新型玻璃作文：印象深刻的新型玻璃公开课（精选27篇）由网友“没有脸的”投稿提供，以下是小编整理过的新型玻璃作文：印象深刻的新型玻璃公开课，欢迎阅读分享。
篇1：新型玻璃作文：印象深刻的新型玻璃公开课
深夜，从一座有上千种珠宝的珠宝店突然传出一声凄惨的叫声，惊动了门卫，门卫立刻报了警，警察赶来捉住了昏倒在地的小偷。你一定想问小偷为什么晕了呢？哈！那是因为小偷划破了玻璃，玻璃涌出一阵电流，因为这种玻璃是“电击玻璃”，它有两层，中间夹着一层细电网，只要碰到电网，电流会把你击晕，这种玻璃珠宝店可以采用，银行可以采用，博物馆也可以采用。
现在，有人还在为玻璃不干净的问题而烦恼，不用烦了，我发明了“自动清洁玻璃”，它有一双“惠眼”，可以察觉到干净不干净，直接洗刷，让玻璃一年四季保持干净。
外面的空气很不好，传到家里会对家人形成伤害，有一种“空气净化玻璃”，在家里适用，可以吧家中的二氧化碳吸收，吧氧气吸进来，使室内空气保持清新，对家人很好，没有危害。
还有一种“电影玻璃”，可以在玻璃上看到电影院开放的电影，有人问了这一定用电，很费电。不，它不用电，有太阳能，在夜间，可以吧白天“藏”起来的阳光使用，每天在家看电影。
有一种“生活玻璃“,它可以让你的生活井井有条，早上，它会大喊：起床了，中午大喊：吃饭了，晚上睡觉了，有时候在家里抽烟，它会大喊：”讨厌 ，扔了，要快。“
在未来，新型玻璃起着重要的作用，希望发明家们可以研制出个个神通广大的玻璃。
篇2：新型玻璃作文：印象深刻的新型玻璃公开课
我学过一篇课文，叫做《新型玻璃》，作者介绍了几种我从来不知道的玻璃，它们分别是“夹丝防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”和“吃音玻璃”。
昨天晚上，我做了一个梦，梦见自己变成了一位发明家。我家里的玻璃就是我创作的，它名叫多功能玻璃。
功能（一）：音乐玻璃
这种玻璃很奇特，它会按照你的心情和性格放出你喜欢的音乐。如果你家里有一个小孩，很调皮，不肯睡觉，这音乐玻璃可帮了大忙喽!它放出的音乐会使小孩不再调皮，而且还很听话，你就不用担心小孩不听话了。
功能（二）：变色玻璃
有了这种玻璃，你就不用担心家里会有贼了。这种玻璃的作用也很大，好人能看到家里的一切，可坏人就看不见了，因为玻璃能自动调整系统，坏人一看，玻璃就会自动贴上一层黑色的玻璃膜，所以坏人就看不见了。
功能(三)：指纹玻璃
这种玻璃的作用也很大，可以说能用来防盗。如果你不在家的话，这防盗门就变成了玻璃做的门，其实这是引诱贼上钩呢！这时，如果真的来贼了，贼的手一碰到门，报警器就响了，警察就会把贼抓走。
“卢丹、卢丹”我被妈妈叫醒了。原来是在做梦呀!不过，我相信，我梦到的“多功能玻璃”一定会被创
造出来。
篇3：新型玻璃作文：印象深刻的新型玻璃公开课
星期五的第一节课，刘老师神神秘秘地告诉我们，要在远程教育室上一堂公开课─新型玻璃。什么是远程教育啊？没听说过，只有看看才知道啦！
我带着语文书怀着兴奋的心情走进远程教育室，哇！这可真新鲜，教室里有一台电脑，还有一个大屏幕。我心里想：这堂课肯定会很特别。上课了，刘老师边和颜悦色地给我们讲课，边打开电脑，顿时，电脑屏幕上的内容马上显示在了大屏幕上，哇，真棒！当刘老师讲到生字词时，只见老师点了一下鼠标，大屏幕上立刻出现了生字词，又大又清晰，哇，真神奇，大家都发出了一阵阵惊叹声。当讲到几种不同的新型玻璃时，刘老师又点击了一下电脑鼠标，大屏幕上出现了一幅幅图像清晰的画面，我们睁大眼睛好奇地看着，直接感受到了它们的不同。当讲到新型玻璃的特点时，刘老师又点了一下鼠标，一句句重点文字跳到大屏幕上，瞧着大屏幕上的文字，我们在朗读中体会着。就这样，我们随着老师的提问，聚精会神地听着，津津有味地看着，紧张地思考着，认真地记着，一堂课在不知不觉中就过去了。
下课了，我好奇地问刘老师：“老师，这就是远程教育课？”刘老师笑眯眯地回答：“是啊，你觉得好吗？”我高兴地说：“好！”原来，用电脑、大屏幕上课就叫远程教育，远程教育真不错，不仅让我们形象直观地理解了知识，还让我们扩大了视野，增长了见识，比起普通的上课方式来，我真想说：远程教育，我爱你！
篇4：新型玻璃
我向大家介绍几种新型玻璃，它们各有各的功能。
先向大家介绍一种玻璃，它叫做“海洋探索玻璃”。这种玻璃可以让你在家看到海洋里的景色。玻璃里有着接收装置，还有着屏幕，可以把海洋里的情景通过接收装置接收过来，然后再在屏幕上播放出来。这种玻璃人们在家里都可以使用，因为它可以让你看到比海洋馆更多种类的鱼。
还有一种玻璃，它并不是用来看什么的，还有用来听音乐的。这种玻璃名字叫做“音乐玻璃”。里面有着微型的“播放器”，还有各种各样的歌曲，并且有一种很特殊的装置，它可以测出你喜欢听哪种类型的歌，再从播放器里放出音乐来。当你睡不着时，它会播出轻松的催眠曲来，让你很快睡着，当你生气时，它会播出很抒情的音乐来，使人平静下来，让你的气慢慢消掉。“隐形玻璃”也不错，它可以隐形，是防盗用的。这种玻璃可以拿来制门，十分坚硬，普通的攻击都没有效果，而且玻璃是隐形的，小偷看了之后，以为没有门，结果跑过去给撞上了，这玻璃有着拍摄的功能，把小偷的样子清楚地拍了下来，主人回家后看到可以联系警察，这样小偷就被抓住了。
在现代化的城市里，人们都呼吸不到新鲜的空气，可是，“空气进化玻璃”就能帮你呼吸到新鲜空气。在玻璃里面，有着空气进化装置，它把空气吸进来，把里面的灰尘都给过滤掉，再释放出来，这样就可以呼吸到新鲜空气。
现在，玻璃的功能越来越多，将来就会有更多神奇的玻璃走向世界。
五年级:冯宇琨
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《新型玻璃》
《新型玻璃》教学设计
一、教学目标：
1、教养：认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语；朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
2、教育：通过理解课文内容，激发勤奋学习的自觉性。
3、发展：语言文字的理解和运用能力。
