当前位置：首页 > 作文大全 > 更多作文> 天外来客作文550字

天外来客作文550字

时间：2023-06-10 07:52:45 更多作文收藏本文下载本文

天外来客作文550字（推荐12篇）由网友“德拉默”投稿提供，下面是小编为大家带来的天外来客作文550字，希望大家能够喜欢!

天外来客作文550字

篇1：天外来客作文550字

天外来客作文550字

今天，一只可爱的鹦鹉飞进了妈妈的教室。这是一只黄脖子的绿色鹦鹉，褐色的脑袋，红色的大嘴和黄色的脖子，叫人一看就生爱慕之心。你瞧，它的唇吻上还长着一条白唇线，特别可爱。它的'翅膀搭在背上，像是穿了件大小合适的浅绿色衬衫。一双炯炯有神的大眼睛好奇地盯着我，像是在问：“你是谁？”

小鹦鹉被妈妈放在了一个纸箱里，只见它张开翅膀，迎风而立，像一位穿着披风的骑士；突然，它的双翼鼓起雄风，像风帆带动帆船，升起一股奇妙的巨力，在这么小的纸箱里作短时间的滑翔。可任凭它怎么挣扎都无济于事。

我忍不住伸手摸了摸它的背毛，它便惬意地闭上眼睛。看来，对鸟来说，梳理羽毛也是好事。听妈妈说，捉它时，它还毫不客气地送了丰厚的“风面礼”――在妈妈手上连“吻”三下，现在的它完全和刚才截然不同，变得这么温顺、听话！我再一次轻轻地摸了几下它的尾巴，它倒好眯着眼睛，像一个见多识广的博士一样在“沉思”呢！过了一会儿，它终于按耐不住了，在箱子里蹦来跳去，好像在说：“我好想家，快放我回家吧！”“OK！”我在心底默默答应着。

于是，我叫妈妈将其放生。妈妈打开纸箱，把它放在阳台的栏杆上。刚开始，它还不愿意从箱子里出来，极力向上扑腾，妈妈只好将箱子竖直，它才胆怯地站在栏杆上，看了看我们，见我们没有丝毫要伤害它的意思，才舒展双翼缓缓升空。它先是在我头顶慢慢盘旋两圈，好像在向我们告别似的。然后，它一掠翅膀，洒下一串欢鸣，向东南方飞去。眨眼间，它已掠过草地，飞过河岸，飞向它向往的家园去了。我就这样目送着它渐渐远去。

西边的天空中，只剩如血的残阳，照映着它的背影……

篇2：天外来客

天外来客

读《厉害》有感

当你一个人孤独地游荡在无边无际的深山空谷无助地高喊“有人吗？”的时候，听着自己的回声在旷野里回响，你是不是渴望远处什么地方，有人回应一声？

如今科学家们面对太空发出了同样的呼喊：“我们是唯一的智慧生命吗？”多年来，人类从来没有停止对外星文明的探索。科学家们也在期待着外星人做出回应。可他们在哪里呢?他们长什么样？是肉体凡胎，还是铁骨铮铮？

外星人，一个多么诱人的字眼;外太空，一个多么迷人的空间;宇宙，一个多么神秘的天堂!我想，每个孩子的梦里、心里、脑海里必定都对它们充满了无限的`幻想，科幻故事也必定是每个孩子的最爱，我也不例外。

寒假里，我一口气读完了一篇科幻故事《厉害》。

故事主要讲了一位从“H―3”星上来的情报组成员“班布”来地球探察地球人的防御力，“班布”正巧碰上来地球探察地球人攻击力的“M―7”星战士“卡加维”。 “班布”看见了“卡加维”认为它是地球人，就拿他来试验了……两个外星人从不期而遇到两败俱伤都非常非常巧，正是这个巧合使地球避免了血腥的一幕……

假如真的开战了，后果真是不堪设想，无论是攻击力，还是防御力，人类都没办法和他们比，到时地球肯定被他们瓜分了，我们再也不能在我们美丽的家园里生活了。

看完了这篇科幻故事后，我思绪万千。八国联军的入侵，日本鬼子的残暴掠夺，外星人的诡计，都是因为我们的落后和弱小，所以作为祖国未来的我们一定要好好学习，用知识和智慧来建设我们的祖**亲，决不能让历史重演、让外星人的幻想成为现实！用我们的知识和智慧来探索未知的世界、神秘的太空，知己知彼，才能百战百胜啊！

篇3：天外来客

他不仅博学多才，而且富有爱心。他之前的`生钱器就送给了七大行星中最穷的土星人。现在，我们“七兄弟”就是专门派往你们地球的。

七仔老弟就是最先降落的，我是第二。看到你这么辛苦，我才决定去你家的。”我仿佛听了个故事。

“对了，七仔能变电视，修理电风扇……六仔，你能干什么？”我问它。

“我是老六，自然要比老七厉害。你随便提。”

