打开“第三只眼”作文(（精选24篇））由网友“yachen0522”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的打开“第三只眼”作文，希望对大家有所帮助。
篇1：打开第三只眼
女娲造人可惜得很，也吝啬得很，她只给了人两只眼睛。所以千百年来，人也渐渐习惯了两眼看世界的生活，进而也便习惯了一颗脑袋去思索世界的方式。于是有人简单到固执地认为物质只可能由一种基本粒子组成，于是拼命又拼命地探索，拼命又拼命地出了一批理论家，最后居然也研究出了点儿成果。但也可惜得很，至今仍未找到浮在幻想中的基本粒子，倒是牺牲了几辈物理学家。我不禁疑惑：这世界原本就复杂，这答案难道不也千变万化吗？
这样一个故事，它简短但却常令我深思：两个同样大的小孩，一个生性开朗，成天乐哈哈，另一个则成天苦着脸，动不动就哭闹。他们的父母为了改变两个孩子的性格，只得把爱哭的那个关进一间小房，房里堆满了玩具，可小孩仍然皱着眉不肯笑。无奈，父母又把爱笑的小孩搁在另一间小房里，房里除了满地的马粪别无它物，可小孩却乐得手舞足蹈。父母见了倒吓一跳，问他为什么那么高兴，小孩说：“瞧啊，这儿全是马粪，看来有匹不错的小马在附近。”真是语出惊人！初读时我也惊诧，这小孩敢情是“乐天派”的小祖宗。但读罢后细细体会，却“别是一番滋味在心头”。
那小孩为何乐观到这种地步，想来他看东西是变了法儿的。也就是说，马粪在他眼里不再是马粪，早已经“深化”成一匹马了。可见小孩子眼力非凡，想凭他那仅有的两只眼，不会有此“硕果”。所以他应该早跟二郎神搭上了关系，要不那“第三只眼”又岂能轻易得来。有了“第三只眼”他看清了问题的另一面，甚至是另一面的另一面；有了“第三只眼”他看到了更精彩的东西，于是也拥有了更开朗的性格及豁达的人生观。可见，“第三只眼”是个好东西，它让人认识到了世界的多姿多彩，它让人明了世界的根源亦是丰富多样。
人们在研究天文、地理等诸多方面，不也不自觉地打开了“第三只眼”吗？从“海底扩张”学说到“大陆漂移”学说，从宇宙起源的“大爆炸”假说到“扩张”假说，这其中没有哪一种推断是雷同的，也没有哪一种是被事实证明了的。它们各自维系着各自的一套理论、证据、推断。它们能够共存是因为他们都或多或少体现了事实。而各种假说也恰恰证明了人的思维无定式，那么自然获得的答案也大相径庭。
中国人的老祖宗们研究门派、学说是出了名的“多”、“散”、“乱”。怎么说呢？一会孔孟出来提倡儒学，一会儿老庄上前独尊道家，又一会儿韩非子出现来闹法家，家家不同，各个有理，着实让中国文坛“杂”了一阵子，居然也“杂出”道行，“杂”出了中华五千年的文明史。七十二家圣人各个标准和角度不同，不也体现出了思想的丰富多彩吗？
所以，请诸位打开“第三只眼”，不管你看到了什么，它多么的荒诞不经，也极可能成为这无数种答案中的一种，也极可能成为真理中的一个。
[打开第三只眼]
篇2：第三只眼
当人类睁开第三只眼时，恶魔便降临人间……恶魔降临人间时，天空渐渐变暗，太阳逐渐被侵蚀，天上的星星构成了一个字―死！恶魔展开了他那血黑的翅膀，眼中透露出一丝丝冰冷的杀气，手里拿着一张发黄的羊皮纸，，对人们说∶“你们触犯了你们祖先，对我的承诺，睁开了第三只眼，现在由我来对你们行使应有的处罚！”紧接着恶魔嘴角露出一丝奸笑，自言自语的说出一些咒语，用小刀将手指划破，血液在空中形成一个神秘的图案后，无数颗带着黑色火焰的陨石划过天际，直降地球！人类的三只眼睛同时望着恶魔，不知如何是好。人们开始呻吟着，挣扎着，绝望着，可在恶魔眼里就像一场精彩的电影，只是有点儿担心和盼望。突然，远处走来一个白衣人，看似在走路，可每一步都无比精妙，带着重影，一眨眼的功夫就来到恶魔身边，双手向上一提，一个百米多高的山峰顺间拨起，面朝恶魔，拉开头罩，原来是个年迈的老人，手里拿着个神杖，让恶魔惊喜万分。老者一笑，神杖一挥，顿时发出夺目的亮光，天上的陨石停留在空中，黑焰消失，出现一条条通红的裂缝，接着，自爆。接着，他一笑∶＂呵呵，十万年过去了，你又回来了，看来，你是真心想毁灭地球啊！〃恶魔说：“十万年前，人类曾也睁开过第三只眼，我就趁此机会让人间消失，可那个天神却交给一个人一把神杖，乃神杖可天神之宝物，威力自然无比，和我大战了三天三夜，不分上下，又最终以一记雷神之光打败了我，并将我打入地狱，那个人便是你！”老者笑道：“没想到过了这么久你还记得，当初你还是个天使呢……”恶魔愤怒了，手里多出黑白两剑，直冲老者，并喊道：“什么天使，早就不存在了，站在你面前的，是一个受过地狱之火洗礼过的至高无上的恶魔，老家伙，受死吧！”恶魔双剑同时发出一个剑光，加在一起正好一个“x”形，直冲老者。老者神杖一挥，形成一个光盾，正好挡住恶魔的攻击。恶魔也不甘示弱，顺接发出几十道剑光，打在光盾上，两股强大的力量碰在一起，顿时烟雾弥漫，只见，一个光拳冲出烟雾，恶魔大吃一惊，连忙发出一记黑色闪电，与光拳碰在一起，发岀了强大的冲击波，若在人间，足以毁灭世界！只听“怦”的一声巨响，老者嘴角边流出了鲜血。恶魔笑道：“老家伙，还是我赢了吧……”恶魔突然感到心脏破裂，单膝脆下，终于喷出一团绿色的鲜血。“为什么，为什么！为什么我修练了十万年，怎么还是打败不了你！”恶魔痛苦的叫道。“孩子，那是因为你内心充满了野心。”老者走到恶魔面前，“只要你内心充满善良，你便可以拥有世上最强大的力量！”老者说完，突然感到胸口一闷，一看，原来是恶魔一剑刺中了自己，恶魔接着一拳将老者打在半空中，打出九九八十一招死神之拳，又射出七七四十九片光刃，最后全力一击，打出一招象征死神的地域旋风刀，将；奥者倒在地上。老者鲜血喷出，早已伤痕满身，一切经脉都被打断，骨头全裂，呼吸困难，老者吃力地说道：“看……看来你早已失去了本性，当初的你是那么的善良，是第一个成仙的人类啊！儿子。”恶魔笑道：“儿子，我早已不是你的儿子了，你认识的儿子早就死了，而站在你面前的，是一个新世界的神，哈哈哈哈哈！”老者说：“看来……看来不制服你是不行的了，你……你会杀了全人类的啊！”恶魔说：“你拿什么制伏我呀，老家伙，就你也快死了！”老者说道：“就是它------神杖！天神给我这根神杖的时候，叮嘱住我不在万不得已的时候不能用它，现在……现在该展示他真正的威力了！“老者将神杖向上使劲一扔，一掌击中胸口，吐出一滩鲜血，也同时咽下下了自己的生命，鲜血在空中凝固，融入了神杖当中，神杖立刻发出灿烂的亮光，接着，在地上的人们，所有的第三颗眼睛都发出金色的亮光，传递到神杖上，第三颗眼睛也慢慢合拢，直至消失，神仗上空也逐渐出现了一个近百米的巨人，那正是天神！天神手中拿着一把神剑，神剑对准恶魔一刺，恶魔的身体便慢慢消失，恶魔挣扎着喊道：“我不甘心，不甘心啊！”便化成尘灰飞烟灭，活着的人们从废墟中走出来，喊道：“恶魔消灭了！”此时，人们没注意到，一个白衣人又向远处走去……
浙江台州天台县天台小学六年级:范耀升
篇3：第三只眼
大家好，我要演讲的题目是：第三只眼。大家一定很奇怪我们长了一只眼怎么会有第三只眼呢？
这时一定会有同学以为我要讲杨戬的故事那就错了。我要讲的的三只眼是观察生活和发现的心得，如果大家有了第三只眼那么写作就将不在是难事了。
那么岔开话题然我给大家讲一个故事，苏轼大家都知道吧，现在我为大家讲一个苏东坡和佛应和尚的故事吧。
古时候苏东坡和佛应和尚是好朋友一天苏东坡和佛应和尚在寺院喝茶，这时佛应和尚问苏东坡：苏先生以你来看我是个什么样的人。
苏东坡笑嘻嘻的说：我看你呀，就是一陀大便。
佛应和尚微微一笑说：以我的佛眼来看你就是我心中的**。
苏东坡一听心里高兴极了。茶也不喝了，扭头就往家里跑。正当苏东坡喜出望外的往家跑时。
忽然苏小妹叫住了他，苏小妹问他：哥哥什么事让你这么高兴呀。苏东坡兴高采烈的说：今天我说佛应和尚是大便，他居然说，我是他心中的**。‘你说佛应和尚傻不傻。’
苏小妹一听心头猛然一震说‘哥哥难道你不知道吗？我们现在是以人比人，你是好人，你看所有人都是好人。如果你是坏人，你看所有人都是坏人。那么你说佛应和尚是大便，就证明你是大便。佛应和尚说，你是**证明他是**。
