课堂好风景为题的600字作文（整理17篇）由网友“菊豆豆”投稿提供，以下是小编整理过的课堂好风景为题的600字作文，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：课堂好风景作文
今天，无论社会如何进步，教学手段如何现代化，上课必然都离不开语言。好课听多了、看多了，看来，优秀的教学语言，应具备以下可以不断雕琢、锤炼的优点：
1、精选导入语。导入语一开课就能深深吸引学生的注意，即 “起讲抓得住学生”。 良好的开端是成功的一半。富有艺术性的导课，能牵引整个教学过程，引人入胜。导课无固定不变的模式，靠的是教师依据教材特点和学生具体实际，进行创造性设计。
2、巧设提问语。灵巧的提问语会击起学生思维的涟漪。恰当设问“是什么”、“为什么”、“怎么办”等开放式问题，才能“一石激起千层浪”，引导学生思维。
3、准确使用讲述语 。讲述基本概念、观点时要简洁、准确。讲述过程如果出现知识性错误则会大失水准!就是说知识的科学性要求我们来不得半点虚假。因为“教师的嘴，就是一个源泉，那里可以淌出知识的溪流”。
4、善用评价语。好的评价语能使学生放胆直言，提起学生的学习自信心，如同“良言一句三冬暖”。
5、巧用铺陈语。铺陈语能使两个教学情景之间上下相连，水到渠成、自然承启，就像“一桥飞架南北，天堑变通途”。铺陈之美在于引导的过程是无痕的，铺陈语对“教做人”，讲“知行合一”的思品课而言，是教师运用教学语言中应该追求的。
6、精选结束语。结束语入木三分的概括，名言警句的升华，课堂内外的延伸，每一声都掷地铿锵，语音饶梁，可谓“言已尽而意无穷”。
7、融入寄语。寄语体现了教师对所教学生的期望!
教师以“舌耕为业”，不断锤炼教学语言，课堂才富有生命，学生才如沐春风。教学语言经过教师的不断雕琢，创造性思考、处理，就能以美的形式呈现，成为课堂上流动的风景!
篇2：课堂好风景作文
课堂好风景作文
人生处处有风景，的确，风景总在不经意的时候出现，只是有时，我们都没有留意到。风景的范围很大，美景，美好的一些事物。都可以是一处风景，我们的课堂，也有属于自己的一道风景。
课堂，专心听讲
作为学生，最基本的要求，就是在课堂上要专心听讲。在我们班的课堂上，也时常能够看到这一道风景 ，老师在讲台上讲课，我们在下面专心的听讲，教学相长，各得其所。老师的讲课顺利了，我们也都学到了知识。而走进我们班的课堂，看向我们班的同学 ，没有全部，也有一半以上的同学在认真的听讲，这样的风景，在我们班并不少见，一双双对知识渴望的眼睛，都汇集到了讲台上，整齐的朗读声，造就了我们课堂的美景。
课堂，积极举手
在课堂上，有了专心听讲，那么在课堂上回答问题，也是必不可少的。每当老师提问时，总会有那些小手，被他们的主人高高的举了起来，特别是在个别科目的课堂上，同学们都是特别踊跃的在回答问题，就算是回答问题没有奖励，同学们的积极，也还是少不了的。这样的积极，也使得我们的课堂，变得活跃起来，这样的课堂，不仅只有老师的声音，还有了同学们回答问题的.声音，课堂也就不会变得那么的枯燥了。
课堂，活跃气氛
在课堂上，也正是因为有了同学们积极回答问题，整个课堂，才不会那么的死气沉沉，反而变得有了活力。这一点，在我们班的课堂上，也还是能做到的，还是超额完成。在课堂上，我们总是会有那么几个同学来活跃气氛，这让我们的课堂，变得充满了生机 充满了活力。虽然说，他们讲的内容，会跟我们的课堂无关，总是能够吸引同学们的注意力，但是他们点到为止，也不是不可以。
课堂的专心听讲，积极举手，活跃气氛，这样的画面，每一帧，都是宝贵的，都值得保留，值得珍惜，而这些，就是我们课堂的好风景！
篇3：风景为题作文600字优秀
人生路长，一路走来，四周的风景何其绚丽，蔚蓝天边的大海以及那海天相吻的弧线;深蓝莫测的夜空以及那钻石般璀璨的群星……偶尔，我也想，坐在沙滩裸露的岩石上，听着海风，拉开记忆的丝带，打开心的锦盒，细数心中的风景……
那是多年前的一个午后，阳光是一如既往的灿烂，我在窗下阅读。巨大而透明的落地窗将阳光拥入房间的怀抱，风铃的影子被投在地板上，仿佛就要叮当作响。我慢慢合上书本，起立，舒展身体，漫步走向客厅，也许，一杯红茶是个不错的选择。
路过阳台，洗衣的盒子里还泡着一件衬衫，上面透明的泡泡把阳光折得五彩缤纷。我正疑惑妈妈在哪去了，转角进客厅，一幅风景就这样不经意地投到了我的心底……
妈妈斜躺在沙发上，睡得很熟，头发有些零乱，额前的发丝巾在额头上，汗水已干。妈妈的右手搭在白色的沙发靠垫上，微微弯曲，左手垂在沙发上，手指上有些许滑腻：是还未洗干净的泡沫吗?我轻触了一下妈妈的手，有些凉。我转身，轻手轻脚地走向房间，为妈妈抱一床被子。
