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介绍故宫博物院说明文

时间：2022-04-29 11:58:18 说明文收藏本文下载本文

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介绍故宫博物院说明文

篇1：故宫博物院高中优秀说明文

故宫博物院高中优秀说明文500字

故宫，又称紫禁城，是明、清两代皇宫，是我国现存最大最完整的古代建筑群。我特别想了解古代宫殿的建筑，也想知道古代帝王们的生活环境。

金秋的一个周末，阳光明媚，秋风送爽。妈妈和我来到了位于市中心的故宫博物院参观游览，我高兴极了。

走进故宫的大门，“哇！这里真大啊！”我情不自禁的说。妈妈说：“最壮观的还在后面哪！”我们首先参观了故宫的建筑模型和它的建筑构建。我知道了故宫占地72万多平方米，共有宫殿9000多间，全部木质结构，而且所有的木质构架没有一个钉子。宫殿为青白石底座，高大的屋脊，黄色的琉璃瓦，到处是龙的图案，并饰以金壁辉煌的色彩。我观察了所有的宫殿，发现这些宫殿都是沿着南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直，左右对称。我把我的发现告诉了妈妈，妈妈听了微笑地点点头，说：“这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门，北到鼓楼，几乎贯穿了整个市区。它的气势宏伟，规划严整，极为壮观”。

我们从御花园一直游览到太和殿，真是叹为观止呀！在故宫里，最引人注目的要算是“三大殿”了：太和殿、中和殿、保和殿。它们都建在汉白玉砌成的8米高的台基上，远远望去犹如神话中的'琼楼玉宇。第一座太和殿是最富丽堂皇的建筑，人们称它为“金銮殿”，这是皇帝举行大典的地方。殿高28米，东西63米，南北35米，还

有直径达1米的大柱子撑着楼顶。其中，围绕在御座的6根直径为1米的大柱子是沥粉金漆的蟠龙柱。御座设在殿内高2米的台基上，前有造型优美的仙鹤、炉鼎，后面是精雕细刻的围屏，整个大殿装饰得金壁辉煌，既庄严又富丽堂皇；中和殿是皇帝去太和殿举行大典时，稍事休息和演习礼仪的地方；保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。这仅仅是故宫的建筑，而殿中所摆设的稀世珍宝又是数不胜数，妈妈说：“这些珍宝仅仅是一部分，逃到台湾时掠走了宫中的许多珍宝，还有一些流失在国外”。听到这里我的心一阵阵疼痛，我为这些宝物的流失而感到难过。什么时候这些失去的珍宝能回归到祖国的怀抱？我更期盼着，期盼着台湾和大陆尽快团圆，宝物尽快回到家园。

篇2：故宫博物院

故宫博物院

教学目的：

一、学习本文突出重点有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑物的作用；

二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映封建帝王为中心的特点；

三、学习方位词。

教学重点：

介绍建筑群不可平均使用笔墨。要详略得当，详略的处理却须根据建筑的特点而定。

教学难点：掌握详略得当。

教学关键：同难点

教学方法：

运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”，理清本篇的结构层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图方式进行。

教学时数：一节

教学内容和步骤：

一、预习，扫清文字障碍：

1．给下列加黑字注音：

金銮殿蟠龙鎏金

玉玺纪嫔湛蓝

上谕傀儡翊坤宫

修缮击罄诏书

2．解释划线的字：

举世闻名（全）溥天之下（同“普”）

率土之滨（沿着）残破不堪（忍着、能支持）

祸国殃民（使…受害；使…遭殃）

3．阅读“学习重点”和“自读提示”，明确学习本课的重点。

二、速读，理清结构层次：

提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要的建筑有哪些？

――学生根据课文第十一段的内容和所填示意图做口述。

分析课文结构层次及各部分的说明中心：

归纳：

第一部分（1）：概括说明故宫称属、历史及现状。

第二部分（2―21）：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。

第三部分（22―24）：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。

三、导读、讨论重点问题：

1．全文说明的对象是什么？（故宫博物院）

2．课文重点介绍的对象是什么？

（前朝――太和殿；内廷――养心殿）

3．研读5―8段重点介绍太和殿的部分。

讨论：

（1）各段说明的重点是什么？

（2）每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这些特点的词语。

（3）这部分采用了什么说明顺序？

4．研读17―18段，重点介绍养心殿的.部分，讨论：

（1）这两段重点介绍了什么内容？

（2）采用了什么说明顺序？

（3）主要运用了什么说明方法？

――这两段重点介绍了养心殿的作用――封建帝王日常统治活动的中心。是按时间顺序进行说明的，采用了举例说明的方法。

四、.总结：

1．在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍？

――从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。

2．在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？

――在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点于详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。

