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笛声400字作文

时间：2023-02-22 07:59:35 更多作文收藏本文下载本文

笛声400字作文（精选28篇）由网友“哼唧”投稿提供，以下是小编为大家准备的笛声400字作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

笛声400字作文

篇1：笛声400字作文

笛声400字作文

自从我开始学长笛后，我也渐渐喜欢音乐了。不论那乐声如清泉般清脆响亮，如海潮般低沈温柔，这一篇篇乐章的旋律都能在我心中荡漾许久。忆起某一天夜阑人静的晚上，妈妈和我恰巧在电视上听到一会儿轻快活泼，一会儿激情澎湃的笛声，我们因此坠入了笛声响亮的旋律当中。

笛声的余音，总像是红艳的草莓园里飘散的香甜气味，笛声的薰陶，使我的心甜滋滋的，一首首曲子，如：《小夜曲》……，吹出来的笛声，就感觉像置身荒漠中，抬头仰望满天星斗。是枝头上黄莺的巧啭吗？是随秋风传来的虫鸣吗？是山间流水潺潺的水声吗？这些笛声似乎已无法用文字形容了！

那抑扬顿挫的节奏，使我三月不知肉味。在吹奏那些曲子的开始，往往都带了点寒冬孤寂的.伤感，有的曲子越到后面，笛音愈来愈高，我的情绪也从原本的跌落谷底，转换成高昂，心中的苦闷也跟着一扫而空。

回味着那耐人寻味的笛声，彷彿聆听大自然温柔的曲调，心神顿时感到舒畅，因为在我心中跳动的音符，把忧愁和烦恼都逐到千里之外了。

篇2：笛声悠扬小学作文400字

笛声悠扬小学作文400字

要问我最喜欢什么乐器，非笛子莫属。

爸爸妈妈看出了我的心思，便给我买了一支笛子。刚开始拿到笛子时，我便胡乱地吹了起来，那笛声就像锯床腿。爸爸说：“要耐下心来好好学，不能半途而废要持之以恒。”

既然想学，那就得耐着性子。于是，我学起了指法表等要基本掌控的东西。过了几天，我就失去了耐心，想打退堂鼓。正在这个时间段，有天，我听到了一阵优美动听的笛声，似乎给了我这样的一幅美好画面：一潭平静的.湖水，有几只鸳鸯在戏水，一切都很安逸舒适；忽地，一只鸳鸯不见了，一瞧，原来是躲到莲叶下面了……直到笛声停了，我还沉浸在美丽的幻想之中。

这音乐实在太美了！我非常羡慕。“我相信，自己也能吹奏出如此奇妙的音乐。”于是我便下定了决心，努力把笛子学好。

一个多月的练习，我终于吹出了一些基本的练习曲。这个进步让我受到了很大的鼓舞，让我更加勤奋练习了。又经过几个月的练习，我能吹出《欢乐颂》、《友谊地久天长》、《新年好》等曲子来，爸爸妈妈看到我的进步后欣慰地笑了。

虽然我现在还不会吹许多曲子，但是我相信，不远的前方，我一定会吹出很多好听的曲子，你们就等着吧！

篇3：笛声悠悠

笛声悠悠

笛声悠悠正文：

笛声悠悠笛声悠悠

浙江省岱山实验学校三年级何恩巧

阳阳是个爱音乐的孩子。今天，天气十分晴朗，阳阳带着心爱的笛子，来到了小树林里，他叉开腿，坐在草地上吹起了笛子。

那美妙的笛声传遍了树林的各个角落，森林里的两只小鹿，原来正在欢乐地嬉戏，听到笛声，就随着音乐声悄悄地来到了阳阳的身边，它们听着那天籁般的`笛声，一动不动地蹲在草地上，生怕打扰了阳阳吹笛子。

那悦耳的音乐声传到了树枝上，啄木鸟阿姨穿着五彩斑斓的衣服，头上饶着一块花色丝巾，它正在忙碌地工作呢！听到那清脆的笛声，停止了工作，飞到了草地上，静静地听，那笛声把啄木鸟阿姨给陶醉了。

那动听的音乐声传到了树干上，七星瓢虫正在树干上仔细地寻找着它的“猎物”，听到了那悦耳的音乐后，它眯着眼睛静静地侧耳倾听，看它那副样子，仿佛正在享受一顿美味的食物。

那好听的音乐声还传到了小池边，两只青蛙正在比赛游泳，听到那笛声，你追我赶地跳上了岸，听着听着就入迷了。

那一棵棵小树苗随着音乐声“哗哗哗”地响着，仿佛在为阳阳鼓掌。一阵风吹过，小草也频频点头，仿佛在为阳阳加油。

时间过得很快，夕阳马上就要落山了，阳阳准备好东西要回家了，动物们还呆呆地守在那里，依然沉浸在音乐声中。

(投稿：shenzb 于 -10-30 21:00:01 编审: xsw)

篇4：大岗笛声

大岗笛声

武汉市黄陂区第三中学高深贵

七八岁，我就和村里人一起上大岗乘凉过夜。

一个草包，上面垫一床破蔑席子，盖一床被面。被面红红的，棉布红底白花，似乎是牡丹花，我已记不清了，反正蛮红。那是妈妈结婚的嫁妆，春秋和冬天作被面，夏天拆洗一下，就成了我六月天在大岗乘凉的专用品了。

别的小孩有竹床，有大人在山岗上，于是他们就在岗南风头上，如果我和他们在一起，在床中间，热，蚊子多，豺狗最爱咬捞人群重点保护的小孩，特不安全。于是我为了凉快，也为了安全，就往往离开他们，在岗北岗中的高高的石头上，或在岗东的悬崖边上。那里凉快，多风，少蚊子，尽管下面是悬崖危险，但却可以放心，没有豺狗从那边袭击。只防止这一面。于是，每天夜晚我和大哥就把门板子抬上来，在岗东边的悬崖上，一头架在高高凸起的岩石上，另一头也架在不太高的凸起的悬崖石头上，我小心地躺在窄窄的门板上，将被面盖在身上，将头盖住，特别是盖住咽喉，并用一手捂住下巴，护着咽喉；另一手则放在紧靠身体的坚实的柏木棒上。

远处，竹床上的人们说着笑着，较多都是玩笑话，“流氓话”，没有电视，没有空调，也没有电扇，唯一娱乐就是岗上乘凉。我独在这悬崖边，常感寂寞，就放开思路去遐想，有了美丽的故事，有了走出这个山乡到山那边看看的愿望。

笛声响起来，那是大父在向着岗东河那边冲门岗，向着他的心上人，倾诉着他的爱慕和思念，或许还有更多。笛声悠扬宛转，时而嘹亮激昂，豪情满怀，时而宛转低回，柔肠百转，如泣如诉。

那边冲门岗有个姑娘叫淑平，曾到三爷家和大父相亲，我记得那是一个在那时梳稀罕的解放头的美丽姑娘。我似乎只见过她一次，早晨起床，她在大父家门口对着方镜子梳头，侧仰着脸，那一头黑发流动着，充满了女性的美丽柔宛。听大人们说，那次大父把她留在家里，同了房，三天在房里没出来，他家里人把他接走，就再没有来过。从此，大父的笛声里就多了些让我们睡不着觉的东西。

大岗除了南面，东、北、西三面，远处都是连绵的高高的群山，山这边除了黑黑的山石，白白的粗沙，就是青青的树林，高高的群山里回荡着悠扬的笛声，使这夜变得更加深沉丰富，让人遐思。

岗东、岗南各处高岗上乘凉的地方，也往往响起悠扬的笛声应和，往往大父的笛声歇了，他们才吹。

后来，大父还是结了婚了，和一个瘦瘦的高个子漂亮女子结了婚，大父28岁，姑娘19岁，大父很珍惜姑娘，姑娘却似乎对他不满意。大父的笛子总挂在黑黝的堂屋的墙上，再很少吹过，特别是再没在岗上吹过。我渐渐长大，非常怀念大父在大岗上的笛声。

