叙事作文之纸船儿（共23篇）由网友“张泽禹张海亭”投稿提供，以下是小编整理过的叙事作文之纸船儿，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：叙事作文之纸船儿
叙事作文之纸船儿
窗外下着淅淅沥沥的雨，我靠在窗台上，仰望着将要被浸没的街道，勾起了儿时的回忆。
小时候的我们，最喜欢折纸船儿，每每遇到有水的地方，就不容错过玩耍的最佳时机。下雨天，就成了我们最盼望的一天。
“下雨了，下雨咯。”随着一声呼喊，我们几个堂兄弟姐妹都纷纷围在了院子里，堵上小沟的通道，让雨水积少成多，于是，小水池就出现了。我们把折好的纸船儿涂上各种颜色，为的是来一场“花样纸船”比赛。开始了，我们各自拿出‘小战舰’，卷起裤腿，来到小水池的这一方轻轻放下小纸船，然后看他们随风漂流。谁的船飘得最远，谁就赢，当然，难不免有些船儿到中途就会沉入水底，这是常见的一个情况。除了这种玩法，我们也会在小纸船上放上写满心愿的小纸条，让他们在水中漂流，最后变成一堆黏糊糊的东西，用这些东西做成小球来打水仗，但是年少无知的我们就只相信用这个小球来打人，一旦打中了某一个人，无论是谁，就能实现愿望。我们傻乎乎地在那儿扔来扔去，弄得全身都湿了，像一只‘落汤鸡’，于是，干脆趴在地上游泳。用嘴吹船这个主意不错，这也是我们最棒的一种玩法。我们做了个小猫行走的姿势，眼前放上小纸船一边走一边把小纸船吹向目的地，有时走到一半就会累得趴下一趴下就的.喝到雨水。一想起那时狼狈不堪的样子，就会笑得合不拢嘴。
“想啥呢？”妈妈一下子把我从记忆中拉了出来，照照镜子看看眼前的我，仍呆呆的痴笑着。
如今，各自都长大了，都有着自己的梦想和目标，或许再也不能像小时候那般肆无忌惮的笑了。
远处的小纸船，随梦漂流……
篇2：纸念叙事作文
纸念叙事作文
天青烟雨廊桥东，蔷薇半夏终成空。茶凉人别曲终后，纸念难诉悲秋风。
――题记
一
廊桥东畔，半夏一袭白裙，撑着一把老旧的油纸伞，痴痴地凝望着，这烟雨迷蒙的，静谧的小镇。
这是她第十次，许是最后一次来到这个有他的苏州小镇。
十年，一切都结束了，也许应该放下了。半夏瞧着手中的油纸伞，痛苦地闭上眼，我们还能回到过去吗，南枯?
二
小巷深处，南枯坐在自家工艺品店的方桌后，细细折着手中的一方红纸。一盏茶尽，一朵倔强的、烈火般炽热的木棉花在他的指尖绽开。
这真的很像你，半夏。南枯低垂眼眸，淫雨霏霏的天气总会勾起人心深处不愿触及的伤痛。你说过，你最爱这木棉花，爱它的倔强，爱它的永不荼靡，你希望我们之间的感情，爱情也好，友情也罢，也能像这木棉花一样，可现在呢。
南枯捧着早已折好的十朵纸木棉，缓缓走到木门前，怔怔地望着青石板上溅起的雨滴。“半夏，说好了每一年都送给你一朵纸木棉，我一直都信守诺言。”
而你在哪里?南枯轻语，半夏，我想你了。
三
十年前的夏至，空气甜腻腻的.，风也染上了一抹淡淡的蔷薇色。
这座宁静的小镇难得热闹起来，南枯跟着祖父，走到小镇中心的广场上，这儿正在举行一年一度的手工艺品展览会。
南枯家是镇上赫赫有名的剪纸世家，传到他祖父这辈儿已是第三代了。南枯的父亲是个追名逐利的商人，不屑于这份手艺，老爷子自然就把希望寄托在孙子身上，可南枯从小就痴迷折纸，他喜欢看那一张张简单的白纸在手中跳跃着生命的灵动。老爷子知晓了，也就不再强求，任由南枯追求自己的乐趣。
爷孙俩走到自家的展位前，摆好展品。祖父兀自沏了壶龙井，窝在竹椅上，赏那树下斑驳的光影。
闻讯而来的游客挤满了本就不大的广场，南枯站在展位前，生怕熙熙攘攘的人群扰了那灵动的小生命。茶香氤氲，一个白色的纤巧身影穿过人群，在他的纸艺作品前驻足。南枯看着眼前这个穿着白裙的女孩儿，她正望着自己折的那朵木棉花出神。
“你好。”南枯微笑着开口。
“啊，你好。”女孩儿一愣，抬起头，见眼前的人正在看自己，脸蛋浮起一抹羞涩。“我可以拿起来看吗?”
“当然可以，给。”南枯很高兴能遇到一个欣赏自己手艺的人。
“这朵花是你折的吗?真的好美。”女孩儿笑了，看向眼前高大的男孩儿。
“嗯，如果你喜欢，送给你吧。”后来，每当南枯回忆往事时，他都不会忘记自己说出这句话的瞬间，女孩儿眼中那流转的，充满朝气的光芒。
“谢谢。”女孩儿莞尔一笑，“还没自我介绍呢，你好，我是半夏。”
“你好，我是南枯。”
四
暑假转瞬即逝，南枯走在学校的林荫道上，望着陌生的教学楼，陌生的同学，感到了初入高中的茫然无措，几经周折，他找到了教室，在靠窗的位子上坐好，望着窗外静静地发呆。
半小时后，班主任迈着四方步走进教室，站在讲台上清点人数，刚点到一半，一个女孩儿抱着书包跑进教室，“对不起，老师，我来晚了。”老师瞥了她一眼，没好气地说：“还不赶紧找个位置坐下。”
女孩儿环顾了一眼教室，刚巧南枯的后面有个位子，女孩儿跑过去坐好。南枯看着她有点儿眼熟，转过身。
“你是……”“半夏!”“南枯!”“真没想到还能再见到你。”半夏笑了，“这就是缘分啊。”
两个人相视一笑，这样挺好。
人生难得一知己。半夏深谙南枯对折纸的痴迷，对纸艺的热爱。南枯亦知半夏对自由的追求，对未来的憧憬。三年时光，无需多言，不曾许诺，只是一路上相互扶持着经历了大大小小的考试，品味了学涯的酸甜苦辣，沉浸在折纸带给他们的美好中。他们的三年，是与纸为伴的三年，是人生中最好的三年。
高考填报志愿的那天，南枯找到半夏。
“半夏，你想报哪所大学?”
