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老师我们的领路人作文

时间：2022-08-05 07:56:57 更多作文收藏本文下载本文

老师我们的领路人作文（整理22篇）由网友“钢之贤者之石”投稿提供，这里小编给大家推荐一些老师我们的领路人作文，方便大家学习。

老师我们的领路人作文

篇1：老师我们的领路人作文

老师我们的领路人作文

老师，是我们生活中的领路人，您就像一个辛勤的园丁，又像给我们指路的灯笼，时时刻刻的在引领着我们前行。三年级开学的时候，我们的班主任肖老师，来到了我们的班级，她给我们的学习生活带来了温暖和趣味。

有一次，我们学校开篮球联赛，我们班自己组建了一个篮球队和啦啦队，肖老师为了支持我们啦啦队，给我们选服装、买手花，还时不时的关心我们的排舞进度，在篮球联赛上，因为大家是第一次参加这种篮球联赛，打的不太熟练，但肖老师还是不断地鼓励着我们，虽然最后我们输掉了比赛，但这时的成败已经不重要了。“只要我们尽力了，就是最棒的.！”肖老师这样告诉我们。

虽然肖老师平常很温柔，但有时也很严厉。我们都知道那是为了我们好。肖老师上课也很认真，每次上课从我身边经过时，我都能看到她书上做了满满的笔记。那一个个的红笔印记，就像肖老师对我们的爱。在假期中，肖老师每周都会让我们学习古诗和小古文，小古文的解释，每次都是肖老师亲自给我们讲解，并让我们坚持每周打卡。

记得三年级的时候，有一篇课文叫做《画杨桃》，肖老师为了让我们真正的尝到杨桃，还特意买来了几个杨桃切了分给我们吃，那一次，是我吃的最甜的一次杨桃。肖老师，她就像我们的大朋友，我们有什么烦心事都愿意跟老师聊一聊。

在第35个教师节的来临之际，我真诚的祝全体老师：教师节快乐！

篇2：领路人五年级作文

领路人五年级作文

有一位领路人，时常会出现在我的脑海里……

还记得那是年春天。春雨贵如油，淅淅沥沥的小雨下个不停，在密密的雨中街上行人渐渐稀少了，因有些事耽误了我的时间，我低着头匆匆往家赶。突然“砰”的一声，我撞在了一个人的身上，我连忙抬起头，只见那个人踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我连连道歉。

在朦胧的雨中，我看见一个人，中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地“看”着前方。啊，他是个盲人啊！我立即感到一阵内疚，连忙说：“大伯，我送您回家吧！”“小同学，那就太感谢你了。”盲人大伯连忙道谢。我搀扶起他向前走着，“今天要耽误你的事了……”盲人大伯有些歉意。看着他那慈爱的脸，我连忙说：“没事……”正说着，我的脚被什么东西绊了一下，差点儿跌倒。低头一看原来是一块下水道的`盖板。我嚷了起来“谁啊？真缺德，把盖板移开了，也不盖好。大伯，您朝这边走，小心绊着。”盲人大伯刚迈了一步，又站住了，并蹲了下去，只见他慢慢的把手中的竹棍轻轻的放在地上，一边用手摸着什么，一边说：“让我把它盖好，不然总会有人会绊倒的。”他小心翼翼地摸着下水道的盖板，又摸索着将它盖好，并一一摸捡起周围的碎石块，然后，颤颤地起来，把手伸进了口袋，从里面掏出了一个不大的方面袋，小心的将石块装了进去，又把它装了起来。看着盲人大伯这连串的举动，我的心里不知是什么滋味。

雨停了下来，我搀着盲人大伯继续为他领路，我深刻地感受到大伯才是我的领路人。

篇3：青春领路人作文800字

教导过我的老师很多，可给我留下最深印象的，是我初一的英语老师——颜小丽。

犹记得20xx年我刚进初一的时候，仍是个懵懂无知的少年，身子很弱。面临军训，火辣辣的太阳下，我咬着牙坚毅地保持着站姿。滚滚热浪扑面而来，汗水沾湿了我的头发，我不住地发晕，终于跌倒在地。这时，她连忙将我扶起，问我有没有大碍，问我的名字。我担心受到批评，支支吾吾。可她亲切关心的话语，打消了我印象中初中老师严厉刻板的印象，就这样，我认识了这位颜老师。

颜老师对每一个学生都一视同仁。一个暑假的贪玩，导致进班时我的成绩在班上中下游，又有些内向，班上几乎没有处到什么朋友。上课时也基本不会主动发言，下课时只会一个人默默坐在位置上写作业。我的一举一动似乎都被颜老师注意到了，她将我安排到了一群好学生的周围，上课经常喊我回答问题，每次的英语作业做得好还会在班上表扬，任我为生活委员，使我逐渐变得乐观自信。她还在“家校联系本”上鼓励我：“我相信你是个能学的起来的孩子。”于是我不负老师的期望，月考大捷，迈入年纪前列。颜老师像比我还高兴，不断地在班上表扬我，说大家都要向我学习。