3．4、11段分别是对“三大殿”和“内廷”的分写。11段在全文中起着分界、过渡的作用。

4．明确本文采用的说明顺序：

本文是按照先总后分再总的顺序写的。分说以方位为序，由南到北，从外入内写去。这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十分明晰。

布置作业：

课后练习四、五。

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篇3：《故宫博物院》

《故宫博物院》

教学目的

1.学习本文以空间为序说明事物的顺序，体会这类说明文的条理性。

2.认识并学习方位词语的准确运用。

3.了解故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色，认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能，以增强学生的民族自豪感，激发学生对伟大祖国的热爱。

教学设想

1.本文最初是一篇广播稿。据此，可设计一种使学生身临其境的授课方式。在这种总体设想下，可分为两个步聚：第一步，教师以导游或解说员身份介绍故宫博物院的总体概况第二步，在教师的示范和指导下，由学生担任导游，就某些局部内容向大家介绍，借以指导朗读，增强学生对空间的感性认识，缩短与课文的距离。

2.对全文内容的掌握，可以与处理课后练习结合起来，首先组织学生熟悉课文，标注表明方位走向的词语；在这个基础上，分组讨论填写练习一的《故宫博物院示意图》；最后，全班一起讨论填写《故宫博物院示意图》，使学生对全文空间说明顺序，清晰分明的结构层次形成清楚的认识。

3.对说明的重点太和殿，可采取综合方法处理，空间方位可由学生解决，政治含义以教师分析为主，最后用课后练习巩固。

4.绘制《故宫博物院导游图》（不标建筑物名称和导游路线）大图或投影胶片均可。备用。

安排两课时。

第一课时

教学重点

1.了解故宫博物院全貌，掌握全文结构层次说明顺序。

2.初步认识故宫建筑群雄伟、壮丽的总特点。

教学过程

一、检查预习、解题。

1. 注音：矗立鳌头湛蓝藻井斗拱蟠龙金銮殿击磬

檀木攒乾清官坤宁宫肃穆额枋矫健鎏金

翊妃嫔

2.解释字义、词义：攒挥霍湛蓝井然有序点缀错综相连和谐迥然不同

以上字词可出示字词卡片或使用投影。

3. 解题。

学生朗读“预习提示”第一句。

教师：这篇课文就是介绍故宫博物院的一篇说明文。（加黑字板书）

教师朗读课文第1段，学生标注有关名称，

教师提示；“紫禁城”：中国古代皇帝自称天了，他的住地称皇宫、紫宫，是禁地，不许百姓靠近，所以称紫禁城。这个词表明了它过去的封建性质和功用。

“故宫”：明清两代已成为历史，皇宫被人们称为故宫，这是人们习惯的称呼，表明着时代的变迁。

“故宫博物院”：博物院展览陈列各种文物标本，供人们参观。这个词表明了它今日的功能。也正因为此，我们才能去参观这座“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”。

课题采用“故宫博物院”既介绍了历史渊源，也体现了现实功能，与文章内容一致。

二、学习课文一、二段，了解故宫概况与全貌。

提问：如果我是一名导游，你们是来首都北京观光的游客，我们就要去游览故宫博物院了，你们首先需要我介绍一些什么呢？

归纳：首先要介绍概况，即位置、历史、价值。对这些，刚才我在读第一段时做了介绍。

提问：我们现在来到了故宫的正门天安门前，我这位导游又该介绍些什么呢？

归纳：应当介绍一下它的全貌。课文第二段就做了如下说明：

教师朗读第2段。

这一段介绍了故宫的四座城门，宫城的形状面积，宫殿房屋数量，城墙、护城河和角楼。概括说，就是故宫的总布局。故宫建筑群的总特点又是什么呢？

同学齐读第2段最后一句。

“规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一”，十六个字，四个主谓短语，整齐和谐的从四个方面概括了建筑群的总特点，全文就是围绕这十六个字说明的。

三、学习课文3――19段。理解课文主体的空间说明顺序。

（一）学习课文3――10段。

1.默读，标注有关建筑物的名词，表明方位的词语和说明走向的词语。

2.四人一组讨论，填写练习一中《故宫博物院示意图》有关部分（第2段中介绍的也一并填写）。

3.出示《故宫博物院导游图》，边讨论，边填写，边讲析。（图，见文后）

讲析：天安门是文章导游的起点。“里”、“前面”、“东西”、“北面”、“中心”等词语标明了方位。“从……往里走，沿着……穿过……到……。走进……”，“过了……就到了……”表达空间转移的走向。为了在有限的篇幅中介绍这座宠大的建筑群，作者选取了沿中轴线由南而北的顺序，使读者很快来到故宫最重要的建筑──三大殿。对三大殿的建筑介绍有分有合：4段、7段合，5、6、8、9、10段分；有详有略：太和殿详，中和殿、保和殿略。文章选用了合理的说明顺序，而且很好的运用了这个顺序。

