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听，秋天的童谣作文

时间：2022-05-04 03:13:31 更多作文收藏本文下载本文

听，秋天的童谣作文(（精选15篇））由网友“imnotamber”投稿提供，下面是小编给大家带来听，秋天的童谣作文，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。

听，秋天的童谣作文

篇1：留只耳朵听童谣作文

留只耳朵听童谣作文

小豆豆，南山咳嗽，张飞骑在小何身上，韩信。

整理完床底的盒子，我突然翻出盒子底部的胶带，拂去灰尘，写下昆明童谣。打开盒子，小心翼翼地把磁带放进录音机，按下按钮，磁带就会像年轮一样在录音机里旋转，夹杂着低语声，唱着天真无邪的童年歌曲。甜美的孩子们的声音在房间里飘动，仿佛他们沉迷于童谣的时代。

上锅盖，油炒，炒哪个怪。快四五岁的时候，每天都有黄昏相伴，左手抱着妈妈，右手拿着一袋二毛钱的酸梅粉。舌尖夹杂着酸甜的味道，我高高兴兴的回到了大院。听到玩伴的呼唤，我总是挣脱妈妈的手。我把食指放在打电话的玩伴的拱形手掌上，和玩伴在院子的各个角落疯狂奔跑。

当时院子好像很大，跑不掉；当时院子里唯一的一盏灯似乎很亮，可以照亮整个院子。肚子里的笑声夹杂着童谣，唱童谣就像吃老太太的叮叮糖果一样甜。最后一缕夕阳把同伴的身影熏黑了，一个个奔跑跳跃的身影越来越模糊。只有背上蹦蹦跳跳的小书包和短短的牛角包在跳。

当时童谣跑完汗，院子里笑声如铃。

我上小学的时候，总有那么几个学生喜欢举报。被老师骂了一顿后，他叫来几个朋友，对着小报告的同学大喊：“告诉你老婆，洗墙角，洗到太阳落山，太阳公公给你两只大脚。”

那时候的童谣，简单的说就是在和朋友打抱不平。

大头，大头，下雨，别人有伞，我有大头。大概是二年级的时候，语文课本上有一首关于踩雨的诗。从那以后，我喜欢在雨中跳舞，跳进水坑，溅了一身。记忆的雨总是那么大，踩着雨，总是湿湿的水。

那时候的童谣是雨中泥土的芬芳，雨水打在脸上的凉意，泡水时脚上的白色皱纹。当木棉盛开，粉莲第一次呕吐的'时候，是最大的雨，也是我最幸福的时刻。

一只螃蟹有八只脚，两个夹子有那么大的壳，两个夹子又尖又尖，走路都赶不出去。后来唱《螃蟹歌》的时候，总是蹦蹦跳跳的，却总是笑个不停。

那时候唱童谣都跑调了，手里都是像样的螃蟹。

盖着锅的孩子们一个接一个地离开大院，穿梭在人群中。背上沉重的书包不再像以前那样快乐，脚步也不像当年那样轻快，脸上也不像当年那样笑容满面。吃到了精致的梅子，却尝不出当年的酸甜。沉醉在童谣悠扬的旋律中，暂时放下积累在胸中的烦闷，比如喝一杯好茶，越泡越多？

磁带停止旋转，让我回到现实。夕阳下的城市，就像一朵即将凋零的花，等待最后一缕光芒消失。现代快节奏的生活不能让我停留半个小时，放慢跟上时代的步伐，只留下一只耳朵听童谣。

上锅盖，油炒，炒哪个怪。清晰地听到窗外的哭声，模糊而清晰，夕阳下一朵金花在窗外绽放，你会微笑：

保持一只耳朵，听童谣。

篇2：秋天的童谣孩子的作文

秋天的童谣（孩子的作文）

秋天的童谣

摘一片黄色的树叶，秋天---- 被我夹进书里；

捧一只好大的拉瓜，秋天---- 被我抱在怀里；

摘一个香甜的苹果，秋天---- 被我塞进嘴里；

背一首秋天的童谣，秋天---- 被我记在心里。

篇3：小鬼作文--秋天的童谣

小鬼作文--秋天的童谣

摘一片黄色的树叶

秋天--

被我夹在书里

花儿展开了笑脸

秋天--

被我拿在手里

蚂蚱跳啊跳

秋天--

被我抓在手里

白鹅游啊游

秋天--

被我放在水里

这是亮同学独立完成的习作，虽然有老师的开头，还有课本的生搬硬套，但是总的来说，他还是按心中所想的'来写的，写作重要的就是有感而发，写出发自内心的东西，亮写到花儿展开了笑脸，秋天--被我拿在手里时，我就想提醒他，花是用来观赏的，不是拿来把玩的，但是，看到他通顺的句子，我就没有说出口，孩子的天地是纯净的，他想到的大概都是美好的东西，无论是蚂蚱还是白鹅，对于亮来说这篇习作是成功的，我也感到很是欣慰，以后的日子，妈妈希望你写出更美好的东西，加油，喜欢蚂蚱和白鹅的小伙子。

