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美国读书作文

时间：2022-06-15 05:34:19 更多作文收藏本文下载本文

美国读书作文（精选21篇）由网友“门心”投稿提供，下面是小编为大家推荐的美国读书作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美国读书作文

篇1：美国读书作文

美国读书作文

每个人都曾经站在成功的大门外，寻找着开启这扇大门的钥匙。我在美国读书的一段经历让我找到了它一坚持不懈，执着追求!

去年，我跟随妈妈来到美国读书。上学第一天，恰巧是个总结日，由风度翩翩的校长给上个月的优秀学生颁发证书。看着聚光灯下一个个金发碧眼的同学神采飞扬地走上讲台，台下的亲友欢呼雀跃，我不由得心生向往，在心里默默发誓：总有一天，我也要站在那里!

没想到，人学的第二天我就遇到了“拦路虎”。阅读课上，看着整整十页的阅读文章，我终于知道了什么是“天书”。除了“a”“Ihe”和几个简单的单词外，其余的文字我全不认识，这让原本在国内英语成绩很好的我一下子傻了眼。之后的数学课、社会科学课更是如此，我一整天只好在“云里雾里”等待放学。因为语言不通，我还闹了不少笑话。有一天，教室墙角里的一个红色报警器突然响了起来，同学们都迅速地跑了出去，教室里瞬间就剩下了我一个。丈二和尚摸不着头脑的我见我的好朋友站在外面焦急地直冲我挥手，才手忙脚乱地跟着跑出去。后来才知道是学校组织我们进行疏散演习，前一天老师在课上通知过，不过那段叽里咕噜的“火星语”我自然没听懂。

就这样，一个月很快过去了，又到了发成绩单的日子。周围的同学有的露出春风得意的笑容;有的拿着邀请函到处炫耀着;还有的拿出彩笔勾勾画突出成绩单上那些大大的“A”。我忐忑不安地等待着，终于收到了自己的那份成绩单，打开一看，我一下子泄了气——上面满是代表不及格的“D”和“E”。那些字母仿佛是一张张苦脸，又仿佛在提醒我什么——这样的我怎能站在聚光灯下的领奖台上呢?我在心里再一次暗喑发誓，我要为我的目标奋斗!

于是，我定下计划，首先要过语言关，用妈妈的话说，就是每天去学校“丢脸”。我每天在课下用蹩脚的英语磕磕绊绊地和同学们交流，课上积极举手回答问题，说出自己的观点。遇到不会说的词，就硬着头皮用手比画或是用“中式英语”来表达，自然有老师、同学微笑着告诉我正确的表达方法。阅读课上，面对数毋像海浪一样几乎要把我淹没的生词，我就提前攻克这些难关!有些单词，妈妈都不认识，词典就成了我的亲密伙伴。为了像其他同学一样能有机会拿着话筒流畅地朗读课文，我就在家一遍一遍地朗读，直到“星星眨眼，月亮微笑”。

写作课上几百字的小作文，真的让我一筹莫展。我开始坚持每天用英文写日记，强迫自己写得充实一些。有时从学校回来写完作业后我就已经筋疲力尽了，但是每次一想到那个聚光灯下的领奖台，想到成绩单上亮闪闪的“A”，我又重新打起精神，用日记书写我的执着。

就这样，我的.成绩在日积月累中慢慢提高了，和同学们交流起来也越来越流利了，终于在期末发成绩单时，我看到了满眼闪亮的“A”。我还欣喜地发现，成绩单里夹着一封我朝思暮想的邀请函!我永远都记得那一天，和想象中的一样，我站在聚光灯下，从校长手里接过属于自己的荣誉奖状，台下的家长和同学们热烈鼓掌、欢呼。我享受着成功带来的欣喜，收获带来的荣誉感，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人!

我在当天的日记中激动地写下我的感受：执着追求，勇于攀登，是开启成功之门的钥匙。我相信，拿着这把钥匙，我会打开人生路上更多的门!

篇2：《美国房东》读书心得

《美国房东》读书心得

（一）

读了《美国房东》这篇文章，使我明白了一个道理：做人就因该以勤俭为本。

一位中国青年在美国住了一间房子，在这位青年看来，他的房东是一位十分有钱的人，他们一家肯定享受着奢华无度的生活，然而，从一件小事，使他对房东家改变了看法。一次，房东的孩子吃饭剩下几片生菜叶，房东竟然毫不犹豫地将剩菜吃掉，中国青年对此颇为不解，房东便告诉他，在美国，每个人包括百万富翁都会这么做，浪费是一件不文明的行为。

人们常常把吃不掉的食物扔掉，和美国那些人们的生活方式相比，中国人的这种情况实在令人甚忧！有一首诗说“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一名学生去美国一所学校的高中就读，和一位收入颇丰的房东一起生活了四个月，房东一家节俭的生活作风让这名学生感触很深：吃饭时，房东会把他儿子盘子里剩下的食物吃个精光；秋天，房东会亲自上屋顶去打扫落叶。冬天，门口的路上全是积雪，房东就会和家人一起铲雪。

从中我感受到这位美国房东虽然收入较高，但他很节俭，一点也不浪费粮食，而且简单的事情都是自己动手干。想想我自己，有时碗里还有饭，可因为不想吃了，就把它随意地倒掉。下雪时，因为天气有点冷，我也不到外面去扫雪，在家里睡大觉。相比美国这位房东，我真是自叹不如。

虽然我们每个人都知道要节俭，可是又有几个人真正做到了呢？我们还小，要从现在做起，一点一滴地改正，把节俭的美德牢记在心。

这篇文章让我们明白了好几个道理，希望大家能以勤俭为本，做一个珍惜食物的人。

（二）

今天我读了一篇文章《美国房东》，令我感慨万分。文中讲的是一位青年在美国读书，他住在一位很有钱的人家，按理说，这个房东肯定会过着富裕、奢华无度的生活。然而美国房东过的却很俭朴，有一次房东的儿子吃面条时只剩下几根面，按理说房东会把它倒掉，可房东却把剩下的面条吃得一干二净，连汤汁也没留下。作者十分不解，当问起原因时，房东严肃地回答：“在美国，每个人包括百万富翁都会这么做，浪费是没文化的人才会做的事，世界上还有多少人过着饥饿痛苦的生活。”

身为第一强国的美国都这么节约粮食，那并不富裕的中国为什么不节约粮食呢？中国古代节约粮食的名言数不胜数，但现在的人记得么？随着时间的消逝，过着富裕的生活，节约在中国成了奢望，各种快餐店、饭店、肯德基等成了人们吃饭的场所，还没吃完的食物被人像废品一样丢掉。可他们殊不知在中国的另一方，山区的人，贫苦的人正在忍受饥饿的痛苦，人们吃饭的场所对他们那么陌生，甚至不知道，和美国比起来中国还是并不富裕。

说中国永远比不上美国，并不是嘲笑，更不是打击，而是事实，中国如果在这样奢侈、浪费地过上几百年，到时候，中国资源耗尽了，可美国一定依然强大，因为我们没有美国节约，到时候中国人对美好的生活只能告别。

中国人，你还敢浪费吗？

（三）

今天，我看了一篇文章叫《美国房东》。文中讲到一位学生来到了美国波士顿城读书，并和一家美国人住在了一起。在平常的交谈中得知，男女主人的收入都很高，可是当学生第一次参观他们家时，却发现他们家很简朴，很干净，一尘不染。吃饭时，小儿子没有把面条吃完，男主人就将碗里的面条吃完，然后拿起一块面包把里面的.汤一点一点地蘸干净吃了。学生很不解，男主人严肃地告诉他：“这在每个美国人的眼里都很正常，即使是百万富翁也一样会这样做，只有那些没文化的人才会浪费有价值的东西，更何况，还有许多人在忍受着饥饿的痛苦啊！”

我觉得这位男主人讲得很对，要节约粮食，不能浪费粮食，因为浪费是可耻的。现在很多小朋友经常把饭菜吃到一半就倒掉了，然后下午饿了，又用钱去买吃的东西。那么，为什么中午不吃饱呢？吃饱了就不会用钱去买那些东西了，那样的话，既不浪费粮食，也不浪费钱了！(.)

那个男主人从不花钱雇人做一些事情，什么事情都是一家四口共同来完成。秋天来了，有很多的落叶飘到屋顶上，男主人就一直站在屋顶上扫落叶，直到把落叶扫完。冬天的时候，地面上有一层厚厚的雪，一家四口就和学生一起用铁锹铲雪。

我觉得这位男主人做得也很对，从不花钱雇人做事，自己的事情自己做。现在很多小孩子做什么事都很依赖父母，叫父母干一些事情，好像是理所当然的，而自己却不干！

在此，我呼吁大家；“让我们一起勤俭节约，自己的事情自己做，从小事做起，从自己做起吧！行动起来！”

篇3：去美国读书要准备什么？

如题，去美国读书要准备什么？我是专科生，我可以在美国升本吗？我学的是会计。谢谢！

[去美国读书要准备什么？]

篇4：《素质教育在美国》读书心得

前段时间有幸读了《素质教育在美国》这本书，在读这本书之前我对美国教育有点滴了解，曾片面认为美式教育开放，对孩子的个性培养比较好，而我们的教育就是缺少了这一点。在读完了这本书后，让我对美式教育有了更深刻地认识，对我们自身的教育也有了更多感悟。其实，凡事都是有利有弊，就如书中所说的“教育的出发点是人，归宿也还是人。”

“如果连你都不相信自己，谁还敢投你的票呢？”这句话让我感触至深，现在我们一直鼓励孩子自信，包括我们现在的小组合作教学形式，也是为了给孩子更多地机会展示自己，能自信、大方。可是很多时候，我们却没有给孩子创造机会。比如，我们经常评选的优秀学生，往往都是同学们推选出来的，却很少让他们自己推荐自己。往往别的孩子在夸奖自己的时候，脸上不是自信而是不自在。开学时，在班干部竞选中，虽然一直都是鼓励孩子自荐自己，可是效果还是不明显。如果我们能坚持鼓励孩子，多给孩子们自荐的机会，相信我们培养出来的孩子更自信！

