金华会地震吗作文素材（集锦15篇）由网友“谷噜噜”投稿提供，下面是小编给大家带来的金华会地震吗作文素材，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：金华会地震吗作文素材
金华会地震吗作文素材
上个学期，一场突如其来的地震来到了四川，我们中国的四川。自从那次之后我每天都有点担心，怕说如果地震真的发生在自己身边，那该怎么办，有办法让自己与同学生存下来吗？能在上课时多少人逃出来时也多少人吗？但是该怎么逃往哪逃能往哪里逃呢？我一遍有一遍地不停的问自己。。。。。。
今天老师通知我们说今天有个地震的逃生演习，专门教我们怎么逃生，怎么自救。演习老师稍稍给我们上了小会的课，随着警报声一响，我们的逃生演习就开始了。
开始的时候就吩咐过我们班是往前门，大楼梯走，因为这是我们5班通往操场最快的路了。开始了，开始了，我们大家都有些身临其境的感觉，显得格外的紧张，但是我们紧记老师的话，要有次序，不能乱，终于开始跑了，我们用最快的速度整齐地冲出大门，冲向操场这块逃生地。老师告诉我们，一共用了一分多钟，，虽然我们班算是比较快了，但是还是有很多的不足之处，而我也发现了很大的问题，这么平稳的路面，我们都要跑一分多钟，如果真的.地震来临怎么办呢？大家不可能那么冷静那么整齐的向前跑，万一大家都往一个地方跑，都堵住了怎么半？再说了地震不可能能等我们一分钟它再震啊！这也只是演习，它只是给我们个能最快逃走的方案，给我们吃了颗定心丸。
这次的逃生演习，虽然并不是太完美，但是也让我受益非浅，让我们知道了地震的如果真的来到了金华，正在上课的我们该怎么逃，向哪里逃，给了我们不小的经验，让我们在逃生中把握逃生，多一分把握自己的生命！
……
篇2：汶川地震作文素材
光阴似箭，日月如梭。转眼就离四川汶川8.8级大地震_周年了。
5月12日下午北京时间14：28分，这一刻，自然大灾害地震震倒了昔日欢乐的学校和充满和谐的家庭，使许多可爱的小天使没有了家，没有了亲爱的爸爸妈妈。志愿者和解放军叔叔们不惜一切，只要有一线的希望，他们都不放过。
一方有难，八方支援。群众们虽然不能去救人，但他们用捐钱捐物的方式来表达他们的爱心。
在地震中，曾有一位伟大的母亲，在解放军的救护下，救出了一位妈妈和她几个月大的孩子。地震前，她把自己的孩子抱在怀里，孩子没事，可是她为了孩子安全，自己被石头砸死了。解放军在救护的过程中，发现了旁边有一部手机，上面写着：“孩子，如果你还活着，请记住，妈妈永远爱你。”这是让我最受感动的故事。
让我们永远记住这个悲痛的一刻吧!让我们一起为汶川地震死去的人默哀吧!失去亲人的人，请不要伤心，你开心就是给你死去的亲人最大的安慰。
祝灾区的人们早日能重建家园，早日走出阴影。
篇3：汶川地震作文素材
生命里发生的每一件事情不论好坏都会在我们的脑海里留下印记，这是由不得我们的事情。仿佛是上帝在告诫我们不许漠视，应该深刻的记忆下细节。就像在记忆我们活过的证据。
可最后，我们却总是用力的铭记再用力的忘却。我总是怀疑我们是否真的能够忘却悲伤，所以我总是找不到美好的开端。
我看到那些学会了忘却的孩子们，抹掉了伤害的记忆他们却仍在哭泣。那些受伤的细节如同一个个黑洞在记忆的世界里搅乱我们的灵魂，于是只好忘却，狠狠的挖去被那些悲伤腐化的记忆黑洞。或许因为悲伤的时光太久神经习惯了被悲伤牵动着哭泣，可现在哭泣又神经质的开始，却找不到悲伤的理由，原本牵动眼泪的理由全变成虚空的深洞，于是不敢再找寻回忆，生怕在记忆的世界里前行的时候不小心就坠入深洞，从此生命变成虚空。所以只好把满是深洞还来不及愈合的记忆同悲伤一同掩埋。强迫我们向前看却再也不敢回头。
伤害又来了，我们眼睁睁的看着死亡和伤痛，耳朵里满是呼喊和哭泣的声音，就连呼吸的时候都有浓重的尘土的味道。我们该如何是好。记忆，还是逃避。
终于我们还是选择纪念。纪念哀伤，感动，死亡。近乎残酷的让我们记得疼痛的感觉，可当疼痛感觉过后竟然能看到生的希望。穿越伤害以后的我们更加努力的生活。
于是我们共同纪念，为了不忘却，也为了明天。
篇4：汶川地震作文素材
是一个不平凡的年代：百年难遇的冰雪灾害;世界瞩目的北京奥运会;汶川8.0级特大地震;世界金融……等等。就拿这次地震的事情来说吧!
