苦与乐初中议论作文（合集27篇）由网友“sandy”投稿提供，下面小编给大家整理苦与乐初中议论作文，希望大家喜欢！
篇1：苦与乐初中议论作文
苦与乐初中议论作文
苦为乐，乐为苦，苦与乐的感受全在于一心。达摩面壁，凡人皆称其为苦修，有谁知道达摩祖师在静修中，心归空灵，慧极宇宙，体肤之苦尽皆化为心灵的极乐，哪有半点苦楚可言。前阵到海南品了一次苦丁茶，不说茶师的高超茶艺，却说一个苦字，便让人畏惧三分。茶入舌尖，先是苦感，接着是一股清凉，甜丝丝地浸人心脾。原来许多物事苦的只是表层，深入其里，品尝到的却是甘甜，苦中的`甜更给人清爽的感受。
人们常赞美好学者的刻苦精神，也常以此来鼓励后进者，但却不明白“悬梁”“刺骨”中的乐字，只取其中的苦为例证，让人仿效，真是大错特错。有一句话是“乐在其中”，凡好学者多是发现了“其中”的奥妙，正如弄潮儿戏于潮头，实在是在知识的海洋里做心灵的游戏，妙趣横生，以至于乐此不疲，终至着迷，极力要去达到一个理想的境界。而往往一个“刻苦”，却让后进者还没有入门便有了一种悲壮的心理，胆小者只好绕门而过，根本无缘领略“其中”的波澜，硬是逼他去“刻苦”，得到的只会是一连串的“苦呀苦”，终无长进。因此，导人求学，万万不可先以苦字吓人，而要首先感受到“其中”的乐字，使学习成为一种有趣的游戏，这样，马不须扬鞭自会奋蹄了。
人生都是同理，善于从事物中寻找乐趣的人，无论遭遇到多大的坎坷磨难，都能以积极的心态去面对，而且还会以迎战坎坷为极大的快乐。相反，如果一个人成天总是悲苦心，看天天无光，看地地昏暗，那么这个人凡事看到的总是一个苦字，终其一生也不过是一个可怜的人。可见苦与乐全由心生，苦是心苦乐是心乐，是一个人生境界的结果。
我有一个观点就是享受人生，将人生的酸甜苦辣悲欢离合全视作人生的享受，而且，人生不享受尽这各种滋味便不算一个完整的人生。在这样的心境下，人生也就成为快乐的人生了。笑对人生，坦然处事，使生命走向一个极高的境界。
篇2：初中作文：苦与乐
初中作文：苦与乐
苦与乐
20xx年x月，我入学古书院矿中学，正式成为一名初一新生。
xx月xx日，我来到初一170班报道。一进入初一教师，我就有一种压迫感。望着满屋子的陌生人，我的心里有一种说不上来的滋味。
正式步入初中的那几天，我心里很不适应。从小学开始，所有老师都对我抱有很高的期望，同学们也都以我为中心。可现在，突然换了一个新环境，一切都变了。这里的老师不了解我，这里的`同学也不再以我为中心，甚至没人与我说话。这让我的心里充满了一种浓浓的失落感，就像是一个一直被捧在手心的公主，一下子被摔到了地上，失了宠。我是一个心理脆弱的人，无法承受这样的打击。于是，每天上课时望着陌生的教室、老师、同学，我就会情不自禁的流出泪来。当泪水滑出眼眶，我便急忙抹掉，生怕被别人看到。
回到家，我把这种感受向妈妈诉说，虽然妈妈的安慰使我心里好受了很多。但再次坐到那个教室里，我还是会忍不住低落、怀念。
终于，在一次回教室拿书的时候，我遇到了班主任陈娜老师。望着她那和蔼可亲的面容，我终于忍不住把这一切向她诉说。陈老师安慰了我一番，她认真地了解了我的情况之后，给我调了一个新座位。
这个座位周围都是一些活泼开朗的同学，这一次，我又哭了，但却是激动的泪水。我在心里默默的说：“陈老师，谢谢您！我一定不会辜负您的苦心！”
渐渐地，在老师的帮助和周围同学的影响下，我逐渐变得开朗起来。上课积极发言，下课积极参加班里的各项活动。心里也没有了最初的压迫感和失落感，连妈妈也说我像变了一个人。
刘老师在日记的评语中告诉我：学习生活是一个苦乐交织的过程，品尝学习生活中的苦，才能真正体会到其中的乐。
现在的我，很快乐，属于我的学习生活已经步入乐的阶段。而且我也我明白了：学习与生活都是苦乐交织的。苦与乐紧紧相连，我们不可能一直体会苦，也不会一直品尝乐。只有正确看待学习生活中的苦与乐，我们才能体会到生活的美好！
篇3：苦与乐初中作文
生活在这个年代的我们，苦与乐的意义其实是很模糊的。生活每天如流水一般的平静，没有什么大起大落的变化。在长辈的话里，我们的生活是幸福的、是天堂，但对这一切我们又从和感受呢？
记得有一次，去参加夏令营的--生存大挑战，虽然那并不是真正的极具挑战性的挑战。但对于许多家里的'“小皇帝”“小公主”来说，这真是苦啊！那时候我们真是十分之开心，其中有的记忆犹新。我们学会搭帐篷、脱身技能等等，还学会了许许多多做人的道理，这是我们快乐的时刻。
篇4：苦与乐初中作文
苦与乐从来都是形影不离的一对。苦点缀着乐，乐充满着苦。
其实，苦与乐就像大自然安排的昼夜。没了昼的光明就无所谓夜的黑暗，没了夜的宁静就没有了昼的喧？，所以我们生活在忧伤与快乐中，痛并快乐着。
花开花落十余年，我越来越刻意地去寻找着这“苦”。在夜深人静时，我会打开心，去倾听那二胡流出的长长哀调；会拿出《天净沙。秋思》，去体会天涯旅人的寂寞；会翻开那一部部的爱情悲剧，任凭眼泪湿我的双眼。我会为一片落叶而唏嘘感叹；会为一次挫折而终日锁眉。
篇5：苦与乐
人有两种最基本的情感体验：一是快乐，一是痛苦。快乐是人的愉快、满意、高兴、欢乐的情感，痛苦或许是成分太为复杂之故，心理学词典中也很难找到对痛苦的直接解释。不过，在嫉妒、抱怨、难受、悲戚、忧伤、绝望等诸种情绪中都能看得到痛苦的影子。
“从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜”。没有苦就没有乐，没有乐同样也没有苦。（道理论据）
苦有孜孜不倦苦苦追求美好目标之苦，有忧国忧民之苦，也有苦心积虑害人之苦、半夜受到良心谴责之苦；乐有助人之乐，有事业成功之乐，也有损公肥私、损人利己、吃喝嫖赌之乐。只有苦乐结合，生活才会精彩，人生才会充实，生命才会完整。（对比论证）
苦或许是地狱，它没有欢笑，没有温暖，没有光明，没有幸福，有的只有无尽的泪水、寒冷、黑暗和悲伤。
但是，苦有时候却是一种人生的享受，只有吃过苦，人生才会取得辉煌。
挪威数学家阿贝尔以“一般高于四次的方程没有代数解”这一论断结束了高斯以来数学家们长达3的争论和求索。阿贝尔出生在一个贫困的牧师家庭，18岁那年，父亲去世，把一家七口人的生活担子压到了他肩上，就连后来的研究生活，也是在靠友人、老师的接济中度过的。长期的苦难、营养不良和沉重的工作，使阿贝尔染上了肺结核，他只活到26岁。然而，一生在苦难之中的阿贝尔，却拥有了最辉煌的成就。（事实论据）
人是在苦中锻炼出来的，俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。” 正是阿贝尔的吃苦精神使他最终取得成功。（道理论据）
乐或许是天堂，它没有烦恼，没有忧伤，没有苦闷，没有失意，有的只是无忧无虑、轻松自在和幸福美满。
但是，真正的乐绝不会是无尽的乐、挥霍的乐。真正对乐的享受应该是苦中作乐。“自古瓜儿苦后甜”，吃苦后得到的乐才是真正的乐。（道理论据）
1934年秋末，红军游击队某连有几个战士负伤，由彭班长带到石洞医院，医院条件很差，每天两餐稀饭，勉强能饱肚，盐水、猪油是仅有的药品，但伤员们整天有说有笑，情绪很乐观。有一个大个子的伤员，伤势最重，整天躺在床上动弹不得。可是他没有一点愁容，还常常同其他伤员说说笑笑，鼓励大家，体现出一种快乐向上的精神。（事实论据）
或许，你会觉得他很厉害，在这种情况下还能如此。但是，人本来就应该在乐中生活。谢觉哉说过一句话：“快乐常常不是要等艰苦之后，而在艰苦之中”。确实如此，有时在艰苦中体会到的快乐更能让人有一种幸福的感觉。（道理论据）
苦和乐本来就是融为一体的，谁也离不开谁，有苦才有乐，有乐方知苦。而人的一生也不会单纯只有快乐或者只有痛苦。
所以，我们要学会吃苦，学会苦中作乐，用苦与乐的画笔谱写好我们的人生多彩的篇章。
篇6：“苦”与“乐”
“沙沙沙”，“哗哗哗”谁在弄得这么响？哦，原来是我那个4岁调皮的妹妹，她在把水和泥巴混在一起，哦，又在“和稀泥”了。
看着满手是泥的妹妹，我走了过去说：“琪琪乖，别玩了，你穿着这么干净的衣服，还在这玩泥巴，快和我去洗手。”妹妹上一秒都玩得还很开心，下一秒就翻脸了，给我身上也弄了一把泥巴，还恶人先告状似的大哭起来。
正在这时，妈妈走过来，说：“又怎么了？”妈妈顿了顿，接着说：“你是姐姐，干嘛老跟妹妹过不去。”我气得肺都快炸了，但却有口说不出，唉，我只好咽下这口气，要不然又会迎来降龙十巴掌啦！
还有一次，妹妹在床上玩，不小心摔了下来，妈妈也说是我的错，唉，我真冤枉，心想：做姐姐可真苦呀！
虽然我经常受妹妹的气，但是有时候我的妹妹也挺乖的。
每次妹妹不想上幼儿园，我就说：“你现在要好好上幼儿园，过了这个时间段，你想上都没机会啦。”妹妹说：“好，我听姐姐的。”
