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对视作文350字

时间：2022-06-07 05:36:06 更多作文收藏本文下载本文

对视作文350字（合集17篇）由网友“娜不一样”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的对视作文350字，我们一起来看看吧！

对视作文350字

篇1：对视作文350字

对视作文350字

干燥的冬天，在阳光下像是一团纸，快要燃烧了。人们的心灵也是干燥的，往往需要人们的安慰。

昨天下午我伴随着缓缓落下的夕阳，极快的往家里骑着自行车，路边上的树发出呼呼的声音，几片黄叶子落了下来，一只寒鸦发出呱呱的声音。

快到家时，我碰到了一个熟识的大人，以往常和他打招呼。金天由于很忙，我就骑得快一些，所以没有和他打招呼。在与他相遇的那一刹那，他看了我一眼，我也看了他一眼，短短的几秒，我们插肩而过，我发现他的脸上是忧愁的.表情，好像有什么话要说，可是由于言又止。

我想：“他这是去哪儿呢？，刚才看见我，又会怎么想呢？”我想他一定是家里有急事吧。刚才我没有跟他打招呼，他也许会想今天我没有从前那么有礼貌了，他会原谅我吗？，这一系列的问题一直萦绕在我的心头，久久不能放下。我想下次我一定要有礼貌，不管有多么的急，都不要忘记了和别人打招呼，这是最起码的一点尊重。

做一个文明的学生，从讲礼貌做起。

篇2：对视作文

对视作文

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我与他有着多年的怨恨，冤冤相报，一直没有了结。不过经历了多年之后，原先的棍棒相争，拳脚相加已慢慢化解了，取而代之的是一次次的口舌之辩，冷眼相对。

偏偏冤家路窄，在一条狭窄的小桥上我又与他遇见了。桥下是清浅的小溪，两旁是过膝的小围栏，我远远在桥的这端就望见了他，停下了脚步。

他熟悉的`面孔令我一阵阵头痛，眼前又浮现出那个在我和他心中的结：

十几年前，当我们还是中学生时，两人还有志趣相投的好朋友。一天，我们正一起骑着自行车回家，一个路口，我们因谈话太入迷而注意力不集中，把一个老太太迎面撞到，立即引来了两旁路人的围观。

我还没缓过神来，你已经上前去扶起了那位老太太，说“他是我的同学……”，我跑不了了。事后赔偿了医药费，又被迫道了歉，而你，却成了助人为乐的楷模，见义勇为的英雄。

我恨透了你，你也辩解过，说那是出于无奈，迫不得已做出来的。那天撞到她的是我们两个人，你却背信弃义，无端指责我，这是一个好朋友的所做所为吗？

因此我们之间有了不可跨越的沟壑。我对你冷漠，对你生疏，你也不理我了，就这样过了这么多年。

我又回到了现实，大步向他走去。他把头撇开，对我不屑一视，慢慢向前走。

一分钟之后，我们相遇了，两人的目光都已到了身旁的小溪上。“我可以为傻瓜让路。”说着，他向右一步，和我错开了。

“我不要你让路，也不想听你讲话。”我仍看着身边的小溪。

他向前走了几步，“哦，对了，十几年前的那件事，我向你解释一下。”

“好吧，再听你讲最后一遍。”我不耐烦了。

“那个人其实是我的奶奶，她患有老年痴呆症，谁都不记得了。那天，我奶奶独自外出，我们俩，主要是我，却把她撞了。当时在场的路人中很多人都知道我是她孙子，所以我就连忙上去扶起她。大家看到你站在那儿推着自行车，又以为我是救人的，就都说你是撞人者，我也就只能附和着来责备你了。”

他叹了口气，又说道：“我奶奶事后什么也不记得了，所以没有人来证明你的清白。”

我转过身去，朝向他，与他的目光对视在了一起，如果我早一点能理解他，给他一个解释的机会，也不会这样了。

这么多年我和他的目光一直没有像今天这样对视在一起，多年的仇怨就这么轻松地化解了。

有时候，理解是化解矛盾最有效的方法。

篇3：对视作文

对视作文

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“你确定要参加吗？”我望着她的眼睛，“这只是一次单纯的表演，可能没有艺术星哦！”她睁着她黑白分明的眸子，同我对视了两秒。随后，云淡风轻地笑开了：“那是当然的喽！”

这一次六一的活动年级向学生征选歌舞节目，要经过两道筛选，最后留下的节目才能登上六一的舞台。而且，由于不一定有艺术星，所以两次的报名组数产生了39组和6组的巨大差距。

当我听到这个消息时第一个反应就是问她参不参加，她想也没想就一口答应了下来。当她准备转身回班时，我叫住了她：“王心钰！”闻声，她回头看着我，我忍不住再次问了一遍：“你真的确定？”她轻轻叹了口气，抬眼，语气中透着肯定：“确定。”