（二）学习课文11――19段。

讲析：第11段是过渡段。在这之前介绍的是前三殿，顺便提及东西两侧的文华、武英二殿，合称“前朝”；在这之后转入介绍“内延”即后三宫，东西六宫。

对“内延”的说明也有个重点。那就是养心殿和储秀宫。同是重点侧重面与对太和殿的说明又有所不同，不同在哪儿呢？请同学们思考，我们下节课讨论。除此之外，“内延”的其他建筑也采取了合写方法介绍。“前朝”是皇帝政务活动场所，以“龙”为主要图案，“内延”居住后妃。“凤”图案增加。文章点明了这个主要特征的变化。

（三）对照图，归纳板书。

四、学习课文第20段，总结全文。

教师：至此，我们游览观赏了故宫博物院中最重要的建筑物，对这座古代建筑群的“规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一”有了初步认识。这时，作者带着我们走出故宫，来到景山，居高临下，再一次回顾这座“城中之城”。

同学齐读第20段。

教师：“重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。”既写出了站在高处俯视的景象，又呼应第二段未句对故宫总的特点的概括，形象的语言给读者贸留下清晰、深刻的印象。“令人不能不惊叹”抒发了作者对祖国文化和劳动人民的热爱，钦敬之情；也是我们读到这里所必然引发的激情。

布置作业。

1.将字词记入积累本，并进一步巩固。

2.整理课堂讨论记录，完成练习一。

3.预习课后练习二、四。

第二课时

教学重点

1.学习课文说明的重点：太和殿、养心殿的内容。进一步了解空间顺序和故宫特点。

2.总结课文写作特点。

教学过程

一、学习课文说明三大殿的部分（4-10段）。

教师：上一节课，我们整体游览了故宫博物院，由于文章采用了合理的空间顺序，所以我们对这座古代建筑群的特点──主要是规模宏大。布局统一，有了一定的了解。这节课，我们首先重点参观紫禁城的中心──三大殿，进一步体会故宫建筑群的特点，学习按空间说明的'顺序。

1.指名朗读第4段。提问：三大殿的名称是什么，总的特点是什么？

归纳：高大──台基七米多高、三层。

精美──汉白玉栏杆，刻着龙凤流云，一千多个圆雕鳌头。

未进殿堂，我们已清楚的感受到三大殿的“形体壮丽，建筑精美”。

2.提问：现在我们来到了太和殿前，假如你是一位导游，你应向客人们介绍什么，并按什么顺序说明呢？

归纳：作为建筑物，我们应介绍它的外观特征和内部结构；作为古迹文物，我们还应介绍它的历史作用。

现在就请一位同学带我们观赏一下太和殿的外观。指名朗读第5段，注意突出事物特征的词语要重读。

提问：这一段说明了太和殿的什么，请归纳。

归纳分析：介绍外观的高度，面积，格局和色彩。列出具体数字说明太和殿的高、大，格局的雄传壮丽。参照注释，同学们可了解大殿外部雕镂设计的华贵和精美。色彩以金黄和红色为主，金色表示富贵，红色象征荣华。上映湛蓝的天空，下衬白玉镶边的台基，的确是色彩鲜明，金碧辉煌。具体说明了“形体壮丽、建筑精美”。

3.现在，我们就要迈入这座雄伟大殿的门槛了，请同学们先阅读练习四，思考备答。

指名朗读第6段。提问练习四。教师逐一归纳：

①方位词有：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。②立足点：大殿正中的朱漆方台前。③按空间顺序：先以朱漆方台为立足点，由上向后再向两旁介绍下部布局，然后沿大柱导上，以中央藻井的雕金蟠龙为中心点向周围展开，介绍上部装饰。

先择立足点，按照合理顺序，准确使用方位词语是运用空间说明顺序的重要环节。

提问：太和殿内，最突出的特点是什么？

讲析：龙多。座，雕龙；屏，雕龙；大柱，蟠龙；藻井，蟠龙。金色的龙成了太和殿的主宰。

提问：文章怎样摹写梁枋间龙的图案的？

讲析：先总写“彩画绚丽”，然后分两组写龙的姿态。“双龙戏珠、单龙翔舞”，主谓短语，对称整齐；“行”、“升”、“降”，排比出不同姿态；很自然的归结为“多态多姿”。最后加上”龙身周围还衬托着流云火焰”一句，更烘托出龙的气势。短短一段，十二次写龙，摹写简洁生动，太和殿，简直成了龙的世界。

