幸福片段式作文范文（精选23篇）由网友“宇宙超度指南”投稿提供，下面小编为大家整理过的幸福片段式作文范文，欢迎阅读与借鉴!
篇1：片段式作文
大自然触动了我的心灵
流星划破夜空，会触动文人的心灵；瀑布飞流直下，会触动诗人的心灵；鸟儿缓缓低唱，会触动才子的心灵......大自然，深深触动了我的心灵。
日落·惜时
我喜欢一个人坐在河边看日落，看着太阳一点一点地落下山，感受着岁月一点一点地流逝，我想伸手抓住它，可不等我伸出双手，它早已悄然流逝。我迎着西风站在落日下，等待着这最终一丝余晖的消失。慢慢地，我闭上了眼，任风儿吹动我的头发，任晚霞映红我的脸庞......我突然间睁开了眼睛，感觉到时间的匆匆与宝贵，啊！是日落让我懂得了惜时，它深深地触动了我的心灵。
小草·坚强
我总喜欢在草地上看小草，看它迎风摇摆的多姿，看它那在细雨中畅饮的憨态，看它在阳光下的“贪婪”，这总会让我心旷神怡。
一日，一场暴风雨降临，娇柔的小草在暴风雨的打击下有的身体倒地，有的东倒西歪，全然没有了往日的活泼。风雨过后，我匆忙来到草地上，这群可怜的小草早已溃不成军了。太阳出来了，小草慢慢地舒展了自我的身躯。抬起来了，抬起来了......挺直了，挺直了。一棵，两棵，三棵......多了，更多了，都站起来了，在阳光的照耀下，脸上的泪珠晶莹剔透，啊！是小草让我懂得了坚强，它们触动了我的心灵。
蚂蚁·团结
一只蚂蚁发现了一粒大米，这对于它来说是庞然大物。那只蚂蚁走开了，随后一群蚂蚁赶来了，它们共同抬起大米往洞里拖。“一二三......”我仿佛听见它们的叫声，沉重的大米压在它们瘦小的身体上，但它们团结一致，最终将大米征服了。啊！是蚂蚁让我懂得了团结，它们深深地触动了我的心灵。
神奇的大自然，充满了奇妙，大自然中的事物都深深地触动了我的心灵，它们教给了我许多，许多......让我能剖析人生。
篇2：片段式作文
街头巷尾谈感动
作为某报社上午特约记者，我很荣幸理解了这样一项任务——就人们对“感动的认识”做一次社会调查采访。于是，我走出报社，走进街头巷尾，看看“感动”在大家心中的涵义。
采访者一（某街道清洁工）：感动？就是人们认可你，尊重你的时候，心里像喝了蜜似的。那天，有一个小男孩回家，我正在扫大街，他突然停在我面前，说：“阿姨，你流了好多汗，你肯定累了吧？”然后他硬攥住我的手，踮着脚替我擦汗。我心里甜丝丝的，不知说什么好？
喔！原先“感动”是心中的一份谢意，是人与人之间相互尊重的契约。
采访者二（某出院病人）：我大道理不会说，讲个故事吧。我以前得了尿毒症得换肾。住院那会儿，异常护理房的床位都住满了，没办法就住了普通病房。之后住在医院过道里，一位没腿拄了拐杖的小伙子上厕所摔了跤，我就扶他回了病房，陪了他一午时。没想到没过几天，他回家了，异常护理房的床位给了我。之后他还来看望了我一回，告诉我做手术时别紧张。再之后我出院了才明白，小伙子得了骨癌，已经去世了，而他的肾此刻长在我的身上呀！
喔！原先“感动”是人与人之间无私而又伟大的交情，是一种内心的震撼。
采访者三（一年轻少女）：你看，我此刻还在抹泪呢。“泰坦尼克号”的故事太感人了。感情很庸俗，瞎说！你去看看剧院里不抹泪的有几个？就连大个头男人还红着眼睛，说这才叫“经典”，这才叫“爱”呢！
喔！原先“感动”是人们的真情流露，是内心悸动的表达。
采访者四（一军官）：当兵的人常常感动。去年发大水去抗洪，你看看老百姓对咱子弟兵的关心，看看市领导都与咱一块儿堵决口，心理那滋味。你看看北约炸了我们的大使馆后，老百姓的呼声，营里哪个不日夜苦练，不说什么，国家强了，还有党和人民关心足够了。
喔，原先“感动”是对军民鱼水情的诠释，是看到国人团结，民族兴盛的欣慰。
我还采访了工人、农民、教师、干部……许多人对“感动”一次有自我的理解，感动不只是掉掉眼泪，不一样的人，在不一样的生活环境中，用不一样的人生经历告诉我们对感动的不一样品味。
篇3：片段式作文
规则颂歌
之一：上帝与撒旦
上帝率领的天使足球队与撒旦率领的魔鬼足球队踢了一场球赛。经过90分钟的大战，比赛结果令人跌眼镜：实力明显占优的天使队大比分败北。上帝百思不得其解，只好询问撒旦。撒旦一语道跛天机：“我请的是中国裁判。”上帝恍然大悟。
竞赛需要规则就如同生命需要空气，脱离了规则的限制，上帝也不必须能赢。
之二：人类与自然
人类与自然一向是在斗争的。这种斗争是残酷的：开始是自然残酷，此刻是人残酷。
人类向自然施暴时蔑视所有的规则，而自然向人类报复时却遵循所有的规则。
人与自然是一个永恒的话题。人类在自然中生存，然而现代礼貌的急速发展，破坏了人类与自然的平衡，人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险，人类无休止地从自然界开采资源，又向自排放弃物，当自然无法再忍受这种蹂躏时，她开始了报复行动：频繁的沙尘暴，危害巨大的暴雨和洪水，遮蔽海洋的赤潮，前所未有的臭氧空洞和温室效应……自然依照她的规则，一次又一次给人类敲响了警钟。
人在自然中生存，人要与自然和谐共处，人必须遵循自然的规则。
之三：中国与WTO
中国已成功加入了世贸组织，我们面临的挑战是空前的，其中之一就是规则的转变。
中国有五千年的光辉礼貌，然而这种礼貌的副作用是造成了一些落后观念的根深蒂固，地方保护主义仍有市场，人情买卖也时有发生，不公平竞争的现象仍然存在。中国的某些市场规则与世界脱节。
然而，加入WTO会改变这一切。公平竞争的规则将会得到彻底的实施。垄断与地方保护也将被打破。新的规则，将带给中国新的活力。
之四：其他
俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”规则就好比飞机的航线。只要你我遵守规则，就能够在各自的航线上飞行，相安无事，如果有人违反规则，脱离了预定航线，撞机就在所难免了。也许不守规则能够占到一时的便宜，可是玩火者必自焚，肆意践踏规则的人必将受到规则最严厉的的惩罚。
