学琴的苦与乐作文

时间:2023-06-24 07:29:32 更多作文 收藏本文 下载本文

学琴的苦与乐作文(集锦17篇)由网友“平平无奇小朋友”投稿提供,以下是小编为大家汇总后的学琴的苦与乐作文,希望对大家有所帮助。

学琴的苦与乐作文

篇1:学琴的苦与乐作文

学琴的苦与乐江浦实验小学 二④ 黄天“台上一分钟,台下十年功”形容的真贴切。学琴有太多的苦与乐。在这里,要跟大家分享一下。现在,我的学琴阶段处于第一、二阶段――好学于现学融合体。刚开始看到电视上、还有周围的亲朋好友都能弹出美妙动听的曲子,真是羡慕极了,爸爸妈妈看到我对学琴有兴趣,也帮我找了钢琴老师。刚开始我进步的很快,也经常受到老师的表扬。可渐渐地对学琴的兴趣随着日复一日地训练慢慢地消失了,每天在爸爸妈妈的催促中开始练琴,为此全家人都经常搞得不开心。就在我几乎就要放弃学琴的时候,爸爸教导我:做事,就要有坚持不懈地毅力,不能半途而废。于是我又开始了艰难的学琴生活。7月30号我就要“考级”了,这段时间练琴太苦了,但没有苦,那有甜?必须坚持下去,我相信苦尽甘来。

篇2:学琴的苦与乐作文200字

学琴的苦与乐作文200字

从小受表姐的熏陶,我非常喜欢钢琴。四岁半起,跟随老师学习钢琴,从此开始了学琴生涯。在老师的严格指导和父母的严格要求下,我在两届“我做优秀小公民”钢琴比赛中分别获得二、三等奖。

8岁时我到北京,学到了美国最先进的触键方法。之后跟随中央音乐学院的老师学琴,她非常重视基本功,教我断奏弹法,高抬指练习法。断奏弹法我很快学会了,只是高抬指练习虽然练了很长时间,但是一快弹,双手合时就显得很笨拙。因为先前学的是贴键弹法,我弹的时间长了就习惯了。

半年后我去报考中央音乐学院小学四年级,但在复试时被刷了下来。但是塞翁失马焉知非福,经过这次失利我更加刻苦练琴并在“海资曼”杯少年A组中获得二等奖,在“星海杯”中获优秀奖。之后我考上了中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校,这儿的环境好,风景好,老师好。要告诉大家一个好消息,我在最近的第16届美国音乐公开赛中国总决赛中获得铜奖,不久就要去美国比赛了。

我希望自己以后既是一个演奏得很出色的钢琴大师,也是一位可以培养出很多钢琴大师的老师,这是我人生中奋斗的目标。

篇3:学琴我的苦与乐作文

学琴我的苦与乐作文

学琴的烦恼

感觉放暑假之后还没休息过呢,由于今年暑假电子琴要考二级,所以假期内练琴的强度加大了,张老师要求我们每天练琴时间不少于两个小时。可我有时总是坚持不下来,今天在学琴的地方挨批了,我一上手弹琴张老师就发现我在家练的量不够,也批评妈妈在家监督不到位,,真难过由于我的`原因让妈妈挨批评,我下决心今后一定好好练琴,不再让妈妈因为我挨批。

在电子琴班,有个姐姐才上五年级,却要考电子琴十级,,她弹的曲子悦耳动听,不知道的还以为是从电脑上放的音乐呢!我真佩服这位姐姐的聪明。妈妈说我也可以像姐姐这样优秀、这样聪明。因为姐姐平时练琴刻苦勤奋,所以才这么棒。

原来不是因为我笨,是因为我不够勤奋!

篇4:学琴的苦与乐六年级作文

学琴的苦与乐六年级作文

翻开那已发黄的书本,看看上面密密麻麻小蝌蚪一样的音符,不禁让我回想起学琴这七年来的苦与乐。

我是五岁的时候开始学弹电子琴的。记得刚弹的时候,老师说:“手要拱起来,像里面握了个鸡蛋一样。”听老师这么一说,我觉得好简单,可到自己去做的'时候,手却一直立不起来。如果右手一直像这样的话,就不能弹琴了。我先把右手放在桌子上,然后用左手的食指把右手掌往上托,托到一定的高度后松手,让它立在桌上……这样反反复复地练了好多次,终于可以一点儿一点儿地拱高了。

接下来是让右手手指能够灵活地弹动琴键,这种事让用右手写字的人做简单,可是对于我这个左撇子来说就是一个挑战。还是得一个个手指来,先是大拇指顺利过关,到了无名指就不行了,它老是弹不下去,就是按下去了,也弹不响。老师琢磨了很长时间对我说:“你先用中指帮忙弹一下,等无名指练好了,你再慢慢改回来。”对呀,手指之间可以互相帮忙,还是老师理解我。后来练多了,不知不觉中,我的无名指没力气的毛病改好了。

虽然学琴伊始有数不清的困难,但是到了后来,我发现弹琴越来越有意思了。弹好一个曲子以后,会有很大的成就感,特别是学会一曲大家都耳熟能详的曲子后,我弹,姐姐和妈妈唱,多惬意呀!