5月12日，汶川发生了里氏8.0级大地震，繁华的城市，美丽的校园，在地震中变成了一片废墟，多少人被灾难残酷地夺去了生命。每当我从电视上看到的那一幅幅触目惊心的图片，深深地震撼了我们的心。废墟里，到处都是痛苦的呻吟，废墟上，到处都是撕心裂肺的呼唤，放眼望去，到处是残垣断壁，到处是残缺的肢体，到处是灰蒙蒙的尸体。我是一个不轻易哭的女孩子，但是看到这里，我不得不为某些人流泪，我要为勇敢的解放军叔叔而流泪;我要为那精通医术的医师而流泪;我要为那抗震救灾的人民群众而流泪!
灾区小朋友，你们一定要向像小草一样永不退缩，像翠竹一样坚韧不拔。只有这样才能在灾难与痛苦面前站起来!
虽然你们的家园被这突如其来的地震摧毁了，但是你们不要担心、不要害怕，因为全国人民都向你们伸出了援助之手，牵动着全国人民的心，一元钱，一杯水，一块面包，一条棉被……在我们看来是那么微不足道，可是这些小小的东西汇聚起来，就会成为强大的力量。
天地无情人有情，亲爱的灾区小朋友，你放心。虽然咱们远隔千里，但咱们的心是紧紧连在一起的!只要你们对自己有信心，就会冲破一切难关，把困难压在脚下。重新站起来，让我们共同携手去创造出汶川美好的明天!
篇5：汶川地震作文素材
一个教导主任救了一个班的学生，可惜自己死了。
面对即将倒塌的危楼，一个解放军跪着说道：“让我再进去救一个吧。”
一位母亲在楼房倒塌时用身体挡住了石块，救了还在襁褓中的婴儿，死前还完成了最后一次哺乳。
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的.脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
篇6：四川地震作文素材
四川地震作文素材
在5月12日，在四川汶川地区，发生了建国以来比唐山大地震还严重的自然灾害——8.0级大地震。至今，因为这次灾难的来临，死亡人数达到了五万八千多人，十九万人受伤，这个数字简直不敢想象，网站上那慢慢攀登的数字，令人揪心，令人难过。
这次大地震中，伤亡惨重，让无数人丧失了生命。一些孩子，失去了双亲；一些父母，失去了儿女，那些在地震过后潸然泪下的人，那些失去了最亲爱的人的人们，心里无限的伤痛？……就在今晚的新闻联播上我就看到了一幅非常感人的景象，一个不到半岁的吃奶婴儿，在大地震来临的一刹那他的妈妈用着身躯护着她的孩子免受伤害，为了孩子能获救，为了能生存下去。在临死前，她把她的乳头放进孩子的小嘴中，默默地祝愿:“吃吧，吃吧，一定要坚持下去，一定会有人救你的'！”当我们最可爱的人民子弟兵抱起孩子的一瞬间，孩子哇哇地哭了，好像在哭诉：“妈妈，妈妈，你在哪？我要妈妈！”在场的所有人都流出了悲伤的眼泪，在母亲的手机上，有着这么一句留言：“孩子如果你活下来，你要记住妈妈永远爱你！”我由衷的感叹到：“世上母爱是最无私的，母爱是最伟大的！爱的力量是无穷的！”
每天全国各地都掀起了为四川献爱心活动，大家都纷纷捐钱，捐物。也有许多志愿者为灾区捐血，捐血处每天都排着一条捐血长龙的队伍，我真想长一双翅膀，马上飞到灾区，为灾区人民贡献我的力量！世界各地也为我国灾区纷纷伸出援手，贡献出爱的力量——大爱无疆
四川不哭，中国挺住！在爱的感召下，我坚信四川一定能重建你们的美好家园，明天会更加美好！四川加油！中国加油！
篇7：日本地震作文素材提炼
日本地震作文素材提炼
惨烈的日本大地震，让经历过汶川大地震的我们感同身受。没有幸灾乐祸，没有漠不关心，以全人类的名义，祈福日本，驰援日本，成为我们心灵中的共同关切。这不只是抽象的人道主义，这更是灾难面前的人类共鸣。此刻，一切的纠结和仇视都被抛下，大家都是长着一样血肉的人，见证并感受着人类的共同灾难。
在国内媒体对于日本大地震的报道中，有两个方面给我留下了深刻的印象。一是对地震当前临震不乱的日本国民秩序的赞赏，一是对包括日本传媒、日本社会方方面面救灾表现的.肯定。我们常说多难兴邦，其中很重要的一点就是，我们能在灾难中学到很多积累很多；在传媒如此发达的今天，早已并非只有真实发生在自己身上的灾难才能兴邦，从他国的灾难中学习，更是一个不可或缺的重要命题。
显然，国内媒体在对日本地震的报道中，很注意向国内民众传达这一点，这绝非崇洋媚外，绝非刻意美化日本，而是努力在让日本地震同样成为我国公民一次灾难教育的机会。三人行必有我师，善于学习是我们这个民族的传统美德之一；日本大地震面前，从国民到媒体，从企业到社会团体，他们的表现确实有很多让我们感动，并有许多值得学习的地方。
