我的学习方法五年级优秀作文（合集18篇）由网友“风有味道吗”投稿提供，以下是小编整理过的我的学习方法五年级优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：优秀作文：我的学习方法
尊敬各位家长们：
大家好！
今天能在这里和大家一起交流学习方法，我感到非常荣幸与自豪。
各位家长们，学习方法不是固定的。所以，我们要因人而异，不要古板的按照别人的来制定。每个人的能力习惯都是不一样的，所以，各位可以参考一下我的方法。
1.要认清楚自己，按照能力，提出目标。例如我，我的目标就是语文上90，数学上95，英语上98即可。
2.多阅读，要看自己看得懂，并且喜欢的书。有的同学为了学到知识，逼迫自己看一些自己看不懂，又不喜欢的书。到最后，变得讨厌看书。这是不对的。
3.不懂就要问。有的同学一些题目不懂，又因为怕挨骂不敢问。这是一个非常大的错误。因为你每天有一个不会，那么一年就有365个不会。这样下去，那成绩就别想提高了！
4.每学一篇课文都要写旁批。然后再在自己喜欢的段落旁写上感受。这样能够加强对课文的理解。
以上就是我的学习方法。相信同学们还有更好的点子。那我们下来以后就互相切磋切磋罗！
最后，祝同学们考一个好成绩。
谢谢大家！
篇2：优秀作文：我的学习方法
“时间好似河中水，只能流去不流回。”转眼间，我已经成为了一名六年级学生了。是时间让我懂得了很多。
记得五年级那年，我碰到了一道不会做的数学题，于是，我就看着题，看啊看就是不会做，想啊想，15分钟就过去了、但我依然想不出！救命啊，我为什么对数学这么没感觉！请教教我如何解题，和教教我如何分配时间，因为学数学的同时还要学语文、科学、品德所以时间每次都不照顾我，让我难堪，结果，我就冒着‘风险’
去问了老师，经过老师细致入微的讲解，我恍然大悟，才知道这道题很简单。在我看来除了要多做题以外，还要细心。不要小看细心，其他课我不敢说，但数学如果细心了你至少能提高20分。当然，这是常规的！
对我自己来说有些很偏的方法：以前考试特别是数学，我因为做题慢就先做大题，先做简单的在做难的。这就是我的学习方法！我还明白了：少年时代的读书生活原来恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
篇3：我的学习方法优秀作文
我们不管做什么事情,首先信心是最重要的，所以我们大家要对自己充满信心，相信自己“我能行”;其次要把学习当成一种乐趣,不要把它当成你的负担，在快乐中学习知识，在知识中找到快乐。
我的学习方法有以下几点:
一：课前预习。
课前预习对于学习新的知识十分重要,如果你上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环。预习时,采用边阅边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己的看法或不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题,这样可以提高听课的效率。
二：上课时认真听
课堂45分钟的时间其效率是最重要的。除在预习中明确任务,做到有针对性地解决问题外,还要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏。听课时,一方面要理解老师讲的内容,思考或回答老师的问题;另一方面还要独立思考,辨别哪些自己听不懂,并勇于提出自己的看法,听课时还要把老师讲课的要点和补充的内容与方法写下,以备复习用。
三：课后复习
俗话说：“温故而知新”。课后及时复习有利于我们巩固所学的知识。复习应和听课紧密衔接,边阅读材料边回忆听课内容或查看课堂笔记，对学习的问题务必要弄懂,理解和掌握,如果有问题经过长时间思考,还得不到解决,就请教老师或同学.
