关于不耻下问的话题作文（共27篇）由网友“Brenda”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的关于不耻下问的话题作文，希望您能喜欢！
篇1：不耻下问话题作文
春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。历代封建统治者都遵奉他为天生的最有学问的“圣人”。然而孔子认为：“余非生而知之者，（无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的）”。
“子入太庙，每事问。或问：‘孰谓邹人之子知礼乎？入太庙，每事问。’子闻之，曰：‘是知礼也。'”太庙，是国君的祖庙。孔子去太庙参加鲁国国君祭祖的典礼。他一进太庙，就向人问这问那，几乎每一件事都问到了。当时有人讥笑他：“谁说‘邹人之子，懂得礼仪？来到太庙，什么事都要问。'”（邹，当时县名，孔子出生地，在今山东曲阜县东南十里西邹集。孔子的父亲叔梁纥，做过邹县的县官，所以当时有人管孔子叫“邹人之子”，意即邹县县官的儿子。）
孔子听到人们对他的议论，答道：“我对于不明白的事，每事必问，这恰恰是我要求知礼的表现啊！”卫国大夫孔圉聪明好学，更难得的是他是个非常谦虚的人。在孔圉死后，卫国国君孔文子为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神，因此特别赐给他一个“文公”的称号。后人就尊称他为孔文子。
[3]子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”孔子的学生子贡也是卫国人，但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。有一次，他问孔子说：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他更杰出的人还很多，凭什么赐给孔圉‘文公’的称号？”孔子听了微笑说：“孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚的请教，一点都不因此感到羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他‘文公’的称号并不会不恰当”。经过孔子这样的解释，子贡终于服气了。
成语“不耻下问”就是从孔子的这句话来的。现在我们用来形容一个人谦虚、好学，真诚地向别人提问请教，不耻下问。
篇2：不耻下问话题作文
在职场中有很多我们需要学习的地方，那么你是一个不耻下问的人吗?下面大学生小编为你分享职场励志文章不耻下问是我赢职场的捷径，希望大家喜欢!
那一年，谭叶青还是印刷业的新人，新到没有任何的工作经验，更不要说和印刷有关的技术，
等谭叶青进了那间规模不小的印刷公司，他忍不住倒吸一口凉气：原来，他是公司惟一的高中学历的职员，其他大多是专科甚至本科学历拥有者。
老板要求谭叶青尽快熟悉印刷流程，如果三个月后还不能上机操作，那么就只能领试用期薪水走人。可是，老板并没为新人组织培训，而是让新人们不懂就问。“不耻下问，当然是学习、解惑的好办法”，谭叶青跟朋友说，“可是，那些优秀的同事会教我吗?同事不就是竞争对手，竞争对手会帮助我成长吗?”
不耻下问是我赢职场的捷径
最初，谭叶青都不好意思开口请教，总是杵在一边傻傻地看。可是，同事们干得游刃有余，谭叶青愣是没看出一点道道，面对印刷机器总是束手无策。后来，想到自己的试用期越来越少了，如果再不抓紧学习就没饭碗了。于是，谭叶青很谦虚地向同事们请教，还请同事们去夜宵摊吃东西。
原来，那些同事并不像谭叶青想象中的难以相处，他们非常热情、耐心地教谭叶青操作机器，恨不得把毕生所学都拿出来分享，
其中有同事还开玩笑说，“我们巴不得新人来学习，新人学会了，我们的工作负担就轻一些。另外，教新人本来就是我们的职责，你们试用期学不会技术被炒，老板同样也会迁怒于我们。”
篇3：不耻下问话题作文小学生
学习是人生永恒的一道风景。伴着人的诞生而产生，随着人的成长而深化，踏着人生前进的脚步而升华，成为人生须臾不可离开的法宝。
学习是人的生命本质的需要，在维持生命乃至闪光生命中，需要用学习捍卫生命，抵御各种对生命的肆虐；学习是生活的需要，要维持生活，提高生活质量，需要用学习掌握生活本领；学习是工作的需要，要完成工作任务，创造出一番事业，必须用学习获得能力和水平。学习是人生的基本需要，要点亮人生，实现人生价值，必须努力学习。
人生的生存、生活、工作的'每一个过程都是学习的过程。学习大都是自觉的，是带有某种目的、目标的学习；是带有动力、激情的学习。有人把学习作为一种生命的需要，有人把学习作为一种人生的需要。有人为报效祖国而学习，有人为全心全意为人民服务而学习，有人为建功立业而学习。人生也有不自觉的学习，那种学习是自然的，潜移默化的，是一种感染、感受；是一种模仿、效仿。如婴儿的咿呀学语，是一种本能；如社会上的一种风气的熏陶、感染，社会这个大课堂，这部百科全书对人的教育是最大的，最深的。很多人在耳濡目染中，自然教化成才。
人们的学习方法，一种是向书本学习，学习自然科学和社会科学知识。于是书便成了进步的阶梯；一种是向社会实践学习，学习社会这部丰富多彩，包罗万象的百科全书，于是便有了实践出真知的箴言。
学习是一种渴望、追求。古往今来人们崇尚学习，尊重知识，努力发愤学习，使学习成为人间的一道永恒的美好的主题。人们都在专心学习，刻苦钻研，孜孜以求，爱不释手，一欲“学有所用，学有成才”而奋之。人们对知识的渴望、需要是无穷尽的，这种无穷尽的渴望在无穷尽的知识中延伸，变成了社会发展，人类进步的永恒。
篇4：关于不耻下问的话题作文
不耻下问的意思，就是说不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容虚心好学。
我认为：不耻下问，不仅是一种学习方法，更是一种学习态度。大家常常赞叹别人学术高深时，往往称他为有学问。什么是学问?所谓“学问”，即不会就学，不懂就问。只有不断地学习和求问，才能不断地丰富和
提高自己。坚持学习固然重要，积极求问更属难能。遇到问题时，既要向年长者去问，又要向年轻人去问;既应向资深的专家学者问，也要向普通劳动者问。
向比自己年轻或职位低的人请教是很不容易的。那么，让我们看看被称为“万世师表”的孔圣人是怎么做的。孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。人们都尊奉他为圣人。然而孔子认为，无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的。孔子说“余非生而知之者”，有不懂的事情便求问于人。
一次，孔子去太庙参加鲁国国君祭祖的典礼，他一进太庙，就向人问这问那，几乎每一件事都问到了。当时有人讥笑他说：谁说孔子是有学问的“圣人”，懂得礼仪?你看，他来到太庙，见什么人都要问，遇到什么事都要问。孔子听到人们对他的议论，说道：我对于不明白的事，遇人必问，这恰恰是我要求知礼的表现!孔子这种不耻下问的精神，给我们做了非常好的榜样。大科学家哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈追求。
我国气象、地理学家竺可桢，84岁高龄时，当他得知外孙女婿来到他家，便迫不及待地叫他讲授高能物理基本粒子的基本知识。这种谦逊好学，不耻下问，甘拜人师，永不满足的精神，在一个大科学家身上的生动体现，正是他能走向人生光辉顶点的基本要素。
我们作为学生，学习是我们的任务，追求学问是我们的目标。要做到不耻下问，虚心求问。学习知识没有虚心求问的态度是不行的。任何领域都有许多尚未被你了解的知识，任何人身上都有你可以学习的地方。只要你虚心就可以发现你要学的东西，也只有你虚心才能学到你要学的东西。所以，不耻下问要从虚心的治学态度开始。
我们要不耻下问，勤于求问。聪明的人知道多问就会增长知识。只有勤学、勤问，才能不断积累知识，不断更新知识，不断丰富和提高自己，适应时代的需要。
同学们：不耻下问是中华民族的传统美德，从古至今都受到人们的赞颂。学而知，问而广。打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号，而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。只有在学中问，在问中学，才能求得真知。知而好问然后能成才。我们要提倡和发扬这种“不耻下问”的精神。
要获真知识，必得口常开，“遇事一问，必长一智”，问能者、智者、强者，也问不如己者，知识学问才能不断丰富提高。“多问”与“勤学”的关系。发扬勤学好问的精神，做知识的主人。希望我们所有的同学在今后的学习中都能养成勤学好问的习惯，做学习的主人，在知识的天空自由翱翔!