“嗯……Z大吧，我喜欢那儿。你呢?”
“我陪你。”
五
大学期间，南枯和半夏成立了纸艺社团。南枯想让更多人爱上折纸这门艺术，而半夏想让南枯开心。
最初的两年，在教室的窗边，经常能看到一个男孩儿把玩着手中的白纸，一个女孩儿在他身边安静地看书。偶尔一瞬间，不约而同地抬起头，看向彼此，莞尔一笑，岁月安好。渐渐的，女孩儿出现的次数越来越少，男孩儿的身影越发孤寂悲凉。
初冬的一个夜晚，南枯站在昏黄的路灯下，看着半夏的身影越来越近，心中漾起难言的欢喜。半夏站在南枯面前，望着他的眼睛，“南枯，毕业后你想做什么?”
“我应该会回到小镇上吧，我想有一家自己的折纸店。你呢?”
“我，还没想好。”半夏低下头，终究没有办法说出一句“我陪你”。
那一瞬间，南枯只觉得，他和半夏之间，咫尺天涯。
六
毕业典礼快要开始了。南枯在清一色的学士服间寻找让他魂牵梦绕的身影，却始终不见半夏出现。失落堵在他的心口，他只想告诉她，他想她，他想和她一直在一起，他想每一年都送她纸木棉。
“叮铃铃……”南枯拿出手机，是半夏的短信。
“南枯，看到你，我真的像是看到了另一个自己，那么倔强，那么要强。你喜欢折纸，我喜欢在你身边，可我还是想追求我的理想。原谅我的不辞而别，我怕看见你，我会舍不得。你应该知道，我从小就想环游世界，行侠仗义。我已经决定，要成为一名无国界医生。再见，南枯。”
飞机上，她哭了，泪水晕染了手中的纸木棉。
礼堂内，他笑了，苦涩地看着窗外深邃的天空。
“愿各自安好。”
七
如今，南枯每年都会折纸木棉，折起对半夏的思念。
如今，半夏每年都会来到这个小镇，撑着南枯送给她的油纸伞，带着纸木棉，寄托对南枯的情思。
又是一年秋风起，怎奈片纸遍地殇。
放不下的纸念，舍不了的执念。
篇3：一张纸叙事作文
一张纸，到底蕴含着多大的力量呢？
“砰！砰！”“我就不信你压不下去了！”这是在做什么？原来是在做“一张纸”的实验。
同学们每人手中都有一张A4纸，薄薄的，也比较轻。老师胸有成竹的说：“你们把这张纸对折，肯定超不过9次！”“我不信！”同学们不约而同地回答道。为了验证是否像翁老师说的一样，我们做起了实验。
我轻松地折完了第一到三次，可到第四次时，只似乎是变成了铁板一样硬，我拿不到啥主意，就去找边上的一位同学――馊主意满脑飞！
“咳咳！可以用脚踩！”我把纸放在地上，把教向上拉弓，突然下坠，“砰”纸不但没有一点动静，还多了一个黑脚印！
“还可以按！”我师傅又飞出一个主意。我又将纸放在桌上，以泰山压顶之势，奋力一按，纸似乎压下去了一点，可有被反弹了回来。
“师父”教我的方法都一一尝试过了，屡战屡败呀！
“要是换一张薄一点，轻一点的呢？”老师又提出疑问。“会更好折！”“师父”说，我们半信半疑，老师发了张餐巾纸。
我按老方法来，十分轻松，可就在那第八次时，纸巾想是个吃不下任何东西的大胖子一样，再也折不了了。
为什会这样呢？我百思不得其解。
“同学们，其实一张纸的厚度不到一毫米，可折了一次就会翻倍一次，到了第八次，就是256倍了！”我们像小鸡逐米似的点头，高兴得分享着收获。
一张纸，蕴含的力量原来是这样大！
篇4：穿纸术叙事作文
穿纸术叙事作文
以前听说 茅山道士中有一个穿墙术，今天就在我们班里体验了一次穿纸术。老师让我们从16开的纸中穿过去。我想：一个人，怎么可能从16开的纸中穿过去呢？这简直就是天方夜谭！除非我是一缕烟，很小的洞能钻过去；除非我是一根针，能戳穿过去。我正在疑惑的时候，看看同学们，也和我一样，一脸迷惑，丈二和尚——摸不着头脑。
穿纸术开始了，我想了又想，眉头一皱，计上心来。我沿着长方形的边缘剪出一个小长方形纸框。我把纸框轻松地套过了头。到手了，我把左手轻轻地从纸框中穿过去，接着，是右手。啊，总算过去了。我长长地舒了一口气。到肚子了，我收腹、挺胸，小心翼翼地从纸框中穿了过去。这时，我想：纸呀，纸呀，你可千万别断，我还指望你成功呢。如果，你失败了，我就把你五马分尸，扔到火里。到脚了，我把左脚抬起来，伸出去，到右脚了。耶！我成功了，我一蹦三尺高。
可是，老师说，她剪的纸圈能穿过全班同学，我想：这纸圈到底有多大呢？老师把那个大纸圈拿了出来，不看不知道，一看吓一跳，当同学们看到这个大纸圈的时候，教室里一片喧哗。我又想：这真不可思议，是怎么剪的？不会是用胶水粘起来的`吧？这时，老师叫我们全班同学都钻进这个圈里，还绰绰有余呢。大家都迫不及待的想看老师揭密，而我也是这样想的。原来是这样的，先沿着边缘剪到中心，再在中心挖个洞，回剪。哦，我明白了。
这使我明白了，当我们遇到困难时，可以换另一角度去思考。
篇5：撕拼纸叙事作文
撕拼纸叙事作文
“嘶嘶嘶……”从我们快乐写作班的教室里不时地传出这样的声音。同学们这是在做什么呢？一看，才发现同学们在撕作文纸。咦？上作文课怎么不写作文，反倒撕起纸来了？如果你感到不可思议的话，那就快跟我来吧！
原来事情是这样的。一上课，老师就神秘兮兮地发给我们每个人一张作文纸，随后老师好像还看透了我们的心思，问我们喜欢不喜欢作文？同学们就异口同声地说：“不喜欢！”
接下来老师的话让我们欢呼：“那好，今天我们就不写作文了！”听了她的话我们脸上的表情都各不一样，有的喜出望外，有的摸摸后脑勺说：“怎么可能？”“上作文课不写作文那做什么呀？”……同学们议论纷纷起来。