四：课后做练习
课后做练习是巩固知识最好的方法,它即加深我们对知识的理解和运用,又开发我们的智力与能力。
五：劳逸结合
学习还需要劳逸结合,下课时放松一下自己看看外面的风景缓解一下自己的眼睛和大脑的疲劳,以便上课时更有精神,更能集中注意力听课。晚上学习不要开夜车，要保证充足的睡眠以使第二天的学习有充沛的精力。
六、经常和老师、家长沟通
在平时，我们经常和老师及家长沟通有利于及时发现自己的缺点和不足;有利于树立正确的人生观及价值观;有利于及时调整自己的心态;也有利于我们的身心发展。有了老师及家长的正确引导，我们在学习的道路上也会少走很多弯路。
篇4：优秀作文350字：我的学习方法
优秀作文350字：我的学习方法
“时间好似河中水，只能流去不流回。”转眼间，我已经成为了一名六年级学生了。是时间让我懂得了很多。
记得五年级那年，我碰到了一道不会做的数学题，于是，我就看着题，看啊看就是不会做，想啊想，15分钟就过去了、但我依然想不出！！救命啊，我为什么对数学这么没感觉！！请教教我如何解题，和教教我如何分配时间，因为学数学的.同时还要学语文、科学、品德所以时间每次都不照顾我，让我难堪，结果，我就冒着‘风险’去问了老师，经过老师细致入微的讲解，我恍然大悟，才知道这道题很简单。在我看来除了要多做题以外，还要细心。不要小看细心，其他课我不敢说，但数学如果细心了你至少能提高20分。当然，这是常规的！
对我自己来说有些很偏的方法：以前考试特别是数学，我因为做题慢就先做大题，先做简单的在做难的。这就是我的学习方法！我还明白了：少年时代的读书生活原来恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
篇5：小学五年级语文作文学习方法
作为小学高年学生，要想提升语文，应该从下面几个方面入手：
1、扎实字、词、句基本功。字从音、形、义稳步推进;词从词义的辨析来深入体会;句是否遵循逻辑性与语法结构。
2、强化阅读能力，提升鉴赏水平。文言文阅读，掌握虚词、实词、通借字以及字、词古今义等;古诗词阅读，通过了解作者的生平生事迹来了解当时的社会背景，从而理解诗词的意思以及寓意，逐步提升自身鉴赏___;现代文阅读，字、词义、拼音、过渡句、中心句、仿句、修辞手法以及作用等熟练掌握。
3、写作能力们提升。真正掌握写人、记事、描景、状物、看图、想象、应用文等等写作技巧以及基本表现手法。
语文主要有基础知识、阅读及作文，这三个方面，所以要想提升语文成绩，也应该从这三个方面入手。
1、基础知识就要日积月累，让孩子多去把课本上的生字、字词词义都要理解清楚，有些孩子到现在拼音也不太好，可以多做练习，这些都需要多做一些针对性的习题，慢慢的都提升起来了。
2、到五年级之后的阅读分析都需要一些方法了，不像之前可能三年级的阅读分析答案都在短文内直接找到答案。建议做阅读分析的专项练习，多去作一作，看看答案解析，主要总结一下方法。或者找老师给讲一讲阅读分析的方法，怎么去总结这些答案。
3、作文需要多阅读，记录书中的好词好句，以及运用到自己的作文当中去。不限题材，只要孩子喜欢的课外书，让他多多阅读。养成写日记的好习惯，哪怕是一句话，每天坚持记录。
篇6：小学五年级语文作文学习方法
学习是一种兴趣，学会学习，必须要先懂得方法。
学习首先要有一个远大的目标，在学习上、生活上必须高标准的要求自己，每天都要有点进步，不要停留在原地。
课堂上学习必须要专注。尤其是老师讲到难点时，你一点也不要漏过每一个字。专注的同时也要学会思考，自己不懂的地方也要学会质疑。
晚上的第二节晚自习，是最好的预习时间。预习时要先看看课本，等看过一遍后再做学案，不懂的地方一定要标注下来，放在第二天课堂上认真听。