不知是什么原因，一段时间人们大都放弃了在南头岗上乘凉，而都到村北大堰埂上乘凉，可能是天干太久，大岗上太热太干，蚊子也多。这晚，岗上只有我，再就是我的聋奶奶和村里的瞎子王大婆。

半夜，河东的冲门岗前的大队猪场突然传来猪娃的惨叫声，随即响起人们轰赶豺狗的“舍嗬――”吼叫声，我和王大婆立即起来，把奶奶推醒。月色朦胧，虫儿在歌唱，吼叫声很快归于平静。我们三个人在岗顶犹豫着，不知怎办。下岗怕蛇，怕豺狗在暗处突袭，豺狗可是最爱在阴暗处突袭，在这空旷光秃的高岗上还安全些。奶奶拉拢我，用破席子围住我，保护住我的'颈脖，就这样静静地等待天亮。

就在我们终于耐不住疲倦，准备打开席子再睡一觉时，从北边传来吼喊声，眼瞎却耳尖的王大婆马上听出了眉目：“桂花被豺狗捞走了”一会儿热闹声就又到了村南头秉伯家了。爸爸也从村中走上来找我们，并证实了这个消息：村人们在大堰埂上乘凉过夜，青壮年男人都在埂子两头睡，小孩妇女在中间睡。秉伯高高大大的个子，曾和我爸爸合力用冲担杀了一条豺狗的，因为带着孩子，也靠里一点睡，因为不放心，把桂花姐的一双脚放在腋窝里。半夜秉伯突然感到一阵迷糊，一种压迫，接着感到腋窝里的桂花姐脚一动就不见了，他想起来，却浑身软绵不能动，只是含糊地发出低低的呼喊：“豺狗！”，旁边的青年运叔一惊而起，就看到火光一闪，草龙火把一抖，桂花姐被豺狗拖着下了堰埂子，把火龙搓翻了，狗子因为无人带头，欲追而不敢，冲前二步，又后退半步。“舍嗬――”，运叔大喝一声，奋力大步追上。狗见人上，立即抖擞精神，追上豺狗，狂喊乱叫，对着豺狗的屁股、腰、头乱撕乱咬，豺狗叼着桂花姐拖着跑，无法还击，企图拖走，但拖不动，正准备换个姿势调个口，一看追来的那个矮墩墩的小伙子好厉害，只好放下桂花姐跑了。

“亏了没调口，调了就完了。”从部队转业回的军医小赵说。他的医术非常高，我们这里的人都很相信他，尊敬他，亲近他。他给桂花姐先洗清了伤口，做了缝合手术。桂花姐的脖子上、衬衣上到处是鲜红的血。她就那么坐着。她的母亲彭大妈还在恨恨地咒骂着桂花姐，一副不屑的态度，秉伯一脸关切，一脸怜爱地看着桂花姐，很有些后悔，又很有些如释重负。村里人们围着慰问着、议论着。

桂花姐后来好了，再没读书，砍柴做活，很能干的，似乎十五六岁就嫁到武湖去了。

这以后，我每天晚上还是照常到大岗上乘凉过夜，不论是有几个人。当然，我一个人是不敢在岗上的。但有几次，半夜或凌晨三四点钟，大人们开夜工去了，上面还是只留下我一个小孩，睡到太阳出来晒得软软的，暖暖的，舒服极了，又难受极了。

在那个悬崖边上，架着门板，我从一个小孩睡到长成大人，考学外出，走上工作岗位。

那时候，山上的豺狗是很多的，到处都有孩子被豺狗吃了的惨事，甚至大人被豺狗拖走咬伤、咬死，可我的父母却依然不阻止我在岗上度过了十来年的夏天，而且看起来是那么放心。我真的有些不明白。或许是他们有些迷信，认为我属虎，是万兽之王，豺狗怕虎；或许是他们给我算过命，命里无凶险，有福德星保佑。豺狗不会乱伤；或许是知道我的红被面，我的柏树棍，我的不在人丛中，单独在悬崖边，能自我保护，豺狗不感兴趣；父亲常说：“蛇不乱咬，虎不乱伤。”认为人是有命数的，命中有灾必有灾，命中无凶，即使逢凶也化吉。

但有一点是可以肯定的，父亲和母亲绝对是爱我的，甚至是偏爱我的。他们对家庭，对孩子是很负责的。

在那个有豺狗、毒蛇、蚊蝇的凶险的山岗上，也有着灿烂的星星，深远的夜空，清凉的山风，特别是有悠扬的笛声和热情的歌声，以及无尽的遐思联想。

我长大了，离开了那个山岗，但我非常怀念在岗上的日子。

后来，我在夏天又到岗上睡了两夜，却睡不下去了。

母亲已经不在了，父亲年迈，很有些不放心。

“有豺狗吗？”我还是很关心。

“有，很少，野猪多。”

“那不怕。”

“路上过细，怕蛇；树长起来了，草也厚了，山岗上再不是光秃秃的了，没有风，蚊虫又多……”父亲唠叨着。

我还是快步地跑到岗上，果然，很少有空地白地。蝉儿还在唱，虫儿还在叫，蚊子也嗡嗡；岗东悬崖边上的凸起的石头已不知被谁炸了，还是劈了。我只好准备在岗中的特高些的石上架上躺椅。可石上四周缝隙里都已长了毛楂树和荆棘。我只好又走到岗北高岗白沙上，那里四周原来光秃秃的，一律的白沙黑石，没土，又在风头上，长不起树和草来，总算在那可以放心地放下椅子。岗东村后竹林里栖满鸟雀，时时鸣叫，岗北边的山沟里一片模糊昏黑，听得见鸟雀在树中飞扑的声音，小兽在沙地上落叶上走动的声音。

岗上，除了我，再没有别人，除了树，就是庞大的石头。远处的下湾、胡湾、赵湾、朱湾、冲门岗，过去乘凉的地方都寂然无声。只有村里电视武打剧里的打斗声，还有偶尔有打麻将的争论声，村里除了几个老人，看不见一个青年人，青年人都涌向了城市。

科技发达了，人们都把眼光集中到电视里去了，再没有对自然的深切体验了。

重上大岗，我没有找到我企图找到的美好回忆，但我还是看到了自然界从创伤中康复的奇迹。

不再吹笛子的大父和娘娘养了一女二儿，都已长大成人，女儿嫁了一个汽车修理师，女儿自己也成为一个酒店优秀的管理者。大儿到部队当了两年兵，学得一手开汽车的技术，回来找到了收入不菲的工作。二儿跟着大女婿学汽车修理，跟大儿学开车，现在混得很不错，

大岗上荆棘丛生，大岗上松柏杉成林；上大岗的路上常常使人担心有蛇；睡大岗，没有风，好多毒蚊；大岗上没有了笛声和歌声，大岗下的村庄里没有青壮年，也没有小孩，只有几个衰老不再年轻的年轻人。

重上大岗，大岗的夜晚已是另一番风景。

8月5日于蔡店

篇5：笛声教案

教学目标：

1、学会本课生字新词，理解 “渴慕”、“茫然”、“若有所失”、“莫逆之交”等词语的意思并积累。

2、感情朗读描写笛声美妙的语句，并能理解、积累、运用。

3、了解聂守信和老木匠成为莫逆之交的过程；

4、能在理解的基础上有感情地朗读课文，感受了聂守信和老木匠之间有着相同的爱好和情趣，了解民间音乐滋养了聂耳这样的人民音乐家。

教学准备：

学生：

1：按要求预习课文。

2、可以收集资料，对聂耳的生平等有一些初步的了解。

教师：

1、了解聂耳的生平，欣赏、感受民间音乐（笛声）的魅力等

2、准备与教学设计相匹配的powerpoint，辅助教学。

教学过程：

一、初步了解聂耳，揭示课题

1、出示聂耳的照片和简介

板书：聂守信

出示：

聂耳，原名：聂守信。他自幼爱好音乐，小小的年纪就学会了演奏多种乐器，被人称作“天才少年”。

2、揭示课题欣赏笛声

（1）师：今天，我们要学的课文讲述的就是这位人民音乐家小时候和他的邻居老木匠之间的故事。板书：老木匠

（2）出示课题：

（3）欣赏笛声生谈感受

二、概括聂守信被笛声吸引的表现，感受少年对音乐的热爱。

（1）静心读文，找出聂守信被笛声吸引的句子。

交流板书：

板书：深深吸引

（2）自由读句子，找出聂守信被笛声吸引的词语。

出示句子：

聂守信不由得出神了。

那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。

于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎在寻找童话中的秘密。

（3）朗读交流，随机理解“渴慕”。

（4）用上“出神”、“情不自禁”、“渴慕”说一说笛声响起来了，/聂守信的表现。

出示（在最上方）：笛声响起来了，//聂守信……

（5）出示画面，积累运用不同的描写黄昏的短语。

（6）理解 “笛声又响起来了”表示这样的事情每天发生并适时引读。

出示：当时，笛声响起来了，聂守信……

三、研读、积累描写笛声的句子，感受笛声的美妙

1、研读描写笛声“嘹亮”、悠扬”、激越”的句子，初步感受笛声的美妙并积累

（1）自由读

出示：

当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮，悠扬，激越的笛声，在静静的甬道街荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。