当我再次回到客厅时，妈妈还在熟睡，轻轻地走过去，把被子放下，又小心地给妈妈盖好，掖了掖被角，抬头看着妈妈。
妈妈的睫毛忽然动了动，我担心惊醒了妈妈，却见妈妈的嘴角舒出一抹浅浅的笑意。窗外的阳光退去了，另有一束阳光却撒满心底，妈妈，您一定做了一个甜美的梦吧!我小心翼翼地离开，回头，将这一幕美丽的风景悄悄截取，封存在了心中最柔软的角落，永远不会忘记……
心盒里的风景灿烂，而这一片却犹为夺目，海风拂过，我轻轻合上心的锦盒，珍藏心中的风景，突然地，我想起一句很温柔的话语：愿时光，不老去。
风景为题作文600字优秀范文3：难忘那道风景线
结束了国庆长假，我搭乘火车返校。
安放好行李，我坐在座位上等待着火车启程。坐在我旁边的，是一位年轻时尚的姐姐，此刻也正忙着整理行李。这时，窗外有人叫她。
“应该是她母亲吧。”我心想着向窗外看去。短发，中等个子，一件印花衬衫，一条深褐色长裤，很朴素的一位中年妇女。这位母亲在窗外对女儿进行各种嘱咐，似乎想起了很多未说完的话。真是可怜天下父母心啊。而这位姐姐却只顾着整理行李，对那番嘱咐也只是应付性的点了点头，不耐烦的向窗外瞟了几眼。过了会，姐姐终于对母亲的喋喋不休忍不下去了，她厌烦的向窗外喊道：“好了，不要你管，走啦1”见女儿发脾气，母亲猛的住了口，竟像个犯错的小孩显得手足无措，恋恋不舍地走了。
可过了一会儿，这位母亲又急急忙忙的折回来，满脸笑容的告诉女儿，袋子里有鸡蛋。女儿问是哪个袋子，母亲忙向女儿描述，但随即就被打断了;“好了，我知道了，你快走!”说完，向窗外挥挥手，转身忙活自己的东西了。可这回母亲站在窗外，并未离去，只是静静的看着女儿的背影，双眉紧蹙。成为人潮拥挤的火车站的一道独特风景线。我望着这位母亲，她的眼睛里盛满了爱怜与担忧。此刻，她是想起了女儿幼时的乖巧，还是为女儿此行感到担忧?我不得而知。
时至今日，那位母亲在人潮涌动中孤单的身影仍会清晰的浮现在我的脑海中，儿行千里母担忧，那是一道最美的风景线，也是一道最让我难忘的风景线。
篇4：风景为题的600字作文
澎湃的黄河是作家眼中美丽的风景，巍峨的高山是诗人眼中美丽的风景，金黄的麦浪是画家眼中美丽的风景，而立交桥上飘逸的小白裙，是我眼中一道美丽的风景。
傍晚，我伫立在窗前，美丽的小城温馨宁静，晚霞如一袭红纱，轻轻地笼着她，小城愈发风情万种。无意中，我向附近的立交桥瞥了一眼，立刻，我的目光被一位穿着短袖的拉车的老爷爷吸引住了。
桥坡上，那位老爷爷正弯腰弓背，吃力地拉着一辆看似很重的三轮车艰难前行，黑黝黝的皮肤在夕阳下泛着点点油光，单薄的身躯似乎难以负荷如此的重担。我有点同情，真想下楼帮他一把。
这时，一个穿着高雅的小妇人向桥头走去，她的小白裙在夕阳下飘逸着，如一片洁白柔软的云彩，美丽极了。这真是一道美丽的风景，我默默地叹道。如此娇气美丽的她遇到那位老爷爷会怎样做呢？她会不会像电影里那些贵夫人一样，轻蔑地看老人一眼，然后厌恶地别过头去。我像看电影一样猜想着下面的故事情节。
当小白裙接近老爷爷时，出乎我的意料，她竟在后面悄悄地帮着推车！老爷爷的衣衫湿了，小妇人的白裙也湿了，还弄脏了许多。但她没有顾及这些，依然卖力地帮着老爷爷推车。小白裙在推车后飘逸着，舞动成一曲美的赞歌。
终于，他们到达了桥顶。小妇人正想悄悄离开，老爷爷转过了头，微笑着说：“姑娘，我就知道你在后面帮我了，换了平时，我才不会这么快就到达桥顶呢！你真是一个好人！”“没什么，这只是举手之劳，我很乐意的。”小妇人说完，和老爷爷告别，自己先走了。娇柔的夕阳里，小白裙愈发美丽鲜明。
一道美丽的风景！我再次默默赞叹。
衣着的美丽，点缀了生活；心灵的美丽，则升华了人格，世界因之感动，灵魂为之震撼。
山西省运城市永济市城北初中七年级154班
指导教师：杨 萍 《美丽的风景作文600字》
篇5：九年级作文课堂好风景
就像是穿过指缝间的阳光，抓不住，但却久久地温暖着手心。
——题记
每当路过那一幢幢高耸的教学楼，总会驻足徘徊，注视着前方一扇扇关闭着的教室门，偶然一转身，在明媚的阳光下，是篮球场上奔跑着、跳跃着、挥霍着青春汗水的少年们……回眸，一切如故，在回忆中封锁着，永远也逃不掉。
那年夏天，天总是很蓝，日子总过得太慢，压力与忙碌，自然而然地成为每天的生活节奏，而那一堂堂令人难以忘怀的课堂也构成了处处美景。
共与风雨相搏击
风声，雨声，读书声，声声入耳。喏，外面风雨交加，溅起的雨滴时而敲打着窗户，奏响一曲错综复杂的交响乐。不顾，教室内的读书声似乎要将这一切淹没了。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”恰是如此一番情景。时而铿锵有力，时而雄厚高昂，时而气势非凡……一切都以排山倒海之势，抵抗着风雨的搏击，气势恢宏，这场“战争”，我们毫无疑问地成为了胜利者！
