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小学生作文思路

时间：2022-12-24 07:45:29 更多作文收藏本文下载本文

小学生作文思路（推荐24篇）由网友“Arnolise”投稿提供，以下是小编收集整理的小学生作文思路，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生作文思路

篇1：小学生游记作文写作思路

小学生游记作文写作思路

1、如何写好游记的方法：

小朋友到了一个地方去游玩，把玩过以後的印象经过整理後记录下来，就是一篇游记。

写游记的材料有很多，但其中不外乎是描写一个地方的景物和记述所见所闻；有时候也可以记录有趣、有刺激性的活动或一些特殊的事件。

在游玩时所看见的景物和事件很多，写作时要挑选特殊的景物和事物来写。由部分写到全体，或由左而右，或由近而远，或由上而下，或找出中心，由中心而周围，做有顺序的描写。

老师的'小叮咛：如果所采取的方法，是依据所经过的路线，记下优美的景物或事蹟，要避免形成“流水帐”，把所有看到的大大小小事物都记录下来，这样子会使文章不够精简扼要。所以要多写自己的“体验”，把最想呈现的景物及所见所闻写下，使游记中有叙述、有描写、也有抒情。

2、先拟订写作大纲：

题目：难忘的○○○之旅

文体：记叙文

第一段——原因：（为什麽要去旅游）

第二、三段——经过：（旅游中看到的人、事、物）

第四段——结尾：（旅游後的感想）

3、成语应用：

风景：

山明水秀、满山碧绿、羊肠小径、别有天地、无边风月、赏心悦目、海阔天空、绿草如茵

天气：

朦胧细雨、倾盆大雨、灰蒙蒙、风和日丽、晴空万里

物品的颜色、种类、数量：

玲琅满目、五花八门、林林总总、形形色色、包罗万象、千奇百怪、前所未闻、多到不胜枚举、多到不可胜数、应有尽有、看得目不转睛、看到目不暇给

玩得时候的心情：

心旷神怡、心满意足、欢欣鼓舞、乐不可支、兴高采烈、不亦乐乎、眉开眼笑

要回家时的心情：

意犹未尽、依依不舍

吃东西时的情形：

肚子饥肠辘辘、看了垂涎三尺、个个狼吞虎咽、吃得津津有味、大快朵颐

篇2：小学生“新概念”作文训练思路初探

小学生“新概念”作文训练思路初探

适时、适量进行小学生“新概念”作文训练，是摆脱长期以来作文教学的程式化、封闭化的一个有效途径，笔者曾为此做了一些思考与探索。

小学生的新概念作文，概括地说应是强调“新”和“真”。所谓“新”，即：（1）思维新，要提倡创造性思维，让学生能无拘无束地尽情表达，打破清规戒律的束缚。（2）表达新，不受题材、体裁限制，别具一格，用充满个性的语言，反对千人一面。所谓“真”，即体验真、感情真，我手写我心，反对胡编乱造，反对矫揉造作。如何进行训练，其基本思路为改革传统封闭的静止教学程式：教师命题──教师指导──学生写作──教师批改，变机械枯燥的应试训练为充满人性之美、生活之趣的表达审美训练。变程式化教学为动态教学，其主要特征为开放、随机、沟通、合作。

一、开放

1．命题开放

①教材的命题、教师的命题和学生的.自由命题“优化组合”，即教师出宽题，学生根据自己的实际情况自由出题，如“我与暑假生活”，让学生根据各自生活体验拟题。这样，学生不再为找不到合适材料而皱眉、而困窘，不再起胡编乱造之心。学生笔下的暑假生活，既有写一二件事的，也有倾述自己对暑假的感觉的。

②部分命题权放给学生。笔者曾做过尝试，让高年级学生自由出题特别受到欢迎，学生完全能拟出新颖的、合适的题目，用学生喜爱的，有话可说的题目写作，不言而喻，学生写作热情空前高涨。

2．文体开放

①淡化记叙文为主的理念。

不再一味拘泥于记叙文与教材规定的几种应用文写作，结合班队活动，结合兴趣小组活动，多进行随机作文训练，同时应将学生较为熟悉的广告词、儿童诗、童话、故事、寓言、笑话等引入学生的习作训练，教师适当地介绍一些简单的创作技法，如有意识地让学生搜集一些媒体中的广告词，再引导学生概括出写广告词的基本要求：幽默风趣、简洁易懂、语言生动、特点鲜明等，然后让学生试着为家乡的鱼片王、杨梅、李子甚至自己的学校设计广告词，学生在这样习作中表现出的创造

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篇3：小学生写人作文指导思路

小学生写人作文指导思路

三年级上册第二单元的习作是写一写自己熟悉的人。怎样写好这篇作文呢?对孩子们来说，问起他熟悉的人，他会噼里啪啦讲了一大堆，但是真正要动笔的时候，就写不出来了。

家长不知道，其实孩子挺难的：不知道怎么开头;好不容易写了个开头，中间却说得出写不了，因为要写的字不会，想到怎么写时，刚才说的全忘了;写呀写呀，总算流畅一点了，却不知道怎么收尾。家长也跟着着急。但是如果家长能稍微帮忙一下，孩子就不会这么痛苦了。

首先让孩子确定好要写的人。家长可以指导孩子从家里的亲人中选择。因为亲人是家长和孩子都熟悉的，亲人的长相，发生在亲人身上的事都是彼此都熟悉的，这样有利于孩子的`表达。同时也避免了，孩子去参考优秀范文后写出来“千人一面”“千篇一律”的作文。孩子的作文刚刚开始起步，培养孩子“我手写我口，我口说我心”是很重要的写作技巧。

在描写人物外貌方面，其实是很难的。因为每个人都长得不一样，孩子自己也知道。但是还没有词汇积累的他们只能从优秀习作中抄一些出来，结果就“千人一面”了。其实描写人物外貌，没必要“眉毛胡子一把抓”，我们只需指导孩子抓住人物的外貌特点进行描写就可以。有的孩子在描写爸爸时，重点写了爸爸下巴的胡子渣把他扎得痒痒的。有的孩子在写妈妈时抓住妈妈的笑容带给他内心的温暖。脸上的酒窝、鼻梁上的眼镜、笑起来眼睛眯成一条缝，或者笑起来眼睛弯成月牙，这些都是很有特点的。这些词语的表达和运用都是需要家长帮忙指导的。