之五：结束语
规则，让我们的生活更完美。
篇4：片段式作文
给我一双翅膀
给我一双翅膀，我要飞，我要远眺！
——摘自水木年华《我一双翅膀》
小时候，望着漆黑夜空中那璀璨的群星，我梦想着自我能有一双翅膀，展开双翅飞向夜空，也能成为那璀璨的群星中的一颗……
我想飞
我在一张照片上结识了北大，那微波荡漾的未名湖，拔地而起的图书馆，深深地吸引了我。妈妈告诉我：这，就是北大。北大是一所尖子生云集的名校，要想到北大读书，就必须努力。那时我太小，不十分理解“北大”这个名词的含义。从那时起，我就暗暗下了决心：我必须要考取北大，成为北大的学生。
请给我一双翅膀吧！
我很想飞，多远都不会累。
我要飞
随着年龄的增长和对北大逐渐深入的了解，我对北大也越来越向往了。我明白要靠努力奋斗，靠不断的进取去赢得这个机会。在《挑战主持人》中，我认识了三位北大女孩：诸丛瑜、乔喆沅和李思思。看完节目后，我不仅仅感叹：北大女孩儿竟然如此有才华，如此冷静，如此沉着。她们会微笑地应对一切挑战，在失败面前，她们永远不会轻言放弃。妈妈又说：“考入北大的学生都是能吃苦的学生，仅有能吃苦，才会成功。我又一次告诉自我：我要考北大，我要飞，在我的天空飞。
请给我一双翅膀吧！
我要飞，多难，都不会退缩。
我会飞
我长大了，我理解了“北大”这个词的含义。它意味着本事、勤奋和竞争。不知我的身影何时才能出此刻令我日夜神往的北大，可是，我必须会靠积累与拼搏去实现我的梦想，微波荡漾的未名湖留下我的气息，让北大那蔚蓝的天留下我的痕迹，直到我飞过。
我把我的翅膀挂在了未名湖柳枝上，它在等待，等待有一天，跟着我展翅翱翔。
请给我一双翅膀吧！
我会飞，一飞冲天！
篇5：片段式作文
见证
当我坐在清凉的教室认真答试卷时，父亲正在烈日下收麦，谨记此文，让它化成一片树荫，环绕在父亲头上，表达女儿的疼惜与感激。——题记
金澄澄的麦田见证了你的辛勤，灰白的头发见证了你的付出，幸福的家庭见证了你的努力。父亲，你一切的一切见证了你平凡中的伟大。
伤痕见证你的坚强。永远忘不了你跪拜邻居请罪时的那一幕。这是你的伤痕，我们都明白。母亲的疯病又犯了，失手打了邻居；人家吵着上吊自杀，我们急得不知所措，你沉默许久后带我上邻居家磕头道歉。我愣了，一个经常教育我‘人穷志不短；男儿膝下有黄金’的父亲竟然做了这个决定，但我服从了。当我们给人家跪下时，全屋子的人震惊了，而我的心在滴血流泪，我看到七尺男儿沉下的头，我听到那微微的一声叹息。但我更看到你的大义，我的坚强。
泪水见证了你的温柔。从未见过你的泪水，你的脸上仅有坚毅、严肃和岁月折磨的刮痕。那次见了你的泪水，大而晶莹。我们送母亲去住院，条件差、秩序乱的医院让母亲急躁起来。我一边拉着母亲的手，一边疼惜地流泪。最终，护士带走你我之间的母亲，我看见你拉着母亲的手，久久不舍得松开，眼里全是担心、留恋。在病房大门关掉的那一刻，我看见有泪水从你的眼眶流出，大而晶莹，折射着温柔、痛楚的情感。
沉默见证你的孝义。母亲的疯颠让爷爷奶奶对我们不满。应对脾气暴躁的爷爷，你低下了头。他又在训斥你，训斥你不听他的话，没有跟母亲离婚，你每次都用沉默来回答爷爷的训斥。那次爷爷在村里闯了祸，叔叔大伯都在指责他，逃避职责。你却担负起职责仍旧沉默，沉默地借了钱给爷爷弥补了过失。我看到了爷爷看你的背影的那份歉意、爱怜，我看到爷爷眼神中的感动，我看到了爷爷也开始照顾母亲，我看到你用孝义填满了一个家庭幸福的空位。
父亲，岁月见证了你的坚强、温柔、孝义，岁月见证了你平凡中的伟大。麦子熟了，见证了你的付出，汗水的付出。高考的捷报就要来了，见证了你的付出，心血的付出。
篇6：片段式作文
心动在唐诗间
手中诗册还未翻开，一汩怦然心动的感觉已悄悄溢出胸口，荡涤我的思绪……
——题记
也许每个人心中都荡涤着一个盛世的唐朝，于是令华人为之一振的唐装才重回到我们的衣柜，中国结才重回我们的裙袂。
唐朝的明月——慰藉
不知谁在春江花月夜里，第一次望见了月亮。于是月的千里婵娟夜夜照亮无寐人的寂寞。月是游子的故乡，床前明月光一就是思乡的霜露；月是思女的牵挂，在捣衣声中夜夜减清辉；月是孤独人的酒友，徘徊着，与举杯者对影成三人。
月让我怦然心动，原先月是人们情感的慰藉。
唐朝的烈酒——消愁
引得诗人纷纷举杯消愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花间醉几回，临月把酒酹江。醉里挑灯看剑，醉卧众人皆宠辱偕忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。
酒，让我怦然心动，原先此刻你已成为人们的精神寄托。
唐朝的诗人——清高
一壶酒，一把剑，一轮弯月，一路狂舞，一路豪饮。饮出一位唐代诗坛的谪仙，舞出一颗大唐的剑胆。醉卧长安，天子难寻，不为粉饰，不为褒名，沧海一声笑，散发弄扁舟，从此你踏遍故国山水，纵情天地之间。
诗人，是你让我怦然心动，因为你是不羁的旅客。
万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年，沏一杯菊花茶，品一品这令我怦然心动的唐月、唐酒、唐人，思绪在此刻飞扬——
篇7：片段式作文
薇拉的天空
雨，一向下
教室外飘起了蒙蒙细雨。
偏在此时，厌恶的放学铃声又不请自来，薇拉的心绷紧了，她想：爸妈都没有下班，我可怎样回家呢
“喂，薇拉，我顺便送你回家吧!”俊白不知何时已站在她身后，并为她撑起了一把伞。
雨中，他们有说有笑。
“我到家了，多谢你!”薇拉清纯的脸上写满了微笑。此刻，刚回到家的妈妈正在关窗户，恰好看到了这一幕
“你听好，以后再不准和那个男孩子来往了！”妈妈严肃地说。
“为什么你蛮不讲理!她大声嚷道，觉得很委屈。
“要是让别人看到，妈的老脸往哪儿搁叼!”妈妈仍声色俱厉。
她悲痛，为什么平日善解人意的妈妈竟变得如此不可理喻
“妈也是为你好，不期望你受到伤害呀……”妈妈的语气稍有缓和。
她无心听，只是望着窗外!
