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养花作文750字

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养花作文750字（精选17篇）由网友“DoloresYoung”投稿提供，下面小编为大家整理后的养花作文750字，希望能帮助大家!

养花作文750字

篇1：养花作文750字

“亚杰，快来接一把，看我给你带什么回来了。”“来了。”我应着爸爸的声音，飞一般冲出了门外。“好漂亮的兰花呀！爸爸，是不是给我买的。”我等不及爸爸回答便一把抢过他手中的花盆。从那天开始，我的屋子里便显得更有生机和活力了。那股深沉的幽香时时萦绕着我，使我信心倍增且精力旺盛。不仅如此，我更凭添了对兰花对生活更真的爱。每天上学走的时候，我做的第一件事就是先给兰花浇水，然后把它放在一个阳光最充足的地方。让它接受阳光的沐浴和洗礼。转眼间，兰花已经在我家住了一周了。我突然发现它好象没有了来时的美丽与精神，甚至有些垂头丧气了。尽管如此，它的清香依旧在散发着，还是那么有气质地伫立在花盆之中。从那天起，我对兰花也更加关爱。尤其注意让它吸收充足的阳光。意想不到的是我对它越是细心照料，它的情况反而越糟:枝上的花朵和叶子开始慢慢掉落，最后直到剩下光秃秃的枝干。我的心随即灰暗下来。目光中也少了往日的神采。爸爸劝我:“亚杰，把它扔掉吧！光秃秃的多难看呀！下次我去花市再给你买一盆。”“我不，就不嘛，谁也不能扔。”说这话时，我的泪噙在眼眶里打转。我抱着我心爱的兰花来到窗台前，把它存在一个又阴又暗的小角落里。因为我怕妈妈找到，把它丢到外面去。同时我也在默默祈祷它会奇迹般地起死回生。时间过的很快，几周后，我再来看兰花时，它居然长出新的绿叶。我高兴地抱着花盆在屋里手舞足蹈。弄得爸爸、妈妈一脸的惊诧，天知道，我何时有如此的快乐。后来，通过对兰花更深地了解，我知道了原来兰花喜阴不喜阳。我对它的关爱原来竟是残害呀！真没想到，爱上养花的同时我还长了见识。难怪老舍先生讲：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”

第3篇

篇2：养花的读后感作文750字

养花的读后感作文750字

老舍爷爷的散文《养花》，写得情真意切，富有哲理。读后，使我产生了强烈的共鸣，进一步体会到“爱是做好一切事情的动力”的深刻含义。

散文的一开始，老舍爷爷就明确地告诉读者：“我爱花，所以也爱养花。”读了全文，就会有这样的感受：在养花的过程中，老舍爷爷的“喜”是爱，“忧”是爱，“笑”是爱，“泪”还是爱；是爱的力量使他坚持不懈，并享受到“有花有果，有香有色”的乐趣。一个贯穿全文的“爱”字，很有启发性。我认为：如果一个人对某事或某物充满了爱的感情，那么这种爱就是追求的动力，无论遇到多大的困难，面临多大的阻力，都会锲而不舍，追求到底。但是，这是成功路的第一关，要想成功也应向老舍爷爷不论风和雨勤劳，自信的精神学习我总结出了成功必须的条件；日出要起身，早起就精神，欲达成功路，先不做懒人，懒惰就穷困，没有幸福存，做人有计划光芒万丈升；须知生意义，不白度光阴，一年计于今，一世在于勤，现时好机会，快点下决定，从今要发奋，尽现你所能力，世上无难事，在于有信心，还需德行好：努力便成金，有谋又有勇，苦于见精神，只要能吃苦，意志先要坚，哪怕风雨阻，功成愉身心，小心知谨慎，勿需志气沉，一雷天下音，不负有心人！

