小学语文四年级上册第四单元作文500字（精选18篇）由网友“Formless”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的小学语文四年级上册第四单元作文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：小学语文四年级上册第四单元作文500字
我家有一只小松鼠，它活泼可爱，活力四射，它的名字叫豆豆。
豆豆有一个圆滚滚的小脑袋，脑袋上镶着一双乌黑发亮的眼睛，小鼻子下方有一张露出两颗大门牙的小嘴巴，一到吃饭时就狼吞虎咽，小嘴瞬间变成了大嘴 巴。豆豆有着肥肥的身子，身上的毛是棕色的，上面有黑色的条纹。身体下面是四只短短的小脚，让它变得更加可爱。最有特点的是它的尾巴，尾巴不是又大又毛茸 茸的那种，而是长长的但毛不多，它的尾巴微微卷起，非常灵活。
豆豆不仅外形可爱，吃东西也非常有趣呢。它喜欢吃的东西非常多。就说说它吃瓜子、毛栗子、红薯片时的样子吧。豆豆先用两只前爪抱住一粒瓜子，像小孩 吃西瓜一样，刷刷就吃完了，只剩下一个瓜子壳留在地上。吃毛栗子最好玩了，因为毛栗子非常大，它只能先趴在上面寻找可以开口的地方。只要一找到能下口的地 方，就毫不留情地咬下去，直到咬出一个大口，才开始它的大餐。它越吃越投入，甚至把整个脑袋都埋了进去。它可不会浪费一丁点儿粮食，会把东西都储藏到嘴 里，过一会儿再慢慢地回味。这时，它的小嘴巴就变成了一个圆圆的小皮球。有一次爸爸轻轻地捏了一下它的小嘴，豆豆竟然吐出了十几粒瓜子仁，它的嘴巴的容量 真让我大吃一惊。豆豆不但是个吃货，还是个“艺术家”，它吃红薯片时知道只吃中间部分，吃完一个艺术品就诞生了——圆圆的红薯圈。
这就是我的好朋友——小松鼠豆豆。
篇2：小学语文四年级上册第四单元作文500字
生活是多么有趣啊!只要你认真观察，就会发现：在我们的身边其实有着许许多多奇异的现象。
五一劳动节的时候，我和爸爸、妈妈一起回到了乡下老家。刚一下车，只见一只猫从楼上跳了下来，却安然无恙，一点声音也没有发出。这究竟是怎么回事呢?我连忙跑到妈妈的身边，问道：“妈妈，为什么猫从楼上跳下来不会受伤，更不会发出声音呢?”妈妈说：“如果你真的想知道的话，那就靠自己的努力去获取吧!”于是，我便上网查资料，翻阅百科全书，终于功夫不负有心人，我找到了答案。原来：猫的脚底有一层肉垫，十分有弹性，所以不容易骨折，并不发出声音，且使其身轻如燕，而尾巴是用来保持平衡的，就像是一个小小的降落伞。
第二天，我把我家的小猫唤了过来逗它玩，玩着玩着，我玩腻了。突然，我又想：猫的脚到底有何奥秘之处呢?接着，我将小猫抱在怀里，压了压小猫的肉垫，谁知它的爪子一下子就蹦了出来。我跑去问妈妈：“妈妈，为什么我一压猫的肉垫，爪子就会蹦出来呢?”妈妈告诉我：这是因为猫的爪子藏在肉垫里，所以你一压，它就会蹦出来。
世界真是无奇不有，我喜欢观察。
篇3：小学语文四年级上册第四单元作文500字
“青天白日睡大觉，夜晚一宿去放哨，两眼一瞪喵喵叫，老鼠听了就心跳。”没错，它就是我的小猫咪咪。
咪咪全身都是褐白相间的条纹，毛也干净得发亮，它的眼珠子就像两颗绿翡翠，一条向上翘的尾巴显得很顽皮。
的确咪咪很顽皮。有一次，我和它在一起玩，奶奶在院子里织毛衣，咪咪意外看见了竹篮里的毛线球，二话不说，以迅雷不及掩耳之势冲了过去，又犹如一个跳水运动员，华丽落框。它用前爪抓住了一个毛线球，一用力，就把毛线球拽出了竹篮。然后咬住一根毛线，使劲往地上摔，线掉了出来。我追着它跑，追的满头大汗，它还时不时停下来朝我做鬼脸，冲我“喵喵”地叫唤，那样子别提有多得意!这可把我气坏了， 与它较上了劲：我就不信追不到你，看你往哪里跑。而咪咪因为跑得太快，没有看好前面的路，一不小心摔了个“四脚朝天”，它迷迷糊糊地坐起来了，那样子不知有多呆萌。逗得我和妈妈捧腹大笑，它生气地呼呼地叫唤，似乎在说：“不许笑，有什么好笑的!”