与风雨同进，是那些年语文课上永恒不变的宗旨。
挑战几何不认输
只听得见笔与纸摩擦的声音，教室里的气氛是如此地严肃而又和谐。弄不懂，不怕，虚心请教；没思路，没事，继续思考；做错了，不怕，仔细修改……似乎每个人都不曾惧怕那一道道障碍，而都不约而同地并肩作战着，去打败“怪兽”，去战胜一切。因为我们都始终坚信着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己饱满的热情去迎接一道道难题，一次次挫折。
再次握起手中的笔，那年的场景余温犹久。
烈日之下迸活力
篮球场上，飞奔着几个不顾炎炎夏日“冲锋陷阵”的少年，坚实有力的肩膀似乎都充满了力量。转身，跳跃，传球，投篮，拦截，奔跑……他们表现得多么地娴熟。摔倒了，不怕，再站起来；罚球了，不怕，还有机会；失误了，不怕，再来一次……豆大的汗珠从他们的额头上掉落下来，与那片“滚烫”的乐土相融合。
体育课上少年们的矫健身姿，是青春乐谱上最美的音符。
如今，时过境迁，一晃三年过去了，旧人已不复，那是再也回不去的曾经。而那些年的一切，那些年的每一节课，都深深地扎根于我的心田，拔不掉，斩不断，等到它渐渐地生根发芽，成了这世界上最靓丽的风景线，点缀着我的青春年华，为我的人生铺上一段红花遍地的漫漫长路。
有一种风景，令人赞赏；有一种风景，令人感动；有一种风景，令人回味无穷……
真挚情感的交流
“铃铃铃……”上课铃已经敲响，大家都坐回教室，权力收起那如野马班易纵难收的玩心。此时语文老师正徐徐走来，站上了她用知识耕耘的地方——讲台。
在语文老师的引领之下，我们仿佛走进了美丽的文学殿堂。我们的情感随着老师的讲解而波澜起伏。我么办为祥子通过三年劳动买上新车而替他开心，为他的车被乱兵抢走而对旧社会的不公十分愤懑，又为他最终的自甘堕落而叹息、深思……
语文课是道美丽的风景，那是真情在绽放。
思想碰撞的火花
这一堂的数学课还是那么严谨，老师正用粉笔在黑板上向我们的的脑海里播撒一颗颗逻辑的种子。
到了当堂训练，我们如过关斩将般做题，拿着笔这把武器去挑战那一道道手无寸铁的题目。突然，一只拦路虎——压轴题给我们人手一份“禁行令”。此时，我们都拿着笔演算推理着，全班静得只能听到呼吸与心跳的声音，还有沙沙的写字声。思想的火花在课堂上不断碰撞。“哦！原来如此！”我由衷感叹，看到一个个高举胜利的手，我露出了自豪的弧度。
数学课是道美丽的风景，那是思维在成长。
敏捷轻快的身姿
到了体育课，大家犹如出了笼的小鸟抛出教室，在阳光的沐浴下锻炼起来。
你看！我们班上的人个个都如弦上的箭，紧绷着神经。老师一声令下，大家犹如脚底生风般向目标飞奔而去。你再看！解散之后男生们都打起了篮球。篮球在人们手中犹如听话的孩子被大家灵活地操控着，我们在阳光下尽情挥洒汗水，将失意抛到了九霄云外。
体育课是道美丽的风景，那是活力在蔓延。
在看似“三点一线”的课堂上，其实处处都有美景，我们要善于用欣赏的眼光去挖掘其中的真善美，尽情地吸收知识的甘露，在学习的海洋上扬起风帆，渐行渐远……
舞步回旋，前路陌陌，何处蔷薇？
——题记
每一个步伐踏着每一处好风景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣赏…。我慢慢地走进课堂，欣赏着每一处阳光。
“理科”大作战
铃声响了，“理科”老师的步伐显得格外匆急。教室里的我们早已备好与一切数学作战的“武器”。那就是一只计算器，一本厚厚的草稿本，一只充满正能量的战笔……
随着班长的一声|“起立”。我们与老师简单都做了一下谦恭之礼。之后，随着“开始做题！”这句话的落下，我们的神经开始紧张起来，却毫不退缩，用坚定的眼光看着眼前这道道题目，细心地了解“对方”的关键点和思考着解决的战略……时间一分一秒过去了，班里的同学们有的已奋勇杀敌，有的还在往成功的边缘靠近。“时间到！”老师的一句话落下后，同学们个个放下手中的武器，听着“军师”分析这场战争的形局，刚才已奋勇杀敌的同学认真比较自己与“军师”的想法差异，而尚未成功战敌的同学则认真揣摩形势的险要之地。
终于，最后同学们冲破重围，赢得阵地！
“文科”大遨游
在文科的课堂上，老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。同学们完全被老师讲的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。我们放松自我，尽情遨游语言，史实这个美妙的世界。老师脱口而出的、生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒引领我们对世界认识，甚至引深我们对生命的理解和生活的方向。老师用丰富的阅历，为我们照亮前路，让我们在这美妙神奇的星球里踏踏实实地遨游。在途中，同学们携手共进，遇到困难时，共同商议……慢慢建立起友谊。共同吮吸着文化知识带给我们的领悟和灵感！
