六年级习作六作文（精选26篇）由网友“啊秀”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的六年级习作六作文，希望对大家有所帮助。
篇1：六年级下册习作六成长足迹
人教版六年级下册习作六（成长足迹）
主持人：
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学 蒋国林
主持词：
六年了！你们即将离开小学开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。在即将毕业的时候，想想曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照片勾起了你哪些回忆？提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或者一次活动，把你的真情实感写下来，成为将来美好的回忆。
◇学生作文
忆・永恒
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学
602班 谢秋迪
把时光的沙漏重置，将泪湿的眼眸擦干，提起笔，书写独属于我们的梦。
忆从前，就像在凝望一颗闪亮的钻石，经历了风雨的洗礼，注入了美好的记忆，它的耀眼，才真正纯粹地永恒。
小时候“不舍”的滋味很难懂，长大了，“不舍”开始蔓延，而我们渐行渐远，“不舍”已上心头。
时光悄然流逝，校园里，那朗朗的读书声，一直萦绕耳边；操场上那高高飘扬的五星红旗，一直印在脑海；课堂上，老师的谆谆教诲，时时聆听，让我永远铭记；下课了，同学们的欢声笑语在回忆时，嘴角总有一抹微笑……
早晨，刚步入校门，隐约传来几声婉转的鸟鸣，细细聆听，有竹林合奏的乐章，树叶翻飞的舞姿。教室里静悄悄的，摆放整齐的桌椅，干净明亮的黑板，同学们三三两两地来了，打闹、嬉戏、说悄悄话，如此平常的举动，毕业后，也许就淡了；爽朗的笑，澄澈的眸，如此平常的模样，毕业后，也许就忘了。操场，有我们奔跑时挥洒的汗水；小径，上学放学不知有多少个懵懂的少年，踩了多少个足迹；连廊，追逐嬉戏，酣畅淋漓，大家都玩得不亦乐乎。这一切，总是那么令人不舍。
也许，后物是人非，但只要想起我们的往日时光，心中便五味杂陈，或惆怅，或甜蜜，或苦涩。
不舍，望着黑板，想起老师端正书写的模样，他们，教会了我们知识，让我们学会做人的道理。字迹被抹去，但哲理却一直留驻心间。
不舍，走在连廊，思索着从前与同学们一起丢手帕时的情景，一追一躲，手帕在每个人的手中传递，肆无忌惮的笑声响彻校园。
不舍，抚摸着曾经的桌椅，注视着桌面上刻刻画画的痕迹，回忆起与同桌一起趴在桌上诉说着悄悄话时的紧张画面。
不舍……
不舍，不舍……
是冰，总要化去；是雁，总要远行。亲爱的同学们，再见，不再见！
好想一切都回到从前，愿天，一直晴；风，一直柔；你们一直安，依旧在。
时光不老，二班不散！
【点 评】六年时光，匆匆而逝，美好画面，永留心间。小作者紧扣主题，用优美的文字将小学的一个个美好瞬间展现于读者面前，别离之情贯穿始终，眷恋、不舍萦绕心头，赞！
（指导老师：徐霞丽）
别了，母校
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学
603班 钱 晋
轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩……
――题记
梧桐树蓬勃而婀娜，花儿开了一波又一波，同学们的笑声在校园里回荡，可听在我耳中，竟成了离别前的曲调，忧伤而又无奈……
六年的.回忆在脑海中闪过，心底的那一抹柔情久久不能散去，只化作一声声道别――
别了，梧桐。当我们排着略显松散的队伍，从你身旁的小道经过，你总是那样和蔼地望着，就像母亲一般。六年过去了，你成了一棵顶天立地的大树，而我们，也从天真的孩童蜕变成了即将步入中学的“小大人”了。我刚来到凤鸣时，有时与大家合不来，我总是跑到你的“伞”下默默神伤，那时的你是我最好的朋友，一直陪着我，让我重新有了阳光、开朗的一面。你收录着我们的喜怒哀乐，可转眼也将分别了，我将这一声迟到的“谢谢”送给你，愿你永远矗立在母校的转角处。
别了，操场。你曾经是我们的乐园，我们在篮球场上跳长绳，打篮球，但更是像我这种体育薄弱分子噩梦的开始。你还记得吗？你那令人生畏的跑道便是我咬牙坚持最好的见证。五十米往返跑算是我最不愿触及的项目了，跑完，全身都快散架了。但转念想想，你被我们全班五十六人踩遍了，肯定遍体鳞伤，却没有一句怨言，我心中竟有了些许不忍。到了离开的时候，忍不住因你的默默奉献而敬佩了。
别了，飘扬在母校上空的国旗。我不知道你经了多少人的手，但身为旗手的我第一次接过你时的激动想必是不言而喻的。我与姜睿玲随着鼓点，迎着同学们羡慕的眼神一步步走向升旗台，那是一件多么神圣的事啊！每周一因为有了你的身影，竟成了我翘首以盼的日子，这一切只是为了表达我最深、最真切的情。
别了，我敬爱的老师们；别了，我亲爱的同学们；别了，我敬爱的母校……
【点 评】在即将告别母校的时刻，小作者的心中满怀不舍。昔日熟悉的梧桐、热闹的操场以及同学们活动的身影，成了心中永恒的记忆。小作者采用蒙太奇手法，将脑海中的画面一一呈现，有情有景，情景交融。而第二人称“你”的运用，一下子拉近了小作者与母校之间的距离，读来使人亲切，让人动容。
（指导老师：张伟东）
难忘的小学生活
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学
601班 吴钦艳
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，蒸融了。眼看这六年的小学生活即将过去，我不禁潸潸泪下。
六年前，我到了一个陌生的地方――小学，那时的我胆子很小，有时不敢举手，生怕说错了什么，但在班主任――张老师一次又一次的鼓励下，我也渐渐地举起了手。是她给了我人生当中的第一缕阳光，让我不再惧怕举手，开始尝试勇往直前。
记得四年级那一年的运动会，我们班大多数的人都参加了，还有几个没参加的当了裁判，而我报了400米，很久没有跑步的腿让我担心了起来。在跑步时，我看见我的好朋友在为我呐喊，顿时，我使出了全部的力气，但并没有获得我希望得到的第三名。虽然我没有获得名次，但是，我超越了以前的我，战胜了心中的惧怕，踏出了这一步。这一点点的小失误，可能会拖班级的后腿，但我们不会互相讥讽、嘲笑。因为我们是一个集体，是集体的支持给了我信心和力量。
我还记得，六年级过最后六一儿童节时，每个班级都会有活动，我们班也搞了活动。领取零食，那是我最开心的时候，虽然我没有拿到最好的食物。这一件件看起来微不足道的小事，却给了我很多快乐。
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”母校，谢谢你让我有了那么多难以忘记的回忆！谢谢你让我有了“丰富多彩”的小学生活。让我学习了那么多的知识，领悟到了不同的道理。
你将是我心目中最神圣的天地，我一定会在心底好好珍藏。
【点 评】六年的小学生活有太多点点滴滴，小作者把记忆深处一个一个琐碎的片段串起来形成了小学印象。虽然普通但很自然，没有雕饰但最真实。
（指导老师：蒋国林）
剩下的盛夏
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学
604班 莫 尹
还记得吗？曾趴在窗台上的小孩已经长大了。还记得吗？总爱咬铅笔头的女生已经不再咬了。又是一年春风过，你，还记得那小径上的细语吗？
不觉中，窗棂外的柳枝又开始抽芽了。细长嫩绿的叶间，露珠划过叶片上交错的纹理，在阳光的照射下，摩挲着，闪烁着。四十分钟的课堂，是那样的漫长，又是那样的匆匆。下课了，缥缈的眼神一直定定地望向窗外，思绪飘荡在那长长的回忆中。
不觉中，蝉已在枝头不知疲倦地做一名歌者，忽高忽低的旋律在欢乐的校园中弥漫着。婆娑的树影背后，你我天真地嬉闹着。头顶的白云仿佛蓝天正在放的风筝，细长的风筝线随风摇曳着，透过那澄澈的双眼，越飞越高，映出淡蓝色的光。
不觉中，奔跑的我们已不停歇地绕着时间的诗篇翻阅了许久。青春的操场上，步伐越迈越急。但随着渐渐倒数的钟声，枫下的秋千也仿佛暂停了童年，不再欢跃。
不觉中，熟悉的铃声又一次响起，依旧是一窝蜂地冲出教室。走廊的金属栏杆上映出了一个个穿校服的影子，映出了昔日快乐的倒影，此时的你我仿佛孪生兄弟姐妹，分不清谁与谁。窗外长长的淡蓝色的思绪依旧没有尾巴似的绵延，直到你拍了拍我的肩。
不觉中，我已与你一起度过了五年的夏天。结识了很多的朋友，也懂得了友谊的真谛。从懵懂孩童到豆蔻年华，在风风雨雨和师长的教导中，逐渐成长。
你依旧牵着我的手走出教室，如一阵微风拂去了我那满满的回忆。依旧是短短十分钟，依旧是谈笑风生的你我。待盛夏后，这里，将不再有你我。
走廊的光线，剪影的校园，即将是从前。毕业的那天，剩下的时间，快门按下，手牵着手，终要说再见……
【点 评】题目是“剩下的盛夏”,作者写出了对以往日子的留恋，用语缠绵婉约，作者深知：情感的细腻必须借助细节描写的道理，因此，运用细节方面比较突出。
（指导老师：宗惠娟）
篇2：小学六年级习作六教学反思
小学六年级习作六教学反思
人教版六年制小学语文第六册第六单元的习作内容是以“未来的------”为题写一篇想象作文。这次习作训练的目的是激励学生运用发散思维，大胆想象，培养他们的创新精神，调动他们的创作兴趣。我是这样设计教学的。
一、复习导入，激发兴趣
社会不断进步，科学技术不断取得新成果，未来的社会将变得更加文明，更加美好，那么，未来社会将会变成什么样子呢？《果园机器人》就是一篇想象作文，作者是怎样介绍清楚机器人的特点、功能，又是怎样发明的出来的呢？果园机器人的发明动力又是什么呢？学生交流后，教师总结，就是一个个不便，一个个问题，成了人们发明的动力，才使果园机器人的功能不断完善。我们生活中很多物品也都有其不方便之处，关键是你得学会发现问题。如果给你机会，让你来当一位发明家，你会发明什么呢？你会让它具备哪些功能呢？
二、认真读题，明确习作目的和要求
1、请一位学生读习作提示，让学生明确本次习作的目的。
2、师生共同总结出本次习作的具体要求
（1）题目：“未来的………”
（2）选材方面：可以写未来的鞋子、未来的学校、未来的汽车、未来的房屋、未来的.衣服……
（3）要求：要充分发挥你的想象力，使习作内容富有创造性，新奇而有趣，注意把内容写具体，把句子写通顺。
三、拓宽思维，让学生“有话会说”
要让本次习作都能针对自己所写的事物，做到内容具体，重点突出，流露出真情实感。使学生在习作中能描绘出未来之物的外形、结构、功能、优点、使用方法等特征，用事物的形象说话，让未来之物独具风采，让习作言之有物，让读者如见其物，而且在对未来之物的描绘之中，能流露出对美好事物的向往之情和喜爱之意。这样的作文既能以奇特的想象吸引读者，又能以真情打动读者。我让学生分组交流，生活中哪些事物需要改进和发展，分别存在哪些不足，对此进行了广泛的交流，然后集体交流改进的办法，最后针对学生提出的问题总结习作的几种思路：
思路1──写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染，真让人失望。若是能吃上口感好又“绿色”、营养全面又健康的食物该多好呢！让我们展开想象，穿越时空隧道去看看22世纪的人们都在吃些什么食物？动笔把你看到的都记下来！
思路2──写一写未来的服装。未来的服装会不会在保暖性、透气性、舒适性等方面有大大的改观呢？一定是价廉物又美啊！
思路3────写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤，咱们中国人口多，随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够用啦！未来的交通工具会不会向空间发展呢？若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想去的地方该多好！或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天……那多棒！
思路4写一写未来的住房。随着生活水平、生活质量的不断提升，人们对住房的要求也越来越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？
这样一来，孩子们想象的大门被打开了，他们畅想着未来的自己发明了未来最先进、最科学、最便利的生活用品、交通工具……沉醉在那样惬意的生活中，思索着未来会发生的有趣的故事。
篇3：苏教版六年级上册习作六名人
我家乡的名人可多呢，有李源潮、周恩来、郑兆财、蒋志平、吴强……不过最有名的还是数周恩来了。他是一位呢，他那花白的头发，浓黑的眉毛，慈祥的眼睛，亲切的笑容，令我很有亲切感。
他这个可不是“走后门”得来的，而且靠着勤奋努力得来的。
周小时侯可勤奋呢，有一天，周随陈妈妈到一个路途遥远的亲戚家，回来时已是深夜了。一路上的风尘劳累，年幼的周已精疲力尽、呵欠连天，上下眼皮直打架，可他仍然要坚持练完100个大字再休息。陈妈妈心疼道：“明天再写吧。”周连忙说：“当天的事当天得做完!”便连忙把头埋在凉水里，一下子把“瞌睡虫”赶跑了，头脑也清醒多了。当100个字写完时，陈妈妈一把夺过笔：“这下行了吧，快睡觉。”周仔细看完墨汁未干的100个大字，皱着眉头认真地说：“陈妈妈，这两个字写歪了。”说着又把那两个字写了几遍，直到满意为止。
周这种精神值得我们每个人学习。
篇4： 六年级习作
秋天到的很突然，好似夏天还没过多长时间，它就先退下了。
秋天像撒娇的娃娃，一会儿又清又凉，一会又大又猛。这变化 可对行人们有很多影响。早上，穿短袖的人们散步，一会儿冷风吹来，这下人们可惨了，一阵冷风扫过大地，人们有的发抖，有的低头，有的用手抱着身子，有的蜷 缩起来，穿着毛衣的把衣服裹得紧紧地。秋风来了就是秋雨，那豆大的雨点劈劈啪啪的打在人们的头上，学生们把书包往头上一顶，头也不回地往家跑。雨下的可真 大了，积水有4、5公分深，秋天的天气真奇怪，变来变去。
秋天时，叶子的颜色变了，一个一个落了下来。小路上的落叶是一张红色的地毯，五颜六色的。踩在落叶上，一阵清脆的声音从脚下响起，好像一首悦耳动听的小令。秋天的落叶真漂亮!
