六年级粉笔魂作文（精选26篇）由网友“卷毛兔MAXINE”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的六年级粉笔魂作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：粉笔六年级作文
粉笔六年级作文
粉笔，你静静地躺在讲台的一角，整齐地排列着；你，又瘦又小非常平凡，但我却要歌颂你。
粉笔，你真骄傲！你的身躯十分笔直。但你从来都是昂首挺胸，不管是面对谁你都是这样。你那高傲的头颅从不曾低下，除非你被别人狠心折断。
粉笔，你真漂亮！穿着红裙子、黄裙子、蓝裙子……每当你在黑板上翩翩起舞时，每当你留下优美的语句时，每当你交织出绚丽的彩虹时，每当你呈现出简单又清晰的数学公式时，我都会兴奋无比，异常激动。我觉得此刻，你就是我心中最美的。
粉笔，你真耐心！在黑板上，你总是会不厌其耐地教导我，不管我有多么笨，多么理解不了，你总会教我到会为止。多亏老师带着你在黑板哥哥上奋笔疾书，或者演绎出立体的几何图形，或者画出漂亮的图画，我才“柳暗花明又一村”。
粉笔，你是那么地沉默！无论何时，无论何地，无论周围发生什么，你总是默默地做着为我们服务的事。
你一直在默默地奉献。又有多少人知道，在老师和同学们欢乐的'背后，你也在默默地伤心？你教会了孩子，却牺牲了自己。你渐渐地由一位年轻的姑娘，变成了一个矮小的老人，你渐渐地缩短，直至被遗弃在垃圾桶里。
斗转星移，当一批批的幼苗长成参天大树时，他们可曾感谢过曾经为他们日夜辛劳的粉笔？他们可曾记得你，默默地牺牲自己，哺育他人的品质呢？
篇2：魂战-六年级作文
魂战-六年级作文
拳头似流星雨袭卷而来，我很难相信当时发生的事。冥冥之中，听见了一段话：“真要救她？”“那还用说。”“你不怕……”“救人要紧！”我感觉浑身好舒服，这么熟悉，我飞奔到阳光之地，发现我回到了原地，看清楚了他们的招数，狠狠地打他们！就在这时，我感到一股强大的力量，瞬间凝聚了天地灵气，数不清的招数映在我的脑子里。我并没有惊讶，因为一切都在预料之中，只是没想到会那么早，但还是抿嘴笑了笑，不禁想起她们的游戏。那是一次巧遇，遇见巧儿时不知是欢是悲。巧儿是冤魂，父母的虐待、摧残，把她卖了，饱经磨难，被人骗，流经江湖，一波未平一波又起，从来不知道快乐的含义，终于遇到好人，还是假的，他利用她，比她父母更狠地摧残她，终于把她活活踢死！她从来只知悲伤，她的无奈使她更有心机，她变得淡然。大概她是这样不知疲倦地闹着，闹着地府，抱怨命运的不公，让她做了冤魂。我本是到地府来闹事，躲在暗处偷偷听到，天堂多好，那里的.一切都是那么美，不会有悲伤，只有无尽的快乐，为什么不眷顾一下我们！……
听完后我走到萧爷爷面前，说道：“地府怎么那么吵？”萧爷爷知道我不好对付，连忙恭敬到：“公主别生气，你打算如何处置她？”然后凶凶地叫来人，那女子冷笑道，并用嘲笑的语气说：“这样的奴才，光往一边倒――。”她故意拉长了音，把萧爷爷气得半死，准备把她打下十八层地狱，被公主喝住。“谁允许了？”“这个，她没礼貌。”萧爷爷故作友好地说，其实早气死了，见那女子毫不惧怕，我便来了兴趣。“你，叫什么名字？”“禀报公主，在下欢儿。”她特地把公主俩字说的很重，我却不在意。“欢儿，很好听的名字，长得那么可爱，不要太冷淡哦。”我开完笑得说，她微微一颤，或许是从没有人这样用心地夸她吧，我似乎动了恻隐之心。“萧爷爷。”我撒娇似的说，“把欢儿给我吧。”萧爷爷早知道没好事，可怜我呀，对那么厉害的人不能不让一让呀，要不就咔嚓了！欢儿也正处在惊讶之余，我赶紧抓住欢儿开溜，一秒之内就不见人影了，萧爷爷早知如此，只好唉声叹气。欢儿似乎对这速度有些害怕，毕竟是凡人，我尽量放慢了速度，抱紧了她。
她这样就能幸福，真是个知足的女生，她脸上洋溢着孩童般天真得笑容，暖暖地，把我的笑不经意间引了出来，真是个可爱的女孩。
篇3：六年级散文 : 粉笔150字
既伟大又平凡，
不起眼又显眼。
它在老师的手中，
化作一滴滴知识，
浇灌我们的心灵。
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
日复一日，
年复一年，
它的身躯化作粉尘，
胆大的精神终伟大。
奉献身躯，
感化人心。
如果，
老师是园丁，
学生是花朵，
那么，
它就是浇灌我们的水壶，
浇灌给我们知识。
向粉笔致敬！
六年级:王伟佳
篇4：粉笔赞_小学生六年级作文
“唰，唰，唰，唰”粉笔在黑板上移动和书写，逐渐缩短了它的身体，但为学生学习知识铺平了道路。“唰，唰，唰，唰”粉笔在黑板上摩擦和书写。白色粉末正在慢慢落下。它的身体越来越短，但它为学生们打开了一个广阔而美丽的知识世界。那一行清晰的字迹成了导游，引导我们在知识的海洋中漫游，扬起我们理想的风帆，引导我们在知识的果园中漫游，采摘秋天的果实，品尝它甘甜的汁液，滋润我们对知识的渴望......