雨一向下，飘飘洒洒，滴在心坎上，好凉，好凉……
风，一向吹
春天真是个调皮的小姑娘，不知何时她给大地送来了一缕微风，轻轻的，柔柔的。
“俊白，以后我们别再来往了，好吗”薇拉细心翼翼地说，声音小得像蚊子。
“为什么”俊白愣了，“我们虽然是学习上的对手，但应当是生活里的朋友呀!你有苦衷”
“我妈妈说……说……”她吞吞吐吐，不敢正视他。
沉默，良久的沉默。
他明白薇拉话中的意思，平静地说：“我们无愧于心就行了。”
她咬咬嘴唇，默默地走了。
风，吹着她那剪不断、理还乱的心绪。
天，一向蓝
阳光下白云朵朵，天出奇地蓝。
薇拉无事可做，随便拿起一本书胡乱地翻起来。突然，一段话赫然跃入她的眼帘：
我们不能选择家庭、学校、社会，但我们能选择自我的生活方式。只要是正确的就应当坚持。体验过，追寻过，问心无愧就够了。
看着看着，她豁然开朗，茅塞顿开。
清晨，她独自走在一条幽寂的小路上。路边的栀子花含苞欲放，暗香浮动，但她却无心欣赏。真是“冤家路窄”，俊白恰巧迎面走来，两人目光相遇，好不窘迫!擦身而过的一刹那，他们却默契地笑了，阳光般灿烂。
此刻，学校的广播里正播放着那曲《栀子花开》：“栀子花开呀开，是淡淡的青春……”
文中的薇拉就是我。生活在这方蓝天下，我们需要亲情的阳光，可我们也需要友情的和风，而世俗的眼光总会误解青春年少的我们。多么期望父母能理解我们，给我们一片广阔的天空，让我们自由自在地飞翔。
——后记
送你一轮明月
清风习习，送你一轮明月作伴；寂寞深秋，送你一轮明月共眠；欢饮达旦，送你一轮明月助兴。
我是多么想将这轮明月送给我的母亲。
儿时母亲
忆起儿时，我是那么地不听话。晚上整晚整晚的哭闹。不耐烦地在床上折腾，迟迟不肯睡去。无奈，你们只好抱着我摇晃。你不忍心让父亲熬夜，你便一个人，背起我，缓缓散步在阳台。当夏风轻拂我的小脸，听着蝉鸣蛙声，我在你背上酣然入睡，我那么香。但你却是红肿着眼，抱着我进屋里，疲惫的睡去。我在月华笼罩下睡去，很甜。
我也想送你一轮明月，陪伴你安然入睡。
童年母亲
忆起童年，我还不很懂事，我因胆小害怕，而不敢独自睡去。我要你为我讲故事。你便捧着厚厚的童话书，坐在床边，为我讲述着一个个神奇美丽的故事。一个接一个，直至我安然入睡。殊不知，你每一天还要上班，晚上却要讲到深夜。同事说你眼圈黑了又红，红了又黑，每一天无精打采的，这是为什么？你笑笑，说没什么。
我也想送你一轮明月，坐在上头，为你讲故事。
少年母亲
回想少年，应当说已经懂事了，可我却仍让母亲为我操劳。我在每夜挑灯夜战时，忘记了时间。只明白明月高悬在夜里许久许久了。可是，客厅仍然亮着微弱灯光。母亲在沙发上躺着盯着晚间新闻，她迟迟不肯去睡，是因为她在等她女儿，早已端来的牛奶静静地立在桌上，而后知它早已凉，又拿去热。再端来。明月陪伴着我学习，你亦陪伴着我。
我也想送你一轮明月，陪伴你在你工作的时候。
送你一轮明月，陪伴你到永远。
篇8：片段式作文
问生命
滚滚逝水，亦如生命之流!浩浩之典，亦如生命之树!问逝水，问典籍，亦如问生命。——题记
站在大河之畔，望滚滚逝水，我叩问生命：成，你能否有朗月照花，深潭微澜的美艳你能否有不计逆顺，不计成败的超然你能否有扬鞭策马，登高望远的旷达败，你能否有滴水穿石，汇流入海的意志你能否有穷且益坚，不坠青云之志的傲岸你能否有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的倔强
一、逝者之魂
历史，总是这样的承重，它载负着古往今来的沉淀，让之后者鉴照不断轮回的人生。
还记得汨罗江畔那踽踽独行的屈子吗那浊世中纵身一跃的悲壮，使多少人在阵阵清波涟漪中明白了何为“苟余心之所善兮，虽九死其犹未悔”!就是那个湘江边徘徊的身影，沧浪间翻滚的灵魂，在“信而见疑，忠而被谤”的年代，执著的求索着生命的皈依，“质本洁还洁去”，他用香兰般的身躯筑起了一个神圣的祭坛，让生命在献身的高贵中不朽!
心而无色，何能示如此之鲜红人而无格，焉能矗如此之巍然至今犹记，那茅屋前振聋发聩的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊“漂泊”如“沙鸥”般潦倒的生命何以能有如是与黎民苍生共温暖的情怀即使生命之途总是“旅夜”“孤舟”相伴，韧然熟视岁月如流，浮华万千，“处涸辙以犹欢”，“诗圣”杜甫用那不屈的精神鼓胀了一面“济天下”的帆。诠释生命的要义，让多少匍匐者在跪拜中腐朽!西子湖畔，那白铁铸就的佞臣就是对漠视生命尊严的严正警示!继往开来，后行者在不断的攀登。吹拂八面来风，衣袂飘飞。站在历史的祭坛上，追问生命的归属。
念天地之悠悠，前有古人，我们大声叩问：之后者何
二、生命之淀
查看历史的典籍，我们叩问世间所有的生命，才惊奇地发现，每段生命的生长方式都不会相同。有的一如瓦缝间的蒿草，有的一如峭岩边的孤松，有的亦如蚌壳间的珠粒，有的亦如天空中的流星。生命本身就是一个不断完美的过程。在继承中沉淀，在升华中涅槃，让生命蜕其浮华，变得纯粹而厚重。许是千年漫漫风沙过，堆砌了大漠中的雕塑；许是万里滔滔江河流，涤荡了心灵间的神气。蓦然回首，生命之淀竟是如此之厚重!
三、魂兮归来
当亘古的《国风》吹过，当千年的玉门箫起，我们问茫茫寰宇，万里之遥的塞外，是谁在挥舞着大汉的旌节向东眺望铁马冰河，孤村僵卧，是谁在弥留之际幽然长叹昔我往矣，日月曾几何，而生命之约不改!峰峦如聚，江山如簇，是谁挥舞着巨手，在茫茫天地间擎柱主沉浮南极风光，皑雪飘飘，是谁在异域他乡抒写炎黄之骄傲渺渺苍穹，浩浩乾坤，是谁向寰宇作睥睨之俯视那是黄河灌注的血脉，那是轩辕传承的子孙，那是方正的汉字教会了我们顶天立地!
爱吾之所爱，彰显千年的精魂，我们将迎来蛰伏腾飞的盛世中华!