秋 天也有水果，那甜甜的葡萄、脆脆的苹果、多汁的橙子，都是秋天的美味水果。葡萄有酿酒的白葡萄，极小的红玫瑰，爽口的马奶・・・・・・种种说不完!苹果 甜甜脆脆的，有红富士、黄元帅、大元帅、白龙，个个香脆多汁，又大又甜。橙子长的好像小灯笼，让人们垂涎三尺，恨不得就想咬一口!
秋天是个丰收的季节，农村里，农民伯伯耕种了一年，各种果实都熟了，他们别提有多高兴了!
秋天是个样样都好的季节，我爱秋天!
篇5： 六年级习作
我的拿手好戏是打台球。台球，又称桌球。是一种交际、娱乐的方式。许多人都喜欢在打台球时与人交流，因为台球的高雅是独一无二的。
台球那么有趣，肯定也不好学。实话实说，刚开始练习时，对台球非常反感，觉得这是在浪费时间，因此没少被强迫。学习台球，了解了台球的规则、练习了打法和力度。渐渐地，我的技术越来越高，夸赞也随之增多，心中，不免有些飘然了。
一日，表哥约战。我和表哥磨好了球杆头（避免出现滑球的现象）。表哥发球，选了大号（球上有数字，分大小号打）。我选了小号。表哥让我，我并不推辞。我左手架好手势，稳住球杆，右手紧握球杆尾部，缓缓调准方向，计算出大概反弹的位置和距离，右手猛然实力，球杆迅速前伸。“碰――啪”清晰响亮又清脆。听声音，看来正中圆心。我和表哥的眼睛都锁定在飞球上，“哗”，球进了。我的心中大受鼓舞，随后又进一球。我的脸上露出了笑容。表哥瞟了我一眼，轻笑一声。第三球没能如愿进球，轮到表哥击球了，“啪”也是首球就进。之后又进几发。终于，表哥在进球数次后失球了。我松了一口气，心中压力倍增。谁知，我竟没能进球，再次轮到表哥击球。我不敢再大意了，以免马失前蹄。几个回合过了，我也是进了几个球挽回了我的颜面。我与表哥都打完了各自的大小号球，争锋与黑球（所有除黑白球之外的球被打完，要大黑球，谁先进谁胜出）。我们都是数次失球，我有一些气馁，被表哥抓住机会，赢得了这场比赛。
台球是我的拿手好戏，我也不可能放弃打台球。因为台球是我一生的艺术伴侣。
篇6： 六年级习作
数学第二单元考试了，我以前不复习都可以考100分，这次我也没复习，居然考差了。
考试前我在家里，爸爸说：“你赶紧复习，明天考数学，都快十点了，赶紧的！”我说：“前几次我都没复习，不是照样考100分吗？这次不复习没关系的。”爸爸没办法，只好依着我，让我直接上床睡觉了。
第二天数学课到了，要考试了，我自信地拿起笔开始“刷刷刷”地写卷子，不过20分钟就写完了卷子，检查了我就上交了。下午，数学老师来发卷子了，我接过卷子一看分数，差点叫起来，我都不敢相信，我竟然只考了94分，心想：这么差，回家肯定要把要被爸爸批评。而老师在学校里对我说：“前面几次考得那么好，今天怎么考成这样啊……”弄得我很委屈。
果然回到家爸爸就问：“今天数学考了多少分啊？”我战战兢兢地递过了卷子。爸爸看了立刻皱起了眉头，开启了“唐僧模式”，不停地说我：“我让你复习，你不复习，考那么差……”
经过了爸爸的“语言炮弹”冲击，我就后悔了，后悔当初没有听爸爸的话去好好复习，后悔太骄傲了，太过于相信自己了。卷子上有些问题是不应该错的，比如方格应该是往上移五格，我只移了四格；125乘8等于1000，可我写成了10000。
哎！真不该啊，如果认真复习了，这些都是可以避免的啊！
篇7： 六年级习作
我是一名班长，午自习又该我管了！
这天中午，我特意来早些，刚走进教室，我就看见：有的同学在交头接耳，瞧那眉开眼笑的样子，一定是在说什么高兴事；有的同学则大声喧哗，一点也不怕影响其他人；有的同学干脆串起桌来，一会儿跑到前面借书，一会儿窜到后边问题，简直把教室当成自己家一样；更为严重的是有两名同学竟然闹起来了……整个教室都沸腾了，简直能把房顶掀翻！
这还了得！老师这么信任我，我怎能袖手旁观？我快步走到讲台上，大喊一声：“安静！”同学们都被我这突如其来的一声镇住了。教室里顿时鸦雀无声。我窃喜，还是我有办法！可5秒后又乱哄哄的了。我愁眉苦脸地回到自己的座位上。我不能就此罢休。又心生一计：记人名！我站起来：“别说了！再说一句，我就要把你的名字写到黑板上！看老师来了怎么惩罚你！”教室里安静了。我环顾四周，只见有的同学在认真地写作业，有的在东张西望，看见我赶紧装模做样地学习。边写边时不时地瞅我一眼。没过5分钟，教室里又乱起来了。黑板上已经记了好多名字。不管用！怎么办？我灵机一动：“同学们，安静！我要记下表现最好的同学。老师看到会表扬你的！”然后走到最调皮的梦强身边：“我知道你想让老师夸。表现好我就把名字写上！相信你能给同学们带个好头！”他听了这话开始埋头写作业。这招还真灵！教室里真安静了！我终于可以歇歇了。
看来，鼓励比惩罚更容易让人接受呀！
篇8：六年级优秀习作
六年级优秀习作精选
水滴石穿
六年级一班 罗雯琳
在我们的生活中，做任何的事情都要坚持不懈，认真努力。只有这样，你才有可能成功。
“水滴石穿”这个成语告诉了我们：不管你的能力再小，再弱，只要你努力，坚持，再大，再难的考验也会被你挑战成功的。
如今，我再看见那一叠书写本，就会不由自主的激动起来。那是读二年级的时候，我们的班主任――王老师，她非常注重我们的书写，于是，她就开了一个写字兴趣班。我的妈妈非常乐意让我上这个写字兴趣班。
王老师先给我们每人发一本课文本，再让我们照着投影仪上的抄写。刚开始的时候，我还挺乐意这样的，认为这样能锻炼我，可以让我的字更加美观，更加工整。可是，几个星期过去了，我渐渐发觉，我的手变麻木、酸痛了。我也渐渐有了放弃的念头。但是，我不敢跟王老师说，只能在家里对爸爸妈妈抱怨。妈妈似乎看透了我，好似她早就知道我会向她报怨，于是就语重心长的对我说：“我要跟你讲个故事。从前，有一块石头，它非常的坚硬，一天，小水滴们想穿过这块石头，所以，就日夜不停地往石头上滴去。不知过了几年，那块坚硬的石头上竟然出现了一个小坑。这个小坑就是小水滴滴出来的。”我非常惊讶：“小水滴怎么可能在石头上滴下一个小坑呢？”妈妈笑着说：“小水滴在石头上都能滴出一个小坑，你怎么就不能把字练好？”我的脸顿时火辣辣的。从此以后，上写字兴趣班时，我就不再叫苦叫累了，认认真真地练习，现在，几年过去了，我的字的确工整了不少。这不仅仅是王老师的功劳，还是“水滴石穿”的功劳呢！
“水滴石穿”告诉我们做任何事都要坚持，这样，才有可能成功。（辅导老师：余秀菊）
我的理想
六年级二班 刘语u
每个人都有理想，每当想起我的理想时，心中总是暖洋洋的，会莫名其妙地燃起一股要为理想而奋斗的激情。
我的理想是当一名教师。这个理想从我上幼儿园起，一直伴随着我将近十三年。它像一颗种子，深深地埋在了我的心里，随着我的年龄增长，这颗种子也逐渐生根发芽，慢慢地长成了一棵小树。有时，有些人跟我谈起理想时，问我为什么想当老师，我也总是在思考这个问题，但这似乎成了一个迷！想当老师的原因自己也说不清，弄不懂，只是无缘无故地对这个职业充满向往之情！后来，我才明白自己想当老师的原因，那是一次在梦中的情景・・・・・・
那是一所偏僻的小学，在一间简陋的教室里，坐着几十个衣着朴素的小孩，几十双明亮的眼睛一齐注视着门口。我拿着课本高兴地走到讲台上，“哗”的一声，孩子们不约而同地站了起来，大声道：“老师好！”我看到讲台下几十双睁的大大的眼睛，感受到了几十颗纯洁的心，孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切啊！我既激动，又兴奋，心里暖烘烘的，我站在讲台上亲切地说：“同学们，我们都是为了学习知识而来的，为建设祖国而来的。一个班就是一个集体，就是一个大家庭。我们应该互相帮助，团结一致，齐心协力地把祖国建设得更富饶。”同学们异口同声地回答道：“好！”我看着祖国未来的花朵，心想：孩子们，你们一定要快快长高，长大，学习更多的知识。这些孩子们是那么美丽，可爱，天真啊！我笑了，笑的是那么的甜。
那是，我才明白。我喜欢把学到的知识传授给我的学生，看到他们天天向上；我喜欢在课余时间和孩子们做游戏，看到他们快乐的笑脸；我喜欢和孩子们在运动场上锻炼，看到他们一天比一天强壮・・・・・・
啊！当老师，当老师！每每说起这个理想，我的心头都会有一种微微的激动，都会有一种想飞快长的感觉！（辅导老师：余秀菊）
大街遇险
六年级六班 全征
想起那次在大街玩的经历，我至今心里还感到恐惧。
今年的一个周末，我一个人和其他几个朋友约好在说好的地点会合，说是要聚在一起叙叙旧，早上我就寝食难安，早早的起床，随便吃了点早餐。
就盼望着时间过的快点，跟他们说好了一点钟来，我就等呀等。然后，就是电子游戏打发时间，然后看电视。正午终于到了，吃好了午饭。
忘了擦嘴，就冲出去。迫不及待去等了，我本以为他们会早来，没想到还没来，那我就去玩喽。买了点东西吃，忽然看见三个看上去是读高中的青年在密谋着什么，我回头望了几下。其中一个人指着我，骂了粗口，还说再看就打死我，可把我吓着了。我立马就加快步伐，生怕他们打我。
心情才刚刚平复，就看见桥上有一个可怜的老爷爷，他没有了一只腿，看着挺可怜的，就给了点钱。意想不到的是：他还说多给点，还不说谢谢我呢。
我转身就走，走着走着。又来等他们，发现有人跟着我，刚才我捐钱的时候，他们还看见我掏钱出来，然后我又换了个地方，他还跟着我。我看情况不妙，趁他不注意，我立马混到人群当中，由于怕他再发现我，我就混进了一个小店子里买了点东西，过了许久才出来，看见他没有跟上来，我就立马回家去了。
一路上，看着手里的零食，想想那经历，真的是又想哭，又想到自己的遭遇又想笑。从那以后，我就知道社会实在是太黑暗，人心更是险恶。我再也不敢一个人出门了。（辅导老师：黄群仙）
我的理想
六年级三班 傅涟漪
每个人的心中都有一个美妙的理想。如果全在一块儿，就成了一张每妙的乐谱。而我的理想就是那乐谱的一个音符，那就是当一名演员。
演员不是神圣的，但他能给人们带来欢乐和悲哀。剧中的人物有好有坏剧中的任务有轻有重，演的剧情有喜有悲。喜的时候人们会捧腹大笑，悲的时候人们会痛哭流泪。我真佩服那些演员们的演技，演什么像什么，演的惟妙惟肖，能牵动我们的情绪：让我们哭我们就哭，让我们笑我们就笑。我们还可以从电视剧中收获一些道理。
所以说，演员们带给我们的是丰富多彩的生活。有了演员，世界上就多了一份精彩，所以我非常想当演员，可以受到那么多人的爱戴和喜欢。
我想当一名出色的演员，让我的爸妈每天都过得开开心心，让每一个人每天都带着微笑做事。我相信，总有一天，我的理想会变成现实的。（辅导老师：谢汉仲）
《百日冲刺誓师大会》有感
六年级四班 肖涵兮
3月31日，在明媚的`阳光下，我们星河学校六年级全体师生在操场集合，举行了庄严的百日冲刺誓师大会。
大会中，邓校长首先向我们讲述了六年级会考的意义以及重要性。他还举了一个例子，有三只蜘蛛，第一只蜘蛛选择在高处、风口处织网，它用尽全力搭起两根整个蜘蛛网的“顶梁柱”,然后再把网织好。在风口处，蜘蛛网极容易被吹破，而第一只蜘蛛不知疲倦地修补着网，直到捕到食物，它的食物都是蜻蜓和天牛等庞大的事物。而另外两只蜘蛛选择在室内和屋檐下结网，这很轻松，但他们的食物只有蚊子这类东西。校长的一番话让我明白了要想在考试中取得好成绩，就必须像第一只蜘蛛一样不知疲倦地学习、复习。这使我不得不努力向上。
“在这百天，我们――”同学们喊出了自己的承诺，我坚信，通过我们百天的努力，我们一定会创造辉煌、创造奇迹！
小升初会考是我们人生中第一个转折点，就像邓校长说的一样，只有这一个转折点走好了，下一个就会更好！
就像那三只蜘蛛一样，为什么第一只蜘蛛能吃到丰盛的食物？因为它选对了织网的地方，付出了更大的努力！跟我们一样，只要我们选对学习方法，付出更多的努力，就一定会成功！
在最后的百天，我要付出更多的努力，挑战极限，创造奇迹！为自己、为母校争光！（辅导老师：谢汉仲）
山林历险记
六年级五班 戴心怡
今天的天气不错，我望着山想起了那让我心有余悸的事情。
那是一个晴朗的日子，我们一家去爬山，山上的空气好，环境好，不一会我们几个孩子便玩性大发，开始四处玩耍，奔跑。一会儿，我便跑到了离营地较远的地方。我停了下来，环顾四周，到处都是树木，花草，看不到人影。
我想回去，却不知道往哪走，在哪个方向。我心想：这下惨了，迷路了！我马上就懵了，不知该怎么办。过了一会后，我站了起来，爬上了一树又高又大的树眺望着远方，突然我看见了一缕冉冉升起的炊烟，我记好方向，下了树后直径向哪儿跑去。过了一会儿，我又搞不清楚方向了。我想，这儿离露营地也不会太远，如果我大喊，应该会有人听的见。想着想着，我便大喊起来：“妈妈，妈妈，你听见了吗？”果不其然，一声回答声传来，“我听见了，你在哪里呀？”我根据声音传来的方向，找到了方向。终于，我在拨开灌木丛后，见到了家人。妈妈走过来问：“怎么回事？你有没有受伤？你是怎么找回来的？”我对妈妈说：“没事！只是玩的时候迷路！”然后，我比纳告诉了妈妈经过。妈妈听了，夸我是一个遇事冷静的孩子。我听了不好意思的笑了。
通过这种事我明白了：在遇到困难，危险的时候，要沉着冷静的思考解决的方法，一定不要惊慌。（辅导老师：黄群仙）
篇9：六年级优秀习作
六年级优秀习作范例
读名人传记，助健康成长
六年级2班 蔡阳
在上个星期，我看了一本叫《名人传》的书。这本书的作者是罗曼・罗兰，是十九世纪末的法国著名现实主义作家。这本书分别讲述了《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》三篇传记。讲述的是在艺术方面不同领域的三位伟人。他们分别是：音乐家、雕塑家、作家。虽然它们各自所处的领域不同，但是，在人生忧患困顿的征途上，他们为寻求真理和正义，为创造表现真、善、美的不朽作品而献出了毕生的精力。
这本书详细讲述了三个名人在以前那充满了野心、邪恶等人人不平等的社会中是如何生存，获得荣誉和名利全失。贝多芬，是一个在音乐领域上德高望重的人，同样也是一个不畏强权的人。米开朗基罗是一个著名的雕塑家，创造了不少杰作流于后人观赏，他为了自己的作品挥洒了无数的汗水。托尔斯泰为后人留下了经典的文学作品，用文字传播着爱的种子。他们三个虽然在不同领域发展，但是却有一个共同的特点，就是对自己的理想从未放弃过。这也就是他们值得人们敬佩的地方！
《名人传》这本书使我受益良多，让我明白了这些名人风光的背后，隐藏着的是我们一般常人都难以体会的痛苦和艰辛。看完了这本书，我获益良多。在以后的学习中，遇到困难也要认真研究，勇敢面对。（指导老师：余秀菊）
