一次讨论会作文450字(（合集27篇））由网友“不会起名”投稿提供，下面小编为大家整理后的一次讨论会作文450字，希望能帮助大家!
篇1：一次讨论会作文450字
・ 今天在电脑作文班的时候，我们班举行了一次讨论会，讨论会的内容是：关于几个美国女孩和我们中国小孩的差别。・ 刘文雯第一个举起手：“我们中国小孩和美国小孩的差距太大了，美国小孩的'父母不像我们中国小孩的家长对孩子的溺爱，所以我们的生存能力没有美国孩子的生存能力强。”・ 晟迫不及待的举起手，说：“你看，我们中国孩子的家长就不舍得把我们送到原始森林去，然而美国孩子的家长就会把自己的孩子送到原始森林，而且不管吃喝，人家美国小孩就有自己的生存能力。”・ 馨又举起手说：“美国小孩也很爱护动物，他们的爸妈把他们带到饭店去吃饭时，点了一份鱼翅，美国小孩一听说有鱼翅的时候就不吃了，而我们肯定一听说有鱼翅就一个人全吃光了！”・ “如果我们家长听了这篇文章后肯定会说‘美国孩子的家长太狠心了，居然把自己的孩子放到原始森林，而且不管吃喝’。”朱瑞妮说。・ 李沐晗说：“不是他们狠心，他们这样是为了锻炼孩子的生存能力。”・ “大家说的都很好，我们以后一定要帮助家长做一些力所能及的家务！”
篇2：一次讨论会小学作文450字
一次讨论会小学作文450字
今天中午，徐老师跟我们说：“再过一年，我们中国的孩子只配给美国孩子打工了，你们信不信？”同学们异口同声的回答道：“不信！”有同学说：“我们学习都很好啊，为什么只配给美国孩子打工？”“你们听我讲一个故事就知道了。”徐老师说。 讲完故事后，徐老师让我们大家谈谈感受。金昊成第一个举手发言：“我认为我们的家长太溺爱我们了，美国家长就直接把它们送到原始森林，不给带水，不给带粮，还说一个星期后才来接他们。
我们的家长都会觉得太狠心了，生怕自己的孩子被蛇咬了，心疼得不得了。我们中国有的大人都受不了，他们居然坚持了下去！可见差别有多大。” 刘文雯说：“美国的孩子比我们的习惯好，我们都觉得家务活是大人的事。但他们一天有五个小时的作业，但他们还是要干许多家务活，还会主动帮助家长。而我们一天的作业量连两小时都不到，我们还不做家务，有这种道理吗？” 张欣怡接过话茬：“美国孩子比我们有爱心，我们见到鱼翅汤两三口就吃完了。
他们知道是用动物的`部位做的，就不会去吃它。而我们中国的孩子肯定是狼吞虎咽的吃起来，是因为美国家长从小就给孩子们养成了良好的习惯，我们也一定要这样做。” 徐老师总结道：“大家说的都很对，我们一地要向美国的孩子们学习，从小养成好习惯。不然你学习再好，再怎么聪明，也只是美国孩子的高级打工仔。”
篇3：一次讨论会作文
前几天，30名消防战士被那凶猛的四川凉山森林大火给无情地吞噬了这场恐怖的森林大火究竟是怎么形成的呢？在这场大火中又有哪些感人的事情？我们又从中知道了什么预防火灾的知识呢？我们班赵老师特为此创了一个讨论会，讨论我们对这件事的看法。
讨论会上，我们不仅讲了四川凉山森林大火是怎么形成的，引发了哪些可歌可泣的英雄事迹，还讲述了我们现在对火灾应有哪些防犯意识……
赵老师先问：“你们知道凉山大火是怎么形成的吗？”“我知道！”刘福健站了起来，“四川凉山森林大火属于雷击火，是由一束雷打到一棵差不多有80年的云南松。雷直接劈开树打到地面上，引起了爆燃。再加上是原始森林，有非常多枯枝败叶，很容易引起大火。当时有27个人民子弟兵、3个当地官员进去扑火，死了。还有一个当地民众也死了。”
“也就是31人死了，31条活鲜鲜的生命呐！就这样被大火给无情地吞噬了。你们猜最小的有多少岁？”“18岁！”我们一起喊起来。“没错，只比你们大了7岁，就这么被英勇地牺牲。”
这时，我也站了起来：“我知道当时是怎么回不，那时，他们30个消防战士正在离火不远处，本有充足的时间逃跑，但他们还是选择去扑火。其实他们深知一但进去就十有八九回不来了，却仍想着要尽快扑来大火。他们正要开始扑的时候，突然，风向突变，30人全部葬身火海。”
“是呀，明知道过去就是死路一条，但还是要去扑火，可谓是舍死忘生呐！――刚才同学们谈了这么多跟这场大火有关的，那么大家在家遇到火了，你知道怎么逃出去吗？”
包闰轩举手道：“先用湿毛巾捂住口鼻，防止被有毒气体呛死。然后要关掉流总闸，立即逃走，还不能走电梯，要走楼梯。”
突然，曹静怡又站起来补充：“我们还不能贪财，说我哪里还藏个几千元，那边还有一万元，生命最重要。”
“很好，坐下。”赵老师宣布道，“本次关于四川凉山森林大火的讨论会到此结束。请大家写篇作文，对这次讨论会乃至四川凉山森林大火再加深下印象。”
这次讨论会不仅让我们更加全面地了解了这次大火，更加强了我们对火灾的防犯意识，真是收获满满呀！
篇4：一次讨论会作文
校园是我家，美化靠大家。我们经常会在校园里看见纸屑等杂物。这使我们的校园没有以前那么漂亮了，所以班主任王老师决定在班上举行一次讨论会。
讨论会开始了。王老师请大家对破坏环境的现象发表自己的意见。
单澄溪同学严肃地说：“我们不能在墙壁上乱涂乱画，墙壁就如同我们的脸，如果有人在你脸上画，你会有什么感觉？”
“有的同学会折断树枝舞来舞去，这样不仅破坏了环境，还容易弄伤。”苏郁恒一本正经地说。
陆许睿气愤地说：“我看见有的同学随手乱扔垃圾，还不去捡起来。那这样积少成多，我们会生活在一个垃圾堆里的。”
接着，王教师又让我们围绕保护校园的环境出谋划策。同学们都各抒已见，提出了合理的意见。
李逸心同学想了想说：“如果看到有人破坏环境，立刻去提醒他，并告诉他破坏环境的危害。”
“我们也可以做一块木排，写上环保标语。”朱熙源大声地说：“比如：保护环境，人人有责等等。”
“我们可以在班队课上制作环保小报，让同学们更进一步地了解到破坏环境的危害。”陆周屹站起来斩钉截铁地说。
周雨婕点了点头说：“我们可以评选环保小卫士，自觉维护校园的环境。
王老师意味深长的说：“是啊，同学们都谈得很好。我们是20世纪的主人，应该树立起时代的责任，捡起果皮纸屑，多走几步路，不要穿越花草树木。勿以恶小而为之，勿以善小而不为，让我们从身边的小事做起，一起保护环境吧！”
篇5：一次讨论会作文
一次讨论会作文
一次讨论会・ 今天中午，徐老师跟我们说：“再过一年，我们中国的孩子只配给美国孩子打工了，你们信不信？”同学们异口同声的回答道：“不信！”有同学说：“我们学习都很好啊，为什么只配给美国孩子打工？”“你们听我讲一个故事就知道了。”徐老师说。・ 讲完故事后，徐老师让我们大家谈谈感受。金昊成第一个举手发言：“我认为我们的家长太溺爱我们了，美国家长就直接把它们送到原始森林，不给带水，不给带粮，还说一个星期后才来接他们。我们的家长都会觉得太狠心了，生怕自己的孩子被蛇咬了，心疼得不得了。我们中国有的大人都受不了，他们居然坚持了下去！可见差别有多大。”・ 刘文雯说：“美国的'孩子比我们的习惯好，我们都觉得家务活是大人的事。但他们一天有五个小时的作业，但他们还是要干许多家务活，还会主动帮助家长。而我们一天的作业量连两小时都不到，我们还不做家务，有这种道理吗？”・ 张欣怡接过话茬：“美国孩子比我们有爱心，我们见到鱼翅汤两三口就吃完了。他们知道是用动物的部位做的，就不会去吃它。而我们中国的孩子肯定是狼吞虎咽的吃起来，是因为美国家长从小就给孩子们养成了良好的习惯，我们也一定要这样做。”・ 徐老师总结道：“大家说的都很对，我们一地要向美国的孩子们学习，从小养成好习惯。不然你学习再好，再怎么聪明，也只是美国孩子的高级打工仔。”・