还有一次，我考试没考好，在家里哭，妹妹就过来安慰我说：“别伤心，姐姐，下次再努力哟！”看着妹妹有模有样的样子，俨然一个大人，我忍不住噗嗤一声笑出声来……
我喜欢我的妹妹。
篇7：“苦”与“乐”
今天中午，姐姐在家里看着有趣的电视剧，越看越入迷，仿佛已经钻进了电视剧的世界里一样。
突然，妈妈在房间里叫道：“把电视关掉了，可以进来练琴了。”
“我马上就来。”姐姐随口答应道，但眼睛还是盯着电视，不肯离开。
“你还不来是吧，是不是皮痒了。”妈妈火冒三丈的叫道。妈妈好像快爆发的火山，头上好像都能看到火一样。姐姐听了这句话，才进去弹琴，姐姐一进去，妈妈就严肃地说道：“下次我要是叫一遍还没来的话，我有你好看。”姐姐连忙回答道：“好好好，我知道了。”
“把《哈农》、《水边的哈丁宁娜》，每个都给我弹十遍。”妈妈严肃地说。
“是是是，我马上就完成任务。”姐姐应答道，准备开始弹了，姐姐把这几十遍弹下来，感觉自己的手感强了几分，高兴地说：“我感觉自己比之前强多了。”
有付出就有收获，做任何事不都是这样的吗？
篇8：“苦”与“乐”
“把握生命中的每一次感动，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”
――题记
夏令营的生活已经开始了，在这短暂的几天里，我已经懂得了，也阐释了“苦”与“乐”的真谛。
自从夏令营开始以来，每天早上五点就要起床。这让每天在家里迟睡迟起的我还真有些吃不消。早餐不吃，就要进行晨练，还真有些不习惯。刚开始饿着肚子还没感觉，可时间一长，肚子就唱起了《咕咕歌》。汗水从额上止不住地流下，全身软绵绵，心中暗自叫苦。训练与体训更是痛苦，在太阳底下站上十几分钟，这是让我们这些家里的小公主、小王子们所从来都没承受过的。每个人的脸上都写着“苦”这个字。
是呀，在这里生活很苦，睡眠不足，流汗不止……每一天都要这样过，想到这里，我感到作为一名优秀的学生，是多么不容易啊！
直到那一个晚上，我在电脑上找到了成龙的《真心英雄》，这时，成龙演唱的“灿烂星空，谁是真的英雄？平凡的人们给我最多感动”，让我懂得了只有在学习的过程中，不怕苦，一步一个脚印。
最给我启发的一句，已经唱响：“把握生命中的每一次感动，全力以赴心中的梦，不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”“乐”总是在“苦”之后才展现出来，没有了“苦”，“乐”的印象也不会深刻。
也许是“好事不单行”的缘故，当信心已经恢复时，老师又进行了教学、爬山等活动，这对我很有用。可以锻炼我的综合素质能力，这为将来的路做好了铺垫。
从这一次的锻炼中，尽管还没结束，但我也已经体会到了：“苦”与“乐”既是两种截然不同的感受，也是密不可分的两种情绪。
因为只有“苦”的存在，才能感受到“乐”的价值。
篇9： 苦与乐
孟子曰：“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨，……”
苦与乐看似矛盾，却又紧紧相连，密不可分。苦是乐的源头，乐是苦的归结，两者可以相互转化。“不经历风雨，又怎么能见彩虹” 成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。
在爱迪生的实验室里，贴着一条雷诺兹爵士的语录：“人总是要千方百计的逃避真正艰苦的思考。”在这条语录的下面，爱迪生又写上了自己的一句话：“不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大的乐趣。”
文学巨将巴金，之所以得乐，是因为他下了许多苦功夫。他曾经为自己作过一幅“自画像”：“每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好象一根鞭子在抽我的心，，眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我自己的受苦。他们使我的手颤动。我不停的写着。环境永远是这样单调：在一个空敞的屋子里，面前是堆满书报和稿纸的方桌，旁边是那几扇送阳光进来的玻璃窗，还有一张破旧的沙发和两个小圆凳。我的手不能制止地迅速在纸上移动，似乎许多、许多人都借我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自己，忘了周围的一切。我变成了一架写作的机器。我时而蹲在椅子上，时而把头俯在方桌上，或者又站起来走到沙发前面坐下激动地写字。我就这样地写完我的长篇小说《家》和其他的中篇小说。”
巴金下了这么多的苦功夫才有了成就，才有了快乐。可是有人见苦就畏惧，这就是缺乏正确的“苦乐观”。范仲淹的 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来，他的品质高尚，比那些只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人，要高尚得多。
要在学习中学出个“乐”来，就要做许多准备功夫，这些准备功夫可以概括为一个最简单的字――苦。学习是苦涩的――当面对大堆乏味的作业时,我们的心情是辛苦的：学习又是快乐的――当我们解出一道道难题时，我们的心情是快乐的。不是吗？学问是苦根上长出来的甜果！
“ 吃得苦中苦，方为人上人。”苦本身就是一种快乐。我们需要一种积极向上的苦乐观。
所以，以苦为乐，苦中作乐，苦中享乐，其乐无穷！
篇10： 苦与乐
临近升级考试，我们不得不进行紧张的复习。
我们的语文老师和蔼可亲，平易近人，每天她都是非常忙碌，为我们出题，为我们出卷子，还是一笔一划的手写，对我们是呕心沥血。但是，好景不长，当老师让我们上去展示作业的时候，她就快气吐血了。
就在昨天老师让同学们把作业展示上去，让我们在下面批改。批改的过程当中，我们时而嗷嗷大叫，时而又捧腹大笑，同学们的错字也太奇葩了！
可语文老师却是气得不行，明明是讲过好几遍的东西，竟然还有人能错四十个词！所以赶紧发了一篇文章，来抒发自己气愤至极的情感。
语文老师为我们出题让我们写，我们怎么能对不起她呢？
还有在听写的时候，我满怀信心，觉得自己肯定是全对。到开始听写的时候，我认真地听着老师的声音，一笔一划的写着听到的内容，仿佛沉浸于其中。正当我我写着的时候，老师突然说了一个我根本不知道的东西。我顿时傻了眼，这是什么啊？我好像不记得有这个啊？这怎么办？
正当我一筹莫展之际，一阵下课铃声打断了我的思路，老师说：“既然下课了，那就先不听写了，你们偷偷的看看书，哪里不会的写吧。”
我听到这里大喜，心想：哎呀妈呀，太好了，天助我也呀！说时迟那时快，我迅速拿出来书偷看了一眼，赶快写上了。
唉马上就要考试了，我要好好复习，考出一个好成绩，让老妈也高兴起来。
篇11： 苦与乐
小时候，当我看见舞台上钢琴演奏者那优美的身姿，听见由那轻捷柔软的手指发出来的悦耳动听的曲子时，我是多么羡慕他们呀！然而要学好钢琴，谈何容易！正式开始学钢琴后，我便体会到其中的万般艰辛。
学钢琴，首先一定要认识五线谱上那千变万化的“小蝌蚪”与琴键的对应。刚开始，那些各式各样的“小蝌蚪”在五根“电线”上上窜下跳，弄得我眼花缭乱。花了很大的功夫，才能将他们辨认出来。
之后，要练习手指的基本功。弹《哈农》时，总是一个调，一样的指法。弹一会儿我便觉得整个胳膊又酸又疼，我厌烦了。刚开始那股热情跑得无影无踪。只觉得屁股上像长了钉子似的，总坐不住，恨不得一下子躺在床上美美的睡一觉，或是到外面痛痛快快地玩上一会儿。
有一段时间，我被每天枯燥无味的练琴弄得心浮气躁，一度想放弃。但每当这时，我就会想到：我已经坚持了这么久，如果真的就这么放弃，那以前所有的渡过的难关岂不是付之东流了？我最终没有在困难面前退缩，而是按照老师的要求，一步一步地走了下去。
现在，一些难度高深的曲子，我弹起来都有滋有味，老师听了都不住的点头。我也在老师的帮助下，顺利通过了六级，算是学琴以来的一次小成功吧。我也深刻体会到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”的道理。那就要面对更多的难关，永不放弃！
篇12： 苦与乐
我的成长，就像厨房里的调味料，有苦也有甜。 在外婆家，我有一个表弟。我表弟非常可爱，就是有一点淘气，每一次我写作业，他都会来抢我笔，或跑到我面前要我抱。
