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趣谈表弟小学作文

时间：2023-02-26 07:28:53 更多作文收藏本文下载本文

趣谈表弟小学作文（共13篇）由网友“zhuhuan”投稿提供，下面是小编收集整理的趣谈表弟小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

趣谈表弟小学作文

篇1：趣谈表弟小学作文

趣谈表弟小学作文

吾有一表弟，生得好机灵，许多有趣事，要从他说起，趣谈表弟作文。

寒假里，妈妈把表弟接过来小住几日，我如临大敌。可别看表弟才七岁，整人工夫却堪称一流，我处处提防他，却每每中招。这一次我一定要“洗刷刷，洗刷刷”，洗刷前耻，决不上当。某日，表弟兴冲冲地跑来，对我说：“表姐，近日我赋诗一首，特请您赐“哦，你有这份兴致？”我仍对他保持着十二分的警惕。“表姐，这次我已经痛改前非，决定重新做人了，更何况您大人有大量，才不会计较我呢！”见他说得这么诚恳，又被他一捧，我都有点飘飘然了，小学四年级作文《趣谈表弟作文》。“那好，我就帮你斧正斧正。”我接过纸并没有注意到表第的.几声窃笑，清清嗓子读了起来：“沃季奔又揽，海琴终梅实。彩菜卧室晒，卧室醉奔仁。”“怎么样？”“好是好，可是……”“是读不懂吧?“表弟狡黠地一笑，还是我来为你解读吧。”说完，他装模作样地又读了一遍，不过却变了个样：“我既笨又懒，还情钟美食。猜猜我是谁，我是最笨人。”读罢，便以百米冲刺的速度跑出去了，气得我想找他算帐都没有办法。哎！真是失策。细想，几乎每次都是这样被涮的。表弟啊表弟，你真是朽木不可雕，儒子不可教！此外，表弟还是个“搞笑天王”。

一日，我在读英语，突然，他对我说：“老姐，你好血腥哦！”我不解，遂问：“此话怎讲？”表弟一副天真的样子，指着桌上的小瓷兔，说：“你刚才不是说要杀他爹吗？”晕菜！顷刻醒来，我苦笑着向他解释：“我说的是saturday，星期六，可不是杀他爹。再说，我怎么知道他爹是谁？”吾有一表弟，整人爱搞笑，生活有了他，就象五味瓶！

篇2：趣谈表弟作文550字

趣谈表弟作文550字

吾有一表弟，生得好机灵，许多有趣事，要从他说起。

寒假里，妈妈把表弟接过来小住几日，我如临大敌。可别看表弟才七岁，整人工夫却堪称一流，我处处提防他，却每每中招。这一次我一定要“洗刷刷，洗刷刷”，洗刷前耻，决不上当。

某日，表弟兴冲冲地跑来，对我说：“表姐，近日我赋诗一首，特请您赐“哦，你有这份兴致？”我仍对他保持着十二分的.警惕。“表姐，这次我已经痛改前非，决定重新做人了，更何况您大人有大量，才不会计较我呢！”见他说得这么诚恳，又被他一捧，我都有点飘飘然了。“那好，我就帮你斧正斧正。”我接过纸并没有注意到表第的几声窃笑，清清嗓子读了起来：“沃季奔又揽，海琴终梅实。彩菜卧室晒，卧室醉奔仁。”“怎么样？”“好是好，可是……”“是读不懂吧“表弟狡黠地一笑，还是我来为你解读吧。”说完，他装模作样地又读了一遍，不过却变了个样：“我既笨又懒，还情钟美食。猜猜我是谁，我是最笨人。”读罢，便以百米冲刺的速度跑出去了，气得我想找他算帐都没有办法。哎！真是失策。细想，几乎每次都是这样被涮的。表弟啊表弟，你真是朽木不可雕，儒子不可教！