之后我们开始找人一同参加，因为一个组至少6个人。又开始选要表现的歌曲，我们觉得要从所有节目中脱颖而出，歌舞肯定是一个不能少的。而五月底了，再有一个月就期末考试，这时候花大量精力在可能没有任何收获的事情上，是需要勇气的`。

但是，我们真的很爱跳舞。

最后，我们定下来是七个人跳《SORRY

SORRY》这首红遍全球的流行歌曲。但这首歌的歌词难、调子难、舞蹈难，这无疑代表了我们需要花许多时间和精力。

练舞是辛苦的，常常会因为一个动作的美观，两个动作的连贯，一组动作的合拍，整个舞蹈的流畅而汗湿了几层衣服。但只要在过程中互相对视一眼，看见对方眼中的笑意、鼓励和难以抑制的兴奋，就会再次充满力量。

最麻烦的其实是队形。变化多样的队形细细数下来有十几个，而一个人走错了便会影响全局，因为大家的动作并不完全相同，在多次练习后，一个对视，就能够明白该往哪里做什么动作。

在所有工作都结束的差不多的时候，年级艺术委气喘吁吁地跑过来，开了几次口都被吸入的凉风呛的直咳。我们示意她慢慢讲，她顺了一下气，开口道：“年级组确定了，六一表演没有艺术星，你们还参加吗？”

我和她对视了两秒，从对方眼中看出了对艺术星的淡然，我们只想抓住这次机会，表现自己。于是我们同时轻笑出声：“那是当然的喽！”

篇4：对视作文

对视作文

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舞台上的聚光灯齐刷刷地打向演讲台，聚成一个点。

也刺着我的双眼。

一年一度的演讲比赛如期而至，班级也选出我作为代表参加。

手上攥着早已熟记了数百次的稿子，犹豫了一下，深呼吸，我在恍惚间走向那个点。

感受着众人的注视，我上了台，刚欲开口，发现自己犯了个天大的却极为正常的错误――我忘记演讲词了！脑中一片空白，怎么办呢？潜意识下，我向评委席求援，哪知聚光灯发出的强光照得我有些晕乎乎的，照得我睁不开眼。没办法，只有读稿子了，我心一横，虽然这样做不会扣分，但是会影响到个人的形象……尽管心中有迟疑，但我还是选择了读稿。

尽量使自己的语调生动些，煽情些，这样，很好。在台上站着，确切地说是踮着脚站着，手捧稿子在读，我不敢望向台下的`人，仅仅，不是，顶多用余光扫了几眼，我好像听见周围的人发出啧啧赞叹，好像感受到从评委处传来的赞赏的目光，我甚至忽然想起了在我前面一位女孩的上台表现……也觉得好像忘了些什么。

是这样的，开始她上台，也是结结巴巴的，说上几句，便没了下文，在观众的嘘声中，她没有觉得丢脸以至匆匆下台，而是……这期间……评委……她……评委……好像评委说她真诚，然后给了个高分……

思绪又断开了，还是专心投入到我的“读稿”行动里来吧。我用令我满意的饱含深情的语调朗诵完了最后几句话，向前鞠了一躬，正期待那来自评委和观众的热烈掌声时，但……十秒过去了，全场仍没有任何反应，不会是鼓掌前的宁静吧？我有些不自然地低头看地面。

……“小姑娘，来，看着我！”一个苍老的声音从评委席传来。

我望向他，正纳闷发生什么了，我朝他，他向我，对视间我感到一股力量。“你知道你刚刚是在演讲吗？”“对呀。”“那为什么一直不望着我们，演讲最重要的是与观众对视，而不是纯粹地自我陶醉，刚刚你的表演让我有种错觉，是来到了个人朗诵会。”我有些不好意思了，又匆匆地低下头去。“最不应该的就是这种低头，让人感觉没气场，对视是予人以尊重，让别人感觉你很真诚。”于是，我又匆匆地把头抬起来，又匆匆地撞上了那评委的眼睛，似乎有什么给我撞上了。“记住哦，演讲是演讲者与观众的心灵交流，你不会好好利用眼睛这扇心灵窗户，又该怎样得知或让别人知道你的感受呢？”我的心“砰”的一下似乎给什么撞开了，“谢谢！”

于是，微微向前再次鞠了一躬，并不再羞涩，大胆地向观众仰望了一眼，也看到不少人回应了我。

然后，一阵掌声响起，这掌声并不大，我却能感受到其中夹杂着刚才对视的所迸发的真诚火花，那么强烈的真实。

我下了台。

篇5：对视作文

对视作文

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考试没考好，加上天气太热，心中烦躁不安，郁闷地回到老家，见到了久违的朋友：多多。

多多是一只纯种萨摩耶，白色的长毛，立着的尖耳朵是它给我所留下的印象。只是此次见面，我差点儿没认出来，雪白的毛变得土黄，毛结成一团一团的，要不是那耳朵仍旧立着，还真认不出。