颜老师年轻活泼，她的课意趣横生，像一个邻家姐姐一样，与我们亦师亦友。她的知识渊博，知识面广阔，讲课时总能联系到许多有趣的知识。讲《鲁滨逊漂流记》时联系到白毛女的故事；讲英语完形填空时又能告诉我们许多有趣的电影；讲阅读理解时又能告诉我们一些英语小知识。对于我们来说女生的年龄永远是个秘密。我们时常问她的年纪，她闭口不言，要么是你们猜，要么转移话题。可她却在课上谈论她十几年前上初三，给我们剧透她的年纪，还浑然不知，引得我们捧腹大笑。

颜老师是个多面女郎，时而亲切，时而又特别严厉。一次讲英语卷子时我走了神，在试卷上画画，被她注意到了，她拿试卷给我“当头一棒”，假装生气的模样，让我再也不敢马虎。她总告诫我们没有好的学习习惯，不可能有好的学习效果，我受益匪浅。她呢，还是大家共同的家长，不仅在英语上管教我们，还把“魔爪”伸到其他学科上，时刻向其他任课老师打听我们这群“小兔崽子”的表现。每每大考完毕，她都会拿着成绩表一个个地喊我们去谈话，对所有人成绩的进退都很关心。她从来不占用一节体育课，还总跟着我们一起跑操。她说，没有好的身体素质，就没有革命的本钱。

与颜老师已经分开有四个学期了，犹记得初一毕业时她对大家的鼓励与祝福。她的谆谆教诲，时刻鞭策着我，在学习的路上不骄不躁，勇往直前。

我由衷感谢颜老师！如果没有她，我也许还是那个懵懂无知，不思进取的少年。

篇4：我的“领路人作文

我的“领路人作文

我的“领路人

自从我启蒙，识字之时，《少年百科知识报》就引起了我的极大兴趣。当每周我拿到《少年百科知识报》时，我便如饥似渴地读起来，她给我带来了知识、智慧，伴我成长，她领着我在知识的海洋里遨游。

《少年百科知识报》就像一位我们可敬的.老师，有一分热，发一分光，忠诚而又踏实。我从中受到许多深刻教育和启迪。例如报上介绍的梁猷毅在最危急的时候，用他发明的“二疏基丁二酸”这种神奇的药，救活了788位少年学生，他这种思想使我们这些小读者懂得一个人要为别人着想，同学们有了困难，要主动帮助别人。

今年团中央开展了“跨世纪希望工程”“手拉手”的活动。在这个活动中，我班同学积极参加，大家纷纷把自己的压岁钱，捐给了贫困地区的少年儿童，我呢，给“手拉手”希望小学捐10元钱，班主任老师把这些钱寄给那些读不器书的贫困的孩子们，让他们也拥有丰富的知识，跟我们一样聪明，长大了为祖国服务作文你也可以投稿，发明出人们需要的更多的东西。

在《少年百科知识报》的教育下，我懂得了许多道理，也拓展了我的知识面，知道学习是为了建设更美好的家园。为了理想，我要发奋学习，让自己成为建设祖国的栋梁。

《少年百科知识报》是我的领路人。

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篇5：老师，你是我的领路人

老师，你是我的领路人

老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向。既然这篇文章要写老师，那么我就写写我的初中班主任—数学老师吧。在升上初中之前，我做好了一切的构思，想象我的班主任会是什么样的。能否带领这个班级更上一层楼。

开了学，进到了这个陌生的班级里，看到了我的班主任。显然，让我吃惊了，我没有想到班主任是个男的，我的想象错误了。看到了这个班主任，感觉很是严厉，让我很久之后才缓过来。这个数学老师和小学的.数学老师教课方式不同，讲课速度不同。

这个数学老师讲课很快，却能够完全让我们掌握。数学老师对我们的看管也很尽职，总是在上课前好几分钟就来到了。并且，在讲课的过程中，从来不会接电话。数学老师也不偏心，该训谁就训谁。数学老师是慈爱的，也是严厉的。在讲课的过程中，我们班多多少少总有那么几个同学不太理解，这时候，老师就出几道例题，自己走下来，看看我们的掌握情况，如果还是不明白，这时，老师就会细心的在旁讲解，生怕我们不明白。我们的老师也有严厉的一面，老师从来不会放过那些迟到的人和不完成作业的人，这时候，老师或许是因为着急，皱起眉头，会让那些人罚站，并会严厉的批评。当然，这或许是对的，但是，我还是希望老师能够以劝说的态度管理。

但数学老师的严厉确实对我起到了作用，因为我期中考试的成绩下降了很多，我被老师训了一顿，老师告诉我，掌握正确的学习方法才是重要的，而不是一味的抄和写。因为这样，我第二次月考的成绩上了几名。我还是感谢这个“严厉”的老师的，因为这样，我才能及时认识到自己的错误。

不管怎样，老师都为我们付出了很多，不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情和慈爱会永远保留。