篇9：片段式作文
绝知此事要躬行
雾里看花，你看不到花儿为了盛开流下的汗水；水中望月，你看不见它的皎洁之下的灰尘。世间的事情，全都是雾锁烟笼，想探求生命的真相，请以心为眼，躬行探求。
昭君一个人、一方冢、一生探求。
山如黛、沙如风。山还是那隐隐的青山，还是那沉淀着中华礼貌的青色，只是少了位从群山中走出来的佳人。沙还是意欲吞人的黄沙，还是那隔着中原与塞外的飞沙，只是多了位从中原走出来的佳人——昭君。人人都说塞外凄苦，那儿的人杀人如麻，但你不怕。没有亲身经历，道听途说，可信吗于是你毅然踏上了出塞的马车，一路微笑，你要用行动向世人证明：世上的事，要亲身探看，方可相信。事实证明，你赢了。塞外荒凉，但民风纯朴。你的躬行，为历史画上了最浓重的一笔。
昭君，没有被表面迷住了双眼，你亲手用躬行打造了自我的未来。
真哉——绝知此事要躬行。
司马迁踏遍千山万水，只为一个“真”字。
当飞雪和阴霾在东升西落的轮回中湮没成已逝的沧桑时，你便把执著的追求和生命的躬行铺垫成生命的厚程。一部《史记》“究天人之际，通古今之变，成一家之言”岂可不尽不实，道听流言，司马迁深知，真相需要躬身以求。于是他拖着残缺之躯，踏遍千山万水，揭开了历史的面纱，最终《史记》成史家之绝唱!他把真相幻化成笔端流淌的华彩。用躬行呐喊出历史的宣言。司马迁用他一生的躬行创下了万世不朽之篇章。史家绝唱当之无愧。壮哉，绝知此事要躬行。
苏东坡高唱赤壁东风，你潇洒成千堆雪。坟岗茫茫，醉射天狼，杨花愁点五分，三分雄风浩荡，苏轼之才，自不必说，但让我五体投地的不是他的才华，而是那一句“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎”石钟山的得名多有说法，却没有一个人去躬身探求，除了他。他没有被表象所迷惑，没有被前人所扰，只是默默地验证。好一个苏轼，只为他的躬行，我五体投地。苏轼的躬行，也许只是历史的插曲，但其人格由此可见。
伟哉，绝知此事要躬行!思绪纷飞，穿越千年的繁荣尘杂，我不由感叹，绝知此事要躬行。
仰望星星的人，总以为星星没有纤瑕，飞上星星的人才明白，那儿有灰尘、石渣。应对世事，万不可被其表面所迷惑，需躬身亲试，方能得其真。世间的万象炫人心目，请借东海之水，洗尽迷幻假相，用躬行去探求生命的真相。
篇10：情感的片段式初中作文
情感的片段式初中作文
有一种天长地久叫友情，有一种海枯石烂叫爱情，有一种血浓于水叫亲情。当友情、爱情、亲情在一起交织，生活就是完美的组合。
年幼的时候，我们不懂背井离乡是什么，只想长大，离家，到远方。当时光的年轮让我们从牙牙学语到可以独立生活的'时候，我们终于有能力离家，去追求自己的梦想。可是，当我们距离故乡越来越远，我们才发现莫名的孤独与不舍。
离家在外，什么都可以没有，却不能没有朋友。生活还工作，学习还是感情，总是需要有一个人与自己分享，总需要一个人倾听自己的啰嗦，总需要一个人在无奈的时候给自己安慰。
爱情，总是给人遐想，神圣的让人不忍心去冒犯。当爱情来临的时候，我们情愿像个傻瓜一样，承受所有的伤害。因为爱情总是我们生命中最美丽的一部分。
长大了，世故了，冷漠了，越来越不会去爱与感受爱，当爱与我们越来越远，我们如何去在生活中承担?
篇11：社戏片段式语文教学设计
教学设想
《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分。在这一部分中，作者记述了一段幼时看社戏的经历，表现对童年美好生活的回忆和留恋之情。本文的景物描写、细致逼真，充满江南水乡的诗情画意。引导学生领会作者是如何抓住特点描写景物，又是如何融情人景的，这是本文教学的重点。本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美与前面对“豆”与“戏”的描写似乎有些矛盾，引导学生理解这一问题是本文教学的难点。
文章景物描写优美，心理描写细腻，语言流畅自然，是一篇训练朗读和背诵的好文章，应该在教学中引导学生通过反复的朗读和背诵加深对课文内容的理解。分析课文时应该抓住语言，尤其是一些运用精妙的词句，切忌空洞。
第一课时
教学内容和步骤
一、导入新课。
对许多人来说，童年都是美好快乐的; 关于这—点，从同学们前几天以“童年”为题所定的诗里面也可以看出来。下面我念一首优秀习作给大家听听。童年：童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔八现在呵，童年却是—枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记亿深处/放声歌唱……是啊，人们回忆注事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的。这从我们学习过的鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》可以看出来，还可以从今天我们要学习的课文——鲁迅的小说《社戏》中看出来。
二、了解作者。
关于鲁迅的情况，在学习《从百草园到三味书屋》时都介绍了，在此可用复述的形式，检查学生的掌握情况，再次加深印象。
突出以下内容：
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。
三、学生默读课文
l . 了解课文内容。
2. 画记自己难以读准、难以理解的字词。
3.标出自己最欣赏的词、句、段。
四、范读课文(或听磁带录音)。
1.要求：听准字音;体会感情;理解部分词语含义。
2.试着拼出下列加点字的读音：
惮 踱 颇 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 宛转
3.订正字词的读音。
五、学生诵读课文，理清文章结构。
1. 学生自由诵读一二遍课文，体味文章的思想感情。
2.本文的线索是什么?根据线索划分课文部分。
本文的线索是到赵庄看戏。
①看戏前(1—3段)——②看戏中(4—30段)——⑧看戏后(3l一49段)
六、略读第一部分，明确这一部分的重要性。
1.请同学朗读这一部分。
2.第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。(“乐土”)
3.文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些?
方法：采取班上集体讨论式，然后归纳三点：
(①“我”在这里是公共的客，可以得到优待;②可以读念《诗经》之类难懂的书; ③ 可以钓虾、放牛、体验到乡间生活的无穷乐趣。)
4.这一部分与写看社戏有什么关系?
提示：小说三要素：人物、环境和情节。
(这一部分写“我”随母亲归省在乎桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事”，为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。)
七、小结。
这节课我们再次复习关于鲁迅的——些文学常识;训练了朗读;学习了生字词;梳理了文章的结构;弄清了第—部分在整个文章中的作用。为下堂课更深入学习这篇课文打下了基础。
八、布置课外作业。
1. 朗读课文，从朗读中体会文章的思想感情。
2. 把“预习提示”中加点的字词连拼音—起抄写两遍。
第二课时
教学内容和步骤
一、回顾上节课所学内容。检查学生的掌握情况。
二、精读第二部分。
1.默读课文，思考：第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。
篇12：社戏片段式语文教学设计
学习目标：
1、通过对本文层次结构的分析，培养理清复杂结构的能力。
2、学习本文景物描写的作用，理解景物描写对表达中心的作用。 3、通过分析人物描写方法的运用，提高分析人物形象的方法。
学习重难点：
重点：目标1、3
难点：目标2
学习过程
第一课时
目标：1、熟悉作者;2、识记生字词语;3、理清文章结构。
一. 背景介绍：
(一)作者介绍
鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。 原名周树人，浙江绍兴人。19去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。回国后，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥(qiān)事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。195月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。
1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集 。
1936年10月19日病逝于上海。1956年，党和人民政府在上海迁移并重建了鲁迅墓。毛泽东亲自为鲁迅墓题字。北京、上海、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。
(二)关于社戏
社，指土地神及祭祀土地神的活动。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。
二、识记生字词语
归省(xǐng)、行辈(háng)、惮(dàn)、絮叨(xǜ dāo)、怠慢(dài)、撺掇(cuān duo)、凫水(fǚ)、潺潺(chán chán)、蕴藻(yǜn zǎo)、家眷(juàn)、皎洁(jiǎo)、漂渺(piāo miǎo)、纠葛(jiǖ gě)、桕树(jiǜ)、棹(zhào)。
三、整体感知课文
1、请用一句简洁的话概括全文的内容。(答题模式：谁由于什么而干了什么，结果怎样;简化为：谁干什么，)
------
2、本文的线索是什么?(记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。)
----看社戏
3、你能梳理文章的结构吗?