然后老师又语出惊人：“今天老师成全你们，咱们不仅不写作文了，还要把作文纸给撕了！你们要怎么撕就怎么撕，但一定要记得撕成16份！”这时我们都向老师投去诧异的目光。
“开始吧！”我撕，我撕，很快教室里一片沸腾……
很快同学们顺利地完成了老师的任务，可是还没等同学们从喜悦中醒过来，老师就给大家出了一个难题：把这撕坏的纸给重新拼回来！这怎么可能呢？除非我们是神仙！可是师命难违呀，我们只能硬着头皮重新拼起来，此时此刻教室里安静得连一根针掉在地上的声音也能听见。
拼图对我来说简直一窍不通，于是我东拼拼，西凑凑。一点头绪也没有。看着同学们已经拼了好多了，我一下子紧张得额头直冒汗，我觉得此时的我就像一只热锅上的'蚂蚁。我还仿佛听到那张纸在对我说：“笨蛋，你真慢，有本事你快点把我拼回来！”我听了后有点生气，于是立下决定，一定要尽我所能把它拼回来。于是我很快就调整了一下自己的情绪，我安慰自己：别紧张，慢慢来，我一定能行的！正在这时，老师不失时机地向我们展示了那张完整的作文纸，并提示我们拼好这张纸也是有好方法的。
这时，我突然恍然大悟，很快纸在手中听话起来了。由于时间限制，我还是不能及时完成任务。在遗憾中这个游戏结束了。
从今天这个小游戏中，让我想到：在生活中我们如果找到一个好的方法，那事情就会做得更快些。
篇6：做纸桥叙事作文
做纸桥叙事作文
中秋放假的第一天，我和小米就聚在一起了，我们要完成科学课的任务——做一个纸桥。
单薄的纸怎么可能做成一座桥，还能放书！这简直不可思议，不过我们还是决定试一试，说不定就做好了。
我们抱了一大堆报纸、废弃的A4纸和广告纸丢在地上，然后拿了一卷卷尺、几只笔、两卷透明胶、一个胶棒、一卷透明胶。当然，一开始我们都自信满满，对超过学校的三十多本记录充满信心，毕竟长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上嘛！
我们拿出铅笔，在一张A4纸上画起草图。
“桥墩做成WW形状的，三角形是最稳定的图形！”我自信满满地说，挥舞着一份从网上打印下来的'资料，“在力学上说它也是很稳定的！”
“好呀！让我们把桥面和桥底做厚一点儿。”小米说着，开始卷起报纸来。
我见状，也赶紧用一张广告纸粗糙地卷起来，一会儿这边多一点儿出来，摁进去，继续来，可另一边又卷散了，突出来一点儿，放弃，重新卷。直到我不耐烦了，一个不硬不软的桥墩才做好。
我固定下来，剪掉多余的，然后记下数据，让小米按照数据继续卷，我把我的那个平均折成两段，一个桥墩马马虎虎地做好了。
既然不适合做桥墩，我还是做桥面和桥底吧！我把桥面做成42×46长方形，然后依次剪了好多出来，一一贴上，哇！好硬呀！
我抬起头，看见小米也在费劲儿地卷着，我只好也加入做桥墩的行列，开心，到烦恼，到不耐烦，到发火，到解脱。这种心情一直伴随着我卷好五个桥墩，我那种破记录的信心已经烟消云散了，电子表每隔半个小时的枯燥的报时让我觉得该现在停止做纸桥，然后换一天再做。
雨唰唰地下着，风把我和小米搬来的报纸、撕开的双面胶的条子吹乱了，我们把窗子关上，让室内依旧干燥，然后继续做。
几个不成样子的桥墩终于做好了！我和小米恢复了心情，重整旗鼓，准备大举向记录进攻。
下一个难题，便是把桥墩固定在桥底上，小米剪透明胶我来固定。然后，在耗费了无数透明胶、双面胶和胶棒；对那些不听话的桥墩发出无数次威胁；抓了无数次脑袋想放弃后，那些桥墩终于蛮不情愿地投降了，而且摆出一副丑样子，而且在我们的五花大绑之下还是拼命挣脱，稍有不慎，说不定我们的纸桥就完了。
“啊！我们试试吧！”小米拿出一本《淘气包马小跳》。
“好啊！”我把桥面放上去，趴在地上，心里很紧张。
小米刚放上去第一本，桥墩就不争气地塌下来了，然后它们很高兴逃脱了监狱的束缚，更加不听话了，我们不得不另做一些柱子支撑它们。
我和小米商量着再加了四根又大又粗的空心柱子，用双面胶固定着，它们比较忠厚老实，对制造自己的妈妈很孝顺。
我们的新成果上市啦！轻轻放上桥面——哇！能承重了！承重了12本马小跳！
我们欢呼雀跃，似乎早就忘记了要超过学校的记录的雄心壮志，我们又加了两个又大又粗的柱子，这下好了，载重量直达12本！
我们又用仅剩的一点透明胶加固了一下不听话的三角形桥墩，抚摸了一下它们，希望能够使它们听话一点。
我们小心翼翼地把纸桥搬到客厅的沙发上，左看右看，对这个丑八怪爱不释手。
结果，小米走后，我们的第一个纸桥竟然塌了，那些不听话的柱子又逃脱了，接二连三地倒在沙发上，失去了原来该有的动力，只有那些用双面胶固定着的大柱子，依然屹立在那儿，不过它们得知道，它们的使命已经结束。
我竟没有灰心丧气，还力争做一个更好的来。看——我总能做出一个最好的纸桥的！
篇7：一张雪糕纸叙事作文
一张雪糕纸叙事作文
暑假里的一天，我去超市买钢笔，看见超市门口有很多人在买雪糕，我也去买了一根。我撕下雪糕纸，随手把它扔在了地上，便迫不及待地吃了起来。
当我走进超市时，突然发现不远处有个果壳箱，我一下子愣住了，不由得想起了那张被我扔在了地上的纸：作为一个合格的小公民，我不应该乱抛果皮纸屑的，我应该把它拣起来扔到果壳箱里。可是……既然已经进来了，还是算了吧，走来走去也麻烦，再说，我还要去买钢笔呢！于是，我径直朝钢笔柜台走去……