“没商量”的“天条”这一小节也让我有较深的感触，特别是其中的权利和义务，学生的义务：尽自己最大的努力去学习，在集会或各种活动中要举止适当，完成作业，保证家长能看到学校让带回家的各种文件和报告。我觉得现在的孩子就是需要让他们明白学习是自己应尽的义务，以上一些义务更是他们应该应尽的义务，不能任由孩子把完成作业当成是爸爸妈妈的义务。分清各自的任务，认真地尽自己职责完成自己的义务，这样更有利培养有责任心的下一代。

看完了这本书，我还有一些触动，就是美式教育特别维护教师的权益，这样能保证教师更好地工作。虽然我不赞成过去地棒打式教育，但是现在的学生和家长就是上帝这种风气也不行，明理的家长还能理解和支持老师的工作，而很多不明理的家长却是以为自己真的就是上帝，认为老师就是应该和他们一样袒护孩子，即使孩子犯了错误也不容许老师教育孩子，更别说适当地惩罚了。而这本书中提到的几种惩罚孩子的形式对本书作者的儿子的成长还是有效的。

如果真的能取人之长，补己之短，相信我们的教育一定会更辉煌！

篇5：《素质教育在美国》读书心得

黄全愈是旅美教育学专家，1988年赴美留学，1993年获美国迈阿密大学“教育管理学”哲学博士学位，现在迈阿密大学任教。他长期致力于中美教育比较研究，从到，《素质教育在美国》、《玩的教育在美国》、《“高考”在美国》……一年一本力作问世，在我国教育界不断引起反响，对国内的教育改革产生了深刻影响

总的来说这一本书写得通俗易懂，就象是一个普通人一样让人觉得亲切，作者既是一个父亲又是一个教育家，以自己的儿子在美国的学习经历为素材，通过一个又一个生动鲜活的案例分析，深入浅出地阐明了美国素质教育的特点，在对比中让我们清醒地认识到中国目前教育存在的问题、，剖析了中美教育的差距。

书中描述的是美国的教育情况，对照的是中国的教育现状。，正是在比较中我们才能真正看到自己和别人的差异。作者自称这是一本小册子，并不是什么学术巨著。确实，全书说道理的地方也不多，例子倒是非常有趣。而这一个个生动有趣的实例却说明了一个个让人无法释怀的道理，使我们深受启迪。

书中让我觉得感触最深的是黄全愈教师在对创造性能不能教这个问题的阐述。作者以儿子画画为例来阐述。作者把刚到美国有着绘画天赋的儿子送进了迈阿密大学美术学院办的绘画学习班。可是在这个班里，儿子却无法落笔画画，因为老师什么都不教，只让学生涂鸦似的乱画。甚为不满的作者立即让儿子退出了这个“误人子弟”的绘画班。可是一段时间之后，作者发现，美国孩子在绘画的时候有着充分的想象力和创造力，他们从不问“像不像”，而是问“好不好”，也就是画得独特不独特。而中国孩子评判一幅画好坏的标准却是“像不像”。像不像老师的画，像不像现实中的实物。如果没有一个参照物，他们就根本无法下笔。

这就是为什么在一些重大的比赛中，中国人总能克服重重困难取胜，而在经济发展的同时中国的科技总落后于其它国家的原因。让我们来看看美国的教育：美国的学校，固然不赞成向学生进行“知识填鸭”，但也不能简单地看成只重视向学生传授谋生求知的实用技能。而是尽可能地提供一个对所有人平等开放的、有利于学生锻炼能力、施展才华、张扬个性的自由、宽松、多元的环境。如果说中国古人的见解是“授人以鱼不如授人以渔”，那么美国的做法是“授人以渔不如授之以渔场”：教育者也手把手地示范传授怎么捕鱼，却更重视创造一个宽广辽阔、有风有浪的渔场，让被教育者自己从实践中学会怎么捕鱼。中国的教育并不差，不足的是教师的教育观念跟不上教育改革的形势，不能为学生创造一个好的学习环境。他们不厌其烦地向学生传授知识，教学生各种技能，晚上还要忙着给学生补习，批改作业。老师们太累的。我觉得这种作法，是自己绑住了自己的手脚，扼杀了学生的创造性。一个孩子在没有创造性的环境中学习，他又怎么能结出饱满丰硕的果实？

著名教育家陶行知曾大力提倡“六大解放”。即解放孩子的双手、大脑、眼睛、嘴巴、时间、空间，就是要把学生培养成驰骋疆场的千里马，而不是循规蹈矩、谨小慎微、墨守成规的“小绵羊”。而创造性只能培养，不能教。它就像种子一样，需要一定的环境，包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根、开花、结果。教育工作者就是要去创造这样一种适合培养学生创造性的环境。

篇6：《素质教育在美国》读书心得

黄全愈的《素质教育在美国》一书是老师规定的必读书目。五年过去了，再翻阅有一种久违的感觉。作者在中国的大学读过书，教过书；也在美国的高校读过书，教过书。他以一名留美博士眼中的中美教育为副题，从他年幼的儿子矿矿在美国所受的教育与在国内的教育相比，而进行的一系列的深层次的理性思考。本书将他直观的所见、所闻、所思给记载了下来，在一种质朴的文风当中向读者贡献出充实的内容，无论对于教育工作者，还是关心孩子的家长这部书都值得一读。

一、创造性能不能教？

作者从儿子矿矿的经历开始说起，儿子三岁时，作者出国读博士。也是在那个时候学国画，后来收到了妻子寄来的一副画，画的是竹子。作者的同事和老师不敢相信是他画的。后来孩子也跟着去美国了，学校让孩子亲历市场经济，矿矿和同学成立了绘画公司，最后赚了50美元。矿矿五岁的时候，把他送到了迈阿密大学美术学院办的绘画班。谁料，去了五次就不想去了。原因：“老师根本不教绘画。想怎么画就怎么画，老师一点都不管。这点道出了美国老师的教育理念，再说说孩子，美国孩子在画完画后，是从来不问“像不像的，只问“好不好？”也只有在他们认为好的时候，才问“好不好？”如果他们自己认为不好的，一扔了之。

问“像不像”的孩子，久而久之，孩子都会习惯性地以“像不像”来要求自己，生活中也时时以“像不像”来评判做过的事。而美国老师只出了一个主题，让孩子们自由发挥，五花八门的“一塌糊涂”的画，评判的标准是“好”与“不好”。我们的教学主要以“定向思维”为主，从黑板——学生眼睛——复制，而美国主要是形象思维，用心去学。所以从绘画方面来讲，眼睛里的画是别人的画，只有心里的画才是自己的画，才是有创造的画。绘画是一种技能，是一种可以被创造利用的技能，也可以是一种扼杀创造，重复他人的一种技能。关键是采用何种方式。而且创造性不能教。创造性只能培养。创造性是鼓励出来的，是培养出来的，她需要环境。所以，对于我们老师而言，应该去创造这样一种适合培养学生创造性的环境。

二、到大学阶段才做学问吗？

在中国，通常的认识是，研究是属于高级科研人员的事。研究能力也不是人人都有的，独立研究，应有丰富的基础知识之后，并在研究能力逐步完善后才能进行。因此，大学四年本科毕业后，如果考上了研究生，那才开始研究。而在美国。美国的学校从小就鼓励孩子做研究，要培养孩子的研究能力，因为许多美国教育工作者相信“做研究”能够培养孩子的独立思考的能力，独立处理问题的能力，组织研究材料和运用研究方法的能力，同时也能在研究中学到书本知识和实践中的知识。

作者的儿子矿矿从二年级就开始进行研究。他的老师要求：“研究论文至少要有三个问题，要写满两页纸。”经过去公用图书馆借阅材料，他完成了他的第一份研究报告“蓝鲸”。他的论文含有四个标题：1.介绍2.蓝鲸吃什么？3.蓝鲸怎么吃东西。4.蓝鲸的非凡之处。在五年级的时候，写了一片研究卡通画和漫画的文章。二年级的论文主要是侧重整理资料，但是，孩子从决定题目，到从十几本中发现对研究有用的资料，再着手写文章，这个独立思考的过程更有价值。

五年级时候，矿矿的研究就从简单的材料整理进入到问题研究了。他根据自己兴趣点漫画和卡通画，提出了卡通画和漫画未来发展的见解。尽管他的老爸评价说研究散乱，不够严谨，缺乏科学性，但是创新意识和独立意识，是显而易见的。

七年级，矿矿独立完成了“百分之百“的科学研究。研究什么？左思右想后，课题很异想天开。测试小老鼠的决策能力？这个课题太离奇，太出格。关键是怎么研究？他选择用食物引诱老鼠钻洞。设计了几种方法：第一阶段训练小老鼠钻洞，第二阶段，让老鼠知道左边的洞不通，右边的洞可以吃到食物。最后提供结论的阶段。他的结论很精彩。他没有支持老鼠没有决策能力，也没有支持老鼠有决策能力。他最后的结论是：“老鼠没有作出复杂决策的能力，但它们简单记忆和本能会影响它们作出的决策。”他最后十页正文附加三页分析表格。从头到尾的叙述，分析有条有理。

篇7：《素质教育在美国》读书心得

现在对于教育，人们常常提到的就是素质教育，素质教育到底是怎么样的，恐怕每一个人的理解都不一样，但是重点都是一个，那就是素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。我们学部以促进学生全面发展及个性发展为目标的指引下，不断摸索着具有国际部特色的小班化素质教育！这个四月我们全体老师有幸共读了黄全愈博士所著的《素质教育在美国》一书！下面我将结合书中的一个案例，谈一谈老师的责任感

