五年级的数学第五单元测试卷（合集11篇）由网友“zhangmufa1983”投稿提供，下面是小编整理过的五年级的数学第五单元测试卷，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：五年级的数学第五单元测试卷
班级 姓名 座号 评分
一、口算（另卷，6分）
二、填空（15分）（第4、6、9题各3分，其余每题1分）。
1、长方体和正方体都有个面，（）条棱，（）个顶点。
2、一个长方体的长是9米，宽是6米，高是5米。它的表面积是（ ）。
3、棱长是1米的正方体，它的体积是（ ）。
4、一个正方体的棱长是8厘米，它的棱长总和是（ ），
表面积是（ ），体积是（ ）。
5、一个长方体的棱长总和是84厘米，它的长是12厘米，宽是7厘米， 高是（ ）厘米。
6、用两个棱长都是5厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，高是（ ）厘米，棱长总和是（ ），表面积是（ ），体积是（ ）。
7、做一根长5米的.烟囱，它的横截面是边长2分米的正方形，至少要用（ ）平方米铁皮。
8、一个长方体的长和宽都是4米，高是5米，如果底面积扩大5倍，要使体积不变，高应该是（ ）厘米。
9、10.2立方米 =（ ）立方厘米 8.5升 =（ ）毫升
9.8毫升 =（ ）立方厘米 3.28立方分米 =（ ）升
6.075立方米 =（ ）立方分米 =（ ）立方厘米
二、判断题（5分）。
1、一个长方体木箱，长是6分米，宽是5分米，高是3分米，这个木箱的容积是90立方分米。 （ ）
2、长度单位之间的进率是10，面积单位之间的进率是100，体积单位之间的进率是1000。 （ ）
3、一个正方体的棱长扩大3倍，它的表面积就扩大9倍，体积就扩大27倍。（ ）
4、一个正方体的棱长是6厘米，它的表面积和体积正好相等。 （ ）
5、一个长方体的横截面面积是15平方分米，长是2米。这个长方体的体积是30平方分米。 （ ）
三、选择题（5分）。
1、一个正方体的底面积是25平方米，体积是125立方米，它的高是（ ）。
A、3米 B、5米 C、6米
2、1立方米的正方体可以分成（ ）个1立方厘米的正方体。
A、1000 B、100 C、10
3、如果长方体的长、宽、高都缩小2倍，它的体积就缩小（ ）。
A、2倍 B、4倍 C、8倍
4、一个棱长是4厘米的正方体，把它锯成3个相等的长方体，表面积增加了（ ）平方厘米。
A、16 B、32 C、64
5、做一个长方体的玻璃缸，求这个玻璃缸需要多少玻璃就是求它的（ ）。
A、棱长总和 B、表面积 C、体积
四、先量出所需数据，再计算下面各图形的表面积和体积。（10分） （单位：厘米）
（）厘米
3厘米
（ ）厘米 （ ）厘米
五、计算：(27分)
1、解方程 ：（9分）
8.7X-1.8X = 20.7 X÷1.2 = 6.5 X -58= 12
2、用简便方法计算下面各题（18分）。
12.5×2.5×3.2 5.6÷0.32 100.1×23
89 - 12 + 58 + 12 1 - 512 - 712 718 -（518 - 89 ）
六、应用题：（32分）
1、只列式，不计算。(8分)
⑴一个正方体的棱长是3厘米，求它的体积。
⑵一种长方体木料，体积是2100立方分米。长是20分米，宽是15分米，高是多少分米？
⑶一块方钢，长2米，横截面是一个边长为4厘米的正方形。 如果1立方厘米钢重7.8克，这块方钢有多重？
⑷一个长方体的底面积是0.85平方米，高是0.9米，体积是多少？
2、列式解答：
（1）一个长方体汽油桶，从里面量长是0.8米，宽是0.5米，高是0.25米，这个汽油桶的容积是多少升？装满一桶汽油重多少千克？（每升汽油重0.73千克）（5分）
（2）、100根方木，堆成一个长3米，宽40分米，高2.5米的长方体。平均每根方木的体积是多少立方米？（4分）
（3）、一个无盖的正方体玻璃缸，棱长是4分米，水面距鱼缸口0.5分米，这个鱼缸装了多少水？（5分）
（4）、新挖的一条排水渠，挖土9立方米。水渠的横截面是梯形，上底宽0.5米，下底宽0.4米，深0.4米。这条排水渠长多少米？（用方程解）（5分）
（5）、把棱长是50厘米的正方体钢坯，锻造成宽是25厘米，高是20厘米的长方体钢材，这长方体钢材的长是多少米？（5分）
篇2：第五单元测试卷参考
班级 姓名
一、积累运用（共20分）
(一)积累（12分）
1．把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。（2分）
也许，那最后的结果，是与其在上次jiǎo幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾yù……恰恰是因为你上次的错过，才导zhì了你这次的获得shuò果！
（选自刘心武《错过》）
2．默写（可任选其中的8句默写）（8分）
（1） ，二十三年弃置身。 ，到乡翻似烂柯人。
（2）沉舟侧畔千帆过， 。今日听君歌一曲， 。
（3）春蚕到死丝方尽， 。 ，夜吟应觉月光寒。
（4）把名字刻入石头的， ；只要春风吹到的地方， 。
（5）默写李瑛《我骄傲，我是一棵树》中你喜欢的两句诗句：
3．名著阅读积累。（2分）
在《水浒传》一百零八将中任选一位，简要说说你对他（她）的评价。
(二)运用（8分）
4．根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（3分）
曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成。
曲线的美，在于自然。
那皎洁的明月，是由曲线构成的； ，是由曲线构成的； ，是由曲线构成的。大自然的一切的一切，几乎都是由曲线构成的。
曲线的美， 。
帝王将相，从这里经过；凡夫俗子，亦在这里繁衍。
5．阅读以下材料，把你的发现写在横线上。（5分）
华罗庚教授堪称数学权威，但也难免弄错一些问题。1955年，厦门大学的年轻毕业生陈景润，在精读华罗庚《堆垒素数论》的过程中，发现华罗庚的“它利问题”存在错误。陈景润经过反复验算，确信自己的判断准确无误。于是他写了一篇有关论文，并附上一封信寄给华罗庚，信中说：“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去。”华罗庚在全国第一次数学学术讨论会上，亲自宣读了陈景润的论文。
二、阅读理解 （共50分）
（一）阅读《散步》选段，完成6―10题。（12分）
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
6．从文中找出描写“小路有意思”的语句，并说说在文中的作用。（4分）
7．母亲先要走大路，后来又改变了主意，“还是走小路吧”。母亲说的话及她摸摸孙儿的小脑瓜的动作表明了什么？（3分）
8．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”简要说说加点词语在句中的作用。（5分）
（二）阅读《赎回良心》，完成9―12题。（15分）
二十多年前，那时我读高中，手表还是稀罕物。有一天，同桌买了一块新手表，戴在手上，挽起衣袖神气得很，惹得全班同学羡慕不已。班上很快又有几个人买了新手表。我做梦都想拥有一块手表，也好让别人羡慕一回。星期天回家的时候，我鼓起勇气对母亲说：“妈，我想买一块手表。”母亲说：“家里连稀粥都快没得喝了，哪有钱给你买手表？”听了母亲的话我很失望，草草喝了两碗稀粥就准备返回学校。突然，父亲开口问道“你要手表干什么？”
父亲的话又燃起我的一点希望，我连忙谎称道：“现在加班加点复习功课迎高考，毕业班都不按学校的时间表上课，班上人人带手表，自己看时间。”说完，我着急地等待父亲说一句答应的话，可他却蹲在门口，什么也没说。
两手空空回到学校，我再也不敢做戴手表的美梦了。然而几天后，母亲突然来到学校，从内衣里掏出一个小小的花布包，打开一层又一层，里面竟是一块崭新的上海牌手表。我接过手表，戴到手上，立刻有一种飘飘欲仙的感觉。我挽起一圈衣袖，好让别人能看见我的手表。
见我这样子，母亲连忙将我的衣袖放下来，说：“这么贵重的东西，用衣袖罩住，也好护一护。千万别弄坏，更别弄丢。我走了。”我把母亲送到学校门口问：“家了怎么突然有钱了？”母亲说：“你爸买了一回血。”父亲给我买手表？！我的脑袋“嗡”的一响，心里难受极了。送走母亲后，我就把手表取下来，重新用布包好。当天我就向同学打听，有谁要买新手表。同学们问我自己为什么不戴，我说不想戴。他们不信，认为我的手表一定有毛病，竟没有一个人愿意买。
最后，我请班主任为我寻找买主，并流着眼泪把事情的真相告诉了他。班主任拍拍我的肩膀说：“别难过。我正好要买一块手表，就转让给我吧。”班主任按原价买下了我的手表，而我则用这笔钱交了两个月的伙食费。然而，令我不解的是，我从来没见班主任戴过新表，每次问他为什么不戴时，他总是笑而不语。
后来，我考上了大学，并留在了远离家乡的省城工作，但那块手表却成了我心底永远放不下的挂念。
后来找机会我特意回了趟老家，找到当年的班主任，问起那块手表。班主任已经老了，头发也花白了，他告诉我说：“手表还在。”说着便从衣柜里取出母亲当年用的那个小花布包，一层层打开，里面的手表竟然还是崭新的！
我惊奇地问：“您怎么不戴它？”班主任说：“我等你回来赎呢。”我又问：“您怎么知道我会回来赎它？”老师说：“因为它不光是一块手表，更重要的是一个人的良心。”
9．文章开头为什么着意提起“手表还是稀罕物”？（3分）
10．父亲“却蹲在门口，什么也没说”，他此时在想什么呢？合理想像，写出父亲的心理活动（50字左右）。（6分）
11．班主任在我说明真相后，说“别难过。我正好要买一块手表，就转让给我吧”，他真的需要这块手表吗？用文中语言回答。（2分）
12．任选文中一人，简要地对他进行评价。（4分）
（三）阅读《送东阳马生序》，完成13―16题（17分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则A袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
13．解释下列词语中加点字在文中的意思。(4分)
嗜学（ ） 负箧曳屣（ ） 以衾拥覆（ ） 以乡人子谒余（ ）
14．解释文中画线的句子：（6分）
（1）又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
（2）县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣
15．请用简洁的语言概括宋濂求学之难。(4分)
16．认为读书苦，几乎是所有中学生的'共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(3分)
（四）参照注释阅读《师旷论学》，回答17――19题（6分）
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!
师旷曰：“何不炳烛乎?”