篇4：听秋天说话作文

天还蒙蒙亮时，独自起了床，早早的出校去赶车。当我一出门就看见了阴沉了许久的天终于露出一丝温和的颜色时，我内心不免一阵欣喜。我知道，这必定会是美好的一天。

走在街道上，路灯柔和的灯光透过厚重的空气撒在地面上。黄色的光晕落在两旁的银杏树上。微微风飘过，树叶有的随风转动，有的三三两两地落下，整个光景十分温暖。

搭上早班车后，一个人倚在窗子边上。车内十分的寂静。似乎没人想去打破这样一个安静的早晨。河里的水缓缓流动，再也没有了往日奔腾不息的样子。车在蜿蜒山路上缓慢爬行者。抬头看着天空，大雁结队而行，越飞越高，越飞越远。

一个人走在乡间小道上。湿滑的地上依稀可见秋雨的痕迹。我能联想到不久前刚好有一阵断断续续，缠缠绵绵的秋雨。秋天的雨总是这样的。三三两两的树叶飘落下来，真是有一番“空山新雨后，天气晚来秋”的别致了。拾起落了满地的杨树花，不经追忆起，小时候的我一直以为杨树花是毛毛虫呢！一路走走停停，或看看这里，或看看那里，越发的开心了。

不曾想过，这样一个安静的早晨，还能够越到同乡的人。一阵寒暄之后，坐上老乡的摩托车，顶着冷风上路了。车在浓雾中飘拂。一丝丝的阳光设了下来，穿透这浓厚的大雾，照在我的眼睛里。山路弯弯曲曲的。我悬着的心正如悬在空中的车一样。脚下的路走过后便又消失在浓浓大雾中了。顺着阳光，看向山顶，也不见了往日的绿色。唯有一团团红似火的浪在翻腾。

村子里依然安静，青瓦中冒出缕缕炊烟，想必，大家都开始做早饭了。这时候，太阳已经起来了，丝丝阳光与缕缕炊烟交相辉映着。我漫步于这片安静的村庄，纵享这秋日的早晨。阳光，冷风，浓雾……这一切仿佛都属于我，我尽情地去享受这一切，去享受秋天。我充满了力量，内心的满足让我爱上秋天。安静是为了蓄力，是为了更好地爆发，是为了尽情地展示它的美丽。此刻，我真正地有一番“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春萌”的心境了！

夜里，望向窗外，树叶在寒风中摇曳。硕大的梨子显得更加丰满。怪我纵情太深，此刻，我仍在回味。

篇5：听秋天说话作文

我是个很没有时间观念的人，不喜欢看表，也不喜欢看日历，全凭自己感觉，时间于我是感性而模糊的，季节更是如此。小时候，我住在北方，四季分明，总是觉得细雨连绵，草木凋零时只能是秋天，等到树木只剩下光秃秃的枝干，草上也覆盖了一层白白的霜，冬天才真正的来临。所以当我移居成都时十分不习惯，总觉得这里只有漫长的秋天而没有冬天，万物总是还没有来得及完全死亡就重获新生，那样的行色匆匆。

若将秋景比作话语，那么秋天大概是一种伤感而滥情的语境，在这样的语境里，处处是关于死亡的意象。比如带着干涸的血色般潮湿的红砖上黏着的黄叶，比如粗糙的水泥地上刮过的发出刺耳声音的枯叶，比如湿漉漉的黑色树干下与泥土搅作一团的腐烂的落叶。秋天是一个走向死亡的过程，总是让人触景伤怀，所以古人多爱悲秋，至今汉语里还留有“多事之秋”“危急存亡之秋”这样的表达，这些都表示了秋天与消亡有关的含义。然而，秋天不仅止于死亡，它同样是极美的。秋天的美是一种凋落之美，是万物在消亡之时极致的美，古人常道美人当以秋水为骨玉为神，娇柔袅娜，弱柳扶风，仿佛随时会香消玉殒，但这也正是美人之所以美的原因。所谓红颜薄命，英雄气短，概当作此论。在秋天的语境里，美与死亡是同一的，情感是可以泛滥而不俗套的。