苏东坡惋惜的说：我堂堂一个正人君子居然成了大便。哎、看来以后说话要小心一点才行啊。让世人听了一定会耻笑我得。
我的故事讲完了希望能给大家一些启发。
咱们有些同学一下课就去找老师告状，‘老师他打我’另一个同学马上反驳到‘老师是他先骂我的，他不骂我，我就不打他。’‘他不骂我，我就不打他。’‘他不打我，我就不骂他’就这样两个人就开时当这老师的面开始吵架了。
你们知道么咱们这样骂来骂去没意思这应骂来骂去就你借用我的嘴骂你，我借用你的嘴来骂我。这样骂来骂去又有什么意思呢？
所以我希望大家都要拥有一颗宽容之心去宽容别人的错误。并谅解自己的短处，这样大家都可以扬长避短。
共同学习，共同进步。
谢谢，大家我的演讲完了。
河南省郑州市二七区路砦小学五年级：刘梦蝶
篇4：第三只眼演讲稿
第三只眼演讲稿
大家好，我要演讲的题目是：第三只眼。大家一定很奇怪我们长了一只眼怎么会有第三只眼呢？
这时一定会有同学以为我要讲杨戬的故事那就错了。我要讲的的三只眼是观察生活和发现的心得，如果大家有了第三只眼那么写作就将不在是难事了。
那么岔开话题然我给大家讲一个故事，苏轼大家都知道吧，现在我为大家讲一个苏东坡和佛应和尚的'故事吧。
古时候苏东坡和佛应和尚是好朋友一天苏东坡和佛应和尚在寺院喝茶，这时佛应和尚问苏东坡：苏先生以你来看我是个什么样的人。
苏东坡笑嘻嘻的说：我看你呀，就是一陀大便。
佛应和尚微微一笑说：以我的佛眼来看你就是我心中的**。
苏东坡一听心里高兴极了。茶也不喝了，扭头就往家里跑。正当苏东坡喜出望外的往家跑时。
忽然苏小妹叫住了他，苏小妹问他：哥哥什么事让你这么高兴呀。苏东坡兴高采烈的说：今天我说佛应和尚是大便，他居然说，我是他心中的**。‘你说佛应和尚傻不傻。’
苏小妹一听心头猛然一震说‘哥哥难道你不知道吗？我们现在是以人比人，你是好人，你看所有人都是好人。如果你是坏人，你看所有人都是坏人。那么你说佛应和尚是大便，就证明你是大便。佛应和尚说，你是**证明他是**。
苏东坡惋惜的说：我堂堂一个正人君子居然成了大便。哎、看来以后说话要小心一点才行啊。让世人听了一定会耻笑我得。
我的故事讲完了希望能给大家一些启发。
咱们有些同学一下课就去找老师告状，‘老师他打我’另一个同学马上反驳到‘老师是他先骂我的，他不骂我，我就不打他。’‘他不骂我，我就不打他。’‘他不打我，我就不骂他’就这样两个人就开时当这老师的面开始吵架了。
你们知道么咱们这样骂来骂去没意思这应骂来骂去就你借用我的嘴骂你，我借用你的嘴来骂我。这样骂来骂去又有什么意思呢？
所以我希望大家都要拥有一颗宽容之心去宽容别人的错误。并谅解自己的短处，这样大家都可以扬长避短。
共同学习，共同进步。
谢谢，大家我的演讲完了。
篇5：第三只眼小学作文
谁有第三只眼？除了二郎神以外，还有谁有？但幸运星作文班的张老师却说，我们每个人都有第三只眼，到底是为什么呢？张老师决定让同学们体验一下。
老师把男生分成一组，把女生也分成一组，然后选取学生上台表演。笪尔文和一名女生幸运地被选上了。先是笪尔文上去，只见老师拿出一条红色的围巾，系在笪尔文眼睛上，然后把钱包放在笪尔文手上，让他猜是什么东西，笪尔文摸来摸去，很快就回答说：“这是钱包。”老师说：“猜对了。”然后又将手机放在他的手上，再次问他是什么？笪尔文摸来摸去，又很快地说出：“这是手机”。老师问，知道什么是第三只眼了吗？同学们哄堂大笑起来，原来第三只眼是手。
张老师又拿出一瓶饮料和一杯矿泉水，我想：不是已经知道第三只眼是手吗？怎么还要试啊。正想着，那名女生走上来，老师又把她的眼睛蒙上，把矿泉水递给她，问这是什么？她拿到手里摸了摸，然后一口咬了下去，同学们又哄堂大笑起来。她又闻了闻，摇了摇，才知道这是一瓶水。老师又把一瓶饮料拿上来，问她这是什么？她摸了摸，没有摸出是什么，她打开瓶盖闻了闻，说：“好香啊！”但是闻了半天还是没闻出是什么，然后张老师又拿出了一个杯子，把饮料倒进去，让她尝了尝，她喝完后，终于知道原来是红茶。原来第三只眼不单单是我们的手，还有我们的鼻子和嘴巴。
这时我才恍然大悟，原来第三只眼是这么回事。要调动多种感官去体验生活，生活才能更加的.多姿多彩！
篇6：第三只眼作文600字
星期天下，午我来到幸运星作文班，张老师说：“今天上课，我们要寻找自己的第三只眼。”大家疑惑不解：不是只有二郎神才有第三只眼的吗？老师摇摇头说，我们每个人都有第三只眼，同学们都很好奇，大家议论纷纷。
突然，老师从桌子下拿出一个袋子，袋子里面好像有东西，老师点了两名同学摸一下里面的东西，两位同学摸了摸，第一位同学说：“很硬。”第二位同学说：“是有齿轮的东西。”老师给我们摸了摸，我们说：“是钥匙。”老师说：“是的”。
这下我明白了：我们的第三只眼是手。之后，老师又给了我们一样摸的东西，我们又摸了摸说：“很简单，这是个手机。”老师拿出来给我们看后，还真的是个手机，这个真是太好玩了。
之后，老师又从桌子上面拿了一袋奶茶和咖啡，老师发了杯子给我们，叫我们把杯子拿过去，我想，我们的第三只眼不是手吗？怎么还要测验呀！接着，老师把奶茶和咖啡倒进我们的杯子里面，叫我们闻一下。大家闻了，还是不知道是什么味道，有人说是咖啡味的，有人说是麦香味的，有人说是香芋味的……哦！原来第三只眼还有鼻子呀！
然后，老师找来开水壶给我们倒开水，我又想：怎么还要测验啊！过了一会儿，等杯中的开水有点凉了后，老师让我们尝了一口，问我们：“大家喝后知道是什么味道了吧？”
尝过之后，有的同学说：“麦香味的”，老师又问：“为什么是麦香味的呀！”“因为这里面有麦香奶茶的味道呀！”于是，我又想到了我们的第三只眼是什么了，是我们的嘴巴。
原来所谓的第三只眼是我们的手、嘴巴、鼻子。通过这堂作文课，我明白了我们只有调动多种感官去感受生活，才能写出更好的作文。
篇7：新闻第三只眼读后感
新闻第三只眼读后感
这是我有史以来最快阅读完一本书的经历，也是我有史以来如此痴迷地翻阅一本书，昨天晚上才借的，今天晚上就迫不及待地读完了。
如果不读完，我内心无比向往和不舍，当读完地一刹那我却不知道该思考些什么了。
刚开始看到这本书，以为它和新闻有关，况且是第三只眼，特别奇特和好奇，所以就随便借了。昨晚回来一翻，再也抑制不住内心的激动和兴奋，决定要尽快把它读完，一吐心中快感。
它是集推理、悬疑、恐怖、新闻界、职场为一体的唱片小说，写得很浪漫，用词很优美，即使很龌龊的行为作者也可以把它美化的让人不忍放下不读。一位神秘女主人，也就是整个案件的幕后主使者，如此智慧又如此美丽，然而做起事来却又如此毒辣和野蛮、狠毒。她为了捍卫受伤的婚姻，为了报复和丈夫有染的所有美丽女人，炮制了一个假新闻，凭借她的地位和权势，同样她的权势也来源于她出卖肉体和感情换来的。故事就从这个假新闻开始，正义的化身、始终把客观、公正、真实报道新闻作为使命的记者，经不住金钱和利益、女色的诱惑，被迫发表了这个假新闻稿件，假新闻把死于精心谋划、刻意安排的交通事故描述成司机遭遇女鬼，不慎坠崖身亡的离奇故事。这个新闻让整个城市陷入一片恐慌和谈鬼色变的沉寂中，同时这则新闻业引起同样有新闻敏感、新闻职业道德的年轻新闻记者的注意，也就是这对深爱彼此的年轻记者的怀疑，让幕后主使者产生刻骨铭心的仇恨和恐惧。威胁、恐吓、利诱、绑架、蹂躏，无所不用其极，只要掺进这个事件中的人都会被活活逼死或者残害致死。一切过程和经历，让人难以想象和猜测，人们始终无法找到那个屡次打恐吓电话的`陌生女人，甚至不断地怀疑到好人身上。
最终，还是警察，通过幕后监控和缜密侦查，终于让这个事件水落石出。这个女人不但联系着黑帮势力，而且专门成立美女利诱团，利用美人计进行操控和布置，让整个案件扑朔迷离，迷雾重重。事件虽然结束了，可是这种故事性情节的现实性和迷惑性，让我内心无比恐惧和难过。