二、教学重点：通过了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。
三、教学准备：多媒体课件。布置学生搜集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛应用。
四、教学时数：2课时
五、教学过程：
第一课时
教学目标：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语；
2、朗读（读通读顺）课文，整体理解课文。
3、详细了解一种新型玻璃的特点和用途。抓住并理解部分重点词句。
教学过程：
1、创设情景，导入新课。
同学们，最近，在商品交易会将要举行新型玻璃的展销活动，未来公司是其中一家展销商，现在他们公司需要一些推销员帮他们推销新型玻璃。你们想去当推销员吗？――想！
你知道要成为一名推销员最基本的是要知道什么吗？――要了解产品，即新型玻璃的种类、特点、作用。板书：（种类、特点、作用）
下面我们先看一份材料，也就是第27课课文。这份材料就告诉了我们这次展销会将要展出的新型玻璃的种类、特点和作用，对我们成为一名合格的推销员很有帮助。
下面请同学们先自由朗读这份材料，先要把字音读准，把句子读通顺，如果推销时把字音说错或讲话吞吞吐吐的，那给顾客的第一印象可不好。你的'产品也就很难推销出去了。
2、学生自由朗读课文。
3、检查生词。课件出示：各种形式地读、形近字比较、理解等。
4、检查读课文。（正音、读通顺。一些难读的长句、难读的段，让全班学生反复读。必要时，老师示范读，带读。）
5、下面同学们再仔细阅读这份材料，看看这次展销会将要展出的新型玻璃的种类、以及每一种玻璃的特点和作用，为应聘推销员做准备。课后有一个表格，你可以把从材料中获得的信息填入表格，帮助自己记忆。（提示：边读边画有关的语句，如新型玻璃的名称、特点、作用等，先在文中把关键词画下来再填表。）
6、默读，填表：
新型玻璃名称 特点 作用
7、边填边请个别学生到黑板上填表。
8、同学们，大家对这次展销的新型玻璃的种类、特点、作用有了大致的了解。现在我的身份是未来公司的总经理，你们是来应聘的推销员。我们公司对顾客的承诺是：您的需要就是我们的追求。下面你们会遇到几位顾客，他们会向你们提出生活当中遇到的一些问题，看你们能不能用我们公司的产品帮他们解决困难。如果你能令顾客满意，那么本总经理将聘任你为本公司的优秀推销员。
9、课件出示第一位顾客的要求。（我是珠宝店的保安员，有什么办法能使我们的珠宝既方便顾客观看，又能防止被坏人偷走呢？）
10、给大家三分钟的时间准备。（提示方法：1、先读书；2、把描写这种玻璃的名称、特点、作用的语句读熟记在心里；3、用自己的话先向小组的同学介绍4、上来向顾客介绍。）
11、小组推选一位学生上来介绍“夹丝网防盗玻璃”，教师以保安员的语气故做听不清状，针对学生没说清的问题或课文的重点句提问，如：这种玻璃投入使用了吗？是不是真的管用？有事例证实了吗？你是说这种“夹丝网防盗玻璃”很多地方都可以用？这种玻璃的使用范围这么广，你用了这几个“可以”，就简单明了的说了出来，真不简单！还可以用在什么地方？（私家车可以用，）总经理再考考你语言的表达能力，你能用上刚才的几个“可以”把植树造林的好处说出来吗？（植树造林，可以 ，可以 ，可以 ，也可以 。）
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11、教师（总经理）征求同学们的意见，问该同学是否可评为“优秀推销员”。说原因。通过者发一个“优秀推销员”胸卡。时间允许的话，可选多一两位同学上来。
12、总结学法：这节课我们通过这种方法知道了怎样成为一名优秀的推销员。（1、先读书；2、把描写这种玻璃的名称、特点、作用的语句读熟记在心里；3、用自己的话先向小组介绍4、上来向顾客介绍。）下节课未来公司将继续招聘，希望更多的同学能成为我们公司的优秀推销员。
第二课时
教学目标：
1、教养：朗读课文，抓住并理解重点词句，运用上节课的学习方法了解剩下的四种玻璃的特点和用途。
2、教育：通过理解课文内容，激发勤奋学习的自觉性。
篇6：新型玻璃
看到这里，你会想到新型玻璃是什么样的呢？我来告诉你吧！
它是一种“排烟玻璃”听到这里，你会问到：“它怎么用呢？”烟是一个来无影，去无踪的“隐身人”它不像尘土和废水那样好清理，尽管这个“隐身人”在怎么难弄，还是被人给制服了。用的就是新发明的“排烟玻璃”
在现在的世纪已经够发达了，我相信，以后的世纪会更发达，能造出这样的玻璃。
篇7：新型玻璃
未来的新型玻璃会是怎样的呢？听一听它们的“自我介绍”吧！
环保玻璃
大家好！别来无恙，在，大家已经开始使用我了，那时的环境逐渐变好，我也就派不上什么用场了。现在却是2035年，科技高度发达的时代，环境恶化。我在房顶上，花草树木生根发芽，把我的碎片洒在大地上，到处银光闪闪，金碧辉煌，干干净净而且不伤人。
畅游太空玻璃
我是这个家族的老二。我就像哈利·波特的魔法扫帚一样，啊，不……不，豪不夸张地说，我比魔法扫帚还棒。你们坐在我的身上非常舒服，我可以带你们去月球、银河、甚至是太阳。
梦幻玻璃
我是大家族中唯一的一位女子，虽然我年纪轻轻，但却可以干好多的事呢！比如：可以让你透过屏幕看到冬日银装素裹的长城全景；可以让你接受米老鼠、唐老鸦的邀请；可以让你免费看到世上最搞笑的电影；还可以让你坐在我背上，去快乐星球和冰柠檬、莲蓉包、多面体一起做游戏……
欢乐时光玻璃
其实，我就是一个用玻璃制成的时空遂道，进去后输入你想知道的内容，隧道就会带着你到你成长中最快乐的地方去。
你的嘴巴一定张成“○”形了吧，在23世纪时，一定会有更多的新型玻璃！
我向大家介绍几种新型玻璃，它们各有各的功能。
先向大家介绍一种玻璃，它叫做“海洋探索玻璃”。这种玻璃可以让你在家看到海洋里的景色。玻璃里有着接收装置，还有着屏幕，可以把海洋里的情景通过接收装置接收过来，然后再在屏幕上播放出来。这种玻璃人们在家里都可以使用，因为它可以让你看到比海洋馆更多种类的鱼。
