马的作文一年级篇（精选19篇）由网友“舟自横”投稿提供，下面小编给大家整理后的马的作文一年级篇，欢迎阅读与借鉴!
篇1：马的作文一年级篇
我心里像样的东西有很多比如：老虎，狮子，猴子，马……但是我最想养的还是马。
假如我有一匹马，我可以在堵车时我可以骑着我的马儿冲过去。假如我有一匹马，我就可以在时间很紧迫时绕近路走。假如我有一匹马，我就可以上学时不要爸爸那车子送了。假如我有一匹马，我就可以到别人过生日时，我就可以骑着我的马去了，我的马和别人的吗交朋友了，那就叫“马友”了。说不定我的马和别人的马一起为我们献上一首大提琴演唱会呢。假如我有一匹马该多好呀。
篇2：马的高中一年级作文
马的高中一年级作文
是野马，就要驰骋于与茫茫草原；是雄鹰，就要翱翔于漫漫之长空；是少年，就要现我少年之英姿，展我少年之风华。
独立是我少年的姿态。
处于人生的黄金时期，我们正对年幼懵懂的自己说再见，奔跑迎接更成熟的全新自我。所谓独立，就是生活之独立，精神之独立，人格之独立。独立生活，我们要学会解决处理学习及生活上的挫折，不能总等待别人的援助，自己的事情自己干，靠自己才是真好汗。独立精神，你要做个不动声色的大人了，不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。独立思考，有自己看待世界的标准，不盲目跟风，不随意听从，葆有一颗初心，脑袋不做别人思想的跑马场。独立人格，完善自我，学会修炼自己，在最美的年华里，无论任何情况都游刃有余。
拥有理想是我少年的风采。
拥有理想的青年是多么的轻松和自由啊！有志者事竟成。人生路上，我们很多时候没有十足的动力前进，但是心中那理想的种子总潜伏在土壤里，给我们温暖和希望。理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮前行的路，理想是路，引你走向光明。或许有的理想纵使一辈子也无法实现，或许理想让你觉得遥不可及，或许理想让你变得苍白无奈。但请依然坚定地相信花儿会再次地盛开。拥有理想的少年，请奋斗去拼搏吧，那是你展现应有的风采。
拥有意志力是我少年的期待。
这是我们的'时代，这是我们的舞台，但面对浮华万千，拥有意志力是我少年的期待。时代喧嚣，科技飞速更新换代，于我之少年，拥有意志力是十分重要的。在高中，生活不允许停顿，我们必须控制好自己的情绪，静下来去想问题，静下来去读书，静下来反省自己，静下来磨练意志力。静一点，定一点，给自己的心一点时间去看世界。放弃手机，放弃游戏，在最美的年龄里为最纯的梦想尽最大的努力。
万分感恩，我们正值青春，有十足的热血去学习，去独立，去为理想培养意志力。
少年背影，怅然记得，一个人奔跑在追逐理想的路上，放弃了阻挡自己的一切，在黑暗中踉踉跄跄地行走，跌跌撞撞地坚强，向着心心念念的远方，回望来路，云蒸霞蔚，灿烂辉煌，展现最美的少年风华。
篇3：一年级班主任工作计划精选篇
一、班级基本情况：
本班现有学生42人，孩子们刚从幼儿成为小学生,经历着生理和心理发展的重要转折。这一时期,孩子的行为还带有明显的幼儿期特征：学生自控能力较低,注意力容易分散;部分学生经常会出现违规现象;伙伴之间往往以
二、指导思想
以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对队员们进行集体主义
和爱国主义教育，展示艺蕾小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力!