擦黑板的时候，粉笔静静地站在一旁，毫无怨言，让橡皮擦轻轻地擦着黑板，用它的身体擦去写下的字迹。无数细粉笔头慢慢飘落下来，像沙沙作响的玉屑。像接连不断的雪花......但我认为它更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像一个高尚的人。这是默默耕耘祖国花朵的老师。
他们为神圣的教育事业奉献了多少不眠之夜，多少汗水和心血？为祖国培育了多少美丽的花朵和有用的人才？他们努力工作，从春天到秋天，从绿色丝绸的头发到灰色的鬓角，收入微薄，但从不抱怨。让学生们站在成功的宝座上。接受鲜花、掌声和奖杯，但不要以自己为荣。这难道不是粉笔的无私精神吗？
我赞美粉笔和有粉笔精神的人，因为他们与世界没有纷争，从不关心个人得失，从不为名利而战，只知道默默工作，无私奉献！
篇5：六年级作文500字 粉笔赞
有一点我们很熟悉。是老师上课必备的。它是粉笔。
粉笔的形状是细长的，一个接一个，颜色有白、绿、红、黄等.粉笔每天都在努力工作。语文课有它，数学课有它，英语课有它，科学课也有它，甚至美术课也能看到它。就是这样，年复一年，日复一日，它从来没有哭过，苦过，累过。以前和其他同学一起玩《粉笔大战》，感觉不太舒服。但是上课看到它又破又短，我只看了看短粉笔头，良心发现。
耶！那些粉笔头每天在课堂上总是为我们努力，教给我们知识。他们每写一个字或一笔，都会有钻心的疼痛，有时会断，寿命缩短。有的粉笔只能写几天，有的只能写一天，有的甚至只能写一节课。但是这个时候他们会抱怨吗？当我们把它们扔来扔去打碎它们的时候，你会抱怨吗？我们注销的时候有什么投诉吗？答案是否定的，和我们老师一样，默默无闻的付出，却不求回报。老师每天都像这支粉笔一样为我们努力。改作业，备课，上课，给我们讲作业等等。老师为我们这么努力，但有些人还是没有听好，不让老师担心，这真的是错的！所以我以后一定要好好学习，听老师的话，让老师更省心。
我爱黑黑的无名粉笔，更爱无名老师。
篇6：朴实的粉笔六年级作文
朴实的粉笔六年级作文
每一座学校的每一间教室里都有很多长长的细细的，不起眼的一件东西，那就是讲桌上的“粉笔”。
粉笔，他由石灰构成，他的生命差不多就是五厘米，一旦没了这五厘米，那么他的生命也就没有了。我们每天坐在教室里学习，除了我们写字的“沙……”的声音，还有就是老师手中的粉笔。
粉笔他不会为了自己的出身而感到自卑，因为他可以在老师手中任意挥洒，老师用他写下的每一个字，都是我们学习的痕迹。他会为自己感到高兴，感到自豪。他可以帮助我们传递知识。如果我是粉笔，我会在老师手中尽情享受够那虽然短暂但有意义的生活。
粉笔一根又一根的消失，但他们消失的有意义。在我们办黑板报的时候，只要你能想到他们，他们都会自动跳出来为你服务，只要你需要他们，他们就会来帮助你，只要你出色，你无论想什么，他都能为你一一实现。他们就像隐形人一样，你不要他们是时，他们就不会出现在你的视线里，只要你需要时，他们会随时出现。
粉笔，他五彩斑斓，五光十色。在黑板上，在我们手中描绘出五彩缤纷的`图案。这一切的一切只因为有他们的存在，他们就像一位导游，引领我们进入人生的旅程。
我和粉笔很少接触，但我却能够体会他们存在的意义。上课时，他们的肢体化作粉末，落在某一个角落。这时，我想起一句诗句“粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间。”这就是他们的性格。他们那不怕牺牲的性格。
我们就像这朴实的粉笔，他不求华丽的外表，不求出色，他们只求从整只到半截，再到一点。我们也应该向粉笔一样，为人民服务。
篇7：六年级《梅花魂》教案
六年级《梅花魂》教案
教学目标
1．通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。
2．懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。
3．了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。
4．有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1．理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托爱祖国的思想感情。
2．了解课文是怎么做到“前后照应、首尾连贯”的。
教学时间二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）初读课文，自学生字新词。
（二）指导朗读。
二、教学重点、难点
自学并掌握18个生字。
三、教学过程
（一）利用录像，引入新课。
1．大家边看录像，边想一想人们为什么称梅花为君子，人们为什么深深地喜爱这种花呢？
2．大家来读一读你了解的情况。
3．“梅花香自苦寒来”，她是万花中最有骨气，最有品格，最高贵的花。因此与兰花、竹、莲花并称“四君子”。打开书，预习生字。
（二）学生初读课文，并画出文中的生字。
1．指名上黑板写出不认识的字。
凋 缕 芳 吁 耍 训 斥 脾
罕 藤 愈 凌 秉 飕 撩 梳
衰 绢 侨 眷
2．指名给这些字加上拼音。
3．让学生读拼音节。
4．正音、正字。
凋字di1o，可以用旧字换一部分的方法记住它的字形，并注意与形近字比较加强记忆和理解。如碉堡的碉与凋是形近字，只是部首不同。
缕l[，韵母不能写成u。
耍字上面是而且的而，与要有区别。
脾气的右旁卑是8画，笔顺是白卑。
罕字是上下结构“”加个干净的“干”。
秉字的部首是禾。
衰字是上中下结构，记字时可想到把衣服的衣字拉开，中间插入一个“”，读shu1i。
眷ju4n，查目字底。可与卷相比较。
（三）理解词语。
1．再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑。
2．引导学生通过，联系上下文理解词语。
在学生质疑的基础上，教师引导学生，联系上下文理解词语。
以“秉”字为例：“秉”在课文中组成新词是“秉性”。学生理解起来比较困难，可以用换词法理解这个词的意思。读带有“秉性”的这句话，考虑可以用哪一个词替换。用性格可以。进而联系生活实际造句：爸爸的秉性忠烈刚直。换词：爸爸的`性格忠烈刚直。句意不变。可见，“秉性”一词指性格。
3．理解其它词语。
4．出示重点词语，让学生巩固练习。
冷艳——指花朵好看而高雅。
飘泊——文中比喻职业生活不稳定，东奔西走。
颇负盛名——颇，很，相当。名气很大。
幽芳——香气清淡而芬芳。
古董——古代传下来的文物，很贵重。
玷污——使之有污点。