美式英语中的“Fall”是我最喜欢的关于秋天的表达，它让人联想到草木的凋萎与生命的流逝，若将秋天比作一种语境，那么秋叶大概是它的口头禅，是秋的语言中最多见的部分。我的教室窗前有一颗合抱的老银杏树，四五层楼高，一到秋天，入眼满是金黄，若有风吹过，则片片黄叶飘落如纷飞的大雪，又如轻飘的羽毛，一时间昏暗的天穹似乎都被映照得明亮起来，煞是好看。于是每到秋天，那颗银杏树周围就成了老师与学生们聚集赏景的热门地点，还有别出心裁的人用银杏叶摆出各种形状、字句拍照留念。对于如此盛况，我却不由想到几周前的一个晚自习，我坐在教室里靠着窗的位置上，忽然有一缕幽微的香气飘来，我去察看它的来处，却发现窗外只有一片茫茫的夜色。那香气仿佛无根无源，只倏忽一现便萍踪难觅，但却极幽极静，自有几分禅意，仿佛黑暗中一闪而没的白蝴蝶，使人闻之便难以忘怀。等到第二天我再去寻找的时候，发现就在几棵还未黄透的银杏树旁，有一颗不起眼的桂花树，树上的桂花已经枯萎，皱缩成一团团褐色的小球。我这才意识到，在我们还在急切等待银杏叶变黄的时候，桂花早已在一旁沉默地绽放、沉默地凋亡，其间蕴含的生命之美并不下于银杏，而我们只专注于银杏的美，却遗忘了有着同样品质的桂花，只是因为银杏可以带给我们更直接的视觉享受。人终究还是自私，当我们看着银杏或者桂花的时候，我们所关注的已经不是他们本身，而是他们带给我们的主观感受，换言之，我们所看到的世界其实只是我们自己的影子。

若是接着秋景是一种语言这一设喻，那么秋天所诉说的，就已不再是秋景本身，而是秋景在我们内心里的回响，是一种关于人的隐喻。秋天，是一个凋落的季节，是一个死亡的季节，秋叶枯黄，坠落，干瘪，腐烂，消解，终归于尘土，化成养分散入广袤的大地。人的一生岂非如此？我们从虚无中来，终将归于虚无，人的死亡是一个多阶段的过程，我们来到这个世界上，成长，奋斗，婚配，衰老，最终我们的形体消亡，这只是死亡的第一阶段；而当我们留在这世界上所有的痕迹都消失，朋友，后人，甚至关于我们的信息都消失，那时我们就彻底地死亡，消失在这个世界上。我们的生命本身就是走向死亡的过程，是悲剧式地实践消亡之美的过程，这大概便是秋之隐喻的内容。

秋天是我最喜欢的一个季节，它像一个历尽沧桑的老人，经历了人间百态，以感伤的语气诉说着人世的流变，解释着人间的本质，听秋天说话，是对人生的一种参悟，它告诉我们：生当如夏花之绚烂，死当如秋叶之静美。

篇6：听秋天说话作文

月考成绩的不尽人意，紊乱了心绪。漫无目的于大街之上，不期而至的一阵细雨，满目怆然……

这雨，似冷非冷，乍暖还寒，沁入肌肤，却不晓痛之滋味，拖着这疲乏的心情，无趣的看着雨下众生：商贩们或收摊或撑伞，行人冒雨疾走。涩涩的笑挂上嘴角，心尖上突地冒出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的词句，却没有半点儿旷达之襟怀，惨兮兮的月考分犹如梦靥死死的勒着心尖，想哭无泪，想呼无声，想喊无语。

雨声大了，打在叶上发出“嗒嗒”声响，树叶东倾西覆，看上去很是痛苦，短暂的酝酿，化为水珠子滚叶而下，颠簸的叶片经雨的肆虐却愈发清新了。可我呢？……

依旧在雨中踽踽独行，听雨打青石板，听雨打窗棂，一点一滴，声声沁入耳鼓，点点滴在心尖，我思绪凌乱，乱的似乎忘了从何处来，又往何处去，雨雾密密的织成了一张巨大的网，笼住了我的心，模糊了我曾经引以为豪的梦想。徘徊，迷茫，我害怕自己的路会被这雨冲得泥泞不堪，害怕自己会在这雨中迷失……