“理科”课堂的'风景刺激内心的正能量！
“文科”课堂的风景启蒙内心的朦胧！
而这两处好风景处处阳光明媚。我想，我们珍惜这些好风景，将会是人生的胜利点！课堂上的好风景还在！还在！永远都还在！
何处蔷薇？莫受书之黄金屋属也！
——后记
时光荏苒光阴如梭，这一路走来，我们路过了许多美好的风景，有如威赫高耸的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁华的车水马龙……但我心中始终抹不去那些课堂上的亮丽风景。
她，脸上那抹夕阳
“好，那么我们就请那位新同学来回答这个问题吧。”老师寻问性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯诺诺地站起来，双手由于紧张而不断地将衣角领起又放下。
“是选c，不，我是说我想选c。”她对她的回答并不确信。“很好，是对的，”老师鼓励地说，“你真棒！”此时，窗外是碎开的夕阳，染红了天，也染红了她的脸，像为她抹了一层胭脂。
他，额上那滴露珠
他正埋着头，笔耕不辍，为了证明他的想法是正确的，而黑板上的解法并不是最简捷的。他的同桌拉着他的衣袖：“别写了，你笨哪，都已经有答案了，你真浪费时间。”
他头也不抬，倔强的小嘴噘着，眉毛深锁，一声不吭。我留心到他额上的汗正顺着他的颧骨流下，活似一滴露珠。“对了对了。”他喊着，那滴露珠便显得价值非凡。
老师，手上那只粉笔
老师病了几天了，严重的伤寒使他提不起嗓子跟我们讲话，班主任劝他休养几天，他摇摇头：“不，我怎能不管我的学生呢？课还是要上的。”于是，他就用粉笔“讲话”。
上课的时候，他把他想说的话都搬到黑板上，一下课，黑板上“雪白”的一片。“别忘了小教点”“这里要画辅助线”“这里的取值要注意”……老师每写完一句话，都要停下倚着桌子咳几下，才能继续写。他的头发上跌满了细细碎碎的粉笔末，却未让他显老。而因为他手中紧握的粉笔，才让他的面貌更加精神，容光焕发。
逝者如斯，我独倚窗口轻轻感叹。时光不再重复，我们没有时光机能回到过去。我们能做的，只是把回忆珍藏，把那些课堂的美好风景珍藏。我知道那些都是同学们的执著，老师的关爱。因此，这些夕阳般的、露珠般的、粉笔灰的风景都无比美丽。
篇6：风景为题的记叙文600字
每当人们提到风景，总是会以为它是那么遥不可及，在你的身边又何尝没有那些奇幻而又美丽的风景?让我们用一双画家一般善于发现的眼睛(巧妙地借用画家的眼睛的独特视角，发现身边的风景。)去感受你身边的那个熟悉而又陌生(运用一对看似矛盾的词语突出风景无处不在。)的地方，那片我喜欢的风景其实就在身边。
我喜欢家乡的黑土地，是那么的辽阔，那么生机勃勃(总写家乡黑土地的特点)，就是这片土地养育了我们，也养育生活在它上边多姿多彩的生命，站在田间，那清凉的风一阵接一阵的拍在你的身上，两旁茂盛的庄家，密密麻麻的，随着风一浪接着一浪抚摸着你，不一会儿便把你淹没在这绿色的海洋中，人们在跟和自己一般高的庄稼中穿梭，时隐时现，像夏日里被风拍打摇晃的柳树下那时隐时现倒映的影子(运用比喻修辞方法生动形象地写出了人在景中的动感。)，抬头望去是那蔚蓝蓝的天，低头便是那绿油油的地，不知不觉间天和地被谁缝(“缝”字用得好，形象都写出了天和地浑然一体的感觉。)到了一块，形成了一道亮丽的地平线。
我喜爱家乡里的人的淳朴与善良。在校园中闭上眼睛静静侧耳倾听同学们的郎朗书声，听那些充满稚气的笑声，回忆一张又一张欢快的笑脸，感受他们的纯真与朴实。我也喜欢家乡的那几棵老树，在岁月的洗礼下显得更加苍劲有力，我想可能岁月在偷走我们光阴的同时，也留下了历史的沧桑(运用想象和精准的动词“偷走”写明了老树的历史。)，那几棵老树总是能让我沉静下来，带给人们无尽的安宁与平静。
【由上一段爱家乡的土地到本段爱家乡的人，生动，鲜活地写出了家乡美景的秀美和灵动。】
时光匆匆而逝，人们都在与时间赛跑，没有人停下来青青(静静)地思考，可每当到达生命尽头时都留下无尽悔恨，何必匆匆度过时光，让我们感受那些身边的美景，感受大自然无尽的沧桑之美。
我最喜欢的美景其实就在身边。
篇7：以风景为题的作文600字
【家乡的美景—科尔沁大草原】
王梓懿
我的家乡在内蒙古通辽。要说我家乡的美景，那真是数不胜数、美不胜收。但是我还是觉得家乡的科尔沁大草原美景最为迷人，我非常喜欢它。