（嘹亮：响亮。悠扬：声音时高时低，舒缓的。激越：强烈、高亢的。）

（2）朗读指导，随机理解“嘹亮”、“悠扬”、“激越”

2、研读第5小节，引导感受笛声的美妙，体会聂守信对学吹笛子的.渴望并积累。

（1）指名读句子。

出示：

它时而像在无限清幽的深谷里啼啭；时而仿佛在春天的林木深处喧噪；时而又变为群鸟的啁啾……”

（2）自由读句子，你感受到了什么？

（3）倾听笛声，感受像鸟叫的笛声的动听、多变，感性地理解“啼啭”、“喧噪”、“啁啾”的意思。

（4）朗读描写笛声的句子，深入感受笛声的美妙。

（5）想象倾听着的聂守信的内心活动，感受民间音乐对他的滋养。

◎小结板书：

板书：渴望学吹

四、理解“茫然若有所失”“莫逆之交”，进一步感受聂守信对音乐的热爱。

1、学习聂守信没有听到笛声时的表现，感受他对音乐的热爱

（1）理解、体验“茫然若有所失”所表示的状态

出示：

又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的笛声，他茫然若有所失，急急来到木工间。

（2）引读第7、8节

板书：莫逆之交

2、抓住“莫逆之交”感受老木匠与聂守信有着共同的爱好。

（1）理解“莫逆之交”的意思。

（2）了解两人的共同点是对音乐的热爱。

（板书：热爱音乐）

出示：

每天日落时分，住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿，就坐在作坊一角，用那双全是厚茧的手，拿起笛子呜呜地吹响。

（3）小结并辨析“忘年之交”、“莫逆之交”

五、抓住结尾句，引导想象表达，感受民间音乐对聂守信的滋养

出示画面，通过想象，丰富结尾的内涵。

板书：学会吹笛

六、课堂总结布置作业

1、布置作业：

大家描绘得真好，今天回去，就把你刚才描述的这一幕动手写一写。

2、总结全文

板书设计：

笛声

（热爱音乐）

聂守信莫逆之交老木匠

学会吹笛

渴望学吹

深深吸引

篇6：笛声作文450字

笛声作文450字

当最后一抹晚霞消失在天际时，夜，慢慢降临。

随后，一切如故。有一些不同的是，那笛声不再，那小曲不再，那身影也不再了。我迫不及待地向窗外望去，花园里的每一个角落都挡不住我急迫的目光。

没有，还是没有。我又一次怀着沉重的心情离去了。再一次的希望与失望仿佛令我明白了什么。

此时，明亮的月亮刚刚探出半个笑脸来，是那样的柔和，那样的粘稠。可是，心中却挤不出一丝的.诗意，仍然陶醉在往日熟悉的笛声中。

笛声，是多么清脆、美妙。但是，老人的笛声，却流淌着一缕缕悲哀，一束束孤独。

从前，每当月亮刚从迷茫的天海中冒出来时，我总会隐隐约约地听到一阵悠扬的笛声，慢慢地，流进心扉。似乎连平时欢快歌唱的小鸟，也安静地沉湎于这一刻的宁静。

从那时起，笛声便消失在我的生活中，它已经成为我记忆的一部分。后来，妈妈告诉了我，那位老人离开了深圳，回到了他梦寐以求的故乡。我沉默了片刻，又很快进入了沉思……

寂寞的老人已经得到了自己最想要的东西DD亲情。或许他已经不需要笛子，不需要回忆任何如尘埃般的往事了！

我想念那笛声，想念那老人。甚至希望那笛声依然回响。但我知道，这一切都是虚伪的，最切实的，也只能默默地回味，默默地祝福……

又一次的夜轻轻拉开了幕布，不知老人的笛声会不会再次响起……

篇7：笛声的作文

我不知道几天前发生了什么。我总觉得我在想找几本书来消磨时间。

但是橱柜没有看到你看过的书。我昨天去书店买书。我一到中途，就听到了一个深情的长笛声，没有曲调。我的心已经感到奇怪了。当我听到这个悲伤的长笛声时，它是一个蛋糕。所以我走上前去看看是怎么回事。原来是街头乞丐。我不在乎继续前进。

但是几步之遥，感伤的长笛回荡在我的耳朵里。我情不自禁地停下来，静静地感受着。渐渐地，我似乎从乞丐的笛子里听到了阿兵在街上卖东西的消息。这种关系是如此强烈和真实。我无意中陶醉在乞丐的笛子里。我清楚地听到他长笛的悲伤。我以为他年轻的时候从来没有想过他会在街上出售。这时，我被他的长笛感动得流泪。我想我现在除了叹息和同情他。也就是说，他只剩下一美元来帮助他。当我从口袋里掏出淡绿色的一块钱，扔进他黑锈的铁碗里时。他突然发出了。好吧，我发现他是个哑巴。

突然间，我的心变得非常沉痛和痛苦。上帝为什么要惩罚这样一个古老的龙钟哑巴乞丐？我不认为他因为懒惰和懒惰而在街上出售。因为我清楚地看到他是一个勤劳、善良、充满爱心的老人，因为我的孩子们不得不乞讨。或者他的孩子们为了财产而把他赶出了房子。

但无论如何，愚蠢的乞丐毕竟是可怜和卑微的。我不能想象他在这个嘈杂而寒冷的城市里住了多久。我只能对他深信不疑。他的家人可以带他回家，给他快乐和快乐。然而，在这一点上，他吹出了悲伤的长笛。我抬头看着他。很明显，他的眼睛里有水晶般的泪水。也许他在想念他幸福的家。

这时，我逐渐离开了哑巴乞丐。

但他那悲伤而动人的笛子清楚地回荡在我的耳边。

篇8：笛声的作文

那一捧黄土，从地下被挖起。

晾晒。

沉淀。

最终，交到我手里。

这是陶笛，她的音色极其空灵，却有一丝凄凉，吹起来隐隐有些单薄，一人吹，似乎总力不从心，但她又似细水长流，缓和而又抒情。

第一次遇见，总是欣喜的罢。我迫不及待地系上绳子，挂在脖子上。小小的一个陶笛，也确乎是有几分重量的。十二个孔，大小不一，位置不同，轻轻地用手指抵住小孔，放于嘴边，缓缓吹出气流

笛声飘扬。

侧耳倾听，从小小的发音孔中，一位少女低声倾诉，她的声音很美，但说得很慢，似乎没有一点青春活力。我换了一口气，又发出一声绵长的音韵。

那个声音仍隐隐回响，那声似哀怨倾诉命运的不公，像在山谷里一样，回声不断，笛声不绝。我放下陶笛，好奇地往里看，里面却黯淡无光，只有小孔中射下数缕光线，这陶笛里面像个山谷般荫蔽。我想寻找她的身影。是谁在向我倾诉命运不公，是藏身在这儿的她，还是陶笛