希罕——少见的，不常有的。
眷恋——顾念，爱恋。
5．读读这些词语。
（四）指导朗读。
1．学生自由读课文，画出难读的句子。
2．同桌互相学习，克服困难。
3．教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。
4．教师指导读难句。
（1）旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
抵d! 愈y) 欺q9
前两个“愈”应读得慢些，低沉一些，为表现恶劣的自然环境。
后两个“愈”应读得高些，坚定一些，为表现梅花毫不畏惧的精神。
（2）她是最有品格、有灵魂、有骨气的！
这一排比短语，要读出气势来，“最”字要重读。
（3）我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
语速稍慢，应读得深沉、坚定，突出“多少”、“怎样”“顶天立地”“不肯”等词语。
5．再练练难句的朗读。
（五）作业：
抄词、读课文。
第二课时
一、教学目标
（一）完成书后的作业。
（二）以自学为主，理解体会课文所要表达的思想感情。
二、教学重点、难点
自己悟出梅花的品格，以及借物喻人的写法，抒发外祖父爱梅花、爱祖国的思想感情。
三、教学过程
（一）引导学生自学。
让学生默读全文，思考：
1．课文围绕梅花写了哪几件事？
2．判断：
课文围绕梅花写了四件事。（ ）
课文围绕梅花写了五件事。（√）
3．小组讨论哪五件事？
（1）外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。
（2）外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。
（3）外祖父因不能回国而难过的哭起来。
（4）外祖父在离别前把最宝贵的墨梅送给外孙女。
（5）船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。
（二）深入重点段，揭示中心思想。
1．让学生结合课题质疑。
这时老师可提问：对课文写的这五件事，结合课题，“你有什么想知道的问题吗？”以此引发学生自学质疑。比如，学生会提出；梅花魂指的是什么？为什么外祖父那么喜欢梅花？他为什么不回到祖国来呢？这五件事情好像都在说一个意思，是什么呢？这时，教师可结合学生的问题，通过谈话，引入下一步骤的学习。
2．从第一件事中，你懂得了什么？
从“一遍又一遍”这个词语可以看出，外祖父喜欢唐诗宋词。虽身在新加坡，心却惦记着祖国。
从“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”诗句中可以明白，外祖父是借诗来抒发思念祖国的心情。
从“常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”可以知道外祖父思念自己的家乡，遏制不住自己的感情。
3．从第二件事中，你明白了什么？
（1）小组轮流读一遍，讨论。
（2）发言。
从“那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”可以看出外祖父爱梅花。
从“顿时，训斥，有生以来”这些词语也可以体会出外祖父十分爱惜这幅墨梅花图。
从“轻轻、慢慢”这两个形容词也可以体会出，外祖父对这幅图画多么爱惜。梅花在他的心目中应是干净、洁白的。
（3）打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来？
“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这里梅花仅仅指画上的墨梅吗？
这里的梅花是祖国的象征，不能受到一点玷污的，它是最干净的，最纯洁无比的。
从这句话可以看出外祖父对祖国有着怎样的思想感情？
（板书：热爱祖国）
4．自由读第三件事，你体会出什么？
体会出他因不能回到祖国的怀抱而呜呜痛哭，这份思念祖国，热爱祖国的感情叫人感动。
5．通过你的朗读，读出这份真挚来。
6．指名读这一部分，强调有感情地读。
7．抓住重点语句，加深理解。
投影出示重点句，指名朗读后，大家讨论：
（1）“旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这句话中前后共出现4个。“愈”这个词，教师应抓住这个重点词，提出问题，引导学生展开思考。比如：外祖父为什么要这么说？这里“愈”字体现了梅花的一种什么精神。换一种说法行不行。不要这句话，行不行？为什么？
通过讨论，学生应认识到“愈”字反复用，表示程度随着条件的发展而加深。条件、环境越恶劣，梅花却越精神。它具有不畏严寒，不向恶势力低头的高尚品德。换一种说话没有这句话这么有力量，也表达不出来外祖父深深的敬佩梅花的感情。不要这一句话更不行。因为无法与前文我弄脏这幅图，外祖父小心翼翼地擦拭相照应；因为无法充分表现外祖父敬佩梅花的这种精神。
（2）体会下一句。
“她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！”通过感叹号表明外祖父高度的敬佩梅花最有品格、有灵魂、有骨气的精神。这种精神是中华民族精神的精髓。
（3）体会下两句的含义。
“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地不肯低头折节。”
“他们就像这梅花一样。”
外祖父在歌颂祖国，歌颂伟大的中国孕育出的许多有品格、有灵魂、有骨气的中国人。虽然外祖父身在异国他乡，却不怕环境的艰苦，凭着一股梅花的顽强精神，在星岛的文坛上颇负盛名，为祖国争光。
（4）体会下一句的含义。
“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
外祖父保存这幅墨梅花，是激励自己保持梅花这种有骨气、有品格的秉性，也就是中国人的气节。现在把梅花精神告诉了我并且把墨梅花送给我，也要让我保持并继承发扬下去，这是每一个中国人的骄傲。
（5）老师小结：
梅花的这种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”的骨气正是我们民族日益强大的动力，也是支撑我们民族团结进取的灵魂。所以课题叫梅花魂。
（6）带着感情齐读这一段落。
（7）指名读。
（8）品读重点句。
采用先省略后补充的方式深入理解重点句。让学生从中品味重点词句在文中的作用。
