《对视》阅读答案（共10篇）由网友“evan”投稿提供，以下是小编为大家整理后的《对视》阅读答案，欢迎阅读与收藏。
篇1：《对视》阅读答案
有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗?”
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问。
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。//
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。//
如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
阅读思考
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思：①就是视觉器官的眼睛里;②有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：
(1)妈妈，你的`眼中有我。(答案) (2)妈妈，我的眼里有你吗?( 答案)(3)在我看你的时候，你的眼睛里也有我。(答案) (4)你知道我在你的眼里是什么样子吗?(答案)(5)那你知道你在我眼里是什么样子吗?(答案) (6)在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人(答案)
2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“‖”在原文中分段。
3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。“这一点”指什么?对作者的这句话，你是怎么理解的?
这一点指：答案理解：比如说你在做一件事情的时候，你会觉得那是很有意义很好的一件事情，但是或许在别人眼中就不是那么想的。
4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么?
篇2：对视阅读答案
对视
有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗?”
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问。
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思：①就是视觉器官的眼睛里;②有“心目中”的意思。
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：
(1)妈妈，你的眼中有我。( )
(2)妈妈，我的眼里有你吗?( )
(3)在我看你的时候，你的眼睛里也有我。( )
(4)你知道我在你的眼里是什么样子吗?( )
(5)那你知道你在我眼里是什么样子吗?( )
(6)在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人( )
2、作者说，如果每个人都能注视这一点，那该多好。句中“这一点”是指什么?对作者的这句话，你是怎么理解的?
3、读了这篇小散文，你明白了什么?
答案：
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思：①就是视觉器官的眼睛里;②有“心目中”的意思。
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：
(1)妈妈，你的眼中有我。(①就是视觉器官的眼睛里)
(2)妈妈，我的眼里有你吗?(①就是视觉器官的眼睛里)
(3)在我看你的时候，你的眼睛里也有我。(①就是视觉器官的眼睛里)
(4)你知道我在你的眼里是什么样子吗?(②有“心目中”的意思)
(5)那你知道你在我眼里是什么样子吗?(②有“心目中”的意思)
(6)在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人(②有“心目中”的意思)
2、作者说，如果每个人都能注视这一点，那该多好。句中“这一点”是指什么?对作者的这句话，你是怎么理解的?
这一点指的是时时刻刻自己在别人眼里的样子。如果我们能够时刻注意到我们在别人眼里的自己，那么我们就会把别人当标尺来衡量自己，那么对自己将是很大的提高，和完美。
3、读了这篇小散文，你明白了什么?
虽然我们每个人都有很多缺点，很多不足之处，如果我们在做事，对人之前能够看到自己在别人眼里的样子，那么我们做事的结果将是完美的。
[对视阅读答案]
篇3：《最美的对视》阅读答案
孙道荣
(1)她久久凝视着，凝视着。
(2)站在她面前的，是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。
(3)几个月前，他的眼前还一片漆黑。四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。
(4)那位老人，就是她的母亲。
(5)她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
(6)早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。一x~.JL女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353“。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
(7)随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应。老人说，自己身上的器官都老化了·，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。
(8)老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿;也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。