每一个人都会有缺点，老师也会有他所不知道的知识，在我们中国的教育环境中，似乎许多人都认为老师应该知道他所教学的专业的所有知识，似乎我们老师自己也认为自己在学生面前不能承认自己有不知道的地方，这本书的第45业就提到这样一个案例！作者的儿子和同学遇到了一个不敢于承认自己有知识盲点的自然科学老师，两个孩子为了证明这位老师不够有“料”，设计让老师露出了自己的缺陷。这个案例触到了我的心里，在一次科学课上，我带着三A班的学生去生物园观察草本植物与木本植物的不同特点，首先大家观察地上的小草，生物园里有很多不知名的小草，一会儿有同学就问我不同野草的名字，由于在准备这节课的时候，我没有考虑到要去查查这些野草的名字，很多我都回答不上来，就直接告诉同学们：“老师也不知道！”面对我的不知道！孩子们有点失望，也无意说出了一句“原来老师有这么多不知道呀！”。学生无意的一句话，我却记在了心里，后悔自己没有准备好！

无独有偶，接下来同学们来到了一棵开着火红火红花朵的大树前，同学们都认真观察树的各种结构，这个时候有学生对落在地上的花朵感兴趣了，我就顺便给同学们介绍了花朵的结构组成。每一位同学都听得非常认真，这让我很自豪！这个时候有同学问：“老师这叫什么花啊？”，这个时候我觉得空气凝住了，因为我自己也不知道这种植物叫什么名字，而刚刚学生说的“老师也不知道啊！”回响在耳朵里，正当我犹豫着要不要说不知道时，梁永毅说这叫红樱花！我想都没想就直接附和他的答案！这件事让我一直都无法放下，一位老师最重要的是要严谨，传授给学生的知识一定要是正确的，不能误导了学生！我想那天的课让我终身都不会忘记！

看了这本书的案例，感受到面对自己的不足，最重要的不是遮蔽起来，是去解决！如果不敢于直接承认，我们可以巧妙的运用教育机智！比如我们开展生物角活动时，学生带来的植物有的他们自己也不知道，就问我，我也会有不知道的。这个时候我会对学生说：“老师忘记了这种生物叫什么名字，我们一起查一查。”然后立刻带着孩子查资料，解决问题！当我们一起查资料找到答案时，我感受到孩子也很开心！然后对学生说：“以后大家也要学会面对问题时，自己想办法解决，不能什么都问老师，自学能力对你的一生是最重要的.一种技能！”这不仅解决了问题，也没让学生对自己失望，还对学生开展了德育教育！

篇8：《素质教育在美国》读书心得

基础教育是中国人引以为豪的，但为什么中国却没有一所世界一流的大学？中国孩子从小开始就被教育“吃得苦中苦，方为人上人”，中国孩子真的很苦，每天埋头于题海中，还要经受一次次考试评比的打击。

素质教育提倡了很多年，但是改革发展却是举步维艰，毕竟几千年的科举制度不是一朝一夕可以推翻和改变的。于是很多人开始批判中国的教育体制，而崇尚西方的教育。然事物总是有双方面，中国有自己的国情，完全西化是不符合实际的，在《美式教育——素质教育在美国》这本书中，旅美教育学家黄全愈以自己孩子在中、美两国接受的不同教育以及自己的亲身经历，让我们感受到中美教育的差别，给我们教育工作者一个参考和警醒。

在整本书中，几个问题发人深省。

一、创造性能不能教？

答案当然是否定的，但中国的教育从幼儿园开始似乎就在慢慢磨灭孩子的想象力和创造力，更加注重模仿。他以自己孩子学画画为例：儿子在中国学画画基本功学非常了得，可以说是画什么像什么，这一点使得他的父母非常自豪。可是到了美国，美国老师却不教怎么画，而是不设样板、不立模式，让孩子自由构图，美国孩子的画也是不成比例、不讲布局、没有结构，甚至没有基本的笔法。这让儿子一下子无所适从。中国孩子画画总是爱问“像不像”，而美国孩子喜欢问“好不好”。教育的差别可见一斑。

技能可以教，但是创造性却无法传授，在长期的模仿中，孩子们逐渐没了个性。我们总说“熟能生巧”，孰不知“熟也能生笨”。

这给我们的启示是：知识和技能可以传授，但教师绝不能仅仅扮演传统的“传到授业解惑”的角色，而更应是孩子们成长道路上的领路人，保持孩子们的童真和个性。

二、能不能用左手写字？

能不能用左手写字，是件很平常的小事，在中国很多孩子刚学习用筷子，家长就强烈反对孩子使用左手。这体现了追求表面的整齐划一造成的个性压抑、抑制人格发展的问题。作者以自己儿子学数学为例：儿子在其他同学还在捏着手指头学10以内加减法时就一件会多位数乘除法，上课的时候他不是讲话就是捣乱，这让老师很头痛。于是老师就让他改作业，有时候荣誉性地送他去图书馆帮工。在中国的课堂上行吗？我们规定孩子必须举手被请到才能回答问题，否则就是扰乱课堂秩序。然而在大班额的前提下又不得不压抑孩子的个性，要求整齐划一。

其实每个教育工作者的都不愿意看到孩子们的个性被压抑，限于现实种种，最后却不能不这么做。比如我们班有几个孩子非常有性格，从他们的言行举止可以看出非常有灵性，但他们大多不受管教，这样就往往会扰乱正常教学秩序。究竟该怎么教育是我目前比较头痛的事情，在此不得不承认自己的无能。

三、要不要教育孩子什么是对、什么是错？

在美国的课堂上凡是属于见解类型的问题，老师是不能判定谁是谁非的，如果一定要表达观点，必须说明这仅仅是自己个人的见解。首先，绝对不允许老师把自己的观点强加给孩子；其次决不允许老师用自己的见解作为判断是非的标准，因为很多事情是不能以简单的“对” 或“错”“来回答的，很多时候对错也只是时间问题；而且很多是属于价值观、审美观层面上的问题也不能用“对”、“错”来回答。因此作者认为，教育的内容应该以“真、善、美”作为依据。“真”可以通过一定的科学手段去证实，而“善和美”没有统一标准，才最能体现老师的水平。

我想这也许才是我们要追求的教育的本真。

四、到大学阶段才做学问吗？

我们一贯的观点就是：初级教育打基础，高级教育做学问。但是中国自古就有“伤仲永”这一故事警醒人们，神童并不代表长大能成才，高分低能的大有人在，很多孩子都是高智商、低情商。这当然源于家庭教育和学校教育重分数轻能力、重知识轻学问有关。中国孩子学得多悟得少，而美国孩子学得少悟得多。

在美国从小就鼓励孩子去独立研究和独立动手，小学阶段就开始写研究报告，为了完成一篇研究报告，孩子们要去查阅各种资料、向不同的人请教、反复做试验，而师长只是旁观者。创造力强的人智商一定高，但是智商高的人不一定创造力就强。因此我们不妨多给孩子提供自主动手和实践的机会，家长和老师不要做太多干预，也不要把结果看得那么重要，重要的是孩子在过程中的收获。

在这本书中还探讨了很多尖锐的问题：要不要投自己一票？教育要不要平等？要不要惩罚孩子？作者作了比较深入的分析。当然这也仅仅是作者个人观点，很多做法在中国似乎是行不通的，我们要做的只是作一个参考和警醒。

有人说：每个孩子都是坠落凡间的天使，只是经过多年的学校和家庭教育，很多孩子原本充满灵性的目光开始变得呆滞，原本活泼的个性变得沉默寡言。作为家长和老师该怎样保护天使不再折翼？

篇9：美国语文的读书心得

美国语文的读书心得

教书的第二年,对人教版初中语文教材的编排有了更多的认识。我发现以主题为标准划分单元,使学生的语文素养得不到很好的锻炼。学生的语言运用能力,思考能力被削弱了,一个单元内文章文体复杂,既有诗歌,又有散文、小说和文言文。因此我抱着一种好奇心看《美国语文》上册,看到了很多中美教育的不同。异域文化带来了一种新鲜的感觉,让我沉醉其中。

读这套书很轻松很愉快,与其说是学语文,到不如说是在学习做人的基本道理和技能。书后的互动,除了教会我们一些必要的文学知识,还有关于主观客观的批判性分析,引导我们不断追问Why和How,而这,恰恰是现在中国教学所缺乏的。比如在下册第二课节选自舍伍德?安德森的《种玉米》中,课后互动中问你,和这个故事中的哪个人物产生共鸣,为什么?还有假如你是哈琛森先生或夫人,你会怎样面对威尔死去的噩耗?最后的日志写作:每个人都有自己对待悲伤的方法,讨论你所使用或观察到的处理方法。

如果你读了这篇课文的话,我相信这些课后互动都是非常有趣和发人深思的.,生活中充满悲伤,而你也肯定无法自我的悲伤过,你是怎么渡过的,这肯定是让你不得不开动脑筋思考的问题。

绝妙之处在于,而以上问题,不可能只有一种答案,我认为这将很有乐趣。

而我们的语文更多的是识记各类常见不常见的字音字形,按照命题人的思路而非自己的想法去理解文章,把华而不实无病呻吟假崇高的立意和语句拼凑成一篇八股文博得老师的高分。

我们的语文让孩子失去了对文字的热爱,更失去了想象力和创造力。如果在应试压力下,尽可能保存孩子的热忱,将是我接下来会考虑的问题。

篇10：美国作文

我们这次游学最重要的一站是斯坦福大学。它享有“西岸哈佛”的美誉，并且是世界排名前茅的大学，他的占地面积是35平方公里，是美国第二大的大学。曾经在这里毕业的好多学生，都学到了丰富的知识，有的成为了总统，有的成为了诺贝尔奖获得者，还有好多好多的名人……

怀着敬仰的心情，我们参观了校园。这里环境十分优美，道路也宽阔，到处都能看到茂盛的花草树木，还有各种漂亮的建筑物，那些教学楼、图书馆，都像一个个城堡。尤其是胡佛纪念塔，非常有气势。