比如国民秩序。一切都很特殊，他们仍然排队，有条不紊。那么多人在灾后自觉排队打公共电话，自觉节省用电保障电力供应，几百人在广场避震，整个过程无一人抽烟，结束之后地上没有一片垃圾。大家都在互帮互助，甚至连黑帮组织都参与进来，非但没有趁火打劫，反而开放它的各处事务所作为庇护中心，为灾民提供食宿。商界也纷纷行动起来，打电话不要钱，手机电池有免费提供，手机充电处有免费供给。一切的一切，让你看到他们在大灾面前的空前团结，也看到了全民灾难教育的有效成果。
再比如媒体操守。没有令人恐怖的死亡特写，没有过于煽情的采访，没有任何放大和传播恐惧的报道，有的只是灾情信息和实用信息的及时供给，所表现的，只是灾难当前的媒体责任和专业精神。
灾难时刻，无疑是展示一个民族最真实的一刻，也是我们了解一个民族最真实的一刻。日本大地震中我们看到的这些令人称道的镜头，同样可以成为我们的国民教育素材的一部分。倘若人类在自然灾害面前永远都很渺小，倘若灾难总是不可避免地终会降临；那么今天，我们在日本地震中感受国民教育，明天灾难不幸降临时才能更从容更镇定更安全
篇8：中考作文素材汶川地震
中考作文素材汶川地震
1、张米亚老师：摘下我的翅膀，送给你飞翔！
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。大震中，张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……
2、向倩老师：身体被折成三段，意志却比铁刚强
在5．12震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义，保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发的向向倩老师鞠躬致敬。
3、保育人员们：他们用双手为孩子铺出一条生路
成都市儿童福利院的工作人员包括临时的在地震的那一刻都无一例外地一手一个孩子将楼上的孩子快速转移到楼下安全地带，一趟又一趟，在地震最猛烈的那一刻也没有丝毫退缩！
4、吴忠红老师：危急时刻 他把生的希望留给学生
前日下午，崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件，在突如其来的灾害面前，该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但该校英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生——地震袭来，学生从楼梯口蜂拥而下，这位老师引着孩子疏散时，听到有学生掉队，他义无返顾从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，这位老师和几名孩子被吞噬……因为师生有组织的撤离，绝大多数师生安全返回地面，只有5名师生被埋在废墟里。吴忠红老师今年45岁，已在教学战线工作了28年。他走了，永远的走了。28年的教育生涯中，给我留下了连他自己也不清楚多少的已经在工作岗位工作的学生、给我们留下了在生命的最后时刻所挽回的学生的生命和我们人民教师的舍身为人的良好形象和学习的榜样。在他短暂的一身中没有过上一天清闲的好日子，在小镇上连属于自己的住房都没有，长期的寄居在妻子姐姐的家中，现在连姐姐家的房子也遭到严重损坏，妻子和孩子连栖身之所也没了……家里最值钱的东西就是那台在工资改革后购买的20多寸的电视机、电饭煲，其他基本什么都没有了。
5、杜正香老师：生死关头，毅然折返。
5月14日10时，震后第三天，当解放军掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。5月12日地震发生时，杨树兰正在学校的宿舍午休，当她连滚带爬跑到操场上时，正好看见杜正香一把将送小孙子上学的严明君老太太祖孙俩推出了摇晃中的教学楼，转身冲进一楼的教室，连抱带拉救出几个孩子，之后她又冲进了已是烟尘滚滚、不停摆动中的教学楼。这是杨树兰和其他人最后一次看到杜正香老师的身影……同样在一楼的学前班大班的三四十个孩子都自己跑出来了，可是杜正香班上的孩子都太小，肯定被剧烈的地震吓呆了跑不动，要不然杜老师也不会跑进去那么多次，她舍不得自己的孩子。杜老师的丈夫严正明回忆起自己的妻子，哽咽里还有骄傲：“我知道她一定会那样做，她一直对学生们很好。”
