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学古筝四年级作文

时间：2022-05-07 13:38:18 四年级作文收藏本文下载本文

学古筝四年级作文(（锦集25篇））由网友“xixi努力学习”投稿提供，下面是小编精心整理的学古筝四年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

学古筝四年级作文

篇1：学古筝四年级记叙文

从小到现在，我学会了很多东西，如画画、古筝、打乒乓球等等，其中令我最难忘的就是学古筝了。

读幼儿园的时候，有一天，我和妈妈一起去艺术培训中心接哥哥，在等哥哥下课的期间，一阵优雅的声音传到我耳边，我便追着声音跑去，原来是音乐教室里有人正在弹古筝。听着迷人的音乐，我一下子便喜欢上了古筝，于是恳求妈妈给我报名。妈妈想了一会儿，终于肯帮我报名了，我心里高兴极了。

星期六，我就去上古筝课了，心里很紧张。刚进教室，古筝老师就给了我一本书，翻开一看，里面全部是数字。我心里很好奇，“怎么全部都是数字呀？”于是我就问老师：“老师，为什么里面全部都是数字呀？”老师回答我说：“这些不是数字，是音符。”不久就开始上课了，老师教我弹了第一支曲子――《小羊羔》。老师先弹一遍给我听，然后再轮到我弹。后来我就弹了一小段，老师说：“还算可以。”听到老师这么说，我心里有一种甜滋滋的味道。回到家里，我继续练习，弹得久一点，就感到手指被压得好疼，感觉手都快要弹出血似的。于是我放弃练习，跑到一旁休息去了。妈妈看到后，就说：“世上无难事，只要攀登，坚持就是胜利。”听了妈妈这句话，我身上顿时有了一股力量。

日子一天天地过去，我也一直坚持每天练琴。现在，我已经能够很熟练地弹奏很多支曲子，而且还多次到各地表演，受到很多的称赞。

我相信，只要坚持不懈，就能成功。我会加倍努力的！

篇2：学古筝四年级记叙文

昨天星期五，按照惯例，晚上七点钟我要去上古筝课。

因为当时有点事情要做，妈妈六点四十才准备好，出了门。也许是因为到古筝培训的地方需要骑几二十分钟，而现在只有十几分钟就要上课了。一路上，妈妈一句话都没有说，只在我走进教室的时候，才对我说了一声“上课练习古筝要认真哟”就开着摩托车回家了。

我走进教室，只见古筝老师刘老师笑盈盈地站在门口迎接我。我看了一下手表，不由得放心下来。呵呵！还差三分钟就迟到了。看来妈妈一路飞驰过来的辛苦没有白费。

等我戴好指甲，便坐在古筝前面练习起来。我弹得挺流畅，只不过还有一些不熟练的地方，我有点儿“卡壳”。另外，偶尔几个地个我弹错了，刘老师就会耐心地指导我怎样弹正确。后面，我有一些音不会弹，刘老师就会在我面前示范它怎么弹。就这样，一节课很快过去了，我也学了许多知识，而且还能够把学的知识非常流利地弹出来了，这真的使我感到非常的高兴！

下课了，刘老师给我妈妈发了消息，让她来接我。在等待妈妈的这一段时间里，我正好坐在椅子上休息，眼睛忍不住时不时地朝刘老师的手机瞟去。还好，妈妈也来得很快，不一会儿就到了这，我也蹦蹦跳跳地离开了教室。

我感觉这次古第课自己收获了许多呀，能把曲子弹好最让人高兴！

篇3：学古筝四年级记叙文

小时候，妈妈让我挑选一件乐器来学习。我不知道为什么，毫不犹豫地选择了古筝。可能是因为我想像电视里古代少女那样坐在庭院里，双手抚琴，弹去高歌……真是美妙极了！

可是学习古筝的过程就不那么美了。刚开始学古筝的时候还是很简单的，只是认认琴弦，练练手指。慢慢的就开始难起来了，指法一个比一个复杂，从一个手指到四个手指一起弹；从短的曲子到长的曲子；从两只手同步到两只手不同步……高要求和严标准压得我无法喘气。特别是我的小手指总是翘起来，妈妈为此总是用尺子狠狠地打我手指头，真是苦不堪言。可我真心喜欢弹古筝，从没想过打退堂鼓。我暗下决心，一定要有毅力，坚持下去。一次上古筝课要练指法，我先看老师弹一遍，老实说：“按弦的时候要竖着按，这样才能按下去。”她说完，就让我自己弹，我把手放在要弹的琴弦上，照着老师的样子，把手竖起来开始弹，弹了估计几十遍，老师不断纠正，才开始让我弹完整一小节。

我每天都是这样练，经过三年，现在我已经在弹四级的曲子了，老师和妈妈开始常常表扬我了。一首首优美的曲子，终于从我的指尖飞泻而出。

这就是我我的绝招。我相信只要我肯持之以恒就一定可以成为一名出色的古筝演奏家！

篇4：四年级暑假作文：古筝

小时候，我从电视上看到一位身着紫色旗袍，举止优雅，有着浓浓古典韵味的婉约女子，正娴熟自如地演奏着一首乐曲，伴着美妙的乐声，江水绵延，明月高悬的美丽画面映入眼帘。女子的琴声时而清幽婉转，耐人寻味；时而激荡舒展，令人荡气回肠。我一下子就被吸引住了，从此，古筝走进了我的.童年之梦。

小学一年级时，妈妈买回了一架精美的古筝，从此，这架可以飘出美妙乐曲的古筝，就承载了我无数的梦想！我也由此知道了那首开启我梦想之门的乐曲就是《春江花月夜》，张若虚的“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的著名诗句，更是给这首名曲赋予了令人意犹未尽的意境。

我弹的第一首古筝曲是耳熟能详的《北京的金山上》，我的脑海里深深印着电视上那个女子弹琴时的动作、神情，那种端庄的气质让我羡慕不已。

每天我都练上一个小时的琴，从难以入耳到渐渐动听，我体会到了努力的艰辛与成果，古筝课上也经常受到老师的鼓励。慢慢的，《渔舟唱晚》、《林冲夜奔》、《幻想曲》、《黔中赋》等名曲，也从我的指尖汩汩流出，虽称不上行云流水，却也陶冶了我的情操，丰富了我的生活。

八岁那年，我跟着老师去北京，参加中央电视台少儿春晚的录制，我们的古筝合奏《喜洋洋》赢得掌声阵阵；去年暑假，我又和同学们一起去韩国参加青少年艺术大赛，同学们施展出了才艺，一首首美妙动人的古曲雅韵，陶醉了异国小朋友的心，也欣慰成就了我们渴望让异国人领略中国文化的梦想。

一首首乐曲，还让我了解了历史，懂得了要珍惜现在的美好生活。从古筝曲《临安遗恨》中，我体会到了南宋名将岳飞抒发《满江红》时，那种因奸臣当道而不能精忠报国的无限惆怅之情；从《雪山春晓》中，我仿佛看到了高原美丽的春天景色，仿佛看到了人们热爱家乡，向往美好生活时载歌载舞的场面……

我渴望着有一天穿上旗袍，用古筝向世界人民演奏我们的名曲，让世人可以领略中华文化的深邃内涵、美妙意境，让诗韵古曲传承悠远。

篇5：四年级暑假作文：古筝

我弹古筝已经两年多的时间了。我的梦想是能成为一个出色的古筝演奏家。我学电子琴的时候，觉得太枯燥就半途而废了。可是，不知道为什么在我学古筝时并没有半途而废，而是继续学了下去。可能是因为我对古筝有兴趣吧？