提问：为什么要这样多的摹写龙呢？

讲析：因为故宫建筑，尤其是“前朝”建筑，突出的就是龙。皇帝自命“真龙天子”，龙是皇帝的化身，皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。因此，对故宫中心太和殿的说明也突出龙，这样，使建筑的特点得到明确。

4.阅读第6――10段。思考回答：

强调三大殿建筑在中轴线上，用意是什么？

讲析：突出皇权这个核心，皇帝的宝座就在这八公里中轴线的中心点。

第7段介绍的是什么？用意是什么？

讲析：描摹大典的历史画面，说明太和殿在政治上的重

篇4：介绍空调说明文

介绍空调说明文

“格力变频空调，一晚只需一度电哦！”你知道这是什么吗？它就是格力空调q迪牌。

格力空调是人们制冷的常用空调之一。它外形各异，颜色鲜明，功能丰富。虽然经常吹空调对身体不好，但空调可以调节室内温度还有吸湿的功能。空调品牌有几百几千种，颜色却多这白黄色。在使用空调时，要的有很多方面：例如切勿在使用时拔掉插头；切勿乱剪、乱碰插头；切勿用水接触电源等……空调制冷功率多为724w(100w-115w)，920w(100w-1430w)，1010w(100w-1630w)。制冷功率为1100w(180w-1430w)，1350w(190w-1630w)，1450w(200w-1680w)。

空调大致分为电源线、控制器、面板、过滤网、导风板、墙管、包扎带、室内外连接线和排水管九个部分。显示图上有温度、电源、制冷、除湿、化霜和接收窗的标示。控制器上的按键大多为开关、风速、上下调温度，制冷、制热、上下左右招风、模式，干燥辅热。温度显示，健康换气，定时和睡眠这些按键，还有其他可有可无的'按键。

空调是个好东西，能除湿，能送风。安是一个好帮手，使我们的冬暖夏凉，还有担当除湿和送风的重任，虽然如此，却不能多吹，这样会生病哦！

篇5：电脑介绍说明文

今天是国庆放假的第三天，我家买电脑了，听到这个消息，我万分高兴。

今天，我和爸爸坐车来到电脑城，我催促爸爸快点进去，爸爸却说要等一个人，我问：“等谁啊?”爸爸说：“等一位叔叔”。我想等一位叔叔干什么呢?

不一会儿，那位叔叔来了，汽车上还坐了位小朋友，这位小朋友的脸胖乎乎的，我猜想身体一定挺棒的，后来我才知道我们要买组装的电脑，那位叔叔正好认识一个人，所以叫他来帮忙。

接着，我们走进一幢大楼的一间办公室，就看见那个戴眼镜的叔叔已经等候多时了。

那位叔叔看见我们来了，连忙问爸爸要多少寸的液晶屏幕，要什么品牌的主机?要什么品牌的DVD机?等一系列的问题，让人左耳进，右耳出。

最终，爸爸选择了威玥的主机、冠捷的显示器等。

过了大约两、三个小时后，电脑终于装好了。最后那位叔叔还给我下了许多好玩、有趣的游戏。

今天，我们家终于有了一台电脑，以前我总是在复印店里查资料及打印文稿，现在终于可以在家里搞定一切，谢谢爸爸、妈妈为我做的这一切，我更要加倍学习来感谢父母对我的培养。

篇6：电脑介绍说明文

可能有人要问，魔术师为什么要加引号?有什么作用呢?

下面我来给大家解答。这里的魔术师不是指人，而是指家喻户晓的 cpmputer 电脑。说起电脑我想大家都知道， 1984 年，第一台多媒体电子计算机诞生了，随后 1993. 年 , 美国政府提出建设“信息高速路”的计划，把全世界的电脑联网。

如今不用邮递员的满身大汗，顶着太阳，东跑跑，西跑跑的送邮件了，而今天您只用在家中一按鼠标就可以给远方的亲人发 E-mail 或用 QQ 家人也可以和您讲话、视频，还可以瞬间收到你发的电子贺卡和你赠送给他的礼物。

随着社会的发展，科学也越来越发达了，家庭也越来越富裕了。

篇7：介绍乌鸦说明文

介绍乌鸦200字说明文

乌鸦，因其通体羽毛或大部分羽毛皆为黑色，故此得名，长久以来，乌鸦在人的心目中没有什么好印象。乌鸦叫，祸来到。人们视其的象征，其实，这都是人们长期以来形成的误会。

乌鸦很聪明。乌鸦看见狗在吃东西，往往会有几只去琢他的屁股，狗反身攻击时，另外几只及时将它放下的食物抢走。如果有一只乌鸦在某个地方落入猎人掉网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也决不能骗第下一个乌鸦。