篇5：不耻下问话题作文小学生
鲁班年轻的时候，决心要上终南山拜师学艺。他拜别了爹妈，骑上马直奔西方，越过一座座山岗，趟过一条条溪流，一连跑了30天，前面没有路了，只见一座大山，高耸入云。鲁班想，怕是终南山到了。山上弯弯曲曲的小道有千把条，该从那一条上去呢鲁班正在为难，看见山脚下有一所小房子，门口坐？一位老大娘在纺线。鲁班牵马上前，作了个揖，问：“老奶奶，我要上终南山拜师学艺，该从哪条道上去”老大娘说：“这儿九百九十九条道，正中间一条就是。”鲁班连忙道谢。他左数四百九十九条，右数四百九十九条，选正中间那条小道，打马跑上山去。
鲁班到了山顶，只见树林子里露出一带屋脊，走近一看，是三间平房。他轻轻地推开门，屋子里破斧子，烂刨子摊了一地，连个插脚的地方都没有。一个须发皆白的老头儿，伸？两条腿，躺在床上睡大觉，打呼噜像擂鼓一般。鲁班想，这位老师傅一定就是精通木匠手艺的神仙了。他把破斧子，烂刨子收拾在木箱里，然后规规矩矩地坐在？上等老师傅醒来。
直到太阳落山，老师傅才睁开眼睛坐起来。鲁班走上前，跪在地上说：“师傅啊，您收下我这个徒弟吧。”老师傅问：“你叫什麽名字从哪儿来的”鲁班回答：“我叫鲁班，从一万里外的鲁家湾来的。”老师傅说：“我要考考你，你答对了，我就把你收下；答错了，你怎样来还怎样回去。”鲁班不慌不忙地说：“我今天答不上，明天再答。哪天答上来了，师傅就哪天收我做徒弟。”
老师傅捋了捋胡子说：“普普通通的三间房子，几根大柁几根二柁多少根檩子多少根椽子”鲁班张口就回答：“普普通通的三间房子，四根大柁，四根二柁，大小十五根檩子，二百四十根椽子。五岁的时候我就数过，师傅看对不对”老师傅轻轻地点了一下头。
老师傅接？问：“一件手艺，有的人三个月就能学会，有的人得三年才能学会。学三个月和学三年，有什么不同”鲁班想了想才回答：“学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。”老师傅又轻轻地点了一下头。
老师傅接？提出第三个问题：“两个徒弟学成了手艺下山去，师傅送给他们每人一把斧子。大徒弟用斧子挣下了一座金山，二徒弟用斧子在人们心里刻下了一个名字。你愿意跟哪个徒弟学”鲁班马上回答：“愿意跟第二个学。”老师傅听了哈哈大笑。
老师傅说：“好吧，你都答对了，我就得把你收下。可是向我学艺，就得使用我的家伙。可这家伙，我已经五百年没使唤了，你拿去修理修理吧。”
鲁班把木箱里的家伙拿出来一看，斧子崩了口子，刨子长满了，凿子又弯又秃，都该拾掇拾掇了。他挽起袖子就在磨刀石上磨起来。他白天磨，晚上磨，磨得膀子都酸了，磨得两手起了血泡，又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。一直磨了七天七夜，斧子磨快了，刨子磨光了，凿子也磨出刃来了，一件件都闪闪发亮。他一件一件送给老师傅看，老师傅看了不住地点头。
老师傅说：“试试你磨的这把斧子，你去把门前那棵大树砍倒。那棵大树已经长了五百年了。”
鲁班提斧子走到大树下。这棵大树可真粗，几个人都抱不过来；抬头一望，快要顶到天了。他抡起斧子不停地砍，足足砍了十二个白天十二个黑夜，才把这棵大树砍倒。
鲁班提斧子进屋去见师傅。老师傅又说：“试试你磨的这把刨子，你先用斧子把这棵大树砍成一根大柁，再用刨子把它刨光；要光得不留一根毛刺儿，圆得像十五的月亮。”
鲁班转过身，拿斧子和刨子来到门前。他一斧又一斧地砍去了大树的枝，一刨又一刨地刨平了树干上的节疤，足足干了十二个白天十二个黑夜，才把那根大柁刨得又圆又光。
鲁班拿？斧子和刨子进屋去见师傅。老师傅又说：“试试你磨的这把凿子，你在大柁上凿两千四百个眼儿：六百个方的，六百个圆的，六百个楞的，六百个扁的。”
鲁班拿起凿子和斧子，来到大柁旁边就凿起来。他凿了一个眼儿又凿一个眼儿，只见一阵阵木屑乱飞。足足凿了十二个白天十二个黑夜，两千四百个眼儿都凿好了：六百个方的，六百个圆的，六百个楞的，六百个扁的。
篇6：不耻下问话题作文小学生
齐白石与张大干是两位杰出的中国画大师。两人相识于北平画坛，并留下一段佳话——齐白石三“刺”张大千。
有论者说，张大干的画风变革可分为三个阶段：师古人、师造化和师我心。而在最早的师古人阶段，张大千公然作伪，给自己留下了一个抹不去的污点，令齐白石深感不满。有一日，张大千到访，齐白石借口不在家而不见。就这样，张大干初访齐白石就吃了闭门羹。
抗战前夕，张大千将一幅《绿柳鸣蝉图》送给了收藏家徐鼐林。画上是一只大蝉卧在柳枝上，蝉头朝下，蝉尾朝上，做欲飞状。齐白石见后说：“大千此画谬矣!蝉在柳枝上，头永远是朝上的，绝对不会朝下。”后来，不服齐白石评论的张大千跑出屋外仔细观察，只见几棵大树上爬满了蝉，其中绝大多数都是头朝上，只有少数的头朝下。而另外几棵柳树上，趴在柳条上的蝉，则无一例外的头朝上。这时，张大干才由衷叹服齐白石“致广大、尽精微”的艺术功底。
抗战胜利后的一天，同在北京的齐白石、张大千受徐悲鸿邀请一起吃饭。饭后，齐白石乘兴挥毫，用墨画了三朵荷叶，又用红色画了两朵荷花，以示答谢。张大千想在画上再添几只小虾，由于画得入神，手舞笔飞，全然不在乎虾的节数。这时，齐白石暗暗拉了拉他的衣袖，悄声说道：“大干先生，不论大虾小虾，身子只有六节，不能多画、少画!”张大干听了，既惭愧又感激，便在画上又画了水纹和水草，把节数不准的虾身一一遮掩了。
张大千后来造诣了得，对齐白石的批评意见也深以为然，虚心采纳，并终生引以为戒。他还结合自己与齐白石的艺术交往教育学生，艺术创作务必“了解物理，观察神态，体会物情”。
篇7：关于不耻下问的话题作文
春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。人们都尊奉他为圣人。然而孔子认为，无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的。
一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”
那时，卫国有个大夫叫孔圉，虚心好学，为人正直。当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后，给他另起一个称号，叫谥号。按照这个习俗，孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他为孔文子。
孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也有不足的地方，于是就去问孔子：“老师，孔文子凭什么可以被称为‘文’呢？”