事实上，也的确如此。就拿我自己来说吧，以前我不爱读书只是贪玩，拿起书来就昏昏欲睡，玩起来就忘了一切，因此，学习成绩始终稀松平常。尤其是作文总干干巴巴那几句话，只能混个及格的`水平。后来，在老师和父母的引导下，我逐渐懂得了知识的重要，对书产生了爱的感情，而且越爱越深，有时读起书来会忘记了吃饭，因此，学习成绩，尤其是作文水平有了很大的提高。有人问我其中的奥秘是什么，我就会告诉他：爱，爱读书，爱思考。用勤奋和努力才可以成功。

老舍爷爷用自己的双手，爱、勤劳、自信……写出了许许多多生动、感人的文章。成功之路，这是从老舍爷爷的作品《养花》中给我们的启示，用勤劳、爱、自信、努力荡起的桨，使你到达成功的彼岸！

篇3：养花

我妈妈特别喜欢养花，有一天妈妈搬来了一盆花。我不知道那盆花叫什么，但那盆花清秀可爱它的叶子像铜钱那样大叶子边缘有荷叶一样的花边。叶柄高高细细的，显得文弱一阵微风吹过，叶子就像一把小伞，在风中摇摆。(语文迷 zuowen.JY135.com)

我妈妈特别会养花，养了许多花都养活。可是唯独这盆花养的比别的花都好养，铜钱花不挑剔，只要有水就能活。

可是有一处铜钱花差点死掉。暑假了，我们一家人去旅游，我一心想赶快到大海，临走时竟然忘了给阳台上的铜钱花浇水。等我回来的时候，铜钱花差点因缺水死掉，我立马拿了一壶水给铜钱花浇了浇水，挽救了妈妈最爱的铜钱花，我没敢和妈妈说，害怕妈妈责怪我，我连续给铜钱花浇李伟几天水又回到原来的样子了，妈妈也丝毫没看出我忘了给铜钱花浇水的样子，而且还比原来长的更大了。

铜钱花是我妈妈最喜欢的花，跟着妈妈喜欢铜钱花，我也渐渐的喜欢上了铜钱花，也许那盆铜钱花就是妈妈的象征也许也是整个家的象征。

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篇4：养花

我的课余生活很丰富，欣赏古典音乐、绘制美术作品、阅读中外书籍等不一而足，其中我感触最深的则是养花。

养花是诸多名人的乐趣，梅兰芳养过雪里红梅、傲霜秋菊、花王牡丹。周建人在《略讲关于鲁迅的事情》中回忆鲁迅“空闲时也种花”，种类包括月季、石竹、文竹、映山红等等。老舍撰文书写养花经历，“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。”

起初我不理解养花的乐趣，只是觉得它矫情且麻烦，平日里需要浇水、施肥、修剪，如果需要特定的花，往往还需要进行移植、串种等操作。

天长日久，莳弄花朵却让我感触良多。我想起了《小王子》，是我付出的时间让花儿与众不同，我的花儿只属于我自己。养花是一种精神，告诉我花开时缤纷绚丽，花落时荒凉沉寂，都是花的生命历程，而面对人生中诸多起落也无须得意忘形或是灰心丧气，“宠辱不惊，看庭前花开花落”，淡泊处世，便是花给我的启示。不怕“狂风落尽深红色”，但求“绿树成荫子满枝”，便是一种豁达的人生境界。

当紫葡萄化作了深秋的露水，蛛网尘封了枯萎的藤萝，圣洁的雪花轻轻呢喃：不要绝望，待到来你那春回大地时，还会有新绿重来，鲜花盛开。养一丛花，品一种人生。

篇5：养花

育种植树将花栽，

修枝剪叶盼花开。

苗随人长到花期，

犹恐结果遭虫灾!