更有趣的是乌鸦之间很有感情，人们常常发现遇难的乌鸦周围，总是有不少乌鸦在跳来跳去。久久不肯离去的'小鸟都是由亲鸟哺育长大的，长大后就各自东西了。而乌鸦却不同，小乌鸦不但不离开爸爸妈妈，而且对自己的父母十分孝敬，老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处找食物，喂老乌鸦，小乌鸦不仅生前孝敬爸爸妈妈，老乌鸦一旦死了，小乌鸦还召集亲朋好友为其送葬。

乌鸦很聪明，也很有感情。其实，人们不应该说乌鸦的坏话，这都是人们长期误会。

篇8：说明文：介绍芒果

说明文：介绍芒果

介绍芒果

什么东西有甜有酸，有黄有绿，长的像一个大逗号？当然是我最爱的大芒果了。下面来听我介绍一下吧。

芒果的内侧和外侧都是黄色和橙色的，但有一种非常特殊，他的皮绿肉黄，有一点酸味。像都是黄色和橙色的一般比较甜。芒果的英文MANGO听起来像不像中文芒果。

芒果生长在热带地区，第一次生长期特别慢，听爸爸说：“芒果种植上以后，如果是第一次大概需要五至七年才结出果子来。如果是第二次或是第二次以上就可以一年结果了。”(本网网)芒果素有“热带水果之王”的美称。它的原产地在印度，花黄色或淡红色，芒果的果实富含糖、蛋白质、及丰富的维生素等很多丰富的营养成分。

让我告诉你一个关于芒果种子的秘密吧。种子最外面一层是结实的木质保护层；然后是一层薄薄的.保护膜，晶莹剔透；最后是一颗白白的种子，就像一颗大豌豆。我们把它横着埋进土里，经常给它浇水，后来一棵小芽芽“破种而出”，我高兴的一蹦三尺高，后面几天小牙牙长得特别快，高高的、硬硬的变成嫩红色。我想再过七年芒果结出来时请好朋友们来吃。

啊！芒果，我爱你！

篇9：介绍越剧说明文

钢铁支架上铺着木板，搭起高于地面约一米的简易台。台下密密麻麻的放着几百把塑料凳子，上面还用篷布搭起了一个防雨棚。这就是露天的、临时的表演越剧的戏台。

从九九重阳节那天开始，越剧表演已进行了一个星期了，可台下的观众还是有增无减。每天下午和晚上，戏台下准会人满为患。人们不仅坐满了台下固定的近百个塑料凳子，还是有人从自己家里带来椅子、凳子，坐在周围。有的人直接坐在自行车、电动车上看。来晚的人也不想再回家拿椅子，生怕错过了节目。表演一开始，台下的观众们无不聚精会神，时不时传来一两句议论，尤其老年戏迷，更是乐在其中。还有人带着爆米花、炒瓜子等零食，边吃边看戏，颇有电影院看电影的味道。场地的周围，有许多小孩跑来跑去，时不时与自己的爷爷奶奶说上两句，好不热闹。

台上也不豪华，背景是上一幅画，台上摆一张桌子，两把椅子，就是这戏台。晚上，灯光明亮，戏台显得格外豪华。右侧的伴奏人员用几种越剧中常用的民族

乐器伴奏。整个戏台就像在电视上见过的一样，又与电视上见过的不一样。台上的每一个演员都是那么投入，怪不得观众们也那么认真呢!

随着科技的发展，这种露天戏台的越剧表演已经不多了。但这种非物质遗产，这种精神上的享受，永远会留在我们的心中。

篇10：介绍越剧说明文

越剧在中国五大剧中排第二。这一次的作文课，林老师让我们有幸真正了解了越剧。由于平时沉浸在流行音乐之中，戏剧淡出了我们小孩子的世界，我基本零关注，但自从与越剧邂逅，让我对其有了新的认识。

我先简单地介绍一下越剧，它起源于浙江嵊州，有许多流派，如：尹、袁、徐、王、傅等。各个门派有自己的特点，但也有许多共同之处。俗话说，一方水土养一方人，一方戏剧更浓缩着一方风情的灵魂和精华。粗犷厚朴的黄土地适宜于秦腔;茂密火红的高粱田孕育了二人转的品格;温山软水的江南无疑就是越剧，其拥有千回百转的河流和湖泊的美丽。这次，我非常欣赏的是小林老师教的“天上掉下个林妹妹”这一片段。

那天，我刚踏进教室，就看见讲台上林黛玉和贾宝玉的头饰及许多生、旦、净、丑的面具，大约有五十副左右。还有一套林黛玉和贾宝玉的服饰。同学们兴奋地讨论着，我的内心也充满了期待!