学琴,苦中有乐。它已成为我生活中不可缺少的一部分。

篇5:苦与乐

人有两种最基本的情感体验:一是快乐,一是痛苦。快乐是人的愉快、满意、高兴、欢乐的情感,痛苦或许是成分太为复杂之故,心理学词典中也很难找到对痛苦的直接解释。不过,在嫉妒、抱怨、难受、悲戚、忧伤、绝望等诸种情绪中都能看得到痛苦的影子。

“从来好事天生俭,自古瓜儿苦后甜”。没有苦就没有乐,没有乐同样也没有苦。(道理论据)

苦有孜孜不倦苦苦追求美好目标之苦,有忧国忧民之苦,也有苦心积虑害人之苦、半夜受到良心谴责之苦;乐有助人之乐,有事业成功之乐,也有损公肥私、损人利己、吃喝嫖赌之乐。只有苦乐结合,生活才会精彩,人生才会充实,生命才会完整。(对比论证)

苦或许是地狱,它没有欢笑,没有温暖,没有光明,没有幸福,有的只有无尽的泪水、寒冷、黑暗和悲伤。

但是,苦有时候却是一种人生的享受,只有吃过苦,人生才会取得辉煌。

挪威数学家阿贝尔以“一般高于四次的方程没有代数解”这一论断结束了高斯以来数学家们长达3的争论和求索。阿贝尔出生在一个贫困的牧师家庭,18岁那年,父亲去世,把一家七口人的生活担子压到了他肩上,就连后来的研究生活,也是在靠友人、老师的接济中度过的。长期的苦难、营养不良和沉重的工作,使阿贝尔染上了肺结核,他只活到26岁。然而,一生在苦难之中的阿贝尔,却拥有了最辉煌的成就。(事实论据)

人是在苦中锻炼出来的,俗话说:“吃得苦中苦,方为人上人。” 正是阿贝尔的吃苦精神使他最终取得成功。(道理论据)

乐或许是天堂,它没有烦恼,没有忧伤,没有苦闷,没有失意,有的只是无忧无虑、轻松自在和幸福美满。

但是,真正的乐绝不会是无尽的乐、挥霍的乐。真正对乐的享受应该是苦中作乐。“自古瓜儿苦后甜”,吃苦后得到的乐才是真正的乐。(道理论据)

1934年秋末,红军游击队某连有几个战士负伤,由彭班长带到石洞医院,医院条件很差,每天两餐稀饭,勉强能饱肚,盐水、猪油是仅有的药品,但伤员们整天有说有笑,情绪很乐观。有一个大个子的伤员,伤势最重,整天躺在床上动弹不得。可是他没有一点愁容,还常常同其他伤员说说笑笑,鼓励大家,体现出一种快乐向上的精神。(事实论据)

或许,你会觉得他很厉害,在这种情况下还能如此。但是,人本来就应该在乐中生活。谢觉哉说过一句话:“快乐常常不是要等艰苦之后,而在艰苦之中”。确实如此,有时在艰苦中体会到的快乐更能让人有一种幸福的感觉。(道理论据)

苦和乐本来就是融为一体的,谁也离不开谁,有苦才有乐,有乐方知苦。而人的一生也不会单纯只有快乐或者只有痛苦。

所以,我们要学会吃苦,学会苦中作乐,用苦与乐的画笔谱写好我们的人生多彩的篇章。

篇6:“苦”与“乐”

“沙沙沙”,“哗哗哗”谁在弄得这么响?哦,原来是我那个4岁调皮的妹妹,她在把水和泥巴混在一起,哦,又在“和稀泥”了。

看着满手是泥的妹妹,我走了过去说:“琪琪乖,别玩了,你穿着这么干净的衣服,还在这玩泥巴,快和我去洗手。”妹妹上一秒都玩得还很开心,下一秒就翻脸了,给我身上也弄了一把泥巴,还恶人先告状似的大哭起来。

正在这时,妈妈走过来,说:“又怎么了?”妈妈顿了顿,接着说:“你是姐姐,干嘛老跟妹妹过不去。”我气得肺都快炸了,但却有口说不出,唉,我只好咽下这口气,要不然又会迎来降龙十巴掌啦!

还有一次,妹妹在床上玩,不小心摔了下来,妈妈也说是我的错,唉,我真冤枉,心想:做姐姐可真苦呀!

虽然我经常受妹妹的气,但是有时候我的妹妹也挺乖的。

每次妹妹不想上幼儿园,我就说:“你现在要好好上幼儿园,过了这个时间段,你想上都没机会啦。”妹妹说:“好,我听姐姐的。”

还有一次,我考试没考好,在家里哭,妹妹就过来安慰我说:“别伤心,姐姐,下次再努力哟!”看着妹妹有模有样的样子,俨然一个大人,我忍不住噗嗤一声笑出声来……

我喜欢我的妹妹。

篇7:“苦”与“乐”

今天中午,姐姐在家里看着有趣的电视剧,越看越入迷,仿佛已经钻进了电视剧的世界里一样。

突然,妈妈在房间里叫道:“把电视关掉了,可以进来练琴了。”

“我马上就来。”姐姐随口答应道,但眼睛还是盯着电视,不肯离开。

“你还不来是吧,是不是皮痒了。”妈妈火冒三丈的叫道。妈妈好像快爆发的火山,头上好像都能看到火一样。姐姐听了这句话,才进去弹琴,姐姐一进去,妈妈就严肃地说道:“下次我要是叫一遍还没来的话,我有你好看。”姐姐连忙回答道:“好好好,我知道了。”

“把《哈农》、《水边的哈丁宁娜》,每个都给我弹十遍。”妈妈严肃地说。

“是是是,我马上就完成任务。”姐姐应答道,准备开始弹了,姐姐把这几十遍弹下来,感觉自己的手感强了几分,高兴地说:“我感觉自己比之前强多了。”

有付出就有收获,做任何事不都是这样的吗?