一会儿，我买好了钢笔走出超市，看见一个比我还小的男孩甜甜地接过爸爸买的雪糕，一边把雪糕送进嘴里，一边也随手把纸扔在了地上。这时，只见他爸爸立刻收起了笑容，指了指那张躺在地上的`纸，严肃地对他说：“小辰，应该把它扔到果壳箱里。如果我们人人都把纸扔在地上，这里不就变成大垃圾堆了吗？你是个爱清洁的好孩子，大地也爱干净，你把它弄脏了，它会生气的。”小男孩听了，立刻拾起雪糕纸，飞快地向垃圾箱跑去。看到这里，我的脸顿时红了起来，吃在嘴中的雪糕也变得没有了滋味。“我不就是个弄脏了大地的人吗？连小弟弟都能知错就改，而我却……”我一边想，一边默默地来到刚才扔纸的地方，把那张雪糕纸轻轻地捡起，放进了果壳箱。
那天，我觉得很开心，因为我及时改正了自己的不良习惯。从那以后，我再也没有乱扔过一次垃圾，我也希望同学们都能从我做起，从小养成良好的卫生习惯，让大家共同的地球妈妈变得更加美丽！
篇8：纸里的童年-叙事作文
纸里的童年-叙事作文
一棵看似淡凡的树，却能酿造出一张张洁白的纸，但有些纸中却掺杂着一些不明物体，而有些纸却无任何杂质。
我的童年里最为深刻的`记忆，便与纸有关……
家里总是冬暖夏凉，全是因为后门口有百十棵树，浓浓的树荫遮住了大半个院子，在儿时我的心中，那树本身就是再美丽不过的风景。每当百无聊赖之时，我总会拿出一把小小的斧头，奋力地劈向树干，我想弄明白，树究竟是怎样变成纸的。树干中的饱满原浆顺着树皮流了出来，我慌忙拿起塑料瓶，将瓶口对准汁液流动的轨迹，拿起胶带，用嘴咬掉一截，粘在裂缝上。
之后，取出一个圆盘，将它摊在上面，静静等待着汁液凝固……等了很久，看着这滩水好像不动了，猛地碰击一下桌腿，水泛起的波纹依稀可见，顿时有些失望。虽然阳光照射着桌面，但我却一点都感觉不到幸福，在旁边疯狂地抓头，百思不得其解，也就此放弃了观察，因为这样苦苦的等待，实在太累了。
我毅然选择了放弃……我只想领悟纸中的乐趣，苦苦的等候，他依旧还是原来的模样，但我好像领悟到一些难以用语言表达的含义。
渐渐地，天空中升起了一轮明月，点点繁星在这纸浆中闪烁。原来，童年的思索、探求的渴望，或许都来自自己身边熟悉的“一棵很古板的树”和里面的“汁液”……
篇9：地上的纸团叙事作文
地上的纸团叙事作文
星期三中午，同学们去食堂吃饭，大部队排着队伍已经向那边走去，数学老师让小茗留下来擦教室黑板，小茗擦好黑板后一蹦一跳地向食堂走去。
走在小茗前面的有个高年级的学生，长的'又高又结实，是学校篮球队的副队长，一边走一边揉着一个纸团，很像一个乒乓球。这时副队长恰好走到了一个垃圾箱旁边，他随手一扔，纸球从他的手掌中飞向了垃圾箱。可是由于手力的误差，纸团撞在了拉圾箱壳上，被弹了回来，在地上转了两个圈停下了。副队长也没在意，头也不回地走了。小茗想：这个篮球队副队长怎么这么没有素质？垃圾没丢进箱也不捡起就走了？我要不要帮他捡起来呢？可这又不是扔我的纸团。好吧，还是帮他去捡一下吧！老师教育过我们的，看见垃圾就要捡起来。
想到这里，小茗弯腰去捡那个纸团。正当他的手指就要碰到纸团的那一瞬间，被班级主任胡老师发现了。胡老师以为这是小茗在乱扔垃圾，就叫住小茗大声责备：“喂，你在干什么？为什么乱扔垃圾？别人都在排队吃饭，你还磨磨蹭蹭在这里丢垃圾，告诉我，几班的？叫怎么名字？”被胡老师无缘无故的骂了一顿，小茗此时无言以对，泪水从模糊的眼眶里流了出来。胡老师一看小明哭了，就骂的更凶了：“骂你几句就哭……”
一顿训骂之后，小茗早已不想吃饭了，看着胡老师的背影，小茗把手心中的纸团扔进垃圾箱里。可谁也不知道，这一幕正巧被胡老师的学生张琳看见了，张琳把这件事的经过告诉了胡老师。
胡老师走进教室，看见小茗趴在桌子上呜咽抽泣，胡老师走过去用手轻轻拍拍小茗的肩膀。小茗微微一抬头，见是胡老师，又把头垂下了。胡老师说：“我知道事情的原委了，我错怪了你，饭拿来了，趁热快吃吧。”
小茗什么也没说，淡然一笑。此时她才感到腹中的饥饿，她打开饭盒，在胡老师的注视下，缓缓的吃了起来。
篇10：一片纸的旅行叙事作文
一片纸的旅行叙事作文
Hello，我是一张纸，是一张A4纸。我的小主人每天做完作业都要画画，如果画的不好，就会把纸揉成一团，毫不留情地扔进了垃圾桶。看着日益减少的朋友们，我万分恐慌。
这天，小主人把我给拿了出来，准备画画。我十分紧张，心跳从90跳蹭地蹦到了140跳，就像是从平静的水面上杀出了一艘马力十足的舰艇。
我紧闭着眼睛，无助得等待着厄运的到来。小主人拿起画笔刚要在我身上作画，耳边传来了妈妈的叫声，他放下画笔，跑去帮妈妈干活了。
这时，一阵风吹进了小主人的房间，六神无主的我急切的对风婆婆说：“风婆婆，风婆婆，这里好可怕啊，您能带我离开这可怕的地方吗？”“好啊！”风婆婆爽快地答应了我的请求，她把我带出了窗户，带上了天空，于是，我的旅行就开始了。
风婆婆带着我来到了森林，可是眼前的一幕让我大吃一惊，原来青翠的大树都不见了，只剩下一个个破烂的树桩，原来清澈见底的.小河也不见了，只剩下一条面目全非，臭气熏人的小河。
风婆婆驮着我向更远的地方飞去，我又来到了一块寸草不生的沙漠中，一阵狂风吹过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得我睁不开眼。过了好一会，风停了，我睁开眼，看见身边有两峰骆驼就赶紧问道：“骆驼哥哥，你好，我记得这里原来是一片森林，为什么几年不见，这里就变成了一片寸草不生的沙漠了呢？”