篇6：养花

养花

养花正文：

日常生活中，我养过许许多多的花草，但是令我最喜爱的是仙人掌。

一天上午，我唠叨个不停，就想让妈妈给我买一盆花。在我的再三请求下，妈妈终于答应了，我高兴万分。

来到花卉市场，我们瞎转了一个来回，终于买到了我想要的植物------仙人掌。它一棵中又冒出来了一棵，两旁还有一红一黄的小花，身上长满了“保护层”，显得十分厉害。

回到家里，我心血来潮地端来了一杯水，浇在了土里。妈妈见了连忙让我停下手。她说：“仙人掌本身含有水份，一年不浇水，它还能活下来。”我听了妈妈的话，马上停下了手不浇了。我怀疑妈妈的话，心想：植物不浇水怎么活？哼，我到是要看你说的对不对。在以后的日子里，我真的没给它浇过水。嘿，你还别说，也不知过了多少日子，仙人掌依旧那么活泼，而且越发翠绿，从此我越发佩服仙人掌了。它在我家过的`非常好，不知道它受我的照顾感谢不感谢我，但是我要感谢它。在我写作业的时候，写一会儿，就去看看，搬到我的桌子上，再写一会儿，再搬，如此循环，不但可以调节我的大脑，而且有益健康，胜于吃药。

在这几天，我突然看到ZZTV―5正在播《神奇的地球》，讲的就是仙人掌。我就开始看了：仙人掌生命力极强，随便在它身上掰下一块儿，然后随便把它插在土里，过不了多长时间一个小生命从此诞生；它还可做成一种水和食物，吃到肚子里的仙人掌，可以慢慢融合，治疗糖尿病。

看着这翠绿的仙人掌我不由得肃然起敬。

篇7：养花

养花 -作文

看着窗台上淡雅美丽的兰花，不禁让我想起它刚到我家时的情景，

养花

。

“亚杰，快来接一把，看我给你带什么回来了。”“来了。”我应着爸爸的声音，飞一般冲出了门外。“好漂亮的兰花呀！爸爸，是不是给我买的。”我等不及爸爸回答便一把抢过他手中的花盆。

从那天开始，我的屋子里便显得更有生机和活力了。那股深沉的幽香时时萦绕着我，使我信心倍增且精力旺盛。不仅如此，我更凭添了对兰花对生活更真的爱。

每天上学走的时候，我做的第一件事就是先给兰花浇水，然后把它放在一个阳光最充足的地方。让它接受阳光的沐浴和洗礼。转眼间，兰花已经在我家住了一周了。我突然发现它好象没有了来时的美丽与精神，甚至有些垂头丧气了。尽管如此，它的清香依旧在散发着，还是那么有气质地伫立在花盆之中，

作文

从那天起，我对兰花也更加关爱。尤其注意让它吸收充足的阳光。意想不到的是我对它越是细心照料，它的情况反而越糟:枝上的花朵和叶子开始慢慢掉落，最后直到剩下光秃秃的`枝干。我的心随即灰暗下来。目光中也少了往日的神采。爸爸劝我:“亚杰，把它扔掉吧！光秃秃的多难看呀！下次我去花市再给你买一盆。”“我不，就不嘛，谁也不能扔。”说这话时，我的泪噙在眼眶里打转。我抱着我心爱的兰花来到窗台前，把它存在一个又阴又暗的小角落里。因为我怕妈妈找到，把它丢到外面去。同时我也在默默祈祷它会奇迹般地起死回生。

时间过的很快，几周后，我再来看兰花时，它居然长出新的绿叶。我高兴地抱着花盆在屋里手舞足蹈。弄得爸爸、妈妈一脸的惊诧，天知道，我何时有如此的快乐。

后来，通过对兰花更深地了解，我知道了原来兰花喜阴不喜阳。我对它的关爱原来竟是残害呀！

真没想到，爱上养花的同时我还长了见识。难怪老舍先生讲：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”

篇8：《养花》

第一课时

教学目的：

1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。

2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。

3、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。

教学重点：

知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几个方面来表现中心的，有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。