篇6：一次讨论会作文
一次讨论会作文
前几天，30名消防战士被那凶猛的四川凉山森林大火给无情地吞噬了这场恐怖的森林大火究竟是怎么形成的`呢？在这场大火中又有哪些感人的事情？我们又从中知道了什么预防火灾的知识呢？我们班赵老师特为此创了一个讨论会，讨论我们对这件事的看法。
讨论会上，我们不仅讲了四川凉山森林大火是怎么形成的，引发了哪些可歌可泣的英雄事迹，还讲述了我们现在对火灾应有哪些防犯意识……
赵老师先问：“你们知道凉山大火是怎么形成的吗？”“我知道！”刘福健站了起来，“四川凉山森林大火属于雷击火，是由一束雷打到一棵差不多有80年的云南松。雷直接劈开树打到地面上，引起了爆燃。再加上是原始森林，有非常多枯枝败叶，很容易引起大火。当时有27个人民子弟兵、3个当地官员进去扑火，死了。还有一个当地民众也死了。”
“也就是31人死了，31条活鲜鲜的生命呐！就这样被大火给无情地吞噬了。你们猜最小的有多少岁？”“18岁！”我们一起喊起来。“没错，只比你们大了7岁，就这么被英勇地牺牲。”
这时，我也站了起来：“我知道当时是怎么回不，那时，他们30个消防战士正在离火不远处，本有充足的时间逃跑，但他们还是选择去扑火。其实他们深知一但进去就十有八九回不来了，却仍想着要尽快扑来大火。他们正要开始扑的时候，突然，风向突变，30人全部葬身火海。”
“是呀，明知道过去就是死路一条，但还是要去扑火，可谓是舍死忘生呐！――刚才同学们谈了这么多跟这场大火有关的，那么大家在家遇到火了，你知道怎么逃出去吗？”
包闰轩举手道：“先用湿毛巾捂住口鼻，防止被有毒气体呛死。然后要关掉流总闸，立即逃走，还不能走电梯，要走楼梯。”
突然，曹静怡又站起来补充：“我们还不能贪财，说我哪里还藏个几千元，那边还有一万元，生命最重要。”
“很好，坐下。”赵老师宣布道，“本次关于四川凉山森林大火的讨论会到此结束。请大家写篇作文，对这次讨论会乃至四川凉山森林大火再加深下印象。”
这次讨论会不仅让我们更加全面地了解了这次大火，更加强了我们对火灾的防犯意识，真是收获满满呀！
篇7：讨论会作文450字
讨论会作文450字
我们的学校生活快乐而又紧张.课间十分钟我们应该怎样合理安排呢?班队课上我们围绕这个话题展开了热烈的讨论.
讨论会开始了大家发表了自己的意见.有的.说应该多看看绿色植物保护眼睛;有的说应及时处理自己的作业;还有的说要看看书增长自己的知识.......
小张把手举得老高迫不及待地说:“下课了应该让眼睛休息一下多看看绿色植物或者想远处看看预防近视.”
“是的是的!”“小书虫”亮亮也急着说;“应该让眼睛好好休息.虽然我不近视但也要保护眼睛.我建议大家适当放松后多看看书.俗话说;'开卷有益.'多读读课外书总会有好处的.”
“我觉得课间大家应该走出教室到室外跳跳绳打打球等活动活动筋骨.”小雯慢慢地说道.
我也补充道;“别忘了抽出时间写作业课堂作业一定要按时完成!”
小组长总结道;“我们应该合理安排课间十分钟做好下节棵的准备处理各科作业有时间多看看课外书.'
这次讨论会开得很有意义希望大家合理安排课间十分钟.
篇8：记一次讨论会作文
最近,我经常发现大马路上有许多电瓶车横穿马路。闯红灯已成了他们的“专利”。对此，我班举行了一个讨论会。
“体育健将”李子恒首先站起来，满不在乎地说：“我觉得闯红灯又没多大事儿，反正我闯红灯怎么了？我人还好端端的在这儿呢！”说完还指指自己。
“我觉得他说的不对！”一直保持沉默的班长--杨晨旭说话了。全班都被杨晨旭的气势吓愣了，杨晨旭接着说：“现在我们这个城市少的是什么？是纪律！班级需要纪律！马路上也需要纪律！而且，不怕一万，就怕万一！万一你哪一天出事了，我问你，怎么办？闯红灯成功了，快了一分钟，没成功，快了几十年啊！”班上立刻响起了雷鸣般的响声。
徐浩同学接过杨晨旭的话茬儿说道：“是啊，宁可停三分钟不抢一秒。这句话大家一定都听过吧。不知我们大家有没有做到？一定有同学做不到。但我信任你们，一定能做好的！”说完还点了点头。
老师说：“所以，我们大家都不能闯红灯，只有这样，我们的明天才能更美好！”
讨论会就在同学们的沉思中结束了。我想：闯红灯，就等于在跟死神赌博，这次赌赢了，下次呢！我一定要遵守交通规定，像老师说的一样，遵守交通，人人有责，宁停一分，不抢一秒。
篇9：一次讨论会作文800字
.5.5 星期三 天气阴，天一直拉着脸，昨天晚上下了一场雨，今天看起来又像是要下雨似的。
今天下午，我们举行了一次讨论会，我们探讨的话题是青海省玉树县4月14日发生的7.1级大地震。黑板上还写了另外的两个话题，是上海世博会和云南旱灾，我想和大家一起在日记中谈谈上海世博会。
夜晚的上海很漂亮，灯火辉煌，东方明珠广播电视塔高高的'挺立在地面上，在夜晚的笼罩下，闪着五颜六色的光芒。就是在这美丽的上海，举行了盛大的世博会，让上海的夜晚看起来就像是一颗五颜六色的明珠。
上海世博会会徽图案以中国汉字“世”字书法创意为形，表达出世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。在上海世博会开幕式，大家时常会注意到一个很可爱的蓝色的生物，它就是上海世博会的吉祥物――海宝（HAIBAO），意即“四海之宝”，寓意吉祥。
有许许多多的人都赶来参加世博会，其中，有中国人，也有外国人，热闹非凡。在世博园里，也分许多个馆，例如中国国家馆、荷兰馆、美国馆、澳大利亚馆、丹麦馆、波兰馆、阿联酋馆……在我们中国国家馆，特点是“东方之冠”，展馆建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思主题，展馆的展示以“寻觅”为主线，带领参观者行走在“东方足迹”、“寻觅之旅”、“低碳行动”三个展区，在“寻觅”中发现并感悟中华智慧。在丹麦馆，特点是螺旋体，展馆由两个环形轨道构成，形成室内和室外部分，从上俯瞰形似一个螺旋体，超越了传统的展览形式，带来不断穿梭于室内与室外的感受。丹麦的象征、著名雕塑――“小美人鱼”第一次走出国门，放置于丹麦管中央，让参观者感觉置身于安徒生的童话王国。阿联酋馆，特点是沙漠的绿洲城，模仿沙丘而建额阿联酋馆连绵起伏，微风吹来，似乎还能感觉沙的移动。不过展馆内部却呈现了另一番风情，清澈的溪流、凉爽的树林、视听技术展现的奢华建筑，似乎。让人忘记了这是沙漠中的国度。
不说多了，如果你感兴趣的话，可以让你的爸爸妈妈带你亲自去走一走，转一转。
篇10：记一次讨论会作文
我们每天面临的是家长的检查作业，但是……我们的日记到底要不要给家长检查呢？
我刚说我们要讨论“要不要给家长检查自己的.日记”这个话题，下面就已经聊得热火朝天了。