篇6：老师我成长道路上的领路人作文

老师我成长道路上的领路人作文

法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。成长”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着花朵的娇艳。他不但…教给我们知识，还交给我们做人的道理，在漫漫的人生路上老师是我成长道路上的领路人

老师，是我犯错时提醒我的那个人

人，总有犯错的时候。记得那一次，上课铃响起了。我飞快的跑进教室，或许是因为下课玩得太疯的原因，导致我的注意力不集中，我竟然在语文课本上画起了画。正当我沉浸在自己的大作中时，一个身影出现在我的`眼前。我吓得呆呆的望着老师，脑子一片空白，他的眼睛好像会说话，盯了我几秒钟，警示我别做小动作，认真听讲。我顿时认识到了自己的错误，羞愧得赶紧集中注意力，专心听讲。我明白老师的心意，他顾及我脆弱的自尊心，用特殊的方式在我犯错时及时提醒着我，从那以后我再也没有犯过类似的错误。老师，，是我犯错时及时提醒我的那个人。

老师，是我受伤时安慰我的那个人

试卷发下来了，我呆呆地望着那少得可怜的分数，心中非常难过，懊悔自己平时的浮躁懈怠，这时，老师走到我的身边，轻轻对我说：“这次考试不理想，这并不代表你以后就考不好了。只要你再仔细一点，再认真一点，一定可以进步的。老师相信你！”听了他的话，我的鼻子酸酸的，眼圈也红了，感到有一股暖流涌上我的心田。老师的安慰使我重新审视自己平时学习中的不足，于是，我树立了信心，在以后的学习中不断努力着……

老师，是我成功时给我鼓励的人

“啊，我成功啦！”在这次测试中。我得了100分，我高兴地大叫着，仿佛心要跳出来了。这段时间的努力没有白费，我又哭了，而这一回的哭，是因为激动和欣喜，我通过努力终于结出的成功的果实。这时，老师走来了，拍拍我的头，亲切的说：“不错，小伙子加油，再接再厉吧，可是，你不可以骄傲或者松懈呀！”我深深点了点头。暗暗下决心：老师，我会谨记你的教诲，抱着累累硕果回来报答您的。

漫漫人生路，老师我成长道路上的领路人，时时会伸出温暖之手为我遮盖风寒，分担忧愁，是我受伤时的一剂良药，是我登高时的一把扶梯，是我饥渴时的一碗甘泉，老师，谢谢您无私温暖的关爱！

篇7：语文老师是学生的领路人议论文

语文老师是学生的领路人议论文

周三上午，听了二年级一位老师的课——《识字3》，这是一篇识字课文，类似三字经，三字一句，读起来朗朗上口。这篇课文内容不多，才只48个字，但容量非常大，祖国的山川大地，黄河汹涌澎湃，长江一泻千里，珠峰高耸入云，台湾隔海相望，祖国渴望统一，小朋友应该努力学习，兴我中华。知识面相当广，需要很多的课外知识，才能加深理解课文。对于一个才读了一年小学的二年级学生来说，难度不浅。因为是第一课时，老师把目标只停留在学习生字上。

上课时，老师先出示地图，让学生说说这是什么？然后揭示课题，让学生自由朗读。但学生却选择齐读。老师也没及时矫正。我想，学生的基础不同，读书的速度肯定有差异，这样齐读，对那些基础较差的学生来讲，岂不是有点南郭先生的味道，起不到预习应有的效果，虽然是低段年级，我想也应该培养学生自主学习的能力，不能大家起哄式地喊读，看起来很热闹，其实收效不大。

在学生齐读后，老师让学生自主探究学习生字，问学生：你是怎样记住生字的？在学生回答这个问题之前，老师做了启发，问学生记字形有哪几种方法。学生回答：换偏旁，加偏旁，减偏旁，形近字……在此基础上，老师又问学生：你是用什么方法记住了哪一个字？学生踊跃发言，根据刚才记字的方法，生搬硬套地说出了自己记字的方法。

记字固然要告诉学生记忆的方法。但不能苛求学生用这样的模式去生搬硬套。这样做会框住学生的思维。这一步，我想老师不妨让学生通过编儿歌的形式来帮助学生记忆。如学习“耸”字，是不是可以说“两个小人立在大耳朵上；一个“鸟”字能否说是“大鸟住在小山上”。/youer/通过教师启发，让学生自己来编儿歌，既培养学生的思维能力和语言表达能力，也有助于学生记忆生字，同时还体现教师教与学生学的有机结合。“教”体现的是教师对学生“学”的主导作用，表现为提出学习的目标、要求，指导学习的方法等。这种主导作用只有通过学生的主动学习才能实现。生字词的学习通过学生喜欢的方法来学习，让他们自主的学习，增强学生学习的.兴趣。