我回过神来，怎会有什么精灵般的她？真是异想天开。我低头望着那沉甸甸的陶笛：也许你是有什么别的意思吧。我用捧起陶笛，音律从发音孔中逝去，少了几分绵长，每一个音符中献出的，像是个灵魂的`深情讴歌，时而悲伤，时而欣喜。

我承认，到底很诱人，她慢把我引入一个新的世界，我对他爱不释手，时不时拿出来吹几首，但大多是些慢而轻的曲子，我的指法并不娴熟，还未有多少技巧，只得逐字逐句，像个无知的小孩在朗读无字天书。起初心中对他充满好奇，但慢慢的，既然读不懂她，也吹不好她，对她也失去了兴趣，陶笛也放置于书柜上，积下了几层灰尘。

今日，不知从何处，听到陶笛声。

脑海中闪过她那深情的倾诉，一次又一次吹响陶笛，那本小小的曲谱。陶笛声似一阵风，吹起了在我心底中沉睡了许久的灰尘。这时的心中，似乎有些暗淡了，若当时我能够再坚持，也许我和陶笛的那个她，也会成了知音吧。

笛声不绝，可当时那如痴如醉的我已变。

笛声不绝，想必陶笛里的她也变了罢。

篇9：笛声的作文

春天，小鸟在丛林里婉转歌唱，太阳露出了灿烂的笑脸，那太阳就像一碗蜜酒，让鸟儿忘记拍打翅膀，把花儿醉得发出迷人的芬芳。

卡尔是一只非常寂寞的狐狸，因为一场暴风雨使它和妈妈分离，不知妈妈的下落，因此卡尔用妈妈以前吹过的笛子，吹了起来。

刚开始吹时总是“刺啦刺啦”的极其难听。别人见了便嘲笑起来：“你看呐，它吹得多难听呀，比乌鸦的叫声还难听呢！”卡尔并没有回答，只是继续吹着笛子。

终于有一天它吹出了美妙的曲子，那曲子像泉水在叮咚，像雨后天晴的彩虹，好听极了！猫头鹰听见了说：“你这样坚持不懈的狐狸，有谁不喜欢呢？”卡尔并没有回答，只是谦虚的继续吹起了笛子。

这时一只美丽的狐狸走过来，它是林娜。林娜是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红；像涂了一层油彩，在阳光下闪动着华丽的光泽；身段优雅；四肢匀称；两只耳朵挺神气的竖立着；那条雪白的眉毛使它的鼻子、眼睛和整张脸显得生动传神，甚至有几分妩媚。“你吹得真好”林娜满脸笑容地说。卡尔的脸瞬间红了，原来卡尔都会偷偷地跑去林娜家给它吹笛子，有林娜在卡尔也不觉得孤单了。

过了一会儿，林娜说：“你又进步了，不过我要去煮饭了，再见。”突然乌云密布，电闪雷鸣，雷公大吼了一声，似乎对卡尔笛声的不满。卡尔只好回到了家里，坐在沙发上。这时，林娜拿着饭菜来到卡尔的家里，发出了阵阵香气，让卡尔垂涎三尺。雨停了，星星也探出了脑袋，发出闪亮的光芒。

卡尔觉得自己有林娜的陪伴时，是它最幸福的时刻。

篇10：笛声的作文

20xx年9月22日，下午5: 38。天，灰蒙蒙的，有些沮丧。秋风吹过火车站旁整齐的一排排枫树，树叶纷纷散落，发出“沙，沙”的声音。

“滴”刺耳的哨声响起。有一位母亲独自站在火车旁边。她弯下腰，就这样静静地站着。凉爽的秋风吹来，在她的额头上带起几缕银丝，在风中轻轻颤抖。她捋了捋头发，皱起眉头，眼睛周围的皱纹变得更加明显。被风吹了很久的嘴唇看起来很苍白。其实她不是这样的，只是因为渴望爱情，变老了。她转身朝北看，然后转身看火车，仍然站着。

“滴，滴，”无情的哨声再次响起，刺痛了我母亲的心。她又朝北看了看，微微张了张嘴，却没有说话，只是重重的叹了口气。太阳即将落山，夕阳映照在她身上，那么孤独忧郁，她依然静静地站着，在凉爽的秋风中，满怀希望地望着北方。

“滴滴，滴滴，滴滴”的声音是最后一次，火车马上就要开了，她不禁颤抖起来。必须转过身，伸出左脚，向前迈一步。但是，下一秒，她后退几步，转过头，深深地凝视着北方，然后无助而孤独地踏上了火车。火车开走了，往南走，但是在窗户旁边，总有一位母亲深情地久久凝视着北方，她的儿子就在那里。

上课时，我忍不住把头伸出窗外。看到被风吹来的枫叶，我突然想起了――，我的母亲，她是个儿子，却没有把她送走。望着窗外，我只希望这无情的秋风能停止无情，带走一个儿子对母亲的愧疚和思念。秋风，不要再那么凄凉，让远方的人感到温暖。

这时，窗边的母亲，面朝北方，嘴角慢慢上扬，眼睛泛着星光。“咕，咚”和“咕，咚”火车随着秋风远去。

妈妈，祝您一路平安，身体健康！

篇11：笛声的作文

那天晚上，太阳懒洋洋地挂在天空，周围是金光。我独自坐在小区的座位上，欣赏着也被染成金黄色的天空。

突然我听到了悠扬的笛声。在笛子里，我找到了和我一样的心情。笛声缓慢而轻柔，让我有穿越时空的感觉。来到陶渊明隐居的小屋，听到陶渊明的读书声飘入耳际，在脑海里激荡.

“妈妈，听着！有人在吹笛子！”一个小孩的声音打断了我的思绪。目前是一个两三岁左右的小女孩。她站在院子中央，歪着头，认真听着笛声。女孩应该是被妈妈牵着，妈妈拽着她的手说：“你想听什么就听什么，哪里有吹笛子的。快去吧，我还要煮一会儿。”说着，又拉了两下。女孩不愿意也委屈的跟着妈妈。

心里一颤。习惯了大城市生活的人，满脑子都是汽车的喇叭声，老板的训斥声，超市的噪音。这一切都堵住了人们的耳朵，让人们听不到那些美妙的声音。但是孩子们还没有融入世俗世界，也有了清新自然的味道，可以理解自然的声音。成年人往往会忘记这个充满自然的境界。

我最羡慕的是陶渊明的时代，那时候我可以一个人躲在深山密林里，而不是整天和世俗打交道，和世间无尽的道打交道。而在这个时代，哪里有那么多让我从世界上隐退的树林？

我尽量保持一颗原创的心，尽可能对一切都敏感，不要把自己和这个世界混在一起。虽然我活在世俗中，但我过着和陶渊明一样的生活，尽量避免一切充满世俗气息的事情。但这些东西总是不请自来，整天捆绑着我，不给我任何喘息的空间。渐渐地，我学会了忘记，学会了忘记这些肮脏的世俗。

朋友说我看起来像个厌世者，我一笑置之。厌世怎么办？我承认我是一个憎恨世界的人，但我保持着一颗自然的心。这比爱这个世界的人更重要。泥泞的世界里，有多少颗心？

笛子早就消失了，但我已经沉浸其中很久了。

篇12：笛声的作文

曾经数个清晨，我躺在床上，倾听那从对传来的悠悠笛声，美妙悠扬的笛声与那动感的画交织在起，使我直沉醉在乐的世界

去年七的一天清晨，我躺在床上，将身体摆成个“”字，热，很热。我缓缓地从床上爬起来，拉开窗帘，个个字窗户印眼帘，有的半开着。阳光照射到我的脸上，我眯着双眼，朝它的向看去，原来的云朵，藏着颗的“蛋”，它们画上了边，那呈淡橙的天空，似乎是床带着点点丝的被。下是苍翠欲滴的树林，浓绿的息散发在路间