平公曰：“安有人臣而戏其君乎?”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明，孰与昧行。”
(刘向《说苑》)
[注释]①[晋平公]春秋时期晋国国君。
②[师旷]春秋时晋国乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。
17．用“／”给下面文字断句。(注意：此题不要求加标点)(2分)
少 而 好 学 如 日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光
老 而 好 学 如 炳 烛 之 明 炳 烛 之 明 ，孰与昧行。
18．用一句话概括师旷“论学”的观点。(2分)
19．若以“宋濂赠序幼即嗜学”为上联，联系《师旷论学》―文，拟一个下联。(2分)
上联：宋濂赠序幼即嗜学
下联：
三、作文（30分）
在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗？想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂……请你写一篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。自拟题目。文体不限。
八年级（下）语文第五单元测试卷答案
1.侥、驭、致、硕
2.见教材。
3.能正确写出人物姓名，对人物有明确的评价，语言简洁通顺即可。
4.雄伟的山峰，汹涌的大海，在于历史（符合语境，短语结构吻合即可）。
5.从华罗庚角度：能虚心接受来自各方面的意见；不端权威架子，正视自己错误；善于发现、培养、重用人才。
从陈景润角度：不迷信权威，敢于向权威挑战；初生牛犊不怕虎，敢于在班门弄斧；提意见很讲究方式方法。（说出任一点都可，语言通顺即可）
6.那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。渲染气氛。言之有理即可。
7.表明母亲固然听从儿子，但在特定情景下，更爱孙子。相互体谅，生活和睦。
8.“慢慢地”言其速度慢，“稳稳地”脚步沉重而有分寸，“很仔细”走路很留神，体现了我和妻对对生活有一种高度的使命感。
9.从我、父亲、老师三方面切入，意思对即可。
10．适合语境，想象合理，语言通顺，是心理活动即可。
11．从来没见班主任戴过新表，里面的手表竟然还是崭新的
12．有明确的评价，语言通顺，言之成理即可。
13．爱好、拖着、被子、拜见
14．见教参。
15．得书之难、求师之难、生活之难、奔走之难
16．不要脱离课文，不要只讲大道理，或说些言不由衷的话。
17．少而好学/如日出之阳／壮而好学／如日中之光／老而好学/如炳烛之明／
18．活到老学到老，什么时候也不为晚。(答“炳烛之明”也可以)
19．师旷论学炳烛之明(字数相等，文通字顺，言之成理即可，如与《师旷论学》无关，则不给分)
20．作文略。
篇3：五年级下册第五单元测试卷
五年级下册第五单元测试卷
班别:_________ 姓名:__________ 座号:_________ 得分:__________
第一部分: 基础知识积累与运用(40分)
一. 看拼音, 写词语。(5分)
cuí tóu sàng qì xiōng yǒu chèng zú mù dèng kǒu dāi
diū kuī qì jiǎ diào bīng qiǎn jiàng
二. 找出错别字画上×, 改正后依次写进括号里。（5分）
1.周瑜说火功是个好主意，可是这杖这样打，还得想个记策。 （ ）（ ）（ ）
2.晏子为了唯护自己的人格和遵严，机智地同楚王展开了唇枪舌战。
（ ）
三. 在括号里填上恰当的词语。（6分）
例：（有胆有识的）晏子（灵活机智第地）驳斥了（盛气凌人的）楚王。
1.（ ）周瑜（ ）打败了（ ）曹军。
2.（ ）冀中人民（ ）粉碎了（ ）“扫荡”。
四. 把下面词语补充完整后分类, 再写出一个同类的词语。（7分）
化（）为夷 风（）雨顺 （）头丧气
丢（）弃甲 力（）狂澜 （）涛骇浪
1.有批评意思的:_________ , _________; _________。
2.有表扬意思的:_________ , _________; _________。
五. 选择恰当的词语填空。
隐蔽 隐瞒
1.你不该对同学们（ ）事情的真相
2.地道的出口开在（ ）的地方，外面堆满荆棘。
招呼 招待
3.来宾们受到了主办单位的热情（ ）。
4.孙膑（ ）田忌过来，告诉他战胜齐威王的棉囊妙计。
六．依要求改写句子．（6分）
1.晏子足智多谋地驳倒楚王的故事感动了每一位读者。（改为反问句）
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2.在赛马的过程中，人们的眼睛都目不转睛地看着一匹匹马。
（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.晏子是一个人。（扩写句子）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七．判断对错，对的画√，错的'画×。（4分）
1.《田忌赛马》中的田忌和孙膑是齐国人。
2.《晏子使楚》里面的主人翁晏子是楚国人。
3.“赤壁之战”是我国历史上一个以强胜弱的最为典型的战例。
4.曹操在赤壁大战中赢得了最后的胜利。
八. 在本单元的几个历史人物里，你最喜欢谁？为什么喜欢他呢？
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第二部分: 阅读积累与运用(30分)
一．阅读《赤壁之战》片段，回答问题。（15分）
这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看，果然有一队帆船向北岸驶来，不一会儿已经来到江心，船头的大旗上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”
不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，公同了màn（ ）子zhē（ ）着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火xiāo（ ）．liú（ ）huáng（ ），还有几条小船拴在大船后面。
黄盖的船把帆扬足，快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备。
黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十芦苇一齐点火，大家上了小船，解了lǎn（ ）绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又窜上岸去，岸上的兵马营也烧了起来。
1. 在拼音旁的括号里写上恰当的汉字．(3分)
2. 写出下列词的反义词。（2分）
波浪滔天（ ） 隐隐约约（ ）
3. 用“——”画出比喻句，作者把（ ）比作（ ）。（3分）
5. 在“黄盖没有失信”中，“失信”的意思是＿＿＿＿＿＿＿；从下面的地方看出黄盖没有失信：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
6. 你认为：在赤壁之战中，曹军之所以被打败的原因是什么？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二．阅读《让座》回答问题（15分）
今年春节，奶奶说要自己过年，爸爸妈妈还有点儿忙。初一一大早，我就先去奶奶家拜年。
我大步流星地向202路公交车站走去。我到车站是，公交车刚好进站。车门刚打开，我不管三七二十一，手抓门框，一步跨上汽车，朝一个空座位冲过去，一屁股做下来，靠在椅背上，非常满意。
公交车在马路上飞驰。一转眼，汽车又到站了，上来一位阿姨，他左手抱着一个小妹妹，右手提着一个大袋子，背上还背着一个大包袱，吃力地哈着腰，向车内扫视着。这时车厢里响起了一个声音：“哪位同志给抱小孩的让个座？”我想＿不让＿我还得做好几站呢＿于是我把头扭着窗外，装没听见。突然，我身后响起了银领般的说话声：“阿姨，你坐这儿吧。”“谢谢你！”“小姐姐真好！”我猛地回头，原来让座的是一位四五岁的小姑娘。他把阿姨扶到自己的座位上，自己却站在那儿。全车人都向小姑娘投来赞许的目光。顿时，我脸上热辣辣的，好象全车人都同责备的目光盯着我似的，我羞愧地底下了头。
时间真长啊！好不容易到了站。我挤到车门口，跳下了车，站在原地不动，直到公交车从我的视野里消失了。在
1. 在文中的横线上加上标点符号。（2分）
2. 从文中找出两个同“看”意思相同的词写进括号里．（2分）（ ）（ ）
3.“顿时我脸上热辣辣的“原因是什么？（4分）
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4. 这片短文写的事是我们日常生活中经常碰到的事。如果你面对这样的事，会有什么样的想法和行动呢？（4分）
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5. 这篇短文写了一件什么事？（3分）
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第三部分：作文（30分）
根据下面提供的情况给你所在学校的校长写一份建议书。
放学后，许多同学都在操场旁边的小卖部买零食，他们把包装食品的袋子撕掉后就随手一扔，弄得操场上满是垃圾，学校的环境遭到破坏。
篇4：四年级数学的第五单元测试卷
四年级数学的第五单元测试卷
一、填空题(每道小题 2分 共 8分 )
1. 比较大小.