殷恺同学用低沉雄厚的嗓子，阳刚地告诉了我们：“我觉得要给，自己的父母有权可以检查作业，而日记也是作业之一，所以我觉得要给。”
虽然，殷恺同学选择的要给，但是大多部分都是选择不要给的。
我自己既然是队长，那要把理由说充分了。我气聚丹田，用话剧腔显严肃地说：“我才不给呢，儿童也有面子，大人有时候丢了面子，不还说要找个地缝钻进去吗？毕竟我们已经长大了，十一二岁了，也有自己的隐私，所以我肯定不同意给他们检查！”
突然之间，王嫣雨那张嘻嘻哈哈的脸不见了，转眼冒出一张严肃冷漠的脸。她用那奶声奶气（当然没有之前那么奶声奶气）的嗓子，激动的说：“我也不同意！凭什么大人能有隐私，我们不能有啊，只有我们自愿，才可以给他们看，家长没有权利看！”
……
当我听到同学们说这些话时，就不自觉地担心起我们的未来了，你们都说以后的生活，用不着那么苦、那么累了，而父母也已告老退休。以后谁还能为我们操这么多心啊！不需要把不开心的事情说出来，免得让他们和我们一起难过。
篇11： 记一次讨论会作文
最近班里有个同学私自带手机到学校，为此，王老师开了一个班级讨论会。
同学们一听开始，立即热火朝天的讨论了起来。有的同学说得面红耳赤，有的同学像个木头人一样，一动也不动，还有的同学就是个录音器，四处听别人的'，听到一句喊一句。
一声“讨论结束”，终结了同学们的讨论，老师威严地说：“大家现在举手发言讨论。”
杨悦第一个举手，老师便用手指他一下，说：“你来说说吧！”杨悦站起来，举起右手慷慨万分地说：“带手机不仅会影响同学们的学习，而且课间也不再会有同学站起来做游戏――全玩手机去了。”
“对！”吴迪站起来，坚定地附和道：“不仅仅这些，课间同学们还会到一起攀比，我的手机是苹果6，你的手机是华为p8，上课时有不请自来的骚扰电话，还会影响全班同学的学习，如果一班有80个人，每人手机响一次，课还怎么上？”
“我觉得不对，如果有什么事无法及时出校门，就可以给家长打电话，不让他们辛苦的在马路上等。”海瑞反驳道。“有事可以借老师手机打电话啊！”
最后老师总结道：“现在智能手机普及了，虽然给我们的生活带来了方便，但也给我们带来了许多伤害，老师建议大家远离手机，保护眼睛。”
篇12：一次讨论会作文700字
一次讨论会作文700字
・今天，老师给我们读了一篇文章，这是一名中国妈妈写的。讲的是一个美国女孩来他们家做客。在短短一周内，这位美国女孩让中国妈妈震惊了5次。第一次是在吃完晚饭时美国孩子赞美了她，第二次是在吃完晚饭后主动要求帮她洗碗，第三次是在聊天时知道他们每天写作业要写5小时，第四次孩子们讲话时知道了他们最恐惧的事是几个家庭的父母把几个10多岁的孩子送到原始森林里，没给带水和食物，没有床和帐篷，跟孩子们相约一周后来接，第五次被惊到的是最后一顿晚饭，快要离开南京了，为了尽地主之谊，给美国女孩尝尝最美味的中国菜――“鸡煲翅”。但当美国女孩明白是鱼翅做的，她非常坚决地拒绝了。
・ 听了这篇作文，第一个举手的是巫永杰，他说：“哎呀，他们把孩子送到原始森林里，没给带水和食物，没有床和帐篷，跟孩子们相约一周后来接，孩子为了不挨饿，他们生吃过抓来的老鼠。可是，如果是中国家长的'话，就会说‘你们怎么可以这样？把孩子放进原始森林里，还不给他们吃的，这样太狠心了吧？我们才不会这样做呢！’这就是中国家长和美国家长之间的区别！”
・ 巫永杰刚讲完，董理就接过话茬：“其实不是他们心狠，他们这样做是为了锻炼孩子的生存能力。你想啊，如果孩子遇到了灾难，也能存活，那样不好么？”
・ .........
・ 这时，徐老师总结道：“嗯，同学们说的很不错。正因为我们中国家长老是过分溺爱孩子，孩子想要什么就给什么，宠着孩子，才会让孩子一点苦都吃不得啊！我们应该向美国人学习，不然我们以后终归是美国人的打工仔。即使是智商高、能力比较强的，也只能做高级打工仔！”
・ 其实，最让我震惊的是美国女孩每天的作业要写5个小时。我们平常老师布置的作业，不超过7项，也就2个小时做完，而他们呢？仅仅是这样，我们还老是说作业多啦，没时间玩啦之类的话。你在写作业时如果想一想他们，应该就不会觉得自己作业多了。
篇13： 一次讨论会作文500字
一次讨论会作文500字
今天，老师给我们读了一篇文章，这是一名中国妈妈写的，一次讨论会作文。讲的是一个美国女孩来他们家做客。在短短一周内，这位美国女孩让中国妈妈震惊了5次。第一次是在吃完晚饭时美国孩子赞美了她，第二次是在吃完晚饭后主动要求帮她洗碗，第三次是在聊天时知道他们每天写作业要写5小时，第四次孩子们讲话时知道了他们最恐惧的事是几个家庭的父母把几个10多岁的`孩子送到原始森林里，没给带水和食物，没有床和帐篷，跟孩子们相约一周后来接，第五次被惊到的是最后一顿晚饭，快要离开南京了，为了尽地主之谊，给美国女孩尝尝最美味的中国菜――“鸡煲翅”。但当美国女孩明白是鱼翅做的，她非常坚决地拒绝了。
听了这篇作文，第一个举手的是巫永杰，他说：“哎呀，他们把孩子送到原始森林里，没给带水和食物，没有床和帐篷，跟孩子们相约一周后来接，孩子为了不挨饿，他们生吃过抓来的老鼠。可是，如果是中国家长的话，就会说‘你们怎么可以这样？把孩子放进原始森林里，还不给他们吃的，这样太狠心了吧？我们才不会这样做呢！’这就是中国家长和美国家长之间的区别！”
巫永杰刚讲完，董理就接过话茬：“其实不是他们心狠，他们这样做是为了锻炼孩子的生存能力。你想啊，如果孩子遇到了灾难，也能存活，那样不好么？”
这时，徐老师总结道：“嗯，同学们说的很不错。正因为我们中国家长老是过分溺爱孩子，孩子想要什么就给什么，宠着孩子，才会让孩子一点苦都吃不得啊！我们应该向美国人学习，不然我们以后终归是美国人的打工仔。即使是智商高、能力比较强的，也只能做高级打工仔！”
其实，最让我震惊的是美国女孩每天的作业要写5个小时。我们平常老师布置的作业，不超过7项，也就2个小时做完，而他们呢？仅仅是这样，我们还老是说作业多啦，没时间玩啦之类的话。你在写作业时如果想一想他们，应该就不会觉得自己作业多了。
篇14：一次讨论会作文600字
在去年的冬天，我们学校的操场进行了一次翻天覆地的大“改革”，将原来的土地操场改成了现在的塑胶软操场，对运动创伤上有一定的及时缓冲作用。以前我们的操场，经常发生打架擦伤以及磕碰甚至骨折的惨痛事件，一下雨还会泥泞不堪，好像是一个巨大的“沼泽地”，让我们在上学的时候寸步难行，再校长的再三考虑下，终于答应了要重建一下操场，为了让同学们对“重建操场”这个问题有更深入的研究，严老师决定在班上举行一次讨论会，要大家就重建操场这个问题发表看法。
激烈的讨论会开始了，同学们各发表了自己的看法。有的同学介绍了怎样维护操场的方法，有的同学介绍了在课间活动是应该注意些什么，也有的同学说到我们要严禁各类破坏操场的行为，遇到了要及时阻止……
王子斌同学说：“这次的重建塑件操场，不仅花费了人力、物力、财力，还付出了工人叔叔那辛勤的汗水，非常不容易，所以我提倡要维护我们的新操场。”