向着回家的方向挣扎着前行，路很长，很长，雨一直在下，似乎不想停下，行尸走肉般的我突然有了想哭的冲动。曾经有个习惯，想哭的时候会看着天，这样泪水就不会流出，但此时，抬头的那一瞬间，咸咸的泪水分明混着雨水侵入了嘴角，咸到了心头，酸入了心扉。

找一处屋檐，避避雨罢，此时，雨更大了，它愤怒的冲击着地面，发出“吧吧”的声响，街面忍受着雨水的虐打，不得不脱掉那层布满灰尘的外衣，而雨水也为他的过激行为而摔得尸骨无存，但它不曾停止，此起彼伏，浩浩荡荡，恰似奏响一曲激昂的生命之乐，侧耳聆听，竟有种贝多芬《命运交响曲》的意味，细细咀嚼：这义无反顾甘愿付出的雨滴，不也正用它脆弱的身躯敲击那生命的强音？

滴水虽小，聚滴成流，响声虽弱，集多成曲，这微不足道的雨滴，用生命奏响了不屈的乐谱，滴水尙知坚持，懂得迎难而上，我又怎能不如雨滴，我的人生的乐章也应是跌宕起伏，犹如雨击地面，时强时弱，时密时疏，而如若没有这些不同的旋律，雨声也就不会这般撼人了。

伴着雨声，疾步于回家的路上，也不顾那水污弄脏了鞋子，似浮萍般漂泊的心也终归躯壳，失败与挫折本就是那乐曲的低调，虽使人倍感压抑和沉重，而低音恰恰是高潮来临的前奏，正如这雨滴一般，强弱疏密的演绎才有了雨韵的动人。

不要困扰于那些成长历程中不可避免的失败，想想雨声，想象那用生命筑成的华美乐章，接受挫折，接受低谷，相信有它的牵引，将会使我更坦然的前行，更勇敢的面对人生路上的坎坷，永不言弃。

篇7：听秋天说话作文

“秋来黄叶落，春来草自清”，所有的一切都应是自然，不需要对未来有太多担忧。叶落千秋，创造一份超俗的平静。——题记

清晨我独自踏着青石板路，没有鸟儿的欢笑虫儿的嘻闹，露珠在苍翠欲滴的嫩叶是因光的照射而闪闪发光。勤劳的蜘蛛将它们一颗颗串在网上，缀成一串串珍珠。一阵风吹过，我狠狠的打了一个寒噤，听到了沙沙的歌声。猛一抬头，满树的'叶儿已脱离了枝头，面对树与叶的勿离，它们既没有呻吟也未啜泣，而是默默的以自己的方式来缅怀。

秋伤别恋，叶儿离开了，以自己的方式为树提供了营养。“庞辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。面对人生挫折和不如意，若树叶不能长青不衰，那就平静地归入沉土吧，等待来年耀眼的鲜花。

谁说秋天一定时凄若惆怅？只是没有人留意到她金色炫目的美感。好比日落，日落前的余晖并非是那临死前的针扎，而是云霞在生命终结前的最后一支舞蹈。他不是在诉说辉北的痛苦，而是在唱生命最后的赞歌。秋季，是季节的平衡的一种种需要。是谁能在舞台的心灵上独舞、是谁干无声处展现生命的蓬勃、是谁在雕琢心中的天使？风空落花香，永远信念，用心信念，用心琢雕，将意人生在落空飘花之时彰显令人惊动的神韵。秋实一位仙子，在自己凄清的独台上绽放着属于自己的炫舞。没有掌声，没有欢呼。它是一位生命的舞者，是自然的舞者。

秋从不单调秋是红色的，遍山火红的风叶，是它们内心狂热的追求。它也追求永恒，它也是追求自由。秋是黄色的，农民泛黄的脸上布满了因丰收而带来的笑容，金黄的麦田在风的轻抚下荡起一片片波澜。秋也是灰色的，树木因秋的到来而变得干枯，消疲，毫无生机。如果夏是绚丽，那么秋则是静美。

是什么，来的悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞长扬？是什么；走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地去了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是它，轻轻来又轻轻走了——秋。