其次是要善于总结反思。做题不是目的，而是一种能够获得成功的手段。每做一道题，都要思考总结，想一下这道题的知识点，并把它归纳成类，纠到纠错本上，总结它们的难点。
最重要的是课后练习。课后练习必须自己独立完成。作业应该认真做，做每次作业都应该像对待考试一样，不能一遇到难题就问其他的同学，也不能每做一道题就问其他同学答案。
学习要用心，不能光死记硬背。背书时要先看一遍，记住每一句中的关键词，把他们深深印在头脑中。背第一遍时，自己有不会背的，就翻一下书，这样持续多次，就能背会了。
学习最重要的是方法，有了学习方法，成绩才能提高，才能获得事半功倍的效果，才会收获更大的成功。
篇7：小学五年级语文作文学习方法
一、激发学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。在作文教学时一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。
(1)开展丰富多样的 交流活动。经常在班级开展形式多样的作文交流活动。有时，可以充满激情地朗读学生的出色作文;有时请学生上台来自己放声朗读;有时要求各组分别围成一圈儿，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处，在同学们热烈的掌声中，充分肯定的评价中，在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。
(2)我们还可以积极鼓励学生自己向报刊投稿。也能调动同学们的写作积极性。
(3) 第三个做法是：打印成册，让学生感受收获的喜悦。当学生们看到自己的出色作文变成了铅字，漂亮、工整地从打印机打出，再配上美丽的、富有联想的插图，心里别提有多高兴。
在班会课上，组织学生互相借阅、讨论、评议，学生的写作积极性空前高涨。学生有了写作的欲望教师一定要给予保护，即使有些学生写的是“三言两语的流水帐”教师也不要责备求全，让学生感到写作不是“难于上青天”，这样才会大大增强学生对作文的兴趣和信心
二、备课要有创意
备课要有创意也就是说作文备课要和以往有所不同，小学语文教育大纲指出“作文是让学生把自己看到的、听到的、想到的、有意义的内容用文字的形式表达出来。”但是，在过去的作文教学中，命题、指导、批改、讲评等方面几乎全是教师单方面的劳动：上作文课，在老师精心简短的讲解之后，立即让学生动笔，这时学生即没有心理准备，也没有内容准备，大部分学生把自己平日看到的有意义的内容抛在一边，去根据老师的要求凑合成文。
这是作文教学费时效低的一个重要原因所在。因此，教师首先应该在明确习作内容及训练要求的前提下，要找出本次习作的有创意、有创新的部分，并把有创意、创新的思维作为激发点贯穿于整个教学过程中使之成为教学内容的重点，详细地设计好每一步教学步骤。例如，上海市九年义务教育S版语文第九册第二单元作文习作《同学之间》，其习作要求是：
①根据题意写一件在同学之间的事，要写出真情实感。
②内容要真实，把事情写清楚，写具体，语句通顺、连贯。根据作文训练的要求，要使学生把作文写好，必须把创意性、创新性作为备课的主思路激发学生的思维。那么，首先应该把(1)选材立意。
(2)材料组织作为着手点，在教学过程中我设计了四个问题：①“同学”你是怎样理解的?
②同学和同学发生过很多事情，那么你能说给大家听一听吗?
③在这些事情中，哪件事情给你留下的印象最深刻，最有新意?
④这件事为什么会给你留下深刻印象?从这些教学设计中可以看出，第一个设计的目的在于开拓学生的发散思维。
其实，同学的范围是很广的：既指现在的同学也可指过去的同学;还可以包括校内同学和校外的同学，如在少年宫兴趣小组一起学习的同学等等。这样选材范围不是扩大了吗?