刘丽彤同学说：“我们的操场需要我们保护，以后要是我们看到有人刻意破坏我们的操场的话，我们一定要严厉禁止，这样才能保护了我们平证干净的新操场。”
刘芳同学也严肃的讲到：“有了新操场，我们不仅要保护她，在课间活动时更应该注意活动安全，避免活动中受伤才是最重要的，所以，我们大家要是多注意活动安全。”
严老师微笑着说：“同学们都说得很到位，很全面具体，当然，在我们用有了新操场快乐的同时，也不能忘记‘安全’二字，不管操场建设的多好，我们都应该注重安全，这样，才能使我们的校园更加和谐、更加美丽！”
篇15：一次讨论会作文600字
“叮叮叮”班级里传来了这样的声音，老师一看，原来是电话手表的声音。王老师有些生气地说：“最近我发现很多同学都在使用电话手表，我们就用下午的班会课，来一次以‘究竟该不该使用电话手表’为主题的班级讨论会吧。”
时间过得飞快，到了班会课。我们分成两队，一队叫“智慧队”，一队叫“自律队”，而我是记录员。随着老师一声令下，讨论会开始了。
智慧队的“刘姐”第一个发言：“我认为应该，因为它可以让我随时和家长保持联络。”“刘姐”刚坐下，自律队的“大高个”站了起来，说：“我认为不应该，因为有些自律比较差的人会上课时间玩手表。”
“我认为应该！”这是一个沉稳的声音，原来是“老蒋”，“因为现在是一个科技的时代，你不可能说你不用电子产品。”
“我认为不应该，因为如果说现在是一个科技时代，那么，为什么要把手表带到学校里来的呢？你可以在家里用！”这时自律队的“女足强”说。
智慧队也不甘示弱，“学神”反对道：“我觉得应该。有时候上课铃没响，我们可以看手表，知道时间。”
自律队的“微波炉”说：“那可以用普通手表，为什么一定要用电话手表呢？”
这个问题一下子把智慧队给问住了。这时智慧对的“话唠”开口了：“如果是一年级的小朋友怎么办，他们又不会认时针、分针，只能看电子手表。”
讨论会越来越激烈，同学们七嘴八舌、滔滔不绝，我的笔也不觉得加速了，可我的笔速没有同学们的语速快。
大家喋喋不休地说了近40分钟，可是还没有分出胜负，大家最后决定“改日再战”！
篇16：一次讨论会作文800字
一次讨论会作文800字
天一直拉着脸，昨天晚上下了一场雨，今天看起来又像是要下雨似的。
今天下午，我们举行了一次讨论会，我们探讨的话题是青海省玉树县4月14日发生的7。1级大地震。黑板上还写了另外的两个话题，是上海世博会和云南旱灾，我想和大家一起在日记中谈谈上海世博会。
夜晚的上海很漂亮，灯火辉煌，东方明珠广播电视塔高高的挺立在地面上，在夜晚的笼罩下，闪着五颜六色的光芒。就是在这美丽的上海，举行了盛大的世博会，让上海的夜晚看起来就像是一颗五颜六色的明珠。
上海世博会会徽图案以中国汉字“世”字书法创意为形，表达出世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。在上海世博会开幕式，大家时常会注意到一个很可爱的蓝色的生物，它就是上海世博会的吉祥物——海宝（HAIBAO），意即“四海之宝”，寓意吉祥。
有许许多多的人都赶来参加世博会，其中，有中国人，也有外国人，热闹非凡。在世博园里，也分许多个馆，例如中国国家馆、荷兰馆、美国馆、澳大利亚馆、丹麦馆、波兰馆、阿联酋馆……在我们中国国家馆，特点是“东方之冠”，展馆建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思主题，展馆的.展示以“寻觅”为主线，带领参观者行走在“东方足迹”、“寻觅之旅”、“低碳行动”三个展区，在“寻觅”中发现并感悟中华智慧。在丹麦馆，特点是螺旋体，展馆由两个环形轨道构成，形成室内和室外部分，从上俯瞰形似一个螺旋体，超越了传统的展览形式，带来不断穿梭于室内与室外的感受。丹麦的象征、著名雕塑——“小美人鱼”第一次走出国门，放置于丹麦管中央，让参观者感觉置身于安徒生的童话王国。阿联酋馆，特点是沙漠的绿洲城，模仿沙丘而建额阿联酋馆连绵起伏，微风吹来，似乎还能感觉沙的移动。不过展馆内部却呈现了另一番风情，清澈的溪流、凉爽的树林、视听技术展现的奢华建筑，似乎。让人忘记了这是沙漠中的国度。
不说多了，如果你感兴趣的话，可以让你的爸爸妈妈带你亲自去走一走，转一转。
篇17：一次讨论会小学作文200字
一次讨论会小学作文200字
一次讨论会今天在电脑作文班的时候，我们班举行了一次讨论会，讨论会的内容是：关于几个美国女孩和我们中国小孩的差别。刘文雯第一个举起手：“我们中国小孩和美国小孩的差距太大了，美国小孩的父母不像我们中国小孩的家长对孩子的溺爱，所以我们的生存能力没有美国孩子的生存能力强。”晟迫不及待的'举起手，说：“你看，我们中国孩子的家长就不舍得把我们送到原始森林去，然而美国孩子的家长就会把自己的孩子送到原始森林，而且不管吃喝，人家美国小孩就有自己的生存能力。”馨又举起手说：“美国小孩也很爱护动物，他们的爸妈把他们带到饭店去吃饭时，点了一份鱼翅，美国小孩一听说有鱼翅的时候就不吃了，而我们肯定一听说有鱼翅就一个人全吃光了！”“如果我们家长听了这篇文章后肯定会说‘美国孩子的家长太狠心了，居然把自己的孩子放到原始森林，而且不管吃喝’。”朱瑞妮说。
李沐晗说：“不是他们狠心，他们这样是为了锻炼孩子的生存能力。”“大家说的都很好，我们以后一定要帮助家长做一些力所能及的家务！”
篇18：记一次家庭讨论会作文
记一次家庭讨论会作文
记一次家庭讨论会作文大庆机关四小五（3）班魏廷芳
水浒传》是四大名著之一，这里的故事可是广为流传、妇孺皆知。可是当王仁同学读《水浒传》里武松打虎的故事后，提出了自己的意见和看法。他认为武松打虎是不爱护野生动物，因此武松称不上英雄。
围绕这个话题，我、爸爸、妈妈开了一次家庭讨论会。
我首先阐述了自己的看法：“我认为武松是英雄，因为它并不处于我们这个时代，那时候也没有颁布《野生动物保护法》老虎在北宋时期多得是，而且老虎还常常吃人呢！武松为人们除了一害，怎能不是英雄？”
妈妈说：“武松是一个英雄，是他们那个时代的.大英雄。那个时代与如今颁布《野生动物保护法条列》完全不同，二者不可相提并论。”
一直一言不发的爸爸这时打开了话匣子：“在《水浒传》一文中，作者把武松塑造成一位为民除害打死老虎的大英雄，这是为了充分表达那个时代人民的生存环境与阶级统治的黑暗。第一点，武松打死的那只老虎在人们的必经之路上，并且伤害许多人的性命，是当地居民的一大害，武松能把这一大害除去，是英雄。第二点，当时的封建统治者，残暴无道，人们生活在水深火热中，可以用一个典故来概括‘苛政猛于虎也’，武松能打死‘老虎’也就是勇于打破残酷的统治，向往美好的生活，此乃真英雄也。”
“现在，我们看法相同，都认为武松是英雄。我宣布，家庭讨论会到此结束！”我大声说。最后，我还是要再次阐明我的观点，武松是个大英雄！是南宋时期的大英雄！
指导教师 夏远红
篇19： 一次凉山大火讨论会作文
一次凉山大火讨论会作文
今天，班级里举行了凉山大火灾的讨论会。赵老师让大家中午回家的时候，收集一些关于火灾的资料，下午正式讨论。可最不尽人意的是：还要写一篇讨论会的作文。这都怪习作4，讨论了非典型疾病，给了赵老师灵感，也让我们开讨论会写作文。