这时，忽然从远处传来阵笛声，这笛声实在过于悠扬，似海的波涛汹涌，起伏不平，似泉潺潺流动。笛声，像寄托着对家的思念我很快沉浸于笛声之中，忘乎所以，跟着旋律摇头晃脑，双轻轻地在膝盖上打着节拍，身也随着旋律左摆，右摇。笛声充满了激昂，仿佛已身处于这歌。眼前浮现出海，碧蓝的海在阳光的照射下显得格外美丽，波光潋滟，脚踩在柔软的沙滩上，捡着五彩斑斓的壳我坐在床前静静地欣赏这清晨的笛声，这会，笛声变得柔和缓慢，富有节奏感，我像在望垠的野奔跑，穿过绿油油的，踏着碧绿的草不知道这悠扬的笛声是谁在演奏，应该是个，也许是个才在窗前吹响，将他的融笛声，奏出乐章。

此后我只要起得较早，就会坐在床头，静待悠悠笛声的到来。没当他吹响笛声时，我都会陶醉其中。这七的清晨在笛声中更加美丽，更加清新。

清晨的笛声啊，伴着我每天起床，带给我新的欢乐，带给我美好的时光。你帮我打开了乐的门。

七的笛声悠悠来，我为它陶醉，为它感动。

篇13：笛声悠悠作文

那一天，天空下着小雨，细细的，宛如轻纱一般。我与小伙伴拿着竹笛，在细雨中奔跑，欢声笑语荡漾古村的小巷中。我们来到小山上的石亭，深吸一口气，吹起了《牧羊曲》。一曲完毕，我们相视一笑，又朝着田间跑去。

竹笛，我的最爱！竹笛是我们学校的特色项目，更是我快乐的源泉。

那一周，是校园体艺周。学校开展了各种体艺活动，其中就包括笛子展示。我代表我们班展示吹笛子。我手握笛子，昂首挺胸走上舞台。我朝大家鞠了个躬，便轻松自如地开始演奏，把一首《荷塘月色》吹得婉转动听。我用眼神与大家交流，同学们都向我投来了赞赏的目光。我走下舞台，掌声还在我耳边回响。

那一次，我与好朋友发生了争执，吵得面红耳赤。我垂头丧气地回到家，闷闷不乐地坐在沙发上发呆。妈妈走过来，递给我竹笛，说：“看你不高兴的样子，吹吹笛子吧。”我走到窗前，吹起了《金蛇狂舞》、《青花瓷》、《我的祖国》……一曲又一曲，我的心情也随着开朗起来，渐渐认识到了自己的不对之处。我因为一个“绰号”就与好朋友争锋相对，可真是小鸡肚肠啊。以后不管碰到什么事，不管与谁相处，都应该宽容大度、温和待人。我轻轻地把竹笛放回到盒子里，如释重负般朝好朋友家里走去。

现在我已经是毕业班的学生了，笛子伴我走过了小学五年的时光。教室里、操场上、田野里、书房中，一声声清脆悦耳的竹笛声，带给我无穷的乐趣。

篇14：笛声悠悠作文

又一次，竹笛那特有的动听声音轻轻回响在室内，细品其韵，有清泉的纯净，有银铃的清脆，有丝绸的柔顺，有田园的清新。悠悠笛声，仿佛把我带回了往昔，也让我庆幸当初那个选择的正确。

“你说吧，到底怎样，笛子还学不学下去了！”老妈杏眼微眯，大有几分“山雨欲来风满楼”之势。望了望那支陪伴了我两年的笛子，我犹豫了，而想起那地狱般的训练，踌躇又增添了几分。

要怎么办？我是该适时转身，还是该守望花开？与竹笛建立的深厚的感情让我不忍心就这样无情的抛弃她，而那可怕的训练却也是我真的再也不想碰的。老师曾经说过我的音乐天赋不错，坚持下去一定会很出色的，可是，目前已取得了的成绩已经很不错了，说不定竹笛之外的世界也很精彩・・・・・・

就在我陷入矛盾之际，一阵有些熟悉却又如天籁一般的乐音从彼岸悠悠传来，时而高亢，时而低回，时而绵长，时而激昂，细细分辨，那竟是笛声！不知不觉间，我被带入了悠悠笛韵中，恍惚间，我似乎感受到了雄山的巍峨，溪水的温婉，原野的广阔，还有那持笛少女的灵秀与飘逸。

似是一霎，而又仿佛过了很久，很久，那笛声悠悠而去，我沉默不语，缓缓的抬起了头，此时我心中的那个决定却是无比的坚定。“我要学下去！”是的，我一定要坚持下去，为的是守护这一份清雅空灵，守望花开。

于是之后，那个在音乐之路上闲散随意的虚形消失了，取而代之的是一个执着刻苦的倩影，再多的挫折也不会阻挡我，因为我知道，笛声悠悠，路很长，而我，才刚刚起步。

又是一个宁静和谐的夜晚，月光皎洁而又柔和，清风微凉而又惬意，我轻轻横起了竹笛，微风轻轻卷起了身边那张大赛金奖的奖状・・・・・・・

篇15：笛声悠悠作文

我承认，这是我不止一次来到乡下，但这却是我第一次见到这么疯狂的孩子。他们无所顾及的玩着。说实话，我真的很羡慕他们那种无拘无束，自由自在的生活。但羡慕之中，多多少少还是有一些担忧的。不是我夸大其词，但这真的很危险。

这群孩子中最小的才只有七八岁，最大的也不过十五岁。他们一共有七个男孩，中间还有一个瘦弱的女孩。他们骑着自行车飞快地行驶着。我站在他们边上，简直不敢想象。他们从四五十厘米高的三级台阶上滑下来，身体呈倾斜状，就好象快要倒下来似的。

他们走了。我不知道到底该不该跟去。我站在那里呆呆地望着他们，突然，其中一个男孩叫了我一声，我紧随其后。

我跟着他们来到了一片鱼塘边，不知道他们还会做出怎样的举动。这一次，我彻底惊呆了。他们变本加厉，从更高的台阶上骑下来。我从一个男孩的神情中看出了他的恐慌。但其中的'一个十四岁的男孩立马向他身边走去，嘴里还说着脏话。那男孩的神情变的更加恐慌。

他骑了下去。。。。。。

我不敢言语后果如何，但我从心底里知道，那个男孩本不想骑下去的，这一切都是因为他。那个嘴里说着脏话的男孩。

他们可曾知道，这样的举动，只会带来更大的痛苦。

我从心底里劝他们：

不要再做这样危险的活动了，这样不会给你们带来快乐，带来的只是更大的悲伤与痛苦。

篇16：笛声悠悠作文

每天傍晚放学回家后，我坐在书桌前，总会有一阵阵悠扬的笛声传来。笛声犹如一味解乏剂，缓解我一整天的疲劳，让我总忍不住闭眼享受几分钟。

今天一天在学校忙得晕头转向，总算赶在放学前把学校作业全部做完了。我长长地松了一口气，想着今天晚上要好好放松一下，看会儿电视。谁知今天晚托后居然还有管乐团的课，要5点半才能下课，回到家吃好饭估计得7点了，再看看家校上的回家作业，今晚的“放松”计划要泡汤了，心情马上就跌到了谷底！

一路上，我唉声叹气，带着郁闷的心情回到家中，随便扒了两口晚饭就趴在书桌上，不情愿地打开作业本，手上在动，但满脑子全是负面情绪。感觉这些作业仿佛像无境的黑夜困扰着我，我的情绪越来越低落……终于，只剩下一个作业了。可是我马上又高兴不起来了，因为剩下的最后一项是是，按照今天的状态，肯定写不好，好崩溃啊！就在这时，熟悉的笛声飘然而至，笛声悠扬，旋律轻松，让我的心情不再浮躁，我认真地聆听着，细细地品味着，这笛声让我感觉像是走进了充满鲜花的世界，心情有了几分愉悦，这笛声更像是一股正力量，似乎在告诉我，做任何事情一定要专注，保持正念，享受其中！我瞬间释怀，有了灵感，迅速地翻开了周记本……