咪咪虽然顽皮但是又很尽职。一次，我在厨房里拿东西，忽然发现有一只老鼠鬼鬼祟祟地在柜子里吃东西。我最怕老鼠了，赶紧叫咪咪：“咪咪，咪咪快来，有老鼠，救命啊!”它赶紧跑来，可敏捷的老鼠又躲回了洞里。她屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可，可能老鼠认为咪咪不在洞口，危险解除，就大摇大摆地出来。可没想到咪咪就像离弦的箭一样冲了出去，把老鼠逮了个正着，我为这样的咪咪感到自豪，我又给它取名：捕鼠大王。
我喜欢这样的咪咪，尽管它很顽皮，不过你一看到这样的动物，怎能不喜欢呢?
小学语文四年级上册第四单元作文500字
篇4：小学语文四年级上册第四单元作文500字
我喜欢的动物有许多种，有淘气的小猴、可爱的熊猫、漂亮的翠鸟......但我最喜欢的动物是一只可爱淘气并且机灵的小花猫。我给它取了个名字叫：淘淘。
淘淘的耳朵尖尖的好比刺猬身上的刺，它圆圆的脸蛋上方有许多花纹，一双水灵灵的大眼睛，中间有一个小小的鼻子，左右两边有三根细细的胡须，胡须下面是一张小巧玲珑的嘴巴，特别可爱。它全身是黄色的，只有花纹是黑色的，它的尾巴非常柔软，像一条毛毛虫似的。
淘淘非常贪吃。有一次，妈妈特意为我煮了一条美味的鱼，我想，我还是先写完作业再来吃吧。我写到一半，突然有一种不祥的预感，我连忙跑出房间，我都被它气死了，淘淘竟然把妈妈煮给我的鱼给吃了，没办法，我只有吃方便面了。
淘 淘不但贪吃， 还 非 常淘气。一次，淘淘总是缠着我，害得我没法写作业。于是我拿出妈妈织毛衣的毛线给淘淘玩，我就放心地写作业了。过了一会儿，作业写完了， 出去放松放松。刚走出房间一步，我差点晕倒，淘淘把妈妈的毛线团全部拆散了。我连忙过去把毛线团卷起来，谁知道，我不但没有把毛线团卷起来，还被毛线团给 困住了，淘淘喵喵地叫了几声，好像在说：“小主人，你太笨了。”我好不容易才从毛线团里爬出来，被妈妈骂了一顿。
淘淘直可爱，我真想把它养得白白胖胖、健健康康的!淘淘是我的伙伴，它在我伤心时逗我开心，在没人和我玩时，和我玩耍。我呼吁大家：保护动物吧!没有动物，人类就没有朋友。我爱淘淘，更爱小动物。
篇5：四年级上册语文第四单元作文
四年级上册语文第四单元作文
我十分喜欢小动物，其中我最喜爱那小巧玲珑的小鸭子。
有一次，我在学校门口买了一只小鸭子。它全身金黄金黄的，大大的眼睛，小小的嘴，说多可爱，它就有多可爱！尤其是它“嘎嘎”的叫声，犹如高山流水一般。久而久之，我一无聊，就来到小鸭子面前，逗逗她，让它倒立一会，我就会感觉到生活充实了一些。不到几天，它变成了我的掌上明珠。我做作业带着它，吃饭带着它，哪怕是睡觉我也把它放在我的床底下，我还给它取了个外号“小闹钟”，我们彼此生活在一起，快乐极了。
可是，有一天，平时一大清早就起来乱叫的“小闹钟”一声不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出一根手指去碰碰它，它依然一动不动，我不禁生气起来，将它“修理”了一番，但它还是静静地躺在那儿。我无意间意识到这只鸭子再也不会醒了。它，我最好的动物朋友就这样一曲不复返了。
无奈之下的我，只能伤心地把它埋起来，以示悲哀……
直到现在，我想起我们俩的幸福时光，心里还会产生一丝遗憾……
你如果问我喜欢的小动物是什么，我可以肯定地回答你：当然是我养的小金鱼了！
就在我家的鱼缸里，那些活泼可爱的小金鱼悠闲地游来游去。它们小小的脑袋上面长着一双透明的，圆圆的大眼睛。高兴的时候，小巧的嘴巴会吐出大小不一的泡泡。它们身上穿着五彩缤纷的“锦衣”，有红的、黄的、绿的、蓝的……美极了。一条条五彩斑斓的大尾巴，自由自在地摆来摆去。
小金鱼进食非常小心。每次我把鱼食投入鱼缸，它们都不会一哄而上，总是等我离开鱼缸后，它们才会小心翼翼地靠近鱼食。在确认没有危险后，才会争先恐后地抢吃起来。
别看小金鱼在水缸里游得欢，可它们非常机警。当我轻轻地敲几下鱼缸，它们马上就会停止活动。有的躲到水草后面，有的钻进“水晶宫”里。
有一次，我发现我最喜欢的“小花”在鱼缸里一动不动，我原以为它死了。可就在我伤心地想把它捞出来的时候，它又“复活”了。我竟被它给戏弄了！后来我才知道小金鱼没有眼皮，所以它是一动不动地睁着眼进入梦乡的。
看着小金鱼每天快乐地生活，连我也想做一条无忧无虑的小金鱼了。
我喜欢的动物可多了，有机灵的小猴、聪明的小狗。不过，我最喜欢的就是可爱、调皮的小龙虾了。
小龙虾威风凛凛，就像一位穿着坚硬铠甲的大将军。晃着大刀似的钳子，摇着天线般的胡须，蹬着退，伸缩着扇子一样的尾巴。别提多神气了。
小龙虾刚刚到我家时，非常警惕。如果有人走过来，它会举起钳子，一阵乱挥，好像在说：“不要靠近我！”
可是没一会儿，它就和我熟悉了。每次我走到鱼缸前，它都会竖起胡须。有时候，它还会做动作给我看呢！只见小龙虾把胡须向前伸直，钳子也伸得直直的；尾巴翘起来，身体下面的几条小腿也伸得笔直，一副霸气十足的样子。好像在说：“小主人，看我，帅不？”
一次，我把鱼缸的一面倾斜过来，想逗逗小龙虾。没想到，却惹怒了它。就在我想把鱼缸平放原来的地方时，小龙虾突然迅速翻身，猛地抖了一下尾巴，泼出水珠，直接打到我的脸上。结果，把我弄得狼狈不堪。
瞧小龙虾那机灵威武的样子，长大准是个又凶猛又好斗的“大将军”！