教学过程：

第一课时

一、课前谈话，引入本课

你喜欢养花吗？谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的？

篇9：《养花》

二、介绍老舍、老舍养花

本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。

老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。

关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的`朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。

三、学生自学生字、词和课文

1、按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义。

2、通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。

3、朗读课文，想想这篇课文的主要内容。

四、检查自学情况

1、读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误。

记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论。讨论时查字典并结合课文理解。

秉烛夜游：部首：禾或丿。笔顺：秉，与“乘”区别。词义：秉，拿。举着灯烛在夜间游赏。

纠正字音：乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆

2、多音字：

3、读课后“读读写写”中的词语。如有不理解的提出来大家讨论。

如：置之不理，置，放。把它放在一边不去理睬。

4、指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事，是从哪几方面来讲的？（整体感知）

（养花给“我”带来乐趣。）

5、提出不理解的词句，质疑。（写养花的乐趣为什么还写忧？）

五、练习朗读课文，读熟课文

六、指名分段读课文，读后说出段意，理清线索。

老师板书

1、为什么养花； 2、养什么花；

3、养花要摸门道； 4、养花有益身心；

5、养花使人喜悦； 6、养花使人伤心；

7、养花的乐趣。

七、布置作业

1、抄写词语。

2、读熟课文。

3、想想自己喜什么花草，它有什么特点和为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受？

第二课时

教学目的：

1、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。

2、给课文编写提纲。

3、背诵自己喜欢的自然段。

4、选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜

篇10：养花

教学建议

教材分析

《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。全文共7个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容。

课文第1自然段主要讲：养花的原因和目的。

课文第2自然段主要讲：自己不养名贵花草的原因。

课文第3自然段主要讲：养花可以多得些知识。

课文第4自然段主要讲：养花虽然辛苦劳累但有许多好处。

课文第5、6自然段主要分别叙述养花的快乐与忧伤。

最后一自然段.总结了“我”养花的种种乐趣。

不仅全文层次清楚，每一自然段的叙写也极有层次。

教法建议

1、本课可先指导学生做好预习，围绕“我”为什么养花，从养花中体会到了怎样的乐趣，初读课文，整体感知。也可由学生画出不理解的词句，课上提出来师生共同解决。

2、因为教学重点是引导学生领悟作者安排材料的方法，学习把事情写具体的方法，从而体会作者的思想的感情。所以，在讲读中学生应逐段阅读，想想每段的主要意思；再思考各段之间的联系，从而理清作者安排材料的思路。

3、本文是一篇抒情散文，要加强朗读的指导，避免教师过多过细地分析讲解。通过读来体会作者的思想感情，可结合理解“多么有意思呀！”“这多么有意思呀！”这两句话的含义。

4、读写结合，学完文章后，可安排学生仿照文章的写法，选一种自己喜欢的花草写一篇文章，写出种花草的特点和为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受？

词语注释

计较：计算比较，本课指在意，当回事；争论。［例句］同学之间不要斤斤计较。

乐趣：使人感到快乐、有趣。

门道：门路，方法，窍门。本课指由于经常和花打交道，所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门。