孔子回答：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”意思是说孔圉聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以可以用“文”字作为他的谥号。
卫国有个大夫叫孔圉），聪敏好学，非常谦虚。孔圉死后，卫国国君为了让后人学习和发扬他的好学精神，特别赐给他一个“文”的称号。孔子有个学生名叫子贡，也是卫国人，他认为孔圉并不像人们所说的那样好，不应得到那么高的评价。于是去问孔子：“凭什么赐给孔圉‘文’的称号？”孔子说：“孔圉非常勤奋好学，聪明灵活，而且经常向比自己地位低下的人请教，一点儿也不感到羞耻。
不耻下问：指不以向学问或职位较低的人请教为耻。
篇8：不耻下问
卫国大夫孔圉聪明好学，更难得的是他是个非常谦虚的人，在孔圉死后，卫国国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神，因此特别赐给他一个文公的称号。后人就尊称他为孔文子。
孔子的学生子贡也是卫国人，但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。有一次，他问孔子说：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他更杰出的人还很多，凭什么赐给孔圉‘文公’的称号？”孔子听了微笑说：“孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚的请教，一点都不因此感到羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他‘文公’的称号并不会不恰当”，
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经过孔子这样的解释，子贡终于服气了。
【释读】耻：羞耻，耻辱。指向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻（耻辱）
【出处】《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”
篇9：不耻下问
不学不问无学问，
耻于请教必愚笨。
下定决心不要脸，
问事求知能上进。
篇10： 不耻下问作文
子曰：“敏而好学，不耻下问。”没错，在学校我们经常因请教老师收获了更多知识。其实，生活中也一样，随时请教身边更优秀的人，也会让自己得到进步。
上周六，笔畅作文组织学生们去西安品味高尔夫俱乐部。我们经过漫长的等待，终于来到了目的地，一下车，刺骨的寒风呼呼地吹着。已经九点多了，太阳公公还是不肯露出面来，几朵乌云把天空压得低沉沉的。尽管如此，同学们却异常兴奋地讨论着俱乐部的环境，追问老师教练在哪儿。
经过贾教练的简单训练后，我们来到了高尔夫练习场。
一进去，一大片绿油油的草地映入眼帘，真想躺在上面打几个滚儿。我跟着老师的脚步，来到打码区、穆老师给每个码位发了一个球杆，说：“每人打三球后就转给下一个人打。”
轮到我了，我迫不及待地接过球杆走到一个类似于草地的绿色垫子中央，这难道还不简单吗？刚才同级不同班的刘佳欣轻易就打了那么远。我握紧球杆，使出全身力气向球打去，忽然我觉得自己有点晕，球打飞了吗？空中找不到，我低头一看，那个小白球居然还在原地，它好像在说：“哼，就你还想把我打飞，想都别想。”我不愿放弃。试了几次，好像真不能把它怎么样。
我望着坐在椅子上的刘佳欣，心想：我要不要去问问她呢？可我跟她又不熟，她会不会不理我？那我能去问谁呢？就问她吧！我终于鼓足勇气向她走去，小心翼翼地问道：“你能帮帮我吗？”“好呀！”她答道。真的是太好了！
我们走到绿毯上去，她像个老师一样说道：“你首先要改正你的姿势。”她用手纠正着我的姿势。“然后你要把胳膊伸直，再向球打去。”她边向后退，边让我试一下。我用她教给我的方法，果然，球像箭一样地飞去，在空中划了一条美丽的弧线后，降落在50米处。太好了！我送给她了一个大大的拥抱表达我对她的感激。
生活就是这样，我们有所不足时就应该不耻下问。
篇11： 不耻下问作文
Hi！大家好，我是“不耻下问”。我同所有的品行住在心灵宫殿里。
WHAT?你问心灵宫殿是什么？都是做什么的？哦！告诉你也无妨。每个人在出生之前都要到心灵宫殿里选一些品行来作为一生永不分离的好伙伴。不怕你们笑话，我在心灵宫殿里的“冷宫”住了许多年了。奇怪的是，自从被誉为“中国当代保尔”的女青年――张海迪选我―不耻下问，作为一生中的好伙伴后，几乎没有人再选过我。与之相反，自高自大倒成了热门抢手了。唉！我只能静静地等候下一个像张海迪一样的人来选我。
“快！不耻下问，有人选你了。”
“真的？”我有一点不相信。
“还煮的呢！那么哩唆干什么？你再不来，那人可就要走了。”
哎！宁可信其有，不可信其无啊！
于是我有了一位小主人。“都怪你。”跟我一起被选进来的抱怨说：“就因为你叫小主人去问班级的差生，让别人看见了嘲笑了许久之后在班级迅速传开成为同学们的笑柄。小主人因此大哭了一场。你要为此负责。亨！谁要选了你就会丢掉所有的面子”“对呀！你要为此负责。”几乎所有的品行都反对我。
可我也帮了小主人不少忙啊！凡是认识小主人的，没有一个人不夸小主人是一个懂事，不耻下问的好孩子。
光阴似箭日月如梭。小主人已经成为一个公司的董事长了，家资过亿。当别人拜访主人时，自私自利却想把他们拒之门外，可是主人第一个把我请进门。他向众人推举我说：“各位，正是因为我有了它，所以我才有今天的成功。如果我没有它，恐怕我到现在还是一个一事无成的人。因此，我给大家一句忠言：没有了它，你永远是一个一事无成的人更不用说成功。”场上响起了一阵热烈的掌声。
霎时，我成了心灵宫殿里的名人，越来越多的人选择了我并且走向了成功。因此，我被列为中华民族传统美德之一。
篇12：不耻下问话题的高一作文600字
所谓“学问”，即不会就学，不懂就问。只有不断地学习和求问，才能不断地丰富和提高自己。坚持学习固然重要，积极求问更属难能。遇到问题时，既要向年长者去问，又要向年轻人去问;既应向资深的专家学者问，也要向普通劳动者问。向比自己年轻或职位低的人请教是很不容易的。那么，让我们看看被称为“万世师表”的孔圣人是怎么做的。孔子说“余非生而知之者”，有不懂的事情便求问于人。一次，孔子去太庙参加鲁国国君祭祖的典礼，他一进太庙，就向人问这问那，几乎每一件事都问到了。当时有人讥笑他说：谁说孔子是有学问的“圣人”，懂得礼仪?你看，他来到太庙，见什么人都要问，遇到什么事都要问。孔子听到人们对他的议论，说道：我对于不明白的事，遇人必问，这恰恰是我要求知礼的表现!孔子这种不耻下问的精神，给我们做了非常好的榜样，我们应该怎样学习孔子这种精神呢?