还有一种玻璃，它并不是用来看什么的，还有用来听音乐的。这种玻璃名字叫做“音乐玻璃”。里面有着微型的“播放器”，还有各种各样的歌曲，并且有一种很特殊的装置，它可以测出你喜欢听哪种类型的歌，再从播放器里放出音乐来。当你睡不着时，它会播出轻松的催眠曲来，让你很快睡着，当你生气时，它会播出很抒情的音乐来，使人平静下来，让你的气慢慢消掉。
“隐形玻璃”也不错，它可以隐形，是防盗用的。这种玻璃可以拿来制门，十分坚硬，普通的攻击都没有效果，而且玻璃是隐形的，小偷看了之后，以为没有门，结果跑过去给撞上了，这玻璃有着拍摄的功能，把小偷的样子清楚地拍了下来，主人回家后看到可以联系警察，这样小偷就被抓住了。
在现代化的城市里，人们都呼吸不到新鲜的空气，可是，“空气进化玻璃”就能帮你呼吸到新鲜空气。在玻璃里面，有着空气进化装置，它把空气吸进来，把里面的灰尘都给过滤掉，再释放出来，这样就可以呼吸到新鲜空气。
现在，玻璃的功能越来越多，将来就会有更多神奇的玻璃走向世界。
我想发明一种万能玻璃，它有各种各样的功能。比如：能防盗的，能打碎还能粘在一起，能变色的，能吸热的，还能吃噪音的。家庭、银行、商场都可以采用。
我想发明“防蚊玻璃”夏天晚上睡着了，有许多蚊子会来烦你，睡都睡不好。如果有这种玻璃，只要蚊子一进来，就会被杀死，还能安安稳稳睡上一觉。
我还想发明“反射玻璃”，在家里，中午有阳光会照进来，你在看报或看书对眼睛会不好。这种玻璃能把阳光反射出去。
我想发明“软玻璃”，小孩可以在玻璃窗上靠着看电视，有时还可以靠着睡觉，舒服极了！
这种新型玻璃能有各种各样的作用。
晚上，城市的街道上来来往往都是车，可当地的人们却说噪音越多越好，这是为什么呢？
原来噪音通过一种玻璃能使人们享受到美妙的音乐，这种音乐还会随着各种情况变换歌曲，变换音量呢。比如：当人们睡觉时，噪音就会变成催眠曲，并用较轻的音量播放；当同学们做作业时，只要把音量调到最轻，无论外面有多么大的声音，室内什么也听不见。这种特殊的玻璃叫“音乐玻璃”，它不像“夹丝玻璃”那样藕断丝连，也不像“吸热玻璃”那样冬暖夏凉，这一种玻璃虽然比普通玻璃厚一些，分量却很轻。“音乐玻璃”里面有像音响一样的装备，却比音响多好几倍的功能。“音乐玻璃”吸收噪音，再通过一个叫”转变器“的按钮，把噪音转化成美妙、欢快、动人的音乐。这样的玻璃作用很大，功能很多，特别是家中有小朋友的家庭，装上这种玻璃可以为小朋友创造一个良好的学习环境；如果家中有老年人，装上了这种玻璃，老人就再也不会感到孤独、寂寞了。
“音乐玻璃”真好，家家户户都喜欢。
篇8：《新型玻璃》 之二
一．教学目的：
1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。
2．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。
3．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。
二．教学重点：
了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。
三．教学难点：
掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。
四．教学准备：
篇9：《新型玻璃》 之二
五．教学过程：
（一）导入：
同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？
(二) 培训阶段：
1．我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？
板书： 名称 特点和作用
夹丝网 防盗玻璃自动报警
2．我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。
幻灯：推销实录
[客户背景]
一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。
[推销过程]
推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。
客户：（表情）不满意地皱起眉头。
推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。
客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！
3.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？
幻灯：推销方法启示
（1）说话要有礼貌，态度诚恳。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
（3）根据客户的.心理，实施相应的价格优惠。
（4）留下自己的联系方式。
4．谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。
（三）实践阶段
1．刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？
看课文的第2―5自然段，根据自学提示自学。
幻灯：自学提示
（1）自由读课文第2――5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。
（2）四人小组交流并填表。
2．汇报自学成果。
有没有不同意见？
3．今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？
贴到黑板上：高层建筑承建单位
普通居民住宅开发公司
闹市区的医院
4．你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。
5．请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。
（四）扩展阶段
1．同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？
2．你还想发明什么新型玻璃？
（五）.总结阶段
同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的！