感谢这悠悠笛声，感谢这天籁之音，成就了自己，温暖了他人。

篇17：笛声悠悠作文

阳阳是个爱音乐的孩子。今天，天气十分晴朗，阳阳带着心爱的笛子，来到了小树林里，他叉开腿，坐在草地上吹起了笛子。

那美妙的笛声传遍了树林的各个角落，森林里的两只小鹿，原来正在欢乐地嬉戏，听到笛声，就随着音乐声悄悄地来到了阳阳的身边，它们听着那天籁般的笛声，一动不动地蹲在草地上，生怕打扰了阳阳吹笛子。

那好听的音乐声还传到了小池边，两只青蛙正在比赛游泳，听到那笛声，你追我赶地跳上了岸，听着听着就入迷了。

那一棵棵小树苗随着音乐声“哗哗哗”地响着，仿佛在为阳阳鼓掌。一阵风吹过，小草也频频点头，仿佛在为阳阳加油。

时间过得很快，夕阳马上就要落山了，阳阳准备好东西要回家了，动物们还呆呆地守在那里，依然沉浸在音乐声中。

篇18：笛声悠悠作文

成长中有一路顺风的时候，也有逆流而上的时候。不知何时起，枕头下有一本带锁的笔记本；不知何时起，心里有越来越多不愿诉说的秘密；不知何时起，你不经意的一句话可以引起一阵狂澜；今天就来和你讲一讲我的独家记忆！

在我小时候，每当我哭泣的时候，你会用笛子来安慰我。我高兴的时候，你会用笛子来激励我。所以，对于我来说笛子就像是我的好朋友一样。可是，渐渐长大了，我对于笛子也并没有那么深的记忆了，也就没有那么的爱听了。就在一个星期天，我还在被作业多而烦躁时，耳边传来了一阵笛声。也许是很久没有听了听不惯了，又或许是心情不好吧，我很愤怒，气冲冲地走到父亲边上对他大声地说：“吹什么吹啊？烦不烦啊！只要你一个人在这里很闲。别人不要写作业啊？”父亲一惊，这时妈妈走了过来。“啪”一巴掌扇在了我的脸上。又说道：“你这个女儿！要不是你当初喜欢听笛子，你爸爸怎么会…………”“别和孩子说这些”父亲打断了母亲的话。安静了于是我也回去了。从此以后，我便再也没有听到过父亲的笛声了。

等到一天，我听见朋友们在议论说：“我爸爸可厉害了，他会吹笛子呢！”听到这里，我便想起来父亲。一转眼，父亲已经三年没有吹过笛子了。那天，我回家后对父亲说：“爸爸，您为我再吹一次笛子吧！”父亲一惊，便笑着从床头柜中把笛子轻轻地取了出来。我心里一酸，心想：父亲这么喜爱笛子啊。我当初怎么就伤了父亲的心呢！

于是，父亲为我吹了一曲。吹到最后他哭了，我想：那应该是快乐的泪水吧！这时，母亲走了过来说：“当初，要不是因为你喜欢听笛子，你爸爸怎么会专门去学了三年啊！你这个傻孩子！”“和孩子说这些干嘛”父亲说。这时我的眼泪便下来了，我一把抱住了爸爸，在爸爸耳边说了一句：“爸爸，我爱你！”

父亲的笛声，是我永远的挚爱！

篇19：笛声的作文

每天照例步行一小时，今晚也不例外。

刚进森林公园，听到笛声，不觉侧耳细听，应是从湖边发出，那儿除了一湖静水外，几乎没人打扰，是个安静的所在，在那儿吹笛再合适不过。近些，听出吹奏的是梁祝，笛声呜呜咽咽，传出一股凄清的味道。莫非是情事，恋情亲情友情，哪种呢？

寂静的夜晚听这样的笛声，让暑热退了不少。想去探过究竟，又怕扰了他人情致，晚风扶柳笛声残，踩着笛声走向公园的深处！

曾经听过一段笛声，一直捂在心口，不曾磨灭在岁月中，今晚突然想起。几年前，从拆迁的烦乱中刚静下来，又一头栽进生活的繁琐中。家成了记忆中的符号，新居所的配备跟不上，犹如从繁华的大都市来到了乡野，原本轻松的生活让我手忙脚乱，穷于应对。尤其是早餐，之前早晨起床，到家后面走一圈，油条烧饼煎饼，豆浆辣汤稀饭样样全，便捷快捷。馄饨面条更方便，一分钟路程，坐下几分钟就可吃到，到了新地方，早餐成了头等大事，想吃没有，又不会做，天天在米饭与面条中翻腾，弄得索然无味，过去伸手可得的佳肴，现在远在了天边。就在无处发泄之际，婆婆生病住院，更是忙中忙乱中乱。家中医院两头奔波，生活事业两头紧逼，心情降到冰点。

那天从医院出来近十点了，寒气扑面，快腊月了，天气一个劲地冷。出医院不久是十字路口，老远就听到笛声，走近才发现，一个人坐在东北角，吹着笛，笛声如歌似泣，扣人心弦。我慢慢地移动着脚步，生怕惊扰了他。是老人，清瘦，单薄，一脸的沧桑。肥大的衣服遮不住内心的凄凉，昏暗的灯光笼罩着一身的忧伤，本该缠绵的笛声传出阵阵悲伤。他闭着眼睛，眼镜下滑低垂在鼻梁上，手指如翩翩起舞的蝶，落下飞起，上来下去，笛声如泣，人不忍闻。

老人应该是知识分子，不知他遇到了什么坎，一个人在寒冷的夜晚，面对无人的大街，吹奏凄惨的笛音，长歌当哭，内心的苦楚随着笛声缓缓地流出，散落在四周，丢失在风里。一曲梁祝，诉不尽的心事，说不尽的世态。反反复复的演奏中，他的悲凉如波浪一波接着一波，直扑得我泪眼盈眶。在这样的笛声中，听不到爱情的美好，只听出失去的痛苦，我的境遇让这笛声长驱直入，深深地引起共鸣，如果我有笛且会吹，定会与他同奏，吹尽心中无限事，因为怨极笛能说！

梁祝是中国四大民间爱情故事之一，有着一千多年的历史，是爱情的千古绝唱！只不知老人为何吹得这般悲伤，紧闭的双眼中隐藏着怎样的故事？这般年龄，这般举动，不到无法排遣，是不会做出的。我不知道会是怎样的缠绵悱恻，我只知道此时的老人埋首在痛苦中，挣扎在绝望里。

笛声伴着我走了老远，不知老人何时开始，又将何时结束，一路上盘旋在耳畔的都是这幽幽的笛声。我在这样的笛声中想到梁山伯祝英台求学时的心心相印；知道英台是女儿时山伯的欣喜若狂。有情人难成眷属时的痛苦彷徨；阴阳相隔时的清泪断肠；英台跳墓，与山伯化为双蝶飞翔的美好愿望。为什么美好的东西不取，只取阴阳相隔这一段呢？莫非真的是？爱之深情之切，唯有情，才会这般折磨人！

从笛声中想到了自己，莫须有的慌张，一切都是可以改变的，静下心来，应对，而不是怒、怨、急、慌，事情总有有利的一面，以前只取了无利的一面，如今要取有利的一面。我从笛声中走了出来，只不知老人何时才能走出自己的笛声。

这些年来，每到举步维艰之时，这笛声便从生命的深处奏响，引导我看向光明的一面，今晚乍闻笛声，不由得勾起这久远的笛声，跟随着我盘旋了一路。接近公园出口时，没听到刚才的笛音，吹笛人已离去。我走向湖边，倚栏凝望，静静的湖面上，刚刚回旋在这儿的笛声隐藏着什么呢？它们在岁月的间隙会发出怎样的光芒呢？

今晚无月，几颗疏星，在回家的路上，一声清脆的'笛音从我的心中吹响。

篇20：笛声的作文

悠悠笛声断断续续的传来，忧伤的送别曲悠悠传荡。岁月，这一盘散沙还历历在目，可那陈旧的岁月已盖上了一层薄薄的尘土。

还记得，曾经的笛声充满着向往；还记得，那有些生疏的笛声柔柔似棉。那时的我们睁着好奇的大眼，可如今，已浮上一层岁月流逝的忧伤。或许分别的泪已干涸，但友谊的泉水永不枯竭，一株株曾经的苗儿，不再稚嫩，成熟的花儿，绽放在岁月的泪中。形容花儿的不再是生机勃勃，而是成熟稳健。或许，只是或许，若曾经的友爱还能地久天长，那友爱，或许就不会被遗忘。