要做到不耻下问，首先应虚心求问 。学习知识没有虚心求问的态度是不行的。精通文学的人不一定精通历史，精通数学的人不一定精通物理，文理兼通者更是少见。学问是无边的，人的精力是有限的。如果你年轻，可能缺少老年人的经验;如果你年老，可能缺少年轻人的敏感。任何领域都有许多尚未被你了解的知识，任何人身上都有你可以学习的地方。只要你虚心就可以发现你要学的东西，也只有你虚心才能学到你要学的东西。所以，不耻下问要从虚心的治学态度开始。
要做到不耻下问，就要勤于求问 。聪明的人知道多问就会增长知识。诸葛亮是三国时代的政治家和军事家，从古至今人们无不佩服他的聪明才智。然而他的智慧很多都来源于他经常地向下属和百姓请教。为此他还专门写了一篇《与群下教》的文章，其中讲到：“夫参署者，集众思广忠益也。若远小嫌，难相违复，旷阙损余……”意思是说：丞相府需要幕僚，就是为了汇集大家的才智来做好工作。如果只考虑个人的地位得失，不敢向下级求教，那么缺点和损失就会越来越多。在当今“知识爆炸”的年代里，只有勤学、勤问，才能不断积累知识，不断更新知识，不断丰富和提高自己，适应时代的需要。
要做到不耻下问，还要善于求问。古人把求知分为两大类，一类是“有字之书”另一类是“无字之书”。所谓“有字之书”即书本上的知识，“无字之书”是社会知识。社会知识就是我们通过参加社会实践获取的知识。在参加社会实践的过程中要想学到知识，就要会看、会听、会想、会问。在学习过程中有很多要领和窍门是在书本上学不到的，但只要我们善于向有实践经验的人求问，便能学到许多有用的知识。
不耻下问是中华民族的传统美德，从古至今都受到人们的赞颂。春秋时代卫国大夫孔圉死后，卫国国君授予了他很高的谥号——“文”。孔子的学生子贡认为，孔圉也有错误，不应给予这么高的评价，于是去问孔子，孔圉为什么能称为“文”呢?孔子回答说：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”(《论语?公冶长》)意思是说：孔圉非常勤奋好学，聪明灵敏，经常向比自己地位低的人请教，且不认为羞耻，所以国君赐给他一个“文”的谥号。古人尚能如此，我们更要提倡和发扬这种“不耻下问”的精神。要获真知识，必得口常开，“遇事一问，必长一智”，问能者、智者、强者，也问不如己者，知识学问才能不断丰富提高。
不耻下问的高一作文800字
篇13：成语故事：不耻下问
成语故事：不耻下问
成语故事：不耻下问
大家都知道孔子是古代的一个教育家，还被人们称为“圣人”。他为人学识渊博，但还是虚心地向别人学习请教。
有一次，孔子到太庙祭祖，有不明的地方就向别人发问，旁边的人看见了，忍不住说：“难道你不是圣人吗?为什么还要别人呢?”孔子听了谦虚地说：“不懂就问嘛，有什么不好呢?”
还有一次，一个弟子问孔子：“为什么孔圉死后被人们称为“孔文”呢?”孔子回说：“因为他不耻下问，还聪明好学呢!”