当然，罗丹的雕塑群更是令人难忘，这里，是除了法国以外，最大的，收藏罗丹的雕塑的地方了。远远望去，我还以为是真人呢，可是走近一看，哇，这雕塑真是令人叫绝！它们被雕得栩栩如生，神态各异。有的人不停地挠着光头，有的.人袒露左肩，神态自若的走着，还有的人摇摇欲坠，好像累病了……

校园里来来往往的人们，都是靠自行车、滑板来代步，因为校园特别大。这里的学生很多是不同肤色的，他们大部分都来自世界各地，学校吸引了很多优秀的学生来到这里学习。

我对斯坦福大学有了无限的向往，我也要好好学习，以后，我说不定也能成为斯坦夫大学的一员呢！

篇11：美国作文

一个国家，有软实力亦有硬实力，这硬实力，自是指经济、国防等，而软实力，就体现在了多方面了，我只是谈谈电影文化，影射出的美国的实力。

昨日，看了美国科幻片《重返地球》，不得不有感而发了。影片中内容，倒也无奇，只是与地球人长相无异的外星人来到地球，遇到了强烈的风暴袭击，飞船尾部被吹掉，父亲用探测仪观看到，大腿骨已完全断掉，派儿子基泰，用携带的能量呼吸液去地球寻找机尾，在寻找过程中，遇到了一系列的困难与危险，老虎狗熊的袭击，高空雄鹰的追赶，怪兽的无来由侵扰……但是，基泰最终以顽强的毅力找到了机尾，拿到了依然藏在机尾的呼吸液，补充了体力，战胜了困难，回到了父亲的身边，胜利完成任务。

情节一点不复杂，我想感慨的当然不是这一点，因为中国的影片，从来不缺少情节与感人的画面，而最为需要提升的，却是大胆的想象。美国片，恰恰是具备了以下特点：

超越非凡的创新。一部影片，尤其是科幻片，需要有勇敢的创新与不拘一格的突破，固守在一方小天地里，总也打不开思维的局限，那么，新奇的内容与画面，当然呈现不出来，而想要跨越这样的限制，必需要有来自于头脑的大胆创新，唯有新，唯有新的令人信服，才能令人叫好。

不同寻常的想象力。我们常说，没有想象力的民族，是没有发展的民族，这句话，的确富有穿透力，让人感觉在理。是的，我们说，影片是视觉与思维相统一的艺术，是把不同寻常的画面，通过视觉、听觉的感应，传达到内心里去的，而这个画面，要细腻，要生动，要有连贯性，更要有的，是头脑想象力的存在。我们确信有的，那么，完全可以想象出来，例如外星人，人类一直坚信，的确会有外星人存在，因为地球也只不过是一颗小小的星球，居然能够存活如此多的生命，那么，其他星球呢，也一定会有与地球人一样的生命，外星人又有怎样的生活，有怎样的生命轨迹，有怎样的对人类的好奇，或者有怎样的高科技，以怎样的方式进入或窥伺着人类的地球呢……这些都是可以想象的，凡是想象到的，没有什么阻碍，以不同的影片展现出来，这便是最为神奇的影片。看过许多的美国大片，既有关于动物的探究，又有关于外星人的讲述，更有一些神秘的天外来客的造访，观看后，内心中有无限的认同感，虽然，我们的眼前，暂时没有这样的的场景或人物，但是，浩瀚的宇宙中，一定会有存在，只是现实中不被我们发现而已。

不脱离人的思维。不管怎样的想象，都不能无缘无故，也就是说，凡是我们推测到的结果，必须有一定的理由来说服，例如外星人，如何会有外星人，那么，必须有一定的根据，人类有生命，就允许另外的星也存在，而不是只一个地球生命孤零零地存在。这就符合人类的认知规律了，至今虽然没有真正地用事实说话，外星人一定存在，但是，我们可以突破狭隘的思维，去想象，这也是地球人所正希求得到答案的地方，从影片中，得到猜想的满足，也是一种精神的振作，人类可以继续无止境内地想象，更可以勇往直前地进行科学探究。

走出生活的方寸天地。人的精神会疲倦，当然，人对生活，在某个时期，亦会疲惫，那么，走出生活的束缚，去寻找一种不同境界的生活情景，这便是人们所期冀的。美国许多科幻大片，真正地迎合了人们的精神倦怠期，让人们在委靡不振时，吹入了一股清风，然后，重新投入重复的生活中去，看到的生活，也有别样的姿色了。

都有一种精神力量的支撑。不管怎样的美国大片，都有一种精神与价值观的核心，就是让人们向善，用正义来武装头脑，用精神的力量，完成某些不可能完成的事情，给人以精神的启发与鼓舞，不断前进。这便有了指向性，这个世界，终究是正义战胜邪恶，人类能够在地球不和谐地生存下去，正是因为这样的道德观念与精神力量的支撑，所以，每部片子，都有正确而恰当的引领，充满昂扬的斗志，生生不息。

场面宏大壮观。我们平时讲，做人大气，做事也大气，那么，影片中的大气，更是诱惑人的眼球。当雄伟的场面，展现在我们眼前，我们的心境开阔了，我们的内心，或许也会因此而飞翔起来，更可能扩张了我们的精神世界，置身其中，宏大无比，自然而然地产生地真实之感。如一只飞机俯冲而下，遇到一只展翅有力的雄鹰，怎样营造逼真的画面效果，这便需要有宏大的镜头，用正确的'角度拍摄，来达到真实的效果，而影片做到了，不仅征服了我，更征服了每一个人。

因为超凡的画面与内容，美国大片在世界的影响力越来越大，以致于当人们提起超人时，会想到美国，提起外星人时，会想起美国等，这便是一种精神文化上的软实力，提升了美国人的自信心，也提高了美国在世界的地位。

中国人是睿智与聪明的，创造出来的影片，一点不逊色，但愿中国的导演们，能完全超越美国，让中国的软实力，提升，再提升。

篇12：美国作文

本人算是80后，在国内读了算是重点大学的本科和研究生。其实一直以来都没有想到出国，最后出来也完全是学校的一次交流机会。本质上就是拿着所谓“访问学者 ”的签证来给这儿的老板做“廉价”的工作。来到美国已经2年半了，回顾这2年半，在美国主要做的事情还就是调整身份。也就是把以前的J1签证调整成 H1B工作身份，因为H1B是移民的第一步。

很多事情出现总是出乎我们的预测。正如我来美国之前，其实我是打算待最多1年就回国的，抱着来看看美国的山水，然后学学英文这样单纯的想法。至于后来为什么想要留下来，原因是复杂的。用一个老移民的说法就是：去了美国，就等于上了贼船，想下来也难了。其实现在海归也越来越多。但是即使是最新的统计表明，从美国读书就业工作以后海归的人群大概只有10%。这里面有很多因素，大家都是权衡以后考虑的结果，以移民来看待一个人的爱国心，是并不正确的。

出国的人很多都有立志回国发展的计划，但现实并不是那样，在你得到一些的时候，你必然也失去一些。有些人可能会问，既然在美国身份这么辛苦，干脆还是不要了，回国发展多好? 其实这个问题在美国的留学生都想过很多次，但往往都会被诱惑。被诱惑的主要原因还是因为不确定，对中国的不确定，对自己在中国能有怎样的位置的不确定。试想，同样一个在大学毕业的研究生，如果在美国毕业，在一个收入消费相对中等的城市（比如南京吧），在美国毕业以后可以拿到 4-5.5万美金的年薪，同时包括一般的福利（比如医疗保险，养老金），具有20天左右的带薪年假。而对于一个中国大学刚毕业的研究生，这样的待遇是很难想象的。而且作为一个普通人，其实很多时候对一个居住几年的城市或者生活环境，总有种依恋，要放弃也很难。

对美国生活的总体评价

其实对男人来说，美国的生活很空虚；对女人来说，她们会喜欢美国的生活。这句话不是我说的，是我刚过来一个朋友说的。他来读书，同时他太太陪读。说这句话的原因是，美国其实没那么多娱乐活动。尤其到了晚上，跟南京，上海，北京，重庆这些一般的省会城市比，这儿的夜晚很萧条。是的，也有酒吧，但你并不喜欢去。这儿没有小吃街，没有拥挤的人群，有的只是规划的非常漂亮的商城，但总是缺乏国内那种气氛。女人之所以喜欢美国，是因为男人到了晚上就不会出去，只会在家陪着老婆。我那朋友，以前是在国内的大公司做销售，那时天天在外忙。到了美国，却突然发现实在没事情做，只能开始享受美国式的安宁了。

关于美国的物价

（1）日用品价格。

在我看来，美国除了租房子和吃饭馆外，其他都便宜。拿日用品来说，一般的东西沃尔玛都能买到，通常的价格是国内价格（0.5-1.5)倍，通常都是中国制造的。但中国制造也分很多种，有些是中国的牌子，比如衣服、便宜的厨房用品，这类东西的价格基本是中国市场销售价格的1-1.5倍（已经转化了汇率）。如果那些东西是中国生产，但贴的是老外的牌子，比如飞利浦剃须刀，电动牙刷这类的，基本价格就是国内销售价格的（0.5-1）倍。这儿顺便说一句，美国的售后服务非常好，通常超市包括沃尔玛销售的，拆过包的90天内都能退，返全款。如果你用某些卡付账，比如 american express这样的信用卡买东西，90天内如果损坏或者被偷窃，信用卡公司会赔你全款（比如你买了个液晶电视，然后用榔头槌破了，信用卡公司照样赔，他们不管事故责任人是谁）。