听它的`主人说，这狗怕热，总到水里去，结果就变成了这样。我想起了萨摩耶的介绍，说：“这狗是生活在北方的，夏天要开空调的！”多多站起来，走到他主人身边，谁知主人不但不欢喜，还一脸厌烦，挥着手喊：“走开！臭死了！”我无言，把狗招到了一边。

“冬天时，多多可风光了，他的主人也特别得意，常和别人炫耀，现在怎么就……”想到这儿，不禁心疼地看着它。它原是趴着的，这时却抬起了头，眼睛仍然是那么明亮，眼神却没有了往日的兴奋，带着一丝忧伤。我心中为之一震。

就这样沉默了一会儿，多多突然站起身，走到田边，静静凝视远方，就这样伫立在那，坚定无言，却又饱含对生活的希望。阳光洒在它身上，像为它镶了一条金边，画面就此定格。

总在想，多多在看什么？田园小路？屋舍？小河？或是什么也没看，只是在与生活对视？正视生活的不公，相信未来会更好，生活再不如意，也是一种体验。

考试失败算什么？这不过是生活中的一个短小的片段，再郁闷烦躁也无济于事。没有人会为你而停留，只有生活会从高处俯视，令你无法承受。像多多一样，即使没有了光鲜的外表，只要有一颗光鲜的而充满希望的心，和一双敢与生活对视的眼睛。生活也就会与你平等对视。

篇6：对视作文

对视作文

期末考试还是来了。

我们第一天考完了语文、生物和地理，就紧张地在家复习第二天要考的数学、政治和历史了。我把政治和历史的复习提纲仔仔细细、反反复复地看了几遍，认为基本算是复习完毕了，我小松了一口气。什么？你说数学？那能复习什么呢？看书不过只能背背概念，看作业也仅可以把先前做过的题再做一遍。

无聊之中我打开QQ看了看班级群，发现同学们正在讨论一道老师发在报纸上的几何题。我于是饶有兴趣地把书包里的报纸拿出来翻开，准备和他们一起来研究。

嗯，这道题貌似老师上课时有提到过，但好像没有深入地讲具体的做法。我在群上说：“这题好像是要证一个角等于60°的。”这句话得到了同学的认同，但证哪个角、怎么证，却一直讨论不出结果来。我就这样带着一个疑问祈祷着“不要考这题啊”睡觉了。

事情往往都是这么巧。在第二天的数学考试中，我飞快地将前面较容易的题做完，只剩最后一题了。看看手表，不错，还有半个小时。在喝了一口清凉的矿泉水后，我开始读题了。

“嗯……∠B=60°，嗯，条件不变，好像在哪见过这题……呃，什么啊！！”没错，呈现在我眼前的，正是昨天那道始终没讨论出结果的`几何题。

深呼吸，死死盯着题目看，却毫无头绪。我看题，思索却又有些焦急的目光。

一分钟，两分钟，三分钟……时间在流逝，我一动不动。大脑在拼命地搜索，眼睛依然紧盯着题目。久了，我似乎感觉那题也在看我，简洁的图形也好像组成了五官。题看我，是安静又等待被探索、被发现的目光。

我们对视着。

热风未能让我烦躁，我还在看题，企图发现蛛丝马迹。但题也在看我，想象中淡定的眼神让我有些发慌，那么再来一次深呼吸，持续投入地思考。依然安静地对视。

暗暗地搜索每一个角：∠B、∠DAC、∠EFA……对！就是∠EFA啊。我一下找到了突破口：只要证明∠EFA=60°，整个问题便迎刃而解，而证明∠EFA=60°这件事，却又是非常简单。

在奋笔疾书的同时，我还在看着题，只不过目光变为欣喜而自豪的了。终于，几乎所有空白处都有我的笔迹，我把这题解出来了。图形组成五官的脸也向我投来赞许的目光，随后便消失了，又成了普普通通的图形。也就在这时，收卷了。

我长吁了一口气。

在与困难对视的过程中，只要你不胆怯，困难也将被你折服。

篇7：对视作文

对视作文

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天越来越暗了，雨依然下个不停，使这原本宽阔的马路显得泥泞、拥挤。路上的车如一股流向前涌着，突然，前方红灯亮起，斩断了这汹涌的流。

此刻，我正坐在公交车上，车里十分拥挤，挤满了人，挤满了吵架声，挤满了一股浓浓的烟味。于是，我将头撇向窗户，看窗外模糊的雨景。忽然，一个黑色身影进入了我的视线，那是一个中年男子，胖乎乎的，却很矮。他游走在车与车之间，手里提着一个篮子，用块老旧的布遮了一半，透过缝隙看到，那篮子里的是白兰花。开始，他每走到一辆车前，都敲敲车窗，待车主转过头来问一声：“要花吗？一元三朵。”然后，回应他的都是那几句不耐烦的“不要，不要。”后来，他也不敲窗户了，也不问了，只是走过车窗时望一望里面，等待一个微笑的对视。然而现实却不像他期待的`那样，年轻的车主一看他路过，便不耐烦地说“走开，走开。”年龄大一点的也只是挥挥手，示意他走开，他离我们的车越来越近了。这时，他正走向旁边的一辆红色小跑车，跑车里放着流行音乐，声音很大，隔着车窗依然听得清楚，开车的是个年轻时髦的女人，她涂着大红色的指甲油，浓妆艳抹，不禁让人觉得十分夸张与惊讶。还不等卖花人走近，那女人便夸张地挥手，并用尖细的声音叫道：“不要，不要，走开，快走开，烦死了……”然后便傲气地把头扭向一边，卖花的男子像是犯了错：“不好意思，不好意思……”