我读完这两个故事，才知道成语中的心不耻下问的意思是：即使向比自己地位低的人请教也不会觉的耻辱。
在现实生活中，有些成绩好的同学能放下架子虚心请教成绩不好的'同学，老师也能向学生请教，长辈能向孩子请教的好观象，我觉得他们一点不会觉得耻辱，因为他们也有不耻下问的精神。毛主席也曾经说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”我觉的是千真万确的，我要紧紧记住这个真理。
篇14：《不耻下问》读后感
孔子经常教育自己的学生要认认真真地学习，不懂的就要请教别人。孔子人不认为向比自己地位地下人求教，是一种耻辱。正是因为孔子这样勤奋好学，才成为一代“圣人”。
读了这篇成语故事，我觉得应该向孔子学习，学习孔子不耻下问的精神。在学习中我有时候遇到不懂的问题，不愿向别人请教，怕别人嘲笑。我以后要学习孔子，遇到不会的问题要问别人，直到弄懂为止，只有这样学习成绩才会提高。
篇15：典故不耻下问
不耻下问意思
乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
典故不耻下问
卫国有个大夫叫孔圉，聪敏好学，非常谦虚。孔圉后，卫国国君为了让后人学习和发扬他的好学精神，特别赐给他一个文的称号。孔子有个学生名叫子贡，也是卫国人，他认为孔圉并不像人们所说的那样好，不应得到那么高的评价。于是去问孔子：凭什么赐给孔圉‘文’的称号?孔子说：孔圉非常勤奋好学，聪明灵活，而且经常向比自己地位低下的人请教，一点儿也不感到羞耻。
不耻下问：指不以向学问或职位较低的人请教为耻。
不耻下问造句
1、在学习上，我们不但要谦虚谨慎，而且还要能做到不耻下问。
2、其实，不耻下问也不是什么丢人的事情，反而更显得谦虚。
3、孔子的不耻下问之说，很值得我们广大青少年学习。
4、在学习上，我们要有不耻下问的精神，要互相帮助，取长补短。
5、我曾经的老师不耻下问地向我请教电脑方面的问题。
6、不耻下问是一种很好的学习和做人的态度，值得我们大家推崇。
7、虽然他在各方面都很优秀，但是他遇到问题仍然能做到不耻下问。
8、张老师不耻下问地向我咨询电脑绘图方面的知识。
9、只有能做到不耻下问的人才能学习和掌握到更多知识。
10、一个懂得不耻下问的人，往往能得到意外的收获。
11. 课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。
12. 只有不断用学习武装自己，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识，个人能力的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。
13. 谦虚不是虚伪,更不是虚弱,而是放开心胸容纳他人,尊重他人;谦虚不是退避,更不是推委,而是虚怀若谷地精益求精,不耻下问地处处学习。
14. 自我评价：每日三省吾身，闵于行，而好于学，不耻下问，不积小流无以成江海。
15. 在教学态度上，有学而不厌，诲人不倦的精神，持知之为知之，不知为不知态度，有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。
16. 对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。
17. 你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。
18. 比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。
19. 因此，提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。
20. 教师不是全知全能的，勇于面对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。
21、我们应当秉承不耻下问的精神，更好地来提升我们自身。
22、学习委员不耻下问的精神，赢得了老师和同学们的赞赏。
篇16：不耻下问反义词是什么
典故出处
《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”
近义词
不矜不伐、谦虚谨慎、功成不居
反义词
好为人师、骄傲自满、居功自傲
英文翻译
stoop to ask questions from common people
成语资料
成语解释：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
成语举例：在学习上，我们要有不耻下问的精神。
常用程度：常用
感情色彩：褒义词
语法用法：作主语、谓语、宾语;含褒义，形容虚心求教
成语结构：紧缩式
产生年代：古代
成语正音：问，不能读作“wén”。
成语辨形：耻，不能写作“尺”。
成语谜面：向乞丐讨教
成语故事
春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。人们都尊奉他为圣人。然而孔子认为，无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的。
一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”
那时，卫国有个大夫叫孔圉(音yu)，虚心好学，为人正直。当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后，给他另起一个称号，叫谥(音shi)号。按照这个习俗，孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他为孔文子。
孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也有不足的地方，于是就去问孔子：“老师，孔文子凭什么可以被称为‘文’呢?”
孔子回答：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”意思是说孔圉聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以可以用“文”字作为他的谥号。
造句
1. 敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。
2. 三人行,必有我师,只要肯放下架子,不耻下问,你就可以学到许多新的知识。
3. 当干部的要不耻下问，到下面去虚心听取意见，了解问题。
4. 学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。
5. 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。孔子
6. 孔子不耻下问，周公不耻下贱，故行成名著，后世以为圣。
7. 不耻下问，知错则改，学而不厌，诲人不倦。
8. 要当一个好干部,必须深入群众不耻下问。
9. 中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。
10. 不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现!
篇17：不耻下问优秀精选
这个格言后面还有一个感人的故事，说的是：范仲淹是北宋时大文学家。一次，他写了一篇文章，对自己的'文章十分满意。后来他的朋友李泰伯看了文章，建议把“德”字改成“风”字，这样做既可以与前边的“云山”、“江水”相呼应，并且更有韵味。范仲淹觉得李泰伯言之有理，便接受他的意见。经过这个故事，更可说明，当自己有了令自己满意的成果，应当不耻下问，向人多请教。无论是谁，只要有学问，都该去向他们请教。
我平时就没有做到“敏而好学，不耻下问”这一点。正因为这样，我还失败过呢。记得有一天，我正在做奥数题，做着做着，一道题把我给难住了。我百思不得其解，可我还是一边思索，一边在草稿纸上比划着：“一定要把这道题给解出来。”大约过了十分钟，突然妈妈回来了，看到我正在做题，就不打扰我了，可又看见我愁眉苦脸，问我：“怎么了，解不出来了，我跟你一起解，好吗？”“不用了，我自己做。”我答道。时间一分一秒过去，我还是没有把那道奥术题给解开。妈妈又走了过来，看了看那道题，思索了一会儿，“我知道了！”妈妈说道。她把那道题的解法和意思全部告诉了我，我这才豁然开朗。还有一次，我记得我画了一幅画，自己认为画的很不错，就得意洋洋地拿给爱画画的妹妹看，妹妹看了以后说：“画得真好，我还画不出这样的画呢！”我高兴地笑了，妹妹也高兴地笑了。妹妹又仔细地看，她说：“哥哥，你好象有一处地方画错了。”“哪里？我看看。”我说。妹妹指着画说：“你画得是春天春意盎然的景象，可吹的是西北风，这可是牛头不对马尾了吧。”“哎呀，我真粗心啊！妹妹你真仔细啊，你可以做评画专家了。”我赞叹着。妹妹“哈哈”地笑了。
我读了这本书，真是大有收获。我以后一定改正这个缺点，一定要做到“敏而好学，不耻下问”，那我一定会有很大的进步，使自己更加完美。
篇18：不耻下问优秀精选
一个细雨霏霏的清晨，正是早自习的时间。几个用功的同学已静静地在自习教室里温课了。丰子恺匆匆走进教室，迅速取上了放在桌内的曲谱，又匆匆地离去，怀着忐忑不安的心情一头扎进了细雨之中，快步向琴房走去。
这天轮到丰子恺还琴，这也是丰子恺最害怕的一件事。他没有吃饱饭，想利用还琴之前的十几分钟去抱一抱佛脚。当他推开琴房的门时，不禁一怔，但见李叔同先生早已静静地端坐在琴边。大风琴上的谱表与音栓都已安排妥贴，露出一排雪白的键板，犹如一件怪物，张着阔大的口，露着一口雪白的牙齿而蹲踞在那里。
丰子恺连忙向李先生鞠了一躬。
“你来了！”
李叔同用右手指着谱表说：“来，来，子恺，弹给我听听。”
丰子恺顺从地走近风琴，不安地坐了下来。而李叔同并不逼近他，也不正面督视他的手指，只是斜立在离他数步的桌旁。
琴声响了，节奏紊乱的曲调显然说明丰子恺内心十分紧张。他不敢抬头看先生，只顾低头注视着自己的手指，从双眼的余光中，他仿佛窥见李先生的眼睛不时地流露出不满的神气。
“键板按错了一个！重来……”
“手指用错了一个！重来……”
丰子恺越弹越急，心头就象是压了一块大石头，一首中速的乐曲，竟弹奏成了一首“跑马曲”。“坏了，今天要砸锅了！”丰子恺已经意识到今天必定失败。还不待他细想，只听见李叔同先生用平缓而又严肃的语调低声说：“去吧，下次再还！”
丰子恺只好默默地站起身来，深深地向先生鞠了一躬，随即便闷闷不乐地离开了琴房。他知道，这会儿得再回去加上刻苦练习的功夫了。