（2）食品价格。

从我个人来说，以前是很喜欢自己做菜，但现在懒了，菜篮子也少了。不过在美国，食品是极大丰富的。比如拿猪肉来说，现在超市里面比较好的猪肉，目前价格大概是2.19-2.49美元一磅，折合人民币大概16块钱1斤吧；牛奶，鸡蛋感觉比国内便宜。总之，我的感觉是，食品价格是相对收入是相当少的一部分。如果跟中国市场比，大概是中国市场食品价格的 1.2-1.6倍左右。但是，上饭馆可不一样了，一般一个菜10美金左右（比如宫保鸡丁这样的菜，不是什么海鲜鲍鱼之类的），同时点完菜后需要交7%的税和10-15%的消费。因此，天天上饭馆是不上不起的，以至于我每次回国吃饭都要去饭馆。毕竟，国内大概100多块人民币就可以2个人点3-4个菜了(当然是说那种中低档的饭馆)。

（3）房价。

现在中国的房地产是个很热门的话题，于是我也顺带说下美国的。其实美国的房地产在我看来是算很合理的。我不喜欢比较极端的例子，就拿南京和我所在的城市比较，因为这2者所在的地位相似。在我这儿，算是闹市区，在学校周围，商场什么也还算丰富的，一个1500英尺上下2层的房子，大概是22万美金。这种房子有个院子，面积大概是国内的150平方米吧，最近美国的次贷危机让房价每年都还在下降，不过好房子基本也不怎么降。22万美金对夫妻都工作的人来说，比如按照我上面的标准，最低8万美金的收入，同时交掉25%左右的社保和税（在美国，如果你交了的社保，退休后有退休金可以从 government 发），大概有5万左右的纯收入，支出大概1万美金左右，一年有4万的结余。意味着，夫妻2人毕业1年后，就可以按揭买这样一套房子。而我所说的房子，地段其实还算好的，地段差的还要便宜。

其实这么看起来，美国的生活似乎很好。因为相对中国来说，收入高，物价低，各种保障也很好。如果仅从物质上说，是的，的确是这样。对于普通的老百姓来说，是的，美国更适合过一个老百姓的生活。如果你没有有钱的父亲或者当官的亲戚们，是的。但是，实际上，这些呆在海外的人的幸福感并不强。人的幸福很多时于候取决于两方面，一是物质层面的，二是精神层面的。在美国，从物质层面上我们可以得到一定的满足，包括我可以毕业以后就买一辆宝马的Mini cooper（2.1万美金的新车）；我可以随便的买名牌化妆品送我想送的人；我可以买很多电器做玩具。但是，这些未必都能让人满足。人总是奇怪的动物，一个不会满足的动物。你也许可以比国内同龄的`普通人过的相对大方点的生活，但你却失去了亲情沟通的机会，失去了一大批从小一起玩耍的朋友，这个时候，你会知道，金钱，是很苍白无力的，它甚至买不回你跟一群好朋友在一个惬意的午后，在茶馆喝茶的机会。

关于美国的教育

说到教育，我想很多人对那部分国人来美国留学的方式和方法也许也有些好奇。很多人也许会认为这部分人大多是官宦或者富商的子弟，其实这又是个误区。不过区别这些是容易的，仅仅从这个人追求的学位就可以看出。通常，如果来美国是接受高中或者本科教育，或者是接受商学院比如 MBA的教育，这些人通常是官宦子弟或者家庭比较殷实。原因很简单，上述教育几乎没有奖学金。对于一个本科生来说，通常一年学费和生活费的开支至少是30 万人民币。第二种是来读硕士的，此类人呢，分2种，一种是比较牛的那种，一种呢是家境还不错的，毕竟也就负担1-2年左右的学费和生活费。为什么说有那种比较牛的呢，因为硕士的全奖是最难拿的，全奖的定义一般是说学费全免，然后发生活费，大概1000-1500不等的美金一个月。第三种就是读博士的，读博士通常就是普通家庭为主，因为来读博士的，理工科拿全奖的很多，原因也很简单。在美国，申请博士的全奖比硕士要容易很多，在美国，硕士也比博士好找工作很多。原因是博士毕业以后按照移民局的规定，有最低工资标准，这个标准比硕士要高；而其实做的事情，博士和硕士做的差不多，所以公司自然愿意招硕士了。同时学校给你奖学金，也是要你干活的，读硕士才1年多的时间，老板的活刚熟悉也许就要忙毕业了，老板自然不愿意。这儿再说下学校的奖学金，一般来说，某些基础学科比如化学和物理比较容易拿奖学金，因为这笔钱是government给学校的，为的是鼓励基础教育。因此干的活主要是助教(TA),主要就是批改作业，带带实验课之类的。还有种性质是助研(RA)，这个基本就是有些老板拉到一些项目，比如某个研究课题，需要学生来做。只要愿意给学生20个小时的工作合同，学生就相当于拿到了全奖，免学费，每个月拿1000多块美金的生活费。而学生一个礼拜要给这个老板至少干20个小时，但实际上是除了上课，老板要你干活就得去干活这样的，比较老板还是掌握着你毕业和修课的大权的。

关于美国的工作

我个人对中国，日本和美国的工作情况比较熟悉。在中国工作，大家应该都比较了解。但是工作与工作的区别是很大的。以IT行业来说,竞争压力是非常大的，一般出路就是做项目经理或者做市场。通常做到这个位置薪水也就30万人民币左右，普通的劳动者大概12-15万左右吧。这些薪资水平都是我在北京的同学和我一些朋友的数据，劳动强度很大。打个比方说 GOOGLE吧，虽然在GOOGLE和微软大概也有25万人民币左右的收入(全年)，但我知道都非常累。我曾经跟一个本科后来去google的同学通个电话，他那时被google派到美国总部做项目，很忙很累，工资水平却没什么加，跟美国总部的人是没法比的。在google，工资基本是10万美金+期权 (普通劳动者),微软也是，通常干到晚上8点是非常常有的，工资大概20万吧。听说现在有加到25万，未证实。这些钱都不是那么好赚的，都是辛苦钱。这么累，女朋友也难找。不过顶着这2家大公司的光环，以后出去开个小公司或者去其他公司做个技术总监什么的，也比较好忽悠人，这些都是潜在价值。

现在说到美国了,当然，数据只限于我认识到一些朋友，这些都是合法移民，至于非法移民，每个人都有不同的辛酸的故事。但对于我上述所说的留学生然后找到工作的为例，一般辛苦的工作就是去小公司朝九晚五的工作。公司会给你2种选择 8:00-5:00 或者 9:00-6:00,中间有1小时午饭时间。至于工作内容，其实是蛮轻松的，大多数时候就是敲敲电脑上上网，公司不鼓励加班。除非个别时候特别紧急需要晚上稍微开个工，但这种事件的几率很小，你多做事也没加班工资拿。所以一到点大家就回家，双休日周末。我在学校工作，工作相对那些在工业界工作的就轻松些。我在这儿最大问题就是假期太多，学校假期尤其多，假期一多，又不知道干嘛，就会很无聊。圣诞还要放1 个礼拜(当然，外面的公司可能没这样的)。我数了下，正规的假日（比如中秋之类性质的）大概有12个：比如圣诞到新年算2个假日，但是放假会放一个礼拜。这么算下来，正规的假期大概是16个左右。外面工作的小公司大概没这么多，10个左右差不多。同时还有20天的年假以及sick leave。年假就是说你随便休，这个假通常是用来回国的，因为这20天加上这期间的双休日，刚好凑满大概1个月多点。美国人工作压力不是很大(我说的是相同行业，去华尔街压力还是很大的)，工作一般都是开车上班。这儿的高速公路很发达，没有车是完全不行的。穷人也有车，就是那种二手车，大概20xx多美金可以买个还一般般的美国二手车。工作的一般会买个新车，首付4000美金，然后以后每个月还几百块。美国人不会省钱，人家说美国人的银行账户大概只有1 个月的工资，似乎是真的，他们喜欢刷信用卡，跟中国人的消费习惯真的不同。你要是娶个老外，离婚是难免的，因为你将忍受再也吃不到家人做菜的乐趣，也将忍受银行里面没存款的境地。

篇13：美国作文

美国西北大学作文题

1、谁是你们这代的代言人？他或她传达了什么信息？你同意吗？为什么？

2、有种理论认为：伟大的领袖人物都是由他们所处的具体的时代创造产生的。照你的看法，伟大人物的产生，是由于所处的环境，还是由于个人的特质？试举出一位人物来支持你的观点。

3、在愚蠢的错误和聪明的失误之间总是存在着重大的不同。请说一说你的一个聪明的失误，并且解释一下它怎么给你或他人带来益处。

4、罗马教皇八世Boniface要求艺术家Giotto放手去画一个完美的圆来证实自己的艺术技巧。什么看似简单的行为能表现你的才能和技巧？怎么去表现？

美国芝加哥大学的作文题

1、想像你是某两个著名人物的后代，谁是你的父母呢？他们将什么样的素质传给了你？

2、假如一个平常的日子被加上了4小时35分钟，你将会做什么不同的.事？

3、开车进芝加哥市区，从肯尼迪高速公路上能看到一个表现著名的芝加哥特征的建筑壁饰。如果你可以在这座建筑物的墙上画任何东西，你将画什么，为什么？

美国普林斯顿大学作文题

1、你认为什么思想、发明、发现或创造到目前为止对你的人生产生了最大的影响？请简要说明。

2、什么是你曾经不得不作出的最困难的决定？你是怎么作的？

3、直至你目前的生活，你的什么具体的成功给了你最大的满足？

总结：

●外国的作文考试给了学生更多的思维自由

从作文题目选择性上看，国外的作文考试，学生都有多个题目可以选择，换句话说就是可以根据个人的兴趣或专长选择作文题目。

从作文题目开放性上看，我国倾向于限制性的命题模式，比如今年的09高考海南卷作文题：材料作文《诚实善良》。《诚实善良》这个题目本身，已经用人们的道德价值观限制住了考生的思维发挥空间。而江苏省高考作文题目：品味时尚。这个题目对农村孩子来说就很有难度了，如果说勤奋读书考大学也算是时尚的话，这个题目倒还算公平。对比来看，外国的作文题更为开放，学生可以发表不同的意见和看法，而且这些看法没有明显的对错之分，也没有条条框框的限制。不过今年的作文题目中也不乏开放性较强的，比如我有《一双隐形的翅膀》《我说90后》等，但总体来说还是停留在让考生言之有物的标准上。

