“十九”为你分享13篇“蝴蝶园作文怎么写”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：蝴蝶园作文怎么写
我们的校园很美，校园一角的蝴蝶园更美！
每到春天，蝴蝶园里到处是欢声笑语。水池旁的假山上，青苔吐出了青丝，毛茸茸绿油油的，显得生机勃勃。水池里的小鱼在欢快地游来游去，仿佛水池里的小精灵，在快活地做着游戏。
夏天的蝴蝶园是绿色的海洋，令人倍感清凉。碧绿的人工草垫，衬着一张张笑脸。水池里的睡莲全开了，红的、白的、黄的花瓣衬着淡黄的花蕊，再加上嫩绿的荷叶和晶莹的水珠，显得格外醒目。小鱼们在碧绿的荷叶和美丽的睡莲之间穿行，这真是鱼戏莲叶间呀！
秋天，落叶使人们听到了秋天的脚步。这些落叶，有的半绿半黄，有的呈金黄色，有的呈棕红色。叶子落到地上，就立刻变成了一块块彩色的地毯。一双双脚踩在这地毯上，发出沙沙的响声，一片片落叶落在清澈的水里，荡起一圈圈的微波。
冬天到了，一层厚厚的雪，铺到了蝴蝶园的顶上，这里变成了一个安静的国度。外面的`大树也轻轻地摇着枝丫，仿佛在说“睡吧，睡吧”。冰层下的小鱼仿佛被这一切催眠了似的，一动不动地卧在池底。
啊！这美丽的蝴蝶园，它虽没有公园那么多彩，但却散发着书香，有自己的魅力；这里就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在它的怀抱里茁壮地成长。
篇2：幼儿园蝴蝶课件
活动目标：
1.感受对印画对称的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。
2. 在对印画探索活动中，幼儿尝试自主发现问题、解决问题。
3. 在对印画创作活动中，激发幼儿的创造性思维。
活动准备：
1. 知识准备：已经见过蝴蝶美丽的花纹
2. 物质准备：纸，颜料，抹布，范例作品等。
活动过程：
1. 出示图片，幼儿观察。在教师引导下，幼儿感知蝴蝶翅膀的对称花纹的多彩。教师：你们喜欢它吗?最喜欢它的什么地方呢?为什么?
2. 作品欣赏：出示范例，了解对印画的特点：对称。
3.教师只做部分示范，引导幼儿感知对印画的制作特点，了解常规要求。
(1)对折卡纸。
(2)直接用颜色在卡纸上画出形象的一半。
(3)小心对折，用掌跟用力压，展开完成对印，根据画面效果补充完善。
4.幼儿第一次创作练习，自由尝试
(1)提出制作的要求和注意点：不同颜料缸里的画笔不要混用，注意不要把颜料洒在衣服上。
(2)教师注意观察幼儿存在的主要问题，发现制作得当的幼儿鼓励他说说自己的做法，并邀请他向大家介绍经验。
5.发现问题，解决问题。请做得好的和不正确的幼儿都来说说自己是怎么做的，对做法不正确的幼儿给予鼓励，相信他能做得更好。
6.幼儿第二次创作，进行评价。
(1)在对印画过程中个别指导。
(2)欣赏作品，交流感受。
7. 延伸。说说还有哪些图形也可以用对印画的方法表现。
篇3：幼儿园小班《蝴蝶》教案
幼儿园小班《蝴蝶》教案
活动目标：
1、引导幼儿学习从正方形撕出三角形，复习巩固撕纸的方法。
2、引导幼儿初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、感受作品的美感。
活动准备：
正方形的各色纸、浆糊、已观察过的蝴蝶
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、老师抓了一只蝴蝶，请小朋友看看，蝴蝶是什么样子的？（引导幼儿说说蝴蝶的形状）
2、谁来说说它是什么样子的？
教师小结：蝴蝶的身体远远地看上去像两个三角形拼在一起，还有两根长长的触须，有各种各样的颜色，看上去很漂亮。今天我们就用彩色纸来撕贴蝴蝶。
3、出示蝴蝶图片：小朋友来看看蝴蝶的图片。你最喜欢哪只蝴蝶？
二、引导幼儿学习从正方形的纸撕贴三角形的`蝴蝶身体。
1、出示一张正方形的纸：
教师：这是一张正方形的纸，小朋友想一想，怎样才能变成两个三角形呢？然后怎样用两个三角形来拼贴成蝴蝶？（请个别幼儿说说）。
2、教师示范并总结：
对，刚才某某小朋友说对了，我们就是先把正方对角折一下，抹平，折出一道折痕，再沿着折痕一点一点地撕开，就变成两个三角形了。贴蝴蝶身体时，要把两个三角形最长的两条边对面的两个角牙接贴切在纸的上方。贴好身体后，用彩色笔给蝴蝶画上触须，一只蝴蝶就贴好了。
三、幼儿操作
1、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
2、教师：小朋友来撕纸蝴蝶，要将撕好的蝴蝶贴切在画上，贴完一只，再撕贴一只，最后在空白的画面上添画些花草。
3、幼儿操作时，教师指导，提醒幼儿：折得整齐；一点一点地撕开；贴的位置要恰当；添画物体的位置要正确。
四、总结评价。
1、表扬蝴蝶撕贴得对称、整齐、构图漂亮的幼儿。
2、展示幼儿作品：幼儿相互欣赏
篇4：幼儿园大班蝴蝶教案
幼儿园大班蝴蝶教案
活动目标：
1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画，不弄脏手和纸。
3、在活动中感受拓印蝴蝶的乐趣和美感，体验成功的喜悦。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
1、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀
2、情境创设：活动室布置成大花园氛围
活动过程：
一、 蝴蝶找花
——律动导人，游戏中感受“花园”色彩的美丽
1、师：美丽的春天来了，让我们变变变，变成一只只美丽的`蝴蝶，飞到花园里去吧……（播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室）
2、游戏“蝴蝶找花”
（1）找朵红花做朋友。问：你们找到的是什么颜色的花？
（2）找朵黄花做朋友（同上）。
（3）找个好朋友说说，还看见了什么颜色的花？
（4）音乐起，“蝴蝶”（师）绕着“花朵”（幼）自由做动作，边飞边说：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。