“旁的花，大抵是________。她却不一样，________寒冷，________风欺雪压，花开得________、________。她是________有________、有________、有________的呢！几千年来，我们________出了许多有________的人物，他们不管历尽多少________、受到怎样的________，从来都是________，不肯________。他们就像________。一个中国人，无论在________，总要有________________才好！
体会出外祖父热爱祖国的感情来。
（三）回到开头，引出结尾，巩固前后照应首尾连贯的写作方法。
1．思考课文的开头与结尾有什么联系？
开头由梅花想到外祖父。结尾又从梅花想到外祖父的爱国之心。
2．从这样的开头、结尾中，你体会到了什么？
前后互相照应，全文结构严谨，表达了外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。
3．齐读开头、结尾自然段。
（四）作业：
找有关梅花的故事读一读。
篇8：飞魂记六年级作文
飞魂记六年级作文
一
公交车开在我回家的路上。我坐在靠右边窗户的一侧。还有三站！我在心中默数。身子又向前一倾，二站！这时，车上下去很多人，都下去吧！都下去吧！我巴不得车上空荡荡的呢！
如我所愿，车上只剩下十个人了！窗外的微风好像有点生气，开始“呜呜”叫了，而且变成了大风，吹起了满天黄沙，叫人睁不开眼睛。我忙把窗户关上，可晚了一步，大风已经刮起了。风吹进来的一刹那，我觉得身体忽然变得轻飘飘的。再低头一看，那不是我的身体吗？我怎么解释，难道是灵魂出壳了？我急忙往身体飞去，可又一阵风把我吹向另一边的窗户一侧。
二
啊！千万不要，我这是要去哪里？我怎么回去？可是不可能，风一直吹往一个方向！
风，吹吹停停，我就在天空中滑翔。一路上，我遇到了几个其他的魂魄，他们也是因这场大风而脱离身体的，我看到了同胞，心里舒服多了。我和他们说着笑着，被吹到了美国的一个小镇。我问他们应该怎么办？一个个子稍高点地说：“侵占他人的'身体，等那个人去中国旅行，咱们就回去嘛！”大鼻子头说：“这样不太好吧！有点……”高个子有些急了：“有什么不好的？举手表决，同意举手”。高个子把手举得很高。矮个子和高鼻梁也同意，我举起了右手。大鼻子头看了看我们，用蚊子般的声音说：“既然你们都这样，那我也只好……。”说着，便慢慢举起了手。“全票通过！”高个子大声宣布。
三
我们商量完，便各自告别找目标了。我这儿瞅瞅，那儿瞧瞧，终于盯上了一位大姐姐，她是大学生，即将要去中国留学，我决定在大姐姐身上搭一段时间的便车。
我深吸一口气，闭上眼睛，跑入了大姐姐体内。大姐姐体内还有一个魂魄，那是她自己的。我给她一说事情的缘由，她便同意把我捎回中国了！进入大姐姐体内，我总觉得自己变聪明了！还有就是，我发现魂魄有种特殊的语言，因国两个国家的人都可以自由交流！这可真棒！
三天过去了，大姐姐还是没准备走，我按捺不住了。“你什么时候走哇？”我问她。她说：“后天，机票今天刚买好！”我点点头，心里兴奋得不得了。
四
终于熬到了今天，今天晚上，我就要去中国了！我很想我的亲人们，不知道我的身体在哪儿，好担心呀！一切都不管了，先回去再说。
飞机终于着陆了，中国到了，我们下了飞机，我告诉大姐姐，我要走了。大姐姐的魂魄和我击掌，“祝你好运”！我冲她挥挥手，走了。出了机场，我看到“北京机场”这几个字，原来这里是北京？可我应该怎么回郑州呢？
就在我没有法子的时候，几个字使我眼前一亮“郑州旅行团”，不用说，这是从郑州来的，那我只要跟着这旅行团就行了。天无绝人之路，这句话形容得太贴切了。
于是，我刚从飞机上下来，又要上去，可有什么办法呢？我终于可以回家了！
在路上，我碰见了我！进入身体，居然还有一个魂魄！原来这魂魄也是上次被大风吹来的，只是借我身体一用！他来自上海，并请求我送他；回去。我想了想，说：“等待时机吧！”
五
暑假来了！在我的强烈要求下，爸爸妈妈终于同意带我到上海玩了。我很开心，因为我还有个“任务”要完成。
我收拾完行李，蹦蹦跳跳地跑出门去，这时，妈妈手机响了。“叮铃铃”“叮铃铃”。
六
我猛得惊醒了，原来是场梦！在科学发达的现代，人到底有没有魂魄，这也许有了一个不太肯定的答案：没有。但有许多书上说有人感到过灵魂出体。这可信吗？人到底有没有魂魄呢？也许至今还是个谜呢？
篇9：传承长征魂六年级作文
传承长征魂六年级作文
长征是人类战争史上的奇迹，是一部最完美的神话，是一首史无前例、雄伟壮丽的史诗。
1934年10月中旬，中共军委率红军5个主力军团及中直机关、直属部队共8.6万余人，从8个渡口渡过于都河，踏上了历史上前所未有的、惊天地、泣鬼神的二万五千里长征，并取得了伟大的胜利。
尽管，红军长征已经过去了七十多年了，但它的丰功伟绩，它严格执行“三大纪律和八项注意”，在人民群众的心中秋毫无减。特别是在经过我们少数民族地区时，红军尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族群众坦诚相见、交朋友。红军所到之处，真心诚意为群众办事，打土豪分田地，帮助穷苦人翻身解放，广大群众把红军视为自己的子弟兵，把红军称为“菩萨兵”。红九军团经过云南东川一带，在当地干人儿的帮助下，顺利攻下了东川县城。打开粮仓，把粮食发放给穷苦群众，并且根据群众的.要求，公审处决了反动县长和大土豪，城内外群众对此拍手称快。干人儿踊跃参加红军，不到一天半的时间，筹款6万余元，扩军800多人，这难道不是长征魂吗？
中国红军表现出来的精神，值得世人景仰和学习。可以说，红军在长征路上的经历是悲惨的，但他们的超凡毅力和精神却是豪壮的。他们没有精良的装备、没有交通工具，只凭着一颗为人民谋幸福的火热的心，空着肚子，光着脚板，爬雪山，两条腿竟然比敌人的现代交通工具跑得还快，说红军是超人，是飞毛腿，一点都不为过。思想政治工作是长征胜利之本，也是中国人民军队走向胜利的源泉。长征精神要好好发扬光大，它是一笔世界珍贵的精神食粮。
长征留下的时代意义与精神却是万古不朽的，长征精神是指导我国人民学习、生活、工作的法宝，永不会过时。今天我们进行的社会主义现代化建设，是新的长征。走在新长征路上，我们应一如既往地继承和发扬当年红军长征的精神，把长征这份宝贵的精神财富变成推动我们各项事业前进的巨大动力。红军长征的路是艰苦的、漫长的；新长征的路会更艰苦、更漫长。因此，我们回忆长征、纪念长征，就是要更好地继承和弘扬长征精神，一代一代传承下去，争取社会主义现代化建设“新长征”的伟大胜利。