记得有一次，大家都不在家。家里只剩下我和弟弟。我在桌子上写字，弟弟跑过来，说:“姐姐，我饿了，我想要吃粥。”我逼不得已放下手中的笔，走出房间，去盛粥给他吃。可我一出门，弟弟就跑上椅子，拿着我的笔胡作非为。等我端着粥进来时，看见弟弟在乱涂乱画，我生气的抢回笔，结果他哭了起来。倒霉的是，这时妈妈回来了，看见弟弟在哭，就不明事理地骂了我一顿。我真是哑巴吃黄连，有苦说不出呀！不过，苦尽甘来嘛。既然苦过了，也是有甜的。
有一次中午我和弟弟吃完饭，我收拾碗筷。弟弟跑到我身边，对我说:“姐姐，我来帮你吧。”他说完就拿起几个碗出去。这时，我沾沾自喜地想:“我弟弟长大了，知道帮姐姐干活了。”他又在外面打开了水龙头，“哗啦啦”地流在碗盆里，接着他又洗起了碗来。我真不知道，我有一个表弟，他会给我带来苦还是乐呢？我真是丈二和尚摸不着头脑。
篇13： 苦与乐
人生漫漫，尚有几万个昼夜；人生苦短，唯有数十度春秋。在成长的路上，苦和乐，交织成了我们精彩的生活。
成长中的辛苦自然不言而喻。不必说生活中的烦恼，也不必说与同学间的小矛盾，单单是在中学的学业方面，就有无限辛苦。每天早上五点半起来背课文，紧接着便是一天紧张而繁忙的学习，晚上往往要等到十一点左右方能上床休息，其间的辛苦毋须多言。
抛开白天的努力，单是晚上的作业便要四个小时才得以完成，往往是作业堆积成山，课文背诵不完。好容易完成了作业，还要写周记、摘抄等额外作业。当然，这一切的努力都是为了我们能够拥有一个更美好的未来，拥抱更灿烂的明天，但不管怎样，学习方面的苦是确实存在的。与之相比，其余的辛苦若如交友矛盾、书包超重等就显得微不足道了。
苦自然是我们最主观，最贴切的感受。但细细想来，成长中似乎也充满了美好。早晨醒来，清晨的第一缕阳光照射在我们的脸庞，“我比太阳起得早”的乐趣是其他人所感受不到的；作业虽然多，但午夜时分征服它们的喜悦也分外深刻……诸如此类的例子不胜枚举。生活中的趣事、紧张但富有意义的校园生活、妈妈的微笑、同学的友谊，都蕴含着无限乐趣。
成长，是一件苦乐交织的事，恰如一杯浓茶，浅尝觉苦，细品才甜。成长，是一个苦中作乐的过程。黎明起，午夜息，勤奋学，人不堪其苦，吾也不改其乐，苦中作乐哉，成长也！
篇14：初中的苦与乐作文
别看我一天都笑嘻嘻的，好像啥事也没有。可……一遇到跑步，就比流浪的小狗可怜上百倍。
“啊！谁发明的体育课啊！敢不敢出来单挑啊！”经过我一番狼哭鬼嚎后，班里的探子已经从前线回来了。我猛的一下跳到他面前“喂！情况咋样。”探子从突然袭击中缓过劲来，一边推开我一边说“上个班级，全体负伤，现在还在喊腿痛，腰痛，肩膀痛。看来今天老杨派出的“小兵”强悍！”
“不会吧！难道今天我就将永垂青史了吗？”
“搞得你死了一样。不就是跑步吗？”
“这那里只是跑步啊！回想上节课：老杨如将军一般，威风凌然“男的10到12圈，女的8到10圈，五道，开始。”
刚开始时，我信心十足，一马当先。慢慢地，我落在了后面，手无力，腿也软，就连肚子也开始痛起来。“呼、呼、呼”我感觉喉咙火辣辣的，想咳却又不敢咳，望着前方渐行渐远的队伍，一种冲动席卷了我：停下来停下来。当我已经放弃与冲动抵挡时，老杨突然说：“坚持下去，跑步就是靠你们的毅力，不能停。”
抬头仍望到老杨威风依旧，我咬咬牙，用力握紧拳头，任指甲不深不浅扎在皮肤上，一圈一圈一圈……不知何时，终于结束，我落下来久违的泪水：真的好累啊！
今日，我又跑起来。虽任在落后，可明显感到没有以往的累，空气好像还带着花香与我一起向前。老杨的课也还可以嘛！
苦，在这样复杂的城市，我们变得养尊处优，一点点运动，我们就不开心；乐，当身体素质上升，才会发现运动的乐趣。苦与乐本就是一起的，苦过之后便是乐。有句诗不是这样讲的嘛：不经风霜苦，难得蜡梅香。
篇15：苦与乐的初中作文
我再百度早的额这是短的：青春的脚步就像不经意间撕去的日历，偶然翻阅往事，留下一纸淡淡的痕迹，作文学习中的苦与乐。打开青春的天空，一切都变得多思，一切都变得神秘，一切都变得美丽。气质，在感动中蕴藏；情感，在激动中酝酿；理智，在陶醉中升华。而青春期的学习，更是一生中学习的黄金时期。学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。驾一叶扁舟，在茫茫大海上航行是何等的苦啊，以此比学海之苦真是形象而深刻。头悬梁，锥刺股，凿壁借光，程门立雪&&在知识的海洋上自古以来主不是以苦作舟，苦不堪言。同学们常说：学生时期是一生最苦的阶段。确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦诵读的是学生；晚上，夜深人静挑灯苦读的也是学生。随着一年年的升级，一级级的升学，同学们患近视眼的人在直线上升，近视度数也在不断加大；同时，身体瘦弱，面容憔悴者也不乏其人，这又是何等的苦啊！身在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解而急得抓耳挠腮；下课了还在思考着疑点，甚至愁得吃不下饭睡不好觉；考试成绩上不去，各方面的压力便随之而来--------真是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴苦不堪言。学习中的苦确实难以言尽，而学习中的乐却更多。当你经过艰难的思索、推理，最后解出一道题时会喜形于色；当你在学习中取得优良成绩时，会感到由衷的喜悦；当你运用所知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中；当你中学、大学毕业运用所学知识在祖国建设中做出贡献时，更会感受到无限的幸福和快乐。学习本身包含着极大的乐趣。凡是爱好学习，刻苦攻读的人都会乐在其中。当你从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当你的好奇心在学习班中获得满足的时候，当你通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在心中。俗语说：没有苦中苦，哪有甜上甜。学习班中的苦与乐正是这样。要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立统一的。理解这一点我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难吓倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习中的甜上甜而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋勇拼搏，才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。只有打开青春的天窗，为前行的风景定格，用执著的信念，年轻的激情，青春的力量去叩开学习的宫殿，我们才能真正品味到学习的快乐！读书人的苦与乐只有自己能够体会,读书生活或许正因为哭过笑过才出色.人生也由于这段日子而变的更加灿烂.天天两点一线的生活令我感到呆板,却又不得不这样.每每放学,已是披星戴月,独自背着承重的书包走在回家的路上.回到家,面对的是永远也做不完的作业.机械性地做着作业,有时,望着墨般天空,思绪已不知飞向何方.成天123，abc，之呼者也，生活很是枯燥．好轻易盼到周末，最后盼来
的不是休息只是大量的作业．我感到自己就是一只笼中鸟．心中的想法早已飞到爪挖国去了．始知所向金笼，不及林间安闲啼．读书读书，原本明亮的双眼戴上了厚厚的眼镜，快乐的心不再自由翱翔于天际，只能独自躲在笼中．读书生活的苦，只有自己能品尝到，快乐也只有自己知道．苦中作乐是我们的拿手好戏．三五成群，讲着不知出处的笑话，聊着发生在身边的事，不论是什么味儿，只要能解闷就可以．只有看书能使我快乐．书甚至能带着我周游世界．有时看本笑话书，看着看着独自一人傻笑，惹的妈妈总用希奇的眼神看着我．有时看本名著，看到动请处常会泪流满面．妈妈说我是没的救了，完全陷进去了．周六，从图书馆回来，迫不及待地拿出了刚借的书看了起来．看着看着，不禁泪流满面．妈妈总说那都是假的，你瞎哭什么！可我没办法，控制不了．表姐总是 用羡慕的眼光看着我，她说：年轻就是好，蹦蹦跳跳，哭哭笑笑，这才是青春，多彩的青春．而青春的日子往往也是读书的日子．读书的日子也因青春而漂亮． 我相信苦尽甘来，相信水到渠成．美好的心愿与希望也成了读书日子里的乐趣．读书生活时苦时乐，也只有苦过乐过才算是真正的读书生