三、工作思路
(一)搞好日常管理工作，组织和建立班集体。
1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。
2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。
3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。
4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。
5、培养团结协作的优秀小干部群体，(每月至少进行一次班干部培训)，发挥班干部的榜样作用。部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会。
(二)对学生进行思想品德教育。
1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，学生以此为范，导之于行。
2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。
3、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。
(三)教育学生努力学习。
1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。
2、加强对个别学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。
(四)关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。
3、教育学生养成良好的生活习惯。要尤其关心午托学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，给午托生家的温暖。
4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成健康的心理状态，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。
(五)加强与家长的合作
1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有孩子就在身边的感觉。
2、通过校讯通的方式密切联系家长。
3、建立班级QQ交流群，方便家长与教师沟通，也方便家长与家长沟通。
4、通过走访的形式密切与家长的联系。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。
(六)教师对自身的要求：
关心热爱学生、公平公正地对待每一个学生，尤其是对待后进生和有缺陷的学生，应投入全部的爱。注重发现有特长的学生，并加以培养引导，对表现异常的同学细心分析原因，加以疏导。平日要以师德规范严格要求自己，坚持用普通话与学生交谈，创设良好的氛围，以自身的行动潜移默化地教育好每一个学生。
四、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、最美歌声和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。
一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。
我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
篇4：网马解密初级篇漏洞预警
网马解密初级篇
一. 网页挂马的概念：
网页挂马是指：在获取网站或者网站服务器的部分或者全部权限后，在网页文件中插入一段恶意代码，这些恶意代码主要是一些包括IE等漏洞利用代码，用户访问被挂马的页面时，如果系统没有更新恶意代码中利用的漏洞补丁，则会执行恶意代码程序，进行 等危险操作，
二.常见的网页挂马方式：
框架挂马：
2. js文件挂马:
首先将以下代码：
document.write(“”);
保存为xxx.js，
则JS挂马代码为:
3. js变形加密
muma.txt可改成任意后缀
4. flash木马
网页木马地址 插入木马地址 width=10 height=10“, ”GET“ 宽度和高度，方式后面的照添，更改木马地址就可以了。
5. 不点出现链接的木马
页面要显示的内容
6.隐蔽挂马：
top.document.body.innerHTML=top.document.body.innerHTML+'\r\n'[/url]
7.css中挂马：
body {background-image:url('javascript.:document.write(”")')}
8.Java挂马：
三.常见网马所利用的漏洞判断方式：
1. 根据恶意网址名称来判断漏洞
2.根据CLSID判断漏洞：
常见网马解密工具：
1.Freshow工具(作者：jimmyleo大牛)