此外，表弟还是个“搞笑天王”。一日，我在读英语，突然，他对我说：“老姐，你好血腥哦！”我不解，遂问：“此话怎讲？”表弟一副天真的样子，指着桌上的小瓷兔，说：“你刚才不是说要杀他爹吗？”晕菜！顷刻醒来，我苦笑着向他解释：“我说的是Saturday，星期六，可不是杀他爹。再说，我怎么知道他爹是谁？”

吾有一表弟，整人爱搞笑，生活有了他，就象五味瓶！

篇3：考试趣谈小学作文

考试趣谈小学作文

谁说考试只有ABC，谁说考试很乏味，其实用心去体会，吸取经验给你们。

一、数学考试：气氛压抑

两张密密的草稿纸，一次昏天暗地的演算，两支酸酸的胳膊，我终于算出了最后一题的答案：一共5万个人，为财主家每人扛100公斤的大米，正当我放下笔得意洋洋之时，一想，不对吧，先不说财主一个人吃不完这些大米，就是那些人恐怕也被压扁了吧！我仔仔细细地检查了一边，果然漏了一个小数点，我一边修改一边回味几秒钟前的超级笑话。你会发现，考试也在生活中。

二、语文考试：可怕和恐怖的结晶

“螳臂挡车，自不量力”，“千里之行，始于足下”，“刘？？，字梦得”哈哈，这些都是小意思，难不倒我的。我提笔直书，不料脚踩西瓜皮：“曹操，字”啊，遇到一头拦路虎，抓耳挠腮，百思不得其解，无意瞥见上一题：“刘？？，字梦得”，梦得？好象在那里听过？是……？啊，于是我填上了“曹操，字孟得”。万万没想到，这就是正确答案。脚踩西瓜皮，有时也能滑到好的地方。

三、英语考试

哈哈哈，我的.天下终于到来了，考英语简直比花花还容易。可是我偏偏遇到了一道难题，怎么想都想不出来，眼看就要下课了，怎么办？这时我脑子突然冒出一个奇怪的想法我的英语还可以，我不会的，别人也不一定回会，于是，瞎填了一个答案继续轻松答题。成绩出来时，果然不出我所料，没有一个人答对。放下心中的大石头轻松面对每一种问题。

篇4：末日趣谈小学作文

末日趣谈小学作文

“哎，今天是世界末日耶！末日快乐！”“嗯！听说是下午3点45分呢，你怕不？”“嘿嘿……”刚走进教室，今天的热点话题——“末日”便如一阵风，迎面扑来，几乎整个教室里的每一丝空气，都被染上了浓浓的末日情调，好不热闹！同学们有的手舞足蹈，有的故作神秘，有的哈哈大笑，还有的惊恐万状……每个人都有不同的表情。所有的.表情交织在一起，仿佛一本动态表情全集，百看不厌。真没想到，“末日”这个恐怖的字眼也能带来一番情趣！

末日的下午，阴雨绵绵，体育课改成了自习课。我正在做作业，突然，一张黄色的便签条塞入了作业本的缝隙中。我怀着好奇心将它取下，翻面一看，嗬，方舟船票！上面用彩铅绘着一只大大的，用极富空灵美的蓝水晶造成的船，这看起来简直不像避难场所，倒像是一件美不胜收的工艺品！船的帆像极了迪拜的帆船酒店。整条船仿佛一座可移动的人间天堂，使我逐渐盼望起末日来，毕竟举家都可以住在这座豪华方舟里嘛！

不知不觉中，放学的脚步悄然来临。我捏着手中的“方舟船票”向大家半开玩笑地说着“方舟上再会”，走出了校门。

转眼间已到了下午4:00。咦？末日怎么还没来？我再次笑了起来。其实，末日也给我们带来了无穷欢乐。喂！末日！你别走！

篇5：体育课趣谈小学作文

体育课趣谈小学作文

黑暗啊!又是那该死的体育课，又得承受那无休止的运动了，不知何时，才可摆脱这门无聊的科目?