当孩子选好要写的人了，接下来就是对发生在这个人身上的一件事的描写了。由于孩子刚从低年级升上来，汉字的掌握和运用还不太熟练。为了保持孩子描述事件时思维的畅通，家长可以先用手机把孩子的话录下来，或者运用手机里的语音转换为文字的输入模式，把孩子的话转为一条条短信保存起来。当孩子只是简单说出事件的大概，家长可以问几个问题让孩子把事件说得更具体。这样孩子就看到他自己的文字了。当他在提笔写作文就不会那么辛苦了。

最后，在结尾部分，家长可以引导孩子把事件表现出来的人物品质总结一下，文章的“总分总”结构就呈现在纸上了。

篇4：思路作文250字

思路作文250字

有的时候，我曾经为一篇作文，而寝不安席，茶不思饭不想。想了大半天也想不出来。

而有的时候，甚至可以出口成章。不出几分钟，便可以把一篇作文写完。

当然，这是要看字数的。

大约是三百来字。

可有的'时候，写到了一半，便不知道写什么了。

思路被打断，是最烦人的事情了。记得有一次，语文老师让我们在课堂上写作文。我们开始想思路，快想好的时候，语文老师让班长念一下作文要求。

念完之后，回头打算再继续写作文，可是，以前的思路怎么想一想不起来了，我原本记性就不好，如今看来，记性不好的后果就是这样的。

篇5：思路作文600字

我的家在江南，风景优美。

但我的家却不幸福，由于各种因素，我成了单亲，爸爸出走了，只有我和妈妈相依为命，但我知道爸爸在外头肯定也很苦……

小时候，是外婆把我带大的，外婆很疼我，不会让我受一点儿委屈，当她知道时，气得不得了。姐姐不愿相信，但事实又证明了一切，她马上坐车来看我。我在外婆家，不知道这事，姐姐把我接到我自己的家，一路上，她总是问我“如果你爸妈分开，你跟谁？”我只是转过头来不在乎地说“那得看是谁的错！”当我知道的时候，我才知道事情的严重性，但我没有改那句话，我选择跟着妈妈……现在，我引以为荣的爸爸走了，作业没有了依赖性，生活没有了保障……爸爸走之前对我说“这次是爸爸错了，我很想改，但你妈妈不会在给我机会，以后爸爸不在你身边时要……”

那时我恨他，没有在乎他说的话，到现在我很后悔没有听清他的话。想起点滴爸爸对我的好，我很惭愧没有给他机会，哪怕是一次，我相信他一定会改的……

他们离婚那天，爸爸理好了衣服，然后和妈妈出去了，我记得爸爸最后一句话“我们出去一会儿。”我知道他们去干吗，我把爸爸的衣服藏了起来，天真的我还以为这样爸爸就不会走了，但爸爸和蔼的看了一眼，就走了。妈妈似乎很可怜爸爸，走过来叫我把衣服给爸爸送去。

现在，我的微笑已不再，我一直想，是否我也要像我哥那样出事之后，他的父母才互相恩爱起来……但爸爸已经走了。

我在街上碰到过他，他的衣服很旧，胡子也没剃，他给了我钱叫我去买东西吃，我问他为什么不跟我一起去，他说“爸爸现在很狼狈，配不上你……”

我想，爸爸离开了我们生活也没了条理……

爸爸，我希望你回来，妈妈我希望你原谅爸爸，我不希望现在这种生活！

篇6：思路作文600字

太好了！今天我又要上作文班了！最让我开心的是：玩游戏。因为：我们可以通过游戏开通思路寻找思路。这个游戏叫补“鼻子”。

上课了，老是拿了一根白色的粉笔，在黑板上画了一个大大的圆圈。微笑着说：“同学们，你们猜猜看，这是什么啊？”

有的说：“是篮球，”有的说：“是车轮。”还有的说一些稀奇古怪的。老师又在画的圆圈上加了几笔。“哦！原来是小女孩的脸。”同学们回答。我看来看去感觉小女孩的脸上好像少了什么？哦！原来少的是鼻子。

老师对同学们说：“今天咱们要做的游戏叫补鼻子。”有同学小声说：“补鼻子？怎么补啊！这个游戏说难不难说简单也不简单。要找到思路，可就简单多了。”

老师宣布游戏规则：首先在离黑板一米处蒙上双眼原地转三圈，最后走上黑板前给小女孩画“鼻子”。我在看他们画鼻子时，我发现画准确的方法。

轮到我了。老师用一块红领巾蒙住了我的双眼又在离黑板一米处转了三圈。好晕啊！不过没关系我找到了方向。我用计算到准确的方法把“鼻子”画了上去。我画完了立马就把红领巾拿了下来。太棒了，我画对了！

同学们很惊奇，老师问我：“张宇航同学，你是怎么画对的？”我对大家说：“我首先找黑板的右下角，哪里有一条线，这样我就找到了中间，高我早就算好了。应在我的脖底。这样因画鼻子的地方我就找到，我就大胆的画了一个圆圈。”

老师说：“原来如此啊！我想我这次做的不错，下次要更加努力。我感觉我能成功的画对“鼻子”就是因为我找到了思路。寻找到了解决问题的方法。那都是快乐的容易的。

篇7：思路作文600字

塞缪尔・麦克格罗什说过：“我们的思想是打开世界的`钥匙。”伟大的哲学家马库斯?奥里亚斯也同样说过：“生活是由思想造就的。”

思路决定出路，有积极向上的心态会帮助我们走出迷茫。例如在我身边最真实的例子，就是我的英语老师。她曾给我们讲过，她几年前得的一场大病。在医生和她朋友都在安慰她时，她给自己找到了出路，它每天以积极乐观的心态学习跳舞，出省游玩，听歌，健身等来丰富自己的人生。说出来大家可能都不会相信，她已经教学35年之余了，但是她的外表看起来不超过40岁。英语老师用乐观的心态战胜了病魔，应了戴尔?卡耐基的话：“如果我们想的都是快乐的念头，我们就会快乐，如果我们想的都是悲伤的事情，那我们就会悲伤。”

思路决定出路，对自己有清晰认知以及对人生设计会使我们成功。我有一个喜欢作文了5年的爱豆，他是美国歌手泰勒斯威夫特能成为她的粉丝，这是我认为最值得骄傲的事情。

在我看了她的真人纪录片《美国小姐》时，让我体会到一个明星该有的样子。是她身上的正义、勇敢、温柔、认真，一次次打动了我，反对民族歧视，有了勇敢争取女权的想法。让我记忆最为深刻的是这样一句话：“我从小就很想成为一名音乐家，尽管我知道我身上有许多不足的地方，还有一些不好的习惯需要改正。但我会努力让自己变为更优秀的人，从小我就为自己定下了一些目标。我16岁站上了人生上真正的舞台，在被别人否定时写了“名誉”这张专辑。我不在意别人的想法，因为这不能改变什么，除了我自己的努力。”所以说，你希望成为什么样的人，你就会成为什么样的人。