篇8:“苦”与“乐”

“把握生命中的每一次感动,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功。”

――题记

夏令营的生活已经开始了,在这短暂的几天里,我已经懂得了,也阐释了“苦”与“乐”的真谛。

自从夏令营开始以来,每天早上五点就要起床。这让每天在家里迟睡迟起的我还真有些吃不消。早餐不吃,就要进行晨练,还真有些不习惯。刚开始饿着肚子还没感觉,可时间一长,肚子就唱起了《咕咕歌》。汗水从额上止不住地流下,全身软绵绵,心中暗自叫苦。训练与体训更是痛苦,在太阳底下站上十几分钟,这是让我们这些家里的小公主、小王子们所从来都没承受过的。每个人的脸上都写着“苦”这个字。

是呀,在这里生活很苦,睡眠不足,流汗不止……每一天都要这样过,想到这里,我感到作为一名优秀的学生,是多么不容易啊!

直到那一个晚上,我在电脑上找到了成龙的《真心英雄》,这时,成龙演唱的“灿烂星空,谁是真的英雄?平凡的人们给我最多感动”,让我懂得了只有在学习的过程中,不怕苦,一步一个脚印。

最给我启发的一句,已经唱响:“把握生命中的每一次感动,全力以赴心中的梦,不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功。”“乐”总是在“苦”之后才展现出来,没有了“苦”,“乐”的印象也不会深刻。

也许是“好事不单行”的缘故,当信心已经恢复时,老师又进行了教学、爬山等活动,这对我很有用。可以锻炼我的综合素质能力,这为将来的路做好了铺垫。

从这一次的锻炼中,尽管还没结束,但我也已经体会到了:“苦”与“乐”既是两种截然不同的感受,也是密不可分的两种情绪。

因为只有“苦”的存在,才能感受到“乐”的价值。

篇9: 苦与乐

孟子曰:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,……”

苦与乐看似矛盾,却又紧紧相连,密不可分。苦是乐的源头,乐是苦的归结,两者可以相互转化。“不经历风雨,又怎么能见彩虹” 成功的快乐,正是经历艰苦奋斗后产生的。

在爱迪生的实验室里,贴着一条雷诺兹爵士的语录:“人总是要千方百计的逃避真正艰苦的思考。”在这条语录的下面,爱迪生又写上了自己的一句话:“不下决心培养思考的人,便失去了生活中的最大的乐趣。”

文学巨将巴金,之所以得乐,是因为他下了许多苦功夫。他曾经为自己作过一幅“自画像”:“每天每夜热情在我的身体内燃烧起来,好象一根鞭子在抽我的心,,眼前是无数惨痛的图画,大多数人的受苦和我自己的受苦。他们使我的手颤动。我不停的写着。环境永远是这样单调:在一个空敞的屋子里,面前是堆满书报和稿纸的方桌,旁边是那几扇送阳光进来的玻璃窗,还有一张破旧的沙发和两个小圆凳。我的手不能制止地迅速在纸上移动,似乎许多、许多人都借我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自己,忘了周围的一切。我变成了一架写作的机器。我时而蹲在椅子上,时而把头俯在方桌上,或者又站起来走到沙发前面坐下激动地写字。我就这样地写完我的长篇小说《家》和其他的中篇小说。”

巴金下了这么多的苦功夫才有了成就,才有了快乐。可是有人见苦就畏惧,这就是缺乏正确的“苦乐观”。范仲淹的 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来,他的品质高尚,比那些只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人,要高尚得多。

要在学习中学出个“乐”来,就要做许多准备功夫,这些准备功夫可以概括为一个最简单的字――苦。学习是苦涩的――当面对大堆乏味的作业时,我们的心情是辛苦的:学习又是快乐的――当我们解出一道道难题时,我们的心情是快乐的。不是吗?学问是苦根上长出来的甜果!

“ 吃得苦中苦,方为人上人。”苦本身就是一种快乐。我们需要一种积极向上的苦乐观。

所以,以苦为乐,苦中作乐,苦中享乐,其乐无穷!

篇10: 苦与乐

临近升级考试,我们不得不进行紧张的复习。

我们的语文老师和蔼可亲,平易近人,每天她都是非常忙碌,为我们出题,为我们出卷子,还是一笔一划的手写,对我们是呕心沥血。但是,好景不长,当老师让我们上去展示作业的时候,她就快气吐血了。

就在昨天老师让同学们把作业展示上去,让我们在下面批改。批改的过程当中,我们时而嗷嗷大叫,时而又捧腹大笑,同学们的错字也太奇葩了!

可语文老师却是气得不行,明明是讲过好几遍的东西,竟然还有人能错四十个词!所以赶紧发了一篇文章,来抒发自己气愤至极的情感。

语文老师为我们出题让我们写,我们怎么能对不起她呢?

还有在听写的时候,我满怀信心,觉得自己肯定是全对。到开始听写的时候,我认真地听着老师的声音,一笔一划的写着听到的内容,仿佛沉浸于其中。正当我我写着的时候,老师突然说了一个我根本不知道的东西。我顿时傻了眼,这是什么啊?我好像不记得有这个啊?这怎么办?