科尔沁大草原就在我的老家通辽，但是距离我们通辽市区还有200多公里。科尔沁大草原又被称为科尔沁沙地，它处于西沙木伦河，面积约是4。23万平方千米。那里的泉河是原始的，天空也是原始的，就连风味也是原始的呢！
有一年夏天，爸爸带我去科尔沁大草原骑马。当车驶进草原，我远远的就看中了马圈中的一匹马，他有着雪白的皮肤，而且非常光滑，尾巴大都是白色的，不过还零星带点金黄色的马尾毛，这就是我选中的白马—莎白。沙白带着我和爸爸在草原上“飞”过，越过一座座山丘，我和爸爸真的感觉要飞起来了呢！而且莎白在草原上飞快地奔跑时，我和爸爸被颠得五脏六腑都跟着一起颤呢，有一点点难受，但又很快乐。莎白继续向前跑着，又越过了一座高点的山丘，我和爸爸快要仰过去了，但是却看到了一幅美丽而生动的图画。
远处，跟瓦蓝瓦蓝的蓝天连接在一起的绿地上怎么镶嵌着白色、黑色、褐色的小花呢？哎，原来是草原上的三位主人公牛、马、羊啊！这三种动物在草原上蹦蹦跳跳的，好玩、有趣极了！有的时候，有的羊走到一块它满意的草地上，开心地吃起草来；有的马蹦蹦跳跳地来到河边，喝起水来；还有一些成群结队的山羊从山丘的这边走到山丘的那边，好像在消化食儿呢！有的时候，三位主人公一动不动，难道它们也跟我和爸爸一样，被眼前的蓝天、白云、绿草、河流、新鲜空气所吸引而驻足享受吗？
莎白带着我们继续向前飞驰来到了一个蒙古包前。我们下了马，打开蒙古包的门，一群好客的蒙古族朋友为我们做好了香喷喷的饭菜，有羊肉干、牛肉干、奶豆腐、奶茶等。到了晚上，躺在蒙古包外的草地上看星星。我问爸爸说：“爸爸，整个天上的星星我都能看到了耶！”
科尔沁大草原—我美丽的家乡，那里鲜花遍野、芳草依依，迷人的美景使人心旷神怡。这就是美丽的科尔沁大草原。我爱我的家乡，我爱科尔沁大草原！
【我美丽的家乡】
庞梓月
我的家乡张家口坝上，“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。写的就是我可爱的家乡！
每年我都要跟爸爸妈妈一起回一趟老家，这里的空气特别好，人也特别善良。朴实。每次我回去的时候，家里的亲戚朋友对我们都特别热情。
从家里一出来一眼望去就是无边无际的大草原，草原上有许多羊、牛、马。自由自在地吃草。我们几个小朋友在草地上打滚、唱歌、玩耍，高兴极了。这里的小朋友跟我们城市里的孩子不一样，他们要走二十多分钟的路程才能到学校，学校也没有我们学校漂亮。吃的、穿的都不如我们条件好，但是他们仍然很努力学习。我们条件这么好，更应该好好学习了。
白天一大片一大片的草地上，开满了各种颜色的花，红的、黄的、紫的、天空中白云朵朵。有的像一匹小马，有的像一颗桃心，非常漂亮。夜晚，抬头望，整个天空都是星星，星星眼睛一眨一眨的，像是在跟我说话。我很快就能找到北斗七星。
这里的人很喜欢吃羊肉，我们晚上的时候烤羊肉，大家围着篝火跳舞，开心极了，这就是我的家乡，风景如画，美丽极了。我爱我的家乡，希望大家去我的家乡游玩，一定不加你失望的。
篇8：以风景为题高二作文600字
时黄时绿的田野，一片接着一片从车窗外飞过，也许是因为睡了一个上午了，我竟然会被这样了无生趣的“风景线”所吸引，歪着头望着窗外。
车箱里的呼噜声此起彼伏，就连刚刚那个吵闹不休的小男孩也躺在妈妈怀里睡着了，还流着口水。忽然觉得左肩有些沉重，扭过头一看，原来那位妈妈的头挨在了我的肩上。她竟然在我的肩上睡着了，一种莫名的欣喜涌上心头——我小时候也是这样睡在妈妈肩上的吧。微风透过开着一半的窗户吹了进来，我感到脖子里痒痒的，我动着眼球，发现是那位妈妈额前的几缕头发在我的脖颈里撩动。我试着用右手去触摸窗户，保持身体不动，想要将窗户关上。她的身体动了动，我赶紧停止，生怕把她惊醒了。我一直保持着这个动作，任微风吹进来。尽管左肩被压得有些麻木了，脖子被挠得很痒，但我始终“岿然不动”。因为这是一种幸福，一种成全别人的幸福。窗外的风景不再引人，车内却有一道平常而又特别的风景线!
那个小男孩仍然躺在妈妈的怀里，睡得很香。口水也越流越长。我动着眼球，看着他妈妈熟睡的脸庞。她多么像我自己的妈妈呀——额上皱纹是那么清晰，再也没有昔日的光滑。我的妈妈为家操碎了心，为我挖空了心思。妈妈肯定也很累，也到该好好休息的时候了。
想着想着，慢慢觉得左肩不那么沉重了，脖子里也不那么痒了，浑身顿时起了劲儿。我要担负起这个责任，让自己好好“享受”一下这样的“累”，让世上所有的妈妈能享受宁静和幸福，哪怕就是短暂的一瞬!我继续保持着原来的姿势，周围的人们投来赞赏的目光。此时，一个想法在我心头涌起：只要你有一分爱心，哪怕只是一次小小的付出，也会构成一道引人注目的美丽风景线!