“唉！”骆驼叹了口气，接着说：“你有所不知啊！由于人类的乱砍乱伐，土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”骆驼心疼的低下了头，说完还长长地叹了口气。
“啊！”我含着泪告别了骆驼。
风婆婆也叹了一口气，轻轻地捧着我来到了造纸厂，我又被送进了机器，被制造成了一张新的A4纸。
这次，我被送到了一个爱惜纸张的小主人的家里，过上了幸福的日子。
同学们，你们可一定要爱惜我哦！
篇11：我是一张纸叙事作文
我是一张纸叙事作文
大家好！我是一张普普通通的16K白纸，我与众多兄弟姐妹们一起来到这个缤纷多彩的世界。不过，和他们不同的是，我碰到了一个节约的好主人。
刚开始，我和大家一起被运到了一家文具店。这家文具店的生意特别好，每天都会有许多顾客来买我们。看着大家一沓一沓的都被买走了，我心里恨不得马上给自己找个主人。
一天上午，一个小女孩来到这家文具店，对老板说：“我要买一沓16K白纸！”“好喽！”老板说着，就把我和老爸老妈拿出来，递给了这个小女孩。转眼间，我就被小女孩塞进了书包。耶！我终于找到主人了！“呼呼呼……”耳边传来老爸的鼾声，哎，我也该睡觉了！
一阵剧烈地颠簸，把我从睡梦中惊醒，我睁开双眼，发现自己来到了一个新的世界――一间宽敞明亮的教室，一排排整齐的桌椅，几十张稚嫩的脸蛋，啊！原来我来到了小主人的学校。“叮零零……”上课铃响了，一位年轻漂亮的女老师捧着一叠厚厚的试卷走进教室。“今天的数学考试，希望大家认真解答，并保持卷面整洁。”小主人拿出我，准备做草稿。
“咦，那不是我的好朋友拉拉吗？”考试卷发下来，我竟见到了久别重逢的老朋友。“嘿，拉拉！”
“哇，是咪咪，你怎么在这儿？你可要小心了，这些人太浪费了，我的爸爸妈妈才被他们随手画了几笔，就当作垃圾扔进了纸篓！”
“啊！”我愣住了，好久没回过神来，生怕我的这位小主人也像他们一样。
教室里静得出奇，只听见笔在纸上划出的“唰唰”声。小主人认真地答卷，还不时在我身上验算，校对题目的答案。随着时间一分一秒地过去，我抬起头环顾四周，同学们都在聚精会神地解答验算。“叮零零……”考试结束了。老师把考卷收走后，大家都围在一起，唧唧喳喳地讨论试题答案。“哇，你的草稿写得好多哦！”我这才发现，小主人在我身上写了满满一面的竖式，而且排列得整整齐齐。
傍晚，我随着小主人一蹦一跳地回到家。她来到自己的小房间，拿出作业本，又拿出我，认真地写起家庭作业来，还不时在我的背上认真地验算。我抬起头，参观小主人的房间。雪白的墙上，挂着小主人自己创作的图画；整洁的书桌上，放着她用废旧材料制作的手工艺品；高高 的书柜里，整整齐齐地放着各种书籍……哎，累了一天，我又要进入甜美的梦乡了。
当我再次醒来时，发现自己与一大群废旧的练习本姐姐、报纸阿姨躺在一起。“难道我也被小主人扔掉了？”我高声叫道。“不！你看看你的.身子。”一旁的报纸阿姨连忙提醒我。我上下打量自己的身子，发现我已经被密密麻麻的算式占去了所有的位置，仿佛穿上了一件灰色的 碳服。
如今，我已经被废品收购站的人送进造纸厂，回收加工成了再生纸。我真希望我还能遇到那样节约的小主人，更希望所有的人们都能节约用纸，让节约成为社会的良好风尚！
篇12：小学生优秀叙事作文：纸钢琴
“嘿咻!嘿咻……” 这位父亲做得是工地搬砖的工作，他顶着炎炎夏日，在工地上不要命地干活。汗水似不要钱地流下来身上湿的像刚从河里捞出来一样。但他好似没感觉一样，只想着工作，想着女儿，一想到女儿拿到梦寐以求的钢琴时，脸上流露出惊喜的表情，叫着：“爸爸!”他就一脸的满足。嘴角上扬，眼中幸福地泪水在打转。很快他回过神来，眼中闪烁着坚定的光芒。紧接着工地上又响起他卖力干活的声音……
篇13：想象作文教案设计之纸般
想象作文教案设计之纸般
教学目标：
（一）知识与能力
1.指导学生自由、大胆发挥想象，培养学生的想象能力、创新能力，拓宽学生的思维。
2.激发学生习作兴趣，鼓励学生求异思维。
（二）过程与方法
1.指导学生围绕白纸展开合理想象。
2.指导学生具体明确、文从字顺的表达自己思想感情。
3.引导学生用心观察生活，养成学生观察周围事物的习惯。
（三）情感与态度：
1.让学生敢于想象、勇于发言、乐于写作
2.鼓励学生用心感受生活，培养学生热爱生活、学习的思想感情教学重点：
1.学会观察、思考、想象、创造。
教学难点：
1.畅所欲言讲述自己的感受、想象。
2.让学生敢于想象、勇于发言、乐于写作
教学用具：
每人一张A4纸（提前发到学生手中）
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入（营造氛围，激发兴趣，3分钟）
很高兴能与大家一起学习，希望能度过愉快的一课。（掌声，掌：鼓掌的人是高尚的，高尚在手上）。
接下来的学习中，大家能不能积极发言？请大家举起高尚的手，先为自己加油、鼓劲！同时也希望在课上同学发完言后，响起你们高尚的掌声！
现在请各位同学看到手中的纸。它是我们这堂课的重要嘉宾，请小心保管好，不要使它残缺或是失踪了！
二、玩纸游戏（8分钟）
请所有同学用心来体会，我们从一张白纸，能得到什么。（板书“玩纸”）
1.看（板书）
师：你看见什么？请大家各抒己见，畅所欲言！（以下各环节，鼓励学生大胆想象、自由发言，每方面3个人左右发言即可）
生：说自己所见。（生有序发言）
2.摸（板书）
师：你摸到什么？是什么感觉？
生：说自己所感。
3.嗅（板书）