在我九岁的一天，妈妈带我走进琴行，准备让我学习钢琴。可是，当我踏入琴行，就听见一阵优美的旋律是那样的好听，我顺着声音开始寻找，我看见了一位琴师，优雅地坐在古筝旁，手指轻轻地弹奏着，好像在古筝上跳舞。她的动作是那样得轻盈，一俯一仰，好似仙女下凡。看着她那优美的动作，听着那悠扬的琴声，我深深地喜欢上了古筝，央求妈妈我要学习古筝。妈妈见我如此地执着，就给我买下了这台漂亮的古筝。从此，我就踏上了学琴之路。

刚开始学习古筝，我觉得古筝的声音非常好听，当然，我也无不厌烦的一遍一遍地练习。我每天抱着古筝爱不释手，恨不得抱着它睡觉。连老师也夸奖我学得快，我当时真的是开心极了！可慢慢的，古筝那些枯燥的指法练习让我开始厌烦起来，我不愿意看见古筝，就连走路也要离它远远的，仿佛它就是一个地雷。

一次偶然的机会，我的古筝老师给我报名参加了 “ 金色童年 ” 的古筝比赛。听到这个消息的我简直不敢相信，要知道，上台演出那可是我最大的梦想！

在比赛的那一天，我迫不及待地换上漂亮的演出服，等待着上台表演古筝。我紧张得不行，手脚冰凉，思索着曲子的旋律，走上了期盼已久的舞台。

啊！好漂亮的舞台，五颜六色的灯光照在我身上，使我充满了信心，我信心百倍地弹起曲子来。一曲终了，掌声、夸奖声、欢呼声朝我涌来，当然一等奖的奖项也非我莫属。我又重新喜欢上了古筝。

现在，每当我学完一首曲子，我都会弹给爷爷、爸爸、妈妈听，他们的鼓励使我更有信心！我梦想自己长大后成为一名优秀的古筝演奏家，在宽阔的舞台上展示自己熟练的演奏技艺！

篇6：四年级暑假作文：古筝

也许你并不熟悉古筝，但《高山流水》这首家喻户晓的名曲你一定听说过吧。我四五岁时，就经常听见家里播放一些乐曲，《高山流水》就是其中之一。从那之后，我便和古筝结下了不解之缘。

去年三月，妈妈带我去一位老师家做客。在那里我第一次亲眼看到并亲手摸到了古筝。修长的外形，细细的琴弦，筝头、筝尾及侧板上都雕刻着精美的图案。我用手轻轻一拨，一串清脆悦耳的声音就流了出来。当时，我觉得这是世界上最动听的音乐了。

从那以后，我便开始学习古筝。起初，按照音乐老师教的一步一步来，先从简单的认识乐谱开始，慢慢地就可以看懂一些简单的乐谱了，然后再进行简单的指法练习。拇指、中指和食指都要戴上专用的“指甲”，再用橡皮膏缠住。一步一步去学习手指的动作，认真地去弹。音乐老师要求每天弹3小时，谈不到她的要求就不准休息，几天下来，我的手指都粘疼了，好奇心也无影无踪了，我后悔自己为什么学古筝，直接想放弃。“每天只练习那几个动作，烦不烦！就不能学点新的吗？谁会有兴趣。”我渐渐地开始厌烦学习古筝了。我赌气地嘟囔道：“弹古筝还要受这么多罪，不练了！”妈妈则语重心长地开导我说：“不经历风雨，哪能见彩虹呢？无论做什么事都要有耐心，有毅力，如果半途而废则会一事无成。”妈妈的话让我又有了信心缠上了被扔在一旁的“指甲”，继续练习那几个枯燥的基本动作……

功夫不负有心人，经过大半年的练习，我已经学会了不少弹奏古筝的基本指法：勾、托、抹、劈、大撮、颤音、滑指、上滑音、下滑音，这些我都能运用自如。最近，我又学会了一种新的弹奏技巧――划奏。除了书本上一些指定的练习指法练习曲目之外，我还可以演奏一些简单的儿童歌曲和民歌了，比如：朝鲜民歌《桔梗谣》，日本歌曲《红蜻蜓》……这里面几乎包括了我联系过的所有的指法。上周末爷爷过生日，我为全家人弹奏了几首我擅长的曲子，大家都聚精会神地听着，当我弹到高潮处变奏时，全家人为我鼓掌！当时我高兴极了，因为我不仅学会了古筝，更学会了怎样踏踏实实地做好一件事情。

这就是我与古筝的不解之缘。窗外，风停了，白蜡树也停止了摇晃。它们仿佛在倾听，倾听着从我指间流淌出来的美妙音符。

篇7：四年级暑假作文：古筝

小时候，以为世界很大。可日子过着过着啊，却发现世界很小很小；小时候，以为快乐很简单，可木马转着转着啊，却发现快乐很难很难；小时候，梦想很多，可钟表走着走着啊，却发现梦想已被搁浅……

这天，我和同学一起在街上走，偶然间看到了一行人在一个洒满阳光的玻璃教室里弹古筝，悦耳动听的曲调像是有一根绳索一样，将我慢慢拉近，心里升腾起万分喜悦。于是，我有了一个理想：我要学古筝，长大当一名古筝老师。

一回家，我便迫不及待地给妈妈讲了今天看到的一幕，谈笑间，那优美的音韵仿佛在我耳边流动。妈妈同意了，我的心中竟莫名一阵激动。

接着，我开启了古筝之旅。刚开始学的时候，我特别感兴趣，每次都拿出自己最好的状态――每晚弹，每晚练。可是渐渐地，我发现，初入门弹奏的都是一些指序，根本无法形成流畅的曲调，不仅难听，而且枯燥。练完之后，整个手指都发麻了，手上像自带了一个电动小马达，指腹上的每一寸肌肤似乎都在颤抖，手臂也是酸痛无力。

我的内心开始动摇：唉，不练了！不练了！太烦了，又无聊至极，要不我换个理想吧！每当这样的念头一出现，我那颗不服输的心又令我想起初衷。是呀，别人弹奏出那么动听的音乐也不是一两天练就的，他们背后付出的辛苦说不定比我还多，我又有什么理由放弃呢！

直到一个星期天，古筝老师似乎看透了我的心思，她告诉我：“学什么都是不容易的，想学好一样本领要付出很多努力。要知道，在学习的道路上有挫折，有失败，有烦躁，有痛苦，但是想学好它也只有一条路――坚持。”听完这一番话，我竟羞愧地低下了头，像犯了错一般。是啊，只有经历了风雨才会见到绚丽的彩虹；只有经历了失败才能被成功青睐；只有前面打好了基础，才会弹出动听的歌曲。

于是，我坚定了信念，确定了一个一个的小目标，准备朝着自己的理想慢慢奋斗。接下来的每一次练习，虽有徘徊，却没有了放弃的念头，而是坚定脚下选择的路：认真学好每节课老师交的方法，多看一些书籍，积累相关知识；勤加练习，让双手灵活起来……