对整堂课的教学，我认为安排朗读的时间似乎少了点。这样一篇读起来朗朗上口的美文，不妨通过反复朗读来感悟文本。但严老师只是让学生自由反复朗读，让学生自己感悟，老师还告诉学生要读出自豪感。我想：对于一个才小学二年级的学生，通过这样盲目地反复朗读，自己去感悟文本意思是不是有点为难学生了，也许他们还不知道什么叫“自豪感”呢！对于小学低段年级的孩子，理解能力有限，但他们的模仿能力特强。让学生自己瞎摸索，还不如老师自己示范一下，让学找感觉这样既节省了课堂有限的教学时间，也给学生领了路，掌握了朗读的基调。在此基础上再让学生反复朗读体会自豪感，也许效果会更好些。

值得提醒的是，作为一名语文老师，应该具有扎实的语文功底基，如朗读能力，语言表达能力，书写能力以及感悟文本的能力。我们知道，语文课本身就是让学生通过语言文字的训练，感受语言的魅力。像这是样子一篇文质优美的文章，应该让学生通过反复朗读来感悟文本。每个学生都有自己的经验世界，加上阅读材料本身内涵的开放性，基于自己的经验背景，学生兴趣盎然地赏读。当然不同的学生，对文本“解读”是不同的，对文本的感悟也是不同的，由于读得真切，心有所思，这时他们便会萌生倾吐、与人交流的充动，他们渴望自己的感悟体验得到同学的认可。如读文中“我神州，称华夏，山川美，可入画。”这几句话时，老师可以启发学生：山川美，山有哪些山呢？“川“是河流的意思，那么又有哪些河呢？让学生说说你知道祖国有哪些山，哪些河？并且应恰倒好处地利用文本插图，图文结合，把学生带来的图片和山川美结合起来学。通过不断地朗读，感悟、理解课文。这样效果会根号感好些。不知道这浅显的观点是否站得住脚，朱老师是否也认同我这不够成熟的建议呢？

篇8：梦想的领路人的作文500字

梦想对于很多人来说都是那么美丽而遥不可及，可是家乡单县那位草根明星的出现让我们明白梦想与现实或许只有咫尺之遥，他就是被誉为真正农民歌手的“大衣哥”朱之文。

他家境贫寒，一年只有五千块钱的收入。他十岁丧父，从小酷爱唱歌，大嗓门、声音亮、有磁性，歌声磅礴、雄浑、婉转、悠扬、圆润。是中高音兼备，难得一见的美声歌者。在山东电视台综艺频道《我是大明星》选秀比赛海选时，他穿着破旧军大衣，戴着破旧线帽，哆嗦着双腿，紧握话筒，朱之文演唱的电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》技惊四座，轰动全场。人们都站起来为他鼓掌，应观众的强烈要求，又接着唱了一曲《戴手铐的旅客》插曲《驼铃》。在唱《驼铃》第二段时，评委让停掉伴奏，听他清唱，验证声音，称“依然那么好听动人”。龙年春晚，演唱歌曲《我要回家》。

这位42岁的普通农民，平时以种地，打零工为生，奉养老人，照顾两个年幼的孩子，全家年收入仅五千块钱，但在自家的创业试验田里、堤坝上、小院外，无处不留下了他美妙而动听的歌声。

我们的梦想一直在心底生长，大衣哥这位朴实的农民，用他的歌声和人生经历告诉我们：是金子总会发光！

篇9：梦想的领路人的作文500字

单县百里沃野，钟灵毓秀，人才辈出，在数千年的历史长河中，活跃着一个个鲜活的面容，如今红遍大江南北的草根明星“大衣哥”朱之文也成了家乡人的骄傲。

朱之文家境贫寒，年收入仅五千块钱！他十岁那年父亲去世。朱之文从小就酷爱音乐，他的嗓门大，声音亮，有磁性，歌声磅礴、雄浑圆润、婉转、悠扬。是中、高音兼备，难得一见的美声歌者。在20他参加了山东综艺频道的《我是大明星》选秀比赛。海选时，他穿着破旧军大衣，戴着破旧线帽，哆嗦着双腿，紧握话筒，朱之文演唱的.电视剧《三国演义》的主题曲《滚滚长江东逝水》技惊四座，轰动了全场的观众和评委。

说起他的成功，42岁的朱之文大字不识，没有进过音乐殿堂，没有名师指导，只有靠听录音机、收音机磁带带来学歌。在他自己的田里，堤坝上、小院外，都留下他那美妙的歌声，几乎是他走到哪里，哪里都会有他带来的美妙动听的歌声。

这是一位普普通通的农民，自己一直对梦想有着不断地追求不断地努力！如今变成了一位红遍大江南北的歌手。他给我带来的启示：只要你有梦想，只要你付出努力，梦想就一定会变为现实！

篇10：梦想的领路人的作文500字

梦想对于很多人来说都是那么美，却遥不可及。可是家乡单县那位草根明星的出现让我们明白梦想与现实或许只有咫尺之遥，他就是被誉为“真正的农民歌手”的“大衣哥”朱之文。

在山东电视台综艺频道《我是大明星》比赛时，穿着破旧的军大衣，戴着破旧线帽，哆嗦着双腿，紧握话筒，朱之文唱的电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》技惊四座，轰动全场。人们都站起来为他鼓掌，应观众的强烈要求，又接着唱了一曲《驼铃》，第二段时，评委让停掉伴奏，听他清唱，验证声音，称“依然那么好听动人”。龙年春晚，演唱歌曲《我要回家》。