(9)一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。
(10)她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“O.5克的挚爱”。
(11)老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
(12)在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。
(13)她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。
(14)男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
(15)两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的.对视。
(选自9月17日《黄山日报》)
17.结合第(6)～(9)段中某一具体细节，说说母亲这个“最美的人”身上体现出的美德。(5分)
答：
18.体会本文用“0.5克的挚爱”指代“眼角膜”的深层含义。(5分)
答：
19.品味第(13)段画线句，发挥想像，试将“她”此刻的心理描写出来。(不超过60字)(6分)
答：
20.本文最后一段在结构和内容上有什么作用?请简要分析。(5分)
答：
篇4：《最美的对视》阅读答案
17.早在六年前,老母亲就向子女表达了最后的心愿,在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人; (1分)老母亲死活不肯答应做白内障手术;(1分)老母 亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中。分)这些细节表现了母亲热心公益、关心他 人，有一颗金子般的爱心。(2分)解析：此题考查对 文章细节的分析。第⑥〜⑨段中有许多细节描写,要找出与母亲相关的细节进行分析。
18.“ 5克”是眼角膜的重量，(1分)“挚爱”是深 爱，(1分)两者之间形成了反差，写出了母亲捐献“眼角膜”精神的伟大。(3分)解析:此题考查词语的深层含义，“5克”极言其轻，而“挚爱”又是深爱。“让5克 的挚爱”和“眼角膜”表达的意思相同,将两词替换进行 比较后就能感受到它们在表达效果上的不同。
19.示例:妈妈，如果您在九泉之下有知，您应该感到欣慰，您的眼睛复活了,您让这个男孩重见了光明，看到了这缤纷的世界。您的眼睛永远地亮着呢。(6分) 解析:此题考査分析、想像能力。人物的动作神态是人物心理的具体表现，解答时先要根据具体的语境分析“凝望”和“热泪盈眶”表现了人物怎样的心理，然后用描写的方法将这一心理描述出来。
20.照座开头，首尾呼应，使文章浑然一体;(1分) 再次点题，揭示文章中心，深化文章主旨，(2分)突出了母亲令人可敬的品质，是“最美的人”。(2分)解析： 此题考査文中重点段落的作用。最后一段在结构上一般是总结前文、呼应开头，照应题目;内容上是揭示主旨、突出中心等，要联系具体的内容进行分析。
篇5：与一块土地的对视的阅读答案
与一块土地的对视的阅读答案
①我站在风里对着它观望。那是一块棱角分明的土地。父亲耕种的土地，葱绿、翠绿、碧绿、墨绿，深深浅浅，顺着汗流的姿势曲伸、铺展。庄稼们过分自由和幸福，因此过分繁荣，留住了风和时光，轻轻摇晃。
②天高气爽的日子，父亲在向阳的坡地里挖红苕，双臂一抡，锄头吃进土里，再使劲一掀，几块红苕裹在泥块里忽闪着面孔。父亲丢开锄头，弯腰，双手掰开泥块，取出红苕，像给大地接生。幸福得自己快要哭出来。而风挟着鸟影在夕阳中归巢于身旁的那片树林。
③我对红苕的美好记忆来源于由红苕提炼而成的硬实金黄却香甜无比的麻糖。每场赶集，父亲都会带回来一块。我避开弟妹，一个人到村口的田坎上手搭凉棚翘首等父亲归来，那是我儿时最得意的狡猾。由于卖乖而分得一块最大的麻糖，我会在那晚为自已的狡猾偷着乐得睡不着觉。
④祖父的牙齿快掉光了，他把麻糖装进瓷碗里放到锅上蒸成糖水。像饮酒一样有滋有味地抿。这种吃法着实让我在七八岁时羡慕了很久。麻糖多时，我会大块大块痛快地嚼咬。如雷贯耳，地动山摇。麻糖少时，我就舍不得地含着，让甜水流到咽喉，不咽，坚持到最后，再咕咚下去，就甜进心里。在同村伙伴面前，我让麻糖在牙齿间冲撞，左而右，右而左，声音震耳，咣当如擂响一面锣，炫耀得旁若无人。麻糖鼓在腮边时，少说话，嘴角漏风会把糖水漏下去，这时赶快咝咝抽气就能收回。麻糖吃多了。我的龋齿在我七八岁的光景时，就甜掉了。有一颗牙滑进肚里，嘴角淌出血来，我一整天都恐慌却假装沉默，不说一句话。晚上，忍了一天的泪水肆恣流淌在枕边。不知不觉我梦见一条菜花蛇在草丛中偷偷地笑，也在蜕皮，不出半点声音。我的泪水在梦中风干，而曾想复仇的目光在后来的成长岁月中被许多个温馨的月夜溶解。
⑤父亲开始挖井存储红苕。白天黑夜地蹲在井底，我们吊土时顺便吊下去食物。父亲有事了从底下喊一句话，瓮声瓮气的回声从井口冒出来，却变了调。我们把头探进去回应一声，听见声音落到井底。此时骨子里天生的那份对亲情的顾惜和依恋开始滋生我对井的恐惧，我怕父亲不再上来。那种恐惧沿袭至今，无法回避，也从没想过去回避。
⑥太阳落山后，田地里漫开一层淡淡的幽暗。慈悲的'母亲用火柴点燃一堆堆风干的豆梗、玉米秆、海椒秆、红苕藤。它们魂归自然。周围弥散开草木的烟火味，干燥、清香，让我想起凤凰的涅槃，凄美、希冀、激动。青烟从地里扶摇而上，直抵云霄。我站在地里仰酸了颈脖，相信那烟是它们的魂，在轮回中能化成一季春雨再回到这提地里找到它们的前生。晚风急急地在地里打着旋，想尽量多带走一些灰烬。我忽然莫名地想让自已也燃烧在一场风里。
⑦火在灰里还没有熄尽。祖母说这种火灰最好烧洋芋。从火灰中掏出的洋芋，由于滚烫就从这只手翻到那只手。翻来翻去的过程中，洋芋连皮带肉就被吞进肚里，只分把钟的时间，村东边的二叔公被一只洋芋哽死过去。亏得祖父铁锤大的拳头落在他背心，抖出了那只还冒着热气的洋芋。祖母说那是饿极了的日子，肚子是生死之途的唯一进口或出口。生命的脆弱在一只洋芋的大小或吃一只洋芋的快慢中演绎得淋漓尽致。小时，我是多么不明白那是怎样的一种苦难，而对于我们，现在依然如此，饥饿的恐惧不过是常挂在祖母嘴边的一阵风，随时都会无声无息地消散。意识中那只洋芋的香味从上一秒持续到下一秒，只是无法抵达今天的鼻孔。