板书：
篇10：《新型玻璃》 之二
名称 特点和作用
夹丝网 防盗玻璃自动报警◆
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篇11：《新型玻璃》 之三
作用 创造奇迹◆
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篇12：新型玻璃
孩子天生生下来就好动，好乱涂、乱画，妈妈们就要每天辛辛苦苦的把墙上、被子上、枕头上和橱子上，的污渍清除，只要有我的“画画玻璃”妈妈们就可以节省时间了。
我发明了一种“画画玻璃”是可以画出很多美妙的画的玻璃，你只要在手指头上涂上一种颜色，在玻璃上画画玻璃就会出现手指头上的颜色的房子、大树、小鸟各种事物，如果你手指头上没有颜色，就可以画出黑白相间的图画来，非常美丽、漂亮，画完了后就可以那张干干净净的布或是纸白色的布或是纸，布和纸都一定要是干的把窗户上的画掩盖起来，过了两三分钟，这张布或纸上就会出现画在玻璃上的画，玻璃上的画就会消失不见，如果不想要印到布上或纸上的画，就可以用湿的布往玻璃上一擦，玻璃上就会立刻消失不见，这张布出现了颜色，就在水里泡一会儿，布上的画就无影无踪了，我发明的玻璃好吧！
这种玻璃不仅能消除妈妈的劳累，还可以让孩子们更加快乐！
篇13：新型玻璃
一个晴朗的夜晚，突然一栋楼房里传出了急促的报警声，警察马上赶到现场抓住了小偷。可能所有人都不会相信报警的不是这栋楼房的主人而是这个玻璃。这个玻璃不是一般的玻璃，这个玻璃叫做隐形防盗玻璃，这个玻璃是看不见的，还能自动的报警。小偷以为这没有玻璃，就想闯进去，可是小偷怎么也进不去，最后往玻璃上撞，玻璃受到了打击，自动报警这个功能就开启了，小偷还不知道是怎么一回事就被抓住了。家里有珍贵的物品的人可以把珍贵的物品放进去。
大家可能会想，窗子上的玻璃长时间不洗会非常脏，再加上小孩子特别喜欢画画，总是在玻璃上乱涂乱画那就更加的脏了。自动清洗玻璃可以帮大家解决这个问题。自动清洗玻璃里面有很多细微的管子，一按下按钮罐子里就可以喷出水来帮大人擦玻璃，还能再把水吸干。
篇14：新型玻璃
夜深了，有一个幽幽的蓝光，你也许会想是一台电脑或是一盏灯。不，它是玻璃，这种玻璃叫做荧光玻璃。它可以在深夜里发亮，你要是起来喝水，他会给你照亮，给了你很大的帮助。
第二种玻璃叫做“触摸屏”玻璃。在家里使用这种玻璃非常方便。回家想要开开窗户，窗户上面有一个红色按钮，按一下它便可以开到你想开到的地方了。这种玻璃不仅家里可以使用，宾馆可以采用，学校也可以采用。
第三种玻璃石“砖石玻璃”，玻璃里面有一层薄薄的水泥和坚硬石块。它和平常的玻璃看不出有什么不同。它可是最坚硬的玻璃，刀枪不入，子弹也穿不透，所以也称为“防弹玻璃”。
珠宝店里抓住了一个小偷，你可能会想一定是店主发现的，但是你错了，是神奇的玻璃。玻璃上有一种微型的摄像头，摄像头连着电脑，只要小偷一出现电脑屏幕上就立刻会监视到小偷的一举一动。现在许多商店和超市都在使用这种玻璃。
这些新型的玻璃在不久的将来会更好地应用到我们的生活中。
篇15：新型玻璃
现在，我们家家户户用的恐怕都是同样的玻璃，而我们的各个诊所及每家医院都在用与我们家中不同的新型玻璃，这种玻璃是“杀菌玻璃”，它比较的特殊，这个玻璃的用途真是太好了，诊所及医院最适合用这种玻璃了，如果外面的细菌想进入，那这种玻璃不但可以抵挡细菌的进入，而且还能把细菌消灭，以确保医院的卫生状态良。
有一种玻璃可以跟你随身携带的保护伞一样，这种玻璃叫作“太阳能玻璃”，这种玻璃的特点可多了，在正午的时候，就算你站在帝王大厦的最高的那一层楼，你也不会被烈日所灼伤你的皮肤，当你躺在沙发上休息时，它会自动调节室内温度，在炎热的夏天，它能挡住强烈的阳光，是室内比室外更加的凉爽；在严寒的冬天，它能把冷空气储存在室内，是室内保持温暖，最有趣的那要数晚上了，你如果在办公室里办公，玻璃会因你的需要去调节室内的光线明暗。
这就是我所希望科学家能够发明出的新型玻璃。
篇16：新型玻璃
新型玻璃
创设丰富情境 增强切身体验
――《新型玻璃》一课的情境创设
浙江省瑞安市平阳坑镇学校 谢尚江 戴少霄
《新型玻璃》是浙教版六年制第七册的一篇课文。本文是一篇科普小品，介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在现代生活中的广泛作用，激发学生热爱科学、关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认识活动与情感活动结合起来的一种教学模式。本文的教学，可通过创设不同的情境，增强学生的切身体验，达到理想的教学效果。
[片断1]
师：同学们，我们每天的生活中会用到许多东西，谁能说一说哪些产品是因为哪些需要而发明的？
生：飞机是为了方便生活需要发明的。
生：为了节约能源，人们发明了许多节能产品，如太阳能热水器，节能灯泡……
生：为了节约用水，科学家发明了喷灌方法。
……
师：是啊，每一项科技成果的诞生，都是为了解决生活或工作中的问题，同学们就说一说最常见的玻璃有哪些用途吧。
生：窗户上装上玻璃，房间里变得明亮了。
生：人们在玻璃的一面泼上水银，玻璃就成了人们日常生活中离不开的镜子。
生：人们用玻璃制成各种各样的器皿，可以盛放各类液体。
……
师：是呀，由于生产和生活的需要，科技不断发展，知识不断更新，玻璃的用途越来越广泛，今天，我们就来学习一篇反映玻璃新的'用途的文章《新型玻璃》。那么，本文所写的玻璃新在哪里呢？这需要大家从文中自己寻找答案。
（学生兴趣高涨，纷纷读文、勾画、记录，教师走入学生中了解学习情况。）
……
[评析]
教师在导入 新课时没有拘泥于教材，而是从学生的日常生活出发，创设问题情境，引发学生的探究精神，培养学生的思考问题、分析问题、解决问题的能力。首先，教师让学生通过探究“需要和发明的联系”去思考日常生活中的科学发明，创设生活场景，激发了学生的好奇心、求知欲。接着巧妙地将话题转移到玻璃上，询问最常见的玻璃有哪些用途，这一问题也是基于学生的生活经验，强化了学生的学习动机。
[片断2]
……