社会的现实就是这个样子，女人是为爱情、婚姻而活，男人是为事业而活，女人为了爱情、婚姻可以出卖肉体和灵魂，然而当爱情出现裂痕时，却又那么疯狂的报复，俗话所说的“最毒妇人心”应该就是这种情形下女人的状态吧。男人想为事业而活，但没有权利和金钱，一切都是白搭，这时还需要女人为她撑腰、为她搭线架桥，为他铺平前进的道路。然而男人有钱就得瑟，忘记了女人是如何为他付出的，女人是如何忍受别人的蹂躏的，有钱了就想找美丽的女人来满足自己的视觉欲望和性欲，有钱了就不愿看曾经同甘共苦的举案齐眉的枕边人那熟悉、厌恶的面孔了，就这样，男人开始在外面养情人，女人开始伺机报复那些接触过他的女人，一切似乎都情有可原，一切又似乎都难以理解。
记者有记者的操守，人有人的良心，做好自己的本分，不要为了无止境的欲望而放弃平淡的生活和幸福的生活。
欲望只会让人越陷越深，仇恨只会使人越来越没有人性，所以不要太贪婪，也不要太仇恨某些人，既然他不珍惜你了，就不值得你爱了，不值得你为他伤心，为他哭泣，甚至为了他去报复别人，虐待自己。
心宽体胖，无欲则刚！
篇8：第三只眼所见诗歌
第三只眼所见诗歌
成熟正以果实的名义
堕落。而我还没准备好托辞
没打算旁观，没想拒绝或幸免
我甚至没有暗示，没开口
邀请任何一片树叶参与秋收
和狂欢的庆典
但北风光顾的河湟两岸
庄稼急不可耐的熟了
秕籽的麦穗、青稞、蚕豆，不及反省
就引颈镰刀。匆匆交出它们的`锋芒
交出众生觊觎的供养，以及
它们的一生
蹚过河湟混浊的暗流
春夏相继而亡
高高的麦垛像隆起的坟包
上了锈的铁器被汁液擦得锃亮
土壤的寒酸一再被深挖细刨
苍天在上！成群的牛羊圈在栏里
等待利刃穿喉。我要如何遮掩
这漏光的洞眼和我负着的重罪
我要如何撇清谷物和它养大的孽子
并无血缘关系
如果找不到羔羊替罪
那就把自己伪装成果子
以成熟的名义下坠。向下堕落
向秋天膨胀的胃口，向荒废的地表
祭献我的肉身
这是一颗果树的欲望
是秋天的欲望……不是我的
但这些都不重要
我多么害怕跌碎的体内——那个核心
保留的初衷，不在完整
不再清白
篇9：第三只眼小学四年级作文
第三只眼小学四年级作文
我们只有两只眼睛，第三只眼是什么？李恒同学说是肚脐眼，我们哄堂大笑，让我们去寻找第三只眼睛到底是什么吧！
一位同学上台去摸东西，老师蒙住他的眼睛先给他一把三角尺，他摸到三个角，就说：“三角尺”！老师又给他一把卷笔刀，他摸到这个东西大大地，又转了几下柄子，便脱口而出：“卷笔刀”。游戏到了五星级难度，老师给了他一个胶水，他摸了一阵子不小心拔下了盖子，于是，他就说：“嗯，是胶水。”老师瞪大眼睛，说：“回答正确。”原来第三只眼睛是手。
接着老师又让我们转过身，听声音。我们转过身就听见“哒哒”的声音，我还没来得及想，任哲凯就喊道：“快板！”我们转了个身，一看果然是快板。老师又让我们转过身去，我听见了“叮当叮当”的声音，有的'说是三角铁，有的说是铃铛，结果我猜成了三角铁，正确的应该是铃铛，原来第三只眼是耳朵。
最后，老师让我们闻。我用鼻子凑着闻了闻白色的颗粒，想：肯定是糖和盐？我们一拥而上去尝尝味道，果不其然，是糖和盐。我明白了，原来第三只眼睛是嘴巴和鼻子。
生活，就是要用手去摸物体；用耳朵去听美妙的音乐；用鼻子去闻香甜的气味；用眼睛去感受大自然的美好；用嘴巴去品尝食物的酸甜苦辣，这样的生活才是最美好的。
篇10： 神秘的第三只眼作文
神秘的第三只眼作文
当大家听到第三只眼这个词时，大家都会想到，在西游记里，被玉皇大帝派去镇压孙悟空的杨戬。他就有第三只眼，而我说的第三只眼并不是普通的眼而是其他替代的感官。
今日天气有点冷，无情的风猛烈的刮向了我们。所以，老师临时决定改变做课地点。去学校的餐厅，有的人像小鸟一样，飞一般的到了餐厅里。当我们坐好准备开始时，8八4班闯进这个安静的餐厅，餐厅里顿时语言杂乱，连老师的话都听不进去了。当老师不在说话时，四周的人感受到一股力量，他们停止了说话。
开始讲课了，老师找了一位女学生，并且用他那粗糙的手，拿出了粉红色的毛巾。挡住了哪位同学的视线。我们并不知道他内心是怎么的，游戏开始了。老师从一个灰色的布袋中拿出了一个瓶子。又拿出了一个核桃放在那位同学的手中。并问道：“”这是啥东西？”那个女孩当机立断的说道：“湿核桃。”老师又拿出了一根香蕉，当眼那同学又猜对了。当老师拿出一个橘子时，四周的同学都在笑和担心，怕那个同学拿到橘子时担心会猜错，犹豫了一会还是猜不出来老师告诉她是橘子，他不由自己暗暗吃惊。
第一场游戏已近结束了，我们怀着激动的心情，迎接下一个挑战。老师又找了一位同学上去，用同样的动作拿出了拿出了灰色袋子，从袋子里拿出了一个瓶子。当那位男同学拿到瓶子的时候，立马脱口而出“瓶子”。老师说不对，“我问的是瓶子里装的`是什么东西？”他又将瓶子放在耳边摇了几下，说是石子。他打开盖崽子品尝了一下才出来是瓜子。
随着这时光的飞逝，我们迎来了第三个互动游戏，老师用同样的姿势围着了那位同学的眼睛。又拿出了呢个灰色的袋子，拿出了一瓶水，这位同学一拿到手上就猜出是纯净水。但老师说不准确，我们大家都疑惑不解的，因为从我们的视角可以看出瓶子里纯净水。哪位同学很担心他把瓶子在鼻子前一闻，发现竟是白酒。
这时餐厅了的交谈声，连我都受不了了。老师用他那粗哑的声音说了“安静！”这一声震耳欲聋全场寂静无声。
第四个环节开始了，老师用它那严厉的目光向周围扫射了过去。我们像鸟一样害怕的盯着老师那双犀利的眼睛。我以为老师会选择一位坐的比较远的学生。老师眼睛已转正对着到面前的一位男同学。我看他的表情似乎是不想上去，但他周围的人都把他推了上去。他迈着沉重的步伐走了上去。老师又拿出了我们所熟知的袋子，又拿出了一瓶水。看起来闲一些黄色。哪位同学又像之前的两位同学一样，在耳边晃来晃去只听见水哗哗的响着，但不敢猜他打开瓶子问了问没有神魔味道心中有些犹豫。
老师要品尝一下，才会知道四。周的同学乱成一锅粥，听到这话，那位同学不由自主的向后退了几步。但她的勇气战胜了自己，又拿着瓶子并往嘴里倒水，当他喝到水的时候他说了一句糖水。
我算是明白第三只眼的奥秘，也明白刘老师的意图，除了双眼，我们还可以用手耳朵嘴鼻子来观察生活。
篇11：我的第三只眼作文
我的第三只眼作文
下午放学后，我背着书包在繁华的大街上逛来逛去，好不自在。快到我家小区时，天气突然由晴转阴，眨眼之间，下起了倾盆大雨。我忙跑到附近的一棵大樟树下面躲雨，就在这时候，突然“轰”的一声巨响，我被一道闪电击中了，我当场就昏了过去。
等我醒过来时，已经躺在了医院的病床上。
妈妈见我醒了，激动地紧紧抱着我的脸说：“儿子，你终于醒来啦！”我隐隐约约地感到额头上一阵阵刺痛，我便把眼睛闭上，以为再睡上一觉额头就会不痛了。可是，我闭上眼睛，却感到眼前的景象还是可以看得一清二楚：我看到妈妈正慈爱地凝视着我。我忙睁开眼睛，没错，看到的和闭着眼睛时的一模一样。我想：难道是那一道雷电激发了我大脑里松果体的'潜能，导致我拥有了第三视觉？
我又闭上眼睛试了试，突然，我看到了我们学校熟悉的大门。我吓了一跳，难道说我的第三视觉还可以远距离透视？
第二天，我激动地来到学校，急切地把这件事告诉同学们。可是，我刚说完，同学们就嘻嘻哈哈地笑成了一团。一个同学竟然对我说：“哈哈！我看你是被那道雷电劈成老糊涂了吧？哈哈……”
我听了又生气又委屈，说：“你不信？那我就证明给你看！”
说完，我就把红领巾解下来，围在眼睛上扎紧。第三只眼睛马上睁开了，我看到同学们正好奇地望着我，突然间，我还看见有一个头戴魔术帽，披着黑色斗篷的神秘人朝我走来。只见那人穿过一个个同学的身体，仿佛幽灵似的。我惊恐地扯下红领巾，那黑衣人立刻就消失了，只看见同学们对我又笑又喊：“你看见什么啦？快说呀。”我一言不发地跑进教室，这次我有点怀疑自己是不是产生幻觉了。
上课了，教室里刚刚安静下来，我的坏习惯又犯了：一听数学课就想打瞌睡。我偷偷地躲在数学课本后面，刚闭上眼睛，看见黑衣人悄悄地走了进来，他四处张望了一下，在趴在课桌上熟睡的丁淇同学身后停住了脚步，然后拿出一个巨大的针筒向他后脑勺刺去。粗大的针头刺进丁淇的脑勺，丁淇便失去了知觉。针筒里缓缓地出现了一种天蓝色的液体，随着这种液体的增多，丁淇的年龄也在飞速增长。当针筒里充满了天蓝色液体时，我惊讶地发现丁淇已经变成一个八十来岁的老头子了！
黑衣人拔出针筒正要离开，我忍不住站起来喝住他，说：“你是什么人？为什么要吸收丁淇的青春？”