终于到了下午，马上就要举行凉山大火灾讨论会了，大家心里还有些小激动呢，因为我们都准备的非常充分。
讨论会开始了，赵老师宣布：“接下来，讨论会正式开始，我们一起来讨论讨论火灾是因为什么而引起的，那些消防员叔叔有什么品质值得我们学习……”
话音刚落，刘福健同学就高高地举起了手，老师选了他，刘福健站起来后，大声说道：“四川凉山大火灾是因为一场雷电击中了存活长80年的老树才引起的。”刘福健说完后便“呼”地一声坐下了。
刘福健刚坐下，李鸣煊又补充说：“这种活长达80年的老树的树根是最容易引起火灾的，但是他不会烧死人，只是温度可以达到1000多度，会把人给活活热死。”
赵老师又问：“谁知道这场火灾总共死了多少人？”
这个刘福健又抢到了回答的`机会，“总共死了30个人，有一个人走回去了。”
最终，我鼓起勇气站了起来，自信地说：“有一位消防员战士不顾自己的性命，冲进火场救火，可万万没想到，他牺牲了，这位战士的母亲特别伤心，一直哭个不停，其他的战士也没有办法。”哎，这位战士那么年轻就死了，可真伟大。
老师说：“大家讨论得非常好，了解了许多关于凉山大火灾的事迹，同时这次火灾也有很多人牺牲了，他们这种舍己为人的精神很值得我们学习，好，这次讨论会到此结束！”
篇20：记一次班级讨论会叙事作文
记一次班级讨论会叙事作文
今天徐老师开展了一次班级讨论会，主题是：垃圾遍地怎么办？这个问题大家很感兴趣，讨论了好长时间。
有的同学说：“少许同学不讲卫生，离垃圾桶桶两三米就扔，但是没扔进垃圾桶里，又懒得去捡，时间一长，垃圾就遍地都是了。”还有的同学说：“也有同学把零售带进学校，吃完之后，就随地一扔，习惯也不好。”
老师问：“那你们想怎么去处置那些乱丢垃圾的同学呢？”
沈明硕同学说：“应该把乱丢垃圾的同学班级和姓名记录下来，在大屏幕上当众批评。”
弓政同学说:”可以在班级公约旁边放一些袋子，每天谁有垃圾就往里放，实在做不到再记名字。“
老师又问：“那谁有两全其美的办法，可以对我们有益无害？“
赵稔同学回答：“可以收集空瓶子卖废品，既能挣零花钱，也能给大家带来干净整洁的卫生。“
老师让小组讨论了一会儿，又问道：“如果你在校园里看见地上有几片垃圾，你会怎么做？“
大多数同学都异口同声地说：“随手捡起。“虽然我们小驵的牛梓璇同学没有发言，但我认为她的办法值得推荐，她说：”如果是班里的同学乱丢垃圾，不仅要捡起，还要当面告诉他不能乱丢垃圾。“
“你们有对保护环境的好建议吗？“老师又继续问。
杨盎同学说：“我们可以把保护环境和“弯腰精神”写成文章以及倡议书提供给班里的同学。“
徐老师说：“你们说的都很好，保护环境，人人有责，随手捡起，从我做起。“
这次讨论会告诉我们：校园是我们的第二个家，如果我们的'校园成了垃圾场，谁愿意在这里学习呢！保护好了我们的校园，那我们的环境就更加舒适了，有的舒适的环境，我们的学习效率才会更高，所以让我们一起来保护环境吧！
篇21：记一次激烈的讨论会作文
记一次激烈的讨论会作文
记一次激烈的讨论会星期二上午第二节课，在五（3）班的教室里，同学们都互相争论着《开卷是否有益》这个主题。
正方的小明说“古人都是看许许多多的书才能成为名人，连外国大作家高尔基都说‘书是人类进步的阶梯’，所以，我绝对赞成“开卷有益”。”“我可不这么认为”，反方的小浩不甘心示弱地说，“如果我们中、小学生看了坏的书则让我们误入歧途，不明事理。君不见四川一少年原本品学兼优，就是因为看了不健康的课外书，盲目模仿书中的大侠，以致走火入魔，走上违法犯罪的道路。所以我们看书一定要有选择，不能什么书都看，尤其不能自看地摊上小贩那种非法的、内容不健康的书。因为这些书对于我们青少年的成长是有害无益的。所以，我不赞成‘开卷有益’这句话”。同学们对小浩这番话赞叹不已。正方的小红一跃而起，滔滔不绝地说道：“俗话说得好‘风月为益友，诗书为良师。’读书能让人的思考力、理解力和想像力都会增加，我们读书还会知道更多知识。所以，我们读书是好的。”反方小东说：“我认为书读得太多了，心中就会失去了主见，反而对我们都有害，而且读了一些对我们有害的书也不好。所以，我以为读多书未必有好处。”同学们争论得很厉害，你一言我一语的。
经过这次讨论会，我明白了没有任何东西都是十全十美的，读书也是一样。所以，我们读书要有选择性，努力向自己的目标前进。
记一次辩论会（6）ldquo;啪啪啪啪啪啪啪！”这是从哪里传来的掌声呢？哦！原来是五年一班正在开辩论会呢！
首先是主持人陈诚哲神态端庄地宣布道：“现在“开卷是否有益”辩论会开始！在这次辩论中，让我们以理服人，公平竞争。”主持人刚说完话，李羽嘉点评员就先让同桌互相交流，顿时，教室里像炸开了锅一样，激烈地讨论了起来。过了几分钟，激烈的辩论会开始了。正方乔正同学首先站起来，郑重地说道：“读书是有好处的，对我们而言，它是生活中不可缺少的精神食粮，他既能丰富我们的知识，也是一把开启成功之门的金钥匙！”听了他的话，我绞尽脑汁，该怎么反驳他呢？终于想出来了，
我站起来，反驳了乔正的观点，并且提出了自己的看法。我这一说，让正方同学习楞了片刻。我暗暗自喜，觉得我们反方一定能战胜正方了，可事情并没我想象的那么简单，正方选手张子辉起立说到：“读书终归是有益的，虽然我们有时也会看些内容不健康的书籍，但是，我们是有辨别是非的能力的！”我刚要站起来反驳，我们反方选手刘一鸣抢先说道：“如果有些同学看了之后念念不忘，忽视了学习怎么办呢？不管是多么好的书，总有一些知识是不好的！所以我方还是认为开卷未必有益！”比赛到了白热化的程度，正方和反方也请出了主要辩手，进行了“规模宏大”的PK。最后，刘老师对我们和正方选手所说的话进行了最后总结：“看书是没错的，可看一些不良好的书籍是有害的，所以我们要选择好书读，让好书伴随我们成长。”
就这样，辩论会在一阵阵掌声中落下了帷幕了…
记一次辩论会（9）今天，第三节课上语文，田老师迈着轻盈的脚步，满脸春风地走上讲台，既没有要我们打开书，也没要听写，而是在黑板上写了两句话：“开卷有益”，“开卷未必有益。”同学们眼中充满了好奇，都在下面议论。田老师两手一拍，面带笑容说：“同学们，今天我们开展一次辩论会，正方辩题是：开卷有益；反方辩题是：开卷未必有益。现在1、2组正方，3、4组是反方，每一组派一个首席辩手。现在开始准备。”话音刚落，同学们进入了激烈的讨论中。我们是反方，我们的首席辩手是柳晨晖，我们相信他能够成功！
“停！”田老师高声宣布，“辩论会现在开始！请正方首席辩手上台！”只见桓嘉好似充满了信心，走上了讲台。我们聚精会神地听着。他说了三条，全都对他们正方有利。可是，我们反方谁也没有失去信心，当田老师宣布“请反方首席辩论手上台！”柳晨晖迅速跑上讲台，我们鼓励他，给了他热烈的掌声。他开始说了，他说得头头是道：“在现在社会，黄色书籍也在黑暗的角落泛滥……”他有力地反驳对方，让我们反方失去了信心的.人重新坚定了信心。