工具简介(摘自freshow帮助文档)：Freshow是一款脚本解密的工具，其开发的初衷是减少机械操作和简化处理步骤，使您能专注于脚本本身，
一般解密方法有手动和工具两种，Freshow尽量使得工作在一个工具下完成，当然它还不是那么成熟，您可以搭配其他工具来完成工作。Freshow目前具备过滤和解密功能模块能满足常见加密分析所需的操作。它的性能和稳定性还有最终的成果取决于您对Freshow的熟悉程度、对脚本知识的了解程度以及分析程度。
2.HTMLDecoder(作者：祥子大牛)
工具简介：这是一款自动解密的工具，功能非常强大，可惜俺对它研究还是，不是很深。只用过它解密过flash网马和pdf网马。
3.malzilla又称神器
工具简介：这个工具很好很强大，freshow无法解出的网马，使用这个工具基本都可以解出。
4.MDecoder(麦田大牛)
工具简介（摘自麦田的博客）：1，Freshow的模仿者，使用WIN32汇编编写。
2，支持对网马中swf和exe的查找（不完善）。
3，支持网马识别，可通过修改classid.ini来扩充特征。
暂时先介绍这么多，还有很多辅助类的工具，后续会一一介绍给大家
篇5：奔跑的马小学一年级作文
奔跑的马小学一年级作文
星期六，我来到了兴趣班，发现李欣慰同学带来了一幅有关于马的、在暴雨下奔跑的马的拼图。
在蓝得发黑的云朵中，闪电——那可怕的鞭子在抽打，怒雷像炸弹在呼啸，在这暴雨倾盆下的草原上，有一群马在奔跑。
这群马能看见的只有 匹。最前面的一匹马像是有二十来岁，全身乌黑发亮，锐利的眼神，尖尖的耳朵，两个圆圆的鼻孔喘着粗气，在闪电的照耀下发着光，那头上的白点更是抢眼。强健的肌肉，修长舒展的四肢，有力的马蹄在暴雨中摆动，狂奔飞驰，像一位久经沙场、很有经验的大将，知难而退，淋漓尽致！这样老练、快捷，就像杜甫的《房兵曹胡马》中所描述的“竹批双耳峻，风入四蹄轻！”它带领着马群，飞速狂奔，仿佛前面有一个无形的敌人，要与他们决一高低，这真是古战场的再现！
我想起以前：人们把马当作交通工具，马在那时没有自由，马的一生都在主人的'鞭子下度过。当老到不行的时候，就被主人随便丢弃，让马在无比痛苦中慢慢的死去……当我看到这一幅拼图时，那阵势把我深深震撼，它并不是那种为主人工作的“不是马的马”，而是真正的马！不仅那种柔中带刚、刚中带柔、无比自由奔放的性格得到完美展现。而且在那飞速奔驰中，对自由、对不受限制的渴望也令人震撼！
这在暴雨下奔跑的马群，让我体会到了马群团结、渴望自由，敢于冲破束缚的精神。这难道不是值得我们学习的吗？
篇6：小学一年级的作文多篇
妈妈就在我的身边，每天都和我生活在一起，我了解妈妈，也喜欢妈妈。
妈妈很关心我，每次考试前，她都会指导我做许多课外题。有一次，我因为贪看电视而不愿意做习题，妈妈打了我，我知道妈妈打我是为我好，不过我并不喜欢妈妈打我，如果妈妈跟我讲道理，我一定也是会听的。
妈妈的嗓子经常发哑，每次看到这样，我都会帮妈妈倒上一杯热呼呼的茶，她会高兴的说：“谢谢你，乖宝宝。”我最喜欢妈妈高兴时亲我的脸，我爱妈妈。
篇7：小学一年级的作文多篇
运动会那一天，学校变成了一座动物园，有速度很快的羚羊小姐，有跳得最远的袋鼠先生，也有游得最快的鱼儿妹妹。
每一区的动物个个身手敏捷、眼神锐利，拿出绝活参赛。赛跑的时候我穿上花豹的服装，全力往前冲，风在我的耳边说：“再快一点!再快一点!”我迈开脚步冲向终点，扬起双手高喊：“我得了第一名!”
篇8：小学一年级的作文多篇
一个阳光明媚的上午。一只活泼好动的小猴在离家不远处玩儿，忽然他看见了一个大南瓜，它想：“如果我把南瓜弄回家，那妈妈一定会表扬我。”说着它就准备把南瓜搬回家，可是，它怎么也搬不动。它开始犯难了，小猴灵机一动，想出了办法，它把南瓜竖起来灵活的滚回了家，妈妈看见了，满意的笑了，他夸小猴是个勤劳的孩子。小猴非常开心。
妈妈说：“我们可以做南瓜派吃，这时，它的兄弟姐妹出来了，它们异口同声的说：“小猴儿真是一个聪明的孩子。”小猴儿开开心心地笑了。
篇9：小学一年级的作文多篇
星期一的早上，天气晴朗，在教室里我认真的制作彩蛋。
首先，我拿出精心准备好的'材料有卡纸、彩笔、鸡蛋、胶棒。鸡蛋看起来像我的宝贝一样，然后，我变成了小画家，在我的鸡蛋上开开心心的画画。接着，我在鸡蛋上装饰了一个弯弯的笑脸。又用纸剪了一个皇冠贴了上去。最后大功告成了，我非常开心。
通过这节有趣的手工课，我懂得了自己的事情要自己做，这样才更有意义。
篇10：小学一年级英语作文人物篇
A picture is on my desk. This is a picture of Jim's family. The man is Jim's father. A woman is behind Jim. She is his mother. They are teachers. A girl is in the picture, too. She is Jim's sister. Her name is Kate Green. Jim and his sister are in the same school. They are English.