⑧收割后的土地，空旷、恬静、温馨，如一位生产后的母亲，来不及擦拭汗水，脸上就荡漾开微笑。在她面前站久了，有一些东西飘散了出来，它们如花瓣随风，气息的芳香直抵我心深处。
(选自《四川文学》，有删改)
16．你如何理解文章第二自然段中的划线语句?(3分)
17．第四段描写了吃麻糖的几种情况?分别表现了我怎样的心理活动?(2分)
18．文章第七自然段讲述了村东边的二叔公吃洋芋的故事，作者的意图是什么?(3分)
19．请细读最后一个自然段，写一段80字以内的赏析性文字。(5分)
20．你读完本文后，有怎样的感悟?请用两个短语概括，并分别加以简要说明。(4分)
21．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是(4分)
A．文章开头写我站在风里对着它观望有点出题目的作用，进而运用拟人的修辞来写庄稼，引发作者的回忆，起到了引起下文的作用。
B．我一整天都恐慌却假装沉默，不说一句话。中的恐慌是我对牙齿掉进肚子里的担忧。
C．我们把头探进去回应一声，听见声音落到井底。此时骨子里天生的那份对亲情的顾惜和依恋开始滋生我对井的恐惧中的恐惧反映我害怕自己掉进井里，同时也担心父亲的生命安全。
D．本文从土地开始抒写，想到在土地上劳作的父亲，既而引出对儿时的回忆，以及祖辈苦难的生活。由物及人，由物及情，土地是贯穿全文的线索和情感载体。
E．小时，我是多么不明白那是怎样的一种苦难，而对于我们，现在依然如此，饥饿的恐惧不过是常挂在祖母嘴边的一阵风，随时都会无声无息地消散。作者意在表明，与过去相比，现在的生活水平提高了，对饥饿的恐惧早已成为过去。
参考答案
16.内容情感上：选取典型的生活场景，写父亲在向阳的坡地里挖红苕的场景，蕴含深挚的感情，表现了父亲对土地、粮食的热爱。【2分，内容概括1分；情感1分,要明晰情感的对象土地、粮食（红苕也可）没有或不全，不得分】
艺术特色上：运用比喻的修辞，通过动作描写，使父亲挖红苕的场景具有强烈的艺术感染力，使父亲幸福得自己快要哭出来的情感更加合理。【1分，写出比喻或动作描写其一即可，没有分析不得分】
17.祖父吃麻糖时，我羡慕。麻糖多时，我痛快享受。麻糖少时，我珍惜，舍不得。在同村伙伴面前吃时，我得意炫耀。【2分，吃麻糖的四种情况占1分，写错一种或少一种均不得分；我的四种心理活动占1分，写错一种或少一种均不得分】
18.二叔公急于吃洋芋险些致死与今天我们已闻不到洋芋的香味形成对比，突出了在极度饥饿的日子里,洋芋决定了人们的生存和死亡,突出了土地对人们生存的重要性。【2分，准确答出过去和现在形成对比占1分，分析对比的作用占1分】
而洋芋的香味,我们今天已闻不到,说明了我们对土地的疏远,隐含的作者淡淡的失落以及对土地的眷恋，起到了暗示主旨的作用。【1分，答出暗示主旨，并加以说明得1分】
19.运用拟人、比喻的修辞，把土地比作母亲，表达对土地的热爱与感谢。【2分，比喻、拟人1分，作用1分】
在土地上站久了，土地不仅仅是一块可以用来耕耘的土地，更承载和见证了无数亲情。这些亲情和爱，如同花香，温暖感动了我的心灵。【2分，答出土地和亲情的关系得2分，只说出其中一方面得1分】
呼应标题，深化文章主旨。【1分，答出其中之一即得分】
20.【4分，本文内容是关于土地、粮食、亲情、记忆的，与之相关的短语即可酌情给分。只写短语，没有说明匹配，不得分。写为词语的，慎重给分，要仔细揣摩学生表述。】
答案示例：热爱土地，守护亲情。随着时代的发展，人们对土地的感情变得淡漠，多少耕地被侵占，改而建起高楼大厦。现代化的社会，亲情的味道也渐渐变淡。乡村里的空巢老人留守儿童，不能阻止人们奔向大城市的脚步。绝大多数年轻人根本没有经过挨饿的日子，更无法感受土地如母亲孕育生命的伟大。因此，对土地的敬仰与感恩；对亲情的维系与守护，不应该从我们的心中消失。
21.C E 【4分】
篇6：最美的对视阅读附答案
孙道荣
(1)她久久凝视着，凝视着。
(2)站在她面前的，是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。
(3)几个月前，他的眼前还一片漆黑。四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。
(4)那位老人，就是她的母亲。
(5)她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
(6)早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。一x~．JL女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
(7)随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应。老人说，自己身上的器官都老化了·，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。
(8)老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。
(9)一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。
(10)她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的.眼角膜，
那“O．5克的挚爱”。
(11)老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
(12)在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。
(13)她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。
(14)男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