如果，我能再做一回小学生
六年级3班 邓盈盈
6年了，再过半个学期的时间我将会成为一名初中生，不再是以前那个无忧无虑无烦恼的小学生了，所以我想再做一回小学生。
虽然每天的复习是那么紧张，但妈妈从不对我施加压力，反而让我多上作文网，学习别人的写作方法。每到星期六我还会跑到同学家去玩电脑。有时考试什么的总会出点儿毛病，不是把题目给看错，就是列算式的时候把数字抄错，常常因为这个失去了宝贵的分数。如果，我能再做一回小学生的话，我要做一个做事不马虎的小学生。每次考试都认真审题，算数时一个一个对照，整张卷子写完之后认真检查。如果，我能再做一回小学生，我要做一个会学习的小学生。从玩耍中学习，从事物中学习，从别人的语言中学习……
有些时候我常想快快长大，想看看中学生的学习情况，但是现在我想永远做小学生，因为小学生是快乐的，小学生有自由，小学生天真烂漫，活泼可爱……
呵，可惜时间不等人啊！我们在这短短不到半个学期的时间里能做些什么呢？只有学习罢了。只有失去了才懂得珍惜，但这又能回到过去吗？不能，好好珍惜这小学生涯中最后一点时光吧！相信它是最快乐的，最难忘的！（辅导老师：谢汉仲）
爱脸红的同桌
六年级4班 肖涵兮
我告诉你，我的同桌天生就爱脸红，小心这作文千万别让她瞧见，要是她知道了呀，那脸又不知道要沸腾多大一阵呢！即使你们想知道她的名字，我还是不能告诉你们，因为我怕她脸红。
今天，老师在慷慨陈词给我们讲课，同学们正听得津津有味时，突然“砰”的一声，她的文具盒摔在地上。你瞧这一刹那她脸红得像火烧云似的，赶紧捡起文具盒，头低得矮矮的。下课了，同学们纷纷指着她高谈阔论，特别是班上的女同学说：“你怎么摔个文具盒就这样，真是丢我们的脸。”哇！她的脸红得像一只熟透的大石榴。这时有一位同学说：“你们别职责她了，这只是个意外罢了，也没影响我们的学习，”接着又说，“如果你们听得入神的话，这一丁点儿的响声就发觉不到。不要胡闹了，散会散会！”她的话语重心长，显得体贴幽默，第二节下课时同桌还特地向那位同学道谢。从此，她们成了好朋友。
还有一次音乐课考试，老师宣布要一个一个上台表演时，我发现我的同桌急得快哭了，双手捂着脸，紧张得直颤抖。前面的同学都唱得好听，我也大胆地唱了一首，该到她了，只见她满脸通红，脚似千斤重，抬不起来。“下一个。”那声音，犹如海声震荡。我本以为她不敢去唱，可是她终究鼓起了勇气，硬着头皮，抬起那沉重的脚步，一步一步走上讲台。我猜想当时她一定脚发麻，眼发花，腿发软，全身都是凉凉的。
不知过了多久，这漫长的一首歌才唱完了，这时，她疾跑下来，泪水在眼眶里打转。我知道这是她自己仅有的一点胆量，虽然她的歌唱得难听，但是我能体会到她对自己的挑战。这节音乐课也很快结束了，可她的歌声还不时回响在我的耳畔。
如果你还是想知道我同桌的名字，那就等到以后她不脸红，我再告诉你。（辅导老师：谢汉仲）
树立信心
六年级5班 白小雪
人生路上要用信心来起航，让信心来做你的海上航灯。有时，它根本就是一个单纯的想法，你不懂驱使驾驭它。你的行动里有时不带自信心，因为你只是空想无用。成功前面是信心，后面仍是信心，相信吗？本来起初我也是不相信。但是，通过一件事，我可是深信不疑啊！
这件事说来话长，我姐上初中学校离家还算远。因此我爸爸为姐姐买了一辆折叠式自行车，好让她节约时间，不误时。也可以运动运动。这不，看着姐姐在宽广的操场上转悠着，好像很轻松自在的样子。站在旁边注视的.我眼馋了，手也想握着车把手，脚踩在踏板上驰骋，多带劲啊！于是，好胜心强的我决定要练好自行车！我将姐的自行车借了过来，真不敢相信我笨手笨脚的，也会想学自行车。这似乎比登天还难啊！我不知道我的自信心起初是怎么冒出来的，一下子又被这辆自行车给“压”倒了。心里有点犹豫了――生怕摔倒受伤了，可是又想享受骑着自行车那带劲的感觉。
最后，我还是抵抗不了自行车对我的诱惑，我还是将手握紧在车把手上，脚踩在踏板上。我蹬了一两下，可自行车像个尊贵的绅士一样不听我的使唤，跟我唱反调。我踩西，它拐东。我踩东，它拐西。你看看，是不是很懊恼。站在一旁的姐，看我的技术那么差劲，便在那嘲笑我说：“老弟啊，你蹬自行车怎么比登天还难啊？”听完我便生气的说：“哼，不要小瞧我！不用多久我一定比你强。”我顿时有了满满的信心，信心是有了，可我就是没有掌握技巧。我又坐上了这头“倔驴”的身上，蹬了几下，还是老样子。于是我生气的说：“好你的，竟然那么嚣张。老是与我做对，我还不骑你了！”姐走过来拍着我的肩膀说：“骑自行车不要心急，欲速则不达呀！你一踩上自行车就得赶紧蹬，往前看。你蹬得越快，就越容易掌控它。你来试试。”听完，我又有了点自信，可这也只是我的心理作用罢了。我的观念只是你蹬得越快，就摔得越重。
但我再次鼓起信心，面对这个“顽固小子”,我就不相信我降不了它！我半信半疑地按照姐的说法去做。一踩上去我就特别激动，我赶紧使劲蹬。嘿！这个“顽固小子”变得听话多了。竟然任我使唤，我那是个得意啊！骑在自行车上面，那是个爽啊！正在得意之间，前边有一棵大树，而我又骑得太快，眼看要撞上了。我慌了手脚，忘按刹车。“砰”的一声，我从车上摔了下来，人好像被麻痹了一样。我手腕感到一股剧痛，我看了一下。啊！擦破皮了，我当时只是想着我是摔到家，衰到家了！看来，得意才是难以驯服的。不过最后还是学会了骑自行车。
在生活中树立信心真的很重要，让我们以勇敢的态度，真诚的心，去接受自信这个友好的朋友吧！（辅导老师：黄群仙）
我的理想
六年级6班 吴蕾
每一个人都会有梦想和理想，有时还会改变，而我一直以来的理想都是当一名教师。
当一名教师是一件快乐又辛苦的职业，当教师的任务是培养国家的人才，作用很大很神圣，哪里都需要教师，教师这个职业是必不可少的。每天要讲课，还得管纪律，甚至会很生气，被孩子们骂。但还是要坚强。每天晚上，人们在睡觉的时候，而教师却在灯光下一本一本地批改我们的作业，写教案。一天一天，教师都是这样熬到很晚。第二天还要打起精神给我们讲课，这真是太辛苦了。
正因为这样，我更想做一名老师，为国家做贡献，体会教师的辛苦，所以我一定要作一名教师。、
从很小的时候我就想当一名教师。但当一名教师，要把知识掌握好，还要有自己的想法，这样才能把知识教给孩子们。另外，还要有耐心，还要把性格开朗些。
教师是我的理想，我要努力当一名教师。（辅导老师：黄群仙）
忘不了
六年级1班 张楚琼
六年前，我作为一年级的小学生走进了小学校园。时光如梭，岁月如流，转眼间，六年的小学学习生活如白驹过隙般的逝去了。而今，我即将毕业，在离开母校的时刻，我心中充满了深深的留念之情。
忘不了，可敬的老师！忘不了你们那和蔼可亲的面容，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田・・・・・・这六年里，在老师们的辛勤培育下，我们从一个个不懂事的淘气娃娃，成长为自立、自强、明理、懂事的小学生，不仅打下了坚实的知识基础，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首往事，往事是一个个多姿多彩的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗，昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们合唱中的歌声・・・・・・是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。
忘不了，这六年的校园生活！每天清晨，同学们按时到校，进行早读；早读铃一响，同学们依次下楼迅速站齐；上课时，同学们认真听讲，积极举手发言；下课后，操场上活跃着同学们运动的身影・・・・・・一年一度的运动会更是精彩，校园内彩旗纷飞，锣鼓震天。各项比赛中，同学们的加油声、欢呼声此起彼伏，选手们遵循规则，在赛场上奋力拼搏，留下一幕幕精彩的镜头。这就是我熟悉的校园生活。
啊！多么精彩的小学生活！母校，是你带给我许多快乐和收获，我将永生难忘！（指导老师：余秀菊）
篇10：六年级习作教学计划
六年级习作教学计划
一、任教班级学生现状分析
本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求
1、进一步培养良好的学习习惯。
2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力。
3、养成良好的语言积累习惯。
4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。
三、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的.习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
四、主要教学措施
1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
五、教改设想和教研专题
教改设想：
在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。
教研专题：
农村小学语言积累训练的探索。
六、教学进度
第1～3周：①培养良好的学习习惯（十二）
②第一单元（第1课至练习1）
第4～5周：第二单元（第4课至练习2）
第6～7周：第三单元（第8课至练习3）
第8～9周：第四单元（第12课至练习4）
第10～11周：①期中复习
②期中测试
③期中分析、总结
第12～13周：第五单元（第16课至练习5）
第14～15周：第六单元（第19课至练习6）
第16～17周：第七单元（第23课至练习7）
第18～21周：
①期终系统复习
②毕业测试
篇11：六年级习作指导
六年级的同学马上要毕业了，在六年的学习中，同学们的习作水平逐渐提高，你想不想在毕业考试中，作文拿个好成绩？那么，就让我们来个习作总复习吧！作文怎么复习好呢？陈老师给大家几条建议。 一、过过电影
习作的源泉是生活，那么我们进行习作的复习，其关键还是对生活的“复习”，生活怎么复习呀？老师告诉你一种好方法――过电影。
同学们可以这样做，闭上眼睛，把自己这几年来的经历在脑子里过一过，为了提高效率，可以分类进行。
1、那些事情我印象最深。首先检索自己大脑中的事情，看看那些使你很难忘，列出来，然后给这些事情归归类，是高兴的还是不高兴的，是有意义的还是有趣味的等等，最后把这些事情发生发展的细节想一想，记不清的还可以问问当时在场的其他人。
2、那些人我最难忘。从自己记事以来，总有一些人在你的成长中起到关键作用，或给你启迪，或给你无微不至的关怀，这些人使你难忘，使你的人生多了许多快乐和感动。他们都是谁？是你形影不离的好朋友，还是对你关怀无微不至的师长，使你非常熟悉的人还是偶然遇到但难以忘怀？他们都有些什么特点？做了哪些事情？这些都是你要在脑子里演演电影的。
3、好玩的地方有哪些？这几年中，你一定去过好多好玩的地方，那么哪里给你的印象最深呢？这个地方有何特色？
除了以上这些，你还可以回忆一下，在这6年的小学生活中，有哪些你最喜欢的活动？那位老师上的课你最喜欢？哪个节日你最难忘等等。总之，大家通过演电影，就把自己这几年的生活又回忆了一遍，既为自己的习作储备了大量的素材，有对自己这些年的生活做了梳理和回味，这也很有意思，是么？ 二、找找相似
材料有了，我们下面要考虑的就是写的问题了。除了自己已经学习的写法，学习一些范文，也是很好的方式。但学习范文并不是说把范文背过来，大家可以用“找相似”的方法。找到自己喜欢的范文后，先仔细阅读，读完想一想，范文中所写的内容，是不是自己的生活中也有这样类似的经历，如果有，自己怎么写呢？范文中的那些写法自己可以借鉴？是新颖的开头结尾还是精彩的词句？这样学范文，不仅帮自己学习选择材料，而且还能把范文中最精彩的地方借鉴过来，真是一举两得呀！ 三、归纳写法
不同体裁的文章有不同的写法，我们小学生虽然不强调写作技巧，但掌握一些不同类型文章的基本特征和写法，对我们写好习作还是很有必要的。下面我就给同学们介绍一下。
记事类：记事类文章有六个要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。这是写好这类文章的关键。所谓时间、地点、人物，是在写文章时必须交代清楚的的，不然就说不明白。起因、经过、结果则是这类文章的基本结构，一般我们都要先交代事情的起因，然后是叙述这件事的'经过，最后要说清结果。
写人类：写人的文章也离不开写事，所以上面这些要素也时要注意的，写人类文章的基本结构是：先交代人物的身份、特点等基本内容，让读者清楚你写的是谁；然后用一两件事来具体表现人物的特点，最后要有个总结性的结尾，或再次点明人物的特点，或抒发自己的感情。
写人记事类的文章都是记叙文，有些基本的写作技巧我给同学们介绍一下： 倒叙：
倒叙就是先交代事情的结局或某个精彩的片断，然后再回过来写事情的经过。这样的写法可以制造悬念，文章结构新颖，给读者一个疑问，而急于读下去。
过渡：
过渡是使文章前后连贯，承上启下的一种写法，我们在好多课文里都见到过过渡段和过渡句，
同学们可以在去回顾一下，然后在自己的作文里尝试运用。
写景状物类：
就是将事物的形状、颜色、特征等描述出来，写这类文章要注意： 1、观察、描述要有顺序 无论写景还是写物，都应该按照一定的顺序先进行观察，然后按顺序描述。 2、要表达自己的感情
描写景物要表达作者的感情，你的喜爱、赞美等感情要融到你的描写中去，要带着感情来观察、描写。使别人看了能产生和你一样的感情体验。
想象类： 这类习作主要考察我们的想象能力，主要形式有童话、看图作文、续写故事等，写这类习作，要注意以下几点：
1、想象要大胆。
既然是想象作文，同学们的思路就不要太局限，要大胆地想，可以天马行空，也可以无中生有，甚至可以是幻想，我们读的那些童话故事不就是这样么？
2、想象要合理。虽然是想象，但也要有一定的合理性，要符合人物的特点，如果你把猪八戒想象的和孙悟空一样了，恐怕人们就不能接受了。
3、想象的故事情节要完整。不管你想想一个什么样的故事，都要有始有终，来龙去脉要清楚，让人们能读明白。
应用类：