(15.6+9.4)×10□15.6×10+9.4×10
2. 比较大小.
3.5+4.6+2.5□3.5+2.5+4.6
3. 比较大小.
10-2.7-7.3□10-(7.3-2.7)
4. 75-63.9+25□75+25-63.9
二、口算题(每道小题 6分 共 12分 )
1. 2+3.7= 9.1+18.1=
5.3-1.5=
2-0.45= 10-9.88= 26.1+24=
2. 1-0.2= 4.7-0.8= 9.9+2.4=
1.5+0.15= 8.5+1.5= 0.83-0.53=
三、计算题(1-4每题 3分, 5-8每题 4分, 9-10每题 5分, 共 38分)
1. 用小数计算.
6元8角3分+10元6角9分
2. 用小数计算.
9米4厘米-8米52厘米
3. 用小数计算.
7千克10克+15千克180克
4. 用小数计算.
4千米30米-3千米365米
5. 42-x=39.64
6. 0.071+x=2.39
7. x-9.63=14.26
8. x+0.875=1
9. 24.2+13.76+0.98
10. 6-0.754-2.36
四、文字叙述题(每道小题 6分 共 24分 )
1. 5.9与9.5的和比16.8少多少?
2. 比9.6小0.04的数加上1.8，和是多少?
3. 甲数是10.73，比乙数多0.65，两数的和是多少?
4. 1.21与0.94的.和比它们的差大多少?
五、应用题(每道小题 9分 共 18分 )
1. 一根钢管长9米，用去了3.6米，剩下的比用去的长多少米?
2. 某造纸厂七月份造纸1.56吨，八月份造纸1.68吨，九月份造纸数比七、八月份的和少0.74吨，九月份造纸多少吨?
篇5：五年级下册第五单元测试卷及答案
五年级下册第五单元测试卷及答案
一、看拼音写词语。
jùn lǐng wàng xiǎng piáo pō shū cài xǐ xùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hé pàn gāo liáng yáo dòng gōu qú ní nìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给划线的字选择正确读音。
湍急(tuān duān) 奔赴(bēn bèn) 亲昵(ní nì) 挣脱(zhēng zhèng)
三、比一比，再组词。
四、把下面的成语补充完整，并选择恰当的填写在下面的句子中。
震耳( )( ) 千( )一( ) 破( )为( )
前( )后( ) ( )逐( )开 惊心( )( )
大( )小( ) 奋不( )( )
1.玩具小木马被爸爸修好了，弟弟( )。
2.北京申奥成功，喜讯传来，人们个个( )。
五、选择恰当的词填入下列各句中。
骤然 突然 毅然 坦然
1.宇宙飞船在返航途中( )发生了故障。
2.在生命的最后时刻，科马洛夫神情( )地向首长汇报了飞行探险情况。
3.看到12岁的女儿，科马洛夫的眼睛里( )飘过一片慈云。
4.科马洛夫( )和亲人们挥手告别，为航天事业英勇地献身了。
六、下面每组成语中，有四个是同类的，有一个不是，请把不属于同一类的画掉。
1.犹豫不决 左思右想 忐忑不安 昂首挺胸 心惊肉跳
2.舍己为人 奋不顾身 顽强不屈 自私自利 视死如归
3.耀武扬威 气势汹汹 从容不迫 神气活现 垂头丧气
七、按照课文内容填空。
红军不怕______，万水千山______。
五岭逶迤______，乌蒙磅礴______。
金沙水拍______，大渡桥横______。
更喜岷山______，______尽开颜。
八、选择合适的关联词语填在括号中。
既然……就…… 尽管……还是…… 既……又……
要……不要…… 因为……所以…… 如果……就……
A.( )风雪很大，( )阻挡不了爷爷晨练的决心。
B.弟弟( )会唱歌，( )会跳舞。
C.( )你订了学习计划，( )应当按着去做。
D.我们( )做自己会管理自己的人，( )做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。
九、修改病句。(用修改符号)
1.在公共场所，我们应当维持清洁。
2.玲玲经常帮助做家务活。
3.大家怀着愉快的心情和步伐走进校门。
4.我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀!
十、句子变变变。
1.敌人非常狡猾。(使用比喻)
2.天气太热了。(使用夸张)
3.小鸟在树上叫。(使用拟人)
十一、阅读总动员。
(一)课内阅读。
忽然西南方向涌起一块乌云，迅速挨着山头压过来。接着暴雨挟着冰雹，劈头盖脸地打来。不一会，又变成了鹅毛大雪。真是瞬息万变。我们身上的单军衣浸透了，有的地方还结了一层薄冰。冷风一吹，把大家冻得上牙直打下牙。指导员和连长忙着叫大家打开被子，披在身上。
风好像故意和我们闹别扭似的，越刮越大。我们的脚陷在一尺多深的雪里，费老大劲才能拔出来。被子被风吹鼓起来，像船上的蓬，拖得我们来回直晃荡。我们几个人就互相搀扶着，一步一步地向前移动。
1.联系上下文理解。
瞬息万变：_________
2.文中哪些语句具体写出了天气的瞬息万变?用“____”画出来。
3.用波浪线画出文中的一个比喻句，说一说把什么比喻成什么?
