下课后的十分钟作文（通用17篇）由网友“苏城”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的下课后的十分钟作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：下课后作文
第二节下午下课，张先生提醒我们：“别闹了，我出去一会儿。如果我晚点回来，我会做更多的作业。”但是我们不把张老师的话放在耳朵里，还叫，喊，说话，打游戏，叫人……很放肆，很放肆。而有些同学则以哄我们为乐，骗我们：“老师来了！”我们马上坐下，最后他说：“我骗了你。”啊，无聊的人。后来我们的“间谍”来报道：“老师来了。”我们以为是另一个同学捉弄了我们，就没当回事。结果这次老师真的来了，站在门口。我们知道作业是必然的，受到惩罚的就是这篇作文。
其实这个作业不仅是对我们的一种惩罚，也是对我们的一个警醒：“纪律必须随时遵守，否则我们会经常受到惩罚，而这不是偶然被抓，而是经过长时间的积累，坏习惯变成了一座山，会导致我们随时无法遵守纪律。反思自己：第二节课下课也讲了，也讲了很多，要好好努力，改掉这个该死的坏习惯！这个坏习惯会影响我们现在和未来。可能就是因为这个该死的坏习惯，我们无边无际的未来才毁于一旦。真的不划算。如果我不改掉，我会让这个坏习惯在我身上生根发芽。最后甚至可能会因为这个坏习惯导致更多的缺点。再次强调，――必须摆脱这个缺点。加油！加油！加油！
篇2：下课后作文
下课后，我立刻听到余鸿飞说：“最后一个上台的！”男孩子们像鸟儿一样飞出教室，冲上台阶。我们想“抓人”。有些懒人从前门跑上台，我是最后一个。“唉，我真倒霉！”我叹口气说。1，2，3开头。10、我从一开始就盯着余鸿飞。我以最快的速度赶上了余鸿飞。他最终被我逼下了舞台。“哈哈哈哈，下了台就完事了。”我立刻进入追击状态，以疯狂的速度追上了他，他被抓了！余鸿飞回头追我，可惜没追上，于是放弃了继续追我的念头。
他换了个目标，逼着蔡思旭过来，嘴里喊着“包子”，但因为蔡思旭包子跑得特别快，他还是追不上，就回来逼我。我跑过去追他。30秒后，我筋疲力尽，但他仍在坚持向我靠近。就在他要抓我的时候，哈哈，下课铃响了，我们回到教室。
我想：这次没抓到是我运气好，下次没有。但是我不会让你抓到我的！
篇3：下课后作文
下课铃一响，同学们一个剑步冲出教室，却被侯在教室外的老师堵住了!
“现在下课了。”一个不知死活的同学叫道!
知道老师皮脾气的都回到教室坐在位子上，准备听老师“开讲”。只有那几个不知死活的还站在教室门口“反抗”。
我不禁为他们倒吸一口冷气“同学啊，你怎么这么想不开呀!你跟谁争论不好，偏偏跟老师争!
结果不用想都知道，这几个同学这几节课都要站在教室门口“守岗”。
上课时，看着他们跟“敌人”反抗到底的背影，我不禁感到安全感多了许多!
同学，你放心，我一定不辜负你的期望，好好学习。即使你倒下了，我也不会忘了给你“收尸”!!!