正当我一筹莫展之际,一阵下课铃声打断了我的思路,老师说:“既然下课了,那就先不听写了,你们偷偷的看看书,哪里不会的写吧。”

我听到这里大喜,心想:哎呀妈呀,太好了,天助我也呀!说时迟那时快,我迅速拿出来书偷看了一眼,赶快写上了。

唉马上就要考试了,我要好好复习,考出一个好成绩,让老妈也高兴起来。

篇11: 苦与乐

小时候,当我看见舞台上钢琴演奏者那优美的身姿,听见由那轻捷柔软的手指发出来的悦耳动听的曲子时,我是多么羡慕他们呀!然而要学好钢琴,谈何容易!正式开始学钢琴后,我便体会到其中的万般艰辛。

学钢琴,首先一定要认识五线谱上那千变万化的“小蝌蚪”与琴键的对应。刚开始,那些各式各样的“小蝌蚪”在五根“电线”上上窜下跳,弄得我眼花缭乱。花了很大的功夫,才能将他们辨认出来。

之后,要练习手指的基本功。弹《哈农》时,总是一个调,一样的指法。弹一会儿我便觉得整个胳膊又酸又疼,我厌烦了。刚开始那股热情跑得无影无踪。只觉得屁股上像长了钉子似的,总坐不住,恨不得一下子躺在床上美美的睡一觉,或是到外面痛痛快快地玩上一会儿。

有一段时间,我被每天枯燥无味的练琴弄得心浮气躁,一度想放弃。但每当这时,我就会想到:我已经坚持了这么久,如果真的就这么放弃,那以前所有的渡过的难关岂不是付之东流了?我最终没有在困难面前退缩,而是按照老师的要求,一步一步地走了下去。

现在,一些难度高深的曲子,我弹起来都有滋有味,老师听了都不住的点头。我也在老师的帮助下,顺利通过了六级,算是学琴以来的一次小成功吧。我也深刻体会到“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”的道理。那就要面对更多的难关,永不放弃!

篇12: 苦与乐

我的成长,就像厨房里的调味料,有苦也有甜。 在外婆家,我有一个表弟。我表弟非常可爱,就是有一点淘气,每一次我写作业,他都会来抢我笔,或跑到我面前要我抱。

记得有一次,大家都不在家。家里只剩下我和弟弟。我在桌子上写字,弟弟跑过来,说:“姐姐,我饿了,我想要吃粥。”我逼不得已放下手中的笔,走出房间,去盛粥给他吃。可我一出门,弟弟就跑上椅子,拿着我的笔胡作非为。等我端着粥进来时,看见弟弟在乱涂乱画,我生气的抢回笔,结果他哭了起来。倒霉的是,这时妈妈回来了,看见弟弟在哭,就不明事理地骂了我一顿。我真是哑巴吃黄连,有苦说不出呀!不过,苦尽甘来嘛。既然苦过了,也是有甜的。

有一次中午我和弟弟吃完饭,我收拾碗筷。弟弟跑到我身边,对我说:“姐姐,我来帮你吧。”他说完就拿起几个碗出去。这时,我沾沾自喜地想:“我弟弟长大了,知道帮姐姐干活了。”他又在外面打开了水龙头,“哗啦啦”地流在碗盆里,接着他又洗起了碗来。我真不知道,我有一个表弟,他会给我带来苦还是乐呢?我真是丈二和尚摸不着头脑。

篇13: 苦与乐

人生漫漫,尚有几万个昼夜;人生苦短,唯有数十度春秋。在成长的路上,苦和乐,交织成了我们精彩的生活。

成长中的辛苦自然不言而喻。不必说生活中的烦恼,也不必说与同学间的小矛盾,单单是在中学的学业方面,就有无限辛苦。每天早上五点半起来背课文,紧接着便是一天紧张而繁忙的学习,晚上往往要等到十一点左右方能上床休息,其间的辛苦毋须多言。

抛开白天的努力,单是晚上的作业便要四个小时才得以完成,往往是作业堆积成山,课文背诵不完。好容易完成了作业,还要写周记、摘抄等额外作业。当然,这一切的努力都是为了我们能够拥有一个更美好的未来,拥抱更灿烂的明天,但不管怎样,学习方面的苦是确实存在的。与之相比,其余的辛苦若如交友矛盾、书包超重等就显得微不足道了。

苦自然是我们最主观,最贴切的感受。但细细想来,成长中似乎也充满了美好。早晨醒来,清晨的第一缕阳光照射在我们的脸庞,“我比太阳起得早”的乐趣是其他人所感受不到的;作业虽然多,但午夜时分征服它们的喜悦也分外深刻……诸如此类的例子不胜枚举。生活中的趣事、紧张但富有意义的校园生活、妈妈的微笑、同学的友谊,都蕴含着无限乐趣。

成长,是一件苦乐交织的事,恰如一杯浓茶,浅尝觉苦,细品才甜。成长,是一个苦中作乐的过程。黎明起,午夜息,勤奋学,人不堪其苦,吾也不改其乐,苦中作乐哉,成长也!

篇14:苦与乐作文

苦与乐作文

苦与乐

生活在这个年代的我们,苦与乐的意义其实是很模糊的。生活每天如流水一般的平静,没有什么大起大落的变化。在长辈的话里,我们的生活是幸福的、是天堂,但对这一切我们又从和感受呢?

记得有一次,去参加夏令营的生存大挑战,虽然那并不是真正的极具挑战性的挑战。但对于许多家里的“小皇帝”“小公主”来说,这真是苦啊!

那时候我们真是十分之开心,其中有的记忆犹新。我们学会搭帐篷、脱身技能等等,还学会了许许多多做人的道理,这是我们快乐的时刻。

其中最快乐的就数野炊了!他们给我们提供了野炊的用具,食物等。我们分工合作,有的捡柴,有的拿水,有的切菜等等。我负责切菜和煮菜。我们就地取材,我们的柴在山上到处都是。起好火了,我们利用“仅有”的材料做了道“榨菜肉丝汤”还有“腊味饭”等。我们吃着我们的成果,心里是乐的。

接下来就轮到苦了!那时我们集好队就出发去爬山了。我们一直上山,刚过了第一道难关如屏障高的阶梯。我们上去后,本以为走不远就到达目的地可是,我们想的大错特错了。我们一路走了很远,有竹林,小溪,树林……我们一直翻了几个山头。其中,我们遇到了一个马蜂窝,有几个人被嗤到了,被嗤的部位肿起来了。这是苦的的!