黑衣人先是一惊，然后转过身来诧异地看着我，接着是一阵冷笑，说道：“哈！没想到你能看得见我！看来你拥有了第三视觉。实话告诉你，我是来自罗卜特星球的高级生命，就因为看见你们那么浪费无比宝贵的时间，所以我们才决定把你们那些不会珍惜时间人的时间拿来，给我罗卜特星人使用，使我们有更多的时间来研制新式武器。”
“不！你不能那么做！”我惊呼道。
“为什么？反正时间给你们，你们也不会珍惜。”黑衣人耸耸肩说。
“不！不会的！我们只要知道了就一定会珍惜的。”
黑衣人想了一下，说：“好吧，我知道了。不过，你要把第三视觉给我，作为交换条件。”
我点了点头。黑衣人又把针筒扎进丁淇的后脑勺，把天蓝色的液体注射回去，丁淇很快就恢复了原来的年龄。一分钟后，我就看不见黑衣人了。
我急忙睁开眼睛，只看见数学老师正在黑板上写计算公式，同学们都聚精会神地望着黑板，连上课时老爱睡觉的丁淇也不例外。
我知道人们的时间将不再会被剥夺，我们要珍惜它，直到永远。
篇12：第三只眼作文1500字
第三只眼作文1500字
当人类睁开第三只眼时，恶魔便降临人间……恶魔降临人间时，天空渐渐变暗，太阳逐渐被侵蚀，天上的星星构成了一个字―死！恶魔展开了他那血黑的翅膀，眼中透露出一丝丝冰冷的杀气，手里拿着一张发黄的羊皮纸，，对人们说∶“你们触犯了你们祖先，对我的承诺，睁开了第三只眼，现在由我来对你们行使应有的处罚！”紧接着恶魔嘴角露出一丝奸笑，自言自语的说出一些咒语，用小刀将手指划破，血液在空中形成一个神秘的图案后，无数颗带着黑色火焰的陨石划过天际，直降地球！人类的三只眼睛同时望着恶魔，不知如何是好。
人们开始呻吟着，挣扎着，绝望着，可在恶魔眼里就像一场精彩的电影，只是有点儿担心和盼望。突然，远处走来一个白衣人，看似在走路，可每一步都无比精妙，带着重影，一眨眼的功夫就来到恶魔身边，双手向上一提，一个百米多高的山峰顺间拨起，面朝恶魔，拉开头罩，原来是个年迈的'老人，手里拿着个神杖，让恶魔惊喜万分。老者一笑，神杖一挥，顿时发出夺目的亮光，天上的陨石停留在空中，黑焰消失，出现一条条通红的裂缝，接着，自爆。接着，他一笑∶＂呵呵，十万年过去了，你又回来了，看来，你是真心想毁灭地球啊！〃恶魔说：“十万年前，人类曾也睁开过第三只眼，我就趁此机会让人间消失，可那个天神却交给一个人一把神杖，乃神杖可天神之宝物，威力自然无比，和我大战了三天三夜，不分上下，又最终以一记雷神之光打败了我，并将我打入地狱，那个人便是你！”老者笑道：“没想到过了这么久你还记得，当初你还是个天使呢……”恶魔愤怒了，手里多出黑白两剑，直冲老者，并喊道：“什么天使，早就不存在了，站在你面前的，是一个受过地狱之火洗礼过的至高无上的恶魔，老家伙，受死吧！”恶魔双剑同时发出一个剑光，加在一起正好一个“X”形，直冲老者。老者神杖一挥，形成一个光盾，正好挡住恶魔的攻击。恶魔也不甘示弱，顺接发出几十道剑光，打在光盾上，两股强大的力量碰在一起，顿时烟雾弥漫，只见，一个光拳冲出烟雾，恶魔大吃一惊，连忙发出一记黑色闪电，与光拳碰在一起，发岀了强大的冲击波，若在人间，足以毁灭世界！只听“怦”的一声巨响，老者嘴角边流出了鲜血。恶魔笑道：“老家伙，还是我赢了吧……”恶魔突然感到心脏破裂，单膝脆下，终于喷出一团绿色的鲜血。“为什么，为什么！为什么我修练了十万年，怎么还是打败不了你！”恶魔痛苦的叫道。“孩子，那是因为你内心充满了野心。”老者走到恶魔面前，“只要你内心充满善良，你便可以拥有世上最强大的力量！”老者说完，突然感到胸口一闷，一看，原来是恶魔一剑刺中了自己，恶魔接着一拳将老者打在半空中，打出九九八十一招死神之拳，又射出七七四十九片光刃，最后全力一击，打出一招象征死神的地域旋风刀，将；奥者倒在地上。老者鲜血喷出，早已伤痕满身，一切经脉都被打断，骨头全裂，呼吸困难，老者吃力地说道：“看……看来你早已失去了本性，当初的你是那么的善良，是第一个成仙的人类啊！儿子。”恶魔笑道：“儿子，我早已不是你的儿子了，你认识的儿子早就死了，而站在你面前的，是一个新世界的神，哈哈哈哈哈！”老者说：“看来……看来不制服你是不行的了，你……你会杀了全人类的啊！”恶魔说：“你拿什么制伏我呀，老家伙，就你也快死了！”老者说道：“就是它——————神杖！天神给我这根神杖的时候，叮嘱住我不在万不得已的时候不能用它，现在……现在该展示他真正的威力了！“老者将神杖向上使劲一扔，一掌击中胸口，吐出一滩鲜血，也同时咽下下了自己的生命，鲜血在空中凝固，融入了神杖当中，神杖立刻发出灿烂的亮光，接着，在地上的人们，所有的第三颗眼睛都发出金色的亮光，传递到神杖上，第三颗眼睛也慢慢合拢，直至消失，神仗上空也逐渐出现了一个近百米的巨人，那正是天神！天神手中拿着一把神剑，神剑对准恶魔一刺，恶魔的身体便慢慢消失，恶魔挣扎着喊道：“我不甘心，不甘心啊！”便化成尘灰飞烟灭，活着的人们从废墟中走出来，喊道：“恶魔消灭了！”此时，人们没注意到，一个白衣人又向远处走去……
篇13：企业老板的“第三只眼”
.07.07 来源：成功领袖网
企业老板不需要有三头六臂，产品研发、生产，企业管理，营销策略制定，市场开拓，种种企业经营行为都可以找到合适的人帮其分担，然而，作为企业主，把握企业的方向却是无论如何也没法摆脱的。因此，作为企业的决策者，独到的眼光必不可少，要想分清环境的变化，至少要有“三只眼”。
第一只眼：看市场，研究消费者
传统营销学认为，营销包含四个基本要素：产品、价格、分销、促销。现代营销学里整合营销传播的观点认为，应该忘掉产品，而专注探求消费者的需求和欲望；忘掉定价，而专注了解消费者愿意付出的成本；忘掉分销，而专注思考如何给消费者以方便；忘掉促销，而专注于与消费者进行沟通，
这是营销观念的巨大进步，它树立了企业经营应该以“消费者需求”为中心的观念。
第二只眼：看同行，研究竞争者
定位论营销大师斯。特劳特在《营销战》一书中说：“一个企业要想成功，就要面向竞争对手，寻找他们的弱点，并对其弱点发动营销攻势。”研究同行和竞争者的好处在于，通过对同行和竞争者的了解，企业能够更加清楚自己所处的位置、产品和服务的优势与劣势、市场的细分状况等等。
第三只眼：看自己，研究创造者
企业经营的成功与否，除了市场的认可、对竞争者的超越以外，还要求企业具备资金、技术、人才队伍、实际经验等等。因此，作为企业的决策者，更要了解自己的资源、优势、劣势，要客观、全面地看待自己的产品、项目和运作基础，只有这样，才能制定理性的目标和规划。因此，老板在看消费者、看竞争者的同时，也要审视一下自己。
篇14： 神秘的第三只眼作文950字
神秘的第三只眼作文950字
眼睛对我们来说非常重要，看任何东西都需要用到眼睛来辨别。我们通过眼睛可以看到美好的事物。我们不光可以用眼睛来识别还可以用到，嗅觉，触觉，听觉和用味觉去辨别。
今天下午是有我们校得作为专家刘老师给我们讲作文，教我们怎样写好一篇作文，原本我们的场地是在南苑的操场上，由于今天天气不是很好，天空中乌云密布，刮着大风。那被风刮起的.尘土，狂风乱舞的飞着，肆妩忌惮一阵阵狂风肆意吹打着我们的脸颊。进入场地，也就是我们的餐厅，一阵狂风从窗户刮进来，同学们冻得打颤，等全部同学进入场地还没有开始时有同学嘻嘻玩耍，哈哈大笑，则有的同学在猜疑，刘老师会给我们带来怎样的讲座作文我们以前的作文课枯乏无味，但今天在场的同学无比到激动。
刘老师进入场地，全场肃静下来，看来全体同学对刘老师很尊敬，同学们都代表这班集体。班集体的荣誉。刘老师走进来餐厅要雀无声，全都望向刘老师，等着他精神到讲座下面开始了第一次互动游戏，只见刘老师手里拿着一个棕色袋子，在身边随机叫着一名女同学配合刘老师完成游戏。刘老师从袋子里拿出一个粉红色的毛巾，把毛巾蒙在女同学的眼睛上，随机刘老师从棕色袋子里拿出一个?圆形的东西，把东西放在女同学到手上刘老师问他：“这是什么东西？”女同学放在手里摸了摸，大方的说，“核桃”哇！太厉害了同学响起了掌声，刘老师这回又从袋子里拿出一个香蕉，放在女同学手里，刘老师又追问起来：“这是什么？”女同学摸了一下形状，一口答出是香蕉刘老师把香蕉从她手里拿出，又给了他最后一个东西橘子，刘老师，这回又继续问这是什么？女同学，摸了几遍，她有点不自信，后面的同学见状况，就着急的说出去是橘子，女同学从头上把毛巾拿了下来。果然是橘子啊，好像有点失落，大家响起了掌声送给这位女同学，从这次互动。中我明白了，手是可以通过触摸而辨别是我手是神秘的第三只眼睛。