循环：本课指周而复始的运动。

调节：在数量上或程度上调整，使事物达到合理的状态。

关切：一般用于对人的亲切关怀。

奇花异草：稀有的，不易见到的珍贵花草。

三年五载：载，年。三年五年，说明时间比较长。

秉烛夜游：秉，拿。课文指因为昙花总是在夜里开放，大家举着蜡烛去看，有在夜间游玩、观赏的味道。

自生自灭：自然地发生、生长，又自然地死亡。

大雨倾盆：倾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。

不利于行：不便于行走。于，对于。

胜于吃药：于，比。比吃药还好。

有益身心：对身体和精神都有好处。身心，身体和精神。

置之不理：置，搁置，放。理，过问、理睬。课文中指把花草放在一边，不去管它。“之”在文中指花草。

词语积累

一、近义词

关切――关注调节――调剂见识――知识骄傲――自豪

难过――伤心门道――门路照料――照管

二、反义词

关切――冷漠真理――谬误紧张――松弛骄傲――谦虚

开放――凋谢难过――高兴

三、多音、多义字

句段赏析

1．因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。

这句话中“自己会奋斗”是拟人的修辞手法，指有些花草不怎么选择天气，不怎么需要养花技术，就能自己生长。作者爱花，养花，不是为了研究和试验，而只把养花当作生活中的乐趣。所以作者“只养些好种易活的自己会奋斗的花。”

2．如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。

“如此循环”指“像这样循环”。指作者工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节，对身体和精神都有好处，比吃药效果还要好。

3．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

这两句话集中抒发了养花的乐趣，也是对全文的.总结。“忧”和“泪”，是与“喜”、“笑”、“花”、“果”、“香”、“色”紧密相连的。欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感，期待之后的成功感、欣慰感。全句由短语组成，用“有……有……”排比，好读上口。

课后题解

思考・练习2：举例说一说，课文是怎样把养花的乐趣写具体的。

作者写养花的乐趣生动具体，明白晓畅，感情丰富。课文中写到养花时间长了，摸着些门道，花草养活了，而且还三年五载老活着，开花，多么有意思啊！养花还可以让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药，从养花中学到知识，悟出生活的真理。当花分根的时候，就赠给朋友们一些，看着友人拿走自己的劳动果实，作者心里自然特别高兴。课文就是这样多方面具体展现养花劳动的意义和无穷的乐趣的。

文章导读

本文是现代著名作家老舍写的一篇散文。作者通过写养花给自己带来的乐趣，抒发了热爱生活、热爱劳动的思想感情。

文章结构

本文共有7个自然段，每段讲了一个相对独立的'内容，可分七段。

第一段（第1自然段）：讲作者把养花当作生活的乐趣。

第二段（第2自然段）：讲养些什么样的花。

第三段（第3自然段）：讲养花要摸门道。

第四段（第4自然段）：按叙述的顺序分为两层，第一层讲养花有益身心；第二层讲养花要付出劳动。

第五段（第5自然段）：讲从养花中享受成功的欢乐。

第六段（第6自然段）；讲养花当中的伤心事。

第七段（第7自然段）：.总结全文，说明养花的乐趣。

.写作特点

1．围绕中心，组织安排材料。本文写养花，表现的是养花的乐趣。作者围绕这个中心，先写了“养花的原因（爱花）和目的（只当作乐趣）以及对花草种类的选择。接下来，写自己在养花过程中“摸着一些门道”。养活了花草，还掌握了知识；下文着重写养花需要付出艰辛劳动，既锻炼了身体，又“让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节”。这些都表现了养花的乐趣。

2．语言简洁生动，明白晓畅，感情丰富。作者老舍虽然是著名的作家，但是他行文的语言是娓娓道来，如话家常，让读者感到亲切自然。例如：“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！”这平常的语言表达出掌握了一些养花方法之后的喜悦，感情充沛，溢于言表。此类语言，课文中比比皆是。

中心思想

本文作者写了自己的养花实践，切身体会到了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色；既须劳动，又长见识。抒发了作者热爱生活、热爱劳动的思想感情。

教学设计示例（一）

第一课时

教学目的：

1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。

2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。

3、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。

教学重点：

知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几个方面来表现中心的，有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。