我们在小学阶段也学了几种应用文体，有书信、读后感、建议书、留言条等，这些文体在我们的生活中都有着重要的作用，写这些文章，一要注意它们的格式，二要注意语言要简练、明了，让人一读就知道什么意思，一般篇幅不要太长。 四、说说话题作文
在这几年的小学和中高考中，出现了话题作文的形式，即给你一个话题，然后让你围绕这个话题来写一篇作文。比如：
真诚的关怀，温暖芳馨；真诚的赞扬，催人向上；真诚的交流，获取信任；真诚的合作，赢得成功??真诚是春风，它拂去了心灵的微尘；真诚是雨露，滋润着友谊的花朵。真诚给我们希望，给我们力量??请以“真诚”为话题写一篇文章。
写这类作文，首先要注意话题不是题目，而是文章的中心，它是你的作文要突出表现的东西，所以你在选择材料时要围绕这个话题来选，其次，要从这个话题中受到你选材的启示，虽然有了话题这个中心，但具体选什么样的材料，还是要动脑筋，特别是在考场上，一下子想出合适的材料也不容易，你没有充足的时间呀，因此，同学们可以到话题的举例中去找自己熟悉的材料，看看自己的生活中是不是有这样的经历，有了提示，你的思路就容易打开了。
篇12：六年级习作评语
1. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
2. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
3. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
4. 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
5. 音乐是美的,而的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
6. 文章的“读”与“感”联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
7. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
8. 语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
9. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
10. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
11. 文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是的震撼力之所在.
12. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
13. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
14. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
15. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
篇13：六年级习作评语
1. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
2. 文章头尾照应,中心明确,结构完整.
3. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
4. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
5. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
6. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
7. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
8. 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
9. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
10. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
11. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
12. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
13. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
14. 文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
15. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
篇14：六年级习作评语
1. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
2. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
3. 以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
4. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
5. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
6. 在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
7. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
8. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
9. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
10. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
11. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
12. 文章头尾照应,中心明确,结构完整.
13. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
14. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
15. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
16. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
17. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
18. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
19. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
20. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
篇15：六年级下册习作
习作一：家乡的风俗
范文一：我家乡的民风民俗
爆竹声中一岁除，
春风送暖人屠苏。
千门万户瞳瞳日。
总把新桃换旧符。
描绘了我国人民欢度春节盛大的喜庆情景。爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露。经商人家。放爆竹还有另一番意义：他们在除夕之夜大放炮仗是为了新的一年大发大利。不过，据旧习认为，敬财神要争先，放爆竹要殿后。传说，要想发大财者，炮仗要响到最后才算心诚。
我的故乡浙江和全国许多地方一样，过年时都有一样的风俗。如：
守岁
我国民间在除夕有守岁的习惯，俗名“熬年”。守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜。根据宗懔《荆楚岁时记》的记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。
吃年夜饭
孩子们在玩耍放爆竹的时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌的时刻，年菜都在前几天做好了，而年夜饭总要在年三十当天掌厨做出来。在北方，大年初一的饺子也要在三十晚上包出来。这时家家的砧板都在噔噔噔地忙着剁肉、切菜。此时，家家户户传出的砧板声，大街小巷传出的爆竹声，小店铺子传出的“劈劈啪啪”的算盘声和抑扬顿挫的报帐声，再夹杂着处处的说笑声，此起彼伏，洋洋盈耳，交织成除夕欢快的乐章
……
除了这些以外，我的家乡还有一些不同的民俗。我就举其中一个来说吧。
照田蚕
也叫“烧田蚕”、“烧田财”，是流行于江南一带的民间祈年习俗。腊月二十五这一天将绑缚火炬的长竿立在田野中，用火焰来占卜新年，火焰旺则预兆来年丰收。
这篇叙事为主的文章，描绘了“我”家乡的过春节时的民风民俗，描绘了欢度春节盛大的喜庆情景。详细介绍了守岁、吃年夜饭、照田蚕等习俗。主题明确，结构严谨，感染力强。
范文二：家乡的火把节
我的家乡普格是凉山州东南部的一个少数民族聚居县，这里有着独具特色的民风民俗，是火把节的故乡。
火把节是祈祷幸福、祝福吉祥的节日。火把节原旨是驱虫灭害、保佑庄稼获得丰收。每年的农历六月二十四日是普格彝族人民过火把节的日子。
火把节的第一天，各家各户清洗炊具，杀鸡宰羊，筹办丰盛的节日晚餐。吃晚饭前，大人们把饭盛进簸箕里，把菜放进盘子里，筷子与勺子放在菜上，然后一起摆放在门前。希望已过世的老人们回来吃顿饭，来看看儿孙，保佑在世的家人平平安安，健康长寿，并把家中的不吉利带走。祭完过世的老人，全家才开始吃饭。晚饭后，老老少少都走出家门，不约而同地来到寨口，用火把烧几堆熊熊的篝火，老的聚在一起，小的聚在一起。女孩子们手牵着手围绕火堆念起火把祝词。人们迎着金灿灿的火光，跳啊，笑啊!祝词一声高过一声，欢乐一浪压倒一浪，此起彼伏，在山谷中久久回荡。
火把节的第二天，是节日的高潮。四面八方的彝族人民都聚到一个固定的场地。火把节的场地是一块圆而平坦的草坪，外围是浓浓密密的树林，过节的人们坐满了草坪四周。这天要进行斗牛、斗鸡、赛马、摔跤等活动。普格彝民的摔跤与人们在电视里看到的日本相扑运动有些相似。摔在上面的不一定赢，摔在下面的不一定输，而要看谁的双脚先离地，谁的双肩先触地。能参加火把节摔跤比赛的小伙子都是各村各寨的佼佼者。他们时而被这个抱起，时而被那个摔倒。战败者不气馁，战胜者也不骄傲。他们都冷静地迎接新的挑战，直至无敌手才算胜利。
火把节的第三天，是选美活动。姑娘们穿着节日的盛装，佩戴着金银首饰，每人撑一把黄油布伞，相互牵着彩色三角巾，在草坪上围成一个又一个的圆圈，跳起了优美的彝族舞，唱起了婉转的彝族歌。五彩艳丽的裙子摆动着，旋转着，如彩蝶展翅，似孔雀开屏，煞是迷人。姑娘们努力展示出自己的美。记者们可忙坏了，又是拍照，又是录像。评委们也在精心挑选着百花丛中的“牡丹花”。瞧，他们满头大汗，看来还真难选出来呢!傍晚，各家各户点燃火把，在家长的带领下，在屋内、院坎中转绕，口中念道：“烧死瘟疫，牛羊发展。”祈求六畜兴旺，庄稼获得丰收。接着，全寨各家各户把剩下的火把集中堆放于村头牛羊出入的路口，燃起熊熊的篝火，在篝火的上面放一块石板，每家朝石板上投小石9粒、草9根，象征着数不清的牛羊来吃草，收不完的庄稼堆成山。
家乡的火把节随着历史的演进、社会的进步，逐步发展成为集民间体育、文化活动和民风民俗展示为一体的盛大节日。近年来，每逢火把节都有大批的外国朋友和港台同胞来普格和彝族人民共度佳节。
朋友，请来普格参加彝族的火把节，你将会看到惊心动魄的一幕又一幕……
本文的主旨昂扬，充满激情，语言优美，例如：“姑娘们穿着节日的盛装，佩戴着金银首饰，每人撑一把黄油布伞，相互牵着彩色三角巾，在草坪上围成一个又一个的圆圈”。典型的事例也为文章增色不少。
习作二：写作品梗概
范文一：《小兵张嘎》故事梗概
抗日战争时期，有一名生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家里养伤的八路军钟连长，张嘎的奶奶英勇地牺牲在日本鬼子的手枪下，而钟连长则被敌军带走了。
为了替奶奶报仇并救出钟连长，嘎子历尽艰辛，一个人去县城寻找传说中的罗金保，要打鬼子替奶奶报仇。嘎子找到了八路军罗金保，当上了一名小小侦查员。有一次，他配合老罗叔执行任务时，用钟连长送给他的木头手枪指着日军的翻译官，缴获了一把真正的手枪，表现得非常神勇。
还有一次战斗中，他又缴获了皇协军长官的一把手枪。为此，他被鬼子的子弹打中，在大伯家养伤。一天，他偷偷地离开了大伯家，打算回部队报到。在路上，嘎子又被日本鬼子抓走了。
为了救出钟连长和嘎子，部队打算穿过鬼子的封锁线，与鬼子火拼。嘎子面对敌人的盘问，英勇地反抗。部队攻打敌军时，他想方设法在里面放火，里应外合，发挥了很大的作用。最终，他们一举歼灭了敌人，救出了钟连长，立了大功，也替奶奶报了仇。
嘎子特别“嘎”，顽皮淘气，他身上那股快乐劲，总能感染周围的人。嘎子特别希望有一把属于自己的真枪，他曾经问区队长讨过，区队长说同志们的枪都是从敌人那里缴过来的，于是嘎子一直寻找机会，终于缴到了一把真枪。可惜因为张嘎子年龄小，枪被区队长没收送给那些更需要枪的同志了。
嘎子不服，又缴到了枪，还是被发现没收了。最后因为嘎子表现英勇，终于得到了一把他梦寐以求的“张嘴灯”。他心满意足，把钟连长送给他的木枪送给了他的好朋友——胖墩。
从此以后，嘎子和同志们打了许多胜仗，成为了家喻户晓的小英雄!