6、沈长树老师：7位家人遇难 他没离开学生
很难想象，在一天时间里失去7位家人的中年汉子目前的悲痛心情，但他心中只有一个信念：“只要孩子在，希望就在。我为国家留住的是希望，这是我作为人民教师的责任。”
他不高，大约1．65米左右，皮肤黝黑，普普通通，却有一个铮铮汉子的坚毅。“少年智则中国智，少年富则中国富，少年强则中国强，少年进步则中国进步。”
沈长树一家有7人在地震中遇难。他的妻子也在地震中被压断了一只腿。“我没有去看过她，她现在在哪所医院我也不知道。她能理解我。”在谈到家中遇难的7位家人时，沈长树显得异常冷静。“都是过去了，我们要面对未来，我们的未来就是孩子，作为一个人民教师，我有责任照顾他们，有责任教导他们。”在记者即将离开时，沈长树老师拉住记者的手，一字一顿地说：“这批从刘汉希望小学逃出来的孩子都很优秀，我现在最大的愿望就是希望国家能考虑他们的未来，以后他们就是国家的希望。”
7、谭千秋老师：永远记住你张开双臂的姿势
我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新岸。男子汉也会累吗？你怎么躺下就不再起来？让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……
——5月14日，张关蓉在擦拭丈夫谭千秋的遗体。在地震发生的一瞬间，德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下护着4个学生。一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。
他那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
他的母校湖南大学马列主义学院的一名同学在湖大校园网上这样表达大家的心声：“我们会永远记住你张开双臂的姿势。流完这滴泪，我决定不再哭了。因为，从这一秒开始，我要像你一样，做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人！像你一样，在危险面前绝不颤抖！”
8、他们用生命为自己的'学生开道
一个幼儿园的废墟里，两个老师身躯下护佑着四个学生，学生安然无恙，老师却牺牲了；某学校五个老师在灾难面前，放弃了生的机会，始终站在最危险的地方，掩护学生疏散，不少学习优秀的学生或班干部拉着老师要一起逃生，但是都被老师推开了，这些老师壮烈地牺牲了。他们用生命为自己的学生开道！在死亡面前，他们忘记了自己，忘记了自己的亲人，惟独没有忘记的是让自己的学生尽快逃生，他们无愧于“人民教师”的光荣称号！
9、连蓉老师：用天使的翅膀搭起了一座爱城
连蓉，28岁，是映秀小学一名女老师，在救了13个小孩子出来之后最后抱着两个孩子出来的时候不幸的被压下来的大梁压住牺牲了。早晨的时候救援部队告诉我们她抱着的最后一个孩子还活着，她在最后一刻用身体护住了这个孩子。
10、袁文婷老师：青春定格在26岁
什邡市师古镇民主中心小学女教师袁文婷：在什邡市发生的多起教学楼垮塌事故中，师古镇民主中心小学校舍也遭遇了严重的破坏，3层的教学楼轰然倒塌，但师生仅伤亡10多人，该校一年级女教室袁文婷为了拯救学生，青春定格在了26岁。
灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了……
11、汤宏老师：生命最后的姿势
四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语 文 老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。 汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。
12、苟晓超老师——“我…恐怕…不行了，快…救孩子！”
苟晓超老师生于1984年9月，以优异的成绩毕业于重庆西南大学计算机专业，28月以全县第一名的成绩公考成教师，放弃了留在县城工作的机会，而来到该村小任教。因优异的工作业绩和高尚的思想品格，今年4月，被学校发展为入党积极分子。 5月2日刚举行了婚礼。