二、我来试一试
——介绍作画工具——棉签，个别幼儿尝试作画’
1、蝴蝶高兴吗？你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢？
2、教师示范拓印
先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力量适宜，颜色均匀的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画，然后沿着对折线对折。
三、幼儿创作活动。
幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进行创作活动，教师巡视指导。
四、交流欣赏，激发成就感，把漂亮的蝴蝶剪下来。
1、个别交流
引导幼儿说说用了哪些颜色？
2、师幼把拓印好的画剪贴展示，拍照，体验成功的快乐。
五、活动结束
游戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动室，自然结束活动。
活动反思：
这节美术活动中幼儿表现的都很积极，但从绘画出来的作品来看，孩子们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不是很会利用棉签绘画，不能均匀的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画，只是等待老师的指导。幼儿在活动中的表现和反应，使我敏感地察觉他们的需要，我及时需要作如下调整：
1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。
2.多准备了一些用来拓印画的工具，比如：皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
篇5：《蝴蝶飞呀》幼儿园教案
《蝴蝶飞呀》幼儿园教案
活动目标：
1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物
2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的.地方去向小朋友们提问。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。
2、教学儿歌，并且抛出提问
2、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】
活动过程：
1、口头介绍：“今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。”
2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀....飞呀......飞呀......飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。
师：蝴蝶飞到北京玩去咯。
3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。
活动延伸：
教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。
儿歌复制：蝴蝶飞呀
师：蝴蝶蝴蝶飞呀，
飞呀，飞呀，飞呀
飞去哪里玩呀？
幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，
飞呀，飞呀，飞呀
教学反思
由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。
篇6：幼儿园大班《蝴蝶》教案
幼儿园大班《蝴蝶》教案
活动目标：
1．了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。
2．能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。
3．提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣。
4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5．感受作品的美感。
活动重点：
了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。
活动难点：
能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。
活动准备：
蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的`步骤图。
活动过程：
一、谜语导入
1．我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢？现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。
2．对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。
3．那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看。
4．出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿态。
5．今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的。
二、教师示范讲解
1．教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的？
2．教师介绍操作材料，讲解制作步骤。