范文二：《查理和巧克力工厂》故事梗概
查理一家生活贫穷但和睦融洽。查理只有在生日的那一天才能尝到一小块巧克力。从查理住的房子里，能看到世界上最大最有名的巧克力工厂——旺卡工厂，工厂的主人是伟大的巧克力发明人兼制造商威利·旺卡。
那座神秘的工厂从来没有工人进出过，却能闻到浓郁的巧克力香。工厂出产的旺卡牌巧克力销往世界各地，深受孩子们的喜爱。有一天，旺卡先生发表通告：允许五个孩子参观工厂，还能终生享用巧克力和糖果!只有找到金参观券的人才有资格参观工厂。
全世界像发了狂似的掀起一股购买巧克力风。第一张金奖券是一个叫奥古斯塔斯的胖男孩找到的。他唯一的爱好就是吃。第二张金奖券被韦鲁卡找到了，她父亲手下的所有女工剥了三天的巧克力包装纸，终于找到了金奖券。第三位幸运儿是嚼口香糖冠军维奥莉特，第四位是喜欢打电玩的迈克。
查理中午放学回家时，在雪地里捡到 50 便士。饥饿的查理去商店买了两块巧克力糖，在第二块巧克力糖里发现了一个金奖券。这天，查理和爷爷去参观巧克力工厂。在这里，他们看到了飞流直下的巧克力瀑布，龙头船航行在棕色巧克力糖浆的河流……工厂里的工人全是酷爱巧克力的小矮人。
贪吃的奥古斯塔斯在巧克力河边大喝特喝，掉进河里被吸进管子，卷到了软糖制作室。来到坚果室，韦鲁卡非要一只松鼠，被扒坚果的松鼠扔到了垃圾桶。维奥莉特吃下旺卡先生没有研制好的口香糖，变成一个紫色的大气球飞上了空中。迈克想把自己变成世界上第一个被电视机传送出去的人，却被变成了像手指一样大的小人儿。
查理成了最后的赢家。威利·旺卡打算让他当自己的继承人，但是从此不许和家人生活在一起。查里为了家人放弃了机会，他认为家是最好的，就是拿全世界的巧克力都不换。查里发现旺卡从小就离开家人去外创业，才有了今天的成功，所以他认为家人只有唠叨和管教，没有真正的亲情。
后来查理陪旺卡去拜访了他的父亲，旺卡终于懂得了亲情的可贵，明白了父亲的良苦用心。查理同意接管工厂，当旺卡的继承人。旺卡把查理全家人都搬进了工厂，与他们成 了一家人。
习作三：让真情自然流露
范文一：印象深刻的一件事
在寒假里，有许许多多的事都给我留下了深刻的印象;但在我记忆中印象最深刻的一件事：那就是在大年三十的晚上放烟花的故事……
过大年了，此时此刻别提我的心里有多兴奋了……你听：近处，远处;院子里，院子外;到处都是庆贺的爆竹声，处处洋溢着过年的喜庆气氛，人们的心情也是喜洋洋的……
年三十的下午，我和爸爸早早地就把春联贴好;上联是：家和人和万事和;下联是：天泰地泰三阳泰;横批是：天顺人和。然后还放了一串串长长的鞭炮，足足有一万响，那真是：刹那间火光四射，震耳欲聋，硝烟弥漫，以此来宣布我家吃年饭的正式开始……吃罢丰盛可口的年饭，我穿上漂亮的新衣服，和爸爸妈妈一起来到楼下的大院子里放烟花……
站在院子中间，抬头向天空看去，此时礼花正在一个接着一个地升空，个个美丽无比;只见空中的礼花时而变成盛开的菊花，时而变成了飞舞的满天星，时而变成红彤彤的爱心，时而变成了可爱的笑脸，时而变成五颜六色的圆形小糖果，时而变成了在空中飞舞的小飞盘……那真是精彩无处不在，把整个夜空装扮的多姿多彩，并充满着梦幻般的绚丽……我和爸爸也不甘示弱，急忙拿起一个三角形的长烟花，点燃了火，我连忙躲到了一边，只见它像树枝一样，不断地往上冒，然后又纷纷地落了下来，真像小树到大树的整个成长过程……我自己也放了一个猴子开车，一点燃火，小猴子就像开小汽车一样飞速行驶，它好像还在自豪地炫耀说：“怎么样?我开车的技术不错吧!”紧接着我又放了一个黑猫警长骑车，一点上火，黑猫警长就骑着摩托车，快速地行驶在小路上，不时地左看看，右看看，好认真的样子，看完之后，还得意地大声说：“报告主人：我的寻逻使命已完毕，目前没有危险物靠近，我就此休息啦!”五彩的烟花不仅映红了我的脸颊，也映红了整个江城，那真是火树银花不夜天……这时的大院子里，到处都是笑声，欢呼声，不知是谁放了一个响声厉害的高声炮，刹那间震的院子里停放的小汽车一起拉起了抗议警报!
这可谓是大年三十一道独特的风景线，没办法，我只好再次派遣黑猫警长前去告诉大家：莫要惊慌，一切安全如常!这只是燃放烟花的一个小小插曲……大家都被逗乐了!是啊，刺耳的报警声，也算是对这个新年最奇特的祝福吧!我仰望夜空，细数星星，在心中默默地许下对新年的美好祝福，以及对新学期的美好憧憬!
文章叙述了作者“印象深刻的事”，叙事详细，内容充实;采用总分总的结构，条理分明，结构严谨;“时而变成了飞舞的满天星，时而变成红彤彤的爱心”等语句的使用使得文章语言充满童趣。
范文二：印象深刻的事
在我懂事以来，有一件事给我留下了深刻的印象。
中午放学回到家里，我把书包扔到沙发上，就对妈妈说：“妈妈，今天是爸爸的生日哦!我要给爸爸一份惊喜!”“别说得那么大声，你爸爸在睡午觉呢!”妈妈一边拉着我走出家门。“妈妈，我要改变沟通!我想爸爸一定会喜欢的!”我满怀信心地说道。
下午，我一蹦一跳地推开门，看见爸爸正在看报纸，我从身后像变戏法似的拿出一束鲜艳的郁金香，带着笑容对爸爸说：“爸爸，祝你生日快乐!”爸爸没有什么反应，全神贯注地盯着报纸,连一眼也不看我一下，好像看报纸大于看我一样。爸爸还是一如既往冷冷地说：“多少钱啊?”我呆住了，今天是爸爸的生日，我学习这么紧去给他买礼物，爸爸竟问多少钱?我越想越生气，好容易才挤出几个字：“你爱要不要!”我重重地把郁金香摔在地上，黑着脸冲出家门……过了好半天，我才回家。推开家门，这不是我下午才摔在地上的郁金香吗?它都“残”得不成样了!是谁把它插进花瓶里的?妈妈坐在沙发上看电视，似乎看出了我的心思：“是你爸爸把它插上去的!你也真是的，下午发那么大的脾气干吗呀?”……“你爸爸说，这花还能活，就把它捡起来……”我望着那束受伤的郁金香，愣住了……
我知道爸爸其实对我很好，只是没有表现出来，而我也会记住这一天的。
这是一篇优秀的叙事文章，小作者详细地描写了“我送爸爸郁金香”的过程，语言生动形象，描述详细具体，本文虽为一件小事，但作者描述得有声有色，结尾较好地突现了文章主题。
习作四：心愿
范文一：我的心愿
我静坐窗前，望着窗外沙尘飞扬、狂风肆虐，望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地喷着尾气，望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕如同魔鬼一样张牙舞爪的黑烟……我的心在痛，眼前似乎出现了一片荒凉的沙地，耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的鸣叫，人哪，你难道要一错再错吗?
我不否定人类的伟大。他们一步步地创建这个世界，让它如此丰富多彩。然而他们在满足自己的同时，却深深地伤害了视人类为朋友的动物群体，更残暴地戳穿了曾为人类遮风沙、挡寒雨的绿色屏障。人类的所作所为注定要受到惩罚。终于，狂风邀请沙粒来到了人类的栖息之地，它们面对罪恶的人类，使劲地发泄着内心的仇恨和哀怨。大街小巷，飞沙走石，惨不忍睹，到处都显现出大自然征服人类的痕迹：一座房屋终于招架不住突如其来的打击，无奈地坍倒了;一家大商店狼狈地在关闭的店门上挂了“因天气状况，暂停营业”的牌子;一位农人怜惜地望着被连根拔除的麦苗，眼泪滚落下来;一位白须老人望着满天的混沌感慨万千：“这都是报应啊!是人一手栽下的祸根……”
可怜的人类，面对大自然的示威和挑战，你的聪明呢?你的才智呢?你往日的傲慢呢?你不是声称自己是自然的主宰吗?你不是有能力改变世界一切的一切吗?
哦，人类，觉醒吧，现在还来得及。
都市频道的《萝卜白菜》栏目中，一位年轻的“绿色使者”飘然而至，她与同伴周游至西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已经真正意识到了人类的危急：长江源头的居民竟缺水告急!她轻轻地唱起《变脸》，告诫人们：大自然终究有一天会“变脸”的……
我心潮澎湃，一刹那间竟在心底升起一团再也挥之不去的火焰——我要做一名“绿色使者”，我要带着深深的自责和歉意向大自然说声：对不起!我要号召人类为人与自然的共存而奋斗不息。
——这将是我永不变更的心愿。
让绿色重新铺满大地——这又将是全人类的心愿!
这篇作文很有时代感。当代的青少年，已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，他们不愧为“家事国事天下事，事事关心”的新一代。本文作者怀着深重的忧患意识，强烈的社会责任感，把视野推向大自然，结合人为地破坏生态平衡，而遭到大自然报复的具体事例，聊起了“环境保护”“生态平衡”的重要话题，表明了“保护环境，势在必行。人人应该从自我做起”的态度，并在文章结束处倾吐出“让绿色重新铺满大地”的心声。
范文二：心愿
每个人的心愿都各种各样，每个人都有着自己的心愿。那些美好的心愿能够实现固然是美好的，但是那些不能变为现实的心愿却不乏唯一个个美好的梦想，其中在我的记忆的闸门里，有一个愿望就是当一名科学家。
对于男孩子来说，当一名科学家可能是每个男孩子都有的愿望，但是又有多少不是三分钟热度呢?我的愿望在我的心中一直存在着，滋长着。但当上科学家也只是一个幻想罢了。
小时，我曾幻想如果科学家的行列中出现了我的名字那该是多么美好的事啊!甚至到我长大后我也曾幻想过，如果我当上科学家，我会想方设法地去制造出能改变空气的机器，让它们能够将我们所生存的环境的空气净化地一尘不染，因为现代社会空气污染太严重了。
如果我成为了一名科学家，我会让人们懂得去遵守合法的规则，因为当今社会的人们太不遵守规则了，什么“中国式过马路”、“随地吐痰”、“乱丢垃圾”‘’‘’‘’其实都可以说成中国人大多数的真实写照了，人们不懂得如何去遵守交通规则，让当今社会秩序混乱不堪，而似乎人们对现在的社会现象—抢劫、破坏环境?恶习已经麻木了，所以我不得不制造出改变人们恶劣习惯的机器，来净化人们的思想。
假如我是一名科学家，我会奉献我的一生给地球母亲，人们给她的伤害太多太多，原来地球母亲那光滑的脸蛋已不复存在了，留下的只有破坏，地球母亲已经遍体鳞伤了，我将为了她奉献我一切的一切。
虽然当上一名科学家只是一个比较遥远的梦想，但是人们所遇的处境、地球母亲所逢的处境不是幻想，即使梦想不会实现，但这愿望是美好的!同样也是真诚的!