师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？
（教师板书“特点”、“用途”，并在它们的下面分别画五个问号。）
教师要求学生带着这个问题读书思考，并记住问题的答案。教师巡视，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。
师：同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途，而且记住了。但老师还希望你写下来，题目是《新型玻璃自述》（教师在课题后面加“自述”两个字）。谁知道什么叫自述？
生：自述就是自己谈自己的事，自己介绍自己。
师：现在请同学们以新型玻璃的身份写一篇《新型玻璃自述》。
全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》、《夹丝玻璃自述》、《变色玻璃自述》、《吸热玻璃自述》、《吃音玻璃自述》。
师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买。当然，要实事求是，不吹牛。别忘了，现在你就是新型玻璃了。
学生写的时候，教师到学生中间走走，发现问
篇17： 新型玻璃
如今的r代，科技的l展突w猛M，研u出S多的新型玻璃，都是那N神奇，成榱巳粘I活中不可缺少的|西。
每我走在大街上，看玻璃店的伙计把很重的大K玻璃抬到上的r候，心中就不假思索地跳出一念^：如果有塑料玻璃就好了啊，玻璃店的伙计就不用那么辛苦了。他不但和塑料一样轻巧，还有一个特点――坚硬。可不亚于“金刚石”呦!既轻巧又坚固，可称的上是完美啦!哈哈!它，就是“塑料玻璃”。
“保护环境，人人有责”。你看，连玻璃也不甘示弱。这就叫做“环保玻璃”。他的作用可大啦!家家户户如果装上这种玻璃，那么世界上就都是新鲜空气啦!他能吸收二氧化碳，并在同一时间吐出氧气，这样室内的人们就不会很舒适。
事情一忙，一急，我们就容易丢三落四，假如有种玻璃能在你出门的时候，如果能提醒你忘带什么就好了。他可以知道你出门需要带哦物品，在我们准备出门的时候，如果有忘记携带的东西，他就会自动发出声音，并在玻璃上出现物品的名称。它就是“读心玻璃”。
这些未发明的玻璃正等待着聪明的人类去创造它，加油!
篇18： 新型玻璃
大家好，我给大家介绍几种未来的新型玻璃。
第一种是吸烟玻璃。吸烟玻璃?你可别误会，我说的不是会吸烟的玻璃，而是能把空气中的烟过滤掉的玻璃。
这种玻璃正反两面都有肉眼看不见的微小气孔，他的中间还有一层极细的特殊纤维，不过，一点也不影响透明和美观。当烟透过玻璃向外飘时，那层纤维便会把烟中有害的物质吸收并分解。这样，烟就不会再污染空气了。
这种玻璃可以安装在家里。当客人来时，总要吸几根香烟的。这些香烟产生的烟经过吸烟玻璃的过滤，变为无毒无害的新鲜空气，不就不会污染环境了吗?假如前几天着火的那座大楼安装了这种玻璃，大火产生的许多烟就会被净化，不是可以减少人员的伤亡了吗?(着火时，许多人不是被火烧死而是被烟熏死的)遇到雾霾的日子，只要关上装有吸烟玻璃的窗户，室内就可以安然无恙了。
现在，全世界都在为能源的减少而发愁。这个问题，在未来也可以迎刃而解，因为我发明了节能玻璃。
这种玻璃在合成时加入了熔点最高的金属钨，使它不但能吸热，还能传导玻璃吸收的太阳能。这些太阳能可传导到与玻璃相连的能量转换装置，在那儿，太阳能被转化为电能。这样一来，家庭和办公场所的用电就可以全靠节能玻璃来提供了，工厂里也可以靠节能玻璃来节省许多能源了。
第三种新型玻璃是汽车专用玻璃。我利用了荷叶不沾水的原理荷叶上有许多非常小的小突起，水一旦滴到荷叶上，这些小突起不让水在荷叶上站稳脚跟，水滴马上就滚了下去。我在玻璃上设计了许多小突起，汽车专用玻璃就产生了。这样，人们开车遇到雨就不需要再用雨刷了，那可就方便了许多。同时，如果我在玻璃合成时也加入熔点最高的金属钨汽车就可以省很多油了。
这几种新型玻璃现在发明出来了吗?答案是：没有。不过，我一定会努力把它们发明出来的。
篇19： 新型玻璃
小偷每时每刻都无处不在，很让人们烦恼。有一种玻璃能隐身，那就是“隐形玻璃”。当小偷偷盗时，这种玻璃就会隐身起来从而让小偷认为那个建筑物没有玻璃，只有窗框。当他爬上去后，小偷刚想把头伸进去，却“嘭”地一声，撞在了玻璃上，小偷还以为“鬼”在那儿操作，便落荒而逃。警报马上响了起来，值班人员把小偷抓去了警察局。
有一种玻璃，叫“音乐玻璃”。夏日炎炎，每个人的心情都会非常烦躁。这时，“音乐玻璃”便会响起柔和，不会让人烦躁的歌。听了歌后，你的心情就会有好转了。
每当太阳照在炽热的地板上时，总会让人觉得特别浪费。有一种“太阳能玻璃”，就是吸收太阳的小能手。当太阳高照时，“太阳能玻璃”就会吸收太阳的光照，从而变成太阳能，太阳能转化成电能，这样就可以省很多电了。太阳能吸收后，玻璃就会变成彩色。
还有一种“吸氧玻璃”。它会把地球上的二氧化碳吸收，然后再把二氧化碳转换成氧气，把氧气散发出来。这样，地球就不会有那么多的二氧化碳了。
新型玻璃现在正起着重要的作用，希望科学家们发明出更多的新型玻璃。
篇20： 新型玻璃
随着时间的推移，玻璃再也不像原来一样只有单一的功能了。玻璃已经成了世间不可缺少的东西了，各式各样的玻璃五花八门。现在我们就来看看一些最新产品吧。
净化玻璃
当你住在工厂旁边时，会不会为那黑黑的浓烟、刺鼻的臭味和震耳的噪音而烦恼呢?如果真是这样的话，那么请你马上装上这种净化玻璃吧，它可以吸收噪音、净化空气并且释放氧气，并且在氧气中附有一种能净化空气的`气体，这样不出一年，在这个地区肯定全是氧气了。
驱蚊玻璃
蚊子是个人见人呕吐的东西，因为它不但会叮咬其它动物，而且会传播疾病。如果你要是生活在蚊子泛滥的地方，不过半年，你就会生大病。而这种驱蚊玻璃可以让蚊子不会靠近你，不出几天，你们那的蚊子肯定会集体“大逃亡”。
篇21： 新型玻璃
这种玻璃坚硬耐撞，就是导弹轰击，它也完好无损，就是给它施以太阳内核的温度，它也不会融化。更重要的是，如果把它做成飞机、火车、船、汽车的外壳的话，它还会吸收阳光作为能量及动力，这样既环保又省钱。