三、指导要从细处入手、点滴抓起
1、培养学生仔细观察，提高认识 小学生从家庭到学校，所见所闻是有限的。法国雕塑家罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”因此观察是认识客观世界，积累写作素材的重要途径。
然而，由于小学生受各种心理因素的影响，往往观察不细致，认识不深刻，写出的文章缺乏真情实感。但这次习作有一部分同学的作文写得不够理想，这显然就是因为学生日常生活观察不够仔细，平时实验做得较较少而造成认识水平较低、认识上的不足。
因此就需要教师正确引导，在平日里多下功夫，指导学生仔细观察，认真分析提高认识。平时，如果我们很注意教给学生仔细观察的方法，培养学生细致观察的习惯。
要求学生在观察事物时注意抓住事物的形状、大小、颜色、味道，人物的衣着、神情以及景物的静态和动态等方面的特点细致观察`````要求学生善于思考，勤于积累，平时收听广播和收看电视节目，或者在生活中见到的有特色的情景，都要及时记下来，每天利用晨会和午会时间用多种形式让学生讲讲“所见所闻”，学生学会了观察，不仅积累了大量的写作素材，而且也提高了认识水平和表达能力。
篇8：小学五年级语文作文学习方法
一、审 题
这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。
对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。
对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”。
1.命题作文
我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
确定内容范围
有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人;叙事的，要叙什么事;写景的，要写什么景;状物的，要状什么物，等等。
确定时间范围
有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。
确定数量范围
有的作文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超范围选题。选材多了，不但没功，反而有错。
确定人称范围
有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。
确定处所范围
有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。
确定“题眼”
“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。
学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。
确定比喻意义
比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。这种修辞方法有助于形象地说明问题。我们平时见到的作文题中，有很多运用了这种修辞方法。因此，弄清文题的喻意，就显得非常重要。
2.材料作文
以上我们谈的是关于命题作文的审题，希望小朋友们能够很好地把握。在此，我们再简要谈一下关于材料作文的审题。对材料作文的审题，主要把握两方面。我把它们总结为两种方法。
1)“形影形不离” 法
这种方法，要求习作的中心与材料的思想内容做到“形影不离”。例如，对一篇记叙文的改写、扩写、缩写、补写、续写、仿写等，都要弄清时间、地点、人物、事件、原因、结果这六要素，以及材料的中心思想。只有如此，才能写好一篇合乎要求的文章。
二、“丝丝入扣” 法
这种方法，要求习作处处体现文题对作文形式的要求，做到“丝丝入扣”。材料作文中，有的要求把原材料改变文体，有的要求改变人称，有的要求改变记叙的顺序，等等。审题时，要注意作文要求的每一个细节，必须“丝丝入扣”，全部吻合，否则很容易犯跑题的毛病。
篇9：小学五年级语文作文学习方法
一、如何选择素材
小学生的作文，肯定有他们的特点，语言可以稚嫩，却不失纯真稚趣;可以充满童话般的神奇想象，也可像诗歌那样美丽优雅。
一个人，一只小鸟，哪怕是一件微不足道的身边情，都会在他们的世界里变得新鲜、美好，都能成为作文里的新素材。
孩子怎么写，主要看家长怎么引导，你要求他们写什么，给的命题是什么，很重要。
题目要跟他们有关系，要让他们有兴趣，这样孩子写的时候自然言之有物，自然也就有话可说了。
当然做老师的要求学生作文时也一样，我们说学生们的作文写的干巴巴的，没有生趣，是不是也要反过来想想我们出的题目就让他们很为难呢?
平时练习的时候，为什么不能投其所好呢?兴趣是最好的老师。你让他写什么，他喜欢写了，不就是趣味相投了吗?