当灾难来临时，通江县洪口镇永安坝村小学教师苟晓超例行在教学楼巡察。突然，一阵地动山摇，整栋教学楼剧烈地颤抖摇晃，门窗玻璃噼哩啪啦……
“快跑，教学楼要垮了！”出自本能，他大声吼叫学生赶快逃生。同时，他大声通知在二楼和一楼巡察的各位老师。酣睡中的孩子被突然惊醒，还迷迷糊糊，不知所措。“快跑，危险，快，快……”他一边大声呼吼，一边迅速抱起两名孩子直往楼下冲去，清醒的十余名孩子紧随而下。到了楼下，连一口气都来不及喘，他返身冲向三楼，此时，150余名孩子正从楼道向下涌来，他奋力来到三楼，又抱起两名学生向楼下冲……
他再一次冲到三楼抱起两名孩子向楼下跑，刚到达一楼地面的最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，砖块、混凝土、门窗玻璃劈头盖面向他们袭来。就在那一瞬，一块重约一吨的砖块和混凝土砸向他的小腿，他本能地将两个孩子“藏”在怀中，用自己弱小的身躯挡住从天而降的砖块……他的双腿被无情地砸断，胸部、头部也受到了重创，顿时扑倒在血泊之中。
“我……恐怕……不行了，快……快……救孩子！”飞速赶来的老师和群众在搬他身上的砖块和混凝土时，他断断续续地说着，并艰难地用手指向顶楼，“上……上面……还……还有……”下午4时20分 ，当他被转往县城医院抢救的途中，因伤势过重不幸献出了年轻而宝贵的生命。
他们用鲜血和生命，又一次向世人宣誓人民教师这个职业的圣神。曾经，无数次为弥漫在校园的“铜臭”而厌烦过，为我们的某些老师不为人师表，对学生的屡屡施暴行为而毫不留情的抨击过。但是，这一切的一切从5．12那天成为过去。曾经的厌烦，被这场突如其来的震灾所唤醒，华夏仍有真情在，危难之时涌现无数义举。汶川等地的老师，你们用鲜血和生命印证了人民教师的伟大，谱写了一曲曲动人的华丽诗章。
篇9：作文素材：七夕会
作文素材：七夕会
一个古老的传说，诞生了一个美丽的节日，七夕东方情人节，牛郎织女的传说总让我浮想联翩。七夕会，一个人人知晓的爱情佳话。
每年农历七月初七是我国汉族的传统节日七夕，也是中国的情人节。七夕节是我国众多传统节日中最具有浪漫色彩的一个节日。在过去曾经是众多情人最为重视的一个日子，往往他们会在这天晚上虔诚的礼拜牛郎和织女，乞求爱情婚姻的姻缘巧配，能够使将来婚姻生活幸福美满。
“伫灵匹于星期，眷神资于月夕”，在晴朗的夏秋之月，天上繁星闪烁，一道白茫茫的银河横贯南北，在河的东西两岸，各有一颗闪亮的`星星，隔河相望，遥遥相对，那就是牵牛星和织女星。
相传牛郎、织女是一对恩爱、生活美好的夫妻，但由于王母的原因，使这对恩爱、亲密的夫妻现在天各一方，只能遥遥相望，千言万语只能通过眼泪来表达。这都是天庭定下的烂规矩：人仙不可相爱。人仙为什么不能相爱呢?……最可恶的是那个王母娘娘，不顾儿女之情，决然做出这种残酷的手段，拆散这对美好的烟缘，而且使他们永远不得相见。牛郎织女隔着清且浅的银河遥遥相望，终日只有以泪洗脸。但她们的真情感动了天下的所有喜鹊，都纷纷飞到银河为牛郎织女搭起了一座桥梁，使他们暂时能够再次相会。牛郎织女的真情和喜鹊的这种行为感动了王母。但为了维护天庭的尊严，王母最后只能允许了牛郎和织女在每年的七月初七相会一次。
牛郎和织女的七夕会让人听起来有一点心酸，但神话毕竟是神话，愿天下有情人终成眷属。
篇10：小小导游会作文素材
小小导游会作文素材
星期三，我们进行了一次别开生面的口语交际——小导游会。
开始了，班里的同学们个个精神状态良好，迎接这个“小小导游会”。一位位同学上去了，大家都得到了好评……终于轮到我们这一组了，我的心顿时犹如被一条绷带缠住了，越绷越紧。一开始，我们几个自己觉得表现不错。可排到我了，我望着台下那么多双明亮的.眼睛，读得有点口吃了。突然，一个字卡住了我的喉咙——我有一个字不会读，我心想：惨了惨了，这样下去同学们一定不会给我们小组好评的，如果因为我而没得到好评的话，他们一定会骂死我的。突然，黑暗的道路出现了一丝光明——洪乐一看，连忙帮我把这个词念了出来，这才使我逃过了一次生死劫……终于，我们得到同学们的一致好评——4.5分，我们的脸上洋溢出胜利的喜悦。
事后，我从这件事中悟出一个人生哲理：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