理想是水，滋润我干涸的心田；理想是火，点燃我熄灭的希望之灯；理想是动力，拉动我向着目标前行！

篇8：我爱古筝四年级作文

说到我和古筝，那还得从头说起。我刚刚学的`时候，对古筝很感兴趣，就一直练一直练，当我练到二级的时候，老师叫我学摇指，我练了很久很久，还是练不好。因为这件事情，我非常的生气，就经常拿古筝出气，一直敲古筝。有一次，我因为速度没有掌握好，被老师说，很生气，就又打古筝，打着打着，弦忽然断了，我开心极了，心想：哈哈哈！今天晚上肯定不用练琴了！就哭哭啼啼跑去找妈妈，妈妈就带我去老师那儿换弦，换完了，九点多了，妈妈直接叫我睡了。那件事情之后，我的弦就经常断，不是太用力弹，就是不小心碰到了什么东西，妈妈也开始怀疑我了。不过现在，这招已经没有用了。为什么？因为我自己会修了呗！所以，我又以背书、听英语的借口来躲避练琴，有时候我坚决不练，一场“口水雨”便会向我喷来，我就只好一把鼻涕一把泪，把琴给练了。

不过，现在我不怎么讨厌古筝了，甚至喜欢起古筝来，每次弹琴都沉醉在琴声中。像《汉宫秋月》、《高山流水》、《渔舟唱晚》这些曲子对我来说已经是小菜一碟，我还演出过很多次呢！不要说我自恋，我说的可是真的哦，我现在已经达到五级水平了，还可以吧？不过，我还是要继续努力，取得更好的成绩。

一块大木板，一个调音盒，两个出音口，两个琴脚，二十一根弦，这这就是我又爱又恨的古筝。

篇9：古筝_

华夏文明千余载，中国乃世上泱泱大国，文化博大精深，有围棋、书法、武术……而我则爱有两千八百多年历史的古筝。

我爱古筝，爱那变化的琴音。那委婉的颤音，娴熟的摇指，充满韵致的泛柱音，波澜壮阔的扫摇……音致惟妙惟肖，颇有韵味。心，也随着那琴音放飞到深邃的苍穹去了。多美的琴声啊！让人如痴如醉。

我爱古筝，爱那丰富的内涵。“燕草如碧丝，秦桑低绿叶，当君怀归日，是妾断肠日。”唐代诗人李白《春思》的佳句恰好展现了《秦桑曲》的画面。《秦桑曲》流露出一个少女思念亲人的急切心情，让人喟叹于那细腻的情思；名曲《高山流水》清丽淡雅，时而雄浑挺拔，如巍巍高山；时而缠绵婉转，似潺潺流水，展现了两千多年前钟子期与俞伯牙知音的情怀；一曲《崖山哀》，旋律深沉哀伤，让人仿佛身临宋代民族英雄文天祥在五坡岭抗击元兵，终因寡不敌众被俘，宁死不屈，英勇就义的场面；聆听《渔舟唱晚》，喜获丰收的渔翁，迎着夕阳的晚霞，在碧波万顷的湖面上划桨摇橹。让人仿佛来到西子河畔，听那湖水bB，归舟G乃；耳闻《寒鸦戏水》，音色清纯圆润，恍惚来到亦真亦幻的世界，寒鸦点点，流水脉脉，宁静广袤的夜空，一轮熠熠生辉的明月徐徐升起，仙女轻歌曼舞……一首首各异的曲子，展现了一幅幅多彩的画卷，使人思绪飞扬，感慨万千。

沉郁之时，拂袖弹奏一曲。在琴声中放飞心灵，陶冶性情，尽情释怀，奇妙的音乐给予我许多许多。一曲终毕，余音袅袅，心境顿时如洗般纯净开朗。於石已去，云烟已散，眼前蓦然开朗，一切都是那么美好。

我爱古筝，它给我带来心灵的享受，它是我生活的调味剂，使我的心灵绽放芳华，温暖如春，抛却烦恼，忘记不快。

我爱古筝，爱其中的道理。虽是二十一根琴弦弹奏出的音乐，却使人浮想联翩。听！那一曲《山丹丹开花红艳艳》。勤劳的人民啊，你们是在歌咏那漫山的红花吗？我听见了，听见了你们高亢的牧笛声，听见了你们对未来生活的美好追求。一首《战台风》，轰轰烈烈。是台风来了罢？风雨交加，枝叶飘摇。但最终雨过天晴，云开日出，大地又呈现出一派欣欣向荣的景象了。“不经历风雨，哪能见彩虹”呢？是啊，人生如金，不经受烈焰的洗礼，难以释放黄金般的光泽；人生如器，不经受大火的炙烤，难以形成如玉般的色泽。这一个个蕴藏在琴声中的道理无不发人深省，

我爱古筝，不仅在于它的天籁之音，那“此曲只应天上有，人间能第几回闻”的天籁之音；在于它展现的画面，那无与伦比的画面；在于它的内涵，那丰富的内涵；在于它告诉我们的道理，那发人深省的道理；更在于它是我们中华千年文化的结晶。它象征着古老与悠久，是中华民族音乐的瑰宝，是民族乐器的骄傲！

篇10：古筝_

“咬定青山不放松，立根原在破岩中”。这句诗很好地诠释了什么叫做不向困难低头。其实我并不是一个意志力很坚定的人，就连最基本的早起我都做不到。可我却在一件事情上坚持了很久――那就是弹古筝。

小时候路过家旁的琴室，无意间听到了无比悦耳的声音。走进琴室，映入眼帘的是一个个行云流水般的动作，给我带来听觉冲击的是那一根根琴弦。当时并不知道那是什么，小小年纪只觉得好奇。“你想学吗？这个叫古筝。”妈妈微笑地问道。我一个劲地点头，却未曾过这一学，就是十年。

我并不是一个有音乐天赋的人，所以第一节课就把我难倒了。认琴弦是每个初学者的必经之路。比起钢琴键的白一色，古筝要好的多了。古筝弦有粗细之分，也有颜色差异，可这对于四岁的我来说却依然不是个易事。“这个是“3”，不是“1”。”伴随着一次次的记错琴弦的是四岁的我的哭闹。“既然这么不开心，那就不学了好不好？”听到妈妈的发问，我没有继续哭闹，而是坐回位子上继续一遍遍的弹，一遍遍的记。因为即使是一个四岁的小孩，也不想在一开始的时候就放弃。不知道过了多少个星期，我终于能把弦认清，并且能弹最基本的练习曲了。稚嫩的手上是一根根琴弦磨出的茧，因为三级之前是不能带古筝指甲弹奏的。虽然很痛，但是我没有放弃。

二年级时第一次古筝考级，又是一道坎。每天对着古筝4,5个小时，有时坐到腿发麻却也还要继续练。练习有了效果自然是苦尽甘来，可有时偏偏不如人意。辛苦的练习换来的却还是手指的僵硬，经常卡弦的这些问题。这时眼泪往往会不争气的流下，打湿了琴谱。琴谱上的音符被泪水化开，变得模糊不清。说实话，我已经很多次在放弃的边缘挣扎。可之前的努力与付出却无比的清晰，那动听的声音我清晰地记得。没错，我不能放弃！

上了初中以后，是想练琴都找不到时间。“肯定要以学业为重，古筝你可以先放一放了。”妈妈说。“哦好。”我故作轻松，可我的心里却是万般的不舍，我不想放弃。即使没有了古筝课，我也依然没有将古筝丢到一旁。我将琴搬去学校的琴室，用每天中午的时间练习。功夫不负有心人，我的坚持没有白费。初一下学期的时候学校有个舞蹈比赛，班上的舞蹈需要古筝伴奏，而我有幸成为那名伴奏。可练习时间不够却又是个问题，耳边又是那句话“你的学习比较重要，不要受影响了。”我很茫然，难道我要放弃了吗？思考了许久，可最终留在心底的还是两个字――坚持。为了争取练习时间，我每个课间都在写作业，就为了能把晚自习腾出来练琴。