●外国的作文考试偏重对学生想象及思考能力的考查

外国的作文命题与我国的差异很大。国情以及文化背景的不同导致了价值取向的不同，当然这两种取向并没有优劣之分。但国外的作文命题更易使学生表达出自己的独特见解，进而引导学生关注社会，积极思考。我国的高考作文偏重考察学生对文字运用能力，更关注考生文章的内容及形式。当然文学写作是重要的，但也会使学生学生仅仅停留在对表象的描述上，而无法做到更深层次的思考。我想矛盾在于：给学生发挥空间越大，评判标准的制定就越有难度，更何况中国的高考考生如此之多，如果照搬国外的作文考试模式，显然实现的可能性不大，但国外的命题模式至少可以给我们的高考作文提供了一种可参考的命题方式。

篇14：美国作文

中美教育对比，似乎有无尽的话题。比如小学生写作文这种事，中国和美国学校也大不一样。据悉，一位妈妈说，为了辅导家里的小学生写作文，她特意读了很多作文技巧书。这位妈妈希望自己能慢慢把作文技巧灌输给孩子，争取让孩子得高分。美国小学生写作文，似乎没有这么费劲，小学生靠妈妈辅导写作文这种事儿也不太常见。

无法剽窃的作文命题

五年级的小学生小宝同学最近写了一篇作文，在与父母聊天儿交流的过程中，父母对美国小学的作文要求有了进一步的了解。据介绍，他们的命题作文是：和同伴一起发明一件新产品，写出发明这件新产品的必要性和革命性，然后再写出一个广告来推销这件新产品。瞧，虽然这是个命题作文，但全班同学上交的作文却完全不一样。因为不同学生要发明不同的东西，完全一样的作文题或者作文内容，会被老师打上剽窃的记号。

人性化防声内裤

为了发明这件新产品，老师把学生分成若干个的两人一组。每组内的两个孩子在一起讨论，决定要发明的产品。达成共识以后，这两个孩子开始动笔写作文。小宝去纽约时曾经领略过找厕所之苦，他想发明的新产品是简单便捷又便宜的大众使用的尿不湿，小宝希望这种尿不湿可以让游客在24小时之内不用上厕所。跟着小宝的思路，他的同伴想发明的新产品是防声内裤(sound-proofunderwear)。这种内裤能有什么好处呢？原来小宝的这位同学可能因为消化不好，时常会放屁，有了这种防声内裤，他放屁的时候就没有人能听见了。

梦想到现实的具体步骤

防声内裤，多么有创意的新产品！小宝和同学经过讨论，最后决定他们想发明的新产品圈定为防声内裤。之后，他们开始动手写作文，描述发明这种内裤的必要性和可行性，另外还要讨论这种内裤对大众的益处。最后他们还要讨论设计材料，成本核算，估价，然后再写个推销广告。瞧，这种写作文方法，会激发孩子们动用所有的大脑细胞。只要设计合理，自圆其说，老师会鼓励所有的新产品。同一命题，不同的作文，这对老师和学生来说都是一种考验和磨砺。

根据这个例子，我们不妨要问：美国小学生写作文和中国小学生写作文的最大不同是什么？显而易见，美国学校鼓励个性化思维，作文没有固定的模式，美国小学生不需要参考任何作文书，就能写出100分的作文来。而中国学校主张集体化模仿，谁对范文模仿的好，谁就有可能得高分。中国孩子写作文，有点儿画地为牢的味道，很难写出天马行空个性化的作文。

美国小学这种普通的写作课，不仅可以锻练孩子们写作能力，也可以间接培养学生们的独立思考能力。提升中国学生的创造力，一直是各类教育专家学者关注的话题。根据美国小学作文课的要求，我们可以看出，创造力的培养，不一定完全靠理科教育。即使是文科类的写作课，也能提供培养学生创造力的机会。

由于中美教育制度和国情的不同，中国学校很难全面复制美国教育。但这并不意味着中国教育对美国教育是完全绝缘的。比如像美国学校的这种作文方式，如果中国学校能有所借鉴，那中国孩子的独立思考能力和创造力是不是会有所改变和提高呢？我觉得答案是肯定的。乐观地说，只要中国学校给学生提供自由思想的机会，我们的孩子肯定都是好样的！

暑假到来，又到了老师们推荐学生必读书目的时候了。英国英语教学协会和TES杂志邀请500名小学老师选定了十本“小学毕业前必须读的书”推荐给学生们。

据英国广播公司报道，在这十本书中，罗尔德·达尔的《查理与巧克力工厂》高居榜首，评委认为，这本警示故事教会了孩子们如果看待人生。

另一本罗尔德·达尔的《玛蒂尔达》也入选十大读物，此外一些经典读物仍然当选，包括《爱丽丝梦游仙境》、《晚安，汤姆先生》、《纳尼亚传奇》等。

老师们认为，孩子们总是被有着黑暗背景和令人不安的气氛的故事所吸引，罗尔德·达尔的小说受欢迎就是一个明显的例子。

心理学家则认为，并不是家长认为孩子应该读什么书他们就喜欢什么，很多优秀的儿童读物都充满着黑暗主题，恐惧、怪物、遗弃甚至死亡，这些书有一个重要的作用，当孩子们在书中看到令人不安的内容后，合上书页就将恐惧关住，这会给他们带来安全感。

20xx年7月2日，南京的小学生们开始期末考试了。下面是南京小学一年级下册语文期末考试试卷。里面考了4个看图写字，都是象形文字。

篇15：美国作文

看到一篇中国爸爸目睹儿子在美国小学上学，受到自由自在教育的经历。他说，这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天最少让学生玩两个小时，下午不到3点就放学回家，最让我开眼的是根本没有教科书。尽管如此，他的儿子总是按早美国老师教的学习方法，知识层面越来越适用丰厚。最后感慨道，儿子的变化促使我重新去看美国的小学教育。看完此篇，我掩卷大笑。我想起了我的小学时光。

学而优则仕。在学校里，尤为突出。学习成绩名列前茅，往往都会成为老师心尖上的高徒，手心里捧着的宝贝。小学一年级，我考了第一名，刘老师就让我当了班长，管理全班的一切事物，帮老师批改作业、管理班里的卫生和纪律等。当小老师还凑乎，抓班里的卫生还马虎，管理班里的纪律就不好说了，其实，我连我自己都管不住，我也想上课说话，我也想多玩一会儿。刘老师总是想着办法，让我们多吸收知识。每次讲完一节半课，她就会说，哪位同学把这篇课文全部背诵出来，就可以出去玩了；有时候，也会布置一些较难的数学作业题，完全做对了就可以出去玩了。于是，我们就哇啦哇啦地唱读，然后就自己先试着背诵；很快地，我就背会了，走到讲台边，流利地背诵一遍;我又飞快地做完题，刘老师对对对地嘟噜着批改完，就笑着说,你可以出去玩了。两节课的时间，我就完成任务了，这就意味着，一上午四节课，后两节课我就可以自由活动了。我在同学们羡慕的目光中走出了教室。事实上，每次都是我一个人“中奖”。小学校的后面，就是太行山系，山顶巍峨高耸的让人觉得站上去，就能摸得着蓝天，伸手就能摘下天上的云朵。天气晴好的时候，我喜欢在小学校后面的山坡上漫游，寻找可以吃的野生植物根茎，地面上有根根葱、和尚头、野草莓、小瓜瓜；地下面有茅草根、小棒槌。太阳温暖地照在山坡上，我慢悠悠地走着，嘴里嚼着刚刚从松软的土里，刨扒出来的小棒槌或者茅草根，看到一颗根根葱，就停下来，揪下，放在衣服兜里面，等吃完这个再吃那个。远远地就能看到同村的大爷大娘叔叔婶婶们，在山坡上自家的责任田里辛勤劳作。他们也看到了我。我们互相观望着笑笑，就过去了。根根葱吃在嘴里，清甜；红滴滴的和尚头和野草莓，酸酸甜甜；白白的茅草根一节一节的像纳米小甘蔗，甜甜的像供销社里卖的糖块；小棒槌脆脆的甜甜面面，纳米小红薯一般。山里面沟沟洼洼里到处分布着核桃、柿子、梨、桃、李子、杏等果木树。桃李杏树木矮矮的，无需上树，把着枝子就能摘到它们的果子。粗大的核桃树，似乎让人望而生畏，只要乱投一阵石头雨，青皮核桃就会“咚咚”地落在乱草里，捡起来，用石头在石头板上棒极棒极撬开，把核桃仁的涩皮除去，露出白白的核桃肉，就能吃了。柿子树上挂满了红灯笼，攀爬几下子，把着树枝站在树上，摘下红灵灵的软柿子，吃一个吃一个，甜蜜蜜的，饱腹又解渴。饥饿的问题解决后，就开始拨拉拨拉草丛里的蚂蚱，用一根狗尾巴草把它们穿在一起，掀开石头底下的蝎子，看着它张牙舞爪慌慌张张地逃跑。有时候，也会有一只灰褐色的野兔子从茂盛的长茅草里疾速地窜出来，跑到我的前面，扭转身和我对视一会儿，估摸着我没有伤害它的能力，就不紧不慢地蹦跳着觅食去了。我也想带些瓜果给我的老师和同学们吃，可是，山里人有个不成文的规矩，类似现在的自助餐，只准吃不许带。在大自然里吃东西，我可以免费自助。眼看日头渐渐移向天空中间，山下村庄也升起了袅袅炊烟，快要到了放学时间，我就会顺着原路脚下生风，飞跃一丈二丈高的岸头，穿越沟沟洼洼，一溜烟地跑着回到了学校，又见到了老师和同学们。我可怜的同学们一个个撅着屁股弓着腰软绵绵地半趴在课桌上（可能是饿极了），有的'有气无力地继续完着任务，完成任务的同学不发一声地等待着放学。事实上，那时候，我们都会随时被饥饿来袭。我有个习惯，不吃饱饭，就不去上学。我的同学们都怕上学迟到了，挨老师的批评，早上不吃饭，急慌慌地往学校跑，一个比一个到的早。我等着家里人做好饭后，喝一碗玉米面糊涂，吃一块馍，才肯拿着书包上学去，到学校自然会迟到一会儿。老师原谅了我，大概看在我争气的成绩面子上。阴雨大雪天气，不适合室外远游活动，得到自由活动的我，就会在小学校东边空旷平整的地方，对着对面的大山喊嗓子，唱豫剧《花木兰》、《穆桂英挂帅》，有板有眼。经常会有人逗我，黄毛，唱一段戏。我转身跑掉，我不叫黄毛，我有名字。我的皮肤白，白得像现在贴在墙面上的白瓷砖，头发和眉毛金黄金黄，乍一看，像个外国小孩，仔细一看，是个中国小妞，眼珠子黑白分明。我很健康活泼，吃饭吃饱，从不挑食，被家人视为好养的苗子。有的时候，也会坐在教室里安安静静地看书，我阅读广泛，见到有文字的书，就看，看了小说《岳家将》、《穆桂英下山》，《西游记》。我还在厕所的墙缝里拾到一本没头没尾的《高玉宝》，如获至宝。家人为我定了一份《少年报》、《作文选》，我还把小叔叔的语文初中课本生吞活剥地读完了。全学区四年级会考，语文卷子上出了一道初中课本上的题，我答对了，刘老师说，我是那次会考唯一答对那道题的小学学生，我的成绩排在前三名。那道小学考卷上出了一道初中考题的意外事件，在全县教育界舆论哗然，答对题的我出名了。学区的老师同学们也都知道了我，认识不认识的，见到我都喊：刘现芳。还说我是神童，传说得神乎其神。