体育课，顾名思义，就是一种体能的培养。殊不知，这是对体能的多大浪费啊，花费了大量的能量，才换得了体力的微小进步，太不值了，更何况体育是一项长期的工程，若不每天坚持锻炼，很可能会事倍功半，浪费更多的资源。

想必大家都知道，一个健康的人，为了维持必要的生理活动，每天至少需要300卡路里，也就是12560.4焦耳的能量。倘若把全世界所有人的.能量集中起来，几乎与每天太阳对地球的辐射量相当。假设每个人每天都上一堂体育课的话，平均每人要消耗1 700卡的能量，将所有人所放出的热量集中起来后，竟达4.283 x 10”焦耳，可将南极的冰山融化1/3或全球增温0.2℃。你们可千万别小看这体育课上放出的能量，兴许它便是全球变暖的一个重要热污染源呢!我们再来看看其他的不利因素，为了维持体育课上的能量消耗，平均每人要多消耗两个面包和500毫升水，几乎与早餐相当，而制造一个面包则需要50株小麦以及无限的劳力和机械损耗，有科学家作过这方面的研究，发现为生产一片面包，要消耗5 x 10，焦耳的能量，而它的提供物多为石油等非可再生资源!这对人类的可持续发展无疑是个重大的打击。又及:倘若将全世界一天体育课上所消耗的食品送往难民区，可供其吃3个月。而体育课对水资源和其他资源的浪费也是惊人的。在此就不多讨论了。

体育课对我们这些过度肥胖者更是个打击，自己辛辛苦苦十几年积下的一丁点脂肪，就这么被浪费了，体育课对能量，对精神力的消耗太过分了。为了您和他人的健康，为了人类光明的明天，为了我们子孙万代的福扯，我们务必要消灭体育课!

篇6：表弟小学作文

我有一个表弟，他还很小，而且十分天真烂漫，活泼可爱，还有伟大的理想。

我的表弟长得很可爱，一张小脸圆圆的，；软软的，一双眼睛大大的，如同两颗闪亮的黑宝石，他的眼睫毛长长的，甚至让别人误认为他是女孩儿。他很爱笑，一笑，便露出两颗尖尖的小虎牙。人们都喜欢他。

表弟虽小，但他的理想可不小，经常说要去当警察，把那些小偷啦坏蛋啦，全部抓起来。大人们都被逗乐了，过后也就忘了。那次，我回家后，却不见他出来，突然，我听到书房有响声。向里一望，真吓了一跳，书房里乱七八糟，书啊本啊，到处都是，他则抱着一个皮球，满地打滚。折腾了好一会儿，他才爬起来，把皮球放到了一边儿，我十分懊恼地责怪他，怎么把书房弄得这么乱？表弟在我的追问下，把实情告诉了我。下午，他突发奇想，当了“警察”，到我的书房巡查时，发现了皮球“坏蛋”，于是，他和皮球英勇“搏斗”，才把书房弄成这样。我惊讶地问他，是否还要当警察，他告诉我，他一定要当世上最棒的警察。

看！这就是我可爱的表弟，相信他将来一定会成为一个出色的警察。

篇7：表弟小学作文

在得知杨菲睿得病后的第二天上午9点多钟，二舅舅就开车载着我、表妹乐乐、二舅妈和姥姥驶上了去自贡的路上，而妈妈因为要上班不能随行。

到达自贡市第一人民医院已是下午一点过了，医院的住院部儿科大楼更是让我们一番好找。记得以前我是对医院有种畏惧感的，那走廊上刺鼻的消毒水味道、举着针管戴着口罩的医生让我非常不舒服，这次走进住院部，我的腿有些发软。

在大舅舅的带领下，我和妹妹先迫不及待地来到了杨菲睿住的病房，走进病房、走到靠近窗户的病床旁，我终于看到了令我朝思暮想的弟弟。往日开朗活泼的他不见了踪影，只见他那并不算胖乎乎的脸蛋红得令人心惊，在红肿部位还在脱皮；咦？杨菲睿的手和脚怎么变胖了？——原来，是他的手和脚都肿起来了，这点，在他输着液的右手表现得尤为明显；再看，杨菲睿的嘴也呈现出川崎病症状的“樱桃红”。