教学过程：

第一课时

一、课前谈话，引入本课

你喜欢养花吗？谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的？

篇11：养花

二、介绍老舍、老舍养花

本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。

关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。

三、学生自学生字、词和课文

1、按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义。

2、通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。

3、朗读课文，想想这篇课文的主要内容。

四、检查自学情况

1、读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误。

记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论。讨论时查字典并结合课文理解。

秉烛夜游：部首：禾或丿。笔顺：秉，与“乘”区别。词义：秉，拿。举着灯烛在夜间游

篇12：养花

养花

爱美之心人皆有之，我也假附文雅，在走廊两侧养了四十余盆花。为种花，我也颇费心机、先是自制盆土；把黄土、锯木、黄砂、豆渣、复合肥放在一起搅拌，然后堆积腐烂。也买了花卉栽培的书藉、但没看。开始，我在花市买了一些茶花、映山红，三角梅、文竹、菊花、滴水观音、茉莉花、i枳子花等花卉、也买了花期正旺的草本花草。我把它们移植在我配制的盆土中，分摆在走廊两侧，空荡的走廊顿然充满了生机，可谓枝叶茂盛，鲜花朵朵。也算清心悦目。楼层上下过往邻居也赞叹不矣。不几天，我发现我跟花浇水后，盆底渗出的水，在走廊水泥地上凝固一些白色的印迹，我不知其原。

又过了一段时间，我的花先后开始枯委，进而先后死亡。花死了就算了，重新再买再栽呗。如此返汀O奶煳防日头西晒，我在走廊外侧支起了硕大的防晒网，不久，我发现经常接受光照射的花卉要昌盛些。不接触光的花卉却诿眉不振。当然花卉也有耐荫和耐晒之分，我没耐荫品种。水是生命之源，我几乎天天给花浇水，真是有心栽花花不发，花死了，重新换花时，发现死了的花都是烂根而死。世上有的事物光知其原而不知所以原不行。书籍是文化知识的载体，针对我养花的失败，我认真地看了花卉栽培方面的书，请教了花卉种植的行家，才知：我配制的盆土太肥，就象现在的一些人营养过剩一样，接收不了太多太高的营养，反而致病甚至身亡，我的花是被高肥烧死的。这使我联想到：爱情构建在单一的物资基础上是不牢靠的。他还需众多的`因素才能培养出一枝鲜艳爱情之花。f物生长靠太，植物是通过光合作用来自身制造营养的。

人的情感也是这样，自已的感情投入，没有外因的呼应，那右幌崆轭。婚姻也是如此，夫妻要缄a、要包容对方，要妇唱夫和，这才能培植夫妻感情和维护家庭的和谐。对花浇水也有学问，有的花S卉好水，有的花卉不耐水，要分别待之。否则事则其反。

与人相处也是这个理。人的性格、文化成度不一样，各人的阅历不同，行为处事的方法和一些观点也不一样，这不能要求别人按自已的行为准则去为人处事。尤其是夫妻双方更要合理浇灌婚姻爱情之花。适时来点有营养的水份，让婚姻更滋润更美满。水浇的太多，是造作、水货的成份太浓，是不坦诚和虚伪的表现，要不就是不懂婚姻爱情的培养方法，与我养花样，老是失败。究其原就是没掌握规律和办法和技窍。这是我养花失败的教训和因此带来的联想。

篇13：养花

养花_小学写人记事作文

今年搬新家以后，外公拿了很大的一盆花来，说要给我们家当盆景。这盆花叫步步高升。

晚饭过后，外公教我和妈妈怎样养这盆“奇花异草”我和妈妈专心致志的听讲着。外公讲得慷慨陈词，浇水，浇多少？多长时间浇一次……

第二天，天气晴朗。我迫不及待的想去浇水，妈妈一把抓住我说：“昨天外公不是说过吗？一个月以后再浇，而且现在是春天，天气还很冷，不能浇太多！”听了这话，我轻轻的说了一声：“真扫兴，真希望快点过一个月呀！”

中午的时候，太阳公公把温暖的“双手”伸进我们家的客厅里，客厅顿时金飞溅，阳光射得人眼睛发痛。我正陶醉的欣赏着这一幅美好的画卷的时候，妈妈急匆匆的冲到了客厅，一把抬起花盆（花盆放在客厅里）说：“赶紧帮我抬花盆啊！没听外公昨天说这盆花喜阴吗？”妈妈的这一举动打断了我的思考，我立刻以讯雷不及掩耳之势冲到花盆旁，和妈妈把花盆抬到了阴凉处。养花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。