思路决定出路，只有自己有清晰的思路和认知，你才会找到新的方向和意义。

篇8：思路作文600字

这题怎么这么难呀，还是人做的题吗？我望着这道物理题发呆。我看着无从下手。就去看看别人做了没有，可令我吃惊的诗居然没有一个人做的出来。

我还找不到投机的机会，只好自己冥思苦想了。手里的笔不停的转着。不知不觉在我脑海中浮现了一幅幅换面：一个个电阻手拉着手，一会儿变成重练，一会儿又变成并联，千变万化，是我心绪不宁。不光是电阻，电压表也成了他的帮想，一会儿用手搭在灯泡的肩上，一会儿搭在电阻的肩上。

我不知不觉从电路形成的迷宫中走了出来，可面对我的还是那道寒酸的物理题。这可怎么办呢？

我在人海中寻找着，寻找着能有人和我分享这道题的答案。可是事实又一次向我证明了这道题无人能解，难道真的没有人能解开了吗？我不信

我只有继续的再草稿纸上画着。不知怎么心不在焉的，把一个电流表画掉了，就当我准备补上它的时候，我突然响起了老师的已计划，把电流表当成导线，八点他表当成断开爱的开关。随即，我灵感大发。把电流表和电压表的无情夺走了，剩下的就只有光秃秃的电源、灯泡和导线了。

我把简化了的电路放在原电路旁进行对比，那简化的电路好像是它童奶奶的写照。然后用一个个的公式进行带算，几个公式进去，硬是没算出来，时间还用了不少。分担没算出来。前面得过程以忘得一干二净。没办法，只好重算，我把过程一步一步的卸载草稿纸上，总算算出来了。

还记得又一次，於老师，靠我们数学，我只有一道题了，可这道题足足想了50分钟，可等老师将这个题时，顺着老师的思路一会就做出来了。

后来，我总结出了一个道理：思路是答案之母，有了一个清晰地思路，是求出大难的重要条件。思路，启发了我。

篇9：思路作文600字

相信大家都玩过“石头、剪刀、布”的游戏吧！那么，你认为这其中谁最厉害呢？要我说，这还真不好说。若是石头先克剪刀，布最厉害；若是剪刀先克布，石头最厉害；若是布先克石头，剪刀最厉害。看来，从不同的角度思考问题，会有不同的结果。

圆珠笔刚上市时，销售很不景气。原来，当时的圆珠笔，油墨量很多，每次用到一半油，笔珠就爆了。发明者做了诸多尝试，就是没办法延长笔头的使用时间。后来他灵机一动，把油墨量减少，与笔珠寿命成相匹配。就这样，圆珠笔打通了市场，成为全球销售量最大，销售范围最广，经济而又好用的文具。

电脑刚进中国市场的时候，一台要卖上五六千。由于当时中国还比较贫困，没多少人买的起。一生意人见状，把电脑里的DVD光驱拿出来，单独放在市场上卖。因为DVD价格不高，又是个稀罕玩样儿，是洋货，所以很快就赚了大钱。

烈日高照，两人行走在沙漠里。见瓶子里还有半瓶，一人说：“真糟糕，只剩半瓶水了！”而另一人却说：“真幸运，我们还有半瓶水！”因为第二个人的乐观精神，他们终于逃离了沙漠，走进了绿洲。

中国古代田忌赛马的故事至今被人们记得：齐王的上等马、中等马和下匹等马均比田忌的上中下等马强壮，但比赛时田忌的好朋友孙膑用下等马去对付齐王的上等马，接着，用上等马对付齐王的中等马，再用中等马对付齐王的下匹等马。这样，孙膑改变了马的出场顺序，第一盘虽输了齐王，但他最终却以三局两胜赢了比赛。

看来，换一种思路的确很重要。当你对一个问题苦思冥想不能解决的时候，不烦从另一个角度试试看，也许会有新的收获。

篇10：思路作文600字

哥伦布发现美洲大陆加英国，沙皇宴请时，有人开始瞧不起哥伦布说：“那有什么了不起，如果我们也去航海照样可以发现美国大陆”。这时，哥伦布举起一个鸡蛋，说：“谁能把鸡蛋立起来?”人们纷纷跑动试，却没有一个成功的，哥伦布拿起鸡蛋，轻轻住桌子上一磕，鸡蛋就立在桌子上。如果那些嘲笑哥伦布的人换个思维想一想，没必要要把鸡蛋完整地立起来，那鸡蛋就早被他们“征服”了。

一次，姑夫问我一道题，一个西瓜，切四刀，怎样才能切成十块?我想到了把那四刀切成“井”字，而那样是九块，我凝思苦想了好半天，也没有想出来，姑夫说：“如果你把中间一块咬一口，不就成十块了吗?”(虽然有点荒唐，但也可以这么做)。“切”十块西瓜，没必要只能切，其他什么都干不了，换个思维想一想，可以“掰”、也可以“摔”，这道题不早就被我解决了?

很多事情，虽然有时你不想干或干不出来，你如果换个思路想一想，有的事情也能想的通，也能快快乐乐的把事情完成。就拿暑假妈妈让我洗碗的事情来说吧，这是我按老师要求“承包”的家务活，开始几天还可以，后来就坚持不住了，总是找理由让XX代劳。这样混过了几天，我的“聪明智慧”被妈妈识破了，她严肃认真地同我谈心，并让我认识自己的错误。开始我想不通，觉得洗碗与学习没关系，只要完成与学习有关的作业不就行了?但冷静下来再想想：“一屋不扫何以扫天下、一碗不洗何以学习好”，骗得了一时、骗不了一世，光靠小聪明是没有好前途的。想通道理后，我给妈妈承认了错误，并坚持整个假期洗碗，我也为能认真完成作业感到骄傲。

所以，很多事情不妨换个思路想一想……

篇11：思路作文600字

19世纪数学家J・J・西尔维斯特指出：“置身于数学领域中不断地探索和追求，能把人类的思维活动升华到纯净而和谐的境界。”数学与我们的生活息息相关，有着十分密切的关系。比如你要盖一栋楼房，必须要计算好每一层楼的面积，每一个房间的面积，计算时你就要先看看它是什么形状，如长方形的面积是：长乘以宽，正方形的面积是：边长乘以边长。如果算错，有可能导致沙石材料的浪费。