说着便飞快地走开了，那女人竟然还不屑地向男子翻了个白眼。男子走到我们车前，只听司机喊道：“师傅，这花怎么卖，给我来几朵。”那男子的眼睛顿时亮了，犹如阴天突然放晴了，“一元三朵！”说着递上花，当他和司机对视的那一刻，我看见两个人都笑了，紧接着“师傅，我也要三朵。”“给俺六朵，俺媳妇儿喜欢，嘿嘿”……车上买花的人络绎不绝，男人忙得不亦乐乎，低头拿花，抬头递花，同时与卖花的对视微笑，男子终于从车头走到了车尾。“我也要三朵。”我向男子递上硬币，他把花递过来，从他那干净的眼神、浑浊的眼睛里，我看到了感谢、高兴还有一丝隐隐的自卑。

绿灯亮了，车起动了，男子被车远远地甩在了后面。我回头，他依然穿梭于车流间。“做点小生意不容易啊……”司机不禁感叹：“是啊，眼睛笑得都眯成缝了。”“他递花的时候，眼睛都发光咯。”“哎，不容易啊……”车上的人议论着。我笑了，再回头，已看不到他的身影，但那个对视，那个微笑，那一张淳朴的脸却留在我心里。也许他卑微，但他不轻意放弃，懂得感激；也许他矮小，但却比那些开跑车傲慢的忘了自己是谁的人要高大多了。我再次向窗外看去，天放晴了，远远的出现了一道彩虹……

篇8：对视作文

对视作文

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趴在床边，低下头去，又一次在床底下看到了那一蓝、一黄的两只眼睛。是的，那只名叫包子的猫又躲到床底下了。

我伸出手去想和刚才一样摸摸它的头，可它却猛地一缩，胸脯上下起伏，喘着气，叉开腿扭转身体随时准备逃走，耳朵不停地紧张地转动着，那双特别的眼睛紧紧地盯着我，瞳孔因光照而缩成的一条缝，此时虽然在放大，却让我看出了一种不安和恐惧。这与以前躲在床下睡觉的慵懒和捉迷藏时的顽皮截然不同。让我感到一丝心痛、内疚和淡淡的气愤，不知道在它眼中我的目光是否也有变化呢？但我肯定它的目光是恐惧和埋怨的.。

它的不安和我的惭愧是这样来的：

十几分钟前，当我坐在妈妈身边的风水宝地（最佳、最舒适的一个位子）看电视时，突然开始放广告，包子也才在几分钟前坐在了沙发边上。我觉得无聊了，便去逗包子玩儿，不过只是挠挠头罢了。这时候，我盯着它，它舒服地眯着眼睛，轻声地打着呼噜，自在地趴着，偶尔抬头看我一眼，大大的眼睛里全是沉醉与开心。没一会儿，节目又开始了，我便抱着它去看电视了，哪想老爸来了，往沙发上一坐，别说风水宝地了，几乎半张沙发都要被他占去了呢。

我有些不开心，盯着他发福的肚子。半是觉得好玩，半是想捉弄他一下，便突然把包子往他肚子上一放。尽管原本就知道老爸不怎么喜欢猫，但这只猫是他送我的，且也在家里住了一段时间了，总觉得他应该接受了，也喜欢这只猫了。

可他的反应却着实把我吓了一大跳，只见我刚把包子放在他的肚子上，他便立刻以迅雷不及掩耳之势“啪”地一掌把它打开，速度之快，以至于我的手还没完全缩回！

正因如此而救了包子，没让他直接砸在冰冷在茶几上，而是被我手挡了一下，摔进了沙发，发出一声轻轻地“嘣”（沙发上铺席子的），然后又便是“咚”地一下跳到地板上，接着“哗啦哗啦”爪尖划地的声音，他便一溜烟地跑进了卧室。这一切发生的太突然了。

我很是后悔：“包子一定吓坏了，我为什么当时把他放在老爸肚子上呢？明明清楚老爸不喜欢猫的呀。”想着，我立刻冲进卧室，在床下找到了它，也就有了一开始的那些想法。

继续盯着床下的它，我感到了一些无助，要是平时它撒娇赖着不出来，我也就走了。可今天不一样，一是因为它是因恐惧而不出来，而是因为这事是由我引起的。我去找来了妈妈，妈妈和我一样，趴在地上，用最温柔的目光看着它，轻声唤着：“咪咪，包子乖，不怕，包子出来呀。”