师：你嗅到什么？有什么味道？
生：说自己所闻。
4.听（板书）
师：你听见什么？
生：说自己所听。
5.飞（板书）
师：怎样才能让白纸飞起来？
小结：能让纸飞起来的方法很多，每个人想的都不一样，可见：纸随心飞！（板书）
三、速写玩纸过程（10分钟）
师：方才通过各种途径，我们随着一张白纸，想到了很多事情，相信大家各有所得。请所有同学在这张白纸上，以“纸随心飞”为题目，确定一个中心迅速写下刚才玩纸过程，200字左右。注意：是自己玩纸的过程。（师巡视指导）
四、简单修改（3分钟）
师：请读一读自己速写内容，找出每个段落中心句子，修改或删掉与中心句无关的句子。找出不真实的.句子（不是由衷所想），将之去掉。
五、分组交流展示（12分钟）
师：大家已经完成了速写，请各小组花2分钟时间迅速交流讨论，推选出一篇，一会朗读展示。
哪个组先来给我们展示一下你们的习作？（简单点评，鼓励为主）
六、总结提高（3分钟）
师：总结刚才习作展示。提问：刚才玩纸过程中，我们是如何由一张白纸想到那么多内容的？（借五官而想象，板书）
平时我们往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有可写的，而是我们缺少善于捕捉那些素材的能力。
一般说来，想象可以是无目的的，也可以是带来一定目标的，我们的作文中的想象就要根据题意、要求进行想象。因此，我们平时应该多用心观察生活，养成观察周围事物的习惯。
七、作业布置（1分钟）
课后将习作扩充完善，形成一篇完整的文章。
八、板书设计
玩纸看
想象
摸
白纸
嗅飞纸随心飞听
篇14：叙事作文示例之
一个苹果两个人分，是半个苹果。一个微笑两个人分，却是两个微笑。
忙于工作的人啊，在你努力工作时，你是否想过，你的父母在家里守着电视机孤独度日，在你忙于应酬电话不断时，你是否想过，此刻你的父母正守着家里的电话盼望你给家里打一个温暖人心的电话；在你和朋友在酒桌上举杯痛饮时，你是否想过，此刻，你的父母已做好了一大桌可口的饭菜，等候你与它们共进晚餐。
在他们依靠电视孤独度日的时候，在他们坐在那里等电话的时候在他们在饭桌前等你的时候，忙于工作的人啊，你不想说些什么吗？
小时候，父母是家中的主要经济来源，每天都会努力辛苦地工作，可是每天都会做出可口的饭菜与我们分享。我们天真可爱的笑脸是给他们最好的礼物，假日里，父母总是推掉那些应酬，一心一意的在家里陪着我们；在我们尽情玩耍时与我们一起分享这些美好快乐的瞬间，在我们不开心时，父母是我们的倾诉对象，并让我们重燃希望的火苗，与我们一起分享雨过天晴的笑脸。
现在，我们长大了，有的人有了工作，有的有了家庭，把自己的精力都放在了工作上，渐渐疏远了父母，对父母冷淡了，这是与中国孝的传统相悖的。
百善孝为先，多陪父母拉拉家常，与他们一起分享你的快乐。常回家看看。回家，不仅是我们的道德义务，更是我们挽救孤独老人心的方法。
举手之劳，我们能做的还有许多。隔段时间给家里打个电话，每到这个时候他们都会快乐无比，与他们分享你的快乐节假日回家看看也是一种分享快乐的方式。
一个懂得分享，孝敬父母的人才是一个真正成功的人，事业做得再大，不懂得分享，不孝敬父母，他终究还是一个失败者。
与父母分享苹果，是三分之一的苹果，与父母分享微笑，却是三个微笑。
分享叙事作文三：我懂得分享才是真的快乐
我是从什么时候懂得分享的'?是从姐姐分苹果的那一次吗?是从外公外婆分荷包蛋的那一次吗?
那一次，姐姐脸上的笑容像太阳和花儿一样绚烂，她从包里掏出一个青红相间的大苹果，用袖子擦了擦，然后笑着递给我。我狠狠地咬上一大口后还给她，紧张兮兮的盯着苹果和姐姐的脸，当姐姐很淑女地咬了一口又递给我时，我这才松了一口气，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口……
我从小一直生活在外公外婆家。乡下的生活简单而朴素，但是简朴的生活中也有爱和快乐。记忆中外婆总是把好吃的东西留给我和外公，而她自己总舍不得吃的。记得有一次，祖孙三人一起吃着晚饭，气氛和谐而宁静。晚饭很简单，一人一碗面条，我和外公的碗里各有一个荷包蛋，而外婆的碗里却没有。外公发现后，像往常一样，用筷子把他碗里的荷包蛋夹成两半，将另一半夹到外婆的碗里。“你要多吃一点。还是你吃吧。”外婆边说边把那一半蛋又夹回到外公的碗里。外公怎么会肯让呢!于是，夹起来又放到外婆的碗里。就这样，谦让了半天，最后外婆又像往常一样把那半块荷包蛋夹到我碗里：“你正在长身体，你吃了它。”
看着慈祥而清瘦的外婆，我觉得自己不应该接受这半块荷包蛋，脑袋里在迅速地盘算着怎么才能把它轻松地送出去，突然一个激灵，想起了从书上看到的一招，于是计上心来。
“蛋好咸啦!”我夹一小块尝了尝，然后对外婆叫喊道。
“好咸?”外婆惊奇地看着我。
“不信?你尝!”我边说着，边迅速地把那半个荷包蛋转移到外婆的碗里。
外婆尝了一小口，正要说什么，突然看见我在偷笑，立即就明白了我的计谋，“你这个小精怪!”说着，就要把蛋弄回我碗里。
“我顶多只要一半，不然我一点都不要。”我撒娇道。
最后，外婆没法，只得和我分享了那半块荷包蛋。
那天晚上，是我生平第一次主动与人分享东西。在泛黄的灯光下，我们祖孙三人静静地吃着，可我觉得空气中充满了爱和关怀……
那一天，我平生第一次感受到了分享带来的快乐和幸福!