正方辩友一个个都不服气，肖选睿头一个举手，他望了望我们，走上讲台，他说：“在我们的书上好书比坏书多，如果有坏书，我们应该把它作为我们辨别是非的教材，只见田老师连连点头。这可对我们不利啊！
我听了第一个不服气，我冲上讲台，反驳了他，我的观点是这样的：现代的社会很复杂，黄色书籍现在也在卖，好多不自觉的人通过诱惑，也在看呀！我刚说完，正方董培源马上走上讲台，有条有理地说着，“如果你们认为开卷未必有益，那你们到学校干什么？你们的书架上难道坏书比好书多吗？”“董培源同学的发言非常精彩。”田老师赞叹道。听了这句话，我几乎失去了信心，可是我们反方还有很多人反驳他。范小杰从题目下手，说：“开卷未必有益，未必，没有说开卷没有益处，所以我觉得应该某方面的原因，才造成了开卷未必有益处…”真是太精彩了。
辩论越来越激烈，发言的同学越来越多，可是时间不等人，下课了，田老师发言了。
“今天的辩论会到此结束，我来做一个总结。今天的辩论会非常激烈，也非常精彩，总之开卷是否有益，完全掌握在自己手中！”
我想，是呀！我们现在要看好书，吸取精华。把坏书作为反面教材。有益、无益，这一切都掌握在自己手里。
记一次精彩的辩论会“辩论会”这个名字既熟悉又陌生。熟悉的是在书中经常一睹她的“风采”；而陌生的是从来没有体验过。上个星期开始，同学们就开始了紧张的筹备，不是背资料就是选队员，忙得不亦乐乎。
上课铃打响了，同学们快步走进教室，两方的队员也各就各位。就这样辩论会在同学们的欢呼声中开始了：
身为正方的“头头”，我一马当先，起身说道：“我方认为，开卷有益，坏书就一定有它的坏处，读了以后会改变一个人的性格，使之走向邪路。可是我们既然知道坏书有害，为什么还要去读呢？”我的观点立刻遭到了反方“头头”张清波的反驳，他义正言词地说：“我们看到有些书籍封面很吸引人，增强了我们的好奇心，一看就会影响身心健康，所以‘开卷未必有益’！我方队员半晌没人说话。“我们是有着大哥哥大姐姐称号的大孩子了，有能力辨别是非，不该读的书就别读！”原来是我们的“二把手”付小川说话了。
辩论会越来越激烈，双方辩友争得你死我活，唾沫腥子在天上转悠，教室里鼓掌声和讨论声混成一团。眼看我方因为“嘴皮薄”而败下阵来，这时我想起了我精心策划的“绝招”，说道：“有句话是‘是要三分毒’，可是，如果你生病了，你不会因为药里有毒就不去吃药了吧？药既能治病又危害健康，可见药既好又坏，书也正是这样！！一席话赢得了老师和同学的掌声。
辩论会已接近尾声，虽然没有分出胜负，但我很满足，今天我在舞台上尽情展示自己，那才华让凤凰钦佩，那洋洋洒洒的话语释放了我两年来心底的愿望，我，我们会因为爱书好书爱好书而才华横溢！
小升初后我的经验总结经过了激烈的小升初的考试后，我考上了北京市二中，从这次考试中我知道了要想考入自己理想的中学是要付出汗水的。
比如，要在课堂上认真听讲，把老师讲的东西都记下来，有不明白的下课后再问老师。回家后要把老师讲得总结一下，把课上讲的重点要会。
在学习上要向比自己更好的学生学习，要养成良好的学习习惯。要看别人的优点补自己的缺点，在课后要按时完成作业，把考试中和平常容易错的题进行总结，弄明白是哪里错了，要多做几道这种易错的题。
在课后还要复习，把今天学的知识看一看，弄懂学的知识，作一些有关的题。平常把每一次的作业都当成一次考试，认真做题，把每一次考试就当成一次作业，这样你的作业做的好，考试时自然就轻松多了，而且成绩也很好。
如果你想让成绩更好，可上补习班，上补习班可以提高你的一些成绩，但你首先要在在学校里把该学的学会再补习班提高。
有时候考试没有考好，不要灰心，要找出错因，并改正它，保证它以后不再错了。学习上也要多和同学交流，看看有没有更好的学习方法，讨论讨论一些难题，在学习时要认真地学，这样能提高学习效率。
我还要感谢我的老师、父母和同学，我是在他们的帮助下取得成功的。
小升初只是我们人生中的一小步，我们以后的路还很长，不管考没考上理想的中学都要继续努力学习，将来取得更好的成绩。学而思教育版权所有，未经许可，请勿。
记一次精彩的辩论会今天下午，我们五(2)班的气氛好紧张，好像在战场上似的。教室里的课桌分开两边，我们班今天举行辩论会，讨论的话题是：开卷是否有益。
上课了，正方和反方各坐两边，老师在讲台坐。我在正方这边，备好了材料。“会议开始。”老师的话音刚落，乐乐就站起来说：“现在请正方发言。”正方的我们派出小文打头阵，只见他自信满满地说：“我觉得开卷有益，因为书是我们的精神粮食，我们应该多看课外书！”小文的一翻话，引起我们正方的认同的掌声。
反方的小峰不服气，用有力的话语打断了掌声，说：“我们不同意你们的想法，我们看的书要是变成了不健康的书怎么办，加上我们的对那些书没有防的意识，很会把我们带坏的。一些青年的一生就这样被那些书毁了。”他的反驳给了反方希望，反方响起了热烈的掌声。
我听着听着发现了一个大漏洞，我站起来说：“我们指的是好书，不是不健康的书。”我接着说：“看好书就学好，看不健康的书就变坏人。”我脸红扑扑的，心跳得好快啊！我的演讲完了，教室里响起了一阵掌声。我笑了，好像比吃了蜜糖还甜。反方的带头人玖子说；“她讲得很好。现在黄色光碟，书籍走火入魔，不但毁了自己，而且还走上了犯罪的道路。
紧张的气氛被打破了，教室一下子变的火暴起来，你一言，我一语，好激烈啊！
……
后来，还是班主任收了场，她首先肯定了我们辩论正反方准备充分，有理有据，接着她强调了：”开卷有益“，就开”益卷”，取其精华。在基础上，勤奋读书，放开眼光，用我们的大脑，提高我们的道德情操和鉴赏能力，从中汲取营养。老师的话使我们终身受用。
这真是一场精彩的辩论会。
记一次辩论今天下午，我们班举行了一次辩论，讨论的话题是“开卷到底有无益处”，正方的观点是“开卷有益”，反方的观点则是“开卷未必有益”。我参加了反方。
辩论的正方一辩手是邹阳，二辩手是杨语涵，三辩手是刘加洲，四辩手则是黄茵佳；反方一辩手是曾理，二辩手则是我，三辩手是罗元元，四辩手是钟苓心。老师先简要的介绍了辩手们的姓名，然后就宣布：“五年级六班辩论开始！”首先，由正方的一辩手发言，她说：“报告主席，我方的观点是开卷有益，因为‘书中自有黄金屋。’多看书可以增长我们的知识。”她说完后，又由我方的辩手说：“报告主席，我方的观点是“开卷未必有益”。因为书分好书与坏书，如果不小心看了坏书，不仅能让我们学习成绩下降，还有可能导致我们走上犯罪的道路。”曾理坐下后，我们反方响起了热烈的掌声。接着该正方二辩手发言了，她说：“我们要有选择性地读书，并不是说我们要看坏书呀！”正方辩友们响起了热烈的掌声。这时，正方三辩手又接着说：“是啊，读了更多的书才会让我们的知识更加丰富！”该正方四辩手总结观点了，她说：“书籍是人类进步的阶梯，只有多读书，才能让人更加聪明。”正方同学又响起了一片热烈的掌声。老师又说：“请反方二辩手发言！”我站起来，把我的观点说了出来：“我认为书不一定对我们有益，因为有些人读书只是为了装样子，根本没仔细读，反而成绩一天比一天差！”我方三辩手趁热打铁，接着说：“是啊，知识不一定在书中才能学到，有人曾说：生活就是一本无字的书，从那里，可以学到许多书中学不到的知识。”我方响起了热烈的掌声。紧接着，该我方四辩手总结观点了：“读书不一定有好处，有时还会让我们走向歧途！”辩论进入了白热化阶断，大家你一句，我一句，争得水深火热、不相上下、天昏地暗。这时，教室里异常激烈，谁也不甘示弱，虽然大家努力的维护自己的观点，但是我们的友情依然没有丧失！