有许多人认为数学不但枯燥无味，而且没有实在意义，又难学又没用。也许有人认为学数学很吃苦。数学很难吗？不，它本身并不难。你要是只用同一种思路去想，题目会变得很难。但是，只要创新思路，巧用方法，这些难题就会迎刃而解了。比如说下面这道题：求乘以的积里面有多少个奇数。这道题，乍看之下很难，但是只要你用另外一种思路去想，这道题就会变得很简单。把变成再用乘法分配率，就会变成了最后答案就等于里一共有9个奇数，这样答案不就出来了吗？而且过程也不是很简便吗！还有另一种方：找规律乘以换成乘以的平方是9，有一个奇数；33的平方是有两个奇数；333的平方是有三个奇数。以此类推的平方就有九个奇数。这也不是一个简便的方法吗？把法如果你要真正去算的话，那要算到何年何月呀！相比之下，创新思路，巧用方法的确能够给我们学好数学提供捷径。我们要去探究，去细细品味学习数学的乐趣。

数学，它就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉十分的轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡峭，让人感到恐惧与害怕，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，但只有真正能够创新思路，巧用方法的人才能轻松地爬上巅峰，只有真正能够创新思路，巧用方法的人才能看到山下那美丽的景色。

在这个数学王国中，要不断的攀登、进取，去感受那数学的美！

篇12：思路作文600字

总想着用大豆做出一道美味的菜肴，但煮熟的大豆难以引起人们的食欲。用盐卤点制豆浆而发明的豆腐让大豆的口感得到了提升，大豆完成了一场华丽的逆袭。

人们常说“思路决定出路”，就是说只懂得埋头苦干是不行的。或许我们不能改变现实，但思路却是改变现实的突破口。秦孝公任用商鞅变法，使秦国日益强大。若秦仍用当初的那些政治措施，不进行适当的调整，又怎么会有秦一统六国的伟业呢？文学巨匠鲁迅曾赴日本学习医学，然而当时的社会现实让他深深意识到医学不能拯救国人，于是他拿起笔杆，去改变国人的思想。自身的探索与改变使人在冰冷而严酷的现实面前找到了突破口，换个思路，就会出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的转机。

换个思路，就有可能疏通通往成功之路上的阻塞，从而帮助我们走向成功。上个世纪，美国曾掀起一阵淘金热。美国农民亚摩尔也被卷入这场疯狂的浪潮，然而，数月的努力却得不到一点收获，绝望的他看到了水这个沙漠真正的“金矿”，于是他靠卖水成为了富翁。安藤百福破产后曾一度心灰意冷，生活懒散，但不知何时，他脑袋中冒出了制作方便面这个金点子，于是他重新崛起。我们不该被固有的思维禁锢，要善于找到突破口，这会帮助我们到达成功的彼岸。

不懂改变，不善于换个思路的人，只能在原有的思路上面对眼前的困难束手无策。大禹的父亲治水不懂变通，使人们遭到水灾的重创；江苏盐城“燕舞”电器在这个日新月异的时代不懂技术创新，最终走向了破产；诺基亚没有成为创新者最终导致衰落。不会变通可能会导致失败，细想之后如果我们因前路有无法逾越的障碍而停止行进，不去努力寻找突破口，找到另外一条路，我们的结局是可想而知的。

虽然前路迷茫，当遇到“山重水复疑无路”这种境况，我们应当试着自我探索，努力寻找可以通向目的地的路，我们或许就能够达到“柳暗花明又一村”的新境界。换条路，也许走得更远，那时，会看到海阔天空，灿烂无限。

篇13：思路作文600字

很多同学平常写作文总感觉没有题材可写，思路也总是找不到。而到了高考时，考场上有限的时间和紧张的气氛使这种情况变得更严重了，所以，有很多人在作文上失了不少分。考虑到作文是语文的重头戏，我想，在离高考时间越来越少的情况下，应该给大家提醒一点可以在考试中有用的信息。

我的一个中心意思就是尽量真实！

这个“尽量真实”有两个含义：一、写自己亲身经历的事情，自己真正思考过的问题，不去碰那些自己从来没有经历过，只能靠胡编乱造的事情；不去碰那些自己根本连想都没有想过的问题，尤其是那些脱离了现实，没有社会价值和生活意义的问题。二、写自己听说过的、看见过的事情，即使不是自己亲身经历过的，但是也可以通过移情，将事情写得非常感人。

从这两个方面来看，高考作文的题材和思路就在于我们现实的生活中！有的人建议学生在考试之前多看例文，我觉得这不是个好方法，我宁可建议大家多看报纸！把现实的意义与生活的理想结合起来，这样才能在自己的脑海中留下深刻的印象，到了考试的时候，大脑就不会一片空白了。

至于说理的内容，我认为，两个思维方式就足够用了：一个是辨证思维、一个是逆向思维。辨证思维要求从正反两个方面来看问题，也就是说，尽量避免片面性；逆向思维是要求能够把人们在日常感觉顺理成章的事情反过来说，这两个方式的要求是言之有理。从近几年的情况来看，逆向思维的作文比较容易得高分。在现阶段，不妨多看点这样的文章。

对现实的关怀，不妨经常上网看一下时事评论，那里会有最新的动态，可以帮助你了解现实，积累作文的素材。

总之，叙事要写自己熟悉的；说理要写自己想过的问题。但是，无论叙事还是说理，都要注意把握我所提到的两种思维方式。

篇14：思路作文600字

那天晚上，我做了一个梦，梦见上帝交给我一个任务，让我牵着蜗牛去散布，我接了下来。

我牵着蜗牛大步向前走着，可它实在太慢了，我必须忍着心烦气燥停下来等它。它那样丑的蠕动一点一点地，好像全然不知有我在前面等它。我气愤了它，我开始骂它用很难听语言，可它好象没有听到；我开始控制不注自己的情绪了动手打了它。蜗牛受了伤走的更慢了……

我开始停下来慢慢思考我何不换新一种思维方式，来一次新的尝试呢？

我忽然欣喜的说：“前面有一大片葡萄园，葡萄都成熟了人们正在采摘。”

这一次蜗牛走在前面，真的很不可思议我听见路边知了声声美妙的歌！我看见了不知何时，路边的小树开满了美丽的花朵……天空是那样的蔚蓝，风是那样的轻……这回轮到我抱怨蜗牛的速度太快了因为一路上的风景早让我外忘记了一切的不开心，慢慢的走慢慢的欣赏着……