我很喜欢小动物。以前养过好多小动物，金鱼、鹦鹉、兔子、小鸡、母鸡、牛蛙、鸽子、蚕宝宝……我也玩过小动物。有一次，爸爸给我买了一只兔子，晚上，我把小兔子放在床上，让它蹦蹦跳跳。爸爸来的时候，我就把它藏在被子里，坐在它身上，以免它乱动，差点压死。我也玩过金鱼。妈妈给我买了一只金鱼，午睡时，我拿着金鱼瓶子到厨房，把筷子放到里面搅拌，过不了多久，金鱼就被我玩死了。
我还在奶奶家买过一只大野兔，我叫她乖乖。这是我头一次见到最乖的`兔子。乖乖的眼睫毛很长，简直漂亮极了！她那短短的尾巴，似乎像个绒球；小鸡也少不了，它们都是爷爷养的，长着毛茸茸的身体，很可爱；我的鸽子是很“难”买到的，可是，在我的再三恳求下，它们不胜其烦，就答应了；鹦鹉是在日本买的，虽然不会说话，但那两只水汪汪的眼睛，使我一下子就喜欢上它们；蚕宝宝是朋友送给我的。它的身体白色的，摸上去比海绵还要软，还有黏黏的小脚、小小的头，身体旁长着小黑点；我也喜欢养小猫，可爸爸不同意。
我的朋友就是小动物。我终生地爱它们！
我喜欢的小动物有很多，如：可爱的小鸡、小猫和小白兔，还有会学人说话的鹦鹉，但是我最喜欢的还是我的忠实伙伴——小狗，我给它取名叫欢欢。
小狗全身的毛是白色的，像一只小绒球。小狗的鼻子黑黑的，像一个小黑点镶嵌在小绒球里，别看它这么小，鼻子可特别灵敏，一闻到家里有生人的味道，就会“汪汪”直叫。小狗的眼睛大大的、亮亮的，像两颗宝石嵌在小绒球里。小狗的嘴巴小小的，吃起东西来一动一动的，特别可爱。小狗的脚短短的，走起路来却是挺快的，在我家的地毯上留下一个个梅花印。小狗的尾巴短短的，走起路来尾巴一跳一跳的，可爱极了。小狗性情温顺，不高不低的叫声也很斯文，给人一种文雅的感觉。
小狗是我的好伙伴，是我的知心朋友。每天它好像知道我放学的时间似的，我一开门，就可以看见小狗早已站在门口摇着尾巴迎接我。随后，小狗还会叼着拖鞋放在我面前。而我会拿出小狗最喜欢吃的狗粮，当作给它的奖励。
我非常喜欢我的小狗，因为它每天都能给我带来快乐。
篇6：小学语文四年级上册第四单元试题
小学语文四年级上册第四单元试题
一、积累展示。
1.词音连线。
脖颈 tǎnɡ ruò
欺侮 zhuā yǎnɡ
倘若 ɡōnɡ yǎnɡ
抓痒 qī wǔ
供养 bó jǐnɡ
涟漪 lián yī
2.看拼音，写词语。
zǎo cān
pí qì
xìnɡ ɡé
dūn xià
3.补全词语，再写一个带有相同字的成语。
望子成（ ） 群（ ）无首
如（ ）添翼 调（ ）离山
天（ ）行空 汗（ ）功劳
4.给多音字注音并组词。
角
________（ ）
________（ ）
恶
________（ ）
________（ ）
5.根据课文内容填空。
（1）鹅的高傲，更表现在它的________、________和________中。
（2）它________，一连就是________，非把老鼠等出来 ！
（3）你见了绝不会________它，它是那么________、________！
（4）在本单元的学习中，我认识了________的白鹅，具有________派头的白公鹅，性格________的猫，像________一样伟大的母鸡。
（5）请给下列词语分类。
①从容不迫
②架子十足
③屏息凝视
④生气勃勃
⑤慢条斯理
⑥如怨如诉
描写白鹅的'：________________________
描写猫的：__________________________
描写白公鹅的：_____________________
描写母鸡的：________________________
6.请你展开想象，把下面看似毫不相干的词语，分别写成各具特色的句子。
（1）桃花 河水 笑脸
_____________________________________
（2）星星 草地 孩子
_____________________________________
二、阅读天地。
1.课内阅读。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
（1）解释下列词语。
丰富多腔：________________________
变化多端：________________________
（2）选文从两个方面写出了猫的性格古怪：________时和________时的不同表现。
（3）从选文画“________”的句子中，你体会到什么？
2.课外阅读。
________________
那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。
母鸡趴在草筐里的鸡蛋上，倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却震撼着人心。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳，想去帮鸡雏。
一旁的老大娘一把拦住了女儿，说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”
只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最爱自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡，而其中蕴含的道理却让人深思。
（1）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）本文主要写了________的事。