篇4：下课后作文
今天下课后，我和同学们到操场上玩起“老鹰”捉“小鸡”的游戏。
我们让小芳当“母鸡”，让大朋当“老鹰”。游戏开始了，只见“母鸡”张开双臂，叉开双腿，“老鹰”向左扑，“母鸡”就向左挡。“老鹰”向右扑，“母鸡”就向右挡。玩了好一会儿，“老鹰”一只“小鸡”都没有捉到，累得气喘吁吁。我们见他坐旁边休息，于是，便放松了警惕，也坐在旁边休息。没想到他在骗我们，趁我们不注意的时候，一下子就抓住了我。我只好当上“老鹰”了。
“老鹰”捉住“小鸡”可真好玩呀！
老师点评： 作者描写了一次课后，同学们一起玩“老鹰捉小鸡”的过程，语言优美，结构完整，尤其是游戏开始后，“老鹰”与“小鸡”的动作描写很传神，真是一篇不可多得的佳作。好！
篇5：下课后作文
下课后作文
今天天气不错，阳光明媚，微风徐徐的。可能是因为天气好的关系，大家的心情好像也都很不错。上课的气氛很好，但是大家依然在期待着下课后的游戏时间。
“嘀铃铃”下课铃响了，老师说：“下课!”话音刚落，同学们像炸了窝的马蜂一样像楼下拥去，也不知是谁大声在喊都快挤成“肉夹馍”了。我出了教室门，站在楼上往下看，只见操场上已是人山人海，有些地方简直是黑压压一片人头。操场上的人你一群，我一组各玩各的，互不干扰，有踢球的，有跳皮筋的，有爬竿儿的，还有追逐嬉戏的……
我把目光锁定在那些爬竿儿的'同学身上，他们应该是一、二年级的吧，每个人都守着一根竿子，旁边还站着一个小裁判。只见那个小裁判把手果断的一挥，五个小同学便快速地向上爬去，一个穿绿色短袖的男孩爬的最快，一旁的啦啦队在为其呐喊助威，爬得最慢的男孩又瘦又小，可能是没有掌握技巧，也可能是没有劲儿吧，但他还在顽强的向上爬。
我看了一会，然后迅速回过神来，我赶紧跑下来，加入了他们的行列中去……
篇6：下课后300字作文
叮铃铃……下课铃响了。
我们高高兴兴地来到操场上，发现地上雪白雪白的，我们决定来打一场雪仗。雪仗开始了，我们分成两队打了起来。我抓了一把雪，揉成团，扔了过去，只见雪球像箭一样飞过去，对方一闪就避开了我的这个球。我又做了一个雪球，向对方扔过去，打到了对方的身上。后来，小明也做了一个雪球，向对方抛去，打中了对方……
最后，我们队赢了，我心里很开心！
篇7：下课后300字作文
今天下课后，我和同学们到操场上玩起“老鹰”捉“小鸡”的游戏。
我们让小芳当“母鸡”，让大朋当“老鹰”。游戏开始了，只见“母鸡”张开双臂，叉开双腿，“老鹰”向左扑，“母鸡”就向左挡。“老鹰”向右扑，“母鸡”就向右挡。玩了好一会儿，“老鹰”一只“小鸡”都没有捉到，累得气喘吁吁。我们见他坐旁边休息，于是，便放松了警惕，也坐在旁边休息。没想到他在骗我们，趁我们不注意的时候，一下子就抓住了我。我只好当上“老鹰”了。
“老鹰”捉住“小鸡”可真好玩呀！
篇8：下课后的英文单词
See me after class.
下课后来见我。
Let's go home together after class ( is over).
下课以后我们一起回家。
He has made free with the reading room after class.
课后他可以任意使用阅览室。
篇9：下课后的操场作文
下课后的操场作文
下课后的操场下课后的操场
下课了，操场上热闹起来。
同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的在打乒乓球，有的在踢毽子，还有的在打篮球和做游戏呢！
我和王倪知、伍雅萱在一起跑步比赛，开始时三个人并列，渐渐地王倪知跑到最前面，我们俩个也不甘心落后，加快脚步赶上她，最后我们三个一起跑到了终点，高兴地跳了起来。我们三个又去和张怀雨一起跳绳，跳了一会儿，我的腿都软了，一点力气也没有了，我跳的速度便慢了下来。最后我一共跳了70个，王倪知跳了102个，张怀雨跳了60个，伍雅萱跳了80个。我们玩得非常高兴。
“当，当当！当，当当！”上课铃声响了，我们赶快走进教室里上课。
下课《作文:下课》
下课
叮铃铃，下课了。操场就像大海一样掀起了波浪，一下子就热闹起来了。
几个男同学正在玩老鹰抓小鸡的游戏，老鹰一会儿这边，一会儿那边，可总也抓不到……他们玩得可开心了；还有几个女同学在踢毽子，她们一会儿跳着踢，一会儿转着圈儿踢，踢得轻松自如；我喜欢扔沙包，每次下课后都和几个同学一起玩扔沙包的游戏……./