【参考翻译】
一幅画是我的桌子上。这是吉姆的家人的照片。这名男子是吉姆的父亲。一个女人的背后是吉姆。她是他的母亲。他们是教师。一个女孩是在画面她是上，她是吉姆的妹妹。她的名字是凯特·格林。吉姆和他的姐姐都在同一所学校。他们是英国人。
篇11：小学一年级英语作文人物篇
My name is Zhang Hong.I am a Chinese student.I am at Xinyi Primary school.I am in Class Three,Grade One.I am 11.I have a friend at school.His name is Tang Haonan.We like English very much.Who is your good friend?
【参考翻译】
我的名字是张洪.我是中国的学生.我是在信义小学上学.我我在一年级三班.我的学号是11.我在学校有一个好朋友.他叫唐浩楠.我们非常喜欢英语。谁是你的好朋友?
篇12：小学一年级暖冬的作文「篇」
小学一年级暖冬的作文「精华篇」
例文一：暖冬
这个冬季怕是提早来临了。我凝视着满地的可以塞满整个十月的枯叶。
明说，这个冬天会很温暖，因为，这个冬天是暖冬。
那时候，太阳似乎听到了明坚定的声音，像是奴仆听到了主人的使唤，跌跌撞撞的从厚实的云被中钻了出来。顿时，眼前浓浓的'迷雾消散殆尽。在明的脸上，我看到了一个冬天都盛不下的阳光。
例文二：暖冬
今年的冬天，
暖和而不失寒意，
匆忙的寒意走了，
带来了暖和的气息，
但，人们的心为解冻。
丝丝的寒意走了，
人们的心依旧冰冷，
暖和的气息来了，
但，依旧无法解冻人们冰冷的心寒。
冬，虽然是，
但，还是没有生机勃勃的春天生动、迷人。
人们的期待是春天，
而不是寒冷的冬天，即使是暖冬……
例文三：暖冬
往年的冬天，天空中飘着美丽的雪花，像一群小蝴蝶在天上飞翔。地上铺了一层洁白的棉被，小朋友都出来玩耍了。有的打雪仗，有的堆雪人。
今年冬天，没有往年那样寒冷，只不过下了一场小雪，当日便融化了，我连霜都没有见到，寒冷的冬天变成了暖冬。
常听爷爷奶奶说：“天气变暖，使得冬天不冷，夏天更热”。这样下去能行吗?不能啊!爱护环境，让冬天更加美丽、可爱，这是我的愿望。
篇13：小学一年级英语作文（动物篇）
My cat
In my family, you can see a cat, the cat is very beautiful.now let me draw it for you. he has got white hair and two big eyes, they are blue and bright. he has got four short legs and his ears are small, his tail is long. i finish it now. how lovely!
after school, i play with him first, he is my best friend. i like him very much!
oh, do you want to know his name? i’d like to tell you, his name is “mimi”.
我的猫咪(My rabbit)
I have a pretty rabbit. she wears a white coat. she has long ears.she has two red eyes. my rabbit likes carrots and vegetables. but it doesn’t like taking a bath. she can run and jump. it likes plating and eating. i have a small football and my rabbit likes playing football with me very much.
I like my rabbit. do you like my rabbit?
我的小狗(my dog)
I have a pet and it is my dog .In my eyes ,he is my closest friend in the world .He is loyal and cute.When I am alone,he can play with me.When I feel sad ,he always touches my foot with his claws.Mostly after that ,I always feel better and more happy .It is all because of he.So,I love my dog and we are best friends .
篇14：小学一年级英语作文（人物篇）
一、Jim's family
A picture is on my desk. This is a picture of Jim's family. The man is Jim's father. A woman is behind Jim. She is his mother. They are teachers. A girl is in the picture, too. She is Jim's sister. Her name is Kate Green. Jim and his sister are in the same school. They are English.
【参考翻译】
一幅画是我的桌子上。这是吉姆的家人的照片。这名男子是吉姆的父亲。一个女人的背后是吉姆。她是他的母亲。他们是教师。一个女孩是在画面她是上，她是吉姆的妹妹。她的名字是凯特·格林。吉姆和他的姐姐都在同一所学校。他们是英国人。
二、My New Teacher
My new teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.