在现代化的社会中，新型玻璃正在起着重要的作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多奇迹。
篇22： 新型玻璃
你们也许见过很多的玻璃吧！比如：防盗玻璃它可以用来抓小偷；夹丝玻璃打不碎，即使打碎了还能粘起来；变色玻璃可以改变颜色；吸热玻璃还可以保持房子里冬天暖和夏天凉爽……今天我给你们讲讲其他几种玻璃吧。
当有客人来家里时，总要吸几根烟。不过有了“吸烟玻璃”就不用怕了。这种玻璃可以把空气中的烟过滤掉。“吸烟玻璃”两面都有肉眼看不见的小气孔，他的中间一层还有极细的特殊纤维。当烟透过玻璃向外飘时，那层纤维便会把烟中有害的物质吸收并分解。这样，烟就不会再污染空气了。“吸烟玻璃“也可以吸收二氧化碳，从小气孔里吐出氧气。
我们都知道，每家医院里都有细菌，可能把本来就得病的病人传染，病就会更加严重。可是有一家医院里却没有细菌，这是为什么呢？因为这家医院里安装了“杀菌玻璃”。有人就会问“杀菌玻璃”是什么，“杀菌玻璃”就是能把细菌杀掉的玻璃，打针的病人躺在病床上之前，细菌就已经被“杀菌玻璃”给杀死了。
如今随着科技的发展，已经有越来越多新型玻璃问世了。
篇23：新型玻璃_
现在的新型玻璃千奇百怪，有防盗的“夹丝网防盗玻璃”，有隔音的“吃音玻璃”，而我发明的新型玻璃与它们大不相同。下面我就来给你们介绍介绍我发明的新型玻璃吧。
灰尘是一个难以制服的敌人，刚刚清洁完，它就又来光临了。我发明的“吸尘玻璃”，平均每天可以吸取00克的灰尘呢！你肯定会想，玻璃上那么多的灰怎么清洁呢？不用担心，这种玻璃在平时下雨的时候会储存雨水在隔层里，当玻璃上的灰尘达到200克的时候，便会排出雨水清洗干净，如果高层建筑装上了这样的玻璃，就不用工人那么危险地去清洁了。
现在还有一种“柔软玻璃”，这种玻璃非常柔软，就像海绵一样，你会问：如果来了暴风雨，不是很容易就破碎了吗？不，它虽然柔软，但却不是轻易就会碎的，用电锯锯开的玻璃，不会出现裂痕，用锤子敲也不掉玻璃渣。即使这种玻璃碎了，玻璃片也是非常柔软的，不会伤到人。
当潮湿的空气飞到你美丽的家里时，让家里地板湿浇浇地，使你万分着急，实在不知该怎么阻止它，于是，“防潮玻璃”问世了，它中间有一层“滤湿层”，这“滤湿层”可以把湿气滤在外面，在潮湿的天气使家里的空气变得不再湿湿地，而会有着干燥空气。
如果你想玻璃要是能制造氧气就好了，这种玻璃就是“制氧玻璃”，这种玻璃的边缘安装一个吸孔，可以把二氧化碳吸收，再把二氧化碳转化成氧气，从内部的小孔里释放出来。房间即使关上门窗，也能呼吸到清新的空气。如果，鱼缸采用了这种玻璃，就不再需要在水中放气泵了。看，科技的发展给人们带来的好处实在太多了。
我们现在要努力学心，长大以后把这些玻璃变为现实，把它们应用在我们的生活中，让它们为人们的生活带来更多的方便。
篇24：新型玻璃
新型玻璃
一、设计理念
《语文课程标准》中明确提出口语交际的新理念：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”然而，现阶段许多小学生在口语交际时，只会当一名机械的聆听者或简单的回答问题的说话者，失去情境，失去感染力，失去兴趣，不愿表达交流，更不用说乐于表达交流和善于表达交流了。这是人们对口语交际的重视不够，理解偏颇造成的。如：一方面，忽视口语交际情境的创设，简单机械地理解为“听”和“说”的训练，只重口语交际的工具性，轻人文性。另一方面，忽视学科的整合和日常生活口语交际的指导，片面地认为口语交际只是口语交际课的任务，甚至认为是成人以后的事。有关专家认为：学生进行口语交际的途径很多，阅读教学是学生口语交际最经常、最广泛、最具体的训练过程。《语文课程标准解读》中强调要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力，且操作起来省时省力便捷可行，易于调控。
下面，笔者就阅读课《新型玻璃》一课的片段教学中进行口语交际的案例来和大家探讨一下。
二、教学片段实录
内容：《新型玻璃》片段教学（义务教育五年制四年级第七册）
目的：创设情境，采用第一人称创造性地介绍新型玻璃；编演玻璃娃娃和顾客对话的课本剧；要求语句通顺连贯，语言生动活泼、有趣味、有吸引力。
部分实录：
（在学生充分读通课文交流后，创设口语交际情境。）
师：同学们，为了迎接“3.15”消费者权益日，某大城市举办了一个新型玻璃大展销，玻璃家族的成员听说了这个消息后纷纷赶到这儿，想找一个合适自己的家庭去施展本领，为人民服务。于是，在展销会上，他们各显神通，说出自己的本领和特点，吸引前来参观购买的顾客把他们带回家去呢！玻璃娃娃们一时想不出好主意，可急坏了！请你们给你自己最感兴趣的玻璃娃娃出出主意，帮他们介绍自己，好吗？请喜欢同一种新型玻璃的人编为一组并选出一个小队长，负责选派发言人。（共5组。）
（学生相互介绍，小组推选出一名最佳代表上台示范介绍。）
生：亲爱的顾客，你们好！我是“吃音玻璃”，是消除噪音的能手。日常生活中，噪音就像一个来无影去无踪的“隐身人”，无处不在又难以对付，常常使您无法安心休息、入睡。可是，我却有办法制服它，信不信？如果您的家、办公室在闹市区，街上的噪音常干扰您工作、休息的话，那么请您将我带回去装上吧！我一定会还您一个清静舒适的环境，街上的噪音传到房间里就大大减弱。为了您和家人的健康，请马上行动吧！
师：谢谢“吃音玻璃”的介绍，你们觉得他的介绍怎么样？有没有值得学习的地方？
生1：我觉得他的介绍很精彩。尤其是“吃音玻璃”的作用放在开头，一下子就吸引住别人的耳朵听下去。
师：你真会倾听，这也是李老师想说的。
生2：他的介绍能抓住顾客的心理，特别打动顾客的心。比如：在闹市区无法安心休息、入睡等，这一点值得我们学习。我听了他的介绍，只想把“吃音玻璃”买回去，因为我家旁边很吵，有时吵得我无法睡觉。
师：说得好！能结合自己听后的感受和生活实际来说话。
生3：他说话很亲切又有礼貌，值得大家学习。
师：我想你肯定也是一个有礼貌的好孩子！
（指名其他4组代表上台介绍，再评议）
（设计意图：通过优秀学生的示范介绍带动后进生，评议时深入交流和指导介绍方法，有利于集体交流。同时，组与组之间的示范介绍是一种竞争，有益于组内的合作与交流。）