笛声不仅只代表曾经的友谊，那是永不可被消磨的声响。表面的敷衍往往是事物的真理，内在的事物又可推敲斟酌。

友爱，何曾断续。笛声的断续，或许只是吹笛人所要表达的悲伤，离别时的悲伤化作邻花的土壤，滋润着花儿，使花儿不懂得孤单。岁月的荏苒，谁能改变？我们现在追忆着往事，可未来的我们，又怎能追忆以前追忆着往事的我们？

最后一句深情的话语，化作一缕清风，彼此祝福。我们应该知道，那或许是我们对彼此的最后一句玩笑，一首歌，一句惜时的格言，一次问候。不会有抽噎的声响，因为抽噎只会使同伴更加悲伤，我们只会默默的流泪，轻轻地。我们不会惋惜，既然无人能改变时光。我们只会随着笛声往前不回头的跑着，六年的思念挂在心头。莫回首，回首只会悲哀。我们只会珍重，珍重他人，珍重自己。

笛声轻轻地慢慢地断了，真的断了吗？没有，那只是我们离笛声远了，听不清了……

篇21：笛声的作文

笨笨熊的妈妈给笨笨熊买了一根长笛，熊妈妈希望笨笨熊可以在业余时间练习长笛，增强笨笨熊的艺术修养。

笨笨熊拿着长笛心里美滋滋的，虽然还没有正式学习长笛，但是笨笨熊已经可以吹出声响。

笨笨熊迫不及待的跑去找小伙伴们，它要在第一时间把长笛拿给小伙伴们看。

小伙伴们看到笨笨熊的长笛，都羡慕极了，笨笨熊的虚荣心得到了极大的满足。

跳跳兔摸着笨笨熊的长笛说：笨笨熊，你会吹吗？

笨笨熊说：当然会了，你听着。说着，拿起长笛，真的吹响了，只是这声音不太好听。

即使这样，小伙伴们仍然为它鼓掌。

中午的时候，大家都回家睡午觉去了，只有笨笨熊自己拿着长笛坐在树荫下。

它抚摸着长笛，心想：大家都睡觉去了，我该做些什么呢？

它想来想去，决定用笛声叫醒午睡的伙伴，于是，笨笨熊拿着长笛挨家挨户的吹响，每当看到小伙伴睡眼惺忪的样子，笨笨熊就哈哈大笑起来，说道：怎么样？我的笛声好听吗？

笨笨熊低着头小声的说：我只是想让大家听我吹笛，这也错了吗？

小朋友们，你们觉得笨笨熊的行为对吗？

篇22：关于笛声悠悠作文

人其实最大的敌人不是别人，而是自己，超越了自己，你就向成功又迈进了一大步

——题记

清晨，一道温暖的金色阳光照着那熠熠发光的奖状，我不自觉的伸出了手，缓缓的抚摸着，笑了……

今天是第一次长笛比赛的日子，我激动极了，早早的收拾好，出发了。路上，看着一棵棵被超越的树，我揪着的心平静了许多。人生，就像是奔驰的汽车，只要努力向前，不放弃，那么终将会超越自己，获得成功!

来到赛场，虽是清晨，可天空仍旧有些黯淡。

我是6号，很幸运的一个数字。我低头一遍又一遍的低头看着谱子——尽管，它已烂熟于心，可它在我手中还是被浸湿了。

“4号!”评委提醒。

快到我了!突然我发现谱子竟在微微抖动，双腿也在微微颤抖。那一刻，我想到了弃权。不!我马上就否定了这个懦弱的主意。“可是，出错怎么办呢?没事!哪怕没吹好，也是我努力训练的结果，也算是成功超越了自我。如果不上，那岂不是辜负了我的努力，父母以及老师的期待!”

“5号!”评委再次提醒。

看着五号选手慢慢走出赛场，我拿起热好的长笛缓缓地站了起来。

“6号!”

我一边自信的走向舞台，一边扬起了开心的微笑……

伴随着笛声悠悠的落下，我结束了此次表演。听着评委老师们赞扬的话语，我微微鞠躬，稳稳地走下了舞台。出了门，我才发现，笛身早已被汗水沾湿，滑得很。不过，这是超越的汗水!

出门看着早上还灰蒙蒙的天空，早已经一碧如洗，蓝的有些梦幻，让人着迷。

等待的日子总是缓慢的，五天过去了，终于迎来了好消息——第一名!那一幕幕老师悉心指导，我在窗前一遍遍坚持练习的场景似乎就在眼前。晶莹的泪珠不知何时溜进了眼眶，眼前多了一层朦胧……

思绪被一阵微风温和的拉回，看着一张张证书、奖状，又想起学生会竞选的侃侃而谈，想起国旗下演讲的慷慨激昂，想起志愿服务的热情饱满……我心中泛起了阵阵涟漪。这就是我最喜欢的那句话——遇见最好的自己。

所以，立身命运，惟有自己的超越方为正途。

是呀，只要超越自己，那么，恭喜你，你又向胜利前进了一步!

篇23：笛声悠扬作文

笛声悠扬

记得上二年级时，班主任朱冰洁老师告诉我们从现在开始有一节新课——笛子课了！我听了心里很兴奋，早就听

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篇24：笛声幽凉的清明作文400字

笛声幽凉的清明作文400字

外面传来悠扬的笛声和着溪水流淌的音律。炊烟袅袅、微风习习，空气中弥漫着酒香。若隐若现的仿古拱桥，不远处老人少年在吹笛。好意曲江南小调。

老人坐在溪边谱曲，少年手中拿着竖笛，时不时奏出美妙的'旋律。笛声悠扬，传递万里，碎碎的曲调在耳畔响起。老人对少年说：“孩子，所有谱曲的人，都有一颗平静的心。他们都会坦然的面对一切。如今你认为你已经学会谱曲了，可是，你错了。你还没有能够坦然的面对生活。只有达到那种境界，才可以谱出天籁之音。”少年似懂非懂的点了点头，说：“那么您来教我谱曲吧。”少年稚嫩的问。“不可以，孩子，这种事情只能自己去体会。“

外面下了大雾这样一来，便看不清远处的东西了。使一贯欢声笑语的小镇，安静了下来。只听一声悲啼，少年和家人都泣不成声。老人走了，走的很安静，和快乐。因为他知道，自己最后的愿望一定能达成。

这个少年就是我。

不知不觉，姥姥已经走了一年了。今天去墓地扫墓，坐在墓碑旁，仿佛听见了姥姥的声音，回旋在我耳边。泪水在不经意间地在了墓碑上，慢慢蔓延。

姥姥，你在那边过得还好吗？我现在可以谱曲了，可以坦然面对了，姥姥你回来吧。您的愿望达成了，您为什么走了？只留下我一个人在世界的另一边？

姥姥你回来吧！

马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。

篇25：穹野笛声

穹野笛声

总爱一个人坐在草地上聆听大自然的声音，总爱一个人看着池塘里鱼儿们戏出的涟漪。

我无时不幻想着，也无时不希望着，在几棵高大的树下，有一群奶牛贪婪地吮吸着青草的嫩汁，而远处则是炊烟、雾气所融汇的朦胧，只隐约看见几座穹丘，却清晰听见牧童的笛声……

梦境里不断浮现着这些画面，更强烈时，就在我吹起长笛的时候，那种美，那种朦胧清晰的美澈人心脾，令人荡气回肠，千回百转。

也许吧，因为这种欲望，我选择了它――长笛，凭着它那飘渺轻柔的笛声，我就这样被吸引被征服被……

于是我多了一份观察与留意，总爱从不同的声音中去辨出它的声音。然而留下的只是失望，失望所带来的忧思。

然而，希望却一次次把失望的火光浇灭，我用心去默默感受着一切。是的，我听到了，那是穹野的.笛声，是青草间闪烁的笛声，是天空中飞翔的笛声，是一首梦幻的回旋曲，是一股爱融进了我的心扉。