My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou .
【参考翻译】
我的新老师是科学老师。他是非常棒的。他有一个大嘴巴，两只大耳朵，两只大眼睛和一个不太大，不太小鼻子。他经常穿着一件黑色的新球衣和棕色裤子，有两个大的鞋。
我的科学老师很亲切。他很聪明，不是吗?今天，我们有科学课。我们感到非常高兴。因为他是如此的有趣。他是谁?他是周先生。
三、My English friend
My English friend name is jim.
He is ten, his family in london,he and his family member comes our china to play.he has a cosin,he name is qianyu hi is oniy four years old,but he has a lot of questions.look he is pointing at the chopsticks to ask that my this is anything.
I and jim has become the good friend .several days later jim said that he wanted, he said that i love china .i will forget that you zhou lei, will have free time london to look at me .ok see you jim.see you.
【参考翻译】
我的英国朋友的名字是吉姆。
他10岁了，他的家人在伦敦，他和他的家人来到了中国旅游，他的名字叫千羽喜，仅仅四岁，但他有很多问题.他指着筷子问我这是什么。
我和吉姆已经成为了很好的朋友。几天后，吉姆说，他想要的，他说，我爱中国，我不会忘记你周磊，将有空闲时间来伦敦看我。
四、Good friend
I have a good friend. she is a beautiful girl. she has long black hair, two big black eyes and a red mouth. her voice is better. she is good at singing.
She is a clever girl. She likes reading books , playing computer games and chess. she is also nice. she often helps us . our classmates like her very much.
【参考翻译】
我有一个好朋友。她是一个美丽的女孩。她有着长长的黑发，两只大黑眼睛和红色的嘴。她的声音更好。她擅长唱歌。
她是个聪明的女孩。她喜欢看书，玩电脑游戏和国际象棋。她也不错。她经常帮助我们。我们的同学非常喜欢她。
五、Something about me
My name is Zhang Hong.I am a Chinese student.I am at Xinyi Primary school.I am in Class Three,Grade One.I am 11.I have a friend at school.His name is Tang Haonan.We like English very much.Who is your good friend?
【参考翻译】
我的名字是张洪.我是中国的学生.我是在信义小学上学.我我在一年级三班.我的学号是11.我在学校有一个好朋友.他叫唐浩楠.我们非常喜欢英语。谁是你的好朋友?
篇15：小学一年级朗诵优秀篇
一年级诗歌朗诵(1)：
摇篮(作者：唐淑君)
荷叶是摇篮，
摇着青蛙宝宝，
风儿轻轻吹，
青蛙宝宝睡着了。
树林是摇篮，
摇着虎宝宝，
树叶轻轻飘，
虎宝宝睡着了。
一年级诗歌朗诵(2)：
家(小作者：唐淑君)
草丛就是蛇的家，
花园就是花儿的家，
泥土就是蚯蚓的家，
大树就是树叶的家，
森林就是动物的家，
宇宙就是地球的家。
爸爸妈妈走到哪儿?
哪儿就是我的家。
一年级诗歌朗诵(3)：
假如我是(小作者：唐淑君)
假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。
假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。
假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。
假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。
假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。
假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。
一年级诗歌朗诵(4)：
什么比腿长(小作者：唐淑君)
谁的胡子比腿长?
虾的胡子比腿长。
谁的鼻子比腿长?
象的鼻子比腿长。
谁的脖子比腿长?
长颈鹿的脖子比腿长。
谁的尾巴比腿长?
猴子的尾巴比腿长。
谁的耳朵比腿长?
兔的耳朵比腿长。
一年级诗歌朗诵(5)：
《歌颂文明》
一个不懂文明的人是很难进步的，而一个不懂文明的民族是很难真正获得解放的。所以，我们理应从自身做起，担负起一份自我改良的责任，让文明常存于我们一言一行中。因为拥有文明，也就拥有了美好的一切!