最终，我成功地带来了弹奏。无论这一路上遇到了多少的困难，我都没有放弃，我相信只要我坚持到最后，只要我秉着“咬定青山不放松”的精神，我就一定可以到达成功的彼岸！正如诗中所写“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

篇11：古筝_

夕阳西下，做了一个下午的题，脑子昏昏沉沉的。我烦躁地放下笔，揉了揉酸痛的眼睛，打开手机想听首歌放松一下。谁知刚好放到了一首古筝曲，“大珠小珠落玉盘”的声音，同样也落在我的心上，我的心泛起涟漪，又想起了它。

初次见它我还只是一个懵里懵懂的孩子，只是始于颜值，被它古朴精美的雕花琴身、弹奏之人的美好身姿和清灵悠远的声音吸引，并没多想些什么。

我那时好奇心极强，什么都想学，也学得认真。但我终究是三分钟热度，学了一两年就觉得练琴枯燥：别人做完作业开心地看电视时，我在日复一日地重复着练琴；别人假期在疯玩时，我在紧张谨慎地准备考级；夏天练得满头是汗，冬天手指被冻的僵硬通红；相同的一段谱子要反复地练，还要背下来，记熟……

孩提时代贪玩的我逐渐对它产生了厌烦。可是内心里又有一种别样的执着不允许我半途而废，那个不愿放弃的声音仿佛一直在向我呐喊：你可以的！再坚持一下！最终理智打败了冲动，执着打败了任性，我于是逼着自己继续学下去，直到达到最终目标――考到十级。这个目的虽然功利，但的确在多次我想放弃时支撑着我，让我和这琴不断纠缠，相互熬着。

寒来暑往，冬去春来，五年后，我终于如愿以偿考到了十级，实现目标后胜利的短暂喜悦终究抵不住长久重复单调的厌烦，如释重负的我迫不及待地将古筝放在了一个偏僻的角落里且不愿再碰它。

本以为离开了古筝的束缚我会活得更加自由快乐，可那之后我却并没有得到想象中的那种轻松，我以为我讨厌它，却没想到在时间神奇的作用下，它已经融入了我的骨子里：我开始想念弹琴时脑海里没有一丝杂念、沉浸在古韵世界的感觉，开始想念琴弦在指下有节奏地振动、轻舞灵动的感觉，开始想念随着它的旋律与它背后的故事产生共鸣的感觉……曾经与琴为伴的日日夜夜都像水一样一点一滴地滋润着我的心灵，润物细无声，有的时候并不觉得它有多重要，没了它却总觉得心里干巴巴、空落落的，同样是按部就班的日子却总是少了些意趣。

怅然若失的我无意间瞥见桌上被我扔下的笔，这感觉又有些似曾相识了。我现在对学习的感觉不就跟以前对练琴一样觉得枯燥、厌烦么？但我又对学习有着自己的执着，这个执着会支撑着我和学习互相熬着，那之后呢？会不会达成目的后又认为自己脱离了苦海，放纵懈怠后却等到后来回忆时才发现这个什么都不想地钻研一道题，用笔当武器在一张张考卷上为自己闯出一片天地的时候才最令人想念，发现专一学习时的充实甘甜吗？我还不知道答案。

我只知道只要我现在能禁得住这种枯燥，这些经历的专注和充实都会成为我生命的养分，再想念时，才能在这些苦中品出甜味儿来。

篇12：古筝_

在我上幼儿园的时候，有一天放学路过一间琴室，听见从里面传出了阵阵悦耳的声音，这声音吸引着我不由自主地拉着妈妈的手走了进去。

伴随着悠扬悦耳的琴声，我看见演奏者抚琴时美妙优雅的如行云流水般的肢体律动！而琴声则是由演奏者用她那长长的戴甲套的手指不间断地、有节奏地弹拨着那一根根密密麻麻的、粗细不一的琴弦发出的！这曼妙的韵律一下紧紧地吸引住了我！

我一边用惊奇、兴奋又羡慕甚至有点崇拜的目光注视着演奏者，又一边转头看了看身边的妈妈；“你喜欢吗？想学吗？这叫古筝。”妈妈微笑地说道。我使劲地点了点头！却未曾想，这一学，已是十年！

我自问并不是一个有音乐天赋的人，所以第一节课就把我难倒了！认琴弦是每个初学者的必经之路。比起钢琴键的白一色，古筝要好的多了。古筝弦有粗细之分，也有颜色差异，可这对于四岁的我来说却依然不是个易事。“这个是“3”，不是“1”。”伴随着一次次的记错琴弦的是四岁的我的哭闹。“既然这么不开心，那就不学了好不好？”听到妈妈的发问，我没有继续哭闹，而是坐回位子上继续一遍遍的弹，一遍遍的记。因为即使是一个四岁的小孩，也不想在一开始的时候就放弃。不知道过了多少个星期，我终于能把弦认清，并且能弹最基本的练习曲了。稚嫩的手上是一根根琴弦磨出的茧，因为三级之前是不能带古筝指甲弹奏的。虽然很痛，但是我没有放弃。

最终，我成功地带来了弹奏。无论这一路上遇到了多少的困难，我都没有放弃，我相信只要我坚持到最后，只要我秉着“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，我就一定可以到达成功的彼岸！

篇13：古筝_

暑假一天一天过去了，眼看一大半都过完了，我也迎来了这个暑假最害怕的事――古筝考级。

我轮到下午考级。吃过中饭，我便早早地来到了考级等候室，只见所有人都在为考级做最后的准备。这时，我看见等候室里放着两架古筝，心中暗自欣喜“还有琴可以练”我赶忙坐了下来试了一下音，“g调。”我在心中想到：“不是我考级曲的调。”我又换了一架，“d调。”我内心一阵不安，“完了，我的考级曲是c调。”我沮丧地找了一个空位子坐下来，好无聊啊，我只能坐在椅子上傻傻地发着呆，偶尔跟别人聊聊天。

“二十九，三十，三十一，三十二号准备”。随着一声干脆响亮的声音，我的心里好像有一只小兔子在乱跳，我虽然是三十三号却也去门口排了队。此时门开了，一个小姑娘走了出来，他的奶奶激动地拥上去，问道：“考得怎么样？”

小姑娘摇了摇头不语。

“不好？没通过是不是？”奶奶继续问着。

小姑娘突然大声说道：“通过了，通过了。”

“只有通过啊，要是优秀么就好了。”奶奶小声嘀咕着。

听到这话，小女孩的眼眶有些红。不一会儿，又出来一个女孩，也只是通过而已，这也证明了我心中的想法，这个考官很严厉，以往的考官只要你能弹完整首曲子，指定给你个优秀，不管怎样良好总归有的。

这时顾老师从里面出来，下一个该轮到我了。顾老师小声说：“这个考官比以往的都要严格，拿出你们平时最好的技术来。c调已经调好。”我边点头边战战兢兢地走了进去。

一进门，一股冷气就迎面而来，让人顿时觉得冷飕飕的，甚至都觉得有了一丝恐怖的气氛。考级官是一位优雅的女士，长发披散下来一直到腰上，穿着一袭白色长裙，看着像一位天使，可是到目前为止我没听到过一个优秀。正在我走神的时候，“下一个。”考级官说道。我看了看前面已经没人了，天那！轮到我了，我深深地吸了一口气，说不紧张都是骗人的，虽说这里的空调冷得让人发颤，但我手心里尽然全是汗。