长征虽然是艰苦的，但她却给人们带来了幸福和光明。你看，在改革开放的今天，中国共产党领导全国人民锐意改革，努力奋斗，极大地解放和发展了社会主义社会的生产力，使整个国家焕发出勃勃生机，中华大地发生了历史性的巨大变化。改革从农村到城市，从沿海到内地，从经济到政治、文化、科技、教育以及其他领域，犹如滚滚春潮，波澜壮阔，极大地解放和发展了社会生产力，推动了社会的全面进步。国民经济持续快速健康发展，“翻两番”的建设目标提前实现。社会主义市场经济体制的基本框架初步形成。社会主义民主法制建设和社会主义精神文明建设取得丰硕成果。综合国力显着增强。国际地位空前提高。城乡居民收入水平成倍增长，物质文化生活大幅度改善，人民生活总体达到小康水平。我们祖国欣欣向荣，蒸蒸日上。
再看我们的家乡，抓住西部大开发的有利时机，一座大型的三板溪水电站正在兴起，这将给我们的家乡开辟了一条亮丽的旅游风景线，同时给地方经济带来巨大的收获。
同学们，在即将迈入新世纪的今天，我们的民族又开始了建设有中国特色的社会主义新长征。虽然再没有雪山和草地，但我们同样面临着历史和时代的挑战。这挑战，是一种更为长期、更为严峻的考验。我们的红军在枪林弹雨、雪山草地之间打不烂、拖不垮，他们的骨头无疑是最硬的。面对敌人的屠刀与诱惑，没有丝毫的奴颜和媚骨，他们的性格无疑是最可宝贵的。在奔向21世纪的长征路上，我们同样需要这种铮铮铁骨的精神，同样需要这种用黄河，用泰山塑造起来的民族性格、民族精魂！
同学们，作为一名小学生，我们要在思想上有着坚定信念，正确的政治立场和全心全意为人民服务、无私奉献的崇高理想；在学习上发扬刻苦学习和钻研理论的“钉子”精神；在行动上要有勤俭节约和艰苦奋斗的优良作风。要做一个文明的学生、好学的学生、优秀的学生，为做一名社会主义的合格建设者和接班人而努力。我相信，在新的历史时期，长征精神、民族精神将一如既往地激励我们中华民族艰苦创业，实现共产主义！
篇10：粉笔作文
粉笔作文
黑板上，一行行字迹，被黑板擦一抹而掉，那是粉笔的身躯，就这样失去了。
粉笔，它献出了自己的身躯，奉献给教育事业，它用自己的身躯，使我们这些无知淘气的孩子们学会认字，学会道德，学会理解，也学会谦让……
粉笔，虽说十分普通，但他们一个个用身躯铺长了我们的教育之路，道德之路……
粉笔也是笔，当老师拿着它在黑板上写字时，它们从来不抱怨直到黑板擦抹掉它的身躯……
“刷―刷―”老师有开始写字了……
世间正因为有这些就有粉笔精神的人，正因为他们辛勤劳动，才会使世界变得更美丽。
我国正在进行著名的西部大开发，戈壁滩的开发，是千千万万的人将毕生的精力开发出来的。他们不断开垦才使荒凉的戈壁滩变得美丽起来。正所谓：献了青春献终生，献了终生献儿孙。这是几代人的传奇故事，戈壁滩上恶劣的环境是一般人无法生存。但他们坚持下来了。
我爱粉笔的`精神，我更爱具有粉笔精神的人！黑板上，一行行字迹，被黑板擦一抹而掉，那是粉笔的身躯，就这样失去了。
粉笔，它献出了自己的身躯，奉献给教育事业，它用自己的身躯，使我们这些无知淘气的孩子们学会认字，学会道德，学会理解，也学会谦让……
粉笔，虽说十分普通，但他们一个个用身躯铺长了我们的教育之路，道德之路……
粉笔也是笔，当老师拿着它在黑板上写字时，它们从来不抱怨直到黑板擦抹掉它的身躯……
“刷―刷―”老师有开始写字了……
篇11：粉笔作文
粉笔作文
粉笔它越来越短，可人们知道的东西却越来越多，这就是粉笔！也正是粉笔的无私奉献，老师才能传授给我们知识，让我们为祖国出力！
从粉笔被制造开始，它就命中注定要为人类服务，并用它短暂而又伟大的一生助就我们的成功，却不惜牺牲自己的生命。
而在我们的祖国，不也正是因为有千千万万个“粉笔”，才如此繁荣、强盛吗？
在学校，有诲人不倦的“粉笔”；工地上，有默默奉献的“粉笔”；医院里，有仁心仁术的“粉笔”；集体里，有无偿奉献的“粉笔”…….
各行各业的“粉笔”在一起努力，促进了祖国发展，然而，如果我们班集体的每一份子都一起努力的话，我们也会进步！
粉笔粉笔，一种普普通通的教学工具。
它貌不惊人，苗条的身材，洁白的身子，有时再配上五颜六色的衣裳，就显得格外的美丽。
粉笔虽然很普通，但作用可不小。它可以描绘出许多栩栩如生的图画，也可以写出苍劲有力的字，老师们还可以用它来给学生们讲课，让同学更进一步领会其中的含义，掌握所学内容。
粉笔也十分伟大，它有着舍己为人，无私奉献的精神。每当我们用它在黑板上写字时，它的身体就在不知不觉中变短变小。当我们完成黑板上的书写内容时，粉笔的身体也已消失，变成粉末。留下的却是一个让人难忘的回忆！我知道，我们再写字过程中，粉笔曾在黑板上经历无数次摩擦，可它很顽强，不怕苦，不怕痛，更没掉过一滴泪水。它这样无私奉献，却没有想要索取的，这是多么可贵的精神啊！
教师不也具有这种可贵精神吗？教师，也同样是一种普通的职业。可是，在我眼里，她却有着十分崇高的品质，她慷慨地给予，用自己的心血将一批又一批青少年培养成了国家栋梁之才。老师，我感谢您，感谢您让我离成才越来越近。老师，您的谆谆教诲，将使我们为祖国的建设干番大事业！
我爱你粉笔，更爱具有粉笔精神的教师。
粉笔黑板上，一行行字迹，被黑板擦一抹而掉，那是粉笔的身躯，就这样失去了。
粉笔，它献出了自己的身躯，奉献给教育事业，它用自己的身躯，使我们这些无知淘气的孩子们学会认字，学会道德，学会理解，也学会谦让……
粉笔，虽说十分普通，但他们一个个用身躯铺长了我们的教育之路，道德之路……
粉笔也是笔，当老师拿着它在黑板上写字时，它们从来不抱怨直到黑板擦抹掉它的身躯……
“刷―刷―”老师有开始写字了……
世间正因为有这些就有粉笔精神的人，正因为他们辛勤劳动，才会使世界变得更美丽。
我国正在进行著名的西部大开发，戈壁滩的开发，是千千万万的人将毕生的精力开发出来的。他们不断开垦才使荒凉的戈壁滩变得美丽起来。正所谓：献了青春献终生，献了终生献儿孙。这是几代人的传奇故事，戈壁滩上恶劣的环境是一般人无法生存。但他们坚持下来了。
我爱粉笔的精神，我更爱具有粉笔精神的人！
粉笔我现在已经上五年级了，我对粉笔早已司空见惯了。他二寸长，圆圆的柱形很匀称，它又硬又脆。它好似个精灵鬼，小巧玲珑，十分爱打扮自己，一下字穿上白色的公主裙，一会儿又穿上红色的运动服，一会儿又穿上蓝色的长裙……
这小精灵可神奇了它每天在黑板上工作，小小的身体在灵活地移动着，可以变出文字，有红，黄，蓝，绿和白色的字体，变出来的文字还可以变成行书，隶书，楷书，宋体和繁体……它还变出奇妙的数字和几何图形，有时侯，它还可以在黑板上变出一幅美丽的山河草地，真是如诗如画，我们好像置身于画的世界，知识的海洋一样。它是我们的.老师，教会了我们的语文、数学、音乐、美术等知识，它还像导游一样，让我见到北方的雪，南方的河流，见到天山的奇丽，西藏的高原，还见到大兴安岭的林木，见到南海的水浪……啊！它催我们扬起理想的风帆，带我们到知识的果园里，让我们品尝甘甜的果汁。