3．教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。
4．首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最后把剪好的蝴蝶打开，一只美丽的蝴蝶就完成了。
三、幼儿操作
1．教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。
2．幼儿操作，教师观察指导。
3．帮助有困难的幼儿进行制作。
4．指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。
四、展示与评价
1．引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣赏与评价。
2．幼儿互相交流，说一说自己喜欢哪一只蝴蝶，为什么。
活动反思：
本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最后的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。
篇7：蝴蝶作文
从前，有一只肥肥的、胖胖的、全身丑丑的大青虫“青青”。它很想和大家一起玩，可是，大家都嫌它脏，嫌它丑，谁都不愿意和它玩。
有一天，青青漫步在花丛间，忽然发现了一株病怏怏的鲜花，还隐隐约约听见她那有气无力轻微的呼喊声：“水……水……我……要喝水……咳咳……水……”青青听到要水，马上背起一只大水桶，直往小河那边冲。青青驼着沉重的水，它的.脚像灌了铅一样沉，一路上趔趔趄趄，运到花儿身边时，水也只剩下原来的三分之一了。可青青不怕辛苦，继续这样来回地忙碌着。在青青的精心照料下，花儿终于得救了，并且开得更加艳丽。青青舒了一口气，累得趴在了花脚边。花儿正想感谢这名恩人，可一低头，却看见一只又脏又丑的大青虫，她就火冒三丈，不分青红皂白地对着青青怒吼：“哪来的臭青虫，给我滚开！”青青一惊默默地向远处爬去，感到很委屈，回想着：它为鲜花浇水，有多少次摔伤，有多少次差点跌入小河，脚都磨出茧子了，想着想着青青爬到了一棵小树下悄悄睡着了。它梦见了一名花仙子，对它说：“你不要为你的丑而难过，善良才是你的美丽之处，其实你是一只蝴蝶。”话音刚落，青青就醒了。它感觉自己飞了起来，发现自己完全变了模样：两条长长的触角，修长的身子上配着一对五颜六色的翅膀，美丽极了。青青变成了一只最美的蝴蝶。
相貌美，不是真正美。心灵美，才是真的美。
篇8：蝴蝶作文
秋天，梧桐叶子成片落下，有的悬在树梢，迟迟不肯与大地拥抱，淘气的风儿似乎永远愿意凑这热闹，“呼”将几片枯叶吹散，几片零碎的叶子摇摇欲坠，纷纷拥入了大地的怀抱，那婀娜的身姿如一只只徇丽的蝴蝶。但是，绿色的长袍不再属于它们，它们已脱掉破烂的春装，换上了离别的秋裳。此时，它们的心灵温度已降到冰点，没有目的的飘落……
可能，当它们凋落的时候，天空已经拍下了它们的舞姿――枯蝶在空中打着旋的翩飞。
篇9：蝴蝶作文
在一个美丽的春天，小草绿绿的，几朵小花已经开放了。
一只欢快的小蝴蝶在花间飞舞。突然，从花下传来一个沙哑的声音，“小蝴蝶，高兴什么呀。你比我漂亮，但别忘了，你是害虫。”原来是一只蟑螂在说话。
听到这话，小蝴蝶一怔，说：“难道我真的是害虫吗？难道我就一点用没有吗？”小蝴蝶伤心地哭了。
小朋友，请你给小蝴蝶评评理，好吗？
篇10：蝴蝶作文
回家的路上，我们看到公园外的路边，有几个小孩子在玩什么正起劲。我和妈妈跑过去一看，呀，他们在捉蝴蝶！
这可是我的强项啊，我马上跑了过去。路边的矮篱笆灌木丛上全开花了，难怪引来成群的蝴蝶。简直数以万计。让太人着迷了。妈妈在欣赏盛开的睡莲呢，我就在旁边跑来跑去地捉蝴蝶。
篇11：蝴蝶作文
星期六，小明和小红拿着网兜一起去捉蝴蝶和蜻蜓。小明说：“我来捉蝴蝶，小红你去捉蜻蜓。” 他们一起来到草地上，开始捉蝴蝶和蜻蜓。
小明看见小河边有一只蝴蝶就轻轻地走过去，一下捉住了。 小红在石头旁边看到了两只蜻蜓就跑上去一兜，诶呀，蜻蜓没捉住，倒扣住了石头。 到了晚上他们一起回家了。
篇12：蝴蝶作文
一阵阵温和的春风吹绿大地，此时，你可能会看到几只蝴蝶在林间飞舞，此刻的它们已拥有了华丽的外衣与闲适的心情。它们不再害怕什么，它们只知道这一刻天空属于它们，从没有想过下一刻它们会在哪儿。惬意的生活让它们的目光短浅。成群的蝴蝶飘飞到花上，它们认为，人们正在那儿欣赏着它们的飒爽英姿，为它们喝彩呢！
时常看到这样的景色，大概都是在春季。
人们常说：“春暖花开，万物复苏。”
篇13：蝴蝶作文
雷阵雨过后，原本被太阳烤得炙热的大地终于被这场倾盆大雨浇灭了，雨后的空气格外清新。我走进院子，那淡淡的花香扑鼻而来，使人心旷神怡。我的目光不由地落到了那几盆花上，在雨中沐浴过的花儿更加娇艳欲滴。花丛中，蝴蝶在翩翩起舞，它们围着花儿，与花儿嬉闹，多么亲热呀！我被那热闹的情景吸引住了。忽然，一只蝴蝶停在了一朵花上，翅膀不停地抖动着，美丽极了！蝴蝶的翅膀为什么这么美丽！这个问题浮现在我的脑海中。我屏住呼吸，轻手轻脚地走了过去，我的眼睛直直地盯着那只蝴蝶，想看个究竟。正在这时，蝴蝶突然飞了起来，把我吓了一大跳。
蝴蝶飞远了，但它的翅膀为什么这么绚丽？这到底是什么回事？我百思不得其解，这个谜扰得我心烦意乱，再也静不下心来。不行，说什么我也要把这谜底揭开。忽然，我猛地想到了一本书——《动物世界》，也许我可以从书中找到答案，我三步并作两步地跑回屋里，在我的书桌上找到了那本书，迫不及待地翻开……
原来，蝴蝶的翅膀上生长着一层极微小的形状各异的鳞片，而鳞片又含有多种特殊的化学色素粒，这五颜六色的颗粒组合在一起，便构成了绚丽多彩的图案。鳞片上还生长着上千万条横行脊纹，这种脊纹越多，美丽多彩的光芒就越闪烁。这些物理色同化学色有机配合，就使得翅膀上的色彩和斑纹十分美丽。
啊，原来如此，大自然真是太奇妙了！这次意外的发现，让我增长了不少知识，也让我回味无穷。我终于揭开了蝴蝶翅膀之谜。
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