叮铃铃，又上课了。操场象大海一样退回波浪，又变得平静了。《下课》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。
校园的一角校园的一角
我最喜欢校园里的塑胶操场！
学校的塑胶操场是椭圆型的，红绿相间，有六个红色的跑道，操场里面是绿色的场地，操场的两边各有一个羽毛球场，其中一头有四个攀登梯和一个云梯。
我们有时侯在操场上晒太阳。每周四踢足球时我们就在操场上摆开阵势决战。
下课后，操场便成我们尽情活动的乐园。你瞧，低级的同学在老师的带领下玩着“丢手帕”、“老鹰捉小鸡”、“捉小偷”等充满儿童气息的游戏。而高年级同学呢？在完成学习任务之后，他们三三两两地来到操场上，有的同学在贪婪的呼吸新鲜空气，有的同学在窃窃私语，有的同学在热烈的讨论着某一种难题，更多的同学则是在跳远、跳高和跳橡皮筋。总之，只有下课铃一响，宁静的操场就会立刻欢闹起来，充满了同学们的欢笑声和笑语。
如今我从北苑转到南苑就看不到塑胶操场了，我真舍不得呢！
指导教师：李芝梅
校园的一角Pstyle=“TEXT-INDENT:1em”>校园的一角四川省成都市武侯区成都市棕北小学四年级二班杨轩宇
我最喜欢校园里的塑胶操场！
学校的塑胶操场是椭圆型的，红绿相间，有六个红色的跑道，操场里面是绿色的场地，操场的两边各有一个羽毛球场，其中一头有四个攀登梯和一个云梯。
我们有时侯在操场上晒太阳。每周四踢足球时我们就在操场上摆开阵势决战。
下课后，操场便成我们尽情活动的乐园。你瞧，低级的同学在老师的带领下玩着“丢手帕”、“老鹰捉小鸡”、“捉小偷”等充满儿童气息的游戏。而高年级同学呢？在完成学习任务之后，他们三三两两地来到操场上，有的同学在贪婪的呼吸新鲜空气，有的同学在窃窃私语，有的同学在热烈的讨论着某一种难题，更多的同学则是在跳远、跳高和跳橡皮筋。总之，只有下课铃一响，宁静的操场就会立刻欢闹起来，充满了同学们的欢笑声和笑语。
如今我从北苑转到南苑就看不到塑胶操场了，我真舍不得呢！
指导教师：李芝梅
下课叮铃铃，下课了。操场就像大海一样掀起了波浪，一下子就热闹起来了。
几个男同学正在玩老鹰抓小鸡的游戏，老鹰一会儿这边，一会儿那边，可总也抓不到……他们玩得可开心了；还有几个女同学在踢毽子，她们一会儿跳着踢，一会儿转着圈儿踢，踢得轻松自如；我喜欢扔沙包，每次下课后都和几个同学一起玩扔沙包的游戏……
叮铃铃，又上课了。操场象大海一样退回波浪，又变得平静了。
学校的操场学校的操场
我们的学校风景优美,最美的要数学校的大操场了.
从校门进入后,最显眼的就是操场了.下课时,往往可以看到一张张娃娃脸在椭圆的'足球场上踢足球,一会儿球传到的甲的脚下,一会儿又踢到了乙的脚下,只见丙弯着腰,伸出双手,做好抢球射门的样子,说时迟,那时快,丙完美的踢出一个S型脚,把球踢到自己的脚下,飞速一踢,守门员抵挡不住,球,进了,进的太漂亮了.那欢声笑语久久回荡在碧绿的足球场上.
足球场的欢笑美,环形跑道的汗水也美.哈!体育课了,同学们都纷纷来到了大操场,过了一会儿,开始比赛跑步了,同学们使尽了全力向前冲,一会儿1号跑在了最前面,他“呵呵”笑了一声,又奋力向前跑,就在这时,1号好象突然象泻了气的皮球一般,速度渐渐慢了下来,后面的5号选手奋力超过了他,跑在了最前面.最后,冲刺了,5号选手汗水直流,但还是坚持着冲,最后,他得了第一.汗水,带来了回报;跑道,带来了欢乐.
春天来了,鸟语花香,同学们放学后都纷纷来到操场放风筝,风筝在那蔚蓝的天空飘着,就如孩子们放飞梦想,朝着天空飞啊,飞啊.风筝衬托着操场,显得格外美.夏天来了,炎热无比,太阳好似要烤干了大地似的,同学们下课不做游戏了,都躲在操场旁的大树下,拍着手、聊着天,好似悠闲无比,快乐极了!秋姑娘来了,树叶轻轻飘落下来,秋风轻轻吹来,使人感到凉爽无比,同学们都来到了操场,只见操场上的小草儿轻轻飘拂着,同学们坐在操场的草地上,感到舒适无比.冬姑娘飘来了,晶莹剔透的雪花飘了下来,飘在那碧绿的操场上,霎时,碧绿变成了雪白,炎热变成了寒冷,同学都穿着棉衣,戴着手套,来到了操场上打雪仗.那景观,欢乐极了!