做文明的人是一种无所失落的选择，是对宇宙秩序与人类的深刻理解。因为文明本身就是轻松、洒脱、实在，“给我一个支点，我可以撑起地球!”文明有时就像这位伟大的科学家所说的那样不可思议。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
这些小小细节，来自于平常生活，也许并不起眼，容易疏忽，但它的体贴、慰藉与温暖，能让感受到的人如沐春风，心灵润泽。
也许，发现生活中的不文明之处非常容易，但是，如果多多发现到那些出自于对他人尊重而为之的文明礼仪，比一味对恶习的谴责更能净化心灵，它唤起的是一种推己及人、己所不欲勿施于人的仁爱之情，人与人之间惺惺相惜、互敬互爱才是社会和谐的基础。
在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪，让我们从现在做起。让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落
一年级诗歌朗诵(6)：
《炉中煤》
郭沫若
啊，我年青的女郎!
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
啊，我年青的女郎!
你该知道了我的前身?
你该不嫌我黑奴卤莽?
要我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重见天光。
啊，我年青的女郎!
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
一年级诗歌朗诵(7)：
我站在祖国地图前
我有过梦幻：
成神，成仙，
生对千里眼，
站在高峰之顶，
看遍群山;
我曾经渴盼：
如鹰，如燕，
迎风把翅展，
从长江入海口，
飞向水之源……
行万里路，
是我心愿;
读万卷书，
学水滴石穿。
这不是梦幻：
此刻，
我站在祖国地图前，
万山耸立比高，
奔来眼底;
百川纵横归海，
入我心间。
看五颜六色。
都是形象语言：
金黄的是沙漠，
深褐的是高山，
碧蓝的是湖泊，
翠绿的是平原，
淡青的是沼泽，
浅灰的是海湾……
妈妈，我告诉你：
我长得这么健康，
眼如星亮，
眉似月弯，
身似松挺，
面若花绽，
是因为我有一个
九百六十万平方公里的
巨大的摇篮……
珠穆朗玛峰，
举手能摩天;
南沙诸海岛，
撒开珍珠串。
五岳竞雄奇，
江河扬征帆。
沿江而下，
看三峡之险;
登上泰山，
望日出壮观。
祖国呵，妈妈，
你的怀抱，
这么宽阔而温暖……
我站在祖国的地图前，
像看着母亲的相片，
妈妈，你不老，
正当青春盛年。
我向妈妈问好，
妈妈含笑不言，
无声更胜有声，
我懂得妈妈的深情一片。
看哪里铁路未通?
问何处还是荒原?
沙漠在呼唤绿色，
河水正思念电站……
按照“四化”图样，
给妈妈做件衣衫!
我看着祖国地图，
我依偎在妈妈身前 ……
一年级诗歌朗诵(8)：
爱什么颜色
我喜欢火红的颜色，
因为——
太阳是火红的，
花朵是火红的，
我是一名少先队员，
我们的队旗，我们的红领巾，
也是火红的。
我喜欢金色的颜色，
因为——
稻子是金色的，
丰收的秋天是金色的，
我们的童年也是金色的。
我爱雪白的颜色，
因为------
小兔是雪白的，
冬天是雪白的，
爷爷是医生，
就连他的心也是雪白的。
我爱粉红的颜色，
因为——
荷花是粉红的，
桃花是粉红的，
在桃花里飞着的蝴蝶
也是粉红的。
我爱金黄的颜色，
因为——
阳光是金黄的，
稻田是金黄的，
我对未来充满了希望，
我的未来
也是金黄的。
我爱草绿的颜色，
因为——
大自然是草绿的，
我的梦是草绿的，
我有像草一样的生命，
坚韧不拔!
我的生命也是
草绿色的。
我爱多彩的颜色
因为——
我的梦是多彩的
我画的画是多彩的
只有努力，
人生也是多彩的
一年级诗歌朗诵(9)：
《妈妈的爱》
小时侯，
妈妈的爱藏在怀抱里，
抱着它，暖哄哄的。
上学后。
妈妈的爱藏在书包里，
背着它，沉甸甸的。
离家后，
妈妈的爱藏在相片里，
看着它，笑呵呵的。
啊!