(15)两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
(选自9月17日《黄山日报》)
17．结合第(6)～(9)段中某一具体细节，说说母亲这个“最美的人”身上体现出的美德。(5分)
答：
18．体会本文用“0．5克的挚爱”指代“眼角膜”的深层含义。(5分)
答：
19．品味第(13)段画线句，发挥想像，试将“她”此刻的心理描写出来。(不超过60字)(6分)
答：
20．本文最后一段在结构和内容上有什么作用?请简要分析。(5分)
答：
17．早在六年前,老母亲就向子女表达了最后的心愿,在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人； (1分)老母亲死活不肯答应做白内障手术；(1分)老母 亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中。分)这些细节表现了母亲热心公益、关心他 人，有一颗金子般的爱心。（2分）解析：此题考查对文章细节的分析。第⑥?⑨段中有许多细节描写,要找出与母亲相关的细节进行分析。
18．“ 5克”是眼角膜的重量，(1分)“挚爱”是深 爱，（1分)两者之间形成了反差，写出了母亲捐献“眼角膜”精神的伟大。(3分）解析:此题考查词语的深层含义，“5克”极言其轻，而“挚爱”又是深爱。“让5克 的挚爱”和“眼角膜”表达的意思相同,将两词替换进行 比较后就能感受到它们在表达效果上的不同。
19.示例:妈妈，如果您在九泉之下有知，您应该感到欣慰，您的眼睛复活了,您让这个男孩重见了光明，看到了这缤纷的世界。您的眼睛永远地亮着呢。（6分）解析:此题考査分析、想像能力。人物的动作神态是人物心理的具体表现，解答时先要根据具体的语境分析“凝望”和“热泪盈眶”表现了人物怎样的心理，然后用描写的方法将这一心理描述出来。
20．照座开头，首尾呼应，使文章浑然一体；（1分） 再次点题，揭示文章中心，深化文章主旨，（2分)突出了母亲令人可敬的品质，是“最美的人”。（2分）解析： 此题考査文中重点段落的作用。最后一段在结构上一般是总结前文、呼应开头，照应题目；内容上是揭示主旨、突出中心等，要联系具体的内容进行分析。
篇7：《最美的对视》语文阅读和答案
《最美的对视》语文阅读和答案
(1)她久久凝视着，凝视着。
(2)站在她面前的，是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。
(3)几个月前，他的眼前还一片漆黑。四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。
(4)那位老人，就是她的母亲。
(5)她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
(6)早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。一x~．JL女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
(7)随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的.。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应。老人说，自己身上的器官都老化了?，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。
(8)老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。
(9)一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。
(10)她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“O．5克的挚爱”。
(11)老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
(12)在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。
(13)她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。
(14)男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
(15)两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
(选自 209月17日 《黄山日报》)
17．结合第(6)～(9)段中某一具体细节，说说母亲这个“最美的人”身上体现出的美德。(5分)
答： __________________________________________________________________
18．体会本文用“0．5克的挚爱”指代“眼角膜”的深层含义。(5分)
答：___________________________________________________________________
19．品味第(13)段画线句，发挥，试将“她”此刻的心理描写出来。(不超过60字)(6分)
答：__________________________________________________________________
20．本文最后一段在结构和内容上有什么作用?请简要分析。(5分)
答：___________________________________________________________________
参考答案：
17．早在六年前,老母亲就向子女表达了最后的心愿,在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人； (1分)老母亲死活不肯答应做白内障手术；(1分)老母亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中。分)这些细节表现了母亲热心公益、关心他 人，有一颗金子般的爱心。（2分）解析：此题考查对 文章细节的分析。第⑥?⑨段中有许多细节描写,要找出与母亲相关的细节进行分析。