在我眼里,我们学校的操场是--最美的..
学校的操场我们的学校风景优美，最美的要数学校的大操场了。
从校门进入后，最显眼的就是操场了。下课时，往往可以看到一张张娃娃脸在椭圆的足球场上踢足球，一会儿球传到的甲的脚下，一会儿又踢到了乙的脚下，只见丙弯着腰，伸出双手，做好抢球射门的样子，说时迟，那时快，丙完美的踢出一个S型脚，把球踢到自己的脚下，飞速一踢，守门员抵挡不住，球，进了，进的太漂亮了。那欢声笑语久久回荡在碧绿的足球场上。
足球场的欢笑美，环形跑道的汗水也美。哈！体育课了，同学们都纷纷来到了大操场，过了一会儿，开始比赛跑步了，同学们使尽了全力向前冲，一会儿1号跑在了最前面，他“呵呵”笑了一声，又奋力向前跑，就在这时，1号好象突然象泻了气的皮球一般，速度渐渐慢了下来，后面的5号选手奋力超过了他，跑在了最前面。最后，冲刺了，5号选手汗水直流，但还是坚持着冲，最后，他得了第一。汗水，带来了回报；跑道，带来了欢乐。
春天来了，鸟语花香，同学们放学后都纷纷来到操场放风筝，风筝在那蔚蓝的天空飘着，就如孩子们放飞梦想，朝着天空飞啊，飞啊。风筝衬托着操场，显得格外美。夏天来了，炎热无比，太阳好似要烤干了大地似的，同学们下课不做游戏了，都躲在操场旁的大树下，拍着手、聊着天，好似悠闲无比，快乐极了！秋姑娘来了，树叶轻轻飘落下来，秋风轻轻吹来，使人感到凉爽无比，同学们都来到了操场，只见操场上的小草儿轻轻飘拂着，同学们坐在操场的草地上，感到舒适无比。冬姑娘飘来了，晶莹剔透的雪花飘了下来，飘在那碧绿的操场上，霎时，碧绿变成了雪白，炎热变成了寒冷，同学都穿着棉衣，戴着手套，来到了操场上打雪仗。那景观，欢乐极了！
在我眼里，我们学校的操场是最美的。
新老师关键字：新老师新老师作文因为我们的数学老师退休了，所以来了一位新老师.新的老师流着长发，浓浓的眉毛下长着一双眯眯眼.老师对自己的工作特别的认真和负责.特别是对基本知识较差的学生，经常下课后给同学们补课.我的数学不好，特别是对那种稍微难一点的应用题做不好.老师发现了我的数学后，下课了给我辅导.有时，老师实在没有时间，还会请一位成绩较好的同学来代替她.三个月后，我的数学成绩提高了许多，那还多亏了老师呀.在冬天的时候，学校的操场上覆盖了一层洁白的雪.但是老师为了提高同学们的数学成绩，还会出一些应用题来给我们做.这就是我们班新来的数学老师.因为我们的数学老师退休了，所以来了一位新老师.新的老师流着长发，浓浓的眉毛下长着一双眯眯眼.老师对自己的工作特别的认真和负责.特别是对基本知识较差的学生，经常下课后给同学们补课.我的数学不好，特别是对那种稍微难一点的应用题做不好.老师发现了我的数学后，下课了给我辅导.有时，老师实在没有时间，还会请一位成绩较好的同学来代替她.三个月后，我的数学成绩提高了许多，那还多亏了老师呀.在冬天的时候，学校的操场上覆盖了一层洁白的雪.但是老师为了提高同学们的数学成绩，还会出一些应用题来给我们做.这就是我们班新来的数学老师.