活．读书人的苦与乐只有自己能够体会,读书生活或许正因为哭过笑过才出色.人生也由于这段日子而变的更加灿烂.天天两点一线的生活令我感到呆板,却又不得不这样.每每放学,已是披星戴月,独自背着承重的书包走在回家的路上.回到家,面对的是永远也做不完的作业.机械性地做着作业,有时,望着墨般天空,思绪已不知飞向何方.成天123，abc，之呼者也，生活很是枯燥．好轻易盼到周末，最后盼来的不是休息只是大量的作业．我感到自己就是一只笼中鸟．心中的想法早已飞到爪挖国去了．始知所向金笼，不及林间安闲啼．读书读书，原本明亮的双眼戴上了厚厚的眼镜，快乐的心不再自由翱翔于天际，只能独自躲在笼中．读书生活的苦，只有自己能品尝到，快乐也只有自己知道．苦中作乐是我们的拿手好戏．三五成群，讲着不知出处的笑话，聊着发生在身边的事，不论是什么味儿，只要能解闷就可以．只有看书能使我快乐．书甚至能带着我周游世界．有时看本笑话书，看着看着独自一人傻笑，惹的妈妈总用希奇的眼神看着我．有时看本名著，看到动请处常会泪流满面．妈妈说我是没的救了，完全陷进去了．周六，从图书馆回来，迫不及待地拿出了刚借的书看了起来．看着看着，不禁泪流满面．妈妈总说那都是假的，你瞎哭什么！可我没办法，控制不了．表姐总是 用羡慕的眼光看着我，她说：年轻就是好，蹦蹦跳跳，哭哭笑笑，这才是青春，多彩的青春．而青春的日子往往也是读书的日子．读书的日子也因青春而漂亮． 我相信苦尽甘来，相信水到渠成．美好的心愿与希望也成了读书日子里的乐趣．读书生活时苦时乐，也只有苦过乐过才算是真正的读书生活．
篇16：苦与乐作文
苦与乐作文
苦与乐生活在这个年代的我们，苦与乐的意义其实是很模糊的。生活每天如流水一般的平静，没有什么大起大落的变化。在长辈的话里，我们的生活是幸福的、是天堂，但对这一切我们又从和感受呢？
记得有一次，去参加夏令营的生存大挑战，虽然那并不是真正的极具挑战性的挑战。但对于许多家里的“小皇帝”“小公主”来说，这真是苦啊！
那时候我们真是十分之开心，其中有的记忆犹新。我们学会搭帐篷、脱身技能等等，还学会了许许多多做人的道理，这是我们快乐的时刻。
其中最快乐的就数野炊了！他们给我们提供了野炊的用具，食物等。我们分工合作，有的捡柴，有的拿水，有的切菜等等。我负责切菜和煮菜。我们就地取材，我们的柴在山上到处都是。起好火了，我们利用“仅有”的材料做了道“榨菜肉丝汤”还有“腊味饭”等。我们吃着我们的成果，心里是乐的。
接下来就轮到苦了！那时我们集好队就出发去爬山了。我们一直上山，刚过了第一道难关如屏障高的阶梯。我们上去后，本以为走不远就到达目的地可是，我们想的大错特错了。我们一路走了很远，有竹林，小溪，树林……我们一直翻了几个山头。其中，我们遇到了一个马蜂窝，有几个人被嗤到了，被嗤的部位肿起来了。这是苦的的！
我们就是这样在苦后寻找成功的欢乐中成长。
苦与乐苦与乐相互矛盾，又相互联系。比如乐吧，纸醉金迷是一种乐，功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐，苦中得乐，苦中享乐。
苦与乐，二者相依在一起，是对立的统一，可以相互转化。苦是乐的源头，乐是苦的归结。“不经风霜苦，难得腊梅香，”成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“头悬梁，锥刺股，”苦则苦矣，但他们下苦功实现上进之志，本身就是一种快乐，以苦为乐，苦中求乐，其乐无穷。
有人见苦就畏惧，这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来，这是很了不起的，这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民，为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外，这更是崇高的“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过：“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后，他无比欣喜地总结道：“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦，活雷锋张海迪，他们克服了残疾之苦，战胜了病魔的意志和毅力，在常人无法理解，在痛苦中作拼搏中取得惊人成就，不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗？
作为青年学生，我们不能为个人乐而去吃苦奋斗，克服今天学习中的许多困难，着眼点还是要学好功课，掌握本领，日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想，使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。
苦，先于人民；乐，后于人民，青年朋友们，让我们以苦为乐，甘吃大苦，力争为全民族的富强，康乐，幸福而奉献吧！
苦与乐传说在远古时期，地球上是没有智能生物的。它空有茂密的森林，却没有生物能把这资源利用；它空有浩瀚的大海，却没有东西能将它征服；它空有青山绿水，却没有动物懂得欣赏这只是个弱肉强食的野蛮世界。
此时主神宙斯十分苦恼，他想：是否应该有个物种能统治世界。后来朱庇特向他提了个建议：创造出一种智能生物，就称他为人。
宙斯同意了，他用了古猿的躯体，赐予其站立与思考的能力。为了考验人类，他先创造了两个人，一雌一雄，分散在地球的两端。他在雄的那个人心里种下一棵树。他说：“你是男人，每当你高兴一次，你心中的树上就能结出甜果；反之结苦果。当两种果实数量相等，你会慢慢衰老；若苦果太多，你会死去；如果你想长生的话，就得始终快乐的去生活。”
男人记住了。他试着以快乐的心去生活。幼年的他是无忧无虑的，高兴就笑，跌倒就哭，于是他慢慢地成长了。直到有一天，他在洞穴中休息，巨大的咆哮声将他惊醒了。他揉揉朦胧的睡眼，看见一只野狼向他逼近。他只好后退，因为他害怕狼眼里发出的绿色寒光。那眼神多么可怕，贪婪、血腥。男人第一次领略到这个野蛮世界的恐怖。他想起宙斯给他的使命，觉得肩上担子很重。“嗒”，一阵冰冷充满他的全身，他感到空前的恐惧，因为他的后背已触到冰凉的洞底，而狼离他越来越近……
他内心爆发出火焰，这是阵炽热的冲动，他学会了面对，学会了迎难而上，学会了拼搏。他跃了上去，勒住了狼。虽然这是场无望的困兽之斗，但他，还是打败了狼。
那天后他有了烦恼，他希望长大，而的确，他在飞速地成长着。他开始跋涉，路途是艰难的，未来是渺茫的。他要不停地与野兽搏斗，而且他不知道自己跋涉的目的。就如同在茫茫大海上涅的木筏，又像是在风雨中飘摇的树叶，希望些微而自身柔弱，不知何时会凋零。
他在等待一件会影响他一身的事发生，玄乎的第六感告诉他，世界的另一边也有东西在等待，不论阴天雨天早晨傍晚。他觉得总有一天这个谜底会揭开。他就凭着这个信念，一次又一次超越他所看到的，因此也走过了半个世界。当他翻过所看到的最后一座山，他看见了她，女人。
不知男人为何会心潮澎湃。他开始忧虑，他开始想入非非，经过长时间的挣扎，也在内心种下不少苦果。当他发现时间不停地溜走，青春已逝去时，他终于醒悟，向女人说出了“爱”字。
从此生活幸福，女人生下了不少男孩女孩，男人心中也长满了甜果，他进入了不会老的壮年。他用一切精力建设世界，发明了文字，学会了伐木做房，懂得了取火、驯养家畜。他不负天神的重托，将社会建设得井井有条。他从不忧虑。因此一直充满活力。
但噩耗终会传来，女人因为不慎，摔下了悬崖。男人哭了，哭得那么伤心。他不再理会建设，只是不停地悲伤、痛苦、流泪。他哭出长江黄河，哭得斗转星移。每当看到流星殒落，看着那褪不去的轨迹，他就哀伤不已。心中的大树结满了苦果，他衰老了。
天，落雪了。雪如扬花飘落，那么落寂。雪就如同他空守了三季凄然抖落的愁绪，落在他双肩。他仍是哭，哭得连飘雪都无规律了。“救命”男人听到这个声音，倏地受到触动，他“腾”的站起，一抖身上的积雪，循声跑去。是他的孩子们，正被一头熊逼死山崖。他想到，他还有孩子。他已失去了爱人，还能再失去孩子吗？决不！他冲上去与熊搏斗，不幸滚落山崖。孩子们获救了，可又一颗流星陨落了。
男人折断了他生命的枝条，换来了果实孩子们的生命。他在天堂见到了宙斯。宙斯取下他心中的大树，说：“苦果太多，你的死是天意。”男人却笑了：“生活不可能一帆风顺，我在死的那一刹领悟，果子无论是苦是甜，我都要细细品味，这样才会幸福。”宙斯被这笑容震撼。是的，生活是颗巨大的.果实，其价值不在于甜分所占的多少，而在于内涵。只要焕发光彩，就不辱没生活的意义。只要生活过得精彩，就是美丽的、幸福的。
于是宙斯赐予人正常的生老病死，男人的子孙学会了细细品尝生活的喜与悲。他们不消极，再大的困难也不能使他们的屈服，因为他们觉得再凛冽的风不会折断希望的脊梁。宙斯想，也许这就是自信。