包子也看着妈妈的眼睛，慢慢地恐惧消失了，取而代之的是信任。我也一起轻声地唤它，并慢慢伸出了手，他没有躲闪，我轻轻把它抱出来，放到边上的躺椅里，和妈妈一起给它顺毛，摸脑袋，很快它又安详地趴了下来，轻轻地打起了呼噜。

恐惧时真诚善良的对视，可以轻轻抚平心中的皱折。

篇9：对视作文

对视作文

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在这阴雨绵绵的天气，登庐山也是一种别致的体验。

望着雾气朦胧的庐山，依稀可以听到三叠泉瀑布的声音，使我本按耐不住的心跳得速度更快了，和庐山的对视，是对心理的考验。

当妈妈刚爬上山的时候，我便三步三步窜出20来级的台阶，望着右面如原始森林般茂密的丛林，左边，怪石嶙峋、激流勇进的山泉和前面一条狭窄细长的栈道就兴奋地找不到东西南北。几只山雀飞上枝头，一只蜘蛛横过小道，几尾小雨嬉戏于弯中，一切都是那么迷人。全把庐山的挑战抛在脑后。

走着走着，妈妈已经累得气喘吁吁，只能搭着栏杆上去了。而我却兴头不减，仍瞪着双眼跑来跑去，好似根本不知“累”为何物，猛然想起与庐山的对视。

回头一望妈妈彻底败给我了，一个劲地大口喘气，直冒虚汗，头也不抬，手一挥，示意让我先走。我便一马当先，冲了上去。

嗯！

前方有一座桥，看上去很美很别致。哦，只顾着左右看了，前方的关卡都没看见！向前望，这是一，前面还有二，最后……站在台阶上，极力向远望，雾中隐隐还有第三座桥！一路上阴雨绵绵，不禁使人心情低落，细细想，却又别有一番风味。身着蓝色雨披，却又觉热，帽子不要了，扣子解开（带扣雨披），一步一步地向前走去。

历经2个小时，来到三叠泉瀑布。只见远远的，一泓山泉在白雾中流入一片小池，小池的一个缺口又冲出一条小瀑布，落入一个平台，又直接冲击，使下面的小塘又溅起一层楼高的水花，十分壮观。我和妈妈全身湿漉地照了一张“嘻哈照”，后才与这壮观的`瀑布告别。望着看到的庐山的眼，再次与她对视，发现了一丝不舍和盈盈的笑意。

而我的爸爸呢？早在第一座桥旁的小瀑布时，就误以为是三叠泉，怕累知难而退，便下山回车上玩乐去了。我和妈妈都向他高呼，可惜，他也只是“嘿嘿”一笑，不了了之，他无法与庐山对视。

至于雨中的庐山还有多美丽？就由你自己去发现了。

我只是告诉你，庐山的眼睛处处都有。当你和她对视时，不要害怕，不要停止你的步伐，只要坚持，她会将她独特的美丽展视给你。

“吆！不错，爬上来了！恩……”望着庐山及瀑布，她又眯起眼睛笑了，不过这次的眼神里，没有一丝的不以为然，没有一丝的杀气。眼中承着满满的笑意，将瀑布的壮丽全部都毫无保留地展现给我，这美丽的景色是闯过关卡到达目的地的第一份礼物。

篇10：对视作文700字

对视作文700字

茫茫人生中“对视”二字必不可少。

有一次，我和同学在一起玩，玩着玩着队伍便庞大了起来，从原本的二人变到了十四人，又变成了二十人。

突然，班里出了名的“捣蛋王”×冒了出来，用“可怜”的眼神看着我，乞求道：“带我玩，好吗？”我没有答应，因为如果我收了，那他百分之一百会惹出事来，到那时候，我们二十人全要到班主任办公室里“喝下午茶”！

可他依然不依不饶，过一分钟问我一次，过一分钟问我一次，最终，我可算是答应他了。原因是，他这样问下去，我都要有心理阴影了啊！

可是，我观察了他一分钟……两分钟……三分钟……他好像也没挑起什么事端，也没惹到什么人。我开始放心了，于是也和别人继续玩。

之后我才明白，我犯了多大的'一个错误，就在我玩了不到一两分钟，就被班主任请去“喝茶了”。

被请去的原因是这样的：×果然又犯错了，当时他在玩，又和一个同学打了起来！被告上法院后，他竟然“伸冤”说：“是吴惠琪叫我这么做的！我只是按她说的去做！”可其实我什么都没有做！

“你叫×打别人？”老师问道。“我保证我绝对没有！我绝对没有这么做！”“哦？是吗？”接着，是一阵对视。一分钟……两分钟……三分钟……时间就这么一分一秒的过去了。我的眼神没有收回，没有躲闪。老师好像从我的眼神中看到了我真诚的眼神，便说：“那你先回去吧，有事再找你。”