这篇散文立意深刻，富有丰富的意蕴。我的愿望是当一名科学家。如果我当上科学家，我会想方设法让空气净化地一尘不染;我会让人们懂得去遵守合法的规则;我会奉献我的一生给地球母亲。主题在结尾处进行了深化。
习作五：插上科学的翅膀飞
范文一：未来的一次邂逅
一天晚上，我一个人在家睡觉。一阵闹铃把我从梦中惊醒，“咦，这闹钟是什么时候的?我怎么没见过!?”我疑惑不解。突然，闹钟里冒出了一阵风，把我卷进闹钟里，我吓得昏了过去……“啊!这是哪儿啊!”醒来后，我发现自己在一个隧道里，不禁大叫。“你好，21世纪的人类!”不知从哪里传来一阵声音。我大叫：“你是谁，快出来!”这时，一个奇怪的生物向我走来，他长着一对绿色的大翅膀，熊一样的四肢，血盆大嘴。我以为他要吃掉我，不禁两腿发抖，他走到我身边……
“你好，21世纪的人类!”这时，他的样子很友好。“你是谁?要干么?为什么把我带到这里?”我问。“对不起，我是30世纪的人类，因为时空机坏了，只好在这里修复时空机，但不小心把你带到这里。”他回答。“你也是人类?”我问。“嗯，由于你们不爱惜生存环境，人类只好把自己扭曲、变形而适应环境，就成了现在这样。”他回答。我很好奇地问：“可以让我看看我们把环境破坏成什么样么?”“可以。”他挥动起那双“熊掌”，让我看到了人类造成的种.种罪恶：在一个原始森林里，一群人拿着斧头、电锯、猎(qiang)枪，乱砍滥伐，一棵棵大树倒下了，狩猎者拿着猎(qiang)枪，非法捕杀野生动物，小动物们纷纷逃跑，可都被一一射杀……看到这时，我额头渗出一滴滴汗水，可后面更另人惊心动魄：人类把自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不加以珍惜，污染水源，乱扔乱撒;尘沙侵蚀的雨滴里，小雨在哭泣;垃圾狠踏在花儿上，小花在尖叫;暴风无情地吹过草儿旁，小草在呻吟;还有，还有，还有……
看完了这一切，我毛骨悚然。那个30世纪的人类说：“还想看看我们现在生活的怎样吗?!”他再次挥舞起“熊掌”，带我来到了30世纪。我和他在一艘小船上，四周一片汪洋的海，虽然这海风平浪静，但是这是黑色的，海上漂满了塑料袋、垃圾，我问他：“这是哪里?”“这是中国，现在由于树木砍伐的太严重，泥石流次数不断增多，使地壳运动不断增加，让陆地和海洋的比例为1：0，而且陆地面积不断减小，预测31世纪会是世界末日!”听了他的话，我身上起满了鸡皮疙瘩。“让你看看唯一的陆地!”他滑动起小船，来到了惨不忍睹的陆地上。刚上陆地，我就喘不过气来，并且热的快要被烤熟了，黑烟笼罩着大地，让我看不见前面有什么东西。他急忙给我穿上防晒衣，带上透视镜以及氧气筒。戴上了透视镜，让我看见了未来地球的面貌：满大街都是长得跟他一个样的小孩子，看不见一个大人，小孩子自己工作，个个都皮包骨头，都是吃垃圾，地上的石头和土，看不到一点绿色……我问：“为什么这里都是小孩子?”他回答“由于臭氧层受到破坏，太阳的光一点也不露的照到皮肤上，让皮肤坏死，加上现在没有绿色，空气也非常稀薄，加上食品问题，现在人类的平均寿命为15岁，小孩子只得自力更生……”
之后，他把我带回了那个隧道里，说：“我的时空机修复好了，再见了，21世纪的人类，再见!”“等一下!”我急忙叫道，“有什么可以拯救这一切么?”，他想了想，往往墙上刻了20个大字，之后便离去了。我回头一看，刻在墙上的那20个字是：
生命诚可贵，环保价更高
若要地球好，环保不可抛
这篇文章作者想象自己与30世纪的人类交流，通过30世纪人类的嘴叙述了21世纪人类对大自然的破坏，结果导致人类变成了人不像人，鬼不像鬼的地步，文章想象奇特丰富，语言自然流畅，是一篇成功的佳作。
范文二：未来的天空别墅
21，走进北京市的中心，抬头仰望蔚蓝的天空，隐隐约约可以看见一座美丽的建筑物。这是什么呢?哦，原来这是一栋实验性的天空别墅。
天空别墅是21科学家发明的，它能像气球一样飘在天空中，但具有稳定性。它以空气中的有害物质为能量，是净化空气的“环保卫士”。
望着远在天边的别墅，有人就犯愁了：这么高的房子，从哪儿上去呀?不用担心，前方不远处有一座漂亮的小屋，走进小屋，墙上的探测器会对来客进行检查。如果发现是坏人，便会将坏人自动弹出去，把他的信息列入“黑名单”;如果发现是好人，并无恶意，便马上进入别墅的客厅。
到了客厅，你会惊奇地发现里面只有沙发。可是当你坐在上面时，茶几突然从“地下”冒出来，上面放着一杯热气腾腾的浓茶和一盘精美的糕点，电视也已经开启。原来，除了沙发，其它家具都放在地下室里。地板和沙发上装有智能感应器，当有人进来时，机器就在下面做好准备。待人一坐到沙发上，家具便会出现。
二楼是餐厅，里面有一个机器人在服务。你一坐下，他就会走过来，微笑着问：“请问您要点哪些菜?”接着，你的对面就会出现一个大屏幕，上面有许多美味佳肴的名字，你只要选一道菜，3分钟后就可以享用了。如果你想边用餐边欣赏风景，旁边的一扇小窗户会自动打开，让你尽情领略蓝天的美景。
别墅内有许多内部机器，它们分工合作，为主人提供资金了一个舒适的生活环境。
如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。小作者天马行空，将一百多年后的别墅活灵活现地展现在我们面前，真是一个舒适的生活环境呀!本文想象丰富，语言流畅，是一篇不错的文章。
习作六：难忘小学生活
范文一：难忘的小学生活
漫长而短暂的小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的回忆像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。
忘不了那个时光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。
忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢的回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。
忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧?”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。
……
忘不了，忘不了，永远忘不了!小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更是我难忘。
校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，……周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。
再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无识的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变的勇敢，今天我们为您而骄傲，明天您一定为我们而光荣。
再见，敬爱的老师，是您教会我们做人额道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。
再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。
这篇文章中作者描写了自己难忘的小学生活。作者难忘“别开生面的运动会”，难忘“自己的第一次举手”，难忘“同学给自己送雨具”...我们能够从中感受到小作者对小学生活的不舍，感情真挚。
范文二：难忘的小学生活
六年的小学时光，匆匆而过，就像云烟一样早已烟消云散，六年的时光是短暂的，却是美好的，难忘的。短短的六年，我们告别了天真，走向了沉稳;脱掉了童年的稚气外衣，穿上了自信的外套……六年的跋涉，六年的自我，六年的攻读，六年的探索，增长了知识，成长了自我……
六年的小学生活，记录下了多少苦辣酸甜!那争创先进班集体的日日夜夜，那筹备联欢会的朝朝夕夕，那课堂上的争先恐后，那开学典礼上的隆重热烈，那跳绳比赛时的紧张，还有那才华横溢的同窗，和蔼可亲的师长，六年，两千多个日子，我们在这金色年华中一起分担风雨，共享雨露，如今的一小，你就像一个七彩的月光宝盒，收藏着我们燃烧的激情和纯洁的友谊，收藏着我们渴求知识和追求理想的坚强。
现在的我们，站在时间的交汇点上，回望过去，远眺未来。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让时间作证，承载着老师、家长们的殷切希望和深情嘱托，我们一定会做拥有智慧并富有激情的人;做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做负有责任并敢于挑重担的人!
感谢母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲，明天，您一定因我们而荣光。
这是一篇叙事的记叙文。老师惊讶于你语言文字的优美，流畅。全文紧紧围绕“难忘”二字把六年的小学生活，写得有血有肉，让人读起来真是一大享受。愿你在今后的写作道路上如“芝麻开花--节节高”。
篇16：六年级组教案 习作1
六年级组教案 习作1 (初稿)
学科 六年级 语文 （上册） 主备教师 王海田 授课 时间 第 周 月 日 使用教师 课题习作 1 教学目标 1、通过交流，能重新审视自己的假期生活，体悟到假期中最值得记录下来的经历。 2、根据作文要求，自拟题目，生动再现假期中感受最深的一段生活经历。 教学重、难点 通过交流，能重新审视自己的假期生活，体悟到假期中最值得记录下来的经历。 教学方法 与手段 教学准备 1、开学组织学生在班级内开展“漫话暑假”的活动。 2、搜集和暑假生活有关的文章。 3、教师准备几篇相类似的文章（主要目的是拓宽学生的选材和习作思路）。 教学课时 2课时 教学 过程设计 第一课时 一、组织对话，唤醒体验 1、谈话交流，唤起记忆。 开学初，我们在家一起交流了各自的暑假生活。大家打开了话匣子，滔滔不绝地讲述着各自的经历和感受。现在，老师又要求大家再想一想，这个暑假，你有什么地方和别人的暑假不一样，和以往过的暑假不一样？或者说某一段经历让你到现在似乎还历历在目，想想这段经历，心中某种感受就特别严重强烈。 2、如果现在老师再给大家一个机会，再进行一次暑假生活交流，你们准备好怎么交流了吗？{用这样的.问题再一次激起学生的思考，进而激发他的表达欲望。} 3、指名一位学生进行汇报交流（这名学生的素材必须要有典型意义），然后利用这些素材进行相应的指导。 二、选材引路，讨论写法 1、出示“漫谈暑假生活”交流表，老师：如果要让刚才这位同学的汇报更有效，更具有吸引力，我们一起来想想办法，看怎么样构思，可能会更好。 交流题目 自我感受 事情梗概 经历“亮点”（作为汇报重点的内容） 2、引导学生出谋划策，老师根据学生的意见完成这张表格。在完成表格的同时，进行必要的指导。 指导一：题目的拟定（新颖、简洁，容易激起听众或读者的兴趣） 指导二：汇报主题的确定（应该好好想一想：这件事或这段经历说明了什么？有什么价值？） 指导三：汇报重点的确定（为了使听众能认同你的感受，或者说能让听众听后和你产生相同的感悟，应该将汇报的亮点凸现出来。也就是说，在讲述一件事情的过程中，一定要抓住一个重点，少一些“节外生枝”。） 3、老师为每人发一份“漫谈暑假生活”的表格，让每个学生从自己的暑假生活中选择一段经历，尝试着做一个汇报计划。 4、学生根据要求，独立完成这份表格，教师巡回指导，及进发现问题，适时提供帮助。 5、小组交流各自的汇报重点，然后选择两位同学做全班汇报。（选择的标准：一是主题和亮点选择上特别有创意的同学；另一种是仍然不会选材和剪材的同学。） 第二课时 一、当堂写作，及时反馈 1、教师提供一些范例，以拓宽学生的思路。 2、学生当堂写作，教师巡视课堂，及时发现学生写作过程中的问题，并给予相应的指导。如果是共性问题，就进行集体讲评。二、学生交流，修改习作 三、眷写习作。 二次备课 课堂练习设计 完成习作 课外作业设计 板书设计 教学反思 参考资料篇17：关于六一节六年级作文
关于六一节六年级作文一
“儿童节咯，儿童节了，今天我做主咯。”随着我高兴的话语，我回到了家中。习惯性的航爸爸妈妈，没人应声，他们不在家。真激动，真开心，今天是六一儿童节，我一定可以去好多好玩的地方，可以吃到好多好东东。我一边想，一边向卧室走去，一个劲的往床上一躺，渐渐的有了睡意。
有人回来了，我听见了关门的声音，被惊醒了，看看钟，12点了，知道一定是爸爸回来了，于是，呼喊着爸爸：“爸爸，你知道今天是什么日子吗?”爸爸假意不知道的说：“什么日子?很重要吗?”我有点心急了，还是咳嗽一声，郑重的宣布：“今天是我的……”“你的六一儿童节”爸爸抢先说，“你的节日能忘吗，刚才逗你的，你看床，我和你妈妈把你的床垫已经换成凉席了。”我才发觉，“难怪我怎么一躺上去就睡着了，不过还真是舒服，你们可这细心。”“对了，这就是给我的节日礼物?还有别的不?”“当然，我先做饭，你等会儿就知道是什么了。”
饭熟了，妈妈也回来了，我急不可待的向妈妈寻求礼物，可妈妈却说要先吃饭。今天的饭菜特别好吃，还有一只鸽子呢!爸爸妈妈都要我多吃点，说这是非常营养的，一定要“填鸭子”，还说我英语不好，就更要“填鸭子”，提高记忆力，学习也就更好。因此，这一餐一下来，我还真像一只连走路都有点困难的“鸭子”。
饭后，妈妈提醒我，我立刻问妈妈“妈妈，我的第二件礼物是什么?好期待哦!”“已经第三件了。”说着，便去房里拿出一本“十年满分”的作文书，全是同龄人写的作文勒，真好，
篇18：六年级六单元作文
早就听说位于安徽省的池州似的九华山很美丽，今日一见果然名不虚传。这天早上我早早地起床收拾收拾了行李，就坐上了车，在车上颠簸了一天，隔天早上才到了九华山。
到了九华山，我首先关注了它的景色，嗯，景色是不错！我们开始爬山了，当爬到半山腰下面一些时，看到了一片绿油油，郁郁葱葱的林海。这片林海似乎给了我一种动力使我继续奋力向山顶跑去，跑了一会儿，我看见了一眼涓涓细流，当我又一次奋力向前爬时，一挂帘帘飞瀑，展现在了我的眼前，此时我觉得只有它才配得上大诗人李白的那句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
我继续一马当先地向前冲，那些叔叔阿姨们看了我都纷纷拍手叫好：有的说：“这个小朋友真厉害呀！”有的说：“小朋友真棒！”；还有的说：“这个小女孩这么厉害，我都快喘死了她还这么能爬！”
到了山顶上，眼前的景象仿佛是一个巨大的，有魔力的磁石一样，好像用它的全部魔力，拼命把我吸过去似的，我跑了过去，哇！这哪里可以用简单的“很美”来形容啊！这分明就是“仙境”嘛！下面就是一片郁郁苍苍、绿油油的原始林海，就如课文（雅鲁藏布大峡谷）说的一样：云遮雾涌、神秘莫测。
可是欢乐的时光总是短暂，没等我欣赏完“名山”就依依不舍地告别了！光听我说没有用，有时间要自己去看看哦！
神。它不放过地上任何一条虫子，虫子见到他吓得心惊肉跳。我家的小公鸡长着一条红艳艳的尾巴，摇来摇去的，像个红扫把。它走起路来像个英俊的绅士。小......