篇15：叙事作文之找回
叙事作文之找回
你向我招手，我却未能认出你，是我已看不清你，还是你变得太快。
那是我第一次去西餐厅，手忙脚乱的杵在那里，不知道该如何点餐，不知道该如何切开牛排……什么都不知道。脸胀的通红，你温柔地看着我，然后将他们一一料理好，完美又自信。
又想起当年和你在商场照的大头贴，幼稚的图案和青涩的脸，照片上的我笑得那么满足而又小心翼翼。
诚然，你离开后变得更成熟，不再是什么都不懂了。而我当时穿着棉袄，举止蹩脚的样子显得那么可笑。
离开后你找到快乐了吗？
我只能对着你的背影，握一握，再握一握。
影子和影子的交替让时间变得迅速。时光的碎片划过我的皮肤，刻下血痕，你看，我不再是那个眼眸里星光闪闪的孩子了。我也不再在你离开后的几天哭的天昏地暗，也不再对着你的.照片留下滚烫的泪，几年的时间里变化太多。现在我可以偶尔记不起你，没有你的电话也不会伤心，终究是你变了，还是我变了。
我只知道，从你决定离开的那一瞬间，你不顾一切的逃离，我们之间就裂开了一道沟壑，随着时间的推移，下过雨，变成河，就再也无法渡过去。
直到把我们都吞噬。
我只想找回你，可你离我越来越远。
所以，我不想找回什么，与其这样说，不如说我是无力找回什么，想找就能找回吗？逃避也好，现实也罢，找回什么的，只是矫情的缅怀罢了。
时光的洪流中，我们总会变的。
篇16：叙事作文之雨中
叙事作文之雨中
“滴答滴答滴答滴答，小雨它拍打着水花。”
望着外面朦胧的雨景，果然是“山色空蒙雨亦奇。”树木费力的把雨水储存，花儿尽情的吮吸，小草被滋润的充满精力。骄傲的雨儿继续任性的敲打着房屋。大地，但电视里嘈杂的声音倒没有雨声来得干脆。淋湿的世界犹如大自然的哭泣。我沉浸在朦胧的.雨景中。
不远处的房子周围，几个模糊的身影进进出出。若隐若现。一个中年妇女的呐喊声倒是可以听得一清二楚。“快，把这边的谷子扫一下。”“快，把谷子装好。”“大家加把劲，那边还有谷子呢！”“过来把这里装好的谷子抬回去，快点快点。”“雨越来越大了，来不及了，把剩下的谷子盖好。”我得心跟着她的声音七上八下。“好了，大家幸苦了，大家快回去洗个澡。别感冒了。”“这种鬼天气，说下雨就下雨，让我们有个准备也好啊。唉！”虽然只是模糊的身影，但刚才的画面似乎就在我的眼前，深深的烙在我的心里。我多想为那些辛勤的农民擦掉脸上的汗水，哪怕只是雨水。
看着看着，竟忘了过去帮她们一把。也许是我觉得非亲非故，她们的粮食为什么要我来帮忙呢？也许是因为我没有她们那种只是为了粮食而不顾自己打得身体的勇气。无论哪一种。都足以让我自责。
雨中的世界虽是漂亮，但也少不了雨对人们的危害。可是没有雨的磨练，谁还会感叹“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”雨中世界，倒也冾意。
篇17：叙事作文之十年
叙事作文之十年
十年前，我们相遇，你是草原上那一朵不起眼的野花；十年后，我们再次邂逅，你该变了我对你的看法，你是草原上一抹亮丽的色彩，即使花瓣凋零但花香犹在。
――题记
在长途跋涉后终于到达了目的地。十年，整整十年再次来到这个地方，心里有些感慨，在飞速发展的中国十年很多东西早已改变，而这里却依然与我记忆中的草原一样，没有什么变化。在这个绿色的世界里绿草丛生，拂过的一阵风让人不禁感叹生命静好，什么都不用想，什么都不用做，宛如进入了一个世外桃源，耳边只有清风。在这绿色中间镶嵌着的溪流，水面上泛起的丝丝涟漪仿佛是这自由的衬托。眼前又浮现出了十年前的那个小女孩，依然模糊的记得：
那时的我刚下汽车，坐在宽阔的草地上休息欣赏着迷人的山水，一群羊像白云一般飘在这片土地上。一个小姑娘拿着羊鞭偏着脑袋，大眼睛忽闪忽闪的看着我的网兜，孱弱的身子穿着小红褂，乌黑的发辫，眼睛像一潭春水，挎着一只盛满蘑菇的篮子，居然跟着我走了很长的路。她垂下睫毛不自在的用脚踢着底下的小草。终于还是说出自己的心声――用蘑菇交换握手旁的几本书。却忘了是怎么的与她交换了，却对她那双清澈的眼睛印象深刻，她接过书就往我网兜里倒蘑菇，我不要，她急了，把蘑菇倒在地上转身跑了。
现在回想起来，还是会有些不舍，毕竟是自己攒钱第一次买的书，只是那时那个女孩的眼睛太真切了。要是还能遇见就好了！也许吧！
傍晚休息好了后，我再次来到了草原上，心情舒畅了很多，草原上的落日与家乡的不同却也很美，没有山和树木的遮蔽，竟会觉得有“长河落日圆”的感觉。远处的羊群正缓缓的移动，我向羊群走去，目光落在了羊群旁的女孩的身上，她正目不转睛的看着书，连我已经站在她的身后都不知道，我很佩服她这么认真的学习。
“你的学习一定很不错吧。”他转过身来合上书，她用那清澈的眸子注视着我，又看了看我的手腕上的.那条手链，惊讶的看着我。我无意的看到了书的封面，是那样似曾相熟。
“你还记得我吗？”我很疑惑，我并不认识这里的人，可当对上那双眼睛是，我十分震惊，“你是十年前的那个小女孩？”她点了点头。“你的手链让我认出了你。十年前你就戴着它，我记得。”
那天我们聊了很多，学习还有生活，也知道了她要交换书的原因父母让她退学回家帮忙照顾弟弟妹妹，于是他在家人和学业之间做出了艰难的抉择――家人。但她要复学就需要更多的书籍，高兴的是复学后，凭借看的书成绩很好……
暮色深了之后，我们再次分别，我注视着她赶着羊群向家的方向走去，我仍旧会记住她坚定的眼神看向远方的那刻。
“我们还会再相见的，但希望不是十年，十年太长太遥远了！”
篇18：叙事作文之教养
叙事作文之教养
周六回老家，经过两条专卖文物的大街，于是随父母一家一家的进去看。
有一家进去后，我就埋头看柜台上的小雕塑、小文物，父母就向一位很有风度的老先生问价钱：“老先生，这东西几百块钱？”老先生默不作声，像没听见一样。我想：他是不是以为我们出钱太低？于是问：“那几千？几万？”老先生依旧默不作声。我急了，喊了一句：“你卖不卖？”他终于开口了：“我不卖！”“你为什么不买？你不买东西开店干嘛啊？闲的啊！”“这店是我开的`没错，你们进来了，不跟我打招呼，就在那边看，然后问我卖不卖，我不卖！”这位老人顿时把我点醒了，我发现我像一个没有教养的人。
记得有一次，我们上体育课，有一位实习的体育老师叫我，指着我喊：“哎！你，就是你，过来！”由于我不知道他叫的谁，于是没有过去。