（3）“冷酷”加了引号是因为 。
_____________________________________
（4）大娘的话里蕴含着什么道理？生活中类似的例子也有很多，请你用自己亲身经历的事来说明本文告诉我们的道理。
_____________________________________
三、习作乐园。
同学们，你们喜欢什么小动物呢？是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼？选择自己的最爱介绍一下吧！要注意抓住其特点，写得具体、生动。不少于300字。
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篇7：小学四年级上册语文第四单元测试卷
小学四年级上册语文第四单元测试卷
一、基础知识部分
1、看拼音写词语：
dì zhǐ zhěn tou jī chǔ lián xì gù zhàng qiáo liáng niǔ kòu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dǎ rǎo xí guàn jià zhí yí zhù bì jìng shāo wēi shè huì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、组词：
渡（ ）未（ ）庚（ ）锁（ ）暮（ ）仪（ ）
度（ ）末（ ）康（ ）琐（ ）慕（ ）义（ ）
置（ ）税（ ）厅（ ）迫（ ）悔（ ）区（ ）
值（ ）锐（ ）钉（ ）陌（ ）海（ ）驱（ ）
3、给下列带点字加上韵母：
拍（p ）手 陪（p ）伴 罗（l ）列 领袖（x ）
云霞（x ） 敏捷（j ） 猴（h ）子 智慧（h ）
4、照样子写出成语：
例：形容百花盛开，绚丽多彩的景象。……………………………（万紫千红）
① 功业建立了，名声也有了。…………………………………………（ ）
② 形容读书或背书流利纯熟。…………………………………………（ ）
③ 功勋、业绩和崇高精神永远流传，不可磨灭。……………………（ ）
④ 形容读书多，学问大。………………………………………………（ ）
5、给下面一段话加标点：
这学期我们班同学经常阅读的杂志有小学生语文学习少年文艺和故事大王大量的课外阅读使我们增长了知识提高了写作水平因为这我们班还被评为课外阅读先进集体呢
6、选词填空:
反应 印象 影响 反映
① 用户们都永久牌自行车质量好。
② 这堂课给听课的老师留下了深刻的（）。
③ 上课随便讲话，会（）别人听课。
平静 冷静 寂静 安静
① 上课铃响了，教室里顿时（）下来。
② 在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（）。
③ 夜深了，四周一片（），我们的王老师还在伏案工作。
7、按顺序重新排列句子，把序号写在括号里。
（ ）拾级而上，便到了龙亭殿前。
（ ）走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。
（ ）一天，我和妈妈一起去游览了龙亭。
（ ）我们步入大殿，看到四壁雕刻着飞龙光彩夺目，金碧辉煌。
8、修改病句：
⑴．她向我借了一本书籍。
⑵．今天地劳动最愉快的一天。
⑶．前天，我们观望了秧歌表演。
二、积累与运用
1、把下列词语补充完整，并完成相应要求。
学富（）（） 满（）经（） 学（）（）西 （）古（）今
功（）名（） 著作（）（） （）文（）雅 （）（）彬彬
任选其中四个词以上，说一段话：
。
2、按课文内容填空：
人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，
？ 。古今中外， ，
。由这段文字，你想到了哪句名言警句： 。
三、阅读
山 村 小 路 上
一队青年人在乡村的一条小路上行进。
一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōng mǎn（ ）着胜利的微笑。
第二个也一跃而过。
第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。
最后一个却不是这样，他mò mò de（ ）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。
“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。
还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。
树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住shù shāo（ ），拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的`地方。
接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。
又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（ ）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。
1、读拼音在括号中填上词语。