篇10：次北固山下课后反思
在讲《天净沙 秋思》时，本来按课前制定的教学方案是分析到曲中出现的意象后，逐个分析体会乡愁。但学生在列举意象时漏了“瘦马”，于是，我放弃了原先的教学设计，紧抓 “瘦马”不放，由马瘦讲到人瘦，由物质讲到感情，最后归结为乡愁，这样只讲了一个意象就把“曲”的主题讲清了，学生听起来也容易理解。
三、课后反思
课后，在陆老师、沈老师、叶老师的指点下，我总结了五个方面：
1、容上，“意象”这个概念可以不提出，只讲“事物”即可。首联、颔联、颈联、尾联也可不讲，否则就脱离了学生的认知规律。对仗这个律诗的要求要讲清，这是讲课时遗漏的。
2、次序上，我先指明本问是表现了乡愁，然后让学生找出句子中表现出来的乡愁，这是违背学生认知规律的做法，应通过朗读分析，指导学生从句子中体会作者的感情。
3、词语上，对重点词语，如“风正一帆悬”中的“一帆悬”解毒不够，没有没有在特定的景中渲染出特定的情。
4、提问上，集体回答较多，个别提问较少，没有很好地顾及中等及中等偏下的同学。
5、板书设计上，字不够端正，而且较乱。
总得来说，这堂课基本达到了我预定的教学效果，但也反映出了很多的问题，这是需要我在今后工作中再接再厉的。
篇11：十分钟作文
今天，我走在回家的路上，看见了一位爷爷，他眼睛闭着，左手中拿着一根拐杖，右手中拿着一个破碗，露出一副十分可怜的样子，我一下就猜出他是一个盲人。这时妈妈要我给这位可怜的盲人一点施舍，但被我拒绝了。回家以后，妈妈很生气，问我为什么不给他施舍，我还说是他不可怜，于是，妈妈便叫我做三十分钟的黑暗生活，我一口答应了，心里还念倒：“瞎了又没关系。”
下午三点整，我的黑暗生活开始了。妈妈用手帕绑住了我的眼睛，不仅这样，他还给我一根拐杖。：“我才不需要呢！”我说倒，于是，我便走向洗手间，准备洗手吃饭。当我安然无恙地做在椅子上时，我更加猖狂了，盲人又怎么样，不是没什么关系嘛！可我万万没有想到后来发生的事――
我正准备拿菜，我用筷子夹住一些菜，用手摸了摸，感觉是苦瓜，苦瓜可是我爱吃的，我便放进了嘴里，准备品尝，舌尖刚碰到食物，立即被一股如重庆火锅的辣味狂喝“王老吉”，原来，我把妈妈从四川买来的辣椒当成了我最喜欢的苦瓜，他们可是相差十万八千里，我居然会搞混，都是因为我天大的眼睛被一块小小的手帕盖住的原因，我现在终于明白了妈妈为什么会生气了。
于是，我用手拿下了手帕，对妈妈说：“妈妈，我错了，对不起，以后我遇见盲人，一定给他资助。”妈妈听了，笑着说：“不仅是盲人，只要是残疾人，我们都因该帮助他。”我听了妈妈的话，我心里不停的念着：“多帮助残疾人，让这个世界多一点爱。“
篇12：十分钟
十分钟正文：
下课的铃声，
送来十分钟，
来把，来吧，
大家来轻松，
让那疲劳的眼睛看看蓝天，
让那紧张的大脑吹进清风。
下课的铃声，
送来十分钟，
来把，来吧,
大家来活动，
让那握笔的手指摸摸皮球，
让那快活的叫喊冲出喉咙
篇13：十分钟
“叮叮”“叮叮”下课了，我几个同学们在操场上玩游戏。
“我们玩什么好呢？”其中一个同学说。“玩鬼抓人吧！”我兴奋地说。于是，我们用石头、剪刀、布，决定谁当“鬼”最后小明当了“鬼”。游戏开始了，小明开始抓人了，他的目标首先就是我。只见他快速的朝我冲了过来，我一看吓得转身就跑。他在后面追，我在前面跑，而且他边跑还边喊道：“我一定会抓到你的。”我一听扭过头，朝他吐了个舌头做了个鬼脸，然后开心地说：“想抓到我是没有那么容易的！”说完我加快速度朝前跑。眼看他小明离我越来越近了，我顿时也着急了起来，便左看看右看看。这时我忽然发现了旁边有个草丛，就一下子跳到了草丛里面，躲了起来。当他追上时，已经找不到我了，只好转身去抓其他人。