4.读一读，说一说文中的“移动”换成“迈动”行不行?为什么?
(二)课外阅读。
生命的最后时刻
1975年年初的一天。
在(寂静 肃静)的手术室里，医务人员心情沉重地在给周总理做癌块切除手术。手术已完，医务人员正忙着给总理包扎伤口。
身体(衰弱 虚弱)的总理，在手术台上睁开眼睛，微微阖动着嘴唇，对身边的同志说：“把李冰同志请来。”
长期从事肿瘤防治事业的李冰同志，刚出手术室，听说总理叫她，又急忙返回。总理见她来到身边 知道 李冰同志 云南锡矿工人肺癌发病情况 你知道不知道 李冰哽咽着说 知道的 总理
“你们要去解决这个问题，马上就去。”总理的话音断断续续，十分吃力。
“我就去，请总理别说话了，手术后千万要好好休息。”李冰强忍着哭泣，低着头，退出手术室。在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，热泪夺眶而出。她耳边再次响起总理的批示：癌症不是不治之症，我国医学一定要战胜它!
这也是亿万人民的心声啊!
当医务人员带着总理的心意，奔赴云南锡矿的时刻，我们的周总理正在受着癌症的'折磨。他那慈祥的面庞，已是异常(消瘦 清瘦);那炯炯有神的双眼已深深地凹陷下去。然而，那目光却仿佛在重复地说：我还有许多工作，我还有许多工作……
为了和病魔作斗争，医务人员给周总理喂饭。豆大的汗珠从总理额上滚落下来;晶莹的泪水从医务人员的腮边滴落下来!
呵!总理那(宽阔 广阔)的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。在生命的最后时刻，为了人民，他就是这样在一分一秒地向生命索取……
1.用“~~~~”画出短文的中心句
2.划去文中括号内不恰当的词语
3.给短文第4自然段中的对话加上标点符号
4.“这也是亿万人民的心声啊!”“心声”是什么意思?这里的“亿万人民的心声”指什么?
5.短文为什么要用“生命的最后时刻”作题目?由此你想到了什么??
十一、作文大本营。
题目：家乡新事多
要求：(1)用一两个具体事例，如实反映家乡新风尚。
(2)语句通顺，标点正确。
参考答案及评分标准
一、共10分，每个字0.5分。
二、共4分，每个词1分。
tuān bèn nì zhèng
三、共6分， 每个词0.5分。
四、共5分，每个词0.5分。
1.破涕为笑 2.笑逐颜开
五、共4分 每个词1分，突然 坦然 骤然 毅然
六、共3分，每个词一分。昂首挺胸;自私自利;从容不迫
七、共8分。每个空一分。
八、共4分 A. 尽管……还是…… B 既……又…… C. 既然……就……D. 要……不要……
九、共8分，每个句子2分。
1.“维持”改为“保持”。
2.玲玲经常帮助妈妈做家务活。
3.大家怀着愉快的心情，迈着轻松的步伐走进校门。
4.把“愿望”换成“希望”。
十、共6分，每个句子2分。
1.敌人像狐狸一样狡猾。
2.天气太热了，像在蒸笼里面一样!
3.小鸟在树上歌唱。
十一、阅读一共8分。1题2分;2题2分;3题2分;4题3分。
1.天气在极短的时间内就有很多变化。
2.忽然西南方向涌起一块乌云，迅速挨着山头压过来。接着暴雨挟着冰雹，劈头盖脸地打来。不一会，又变成了鹅毛大雪。真是瞬息万变。
3.被子被风吹鼓起来，像船上的蓬，拖得我们来回直晃荡。把被子比作船上的蓬。
4.不行，移动是步子挪动的极小，而迈步是大步向前走，在当时恶劣的条件下，我们只能向前挪动。
阅读二共11分。1题1分。2题2分。3题2分。4题共4分。5题2分。
1.呵!总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。
2.肃静;虚弱;消瘦;广阔。
3. ，：“，，?”：“，。”
4.心声是发自心底的愿望。周总理能战胜癌症，身体康复是亿万人民的共同心愿。
5.通过对周总理生命最后时刻的描述，可以看出周总理心中只有人民，只有责任，唯独没有想到自己，以此为题，更显示出了周总理伟大、无私令人敬佩。
十二、1.A档22——25分：表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%;想象合理，感情真实，达到或超过400字。
2.B档18——21分：表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%。
3.C档14——17分：以下四种情况占两项的。
(1)表达不很清楚。(2)病句超过2句。(3)错别字超过2%。(4)字数不到350字。
4.D档14分以下：上述四种情况中占三项或四项的。
篇6：小学五年级下册第五单元测试卷
班级 姓名
一、看拼音写汉字。
fǎngfúpiánpōyǔzhòuhuātuánjǐncù
()()()
jǐliángwǎněryīxiòochàzǐyānhóngyìngjiēbùxiá
()()()()
二、比一比，再组词。
瑕()锦()姹()莞()
暇()绵()宅()完()
三、选词填空。(从括号里选择一个词填入方框中。)
(亲切真切吃惊惊诧)
1.四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之()感到()。
(大都大概)
2.爱美()也算是人的天性吧。
(家家户户千家万户)
3.我走在街上，抬头一看，又是()的窗口上都开满了鲜花。
(奇特奇丽奇怪)
4.多么()的景色!多么()的民族!
四、给下面的句子选择恰当的关联词。
不是……而是……虽然……但是……与其……不如……只有……才……
1.()“我为人人”，()会实现“人人为我”的美好愿望。
2.()我离开德国多年，()德国的美丽从未改变。
3.德国人的花儿()养在屋子里，()种在临街窗户的外面。
4.()自己欣赏美好的事物，()和大家一起分享。
五、读课文理解句子意思，给你认为正确的理解画“√”。
1.变化是有的，但是美丽并没有改变。
①沿街奇丽的'风景依然没有改变。()
②德国人那种“人人为我，我为人人”的风俗习惯依然美好。()
2.多么奇丽的景色!多么奇特的民族!