2、选出下列带点字的正确读音。
方便（biànpián） 弹回（tándàn） 着地（zhuòzháo）
3、写出下列词语的反义词。
胜利（ ） 前进（ ） 容易（ ）
4、理解短文并填空。
短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都 ，只有最后一个 。另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人 ，最后一人 。从这两处表现可以看出最后一人 ，其他人 。
5、这篇文章主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
6、读了这篇短文，你认为谁的行为对？为什么？
四、作文
真忘不了
要求：写一件亲身经历过的永远忘不了的事。
篇8：小学四年级上册语文第四单元试卷
小学四年级上册语文第四单元试卷
第一部分基础乐园
一、看拼音写词语（12分）
Zūn xún fēn fù jiāndū shí liu kě guǐ shí pǐn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Kāi pì ài mù fēi biàn mái zài zhà yóu pián yi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给带点字选择读音，在序号上打“√”（4分）
逼真 （① bī ② bí） 弥散（①mí ② ní）
价格便宜（① biàn ② pián） 一块空地（① kōng ② kòng）
三、选字、选词填空 （7分）
固然 虽然 既然 居然
1.（ ）你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。
2.没过几个月，（ ）收获了。
3.花生的好处（ ）很多，但有一样最可贵。
不但……而且 虽然……但是
4.花生（ ）价钱便宜，（ ）人人都喜欢吃。
5.花生（ ）外表不好看，（ ）很实用。
分辨 分辩
6.花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出来它有没有果实。
7.小宁说：“花生的果实挂在枝上。”小林（ ）道：“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。”
四、根据课文内容填空（8分）
1.《落花生》一文依次写了_____花生，_____花生，_____花生，____花生。其中________、________、________是略写的，________是详写的，把__________作为文章的主要内容是为了突出______________________。
2.花生的好处很多：______、______、_______。其中最可贵的是_____。这是通过___________的话启发孩子们由花生的特点体会到______________的道理。
五、读句子，写句子 （2分）
1.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
虽然……可是
2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
要……不要
六、给下面的两段话加上标点。（7分）
1.我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了
2.花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心
七、在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×”.（1分）
1.花生虽然不好看，可是很有用，人要像花生那样，做一个不讲究外表，只注重有用的人。（）
2.我们要像花生那样，不做只讲体面而对别人没有好处的人，要做既要外表美又要心灵美的人。（）
3.我们不能像桃子、石榴、苹果那样，光讲体面而对别人没有好处。
八、下面加点词的反义词你知道吗？请写在后面的括号里。（3分）
1.花生的价钱便宜。（ ）
2.把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（ ）
3.母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”（ ）
第二部分阅读舞台
九、读片段，完成练习。（26分）
（一）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1.这段文字选自《 》，作者（ ）。这篇文章围绕花生写了三件事，分别是（ ）、（ ）、（ ）。（5分）
2.这段话写出了（ ）。（1分）
（1） 花生果实的特点
（2） 花生的好处
（3） 花生的可贵之处
3.“父亲”拿（ ）、（ ）、（ ）同花生做比较，来说明花生具有（ ）、（ ）的品格。（5分）
4.请你用自己的话语来赞美花生，赞美许许多多像花生一样有用的人吗？
我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（ ），但可贵的是（ ）。我们的（ ）不正像花生一样吗？他们（ ）。我赞美花生，我更要赞美（ ）。