苦与乐8月，我入学古书院矿中学，正式成为一名初一新生。
8月31日，我来到初一170班报道。一进入初一教师，我就有一种压迫感。望着满屋子的陌生人，我的心里有一种说不上来的滋味。
正式步入初中的那几天，我心里很不适应。从小学开始，所有老师都对我抱有很高的期望，同学们也都以我为中心。可现在，突然换了一个新环境，一切都变了。这里的老师不了解我，这里的同学也不再以我为中心，甚至没人与我说话。这让我的心里充满了一种浓浓的失落感，就像是一个一直被捧在手心的公主，一下子被摔到了地上，失了宠。我是一个心理脆弱的人，无法承受这样的打击。于是，每天上课时望着陌生的教室、老师、同学，我就会情不自禁的流出泪来。当泪水滑出眼眶，我便急忙抹掉，生怕被别人看到。
回到家，我把这种感受向妈妈诉说，虽然妈妈的安慰使我心里好受了很多。但再次坐到那个教室里，我还是会忍不住低落、怀念。
终于，在一次回教室拿书的时候，我遇到了班主任陈娜老师。望着她那和蔼可亲的面容，我终于忍不住把这一切向她诉说。陈老师安慰了我一番，她认真地了解了我的情况之后，给我调了一个新座位。
这个座位周围都是一些活泼开朗的同学，这一次，我又哭了，但却是激动的泪水。我在心里默默的说：“陈老师，谢谢您！我一定不会辜负您的苦心！”
渐渐地，在老师的帮助和周围同学的影响下，我逐渐变得开朗起来。上课积极发言，下课积极参加班里的各项活动。心里也没有了最初的压迫感和失落感，连妈妈也说我像变了一个人。
刘老师在日记的评语中告诉我：学习生活是一个苦乐交织的过程，品尝学习生活中的苦，才能真正体会到其中的乐。
现在的我，很快乐，属于我的学习生活已经步入乐的阶段。而且我也我明白了：学习与生活都是苦乐交织的。苦与乐紧紧相连，我们不可能一直体会苦，也不会一直品尝乐。只有正确看待学习生活中的苦与乐，我们才能体会到生活的美好！
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篇17：苦与乐作文
苦与乐作文
苦与乐苦与乐相互矛盾，又相互联系。比如乐吧，纸醉金迷是一种乐，功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐，苦中得乐，苦中享乐。
苦与乐，二者相依在一起，是对立的统一，可以相互转化。苦是乐的源头，乐是苦的归结。不经风霜苦，难得腊梅香，成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人头悬梁，锥刺股，苦则苦矣，但他们下苦功实现上进之志，本身就是一种快乐，以苦为乐，苦中求乐，其乐无穷。?
有人见苦就畏惧，这就是缺乏正确的苦乐观。古代志士仁人先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来，这是很了不起的，这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民，为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外，这更是崇高的苦乐观。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过：我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。但当他取得创作的辉煌成就后，他无比欣喜地总结道：再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。钢铁战士刘琦，活雷锋张海迪，他们克服了残疾之苦，战胜了病魔的意志和毅力，在常人无法理解，在痛苦中作拼搏中取得惊人成就，不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗？
作为青年学生，我们不能为个人乐而去吃苦奋斗，克服今天学习中的许多困难，着眼点还是要学好功课，掌握本领，日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想，使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。
苦，先于人民；乐，后于人民，青年朋友们，让我们以苦为乐，甘吃大苦，力争为全民族的富强，康乐，幸福而奉献吧！
苦与乐苦与乐相互矛盾，又相互联系。比如乐吧，纸醉金迷是一种乐，功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐，苦中得乐，苦中享乐。
苦与乐，二者相依在一起，是对立的统一，可以相互转化。苦是乐的源头，乐是苦的归结。“不经风霜苦，难得腊梅香，”成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“头悬梁，锥刺股，”苦则苦矣，但他们下苦功实现上进之志，本身就是一种快乐，以苦为乐，苦中求乐，其乐无穷。?
有人见苦就畏惧，这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来，这是很了不起的，这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民，为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外，这更是崇高的.“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过：“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后，他无比欣喜地总结道：“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦，活雷锋张海迪，他们克服了残疾之苦，战胜了病魔的意志和毅力，在常人无法理解，在痛苦中作拼搏中取得惊人成就，不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗？
作为青年学生，我们不能为个人乐而去吃苦奋斗，克服今天学习中的许多困难，着眼点还是要学好功课，掌握本领，日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想，使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。
苦，先于人民；乐，后于人民，青年朋友们，让我们以苦为乐，甘吃大苦，力争为全民族的富强，康乐，幸福而奉献吧！
苦与乐苦与乐相互矛盾，又相互联系。比如乐吧，纸醉金迷是一种乐，功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐，苦中得乐，苦中享乐。
苦与乐，二者相依在一起，是对立的统一，可以相互转化。苦是乐的源头，乐是苦的归结。“不经风霜苦，难得腊梅香，”成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“头悬梁，锥刺股，”苦则苦矣，但他们下苦功实现上进之志，本身就是一种快乐，以苦为乐，苦中求乐，其乐无穷。
有人见苦就畏惧，这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来，这是很了不起的，这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民，为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外，这更是崇高的“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过：“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后，他无比欣喜地总结道：“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦，活雷锋张海迪，他们克服了残疾之苦，战胜了病魔的意志和毅力，在常人无法理解，在痛苦中作拼搏中取得惊人成就，不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗？