“你给我把家里‘短路’的电视修好。”一阵蓝光闪过，家里的电视立马正常运行起来。

“不要只给我来这些小儿科的。”七仔依然精力充沛。

“那就给我来辆劳斯莱斯吧！”那可是一辆高档次的汽车。

“没问题！”六仔信心十足。

又是一阵蓝光，一辆崭新的劳斯莱斯出现了。我看了又看，摸了又摸。这是真的吗?太神奇了！我拍了拍它的头，向它竖起了大拇指。

“儿子,快醒醒，快醒醒。”妈妈在旁说着，原来只是个梦。

我抬头看了看星空，六仔仿佛在向我招手。接着，我又投入了知识的海洋。

篇4：天外来客作文

天外来客作文

看到这个题目，大家可能认为天外来客就是像外星人这样的外星怪客，但事实上不是，在这里，天外来客指的就是我们迟来了数月，让我们翘首以盼的老朋友――雪。

周六的早上，天阴沉沉的好像涂了一层厚厚的油，正当我照例要出去“奋斗”时，雪，悄无声息的来了。一开始，雪还很小，只有当脸上感觉得一丝冰凉时才知道它的来到，渐渐的，雪下得大了起来，变得肉眼可见，有冰凌状的，有柳絮状的，轻轻盈盈的从天空上飘落下来，为大地遮上了一层朦胧的天幕。

人们都纷纷停下脚步，任由雪轻落在他们的身上，剥开他们紧锁的心灵，滑入如水的心境，洗刷掉为工作奔波的`无奈和浮躁，洗刷掉因认为命运不公而产生的抱怨和苦闷，种种不顺不快不美好的事情都被雪轻轻拂去，回想起最初的感动，不堪重负的心灵变得无所顾忌，眼眸里又回归宁静。

尽管过了数月雪才接受冬的盛情邀请，飘洒出优雅的舞姿，降落这个尘世。我对雪这一天外来客的到来仍感到十分欣喜，但仿佛所有美好的事物都会转瞬即逝一样，这场雪来的突然，走得也突然，只有地上的一滩滩水才能显示出它曾经到来的痕迹。望着雪的残骸，回想起雪刚下下来时的磅礴气势，现在却落入尘土，献出生命滋润万物。我不禁浮想联翩：雪的每一次到来都是转瞬即逝的，但它在每个人心中都留下了不可磨灭的印象，它的到来都是一场生命的洗礼，让我们在嘈杂的人世中感受到了宁静平和。雪的生命是如此短暂，我们的生命亦是如此，也正是因为人的生命是如此宝贵，所以我们要更加珍惜生活中的每一分每一秒。

大地上再也找不出雪的痕迹，我也踏上回家的旅程，只愿我的生命也像雪一样，没有绚丽的春花，没有浮沉的夏云，没有喧哗的秋色，只有寂静圣洁的冬雪和生命的深沉淡然。唉，天外来客已经远去，不知它何时还会再来，啊，我期待着，期待着…

篇5：天外来客作文

天外来客作文

天外来客

几天前，我家的阳台上来了一位“小客人”――一只小鸽子。

小鸽子的羽毛洁白无暇，真是一只漂亮的'雪鸽！它的两只眼睛呈琥珀色，瞳仁熠熠发光，透着灵动的神采。头上耸立着一撮雪白的羽毛，像戴在头顶的桂冠作文你也可以投稿，可神气了！

这只小鸽子每天都来我们家落脚。我一发现它，便跑进厨房，在米袋里抓出一把米撒在阳台上，等它来吃米。可我等了好久，它却只在一边“咕咕”叫，并不过来。我只好默默地走开了。

当我再次来到阳台上，却发现米粒都失踪了！只见小鸽子在一边慢条斯理地梳理羽毛。我心想：一定是小鸽子趁我不注意时偷吃了！

我决定试探它一下，又放了一把米在原处。我悄悄地躲在窗户后面，密切关注小鸽子的动静。只见它转动着脖子，仿佛在勘察情况。过了一会儿，它“咕咕”叫着，扑棱着翅膀飞到米粒前，连啄几下，吃光了所有的米粒，又拍拍翅膀飞到一边，假装没事一样，继续悠闲地梳理着羽毛。我乐了：这个聪明的小东西！