篇9：以风景为题高二作文600字
童年，恍如眼前。在脑海的构图上是一幅原始风景！我在寻觅中提心吊胆，是怕世俗的我打扰了纯真，圣洁的梦。如果让我坦白而言，那是压抑的好久好久的情感和怀念，或许用大地回春时小草和虫们的蠢蠢欲动。总之，在难耐的冬季——-二十八岁的冬季，是理智冲撞着情感，此时，思绪也同冬天一样无情，记忆的雪花还是静静的投入这深情的土地。
童年的原始风景，没有音乐，只有色彩。一双稚趣的眼睛，看到一座普通的北方村落。那低矮的土屋就是父辈开闯北大荒的安乐窝！一方水土一方人，一方水土滋蕴着日出而作日落而息的父辈这代人。村落前面是一趟土屋，叫马号【队部】。土屋的两侧有马圈牛圈及粮食仓子，房西有棵大树，树上挂着一口大铁钟。这是社员上工的号角！记忆的屏幕上映出一个戴着狗皮帽子的老汉，他是队里的保管员兼看屋的，他是跑腿子【单身汉】，马号就是他的家。马号屋里一铺睡二十多人大火炕，还翻扣着一个大锅，冬日，大锅烧得太阳出时般的红。
最兴奋的时候，就是和小伙伴奔向草原。那绿垠无际的草原似乎成了大海。我们欢呼，雀跃，嬉闹，打滚，搅得小鸟扇着翅膀飞向天空，鸟儿也高兴的唱着歌，蝴蝶也跳起舞来，野百合脸蛋火一样红。我们融入了草原。童年的心从此失落在那原始的风景。岁月在青春的驿站总是功名于世，对我而言，那便是勒在脖子上的甜蜜绳索。原始的大海澄澈的蓝，我本能会成为一名出色的水手。我奋力去挣扎与其抗争，作生死较量。我本来不奢求鲜花铺路百里星空，我只想走向湖，荡一叶小舟，平平静静划向小岛。那些美丽的打算似乎成了一纸空文。可爱的秋天意外降了一场敬而生畏的大雪。故此，童年的原始风景也成了相思泪。痛苦的落叶总是在春天到来时化作养分，冰冷的雪花总是在春天的小溪亮起歌喉，受伤的心也许会在流水似年的长河里愈合————-一切，大自然仍然演绎着春夏秋冬。
怀念童年，更怀念那原始风景里的风土人情。
篇10：以风景为题高二作文600字
世界上那最美丽的风景，不在那白雪皑皑的阿尔卑斯山上，即使那里银装素裹，却与世隔绝，缺少的是少女两颊那微微的红晕，少了几分青春的张狂和活力；世界上最美丽的风景不在那碧波荡漾的莱茵河旁，即使那里绿树环绕，山明水秀，却未免太过单调，缺少了梦想国度那纯洁的白色。那么青春的风景在哪里？
突然，一个穿着整齐的男生骑着单车，从我面前疾驰而过，哦！这才是最美丽的风景……-青春！只要遇上青春，就一定会在他面前驻足，惊叹于他的张扬和热情！他就像是一盆熊熊燃烧的烈火，扣在你的弦上，带给你无尽的兴奋与感怀。
同样，一位少女在海边光着脚丫，踩着脚印，接受心灵的冲刷和洗礼，她捡起一枚海贝，对着阳光照耀，仔细观看，折射出她嘴角一丝甜甜的微笑，留给人们无尽的遐想……这美丽的风景，抒写了青春最华丽的篇章，充满了童真与纯洁，在阳光的照耀下，折射出五光十色的人生，就像那一枚枚海贝一样。学海徜徉，她在金色晨光的映照下，留下了一串串青春的足迹。
青春，是人生中最美丽的风景，看的人变了，它的内容却始终如一：激情、张狂、宁静、纯洁……就像是那一个单车少年，风是他的笔，路是抒写不尽的纸；就像是那一个拾贝少女，让海风舞动秀丽的娟娟长发，用自己的生命为这片海滩抒写故事，扉页写着：世界是最美的风景是那涓涓流淌的梦想汇成的溪流，是寂寞点燃的森林，是纯洁的雨滴潮湿了的天空，它们有个响亮的名字——青春！
它们即使有限度，但它永远是我们心中的一朵玫瑰，屹立在那一所学校旁，傍着晨光，见证这朵花的绽。是啊，在这所学校中，我用青春洒满了每一寸土地，为晨光中学播种，三年过后，我收获的应该是期望的荣光！感谢这一方土地，孕育了一幅最美丽的风景。青春在晨光中招摇飘散，造就一张张微笑的面孔，他们以青春的心声呼唤着：“今天我以晨光为荣，明天晨光以我为荣！”
篇11：以风景为题高二作文600字
一缕水乡的温润细软醉了多少旧梦，伴着悠长的笛音和绵软的“水磨调”，渲染了一只“未成曲调先有情”的唱曲，模糊了精致，淡漠了凄美。那夜，倚在深蓝色柔软坐垫上的我，望着舞台上《游园·惊梦》的梦梅与丽娘，朱唇轻启，莺声如啼，“则为你如花美眷，似水流年”，心中翩然生出一股情思。那般华美的唱词，那般平整的韵脚，那般瑰丽的故事，轻巧地揭示出人间的悲喜辛酸，教我于歌声中定心神，且看人生。舞台上，丽娘一个转身，眼波低顺，衣袂翩飞间，我惊异于这歌声竟可化作桨影船灯，皓月当空的小镇美景将我的一颗心吸引。原来，聆听昆曲，就如同欣赏那美丽的风景。
君可见《牡丹亭》里杜丽娘与柳梦梅的前世今生？君可见《长生殿》里杨贵妃与唐明皇的旷世奇恋？君可见《桃花扇》里李香君与侯方域的泪雨欢颜？无数折悠长的故事，无数个凄婉的结局，眼前却从未蒙上那亦真亦幻的水汽。人生苦短，当我们迎来人生之秋，像枯叶般打着旋儿飘落，唯有爱与生命在我们的墓地上永恒。那是一种中国式的希望，没有惊心动魄，没有你死我活，只有细水长流的幸福。是的，他们都曾幸福过，何苦用泪水来哀悼？香君玉笛声起，犹如仙霓佳音时，我真切地感受到：原来，探寻昆曲的深厚底蕴，就如同探寻美丽的风景。