篇11：素材人类为什么会哭泣的作文
素材人类为什么会哭泣的作文
是抽象的孤独，还是当爱被践踏后窒息的泪眸？
没有泪的悲哀，或是没有泪的木然。杨子写道：“爱的面包屑撒在地上……”地上的面包屑还是爱么？
那只是，萎靡的痛处，在日月的迷茫间，流落的泪。
人。真的就是这么肮脏？肮脏到了连落泪也不会么？
无法想象，同样无法诉说这一个概念，人们宁肯把自己辛苦劳动来的粮食撒向广场上的鸽子，也不愿意送给贫困线之下，为一日三餐在忙碌奔波的人们吗？
还是说那些人，根本便就是未曾思虑过，未曾想过，只是觉着这些鸽子饶是可爱么？于是便就慷慨了？
却几曾与自己的同胞慷慨？为娱乐自身，而视金钱如粪土，随意呢？这倒是常有的事。
风光无限，便就可以以为冷眼对待同胞了么？为了自己的利益，把别人当成棋子来操控！
所谓善意的怜悯。从另一个层次，衬托出了邪恶与区别。诗不长，寥寥几段，却没有一个明确的结尾。一切尽在不言中吧—一或许。
随意涂抹的情感，使诗仿佛变的轻，仿佛变的沉，仿佛瞬间有哭泣的声音，仿佛另一个遥远的空间里冷眼相对的残酷。诗怒，诗悲，诗喜，诗怨，
面包屑。是复杂的人与事，爱，是一个不知道真假虚拟的字，而爱和面包屑结合在一起时，就成了不屑的'，就成了孤讽的，或者是冷淡的。一刹那的时候，心淡淡的痛。
人诺。仿佛宁可奢侈在广场，也不愿意在角落洒下一些爱的阳光。社会与天是不公或公平的。我们无从得知。却可以改变。改变过后又无从得知，循环，太累。所以差距越来越大，所以便有了层次之分。
爱的面包屑。爱的面包屑。什么才是爱的面包屑呢……
是轻风拂过了。微微的凉意么？有些刺心。为什么要有区别？为什么不可以平等地来对待一切与社会。天道是公平的。人是不公的。是不公的人造成了人与人之间的距离。越来。越远。
其实既然心与心有差别。我也无从比较着着手。却才发现，一切似乎都离现实很远。没有死亡的世界。心也不会痛。淡淡的，心在抽搐着疼痛。
当爱成了面包屑被践踏的时候，这还能称作为爱么？谁来回答！我又能去问谁呢……
那不是爱。而是人们的冷眼积聚起来使良心变质了！诗人很敏感。敏感地觉察到了生活中的那些可怜的人们呦，早已失去了对社会的爱心，对同胞的怜悯之心。
城里，广场上，和平鸽在蓝天之中，用梦想飞舞。
城里，小街头，流浪人在蜷缩之中，逐渐变冰冷。
好吧。原来爱的面包屑，随处都在。究竟是进步，还是在倒退?
……
篇12：会飞的木屋四年级作文素材500字
我现在的木屋让我非常不满意，因为木屋里面十分凌乱，还不得不自己动手清理。时常整理之后，木屋还是一片狼藉。
如果我的木屋可以自己打扫就好了，如果我的木屋还会飞就锦上添花了!如果我有机器猫，我要发明一座会飞的木屋。我要发明的木屋外形与普通的木屋没有什么区别，唯有它的下面有四个轮子，便于木屋滑行。木屋两侧有机翼，机翼是天蓝色的。当我想出去旅行的时候，木屋就可以打开机翼，飞上天空，带我到任何想去的地方。我的木屋不仅可带我环游世界，它还可以自动除尘。当我按红色的开关时，墙的两侧就出现了两只机器手，帮忙打扫屋子。打扫完之后，地上一尘不染，桌子擦的一干二净，干净地我都能照见我自己哩!等等，我的木屋还有一个奇特的功能哟!那就是——玩。当我感到无聊的时候，我可以按下黄色的开关。这时，一个智能机器人就会从天而降，它非常聪明，不仅能与我共舞，还可以陪我画画，比赛打羽毛球……总之，我的木屋神奇极了!
怎么样，我这个会飞的木屋，是不是特别棒!
篇13：会飞的木屋四年级作文素材500字
这是一座漂亮的木屋。通体是浅蓝色的，两侧张开着白色的天使翅膀。屋顶竖着四个螺旋桨，屋脚藏着四个轮子，两扇紫色的窗户把木屋打扮得更加漂亮。木屋的门把手上镶嵌了一个透亮的水晶按钮，上面印着一个若隐若现的彩虹图标。只需轻轻一按，你就能进入梦幻般的世界。
这是一座会飞的木屋。只要你下达起飞的指令，小木屋就会转动螺旋桨，上升，再上升，飞入一眼望不到边的蓝天中。它可听话了，你说去哪儿它就去哪儿。从雄关万里的长城到波澜壮阔的黄河，从高耸入云的泰山到万马奔腾的草原，一切美景尽收眼底。这还不算稀奇!来，让我们换上宇航服，戴好球形头盔，乘着木屋去太空遨游吧!先飞到空间站，了解宇航员是如何进行科研和观测的，接着欣赏太空的美景，然后再到太空旅馆，垂直站在墙上或床上休息。哈哈，是不是特别新奇有趣?