几个月里，我和妈妈精心照料着这盆珍贵的花。有一天，我起早到客厅里透气，望了一眼那盆花，只见那盆花的花蕾上绽放开了一朵婀娜多姿的花，我呆了。过了一会儿，我回过神来兴高采烈的跑到主房的房间门口，大叫一声：“爸爸妈妈花开了。”他们一听，一溜烟地跑到客厅去观赏那盆花，陶醉得忘记吃早饭了。

我不知道这盆花受我的照顾，感谢我不感谢，我可得感谢它。

我写作业的时候有时太阳出来，而且阳光很强，我得去帮妈妈搬花盆到阴凉的.地方。过了半个多小时太阳弱下来，还要帮忙把花盆搬回去晒太阳（这盆花虽然喜阴，但是完全不晒也会死的）。如此循环，让脑力劳动和体力劳动相结合，有益身心，还可以增加我的肺活量。

当然，不全是好事，也有伤心的时候。有一天，那盆“步步高升”放在客厅晒太阳，太阳渐渐地强烈了，但却忘了抬走。半个小时过去了，我正在写作业，突然，客厅里传来一声尖叫，我连忙跑到客厅里去，只见那盆婀娜多姿的花的叶子已经枯黄了，无奈的垂下了头。我和妈妈赶紧把花盆抬到了阴凉处。此时的花盆比以往沉重了许多，花显得更憔悴，更黯淡。抬到了阴凉处以后，仔细一看，还有点水份，我们全家立刻动员了。浇水的浇水，看书的看书（看关于“抢救”花的书）……这事使得我们全家不知道要高兴还是伤心了。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果。既须劳动，又长见识。这就是养花的乐趣！

篇14：养花作文

我十分喜欢花花草草，每当春天鸟语花香，坐在公园的长椅上看满园春色是一种享受。

但总不能没结没完的呆在公园里。因而，养些易活的花草也成了我的业余爱好。家里倒没什么奇花异草，只是绿比彩多。这倒没什么，本身叶就比花多待些时候。阳台上，窗边或墙角都放些，也不算多。橡皮树、一帆风顺、朱顶红、对叶掌、滴水观音… … 有些花正含苞待放，有些四季常青，令人也看着舒心。这些花一年四季总要有些嫩芽。脑力劳动过后看着花草，或喷些水倒也能调节身心，如此循环对眼睛也有好处，我得感谢花草啊。有时候，客人来了，在屋里坐坐，喝茶或酌酒，总要论一论这花草。说我们家有情趣，我们可自豪了，尤其是爸爸，常乐得合不了嘴。有了开心自豪还不算什么。养花不像生活吗？还得有苦啊！这花可不能总呆在一个地方，尤其在春秋，天气忽冷忽热，太阳光足了得放到客厅，阳台。忽然冷了得赶紧放到卧室。尤其是夏天，可能不到一刻钟天就会下暴雨，得赶快抢救，不然要被进了屋的雨点淋坏，窗还没来得急关呢！这，还有悲呢！一年暑假出去玩，窗户大概没关紧，那几天天气都特别好，没成想却下起了大雨，在别处又不知道。回来一看，土被淋成了浆，小花苗也差点夭折了。我们一家担心了好几天，好在这花顽强，活了下来。这不光要劳动，还要知识。花喜阴多久浇次水，花喜阳多久浇次水，花病了得浇药水，换土得用什么样的土… …