作为青年学生，我们不能为个人乐而去吃苦奋斗，克服今天学习中的许多困难，着眼点还是要学好功课，掌握本领，日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想，使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。
苦，先于人民；乐，后于人民，青年朋友们，让我们以苦为乐，甘吃大苦，力争为全民族的富强，康乐，幸福而奉献吧！
苦与乐生活在这个年代的我们，苦与乐的意义其实是很模糊的。生活每天如流水一般的平静，没有什么大起大落的变化。在长辈的话里，我们的生活是幸福的、是天堂，但对这一切我们又从和感受呢？
记得有一次，去参加夏令营的生存大挑战，虽然那并不是真正的极具挑战性的挑战。但对于许多家里的“小皇帝”“小公主”来说，这真是苦啊！
那时候我们真是十分之开心，其中有的记忆犹新。我们学会搭帐篷、脱身技能等等，还学会了许许多多做人的道理，这是我们快乐的时刻。
其中最快乐的就数野炊了！他们给我们提供了野炊的用具，食物等。我们分工合作，有的捡柴，有的拿水，有的切菜等等。我负责切菜和煮菜。我们就地取材，我们的柴在山上到处都是。起好火了，我们利用“仅有”的材料做了道“榨菜肉丝汤”还有“腊味饭”等。我们吃着我们的成果，心里是乐的。
接下来就轮到苦了！那时我们集好队就出发去爬山了。我们一直上山，刚过了第一道难关如屏障高的阶梯。我们上去后，本以为走不远就到达目的地可是，我们想的大错特错了。我们一路走了很远，有竹林，小溪，树林……我们一直翻了几个山头。其中，我们遇到了一个马蜂窝，有几个人被嗤到了，被嗤的部位肿起来了。这是苦的的！
我们就是这样在苦后寻找成功的欢乐中成长。
苦与乐208月，我入学古书院矿中学，正式成为一名初一新生。
8月31日，我来到初一170班报道。一进入初一教师，我就有一种压迫感。望着满屋子的陌生人，我的心里有一种说不上来的滋味。
正式步入初中的那几天，我心里很不适应。从小学开始，所有老师都对我抱有很高的期望，同学们也都以我为中心。可现在，突然换了一个新环境，一切都变了。这里的老师不了解我，这里的同学也不再以我为中心，甚至没人与我说话。这让我的心里充满了一种浓浓的失落感，就像是一个一直被捧在手心的公主，一下子被摔到了地上，失了宠。我是一个心理脆弱的人，无法承受这样的打击。于是，每天上课时望着陌生的教室、老师、同学，我就会情不自禁的流出泪来。当泪水滑出眼眶，我便急忙抹掉，生怕被别人看到。
回到家，我把这种感受向妈妈诉说，虽然妈妈的安慰使我心里好受了很多。但再次坐到那个教室里，我还是会忍不住低落、怀念。
终于，在一次回教室拿书的时候，我遇到了班主任陈娜老师。望着她那和蔼可亲的面容，我终于忍不住把这一切向她诉说。陈老师安慰了我一番，她认真地了解了我的情况之后，给我调了一个新座位。
这个座位周围都是一些活泼开朗的同学，这一次，我又哭了，但却是激动的泪水。我在心里默默的说：“陈老师，谢谢您！我一定不会辜负您的苦心！”
渐渐地，在老师的帮助和周围同学的影响下，我逐渐变得开朗起来。上课积极发言，下课积极参加班里的各项活动。心里也没有了最初的压迫感和失落感，连妈妈也说我像变了一个人。
刘老师在日记的评语中告诉我：学习生活是一个苦乐交织的过程，品尝学习生活中的苦，才能真正体会到其中的乐。
现在的我，很快乐，属于我的学习生活已经步入乐的阶段。而且我也我明白了：学习与生活都是苦乐交织的。苦与乐紧紧相连，我们不可能一直体会苦，也不会一直品尝乐。只有正确看待学习生活中的苦与乐，我们才能体会到生活的美好！
苦与乐苦与乐相互矛盾，又相互联系。比如乐吧，纸醉金迷是一种乐，功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐，苦中得乐，苦中享乐。
苦与乐，二者相依在一起，是对立的统一，可以相互转化。苦是乐的源头，乐是苦的归结。“不经风霜苦，难得腊梅香，”成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“头悬梁，锥刺股，”苦则苦矣，但他们下苦功实现上进之志，本身就是一种快乐，以苦为乐，苦中求乐，其乐无穷。
有人见苦就畏惧，这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来，这是很了不起的，这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民，为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外，这更是崇高的“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过：“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后，他无比欣喜地总结道：“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦，活雷锋张海迪，他们克服了残疾之苦，战胜了病魔的意志和毅力，在常人无法理解，在痛苦中作拼搏中取得惊人成就，不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗？
作为青年学生，我们不能为个人乐而去吃苦奋斗，克服今天学习中的许多困难，着眼点还是要学好功课，掌握本领，日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想，使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。
苦，先于人民；乐，后于人民，青年朋友们，让我们以苦为乐，甘吃大苦，力争为全民族的富强，康乐，幸福而奉献吧！
篇18：苦与乐作文
升入中学，便成了住宿生。住宿的感觉很特别，既有诉不完的苦，也有说不尽的乐。
“住校的日子，真难受！”一进校，我就发出这样的抱怨。在家有自己的小天地，总是“浸泡”在空调里，而寝室里又闷又热，12位“公主”12种脾气，都像吃了火药，不能遇到火点，否则，随时都可能吵个不停，谁不心烦！
昨天晚上，9点40分，熄灯铃刚响过，热闹的寝室顿时鸦雀无声。大家都清楚，外面有值周老师监视、值周学生巡查，若不守本分，被人抓住把柄，明天班主任叫去，又得接受“培训”了。可监视期一过，“小麻雀”（一个同学的绰号）就忍不住说了话，寝室长大人便下达了禁令：“谁要是再闹，不想睡，立即滚出去！“出去干什么？你出钱，让我到宾馆去住？”“哈哈”一阵狂笑。我的睡意也消失得无影无踪。“姜妃芳，我们开船吧！”“开船”就是摇床，一个寝室12个人，6张床，挤在一起，只要一人动，谁也安宁不了。不知闹了多长时间，也不知什么时候闭上眼睛，只知道第二天早晨是走廊上的脚步声把我们从沉睡中唤醒的。
住校的日子，真苦，真烦，可住在一起，也有极大的乐趣。
“快来吃呀！”一听这声音，就知道是零食富户周海燕在说话。她为人大方，有什么吃的喝的，都让大家分享。“喂，给你；这个给你……”这次分的是舟山出产的大虾干，味道鲜美。干脆主动些，你也伸手，我也伸手，不一会儿，就把一袋虾干消灭得干干净净。“这虾真鲜！”“海燕，还有吗？让姐儿们再尝尝，刚才吃得太快了，没品出啥味。”海燕摇头晃脑，拖着长腔：“多乎哉？不多也。”笑得大家东倒西歪。
有吃的，乐；没吃的，也乐。上星期三，是姜妃芳的生日，寝友们研究怎样过，寝室长大人提议，要做到简朴、热闹。说干就干，大家分头准备。下晚自习铃声一响，我们几个就悄悄溜进寝室，躲在门后。姜妃芳嘣嘣跳跳地进来时，黑灯瞎火的，她自鸣得意地说：“祝你生日快乐，祝你……”大家一起唱道。我们点上蜡烛，嗑着瓜子，喝着开水，说说笑笑，沉浸在浓浓的友爱之中。
现在，我们嘴上依旧吵，但你若想把我们分开，告诉你：没门儿！
篇19：苦与乐作文
五月，告别了苦涩的期中考试，迎来了期盼已久的合唱比赛。随着比赛的日子逐渐逼近，我们练习的次数也越来越多。
在正式演唱之前，我们的表演设计了一段朗诵，我阴阳差错地被选中，心里不禁乐开了花。
“泰山巍峨，锣鼓咚呛……”我每天独自在书房里对着镜子练习，心里翻腾的是一股股热浪。被妈妈听了去，她笑得很是烂漫：“不错呀，是个锻炼机会，要抓住哦！”我抬眼，仿佛看见我就是她眸中闪烁的小星星。我点点头、攥攥拳，紧紧抓住手中的歌单。