“梁山伯与祝英台”的视频一下子将大家带入十八相送的趣味佳境，听醉了。小林老师开始教我们了。这声音，如百灵鸟在唱歌一般，真动听!开始教片段了，一开始我们都咬文嚼字，一点一点地在脑子里记着，反复思考。但其实有好多字的发音很不一样，如“个”唱作“锅”，“骨骼”唱为“刮嘎”，甚至有的音白字标不出来，我们都和丈二和尚似的摸不着头脑。在老师耐心地教导下，我们基本能唱了，教室里的余音仿佛可绕地球赤道三圈。我们尝试和着调子唱，一遍下来，大家都上气不接下气。可是我们都不气馁，充满斗志。

小林老师又挑了两名同学分别扮演林黛玉和贾宝玉，让他们戴上面具和着唱。之后老师又让台上的两位同学对唱，谁知男同学反而太腼腆，不敢去对唱。

今天的教室里充满了天真无邪的笑声与柔美婉约的越韵，每个人都很满足!我仿佛沉浸在戏剧的世界，聆听着各式戏剧盛宴，享受着天籁之音……

介绍越剧说明文5篇

篇11：介绍魔方说明文

最近我特别喜欢魔方，简直爱不释手。早上和我一块去上学，中午我把它拿出来和我一起学习，下午一放学我就把它拿出来拧来拧去，晚上放在旁边和我一起进入梦乡。你问我为什么这么喜欢魔方，那还得从三年级说起。

三年级的一天，学校举行魔方大赛，目标是拼十个图案。我入选了，因为我十个图案都拼出来了。我又紧张，又兴奋。紧张是因为：我上台时会不会由于紧张而拼错呢?兴奋是因为：经过这么长时间的磨练，我的努力终于有结果了。为了在比赛现场超常发挥，我踏上了自学之路。

周末，我拿出还原图纸练了起来。首先我用两个手拿起魔方，拧着拧着发现自己拧得很慢。我转过头来仔细观察图纸，发现上面说：“用手指可以加快速度。”我试了试，果然快了许多。做完这些，我验察我的魔方，看看第一层还原了吗，没有错，第一层已经还原了。接下来是复原两层，我在心里默念，上、勾、下、回……过了一会儿，第二层也复原了，我激动不已，“只差最后一层就六面还原了!我借助这种力量风速还原了最后一层。

虽然三阶魔方已经还原，但还有四阶、五阶和六阶魔方等着我去呢。我知道会花时间，但是魔方王子说过，“如果做一件事情毫不费力气，那就毫无意义。”未来我还会在魔方之路上前行，通过努力去实现我的魔方梦，去寻找魔方带给我的快乐!

篇12：介绍魔方说明文

盼望已久的暑假到了，妈妈在放假前就已经给我购买了魔方届顶级高手王英豪老师的课程。我是既喜又忧啊，喜的是：我可以学习神秘的魔方了;忧的是看着眼前的魔方，就像一个个小怪兽，实在是让我无从下手啊。在妈妈的鼓励下，我鼓起勇气，开启了我的玩转魔方之旅。

第一节课是拼三阶底层“十”字和“小花”。这一节课非常简单，老师讲解得非常清晰，我一遍就学会了。第一步的顺利完成让我心里美滋滋的，我想：原来魔方也没有想象得那么神秘。接下来我便继续学习复原其他层，当学到棱块复原的时候遇到了难题。棱快复原公式有点复杂，我总是把转动的方向搞错，这样错了一个方向，整个拼好的两层都前功尽弃，我拼了一个晚上都没有把魔方复原。第二天一早我就爬起来继续练习。这时，妈妈提醒我先把公式整理到本子上，然后再练习。而且妈妈还让我观看了《最强大脑》和《挑战不可能》中世界级的魔方高手们的对决，从他们精彩的比赛中我又汲取了力量。最后我终于克服了这道难关，成功复原了三阶魔方。

三阶魔方成功复原后，我就像着了魔一样，整天魔方不离手，二阶魔方、金字塔魔方被我一一拿下，而且速度也越来越快。

我觉得学习魔方和做其他事情是一样的，需要用心钻研，找对方法，掌握规律，不断练习，才能达到熟能生巧的地步。另外遇到困难的时候，要有信心，坚持不放弃才能最终成功!