通过这次精彩的辩论，我更加知道了读书要有选择性地读，而且应该仔细地读。
记一次体育比赛金秋时节，我们怀着激动的心情终于迎来了一年一度的秋季运动会。这一天，运动会上有一场最扣人心弦的比赛，女子组1000米预赛。放眼望去，观众席上热火朝天，欢声雷动，因为不一会儿就有我们班的人，全班同学个个都激动万分。还没到女子组100米预赛，同学们就叽叽喳喳，七嘴八舌地议论开来：“她是我们班的跑步健将，她这次还能获预赛第一吗？”
忽然，广播传来的声音打断了我们激烈的讨论：“请参加六年级，女子组1000米预赛的同学到检录组检录。”同学们听到了这句话，都一窝蜂似的跑到她身边不停地鼓励她。
五年级的比赛结束了，轮到六年级1000米预赛。同学向前望了望，哦！她在第二组，第一组比赛后才有她的比赛。趁着第一组比赛时，同学们又议论起来，“看呐！第二组的人都很高，惟有她最矮，没问题吧？”“当然没问题，跑步可是她的拿手好戏！”“对，我们要相信他的实力！”很快，第一轮的比赛完毕了，轮到她那组了！
瞧啊！运动员们摆好姿势，依次排开，像战士们等待将军号令一样，迎接挑战。“各就各位，预备砰！！随着发令员的一声枪响，观众席沸腾了！有的同学耐不住性子，急切想得知运动员的胜负，竟站在了板凳上；有的同学拿着自己做的标语牌，在空中舞着，为运动员鼓舞士气；有的同学欢呼着，为自己班的同学呐喊助威。
运动员怀着老师，同学的期望，离弦的箭一般射向终点。虽然她是最矮的，但他还是坚持的跑，脚下生风似的跑了起来，她从最后一名，竟跑到了第二名。只有最后十几米了，我们班的同学一起喊了起来：“加油加油……！到了最后的时刻，有的同学紧张地挥动着拳头，只见曲逸风在最后关头，使出了全身的力气，像拧足了发条一样，拼命向前跑，最终得了第一名。
同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。这场比赛结束了，但它却告诉了我：只要坚持不懈，不甘示弱，就一定能成功！你们知道了吧她就是我啦！
篇22：记一次讨论会小学作文300字
记一次讨论会小学作文300字
今天语文课上，吕老师让我们就“怎样节约用水”这一话题展开了讨论。
陈睿硕首先站起来说：“我们每次洗完手后，都应该拧紧水龙头，如果水龙头坏了在漏水，要尽快维修。有人统计过，如果每分钟滴下渺小的一滴水，那一年就收集了365吨水，是够一个人用四年多的水，这个数目可不能小看啊！”
“马桶也可以节约水。”卢浩辉又接着说道，“我奶奶每次上完厕所冲马桶时，觉得用水量太大，很烦恼。于是，她便拿来一块砖头，放到水箱里，试着冲了一下马桶，用水量果然少了很多。”
“还有，还有。有一次，我准备把金鱼缸里的'水给换掉，就将小鱼倒在一个装满水的杯子里，我便飞快地跑进厕所，正当我就要将金鱼缸里的水都倒掉时，妈妈制止了我，让我把鱼缸里的水拿去浇花，这样也可以节约水。”顾子豪争先恐后地说。
接着，叶晶晶也举起手来说：“我看到妈妈每次都把掏米水拿来洗肉，洗菜等，妈妈告诉我用淘米水洗肉啊，菜啊，可以洗得更干净。
徐梦涵说：“我家浇花用的水并不是自来水，而是在下雨时，用瓶子或盆子接的雨水。”
“我们到饮水机那里接水不要一下子接得太多。”彭子悦迫不及待地起来说：“应该要看自己需要喝多少就接多少，别浪费水。”
最后，吕老师发话了：“节约水的方法有很千千万万，只要我们一起行动起来，水资源就一定能不被浪费掉！”
我想：是啊，只要我们一起行动起来节约用水，就不会让“世界上的最后一滴水就是人类的眼泪”变为现实。
篇23：记录一次讨论会小学生作文400字
记录一次讨论会小学生作文400字
今天，徐老师给我们读了一篇中国妈妈的故事，这个故事使我们深受启迪。
我们现在才发现，中国孩子和美国孩子的差别有多大。美国孩子不像我们中国孩子被父母太宠爱，而是被父母锻炼。发言大王巫永杰第一个举手发言：“家长不能过分溺爱孩子，要让孩子独立，要让孩子受一些挫折。”刘雯雯接过巫永杰的话茬说道：“美国女孩在吃完这位中国妈妈的饭后赞美了一句话：‘这是我吃过的最好吃的一顿饭！谢谢您！’这句话是中国妈妈十分震撼。”李沐晗像演讲似地说：“让我印象最深刻的是那个美国女孩在电玩城的`时候，她很有经济头脑，只挑自己拿手的，懂得怎样赚钱。”葛苏婷用自己清脆优美的声音说：“家长不能宠着孩子，总是让孩子在风雨中躲避，要让孩子学会独立，学会在风风雨雨中耐受挫折。”
接下来又有好多同学发表了不同的意见，我认为都很有道理。通过这次的讨论会，我明白了家长为什么总是宠着孩子，为什么总是在风雨中低下头。有一句话说得好：不经历风雨，怎能见彩虹？
篇24：记一次讨论会作文教学设计
赛岐开发区中心小学 杨敏
教材简析：
本次习作是苏教版第八册习作4，要求学生关注社会、关注身边的事，并积极参与发表自己的看法，表达自己的真情实感。可以说，这次习作为大家提供了一个表达个人看法的舞台，大家可以畅所欲言，写下自己的真情实感。 教学要求
1、用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。
2、用睿智的脑，思考值得我们关注的事,并积极参与与讨论，发表自己的看法，表达自己的心声。
3、用一枝灵动的笔有详有略的记叙一次班级讨论会的经过。写好人物对话片段，正确使用标点符号。
教学重、难点：
1、学会有详有略地写作方法，注意写好人物对话，正确使用标点符号。
2、引导学生留心观察身边事，做个有心人。
设计说明
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。”因此，本课教学让学生观察生活，谈论自己感兴趣、动感情、有思考的.事，发表自己想渲泻倾吐的情感和体验；倡导各抒己见，自主合作的学习方式，积极鼓励学生的个性思考，充分尊重学生的个性化体验，不断引导学生个性化表达；在自由、宽松的状态下完成写作，并学会简单的记录方法。
课前准备
布置学生观看4月21和4 月22日的《大家看法》栏目（提供节目播放时间：中央12套早上8：30、中午12：30、晚上9：00）并做好记录。（学生据已有水平能怎么记就怎么记）布置搜集我们大家最近关注的问题《小学生该不该上网玩游戏》的有关资料。（因班上一男生连续几天上网吧而缺课引起关注） 教学流程
一、聊一聊，进入话题
1、前两天你们看了《大家看法》栏目了吗？大家围绕什么问题展开了讨论？
2、围绕《大学生炒股惹争议》展开讨论。同学们七嘴八舌的自由表达。
3、同学们听得可真专心，但好记性不如烂笔头，能展示一下你们的记录吗？