二、激发学生的阅读和写作欲望
兴趣是需要培养的，对于小学五年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。
教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本;
把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍;
以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。
三、创新方法，挖掘潜力
教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式;
让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。
教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。
四、搜集信息，打好基础
对于小学五年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实;
例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下;
在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感;
一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。
五、家长要多增长孩子的见识
关于素材的获取，总结为两句话十二个字：“走进来，多讨论;请出去，多参与。”意思也很简单。
对于现有的书籍、知识，要多看、多疑、多记、多学、多积累、多表达，培养孩子独立读书，然后和孩子交流，谈各自的想法、疑点，形成自己的看法和观点。
在读书讨论这方面我感觉是平等的，三人行必有我师，家长要尊重孩子的想法和意见，不必强加自己的思想，这就是“走进来，多讨论”;
不要把孩子圈养在家中，没有生活体验的孩子怎么能写出好文章呢?作文的素材不仅来自于书中、网上，一次踏青，一次购物，一次实验;
让孩子走进大自然，体验生活，让他们自由驰骋在广阔天地，哪怕是田间地头、飞鸟走兽都能走进作文;
写身边的人，记身边的事，用他们的小心思描写出一个大世界。这就是“请出去，多参与”。
勤练笔，激发兴趣，不拘于形式，给学生一个自由发挥的平台。比如：把今天发生的某一件事写下来，把老师表扬我时的心情写下来等等。
篇10：小学五年级语文作文学习方法
1、语文能力增强的不二法则应该在阅读。唯有广泛的阅读，扩大自己的读书领域，才可以拓展自己的人生视野。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。而且，阅读可以累积文字词汇的能力，拥有很多的文字词汇，减少阅读的障碍，有助于作文能力的提升及文字阅读的理解能力。
2、掌握课本。首先应是对课文的理解及融会贯通，文字、修辞、文法的确实领会。课文内有古诗、近体诗、古代文言、词、曲、现代诗，应该对每一种文体有具体的了解及认知;再者，每一课的作者、题解，应该详细阅读，而对于古人的认知，则应加倍的背诵和了解;再来是修辞、文法、以及词性。
篇11：小学五年级语文作文学习方法
一、课内作文
以人教版的语文书为例，每一单元后的语文园地都会出现一个“习作”板块，我们复习就先从他们看起。把每一单元的习作写下来，把写的作文记熟，这些习作在考试中最容易考到，或是稍微改变点题目要求，这样你直接原封不动的写上就好了嘛!
大致方面：实在不愿意一个单元一个单元复习，那么就从以下几个方面入手：写景、写事、写人、写物。五年级作文大致就分为这些每个方面。写几篇，记下来，然后等着到考试时再写上，多轻松!其实还是要写的多，练得多，脑子里有东西，作文就不成问题啦!
二、学写作文
五年级作文的结构，必须必须要用总分总结构，这样最保险。不要天马行空的自己想了什么结构，还有总分啊，分总啊这样的结构不要用(除非你作文好的不得了)。五年级的孩子，大都是写不了这种结构，就踏踏实实的总分总，这样结构清晰，表达的感情也准确。听我的准没错!
下面开始写作文。首先，开头要点明中心，词句优美，简单明了，开门见山。
写事类的可以以一句诗，一句名言开头，让人清楚的知道本篇文章要表达什么;写景类的可以用描写当地美景的诗句和名人留下的名言开头，也可以说我去过哪，来个排比，再加一个令我印象最深的是什么;写人类的先说明两个人的关系，这个人是干什么的，再描写描写外貌，注意用形容词，还可以说他的眼睛像什么，用比喻等修辞手法;写物的可以先在开头给大家设置悬念，不要说这个东西是什么，这样还可以顺便写出该物特点，一举两得!
中间一定要用写事或方面来突出描写事物的特点，而且要贴切，不要天马行空。
还有，如果写多件事或方面，要注意详略得当，把重要的一件事或一个方面详写，不重要的多件事或多个方面略写，期间注意运用所学的环境、场面描写等，以及修辞手法。这一部分一定要占整篇作文最大的比例。
结尾要做到点题，不要再有什么悬念，直接抒情，再用一些华丽的词语来写几句话，烘托、深化主题，点明中心。结尾和开头是阅卷老师重点看的部分，是文章的文眼，大家一定要写好它们啊!
再来单独说说看图作文。看图作文首先你要明白这个图的意思及表达的含义，然后一定要用全文较大篇幅去写图的内容，其中可以展开丰富的想象力，但并不是违背了图的原意，要多用动作、神态、语言、心理等描写，这样才能让你的看图作文更加出彩!