我们就是这样在苦后寻找成功的欢乐中成长。

苦与乐

苦与乐相互矛盾,又相互联系。比如乐吧,纸醉金迷是一种乐,功成业就也是一种乐,前者低级庸俗,后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐,苦中得乐,苦中享乐。

苦与乐,二者相依在一起,是对立的统一,可以相互转化。苦是乐的源头,乐是苦的归结。“不经风霜苦,难得腊梅香,”成功的快乐,正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦,方能得成果。古人“头悬梁,锥刺股,”苦则苦矣,但他们下苦功实现上进之志,本身就是一种快乐,以苦为乐,苦中求乐,其乐无穷。

有人见苦就畏惧,这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来,这是很了不起的,这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人,不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民,为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外,这更是崇高的“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过:“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后,他无比欣喜地总结道:“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦,活雷锋张海迪,他们克服了残疾之苦,战胜了病魔的意志和毅力,在常人无法理解,在痛苦中作拼搏中取得惊人成就,不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗?

作为青年学生,我们不能为个人乐而去吃苦奋斗,克服今天学习中的许多困难,着眼点还是要学好功课,掌握本领,日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想,使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。

苦,先于人民;乐,后于人民,青年朋友们,让我们以苦为乐,甘吃大苦,力争为全民族的富强,康乐,幸福而奉献吧!

苦与乐

传说在远古时期,地球上是没有智能生物的。它空有茂密的森林,却没有生物能把这资源利用;它空有浩瀚的大海,却没有东西能将它征服;它空有青山绿水,却没有动物懂得欣赏这只是个弱肉强食的野蛮世界。

此时主神宙斯十分苦恼,他想:是否应该有个物种能统治世界。后来朱庇特向他提了个建议:创造出一种智能生物,就称他为人。

宙斯同意了,他用了古猿的躯体,赐予其站立与思考的能力。为了考验人类,他先创造了两个人,一雌一雄,分散在地球的两端。他在雄的那个人心里种下一棵树。他说:“你是男人,每当你高兴一次,你心中的树上就能结出甜果;反之结苦果。当两种果实数量相等,你会慢慢衰老;若苦果太多,你会死去;如果你想长生的话,就得始终快乐的去生活。”

男人记住了。他试着以快乐的心去生活。幼年的他是无忧无虑的,高兴就笑,跌倒就哭,于是他慢慢地成长了。直到有一天,他在洞穴中休息,巨大的咆哮声将他惊醒了。他揉揉朦胧的睡眼,看见一只野狼向他逼近。他只好后退,因为他害怕狼眼里发出的绿色寒光。那眼神多么可怕,贪婪、血腥。男人第一次领略到这个野蛮世界的恐怖。他想起宙斯给他的使命,觉得肩上担子很重。“嗒”,一阵冰冷充满他的全身,他感到空前的恐惧,因为他的后背已触到冰凉的洞底,而狼离他越来越近……

他内心爆发出火焰,这是阵炽热的冲动,他学会了面对,学会了迎难而上,学会了拼搏。他跃了上去,勒住了狼。虽然这是场无望的困兽之斗,但他,还是打败了狼。

那天后他有了烦恼,他希望长大,而的确,他在飞速地成长着。他开始跋涉,路途是艰难的,未来是渺茫的。他要不停地与野兽搏斗,而且他不知道自己跋涉的目的。就如同在茫茫大海上涅的木筏,又像是在风雨中飘摇的树叶,希望些微而自身柔弱,不知何时会凋零。

他在等待一件会影响他一身的事发生,玄乎的第六感告诉他,世界的另一边也有东西在等待,不论阴天雨天早晨傍晚。他觉得总有一天这个谜底会揭开。他就凭着这个信念,一次又一次超越他所看到的,因此也走过了半个世界。当他翻过所看到的最后一座山,他看见了她,女人。

不知男人为何会心潮澎湃。他开始忧虑,他开始想入非非,经过长时间的挣扎,也在内心种下不少苦果。当他发现时间不停地溜走,青春已逝去时,他终于醒悟,向女人说出了“爱”字。

从此生活幸福,女人生下了不少男孩女孩,男人心中也长满了甜果,他进入了不会老的壮年。他用一切精力建设世界,发明了文字,学会了伐木做房,懂得了取火、驯养家畜。他不负天神的重托,将社会建设得井井有条。他从不忧虑。因此一直充满活力。

但噩耗终会传来,女人因为不慎,摔下了悬崖。男人哭了,哭得那么伤心。他不再理会建设,只是不停地悲伤、痛苦、流泪。他哭出长江黄河,哭得斗转星移。每当看到流星殒落,看着那褪不去的轨迹,他就哀伤不已。心中的大树结满了苦果,他衰老了。

天,落雪了。雪如扬花飘落,那么落寂。雪就如同他空守了三季凄然抖落的愁绪,落在他双肩。他仍是哭,哭得连飘雪都无规律了。“救命”男人听到这个声音,倏地受到触动,他“腾”的站起,一抖身上的积雪,循声跑去。是他的孩子们,正被一头熊逼死山崖。他想到,他还有孩子。他已失去了爱人,还能再失去孩子吗?决不!他冲上去与熊搏斗,不幸滚落山崖。孩子们获救了,可又一颗流星陨落了。