妈妈的爱。
你无处不在，
就在我身边。
一年级诗歌朗诵(10)：
《校园早晨》
风儿带走夜的鼾声，
校园从甜梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，
背着书包，
和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，
拿着零食，
津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，
背着五颜六色的书包，
和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，
就像黄莺在唱歌，
同学们有序得走进教室，
校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，
手上抱着厚厚的讲义，
为同学们送来丰富的知识，
新的一天开始了。
篇16：小学一年级英语单词(身体篇)
小学一年级英语单词(身体篇)
body ['bɔdi] 身体
hair [hɛə] 头发
head [hed] 头
eye [ai] 眼睛
face [feis] 脸
neck [nek] 脖子
arm [a:m] 手臂
leg [leg] 腿
hand [hænd] 手
foot [fut] 脚
toe [təu] 脚趾
finger ['fiŋgə] 手指
ear [iə] 耳朵
nose [nəuz] 鼻子
mouth [mauθ] 嘴巴
tooth [tu:θ] 牙齿
shoulder ['ʃəuldə] 肩膀
knee [ni:] 膝盖
一年级英语语法知识点：一般将来时
一般将来时主要用于：
表示将要发生的动作或情况
e.g. Tom will have a bike of his own.
与这个时态连用的时间状语常用：
tonight， tomorrow， the day after tomorrow， next week， in three hours， two days later 等。
一般将来时态与其它结构表将来情况的区别：
一般将来时态 ：主要从时间的角度表将要发生的动作或情况。
be going to 结构 ：①表(主观上)打算或准备做某事时。 ②表有发生某事的预兆时。
e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.
据以上区别，故下面一句是错的：
I am going to be eighteen years old next year.
应改为： I shall be eighteen years old next year.
be about to do sth 结构 ：意为“刚要做某事”、“马上要做某事”强调时间之紧迫性。
e.g. We are about to discuss this problem.
篇17：小学一年级国防教育讲话稿篇
尊敬的领导老师，亲爱的同学们：
大家好!
我们的未来是一个没有迷底，没有人去揭开它的面纱，也不敢，也不想。
现在，国防教育的进行非常激烈，像学得慢一些，就会被球人偷去资料似的，来得突然，来得令人想不到。我非常仔细地翻看着《国防教育》这本书。当看到核核武器的介绍时，我的心不由得一惊，这本是科学家或者是比我们大一些的人去看呀!怎么现在就告诉我们了呢?是为了我们自卫呢?还是让我们的祖国强大起来，让我们做那被人们所忌讳的事情呢?谁都不敢想象!
我们所希望的未来就是这样的吗?我们不同意，我们呼吁，我们希望的是一个充满和平鸽的世界，让它们尽情地飞翔，传递着各国的.信息。啊!我们要脱离机器，让我们的可爱的动物来代替，代替这光荣而神圣的使命。
我们要做的同时，要去帮一帮非洲的难民者，让他们也享受一下世界的和平与美的那份甜蜜，让我们共同携起手来，献出一颗颗火热而同情的心，让暖流流入难民的心，因战争而丢去家园的人也是一样。我们帮助的人很多，这都是为“重建家园，和平友”做的铺垫。
国防的教育虽然对我们有利，但是说不定明天就要攻打别的国家。那么，失去国家的人就会很多，他们就会像一个婴儿没有人哺育一样会失去重建家园的信心，谁会想到这后果竟是这样的悲惨!所以，我们要做的第一步就是消除人们的戒备心，让他们因为有家而高兴的新感。
篇18：小学一年级国防教育讲话稿篇
回首中国近代史，由于没有强大的国防，我们的祖国被虎狼啃噬，我们的人民惨遭蹂躏，我们被迫签署城下之盟，我们的民族到了最危险的时刻。在这重要的关头，是共产党拯救了中国，是人民拯救了中国，在共产党的领导下，在强大的工农阶级武装斗争下，我们消灭了封建主义，消灭了帝国主义，建立了属于人民的新中国。
建国以后，虽然实行了人民民主专政，但是四方不靖，华夏不安，帝国主义卷土重来，分裂势力猖獗再生，我们再次到了最危险的时刻。于是，抗美援朝的胜利让边境安宁，西藏的和平解放让祖国统一，“两弹一星”赋予了我们强大的国防，让国人骄傲，让世界震惊。从此，强大的国防为我们的人民保家卫国，为中国的经济保驾护航，人民安居乐业，国家繁荣富强。