我坐了下来，把椅子调到了我认为最舒适的位置。“开始吧！”考官微笑着说道。我脑子现在一片空白，真怕待会儿弹错了。我开始弹了起来，悠扬的琴声从我手指间流出，我时不时还会用眼睛瞟考官一两下，只见她正静心地倾听着。越是见她认真听，我的心越安定不下来，刚开始还挺好的，到后半部分，手不听使唤地越来越快，越来越快……快也就意味着节奏乱套了！我在心里对自己说：“镇定些，都练了那么久，一定行！”但似乎已经来不及了……“停，停！”考官用手示意我停下。我停了下来，深知自己完蛋了。她端正地坐着，用轻柔的语气指出了我几处错误，告诉了我成绩：良好！

好吧，也不算太坏，我推门而出，可心中的那份战战兢兢却依旧还在。

这场古筝考级可真算是有史以来最可怕的一次了！但考官的严格也告诉我：以后不仅要好好练琴，更要调整好心态，争取在以后的考场中以过硬的琴技和沉稳的心态赢得考官的认可。

篇14：古筝_

抚摸着棕色的.古筝弦，翻看着记录得密密麻麻的古筝书。时光老人总是停不住他匆忙的脚步，时间在优美的古筝旋律中悄然逝去。转眼间，我学习古筝已经长达两年了，回想这两年中练习古筝的种种事情，难免会充满艰辛。

刚接触古筝，是在我小学三年级的时候。一次我去交作业，途经古筝教室，听见里面传出来优美的古筝声。那动人的旋律，时而低沉，时而清脆；时而让人觉得饱含悲伤，时而又欢快跳跃。我沉浸在这古筝声中，久久不能自拔。从此，我迷恋上了古筝。

四年级时，妈妈给我报了个古筝班，决心将我培养成一个淑女。那时，古筝班里只有我一个初学者，而其他人都练得非常好了，所以，每次练习时，我只能看着别人行云流水地弹奏，而自己却只能练习指法和弹音符。这样时间一长，难免会枯燥、乏味。我变得越来越没耐心了，老师教我时我总是囫囵吞枣、似懂非懂的。回到家里更是懒惰得动都不动古筝一下，任凭新买来的古筝上沾满了灰尘，我刚学古筝时的那份激动和热情也已不见了踪影。就这样迷迷糊糊地过了一段时间后，妈妈好像发现了我的变化，于是，妈妈便养成了一种习惯――每次吃好晚饭后，就拿着一把尺子，坐在我的旁边，一丝不苟地监督我练习古筝两个小时，一分钟也不能少。每当我弹错了或者累了停下动作时，妈妈便拿起尺子，精准地照着我的手“啪”地一打。一次练习下来，我的手总是会被打得通红通红的。

在家里有妈妈管着，在古筝班里也必须有人监督。在古筝班教我们的，是一位非常严厉的女老师。记得有一次，老师发现我在弹奏时手背不平，总会习惯性地突出来。于是，老师将一块硬币放在我的手背上，并嘱咐我在弹奏时要注意不让硬币掉落，否则要重新弹过。我集中所有注意力，全神贯注地盯着硬币，不让它掉落。可到了最后，我的手背习惯性地一动，硬币便滑落了，我只得重来。就这样一次次滑落、捡起，我的手臂已经因为过度紧张而又疼又酸，我却还是不敢放松。渐渐地，我的手背平了，硬币不再掉落，那首古筝曲也被我练得滚瓜烂熟。

我知道，猛烈的暴雨过后便是灿烂的彩虹，虽然我每天被老师和妈妈的“魔鬼训练”折磨得苦不堪言，但是我最终还是得到了努力过后的回报：妈妈的生日会上，我的一首优美的古筝曲搏得了在场所有人的掌声和赞美；古筝课上，我熟练地弹奏了一首复杂的曲子，平常不苟言笑的老师也朝我露出了会心的笑容……我很开心，但我不骄傲，因为我知道这一切都是我努力的结果！

我的手上至今还留着弹古筝时长出的老茧的痕迹，它很疼，却疼得甜蜜，因为它是我努力的证据！

篇15：古筝_

“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花草香也香不过她……”你一定知道这首优美的江南民歌吧！而由它改编的古筝曲《茉莉芬芳》更加古朴典雅、温婉流畅，春节里，我参加了“五星艺术交流展演活动全国总决赛”，便选这首曲子作为参赛曲目。

那天天气仍有些冷，但我心中却像有无数小火苗在跳跃，热乎乎的。赛前，妈妈为我精心打扮一番，还不忘嘱咐：“别紧张哟，注意台风、正常发挥就行了，哪怕弹糟也不会怨你的！”“嗨，放心好了！我也算是久经沙场的老将了！”我故作轻松地挥挥拳头。其实这么大的比赛不紧张才怪！

赛场设在上海音乐附中，这里的音乐气氛自不必说，现在又云集了各地“乐林高手”，一下子变得热闹欢腾起来。大家都有备而来，个个显得胸有成竹，意气风发。许多选手毫不懈怠、见缝插针地开始了赛前热身，于是琴声、二胡声、笛子声……不绝于耳。妈妈也为我找了架古筝，我便争分夺秒地操练起来。“大意失荆州”呀，现在的“临时抱佛脚”可是非常必要的。

正当我练得起劲时，忽有工作人员叫我去候场。一进候场室，我就觉得心跳不由自主加速了，妈妈适时地捏捏我鼻子并为我打气：“别慌，刚才不是练得很好嘛！”一旁的爸爸更轻松：“没事儿，你就当是来玩玩的！”我调皮地向他们吐吐舌头，心渐渐平静下来。可凳子还没坐热呢就听外面人喊：“88号、90号、203号……进场！”“203号”不是我吗？妈妈连忙拉我起来。原来考官要求演奏G调的先比完，所以我提前了。

考场不大，但里面灯光柔和温馨，扑面而来的空调暖风很舒适，脚下鲜红的地毯软绵绵的。一位女孩正演奏《秋夜思》，她的身体犹如秋天轻轻舞动的树叶，美妙的乐曲流水般从她的指头倾泻而出，我一下子被吸引了，深深沉醉于那凭栏拂袖的相思梦。一曲完毕就听“203号！”怎么又是我？我还没来得及紧张呢就被叫上了台。

“评委老师好，我是来自江苏南通的……”报完幕，我感觉自己声音挺洪亮，状态也蛮好，于是信心倍增了。轻轻坐下，我舒缓地弹起那首练了一遍又一遍的《茉莉芬芳》。暮春三月，我再次徜徉在莹白如雪的茉莉花丛，那美丽的花姿、怡人的花香让我流连忘返，我一会儿变成蜜蜂忙采蜜，一会儿变成蝴蝶舞翩跹，一会儿又变成那淳朴善良的江南女子……“停！”――呵，评委的一个字硬是把我那么多音符给挡了回去，我还意犹未尽呢！不过我赶紧站起身来，很有礼貌地朝评委们鞠了一躬走下了台。看到台下妈妈的笑脸，我心中的石头顿时放下了大半，弹得应该不太坏吧！妈妈在我耳边轻轻地说：“不错！”我如释重负。