粉笔是我们的老师，是我们的导游，是我们的好朋友，我爱粉笔！
粉笔既没有钢笔那样强壮的身体，也没有铅笔那样匀称的身材，但是它也很美。
短短的身体只不过8厘米左右，头小身小看起来很不匀称，虽然有各种各样的颜色，却很单调，它的外表一点也不好看。
课间，同学们打打闹闹不小心把粉笔掉在了地上，都没有人发现它。没有看见它的同学就一脚踩上去，它便成了颗粒。但它从未抱怨过，它的生命这么短暂总是在我们不小心的时候结束了。
别看它这么不引人注意，但它却有很大的作用。
语文课上，老师用它把重要的知识点细细的板书在黑板上，让我们明白其中的含义；数学课上，戴老师用它把重要的概念板书在黑板上，不一会儿整块黑板就写满了汉字和数字，英语课上，MiSS徐用它把要背的单词和句子板书在黑板上，让我们更好的背熟，最“悲惨”的就是美术课，薛老师用它把模仿画（就是画一幅画，让同学们模仿）一笔一画的画在黑板上，粉笔在薛老师手指又是横着涂色，又是侧着素描，但这对于粉笔来说一点也不悲惨！
每节课四十分钟，粉笔都要短上好几截，下课了还要用黑板擦把板书的文字擦的一干二净。这不是“浪费”它的生命吗？不，不是，粉笔认为这是快乐的奉献。
我们的学习不能离开美丽的粉笔。那是因为它的美不是外在的，而是它无私奉献、默默无闻的精神很美丽！
粉笔粉笔，它最不起眼，十分廉价，几块钱就能买一大盒，数十根。可是你们可曾想过，它是最默默无闻，无私奉献的。
它在数学课上，为我们举例，列式，写定律，让我们在数学的海洋里乘风破浪；它在语文课上，为我们写修辞，分析文章，教我们识字，写字，让我们在知识的宇宙翱翔；它在英语课上，为我们写语法，讲解课文；它在美术课上，为我们展示了多姿多彩的图画世界……
粉笔，在为我们展示这一切时，却越来越短，最终只剩下短短的一截，被丢进垃圾桶。这是一种怎样的一种无与伦比精神啊！
不过，这个世界上还有一个名字能与粉笔相提并论，那就是老师。老师，常常批改我们的作业一直到深夜；老师，常常孜孜不倦地教我们读书，写字；老师，常常苦口婆心地为我们指点人生。岁月和劳累在老师身上留下了种种印迹，可她还是无怨无悔地为别人着想。粉笔和老师那种无私奉献的精神是多么相似啊！
你们的精神永远值得我们学习。
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篇12：粉笔作文
粉笔作文
粉笔
它貌不惊人，浑身洁白的它，竟然在一片漆黑的板上勾勒出了一条条奇形怪状的线条，从而组成了一幅幅精美绝伦的图画。当人们在用它的时候，它高兴的`在黑板上翩翩起舞，却不知道自己的身子已在慢慢的缩短。当人们用完它的时候，它已变成了粉末。古代多少文人雅士心系祖国，不辞劳苦地为国效力，为了国家兴亡不畏惧官场上的尔虞我诈，已自身清廉立足于黑暗的官场之争中，但s有不和人意的时候。 北宋著名文学家范仲淹幼年时家境贫寒，但却十分好学，秀才时就已天下为己任。 参与政事时与欧阳修等人推行新政，是为了整顿武备，推行法制，减轻缫郏却被人诬为“朋党”，以致于被贬官。苏轼为人坦诚，学士渊博，其诗清新豪健，独具风格，但却有人故意把他的诗句扭曲，大做文章。使他任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，几濒临被砍头的境地。
唐代诗人白居易忧国忧民，勤于政事，却因得罪了朝廷权贵，被贬为江州司马。刘禹锡开仓赈饥，免赋减役，让人民从灾害中走出来，却因为永贞革新失败被贬为朗州司马……
其实并非所有人都能够向粉笔一样清清白白地立于黑漆漆的一片地方便能够鹤立鸡群作文 作文人网 你也可以投稿，但却有很多人像粉笔一样付出了代价却换来的是惨痛的待遇。
篇13：粉笔作文
粉笔作文
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在教室里最不能少的是粉笔。
一支短小的粉笔装满无穷无尽的知识。可以说：没有粉笔就学不好知识，没有工作。所有的粉笔用完了就没了但知识不一样用了还可以接着用，可想而知粉笔有很多用处。老师没粉笔就教不成书，没粉笔就没有工作和知识。
小小的粉笔不受人们起眼和敬爱。它比花草有用，所以让我们一起珍惜粉笔吧！
贵州黔西南兴仁县兴关小学六年级:王思廉
篇14：粉笔作文
粉笔作文
粉笔，它身躯短小，一根只有几厘米长，分红、黄、蓝、绿、白几种颜色。粉笔虽小，可它为人们做出了无私的奉献。每天上课，老师在黑板上写出来的`粉笔字格外清楚，但是，你们发现没有，粉笔末在不断的往下落，一支粉笔，写出了许多好字，可它已经化为灰烬，它就好比春蚕，吐尽了自己的丝.它的生命虽然在短暂，可它的品德却令人敬佩。
粉笔是普普通通的，它没有华丽的外表，但是，它把老师传授给我们的知识记录在黑板上，使我们受益匪浅，我看着厚厚的粉末，终于悟出了这样一个道理：粉笔尚能默默无闻地奉献自己的一切，那么，我们呢，更应该把有限的生命投入到无限的学习中去，将来投入到为人们造福的事业中去。粉笔作文250字
小学生作文（中国大学网）
篇15：粉笔作文
粉笔作文
粉笔
粉笔可是老师的好帮手，它长的像一根柱子，一头比较大，一头比较小。粉笔有许多颜色，白色让我想起了洁白的'雪、蓝色让我想起蔚蓝色的大海、红色让我想起满山遍野的杜鹃花。粉笔不仅颜色丰富作文 你也可以投稿，而且它的作用可大了。老师在黑板上写下了一个个汉字、写下一道道数学题、画下一幅幅画都离不开它，它给了我们知识，自己也会慢慢的消失。
你说粉笔是不是老师的好帮手。
篇16：粉笔作文
粉笔作文
有人赞美杨柳婀娜多姿，有人歌颂松树高大挺拔的坚强性格，还有人夸奖牡丹与玫瑰的华美，可是今天我要为普通而渺小的.粉笔送上一支赞歌。粉笔，身躯虽小，生命短暂；粉笔，极为普通，从不被人们看中。提起他，似乎无话可说。其实不然，从贡献大小来说，它并不小。它虽矮小，却把毕生的精力和全部的生命的白色粉末播种。它的工作天天都是画来画去，缺味单调，但是他热爱自己的本职工作，丝毫不觉得枯燥无味，心甘情愿的在自己工作岗位上不知疲倦地耕耘着，磨损着寸长之躯，终于化做一片粉末落下……这就是粉笔的一生！粉笔作文200字小学生作文（中国大学网）
篇17：粉笔作文
在老师的讲台上，始终摆放着这样一种物品。它不引人注目，但它是老师在传授知识时，必不可少的东西，它就是――粉笔。
粉笔身材细长，五彩的颜料给了它一件并不起眼的衣裳，一个小小的盒子里住着粉笔的一家，它们在老师的手下默默地辛勤工作着。
粉笔的生命很脆弱，我轻轻拿起一根粉笔。用赞扬的目光欣赏着它。一位不知情的同学突然莽撞地冲过来，我手中的粉笔轻轻坠落，只听“啪”的一声响。粉笔摔成了两半。谁都不会在意这根小小的粉笔。