朱之文家境贫寒，一年只有五千块的收入。他十岁丧父。从小酷爱唱歌，嗓门大，声音亮，有磁性，歌声磅礴、雄厚圆润、婉转、悠扬。是中、高音兼备，难得一见的美声歌者。这位42岁的普通农民，平时以种地，打零工为生，奉养老人，照顾两个年幼的孩子，在自家的创业实验田里、堤坝上、小院外，无处不留下他美妙而动听的歌声。一个地地道道的农民，外表朴实，打扮土气，一开口，却是美妙的歌声。农民的朴素生活和对音乐美的追求碰撞在一起，形成巨大反差，有网民称被震撼了。因为他在表演时身穿着军大衣，网民称其为“军大衣哥”、“大衣哥”、“朱大哥”。

拥有一个梦想是每个人的权利，不管环境、生活上多么顺利，多么坎坷，只要坚持梦想，就一定能成功！

篇11：真正的领路人作文500字

那一天，天空阴沉沉的，我感觉到今天可能有坏事要发生了，果然如我所料，一到学校，老师站在讲台上面，眼睛严肃的看到我，让我的心里感到阴沉沉的，有种不样的预感。可是老师没在班上说，而是让我今天晚上放学的时候，到她的办公室去一下。

外面突然下起了倾盆大雨。让我疑惑不解的是，老师为什么要把我叫到办公室里去，难道我又犯了什么错吗？可是我好像最近没有犯过什么错呀！这是让我十分疑惑的，去办公室不就知道了。

晚上，雨越下越大，气氛也有点不对，小鸟在低飞，一切都是有点奇怪。

到了办公室，我才发现，原来是我考了个78·5分，我的神情已经不动了。过了半响才反应过来。我以为老师要严厉的批评我，竟然出乎我的意料之中。老师不但不批评我，反而和蔼可亲的笑容来面对我，这是让我出乎意料的。

老师在用自己的时间给我分析讲解每一道题目让我十分感动，老师是“真正的老师”啊！我不禁在心里暗暗的赞美老师起来。

此时，雨停了，月亮的月光格外明亮，天上的星星照亮了深黑又幽静的夜空，真是美丽极了。正是因为老师的帮助，让我在学习的道路走的更远。老师，您是我在学习道路上的“领路人”。

篇12：物理乐园领路人作文800字

物理乐园领路人作文800字

在我的印象中，她总是穿得朴素自然而整洁，给人以一种干练的感觉。她脸上总是挂着微笑，但也能瞬间严肃起来。这就是我的物理老师储老师给我的第一印象。

初次见面是在返校时，那时她一脸严肃地走进教室，只是简单地说了几句要求便转身离去。说话时，她眼都没有眨一下，语气也带着几分严肃，目光更是不苟言笑。当时同学们大气都不敢出，最后都是一阵拼命点头的“嗯嗯嗯……”。只有当她临走时那句“我先走了啊”才微微缓和了压抑的气氛。“今后的物理课会有多可怕”成了大家事后不断讨论的话题。

谁知课堂上的物理老师却和那天大不相同。课堂上的她，语言生动有趣，总是让全班都忍不住捧腹大笑，使得课堂氛围十分轻松愉悦；每次遇到难以理解的地方她都会从生活中找来很多例子，一一指出其中蕴含的物理知识；有时她还会灵魂画手附体，在黑板上画出有趣的图形来辅助理解。物理课一下变得充满了乐趣。同学们总是不知不觉就了解了许多生活中无处不在的物理知识，对物理的兴趣也越来越浓。

一次上课，讲完教材的内容后，她为了加深大家的理解，便出了一道题。这道题需要道具辅助，她环顾四周，看遍了整个教室，最后将目光落在了她的'茶杯上。她指着茶杯对我们说：“同学们发挥一下想象力，这个茶杯就是鱼缸，里面漂浮的茶叶就是一条条游来游去的小鱼儿……”话未说完，不少同学就笑了出来，笑声响彻云霄，我也没忍住，跟着哈哈大笑。大笑时我无意看向窗外，发现学校旁居民楼的窗户里探出几个白发苍苍的脑袋，或许是老爷爷老奶奶们也想知道我们为什么笑得那么欢吧。此后这件事成了我们班流传最盛的一个梗，每当物理老师带着茶杯走进教室，总有那么几个同学大叫道：“老师，你又带着鱼缸来啦！”她也总会跟着说：“恩，好好上课就把鱼送给你们养。”课堂气氛依旧是那么轻松愉快。

以后的日子里，我们在她的带领下，愉快地遨游于物理之海，从不觉得它枯燥无聊。如果你有幸遇到储老师，我相信你也定会被她那生动有趣的风格所吸引，她必将会成为你的好老师，也会成为你的好朋友。