围绕线索共分为三个部分，分别为看社戏前---看社戏中----看社戏后
(一)(1——3)随母归省平桥村。
1. 是我的乐土
2. 优厚的待遇
3. 有趣的生活
(二)(4——30)看社戏的情景。
1. 看社戏前的波折
2. 夜航去看社戏途中 (月夜行船)
3. 赵庄看社戏 (船头看戏)
4. 看社戏后归航偷豆 (月下归航)
(三)(31——40)看戏后的情景。
六一公公送豆 第二课时
目标：1、分析景物描写的方法及作用。2、分析文中的人物形象。3、归结文章主题。
一、理解景物描写对表达中心的作用。(烘托人物心情、渲染气氛、衬托人物性格、为文章中心服务、暗连文中的故事情节走向、突出文章的主题、抒发作者的感情、刻画出景物的特点。方式有：情景交融，借景抒情，以乐景衬哀情，托物言志等等)
1、本文的景物描写极具特色。本文景物描写有 水乡特色。
2、描写景物总是要充分调动感官，在这几段中分别从、、等方面入手，让人有身临其境的感觉。
------(色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“漆黑”，月光的“皎洁”、渔火灯光的“红”，航船的“白”;气味如豆麦和水草的“清香”;声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”;诸方面都写得简洁干净，生动传神。 ) 3、描写景物总会用到修辞手法的，在这几段中分别运用了 等修辞手法。你能举一例分析其作用吗? ------“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”;直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果;间接写船的迅疾，“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 )
4、景物描写除了以上，还必须有关键的词语，使景色熠熠生辉。我分析的是第 段中的 词，它的作用是。
5、景物描写都有其独特的作用，请根据一处写一写它特有的作用。我要归纳的是第 段的作用：烘托
人物。
二、分析文中的人物形象。(小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。模式：他是一个段的 描写和 事 表现出来的 )
------------(作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼，胆大心细，友爱热情。“我”看不成戏，“他们都叹息且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”，以防万一;看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆、舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷”自家的豆。这些都是他们无私品质的突出表现。
双喜是小伙伴中“最聪明的”，好象小伙伴的小领袖一般，他的性格表现得也最为突出：他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由;铁头老生夜晚不翻筋头，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了大哥哥般的亲切体贴;他敢于负责，当老生唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是双喜提议回家;回程时大家偷阿发家的豆，双喜劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，又表现了他善于为他人着想的好品质。 不单是热情的伙伴带给“我”真挚的友谊，淳朴的乡亲也给“我”留下了深刻印象。
文章还刻画了以六一公公为代表的淳朴乡民的形象。六一公公对孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好地摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人;后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。 )
三、基于以上的学习，我们就可以总结本文的中心思想了：
2
四、探究•练习
1. 为什么在“我”的感觉里，那夜看到的戏是平生的戏，那夜吃到的豆是平生的豆?你在生活中有过这样的“感觉”吗?
------其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃地骂”，那夜吃的豆，第二天吃起来，也实在平常。似乎这一切都无聊，但文中表现的是：
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，是过去那段天真烂漫、自由有趣的生活的标志。在成人后那烦恼无限、束缚重重的生活中，这样的标志在人的记忆里越发清晰醒目，指引人们对美好生活的追求。
因为有了小伙伴纯真的友谊，因为有了童年美好的回忆，“我”才会产生这样的想法。
你在生活中有过这样的“感觉”吗?(讨论发言)(通感)你要认真地想想!
2. 说说下面几句话表现了平桥村怎样的民风。你能用几句话写出你家乡的好民风吗?
a. 小村里，一家的客，几乎也就是公共的。
------“小村里，一家的客，几乎也就是公共的。”这一句形象地刻画出平桥村农民热情好客的淳朴民风。这一点，东晋时期陶渊明的《桃花源记》里面也有类似的记载：“村中闻有此人……便要还家，杀鸡设酒作食。”
例句把平桥村农民热情好客的淳朴民风写得活灵活现。
b. 阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来地摸了一回，直起身来说道，“偷我们家的罢，我们家的大得多呢。”
------ 阿发说的那句话最让人称道：“偷我们家的罢，我们家的大得多呢。”在这个时候，阿发没有考虑自家的豆子有何损失，他想得更多的是如何招待好自己的朋友。表明农村小朋友淳朴无私，憨厚善良的性格特点。就像鲁迅先生的另一篇小说《故乡》中说道：“不是(管贼)。走路的人渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”他们对过路人尚且如此，对待自己的客人自然更加热情。
c. 我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货……我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……
------这一句话，栩栩如生地写出了六一公公宽厚、淳朴、热情、好客的性格特点，同时还可以看出农村里对读书人的敬重。“毕竟是读过书的人”，在他眼里，读过书的人见识就是要比常人高出许多。因此当“我”夸奖豆子好吃时，六一公公不但不因偷豆踩坏了不少而生气，反而十分高兴，就是因为他得到了“读书人”的夸奖，尽管这个夸奖只是一个小孩子的客气话。
3. 课文关于月下出航、船头看戏、月夜归航的景物都写得充满了诗情画意。你有没有过“人在图画中”的经历?描绘给大家听听。
学习文中的景物描写的方法，写自己家乡的美景，表达你对家乡的热爱。
篇13：高考作文指导：五段式作文
高考作文指导：五段式作文万能模板
作文考察的是学生综合语文运用能力，有些考生会比较害怕作文，今天就和那些作文比较差的、害怕写作文的同学们分享一个高考作文的小技巧：
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句(复句容易走题，影响得分)，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的.说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
特别提醒：
如果作文题目提供有多个材料，并要求在所给材料中任选一个角度作文，那么，选入作文中的例子只能是一个，且是从中提炼出中心论点的那个，其余材料不可涉及。作文开头和结尾一定要出现题目中的关键词(句)。
篇14：作文应试－排比段式结构