第二天的颁奖典礼上得知自己是银奖时，有几分欣慰也有几分失落。不过不管怎样，我的努力没有白费，我也看到了自己和别人的差距。

其实得不得奖是次要的，比赛给了我一个展示自我的平台，给了我一个切磋学习的机会。我真心感谢我的父母亲，是他们为我创造了这么好的条件，我一定会珍惜的！

篇16：古筝_

如果说长笛是一位英俊的青年才俊，如果说东箫是一位高贵的隐士，那么古筝是闺中一位美丽的女子，有着诗情画意

-题词

我第一次见到古筝是在丽都公园。那时候，春天踏上这片朴素的土地，带来绵绵细雨。当雨不停的时候，我和我的家人会去丽都公园玩和放松。公园笼罩在雨中，似乎戴着面纱遮住她洁白的皮肤，展现出无装饰的自然美。正是在这个充满朴素色彩的芳香花园里，古筝的声音在我耳边回荡，让我不自觉地寻找着古筝声音的地方。

在我不想到处玩耍的地方，我发现了一个藏在竹林后面的小亭子，下面坐着一个人，弹着古筝。它是一种以木为乐器，以丝为弦，以枝为支的乐器。很简单但是很优雅。在雾和竹林环绕的环境中，显得和谐和谐。他用手抚摸琴弦，然后发出悦耳的声音。如果说根丝穿过了他的心，那么“耳边层层的音乐”和“细细的琴弦”也渗透到了这里。是的，我爱上了中国艺术的精髓――古筝。

后来，我打算学一种乐器来陶冶情操。毫无疑问是古筝。从那以后，家里又出现了一个古筝。这把古筝大约有一米长，右边有点宽，左边有点窄。拱形的琴面给人一种慷慨的感觉。两边的实木上写着“明月松，清泉石涌”、“海抱万河，可大可绿，可高可立，无欲是正”等26个字。当时，我只觉得它很好看，并没有仔细猜测它的魅力。我很高兴。我决心学它。不过，学古筝可不容易！整天面对二十一根琴弦，手指不停地在琴弦上转来跳去，练习无聊的基本技能。不过，我还是坚持，因为我欣赏古筝的魅力。虽然我在学习过程中流了很多眼泪和汗水，但作为回报，古筝教会了我坚强，让我更加坚定、耐心和执着。

慢慢地，我开始用MP3听那优美的古筝音乐，从忙碌的纺纱到春江，花月之夜，从渔舟之夜到高山河流，从中透出的轻柔的古筝声，诠释着高山、山谷、溪流、浪涛、飞瀑，平静的湖面我有一种朦胧的感觉，古筝的魅力似乎离不开水。无论播放什么音调，水都是相连的。水是万物之源，古筝是养心之源。正因为如此，我觉得原来莫名其妙的浮躁和焦虑，已经被郑和的声音融化，取而代之的是一种沉稳的心态。在弹琴听歌的过程中，我对古筝上的两首诗也有了更深的理解――“清泉石上，月松上”是要弹出的境界，“海纳百川”是要弹出的心态。这样，我有了更多的宽容与和平。

渐渐地，我感觉到了郑和的另一种魅力――它的名字。为什么叫“古筝”？这是因为古筝的音质是“古筝”，而不是取“比赛”的意思“筝”而不是“比赛”是一种完美的古筝演奏状态。这是一种超越自然的感觉，包括对一切事物的赞美和爱，看似矛盾，但并不矛盾。古筝的潜移默化给我带来了平和与牺牲，这是五千年中华智慧的沉淀。

当我想起古筝，我会想起柳州的小灵，它是那么的美丽和有意义；当我想起古筝，我会想起敦煌的飞天，它是那么的轻盈和优雅；当我想起古筝，我会想起柳荫的轻烟，它是那么的遥远和失落；当我想起古筝，我会想起孤独的闺房里的美女，她充满诗情画意

篇17：古筝

我喜欢弹古筝，是因为古筝的音调悠扬动听，似行云流水，小溪叮咚，鸟儿鸣叫……从去年暑假到现在，我在山东省妇女儿童中心学习古筝一年多了，还经常在网上聆听林玲老师的古筝视频教学课。今年我报名参加由山东省艺术考级委员会组织的古筝七级考试，准备的考级曲目有《战台风》和《秦桑曲》。

7月30日上午，我主动地戴上假指甲，坐在古筝前，认真得弹了几遍考级曲目，妈妈听了，点了点头。我想：到了考级的时候，一定要发挥好，取得个好成绩。

下午一时，我和妈妈坐车去山东电影学校参加考级，在路上，我拿着古筝谱子，一句句的回忆，妈妈告诉我：“孩子，不要紧张，按照刘老师教的方法大胆去弹，一定会成功的。万一弹错了，也不要停下来，继续往下弹。”经过一个半小时的路途奔波，我们终于来到了山东电影学校。

我们来到了一楼的休息室，戴好指甲，不一会，带队老师领着考级的小朋友去了前楼考场，顿时，我的心里就像踹了个小兔子一样，怦怦乱跳，非常紧张。可是，一进门看见评委老师笑容满面地对我点点头，我的心情顿时放松下来，首先我深深的给评委老师鞠了个躬，然后我认真的、有感情的弹奏了《战台风》，当弹到“雨过天晴”后，老师说：“可以了，”我便停了下来，又给评委鞠了个躬后，过去领准考证，评委老师朝我伸了伸大拇指，好像在说：“你真棒！”顺便他递给我一张20xx山东省艺术大赛邀请函。我高高兴兴，蹦蹦跳跳的回到了休息室。

我把邀请函藏到背后，想给妈妈一个惊喜，妈妈问我：“弹得怎么样？”我一边装哭，一边说“评委老师说我弹的不行。”妈妈说：“没关系，我们下次再努力。”看到妈妈伤心的样子，我赶紧拿出邀请函，哈哈笑着说：“耶！看这儿。”妈妈看了看，开心得笑了，把我搂在怀里，语重心长的对我说：“孩子，今后你要勤奋刻苦的练习古筝了，明年我们再备战八级。”“没问题”我回答。

这件事既锻炼了我勇敢的胆量、坚强的的意志，还告诉我，无论学什么本领，都要保持一个持之以恒的的态度，只要功夫深，铁杵磨成针。

篇18：古筝

近来还有人用钢丝制作的,现在多用玳瑁,塑料和赛璐璐.琴身共鸣箱一般为桐木制，支架为木制。琴弦的质地以前多为丝制，现在多为金属制；前梁、后梁和音柱多为竹制。在古代，筝还被称为秦筝、瑶筝、银筝、云筝、素筝等。我的爱好很多，但是我最喜欢的还是弹古筝了。我开始弹时，手不是放太低，就是放太高了。再说弹拔时，古筝的琴弦比较多，而且每根琴弦都是绿色的，只有把准了，才有悦耳，动听的音乐，如果一不小心没戴指甲的话，手指上常常会压出一道道红痕,似乎血都要渗出来了。老师教过我们：一分耕耘，一分收获。在老师的指导下，我终于弹出了《世上只有妈妈好》.《茉莉花》.《拔萝卜》等优美的乐曲。

篇19：古筝

第一次见到古筝这个一米六的“庞然大物”，还是在我六岁的时候。

有一天，我的爸爸妈妈搬回了一架古筝，随后立即带我去了古筝老师家。在我明白他们是要让我学一样乐器后，放声大哭。因为我们幼儿园的同学告诉我，学古筝很累，很苦。

妈妈开导我，说会弹古筝的女孩是天上的仙女。我当时小，被妈妈“忽悠”了。就这样，我开始和古筝――这个庞然大物打起了交道。也正是因为这个观点，让我一学就是六年。

在我学习古筝的第一个年头中，我爱上了弹古筝。每天，我都要抚摸着一根根熟悉的弦；每天，我都要弹那一首首如高山流水般的曲子。在我伤心的时候，拨动琴弦，琴声就像是母亲的安慰；在我开心的时候，拨动琴弦，琴声就像是朋友的祝福与鼓励。古筝成了我的好朋友，只要一天不摸琴，就像没有见到朋友似的。