后面老师又分别测试了味觉、嗅觉、品觉。他们分别是我们的嘴、鼻子、舌头。由于时间过长，在这里我就做详细介绍。
通过这次的活动，我们不光可以用眼可以看美好的事物，也可以用嗅觉，触觉，味觉也可以感受到事物，我们不光可以用眼，手鼻嘴也能，只要用心去感觉也可以，只要我们认真地做一件事，就能明白，这些神秘的第三只眼都是好我们所熟悉的器官，跟我们分不开，神秘的三只眼，都在我们身边，你发现了吗？
无论什么时候，都不要放弃。自己的“第三只眼”。
篇15：科幻故事：二郎神的第三只眼
这个孩子的成就，本来还应该更大，至少要把人类的历史再推进几个世纪的过程，可是他没有，他只引发了世界上的第四次工业革命，而且仅仅是一步之差，他失去了世界科学第一人的荣誉，而输给了一个美国人。
即使如此，逯泯真也是中国科学成就的伟人了。而至于为什么他没有发挥出更大的能力，取得应有的成就，就要从他小时候说起了。
逯泯真出生在河南一个叫做二郎庙的小地方，二郎指的是当年额上长着一只神眼，战胜了齐天大圣的二郎神。这里只有一个小学，那时，我还是一个小学教员，而他也不叫逯泯真，只是根据乡下人的习惯随便起了个小名叫老虎。
老虎小时候不爱学习，整天爱玩泥巴，上课时也玩。他有一种本领，能飞快地将泥巴捏成任何东西，而且还有一手绝技，可以把泥巴任意旋转而仍然能丝毫不差地捏出他要的东西，只是作品是倒的，捏成后一颠倒，是什么还是什么。
在老虎的头脑里，这个世界仿佛是没有正反之分的，我常见他把课本拿倒，或者随意倾斜地拿，后来才知道，他不是故意的，课本的反正对于他没有影响。而且我发现，二郎庙的人们似乎多多少少都有这种本事，老虎只是其中最出色的一个。这好似是二郎神赋于他的子民的独特的天性，如同他那具有神力的第三只慧眼。
那一年我是第一年参加工作，分外认真，虽然可以适应老虎倒拿课本，却无法忍受他上课时玩泥巴，无奈他玩的是泥巴，我收走之后他一课间就能又弄来许多，搞得我没有丝毫办法，忿忿不平，以至于多年之后我还常想，如果他在清华园搞的那套玩意儿被我没收了，他一定没有办法在一个课间里再弄出来。
老虎的作业本永远肮脏得无法看清字迹，他的泥手在本子上沾得到处都是，当时我想也许泥巴下面的字会不是太糟，后来证明我错了，从《科技论文》杂志上发表的他那篇轰动世界的论文时刊登的原稿照片来看，泥巴下面的字迹如同是画的泥巴。
令我安慰的是，只要认真批改试卷，老虎的数学成绩总是很好，只要不牵扯“6”或“9”这两个字的题目都算得很对。至于语文成绩却往往很不理想，因为他的拼音学得很糟糕。有一次我问他：
“老虎，你能算出256乘以256等于65356，为什么就分不清d、b、p、q ?”
他咬着泥手说：“65536。”
我吃惊地看着老虎，他竟然能口算出256的平方。我怀疑是他的无方向思维特性使他分不清字母，于是强迫他永远把书本拿正，老虎这下可吃苦头了，他分不清哪是课本的下端，我只好在课本每一页的下端画上记号，可是老虎还是分不清字母，一气之下，不学语文了。
作为一个责任人强的老师，我不能看任老虎自暴自弃，我开始用各种方法来逼老虎学语文。我不断考试语文，上课时专挑老虎来回答问题，软硬兼施，几乎把老虎逼入绝境了，老虎只好拼命复习，连泥巴也忘了玩，几个月后，当老虎弄清了拼音字母时，已经差不多不会捏泥人了。
老虎这种才能的丧失使我隐隐约约产生了一种罪恶感，我开始怀疑自己是否正在泯灭一个孩子可贵的天性。但是期未考试快到了，这使我来不及多想任何问题，而把注意力放在摸拟考试的效果上。
毕业考试与我担心的一样，老虎的数学考了八十多分，而语文只有60分，以后年年如此，到小学毕业时，甚至还有一门历史不及格，才30多分，补考了两次依然不行，老虎小学毕不了业了！
看着这样一个数学人才因文史成绩不能上初中，我实在觉得可惜，暑假里往教育局跑了几次，求爷爷告奶奶央了许多人，反复打点，才破格把老虎录取到初中。
可惜，初中的老师没有我这般慧眼，把一块金玉奇才当成了难琢朽木，常常因为他文科成绩差而嘲笑他，轻视他。老虎一上脾气，连数学物理等理科课也不学了，考试时故意把所有的试卷都交白卷，而且又开始玩泥巴，初中的老师气极了，把他开除出校，老虎一声不响，卷走铺盖回了二郎，泪汪汪地来找我，说他不要上学了，只愿我教他，我又气又恨，问老虎说：
“你知道为了让你上初中，我费了多少事吗？你在那里都干什么了？”
老虎抽抽泣泣，从口袋里摸出一大块泥来，我仔细一看，原来是我的立体漫画头像，本来就不大的细眼被夸张成了一条线，狭长的脸型和凸出的嘴几乎捏成了一只长了猿腮的马，只是神态特征一点不错，实在是一件珍品。
看着这尊漫画雕像，我不禁心里也消了气，叹了口气说：
“老虎，你干吗喜欢玩泥巴呢？”
不料老虎说出一番颇具哲理的话来，这番话令我现在回想起来仍觉百嚼不厌。
老虎说，他喜欢创造，喜欢用同一种原料造出各样的东西。捏泥巴使他似乎受到了很大的启发，只是这种启发很不明确，总是无法捕捉到那种隐隐的灵感，所以他要不断玩，以使那种灵感具体起来。多年之后，老虎正是在这种启发下创造了那个时代的成就。
我找来几本高中课本，老虎一看就说不要，他要更高深的课本来学，我不信他已掌握高中的知识，随便指了几道题考他。他在一张草纸上演演算算，没有列出方程，却作出了得数。老虎说他在学校里找来了许多高中大学的课本统统学了一遍。
我带着老虎去了县里高中，想让他跳级。这一步现在想来是我在老虎的教育以及对世界所犯的的错误了。老虎不该去上高中，而应该直接去上大学。
这次老虎没有办法对付恩师们了，学校知道他是理科天才，绝不会放他走，但因为语英成绩糟糕透顶，而且不遵守纪律，无法保送去大学，只有派了几乎一个排编制的文科老师去逼老虎学习，努力要打通这最后一道玄关，造出校第一个天才大学生来，老虎欲哭无泪，几次潜逃回家，都被的“驯虎”小分队找了回去。不得已重施初中时的故技，在课堂上大吵大闹地捣乱，学校就专门腾出一间办公室作老虎的单人教室，让他独自学习。老虎绝食两天，最后忍不住又吃了。真是叫天天不应，哭地地不灵。老虎终于在高压下低了头，开始没日没夜学习语英了。
半年之后，老虎返乡探亲，我一见他，忍不住叫了起来：
“老虎！你怎么……成了这幅样子？”
面前的老虎神形憔粹，双目无神，仿佛正在向世界发射出迷迷蒙蒙的雾来。他无声笑了一下，垂下眼睛，一瞬间，我仿佛从他的瞳子里看到了那深沉空洞的内心。
老虎在家里只住了两天。在这两天里，我了解了原委，后悔不已，无可奈何之下，只有说：“老虎，坚持到大学，就可以不学这些东西了。
老虎愤愤地说：“那为什么现在还要这样学？”
我无言以对。老虎同两个来接他的“驯虎小分队”队员回学校去了，临走时说了这样一句话：
“老师，我又不会捏泥人了。”
这句话令我一惊，一个长久以来潜在心底的意识一下子浮了上来，迅速明朗起来，那种因摧残人性产生的罪恶感象携带着闷闷雷声的乌云般向我压顶而来，向整个这种不理性的教育方法压过来，我知道我错了，整个世界都错了。
回到办公室，我开始奋笔疾书，写老虎的天性，写这种天性的摧残，写摧残这种天性的力量，写这种力量的本源。一连几天，写出了十来万字的论文。三个月后，论文终于发表了。大超出我的期望的是，这篇论文引起了国内外的普遍重视，对论文的评论和研讨越来越多，我也被越捧越高。后来北大竟聘请我为教育学教授，几个院校还授于我各种名誉头衔；我为了解放下一代被“现代教育”紧紧束缚着的创造力四处奔走，讲学，我的名声越来越大，最后联合国教科文组织聘请我为名誉顾问，而且把未来五年的工作主题定为解放儿童的创造力。
面对着些突如其来的荣誉，你知道我是怎样想的？我在想，世界为什么给了我这么多？因为我摧残了一个天才吗？
可惜的是，老虎没有赶上这场教育革命，在论文发表前一个月，他终于考进了一个普通大学，而且语数成绩均是平平。这个天才几乎被完全毁掉了。