篇19：六年级组语文教案 习作3
六年级组语文教案 习作3（初稿）
学科 语文 （第 十一 册） 主备教师 王海田 授课 时间 第 周 月 日 使用教师 课题习作3 教学目标 1．介绍自己喜欢的一种美味，可以用它的名字为习作命题。 2．写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。 3．适当地介绍这一美味的.做法，增加习作的感染力。 4．交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。 教学重、难点 1、写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。 2、交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。 教学方法 与手段 创设情景，结合图片，先说后写 教学准备 让学生提前观察自己喜欢的菜的做法 教学课时 2课时 教学 过程设计 第一课时 一、图片导入 二、学例文，掌握方法。 习作要点： 赏美食（色香俱全） 做美味（动作准确） 尝美味（写出情趣） 补充：美食传说、趣文 三、创设情景，介绍美味 1．介绍自己喜欢的美味。 2．小组讨论 （1）代表发言 （2）集体评议 四、现场采访，表达感受 你听后有什么感受？指名发言 五、集体习作。 第二课时 一、交流习作，指导修改 1．指名学生读习作，师生共同评议。 2．小结提出修改意见。 3．学生修改。 二、佳作欣赏。 二次备考 课堂练习设计 完成习作 课外作业设计 自主练第三单元习作习题 板书设计 教学反思 参考资料篇20：六年级组语文教案 习作4
六年级组语文教案 习作4 （初稿）
学科 语文 （第 十一 册） 主备教师 王海田 授课 时间 第 周 月 日 使用教师 课题习作4 剪纸里的故事 教学目标 1.欣赏形象生动、风格迥异地剪纸，初步感知我国传统的剪纸艺术。 2.能细致观察，根据剪纸展开合理地想象，完成一篇习作。 教学重、难点 能细致观察，根据剪纸展开合理地想象。 教学方法 与手段 看图片，听故事，想象并讲故事 教学准备 课件 教学课时 2课时 教学 过程设计 第一课时 一、回忆课文《姥姥的剪纸》导入新课 1.同学们还记得我们学过的第12课《姥姥的剪纸》吗？谁来说说课文主要写的是什么？ 2.你们看，老师今天带来了几幅剪纸作品。出示作品。看得懂吗？请你分别为这些作品取个好听的`名字。 3.剪纸是我们民族文化的重要组成部分。一把剪子一张纸，就能创造出色彩缤纷、形象生动、风格迥异、美不胜收的剪纸作品。这多么神奇，真令人叹为观止。 二、看图练说 1.仔细观察剪纸作品，看图练说，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物及其经过。 2.叙述主要人物，仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。 3.连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体。 三、放飞想象 1.张开想象的翅膀，想象事情的前因后果。 2.小组讨论，把事情的前后经过说清楚。 3.各自展开丰富的想象，把事情连起来完整的说一说。 四、展开联想 看着这么精美的剪纸作品，你会联想到什么？ 五、构思布局，酝酿写作 1.把故事完整地写下来。 2.学生写作，教师巡视，了解学生作文情况。 第二课时 一、评价赏析 教师侧重选择两类文章： 1.条理清楚，内容具体，重点突出，结构好。 2 .语言优美，对景色、心情、语言等的描写较生动，且表达了自己真实的感受。 3.教师引导学生互相评一评，作文中有哪些地方值得大家学习。 二、润色修改 刚才，我们欣赏了几位同学的作文，相信对每位同学都有所启发，这节课 我们来精心修改自己的文章。我建议大家可以用方位、时间等顺序来构成文章，这样可以让人视野清新，把笔墨多花在自然景观的特色上。联系自己的感受，把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来。 二次备考 课堂练习设计 完成习作 课外作业设计 自主练第三单元习作习题 板书设计 教学反思 参考资料篇21：六年级习作：环保建议书
罪恶的人类：
如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨……;估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家……”这一组组令人触目惊心的数字，不是已经给人类重重地敲响了警钟吗?(先写清建议的理由)
由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议：(再写出建议的内容，可分条写)
第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。
第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。
1、节约资源，减少污染。
(1)节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。
(2)慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。
2、绿色消费，环保选择。
(1)用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。
(2)购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。
3、重复使用，多次利用。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。
4、分类回收，循环再用。不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
5、保护自然，万物共存。不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物;植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。
6、讲究卫生，保护环境。不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！
建议人：
日期：年月日
篇22：变形记六年级习作400字
一天早上醒来，我发现自己的身体变小了几百倍，成为了一只小蚂蚁。我高兴坏了，这下有很多玩的了。
我跑到屋外的草坪上，准备散步。我绕着草坪的边走了几圈，走累了，打算在草坪上晒个日光浴。可是，刚坐下不久，就有几个巨人向我走了过来，原来是几个小朋友在这里踢足球。他们走来走去，我的小命差点就不保了。突然，来了一阵大风把我往天上吹，我情急之下抓住了一片树叶，刚稳定下来却又刮来一阵大风，我自言自语道：“这风是跟我有什么不共戴天之仇吗?怎么跟我过不去呀!”语音刚落下，又刮来一阵大风，这次把我和树叶一起刮了下来。我把树叶当作降落伞用，飘了好久我的脚才着地。
这时，我看到了一个同伴，我把自己的经历告诉了他，他一直夸我命大。他把我带到了房顶，告诉我马上要下雨了，带我做一件我从来没有做过的事情。雨珠落了下来，他把我精准地推进了雨珠里，他紧随其后也跳了进去，我们说着话开开心心地落地了。
雨过了之后，一只小昆虫飞到了我们面前，它朝我抖了抖它的触角，大声地说：“你们愿意和我一起看看外面的世界吗?”我们赶忙说道：“好呀!”我们坐在它的背上去探索另一个世界了，我特别的开心。
忽然，我醒了过来，原来这只是一场梦，不知道我还有没有机会了。
篇23：变形记六年级习作400字
我的名字叫做地球，还有一些光荣的称号，比如人类的母亲，生命的摇篮等。我孕育了世间万物，为人们提供了源源不断的自然资源。
大家应该都知道我是太阳系的八大行星之一，长着圆圆的身体，由陆地和海洋组成起来。而且我还有四季的变化和昼夜的区分，这样便不会让人们的生活太过与单调。
我还有七个好伙计——水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星。早晨，我收拾完后，便会出来玩耍。去与火星下下象棋，与木星跳跳绳，与水星一起吃午餐……回到家，看着我身上的小动物快乐奔跑，植物茁壮成长，小鸟在天上快乐的飞翔，我自己感到开心极了。
可是现在，随着人类的工业发展，导致我的身体越来越不舒服，最后我终于病倒了。于是我便来到了天空的医院，在眼科医生那里，医生用显微镜对着我的眼睛照了很长时间才说：“工厂的废气排放的太多，所以你的眼睛近视了，需要配眼睛“。无奈之下我配了一副八百度的眼镜。在内科医生那儿，医生为我做了检查，对我说：“由于工厂排放废气太多，并且乱扔垃圾，使你的血管有一根坏死，大脑供血不足，必须在医院进行了长期治疗。”没有办法，只好服从命令。在外科医生那儿……
人类啊!我毫不保留地将我的矿产资源给你们，而你们却这样糟蹋我。如果你们再这样下去，我可就要把你们赶走了。人类啊!希望你们能早日明白，精心的保护我吧!
篇24：小学生六年级习作选刊
小学生六年级习作选刊（10篇）
帮助我的人
祁连山小学 六（四）班 马雅B
生活、学习中，永远有一个人关注着我。我跌倒时，耳边总会响起一句话：“失败乃成功之母。”虽然有时听着我会很烦，但说这句话的人始终是我向前走的动力。那个人就是--妈妈。
清晨，无论是寒冷的冬天还是炎热的夏季，总有一个人比我们起的更早，给我做早饭，做我的小闹钟。晚上，总有一个人比我们睡的都晚，检查我的作业，整理家务，灯光一直到很晚才会熄灭。这个人就是妈妈。
记得有一次，我期末考试成绩不理想，一到家就哭起来。妈妈没有责备，她安慰我说：“孩子，一次失败不可怕，咱们下次再来。”听到这句话，我心里的那个结解开了，一股暖流涌遍全身。每次考试前夕，复习紧张时，妈妈总会陪我到深夜。看着那张温和的脸，我心里就感到特别温暖。她专心致志给我讲题的样子，她那双抚摸我的头发，给我温暖的手，成了我克服困难，努力学习的最大动力。
也许在别人眼里，妈妈所做的事情没什么特别，但在我心中，妈妈始终是一直在帮助着我，启发着我萌芽的心灵的那个最重要的人。
谢谢你，妈妈！在我的心中，你就像那丁香花一样，美丽、动人。
指导教师：白建荣
读《草虫的村落》有感
西海寄校 六（一）班 才让东智
虫子给人的印象总是不太好。他们躲在阴暗的角落，或者路边低矮的草丛里，没有人会喜欢他们，我小的时候就怕虫子。而在语文课上，学习了作家郭枫写的《草虫的村落》这篇文章后，我第一次感到虫子很可爱，它们的世界充满奥秘，乐趣无穷。
文中，作者把自己想象成一只小虫子，跟着其他虫子进入奇妙的昆虫王国。刚读到这篇文章时，我就被作者生动形象的语言吸引住了。在作者的笔下，细小的草茎变成了粗大的森林；一只小小的虫子变成了游侠；草虫的村落里还有大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作，它们分别是音乐家、气象员、工程师…我仿佛身临其境，看到了那些有趣的画面。
真是让人意想不到，这小小的虫子，看似那么薄弱渺小，却有如此丰富的生活。作为生物界里的弱者，这些小生灵们并没有任人宰割，它们井井有序的生活，让我们看到了自己身上的弱点。我们人类作为世间万物的主宰，没有尽到自己的义务，有时还会破坏生态平衡。再看着这些小虫子，它们平凡而快乐，时刻坚守自己的岗位，踏踏实实的工作，不向困难屈服，那顽强不屈的生命力，是它们给我的最大震撼。
《草虫的村落》在不经意中为我打开了一扇了解生物、感知生物的窗户……
指导老师：卓麻才仁
最感动我的一首诗
西海寄校 六（一）班 彭毛才太
自从上学以来，我学过不少古诗词，如《登鹳雀楼》、《绝句》等，这些古诗词不但让我领略了经典的美妙，更教会了我许多做人的道理。在这些诗中，我最喜欢的是那首富有感恩之情的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
孟郊的这首诗让我想到了“滴水之恩，当涌泉相报”这千古传颂的名句。是啊，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔。母亲，我感恩你，因为你给了我生命和快乐、给了我一个幸福的家。
母亲――您的爱就像从天而降的雨露，我就像那幸福的鲜花，吮吸着雨露的甘甜。您对我总是放心不下，每当我背着书包走出家门，您总会叮嘱我―“上课要专心听讲，做一个听话懂事的好孩子。”见我从学校回来，您总会温柔的问我：“今天开不开心？学习怎样？上课积极回答问题吗？”每当我取得优异成绩的时候，您的笑容比花儿更灿烂，您总忘不了告诉我要再接再励！当我成绩不理想时，您会用那温暖的眼神鼓励我不要气馁，要好好努力，争取下次取得优异成绩。我生病的时候，守在我身旁夜不合眼的总是您，当我从睡梦中醒来，看到您布满血丝的双眼时，我小小的心融化了。母亲，您把爱的光辉洒给了我，让我懂得了许多课本上学不到的知识，谢谢您！
“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲，你们的爱不就是春天里的阳光吗？沐浴着爱的阳光，我一定会茁壮成长！