粉笔的寿命很短。星期一，板报小组的同学开始办起了板报。我负责写字。从中午放学到下午上课，仅仅一小时的时间，我手中的粉笔已经所剩无几了。仅仅一小时的时间，粉笔的寿命就到了尽头。
我爱粉笔，更爱它无私奉献无一丝怨言的精神。它在老师的手下勾画出一条条美丽的线条，写出一个个漂亮的字，为我们传授着美好的知识！
篇18：粉笔作文
在粉笔盒里，有几根短小的粉笔，它们不起眼地躺在粉笔盒里。在课堂上，老师拿着它在黑板上授课时，谁也没注意到，它慢慢地变短了。
每节课上，粉笔出现在黑板上，老师拿着它，把粉笔化成一个个知识的音符，是粉笔才让课堂精彩起来，让我们学到更多的知识。
我常常想：粉笔是干什么用的.？我以前觉得粉笔只是一个不起眼的，它只是写字的工具。可是我错了，它是伟大的，它让自己变短，却让一个又一个的学生获得了渴望的知识。
啊！多么伟大的粉笔！它从来就这么伟大，课上需要它，它就一定出现。不管遇到破坏还是折断，不管被扭曲还是撞击，它总是那么直，供人使用，给予知识。
这时，我想到了老师，他们不就是这一根根粉笔的化身吗？为了学生的未来，他们燃烧了自己的青春。他们的职业虽然不起眼，但他们无私奉献才造就了我们美好的今天。
当老师再次挥起粉笔讲课时，粉笔末在空中飘扬时，飘起的粉末已不是粉末了，而是老师用汗水谱写的知识。
或许一支支粉笔，可能让你一生受益。或许……
篇19：粉笔作文
“刷刷刷――刷刷刷――啪――”瞧，粉笔又断了一根。老师再一次从粉笔盒里，拿出一个白色的粉笔，在黑板上刷刷刷的写。
那白色的粉笔，如同一个完成任务的使者一般，原本美丽而又俊俏的身姿，为了我们，化成了黑板上那一个又一个娟秀的字体。
“啪――啪――”粉笔断了，又断了。明明只剩下短短的一截了，却还是顽强地完成自身的任务。不停地工作啊，在工作。
老师也正是这样，为了我们日夜操劳。早晨，我们在玩耍的时候，老师坐在办公室里，认认真真批改着我们的作业；晚上，我们在休息的时候，老师在月亮下，靠着微弱的灯光备课；上课时，我们在下面不专心的做着小动作，老师却在讲台上聚精会神的讲课。
老师，为了我们，为了完成自己的任务，就如那一根又一根的粉笔，不惜自己的时间，却把我们看的很重很重。
老师，就如粉笔，一个神圣的职业。
篇20：粉笔作文
粉笔作文
粉笔作文（一）它大头小脚，全身通白，它叫粉笔。是老师写字的好帮手。
它和兄弟姐妹们躺在粉笔盒里。上课前它成为了全班同学互相玩耍的武器，上课后只有一些幸存的粉笔惶恐不安的躺在粉笔盒里，生怕被学生们拿走。没有人注意它，也没有人关心它。课堂上老师用它的身体写字，它用自己换来了孩子们的好成绩。他的一笔一划都深深地印在了黑板上，下课后，便被无情的擦去。
而它，却没有一丝的怨言，因为它知道它就是为孩子们能有知识而存在的。就像那些扎根边疆的西部开发者一样，默默无闻，那些开发者也知道他们也和粉笔一样，是为了国家，为了家庭，为了使他的家人和孩子，能有一个更好的生活，他们不畏惧，不退缩，为了能让西部的人民能够通往外面的世界，为了让家人和孩子能有一个美好的生活，他们无私奉献，他们毫无怨言，他们的精神难道不像粉笔一样可贵吗？我们应该学习他们这种无私奉献，默默无闻的可贵品质啊！
粉笔作文（二）
黑板上，一行行字迹，被黑板擦一抹而掉，那是粉笔的身躯，就这样失去了。
粉笔，它献出了自己的身躯，奉献给教育事业，它用自己的身躯，使我们这些无知淘气的孩子们学会认字，学会道德，学会理解，也学会谦让……
粉笔，虽说十分普通，但他们一个个用身躯铺长了我们的教育之路，道德之路……
粉笔也是笔，当老师拿着它在黑板上写字时，它们从来不抱怨直到黑板擦抹掉它的身躯……
“刷―刷―”老师有开始写字了……
世间正因为有这些就有粉笔精神的人，正因为他们辛勤劳动，才会使世界变得更美丽。
我国正在进行着名的西部大开发，戈壁滩的开发，是千千万万的人将毕生的精力开发出来的。他们不断开垦才使荒凉的戈壁滩变得美丽起来。正所谓：献了青春献终生，献了终生献儿孙。这是几代人的传奇故事，戈壁滩上恶劣的环境是一般人无法生存。但他们坚持下来了。
我爱粉笔的.精神，我更爱具有粉笔精神的人！
粉笔作文（三）
''吱……吱……''粉笔在黑板上移动着，渐渐地，它成了一个点，一个比算大的身躯没有了，代替它的是黑板上的文字，这文字把我带到了神秘的世界去。让我们扬起理想的风帆。
每当在擦黑板是粉笔总是在一边默默生气着。任那个黑板轻轻擦去，它用身体写出来的字迹，粉笔末儿徐徐飘落下来，真像雪花一样。粉笔对我们的好处很大，它可以把我们不知道的问题和字写在黑板上让我们知道。粉笔有好几种颜色，它可以让我们画板报在黑板上。
老师，他们付出自己的血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。它呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白。拿着微薄的工资，却从无半包怨言。这不正像粉笔那种无私的精神吗？我赞美过具有粉笔精神的人――因为他们不计较个人得失，不争名逐利，为社会无私献出自己！
篇21：粉笔作文
在老师讲台的一角有一盒不起眼的小盒子，小盒子里装了很多粉笔。每支粉笔大约有六七厘米长。圆柱形的身子又长又瘦。它有很多颜色，白色红色黄色蓝色。我们常用的是白色的粉笔。
小小的粉笔像个懂事的.乖宝宝。它不像钢笔那样娇气，经常换新墨囊，也不像铅笔那样削过后才能使用。它只需要一块黑板就能写字画画。它像个导游，带领我们在知识的海洋里遨游。语文老师用它教我们识字认词；数学老师用它教我们画图形写算式；英语老师用它教我们和英语单词句子交上朋友……
春蚕到死丝方尽，粉笔成灰浑不怕。
这小小的粉笔多像我的妈妈。妈妈，每天早上给我做爱心早餐，迎着朝霞送我上学；晚上，别的阿姨在打牌跳广场舞，她却陪我读书。尤其是我生病时，她更是无微不至地关心我，隔三个小时就给我量体温……
这小小的粉笔多像我们的抗疫战士一一白衣天使。他们舍小家为大家，顾不上哄哄正在哭泣的孩子，顾不上老爸老妈的担心。穿上白大褂，他们就成了战士……
我长大了，也要做个粉笔一样的人！
篇22：粉笔作文
在大家的心目中，都有一个物品是令大家喜欢的，有的人喜欢顽强不屈的仙人掌，有的人喜欢美丽的花等等，可是在我的心目中，这一根根粉笔却让我感到深刻。
粉笔，在大家看来是一种白色的一根一根的东西，它供老师们使用，让老师写在黑板上，方便教我们。它虽然只有几寸长，可是它却把精力都放在了教学身上。自我们上学起，我们已经开始认识粉笔了，它的工作就是每天在黑板上被老师画来画去，这是多么的枯燥乏味啊!可是它却毫无怨言，从老师教我们汉字，
小学生作文大全
“春蚕到死丝方尽”这句话说得好，这句话不仅赞扬了春蚕，而且也赞扬了粉笔!