多年后，想起来，我之所以成绩出众，大概与吃有关。你想啊！吃饱饭再去上学的孩子，比不吃饭去上学的孩子，身体营养要充足，肯定能学到心里，成绩自然就上去了。因此得福，又有了自由活动的“特权”，吃到了大自然里的天地精华，补充了身体需要的各种微量元素。为吃到树上的果子，我爬树攀援；为放学前赶回学校，我穿山越沟，由此练就了强健的体魄。孙大圣之所以神通广大，也与他吃了蟠桃仙丹人参果等有关吧！所以，不奇怪，一切都是顺理成章，这为我长大以后，在各方面打下了坚实的基础，头发眉毛变黑了，典型的东方女子；在宣传工作方面，很好地发挥了写作唱戏的特色。前一阵子，调离宣传科，丢开了新闻报道稿件类的写作，工作之余，我自己自由专事好久没空练练的散文写作，那感觉好舒服好舒服啊！没有舒服几天，就被人事科一纸调令，领导喊你回来写稿子，又回到了宣传科。原来，新招聘的几个大学生只善于照相、计算机排版，不爱好写作。

所以，哪里有什么神童，我只是一个吃饱了饭，不哭不闹，能够安安静静沉下心来读书、自由自在顺势而长的一个普通孩子而已。

所以，女儿说，课外和假期里，不喜欢报学习班，我就说，好的，写完作业，痛痛快快开开心心地玩吧！女儿说，我要上电脑玩游戏，我就说，好的，女儿说，我要学漫画，我就说，好的，给你钱，看中哪个漫画班，就去学吧！女儿说，去新华书店买一些课外书，我就说，走，咱提个大兜子，装满它，老妈跟着你买单去。结果，女儿小学六年年年获得优秀学生奖，小红旗班里第一，开家长会，其他家长们指着我说，这就是格格妈妈。女儿上初中一年级，入学考试，成绩排名全校年级第二。对于我自创的放养教育，同事们惊呼，哪有这样的娘啊！

不想输在起跑线上，就给孩子一个丰富多彩、自由学习成长的童年吧！

篇16：美国作文

坐在暖和的房间里捧着手机，接受着来自五湖四海的祝福。

耳边是电视机里传来的《难忘今宵》和长辈不间断的絮絮叨叨。

过去的年便在热闹与纷杂中，在觥筹交错与碗筷相接中娓娓道来。

过去的年，过的就是新鲜。

物资匮乏的年代，唯有过年最值得企盼。撕着日历终于赶上年集，尼龙袋里背回平日难见的物件，色彩缤纷的水果糖和一点添加剂都没有的糕点蔓延着丝缕香甜;鲜艳喜庆的年画上，张飞关羽手握利器圆眼怒睁;一把粗糙劣质的塑料花总是红的绿的，插在舍不得扔掉的酒瓶里;全家人好不容易去照相馆照张相，连表情都紧张得看起来不是那么自然。

过去的年，过的就是嘴馋。

小孩子一天往灶房跑几遍，总想偷吃点炸带鱼或肉干，哈喇子差点流到装食物的菜筐里，尝一点后还想再尝一点。没有冰箱的年代，大鱼大肉和熏肠，都要在院内的老树上晾干。闻着咸津津的味道，心想着啥时能敞开肚皮，把这些好吃的全部吃完。

过去的年，过的'就是仪式感。

自己动手的喜悦足以冲洗贫寒的难堪。遒劲有力的毛笔字与百种不重样的窗花总是最般配的。猪圈鸡圈旁贴下“六畜兴旺”，米缸面缸旁贴下“五谷丰登”，那时人与人之间很是亲热，一件喜事不出一会就能在乡邻中传个遍。

过去的年，过得很缓慢。

走亲戚能从初二走到十五，一大家子也没人嫌烦。但亲戚踏破门槛的壮观，让乡邻街坊间不像今天这般冰寒。那时候没有手机，更没有电话短信。吃饭时有说有笑地夹菜，见面时诚诚恳恳地聊天。没有电子设备和高科技的年代，专注的心和真切的情就着一桌好菜，能再多扒几碗饭。

我放下手机，联欢晚会早已告一段落。

默默地看向窗外，长辈口中的红灯笼、花对联、噼啪作响的鞭炮声都找不到踪影。鳞次栉比间，几点柔软的灯光却依旧明亮。

过去的年回不去了，但我们终将走过过去，总要迎来明天。

如今的年味为什么这么淡?

因为年味早已拌进了寻常日子的每一天。

小爷爷的“根”

今年过年特别热闹!离开家乡20多年的小爷爷从美国回来了。

小爷爷其实是我的姨爷爷，奶奶说叫小爷爷显得更“亲”。小爷爷也不小，81岁了，满头银发，身体硬朗，还十分健谈。我爱听小爷爷天南海北地聊天，不管是几十年前的旧事，还是大洋彼岸的风土人情，我都听得入迷。不过，小爷爷有句话我不太明白，“人老了，该叶落归根啦。这次回来，就是想找找‘根’。”

“根”是什么，又该到哪里找呢?

大年三十，奶奶准备了一大桌丰盛的年夜饭，“来，先尝一下我亲手包的烧卖”。小爷爷眼睛一亮，迫不及待夹起一个，蘸下米醋，塞入口中，“哦，笋丁鲜肉馅吧，真香!好多年没吃到这么鲜的烧卖喽，真想念这一口。”我有些好奇，“小爷爷，美国华人街难道没烧卖卖么?”“有是有，可美国的烧卖没你奶奶包得地道。就拿这冬笋来说吧，哪儿的都比不上杭州的冬笋鲜!”白斩鸡、熏鱼、炒二冬、油爆虾、老鸭煲……一道道家乡菜上来，小爷爷都赞不绝口，“人越老对家乡就越有感情。在美国我和你小奶奶常常看央视新闻联播，看到杭州就特别兴奋。这两年杭州的镜头尤其多，G20峰会，世界短池游泳锦标赛，接下来还有亚运会，真给海外的杭州人长脸。”

“就是电视里的杭州，我们都不太认识啦!”小奶奶插了一嘴。“对，对，对!”小爷爷连说了3个“对”，“别的不说，就拿我们以前居住的延安路来说吧，变化太大了，都是高楼大厦，我和你小奶奶出门都怕迷路。”我忍不住又问了一句，“你们住在纽约，不是比杭州更繁华吗?”“第五大街是很繁华，但纽约也有很多破烂地方。美国效率太低，一个地区改造，从拆迁到建成，没有五六年办不成。”话匣子一开，小奶奶也“刹”不住了，“嗯。中国发展真是太快啦!这次我们回来，很多当年的学生拜访我们，日子都过得红红火火的。难怪你美国的舅舅，这两年也一直念叨着想回国内发展呢”……

餐桌上的火锅冒着热气，一家人越聊越酣畅。我有些明白了“根”的含义，琢磨着明天带小爷爷小奶奶去湖滨公园、吴山广场逛逛，看看舞龙，唱唱京剧，一定会找到更多“根”的。

篇17：美国作文

在寒假期间，我读了《被丢进美国军校孔子第77代孙》，这篇文章讲了：孔子第77代孙，著名科学家钱伟长的曾孙子—孔一诺，当初去美国军校读书，就像是在监狱度过，穿衣服40秒，吃饭要比机器人机械，只要走路，就得踢正步，洗澡30秒，孔一诺每天晚上都哭泣，学校训练十分苦，每天都练10英里长跑，先吐胃液，后吐胆汁，几乎晕倒，后来妈妈打来电话鼓励他，几个月后，因表现出众，成绩突出，成为正团级军官。