三、作文注意事项
先读三遍作文题目，知道要写什么，还可以边读边将其中重点语句标下来。为什么呢?因为在题目中，会给你挖许多坑，如只让你写一件事，你写两件事那么就悲催了;还有让你写什么，像读后感，你就要严格按照读后感的结构来写。所以读题很重要!
看完题目后如果时间充裕，自己可以列一下写作文的大纲，如我哪一段写什么。要不然直接就写，很容易写写想想，然后会修改很多，会影响卷面分。这篇作文给阅卷老师的整体印象就下来了，所以作文的书写也是很关键的哦!
写作文时，还是要认真书写，仔细思考，想好了再写。还有一点，结尾必须不能仓促结尾，比如你看时间马上就要到了，就很快结尾，这其实是错误的。我前面都说过，开头结尾最重要。想从根本避免这个问题，就是要在平时加快书写，多做题，所谓熟能生巧嘛!
考试时尽量写平时写过的，觉得写得不错，很有把握的那种。反正到了最后的考试又不是你的熟人阅卷，他又不知道你的作文写没写过，人家只看你作文的质量，所以大家在考试的时候还是不要再尝试创新了，一定要踏踏实实的!
篇12：我想五年级优秀作文
我想五年级优秀作文
我是个酷爱胡思乱想的孩子，妈妈说我是做白日梦，同桌说我是瞎想大师，我对此莞尔一笑：管他呢！天马行空，任我驰骋！
我想，我想在春天和煦的阳光中，钻进草丛和小生灵们一起玩转春天，和蚂蚁晒晒太阳，翻几个筋斗，比比武功，或者做个吃瓜群众卖卖萌也不错，哇塞，那样的生活挺好！我随意的躺在丁香花树下，看悠悠的云朵，云卷云舒，自由从容，要是做一朵云也好，高兴时就洁白、舒展；生气时翻滚、变脸。唉！可是我不能！我无奈的叹口气，无聊地摘下丁香花瓣咀嚼，苦中竟带着甜意！
我想，我想做鲁滨逊第二，再也不听父母的唠叨，我要偷偷的逃出家门去探险，飘扬过海，执剑天涯，一定很刺激！可是我走呀走呀，走了很久还是在钢筋水泥的世界里徘徊，荒岛在哪里？食人族在哪里？就连青青的山林也不见影子！人类太强大了！我沮丧极了，又灰溜溜的回家了，英雄梦——真是一场空梦！
我想，我还想去帮助一位和我同龄的贫困儿童，看到他们一个月的生活费仅几十元甚至几元钱的时候，我觉得我的生活开销就是在犯罪，可当我拿出压岁钱想邮寄给失学小朋友时，网页上的弹出的`那些捐助乱象让我犹疑，难道我们的善良都无法成全了吗？诚信都去哪儿了？
我想，我想长大了去做农夫，白天在宽广的田野里耕作，麦田油绿，小鸟欢叫；夜晚在皎洁星光下读书，轻风徐徐，萤火点点。妈妈却冷嘲热讽地说：“咱们家，可是几代人都脱离农民身份了，你还要“返祖”呀，再说这就白日梦，生活不是诗，农夫的日子没有你想象的轻松”
虽然我的奇思妙想大多被否定了，但是我仍然会象唐吉可德那样，执着寻觅我的梦。
篇13：原来我只是累了五年级优秀作文
原来我只是累了五年级优秀作文
漫步在街头，熙熙攘攘的人群，嘈杂的声音，周围的一切淹没了我，眼中尽是迷茫：我要到哪里去？哪里才是我要走的路？
徘徊着，不知该往何方，慢慢停下了脚步，不知如何前进，傻傻地立在原地，我
看着一个个陌生人，与我擦肩而过，留给我冷漠的背影，也留给了我无尽的幻想，我，不知该往何方
拥挤的人群将我向前推，移动着艰难的脚步，继续前行。抬头望望天空，是一轮明月，看上去似乎没有一点残缺，可是，有谁，品出了它的`落寞与孤单，每个人只懂仰望它，羡慕它，可它，不曾快乐过，所以它的光芒，开始变得冰冷，我们都一样吧``轻抚那月光，似乎找到了一些久违的东西，我们，真的一样