我便大步地走到教室，没想到，×正好在楼梯口，他也正好听到了我和班主任的对话，他对我说：“你说了？”我根本不想理他，冰冷冷地回了一句：“是。”接着又是一阵对视。一分钟……两分钟……三分钟……我没有任何的回避，他最后只回了一句：“好吧，确实是我错了。”我也没多说，转头就走。

做人坦荡，你还怕对视吗？

篇11：对视初中生作文

对视初中生作文

总有一些人，深藏在心底。总有一些事，在心底潜藏。

不记得是何年何时何地，但记得我们之间那没有言语的对视。

开学伊始，刚进教室，寻找空的位置。目光扫过，却正好与你抬起来的目光相对。先是一愣，然后你的脸上出现笑意。不知是被你那绛蓝色的眼睛吸引，还是被你的笑容征服。于是，我便坐在了你的身边。“嗨！你叫什么，交个朋友吧！”

如果没有那样的对视，我们的命运是否会有相交？

你便成了我在学校里形影不离的.朋友。虽然我坐在你的后面，但无论什么时候，我向你投去目光时，你都有心电感应一般，能转过头来，用你那带着绛蓝色的眼睛和我对视。虽不曾有什么言语，但我总能读出你眼神中的话语，于是便报以一笑。不再走神，心中更是泛起一丝甜蜜。

如果没有那样的对视，我的学习生活是不是会很单调？

我是一个积极的学生，而你却是沉稳的学生。我热衷于参加学校的各个活动，而你更愿意在我身后为我出谋划策。曾记得那一次参加诗歌朗诵比赛，在你的帮助下，竟误打误撞得闯进了决赛。在赛前，看到台下来了黑压压一大片的同学和老师，在后台的我开始不住地，打颤。紧张已经如一张密不透风的大网将我紧紧裹住，没有一丝喘息的机会。你发现我的不自然，你轻轻地握住我的手，主动将目光投向我。看着你那带着绛蓝色的眼睛，虽无言语，却带着周围的空气转了，裹在我身上的紧张一点点淡去，取而代之的是一股自信之力从心中涌出。比赛，出奇的优秀。在颁奖的时候，我看到了你，你依旧用你那带着绛蓝色的眼睛看着我，一种幸福感渐渐升起。

如果没有那样的对视，我的自信是否会荡然无存？

然而，我现在却再也看不到你那带着绛蓝色的眼睛了。在初中毕业后，你选择了出国。当我听到你这样的说的时候，忧伤已经无法遮掩愤怒，我试图抓住你的眼神，告诉我这一切都是为了什么？然而，你的眼神却躲闪了，是第一次也是最后一次。

你走以后。我真的好想你，想你的笑容，想你那带着绛蓝色的眼睛。

在半夜，常常会想起你和我的对视，就在心底，是一种没有言语的温暖。

篇12：《对视》阅读答案

有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。”

接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗?”

于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”

“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问。

“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……”

“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。//

我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。//

如果每个人都能注意到这一点,那该多好。

阅读思考

1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思：①就是视觉器官的眼睛里;②有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：

(1)妈妈，你的`眼中有我。(答案) (2)妈妈，我的眼里有你吗?( 答案)(3)在我看你的时候，你的眼睛里也有我。(答案) (4)你知道我在你的眼里是什么样子吗?(答案)(5)那你知道你在我眼里是什么样子吗?(答案) (6)在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人(答案)

2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“‖”在原文中分段。

3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。“这一点”指什么?对作者的这句话，你是怎么理解的?

这一点指：答案理解：比如说你在做一件事情的时候，你会觉得那是很有意义很好的一件事情，但是或许在别人眼中就不是那么想的。

4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么?

篇13：对视阅读答案

对视

有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。”

接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗?”

于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”

“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问。

“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……”

“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。

我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。

如果每个人都能注意到这一点,那该多好。

1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思：①就是视觉器官的眼睛里;②有“心目中”的意思。

请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：

(1)妈妈，你的眼中有我。( )

(2)妈妈，我的眼里有你吗?( )

(3)在我看你的时候，你的眼睛里也有我。( )

(4)你知道我在你的眼里是什么样子吗?( )

(5)那你知道你在我眼里是什么样子吗?( )

(6)在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人( )

2、作者说，如果每个人都能注视这一点，那该多好。句中“这一点”是指什么?对作者的这句话，你是怎么理解的?

3、读了这篇小散文，你明白了什么?

答案：

1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思：①就是视觉器官的眼睛里;②有“心目中”的意思。

请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：

(1)妈妈，你的眼中有我。(①就是视觉器官的眼睛里)

(2)妈妈，我的眼里有你吗?(①就是视觉器官的眼睛里)

(3)在我看你的时候，你的眼睛里也有我。(①就是视觉器官的眼睛里)

(4)你知道我在你的眼里是什么样子吗?(②有“心目中”的意思)

(5)那你知道你在我眼里是什么样子吗?(②有“心目中”的意思)

(6)在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人(②有“心目中”的意思)

2、作者说，如果每个人都能注视这一点，那该多好。句中“这一点”是指什么?对作者的这句话，你是怎么理解的?