下午，天色阴沉得厉害，不到六点，天就暗了下来。在从食堂到自习教室的路上，丰子恺仍在为早晨还琴的事懊丧。他低着头，缓缓地行走，右手的.拇指和食指不停地摸弄黑色制服的第三颗钮扣。“真是倒了大霉！第一次还琴就未通过，李先生准要把我看成一个没有音乐细胞的傻瓜了。”丰子恺这么想着，一种从未有过的失落感占据着他的全个身心。
“子恺、子恺！”丰子恺正走着、走着，突然有人在离他很远的地方叫他。他漫不经心地回头一看，原来是刘质平一边喊着，一边朝他奔来。
且说丰子恺在那次与刘质平为了谁先了解李叔同而发生争执以后，他俩反而更加亲近了。加上刘质平比丰子恺高两级，又有音乐的才气，很受李叔同的赏识，他平时的为人也不错，丰子恺倒也愿意与他交往。此时，刘质平叫喊着追赶他，丰子恺也就停住了脚步。他举头望了望阴沉沉的天空，又做了一次深呼吸，想以此来稳定一下自己的情绪。刘质平气喘嘘嘘地跑到丰子恺跟前，上气不接下气地说：“子……子恺……！你让我找……找得好苦！”
“有事吗？”丰子恺淡然地问，一只脚顺势踢飞了一块碎石子。
篇19：敏而好学，不耻下问
敏而好学，不耻下问
读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少，－－卢梭
一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。－－伊萨克·巴罗读书的名言 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。－－泰戈尔 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。－－莎士比亚 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。－－歌德 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。－－高尔基 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基：《文学书简》 我扑在书籍上，象饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基 谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习；谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。 作者:杨尊田 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 作者:孔子 人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的.知识便活了。有了生命力了。——华罗庚 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面，－－歌德 书籍是造就灵魂的工具。 一本书像一艘船，带领我们从狭~的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。－－凯勒 一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。－－伊萨克·巴罗 书籍是你的朋友，虽然没有热情，但是它非常忠实。－－雨果 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 作者:佚名 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。－－富兰克林 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。－－苏霍姆林斯基 书籍是造就灵魂的工具。－－雨果6、书籍是培植智慧的工具。－－夸美纽斯 一本书像一艘船，带领我们从狭~的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。－－凯勒 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。－－歌德 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。－－高尔基 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。－－马克思 不读书的人，思想就会停止。－－狄德罗 书籍－－通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。－－威尔逊 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。－－巴金 书籍是你的朋友，虽然没有热情，但是它非常忠实。－－雨果 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。－－歌德 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。－－马克思 尽信书不如无书。－－孟子 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。－－卢梭 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。－－莎士比亚篇20：不耻下问造句
不耻下问造句
1、我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。
2、课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。
3、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。
4、协作学习的主体还是学生，任何学生都要虚心向别人学习，不耻下问，对同学们的提问，要求有问必答，并要求尽可能给出正确的答案。
5、一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的不耻下问，更是需要经过长期的自我修养才有可能达到的。
6、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。
7、不耻下问才能有学问。
8、如我的普通话发音不准，我主动请教发音好的同学，并向他们学习，虽然，我的发音常引得同学们哄堂大笑，但我的谦虚，我的好学，我的不耻下问，却给同学们起了表率作用，还培养了他们诚实的品格。
9、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！
10、由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及学习态度时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。”
11、学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。
12、虽然开放了，但很多想法在我们脑子里还是根深蒂固，现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地学习，却又总是不屑于不耻下问，最后只能是一事无成。
13、而且在如今的信息时代，学生获得信息的渠道可能比教师多，所以教师还需要放下架子，不耻下问，这对教师提高自身素质也是有好处的。
14、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。
15、我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。
16、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。
17、学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。
18、教师不是全知全能的，勇于应对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。
19、虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。
20、古人云“三人行，必有我师焉”，因此，我们应该不耻下问。
21、家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。
22、三千年前孔子就教育我们要不耻下问。
23、为了提高你的学习成绩，你应该不耻下问。
24、以昨天为鉴。以今天为乐。以明天为盼。永远不耻下问最重要。
25、孔子遇到不懂得东西就不耻下问，最终成为伟大的思想家。
26、聂先生是常向他上小学的'儿子请教的，不耻下问的精神可嘉。
27、主要包括主动学习观点，认真求实观点，能做到不耻下问。
28、给我的印象他是一位很积极主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。
29、三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？
30、因此，提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。
31、一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。
32、你如果要学习，就要不耻下问。
33、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。
34、我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问.
35、教师不是全知全能的，勇于面对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。
36、只有不断用学习武装自己，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识，个人能力的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。
37、当我们在学习时遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师请教.