无奈地笑笑，既而是叹息，无奈那风，却一点都不理会我，不给我留些痕迹，把它们都吹散了，飘落在人群中，兴许还有人能听到呢````
想了想自己，才发现，原来我只是累了，累得想去逃避，想去伪装，累到似乎全身没有了一点力气
只是，累了
篇14：我和小狗五年级优秀作文
我和小狗五年级优秀作文
有一天，我在路上遇到一只小狗，无精打采、神情茫然地在一片精美别墅旁的.花园草地上走着……
小狗真漂亮！穿着黑白相间的衣服，还带着一点淡蓝色的线条。虽然它看起来毛绒绒的，但摸起来有点硬。
我看见它很不开心，就想把它带回家。突然，那只小狗竟开口说话了：
“你这是干嘛呀！”小狗有点不耐烦。
“你怎么会说话？”我特别惊讶，差点吓了一跳。
“我是只机器狗。”
“你怎么垂头丧气的？”
“我没有兄弟，也没有姐妹，没有小朋友陪我玩！”
“我也一样。你会下棋吗？国际象棋。”
“当然了！”小狗顿时眼睛一亮，兴奋起来。
我高兴极了，抱着它狂奔回家，拿出了零食和象棋，边狂吃边尽情地下棋……
中午，妈妈回来了，并提示我该做作业了。
小狗意识到自己该离开了。它的兴致一下子冷落下来，眼睛也迅速暗淡下来，依依不舍地走出了我家的门。
在别墅旁的花园草地上，又出现了一只淡蓝色绒毛的小狗，无精打采地走着，眼睛里充满了期待……
篇15：五年级优秀作文：我挑战作文
五年级优秀作文：我挑战作文
看了这个题目，你一定会奇怪，作文又不是一个人，我怎么跟它挑战呢？说实话，我已经把作文当成自己的对手了。
让我来跟你讲讲吧！别看我现在作文写得还行，在以前，我的作文算是比较“烂”的.，过了好久，肚子里都挤不出一点墨水来，从上午到晚上，才三三两两地写了几句话，所以经常被老师给批评。
记得有一次，老师要我们写一篇有关写景的文章，恰好我又不熟悉这一类的作文，所以我就要“开夜班”了，写完以后，自我感觉良好，第二天，老师检查作业时，我的心“怦怦”直跳，就像怀里揣着个兔子似的，那时，我有一种很不好的预感，好像灾难要降临到我的头上，果然，过了一会儿，老师大喊一声：“龚尉，你给我出来！”看到老师那严峻的面孔，我的脚发抖般地向前走去，老师拍着桌子，大声吼道：“语句又不通顺，字词一个一个的错……”
自从有了这次教训，我下决心以后要发奋图强，努力向上，我坚信，只要努力，什么事都能做成功。
然后，在以后的日子里，我天天一放学就回家看课外书籍，或上网查优秀作文，我还天天坚持写日记，写得不好就重写，果然，功夫不负有心人，老天让我的作文提高了很多，我的作文经常在班上传阅，老师也经常表扬我。
此时此刻，我只想对着天空大喊一声：“作文，我战胜了你！”
篇16：五年级优秀作文：我喜欢
五年级优秀作文：我喜欢
我喜欢春日的丝丝细雨，打在身上轻轻的，凉凉的。如少女那细腻的手抚摸着我我并不想打伞，因为我想感受那凉丝丝的感觉。
我喜欢夏天的炎热。走在海边海风迎面吹来，海滩上有的人在玩耍，有的人在感受海的壮观，更多的人在海里游泳，那清澈的.海水总是勾起我小时候在海边玩耍的一个个回忆。