篇13：介绍魔方说明文

以前，魔方我一点也没碰过，只是很羡慕地看别人玩过。

前天，妈妈给我买了一个，我真开心。它是正正方方的，有六个面，每个面各有一种颜色，红、橙、黄、绿、蓝、白，就像彩虹的色彩。

我先把魔方打乱，可是打乱容易拼回去就难了，我直接忘记了拼回去的规律，便把魔方上面拼一下，下面拼一下，左右两边都拼了一下，又比之前打乱了更多，拼来拼去，也没有拼回来，心中十分懊恼：我这脑袋怎么想不回来规律呢?

这时，姐姐过来，看见我在玩魔方，说：“航航你会玩拼魔方吗?”我说：“不会。”姐姐说：“我来拼给你看下好么?”

姐姐拿起魔方，两三分钟拼好了，我震撼不已，热烈鼓掌，真是“响彻云霄”，“姐姐你是怎么拼成的?”“你懂其中的道理，就很好拼的”。

听了姐姐的分析，我立刻打乱魔方，仔细观察魔方的六个面，然后，我慢慢拼起来，还是没拼好第一面，幸好姐姐指导了下，第一面逐渐成型了。我又继续拼第二面，第二面真难呀!我费了九牛二虎之力，才拼成了第二面。

但这第三面似乎更难了，我拼了好久，也没拼成，一下变成十字架的样子，又一下变成了英文字母T，我十分沮丧，姐姐问：“怎么了?”我就说：“完全被我拼乱了。”

姐姐又把拼魔方的公式告诉了我，又鼓励我，不能半途而废，我说：“好的，我一定坚持不懈，把魔方拼成。”

按照姐姐告诉我的公式，我又开始继续拼魔方了，不知不觉，过了一个多小时，我终于成功拼好了!真是激动万分，我迫不及待地向姐姐展示我拼成的魔方，姐姐对我一阵夸，我心里简直太美了。

最后，我想说：无论做任何事，坚持是非常重要的。

篇14：介绍长沙说明文

长沙是一个具有三千年历史的“文化名城”，能身在这座有着灿烂文化的历史名城中，我十分的骄傲和自豪。

在其他城市飞速建设的激励下，长沙也开始了翻天覆地的变化。一座座高耸入云的摩天大楼拔地而起;一条条四通八达的宽直大道迎面而来;一个个风景秀丽的旅游宝地闻名中外……

由于城运会的举行让古城长沙完成了她的第一次蜕变，所以不妨先从体育设施的变迁来感受长沙的美丽与精彩吧。长沙新世纪体育文化中心无疑是长沙最受世人瞩目的地方，而其中崭新的贺龙体育馆则是所有目光的焦点。它的“世纪之花”设计方案，将传统文化与现代艺术巧妙地融为一体，主场的顶盖象征一朵绽放的芙蓉花，鲜花意指掌声和荣誉，主场的南北立面展现出“白鹤亮翅”的造型，象征着湖南长沙的体育事业像白鹤一样展翅飞翔。如果亲临体育馆，那朵“绽放的芙蓉花”将给你一个近乎完美的感觉。

夜色中的贺龙体育场格外妩媚动人。那如虹的灯光把天空照亮，连诗意的月亮都大失光彩，难怪新世纪体育文化中心已成为星城长沙的标志了呢。场馆附近的马路更是车来车往，如不细细观察，映着那如虹的灯光，俯视下来，还真以为看见了一条五彩的河呢。另外，它附近的大小建筑在灯光的照耀下也是格外的漂亮，夜色中的新世纪体育文化中心灯火通明，不知如何说出它的美。

除此之外，长沙引人注目的地方还有许多，像橘子洲头、岳麓山、天心阁等等,如果细说的化，真是三天三夜也说不完。

好了，就说到这里了，在这里，我祝长沙的未来更加美丽、更加繁荣、富强!我也对未来长沙的憧憬抱以十二分的期望!

篇15：介绍长沙说明文

不知不觉我在长沙这个城市已经生活了9个春秋。我对情感从陌生到熟悉最后到喜爱。可见长沙的美丽。

长沙这里有青葱的岳麓山，碧蓝的湘江水，深黑的臭豆腐，火红的口味虾，绿蓝的洋湖湿地……长沙是一座可以制造快乐的城市。

我认为长沙最有名的景点是橘子洲头，它是一幅展示了长沙风情的画。它以岳麓山为邻，以湘江作伴，风景美不胜收。形成了“一面青山一面城”的独特景观。橘子洲头是一座承接历史的桥，它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的文化底蕴。毛主席曾站在橘子洲头发出“问苍茫大地，谁主沉浮”，改写了中国历史的进程。