趁他去抓其他人时，我悄悄的从草丛里走了出来，然后放慢脚步跟在他的身后。此时，我看见他一步一步的向小红藏身的地方走去。我急忙大叫了一声，“我在这儿呢”！说完，我就朝一旁的石柱跑去，然后躲在石柱的背后。当小明听到声音转过身时没有看到人，以为是幻觉，就继续朝小红的方向走去。我看小红还没发现小明也去找她，就大声喊我说：“小红快跑，小明来抓你了！”小红听到了我的声音，就快速的从藏身处跑开了。小明看见小红跑了，生气地说：“你这个狡猾的坏家伙！””我得意地说：“不服气就来抓我！”小明有点生气地说：“哼！讨厌，这坏蛋一定抓着你，你别神气。”说完就追了上来，可我已经跑出很远了。小明抄近路冲了过去，他万万没想到我又跑了回来。此时的小明已经上气不接下气了，他气急坏地说：“只要是我还有一口气是不会放过你们的。”
于是他又追了起来，小红、小刚、小亮朝我大喊道：“快，躲到这里。”我一听找立刻跑了过去，与他们一起躲在了楼梯下。小明在我们的周围转悠了半天也没找到我们。小红突然说：“我去看看他来了没？”可能是她说话声太大了，引起了小明的注意，他顺着声音跑了过来，我眼疾手快转身就跑，早就没影儿了。其他两个也跟跟着跑起来。小明看到这里没人，觉得很奇怪，他略迟疑一下就给了他们逃脱的机会。过了一会儿，小明玩不下去了，只好认输。就在这时上课铃响了，我们恋恋不舍的回到了教室。
这次玩得好开心啊！希望下次还可以玩这个游戏。
篇14：十分钟
微冷的风从身旁掠过，我看了看走廊外瓢泼的大雨，不禁轻轻地叹了口气。
靠在冰凉的瓷砖墙壁上，和同伴有一搭没一搭的随意说着些什么。不经意之间，熟悉的声音中夹杂着熟悉的名字突然撞入了我的耳鼓，心摇晃地颤抖了一下，恍然中，似乎已模糊地预感到了什么，有种细小的情绪从心底悠然飘出。
右手撑着脑袋向前方的走廊看去，看似若无其事的的表情底下却是一股强烈的期盼在到处乱窜。须臾之间，有个人影突然降置，并向着这个方向步伐轻盈地移动过来，在某一秒钟我是彻底呆掉了，以外人无法察觉的动作皱了皱眉头，是喜？是忧？还是愁？
我至始至终都维持着面无表情的姿态，就连对同伴的笑似乎也是做给别人看的。和同伴坐在了后门的位置，不喜欢太过于接近他人吧。
精神略微恍惚地盯着讲台前面，不经意间捕捉到了一束淡淡的目光，清冽而且强烈的目光，一些隐忍，一些不解，还有，一丝期盼。我的心开始剧烈地颤抖起来，可我始终没有勇气承接住那目光，是怯懦也好，是做作也罢，或许更多的，只是想给自己跳跃的心狠狠地盖上不可能的印章，止住早已蔓延得一发不可收拾的情绪。
窗外的雨依旧扯天扯地的胡乱下着，激烈的雨声刺激着我的听觉，一丝凉意逐渐袭了上来。时间滴答滴答的声音在脑海里、在心里响亮地叫喊着，突然间发现，自己似乎是第一次如此清晰地感觉到时间的脚步，一步一步，像走在梅雨江南的一条小巷子里，跫音清脆地打在心坎上。
只不过仅仅只是十分钟的时间，我的思想和情绪已经膨胀到将要炸裂，太多的感情交织在一起，一次又一次地朝我冲撞过来，将我那么久以来所积累的冷静打翻在地。
只不过仅仅只是十分钟的时间，我却仿佛已经走过了十年的岁月，从最初的时候开始温习，然后是过去，最后才是现在，模糊不清的画面像放一部静默的老片一样，随着放映机轮子的前进而以旁人无法预知的形式朝前发展着。
十分钟，我所拥有的也仅仅只是这十分钟而已，过去，现在以及将来，都随着那一袭在风雨中渐渐远去的背影而被尘封，只不过，离去的却是我，我以我最不愿意的方式来面对眼前的际遇。
十分钟后呢？依旧没有后话，一切又重新恢复了平静。
眯着眼看着天空泼洒的磅礴的雨，一层淡淡的水雾在空气中弥漫……
篇15：十分钟