已下话题是以排比段式结构展开的，这样能使文章的条理清楚。排比段式结构的展开有多种方式：话题：快乐一：以四季为时间顺序，用诗句过渡，增加文采。四季之乐 “风乍起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说：“春回大地了。”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。”带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。笔奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。春风里，我们心情跳舞。景美好，心好乐，情好悦。“咯嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐!让人慨叹的乐，原来在夏日阴下的书页里。 “一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。一种意境，朦胧着；一支乐曲，飘荡着。邀我共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一分清幽之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的秋愉图。 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抺个鬼脸，给雪婆涂了个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。这是幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。 四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？话题：面对拥有二：以不同的对象为顺序，条理清楚。如果我有……佛说，前世的五百次回眸，才换来今世的擦肩而过。 ——题记（一）如果我有一杯酒。可否邀李白共饮？诗仙李太白的一生在许多人看来是失败的，他一生穷困潦倒，没有珍惜曾经拥有的。他，14岁下三峡，进中原。41岁奉旨进京，一路高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”到了京城，却只能作些“公向瑶台月下逢”的这些在他看来是靡靡之音的诗。于是他反抗，一年多后被“赐金还乡”。于是他发出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”呼喊。56岁被牵连流放夜郎。写出了“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。（二）如果我有一把剑，可否与项羽共舞？鲁迅说，成功是把好东西包装起来给人看，而失败是把好东西毁灭给人看。于是，乌江边上，你便成了最伟大的毁灭的艺术。你有“何弊之乘”的果敢，你有“挡我者死”的豪迈。但当你耳边响起汉家小儿用楚国的韵律高唱“大风起兮云飞扬”；当你一生中至爱，挥剑合鲜红的血流过雪白的颈，完成了她的“凤凰涅磐”时，你终于忍不住，挥剑，和着那并不耀眼的剑光倒了下去。结束了你传奇的一生。（三）如果我有一杯酒，可否与李煜同醉？南唐后主在做了亡国之君，被囚于他国之后，发出了“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的呼喊，叹出了“落花流水春去也，天上人间”的无奈。还有那“觉来泪双垂”的凄凉。（四）如果我有一杯水独享。我独倚窗边，想着李白，他会后悔吗？我觉得不会，虽然他曾经拥有高官。项羽，你呢？你应该后悔，曾经诛杀刘邦的机会何止千万，而你却没有珍惜。终于被困于垓下，抱着虞姬自刎而死。李煜，你也应该后悔吧？这些功过将由历史评说。放弃该放弃的，珍惜该珍惜的，如果你有，是前世多少次回眸，才换来今世的拥有，而不要等到失去了，才知道它的可贵。三：以诗句过渡，来表现不
篇15：初中排比段式作文700字
转眼间，六年的小学生活已经从我眼前闪过，现在，我已经是一名初中生了。
升入初中，眼前的所有事物都变了，但同学并没有变，只是有几个新添进来的罢了，新的教室，新的宿舍，新的操场，眼前的一切都焕然一新。
升入初中，我们都站在同一起跑线上，一起开始新的生活，开始学习新的知识，在初中这个崭新的天地中，我们即将去探索、去发现、去明白一些更有趣、更真实的事物，去认识一些小学时期触及不到的东西。
升入初中后，我们班虽然没有什么大幅度的变动，但自始至终还是有一些人加进来的，我相信这些成长中的友谊，会让我的初中生活多姿多彩，我们将在这初中三年一起度过每一天。
升入初中后，我们的学习科目比小学增加了四科，分别为：政治、历史、生物、地理，而且随着年级的变化，可能又会增加两科，分别是：物理、化学。虽然学习上比小学增加了很多科目，压力也比小学大了许多，但是我们要化压力为动力。因为科目的增多，所以我们上课时，也要比小学时更认真、更努力，这样我们才可以在初中阶段取更大的成就。
升入初中后，因为有一些别班的同学分进我们班，我们不能因为别班的人我们不认识，就不团结，我们要像小学部时那样团结、互相帮助、互相关心、彼此信任。正所谓：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。若是我们班级一点都不团结的话，即使我们每一个人都可以弹奏一段段优美的乐曲，但是听的人是不会听到优美的乐曲，他听见的只有刺耳的噪音，这就是我升入初中的感受。
最后，让我们所有升入初中的同学伴随着我们青春是独有的笑说：“你好，初中！”
初中作文精选
篇16：初中排比段式作文700字
10月17日19时06分，一个巨人时代结束了。这是最完美的谢幕。
柴可夫斯基的第六交响曲《悲怆》在殡仪馆内哀婉地回响着，庄严肃穆。正厅上方悬挂着巴金先生的遗像，他安静地躺在鲜花丛中。巴金先生走了，一个属于他的完美时代谢幕了。
这是完美的谢幕。你走了，我们悲恸于你的离去；你走了，如灯火熄灭。但《家》《春》《秋》没有熄灭，《雾》《雨》《电》也没有熄灭，你把它们留在了这五彩斑斓的世上，让心灵拥有避风的港湾，让季节在阳光下展现。在尚未开垦的土地上，因为你，我们学会了如何耕种：真实的锅头，真实的铲子，真实的犁伴伴随着和风细雨、鸟语花香，脚下是一块温暖而真实的土地。
我看见你从巴山蜀水走来，炽热的血液，绽放的笑容，沉思的瞬间，都因为这完美的谢幕，化作一滴滴墨晕，在宣纸上散开“让我来做一块木柴吧，我愿意把自己烧得粉身碎骨，来给人间添一点温暖。”这是最完美的谢幕。
这是你生前真实的写照。“把心交给读者”诠释了你写作的宗旨，“讲真话”奠定了你为人的准则，你的作品改变了无数人的生命历程，伴着那个时代特有的气息，震撼着我们的灵魂，而你的灵魂，如一盏明灯，指引了迷茫中的我们。
你是中华民族的一面镜子；是一个让国人仰慕的文学泰斗；是一个无论时境如何，也未丧失良心的大写的人。我想怀念你的最好方式，就是反复重温，细细品味属于你的一篇篇经典着作，完成你未完成的心愿。
如今，你走了，带着爱与祝福，静静地走了，这是最完美的谢幕。
篇17：初中排比段式作文700字
站立于平阔的田野，我抬起头，仰望着这广大元垠的蓝天。
仰望蓝天，我看到了女娲。天快要崩塌，女娲艰难地炼五彩石为熔浆修补着天穹的漏洞。凭借心中那坚强的意志，女娲终于使天变得更加广阔，更加明朗。我看到了女娲，这位中华民族的母亲身上那千年不泯的坚持不懈、顽强拼搏的精神。地虽然震裂，女娲的子民同样会让他们的家园五彩重现！
仰望蓝天，我看到了大禹。开渠道，疏槽流，三过家门而不入。大禹用他那充满智慧的头脑，用他那心系天下苍生的伟德，用他那勇于战胜困难的斗志，经过十三年的努力，终于制服了肆虐家园的洪水，赢来富足盛世。此时，因地震而造成的堪塞湖高悬在大禹的家乡，北川县城的头顶。我想，既然大禹都能把水引走，这堪塞湖的险情也必将为大禹的后人所消除！
仰望蓝天，我看到了文天祥。元兵的金钱、高官诱惑换来的只是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古忠诚。千百年来，泱泱中华从来不缺甘愿为国捐躯，为民献身的志者勇士。此刻，仰望蓝天，我看到了地震前线十几万人民子弟兵、乡村干部、普通志愿者冒着被随时可能倒塌的房屋以及呼啸的泥石流夺去生命的危险，拯救着那些微弱的生命。他们并不是不在乎自己的生命，只因为他们视人民群众的利益高于一切，只因为他们的心中有着祖国，有着人民，有着丹心报国、元私奉献的精神！
仰望蓝天，我看到了四大文明古国中延存下来的中国。它在不断成长，不断飞跃，不断克服前进道路上的一切险阻，因为它知道，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我想，正是那种源远流长的坚忍不拔的精神，那种永不放弃、永不言败的坚强性格让中国至今闪耀着文明古国的光芒，才让中华在无数次遭遇天灾后愈加磨炼成一个更加强大的民族！
仰望蓝天，强烈的光耀倾洒天地。
篇18：幸福是片蔚蓝天作文
幸福是片蔚蓝天作文
幸福是片蔚蓝的天，由许多许多云组成的天。
战场上，将军的幸福是听见前方大捷，可以回家务农的消息；诗人的幸福是陆游峰回路转，观一村的欣喜；是范希文两字关心。滕子京的百废俱新，吕纯阳的三过久醉将也？诗也？儒也？吏也？心也？何人不尝幸福之甜果？