男人折断了他生命的枝条,换来了果实孩子们的生命。他在天堂见到了宙斯。宙斯取下他心中的大树,说:“苦果太多,你的死是天意。”男人却笑了:“生活不可能一帆风顺,我在死的那一刹领悟,果子无论是苦是甜,我都要细细品味,这样才会幸福。”宙斯被这笑容震撼。是的,生活是颗巨大的.果实,其价值不在于甜分所占的多少,而在于内涵。只要焕发光彩,就不辱没生活的意义。只要生活过得精彩,就是美丽的、幸福的。

于是宙斯赐予人正常的生老病死,男人的子孙学会了细细品尝生活的喜与悲。他们不消极,再大的困难也不能使他们的屈服,因为他们觉得再凛冽的风不会折断希望的脊梁。宙斯想,也许这就是自信。

苦与乐

8月,我入学古书院矿中学,正式成为一名初一新生。

8月31日,我来到初一170班报道。一进入初一教师,我就有一种压迫感。望着满屋子的陌生人,我的心里有一种说不上来的滋味。

正式步入初中的那几天,我心里很不适应。从小学开始,所有老师都对我抱有很高的期望,同学们也都以我为中心。可现在,突然换了一个新环境,一切都变了。这里的老师不了解我,这里的同学也不再以我为中心,甚至没人与我说话。这让我的心里充满了一种浓浓的失落感,就像是一个一直被捧在手心的公主,一下子被摔到了地上,失了宠。我是一个心理脆弱的人,无法承受这样的打击。于是,每天上课时望着陌生的教室、老师、同学,我就会情不自禁的流出泪来。当泪水滑出眼眶,我便急忙抹掉,生怕被别人看到。

回到家,我把这种感受向妈妈诉说,虽然妈妈的安慰使我心里好受了很多。但再次坐到那个教室里,我还是会忍不住低落、怀念。

终于,在一次回教室拿书的时候,我遇到了班主任陈娜老师。望着她那和蔼可亲的面容,我终于忍不住把这一切向她诉说。陈老师安慰了我一番,她认真地了解了我的情况之后,给我调了一个新座位。

这个座位周围都是一些活泼开朗的同学,这一次,我又哭了,但却是激动的泪水。我在心里默默的说:“陈老师,谢谢您!我一定不会辜负您的苦心!”

渐渐地,在老师的帮助和周围同学的影响下,我逐渐变得开朗起来。上课积极发言,下课积极参加班里的各项活动。心里也没有了最初的压迫感和失落感,连妈妈也说我像变了一个人。

刘老师在日记的评语中告诉我:学习生活是一个苦乐交织的过程,品尝学习生活中的苦,才能真正体会到其中的乐。

现在的我,很快乐,属于我的学习生活已经步入乐的阶段。而且我也我明白了:学习与生活都是苦乐交织的。苦与乐紧紧相连,我们不可能一直体会苦,也不会一直品尝乐。只有正确看待学习生活中的苦与乐,我们才能体会到生活的美好!

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篇15:苦与乐作文

苦与乐作文

苦与乐

苦与乐相互矛盾,又相互联系。比如乐吧,纸醉金迷是一种乐,功成业就也是一种乐,前者低级庸俗,后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐,苦中得乐,苦中享乐。

苦与乐,二者相依在一起,是对立的统一,可以相互转化。苦是乐的源头,乐是苦的归结。不经风霜苦,难得腊梅香,成功的快乐,正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦,方能得成果。古人头悬梁,锥刺股,苦则苦矣,但他们下苦功实现上进之志,本身就是一种快乐,以苦为乐,苦中求乐,其乐无穷。?

有人见苦就畏惧,这就是缺乏正确的苦乐观。古代志士仁人先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来,这是很了不起的,这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人,不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民,为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外,这更是崇高的苦乐观。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过:我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。但当他取得创作的辉煌成就后,他无比欣喜地总结道:再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。钢铁战士刘琦,活雷锋张海迪,他们克服了残疾之苦,战胜了病魔的意志和毅力,在常人无法理解,在痛苦中作拼搏中取得惊人成就,不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗?

作为青年学生,我们不能为个人乐而去吃苦奋斗,克服今天学习中的许多困难,着眼点还是要学好功课,掌握本领,日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想,使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。

苦,先于人民;乐,后于人民,青年朋友们,让我们以苦为乐,甘吃大苦,力争为全民族的富强,康乐,幸福而奉献吧!

苦与乐

苦与乐相互矛盾,又相互联系。比如乐吧,纸醉金迷是一种乐,功成业就也是一种乐,前者低级庸俗,后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐,苦中得乐,苦中享乐。

苦与乐,二者相依在一起,是对立的统一,可以相互转化。苦是乐的源头,乐是苦的归结。“不经风霜苦,难得腊梅香,”成功的快乐,正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦,方能得成果。古人“头悬梁,锥刺股,”苦则苦矣,但他们下苦功实现上进之志,本身就是一种快乐,以苦为乐,苦中求乐,其乐无穷。?

有人见苦就畏惧,这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来,这是很了不起的,这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人,不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民,为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外,这更是崇高的.“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过:“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后,他无比欣喜地总结道:“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦,活雷锋张海迪,他们克服了残疾之苦,战胜了病魔的意志和毅力,在常人无法理解,在痛苦中作拼搏中取得惊人成就,不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗?