我清楚的看见蜗牛笑了……

原来换一种思维可以换来一种新的生活啊！

有这样一位青年他在美国一所知名的大学获得了博士学位。此时的他正意气风发，等待着一份有一份的高薪聘请他的合同。可是他傻了眼因为事要求的职位过高，而用人单位却不知他有没有实践能力而不敢聘请他。

如果你是这位青年，你会怎么走呢？继续等待还是换一种思维重新开始呢？

青年选择了后者他去应请了一个程序输入员的工作此时他只拿出一张本科学历证书，他聘上了。工作一段时间后，上司发现他总能够轻松找出程序中的错误，此时他拿出硕士学位证明。这之后他开始参加公司高层会议，有总能提出很独特的见解。在领导的询问下他拿出了博士学位证书。就象大家猜到的一样，在得到大家的认可后，他终于完成了最初的梦想，成为公司最为年轻的CEO。

换一种思维换一种生活你要不要也尝试一下？

篇15：什么叫思路

什么叫思路_小学想象作文

什么是思路呢？叶圣陶爷爷说：“思路，是个比喻的'说法，把一番话一篇文章比作思想走的路。”

就以课文《赤壁之战》为例，这篇课文是记叙东汉末年，曹操率兵南下攻打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，以少胜多，大败曹军于赤壁的故事。全文是围绕“火攻”来写的，阅读时，我们就要抓住这条线索，理清文章的思路。拿课文的重点部分第三段（第五小节至结束）来说吧，这段文章思路清晰、明确，它共分4个层次，具体叙述周瑜是怎样用“火攻”的办法来打败曹军的：

①定下“火攻”主意———黄盖写信假意投降，曹操信以为真。

②“火攻”要借风———选择刮东南风的一天，攻打曹营。

③“火攻”需燃料———20条大船，船上装有芦苇，铺着火硝、硫磺，用幔子遮着，乘风北上，兵船随后紧跟。

④风助“火”威，“满天通红”，曹军大败。

我们理清了以上这条思路，等于拿到一把钥匙，顺利地打开了锁，就能准确地理解作者以“赤壁之战”这一历史故事，告诉人们必须知已知彼，了解敌人，看准敌人的弱点，发挥自己的优势，才能克敌制胜的道理。

以后无论读什么样的文章，愿你都能如叶圣陶爷爷指出的那样，“要紧扣思路，一步也不要放松。”

什么是思路呢？叶圣陶爷爷说：“思路，是个比喻的说法，把一番话一篇文章比作思想走的路。”

①定下“火攻”主意———黄盖写信假意投降，曹操信以为真。

②“火攻”要借风———选择刮东南风的一天，攻打曹营。

③“火攻”需燃料———20条大船，船上装有芦苇，铺着火硝、硫磺，用幔子遮着，乘风北上，兵船随后紧跟。

④风助“火”威，“满天通红”，曹军大败。

以后无论读什么样的文章，愿你都能如叶圣陶爷爷指出的那样，“要紧扣思路，一步也不要放松。”

篇16：思路诗歌

思路诗歌二首

1、蟋蟀的狂想曲

鼓噪在秋的夜空里

歇息吧我的美梦被你惊醒了

难道还要我和你一起

合唱穿过白云

划破长夜其实那是狂想

别把他人的美梦也惊醒了

何况有谁会在乎你的.叫声

在深秋的黑夜里

发觉你比我还痴心妄想

鼓噪也只能在秋的夜空里

2、雪落有声

粒粒沾湿衣襟

不见明月光

惟有一杆孤灯

照细影

朵朵飞舞黑夜

不见路人行

惟有一曲琴瑟

闻空灵

沙沙落满银盆

不见道尽头

惟有一脉絮语

涌心怀

层层铺叠本色

枯树独伫立

惟有一裹银妆

盼晨曦

篇17：公文常用思路

公文常用思路

党的工作所必需的但是目前，党的机关公文是实施党的领导、处置公务的具有特定效力和规范格式的文书。机关公文数量过多、文效不高的现象在各地、各级不同水平地存在可以说已成为党政机关普遍存在“顽疾”不只造成人力、物力、财力的极大浪费，而且影响机关工作的效率和形象，必需进一步采取有效措施，认真加以解决。

一、存在的主要问题

近年来，各级都把精简文件作为转变工作作风的重要内容，在精简文件方面作了大量工作，但发文数量多、文件质量不高、效用较低的问题仍然存在，具体表现在:

1、重复发文比较严重。一是一些工作重复发文。有的工作己通过会议等形式作了安排部署，会后又发文要求抓好贯彻落实。二是同一工作多次发文。这几年各级就关于做好有关信访、安全稳定工作方面发了大量文件，有的最多年份达11件。三是文件重复发送。如有的已在会议上印发的领导讲话，又以党委正式文件印发；有的已公开见报的讲话，还以正式文件印发。

2、联合发文比较普遍。联合发文主要表现在党政联合行文。一些工作本属于政府职责范围内的事，政府单独行文即可，有时为了体现党委重视、便于协调促进工作而由党委、政府联合行文，使党委管了政府的工作，也不便于人大对政府的监督。少数以党委文件即可安排的事项，有时也有联合行文的现象。据统计，某市联合发文约占发文总数的54.9%，其中不应该联合发文的约占20%。

3、升级发文相当严重。一是属部门职责范围内的工作，而以党委名义代发。如精神文明建设工作要点、防范处理邪教问题工作要点、密码工作要点等部门工作要点和规划，完全可以有关委员会、领导小组或部门名义发文，却每年以党委名义代发；一些本属部门或系统的一般性、阶段性工作安排，最典型的是人口与计划生育综合改革指定项目文本都要以党委、政府办公室名义印发。二是部门向党委的一些请示、报告等，经党委同意后，由部门发文可以安排的，却以党委文件批转。据统计，年，这类文件约占发文总数的11.2%。

4、惯性发文仍然存在。所谓惯性发文，简单地说，就是过去要发的文件现在也要发，上级怎么发的文件下级怎么发。如根据历年工作习惯，每年“五一”、“十一”、“春节”等法定节假日前，在各职能部门已就安全稳定、节假日商品供应和群众生活等有关工作进行安排的情况下，还要以党委、政府办公室名义发出通知进行再部署。如由宣传、政法等部门制定的“扫黄打非”行动实施方案等文件每年均依照省上做法，以党委办公室文件转发。有的重要工作，上级党委己发至基层，下级党委还要照发。