这里，“奇特的民族”是指()
①中国。②德国。
3.他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。[小精灵儿童网站]
这里的“临”应选()
①靠近，对着。②来到，到达。③将要、快要。
4.人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
这里的“颇”应选()
①偏，不正。②很、相当地。
六、课文内容精彩回放。(阅读课文片段，回答问题。)
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人()，()。每一家都是这样，在屋子里的时候，();走在街上的时候，()。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1.在文中括号里把句子补充完整，使句子更生动。
2.选择正确答案。
(1)“正是这样”联系前文是指()
A.德国养花的人很多。
B.德国人养花是给别人看的。
C.女房东养花是给别人看的。
(2)“人人为我，我为人人”意思是()
A.别人为我服务，我就为别人服务。
B.每个人心中有他人，为大众着想，就会产生人人服务于我的结果。
C.只有为别人服务了，别人才会来为我们服务。
3.填空。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
(1)“这一种境界”是指()，“颇”的意思是()。
(2)用带点的词语造句。
4.用“”画出文中的一个比喻句。
七、课外阅读。(阅读短文，回答问题。)
旅行家树
在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的一座(洁净洁白)的小楼门前，有两(颗棵)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐngbá挺拔而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiānyìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅或别墅门前也(裁栽)着这种树。有了这种树，那些③jiànzhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光④míngmèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，(发现发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树?”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行树。”
“为什么叫旅行家树?”
非洲朋友解释说：“这种树原来生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙烤而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”
我再抬头仰望这旅行家树，不禁肃然起敬。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不因环境不同而改变品格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。
1.在文中括号里选择合适的词，打“√”。
2.根据文中画线的拼音，依次写出词语。
①②③④
3.旅行家树的外形特点是：()。
4.旅行家树能“造福于人”，具体表现在：()。
5.“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。)你是怎么理解这句话的?结合短文内容，用几句话把你的理解写下来。
篇7：五年级下册语文第五单元测试卷
五年级下册语文第五单元测试卷
一、看拼音，写字词。
zhào bì nuò qiè
（ ）国 和氏（ ） 允（ ） 胆（ ）
dùjì cáo màn yán
（ ） （ ）操 （ ）子 迟（ ）
二、组词。
1、一字多组词。
焦（ ） （ ） （ ）
修（ ） （ ） （ ）
疲（ ） （ ） （ ）
牢（ ） （ ） （ ）
2、形近字组词。
枯 （ ） 故 （ ） 破 （ ） 爱 （ ）
姑 （ ） 咕 （ ） 被 （ ） 受 （ ）
3、多音字组词。
quān （ ） zhuàn （ ） shǔ （ ）
juàn （ ） zhuǎn （ ） shù （ ）
三、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。
失：① 丢 ② 没有掌握住 ③ 错误；疏忽 ④ 改变常态
1、他失足掉到了河里。 （ ）
2、人们见了他都大惊失色。 （ ）
3、要是再不下去，你可要坐失良机了。 （ ）
4、你不能把别人的功劳当过失。 （ ）
四、下面各组中只有一组全是表示动作的词，在它后面的括号里打“√”。
1、屏障 衰弱 利益 陶醉 （ ）
2、握手 抵御 挪动 挖掘 （ ）
3、搂住 胆怯 劫难 舞蹈 （ ）
4、诧异 侥幸 憧憬 瞻仰 （ ）
五、将下面排列错误的`句子整理成一段通顺的话。
① 我庆幸，我第一次见到的竟是这样一位大作家。
② 下午，我来到东四北大街叶老先生的家。
③ 我走进院子，看见一墙绿色的爬山虎。
④ 叶老先生问我各科学习成绩，还叫我背背中国历史朝代。
⑤ 叶老先生请我到他家做客，这使我感到意外。
⑥ 来到客厅，叶老先生正在门口等着我。
⑦ 我们谈得很融洽，以至忘掉了时间，直至黄昏时分才结束谈话。
六、阅读短文，回答问题。
动物的“慈母”心
你看见过母鸡育雏的情景吗？母鸡咯咯地招呼孩子啄食，它自己啄食又吐出，顾不得自己吃。等小鸡玩累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫降生世间，熊猫妈妈便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤。当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小熊猫身上的泥土。
许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，会来一套“调虎离山”之计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的小鹌鹑被狐狸发现了。正在窝中的母鹌鹑为了使自己的孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，另一边的翅膀好像折断了似的。狐狸以猎物唾手可得，便舍弃巢穴中的小鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到它时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时，母鹌鹑来不及逃避，为了孩子的安全，成了狐狸的腹中之物。
1、读了这篇短文，你觉得动物妈妈怎么样？
2、今后，你将怎么对待你身边的小动物？为什么？
七、作文。
河马会飞，这是多么让人激动的场面啊！会飞的河马将给我们带来哪些有趣的故事呢？你来写一写吧。
第五单元测试卷的部分答案：