美是什么？没事地平线上升期的第一道曙光，美是什么，美是秋天是比火更炽热的枫叶。秋，似一曲悠扬的夜曲，宁静而真实，也略带忧伤。似一湾浅浅的微笑，平淡而自然，映红了半边晚霞。

听秋说话，淡观秋叶飘零，云聚云散。

篇8：听秋天说话作文

我的故乡在南方，所以秋天也不同于北方的那样，而在一个季节中，风像是她的代言人北方的萧瑟清冷，南方的温润凉爽，都由风来表达了。

秋叶里，我常搬一把竹椅，独身坐在院落里，欣赏满天的星汉灿烂。这时，风也会徐徐而来，伴随着梧桐叶拍打出的清响，还有田野间昆虫的歌唱，轻抚着我的脸颊，带着丝丝缕缕的清凉。在这秋夏交接之际，这样的秋风无疑是使人神清气爽的。这样的夜里，秋风像是一位温柔的母亲，想她的孩子轻声诉说着温馨的家常，时而还会给予温暖的怀抱，她的孩子渐渐就沉浸在这甜蜜的梦乡里了，我禁不住想要在这风里闭上双眼，寻找梦里美丽的仙境，听着耳边风轻轻的说话，心中便有了祥和的宁静。

倘若真正的睡去，那恐怕还没沉入梦乡就会在寒意中醒来，秋风有时也像是一个调皮的孩子，看到睡着的人们便忍不住要捉弄一下，然而，风在顽皮中也不忘善意的提醒，若不是她让我醒来，在寒意渐醒的深夜中睡去，便要真的着凉了。仿佛秋风在我耳边轻语：“天冷了，赶紧回屋里吧！”于是，我带着朦胧的双眼，缓步回到了屋内。这初秋的风，仿佛始终都带着笑，柔柔的诉说初秋的甜美。

秋天的风，并不始终在轻语，在深秋，他也会用劲的呼啸。

深秋，不久就会入冬了，夜里，不再是凉爽宜人，而充满了寒冷萧瑟，就连风也变得凛冽了，她不像是一位温柔的母亲，也不是一个调皮的善良的孩子了。这是一个集中了近三个月的不满的愤怒的而又充满力量的巨人了，他一到精力旺盛时就会漫天的呼啸，带起无边的灰尘，弄得世界昏天黑地的，刮在脸上，还会刺的皮肤生硬的疼痛。在这样的疼痛里，我也逐渐收敛了我的闲情惬意了，多数时间都坐在火炉旁，对着红光，或看一本小说，或听妈妈唠叨着家常。这时，我会想起杜甫的诗句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，虽我没有那样的悲世情怀，但听着这秋风狂怒的哭嚎，悲切的滋味也就油然而生了。

我爱秋天，不但爱浅秋的低语，也爱深秋的咆哮，无论如何，这都是故乡的秋风。

篇9：半岁宝宝适合听的童谣歌谣

半岁童谣半岁歌谣

1. 大白鹅-大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。

2. 小鸭--小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。

3. 小鸡--小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。

4. 小司机--嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。

5. 彩虹桥--雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造?太阳公公点头笑!

6. 小皮球--小皮球，圆溜溜，滚来滚去不停留。

7. 熊猫宝宝真可爱--熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。

8. 小手乖乖--小手乖乖'小手乖乖' 拿起小勺，吃饭吃菜。

9. 小水壶--小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。

10. 三条鱼--一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。三条鱼，水里游，快快活活笑开口。许多鱼，水里游，大家都是好朋友。

11. 怎么走--兔子走，蹦蹦跳。小狗走，尾巴摇。猫走，喵喵叫。

12. 公鸡和母鸡 --公鸡打鸣，喔喔喔。母鸡下蛋，咯咯咯。

13. 小胖猪 --小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。

14. 一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。

15. 大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，

经典童谣

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。

小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。

冬-- 冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。

雪花 -- 千朵花万朵花，开在蓝天下，飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，为孩子带来了，无数冬的童话。

常见童谣

堆雪人 -- 堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。

冬爷爷-- 冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。鱼儿住进水晶宫，不怕风吹不受凉。

九九歌--一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，阳坡看柳。七九河开，八九雁来，九九无凌丝。九九加一九，耕牛遍地走。