38、第三，要向现实社会学习，向学生学习，具有不耻下问的学者之风。
39、课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。
40、教师应在教室巡回指导，及时掌握各小组活动的情况，加强对学生的指导，经常听取他们在小组活动中的真实体验，肯定他们的成绩，鼓励他们不耻下问，积极参与语言实践。
41、到办公室工作后，我谦虚好学，不耻下问，系统学习了有关业务知识和各级各类文件精神，初步具备了一个文秘人员所必需的业务知识和政策水平。
42、在学习上，我们要有不耻下问的精神。
43、不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好
44、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。
45、你寻找它。在学习上应当不耻下问。
46、我们一直在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。
47、在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。
篇21：不耻下问造句
1、三人行,必有我师,只要肯放下架子,不耻下问,你就可以学到许多新的知识。
2、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。孔子
3、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！
4、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。
5、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。
6、在学习当中，遇到问题要不耻下问。
7、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。
8、敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。
9、你寻找它。在学习上应当不耻下问。
10、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。
11、孔子不耻下问，周公不耻下贱，故行成名著，后世以为圣。
12、学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。
13、我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。
14、我们一直在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。
15、三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？
16、当干部的要不耻下问，到下面去虚心听取意见，了解问题。
17、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”。
18、不耻下问，知错则改，学而不厌，诲人不倦。
19、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。
篇22：不耻下问造句
不耻下问造句(精选73句)1、我们应当虚心向别人学习，不耻下问，对同学们的提问，要求有问必答，并要求尽可能给出正确的答案。
2、不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好。
3、由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及学习态度时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。”
4、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。
5、为了提高你的学习成绩，你应当不耻下问。
6、我们一向在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。
7、敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。
8、当干部的要不耻下问，到下头去虚心听取意见，了解问题。
9、一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。
10、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。
11、三千年前孔子就教育我们要不耻下问。
12、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。
13、在学习上，我们要有不耻下问的精神。
14、连这样伟大的科学家都能不耻下问，何况我们这些普通人！
15、不耻下问，学识才会加深，所以肯去寻找的人才能有所发现！
16、斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在那里获得的成功：“我们将会时刻关注与我们的计划相关的方案。我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。”
17、在学习上，我们要有不耻下问的精神。
18、你寻找它。在学习上应当不耻下问。
19、主要包括主动学习观点，认真求实观点，能做到不耻下问。
20、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。
21、孔子不耻下问，周公不耻下贱，故行成名著，后世以为圣。
22、到办公室工作后，我谦虚好学，不耻下问，系统学习了有关业务知识和各级各类文件精神，初步具备了一个文秘人员所必需的业务知识和政策水平。
23、古人云“三人行，必有我师焉”，所以，我们应当不耻下问。
24、三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？
25、如我的普通话发音不准，我主动请教发音好的同学，并向他们学习，虽然，我的发音常引得同学们哄堂大笑，但我的谦虚，我的好学，我的不耻下问，却给同学们起了表率作用，还培养了他们诚实的品格。
26、我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。
27、我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问。
28、给我的印象他是一位很进取主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。
29、不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好
30、课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，进取回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。
31、不仅仅仅仅仅仅要多学，还要多温习，甚至要不耻下问才能考出好成绩。
32、教师应在教室巡回指导，及时掌握各小组活动的情景，加强对学生的指导，经常听取他们在小组活动中的真实体验，肯定他们的成绩，鼓励他们不耻下问，进取参与语言实践。
33、中国人尽避自信，可是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。
34、我们一向在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。
35、学习，不仅仅仅仅仅仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。
36、主要包括主动学习观点，认真求实观点，能做到不耻下问。
37、家长要提醒和鼓励孩子不仅仅仅仅仅仅要不耻下问，并且还要不羞与上问。
38、课程改革的今日，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。
39、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。
40、教师不是全知全能的，勇于应对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。
41、三人行,必有我师,只要肯放下架子,不耻下问,你就能够学到许多新的知识。
42、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。
43、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。
44、提前完成任务的学生会主动帮忙速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。
45、孔子遇到不懂得东西就不耻下问，最终成为伟大的思想家。
46、学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。
47、你不但谦虚并且还不耻下问以及还在网上来征求答案。
48、作为强势的政治领袖，邓小平不耻下问，不少真实信息经过各种渠道进入他的耳中，从而保证了在现行制度下作出巨大贡献。
49、我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。
50、在学习上应当有不耻下问的精神,切不可不懂装懂。
51、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。
52、三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？
53、我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。
54、虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。
55、第三，要向现实社会学习，向学生学习，具有不耻下问的学者之风。
56、一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的不耻下问，更是需要经过长期的自我修养才有可能到达的。
57、在学习当中，遇到问题要不耻下问。
58、并且在如今的信息时代，学生获得信息的渠道可能比教师多，所以教师还需要放下架子，不耻下问，这对教师提高自身素质也是有好处的。
59、教师不是全知全能的，勇于应对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。
60、聂先生是常向他上小学的儿子请教的，不耻下问的精神可嘉。
61、在学习上应当不耻下问。
62、对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。
63、聂先生是常向他上小学的儿子请教的，不耻下问的精神可嘉。
64、不耻下问，知错则改，学而不厌，诲人不倦。
65、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。
66、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”。
67、你如果要学习，就要不耻下问。
68、以昨日为鉴。以今日为乐。以明天为盼。永远不耻下问最重要。
69、仅有不断用学习武装自我，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识，个人本事的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。
70、虽然开放了，但很多想法在我们脑子里还是根深蒂固，现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地学习，却又总是不屑于不耻下问，最终只能是一事无成。
71、在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。
72、中国人尽避自信，可是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。
73、当我们在学习时遇到难题时,我们就应当不耻下问地向教师请教。
篇23： 不耻下问造句
不耻下问造句
1、在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。
2、只有不断用学习武装自我，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识，个人潜质的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。
3、给我的印象他是一位很用心主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。
4、咱们一向在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。
5、比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，用心回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。
6、而且在如今的信息时代，学生获得信息的渠道可能比教师多，因此教师还需要放下架子，不耻下问，这对教师提高自身素质也是有好处的。
7、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。
8、因此，提前完成任务的学生会主动帮忙速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。
9、虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。
10、到办公室工作后，我谦虚好学，不耻下问，系统学习了有关业务知识和各级各类文件精神，初步具备了一个文秘人员所必需的业务知识和政策水平。
11、咱们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。