师：你们想的主意太棒了，玻璃娃娃们在展销会上大获成功。顾客们听了他们的介绍后，都对新型玻璃非常感兴趣，向玻璃娃娃提出了许多问题。玻璃娃娃为难了，你们好人做到底吧！根据顾客们可能提的问题，编演一出以玻璃娃娃与顾客们之间的交流对话为情境的课本剧。
（小组长任导演，指名担当向往的角色：防盗玻璃娃娃、吸热玻璃娃娃、吃音玻璃娃娃、变色玻璃、夹丝玻璃及顾客们。分角色编排练习，上台表演。“吸热玻璃”剧组第一个出场，其他4组依次上台演出。评选出最佳主角、最佳配角。）
师：谢谢“吸热玻璃”剧组的演员给我们带来的表演。各位观众你们观看后说说谁演得最棒？
生1：我觉得顾客A演得特别很自然，像我妈妈平常去买东西时一样问这问那的，还讨价还价的，感觉很真实。
师：你的评价结合生活实际，真能干！
生2：我觉得顾客B都不说话，是不是对这种玻璃不感兴趣，还是演出不够认真、不够投入？
师：观察真细致，能够发现别人疏略的地方。
生3：“吸热玻璃”这个主角挺难演，说的话多，还要回答顾客的.提问，她都说得那么完整，真不简单！
师：能站在别人的角度思考问题，真好！
（其他4组表演和评选最佳主角、配角过程略）
（设计意图：要求演员感情投入，进入情境；观众注意观察比较、辨析、讨论，调动全体学生的各种感官参与到交际中来，展示各自才能和特长。通过课堂这个小舞台提供锻炼的机会，树立学生的自信，尝试成功，养成积极乐观的良好个性。）
师：同学们自编自演的课本剧真精彩！下面，根据你家的环境，说说你家最需要哪种新型玻璃？为什么？
生1：我家的客厅朝西南，夏天时特别热，开空调很浪费电。我想我家要是装上“吸热玻璃”就好了。
师：你是个节俭的好孩子！
生2：我家在街道的十字路口，车来人往特别吵。寒假里，乡下来的姥姥难得来了，住了一天就嚷着回去，说在我们这里整天闹哄哄，吵得整夜睡不着。如果装上“吃音玻璃”的话，下回姥姥来了可以多住些天了。
师：你是个有体贴长辈的好孩子！你姥姥知道了会更疼你的！
生3：有一次，我一家人都外出不在家，结果家里被偷了。如果买了“防盗玻璃”就不会发生这种事了。
师：你会替大人分忧，真了不起！
（学生纷纷举手，呼之欲出，畅所欲言。他们热情洋溢，各个争着说，抢着说。）
师：同学们，你们回家再向爸爸妈妈介绍介绍各种新型玻璃，探讨探讨家里需要哪种新型玻璃？好吗？
三、案例反思
这是一堂阅读课中的口语交际片段，构思精巧、环环相扣、层层深入，能充分调动学生主动参与。运用自主合作的学习方式，不仅使学生在交际态度和即席发言等方面得到有效训练，而且十分有利于发挥学生的创造性思维，达成《语文课程标准》提出：“在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流”的口语训练的要求。这个教学设计主要有以下几方面的特点：
（一）话题生活化，创设立体和谐的交际空间
口语交际不同于写作，它需要交际者的心理适应。这就要求口语教学要走进学生的生活，唤起学生的情感记忆，结合自己的生活经验，进而产生表达的欲望。因此，交际的话题来源于生活，贴近学生的生活。只有学生对话题本身感兴趣才愿意说，才有话可说，才有可能说好。玻璃是生活中随处可见为学生所熟知，加上新型玻璃的不寻常的功能与特点，很容易调动学生兴趣，引发了学生强烈的好奇心，热情地参与话题。笔者创设了生动逼真的语言交际环境：如“3.15”消费者权益日的新型玻璃展销会上帮助玻璃娃娃介绍自己；优秀学生声情并茂的示范介绍；玻璃娃娃与顾客之间的可能对话等情境，很快地启迪了学生的思路，进入“玻璃娃娃”的角色。后来，成功构建了交流时畅快讨论、第一人称创造性介绍、课本剧表演的立体和谐的交际情境。这样“以境促思，以思促说”为学生顺利进行口语交际而架桥铺路。
（二）形式多样化，调动全员互动的交流参与
为了让学生积极主动地交流参与，必须通过形式多样的交际场景来展开。
1、师生互动。教师既是课堂教学的组织者，更是口语交际的参与者。在口语交际课中教师应该蹲下去与孩子平等对话，赏识孩子的闪光点，正面评价鼓励。这样有利于和谐气氛的营造，并有助于引导学生学会表达，积极参与进来。
2、生生互动。这是一种更为广泛的互动方式，便于全体学生共同参与。具体说来有：小组轮流介绍，共同编演讨论课本剧等组内交流；在小组交流的基础上，可推选出大家最喜欢的人代表小组进一步进行组间交流；还有在说说自己家最需要什么新型玻璃则是更为自由的全班交流。这样的生与生之间的互动，调动了学生全员参与交流的积极性，形成了会说、想说、爱说的可喜状态。尤其是组间的竞争，有利于群体间的互动合作，培养了合作意识与合作精神。为了集体的荣誉，小组的每一个成员都将对自己以及他人提出更高的要求，并积极参与活动，都希望大家依靠大家的智慧和努力赢得比赛胜利。这样的设计基本上照顾了全体学生，又尽量让优秀生脱颖而出，使得后进生“能跟得上”、优秀生“能吃得饱”。然而，热闹激烈的背后却出现了后进生被忽略，而优秀生“曲高和寡”的情况。课后了解原因，后进生普遍认为自己插不上嘴、帮不上忙，怎么比结果反正也是输，优秀生说了算，不如放弃。从而暗暗滋生压抑、自卑的不良情绪；而有的优秀生则认为他们拖后腿。笔者反思着：课堂上到底要不要设计类似比赛或比赛的竞争活动呢？
3、师生与环境的互动。充分利用环境，把课内延伸到课外，使口语交际的环境不断扩展、延伸。如：“回家后向家长介绍各种新型玻璃，再探讨家里最需要哪种新型玻璃”的问题设计，建议学生将课堂上讨论的话题讲给家长听，并听取他们的意见，然后回到课堂上交流。这就拓展了课堂，可谓自然、顺畅、丰满。
（三） 评价规范化，提高轻松独特的交流能力
口语交际课的评价目的在于反馈情况，推动语言表达的发展。语言是一门特殊的艺术，不能简单地用“好”或“不好”来形容，更不能用“1、2、3、4”来数字化。评价时，特别注意小孩子有爱挑毛病的特点，设计评价方法时应首先考虑引导孩子们用
篇25：新型玻璃
上个星期五，我们班举行了一场别开生面的新型玻璃展示会。新型玻璃整体把握
我做的是“除害虫玻璃”。在深夜里，小明躺在床上，望着窗外的一轮明月，突然，一只蟑螂跳到了玻璃上。小明害怕极了，正想办法如何除掉蟑螂。它一会儿从玻璃上滑下来，小明百思不得其解，蟑螂竟然死了，难道是摔死了？错也！小明家的玻璃是一种除害虫玻璃。它可以发出一种雾气，虫子闻到这种气味就会死路一条。但对人体无影响。这种玻璃可以用于家庭、医院、书城、超市等等。