（5分）
（二）《拾穗》是米勒最重要的代表作，这是一幅十分真实的，亲切美丽，而又给人以 丰富联想的农村劳动生活的图画。从中不难看出画家对劳动的甘苦，特别是“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的意义是有着切身的深刻体验的。
《拾穗》描画了一个农村中最普通的情景：秋天，金黄色的田野看上去一望无际，麦收后的土地上，有三个农妇正弯着身子十分细心地拾取遗落的麦穗，以补充家中的食物。她们身后那堆得像小山似的麦垛，似乎和她们毫不相关。我们虽然看不清这三个农妇的相貌及脸部的表情，但米勒却将她们的身姿描绘有古典雕刻一般庄重的美。三个农妇的动作，略有角度的不同，又有动作连环的美，好像是一个农妇拾穗动作分解图。扎红色头巾的.农妇正快速的拾着，另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她已经捡了一会了，袋子里小有收获；扎兰头巾的妇女已经被不断重复的一上一下弯腰动作累坏了，她显得疲惫不堪，将左手撑在腰后，来支撑身体的力量；画右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里捏着一束麦子，正仔细巡视那那已经拾过一遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。
画面上，米勒使用了迷人的暖黄色调，红、蓝二块头巾那种沉稳的浓郁色彩也融化在黄色中，整个画面安静而又庄重，牧歌式地传达了米勒对农民艰难生活的深刻同情，和米勒对农村生活的特别的挚爱。。
1.这段文字描写的是油画《 》的画面，作者（ ）他是（ ）国人。（3分）
2.填空（2分）
汗滴禾下土，
春种一粒粟，
3.劳动十分辛苦，常让人疲惫不堪，请你再写出两个表现劳动辛苦的成语。
（1分）
4.这幅画上共有（ ）名妇女，扎红色头巾的农妇正（ ），另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她（ ）；扎兰头巾的妇女（ ），她显得疲惫不堪，（ ）；画右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里（ ），正仔细巡视那那已经拾过一遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。 （3分）
第三部分练笔天地
十、我们国家是一个幅圆辽阔的国家，也是一个农业大国，请你介绍一下你了解的农村生活。（5分）
十一、笔下生花
回忆自己在学习、生活中所付出的耕耘、所的收获，无论是成功、喜悦、还是失败都是我们的一种情感体验、一种人生道路上无形的收获。请你以“收获”为话题，题目字定，写一篇作文。
篇9：小学四年级上册第四单元作文
小学四年级上册第四单元作文一
我的太婆家养了一只小猫咪，名叫跟跟，我非常喜欢它。
它全身雪白，加上几块乌黑的斑纹，显得格外美丽。白天它的耳朵耷拉着,两只眼睛眯成一条缝，呼噜呼噜大睡。一到晚上，两只耳朵就竖起来，一双眼睛瞪得圆溜溜，像两个发光的铜铃。让人
篇10：四年级语文上册第四单元测试题
一、我会拼写词语。(10分)
gāoàopíqìrènpíndiēdǎokāipì
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zhèngzhòngtǎngruòjìzhíjúcùbùānbǐngxīníngshì
()()()()()
二、我能准确地用“―”给带点的字选出正确的读音。(4分)
从容不迫(chóngcóng)枝折花落(zhēshé)
屏息凝视(píngbíng)供养不周(gōnggòng)
三、比一比，再组词。要看清楚哦!(5分)
侍()倘()耍()贪()脾()
待()淌()要()贫()牌()
四、补充下列词语。(9分)
调()()山()()如鼠群()()首
()()功劳照()画()望()成()
我还能写三个这样的词语：、、
五、找出错别字画上“―”，改正后写进括号里。。(4分)
小猫满月的时侯更可爱，腿脚还不隐，可是以经学会掏气。()()()()
六、按要求写句子。(8分)
(1)碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。(改“被”字句)
篇11：四年级语文上册第四单元测试题
一、请你帮助小鸡找到它们的鸡妈妈。(9分)
辞罩宅搜诧拽属职踩
平舌音翘设音
二、帮助小猪找到它的同音字朋友吧。(10分)
lì日()()声成()()如胜()
méi()花()油()毛()有()体
三、请你告诉小蜜蜂要到哪朵花上采蜜。(8分)
供养(gōnggòng)慈爱(chící)狂吠(fèiquǎn)引吭大叫(hánghán)
开辟(bìpì)主宰(zǎizhǎi)欺侮(rǔwǔ)无忧无虑(lùlǜ)
四、再请你帮助大象伯伯找到它的同义词朋友吧。(6分)
高傲-----奢侈-----从容不迫----
古怪-----勇猛------生气勃勃----
五、你会唱十二生肖歌吗?写出其中的动物，并各写一个成语。(15分)
六、小白兔要到河对岸去采蘑菇，你能帮它过河吗?(8分)
()的白鹅()的生活凄惨的()()的()
()地挺着()地跑来傲然地()()地()
七、请你给这些小动物起个好听的名字。(6分)
默默的耕耘者
八、你能帮助小猫吃到更多的鱼吗?(5分)