是啊，我们的老师不就是一根根“粉笔”吗。他们为了培养我们，不顾自己的身体，即使生病了也仍然给我们上课。在夜深人静的时候，他们经常还要给我们批改作业、试卷。为的就是把我们培养成祖国的栋梁，日复一日，年复一年。他们可是会把自己的身体给憋坏的，但他们却不管这些，坚决为祖国作出贡献。当我们成为祖国的栋梁的时候，他们却长满了白头发……老师和粉笔，他们都在不断地做出贡献，却不计名利。
粉笔，一个平凡而又伟大的物品。
篇23：粉笔作文
粉笔的身材瘦瘦的，个子矮矮的，像用过的短铅笔，
粉笔作文
。她还特别漂亮，你看有时候穿着淡红的红裙子，有时候穿着天蓝色的配套衣，有时候穿着淡黄色的高跟鞋。粉笔是个奇妙的魔术师，在老师的手里，它一会儿变成一只五颜六色的蝴蝶，在花中翩翩起舞，一会儿变成陌生的ABC，一会儿变成一条活泼的小鱼，
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当我们入迷地看着粉笔在黑板上变化时，粉笔却越来越短，最后无影无踪。为了让我们充满丰富的知识，它却没没无闻，多了不起的粉笔啊！指导教师：沈华燕
篇24：粉笔作文
有人爱那冰清玉洁[注: 象冰那样清澈透明，象玉那样洁白无瑕，
粉笔作文
。比喻人的操行清白（多用于女子）。]的水仙，有人爱那高贵典雅的牡丹，有人爱那喷香吐艳的月季，而我却爱那平凡又普通的粉笔。粉笔虽然只有几寸长，但它却把毕生的精力奉献给人们。它每天都要做的工作就是在那一块黑色的土地画来画去，多么枯燥无味[注: 枯燥：单调。形容单调，没有趣味。]啊！但它却没有半句怨言，每天依然勤勤恳恳地工作着，丝毫不觉得很艰苦。它教会了我们生字，教会了我们abc，它带领我们在陡峭的山路上奋勇前进，带着我们在知识的海洋里遨游，
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然而，它自己最终成了粉末，消失在这个世界上。粉笔这种默默无闻[注: 无声无息，没人知道。指没有什么名声。]、无私奉献的精神多么可敬啊！我们辛勤的老师不也是一支“粉笔”吗？他们为了我们的未来，呕心沥血，教育者下一代。每当夜深人静，我们正在沉睡入梦时，老师却在昏暗的灯光下工作。批改着永远批改不完的作业，备着永远备不完的课。日复一日，年复一年。老师几十年如一日的严谨、细致、认真地教给我们知识、做人的道理。当他们的学生成为
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篇25：粉笔作文
粉笔的身材瘦瘦的，个子矮矮的，像用过的短铅笔，她还特别漂亮，你看有时候穿着淡红的红裙子，有时候穿着天蓝色的配套衣，有时候穿着淡黄色的高跟鞋。
粉笔是个奇妙的魔术师，在老师的手里，它一会儿变成一只五颜六色的蝴蝶，在花中翩翩起舞，一会儿变成陌生的ABC，一会儿变成一条活泼的小鱼，
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当我们入迷地看着粉笔在黑板上变化时，粉笔却越来越短，最后无影无踪。为了让我们充满丰富的知识，它却没没无闻，多了不起的粉笔啊！
篇26：粉笔-作文
粉笔-作文
粉笔
粉笔，对我们学生来说，是在熟悉不过的了。都知道这是写字用的，但有时，粉笔也成了一种作案凶器。。。。。。
・ “叮铃铃铃。。。。。。”随着时间一分一秒的过去，下课铃响了。在仅仅10分钟的.课间里，我们班发生了一场粉笔大战！！
・ 一下课，就有同学跑上讲台，很随意的就拿出了一根粉笔。掰断，向其他同学砸去。这一砸，倒不是有多疼，但是，却引起了战争。。。。。。
・ 值得同情的粉笔！粉笔虽然到头来都是被人类所“消灭”掉，但在他的生命渐渐消失的同时，也在造福于人类。帮助老师向同学们传递了知识，粉笔为此感到很快乐。但现在，粉笔生命的结束已经不再那么有意义。他非但没有帮助老师传递知识，反而被同学们糟蹋的不像样子。现在，在地上、桌子上，到处都是粉笔的尸体。我并不觉得粉笔很快乐，反而很悲伤。粉笔，我同情你！
・ 悲伤的粉笔！粉笔所担负的使命就是帮助老师，同样，这也是他的骄傲。但现在，粉笔的作用恰好与原来相反，他不再感到骄傲，而感到悲伤。扔粉笔，已经让教室脏乱不堪，不成样子，但同学们，却还沉浸在粉笔战争中，砸得不亦乐乎！
・ 粉笔，你不是作案凶器！随着时间飞快的过去，上课铃已经打响。但同学们还都沉浸在其中，似乎无法自拔。不一会，正义的使者―老师，来了。老师看到了这一幕，顿时脸就沉了下来。正所谓“老师很生气，后果很严重。”所以，被抓住的每个同学都为我们班作出了贡献―买粉笔！
・ 粉笔很快乐！淘气的同学们都作出了应有的惩罚，这几天都算消停了。粉笔感到很快乐！！
・ 粉笔，你是我们的朋友，不是我们的作案凶器！粉笔，你那牺牲自我，贡献与别人的高尚品质，值得我们学习！
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