现如今，经济的腾飞令全球瞩目，中国的发展让华夏复兴。但是，形式依旧让我们担忧。西方帝国主义时刻在孤立中国;“台独”“--”势力依旧猖狂;越南、菲律宾对南海的侵占明目张胆;钓鱼岛事件仍然激化着中日之间的矛盾，所以，我仍然要说，中华民族到了最危险的时刻。我们需要建立强大的国防，为祖国保安，为人民谋福。
同学们，荀子曰“国危则无 乐君，国安则无忧民”，只有国防，方有国安，只有国安，才有民安。目前，我国坚持和平自主的防卫原则，永不扩张，也不容别国侵犯我国一寸土地。居安思危，既要加速发展，也要确保安全。
国防要以人为本。部队的教官，人民的子弟兵，他们众志成城，不抛弃，不放弃，苦练军事技能，以他们的血肉之躯筑起我们民族钢铁般的长城。我们应该向他们致敬，向他们学习!
国防要以科技为保障。当今世界已经进入信息时代，国防的根本是科学技术的发展，只有科技的保障，才有强大的国防。我们要努力学习科学文化知识，提高创新能力，为国防的建设贡献自己的力量，给祖国人民交一份满意的答卷。
国防要以和谐为目标。我们每个人都应该热爱祖国，树立强大的国防意识。“天时不如地利，地利不如人和”，在强大的武装力量下，我们华夏儿女都应该
团结起来，拥护祖国的利益，推动社会的发展，与一切反动势力作斗争，共建和谐社会!
同学们，你们是新时期的中学生。你们虽然生活在美丽的校园，但是你们肩扛重任;虽然有父母的保护，但是要学会吃苦耐劳，你们要以最高的标准要求自己，努力学习，提高国防意识，在实践中践行党的宗旨，保卫祖国，服务人民!
谢谢大家!
篇19：职业学校一年级语文教学计划篇
为了顺利完成本学期的语文教学任务，根据班里的学生情况、使用的教材、本学期的教学时间等，特制定本学期的语文教学工作计划如下：
一、情况分析：
(一)学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变，根据数据看出，与其他平行班级还有差距。
(二)教材分析：本教材是基础模块，共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然，第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
二、教学目标：
知识与能力目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
三、教学措施：
1、认真落实“小组合作学习”的教学形式，认真探索、实践其它新的教学模式。 2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 4、视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。 6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 8、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。 10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
11、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、
演讲会、小辩论，锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。
四、教学总结及反思
教学过程中，做到及时进行“双思”，教师反思教学，学生反思学习，认真写好教学反思，对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。按照学校要求，进行好“三环”“六步”教学模式的实践，做好课堂的定向、内化、发展;认真提供资源、了解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。努力建立起“适合学生的教育”，让学生在每一节课上都能有所收获。
五、教学进度表：
第一单元 散文的赏析 9课时
第二单元 诗歌的赏析 9课时
第三单元 小说的赏析 9课时
第四单元 剧本的赏析 9课时
作 文 2课时
期中考试 2课时
第五单元 意境和线索 9课时
第六单元 文学和时代 10课时
第七单元 应对的巧妙 8课时
和八单元 应用文写作 8课时
作 文 3课时
演讲与口才 3课时
期末考试 2课时
共计83课时
例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。 三、教学措施：1、认真落实“小组合作学习”的教学形式，认真探索、实践其它新的教学模式。2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。4、视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。8、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点
★ 马的作文三年级
★ 马三年级作文
★ 骑马五年级作文
★ 小学奔马图作文
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