母亲外表的冷酷源于内心的热爱，有的母亲慈爱温柔，所以孩子能很容易感受到母亲的爱，而有的母亲严厉冷峻，所以孩子误认为母亲爱的不够。文中孔一诺的母亲就是严厉的，她知道：溺爱孩子，只会让孩子变得更加胆小、懦弱。面对强烈的生存竞争，一个没有经过锻炼的孩子，是无法成功的。所以孔一诺的母亲就让孩子在狼群中成长，锻炼他，磨砺他。培养孔一诺坚强、独立、自主的精神。正是孔一诺母亲严厉的爱，让孔一诺健康成长了起来，并成为一个正团级军官。在茫茫的沙漠中生长的仙人掌，在太阳的炙烤和水分严重流失的情况下，在恶劣的环境中，坚持，它只有适应、坚持，才能生存并茁壮成长。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。和孔一诺相比，我是一个不够独立、坚强的人。几乎每一次吃饭，我都是坐在餐桌前，等爸爸妈妈把饭端上来，偶尔我也只是端个菜。每次遇到不会的题，都不是自己先思考，即使这道题仔细读读就会了，我也不肯单独思考，而是让妈妈先想，然后讲给我听。记得有一次，我做了卷子后，只剩下了“智慧大闯关”，于是我看都没看，就把这道题丢在那里，妈妈检查时说：这么简单的题，只不过比以前的类型多了一步，你可就不会了，自己想去。”我拿着题，但是心乱如麻，根本就静不下心来，不愿去思考，我把题给妈妈，说：“妈妈，我真想不出来，你就告诉我吧。” 妈妈狠下心来说：“自己想，这道题你一定能想出来。”没有了救兵，我只得无奈的坐在学习桌前，心平气和的开始读题，琢磨关键词语，分析每句的意思，找出数量关系，经过深入钻研，我立刻理清了思路，这道题迎刃而解。妈妈看了我的做题过程，语重心长地说：“洋洋，瞧你做的多棒！学习是自己的事情，以后不能光依赖家长，而要学会自己独立思考，善于解决难题，明白吗？”我会意的点点头。

孔一诺是我学习的好榜样，今后我一定要向孔一诺学习，学习他独立自主的精神和坚强的意志，成为沙漠中的一株生命力旺盛的仙人掌，迎着困难和挫折茁壮成长。

篇18：美国作文

今年暑假，我怀着激动的心情到美国参加了夏令营。

经过十几个小时的飞行，我终于到达了美国洛杉矶。我寄宿家庭的叔叔、阿姨早就在机场等候着来接我去他们家。一路上我们都好开心。阿姨给我介绍着路上的风景，虽然我不是完全能听懂，但感受到了他们的热情和那里美丽的风景。

到家后，我才知道那天居然是叔叔的生日！家里举办着盛大的生日宴会——来了好多客人，真热闹！大家都对我很热情友好。我感觉就像回到自己的家里一样温馨。

在这次夏令营活动中，我觉得最开心的就是参观全球最大的环球影城和迪士尼乐园。在环球影城里，我看到了巨大的变形金刚。它好高大，好结实，每一处都做得好细致，仿佛就像是从电影屏幕里跑出来一样逼真。电影城里，还有好用多高科技制作出来的画面。那些画面，真让我大饱眼福！在迪士尼乐园里坐过山车，特别刺激。我坐在上面，觉得头昏目眩，就像到了太空一样……

到美国小学上课也是件让我愉快而难忘的事情。在那所学校里，我认识了好多美国同学，我们一起学习，一起踢足球、做手工，玩各种游戏。美国同学都喜欢阅读，教室的每个角落都是书。他们每天都会阅读各种各样的书籍。大家一起看书，尽情享受着阅读的乐趣。

我还参观了加州大学和伯克利大学。走进那些名牌大学，我很快就被那浓浓的学习气氛和文化气息包围住了。加州大学的图书馆真让我目瞪口呆。哇！好大的图书馆呀！好多的书啊！走进里面，我仿佛遨游在书的海洋里……图书管理，有许多大哥哥、大姐姐都在安静地看书。看到这情景，我好感动啊！我想：我一定要好好学习，阅读更多的.书。

这次开心的美国之旅，开阔了我的眼界，也丰富了我的内心，让我感觉到了世界的美好！

篇19：美国作文

这个星期我可高兴了，因为妈妈的美国朋友Kim阿姨带着她的三个孩子到上海来玩。Kim阿姨说他们是我的美国Cousins。（表姐表哥）

上星期天，我们去机场接他们，这是我第一次见到Eve， Tommy和Simon。他们都长着金色的头发和蓝灰色的眼睛。虽然最小的Simon只比我大一岁，但个子却比我高得多。因为是初次见面，我们还很陌生，再加上他们坐了二十多小时的飞机很累，所以我们都没有说话。

第二天，我们一起去朱家角玩，我们渐渐熟了起来，我也开始用英语跟他们交流。

最兴奋的是周二，我一个人到她们住的地方去。一进门就听到那家的狗汪汪地叫。我一直是很怕狗的，一看到狗就要躲到到边上去，通过大姐姐Eve的帮助，一天下来我不但不怕狗了，而且已经能自己一个人溜狗了！妈妈下班回来看到我在跟狗玩，都不相信自己的眼睛了，因为这对我来说简直是一个奇迹！后来的几天我们一起游泳，一起吃饭，还一起拍了许多照片。我从他们身上学会了很多独立生活的精神。

唉！美妙的时光总是那么短暂，眨眼间，他们就要去北京了，没办法，我们只好依依不舍地告别。Kim阿姨让我明年暑假去美国看他们，和他们一起玩，我一开始还有些犹豫，后来就答应了，现在我期待这一天早日到来。让我们明年再见！

篇20：美国作文

今年二月十五号我参加了美国数学竞赛10（AMC10），就是给十年级或十年级以下的学生办的一个数学竞赛。AMC10有二十五道题，总共考试时间有一个半小时。题都是选择题，有五个选项。每道题答对了得满分，打错了不得分，空白得1。5分。如果总分加起来超过120分或者超过一个统计出来的分数线都算考过。这个统计出来的分数线是前2。5%考生的分数线，也就是说如果你达到了这个分数线你的成绩比97。5%的考生都高。

除了AMC 10 以外还有两个类似的数学竞赛AMC 8 和AMC 12。我感觉AMC 8没有什么用处，除了测一测自己的数学水平。AMC 12 跟AMC 10 一样，只是题更难，因为是给十二年级或以下的学生答的。AMC 10 或12如果考得好，可以进入下一轮更难的竞赛，叫AIME。AIME接下来还有一级考试，叫USAMO，然后选中的考生就会去参加国际数学奥林匹克赛。今年我九年级，所以除了今年和明年的四次考试（一年两次）我就没有机会参加AMC 10了，只能考更难的AMC 12。为了准备这一次竞赛，我从20xx年十二月就开始突击数学。

我觉得突击数学的时候我最有用的资源是Art of ProblemSolving一系列的数学课本。这些课本有两种：一种是全面的，有两册；另外一种是专对数学的每一个学科的书，比如几何，数论，等等，每个学科都有一本。两套书讲的内容面积很广。第一册讲的跟高中九，十年级的内容一样，大部分是几何和一些代数，还有概率。第二册则包括高中十一，十二年级的内容，比如高等代数。因为这两册书要包括高中四年全部的内容，而且普通的一本高中课本比这两册书加起来还要厚，显然它们不是很容易消化的。有时候我反复好几遍都搞不懂。不过它的好处也就在于信息的密度，我可以很快地复习关键的内容。所以，我推荐这套书作为近期冲刺的资料。另外一方面，按照学科分类的书虽然讲的方面不广，但是在一个学科里讲得很深入。平时不在冲刺准备竞赛的时候反复看可以提高读者的基础水平。我特别推荐读概率和几何这两本书，它们对我解题思维的提高很大。

除了做这几套数学书之外，我还做了很多旧的AMC考试卷子。出版Art of Problem Solving书的组织同时也在它的网站上发布了二十多年来AMC 10，12，甚至AIME所有的试卷。我只做了 20xx到 20xx的试题，因为之前的题型跟这几年的题型有较大的区别。为了模仿真正AMC竞赛的境况，在做试题时，我给自己定的时间限制也是一个半小时。在我做的八套卷子里，我通过了六套。我总会把做错或不会的题保存在一个文档里，这样可以复习我不会的题型。数学竞赛里难题大部分都是排列组合或概率题，所以我记下来的难题里面就有很多概率题。这种题型难就难在排列组合的方式千变万化，而且很多时候这些题都是应用题，理解题目还要很长时间。相对之下，别的题型像几何题就没有那么多种变化，只要掌握一些技巧，找出规律就行了。平时我除了做数学书里面的题，我还把这些错题拿出来做做。有时候我回看的时候很容易就搞懂了，有时候我还得再看一看答案才想起来。在反复做题的过程中，我学到了解AMC试题的很多技巧和思路。

为了帮助我突击数学，妈妈还给我找了两个数学老师。第一位A老师挺胖的。我觉得他教的数学内容挺好。不过他经常忘带东西，而且爸爸妈妈觉得与他交流不通。有一次上课上了一半他说银行有急事所以就先走了。尽管后来他给我免费补了一个小时，可是我还是觉得他不可靠。第二个B老师不怎么教理论，而是讲题。每次在课上他都从他的题库里抽出几道题讲讲。作业也是做题，然后第二堂课如果有不会的他也讲。他的数学水平没有A老师高，但是沟通比A老师好多了。听妈妈说他的一个儿子有智障，可是后来他还是把儿子教的考过了AMC。可见他的实战水平还是很好的。两个老师对我的帮助都很大。不过他们收费都挺高的，都在每小时一百美元左右，所以在我数学竞赛考完之后我就不再请他们补习了。最后，我顺利通过了AMC 10考试。不过我的分数挺危险的，我得了111分，而分数线也正好是111分。其实我完全可以得到更高的分数的。我在考试的时候只剩下十几分钟了，所以我就不敢去做后面更难的题，只是检查我已经做过的。考试之后我看了一下试题，发现第二十三和二十四题其实没那么复杂，我五分钟就想出来了。虽然我进入了AIME，但我没有考过， AIME的级别对我来说太高了。不过，经过这两个多月的突击，我的数学提高了很多。我会继续学习，明年希望可以突破AIME。