可是人类主观的社会运动比起自然的创造来还是脆弱的，当我的那篇论文发表并引起轰动之后，老虎如同是受了当头一棒，从庸庸无为的大学生活中清醒过来，他的天才大脑迅速复苏了。一年之后，改名为逯泯真的老虎被转至清华深造，而且又开始玩泥巴了。不久，就发表了那篇压住了我的名声的论文，他断言可以用任何物质方便地制造任何元素单质。他论述的原理在我看来还是捏泥人有那一套，就是通过一个什么“场力”把物质粉碎成基本重子和电子，再在一定的频谱的电磁控制下重新组合成所要的原子，大概还有什么能量抑制问题，也已被他“在理论上解决了”。
这是多么诱人的预言，如果能用废铁生产出纯铀来，那么人类就可以拥有无穷无尽的能源了。
科学部全力地资助了逯泯真，仅仅用了四年的时间，他的小组已经制造出那种机器的样品，我亲自看过，逯泯真把一块黄铜放进去，轰响了半天，一打开舱门，一股浓烟勃然喷出，把毫无准备的科学部官员们呛得涕泪直流，灰头灰脸。
逯泯真道歉说：
“真对不起，我还没有解决氢离子转变后的凝聚问题，”
可敬的科学部官员们没有计较这种失礼，他们很快测定出那股烟的成份是纯碳。这就说明，逯泯真发明成功了！五年之后，这种设备已经成熟了，可以把不同的元素变来变去，而且成本已经下降到可以大量生产了。
逯泯真成了一位人类历与爱因期坦齐名的科学家，而他成功的年龄几乎只有爱因期坦的一半。逯泯真的成就造就了一次科学热潮，从国务院到乡下都在谈论他的成果，人们从金钱和权力的角逐中抬起头来，开始把科学作为自己最关心的事情，人人以能与科学家交结为荣耀。
逯泯真认为这项成果是属于全人类的财富，因而坚决不同意垄断这项成就的专利。为了能让所有的人能真正从这项划时代的成就中得到好处，他发表了全部资料。人们对于这位伟大而无私的世界主义者更加倾倒和热爱，他的大幅照片取代了歌星影星被许多狂热的年轻崇拜者们帖在家里作为人生偶像，社会风气一天天向好的方向转变。
逯泯真技术的公开，引发了世界生产力的第四次革命，人类从能源危机的囹圄里脱身出来，开始了一个飞速发展的时代。无尽的动力推动着历史的车轮隆隆前进。不久，美国发射了第一艘70％光速的的试验飞船，而且几乎每个家庭都拥有了一台多功能的核动力机械人。能源方式的变化制止了自然生态的恶化。由于人造能源低廉而巨大，政府开始大量建设公益项目，世界上各个资本主义强国纷纷向社会主义方式的经济结构自然过渡，在本来就是社会主义的中国，已经基本实现了 “按需分配”的共产主义公有制度。
纯金生产的简单化导致了世界经济运作方式的彻底变化，由于等价物的消失，国际贸易向商品交换型转变。而且又因为物质的丰富，相对缓和了各国之间的矛盾，相互合作，共同进步成了国际间事务的主流，联合国组织甚至已经考虑在将来实行联合政府来协调全世界的发展了。
随后的几年里，逯泯真又进一步改进了技术，使产品由仅是单质扩大到任何多分子聚合物。换句话说，他只要用魔棒一点，就可把一块石头变成一碗他最爱吃的热气蒸腾的辣子面条，仅受质量限制！
这次的改进又不可抗拒地改变了世界的产业体系，各个私有垄断的财团瞠目以对，不知所措，因为逯泯真的新成果把任何产品的成本下降到不足10％，继核能源之后，人们又可以任意享用各种生活品了。世界一下子变了样，一夜之间，人类走进了一个完全崭新的时代。
到了这时候，逯泯真以为这种技术已经走到成熟的尽头，不可能再有什么进展，剩下的事，就是把一些细节的缺陷逐步完善一下了。
正当逯泯真登上荣誉的峰颠时，美国传来消息，一位叫斯提尔．德泰斯尔（听来好象是英语中的“偷窃．讨厌”）的科学家公布了一个更先进的成果：不用任何物质，从虚无中创造出产品来。这比逯泯真的成果好象又进了一步，而实际上，尽管美国人不承认，其成果还是以逯泯真的技术为基础的。逯泯真的劳动果实就这样被美国人窃取了。
篇16：企业信用风险管理的第三只眼
A公司是一家财务管理十分严格的公司，也有一套完善的客户信用风险管理系统，因此公司的坏帐率和资金周转一直保持较好的水平，财务部张经理颇为自己的管理有方而洋洋得意;但销售部的陆经理可不这么看：生意不可能没有一点风险，坐在家里没有销售肯定不会产生任何呆帐，那样离公司倒闭大家回家也不远了，陆经理认为过于死板的信用政策影响了销售部的业绩，使公司损失了许多机会。
企业里的销售部和财务部似乎天生就是水火不相容的两个部门，更有这种说法：财务部代表和维护公司的利益，而销售人员代表着经销商和客户的利益，这不今天发生在A公司一件事情似乎更能证明这个看法：
温州B公司是A公司在当地的经销商,虽然说A公司在整个浙江省的市场占有率和品牌知名度远远超过竞争对手占绝对的优势,但偏偏在温州的销售却不温不火,落后其竞争对手。当地的经销商换了好几个,到今年B公司已经是第四家了。
A公司本来就是浙江的企业，家门口的市场哪能不抢，陆经理对浙江省经理下了死命令,一定要在三个月内改变这种局面。乘着竞争对手出现质量问题的大好时机，陆经理亲自坐镇温州，集中全省的销售力量,分区划片开发温州的终端, 陆经理还从公司争取到极优惠的促销政策,准备集中优势兵力一举收复温州市场。
一时间A公司的产品在温州终端大量铺货，但问题来了,由于B公司的销售额比往常增加了几倍,不到10天公司批准的信用额度就已经用完了,B公司只能用现金买货,但一个星期后就支持不住了，
一时间终端客户频频要货,B公司却没钱继续下订单了，B公司老板急的双脚跳,把陆经理的电话都打爆了,请求公司无论如何再放几个订单以解燃眉之急。
其实陆经理比谁都急,这次行动就是要趁竞争对手没有反应过来打他个措手不及,现在就好像仗打了一半子弹却没有了,如果竞争对手乘机反扑,这次行动不就前功尽弃了吗。
陆经理与财务部张经理多次协调，但张经理在通融放了一个订单后,再也不同意继续发货了,张经理的理由很充分,其一:公司所有客户的信用政策是年初销售部和财务部共同讨论后经总经理批准才决定的,现在要增加B公司的信用额度不是不可以,但要走程序不可能今天申请马上就批准。“销售成绩是销售部的，但由此而带来的信用风险却要财务部来承担，当然不干了。”这只是张经理没有说出的潜台词。
陆经理历数了种种理由并以个人担保要张经理继续发货，但张经理就是不买帐，A公司的信用控制是财务部一票否决制，陆经理虽然在电话那头暴跳如雷，一时也无可奈何。
为什么对这个问题，财务部与销售部门会出现截然不同的处理方法，张经理是为了公司的资金安全，严格执行公司的财务制度;陆经理是为公司的销售额为企业挣更多的钱，他们都不是站在公司的利益角度来看问题吗?为什么会有如此大的冲突，这是因为：
第一：财务人员是理性的，他们与客户基本不接触所以也没有任何感情可言;而销售人员是感性的，与客户接触频繁，受客户的影响大，而人总是有感情的。
第二：财务人员认为公司的规章制度必须不折不扣的执行;而销售人员认为客户是上帝，客户永远第一，总是千方百计为客户排忧解难。
篇17：发散思维训之第三只“眼”
台湾一家报纸的一位记者奉命到北京采访著名画家李可染。当他到了李家后才知道，李老已经去世，而这一消息尚未公布。这位记者一下子便敏感地意识到，这可能是碰上了一个发财致富的好机会。他立即赶往北京寄售著名书画家作品的荣宝斋。
一走到悬挂李可染作品的店堂，他不禁大喜。李可染的作品，包括李老的绝笔书画，都依然照原来的标价挂在那里。他当机立断电告台湾的家属立即将家中的全部存款电汇到北京。汇款到后，他买下了荣宝斋内悬挂的李可染的全部作品。时隔一个月后，港台及海外人士才知道李老已经去世，当他们纷纷赶到北京去购买李老的作品时，早已无处可买了。而购买到了李老作品的这位台湾记者转眼之间便成了巨富。
美国《纽约时报》的著名记者泰勒谈到过他的一次沉痛的教训：有一次他奉命去采访一个著名演员的首场演出，当他赶到剧场时才知道，这场演出已经取消了，于是他就回家睡觉了。半夜过后，报社的值班总编给他打来电话，怒气冲冲地责备他：“你还在睡大觉!你知道今天早上各家报纸将要刊出的头版头条新闻是什么吗?就是我叫你去采访的那位名演员自杀的消息。”
篇18：发散思维训之第三只“眼”
1.运用你的洞察力去预测未来十年可能发生的十项重大社会变化。
2.戴上“机遇”的有色眼镜，看看周围存在哪些潜在的发展机会?