这一点指的是时时刻刻自己在别人眼里的样子。如果我们能够时刻注意到我们在别人眼里的自己，那么我们就会把别人当标尺来衡量自己，那么对自己将是很大的提高，和完美。

3、读了这篇小散文，你明白了什么?

虽然我们每个人都有很多缺点，很多不足之处，如果我们在做事，对人之前能够看到自己在别人眼里的样子，那么我们做事的结果将是完美的。

[对视阅读答案]

篇14：言语的对视作文

言语的对视作文

总有一些人，深藏在心底。总有一些事，在心底潜藏。

不记得是何年何时何地，但记得我们之间那没有言语的对视。

如果没有那样的对视，我们的命运是否会有相交？

你便成了我在学校里形影不离的朋友。虽然我坐在你的后面，但无论什么时候，我向你投去目光时，你都有心电感应一般，能转过头来，用你那带着绛蓝色的眼睛和我对视。虽不曾有什么言语，但我总能读出你眼神中的话语，于是便报以一笑。不再走神，心中更是泛起一丝甜蜜。

如果没有那样的对视，我的学习生活是不是会很单调？

我是一个积极的学生，而你却是沉稳的学生。我热衷于参加学校的各个活动，而你更愿意在我身后为我出谋划策。曾记得那一次参加诗歌朗诵比赛，在你的帮助下，竟误打误撞得闯进了决赛。在赛前，看到台下来了黑压压一大片的'同学和老师，在后台的我开始不住地，打颤。紧张已经如一张密不透风的大网将我紧紧裹住，没有一丝喘息的机会。你发现我的不自然，你轻轻地握住我的手，主动将目光投向我。看着你那带着绛蓝色的眼睛，虽无言语，却带着周围的空气转了，裹在我身上的紧张一点点淡去，取而代之的是一股自信之力从心中涌出。比赛，出奇的优秀。在颁奖的时候，我看到了你，你依旧用你那带着绛蓝色的眼睛看着我，一种幸福感渐渐升起。

如果没有那样的对视，我的自信是否会荡然无存？

你走以后。我真的好想你，想你的笑容，想你那带着绛蓝色的眼睛。

在半夜，常常会想起你和我的对视，就在心底，是一种没有言语的温暖。

篇15：与水对视作文

与水对视作文

小学一年级作文：与水对视与水对视求一种浩然曾经湮灭纷沓的思绪只为抵达天涯海角听静谧的波涛用言行铭记于心灵七彩的风雨调成一片湛蓝融成思情万千澎湃，激动了心灵细涛，绚烂了世界溪翔舞的云烟缭绕着水贫瘠的土地上涌动着细腻的清泉苍鹰的盘旋下在悠扬的'牧歌中夹杂着牧草的芬芳嫣红的花瓣带着我万般情愫流向了九华圣地衔出的血日闪动着金色的光芒盈盈秀气的溪熠熠闪亮水呵好想躺在你至柔至阴的怀抱里长成一棵至生至死的茶树在你的茶树上看那一片陆离在云烟中放歌青苇遥遥摆动一袭白衣的伊人捻响了古韵天辽远，水辽远牧歌辽远……江生生不息的江水万顷波涛的气势波光骀荡日月行天站在水的端头倾泻历史的落差魂飞神醉仙袂飘舞汨罗江边屈原纵身而下黄鹤楼旁仙人乘鹤归去洞庭湖心湘妃扶竹遥望青山之中李白伐舟而去漂浮的土地上顷泻着水长天寥廓千古的波涛撞击着历史的云崖旋做一股百年的气势定格成千年的浩翰海激流不息的澎湃昭示着奔涌的热情海风飒飒巨浪排空鸥鸟掠过一线白色的风梦幻的涟漪成为永不消逝的电波血色残阳那柔波不是光的余辉而是天上红揉碎在海中晚归的渔民捧着星星之火走向粼粼之中不羁的巨浪包孕着坚强的信念炫目的金光孕育着海的柔情迎风而立被风吹过的帆影班驳在朦胧的沧桑中与水对视作文500字

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篇16：对视高二作文

今年是陈老师教我语文的第三年了。说不上了解，因为他复杂的性格，真的令人捉摸不透，但我知道，他做的一切总是为了我们的进步。

陈老师很严厉。记得有人说过：“休眠火山的爆发比活火山的任何一次都来得凶猛。”陈老师平时很温和，但是发起火来不是一般人的心理素质可以承受得起的。

一天中午，教室里的讲话声不绝于耳，仿佛是一千只小蜜蜂开着战斗机在教室里轰鸣。一双黑色的眼睛正慢慢地逼进教室后门，霎时一股寒气袭来。小蜜蜂的战斗机同时坠毁，只有一个傻气的家伙反应慢半拍，万分不幸地被陈老师逮个正着。