作为青年学生,我们不能为个人乐而去吃苦奋斗,克服今天学习中的许多困难,着眼点还是要学好功课,掌握本领,日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想,使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。

苦,先于人民;乐,后于人民,青年朋友们,让我们以苦为乐,甘吃大苦,力争为全民族的富强,康乐,幸福而奉献吧!

苦与乐

苦与乐相互矛盾,又相互联系。比如乐吧,纸醉金迷是一种乐,功成业就也是一种乐,前者低级庸俗,后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐,苦中得乐,苦中享乐。

苦与乐,二者相依在一起,是对立的统一,可以相互转化。苦是乐的源头,乐是苦的归结。“不经风霜苦,难得腊梅香,”成功的快乐,正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦,方能得成果。古人“头悬梁,锥刺股,”苦则苦矣,但他们下苦功实现上进之志,本身就是一种快乐,以苦为乐,苦中求乐,其乐无穷。

有人见苦就畏惧,这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来,这是很了不起的,这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人,不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民,为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外,这更是崇高的“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过:“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后,他无比欣喜地总结道:“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦,活雷锋张海迪,他们克服了残疾之苦,战胜了病魔的意志和毅力,在常人无法理解,在痛苦中作拼搏中取得惊人成就,不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗?

作为青年学生,我们不能为个人乐而去吃苦奋斗,克服今天学习中的许多困难,着眼点还是要学好功课,掌握本领,日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想,使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。

苦,先于人民;乐,后于人民,青年朋友们,让我们以苦为乐,甘吃大苦,力争为全民族的富强,康乐,幸福而奉献吧!

苦与乐

生活在这个年代的我们,苦与乐的意义其实是很模糊的。生活每天如流水一般的平静,没有什么大起大落的变化。在长辈的话里,我们的生活是幸福的、是天堂,但对这一切我们又从和感受呢?

记得有一次,去参加夏令营的生存大挑战,虽然那并不是真正的极具挑战性的挑战。但对于许多家里的“小皇帝”“小公主”来说,这真是苦啊!

那时候我们真是十分之开心,其中有的记忆犹新。我们学会搭帐篷、脱身技能等等,还学会了许许多多做人的道理,这是我们快乐的时刻。

其中最快乐的就数野炊了!他们给我们提供了野炊的用具,食物等。我们分工合作,有的捡柴,有的拿水,有的切菜等等。我负责切菜和煮菜。我们就地取材,我们的柴在山上到处都是。起好火了,我们利用“仅有”的材料做了道“榨菜肉丝汤”还有“腊味饭”等。我们吃着我们的成果,心里是乐的。

接下来就轮到苦了!那时我们集好队就出发去爬山了。我们一直上山,刚过了第一道难关如屏障高的阶梯。我们上去后,本以为走不远就到达目的地可是,我们想的大错特错了。我们一路走了很远,有竹林,小溪,树林……我们一直翻了几个山头。其中,我们遇到了一个马蜂窝,有几个人被嗤到了,被嗤的部位肿起来了。这是苦的的!

我们就是这样在苦后寻找成功的欢乐中成长。

苦与乐

208月,我入学古书院矿中学,正式成为一名初一新生。

8月31日,我来到初一170班报道。一进入初一教师,我就有一种压迫感。望着满屋子的陌生人,我的心里有一种说不上来的滋味。

正式步入初中的那几天,我心里很不适应。从小学开始,所有老师都对我抱有很高的期望,同学们也都以我为中心。可现在,突然换了一个新环境,一切都变了。这里的老师不了解我,这里的同学也不再以我为中心,甚至没人与我说话。这让我的心里充满了一种浓浓的失落感,就像是一个一直被捧在手心的公主,一下子被摔到了地上,失了宠。我是一个心理脆弱的人,无法承受这样的打击。于是,每天上课时望着陌生的教室、老师、同学,我就会情不自禁的流出泪来。当泪水滑出眼眶,我便急忙抹掉,生怕被别人看到。

回到家,我把这种感受向妈妈诉说,虽然妈妈的安慰使我心里好受了很多。但再次坐到那个教室里,我还是会忍不住低落、怀念。

终于,在一次回教室拿书的时候,我遇到了班主任陈娜老师。望着她那和蔼可亲的面容,我终于忍不住把这一切向她诉说。陈老师安慰了我一番,她认真地了解了我的情况之后,给我调了一个新座位。

这个座位周围都是一些活泼开朗的同学,这一次,我又哭了,但却是激动的泪水。我在心里默默的说:“陈老师,谢谢您!我一定不会辜负您的苦心!”

渐渐地,在老师的帮助和周围同学的影响下,我逐渐变得开朗起来。上课积极发言,下课积极参加班里的各项活动。心里也没有了最初的压迫感和失落感,连妈妈也说我像变了一个人。

刘老师在日记的评语中告诉我:学习生活是一个苦乐交织的过程,品尝学习生活中的苦,才能真正体会到其中的乐。

现在的我,很快乐,属于我的学习生活已经步入乐的阶段。而且我也我明白了:学习与生活都是苦乐交织的。苦与乐紧紧相连,我们不可能一直体会苦,也不会一直品尝乐。只有正确看待学习生活中的苦与乐,我们才能体会到生活的美好!

苦与乐

苦与乐相互矛盾,又相互联系。比如乐吧,纸醉金迷是一种乐,功成业就也是一种乐,前者低级庸俗,后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐,苦中得乐,苦中享乐。

苦与乐,二者相依在一起,是对立的统一,可以相互转化。苦是乐的源头,乐是苦的归结。“不经风霜苦,难得腊梅香,”成功的快乐,正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦,方能得成果。古人“头悬梁,锥刺股,”苦则苦矣,但他们下苦功实现上进之志,本身就是一种快乐,以苦为乐,苦中求乐,其乐无穷。

有人见苦就畏惧,这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来,这是很了不起的,这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人,不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民,为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外,这更是崇高的“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过:“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后,他无比欣喜地总结道:“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦,活雷锋张海迪,他们克服了残疾之苦,战胜了病魔的意志和毅力,在常人无法理解,在痛苦中作拼搏中取得惊人成就,不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗?