飘动的裙裾，飞扬的水袖，令人如痴如醉。那饱经沧桑的中华古韵，则像从远古传出的阵阵呢喃，发人深思。六百年前，汤显祖的一曲《牡丹亭》唤醒了来自仙界的佳音；五百年前，一折《桃花扇》延续了这悠远的梦；五十年前，一纸《十五贯》凤凰涅槃，重换了这熠熠生机。问世间，还有哪一番曲调值得这般传唱？嗓儿亮起，在空中患者呢喃的曲线钻入耳中，恍然觉得，世间还有哪般风景值得这样珍藏？原来，追溯昆曲的历史，就如同把这最美的风景珍藏在心底。 “但使相思莫相负，牡丹亭上三生梦。”它的雅韵永远回响在江南烟雨朦胧之中。不论过去，现在，亦或是将来，你都是我心中最美的风景，值得我一生珍藏！
篇12：以风景为题高二作文600字
我希望自己可以成为耀眼的太阳，不会给天空作陪衬，希望自己能够成为鲜艳的花朵，不去给绿草作点缀，所以，我努力着。
初三，意味着即将参加中考。在大人们眼中，初三是不可以贪玩，并刻苦学习的日子；在同学们眼中，初三是无尽的练习和考卷；在老师们眼中，初三是应该紧张每一根神经的重要时段。
于是，初三的日子里充满着风雨。一天七节课下来，看着书桌上已堆积成山的作业，我犹豫了。我不知道该从哪里做起，只知道现在心里很烦，大脑一片空白……面对这样的情景，我多想大哭一场，多想把这些讨厌的作业统统丢掉，但是我看到了周围同学们都在奋笔疾书，看到了他们的努力，也想到了自己的梦想，我不能认输。我明白，这只是前进道路中的一次小小的考验，于是我又低头埋头苦写。
于是，每天只有一丁点的休息让我们放松，每周最后的那两天成了我们可望而不可即的梦想。多么希望能拥有这两天的自由，即使有一大堆考卷、练习也无所谓！每次大周的星期五上午，我们都兴奋的直跺脚，想起这两天的自由时光便想尖叫。特别是听到最后一节课的下课铃声响起，“喔——”快乐就会从每个人的每一个毛孔中冒出来。
这便是初三，充满着渴望与无奈。但是，这并不是初三生活的全部，而是其中的一小部分，这其中的滋味还需要慢慢品尝……忽然间发觉，自己在这“多味的初三生活”中成长了。懂得了生活是一个过程，是一个充满期待与无奈，却又有着无限欢笑的过程。
于是，我学会了如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是将贝壳留给了沙滩；曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它还是把星星留给了苍穹。人生的远行，不在乎目的，而在乎路上的风景。一路风景，一路有我，一路辉煌……
篇13：以风景为题高二作文600字
东方渐渐发白，新生的曙光开始弥漫各个角落。灰暗的夜色从地平线上褪去······
静静咛听，叮咚叮咚的水击石声清脆悦耳。葱茏的蕉叶下是静静躺着的鹅卵石，而其边缘则是那潺潺的溪水。晨风习习吹来，温柔地抚摸着鹅卵石，轻拂地抹去沉积在石头上的睡意。鹅卵石不朽的光泽再次回映在清新的晨曦中。安谧的鹅卵石，流淌着的溪水，动与静巧妙地交织着，似动非动，似静非静······
不远处，熏白的浓烟渐渐升腾，不知不觉中，已是响午了。石头一带再次回归到宁静，沉寂的怀抱中。炽热的阳光散射在松枝上，栖息的鸟儿瞬间鸣叫起来，“叽叽喳喳”的鸟语划破了宁静的天空。细细倾听，风声、水声、鸟声邂逅成了一支久仰的天籁。此时，飘荡着的旋律不再是水声独自的清唱，而是三声交织的三重合奏曲。午后的阳光成了这支乐队的登台星光，石头一带便是自然怡人的舞台。灵动的旋律渐渐拉开帷幕······转眼间，一切又回到了初始状态，夕阳也逐渐收起它通黄的光线。一切又如往日一样沉浸在幽邃的夜色中。
就这样，日复一日，年复一年。石头栖息的土地不断地穿梭在流动的时间里。在匆忙、快速的穿梭旅途中，不断地有各式各样的事物在交替着、点缀着这片土地。唯一不变的是这土地和栖息在其上的石头。其它的不过是过客的风景。昼夜的转换牵绊着四季的轮回。每一次都或多或少地带来和掉落。每一次都兼带着新与旧的更替。于是，事物都随着时间新陈代谢地穿梭着。
人生不也如此吗？不断地拥有，不断地失去。然而最后还是原始般降临，原始般长眠。无论是再美的，再想占据的，不过是虚幻的丝镂，过客的风景。唯一不变的是岁月遗留下的足迹，让精神的丝镂终究牵伴着已逝的时光，过客风景所安息的归属，也就是回忆了！
篇14：课堂为题的作文
今天要写一篇作文，不知道要怎么写?你能回答我吗?
我记得我看了许多作文书，好像有一篇是将一个成语故事：有一个人千里迢迢来到一个地方学走路，因为那儿的热走路很优雅，所以他要学走路。可是后来不管怎样也学不会，他索性丢掉自己原来的走路方法，重新学走路也学不会。但是他连自己原来的步伐也忘记了。这个故事告诉我们：一味的学习别人走路，不但学不好，反而连自己的也忘记了。
现在我应该怎么写作文?你能告诉我吗?