很快，我们进行了一次实验性的彩排。该朗诵了，我向前迈了一大步，已经顾及不得前方的路是否平坦了。一番自认为铿锵有力地朗诵下来，音乐老师喊了停。“朗诵中有一个人的声音不好。下去赶快练，不行就换人。”我不知道老师在说谁，但我感觉，老师紧紧地盯了我好久。再排练时，我明显感觉到，妈妈为我撒了一个善意的谎言，我的光彩暗淡下来。一对比，我的声音又粗又低，虽然老师们不断地提醒我“声音再大一些”，我也尽力去做――隐隐感觉声带已经绷紧，中间部分已经出现了些细小的裂纹，仿佛下一秒就会“嘣”得断成两截，可是我的声音还是高昂不起来。一种恐慌涌上心头，却不甘心，无助地挣扎着。
手心出了冷汗，滑滑的，机会便趁着这个时候，偷偷地溜走了。
我哭了。不甘、后悔、失落。都一古脑的扔向了我。曾经多少次，在梦中闪亮地站在舞台中央，现在却不忍从那个甜甜的梦中醒来。妈妈察觉到我心事重重，得知原委后，这样安慰我：“当不了鲜花，就去当一棵小草。尝过了这份不甘的苦，就要去努力寻找属于自己的那份乐。”我点点头，攥攥拳，心中阴霾逐渐散开……是的，我仍站在舞台上，我仍与大家肩并肩，我明白无论站在哪里，都要学会去做颗闪耀的星。
歌声回荡在教学楼内，而我，正在成为那颗闪耀的星，你看见了吗？
篇20：苦与乐作文
小时候，看见爸爸打羽毛球打的特别好高又接到了，一次又一次的接住了，没有一次接不到的。那时候，我心里特别的羡慕。从那以后，我一有空就缠住爸爸让他教我打羽毛球，爸爸看见我这么有兴趣，只好答应我。
爸爸先教我拿拍子，我学得可认真了！一会儿就学会了怎么样拿拍子，爸爸拍球的时候要瞄准，接球的时候要准。我学了一下子不觉得手酸起来。
后来我天天练，不练就不高兴。慢慢我的球技越来越好。每当我接到一个好球的进候。爸爸就会夸我不错。我可高兴了。现在我竟然能连打好多球呢。我还能赢妈妈呢。我可得意了。
苦与乐作文200字小学生作文（中国大学网）
篇21：苦与乐作文
每个人的成长，都不是一帆风顺的，但也会有些快乐甜蜜。无论怎样，成长是我们生命中一部分，酸甜，苦辣，我们都应该学会跨步穿越，然而过程，也应该好好体味，并加倍珍惜。
在我的成长中，充满了坎坷艰辛。从一生下来，就注定了我终生以床相伴，没有人可以帮助我下床走路。小时候，我并没有对自己而感到自卑，只是喜欢把视线向窗外投去，呆呆的凝望着和自己年龄相仿的女孩们玩耍。
长大一点后，我慢慢地接触到了书本，并深深地爱上了它，然而我并不知道，是它让我向命运发起了挑战。刚开始没人教我，就那几个拼音让我学了半年。我还记得，当初我让父母和爷爷奶奶到处奔走去借书买书，终于买到了一本适合我的。至于学习，仍然没人指导我。后来，连我都不知道我是怎样悟会的。
我终于学会了拼音，我想，接下来的路该好走了。偶然的一个机会，我看到了一本一年级的课本，我发现自己能看懂，而且很好看。我后来告诉爷爷，我也想要，让他去给我借或者去买，最后终于弄到了！
就这样，开始了我的人生自学路。那些课本中形形色色的故事，就像磁铁一样把我吸住了，我对它爱不释手。遇到不会的问题，我想尽一切办法去寻求答案，每当我学会一个新字新词，总会有种无法言表的快乐，我感到好幸福！
本是三年级学习写，可我四年级才学会一点。刚开始我怎么也写不来，我着急，但不知是为什么，我不厌恶，反而很喜欢。后来的日子，我到处买书，终于有了长进，我更喜欢写了。
学会了写。我写花草树木，山川水秀，写自己的伤心痛苦，快乐幸福，从此写成了我激发感情的工具。后来我的不知怎么让我爸爸看到了，说我写得真不错，我高兴，并深深地迷恋上了。
后来，课外书也成了我的“宠儿”。我也记不得是什么时候看到了一本《假如给我三天光明》，里面的小海伦深深的令我敬佩。从她身上我看到了我自己的脆弱，我发誓！我要比她做得更好，不会就这样走过我平淡的一生！
五年级学完后，也是暑假了，我向我爸爸提出去上学，可他的话，让我至今感到伤心。可他说得也对，我不能去上学，因为我做不到，我的心在那一刻被深深的刺痛了。进入六年级，我对社会和自我的认识得到了进一步的提高。我明白，也理解，我的一生是永远也不能站起来了，我不禁灰心丧气，变得自卑了。因为我太微小了，向命运挑战，我永远都是弱者。
时间过得很快，我的学习和我的年华都在并进，我学到了初中一年级。时间的逝去让我慢慢地长大，对自我，对未来，有了更深的认识。我依然喜欢语文，喜欢写作，不管我的命运和未来如何，我都努力的去争取了。如果我的生命注定是短暂的，我努力过，就不会后悔；拥有过，就不会忘记；体味过，那就是幸福，快乐。
现在，我看开了，想通了，五年多的自学路，我走过了风风雨雨的坎坷，也走过了甜甜蜜蜜的快乐。但是不管未来的路是福是祸，是喜是忧，是艰辛是困苦，我都会充满信心的去面对，绝不会去辜负生命的美好。快乐也好，痛苦也罢，因为我知道，阳光总在风雨后，我相信有彩虹！
篇22：苦与乐作文
正如品味苦的茶，只有嚼碎了其中的苦涩的味道，才能品尝到一缕萦绕舌根的清香。初中，在这艰辛的追梦历程中，每一步足迹都蕴含着我的欢笑，浸染着学习的苦与乐……
步入初中的大门，学习的压力骤然加大，也随之给我带来无限的烦恼，尤其是数学，站在数学的山脚，仰望云遮雾罩的峰顶，心中不免有几分畏惧。抽象难懂的概念，变幻莫测的公式，玄妙深奥的定理，时常让我一头雾水，在我心中不由得暗暗叫苦。数学，我几乎是在学习中痛苦，在痛苦中学习。
一道道难题，一张张试卷，一沓沓提纲压得我喘不过气来。频繁的小测，考试更让我难以适应，每一次考试都是因为数学拖后腿，让我觉得抬不起头。面对自己薄弱的学科，难堪的成绩，我曾经彷徨，曾经流泪，曾经为之深深的叹息，那滋味怎一个苦字了得。
值得庆幸的是这学期我遇上了数学王老师。王老师的数学课上得简单，生动，充满乐趣。他讲一堂数学课演绎得风生水起，简直就是一门艺术的课程。王老师特能创造数学情境，激发我们探究的欲望。幽默风趣的语言，深入浅出的讲解，再辅之以形象的肢体语言，常常都得我们哈哈大笑。轻松和谐的数学课堂简直成了我们的乐园。
更让我感到意外的是：王老师竟选我这样数学极差的学生当课代表，还不时表扬我聪明，头脑灵活。为了不辜负王老师的期望，我开始像墙中的柱子――倍儿使劲。每天，我坚持课后额外做二十道计算题。渐渐地，我的脚步跟上了老师的节奏。初尝收获的甜后，我开始对数学有了信心，学数学开始渐入佳境，仅用了一学期，我的成绩就从不及格跻身到了优秀生的行列。考试之中，当自信的笔尖在卷子上流畅的滑翔时，我的心情无比自豪。
阳光总在风雨后。苦，是人生的必经之路，学数学，我渐渐体悟出了苦与乐的真谛。我们莘莘学子在无涯学海中扬帆，用梦之桨里学海中劈波斩浪，那是生命中一道亮丽的风景线！
篇23：苦与乐作文
古人说，吃硬了才能做大师。没有努力，就没有收获的快乐。苦乐交织，编织成生活。
这是一个紧张的时刻。合唱比赛的优胜班已经在广播里一个个看了，操场上的欢呼声在耳边回响。周围的同学不再嬉闹，静静等待，等着我们班被大声报道，等着胜利的呐喊在天空回响。我握紧拳头，站在凳子上期待着，直到那个激动人心的名字轰轰烈烈地响起。我们班得了一等奖！学生们爆发出欢呼声，我们跳起来，享受着像洪水一样涌来的喜悦。我在跳跃，心却在默默追忆那段辛苦的时光？
保持步伐整齐！保持双臂一致摆动！大声点！一遍又一遍的排练，让汗水滋润着我们的衣角，几缕头发粘在我的脸颊上，痒痒的。我握紧衣服，尽量让自己的姿势站好，不要乱动头发。现在的戏听起来很慢，我在脑海里回放每一个动作，让我的动作准确干净。举手，转身，摆臂，立正？我们的胳膊有点疼。我深深地吸了一口气，继续用我的耳朵在音乐中捕捉鼓，挥舞着我的手臂。那些隐藏在旋律中的节拍，在每一次刻苦的练习中逐渐变得清晰。双腿麻木的支撑着身体，头晕。眼前一片模糊，喉咙发干，声音嘶哑。我清了清嗓子，又抬起头，轻轻地唱了起来。
伴随着波澜壮阔的音乐跌宕起伏，站在中间的指挥带领我们通过轻柔舒缓的合唱走向音乐的高潮。我把目光放在指挥身上，生怕出错，把每一次排练都当成比赛，这样才能做到最好！高昂的音乐响起，歌曲结束。我咬紧牙关告诉自己，无论多辛苦多累，我都会坚持下去，让自己在收获中有更多的快乐。我在激励自己，从不懈怠。最后我们喊着响亮的英雄口号，我依然笔直的站着，等待着又一次的苦练。
所有这些努力都是为了游戏的辉煌绽放。我们坚信，经过汗水和煎熬，最终的幸福会更甜蜜。
回想现在，细细品味一次努力，才发现获奖的快乐已经升华为收获努力成果的快乐。苦乐转化为优美的旋律，融入歌声。歌唱中的苦与乐，会铭记于心。
篇24：苦与乐作文
轻巧的步伐，优美的身姿，带给人视觉上的冲击和享受，这别是舞蹈的美吧。
我从五岁开始学习舞蹈，虽然算不上精通，但也颇有经验了。舞蹈基本功不但苦、痛、枯燥，而且千篇 一律。刚开始时，只练一些简单的动作：下叉、下腰，这些动作看起来简单，但做起来可就不那么容易了。下叉时，两腿被扯得生痛，火辣辣的，只要腿中间凸起的地方透过一点光亮，就达不到老师的要求。下腰就更难了，下去，撑不住就倒下去了。一天下来，常常累得满头大汗，全身酸疼，刚开始时，经常会哭鼻子。我也曾几度犹豫，闹过、吵过，不想去学舞蹈，可在妈妈的一直坚持下，每日、每周、每月，天天坚持，天天练习，我忍着疼痛，咬住牙根，自己也默默鼓励着自己。终于，功夫不负有心人，这些简单的动作及其技巧已不在话下了。