三、1、② 2、④ 3、① 4、③
四、2、√
五、⑤ ② ③ ⑥ ④ ⑦ ①
篇8：五年级语文上册语文第五单元测试卷
五年级语文上册语文第五单元测试卷
一、给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。（5分）
外甥（shēnɡ shenɡ） 锥子（zhuī zuī） 鸿鹄（hú hào）
迂回（yū yú） 剖成（pāo pōu） 顿挫（cuō cu）
造诣（yì zhǐ） 驰骋（chēnɡ chénɡ） 胭脂（zhī zhǐ）
撇捺（piē piě）
二、补充词语。（4分）
水（ ）石（ ） 绳（ ）木（ ） 心（ ）手（ ） 凤（ ）龙（ ）
（ ）（ ）不断 清亮如（ ） （ ）（ ）多姿 无（ ）无（ ）
三、画出句中的错别字，并改正在括号里。（6分）
1、中华汗字，生动形象。（ ）
2、它们像一群活泼可爱的孩子在纸上完笑嬉戏。（ ）
3、令天下了一陈大雨。（ ）
四、选字组词。（5分）
（绝 决） （长 常） （轻 青） （坚 艰） （力 利）
心 经 重 辛 益
对 年 年 难 量
坚 度 草 强 顺
五、选择正确的答案，把序号写在括号里。（6分）
1、汉字的演变过程是（ ）。
①金文 甲骨文 小篆 隶书 楷书 草书 行书
②甲骨文 金文 隶书 小篆 楷书 草书 行书
③甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书
2、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中传说创造人类的是（ ）。
①盘古 ②女娲 ③夸父 ④后羿
3、崔莺莺是文学作品（ ）中的人物。
①《三国演义》 ②《红楼梦》 ③《西厢记》
4、“红学家”是指专门研究（ ）专家。
①《红与黑》 ②《红楼梦》 ③《红旗谱》
5、下面（ ）的故事不是三国演义。
①赤壁之战 ②草船借箭 ③三顾茅庐 ④负荆请罪
6、《孟姜女哭倒长城》是我国古代的民间传说，里面提到的皇帝是（ ）。
①刘邦 ②秦始皇 ③唐太宗 ④乾隆
六、填空。（4分）
1、人们最初用 和 两种方法记事，后来 创造了文字。
2、最初有文字的时候，人们是在 、等平整的东西上用 刻字，或用 的矿石 字。
七、猜字谜。（3分）
不端不正—（ ） 山外有山—（ ） 有鱼有羊—（ ）
日月齐照—（ ） 上小下大—（ ） 二人同行—（ ）
八、把歇后语补充完整。（6分）
1、外甥打灯笼—— 2、孔夫子搬家——
3、小葱拌豆腐—— 4、上鞋不用锥子——
5、七窍通了六窍—— 6、和尚打伞——
九、按要求改写句子。（3分）
1、爸爸拍下了这张照片。（扩句）
2、这不是伟大的奇观吗？（改成陈述句）
3、在天水相接的地方出现了一道红霞。（改变词序，句子意思不变）
十、仿照例子写词语。（6分）
例：描写花草的：万紫千红 枝繁叶茂 百花齐放 花红柳绿
描写天气的：
描写山水的：
描写雪景的：
十一、把下面的句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号。（6分）
（ ）风雨过后，我赶紧去看那些小草。
（ ）可是过了一会儿，小草慢慢地又挺直了腰。
（ ）小草虽然长得柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
（ ）它们好像骄傲地说：“你看，我们多么顽强啊！”
（ ）小草好像被折磨得得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子都贴了地。
（ ）有一天，一阵狂风过后，突然下了一场暴雨。
十二、快乐阅读。（16分）
（一）
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥土上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交有叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字地笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状动态，创造了文字。
1、根据文意填空。（4分）
仓颉开始模仿 ，创造了 ，后来，他又根据事物的 ，创造了 。
2、用“那么……那么……”写一句话。（2分）
（二）汉字与中国心
春，我在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我答到：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确是人类一绝。其形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐灵活，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“天涯”“芳草”“依依”……都能使受到中华文化教育的.人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会到的。
最能体现汉字，中文的这些特点的首推中国古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了，过年时吟“爆竹都声中一岁除”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更尽一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处满满雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对文学改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能有原汁原味的诗词的存在吗？
1、仔细阅读第三自然段，回答下面的问题。（5分）
（1）汉字，中文的特点是什么？
（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？
（3）“汉语——古典诗词——中国心”三者的联想纽带是什么？
2、为什么人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的？（3分）
3、根据你对本文的理解，说说为什么中国人的凝聚国那么强。（2分）
十三、我爱写作。（30分）
你对汉字、诗词和文学作品有特别的喜爱或特殊的感受吗？把你的感受写出来。如果你对这个题目感到困难，也可以写一写学习上的一次成功。
篇9：第五单元的测试卷
北师大版第五单元的测试卷
一、填空题。
1. 地图是按上下（）、左（）右（）绘制的。
2. 明明坐在教室的第3组第4排，用数对表示是（3，4），丽丽坐在第5组第2排，用数对表示是（）。
3. 在下图中，小象的位置用数对表示为（1，3），乌龟的位置用数对表示为（），兔子的位置用数对表示为（）。
4. 点A用数对表示为（），点B用数对表示为（），点C用数对表示为（）。
5. 四（1）班的同学站成6×6的方阵做操。阳阳的位置可以用数对表示为（3，6），他站在第（）列第（）排；如果亮亮的位置用数对表示是（y，6），可以确定他与阳阳在同一（）。
6. 右图中，如果气象台和电视台同列，与图书馆同行，那么气象台的位置是（）。