5、发文形式还显单一。有些体例相似、时效允许的公文可以采取合并发文的形式集中发文。如年某市党委、政府同时出台了《关于进一步加快国有企业改革的实施意见》、《关于进一步加快非公有制经济发展的实施意见》、《关于加快县域经济发展的实施意见》，这三个文件可以合并发文的形式，采用一个文号集中印发，这样既可以减少发文，又便于集中保管和查阅。又如由于频繁成立和调整市级议事协调机构，如不采取合并发文的措施，就会使这类文件大量增加，并呈逐年增加的趋势。

6、公文质量和效用有待进一步提高。一是公文起草水平有待提高。公文起草还存在调查研究不够深入、征求意见不够广泛的问题，特别是由部门代党委、政府起草的文件，有些公文文稿照抄照搬的多，提出切实可行、有针对性的政策、措施少，指导性和可操作性不是很强；有些公文文稿内容涉及有关部门业务事项时，未充分协调一致；有些公文文稿表述不够准确严密，篇幅过长，内容空繁，加重了党委办公室公文处理工作任务，客观上也影响了公文质量。二是公文效用发挥不够充分。有些公文文稿拟办部门主动性、预见性不强，动手起草迟，加上审签前的讨论、修改、审核等环节抓得不紧，催办不及时，发文时间偏晚，甚至滞后于工作开展，文效难以有效发挥。文效不高往往造成重复发文，是造成文件多发的又一原因。

7、信息简报多滥的现象比较突出。一些部门工作简报出刊期数随意性较大，有的一个月印发3－5期之多，且反映一般动态和常规性工作情况多，反映问题和工作特色少，办刊质量不高，缺乏参考价值和指导性，有些还不按程序传文，乱送乱发，使大量价值不大和效用不强的简报传递到领导那里，占用了领导的宝贵工作时间。

8、电子政务推进步伐缓慢。目前，各级电子政务网虽已初步建立，但距离网上办公还有一定差距，网上传输文件还没有应有的技术支持。中央、省、市、县委之间机要或紧急文件可以通过机要通信系统传输，但仅限于纵向的党委系统，到同级部门公文传输的横向系统没有建立，仍以纸质文件和人工发送为主，不但降低了文件传输速度和效率，而且提高了行政成本。同时一些机关工作人员信息技术应用水平较低，难以适应电子政务发展的需要。

二、原因分析

存在以上问题的原因是多方面的，既有体制、制度方面的原因，又有思想观念、工作作风等方面的原因。

一是基层基础工作薄弱。许多基层部门和单位工作积极性和工作质量不高，造成一些问题大量累积，需要上级以开会、发文、调研等方式加以解决，增加了行文需要。如近几年信访、安全、稳定等方面的问题比较普遍，客观上造成了大量行文。

二是发文定位有待合理界定。分析近年来党委发文过多的原因，一个重要因素就是对党委发文范围陷入了一个误区:既然一切工作都要在党的领导下进行，开展工作就必须由党委行文；似乎只有以党委名文发文才能体现工作的重要性，才便于开展工作。达样就形成了过多依赖党委发文推动工作的.局面。

三是职能部门作用发挥不够。一些部门不善于独立按照职能职责开展工作，习惯于通过依靠党委发文来推动本部门的工作，这样虽然可以引起各方面重视，有利于本部门工作开展，但容易造成党委越俎代庖，也使部门职能弱化，产生依赖心理，作用不能充分发挥。同时，一些部门习惯于站在部门利益角度考虑问题，有时对涉及其他部门业务的事情缺乏有效沟通，工作措施脱离实际，往往使下发的公文操作性不强，效果不理想，很容易造成再次行文。

四是抓落实不够有力。党的机关实施领导，有多种方式和手段，发布公文是共中的一种。实践中，不少机关习惯于依靠发文、开会推动工作。哪个方面的工作问题比较突出，首先考虑的是发一个文件，而不是通过深入实际调查研究、现场办公的办法解决问题，即使发了文件也没有下工夫抓落实，再出现问题，还是考虑通过发文解决，形成以文件落实文件的局面。

五是发文监督管理还不够严格。近年来，各级在精简文件方面都进行了一些探索，也提出了一些相关规定和要求，但由于贯彻执行不够有力，造成了过多发大。有的部门不严格遵守公文校核、签发程序规定，将公文文稿直送领导审签，不但干扰影响了领导正常工作，而且使一些不应以党委名义下发的文件因有关领导已签发而无法控制。

六是精简公文的长效机制尚未完全建立。精简公文，关键是要制定一套行之有效的规章制度，建立起精简公文的长效机制。目前，对此项工作应从哪些方面控制发文数量，如何控制，没有制度性规定。比如哪些工作适用以党委文件印发，范围没有明确界定；公文制发是否确有必要，没有严格的审批制度，缺乏有效地控制措施和抓手；如何加强对精简公文的督促检查和考核，没有具体的办法，等等。这些是减文控文难的主要原因。

三、几点建议

(一)各级领导要高度重视。精简公文工作要取得实效，关键是领导重视，把好发文关。领导同志在审签公文的过程中，要树立精简意识，以身作则，率先垂范，对可发可不发的文件和可以通过其它方式解决问题的文件，可予以制止；对于直接送领导同志审签文件的部门和单位，领导同志应拒绝受理，要求其按照文书处理程序进行办理，避免出现文件“失控”；要支持和鼓励部门在职权范围内独立自主、积极开展工作，对可以部门或领导小组名义下发的文件，可明确不以党委名义发文；要支持文书处理人员精简文件的建议和履行把关的职责。

(二)坚持和完善制度。一是严格执行过去制定的行之有效的规定。对可以电话、传真等形式解决的事项；对属部门职权范围内可以解决的问题；中、省文件已经发至县团级，本级没有具体贯彻意见的；会上已经印发的领导同志讲话；己公开全文见报的；已开会布置或时效已过的，不再发文。内容相近、体例相似、时效允许的公文，可以合并，不单独发文。二是严格公文校核、签发制度。凡需以党委或党委办公室文件行文的各种文稿，拟办单位须经单位主要负责同志审核同意后，送办公室文书处理部门按程序办理，不得直接送领导审签。三是明确界定党委适用范围，按照党政分工和层级管理原则，严格把好文件制发关。对不属于党委和党委办公室发文范围的文件要坚决不发，重要文件要经党委常委会讨论通过后下发。四是重点控制重复发文、联合发文、升级发文和惯性发文。五是建立制发公文成木费用分担制度。部门凡要以党委、党委办名义印发文件，或要求增加印制份数的，其制作发文费用均由部门承担。