18．“ 5克”是眼角膜的重量，(1分)“挚爱”是深 爱，（1分)两者之间形成了反差，写出了母亲捐献“眼角膜”精神的伟大。(3分）解析:此题考查词语的深层含义，“5克”极言其轻，而“挚爱”又是深爱。“让5克 的挚爱”和“眼角膜”表达的意思相同,将两词替换进行 比较后就能感受到它们在表达效果上的不同。
想像能力。人物的动作神态是人物心理的具体表现，解答时先要根据具体的语境分析“凝望”和“热泪盈眶”表现了人物怎样的心理，然后用描写的方法将这一心理描述出来。
20．照座开头，首尾呼应，使文章浑然一体；（1分） 再次点题，揭示文章中心，深化文章主旨，（2分)突出了母亲令人可敬的品质，是“最美的人”。（2分）解析： 此题考査文中重点段落的作用。最后一段在结构上一般是总结前文、呼应开头，照应题目；内容上是揭示主旨、突出中心等，要联系具体的内容进行分析。
篇8：最美的对视的阅读答案
最美的对视的阅读答案
最美的对视的阅读答案
(1)她久久凝视着，凝视着。
(2)站在她面前的，是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。
(3)几个月前，他的眼前还一片漆黑。四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。
(4)那位老人，就是她的母亲。
(5)她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
(6)早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。一x~．JL女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353”。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
(7)随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应。老人说，自己身上的器官都老化了·，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。
(8)老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。
(9)一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。
(10)她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“O．5克的挚爱”。
(11)老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
(12)在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的`世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。
(13)她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。
(14)男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
(15)两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
(选自 9月17日 《黄山日报》)
17．结合第(6)～(9)段中某一具体细节，说说母亲这个“最美的人”身上体现出的美德。(5分)
答： __________________________________________________________________
18．体会本文用“0．5克的挚爱”指代“眼角膜”的深层含义。(5分)
答：___________________________________________________________________
19．品味第(13)段画线句，发挥，试将“她”此刻的出来。(不超过60字)(6分)
答：__________________________________________________________________
参考答案：
17．早在六年前,老母亲就向子女表达了最后的心愿,在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人； (1分)老母亲死活不肯答应做白内障手术；(1分)老母亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中。分)这些细节表现了母亲热心公益、关心他 人，有一颗金子般的爱心。（2分）解析：此题考查对 文章细节的分析。第⑥?⑨段中有许多细节,要找出与母亲相关的细节进行分析。
18．“ 5克”是眼角膜的重量，(1分)“挚爱”是深 爱，（1分)两者之间形成了反差，写出了母亲捐献“眼角膜”精神的伟大。(3分）解析:此题考查词语的深层含义，“5克”极言其轻，而“挚爱”又是深爱。“让5克 的挚爱”和“眼角膜”表达的意思相同,将两词替换进行 比较后就能感受到它们在表达效果上的不同。
19.示例:妈妈，如果您在九泉之下有知，您应该感到欣慰，您的眼睛复活了,您让这个男孩重见了光明，看到了这缤纷的世界。您的眼睛永远地亮着呢。（6分）
篇9：最美的对视阅读题及答案
孙道荣
①她久久凝视着，凝视着。
②站在她面前的苯一个16岁的男孩。与所有这个龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她；凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。
③几个月前，他的眼前还一片漆黑。四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，得以重见光明。