而世间万物又何尝不幸福？喜马拉雅山上，冰川消融，清澈的.泉水下，它永不停息地流动，洗涤着万物滋养着生命，终成为大江流，一路欢歌笑语，志存高远；江南旁，一株梅花，孤芳自赏，紧跟着历史的车轮缓慢前行，独自守望春风；大东北，一个稻草人，独自一人看着春去春回的稻田看着年少的孩童长成大人。他们守望着幸福，守望着万里无云。
将也
伊人幽幽，抱着孩子送君中离去；伊人苍苍，由孩子扶着迎君归来。几十年的战争，让曾经的少年平添几许沧桑。如今归来，辞官谢绝奖赏，只愿与良人一起幸福生活，喝着伊人亲手倒的茶；尝一口亲自种着的菜，徒有几分采菊东篱下，悠然见南山的险情。得空了，与老友对吟一杯，残棋一局唱两声伴着黄昏。
没有高官厚禄，却又幸福来话。
诗也
背着竹焚，唱着小调，陆游独自伊人游西山，览人情。路漫漫，山弯弯，峰回路转，陆游伊人在茫茫苍山中迷失了方向，他却不若怒，幸福地伊人在山中游荡，柳暗花明，朦胧观一个牧童，放眼看见前面飘着酒家的旗子，又到了一个村庄。
莫笑农家腊酒浑，幸福却是农家小院中，看着老妇人杀鸡设酒留客人。
儒也
滕子京滴守巴陵郡，百废具兴，岳阳楼又现当年生机。范希文留下两字，忧乐入万家，忧天下，敢为人先，四大名楼之一，百姓安居乐业，国泰民安，居江湖之远忧其君，总结两位儒人幸福一生。
不以物喜，不以己悲人生一大快哉！
吏也
欧阳修被贬，何惧？被贬自有其人乐，山处心安是吾家。醉翁一人，藏书一万，遗文一千，琴一张，棋一局，酒一壶，六一居士与民同乐。德雅善政，政在养民，与众宾欢，与民弈，滁人游，太守大宴与民。得之于心，寓之于酒。醉后醒能述以文。太守一心独乐也。独乐却不忘与民同乐。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，更在乎于民也。
仙也
吕纯阳一人一壶，神仙难过人间快活事，之过岳阳楼久醉。
八仙神通广大，却留一人独自吟酒走人间。
幸福是什么？是片蔚蓝的天。是刘禹锡答谢老友暂凭杯酒长精神，是苏东坡但愿人长久，千里共婵娟的旷达；是太白奔放的直挂云帆济沧海是五柳先生采菊东篱下，悠然见南山的自白；是岑嘉州的威武料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。
原来，幸福只是一种心境，保持旷达的心境，不与世争，做好自己本分的事，努力自己的努力，坚持着自己的坚持。幸福，只是让自己和你爱的人快乐，便可以打造一片属于自己的蔚蓝天空。
篇19：作文：同一片蓝天，同一种幸福
作文：同一片蓝天，同一种幸福
天空的幸福，是它穿着一身的蓝;阳光的幸福，是它拥有如水晶般耀眼的光彩;大地的幸福是它孕育出多彩的生命……而我的幸福，是采集了身边友谊的光点。
时光匆匆，我的'脚步已即将走过美好的童年。流逝的光阴中，我沐浴着爱的雨露，享受着爱的温柔，让我在天地间快乐地成长，使我的童年生活美妙多姿，这一切来自于我生活在爱的国度，生活在充满亲情的社会。
耳濡目染中我们学会了友爱，虽然这些在生活中是那样平凡，但正是这无数的平凡，铸就了我们彼此深厚的友谊。是缘使我们大家相聚，一同沐浴阳光的温暖，一同分享甘甜的雨露，一同品味醇香的花季，但也曾一同顶风冒雨熬过困难与挫折。十几年的生活固然有美丽的回忆，也有酸楚的怀念，但无论哪一件都令我魂牵梦绕：夏令营时，有我们在生病同学榻前的声声安慰，有我们在食堂里的句句礼让，更有我们野炊大赛中互帮互助时的欢笑声;运动会上，大家齐声呐喊，高声助威，百米跑道旁，传递的则是那几瓶不起眼的矿泉水，几块湿手帕，同时也传递着无私的友情……
不仅如此，每一次比赛，我们都会听到“祝你成功”的真诚祝愿，每一次流泪，我们也会耳闻“别哭了，笑一笑”的坦诚宽慰，这一切的一切不胜枚举。俗语说：“万两黄金容易得，知己一个也难求!”我们拥有了如此多的知己，感受到真挚的爱心，难道不是获得了无尽的财富吗?
同一片蓝天，同一片沃土，我们同是大地上盛开的鲜花，同是蓝天里搏击长空的飞鹰。让我们互爱互助，用真诚去浇灌友谊之花，用爱去援助身边的每一位暂处于苦难的朋友——这才是我们真正的幸福。
篇20：一颗奶片的幸福作文
一颗奶片的幸福作文
昨天上午第一节作文课，田老师像往常一样走进教室向大家宣布了一个不寻常的活动：
“今天作文课，我们来找东西，在你们每个人的位置上，都粘了一颗糖果，它们到底藏在什么地方呢？需要你们自己找出来哟！”
一听这话，同学们个个欣喜若狂，激动万分，恨不得把屋顶都给掀翻了。立刻大家都像老鼠JERRY一般四处寻找起来，有的把桌子翻了个四脚朝天，看看糖是不是睡在那儿；有的在椅子底下摸索，想知道糖是不是在那儿安了家；有的趴在地上，想明白糖是不是躲在地上的某个角落……。我也不例外，可想当第一个找到糖的人啦！我先急切地在桌子里翻了翻，恨不得把里面的东西全都倒出来了，可结果让我大失所望！，这时我看见一些同学已经找到了糖果，心想：“哼！我就不信我没有糖！”。我赶快又在地上四处搜寻，还是没有！再看看有更多的同学找到了糖，心里可着急了：哦，天哪！老师是不是忘了给我粘糖了？我真是太惨了……。这时我前面的范钊岑突然告诉我：“嘿！沙雨萱！你看看桌子底下！”，我半信半疑，用自己的手摸索着桌子下面。突然，我感觉有一个鼓鼓的'东西，连忙用手拔了下来，一看，呀！是一颗奶片！我的心脏像一只活蹦乱跳的小免了一般兴奋极了。我扭头看看旁边的周忱，他居然还没找到，邻组的徐爽提醒道：“你的椅子底下！”。周忱快速地在椅子底板摸着，果然摸到了sugars柠檬味瑞土糖，他不由兴奋得大叫起来：“我的瑞土糖，My sugars！”。
这一颗奶片是田老师好不容易从她女儿的零食柜拿来的，它给我带来了幸福的味道。
篇21：高一英语必修一三段式作文
The Ways to Keep Healthy
Everyone hopes to be in good health. But how? Here are some ways to keep healthy.
First, you need a healthy diet. It is better to eat fresh fruit and vegetables because they have a lot of fibre and vitamins. Don’t eat the food which contains too much sugar and fat, like butter, cheese, coffee and chocolate. Fat and sugar make people put on weight easily.
Second, good living habits are very important. You should do regular exercise to build up your body. Besides, enough rest is necessary for your health. You need 8 hours’ sleep a night and don’t work too hard. Smoking is a bad habit, so never smoke.
In a word, healthy food and good living habits are good ways to keep healthy.
篇22：高一英语必修一三段式作文
Recently, students in our class have had a discussion on whether space is worth exploring.
30% of us think space exploration is not worthwhile. They think space is too far away from us and our daily life. And the money spent on space exploration can be used to solve the earth’s problems such as starvation and pollution.
On the other hand, 70% think space is worth exploring because we have benefited a lot from it, such as using satellites for communication and weather forecast. What’s more, with further space research, we may solve the population problem by moving to other planets one day. Also, space research will enable us to find new sources to solve the problem of energy shortages on the earth.