篇13：我的领路人作文450字

我的领路人作文450字

《少年百科知识报》就像一位我们可敬的老师，有一分热，发一分光，忠诚而又踏实。我从中受到许多深刻教育和启迪。例如报上介绍的'梁猷毅在最危急的时候，用他发明的“二疏基丁二酸”这种神奇的药，救活了788位少年学生，他这种思想使我们这些小读者懂得一个人要为别人着想，同学们有了困难，要主动帮助别人。

今年团中央开展了“跨世纪希望工程”“手拉手”的活动。在这个活动中，我班同学积极参加，大家纷纷把自己的压岁钱，捐给了贫困地区的少年儿童，我呢，给“手拉手”希望小学捐10元钱，班主任老师老师把这些钱寄给那些读不器书的贫困的孩子们，让他们也拥有丰富的知识，跟我们一样聪明，长大了为祖国服务，发明出人们需要的更多的东西。

《少年百科知识报》是我的领路人。

篇14：我的领路人五年级作文800字

我的领路人五年级作文800字

“父亲的德行是儿子最好的遗产。”——塞万提斯

——小引

在我漫长的人生旅涂中，一直有着一个平凡而伟大的人陪伴着我。是他为我撑起了我蔚蓝的天空；是他为我指明了我前进的航标；是他为我勾勒了一路的风景线；有人会很好奇地问我：“他是谁呢？”那我必定会骄傲地说：“他是我的爸爸！”

在我眼里，他授予我的人生哲理往往是我取之不尽的。

小时候，我做事总是邋邋遢遢，只要遇到不会做的事情，就去寻求别人的帮助，然后置之不理。因此，爸爸就引导我要学会自立，做到遇事尽量不求于人。爸爸告诉我：“不求于人，做任何事尽力而为，不论成功还是失败，都能心安理得。若是成功了，便积极地做好下一次，争取能够更上一层楼；若是失败了，便要学会吸取教训，正确地面对，做到有朝一日东山再起。”于是听完爸爸的'话，我尝试着去做，猛然发现：自己摸索着走的人生道路可能荆棘遍布，但是，亲自动手斩荆去棘，苦尽甘来的快乐倍加强烈。

后来渐渐地长大了，面对这复杂的人际关系、繁杂的社会。我开始对这些事物充满陌生又熟悉的感觉。于是，爸爸明白了我的疑惑，就开导我说：“其实这一切并不可怕，我们应当心存善良的看待这一切，这样我们将会拥有一种美好的感觉，拥有一种亮丽的情怀。平凡的生命也因此生动起来，嘈杂的社会也会渲染出迷人的色彩！”于是，我开始心存善良地去面对不同的人，不同的事物和令我迷茫的社会，我深深感受到：拥有一颗平和而善良的心，并以此善待社会，善待他人并非一件多么复杂多么困难的事情！

人生的路很长很长，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理将令我终身受益！

我不能用华丽的词藻来形容爸爸的伟大，我只能深深的感谢上苍赐予我如此神圣的爸爸，感谢爸爸传授给我的人生哲理。我常常觉得，爸爸给予我的，我用尽这一辈子也无法还尽！我深深地明白爸爸的爱无处不在，我只能无时无刻在心底提醒自己要发愤图强，报答父亲。

活生生的美丽，很难久留。但爸爸授予的哲理永远留在我的心中，绽放出灿烂的美丽！也将成为我今后道路的指明灯。—引领我不断前进。

篇15：红领巾,我的领路人作文800字

红领巾,我的领路人作文800字

红领巾是国旗的一个角，是由革命先烈的鲜血染红的。每当红领巾在我的胸前翩翩起舞时，我每次都会想起：我们是祖国的花朵，是祖国未来的希望，未来的接班人。所以，我们不能骄傲。因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。我要随着大家的脚步进步。做一个对得起，不辜负红领巾期望的少先队员。

回忆往事，我立刻想起了那件让我记忆深刻的事情。至今，我还在为那事儿感到自豪、骄傲。

在一个风和日丽的下午，小弟弟多多千里迢迢从临浦来到了我家。因为我很喜欢这个小弟弟，所以我和多多玩得十分开心，十分投机。多多像一只被解放的小松鼠，在我的床上蹦来蹦去。我突然一时兴起，拿起扫把要表演“孙悟空”给多多看。多多嘻嘻哈哈地笑个不停。只听“啪”的一声，花瓶重重地摔在了地上，四分五裂了。我的心“砰砰——”直跳，吓得目瞪口呆。而弟弟却窝在被子里瑟瑟发抖，像一个被警察发现的小偷。妈妈闯进了我的房间，我连忙丢掉了手中的.扫把，脱口而出：“妈妈，弟弟把花瓶打碎了！”我低着头，根本不敢看妈妈一眼。妈妈二话不说，拉着弟弟走出了房间。弟弟成了我的“替罪羊”。替我背了一个大黑锅。我坐在床上，低着头，叹了口气。这时我忽然看见了红领巾，它在我的胸前晃来晃去，好像在对我说：“小主人啊！你怎么可以这样呢！做为一名少先队员就应该知错就改，怎么可以让一个比你小的小朋友替你挨打呢？”我心想：对呀！多多比我小，而且这又不是他干的。我不能让他无缘无故地被打。我悄悄地来到了小弟弟旁边，只见小弟弟嘟着嘴巴，差点儿没哭出来。我对妈妈说：“妈妈，不关多多的事，是我不经意之间把花瓶打破了。”多多被成功释放了，我却被妈妈狠狠地骂了一通。