我相信的长沙交通也将会越来越便利。现在的长沙有地铁、高铁、飞机、磁浮快线长株潭城际铁路……并且有六座跨湘江的大桥，而且还会再建六条地铁线路，而磁浮快线是中国的第一条中低速列车，城际铁路还能直达株潭2个城市。

长沙虽然是有名的娱乐之都，交通枢纽，但还是历史的文化名城。它是著名的楚汉名城、屈贾之乡、伟人故里、楚文化和湖湘文化的始源地。它曾经汉长沙国都和南楚国都。这里还有世界考古奇迹马王堆汉墓、四羊方尊、世界上最多的简牍均出于此。

长沙的经济虽然没有北上广深等一线城市发达，但它也算独特。最让我无法忘却的亦是湘江，湘江是长沙人的母亲河，她孕育着我们。伫立湘江，倾听涛声依旧，遥看月色迷离。只见沿岸青枝绿叶，一片郁郁葱葱，一阵风吹影动，花枝乱颤，树影婆娑，寥若晨星的游人，漫不经心，四处悠哉。举头远眺，远近几座大桥朦胧入眼，疑似条条巨龙飞跃湘江，桥下水波泛泛，桥上车水马龙。

2018，我相信在长沙人共同为长沙的努力之下，长沙的2018一定会更好的。

篇16：介绍长沙说明文

长沙是一座美丽的城市，这里有纵横交错的立交桥和高架桥，有四通八达的轨道交通，还有五彩青翠的花草树木。

长沙还是一座历史、文化底蕴都非常悠久的城市，有许多风景优美的名胜古迹。赫赫闻名的岳麓书院，极具古老气息的天心阁，沉睡两千多年的辛追老太太，就连我家门口的大学城也是古色古香，别有一番风味。

若非要说长沙是什么颜色的，那还真有点难。

我觉得长沙是蓝色的。“空中焰若烧蓝天，万里滑静无纤烟。”夏天的午后，抬头仰望天空，天空很蓝，蓝得像一汪大海，白云你遮我掩地在天空中若影若现，有的像一只只小绵羊，它们快乐地在空中奔跑着，你追我赶，好像在比赛呢!还有的像一块丝手帕，十分透明，像是绣在纱巾上的白玉兰花。太阳公公高高地挂在空中，耀眼的光芒刺得我把眼睛眯了又眯，但是还是忍不住想多看几眼。

爸爸却说，长沙是黄色的。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”春天的时候，在农科院的田野里，一朵朵金黄的油菜花开得多么茂盛，多么艳丽。远远望去，点点金黄像是架起了一座座彩虹桥，凑近一看，它们成群结队地挨在一起，像是在说着悄悄话，又好像是在做着游戏。每当这个时候，蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿行，热闹得很呀!

而在妈妈眼里，长沙是红色的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天的岳麓山火红火红的，红红的枫叶像一艘艘小船，它们游呀游呀，多么的自由自在，不仔细看还以为是蝴蝶在飞呢!地上满满的落叶，像是给大地铺上了一床红色的地毯，那远处的鸟叫虫鸣，像是在给红色的长沙鼓掌呢!

“风雪送春归，飞雪迎春到。”而在小朋友们看来，他们认为长沙是雪白的，大雪给大地、房子、森林都披上了一件雪白的衣裳，整个长沙笼罩在白雪里，小朋友有的打雪仗，有的滑冰，连小麻雀也不畏严寒地在电线杆上叽叽喳喳地唱着歌儿，好像在赞美着长沙的冬天!

朋友们，你们觉得长沙是什么颜色的呢?

介绍长沙说明文5篇

篇17：介绍玉米说明文

今天，我去奶奶家过中秋节。

上次，爷爷说：“玉米生长的时候，我带你去看。”今天，爷爷对我说：“玉米已经长出来了，我带你去看。”由于受到台风的影响，天气非常闷热，天空阴沉沉的，一丝风都没有。走在乡间窄窄的田埂上，两边都是绿绿的花生叶和地瓜叶，还有不知名的小野花，全都无精打采地低着头，好象在喊：“热死了！”

爷爷指着远处一些高高的农作物说：“那就是玉米。”我急忙跑过去。哇！玉米杆比我还高呀！全都站得笔直的。玉米杆上长着一束白色的花，向各个方向伸展。长长的叶子向杆的两边生长，玉米苞长在杆和叶子相连的地方。玉米苞的形状是长圆形的，顶端尖尖的，还有一撮白色的“小胡子”。剥开外面一层又一层的绿“皮”，露处了淡黄色的像珍珠似的、排列整齐的玉粒。

爷爷说：“到了国庆节的时候，玉米就成熟了。”我美滋滋地想：“到时候我一定要吃这香喷喷的玉米。”