二、判断题。（对的画“√”，错的画“?”）
1. 数对（5，5）中，两个“5”表示的意思是一样的。 （）
2. 数对（6，7）与数对（7，6）表示的是同一位置。 （）
3. 体育课上，明明站在第3组第2排，用数对（3，2）表示，亮亮站在明明正前方的第一个位置上，亮亮的.位置用数对表示是（2，2）。 （）
4. 从甲地向南偏东行驶100米到乙地，也可以说从乙地向北偏西行驶100米到甲地。（）
三、选择题。（把正确的序号填在括号里）
1. 用数对确定某个物体的位置时，一般需用（）数据。
A. 一个
B. 两个
C. 三个
2. 数对（4，7）表示（）。
A. 第4列第7行
B. 第4行第7列
C. 第3列第7行
四、操作题。
在下面的方格里标出A（2，1），B（7，1），C（9，4），D（4，4）四个点，并把这四个点顺次连接成一个封闭图形，看看是什么图形。
五、解决问题
1. 小小邮递员。
（1）邮递员叔叔从邮局出发向东走_____米到商店，再向_____走_____米到公园。
（2）小芳从家出发向_____走_____米到幼儿园，再向_____走_____米到电影院，然后向西走60米到_____，最后向_____走_____米到超市。
（3）邮递员叔叔从邮局出发，第一封信是送到小学，请你写出邮递员叔叔的行走路线和距离。
_____________________________________
2. 森林动物园。
（1）用数对表示森林动物园中各小动物的家。
_____________________________________
（2）小猫去松鼠家怎么走？在图中画出来。
3. 去少年宫。
（1）同学们从学校出发去少年宫参加活动，先向_____走_____米到书店，再向_____走_____米到公园，最后向_____走_____米到少年宫。
（2）你能描述同学们从少年宫返回学校的路线吗？
篇10：第五单元的测试卷
第五单元的测试卷
基础知识(75分)一、看拼音写句子，并找出整体认读音节、平舌音、翅舌音、三拼音、两拼音各一个。(11分)nìshuǐxíngzhōu,bújìnzétuì.liángyàokǔkǒulìyúbìng,zhōngyánnìěrlìyúxìng.()
二、注意部首字做部首时的变化，照样子组字、词语。(12分)爪——( )(采 )(采花)足——( )( )( ) 金——( )( )( )穴——( )( )( ) 食——( )( )( )犬——( )( )( ) 竹——( )( )( )
三、读词语，在完全正确的一组后打“√”，错字画上“—”线，并订正在括号内。(5分)(1)昂首挺胸栽衣进步阿姨锻练()(2)围绕宽阔苏醒愉快行驶()(3)拔水峰利货架熟悉型号()
四、填表。(12分)
字音序部首第（）笔笔画共几画组词闭第六笔是（）懒第七笔是（）骨第五笔是（）礼第二笔是（）
五、把句子补充完整(注：所填词必须是反义词)。(8分)(1)()通向富裕，()必定贫穷。(2)()光荣，()可耻。(3)()使人()，()使人()。
六、用上面一组或两组反义词，写两个句子。(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________
七、填空。(6分)1.月亮高高地挂在夜空又圆又亮真像_________________________。2.弟弟身体壮得像_________________________________________。3.一片碧绿的草坪真美啊，像_______________________________。
篇11：五年级数学第二单元测试卷
五年级数学第二单元测试卷
一、填空题(34分)
(1)如果a×b=c (a、b、c是不为0的整数)，那么，c是( )和( )的倍数，a和b是c的( )
(2)如果A、B是两个整数(B≠0)，且A÷B=2，那么A是B的( )，B是A的( ) 。
(3)在1、6、7、12、14、49这六个数中，是7的倍数的数有( )
(4)一个数的因数的个数( ) ，最大的因数是( ),最小的一个因数是( ),一个数的倍数的个数是( )，最小的倍数是( )
(5)在1，2，3，6，9，12，15，24中，6的因数有( )，6的倍数有( )
(6)7的因数有( )，7的倍数有( )(写5个)，7既是7的( )，又是7的( )。
(7)自然数的()是无限的，所以没有()的自然数.
(8) 10以内质数的和是().
(9)一个数的最小倍数是99，这个数是()，将它分解质因数是().
(10) 1021至少加上一个整数()就能被3整除.
(11)自然数a是自然数b的因数，a、b的最大公因数是()，最小公倍数是().
(12)12的因数有( )，其中( )是奇数，( )是偶数，()是质数，()是合数.
(13)两个互质数的.最小公倍数是143，这两个互质数是()和()或()和().
二、判断题(5分)
(1)因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是因数。 ( )
(2)57是3的倍数，27也是3的倍数。 ( )
(3)个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。 ( )
(4)一个数的倍数的个数是无限的，没有最大的倍数。 ( )
(5)1是任何非零自然数的因数。 ( )
三、选择题(18分)
1. 1、3、9都是9的( )
A.质因数 B.质数 C.因数
2. 20的质因数有( )个
A.1 B.2 C.3
3. 从323中至少减去( )才能被3整除.
A.3 B.2 C.1
4. 4和6的公倍数有( )
A.1个 B.4个 C.无数个
5.36的因数有( )个。
A、6 B、7 C、9
6.一个数的因数与倍数比较，结果( )。
A、因数大 B、倍数大 C、无法确定
7.最小的质数是( )，最小的合数是( )。
A、1 B、2 C、4
8.自然数可以分成( )。
A、偶数和奇数 B、质数和合数 C、因数和倍数
9.下面三个连续自然数都是合数的是( )。
A、4.5.6 B、7.8.9 C、14.15.16
四、找一找，填一填。(20分)
14 25 10 36 15 57 59
65 120 210 105 72 48 37
1、偶数有哪些? 2、奇数有哪些?
3、质数有哪些? 4、合数有哪些?
5、3的倍数有哪些? 6、5的倍数有哪些?
7、哪些既是2的倍数，又是5的倍数? 8、哪些同时是2、3、5的倍数?
五、应用题(23分)
1、一个数的最大因数和最小倍数相加等于62，这个数是多少?(3分)
2、五年级一班学生进行队列表演，每行12人或16人都正好整行，已知这个班的学生不到50人，你能算出这个班有多少人吗?(4分)
3、寻找符合条件的数：小于100，并且由三个不同质数相乘得到。(5分)
4、强强、伟伟、亮亮三个好朋友，年龄正好是一个比一个大1岁(三个连续自然数)，三个人的岁数相乘的504，猜猜他们三个分别多少岁?(5分)
5、猜电话号码 0574-A B C D E F G(6分)
提示：A――5的最小倍数 B――最小的自然数 C――5的最大因数
D―它既是4的倍数，又是4的因数 E――它的所有因数是1，2，3，
F――它的所有因数是1， 3 G――它只有一个因数
这个号码就是?
★ 教学计划总结
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