12、如我的普通话发音不准，我主动请教发音好的同学，并向他们学习，虽然，我的发音常引得同学们哄堂大笑，但我的谦虚，我的好学，我的不耻下问，却给同学们起了表率作用，还培养了他们诚实的品格。
13、正因他不耻下问，因此他能把各种事情都处理得很好。
14、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。
15、不耻下问才能有学问。
16、咱们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。
17、到办公室工作后，我谦虚好学，不耻下问，系统学习了有关业务知识和各级各类文件精神，初步具备了一个文秘人员所必需的业务知识和政策水平。
18、协作学习的主体还是学生，任何学生都要虚心向别人学习，不耻下问，对同学们的提问，要求有问必答，并要求尽可能给出正确的答案。
19、三千年前孔子就教育咱们要不耻下问。
20、为了提高你的学习成绩，你就应不耻下问。
21、你如果要学习，就要不耻下问。
22、不耻下问是一种传统美德，值得咱们大家学习。
23、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！
24、教师应在教室巡回指导，及时掌握各小组活动的状况，加强对学生的指导，经常听取他们在小组活动中的真实体验，肯定他们的成绩，鼓励他们不耻下问，用心参与语言实践。
25、当咱们在学习时遇到难题时,咱们就就应不耻下问地向老师请教
26、以昨日为鉴。以这天为乐。以明天为盼。永远不耻下问最重要。
27、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。
28、斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在那里获得的成功：“咱们将会时刻关注与咱们的计划相关的方案。咱们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。”
29、协作学习的主体还是学生，任何学生都要虚心向别人学习，不耻下问，对同学们的提问，要求有问必答，并要求尽可能给出正确的答案。
30、咱们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。
31、教师应在教室巡回指导，及时掌握各小组活动的状况，加强对学生的指导，经常听取他们在小组活动中的真实体验，肯定他们的成绩，鼓励他们不耻下问，用心参与语言实践。
32、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。
33、给我的印象他是一位很用心主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。
34、聂先生是常向他上小学的儿子请教的，不耻下问的精神可嘉。
35、聂先生是常向他上小学的儿子请教的，不耻下问的精神可嘉。
36、一个谦虚的人会不耻下问，正因他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在生命中能学到的只是沧海一粟。
37、在学习上，咱们要有不耻下问的精神。
38、一个谦虚的人会不耻下问，正因他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在生命中能学到的只是沧海一粟。
39、正因他不耻下问，因此他能把各种事情都处理得很好。
40、古人云“三人行，必有我师焉”，因此，咱们就应不耻下问。
41、如我的普通话发音不准，我主动请教发音好的同学，并向他们学习，虽然，我的发音常引得同学们哄堂大笑，但我的谦虚，我的好学，我的不耻下问，却给同学们起了表率作用，还培养了他们诚实的品格。
42、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。
43、咱们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。
44、你寻找它。在学习上应当不耻下问。
45、家长要提醒和鼓励孩子不仅仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。
46、在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。
47、学习，不仅仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。
48、三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？
49、不论是学习什么，咱们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好
50、主要包括主动学习观点，认真求实观点，能做到不耻下问。
51、以昨日为鉴。以这天为乐。以明天为盼。永远不耻下问最重要。
52、比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，用心回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。
53、一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的不耻下问，更是需要经过长期的自我修养才有可能到达的。
54、课程改革的这天，咱们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，发奋探索问题的精神。
55、主要包括主动学习观点，认真求实观点，能做到不耻下问。
56、教师不是全知全能的，勇于应对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。
57、一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的`不耻下问，更是需要经过长期的自我修养才有可能到达的。
58、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。
59、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。
60、课程改革的这天，咱们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，发奋探索问题的精神。
61、你如果要学习，就要不耻下问。
62、古人云“三人行，必有我师焉”，因此，咱们就应不耻下问。
63、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。
64、而且在如今的信息时代，学生获得信息的渠道可能比教师多，因此教师还需要放下架子，不耻下问，这对教师提高自身素质也是有好处的。
65、教师不是全知全能的，勇于应对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。
66、你寻找它。在学习上应当不耻下问。
67、虽然开放了，但很多想法在咱们脑子里还是根深蒂固，现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地学习，却又总是不屑于不耻下问，最后只能是一事无成。
68、因此，提前完成任务的学生会主动帮忙速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。
69、在学习上，咱们要有不耻下问的精神。
70、第三，要向现实社会学习，向学生学习，具有不耻下问的学者之风。
71、为了提高你的学习成绩，你就应不耻下问。
72、家长要提醒和鼓励孩子不仅仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。
73、只有不断用学习武装自我，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识，个人潜质的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。
74、咱们有不懂的要及时问人,做到不耻下问
75、斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在那里获得的成功：“咱们将会时刻关注与咱们的计划相关的方案。咱们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。”
76、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！
77、由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及学习态度时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。”Http://BangNiShouji
78、三千年前孔子就教育咱们要不耻下问。
79、孔子遇到不懂得东西就不耻下问，最终成为伟大的思想家。
80、虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。
81、咱们一向在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。
篇24：成语故事：不耻下问
发 音 ：bù chǐ xià wèn
释 义 ：耻：羞耻，耻辱。不以向地位比自己低、学识比自己差的.人请教为耻。
出 处 ：《论语·公冶长》 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”
用 法 ：动宾式;作主语、谓语、宾语;含褒义，形容虚心求教
近义词： 不矜不伐、谦虚谨慎、功成不居
反义词 ：好为人师、骄傲自满、居功自傲
示 例 ：真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位的汲取营养。
语 法：动宾式;作主语、谓语、宾语;含褒义，形容虚心求教
篇25：成语故事：不耻下问
大家都知道孔子是古代的一个教育家，还被人们称为“圣人”。他为人学识渊博，但还是虚心地向别人学习请教。
有一次，孔子到太庙祭祖，有不明的地方就向别人发问，旁边的人看见了，忍不住说：“难道你不是圣人吗?为什么还要别人呢?”孔子听了谦虚地说：“不懂就问嘛，有什么不好呢?”
还有一次，一个弟子问孔子：“为什么孔圉死后被人们称为“孔文”呢?”孔子回说：“因为他不耻下问，还聪明好学呢!”
我读完这两个故事，才知道成语中的心不耻下问的意思是：即使向比自己地位低的人请教也不会觉的耻辱。
在现实生活中，有些成绩好的同学能放下架子虚心请教成绩不好的同学，老师也能向学生请教，长辈能向孩子请教的好观象，我觉得他们一点不会觉得耻辱，因为他们也有不耻下问的精神。毛主席也曾经说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”我觉的是千真万确的，我要紧紧记住这个真理。
篇26：成语故事：不耻下问
发音：bùchǐxiàwèn
释义：耻：羞耻，耻辱。不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
出处：《论语·公冶长》子贡问曰：“孔文子何以谓之文也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”
用法：动宾式;作主语、谓语、宾语;含褒义，形容虚心求教
近义词：不矜不伐、谦虚谨慎、功成不居
反义词：好为人师、骄傲自满、居功自傲
示例：真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位的汲取营养。
语法：动宾式;作主语、谓语、宾语;含褒义，形容虚心求教
成语故事
大家都知道孔子是古代的一个教育家，还被人们称为“圣人”。他为人学识渊博，但还是虚心地向别人学习请教。
有一次，孔子到太庙祭祖，有不明的地方就向别人发问，旁边的人看见了，忍不住说：“难道你不是圣人吗?为什么还要别人呢?”孔子听了谦虚地说：“不懂就问嘛，有什么不好呢?”
还有一次，一个弟子问孔子：“为什么孔圉死后被人们称为“孔文”呢?”孔子回说：“因为他不耻下问，还聪明好学呢!”
我读完这两个故事，才知道成语中的心不耻下问的意思是：即使向比自己地位低的人请教也不会觉的耻辱。
在现实生活中，有些成绩好的同学能放下架子虚心请教成绩不好的同学，老师也能向学生请教，长辈能向孩子请教的好观象，我觉得他们一点不会觉得耻辱，因为他们也有不耻下问的精神。毛主席也曾经说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”我觉的是千真万确的，我要紧紧记住这个真理。
篇27：成语故事：不耻下问
“不耻下问”这则成语的耻是：羞耻。意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容谦虚好学。这个成语来源于《论语.公冶长》，敏而好学，不耻下问。
春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。人们都尊奉他为圣人。然而孔子认为，无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的。
一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”
那时，卫国有个大夫叫孔圉（音yu），虚心好学，为人正直。当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后，给他另起一个称号，叫谥（音shi）号。按照这个习俗，孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他为孔文子。
孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也有不足的地方，于是就去问孔子：“老师，孔文子凭什么可以被称为‘文’呢？”
孔子回答：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”意思是说孔圉聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以可以用“文”字作为他的谥号。
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