下面学习啦小编再为大家介绍一下关于收敛思维与发散思维的区别，欢迎大家继续阅读下去。
1、思维指向相反
收敛思维是由四面八方指向问题的中心，发散思维是由问题的中心指向四面八方。
2、两者的作用不同
收敛思维是一种求同思维，要集中各种想法的精华，达到对问题的系统全面的考察，为寻求一种最有实际应用价值的结果而把多种想法理顺、筛选、综合、统一。发散思维是一种求异思维，为在广泛的范围内搜索，要尽可能地放开，把各种不同的可能性都设想到。
收敛思维与发散思维是一种辨证关系，既有区别，又有联系，既对立又统一。没有发散思维的广泛收集，多方搜索，收敛思维就没有了加工对象，就无从进行;反过来，没有收敛思维的认真整理，精心加工，发散思维的结果再多，也不能形成有意义的创新结果，也就成了废料。只有两者协同动作，交替运用，一个创新过程才能圆满完成。
什么是发散思维
发散思维又称“辐射思维”、“放射思维”、“多向思维”、“扩散思维”或“求异思维”，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
发散思维是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，比较常见，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。可以通过从不同方面思考同一问题，如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。
从问题的要求出发，沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。又称求异思维。当问题存在着多种答案时，才能发生发散思维。它不墨守成规，不拘泥于传统的做法，有更多的创造性。与发散思维相对应的是辐合思维。
篇19：第三只“眼”作文四年级：蒙眼猜物
第三只“眼”作文四年级：蒙眼猜物
有一次在上一节活动课时，老师神秘的对我们说：“除了二郎神有三只眼，我们也有第三只眼……”话还没说完，就有一个同学说：“是肚脐眼吗？”“哈哈哈哈！”教室里顿时像炸开了锅。
这时，老师拿出了几个黑袋子，又拿出了一个大眼罩，找了一位同学上讲台，用眼罩蒙上了他的眼睛，给了他一个东西，让他猜一猜这是什么，他捏了捏，发出了咔嚓咔嚓的声音，说：“我知道一定是矿泉水瓶子。”
“非常正确。”老师又说，“那里面是什么呢？”他打开了瓶盖，把里面的东西倒了出来，拿了一个，用手来回摸，然后用鼻子闻了闻，有一阵清香扑鼻而来，这时，有同学在下面小声的说：“可以用嘴尝一下。”他心想：“这东西肯定可以吃。”说完便尝了尝，是巧克力豆，他高声地喊道，老师说，答对了！接着，同学们都抢着举手我也要上去试试看。
老师又叫了一位同学，也让他猜猜瓶子里装了什么，他打开盖子，一阵刺鼻的味道冲向他，他吓得连忙把盖子盖起来，这时，又有一个同学说：“你也可以尝尝看啊？”于是，他便捂着鼻子喝了一口，他脸上高兴的表情突然间消失了，露出了想吐的'样子，他连忙跑到外面吐了出来，大家都哈哈哈大笑了起来。这时同学们都在你争我喊，是酱油，不对，是辣椒油，也不对，会不会是醋呢？老师说：“对的，是醋。”同学们都恍然大悟。哦！原来如此。
最后，老师告诉我们第三只“眼”其实就是用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸、用鼻子、用手、嘴巴去感受。今天的活动课玩得真开心啊？同学们个个都乐开了花。通过这节活动课，我明白了原来第三只眼其实就是从我们身上的每一个器官去感受。
篇20：第三只眼“透视”服务之二：乘车“难”，难于上青天
再说说从列车的“功能消失”看服务盲区，
不客气的讲，改革开放三十年各行各业都发生了天翻地覆的巨变，但唯有一个行业――――-铁路客运业，（尽管铁路铺了千千万）其客运服务仍停留在“三十年一贯制”状态，几乎一点没变。所以，本文标题是我由感而发自于一千多年前李白的那句诗语：“蜀道难，难于上青天”。
以至于，我经常上车后会产生如此错觉，仿佛又回到了三十年前老式电影的场面：乱哄哄的火车站、登天入地的拥挤赶路、麻木不仁的列车员、贵希希的饭菜、生硬武断的态度……而且这种错觉，随着乘车的体验越来越强烈，甚至感到铁路的客运服务正在恶化，进入“不在状态”阶段，正朝四十至五十年前“倒退”……
就拿最近一次的乘车体验说起吧！6月中旬我买了张从成都至广州的火车软卧票，顶着酷暑上了车。进了我的包厢感觉怎么跟外面一样炎热呢？以为上错了车，连忙拿着标有空调费的车票去问列车员，这车没有空调？他说，有，要等开车后才开。我心中窃喜。但事后回想起来当时高兴地太早了，就是为了列车员这么一句话，让我“享受”了两个晚上，一个白天无空调的旅途难熬之苦代价。
当然，还不仅仅是这些。列车从“蜀道”出发了，空调却没有开，心想可能再过一阵子会开，尽管全列车这唯一的软卧车是为开空调全封闭设计的，当不开空调时就得忍耐着、仿佛置身于非洲的刚果。
列车已经开出10个小时了，空调仍旧没有开，热可以忍，口渴了要喝水，但走完了各个车厢接口的烧开水处，却发现没有开水供应。一问列车员，说水供不上；再问啥时会有，答不知道。往后的旅途我又像来到了“上甘岭”，要忍受艰难的口渴。
列车已穿过时间隧道，进入第二天夜间继续在前行，但空调还是没有开，我又遇上了新问题――――上厕所，但软卧车箱配备的两个卫生间，其中那个带坐便器的卫生间，由于列车员懒得打扫，全国的卧车列车员90%都会以“坏了”为由不开。每次我又不得不以“这是公用设施，不是你们家的私人空间，你必须得开”为由，据理抗争。
全程的终点快到了，空调依然没有开，我忍无可忍，找到列车员询问，她“理直气壮”地回答：我们有规定，室外温度必须达到快40度，才能开空调，
我问，那消费者为这张软卧票附加交的空调费又怎么办呢？她不置与否。
我坐了的火车软卧，第一次听到如此的规定，真是闻所未闻！我在想，这趟火车的客运人员，是不是把拉人的客运车当成拉猪或牛等动物的货运车了吧？否则，怎么会置“人会因热而熬死，会被无水喝而渴死，会被尿而憋死”，这些常理而不顾呢？
假设把火车客运服务与飞机乘运服务这两个交通工具一比较，反差就太大了，各自简直是在“两个世纪”运行。飞机乘运服务已进入了21世纪，从进航空港就享受到极具现代感的舒适环境、免费的行李车、尊贵的VIP候机室到登机后微笑的空姐、免费的送餐饮品、快捷的旅程；而火车客运服务仍滞在“老牛拉破车”的20世纪，甚至连那个世纪的乘火车软卧有空调、能上干净的厕所、有开水喝等基本服务功能都不如，并逐渐地进入到“功能消失”的境地……
关于作者：
严世华：严世华，国际华人10大培训师、中国顾客满意测评中心副主任,中国保健科学技术学会和中国电子报刊协会副秘书长,中国第一个CS经营运作专家、北京商品经济学院和重庆经贸管理学院以及四川旅游学院等大学教授,首嘉西艾士商务咨询有限公司董事长。著有《CS经营法――-商战新王牌》和《服务――-引爆CS经营15种新卖法》、《满意――-解开CS经营难题15把金钥匙》、《商悟――-运筹CS经营帷幄的15个新攻略》。查看严世华详细介绍 浏览严世华所有文章
篇21：打开绘本之眼读后感
（一）
韩勇
绘本阅读是本学年学校在一年级级部重点推广的阅读项目。为此，学校不惜重金从淄博为孩子们购买了丰富多彩的绘本供孩子们阅读。为了让老师们对绘本教学更加熟悉，科研处寒假为一年级的语文老师购买了《打开绘本之眼》这本书，读后感受颇多，记录如下。
为什么要给孩子读绘本？怎样才算是读懂了绘本？绘本如何用图讲故事？孩子们喜欢什么样的绘本？绘本是如何被策划、编辑出来的？日本绘本之父松居直的《打开绘本之眼》以精炼又不失生动的语言对上述问题作了解答。
绘本，是喷涌而出的语言的世界。绘本让孩子感受生的欢乐，给予孩子生的力量，也是让成人恢复青春活力的语言的源泉。给孩子读绘本，不仅能培养孩子的语言能力、想象力，更能让沐浴在饱含爱意的深情语言中的孩子，体验到父母陪伴的幸福、喜悦和安全感，而这，将长久地留在孩子的内心世界，滋养孩子的感性和心灵。
读绘本的时候， 与其只是读懂了绘本而没在心里留下痕迹，还不如读得不太懂却在心里留下了点什么。心里留下的课题，可以在人生成长过程中对认知自我提供重要的线索。被人教会和通过思考自己体会到，这是两种截然不同的体验，后者的.体验会更多地和自我认知联系在一起。