但就在我考四级的时候，我的“好朋友”给了我一个沉重的打击。我没有通过考试。我伏在琴上大哭。一抬头，无意间看见了窗外大树上的一只小燕子。它努力地展开了翅膀，试飞了一次又一次都没成功。筋疲力尽的它并没有放弃，终于，它在呼啸的北风中飞了起来。

小燕子的力气那么小，简直无法与强烈的北风相抗衡。但它为什么飞得起来？勇气，还是信心？不管为什么，它通过自己的努力，飞上了向往已久的蓝天。

我想通了。不经历风雨，怎能见彩虹？我现在就得像那只小燕子一样，在哪跌倒，就在哪爬起来，不顾一切，冲向我自己的蓝天。我再次拨响了那熟悉的琴弦，再一次谈起了那一首首宛如高山流水一般的歌。那只小燕子此时从窗前飞过，在天空中盘旋，并且不停地鸣叫，仿佛在告诉我，加油，有有付出才会有成功。

现在，我已经持有古筝七级证书，原来的那个“庞然大物”已经小多了。每当我再次做到古筝前，那只小燕子就又会出现在我眼前，往日学琴的坎坷辛苦都历历在目。我坚持过，努力过，我现在不仅仅成为了妈妈所说的“仙女”，更学会了坚强。我想，那只可爱的小燕子，或许正在蓝天中自由地飞翔！

一路走来，我突然觉得我就像那只小燕子，古筝就像是小燕子对蓝天的向往，困难就像那凛冽的寒风。我相信我奏出的不仅是古筝曲，更是我向困难发出的挑战。

古筝教会了我太多太多，我爱古筝！

篇20：古筝

小时候，妈妈听别人说学一种乐器可以使孩子有耐心、坐得住。可是那时乡下还没有兴趣班，妈妈就把我带去了县城。

我们来到了一个叫明星琴行的地方，那里有各种各样的琴。我很好奇，情不自禁地要去摸，妈妈轻轻地拦住了我，小声地说：“宝宝，不要乱摸，弄坏了要赔偿的哦！”停了停，妈妈又亲切地问我：“宝宝，你想学什么？”我左顾右盼，调皮地仰起头对妈妈说：“不知道！”

这时，我听到了优美动听的乐声，如泻下的流水一般，清脆悦耳，又如山间的鸟啼一般婉转动听。我迫不及待地循声往里走，来到了一间琴房。琴房里一位姐姐正在专心致志地弹着琴，那琴的样子很美，古色古香的，犹如一件精美的艺术品，漂亮的雕花，光泽的红木，流畅的线条。姐姐轻盈的手指在琴弦上跃动，身子随着音乐起伏，真是太美了！我摇摇妈妈的手，撒娇地说：“妈妈，我想学那个。”妈妈爽快地答应了。老师告诉我，这叫古筝。从此，我开始了漫长的学习古筝的过程。

一开始学起来特别简单，经常得到老师的夸奖，我都有点骄傲自大、得意洋洋了。老师教我的曲目，我都觉得简单，就急着想学难一点的曲子。老师告诉我：“别看这些曲子简单，但是曲子里面有很多的指法。我们只有把基础的东西练好了，练实了，才能学好古筝。”我点点头，但真的练起来就不是那么回事了。同样的曲子，一遍又一遍，让人感觉枯燥而乏味。而且时间练久了，手指也会麻木，粘胶带的地方让血液不流通，让整个手都难受，长时间不变的坐姿，腰也变得慢慢酸痛和僵硬起来，我真想放弃了。妈妈看出了我的心思，把我抱在怀里，耐心地对我说：“宝宝，我知道你很辛苦，但你想不想弹得像那位姐姐一样好呢？如果想，就要好好坚持呀！”我含着眼泪，使劲儿地点点头，在妈妈的陪同下继续练习起来。

过了这一关，后面练起来就比较顺畅。可是练到很难的合手时，我总是配合不好，便越来越自责，对自己也快要失去信心了，老师抚摸着我的头，亲切地说：“合手是很难的，你刚练就能练成这样，已经很好了。慢慢来，不要急，你一定能练好的！”就这样，在老师的教导下，我坚持了下来。

转眼间，五年快要过去了。我也从幼儿园时那个小不点变成了一名四年级的学生了，而不久后，我也将迎来古筝10级的考试。这段学古筝的经历让我懂得了做什么事情都要执着和认真。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”我所钟爱的古筝将是我一生的伙伴。

篇21：古筝

古筝，大家看到这个题目可能都会以为，我是介绍古筝，但其实不是，我今天要说说给我带来的变化。

自从我学了古筝后，我的生活从此就变得很苦很苦，自从我学了古筝，我的人生就变了，以前，作业做完后，我是坐在电视机前看电视或看看书、和妈妈聊聊知心话，可现在，每天作业一做完就被妈妈脱去弹琴，不谈我就会被打得遍体鳞伤，有时作业多了点，没法弹琴，我就会被骂，骂得我泪流满面。古筝我恨你。

记得有一次，作业多了点，当我做完作业时，已是晚上10点钟，可妈妈偏偏得叫我去弹琴，我不弹，便去睡觉了，谁知等我睡着后，妈妈把我拖了起来，让我去弹琴，我没办法，只好边哭边弹琴，结果哭着哭着就不想弹了，因为越弹我的心情只会越糟，结果我就去睡觉了。后来，妈妈又把我脱了起来，把我揍了一顿，结果我就离家出走了。折后我就再也没回过家了，独自一人流浪在外，我以后的人生会如何，我自己也不知道。这个结局很悲惨对吧，但愿所有不喜欢学古筝或者其他东西的孩子们跟家长说说，以免造成我这样的后果。

对了，这个是编的，请不要信以为真。

篇22：古筝

那是五年前的夏天，一个七岁懵懂的女孩拉着妈妈的手，去看一台音乐晚会，演出开始了，二胡、扬琴、琵琶……，各种各样的乐器弹奏出了各种不一样美妙的乐曲，可毕竟是孩子，她听着听着便有些困倦了，偎在了妈妈怀里，突然，一阵仿佛泉水击石般的声音传入女孩的耳中，女孩激凌一下坐了起来，揉了揉眼睛，只见台上端坐着一位十四五岁的少女，一身素色的长裙，长发高高的挽起，纤细的十指在一架古色古香，满是琴弦的乐器上跳动着，那动人的声音便从她的指尖流了出来，小小的女孩被震撼、被感动了，妈妈握着她因激动而冰凉的小手告诉她：“这是古筝，是中国最早的民乐之一，它不光音色优美，而且韵含着悠久的古国文化，而为尘世中的人们提供了一方精神净土，是国乐中的一个亮点。”

女孩许久不能忘怀那种美妙的声音，她很渴望自己也像台上那位姐姐一样，弹奏出美妙而又动听的乐曲。她一再央求妈妈带她去找一位古筝老师，妈妈被她磨得没办法，便带她去了文化馆，一进屋，便看见屋里摆满了古筝，琴体上镶着或画着各种好看的图案。女孩感到了神秘而又兴奋，一位女教师拉起她手看了看，说可以试一试，便在她的十指上用白胶布缠上一些瓜子一样长长的指甲。