我喊了声：“杨菲睿！姐姐来看你了。”没想到他不吱声，没有像平时一样转过身来高兴地望着我，只是用他的双眼凝视着窗外，一颗泪珠从他的眼角悄声无息地滑落……看见他那样子我真的好心酸：怎么？这病竟然严重到连话也不能说了？我的心又一次坠入了谷底。昨天大舅舅给我打电话的时候杨菲睿不是还高兴地一把把电话抢过来含混不清地喊我姐姐吗？今天怎么又变成这样了？

“乖乖，你痛不痛？你的心脏一定很难受是吧？你要快点好起来，就不得难受了。”我在杨菲睿的耳边轻轻对他说。

篇8：表弟小学作文

我的表弟今年2岁。别看他只有2岁，他可是人小鬼大，有时做的事，又叫人哭笑不得。

我的表弟有三大法宝，法宝一：哭！法宝二：在地上打滚！法宝三：扔东西！（一般都是些洋娃娃）。他很喜欢出去玩，如果谁有一天不让他出去，他就会使出他那三大法宝。这天，他又要出去玩了，可是，我舅母就是不给。于是，他便要使出他的法宝啦！不到一会儿，他的眼眶里便挤满了泪水，一秒后。“哇！~”他的哭声可以说是传遍了整个小区，简直是惊天动地！！可我舅母就是不怕，他仍坐在凳子上，面带微笑看电视。我表弟见状，就又是在地上打滚，又是扔洋娃娃。可我舅母就是按兵不动，我表弟见招不管用了，便立刻停止了哭声，我舅母倒是被他这一下子下呆了，看他直走到厨房，拿出一个苹果，跑到阳台上，把那个苹果扔了下去，我还没来得阻止，那个苹果已经拥入大地的怀抱了。苹果扔下去后，便大喊道：“苹果掉下去啦！我去捡。”话没说完，就不见人影了。其实，他是想趁捡苹果的机会，下去玩玩啊！你们说，这样的表弟，不是人小鬼大吗？

篇9：表弟小学作文

我舅舅家有一对双胞胎，也就是我的双胞胎表弟。

小时候我在姥姥家住着，可以说我和表弟一起长大的。

姥姥家养了很多只小鸡，每天都会下好多鸡蛋，我晚上放学后就带着表弟们去拾鸡蛋，每天，我们都能捡到二十几个鸡蛋，每次我们把鸡蛋放到该放鸡蛋的地方时都有一种成就感，也会因为帮劳累的姥姥做了一些力所能及的事情而感到开心。

两个表弟就像是一对活宝，每天都相爱相杀，打打闹闹，但我们从来不担心他们之间会出现什么大的矛盾，因为他们是血浓于水的兄弟，不过他们也真的没有过大的矛盾，我们也因此很开心。

两个表弟都喜欢看动画片，我就陪着他们一起看动画片，虽然当时的我觉得天线宝宝十分地幼稚无趣，不过既然我的表弟要看，我就随着他们一起看了。

现在他们已经步入小学了，也见到了很多的新的小朋友，两兄弟俩经常偷偷地互相泄露对方的小秘密，也因此，有很多事情我们不需瞎想，不用担心他们在学校里是否好好学习了，是否被欺负了，是否有谁不听话了。

看着小表弟一点点长大，我自己也是非常开心呢。

篇10：小学作文教学激趣谈

小学作文教学激趣谈

祁如华

美食与作文看上去风马牛不相及，但两者颇有相似之处。笔者根据《小学语文教学大纲》关于“创造各种机会，激发学生作文兴趣”这一精神，激发了学生写作的兴趣，提高了学生的写作效果。