我喜欢秋天的硕果累累，喜欢那阵阵果香。一个个苹果被蒙上了鲜红的盖头，一个个香蕉披上了黄金外衣，一颗颗葡萄变成了美丽的紫水晶，一个个桃子穿上了粉色的迷你超短裙！啊，当我走进果园，就感觉进入了仙境一样！
我喜欢冬天的白雪皑皑和那美丽的窗花。下完雪之后，树木，马路，楼房好像都披上了一层白纱。小孩子都出来堆雪人，打雪仗，小区里久久回荡着他们银铃般的笑声客厅的窗户上结满了美丽的冰花，大自然真是太神奇了，在悄无声息中创造了美丽的奇观！
我也喜欢花。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，美丽的荷花，以及纯洁的茉莉我喜欢白百合，并不是因为它美，而是因为它们的默默无闻。
我喜欢生活，喜欢生活带给我的每一个朋友，每一件事物，以及一双发现美得眼睛。
五年级:王裕茗
篇17：我爱祖国五年级优秀作文
我站在祖国地图前，
那雄伟壮丽的山河，
都印在里边。
金黄的是沙漠，
深褐的是高山，
碧蓝的是湖泊，
绿色的是平原。
淡绿的事沼泽，
浅蓝的事海湾。
祖国妈妈，您雄伟壮丽的山河，
我们，
一辈子也看不完！
珠穆朗玛峰，
昂首在西边。
南沙诸海岛，
散开珍珠串。
五岳挺胸膛，
江河杨征帆。
顺流而下，
三峡奇而险。
登上泰山，
望雄伟奇观。
祖国妈妈，
在您的土地上，
散布着奇观！
祖国妈妈，
您历史悠久，
等待人们探索！
哪里的铁路未通，
何处依是荒原。
沙漠等待着绿化，
河水正等着电站。
那宏伟蓝图，
有一天一定会实现！
我爱祖国！——
那雄伟壮丽的祖国！
篇18：我爱祖国五年级优秀作文
在历史的长河中，从远古到今天，我们中国从愚昧到文明，从落后到发达，一直在不断的发展着。在这个发展中，我们遇到过很多困难，我们中国人总能想办法克服它。是一种什么样的精神使这个民族发展得这么快？我一直思考着这个问题，直到有一天，我看到了一篇文章，答案才在脑海里清晰起来。
这篇文章讲的是：20xx年12月15日，中国的远洋运输舰“振华4号”从苏丹港启程回国。在海盗猖獗的亚丁湾，他们遇见了索马里海盗。这群疯狂的海盗，拥有冲锋枪、机枪、火箭筒等现代化武器，而我们的运输船上，只有30名手无寸铁的船员，面对强敌，30名船员没有束手就擒，坐以待毙。他们靠着智慧与勇气，利用空啤酒瓶和高压水枪做武器，与猖獗的海盗展开了对攻。最后，这30名勇敢的中国船员竟击败索马里海盗的武装袭击。这一事件，迅速传遍了整个世界。人们纷纷对中国船员在危难中表现出来的英勇无畏由衷的感到震惊与赞叹。因为，在这之前的八个月的时间里，有35艘船只被劫持，600百多名船员遭到绑架。
这个故事让我知道了：强弱是个相对论，强者常常是相对于弱者而言的。在历史地发展中，我们曾遇到过许多困难，但中国人从没有示弱过：八国联军的入侵，日本帝国主义的屠杀，我们不怕；洪水泛滥，雪灾肆虐，我们不怕；“5·12”汶川大地震我们也不怕……这些天灾人祸从没有打垮过我们中国。是我们很强大吗？不是。是我们中华民族的血液里有一种不甘示弱、绝不屈服的精神。所以，在我们的对面从来就没有不可战胜的强者。我深信：未来也没有我们不可战胜的困难，什么也不能阻挡中国前进的步伐。
我爱我的祖国！
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