4、展示学生的记录。交流自己记录的困惑和方法。（可能出现什么该记什么不该记判断不清；认真听了但说话速度快记不下来。）那我们应该怎么样记录呢？（抓住发言人的主要观点，记录重点词句）
5、今天我们就来讨论一下我们身边值得关注的事《小学生该不该上网玩游戏》。并学会记录下来。
[设计意图：感受讨论的气氛，引导学生注意倾听别人的意见并激发学生讨论的欲望。知道简单的记录方法。]
二、议一议，吐露真言
1、现在同学们以小组为单位进行交流。充分表达每个同学的意见，展示自己收集的资料。并对相同的观点进行合并，使自己发言的理由更充分。小组成员可分工记录。
2、集体交流汇报。（此环节教师随时对学生有价值的发言进行重复，让学生加深记忆，有利于记录。）
[设计意图：作文课堂是师与生、生与生的交往和互动。在小组合作讨论中，学生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，分享彼此的经验、知识，丰富彼此的思考，提高彼此的水平，求得新的发现。让课堂充满灵动和睿智。]
三、学一学，激活储备
1、让我们来读读例文的二到七自然段，看看小作者是怎样描述同学们讨论的？
2、指名读习作例文。
3、互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的？
4、小结：先用4个“有的”写了一组句子作概括介绍，再引用4个同学的发言，具体描述了同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理，有说有略，内容具体。（板书：概括---具体----总结）
5、那么，我们在习作时还可以写一些什么内容，怎样才能把大家讨论的经过记叙具体。
6、讨论时班上的气氛，以及发言同学的表情和动作。（提供词语：畅所欲言、众说纷纭、针锋相对、理直气壮、像炸开的锅、不服气、慷慨陈词、七嘴八舌、争先恐后）
[设计意图：叶圣陶老先生说过：“教材无非是个例子。”此环节就是要充分利用这个例子，让学生潜心地读、自由地思、无拘无束地议，在此基础上，教师帮助归纳、总结出带有规律性的要点，供学生在习作中借鉴迁移，为写作提供了一条快捷之路。]
四、写一写，倾吐真情
1、刚才同学们说得很好，就把前面讨论的内容，小组同学互相交流、补充，完善自己的记录。再仿照习作例文写一写，做到有详有略，内容具体。
2、学生书面练习，教师巡视指导。
[设计意图：重视写作前的准备，做到言之有物、言之有序地说，为内容具体、层次清楚、有条有理地写铺平了道路。]
五、改一改，
1、学生自改。
“文章不厌百回改”。引导学生字斟句酌，逐步完善自己的习作。
2、同学互改。
学生年龄相仿，相互之间有着许多相通之处，同伴之间互改作文有利于取长补短。
3、集体评改。
在学生自改、互改的基础上，教师精选几篇具有代表性的、不同层次的习作，师生集体评改。在评改中发现问题，突破重难点提高习作水平。
[设计意图：《语文课程标准》指出：“要通过引导学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”教师给学生留下自改和互改的时间和空间，让学生积极参与体验成功的快乐之感。]
电话:0593-6961680 13959344369
邮箱:yangmin6961680@163.com
篇25：讨论会_作文
星期二上午第二节课，在五（3）班的教室里，同学们都互相争论着《开卷是否有益》这个主题。
正方的小明说“古人都是看许许多多的书才能成为名人，连外国大作家高尔基都说‘书是人类进步的阶梯’，所以，我绝对赞成“开卷有益”。”“我可不这么认为”，反方的小浩不甘心示弱地说，“如果我们中、小学生看了坏的书则让我们误入歧途，不明事理。君不见四川一少年原本品学兼优，就是因为看了不健康的课外书，盲目模仿书中的大侠，以致走火入魔，走上违法犯罪的道路。所以我们看书一定要有选择，不能什么书都看，尤其不能自看地摊上小贩那种非法的、内容不健康的书。因为这些书对于我们青少年的成长是有害无益的。所以，我不赞成‘开卷有益’这句话”。同学们对小浩这番话赞叹不已。正方的小红一跃而起，滔滔不绝地说道：“俗话说得好‘风月为益友，诗书为良师。’读书能让人的思考力、理解力和想像力都会增加，我们读书还会知道更多知识。所以，我们读书是好的。”反方小东说：“我认为书读得太多了，心中就会失去了主见，反而对我们都有害，而且读了一些对我们有害的书也不好。所以，我以为读多书未必有好处。”同学们争论得很厉害，你一言我一语的。
经过这次讨论会，我明白了没有任何东西都是十全十美的，读书也是一样。所以，我们读书要有选择性，努力向自己的目标前进。
篇26：讨论会_作文
今天，我们在班上开了一场讨论会，老师出了一个题目：“为了节约时间，可以闯红灯吗？”听到这个题目，我们的兴致可高了，我们班有十几个同学都举起了手。
张世博说：“车如果突然开过来，有一个人闯了红灯，那个闯红灯的`人就会非常危险。”张世博又说道：“我觉得红灯可以智能化，车多的地方有红绿灯，车少的地方没有红灯。”
我的同桌张凌修说：“闯红灯会造成车祸，这样不仅危险，还会造成堵车这样的事情。”
唐瑞阳说：“要看具体情况，上班的时候即使很着急也需要等红灯，如果是救人的话，救护车就可以在路口闯红灯。”
刘M俊说：“行人不能随便闯红灯，因为闯红灯受伤的人有22万，死亡的人有19万人，每次因车祸受伤和死亡的人占十分之一。”
将其秀说：“闯红灯会遭受危险，如果出了意外丢了性命，以后就什么事情也做不成了。”
我觉得不能闯红灯，要是闯红灯很有可能会丢了性命。
王老师说：“大家都说得非常的好，我认为不可以闯红灯。”老师说完这些话，我们的讨论课也就结束了。
篇27：讨论会_作文
两年一度的魔方大赛马上就要到了，一夜之间，班里多了许多花花绿绿的魔方。贺老师为了让我们更好的了解魔方、在比赛中更好地发挥，就在班里举行了一次魔方讨论会。
讨论会开始了。有的同学介绍了魔方的好处；有的同学讲述了魔方的技巧；还有的同学说到了玩魔方时的主意事项，使我们受益匪浅。
段灏宇同学说：“魔方是世界三大智力玩具之一，可以锻炼我们的协调能力。”
郑皓元同学补充：“魔方还可以锻炼我们的思维，是大脑变得更加灵活，还锻炼我们的动手能力。”
下面要说玩魔方的技巧和方法了，教室里一片安静。
李波翰同学告诉我们：“魔方有12个棱角和6个中心点，拼的时候可以先拼一个十字架，中线点是黄色的，然后把每个十字架的下面那两个颜色拼成同一色，再旋转180度，又形成了另一个十字架，再把它拼成一面，并想办法让与它相临的四个面都成T形，这样再拼的时候就方便多了。”
王一政也不敢示弱，“我在拼的时候找到了规律，只要把握好中心点，拼起来就容易多了。”
我们有一起总结了玩魔方的主意事项：一是要爱惜魔方，不要摔魔方，也不要拆魔方；二是上课时不能玩魔方；三是比赛前要买好魔方；四是不能攀比……
贺老师说：“大家谈得都很好，希望同学们在比赛中能取得好成绩。”
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