(三)进一步提高公文质量和效率。一方面要加强审核把关，提高公文质量。由党委办公室牵头，组织对各级、各部门文书处理人员进行一次业务培训和指导，为高质量制作和处理公文打好基础。制发各类公文，要深入实际调查研究，做到情况确实全面，提出的政策、措施切实可行，主题鲜明、结构严谨、表述规范，切忌冗长空繁、照抄照转，增强公文的政策性、针对性、指导性和可操作性。另一方面，要加强下发文件的贯彻执行，确保下发文件的严肃性和有效性。对党委下发的文件，各级要建立责任制度，明确责任领导、责任单位或科(室)、完成时限和标准要求，联系本地区本部门实际创造性地开展工作，促进工作贯彻落实。各级各有关领导要关注重要文件下发后的执行情况，通过调查研究、现场办公解决文件贯彻执行过程中的问题。党委督查部门对党委下发的重要文件，要及时督促检查，对贯彻党委文件精神不力的县市区和部门，要通报批评，情节严重的，要公开曝光。

(四)积极推进电子政务。要加快办公局域网络建设，积极运用电子政务手段，加快公文传递、流转、审核、传输、处理系统的网络化、电子化步伐，逐步实现无纸化办公。在现有党委机要通讯系统纵向传输的基础上，加强横向系统建设，在确保安全的前提下，实现党委向部门发文通过普通密码传输，提高传输速度。

篇18：浅议思路教学

浅议思路教学

中学物理教学中并存着三个思路，即知识的发生发展思路、教师的教学思路和学生的学习思路。当这三个思路协调同步时，教师、学生就会感到轻松、愉快，教和学便会达到一种和谐的境界。教学中怎样注重思路教学，提高教学艺术水平和教学质量，笔者谈谈粗浅的认识。

一、对三个思路的分析

课本中知识发生发展的思路包括课本作者的写作思路和隐含在写作思路内的知识发生、发展过程。通过分析作者的写作思路、段与段的联系，把握作者的写作意图，可以培养学生思维的条理性和逻辑性。知识的发生、发展必是隐蔽在字里行间的一个复杂系统，它的内涵比教材中的文字要丰富、复杂得多，只有通过一系列教学过程及方法、手段的运用，通过深刻的理论思维才能感知它的存在，经过一系列的思维活动才能掘出源头，使知识的泉水汩汩而出。教师的教学思路则是体现在教师钻研教材、大纲的基础上写出教案，在课堂教学及课后辅导中如何去实施自己的`教学。学生的学习思路是指思考问题的方式和过程。三个思路中，课本知识思路是依据，教师思路是桥梁，学生思路是中心。教学的目的是要把课本知识的思路通过教师的教学思路转化为学生的学习思路，训练学生思维，掌握课本知识。三者融会贯通，教学便会取得成功。

二、思路教学中存在的问题

目前，以学生为主体的教学思想在理论上已上升为人们的共识，但如何在教学实践中贯彻实施则缺乏经验。思路教学中尚存在以教师思路为中心，不重视对课本知识思路的深掘和学生学习思路的研究，具体表现在二个方面。第一、认为教材内容就是知识发生、发展的全部过程，没有理清教材体系前后的内在联系和内在的逻辑过程。第二、以教师的思路代替学生的思路，不注重学生的知识水准和思维特点，造成教师思路与学生思路的错位和脱节。

三、思路教学原则

思路教学中应以教师的思路为桥梁，把课本知识的思路与学生的学习思路连成一个整体。提高教学质量需要多方面的努力，但其中一个重要问题便是要解决同步、和谐问题，一切教学方法的改进，一切教学手段的运用，都离不开与教学同步的原则，因此，思路的同步原则才是思路的关键所在。

四、贯彻同步原则的措施为

贯彻思路教学的同步原则，纠正思路教学的不良倾向，教学中应重视以下问题。

第一、教师的思路与课本知识思路同步面对一节新教材，教师应从思路上把握本节内容，具体应注意以下问题：1、课文的写作顺序、层次、结构以及各层次间的内在联系；2、本节知识是如何提出来的；3、解决这一问题有什么重要意义；4、解决这一问题有什么方法；5、本节知识与哪些学过的知识关系密切；6、最后得出什么结论以及它的意义和范围、条件，尚待解决的还有哪些问题等等。在研究教材时，还应当重视体现在课本之中的物理思想、方法、技巧以及能力要求。只有理清知识发生发展的前因后果，知识之间的内在逻辑联系，才能说从思路上把握教材。除此之外，还要考虑灵活多样的教学方法，考虑多种教学手段的结合，因为这些方法和手段能促成课本知识思路与教师思路的融合，为三个思路的最终同步奠定基矗。

第二、教师思路与学生思路同步教师对教材知识的理解、教师的思维能力都比学生高出一筹，学生的思路要赶上教师的思路不是一件易事。如果我们站在学生的角度审视教师上课的思路，使自己进入学生角色，我们便可以发现二者在某些地方的脱节。因此，教师应以学生的基础知识和思维能力为出发点，精心安排自己的教学过程，只有这样才不致于甩掉学生。同样，把学生的基础知识和思维能力看得过低，生怕学生跟不上而“唠叨不休”，这就等于给学生套上枷锁，阻碍思维能力的发挥。

所以，学生不懂的地方教师应积极引导，决不能一笔带过而中断学生的思路；学生能听懂的地方不能“唠叨不休”而拖住学生的思路。思路教学中，要求教师吃透两头：一头是书本，一头是学生。只有抓住学生心理，把握住学生思维的脉搏，才能保持与学生思路的同步。一切美好的事物都是和谐自然的，思路教学的这种和谐美，教师应在教学实践中去体会，去感悟，相信通过对这种美的追求，一定会创出最佳的课堂气氛和教学效果。

五、拓展学生思路的途径

思路教学的重点是拓展学生思路，培养思维能力，因此，教师应根据教材特点和学生实际，精心设计教学过程，找出思路的多向不同途径。在拓展学生思路的多向途径中，以下便是其中的几条常用途径。