这是一座可以居住的木屋。它能感知主人的需求，及时提供服务。当你肚子饿得咕咕叫时，天花板上就会掉下来一大堆美味的食物，你可以一边品美食，一边听音乐，把小肚子撑得鼓鼓的;当你遇到困惑时，木屋就会变成一个图书馆，学习材料应有尽有，借助这些书籍资料，你可以迅速解决各种难题;当你感到疲乏时，地板上会缓缓升起一个大浴缸，浴缸里洒满了玫瑰花瓣，水温调得刚刚好。一切准备就绪，就等着你泡澡解乏了。
这是一座能够自动除尘的木屋。整个木屋以及所有的家具都是用特殊的防尘材料建成。除此之外，只要你轻轻呼唤“清扫机器人”，它就会立即出现，开始不辞辛劳地打扫，直至窗明几净，一尘不染。
这是一座可以自动报警的木屋。一旦发生险情，就会警铃大作。在向主人报告的同时，还会采取智能应急措施，譬如自动灭火、切断电源，警示窃贼。
大家想不想见识这座神奇的木屋?想不想体验这细致入微的服务?那就请跟我来吧!
篇14：猫的胡须被剪掉会怎样作文素材
猫的胡须被剪掉会怎样作文素材
一天，我闲着没事，就抱起我的小猫。忽然，我发现了小猫的脸上左边都分别有三根胡须，我觉得很奇怪：它的胡须有什么用处吗？难道是用来装饰的？．．．．．．我迫不及待的问妈咪，妈咪说：“猫的胡须一般是用来捉老鼠和闻气味的`，一闻到老鼠身上的气味就可以方便捉老鼠灾难。”
听了这话，我心想：虽然猫的胡须是用来捉老鼠的，可我可以利用猫胡须的功能来躲避灾难。想到这里，我就又开始想发明一个东西了：灾难预告手表．如果自己身边有灾难，手表就会“叮－－叮－－”的响起来．这个手不仅可以预告灾难，还有防盗系统。如果手表被别人拿走了，只要到买灾难预告手表的那个地方输入你的指纹，电脑就会马上显示出的手表的位置。
如果我真能发明这个手表，那该有多好啊！
篇15：做一要会思想的芦苇--对写作素材的深度挖掘(作文指导省优质课)a hre
做一要会思想的芦苇--对写作素材的深度挖掘(作文指导省优质课)a href=bbs.ruiwen.com(本站论坛专稿)/a
湖畔初阳
原帖地址：bbs.ruiwen.com/thread-7331-1-1.html
时间：2005年11月13日星期日下午
地点：虹桥中学六楼会议室（高三学生）
执教者：陈静（温州中学）
当前在美国最流行这样一种测试：A交谈B朋友C思考D大自然
你们选择哪一个？
生1：有了沟通，就有了朋友。
生2：我选择A
生3：
学生大部分是选择朋友。
师：这个题目没有对错之分。我最推崇思想。我最欣赏迪卡尔一句话：人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西。
今天我们就从“脸”说开去。
师：你首先想到怎样的一张脸，又如何挖掘出去呢？
生1：平凡的脸，又具有他独特的脸。
师：生活中遇到的都是平凡的脸，可都有他的独特之处。
生1：又能反映他的性格。
生2：一张苍白的脸，上面有一双深邃的眼睛。鼻子很挺。他的眼睛有一种神秘感。他流露出神秘的微笑。
师：蒙娜丽莎的微笑。
从这个同学的表述也许看出你们这个年龄的审美观。
师：第一位同学说的，第二位主要是外表。趁势把思考的方法向大家作一个介绍。
一是提示问题产生的原因
二是预感事物发展的趋势和结果。
除此之外，还有非常多。这两种是最基本的。
出示PPT--照片“大眼睛”。
师：接下来集中注意力，看看这样几张脸。在这张脸上你看到了什么
生3：求知的眼睛，渴望、探求。她渴望知识。
师：我们运用一下刚才这两种方法。同是学子，我在你们脸上就没看到这样的眼光。
生3：从他的衣服上看出比较贫苦
师：最重要的经济条件比较差。
如果没有改变这种状况，将会产生什么样的'后果。
提供一个例子。放羊娃--放羊、娶老婆、生小孩、去放羊。
通过这个例子，得出一个结论，最终影响的是什么？
生：下一代。
师：广告语：知识改变命运。谁的命运？可能是个体的命运，也可能是国家、民族的命运。
事实上，这个女孩叫苏明娟，她已经大学毕业，自愿去支教。她改变了自己的命运，也将改变着其他孩子的命运。
师：再看这两张照片。
介绍一下：一是打工者向老板讨薪，没讨到；二是西北一对父子在寒风和大雪中相依为命。
师：在这样两张脸上，你们又看到了什么？
生4：描述照片。
师：从这张脸上，你看到了什么？
生4：他很贫苦……看不出来。
师：他已经点到了生活的贫苦和父亲的相依为命。
生5：他很沧桑，很无奈。
师：为什么会造成这样的状况。