我们班还有一种特殊的玻璃，那就是杨家伟的防震玻璃。它是专门防止地震的，8级以下的地震安然无恙。这种玻璃打碎了，所有的碎片都粘在一起，绝对不会伤人。有些地震多发地区采用这种玻璃非常合适，比如印度尼西亚、日本等。
另外，还有许多奇特的玻璃等待我们去发明，为人类做贡献！这次新型玻璃展示会，不仅开动了大家的脑筋，而且锻炼了同学们的动手能力，希望学校多举行这样的活动。
篇26：《新型玻璃》公开课教案
【教学目标】
1、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
【教学重点】
了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。
【教学难点】
创造设计新型玻璃，说清楚特点和作用。
【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课
导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。你们看，我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者的身份参加，这样学习行吗？
二、发布会前的准备
好，现在开始准备，小黑板出示要求：
1、认真阅读产品介绍书，读懂，读熟。
2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。
三、发布会开始
生1：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。今天，我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士使用。
生2：请问：夹丝网防盗玻璃有什么特点？
请解释一下“极细”的'意思。
请你谈谈这种玻璃的用途。
……
师：发布会结束。
四、推销产品
师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你准备怎样去推销。先分组准备。
师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。
夹丝玻璃，安全可*。
想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。
冬暖夏凉，吸热玻璃。
隔音玻璃，给你带来宁静的世界。
师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今天，他的心情特别高兴，因为有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单呢！他说这都是我们班同学的功劳，让我代表他谢谢你们！
五、激发学生的创造想象
师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。你们愿意吗？好，请同学们以未来发明者的身份去发明新型的玻璃，说清特点和用途。
1、可以写在空白的表格上。
2、小组讨论，自由发言：
师：时间过得真快，一转眼，我们班的同学自己发明的新型玻璃产品也出现在展销会上。
师：虽然同学们刚才谈的是理想，但是老师仿佛真得来到了未来新型玻璃的展销会，真得看到了同学们的发明的新型玻璃。
六、总结课文
1、总结评价：
你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？
2、布置作业：
将自己最喜欢的新型玻璃的特点、作用等用自己的语言叙述出来。
篇27：《新型玻璃》公开课教案
《新型玻璃》公开课教案
教材分析
这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。
这篇课文条理清楚，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。
用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。
选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的`特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
学情分析
1学生在上课的过程当中，能够很好的掌握本文的写作方法，以第一种玻璃为例，用“读，想，划，记”的方法去自学剩下四种玻璃。
2．由于学生对科技发展的方向和路线还没有明显的体会，所以上课前的引导相当重要，需要充分激发他们的兴趣。
3．学生没有很好地把握课文出色的衔接方法。在写作方法上面还需要再一步提高。
教学目标
☆知识与能力
1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
2、体会作者介绍玻璃的表达方式，进行说话训练、创新设计，发招语言及创新思维。
☆过程与方法
1、创设情境：创设科技公司要招聘新型玻璃业务员的情境，激发学生学习的欲望。
2、知道学法：根据课文内容师生商讨出学习的方法，并用这种方法研读第一种玻璃，给学生提供示范。
3、合作探究：小组内按照前面的方法合作学习另外四种玻璃。
4、模拟招聘：学生以应聘者的身份介绍玻璃情况，以检查其对课文的掌握情况。
5、拓展提升：鼓励学生发挥想象，发明更为新颖和有实用价值的玻璃，激发其对科学的兴趣，培养创新能力。
教学重点和难点
1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
2、能熟练掌握每种玻璃的特性，脱稿解说。对五种玻璃的介绍，推销。
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★ 新型玻璃教学设计
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