过了一会儿，他竟然走了过来，上来就揪着我的耳朵喊：“我刚刚叫你没听见吗？耳朵聋了还是眼睛瞎了？没看见吗？”我很委屈，却不敢反驳。他的做法先不说对或错，总之让我很下不来台，毕竟当着同学们的面。
小时候，所有大人都不允许我们这样对待别人，可这如今变成中学里、大学里司空见惯的事情——这就是没教养。
但我不再这样了，例如上课，谁都会有犯错的时候，老师做或说错了，只要不是知识性错误，我们先掩过去，下课再找老师说；当我们犯错的时候，希望老师也给我们一个面子，原谅我们，毕竟盗窃犯也有改过自新的机会，何况我们的路还很长。
做一个有教养的人。
篇19：叙事作文之雨中
中午，天空下起了蒙蒙的小雨，我和妈妈正走在去学画画的马路上，匆匆路过的行人似乎无视路边一个乞讨的八十岁多岁的老人。
这位老人拖着一条断腿，穿着一件破破烂烂黑色的外衣，裤子上沾满了泥。只见那个老人艰难的在地上爬着，边上有许多围观的人。大家七嘴八舌地议论开来，有人说：“老人是骗人的，装可怜不能相信。”也有人说：“这个老人太可怜了，不可能是骗子。”大家议论纷纷。这时妈妈对我说：“女儿，你去给他放十元钱吧！”我想他已经七八十岁了一定不会骗人的。我连忙走过去放了十元钱在他的碗里，并对他说：“老人家去好好的吃一顿饭吧。”那个老人感激地给我磕了一个头，并喃喃地对我说：“谢谢你小朋友，谢谢。”
有些大人看见了我的一举一动都纷纷往碗里放钱。
老人还没有来得急谢谢那些好心人，人们已经在雨帘中消失远去了。
天还在下着细细的小雨，雨已不是那么冰凉了，变成了温暖的雨。掉到口里我感到了一丝丝的的甜意。
篇20：叙事作文之雨中
记得9月30日晚6点，全校师生聚在后操场开篝火晚会。那是我校有史以来的
当时，灰暗的天空下着毛毛雨。渐渐的雨大了起来。好好的场面开始乱了，家长们纷纷来给孩子送雨伞、雨衣，少部分同学被家长接走了。我和王伊坐在最后面，什么也看不见。“点火了!”周围的同学喊到。我俩半信半疑地站了起来，向前张望。只见大火燃的特别高，火焰龙飞凤舞，争先恐后地向上窜，好似云中飞燕，轻盈且威猛。校园里立刻一片欢腾。同学们欢呼着，叫喊着——为那从未见过的场面。我和王伊激动地举起荧光棒，晃了很久很久。篝火在雨中熊熊燃烧，它的红火，它的通透，它的热烈，它的势不可当，令我激动不已。我的眼睛湿润了，心情久久不能平静。
那堆篝火，那堆冲破雨水阻挡，勇敢向上、奋力燃烧，映红夜空的篝火，一直燃烧在我的记忆里，燃烧在我的心中，温暖着我的记忆，温暖着我的心。每当想起它，都会引发我积极向上的意识。
校园里，那场雨中的篝火晚会，至今想起依然令我震撼，令我感动。
篇21：叙事作文之雨中
窗外又下雨了。淅淅沥沥，好动听，好诱人。
那天下午也下着这样的小雨，天气好阴暗，一个消息使我喘不过气，一直是老师“掌上明珠”的我却在作文竞赛中一败涂地，作文跑题了。
放学后，我独自踏着跑道，在绵绵雨雾中漫无目地徘徊。眼前，是迷茫一片，雨丝飘在我的头上、脸上，打在我的心上，那样冷，那样沉，那样痛。我好想大哭一场。
不知过了多久，我的头上、脸上都湿漉漉的了，晶莹的水珠顺着脸颊流下来，分不清是雨水还是泪水。突然我觉得头上没有了雨丝，雨停了吗？我抬起头，头顶多了一把紫色的小伞，身后多了一个人——我的谭老师。霎时间，我有很多的“对不起”想对老师说。
“凤梅，这么小的年纪，很多事情你还不明白，就让它成为过去吧的！生活就像天气一样，有时暗，有时阴，就算是温暖的春天，也会有暴雨的来临。
老师的话，就像眼前朦胧的细雨，一直飘在我的心中。我渐渐平静下来迎着小雨，我擦干眼泪，抬起头，和老师一起，撑着那把紫色的小伞。
小雨，使我又回到雨中的那一份亲切，那一份温磬。
是的，生活本来就是如此，有晴天，也有雨天，但雨天过后，又是新开始，又有一轮光芒四射的崭新的太阳。
文章通过窗外雨景展开回忆，过渡自然，行文流畅。通过阴沉的天气，烘托出了伤感郁闷的心情。叙事简洁,不枝不蔓,语言朴实无华,感情真挚动人，笔淡而情浓。
篇22：叙事作文之跑回童心
叙事作文之跑回童心
随着年龄的增加，随着知识的扩展，我的生活变得越来越枯燥无味。学习的压力，父母的唠叨……这些无不像一盆凉水浇灭我们心中那点残留的快乐和天真。
那是个秋天，一阵阵凉风迎面扑来。放学后我背着沉重的书包，无精打采的走着。说实话，自从步入初中之旅后，我的压力越来越重，7门功课像一块块石头压在我身上，压得我喘不过气来。啪！一个小孩迎面撞来。“谁呀，怎么那么不小心。”“是我呀！姐姐，我们在玩老鹰抓小鸡的游戏，对不起呀！”妹妹满头大汗的说道。一眨眼，妹妹就溜走了。
望着妹妹的摸样，我心里突然有种冲动，想扔掉书包冲进那无忧无虑的游戏中。偏偏在这时，妹妹跑了过来，拉着我的手，一边说道“姐姐，一起玩吧！”
那一瞬间。脑海中闪过好多画面，邻居的指责，妈妈的.唠叨，满头大汗的疯丫头……但不知怎么了，我无法控制我自己，书包一扔，冲进孩子们的天地。“我来当老鹰吧！你们要小心啊！我可厉害了。”我兴奋地说道。我们快乐地跑着，尽情地宣泄，尽情地欢笑……刹那间，仿佛整个世界都在我眼前绽出精彩，开心地笑着。
直到如今，我还时时眷恋我和妹妹一起玩老鹰抓小鸡的那个秋天，那样的无忧无虑放下一切的快乐，我很久没拥有过了。6跑回童心，世界就在你眼前，快乐就在你身边。
篇23：叙事作文之做风筝
星期天，我做完作业，就准备做风筝。可是我不会做，我就找爸爸帮忙一起做。
爸爸找来布、刀、胶水和画笔，我想做一只小燕子。我们先做“骨骼”，爸爸用刀把竹片削的扁扁的.，一共削了五根小竹片，在竹片的交叉点上绑上线，一只小燕子的轮廓就做好了。然后把它放在布上，把布按照它的轮廓剪下来。再用胶把布粘在“骨骼”上。把线从十字架上穿过打个结，另外一条线绑在竹片上，两条线再连接合起来打个结。就这样一个风筝出世了。我在布上面画上图画，还在上面写了“我想飞得很高”。看着我们的风筝，我和爸爸都高兴极了，就迫不及待地去外面放风筝。可是外面下了雨，我们只好等有风的时候才放风筝了。虽然风筝没有飞起来，可是我看看自己的风筝还是非常开心。
我爱我做的风筝。因为是我的努力，也是我和爸爸的共同合作成果。只有享受自己的劳动成果才是最快乐的。
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