1、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
篇12：四年级语文上册第四单元教案
一、教材分析
本单元教材以动物为专题,编排了中外作家的四篇文学作品和“语文园地”。既有同一作家写不同动物,又有不同作家写相同的动物。全组共编排了《白鹅》《猫》两篇精读课文,《白公鹅》《母鸡》两篇略读课文。本组课文教学要引导学生充分读书，体会每一种动物的不同特点，感受动物的可爱，比较文章表达上的不同特点，初步体会几位作家语言的不同风格。配合本组专题语文园地也相应作了安排――“口语交际”和“习作”让学生抓住特点说，写自己喜爱的动物，表达自己对动物的喜爱之情。“我的发现“引导学深发现作家的语言特点，体会作家表达喜爱之情的特别方式。进行教学时，教师要注意这一特点，让学生从中体会到不同风格的语言表达，丰富自己的`语言积累。
二、教学目标
1、学认生字35个，学写35个；在阅读中理解和积累词语45个；学习摘录笔记，结合单元主题理解和积累词语、句子。
2、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，在阅读中进行感悟，提高阅读的能力；通过读书感受到动物的可爱、可敬；使学生体会到，同样是写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。
3、学生从中可以体会到不同风格的语言表达，进而丰富自己的语言积累。
三、教学重点
引导学生了解课文是怎样写出特点的。
四、教学难点
引导学生从那些看似贬义的词语中体会作者的喜爱之情。
五、教学建议
《猫》猫是常见的家养小动物，绝大多数学生见过猫，不少学生还养过猫，因此在教学本文时，要唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点和作者的情感。在教学本文时，要注意围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，引导学生读书，体会作者的思想感情，在具体的语言环境中品味词句，将读、说、悟、写融为一体，将学生的语文实践落到实处。
《松鼠》学习第一部分，启发学生思考：这部分是围绕哪句话写的？你从哪几方面体会到松鼠的美丽、讨人喜欢？然后，在理解重点词语的同时，朗读课文，感受松鼠的美丽，同时体会这段话是怎样写具体的。
《白鹅》教学时要重视朗读，要让学生绘声绘色地朗读。读的主旋律是鹅的“高傲”。它的高傲不令人生厌，而是引人发笑、饶有风趣，因此，朗读的情感基调是趣味性，要读的妙趣横生才好。
《白公鹅》要通过有感情的、多种形式的朗读让学生感悟课文语言的特点，在学生读懂课文的基础上，还可以引导学生对比着读《白公鹅》和《白鹅》这两篇课文中内容相似的部分，让学生领略同一个意思用不同方式表达的奇妙。
语文园地中的内容，可根据实际情况进行灵活的按排。将“我的发现”――明贬实褒的表达方式穿插在课文的教学之中，引导学生注意观察，寻找规律。“日积月累”中的内容重在诵读，不必过于在理解上下工夫。
六、课时安排
《白鹅》2课时《白公鹅》1课时《猫》1课时《母鸡》1课时《语文园地》3课时
篇13：四年级语文上册第四单元测试题
第一部分基础知识积累与运用(37分)
一、看拼音写词语。(5分)
píqìkāipì shìhòujìzhíjìzhí
二、按要求画线。(8分)
1、请用“――”画出下列带点字的正确读音。(4分)
从容不迫(chóngcóng)枝折花落(zhēshé)
屏息凝视(píngbíng)供养不周(gōnggòng)
2、请用“”出句中的错别字，并在括号里改正。(4分)
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐己经空空如也。鹅便昂手大叫，似乎责奋人们拱养不周。()()()
三、按要求填写。
1、比一比，再组词。(4分)
颈()悔()脉()历()
劲()梅()咏()厉()
2、把四字词语补充完整(4分)
一日()() ()息()视 调()离() 慢()()理
篇14：四年级上册语文第四单元教案
教学目标：
知识技能
1.认识11个生字，读记有关生词。积累词语。
2.默读课文，理解课文内容。
3.理清课文层次，了解作者的观察和表达方法。
4.感悟作者的语言美。积累语言。
过程与方法
1.借助工具书，认识生字，理解词语。
2.通过默读，自读自悟或合作探究、讨论交流，理清课文内容，理清作者的叙述层次。
情感态度价值观
培养学生发现美、感悟美的能力，受到美的熏陶。激发对自然、对祖国的热爱之情。
教学重点：
理清课文层次，理解课文内容。
教学难点：
感悟作者的语言美，学习作者的观察和表达方法。
教具准备：
幻灯片
课时安排：
一课时
教学方法：
引导学生讨论交流、品读、美读。
教学流程：
一、情趣导入
二、图片感知
展示图片，使学生直观感受黄山“云海”“日出”的壮观景象。
师相机对部分图片做简单的解说，进一步加深印象。
三、整体感知
那么作者是怎样向我们描绘黄山云海日出的呢?
1.学生朗读课文。
(1)标出自然段。
(2)认读生字，同桌相互检查。
(3)联系上下文，理解重点词语。
(4)同桌分段轮读课文，读通读顺。
2.默读课文。想一想：作者是怎样来写的?
3.理清文章层次。
四、合作探究
师：本篇课文以写景为主，辅以抒情。请大家在阅读中感悟吧!