1、引导、发现、总结法教学，面对一节教学内容，教师从思路上把握教材以后，按知识内容设计出一条清晰的“思维路径”，确定出教学目标，然后提出关键问题，创设良好的问题情境。围绕要发现的问题，选择若干知识积累，承前启后地引出要发现的问题。教师适时点拨，引导学生走上“思维路径”，然后运用已有知识和熟悉的情景，运用推理、猜想、类比等方式，主动探索应得到的结论。学生发现结论后，教师及时总结，让学生回头审视所经过的“思维路径”，自己又是怎样通过这条路径走到预定终点的，从而使学生积累经验，总结出思考问题的方式与方法。

2、物理学史教学，物理教材中有着丰富的物理学史内容，它的价值和功能远在其内容之外。教学中教师应善于运用这些物理学史材料，适时渗透物理学史教育，不仅要让学生学习科学家们艰苦奋斗的工作作风和严谨求学的科学态度，而且要让他们领略到物理学家们研究问题的科学方法和思维方法。象库仑定律的发现，卢瑟福、玻尔原子模型的建立，伽利略的理想实验及他的推论等等内容都能拓展、丰富学生的思路。

3、习题教学习，题教学中，教师有目的地精心选题，尽可能设置一些程序习题，象一题多问，一题多变，一题多解，多题一解等习题，指导学生从不同角度，从不同方面去思考问题，寻求解决问题的方法。在求解此类习题的过程中，拓展学生思路，培养发散思维能力。总之，教学中应注重对三个思路的研究，纠正思路教学中存在的问题，贯彻思路教学的同步原则，根据教学需要，采用恰当途径，拓展学生思路，从而达到掌握知识，培养能力的目的。

篇19：演讲稿思路

(一)层次层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程，演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。

由于演讲是直接面对听众的活动，所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉加以把握的，而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。

那末，怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢?根据听众以听觉把握层次的特点，显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清晰的效果。

演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相扣，层层深入。

此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。

(二)节奏节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。

演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。

演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。

优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方法。

演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。

平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。

所以，插入的内容应该为实现演讲意图服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。

(三)衔接衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。

由于演讲的节奏需要适时地变换演讲内容，因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。

衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。

演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。

三、结尾要简洁有力，余音绕梁。

结尾是演讲内容的自然收束。

言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味;而松散疲沓、枯燥无味的结尾则只能使听众感到厌倦，并随着事过境迁而被遗忘。

怎样才能给听众留下深刻的印象呢?美国作家约翰·沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。”这是演讲稿结尾最为有效的方法。

在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然收束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。

演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。

但一般原则是要给听众留下深刻的印象。

第三节演讲稿的写作

一、了解对象，有的放矢演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。

否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

二、观点鲜明，感情真挚演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。

演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。

演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。

因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。

既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所爱。

当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

三、行文变化，富有波澜构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。

如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。

换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的`高低，而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。

四、语言流畅，深刻风趣要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。

因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。

要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。

写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题：

(一)要口语化。

“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。

演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。

听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。

如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。

如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了。

讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。

演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻辑严密，语句通顺。

由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。

为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。

演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要进一步修改。

(二)要通俗易懂。

演讲要让听众听懂。

如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。

为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。

列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。

(《社会民主党和选举协议》)鲁迅也说过：“为了大众力求易懂”。

(《且介亭杂文·论旧形式的采用》)

(三)要生动感人。

好的演讲稿，语言一定要生动。

如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。

广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲，毛泽东的演讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人的语言。

语言大师老舍说得好：“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。

若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢?”

篇20：工作计划思路

通过20xx年各项工作的开展情况的总结，在新的一年里要调整好工作思路，增强责任意识，充分认识到自身存在的不足之处，总结当今和今后工作中可能存在的问题，及早的理清20xx的工作计划与思路，提升工作效率。

现将20xx年度的工作计划制定如下：

一．把公司20xx的总年度计划表作为指导，配合相关项目负责人做好月进度计划，尽最大努力最大限度的开展工作，做到办事有计划，管理有过程，事事有结果的管理模式。

二．学会团队合作，经常与机械以及液压工程师沟通工作，而不是闭门造车，学会沟通每个环节的可行性及经济性。最大程度上的减少累赘的设计和不合理的设计，节约设备的实际成本。在调试中的问题更是需要通过团队的知识和力量来妥善解决。

三．做好项目前期工作，积极主动的把湿喷机项目所能提供的技术数据报给公司外协部门的相关工作人员，尽量配合外协工作人员，尽早完成项目相关的元件采购以及技术引进工作。包括电气控制柜的外包验收，所使用的HESMOR控制器的技术转化，以及无线遥控器等相关周边元器件的落实和完善，将所有元器件，根据项目的需要，使用最快捷有效的技术方式结合起来使用。

四．在湿喷机的装车阶段，进一步加强现场的督促与指导工作。发挥所学的自动化专业知识，结合实际经验，从图纸检阅到实际

安装过程中，实现严格的监督和管理。做到责任到人，事事有人管，大事讲规范小事讲原则的工作方式。着重检查设备的质量和安装工艺，争取使项目产品达到最优化。

五．及时的发现问题解决问题，在项目调试过程中，势必发生一些

各种各样的问题，毕竟前期设计的产品不可能完美无缺，实践才是检验真理的唯一标准。但重要的是，在遇到问题的过程中，不慌张，不气馁，不妥协，配合其他相关部门共同商议讨论解决问题的方案，并从中总结经验和教训，学习到新的技术内容，为以后的工作提供坚实的技术保障。

六．湿喷机样车制造完成后，做好图纸和程序的修订工作，整理好

技术图纸以及程序源代码，为日后的量产做好充分的准备。做好湿喷机项目的技术交接工作，将最终的图纸和程序存入公司的技术库。

七．待湿喷机生产稳定，培养梯度团队，集团的扩张必然需要人才

的引进和扩张，这时候培养一个健康的梯度团队尤为重要，合理的梯度团队，既是公司未来的中坚力量，也可以最小化正常的人员流动所带来的不利影响。

八．加强自身的知识和经验积累，增强全局意识，充分发挥学习的

主观能动性。不懂的环节与上级领导或者外协部门做好沟通工作，做到风清气正，和谐做事的工作态度，积极主动的把工作做好，做到实处。尽量减少上级领导的工作压力，把自己责任内的事勇于担当。

以上是我20xx年的年度工作计划，可能还不成熟，希望领导指正，但我相信在公司和工程领导的带领下，我将按照公司的管理模式，遵循公司规范，坚持程序化，规范化，专业化的管理思路，发挥团队精神，以集团兴我荣，集团衰我耻的工作态度来完成公司下达的各项指标和任务，在新的一年里以崭新的精神状态投入工作中，为**集团的发展做出我应有的贡献！

20xx年3月23日