篇15：课堂为题的作文
上午，同学们坐在安静的教里。认真听讲，教室里不时传来琅琅的读书声。就像一首动听的歌。
就在这时，突然听见叽叽的鸟叫声。同学们都把目光投向小鸟，教室里立刻像炸开了锅一样。有的同学兴奋地叫着：“小鸟来了”!有的同学激动地跑下座位去抓小鸟。还有的同学在七嘴八舌的议论…小鸟吓得四处乱飞，它想逃出去，可是一头撞在了玻璃上，掉下来。小鸟更加害怕，拼命扇动翅膀在教室里飞来飞去。教室里变得更加热闹。
老师大声说：“安静，”教室里立刻安静下来。老师说：“鸟是我们的朋友，请不要伤害它。”有几个同学打开窗户。小鸟高兴地飞了出去，在枝头上叽叽喳喳好像在说：“谢谢你们”。
篇16：初二风景为题作文
初二风景为题作文
风景消失后会是什么样子？可能荒凉，但会给你带来失去的美好。
我站在那里俯瞰着高楼，村外的景色一览无遗。看看村边崭新的校园留下的竹林。风一碰，好像就要倒了。然而他们依然屹立不倒，真的有“坚持青山不放松，根在碎岩”的野心。但是那些被剪掉的断枝断叶一直让我担心。有一片片稻田，莫名其妙的安静，不敢发出声音。我摇摇头，转瞬间回忆起几年前的风景。
一股烟从厨房烟囱里袅袅升起，我家门前的稻田吐出纯香的金穗。仔细听，你会发现昆虫在唱歌。歌声混杂，风徐徐吹。稻田瞬间变成了海洋，海浪层层翻滚。人们不禁感到自己正站在海边。海浪像一群互相嬉戏的孩子，几只翱翔的海鸥在欢快地歌唱。
蓝色变成金色当然是绝配。一团竹笋冒出一束绿光，在阳光的映衬下更加耀眼。竹子的每一节都有不同的颜色，所以也许你找不到它。但仔细一看，却是底深顶浅，浓绿到青翠，充满诗情画意，画成一朵花。调皮的我，总是捡起一片落叶，捧在手里，在我身边嗅着，有一股浓浓的香味飘在我的脑海里。
冷风凉飕飕地吹过我的.脸，揉着我的眼睛，睁着眼睛看着它。所有美好的幻想都是暗淡的。消失的风景一直在我脑海中若隐若现，挥之不去。我握紧拳头，冲到场地上，寻找消失的痕迹。
穿过两边的稻子，只露出一丛矮杂草。我笑它小，但仔细找，杂草越来越多。嗯，我渐渐明白了他们。仔细一看，他们的头很尖，但很紧，排成一排一列，非常整齐。我再次佩服他们的实力。
一瞬间，雨淅淅沥沥地下下来，草儿唱起歌来，歌颂着竹子和稻子的故事。唱歌承载着这美好的回忆，让我如痴如醉。
篇17：这边风景独好为话题作文600字
倚窗而立，御风远眺，谈笑间，总有一些人走入我心底，总有一些历史的沧桑，飘过似水流年，似悠扬的清笛声一般，渐行渐近。成为一抺笑靥，涌入我心间。
坚定的信念
凭一句“莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉”，我迷恋上了刘禹锡。
我喜欢刘禹锡的耿直豪迈，喜欢刘禹锡的乐观坚定。在一片阴郁包围中的我，只因必背古诗篇目太多而深有“黑云压城城欲催”之感。徘徊于公园的小径，环顾四周，看到了一排排挺得笔直的树，脑海中浮现了刘禹锡诗句中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的景象。一抹笑容爬上脸颊，这点困难算什么?勇敢面对，战胜它!刘禹锡不是说过吗，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，辛苦付出之后，一定会有收获!想到这里，心中的不快一扫而光。是的，不过是三十二首古诗，拍拍胸脯，学学刘禹锡，沉下心来学习，这都不是事儿!我坚信，胜利，总会和努力者站在一起!
刘禹锡坚定的信念鼓舞了多少人?赏遍万千人心中的风景，还是这里风光独好。
不尽的落泪
凭一句“不是爱风尘”，我偏爱严蕊，她让我为之心动，为之流泪。
我偏爱严蕊，那般美丽，那般坚忍，也那般惹人心痛。每每捧起《才女集》，就会看严蕊的那一节，脑海中浮现的是一位珠钗散落，盘发凌乱的女子，正坐在刑椅上，用鲜血淋漓的双手整理衣衫，低吟一句“莫问奴归处”。“去也终须去，住也如何住”，严蕊对生活身不由己的无奈，让我百感交集。“花开花落自有时，总赖东君主”，她用自已委婉含蓄的词道出了自己的内心独白。她又怎会喜爱风尘的生活?只不过是宿命所致，她需服从司其之神东君的命运安排。她的无奈，我不可能全懂，我只是为她默默流泪。风起，严蕊的心，严蕊的伤，连同她那绝美的诗词在历史的天空徘徊。
严蕊的忧伤，严蕊的泪，让人怜爱，让人心碎。看惯了豪放与洒脱，还是这里风光独好!
看历史，忆名人，反复地阅读，走进他们的内心世界，去感受他们所经历过的，或壮怀满胸，或柔肠千缕，或纵情一笑，或梨花带雨.....不一样的人生的风景。踱步于历史的沧海，记忆的底片收录了各种各样的风光，唯这里独好!
【课堂好风景为题的600字作文（整理17篇）】相关文章：
以我的新学期计划为题的英语作文2023-12-20
以我是谁为题的作文450字2024-02-02
老师的眼睛为题的优秀作文2023-10-15
以阳光为题作文600字：沐浴在阳光中2022-05-06
以幽默的老师为题的作文2023-07-13
以沟通的力量为题的演讲稿2022-09-02
以我是圣诞老人为题的作文2022-08-27
关于以一瞬间的作文400字2022-04-30
让我们热爱读书为题目的作文2022-09-16
以坚守的力量为题演讲稿2024-01-11