小蜘蛛，拉银丝，来来回回把网织。织网干什么?专吃苍蝇和蚊子。

小小子，坐门墩儿，哭哭涕涕要媳妇儿。要媳妇儿干什么呀? 做鞋做袜，点灯说话。

篇10：宝宝睡前听的温馨童谣儿歌

星星上的孩子

秋风秋风吹吹，

树叶树叶飞飞，

好像一群蝴蝶，

展开翅膀追追。

篇11：宝宝睡前听的温馨童谣儿歌

春天到

春天到，春天到，

春天到来真正好，

树上开红花，

地上长青草，

虫儿飞，鸟儿叫，

我们欢迎春天到。

篇12：童谣作文

童谣作文

四季童谣

仿佛是个温柔的小姐姐，

静静地走来，

带走了结冰的小河，

带来了美丽的花朵，

带走了厚厚的棉袄，

带来了和暖的微风。

夏天，

仿拂是个欢快的`小弟弟，

快乐地跑来，

带走了人们的毛衣，

带来了深绿的树叶，

带走了清爽的微风，

带来了火辣的太阳。

秋天，

仿拂是一位和蔼的母亲，

缓缓地走来，

带走了火辣的太阳，

带来了湛蓝的天空，

带走了娇艳的鲜花，

带来了丰收的喜悦。

冬天，

仿拂一位严肃的叔叔，

渐渐地走来，

带走了火红的枫叶，

带来了满天的雪花，

带走了耕种的辛苦，

带来了新春的祝福。

指导教师：孙淑娥

想象丰富，语言优美，比喻恰当，写出了四季的特点和自己的感受。

篇13：童谣作文

“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”这是我小时候，妈妈经常给我念的童谣，

童谣作文

。

那时，我很淘气，总附和着妈妈的声音，哇哇乱叫：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”有时，还被童谣里有趣的内容逗得哈哈大笑。那个时候，我并不明白童谣内容的真正含意，只是一个劲儿地乱叫，有的时候我闲得没事干，就一个人大声念着童谣：“小昕昕，上灯台，偷油吃，下得来……”妈妈总是在一旁看着我，脸上的表情真不知是哭还是笑：“小笨蛋，你是人，不是老鼠，你不要人和老鼠都不分啊！”可我对妈妈不屑一顾[注: 不屑：不值得，不愿意；顾：看。认为不值得一看。形容极端轻视。]，依旧大声念着我改编的童谣，不时“格格”地独自开心地仰天大笑，

有次，我午觉醒来，睁着眼睛看着妈妈。妈妈捧起桌上的书，娓娓动听[注: 形容善于
记得有一回，我和妈妈一起去顶楼参观菜园子。那天，明媚的
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篇14：听秋天的雨作文

听秋天的雨作文

今天的天气不是很好，空中积满了阴云，远处还响起了阵阵雷声。

过了不久，开始下起了下雨，这是自从秋天以来的第一场雨，虽然下得并不大，不想暴雨的那么狂放，激昂，但依然有柔和，细致的美。雨打在地下的声音十分动听，无数的雨丝像轻捷柔软的手指，岩石，地面，小草，小花，树叶……都是黑白相间的琴键，那手指落在琴键上，奏出那和谐，优美，自然的声音。这声音的节奏像鼓点一样，敲击在我心中，使我感觉到无比的美妙，心旷神怡。

雨打在地下的形状是圆形的，虽然不是那么的完美，有残缺，但依然有一种奇妙，特别的美。雨落在地下，摔得粉身碎骨，但它们没有一丝一毫的惧怕，用自己的生命去滋润他人，提升自己生命的价值。

雨，是天使痛苦，思念，哀伤，兴奋时落下的泪，它虽然很不起眼，既小又不好看，没有生命的'色彩，总是无色，透明。而在我眼中，雨是彩色的它总是可以带给人们清凉的快感，它有无私奉献的美。

雨一滴一滴的落下，一次次的滋润我的心灵，美丽的秋雨。

篇15：儿歌童谣秋天的树叶教案

儿歌童谣秋天的树叶教案

活动目标：

1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征

2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1、《秋天》音乐

2、ppt（树叶）

3、背景纸（每组一份）

4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）

5、知识准备：（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

活动设计思路：

现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。根据幼儿的年龄特点，生动直观的.事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动过程：

一、情景导入

1、根据音乐进入活动室

师：小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）

2、提问：引出秋天、秋叶

师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）

你是怎么知道是秋天的呀？你从什么地方看出来的？（树叶黄了，落下来了）

3、小结：秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

二、交流互动

1、调查表

师：前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？（幼儿泛讲：捡落叶、做了树叶调查表）