从此我捧着它，用生疏的手指去抚摸着它，用一份灵动的心去点染它。于是，它的声音不止在梦境里，在空气中，也在我的心坎奏响了，我带着这声音，这心情，这美景去感染周围的一切，万物间便有了穹野笛声，便有了美丽梦境，便有了温暖的爱……

篇26：笛声何处抒情散文

笛声何处抒情散文

某日，与友逛书店，购一长笛。携至附近一河边。与友坐于岸边石台，赤足水中。风行水上，碧波荡漾，心胸霎时豁然。遂请友为我吹笛。友欣然接笛，略一沉吟，即抚笛而吹，其声渺渺，委婉动听。余苦不谙笛，不知所吹是何曲，但听一热闹耳。听罢，心动不已，乃接笛附庸风雅，奈何五音不备，无曲无调，间或有一二声，间或久无一声。友见我窘态毕现，不觉哗然而笑。又接笛吹奏一曲《雨碎江南》，笛声婉转飘荡水上，令人尘虑皆消。时有一老者于河边捕鱼，以竹筐淘洗毛豆。我问之：“大爷，鱼多吗？”老人操绍兴方言答我，听不甚懂。但见其面含笑意，以手指我与友二人曰：“他会呲（吹），你不会呲。”余闻之亦笑，欣然承认。并问之欲听何曲，何曲悦耳，皆可由吾友为之奏。老人连道：“随便，随便，都好听……”俄而，友连奏几曲，老人颔首而笑，陶然其中。

吾与友抚笛戏水，不觉日将西倾。乃与老翁告别，彼仍耽于捕鱼，我等遂先归去。至日已沉，暑气大消。又驱车至一校园打篮球、羽毛球。时值暑假，学子寥寥，我等于操场纵横驰突，大汗淋漓。身心大快以致精疲力尽乃归。归来吃饭，胃口极好，小饮两杯，微有醉意。又携纸墨至友处切磋书法，入夜乃归……

篇27：笛声评课稿

纪老师的《笛声》，立足文本，关注表达，设计得非常独特，别具匠心。

一、能把握课堂整体架构

越到高年级越要讲究提纲挈领，纲举目张，老师不能再牵着学生的鼻子走，纪凌老师对课堂的整体架构能力值得我佩服。她在课堂一开始就提出了“课文为什么会以笛声为题呢？”一下子就使学生抓住了文章主线，再进一步探索课文内容，就使课堂整体感更强了。教学过程中又以“笛声”为主线，紧紧抓住描写笛声的三句句子，分别从听到的、感受到的、想到的三个角度展开教学，在对学生朗读的训练中，引导学生感悟笛声的内涵，同时积累语言文字。以这三句句子为纲，统领了整课的教学，使教学凸显深度和内涵。整堂课的教学，教师更能立足于学生，多站在学生的角度上思考，能与学生产生共鸣，能使一堂课更生动，更成功。

二、重点突出

在教学中，纪老师紧紧抓住教学重点进行教学。在学习描写笛声的句子中，“嘹亮、悠扬、激越”这三个词是描写笛声的，“啼啭、喧噪、啁啾”表示的是鸟的叫声，学生不大容易说得最到位清楚，通过比较词义，让学生知道嘹亮主要强调音量，悠扬主要强调节奏音色等的和谐变化，激越主要强调音乐表达的情感；啼啭形容声音好听婉转，喧噪意思相反，啁啾是个中性词。句子主要抓了一个排比句和一个比喻句，通过对描写笛声语句的朗读、思考，让学生在体会排比句的妙处和比喻句的恰当，深深地感受到老木匠的笛声的美妙、神奇、动听、婉转的魅力。引导学生慢慢体会到文中所写到的笛声美是聂守信想象出来的，是聂守信的音乐天赋、对音乐的热爱，使他走进了音乐这一美妙世界。引导学生自然走进了聂守信的心声。反复品读聂守信听了老木匠笛声后神情和心理活动变化的句子，学生感受聂守信学笛子的渴慕之心和对音乐的热爱，也充分感受到了作者语言之优美，表达之传神。

三、学习氛围轻松

在教学中，纪老师运用多种教学手段，创设了优美的情境，把学生引入文本中，使学生在轻松、活泼的学习气氛中学习，例如通过指导学生对描写笛声语句的朗读、思考，以及对笛声录音的欣赏等多种学习形式，让学生真切感受到老木匠笛声的优美、动听、婉转和神奇的魅力，最终实现从语言积累到语言运用的转化。

四、引导学生内化语言

引导学生将书本语言内化成自己的语言，完成内化语言、积累语言、运用语言的过程，这是语文学习的最本质要求。由于本文语言清新、优美，因此，纪老师有意识地引导学生把文本语言变成自己的语言。在教学中，老师指导学生读课文中描写老木匠笛声的句子，通过指导学生对描写笛声语句的朗读、思考，以及对笛声录音的欣赏等多种学习形式，让学生真切感受到老木匠笛声的`优美、动听、婉转和神奇的魅力。然后又带领学生走进聂守信的心声，反复品读聂守信听了老木匠笛声后神情和心理活动变化的句子，感受聂守信学笛的渴慕之心和对音乐的热爱。如：“渴慕、茫然若有所失、莫逆之交”三个词语都从某一个侧面反映了聂守信对音乐的酷爱，因而都是本篇课文中的关键词语。老师用了不少手段帮助学生理解课文中的词语，并把作者的语言内化成自己的语言。

总之纪老师的课是一堂很好地关注表达的课，为我们在落实关注表达上起了引领，示范的作用。

篇28：柳笛声散文

柳笛声散文

日历翻到四月。清明将近，万物返青，百虫从冬眠中苏醒。回归的大雁，吟唱着不舍情歌，翻越秦岭飞向南方。暖阳下，无垠的麦苗起身，头顶着晶莹的露珠呈现出泼泼生机。清水河两岸的稻田里，春耕翻起的一领领泥条，在灌满初春第一次透水的田地里，象一群列队齐正的野鸭。阳光下，片片水面闪烁着生动的银色。小蝌蚪就象从泥条下冒出似的，围着泥团黑幽幽，一团一团的簇拥、喜戏。它在予示着万千只蛙的未来。筑巢的燕子，象一个个黑色的精灵，鸣叫着掠过水面，衔一枝泥草，把娇健的靓影映在镜子般的水塘里。不远处，有几只捕鱼的河鸥，正单腿翘首、虎视眈眈。返绿的'河滩上，羊群，正埋头啃食着嫩绿的野草，以满足一个冬天的困惑。几只野狗和小羊羔在玩对阵的把戏。牧羊的顽童在满河滩撒欢，眼尖手快的，在草丛里、石缝间捡拾着大小不一的野鸟蛋。不时的惊飞正在孕育的雀鸟、俊鹂、、、

河道两岸，一色的钻天杨，刹那间换上了嫩黄色的新装，稻田畔、渠棱边柳枝儿垂入水面，稀疏的嫩芽，骄阳里透着柔媚，婀娜惹眼。一群打猪草的少男、村姑甩掉篓笼，胆大的山猴似的，窜上树丫，捡阴面还未发芽的枝条，折几枝扔到地面，手巧的姑娘编柳条帽和花环，男孩子用粗细不一的柳条拧柳笛。随着枝芯的转动，一支支长短不等的柳笛，从滑润的柳枝上褪下。剜猪草的刀铲，成了做柳笛的工具，一会功夫，粗细不等，长短不一的柳笛儿制做停当。此刻，一群少年亲手编织的春萌之梦，在各自的心里荡漾。姑娘手中的柳条帽，羞答答的扣在各自心仪的男孩头上，慷慨的男孩子，把所有的柳笛摊在手上，任女孩挑选。

田野里，动时响起了柳笛的声响，虽不悦耳，但很悠扬、、、

经年虽己去远，那羊哞、狗吠、鸡啼，那雁吟，雀燥，柳笛声，仍萦绕耳畔，从未失色、、、