这可是尽是知识，真应了老舍的话：“不劳动，连棵花也样不活！”有酸甜苦悲，像生活一样，有劳动，又能长知识，还能放松身心，这就是养花，这就是乐趣所在。

篇15：养花作文

“哇！是朱砂梅！太好了！这正是我想要的！想不到你们帮我买到了！”窗外传来了邻居王奶奶爽朗的笑声。原来，妈妈在花鸟市场帮王奶奶买到了朱砂梅。

我的邻居王奶奶是个十分喜欢养花的人，若是有人跟她唠花，那她绝对是如数家珍、滔滔不绝。一进她家的院子，目光所到之处都是花，篱笆边、过道旁、阳台里、窗台上……都快没了落脚的地方。花的种类也是多种多样，山茶花、郁金香，牡丹、海棠、月季、万年青、君子兰……种类多得都数不清，但王奶奶却能叫出每一盆花的名字，走进她家院子，就仿佛走进了花草的世界。好在我们两家的院子也就一墙之隔――只是一堵半人高的墙，正所谓“近水楼台先得月”，那美丽的景致可以尽收眼底。

“近朱者赤”。慢慢地，爸爸妈妈也加入了养花的队伍，还时不时向王奶奶请教，不久，家里的花花草草也把院子装扮得极美。一次，我走进院子，正欣赏着花草，突然瞧见角落里的一盆茉莉花。“咦？叶子怎么这么黄呢？都怪我！今年的冬天特别冷，而我总是忘了晚上把它搬到阳台里面，它经不起寒风，枝干都光秃秃了，唉！太可惜了！不知……”我嘀咕着。“交给我吧，我一定可以把它救活！”我半信半疑，但还是把花给了王奶奶。

一个月后，王奶奶把花还回来了。我非常惊讶，那盆花已不再是一个月前病恹恹的样子，而是枝叶茂盛，还带着几朵小花苞呢！

王奶奶让茉莉花复活了！王奶奶真是“妙手回春”！我高兴地看着王奶奶，她也笑弯了眼……

篇16：养花作文

养花作文

养花

对于养花，我向来只是听说却无实践。而这次，我却要亲自体验一番养花的感受了。

面对刚刚移盆过来的芦荟，我应付得有些手足无措。又是换土，又是浇水施肥，还要把楼下别人种田的沃土偷偷拿到家中给花换上。一天下来，整个人腰酸背痛，手脚发软，浑身无力躺在床上。刚想把种花这些烦人的琐事丢给爸爸妈妈，自己倒时候拿个结果去应付学校，可换个念头一想，这不正是培养我责任心和自理能力的大好机会吗？机不可失，时不再来。想罢，一个鲤鱼打挺从床上跳起来，去观察芦荟。

仔细观察芦荟后，我发现，这个在花中不怎么起眼的小家伙，仔细观看后竟别有一番滋味：那碧绿带刺的厚叶瓣上还残留着刚才浇水的水滴作文，在阳光的照射下，犹如几颗璀璨的钻石，四射着迷人的光彩；原本错落有致的叶瓣在水滴的点缀下，在我看来，绝不亚于一朵朵娇艳欲滴的牡丹和香味四溢的玫瑰。

日子一天天过去，芦荟在悄悄长大。但是由于学习繁忙，很快，我对养花就没有了耐心，渐渐的我不给它浇水施肥、换土了。芦荟毕竟是一盆花，没有仙人掌顽强的'生命力，时日不长，那原本洋溢着活力的叶瓣变成了枯萎的黄色，当我发现后，赶紧请妈妈帮助我想办法采取补救措施。妈妈细细端详了芦荟的叶茎，说还来得及。妈妈教我小心翼翼地松开土，修剪枯萎的黄叶，浇水施肥，打那天以后，我每天都观察着芦荟的变化。终于有一天，我发现芦荟的叶瓣渐渐由黄转绿了，别提我有多开心了。

芦荟虽然不是娇贵难养的花，但我差点没把它种活。这件事使我明白了做什么事都要有责任心和毅力，否则，即使我种的是仙人掌，到头来也会种死掉的。