晚上，多多走了，我的房间变成了狗窝，地上、床上、桌子上，都乱七八糟地堆满了东西。这些杂七杂八的东西，让我看了，很是不舒服。我坐上床上，一心一意地看起了电视。妈妈突然走进来，对我说：“这些东西，你快点把它理好。”我刚想说“这有什么关系”时，红领巾又摇了摇身子，好像在对我说：“小主人，做为一名优秀的少先队员，自己的房间就应该是整齐、干净的！”我听了，对妈妈说：“我马上就把房间整理好！” 因为红领巾，使我懂得了好多好多，让我度过了一个快乐的周末。

红领巾是少先队员的标志，是一盏黑暗中的指路灯，希望大家爱护这块伴我们成长的红领巾。

篇16：关于成长的优秀作文:成长中的领路人

成长中的领路人

陈芊芊

记得有人说过这样一句话：一个人的一生就像星辰大海，每发生一件事，不论快乐或痛苦，都会变成一颗繁星，留下永不磨灭的痕迹。我想，在这星海之中，是否会有一些不同寻常、大而美丽的星星呢?

一年前，也就是小学六年级的时候，我曾与妈妈爆发过一次剧烈的争吵，起因呢?与多数时候一样，依旧是我那个烦人的弟弟引起的。

一天晚上，大家吃完饭后，或站或坐，开始日常性的饭后交流。我因为吃的太饱，站起身，半靠着椅子，加入了大家的交流中。期间，可能是因为好动吧，脚一直一前一后地来回晃动，闲聊过半，弟弟忽然从身后走过，而妈妈也恰巧看向了这边，当她看到我的动作及身后的弟弟时，看着我说道：“你故意的对不对?”我一愣，一时竟没反应过来，殊不知那无意的动作在妈妈眼里就是在故意伤害弟弟!明白过来后，我暗叫不好，急忙告诉妈妈我并没有这种想法。妈妈见我不承认，半开玩笑的语气认真了起来，表情也持续升温，又对峙了几个回合，两个人都生起气来。妈妈一看我生气了，暴跳如雷地指着家门，冲我吼道：“要生气你给我出去生!”我呢，头脑一热，竟真的冲出了家门······

又僵持了进两个小时后，我俩不欢而散。一个快乐的夜晚闹成这样，我们谁都不好受。第二天来到学校，上课没多久，老师便看出了我的异常，趁着大家读课文的时候把我叫了出去，他关切地询问道：“是发生什么事了吗?”我倔着脸不愿说话，她猜测道：“和妈妈吵架了?”我一惊，默默地点了点头。可任她再怎么询问，我也面无表情地绝不说半个字。

她看我这样，也不再问了，只是认真地看着我，说道：“你与妈妈俩可是亲人，能发生多大的事呢?就算受了委屈，退让一点不好吗?闹得这么僵，你不开心，你妈妈又会好多少呢?还是找个机会和好才是，你俩总不可能再也不说话了吧。”听了这些话，我面上虽然仍是一副不为所动的样儿，内心却也愈发悔恨。的确，母女之间哪会有什么化解不了的茅盾呢?妈妈为我付出那么多，我退后一步又有何难?向老师道过谢，我开始思考要如何想妈妈道歉······

虽然过程有点波折，但终究是解决了。在这件事中，首先对不起妈妈，明明是一件小事，却闹得大家都不开心。平常的一天，却让大家一想起来便感到不快。如果我能早退让一步，就不会发生那天的事了。

第二个，要感谢我的小学班主任——应老师。和妈妈吵架后，很多人来劝我，家人的劝说没有作用;朋友的劝说没有作用;可她那简单平凡的话语，却像有魔法一般，将我从深渊中拉了出来!她对我的帮助远远不止这些，整个小学时代，甚至于现在，她的一举一动，淳淳的话语，都还影响着我。她是我成长道路中名副其实的领路人!

有一段话，想要献给你，我亲爱的老师：

加减乘除，算不尽您做出的奉献

诗词歌赋，颂不完我对您的崇敬

您用知识的清泉，浇开我们理想的花朵

您用心灵的甘露，灌溉我们情操的美果

······

感谢您，老师!感谢您对我的悉心栽培!感谢您在我坠入深渊之时，向我伸出援手!您帮了我太多，现在的我无以回报。但是，我想对您说：“小学六年，您辛苦了!您对我的每一次帮助，我都将铭记于心!您永远是我人生中的领路人!”