这天，我看见妈妈正在使用她刚买的电子治疗仪，我出于好奇，便问妈妈什么感觉。妈妈故意装作很想享受的样子说：“舒服极了”。我就想：哇，舒服极了，那是多棒的享受呀！于是，我向妈妈投去了可怜的，乞求的目光，并说：“妈妈，我的好妈妈，世界上最好最好的妈妈，让我也享受一下嘛”。妈妈禁不住我的苦苦哀求，就同意让我手部按摩十分钟。
妈妈把治疗仪的贴片贴在我手部的穴位上，然后把治疗仪打开，设定好时间，强度。又选择了按摩四肢。就一切“OK”了。
开始，我感觉有一种麻酥酥的感觉，一会儿又变成了“十脉一冲”好象是有啄木鸟在啄似的，一会儿又是轻轻的捶打，让人有一种蠢蠢欲睡的感觉，舒服极了。正当我享受的时候，突然又好象有一股很大的力气把我的肌肉紧紧的吸住，然后又用力的向四周推开。这时，我的五个手指一会儿就象被吸住一样，一会儿又象没有了肌肉的人。我的手指都有节奏的跳动着，非常舒服。治疗仪反复重复着它的招数，我简直就是顶级的享受。在不知不觉中，时间很快就到了。这舒适的十分钟也就享受完了。
用了以后，我央求妈妈再来一次，可被妈妈“无情”的拒绝了。
这天，我看见妈妈正在使用她刚买的电子治疗仪，我出于好奇，便问妈妈什么感觉。妈妈故意装作很想享受的样子说：“舒服极了”。我就想：哇，舒服极了，那是多棒的享受呀！于是，我向妈妈投去了可怜的，乞求的目光，并说：“妈妈，我的好妈妈，世界上最好最好的妈妈，让我也享受一下嘛”。妈妈禁不住我的苦苦哀求，就同意让我手部按摩十分钟。
妈妈把治疗仪的贴片贴在我手部的穴位上，然后把治疗仪打开，设定好时间，强度。又选择了按摩四肢。就一切“OK”了。
开始，我感觉有一种麻酥酥的感觉，一会儿又变成了“十脉一冲”好象是有啄木鸟在啄似的，一会儿又是轻轻的捶打，让人有一种蠢蠢欲睡的感觉，舒服极了。正当我享受的时候，突然又好象有一股很大的力气把我的肌肉紧紧的吸住，然后又用力的向四周推开。这时，我的五个手指一会儿就象被吸住一样，一会儿又象没有了肌肉的人。我的手指都有节奏的跳动着，非常舒服。治疗仪反复重复着它的招数，我简直就是顶级的享受。在不知不觉中，时间很快就到了。这舒适的十分钟也就享受完了。
用了以后，我央求妈妈再来一次，可被妈妈“无情”的拒绝了。
篇16：数学课下课后吵个不休作文
数学课下课后吵个不休作文
“叮铃铃”，下课铃打响了，我做好了下一堂语文课的'准备，就想去走廊上走一走，活动活动。
正在我想走出去的时候，数学徐老师问：“第四堂课是什么课？”我们异口同声的回答是社会课。
有一个同学看出了徐老师想把上午某一节课调成数学课，便带头喊着：“英语课，英语课……”班上许多同学也跟着大喊，大概，是他们想把英语课换成数学课，因为他们讨厌英语课。在喊叫声中，我甚至听见有人说要把语文课换了。
“叮铃铃”，上课了，吵闹声才停了下来。
数学课下课后吵个不休作文200字小学生作文（中国大学网）
篇17：关于下课后的故事作文：下课铃声响了
下课铃声响了，小朋友们下课了。
下课了，同学们有的去给老师帮忙整理教课时用的东西，有的给老师交作业，还有的喝…… 教室里一片笑声，甚至有人在打架呢!打架的所有人像热锅上的蚂蚁，可真激烈。还有人去阻止他们，那些男生却不听其他人的劝告。女生们则在自己或别人的位子上聊起未来。比如说：昨天你们放学时干什么了……还有一些好榜样在看自己喜欢看的书。有些人在十分火急的写作业。我也当然在和朋友们聊天啦!
下课铃声响了，小朋友们干得事情可真多啊!要准备上课了。
本文作者：赵米雪(微信公众号：程老师教作文)
★ 下课的作文
★ 学生课后作文
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