生5：社会贫富悬殊，很多人命运不佳。
师：这些人叫什么？（稍停）弱热群体或者草根阶层。
我们这个社会对弱势群体持什么态度？
生5：比较冷酷。
师：是不是就代表全部的情况？
生5：有捐助者。
师：还有没有别的？有一些律师，为他们提供法律援助。现在的专家有人提议出台一部民工法，让民工流汗不流血，
师：再来一个难度更大一点的。看另一组照片：黑寡妇；伊拉克；天安门自焚事件中陈果甜美的脸。
请同学们透过这几张照片，找一找这几张脸背后共同的话题。
生6：一些国家仍然坚持冷战思维。
师：当魔鬼力量太强大的时候，天使的歌声就沉默了。
生7：他们太不珍惜自己的生命了。
生8：那个女孩应该考虑到自己死后，她的家人会很悲痛。
生9：政府应该珍惜百姓的生命。
师：政府应该。到这里，你们可以打开自己的记忆库，看看关于“珍惜生命”，我们学过什么？
学生想不出来，教师提示学过史怀哲的《敬畏生命》。
师：就此，我们是否可以窥视一下人性的哪一面？
生：阴暗面。
师：恐怖、邪教、战争，都是一些人为了自己的私欲，而鼓动无知的人们去做的。
现在我们来看看名家是如何写这些同题作文的。
师：大家边看边思考作家韩少功是怎样论述脸这个话题的。
教师配乐朗诵。……生活阅历一直在悄悄地进行着整容。……
师：重复问题。韩少功是如何写脸的？
生1：他从社会组织行业说明面容是怎样反映人的内心世界的。任何一个团体都会批量产生人的面容。
师：除此之外，还讲到了什么？
生2：有些人的经历。照片。
师：从照片可以看出少年和盛年是不一样的。
这样我们就此做一个小结。
从韩少功的文章里，可以看到文化的层面、人生的层面，除此以外，还有道德层面，比如第二幅图。还有哲理的层面。如正义与邪恶、天使与魔鬼。
师：好。到此为止，我们是不是趁热打铁、再思考一个话题？
学生：手
师：声音。有人说：每一种声音都有一种心动的理由。下面我们来听听一些声音。课件播放声音：
听古筝。高山流水
听民歌：采茶舞曲
听命运交响曲
神六发射倒计时
歌曲：我要飞得更高
英语：马丁路德金我有一个梦想
师：我们先来回顾一下，古筝曲名是什么？……
师：现在，从五种声音里选择一种你最有感触的来写。字数不限，但要求完整地表达自己的想法。刚才的方法与层面你可以适当地去运用。
师：请几位同学来读读他的作品。
生1：神州飞船遨翔宇宙，他用卓越的技术向世界证明中国人民的力量，中国人民的智慧。
师：这位男同学的语言很有感染力，但政治味浓一点。报纸：从神五到神六，中国航天科技的进步岂止一点点。
生2：马丁的人代表了一个阶级点燃了心中的怒火。这一声向那些高傲的人们宣称--黑人和白人在人格上是平等的。
师：声音是有深度的，有浓度的。接下去。
生3：我谈的是对命运交响曲的感想。它在告诉我们，不管命运是什么，只要勇敢面对，就有属于你的那一份精彩。
师：大家已经懂得如何展现精彩了。怎么样？是不是来点有挑战性的？
出示瀑布画面，但没有配音。
师：你听到了什么？
生1：水流撞击石头发出的有力的声音。还有坠入深潭，刚柔并存的声音。
师：还有什么声音？
生2：磅礴的气势。
师：有没有别的？
生2：此时无声胜有声。我感受到河山的壮丽。
师：接下来，听听诗人如何听出瀑布背后的东西。
一条瀑布
在滔滔地演讲自杀的意义
千丈深潭
报以轰然的掌声
至于泡沫
大多是些沉默的怀疑论者
师：如果上面这首诗还太长了点，我们听更简短的：
平躲着的声音，
一旦站起来，
便成奇观。
师：最后，我们比较一下，发现诗人站在更高的角度思考。这就是我们的目的所在。有兴趣的同学，以“瀑布的声音“为题，也许便会诞生一篇佳作。
师：送给大家两句话。思想塑造人的全部伟大，人的全部尊严在于思想。
下课。
★ 天公打一成语
★ 我的目标初中作文
★ 金华科技馆作文
★ 教师任职工作总结
★ 初中目标作文
【金华会地震吗作文素材（集锦15篇）】相关文章：
800字作文后回故乡2022-10-01
命题教学设计2022-12-15
高一家长会讲话稿：我们都是一家人2022-11-15
小学五年级关于暑假作文400字素材2024-01-03
精彩800字作文《后回故乡》2023-12-25
《难忘的第一次》作文课教学设计2023-10-14
命运高一优秀作文600字2023-07-07
和谐的作文素材2023-11-09
关爱的作文素材2022-08-08
辽宁作文范文2023-11-02