指导老师：卓麻才仁
蜡烛的启示
祁连山小学 六（一）班 孔繁琪
蜡烛是生活中常见的物品，它的.外表很一般，我也从来没有细心地观察过它，但是经过了两件事后，它在我的心中明亮了起来。
记得那是一个除夕的夜晚，我们一家吃完美味的饺子后靠在沙发上津津有味地看着电视，可是突然响了一下后停电了，家里伸手不见五指。“哎，怎么连除夕都要停电，真烦人。！”妈妈抱怨着。爸爸在沙发上摸来摸去，找到了手机，用手机的手电筒把屋子照亮了。
“可是这样太费手机电了呀！”妈妈说。爸爸借着手机的手电筒从抽屉里找出了蜡烛并点燃，屋里顿时明亮了许多。我们一家人静静地坐在烛光中，感到家里有一种别样的安宁与和谐。过了大约2个小时，电来了，爸爸吹灭那根剩了一小半的蜡烛，随手丢进垃圾箱。这根蜡烛在我们最需要的时候，为我们带来了光明，等到来电后，它的使命也就这样完成了，被抛弃了！
去年，我过12岁生日的时候，12根蜡烛被插在蛋糕上让我吹，吹完后它还是没逃过被丢进垃圾箱的命运。想起它给我的生日带来的那份欢乐与寄托，我突然感到有点心酸，它的生命真是太短促了！
生活中，每天都有蜡烛在牺牲，10根、20根、……而蜡烛总是默默无闻的向人们奉献它那柔弱的身躯，它是最有品格，最有灵魂的。它让我明白：要学做一个对社会有贡献的人，融化自己，照亮他人，我们身边有许多像蜡烛一样的人，他们坚守着自己的岗位，默默的为社会做出贡献，比如：老师、警察、清洁工……
小小的蜡烛，默默无闻，却让我开始学会思索。
体会生命的意义
祁连山小学 六（3）班 贾蕊
头一回感觉危险降临；头一回明白生命的重要；头一回感觉与死神擦肩而过；头一回知道自己有多么害怕……一场突如其来的地震，让我突然有了很多感悟。
那是一个宁静的夜晚，我睡得很沉，还做着一个又一个美梦，可是在凌晨1点多的时候，我被妈妈拉了起来，我不满意地抱怨着，心里挺不爽的。可听到妈妈说“地震了”这三个字时，我不禁打了个寒战，心想：“我们这里海拔高，不是一般不会地震的吗？怎么这次会……”?赶紧起床，和妈妈跑到外面“避难”.西海镇的广场上聚集了很多从家里跑出来的人，大家形态各异，披着被子的，裹着大衣的，有的惊慌失措，有的神情严肃。大街小巷有很多大大小小的汽车在来回穿梭，到处堵车。()看到大家这么紧张，我第一次觉得人类在灾难面前是那么渺小、无力。一个恐怖的念头从我脑海中闪过：我真的会死……吗？我仿佛听到了地震得意地笑声。
凌晨四点，人们渐渐散去，虽然地震已经过去了，但恐惧在我心中还未消散，我迟迟不敢进家门。
天终于亮了，太阳出来了。尽管冬日的阳光不是很暖和，但我仿佛第一次从心底感受到了它的美丽与温暖。走在去学校的路上，回想昨晚的经历，我由衷地感到：活着真好啊！从今以后，我会更加珍惜生命中的每一天，热爱蓝天白云，小溪潺潺。珍惜身边的每一个亲朋好友，老师和同学，友善、宽容，好好度过每一天。
伟大的“老张”
祁连山小学 六（二）班 张玉锦
我家有五口人，爸爸、妈妈、姐姐、弟弟和我。哈哈！你们一定在想为什么没有“老张”这个人吧？告诉大家，所谓的“老张”就是我爸爸、我们姐弟三个都上学，妈妈要照顾我们的生活，无法出门干活挣钱，因此“老张”成了家里唯一的“顶梁柱”.他常年在建筑工地干活，铺路、粉刷、盖房子等，整天忙得团团转。
有一段时间，我总也见不到他的影子。问了妈妈才知道，爸爸每天早上六点多就走了，那时候我还在睡梦中。他晚上很晚才回家，我又睡了，难怪见不到他呢！有一次，我一觉睡醒，看看表已经快11点了，爸爸回来了，我终于看见了他。只见“老张”浑身是水泥和白灰，他脱下上衣就急忙往外跑，接着，我听见了一阵接连不断的咳嗽声。原来“老张”得病了，因为害怕吵醒我们，才跑到外面咳嗽。唉！“老张”病了也不能休息！
“老张”每天都早出晚归，无论是寒风刺骨的冬天，还是酷暑难当的夏天，他从未享受过一天清闲，渐渐地，我明白了，“老张”之所以这样做，是为了挣钱，为了养家糊口，是为了我们一家人衣食无忧，让我们能安心上学。
哦！“老张”,你是如此平凡，但在我的心中，你是那么可亲可爱，在你深沉的关爱中，我感到安心、踏实。
我的“蓝颜知己”
祁连山小学 六（二）班 王贵霞
几年前的一天，哥哥领回家了一位帅哥，说是朋友，要在家里住一段时间。原来，他是一个寄人篱下的家伙，猜想他的种种遭遇，我不禁同情起他来，友好地接待了他，殊不知，这好吃懒做的家伙就这样赖在了我们家里。
此人相貌堂堂，风度翩翩，十分养眼，可就是不爱说话，为此，我一度怀疑他是不是患上了失语症。为了开导他，我时常和他聊天，可他却毫不领情，把冷酷耍到底。我就想好啊，清高是吧，孤傲是吧，那你到一边自恋去吧！尽管生气，我从来没有对他破口大骂、拳脚相加。毕竟人家是帅哥，面对这样的帅哥，你让我怎么下手？
住了差不多一个月了，他终于肯放下架子跟我们玩了。别看他出身名门，其实就是饿鬼投胎，每当吃饭时，他都表现得十分积极，那一股劲儿，十头牛都拉不回来，还把吃剩下的骨头随地乱吐，真是烦人。好，看在你寄人篱下的份上，我忍你！
可谁知道道高一尺，魔高一丈，那天就因为他对着邻居大吼大叫，我训斥了他一顿，没想到，第二天他居然报复我，把我的房间弄得一塌糊涂……
我下定决心不理他了，把他当成空气。
难道他良心发现了吗？自从那件事后，他再也没捣过乱，是怕了我，还是……
变了，他真的变了，他变得优雅，像个绅士，就像他的外表一样。不过，他还是喜欢睡觉，吃饭还是那副模样。但我不高兴时，他总是坐在我的旁边，陪着我，听我诉说委屈；每当我一肚子心事时，他总爱听我讲。现在，我最喜欢和他说话了。他从陌生人变成了我的“知己”, “蓝颜知己”.
我开始和他一起睡觉，一起玩，一起去买东西，一起看电视，现在，我的生活处处有他，哪天见不到他，我就会十分担心。如果没有他，我会觉得孤独伤心。
想知道我的“蓝颜知己”是谁吗？现在来揭晓答案吧――他不是一个人，而是一只可爱的小狗，它的名字叫“冰淇淋”.
指导教师：马明琴
新学期
祁连山小学 六（四）班 马俊龙
转眼间一个愉快的寒假不知不觉飞逝而去，又到了和老师同学们团聚的日子。
这学期开学，我们就是即将毕业的学生了，这让我们不禁感叹：“时间过得可真快啊！”我们从一年级天真可爱的小孩子转眼间变成了六年级调皮捣蛋的大孩子了。这一个学期过去后，我们就要毕业了，同学们将各奔东西，离开陪伴我们小学六年的母校和同学。说起来还真有些不舍呢！我的小学同学们，愿初中三年我们还是同学！
一年级时，六年级的哥哥姐姐们给我们戴上了红领巾，从那一天起，我们就已经是真正的少先队员了。这六年来，我们打打闹闹、嘻嘻哈哈，完全不懂毕业这件事。到了现在我们才懂得珍惜时间，开始认真学习、珍惜友谊。可很多日子已经过去了！多么希望时间能够停留，让我慢慢去品味六年中发生的每一件难忘的事，品味那天真无邪的快乐时光啊！
新的一学期对我而言意义重大。因为要毕业了，父母、老师对我说，一定要好好学习，认真考试，为即将到来的中学学习打下基础，一向爱玩的我也感到了一种暗暗的压力，并且开始思索应该努力的方向。
新学期，新开始，新希望。我决定迎难而上，做一个全新的自己。
指导教师：白建荣
正能量
祁连山小学 六（一）班 李嘉业
每个人的一生中，都会遇到影响深刻的人，有一次，在夜市上我遇到了一个人，让我至今也忘不了。
那一天，夜市上车水马龙，很多人站在摊位上买东西。忽然，我的目光转移到街道的中间---一位失去双脚的老爷爷跪在人们面前讨钱，他的衣服破烂不堪，打了好多个补丁。因为没了双脚，所以他只能用双手爬行。他的双手上“穿”了一双已经看不出是什么颜色的拖鞋，可以想象，老爷爷已经这样爬行了很长时间。他的这副模样与街上的行人形成了鲜明的对比，没有人肯多看他一眼。那位老爷爷跪在地上不停的乞求人们给他一点钱，可人们只是默默地走着，看都不看他一眼。有一个阿姨怕老爷爷的手碰到她漂亮的裙子，厌恶地皱了皱眉头走开了。有一个叔叔用鄙视的眼光看了老爷爷一眼，对身边的孩子说：“看见了吧，不好好学习，长大就只能这样讨钱！”我心里想：“这位老爷爷可是残疾人啊！这跟不好好学习有什么关系呢？” 这时，令人感动的一幕出现了。一位卖酿皮的回族叔叔看到了老爷爷，他迅速取出一张酿皮，切成条形。放在一个塑料袋里，又在另一个袋子里放上调料再把两个袋子绑在一起，小心翼翼地放在了老爷爷装钱的布袋子里。老爷爷说：“小伙子，谢谢你” ,并不住的给那位叔叔磕头，泪水直流。看那位回族叔叔的穿着，并不是很富裕，他给老爷爷的也只是一碗酿皮而已，但他的爱心和细致深深打动了我。这情景也感动了街上很多人，他们纷纷拿出了零花钱。有位大叔大声说：“小伙子，好样的。你的这么好心肠，做出来的酿皮也一定美味可口，给我切一碗。”一位大妈说：“小伙子，切给老人的那份酿皮钱我来出，你是做生意的，整天风吹日晒也不容易。”那位叔叔却说：“大姐，我虽然少了一份酿皮，但能让老人吃顿饱饭，我很高兴！”
望着那位老爷爷渐渐远去的背影，我心中默默祈盼，但愿今后他能经常遇到好心人。予人玫瑰，手有余香，我也要努力做个善良的、有爱心的人，帮助别人做力所能及的事。
雨 ・ 彩虹
祁连山小学 六（三）班 马晓鑫
我最喜欢下雨天，因为雨后常常会出现彩虹。
春天的小雨总是连绵不断的，下雨时，一颗颗雨滴迫不及待的冲出天空的怀抱直奔大地，悄无声息，滋润着大地万物。细雨洗礼后的苍生是美丽的、清幽的，也是富有诗意的。雨停后，草滩上的小草身上停留着亮晶晶的水珠，特别好看。下雨天，我不喜欢打伞，我喜欢一个人走在雨中，感受大自然的安宁和清爽，小雨软绵绵的落在脸上，真舒服呀！
夏天的雨总是来得急去得也快，噼噼啪啪的，有时一阵大雨过后，彩虹就会慢慢出现，最初若隐若现，逐渐的，颜色就加重了，红黄蓝绿相间，色彩斑斓，异常漂亮。此时的天空不同往日，是那么美丽多彩，我想用适合的词语来形容：神奇？壮观？浪漫？好像还远远不够啊！大自然的美，有时真的无法用语言来形容啊！
从小，我就认为彩虹是美好的象征，鼓励着人们在充满挫折的道路上不断前行。雨后彩虹，自然界有你，我心中有你。我会一直记得用微笑面对一切挫折，用乐观积极的态度去塑造我美丽的梦想。
来源：海北新媒
篇25：六年级习作 童年趣事
转眼间我已不是那个充满童年稚气的那个我，但回想起童年的“捣蛋”，我总是回味无穷。
记得那是一个炎热的暑假，我和几个小伙伴已经厌倦了玩过家家、芭比娃娃，我们想寻找一点新乐趣。
突然一个满头卷发的小雪说：“要不我们去敲别人家的门！”
“好啊，好啊！走吧我们快去吧！”我们激动的回答。
我们来到一栋楼前，然后随便挑了一楼。一出电梯，我们几个像做贼一样，看了看，选中了一家，这家的门口放了一个鞋柜，鞋柜上摆满了鞋，门的两边还贴着旧年的春联。
“这家不错，应该有人在家。”我们都这么认为。但这是我们遇到了一个难题，谁来打个头阵。小雪第一个摇了摇头，马上推我让我去，我又推另个人，就这样每个人都不愿意去。
最后我们都同意采用剪刀、石头、布的方法。“剪刀、石头、布。”怎么这么倒霉，她们都出的是布，就我一个人出石头，哎，没办法，就只能上了。
我蹑手蹑脚的来到门前，表面上很淡定的我，其实已经吓得半死了，两只腿不停的抖。她们站在墙后面不停的偷笑，她们的偷笑刺激了我。我一只手遮住猫眼，另只手不停的重敲着门，然后马上开溜躲在墙后看热闹。这时，一个年轻妇女打开了门，环视了四周，见没人有把门关上了。没作用，继续，她们又派我去重敲。我极不情愿的又敲了一次，然后又走到墙后看热闹。那位妇女又打开了门，这次她一开门就骂：“谁家的孩子这么没教养，都两次，敲门有意思啊。”此时的我们早已逃之夭夭了。
时光如梭，我已不是当年那个小女孩，但每次想起童年的趣事，我总是回味无穷。
篇26：六年级习作 童年趣事
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
小时候，妈妈只要一有时间，就会带我去乡下外婆家住几天。那时，科技还不发达，没有电视机，也没有电脑，但是外婆家里有许许多多兄弟姐妹，有他们的陪伴就足够了。
有时，表姐会拉着我的手，带着我来到麦田里。我们在麦田里快乐地奔跑，大声地叫喊着。跑累了，我们就躺下，看着麦浪翻腾，互相讲一些小笑话，于是，麦田里总传出我们欢乐的大笑声。麦子似乎也被我们快乐的情感感染了，你瞧，它们也笑弯了腰呢！
田头传来妈妈催促吃午饭的声音了，我们急忙从地上爬起来，拍拍身上的泥土灰尘，向家的方向跑去。即使累得满头大汗，却也趣味多多，幸福满满。
吃过午饭，自然是要睡一会儿午觉的。起来后，要帮家人做一点儿事的。比如，剥花生，扫扫地板什么的。做完了，当然又到我们快乐的游戏时间了，我们一起到树下拾起几朵依旧鲜艳欲滴的玫瑰花，红的似火。表姐将玫瑰花的花瓣一片一片轻轻地揪下来，用石头捣得烂烂的，直至捣成泥，表姐将花瓣泥细心地涂在指甲上，等到干透，指甲就染上了鲜艳的玫瑰红。
黃昏，夕阳为天边的云彩披上了一层金色的外衣。哦，夕阳要回家了，我们也要回家了。回家的路上，我们遇到了许多小伙伴，我们亲切地打招呼，各家各户传来了锅碗瓢盆演奏的交响曲，里面夹杂着一丝丝饭菜的香气。
晚饭过后，外婆把藤椅搬到院子里，我们也搬出小板凳，围坐在外婆身边，听外婆讲故事。《嫦娥奔月》、《夸父追日》、《盘古开天辟地》等故事，我们都百听不厌。
在乡下度过的童年，真是乐趣多多，让人回味无穷啊！
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