1.默读“云海”和“日出”两部分，把喜欢的句子画上记号。(动态美的画上“—”，静态的画上“﹏”)
2.品读，感悟景物的特点。
(云海：变幻莫测、景象万千日出：瞬息万变、美丽壮观)
3.边读边现象，感悟作者的语言美和描写的意境美。
4.再次默读，感悟作者的表达方法。
(一是观察和描写有一定的顺序。二是动态和静态描写相结合。三是运用了大量的比喻句和拟人句。)
篇15：小学四年级上册语文第四单元作文：小狗
姥姥家有一只非常可爱的小狗，它有一身金黄色的皮毛，远远的看起来就像一团金黄色的绒线球；一双圆溜溜的眼睛藏在金黄色的毛里，一对三角形的耳朵耷拉在脑袋两边。
狗的嗅觉非常灵敏，有一次，我去姥姥家吃饭，把车子停在家门口，这只小狗围着自行车玩儿，怎么叫也不回来，无奈我只好进屋里去吃饭不管它了。可是，当姥姥夹给我一块鸡肉时，小狗忽然像一支利箭一样冲了进来，我吓了一跳，手一抖，一块鸡肉掉到了地上。它象早已准备好似的，叼起那块肉就从屋里跑到院里去了，等我追到它，一大块肉已经被它吃完了，看着它贪婪的样子，真想揍它一顿，可是，它又那么可爱，我又舍不得。
小狗也非常挑食，有一次，我把鱼头夹给它，可是它舔了舔就走开了，还有一次，我把我最爱吃的烤白薯分了一些给它吃，它也不吃，没办法，我只好给了小狗一些肉，小狗立刻就吃完了，还不停的摇着尾巴看着我，好像在说：“主人，再给我一点肉吧！”
多么可爱的小狗，如果你喜欢就来看看它吧！
篇16：小学四年级上册语文第四单元作文：小狗
我们家养了一只六个月左右的白色小狗，我给它取名叫熊宝。它在我们家住得很开心，很快乐。
熊宝每次看到我们端饭给它吃时，都会跑过来蹦蹦跳跳地迎接我们。它吃饭吃得很快，有时会用舌头把饭舔来舔去，如果它尝出是它想要的味道，就直接把嘴巴放到碗里狼吞虎咽地吃起来。吃饱了之后，它就趴在地上，一动也不动，憨憨的。它有时又非常调皮，老是啃鸡蛋，我叫它不要啃了，它假装没听见，还一直不停地啃着玩，这时奶奶就会挥起竹棍满院子追着它打。被打后的熊宝默默地回到我身旁，耷拉着脑袋像是在给我承认错误一样。
熊宝最大的爱好就是运动。它每天都要运动几个小时，我在前面跑，它紧随其后，拼命地跟上我的步伐。它还非常爱和我玩扔棒子：我将棒子扔得远远的，它以最快的速度跑去拣回来还给我，期待我下一次的甩出，玩得不亦乐乎。每天吃完晚饭，它总跟着爷爷奶奶一起去公园散步，和我一起在公园里玩扒沙坑、玩抛皮球，看着它跳来跳去的身影我好开心。
熊宝是我儿时的好伙伴，还为我们家看门守家，是我们最忠实的朋友，谢谢你可爱的小狗！
篇17：小学四年级上册语文第四单元作文：小狗
今天，爸爸抱来一只小花狗。
它长着两只长长的耳朵，眼睛黑黑的，亮亮的。一身乌黑油亮的毛，尾巴总是摇来摇去。特别是它吃食的时候，粉红色的小舌头一舔一舔的，真有意思。它还不会汪汪地叫，只会哼哼地小声叫。我问妈妈这是为什么？妈妈笑着说：“因为它太小呀！”
它那么小就离开了妈妈，我十分疼爱它。有时拿面包渣喂它，有时还让它喝牛奶。它吃得可香了。它也对我很友好，常常在我脚边蹭来蹭去。还哼哼的直叫，像一个撒娇的孩子。
后来我的小狗生病了，我和爸爸带它到兽医站打针，它哭的可厉害了，像一个受了委屈的孩子。一连打了三针，可是，它还是拉肚子，那几天又一直下大雨。医生说：“可能和天气有关，不要再治疗了，小狗病的太厉害了。”我哭着求医生救救我的小狗。但是，它还是离开了我们。我在我家的大树下挖了一个坑，把我的小狗掩埋了。
小狗，你在天堂生活的好吗？我经常做梦梦到你。梦到你活泼可爱的样子，梦到你和我在一起玩耍。你一定要常常和我在梦中相会呀！
篇18：小学四年级上册语文第四单元作文：小狗
我喜欢的动物有小猴子、小鸟、金鱼、大雁、小猫等等。要说我最喜欢的动物，那就是姥姥家的一条名叫“格格”的小狗。“格格”是姥姥跟别人要来的。因为以前姥姥也养了一只小狼狗，把它养大后又叫别人要去看果园了。姥姥非常想念它，经常到果园去看他。
说起“格格”呢，还蛮有趣。它是一条白毛狗，它有长长的毛，圆圆的脸，长长的眉毛挡住了圆圆的眼睛，害的它有时看不清出路。
“格格”爱和其他小狗玩。他很聪明，能听懂别人说话。又一次，我和妈妈、姐姐还有“格格”一起去爬山，半路上，我们遇到一条短毛狗，“格格”跟他亲热起来，他们缠在一起。过了一会儿，“格格”想走，短毛狗左挡右挡不让“格格”走。我们故意不理“格格”，接着往前走，想考验“格格”。“格格”看见了马上跟了上来，但那短毛狗也跟了上来，想咬我和姐姐“格格”看见了马上把尾巴竖起来，我和姐姐又一跺脚把短毛狗吓跑了。回到家后，我马上拿出一根火腿肠，给“格格”吃，“格格”摇摇尾巴好像在说：“小主人真好，小主人真好！”我心里很高兴。
“格格”还非常好客呢！我每次到姥姥家的时候，“格格”都会围者我直打转，好像在说：“小主人，你回来了！欢迎你，小主人！”但是时间是短暂的，每次我们要走的时候，“格格”都会咬着我的裤腿，恋恋不舍的样子。
多可爱的“格格”呀！
简评：经过小作者的描写，一条活泼可爱、极通人性的小狗跃然纸上，让人不得不喜爱！
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