公众号：方磊老师

篇17：老师领进门作文

在小学五年中，我遇到了两位恩师，一个姓孙，一个姓范。孙老师教一、二年级，范老师教三、四、五年级。

孙老师作课件很有个性，里面常有一些动画片，当然是关于课文的，用这些方法来让我们提高学习能力，让我们爱上语文。

孙老师也开启了奖罚模式，比如，集小苹果贴画，可以换什么笔、玩具、本子等，这让我们充满了学习的动力。

时光如飞箭。很快，二年级马上就从天真无邪的打闹中过去了，我们迎来了三年级的美好时光。以前教我们的孙老师被调走了，我当时心里一百个不愿意，但又很好奇新来的老师会长什么样。

当我怀着忐忑不安的心情走进教室的时候，一个和蔼可亲的身影映入我眼帘：有点矮的身材，短短的头发，柔和的目光，让我感到仿佛在哪里见过。

这位就是我们的范老师，是一名在我心中永远都不会被忘记的恩师。自从范老师教了我们以后，她让我们知道了，玩就是玩，学就是学；玩要玩得痛快，学要学得有所收获。

她给我们开展了人体象棋、班级日记、爬山、春游……而且，还给我们每人建了一个影集，每个人都有，它可以把我们的童年留住。

范老师还去家访，和我们一起包饺子，我们一起玩得不亦乐乎。

我们也曾给过范老师惊喜，比如教师节给老师送花、给范老师偷偷放一个东西，不过，最让我难忘的，就是给范老师过生日。

那天，有几个女同学说范老师要过生日，我们十万火急地传遍了整个五。四班，于是女同学做装饰，男同学打扫卫生，早读之前一切都已经布置完毕。

范老师若无其事地在进教室，突然发现黑板上写着：“范老师生日快乐！”我们全体起立一起给范老师唱生日歌……

那一刻，范老师感动得流下眼泪，我们也幸福得不得了。

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘；难忘恩师，难忘祥瑞！

老师，您已经把我们领进了人生的大门，我们一定不忘嘱托，努力走好自己的人生之路！

篇18：老师领进门作文

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩大地，因为大地让它高耸；我感谢我的语文老师——李老师，因为他把我领进了知识的海洋和智慧的大门。

我们的语文老师上课非常幽默，有她独特的风格。课上声音一会儿大、一会儿小、一会儿高、一会儿低，有时还会在黑板上画出许多幽默的画，同学们都会哈哈大笑起来。

比如说：上一次讲《江雪》，讲到最后一句“独钓寒江雪”时，便在黑板上画一幅画，画的是一个老渔夫，在江上钓鱼，他坐着小船，在寒冷的江上钓着“雪”。虽然老师画得寥寥几笔，但同学们还是可以感到老师画得栩栩如生。

还有一次，李老师正在讲《望庐山瀑布》，老师画了一幅山水画，然后说：“大家猜一猜，今天我们讲什么？”我一下就答对了，因为老师画了一个瀑布，所以，我坚定地说：“《望庐山瀑布》”。我的语文老师——李老师，她还很年轻，在教学中不断追求进取，努力钻研业务，多次被评为优秀教师，在教学中图文并茂，让我们学的轻松愉快，在追梦的路上不断创新，深得同学们的爱戴。

我们的李老师非常和蔼可亲，同学没有写作业，老师不打也不骂，反而说：“你下去补上就可以了。”你看，我们的语文李老师是多么地和蔼可亲啊！

李老师，我感谢您赋予我丰富的语文知识，谢谢您！

篇19：老师领进门作文

我的老师叫文爱美老师，她性情温和，而且脸上每天都挂着像太阳的温暖般的笑容。

在平时的学习生活中，她总很有耐心的教导我们，当我们表现优异时，她就夸奖我们；而当我们犯错时，她就会苦口婆心地劝导我们，不像我们的家长，动不动就开口说我们哪里哪里不好，说得让我们很难过，这——就是我心目中的好老师。

记得上小学三年级的时候，因为爸爸工作的原因，我不得不转学了，去新学校的第一天，妈妈带我走进学校，因为换了一个全新的环境，我非常紧张，而且害怕，但是当第一眼看到老师的时候，她给我的感觉非常亲切，而且他还笑咪咪地问我是不是叫李娜，那时，我就不怕老师了，后来老师又带着我认识每一个同学、学校的每个地方，从此以后，我就很喜欢老师了。

文老师上课时很认真，他教我们识字，教我们唱歌，教我们怎么做家务，让我们在学校的时光非常轻松，不仅如此，他还教会了我如何写日记，到现在，我还有写日记的习惯呢。这些，都要感谢文老师这么有耐心和爱心的教导。老师也常常要要求我们要守规矩、爱整洁、有礼貌，做个人见人爱的好学生，也因此，我们班及班里的同学经常拿到学校里颁得各种奖项呢。

我要感谢文老师辛苦地教导，让我学到很多做人处世的道理，也学到了很多宝贵的知识，使我每天都能快快乐乐的上学。