高一英语必修一三段式作文
篇23：幸福面前，一切只是片雪花而已美文
幸福面前，一切只是片雪花而已美文
这是一个关于爱情的故事，只是一种淡淡的情感。
男孩和女孩认识了7年，也交往了6年了。女孩和男孩爱的很简单，很淡淡，可是对于女孩来说，一切也足够了，哪怕是一句问候也足以让她心暖。因为她知道在男孩心里始终还有着女孩的存在，那已经够了。爱的有那么一点卑微，不过却是完完全全的全部付出。他们就在互相扶持下，慢慢走过了那条漫长的成长道路。
他们认识的时候，女孩，13岁 男孩14，他们相遇在学校的林荫道路上，就那么的擦肩而过，却注定了将会肩并肩的走过未来的道路。
在一次学校的旅游中，他们认识了，聊起来了，一切就那样有了开始了，不过年少的孩子并不懂何为爱情，他们互相把对方当作是最好的朋友来看待，一切在平静的气氛中度过了。
那一年，女孩15岁，男孩16岁，他们隐约明白了什么，却不敢点破，可是就在开要毕业前，他们终于正式开始交往起来了。不过却分隔2地了。一个去到了理想的学校，一个却被迫去了一间不愿意的学校中去了。那时候没有什么通信工具，女孩透过不停的打听，终于找到了男孩的学校的地址了，她坚持着起码每个星期一封信，其实女孩每天都在写一封给他。
男孩去到高校虽然高兴，不过却也无奈难过，他发现自己的成绩其实并不好，再加上女孩的事情，他一开始是完全不适应学校的生活，他打算忘记女孩也让女孩忘记她，起码他们还没有真正的险入那个爱的漩涡中，他不想害了她，可是当他下定决心时却收到了女孩的信。信中没有提什么关于他们之间的事，却满纸都洋溢着淡淡的关心于体谅，信一个星期一封的到来，一个关心一个问候的走进他的心窝里。他的决定，他的坚持终于拜倒在女孩的信件中，在那淡淡的爱中慢慢的被融化了。不需要任何人来点破，可是答案早以出现了。男孩知道，这样下去一定会害了女孩，他最不愿意做的事就是去伤害她，因此，一年来，他没有回过任何信件给她，男孩希望她能够放的下他，忘记他。
可是他错了，女孩早已把写信给他当作了一种习惯，在关心的话语中多了些调皮，多了些忧愁，也多了些快乐。 女孩是个很倔强的孩子，同时也很死脑筋的，认定了就是认定了，因为认识了那么久，女孩熟悉他犹如熟悉自己，因此，她固执的想要追寻着他。
或许是上天怜悯女孩，她追上了，一年来的信件终于击垮了男孩的高墙。那时候女孩16岁，一个花季的年龄却早已为自己定下了自己的终生，“真是一个很傻的孩子”男孩经常这么说她，说她爱的傻，说她对事物如此的执着而感慨，可是女孩不介意，她也知道傻可是她就是认了。
其实女孩 一直觉得很幸福，在很淡淡得幸福中度过，因为有他得陪伴，有他的关心，有他的关爱～她便觉得一切也值得了，足够了，幸福包围着她的身边。
就在这淡淡的幸福中女孩度过了一年，第三年，男孩高考，她送了他一本日记本，希望他能够把不开心的一切或者开心的，记下来，然后再去面对，男孩也明白女孩的心思。可他也只写开心不写悲，有些时候还写些笑话进去，逗逗女孩开心，因为一旦有假期，他会拿那日记给她看，其实女孩把一切都看在心，女孩知道他总是把不开心的藏起来，所以她也不逼她，不过却会开导他，有时候或许会骂骂他，可是很快都没事了。他们就在纸张上慢慢扶持着慢慢的走过着这一段艰辛的高三阶段。
高考完了，他们都很开心，考完后几天，男孩买了部手机和女孩聊天，整整说了一个晚上。什么都说，什么都谈，谈到不亦乐乎。几乎都忘记了睡觉，结果可想而知，花费报销了，挨骂了，可是却有那么一点点值得了。
录取通知到达那天，男孩不高兴了，因为结果不理想，可是却没有办法。
女孩也陪伴着他，不过依然分隔两方。就这样过了2年。
那年女孩19岁 男孩20岁，在一天早上，男孩跟女孩提出分手了。女孩一下子呆了慌了，天塌下来了，她不知道怎么办，她不懂为什么，只能很机械的问为什么，男孩的答案让她更加伤心，他说他们之间有很大的问题，所以～
女孩不懂，她不明白，她很想逃避，可是事实却摆在面前，那天她哭了一整天，不过不管怎么样她还是在想他过的快乐而已。女孩说过『我只希望你过的快乐而已“她一直也只是这么希望而已，所以也就这么做。她发了一条信息给他说，请好好照顾好自己哦，谢谢你的陪伴，要过的开心点哦。
男孩其实也不希望这么做，可是他真的不想辜负了女孩，他不知道自己以后是否还能对她这样好，他发现自己在上了大学后慢慢的变的淡漠了，对她也这样，他不想她投的越久越难离开，越让她伤心。他真的不想再伤害女孩了，所以在经过了一个多月的思考他说出来了，可是当他听到女孩的.哭泣，他也心碎了，当她跟他说好好照顾自己，开心点时，他哭了。他有那么一刻不想分手，想要找回她，可是他知道不能够，要是找回她，男孩知道自己不可能再说分手了，可是他却不能不顾后果，而且，他的家人，，其实他知道他的家人很反对，他不想让她难过了。
其实女孩知道，男孩做什么也都是为她好的，她是很伤心，不过却从来不怨他也从没恨过他。只是想他过的开乐，女孩知道要是她不高兴，男孩也一定会伤心的，所以每天她都让自己开心，可是一到晚上她还是难过，每晚都是在哭泣中睡着，男孩不知道，可是男孩知道她不会开心到哪去，虽然女孩答应了让自己快乐。不过他还是担心。
在后来，女孩不知道怎么的了，变的暴饮暴吃起来了，其实也不算是暴吃，只是很多时候女孩都想吃东西，即使吃饱了，她还是想吃，不开心时候更加想吃，因为以前她不开心时就是吃东西，可是现在变的什么时候都想吃，女孩开始变胖了，周围的人很奇怪的问她怎么了?她没说什么，只是笑笑说”想吃而已“。
其实男孩也不好过，那分手一个星期里，男孩在酒堆中走过，他用酒来麻醉自己，虽然，白天没事，可是夜里他还是想她。男孩和女孩都答应对方要照顾好自己，可是却谁也做不到。
女孩说能否和男孩做朋友，男孩答应了，可是女孩开始心痛，心慌了，可是，路还是要走的，只是现在变成了一个人。，
有人跟女孩说说活着，就的什么都承受。人人都在寻求一种归宿，难以言说又不得不面对，生活中很少出现奇迹，一旦出现那一定是因果的补偿
女孩和男孩，现在都在慢慢的走着，前路还迷茫着。。
一个故事，只有淡淡的爱，没有华丽的言语，只想说，爱其实可以很简单而已，不需要任何语言，不需要任何其他什么东西，只要两人相爱。。或许未来很迷茫，可是只要慢慢坚定的扶持着对方，迷路终会清晰的，路也能走好的，，不管如何艰辛，在幸福面前，一切只是片雪花而已。
祝所有有情人终成眷属。
★ 片段式作文
★ 初中片段式作文
★ 初中排比段式作文
【幸福片段式作文范文（精选23篇）】相关文章：
美人鱼电影观后感作文2023-05-03
高考作文写作技巧：活用素材2022-10-22
心理描写教学反思2022-06-10
苏教版七年级语文下册第1单元写作：观察人物特点，写出人物个性导学案2022-10-16
必看的几个作文选材基本方法，18种作文结尾2022-08-29
关于自信的片段2023-01-26
高考作文指导：如何才能为高考作文增加文采2022-09-16
高考作文指导：巧用作文素材2023-12-08
春的构思作文2023-11-27
高考作文写作指导介绍2023-02-04