理解选材新颖的奥秘。

指导学生作文要从内容入手，选材十分重要。许多学生在作文选材时，常常选择“拾钱包”、“推板车”之类早已写滥的内容，似乎这才是他们最熟悉的。其实，学生的学校、家庭、社会生活是丰富多彩的，但由于观察事物、认识事物的局限性，对那些熟悉的生活素材却熟视无睹。因此，每次接任一个新班级，我总采取这样的办法：第一次作文就布置半命题作文《我第一次》，教师不做任何提示，要求学生自由选材。结果发现学生选中“洗碗”、“洗衣”、“做饭”等题材的往往占2／3左右。在向学生公布了选材内容的数据后，我开始进行引导：“老师看了大家所选的材料，洗碗、洗衣、做饭这些活儿老师天天干，你不讲我都知道，就好像吃腻了猪肉硬逼着你吃，你吃得下吗？”学生似有所悟。我接着说：“野菜并不贵，且到处都有，只要你细心找就能找到。作文也一样，要选择你有而别人没有的，别人所不知道的事来写。”我列举了生活中以小见大的典型事例后说：“希望这次作文大家都能给老师端上一盘鲜嫩可口的野菜！”学生们终于悟出了选材的道道，兴趣浓厚，思路也打开了。于是，《第一次说相声》、《第一次流泪》、《第一次放风筝》等有内容有新意的“野菜”端到了我的案前，这正是我所期待的。

掌握写作内容。

“内容要具体，不说空话”是对学生作文提出的首要要求，小学生作文则最不易写具体，因而成为教师指导与训练的重点。为此，在指导学生如何把主要内容写具体时，我进行启发：在叙述事情的过程时，不能干巴巴地说个大概，应该围绕中心，适当地进行具体的描写。比如：描写事件中人物的外貌、语言、动作、心理活动和事件过程的细节并进行合理的想象。有时，为了突出中心的需要还可以进行合理的“加油添醋”。我列举了一个学生写的不到三百字的作文《一件感人的事》。文章说的是一个星期天，爸爸加班去了，妈妈也不在家，“我”在家里将高压锅放在煤气灶上煮饭时，铁门不小心关上，锁匙放在房间里，我进不去。情急之下，邻居打了“110”报警电话。警察来了，爬上四层楼房，从窗户进入房间，排除了险情。这位学生在描写“爬楼”时，只是简单的.叙述“那个警察抓住水管，像猴子一样很快就爬到四楼，进了我家窗户”。我启发学生：“这句话最能表现文章中心，却写得太简单。想象一下当时的情景应该有哪些细节？”学生踊跃发言，提出许多具体思路。具体的引导，使学生在趣味盎然中领悟了“内容要具体”的表达方法。

帮助学生领悟开头结尾的作用。

万事开头难，写文章也一样。一篇文章的头开得好，打开了思路，写起来就流畅，看起来也能吸引人。但是，不少学生怕写开头，在指导学生给文章开个好头时，我又以“美食”原理为例进行启发：一篇文章的开头就像让人尝第一颗花生，头开得不好，就不能吸引读者继续欣赏下文，尽管下文内容写得好，也可能被搁置一边。所以，我们要认真对待文章的开头，让读者吃到又香又脆的第一颗花生。而后，我用一段时间教给学生多种常见的开头方式并进行小练笔。如：一个命题一种开头方式，一个命题两三种开头方式。经过一段时间的训练，学生的作文开头就越来越有意思了。在指导学生写好文章的结尾时，我也是用这种方式进行启发的。同时，还向学生讲明：文章的结尾写得好，不仅能起到严谨结构的作用，留给读者一个完美的印象。如果结尾是败笔，就破坏了整篇文章的美感，让人生厌了。这就使学生急于知道如何结尾才写得好，我趁热打铁指导学生写文章的结尾的方法。而且在每次作文时，总不忘记提醒学生：请同学们让老师吃上香脆的第一颗和最后一颗花生。