四目对视——“站起来!”一声有力的吼叫打破了这片刻的宁静，S君缓缓站起，一双愤怒的眼睛，单纯的愤怒;一双不羁的眼睛，夹杂着委屈、无知、故作轻松还有一丝恐惧。S君向来学习不认真，自控力差，这下被当面抓住，更激起了陈老师心中的怒气。同学们都深埋着头，怕这紧张而火辣的气氛灼伤自己的眼睛。S君的心理素质好得恐怖。那不羁的眼神中似乎带有几分无辜。陈老师威严的目光冷冷地射去，S君抵挡不住，终于低下了他高贵的头颅。然后，陈老师开始了招牌演讲：“态度问题!不自觉怎么可能学好?……”班里的纪律从那天以后神奇地好转，有人说陈老师小题大做，值得这样吗?或许这正是他教风严谨的表现。

但是，在生活中，陈老师俨然是一个慈父。去年，陈老师的女儿上高三，为了保证营养，陈老师每天都会带一罐汤。

冬天，走进了温暖的食堂，心中涌起一股暖流。可当我看到午餐内容时，心中片刻的温暖立刻化为乌有。陈老师就坐在我们一桌，他的盘子里永远是“油光溢彩”、内容丰富，真是羡慕呀!当然，还有一个红色的保温桶吸引着我的目光。呀!来了!陈老师的女儿来了，当她看到丰盛的午餐时，脸上漾起了幸福的红晕。陈老师将每一种菜都夹到她碗里，直到她说好几遍“够了，够了!”才停止。然后陈老师看着她吃，那眼神简直可以把人给热化了。打开了保温桶，一股热气升起，冬天能喝碗热汤是多么奢侈的事。出乎意料的是，陈老师用同样关怀的目光看着我们，并分给我们每个人一些汤。汤的内容非常丰富，有蘑菇、青菜、豆腐、肉末和不知名的小果子，五光十色，分外诱人。我忍不住喝了一口，好鲜!热乎乎的，几口喝下去，心里也热乎乎的。

两种眼神，一个宗旨。在严厉的眼神督促和引导下，我们用一篇篇美文填充着班级博客，我们用客观的眼神去剖析社会现实，我们能够用绝对认真的态度对待每一件事;在慈爱的眼神中，我们体会了师长的关爱、成功的喜悦和前进的信心，我们也在不断地完善着自己的人生观、价值观。他总是为了我们好呀!

陈老师的性格是复杂的，眼神是多变的，不管怎样，他的每个责怪，每个表扬，都是在为我们的理想之船扬起风帆。

篇17：对视高二作文

在我的小学生活中，有许多老师陪伴过我。他们有的严厉，有的和蔼，可让我最难忘的，还是我的班主任韩老师。

韩老师身材娇小，内涵丰富，气场强大。上课时，她总会通过讲一些幽默风趣的句子，让我们捧腹大笑，调动大家的学习积极性。批评人时又能彻底把我们“降服”，还让我们没有一点怨言。韩老师让我印象深刻的地方还不止于此，还有她那可以给我自信和力量的眼神。

六年级上学期的一天，韩老师叫我到她的办公室，我兴高采烈的去了，一进门韩老师就微笑着说：“学校要举办一场朗诵比赛，这么好的锻炼机会，老师希望你代表班里参加一下。”

我一听，脸上的笑容立刻僵住了。我胆怯地说：“老师，我能行吗?”韩老师温和地说：“没事，还有一星期呢，我和同学一起帮你，老师相信你。”我心虚地东张西望了几下，无意中与韩老师的目光对视在一起。她的眼神里充满了鼓励、充满了信任。我觉得假如我拒绝了这个眼神，便像是犯下了滔天大罪。“好，我参加。”“好，那你要好好准备哦!”

这一天终于到来了。我信心百倍的来到学校录播室，发现各年级的老师和朗诵“高手”都在，我的心不由得怦怦直跳。

轮到我上台了。台下的评委和朗诵“高手”们都用一种“审视”地目光看着我，我有点紧张，胆战心惊地做完自我介绍，心想，如果朗诵不好韩老师一定会失望的。可我暮然发现，韩老师正微笑着注视着我，我瞬间就进入了最佳状态，顺利的完成了朗诵。我的朗诵结束时，台下响起了一阵雷鸣般地掌声。

下场时，听到评委老师们对我的夸赞，看见参赛选手们对我羡慕的表情，我的心像抺了蜜一样甜。

我知道，是韩老师的眼神，给了我无穷无尽的力量;是韩老师的眼神，一直激励着我做一个阳光自信的女孩。虽然毕业一个多月了，开学我将升入初中，韩老师也不再教我们了。但我时常会想起我敬爱的韩老师，想起她那给我信心、给我力量的眼神，每当想起，我就觉得很幸福，让我浑身充满力量、充满自信。我要对韩老师说：“谢谢您韩老师，您辛苦了!我会好好学习，用更优异的成绩回报您，做更优秀、更自信的自己!”