作为青年学生,我们不能为个人乐而去吃苦奋斗,克服今天学习中的许多困难,着眼点还是要学好功课,掌握本领,日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想,使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。

苦,先于人民;乐,后于人民,青年朋友们,让我们以苦为乐,甘吃大苦,力争为全民族的富强,康乐,幸福而奉献吧!

篇16:苦与乐作文

升入中学,便成了住宿生。住宿的感觉很特别,既有诉不完的苦,也有说不尽的乐。

“住校的日子,真难受!”一进校,我就发出这样的抱怨。在家有自己的小天地,总是“浸泡”在空调里,而寝室里又闷又热,12位“公主”12种脾气,都像吃了火药,不能遇到火点,否则,随时都可能吵个不停,谁不心烦!

昨天晚上,9点40分,熄灯铃刚响过,热闹的寝室顿时鸦雀无声。大家都清楚,外面有值周老师监视、值周学生巡查,若不守本分,被人抓住把柄,明天班主任叫去,又得接受“培训”了。可监视期一过,“小麻雀”(一个同学的绰号)就忍不住说了话,寝室长大人便下达了禁令:“谁要是再闹,不想睡,立即滚出去!“出去干什么?你出钱,让我到宾馆去住?”“哈哈”一阵狂笑。我的睡意也消失得无影无踪。“姜妃芳,我们开船吧!”“开船”就是摇床,一个寝室12个人,6张床,挤在一起,只要一人动,谁也安宁不了。不知闹了多长时间,也不知什么时候闭上眼睛,只知道第二天早晨是走廊上的脚步声把我们从沉睡中唤醒的。

住校的日子,真苦,真烦,可住在一起,也有极大的乐趣。

“快来吃呀!”一听这声音,就知道是零食富户周海燕在说话。她为人大方,有什么吃的喝的,都让大家分享。“喂,给你;这个给你……”这次分的是舟山出产的大虾干,味道鲜美。干脆主动些,你也伸手,我也伸手,不一会儿,就把一袋虾干消灭得干干净净。“这虾真鲜!”“海燕,还有吗?让姐儿们再尝尝,刚才吃得太快了,没品出啥味。”海燕摇头晃脑,拖着长腔:“多乎哉?不多也。”笑得大家东倒西歪。

有吃的,乐;没吃的,也乐。上星期三,是姜妃芳的生日,寝友们研究怎样过,寝室长大人提议,要做到简朴、热闹。说干就干,大家分头准备。下晚自习铃声一响,我们几个就悄悄溜进寝室,躲在门后。姜妃芳嘣嘣跳跳地进来时,黑灯瞎火的,她自鸣得意地说:“祝你生日快乐,祝你……”大家一起唱道。我们点上蜡烛,嗑着瓜子,喝着开水,说说笑笑,沉浸在浓浓的友爱之中。

现在,我们嘴上依旧吵,但你若想把我们分开,告诉你:没门儿!

篇17:苦与乐作文

五月,告别了苦涩的期中考试,迎来了期盼已久的合唱比赛。随着比赛的日子逐渐逼近,我们练习的次数也越来越多。

在正式演唱之前,我们的表演设计了一段朗诵,我阴阳差错地被选中,心里不禁乐开了花。

“泰山巍峨,锣鼓咚呛……”我每天独自在书房里对着镜子练习,心里翻腾的是一股股热浪。被妈妈听了去,她笑得很是烂漫:“不错呀,是个锻炼机会,要抓住哦!”我抬眼,仿佛看见我就是她眸中闪烁的小星星。我点点头、攥攥拳,紧紧抓住手中的歌单。

很快,我们进行了一次实验性的彩排。该朗诵了,我向前迈了一大步,已经顾及不得前方的路是否平坦了。一番自认为铿锵有力地朗诵下来,音乐老师喊了停。“朗诵中有一个人的声音不好。下去赶快练,不行就换人。”我不知道老师在说谁,但我感觉,老师紧紧地盯了我好久。再排练时,我明显感觉到,妈妈为我撒了一个善意的谎言,我的光彩暗淡下来。一对比,我的声音又粗又低,虽然老师们不断地提醒我“声音再大一些”,我也尽力去做――隐隐感觉声带已经绷紧,中间部分已经出现了些细小的裂纹,仿佛下一秒就会“嘣”得断成两截,可是我的声音还是高昂不起来。一种恐慌涌上心头,却不甘心,无助地挣扎着。

手心出了冷汗,滑滑的,机会便趁着这个时候,偷偷地溜走了。

我哭了。不甘、后悔、失落。都一古脑的扔向了我。曾经多少次,在梦中闪亮地站在舞台中央,现在却不忍从那个甜甜的梦中醒来。妈妈察觉到我心事重重,得知原委后,这样安慰我:“当不了鲜花,就去当一棵小草。尝过了这份不甘的苦,就要去努力寻找属于自己的那份乐。”我点点头,攥攥拳,心中阴霾逐渐散开……是的,我仍站在舞台上,我仍与大家肩并肩,我明白无论站在哪里,都要学会去做颗闪耀的星。

歌声回荡在教学楼内,而我,正在成为那颗闪耀的星,你看见了吗?

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