④那位老人，就是她的母亲。
⑤她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
⑥早在六年前，年已八旬的老母亲。就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是”351、352、353”。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
⑦随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是摸摸糊糊的。她说服母亲去医院做白内障手术，说这是个小手术，可能恢复不少的视力。可是，老母亲到了医院却又死活不肯做手术了。老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不看得清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。老人这才放心地接受了手术。
⑧老母亲又生病住院了。这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是母亲这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女们悲痛之中也许忘了这重要的一茬。老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘自己的捐献心愿。
⑨一个静悄悄的凌晨，老母亲永远地走了，走得平静，走得安详，走得圣洁。
⑩她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的挚爱”。
老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。
她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
(选自《中华活页文选》，有删改)
15.请用简洁的语言概括文章的'主要内容。(4分)
16.结合语境，赏析下面的句子。(6分)
(1)下面的侧面描写对表现老人有什么作用?(3分)
在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。
(2)从人物描写或修辞手法的角度品析下面句子。(3分)
他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。
17.请紧扣全文，从内容和结构上分析最后一段的作用。(4分)
18.《最美的对视》“美”在文中谁的身上？为什么？结合原文，联系生活实际谈谈你的感受。(6分)
参考答案：
15.捐献眼角膜的老母亲的女儿与受捐的小男孩相互凝视。
16.(l)用眼科医生的“怔住”“耐心做解释”侧面突出老母亲固执己见要捐献眼角膜的爱心的伟大。
(2)示例l：“深情地凝视”“深深鞠了一躬”运用神态描写和动作描写，生动地写让小男孩深深的谢意与感动。
示例2：“凝视着她，凝视着她”，运用反复的修辞，突出了小男孩深深的谢意与感动。
17.内容上点明文章的主旨，表达对捐献者的无私与受捐者心怀感恩的讴歌赞美；结构上首尾呼应，照应题目，使文章结构严谨。
18.示例1：美在捐助者老母亲身上，老母亲固执己见地要捐献眼角膜，体现了无私奉献的精神。
示例2：美在老母亲的一对儿女身上，他们支持老母亲的决定，并且和老母亲同时做了捐献登记，说明他们像母亲一样具有崇高的奉献精神。
示例3：美在受捐助的小男孩身上，他因得到老人的眼角膜而重获光明，向老人的女儿深深鞠躬表明他是知恩图报的人，相信他会把爱心传递下去。
篇10：对视作文
对视作文
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我与他有着多年的怨恨，冤冤相报，一直没有了结。不过经历了多年之后，原先的棍棒相争，拳脚相加已慢慢化解了，取而代之的是一次次的口舌之辩，冷眼相对。
偏偏冤家路窄，在一条狭窄的小桥上我又与他遇见了。桥下是清浅的小溪，两旁是过膝的小围栏，我远远在桥的这端就望见了他，停下了脚步。
他熟悉的`面孔令我一阵阵头痛，眼前又浮现出那个在我和他心中的结：
十几年前，当我们还是中学生时，两人还有志趣相投的好朋友。一天，我们正一起骑着自行车回家，一个路口，我们因谈话太入迷而注意力不集中，把一个老太太迎面撞到，立即引来了两旁路人的围观。
我还没缓过神来，你已经上前去扶起了那位老太太，说“他是我的同学……”，我跑不了了。事后赔偿了医药费，又被迫道了歉，而你，却成了助人为乐的楷模，见义勇为的英雄。
我恨透了你，你也辩解过，说那是出于无奈，迫不得已做出来的。那天撞到她的是我们两个人，你却背信弃义，无端指责我，这是一个好朋友的所做所为吗？
因此我们之间有了不可跨越的沟壑。我对你冷漠，对你生疏，你也不理我了，就这样过了这么多年。
我又回到了现实，大步向他走去。他把头撇开，对我不屑一视，慢慢向前走。
一分钟之后，我们相遇了，两人的目光都已到了身旁的小溪上。“我可以为傻瓜让路。”说着，他向右一步，和我错开了。
“我不要你让路，也不想听你讲话。”我仍看着身边的小溪。
他向前走了几步，“哦，对了，十几年前的那件事，我向你解释一下。”
“好吧，再听你讲最后一遍。”我不耐烦了。
“那个人其实是我的奶奶，她患有老年痴呆症，谁都不记得了。那天，我奶奶独自外出，我们俩，主要是我，却把她撞了。当时在场的路人中很多人都知道我是她孙子，所以我就连忙上去扶起她。大家看到你站在那儿推着自行车，又以为我是救人的，就都说你是撞人者，我也就只能附和着来责备你了。”
他叹了口气，又说道：“我奶奶事后什么也不记得了，所以没有人来证明你的清白。”
我转过身去，朝向他，与他的目光对视在了一起，如果我早一点能理解他，给他一个解释的机会，也不会这样了。
这么多年我和他的目光一直没有像今天这样对视在一起，多年的仇怨就这么轻松地化解了。
有时候，理解是化解矛盾最有效的方法。
★ 对视作文350字
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