她终于可以坐在这个曾经让她如醉如痴的乐器前了，在老师的引领下，她弹出了第一个音。以后，她每周都来到这里跟老师学习，渐渐地，她感觉学琴是很苦的，一个音，一个指法，她要反复地去练，练不好严厉的教师会狠狠的打她的手，可女孩会生生地把已经流出的泪水收回去，因为她知道自己酷爱古筝。她一定要学好，每晚，她刻苦练习，月亮和满天的星星是她最忠实的听众。

经过一年的努力学习，女孩终于有机会上台演出了，一身淡粉色的小旗袍，配上齐头刘海儿的小荷叶头，有着几分纯朴但又不失素雅，轮到女孩演凑了，她克制着内心的激动与紧张，忐忑地走到台前，当她双手放在了那二十一根弦上时，她忘记了一切，眼前仿佛是巍峨的高山，清澈的流水，美妙的琴音在她的指尖倾泻而出，她用中华民族的乐器奏出了中华民族的磅礴与忧怨，演奏结束了，台下掌声雷动。

如今，凄婉动人的“梁祝”、清越激昂的“广陵散”、舒缓缠绵的“渔舟唱晚”，女孩都可以用她酷爱的古筝来诠释了。

现在，女孩仍然每天都在练琴，因为古筝已成为她生活中不可分割的一部分，她常常用琴声倾诉着自己的悲伤和快乐。

对了，忘了告诉你们，其实那个喜爱、酷爱古筝的女孩就是我。

篇23：古筝

“左手按筝弦，右手轻轻弹，摆正姿势，起”，不要以为这是在哪里进行舞台演出，而是我在“百家筝鸣”学习古筝的起手式，伴随着吴老师带有磁性的声音，我的古筝训练又开始了。说起与吴老师的相识，仿佛又回到了那个大雪纷飞的冬天……

鹅毛般的大雪纷纷扬扬飘了一地，刺骨的寒风仿佛要吞噬一切，天气异常寒冷，我学完舞蹈，不时地用双手哈气，我和老爸又走进了附近的兰州拉面馆，想用滚烫的面汤来驱除体内的寒冷。正吃着，一丝悠扬的旋律传入耳中，让我忘记了吃饭。“这是什么器乐”，我好奇的问老爸，“是古筝”，还没等老爸回答，对面一位穿着朴素但极有气质的女孩说道。我瞥了她一眼，她也正微笑着注视着我，“我是对面‘百家筝鸣’的老师，姓吴，叫我吴老师好了，如果你愿意学的话可以找我”，他的话好像极有魔力，没等我吃完拉面，就和老爸急匆匆的去了“百家筝鸣”，她现场弹奏了一曲《梁祝》，我陶醉于优美的音乐之中，也被她的娴熟的指法所折服，她理所当然地成了我学习古筝的启蒙老师，从此我与古筝结下了不解之缘。

我学习古筝是在周六上午，每次到校吴老师总把古筝擦得干干净净，让我看着都舒心。刚开始学习的时候，吴老师总是边示范边教学，每一次她都是教给我怎样按筝弦，怎样熟记曲谱，保持怎样的坐姿弹出的古筝效果会更好……，可是没学几天，我的右手除小拇指外全都肿了起来，我便有了放弃的念头，这时吴老师就鼓励我说，小睿，这是每个学筝人必走的一道坎，只要坚持一定会有意想不到的收获。听了吴老师的一番话，顿时感到浑身增添了无穷的力量，经过几个星期的训练，不但右手消了肿，还逐渐有了音乐的感觉，我慢慢地迷上了古筝。

时间定格于20xx年12月，我顺利的通过了古筝二级考试，看着金灿灿的证书，心里不免飘飘然起来，看到我有骄傲的念头，吴老师又用她那和风细雨般的语言给我当头棒喝：练习古筝是一门实功夫，平时就要扎扎实实的训练，来不得半点马虎，更不能骄傲自满……，于是我又谦虚的走到了古筝旁，踏上新的征程。

吴老师，您虽是我的古筝老师，不但教了我怎样弹筝，还教会了我怎样做人，我将不懈努力，来弹奏人生的美妙筝声。

篇24：古筝

或许是缘分，亦或许是天意，一次偶然的发出的柔美、动听的声音所深深吸引……一个天气炎热的午后，细心的妈妈特意为我换上了漂亮的汉服裙，我们便坐上了公交，经过一番“长途跋涉”后（确切地说，从起点站坐到终点站），终于见到了古筝老师刘老师（后来我发现刘老师不但是一个严格认真的老师，更是一名才艺高超，特别特别优秀的老师）。向老师问好之后，我便开始上课了。刘老师先教我用胶布把8个假指甲缠在手指上，坐到古筝前，我看到摆放在我面前的古筝外形美丽，有点像一匹可爱的小马。琴头和琴尾都雕刻着图案，虽不同架古筝所刻图案形状各异，但却都花纹精美，手工精巧。让人更觉得它优雅、古典。以致对其爱不释手……刘老师告诉我：古筝和笛子一样，是一种古典乐器，共有21根琴弦，分为五组，其中有四根弦是绿色的，其余都是白色。在这五组中，又分为倍高音区、高音区、中音区、低音区、倍低音区。而倍高音的琴弦只有一根，其余的都是五根弦。在古筝的所有音区（除倍高音外）都没有“4”和“7”。所以每次弹古筝，都会用“3”和“6”去创造“4”和“7”。

学习了古筝的基本常识后，老师便开始给我教如何弹奏古筝，仍然清楚地记得刘老师教给我的第一首曲子是《小小竹排向东流》，那节课先上了这首曲子的第一行。老师先让我右手弹奏高音“3”，左手弹奏中银“3”，紧接着右手仔弹奏高音“5”，左手弹奏中银“5”，并告诉我他们分别应该用哪个手指去弹，和弹奏时什么样的手型才是规范正确的。同时，还要学会边弹奏边记谱……就这样第一小节弹下来，再学弹第二小节，直到把这首曲子的第一行共八小节全部弹下来，练习熟练。看时间已是晚上八点多，我的第一节古筝课，足足上了有五个小时。

之后，刘老师搬家去了延安市，妈妈就带着我坐两个小时的班车去延安上古筝课，有晕车毛病的我，每每去上课，一路上总会恶心呕吐，浑身无力，但我没有放弃，终于学会了《小小竹排向东流》这首完完整整的曲子。

是的！我学会了弹古筝！

妈妈说：任何事，没有经历过，便不知其艰难。只有我知道自己在学习弹奏古筝之路上的付出、努力、泪水、艰难、不易，但我从未后悔过，也从未想过要放弃！

篇25：古筝

筝是我国古老的弹拨乐器之一，流传至今已有2000多年的历史了，所以被称为“古筝”，

古筝

。古筝属于弦乐器族内的弹拨弦鸣乐器类，发音清脆悦耳，如山泉般流畅。由于按五声音阶定弦，故极具中华民族特色。无论用于独奏、重奏、合奏或伴奏。古筝常用演奏手法采用右手大、食、中三指拨弦，弹出旋律、掌握节奏，用左手在筝柱左侧顺应弦的张力、控制弦音的变化，以润色旋律。筝的指法颇多，右手有托、劈、挑、抹、剔、勾、摇、撮等，左手有按、滑、揉、颤等。古筝指甲的材料：有用赛璐璐片的`，有用弹性尼龙片的，也有用片的，还有用塑料片、天然水牛,黄牛角,玳瑁片,铜片、铁片和骨片的，