绘本并非是让孩子自己读的，而应该由大人读给孩子听。真正的绘本体验是孩子在听别人读绘本的时候，自己进行的再创造。孩子在用耳朵听文章、用眼睛看图的同时，也在拼命地运用想象力去描绘故事中的世界。这种让文和图达到统一的阅读，才是真正的绘本体验。
一本好绘本，光看图就能读懂故事。插图的绘画功力再优秀，如果不能 讲述故事，就不能称之为绘本。成为绘本画家最重要的条件：对原作的故事有精准、深入的理解，并懂得如何用画进行充分的表述。
先别急着翻过去，让我们慢慢欣赏一下，好好观察一下绘画中的细节。细节会叙述出意想不到的故事。
用自己的声音、语言和孩子说话，给孩子唱摇篮曲、念童谣、读绘本、讲民间故事、朗读叙事型诗歌等。要培养丰富的想象力，首先要有用耳朵听语言的经验，接着才是“读”和“写”的步骤，需要积累丰富的“感觉”体验。
要 用整个身体和灵魂去感知。 “感知”不是让智力先行，而是让活跃的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉这五感先发挥作用，为语言的积累做夯实的铺垫，甚至可以培养出可以敏锐捕捉到事物本质的心理能力。
绘本对于低年级孩子来说是非常重要和合适的读物。相信在看完《打开绘本之眼》这本书以后，对自己教孩子读好绘本会更有帮助。
篇22：打开绘本之眼读后感
《打开绘本之眼》是日本绘本之父松居直的大作，读完以后印象深刻的是第1章和第6章。
第1章里阐述了“首先要去感知”的重要性：
1 通过体验通过感知去学习语言；
2 不断培养孩子的感性，感受越深思考越深，语言也与生动；
3 只有耕耘好感性的土壤，才能培养出敏锐捕捉实物本质的心理能力；
4 通过视觉、听觉，将印象、声音和语言融为一体。
这一部分的内容及本章的其他内容其实是告诉家长为什么进行绘本共读，当然美好的亲子共读体验才是松居直老师最推荐的原因，借用老师的一句话“欢乐就是生命，就是生存的力量”。
第6章我觉得是很实用的一部分，这些教会我们这些新手爸妈如何去共读，共读不是简单的拿起一本书念给宝宝们就行了，在开始共读之前，家长要对即将共读的绘本进行仔细研读，首先自己对绘本有深刻的感受，才能在阅读时用丰富的富有感情的生动语言去讲述，才能把这种美好体验传递给孩子（那种教育性的说教绘本除外哦）。具体的方法在第6章都有详细的说明，这里简单的记一个自己体会到的方法的outline：
1 首先先读图，不要去看文字
a）一个画面一个画面地仔细阅读，观察线、形和构图（它们的组合隐藏着叙述故事的力量）；
b） 注意图章的细节，捕捉细节；
c） 注意观察画面的流畅性，就是观察画面间的连续性和变化，是否保证了故事的完整性，是否具有戏剧性效果。（一本好绘本，光看图就能读懂故事）
2 以上方法读完图，再来阅读文字。要一个字一个字大声朗读。读文字也要注意故事情节和结构，通过这个两个要素判断绘本的适应年龄（故事长短不能作为依据）。文字也要足够生动（留意文的叙述效果是否像用眼睛看那样生动），如果不能始终做到这一点，孩子脑海中的影响会中断，孩子也会有理到故事世界之外。（说明性的文字是绘本的大忌）
此外，可以找别人读给你听，像和共读中的孩子一样去关注图，能够更好地对文和图进型整合，体会文字给画面注入生命的感觉，让听得人感受到插图叙述故事的趣味。
篇23：第三只眼“透视”服务之一：谁敢以酒店为“家”？
先从住店的“物品失窃”看管理漏洞谈起，
常年在全国各地为企业咨询奔走，入住宾馆酒店成了家常便饭。如今酒店业的服务水平已经不错了，个个都以“宾至如家”明示，可是，真敢以酒店为“家”吗？家，是什么概念？首先是安全，然后要舒适，温馨。
可在宾馆酒店里我看就不尽然。首先在住店的财物安全上难以为家。比如，我近年来两次去上海开会住店都遭遇了被盗。一次是几年前入住后放在房间桌上的三星手机不翼而飞；另一次是两个月前住店时放在手提电脑旁的4个G的U盘也神秘失踪了。而且都有一个规律：住进店那几天东西还在，却往往在我结账离店去了下一个城市，再打开行李时发现东西丢了。
这就太蹊巧了！难道说是我在去另一个城市乘火车飞机的途中丢失？对我几乎没有这种可能。因为我乘火车只坐软卧，并且乘飞机也是把这些小东西从不使用，总是随身携带从不托运。
那么，问题出在哪儿呢？我回想起4月份住上海一家宾馆时发生的一件事，顿时警觉其究。那天中午准备结账离店，可早上7点半正在睡觉时，突然房门被人用房卡打开了，幸亏我房门里面在睡觉前用链子扣上了，我连忙开门一看――――――原来是一位我每天吃早餐时都见到的女服务员，她赶紧道歉说，对不起，开错房间了。这类事，也许很多酒店并不以然已是见多不怪了，但它所带负面坏口牌极具“杀伤力”，至今凡是我被盗过的酒店绝不再住，而且还要将它的“劣迹”当坏案例在讲课中例举。由此我想到，美国著名的EDS公司董事长裴洛，在谈到与客户的关系时说过一句话：“一个服务性公司与客户的关系，就像人家搬来与你同吃同住一般，要想让人家完全放心地把钱交给你，而不担心你会窃取，我们的作法是：将注意力集中在能给带来客户的利益上”！这家酒店可好，人家把房门钥匙都放心地交给你了，你不但没有想方设法帮人家看好门，却在明目张胆地“自取”,以后谁敢与你这种行窃者同室？
由此，也暴露了这家酒店在管理上的一个漏洞：众所周知，酒店管理是讲各司其职的，房间服务是客房部负责；而餐饮服务员的职责则是在餐厅部的范围内，一个餐饮服务员跑到客房乱开门，更甚者是居然手上有打开所有房门的通用房卡，如此的“管理的漏洞”可大了，它不仅是管理的缺失或失职，还可以说根本就没有管理，
这跟一家银行的员工手上有所有客户保险箱钥匙而放任其自盗，有什么两样！
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严世华：严世华，国际华人10大培训师、中国顾客满意测评中心副主任,中国保健科学技术学会和中国电子报刊协会副秘书长,中国第一个CS经营运作专家、北京商品经济学院和重庆经贸管理学院以及四川旅游学院等大学教授,首嘉西艾士商务咨询有限公司董事长。著有《CS经营法――-商战新王牌》和《服务――-引爆CS经营15种新卖法》、《满意――-解开CS经营难题15把金钥匙》、《商悟――-运筹CS经营帷幄的15个新攻略》。查看严世华详细介绍 浏览严世华所有文章
篇24：第三只眼睛五年级作文
第三只眼睛五年级作文
今天，我们做了一个游戏。
一开始，老师问：“你们认为第三只眼睛在哪？”有的同学认为是额头上，有的同学认为是手里，有的同学认为是……而我认为是心里，老师又说：“那我们来做个实验吧。”
首先，老师拿来了一个绿色的袋子，并请石陈杰上来。我很好奇，袋子里装的`是什么啊？我正想着，老师就请石陈杰闭上眼睛，打开了绿色的袋子，让他摸，石陈杰似乎摸到了一个东西，是什么啊？老师轻轻地问。他又把手伸进去摸了一次，可它却猜成了圆珠笔，于是，他再摸，结果，他猜对了，是支钢笔。老师再让他摸摸看，还有什么，是铅笔，石成杰说。老师说为什么，因为这支笔带有橡皮的，还有尖尖的笔头。第一次实验，让我们知道了第三只眼睛是长在手里的。
接着，老师又拿来了两个纸杯，是盖着的，里面装着东西。老师葫芦里买的什么药啊！用不着那样吧！这次，老师请了陈楠，这回用的是耳朵，老师拿着纸杯摇一摇，让她听，她听的很认真，我也在认真听，我觉得，这应该是米，因为摇时候会发出“沙沙”的声音。哈哈，陈楠也说是米，果然，真的是米，我也猜对了，第二次实验，我们知道了，第三只眼睛是长在耳朵上的。
最后，老师拿来了四个杯子，两个杯子里装的是一样东西。哎哟，老师，到底是什么啊！快说出来吧！这次，老师请的是甘若雨，老师先叫甘若雨闭上眼睛，摇了一个杯子，让甘若雨听，可甘若雨怎么也听不出来，而同学们都觉得是瓜子，老师摇了另一个杯子，又摇了刚才那个杯子，是要甘若雨听听刚才那个杯子里是什么。老师建议她用鼻子去闻一闻，随即老师就打开了盖子，让甘若雨闻，她停顿了一会儿，连忙说到茶叶，“为什么？”老师问。甘若雨说了很多，就比如说，茶叶很香。老师打开给我们看，是茶叶，我们又知道了，第三只眼睛是长在鼻子上的。
原来，我们不仅有两只眼睛，还有三只眼睛，它有时长在鼻子上，有时长在耳朵上。其实，只要你用心观察，你就一定会找到你的第三只眼睛的。
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