多可爱的雪鸽啊！我真喜欢这位“天外来客”，希望它常常来我家作客！

篇6：一位天外来客三年级作文

一位天外来客三年级作文

今天上午，我们正在认真听课。突然，从窗户外面飞进来一个东西，当时，我以为是一只苍蝇，但是同学们都害怕，有帽子的同学都把帽子给带上了。我仔细一看，原来是一只大马蜂，大马蜂在空中盘旋了一会，就飞到了缤飞世界哪个地方。因为我们办的.手抄报上有花有草，所以马蜂以为是花园就飞了上去，它一扎，扎不动，它就知道是假的。它又在空中盘旋了一会儿，又飞到了快乐园那里，它以为那是草地，就又飞了上去，它又扎了扎，还是扎不动。它急的在空中嗡嗡的盘旋。我们的眼也随着转个不停。这时候，徐香峰拿着练习册拍它，大马蜂生气了，就飞到电灯上，往下面喷蜜，就从另一个窗户飞走了。

我想：“这位天外来客也是个不速之客啊！”

篇7：天外来客想象作文

天外来客想象作文

这是一个闪电雷鸣的夜晚，我突然听到“咚咚”的敲门声。

我心想：这么晚了，谁还会来呢？但我还是跑去开了门，只见一位衣带飘飘的仙女！我连忙说：“请进吧！”我拿了一把椅子，让她坐下。

她见我这样热情，说出了来的原由。仙女叹了一口气说：“人类乱砍伐树木，不节约用水，还捕捉动物！由于人类的贪心，地球已经危在旦夕！”听了仙女的这番话后，我的心情就像雷雨前的天空般阴沉、苦闷。我想：是呀！人类的贪心导致地球毁灭的'话，那就太不应该了！人类啊！你们不要让自己想象中的树木变成世界上最后一棵树木，不要让自己梦中的动物变成世界上最后一只动物，也不要让自己的眼泪变成世界上最后一滴水！我想了想，决定要做许多“爱心种子”。

我来到实验室，拿起工具，不一会儿就制造出许多颗“爱心种子”！我把爱心种子撒满大地，让那些心存坏念的人都充满爱心。

突然，我看见仙女冲我笑了笑。我向她跑去，可是怎么也跑不到她身边，我急得就像热锅上的蚂蚁！

忽然，我一下子醒了，原来这是一场美丽而又让人虚惊的梦啊！

篇8：天外来客教学反思

《天外来客――陨石》是北师大版语文教材三年级下册第六单元“奇妙的石头”中的第一篇主体课文。这篇课文以诗歌的形式引导学生与陨石、与自然、与宇宙进行了一次对话，用生动有趣富于想象力的语言，在介绍有关陨石的科普知识的同时，激起学生对陨石来历、经历的无限遐想。

于是，我在第二课时设定了以下三个目标：

1．有感情地朗读小诗，读出韵味，并背诵；

2.了解陨石的知识；

3. 仿写句子。其中“了解陨石的知识”和“仿写句子”是本节课的重难点。为了突破重难点，达成教学目标，我在教学过程中主要设计了三项活动：

1.读文，思考你从文中了解了哪些关于陨石的知识？在收获知识的同时指导朗读。

2.熟读并背诵诗歌。

3. 出示句子，读并仿照句子提问，最后写下来。然而在实践过程中，我有很多不足。

首先，在第一个活动中对朗读的指导很不到位。只一味地要求学生读出什么，却没有指导他如何去读，是凸显重点词语、放低音量还是柔化语气等，我都没有指明方法，也没有请其他孩子点拨评价，错失了教学良机。如果用示范的方法，由词到句，或小组竞读的方式，应该更易激发孩子们读书的兴趣，增强读书的效果。

其次，背诵时没能结合板书，通过梳理内容帮助孩子记忆，成了干巴巴地死背书，背死书。且背诵的呈现形式太单一了。这里可以将巩固练习的内容调整过来，先有感情地朗读，读出韵味，读出理解，再背诵就顺理成章了。

第三个活动“在观察中想象并提问”引导不透彻，孩子观察到了什么，想到了什么，怎么表述出来？每一步都应该落实，而不是急于表述，导致想象不合理甚至与观察脱节。对学生思考及交流的过程关注度还不够，不能及时发现学生存在的问题并引导。同时，这一难点在突破时设计太高了，应该更有练习的层次性，由简入难逐步上升，学生提问会更精彩。

最后，板书不够科学、美观。本来设计时题目靠左，中间用大括号从上到下依次罗列陨石的名字、来历、经历和性格，再用大括号归纳它的奇妙，写在右边。但由于我紧张导致疏忽，一开始将题目写得靠右了，所以只能在下面延伸板书。在结束时，应该结合板书再梳理一下学文的收获，这样的课才完整。

以上就是我的反思，请大家多提宝贵意见，促进我的成长。