我学舞蹈已有8年了。这期间，班里的联欢会，学校的艺术节，大大小小的演出，舞台上都少不了我的身影。每当跳完一曲，我都会有一种小小的成就感。
带着这样的执着，我加入了学校的舞蹈团。新学期的开学典礼，舞蹈团有了新任务，只有两天时间，我们要完成两支舞蹈的排练。这次舞蹈的难度很大，强调团队的配合，其中有机组动作需要两人一起配合完成，我们联系了几十遍才达到了满意的效果，同学们的膝盖已经跪青了却还继续若无其事地跳舞，着实让人心疼。在这期间，我们有着高达五小时的超强度训练，基本上是不吃不喝，但我们当中没有一个人说要放弃。任汗水在脸上肆虐，努力地跳出标准由优雅的舞蹈。虽然训练后，我们都累趴了，却没有后悔和叫苦，最终我们登上了开学店里的舞台。随着一个个高难度的技巧，观众们的鼓掌和欢呼声传进了我的耳朵，我十分欢喜，跳的以更加卖力了……我们那么努力地准备，不就是为了得到大家的认可和赞美吗！热烈的掌声就是我们得到的最好的回报了！遮掩，就不负我们的努力。
人生就是这样，有苦有乐，苦尽甘来。通过学习舞蹈，我体验到了人生的苦与乐，喜欢就要坚持。
篇25：苦与乐作文
苦与乐作文
苦与乐作文旭晶社（15）班 林嘉隆
泰戈尔曾经说过：“幸福就像星星。它们不能遍布整个夜空；它们之间有空隙。”人生在世，不可能永远生活在快乐当中，亦终究免不去“苦”的参与。苦与乐，是人生不可缺少的二味。快乐若无苦的衬托，又怎能体现出乐的美妙呢？
回望往昔，直到如今，我仍旧忘不了那一段难熬的时光。在那个闷热难熬的夏天，我们初三了，正在为考入理想高中的目标而努力奋斗着。中考日子的一天天临近，模拟考试的出师不利，致使面对着巨大升学压力的我痛苦不已。烦躁，慌，乱，害怕，一夜又一夜的失眠让我变得憔悴与焦虑。状态也跌到谷底，我拼命想去挣脱，却像陷入了泥沼般越陷越深。很感激那段时间身旁好友同学无私而又温暖贴心的支持。我最感谢的，是我的爸爸，那个把我从泥沼中拉出来的人。
还记得那个漆黑的夜晚，我拖着疲惫不堪的躯壳结束学校晚自习回到家中。家中明亮而柔和的灯光，忽地令我心头一热。他开了门，腰间围着一条洁净的围裙，我不觉吃了一惊。他，我的爸爸，电话时常响个不停的他，甚少进入厨房的他，今日却特意为我下了厨。热乎乎的.椰香红豆西米露，是我最爱的甜品，想到此处，心中亦不住涌起一股暖流。他拉着我坐下，慈爱地抚摸着我的头，提起我一些孩童时的往事，我小时候，最讨厌的就是吃饭时间，爸爸为了哄我吃饭，总要要用那么一两个童话故事来使我乖乖就“饭”。我说，那么您再给我讲一个故事吧。爸爸清了清喉咙，为我讲了这样一个故事，从前，有位老太太，她有两个儿子，一个儿子晒盐，一个儿子卖伞。因此无论天晴还是下雨，老太太总是愁眉苦脸的。天气晴朗时她会忧虑卖伞儿子的生意，等到下雨时，又为晒盐的儿子而发愁。这样一来，老太太日渐憔悴。后来，一个聪明人对老太太说，雨天过了是晴天，晴天过了是雨天，天晴好晒盐，雨天伞也卖得快。无论天晴天阴，您的儿子也有生意啊。老太太顿时恍然大悟，心境亦从此开朗不少。末了，我和爸爸都沉默了，“无论结果如何，你都是我的宝贝女儿。想得开是天堂，想不开是地狱。怎样都好，老爸会支持你。”他望着我。感动的泪花在我的眼中一闪一闪的，糖水的甜味甜入了内心深处。
“想得开是天堂，想不开是地狱”爸爸的这句话，仿佛是魔法，推动着我的前进，一步一步将我从泥沼中拉出。慢慢的我的状态也恢复了，最终，亦自信的坐在中考考场当中。这不由使我想起拿破仑的话：“人是从苦难中滋长起来的，唯有乐观奋斗，才能不断茁壮，反之则易埋没，默默终生。”这是爸爸推荐我看的一句话，我记住了，记在了心里。
遇到苦难时，不要伤心，也不要轻言放弃，要记住，苦难只是欢乐与喜悦的铺垫。痛苦是快乐的源泉。
篇26：苦与乐作文
苦与乐作文
苦与乐相互矛盾，又相互联系。比如乐吧，纸醉金迷是一种乐，功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐，苦中得乐，苦中享乐。
对以前的我来说，做题是苦，出去玩是乐。有一次，下午放学，我想出去玩，妈妈非让我做完题再出去玩，我心猿意马，哪有心思做题呀，“对”，我灵机一动，就用“胡写八道法”飞快地做完了题，获得妈妈的批准后，我兴高采烈地出去玩了。我玩了大约两个小时，累了，就拖着疲惫的身体回了家。一进门，妈妈气冲冲地朝我走来，阴沉着脸，气哼哼地说：“你想什么哪？全做错了，赶快认真改！”我满不在乎，心想：都累死了。于是敷衍了事地看了一遍，就去吃饭了。吃完饭以后，我看妈妈好像忘了这件事，题也没改就悄悄睡觉去了，心里暗自庆幸：总算躲过了一劫。第二天早晨，第一节是数学课，老师发了一张卷子，我定睛一看，上面有两道题和我昨天错的是一个类型的，可我还是不会呀，我急得抓耳挠腮，心想：这下坏了，肯定考不好了！果不其然，卷子发下来，我只得了80多分，我懊悔万分，心里十分难过，看来学习真是一分努力一分收获呀！如果不是我一时贪玩，也不会落得“今天的下场”，我暗下决心，今后一定认真学习，争取每次考试都得满分！从那以后，我不但认真完成老师和妈妈的作业，而且经常自己主动找题做，工夫不负有心人，我的成绩直线上升，同学们还向我讨教学习好的“秘方”呢，我很自豪。虽然玩的时间少了一些，但我心里充满了甜蜜。
我现在终于明白了，有时乐对自己来说其实是苦，试想，如果我们现在天天都出去玩，什么也不学，将来在社会上就难以立足。有时苦对自己来说也是一种乐，我们现在学习是很辛苦，失去了很多玩的时间，但是将来会获得成功，会更深的体会到苦后的乐。只有努力地付苦，吃苦，才能收获知识，收获无穷的乐趣。
苦与乐是我最好的两个玩伴，它们在不知不觉中，悄悄地融入了我的生活，总能让我回味无穷……
成长中的苦与乐
成长，是每个孩子既渴望又担忧的过程。它包涵了种种痛苦，又给我们带来了那雨后的彩虹。
小时候，总希望自己快些长大，为自己编织了许许多多的梦。然而，我们带着对未来的憧憬渐渐长大。谁知，面对着我们的却是无尽的挫折与生活的苦涩。
踏进中学校园的那一刻，就意识着以后的日子都必须勇敢面对。是的，学习与生活密不可分，可是它们却是一生当中一个最难、最复杂，甚至是一个无解的问题。无知的我们面对学习的挫折，难道只会退缩吗？成绩的优劣给我们添加了无穷的烦恼，父母的呵责让我们悲愤不已，老师失望的目光让我们无地自容。这时，无助的我们只有选择放弃，似乎在我们伤心的世界里，放弃成了我们唯一的选择！
可是，我们不会甘心就这样沉沦，因为我们的信念没有改变，我们的美好未来在心中是永不褪色的！所以，我们决定重新站起来，寻找那份属于我们的快乐。自然而然，朋友、知己进入了我们的世界。在与他们心与心的交流中，我们感受到每个人都会有的辛酸苦辣，但我们更加明白，这一切并不可怕，可怕的是我们没有正确、勇敢的面对，而错过了应该属于我们的美丽彩虹。渐渐地，原本乌云密步的空中，被我们坚定的信念和豁达的心胸所击退。天空又恢复到晴空万里。 成长中，我们明白了，懂得了其中蕴藏着苦与乐，也许我们只有带着坚强、执着的心，才能够深刻感受成长，体会出成长的美好！
苦与乐
它包涵了种种痛苦，又给我们带来了那雨后的彩虹。
小时候，总希望自己快些长大，为自己编织了许许多多的梦。然而，我们带着对未来的憧憬渐渐长大。谁知，面对着我们的却是无尽的挫折与生活的苦涩。
踏进中学校园的那一刻，就意识着以后的日子都必须勇敢面对。是的，学习与生活密不可分，可是它们却是一生当中一个最难、最复杂，甚至是一个无解的问题。无知的我们面对学习的`挫折，难道只会退缩吗？成绩的优劣给我们添加了无穷的烦恼，父母的呵责让我们悲愤不已，老师失望的目光让我们无地自容。这时，无助的我们只有选择放弃，似乎在我们伤心的世界里，放弃成了我们唯一的选择！
可是，我们不会甘心就这样沉沦，因为我们的信念没有改变，我们的美好未来在心中是永不褪色的！所以，我们决定重新站起来，寻找那份属于我们的快乐。自然而然，朋友、知己进入了我们的世界。在与他们心与心的交流中，我们感受倒每个人都会有的辛酸苦辣，但我们更加明白，这一切并不可怕，可怕的是我们没有正确、勇敢的面对，而错过了应该属于我们的美丽彩虹。渐渐地，原本乌云密步的空中，被我们坚定的信念和豁达的心胸所击退。天空又恢复到晴空万里。
成长中，我们明白了，懂得了其中蕴藏着苦与乐，也许我们只有带着坚强、执着的心，才能够深刻感受成长，体会出成长的美好！
篇27：苦与乐作文
我学书法四年了，如今写得一手非常好（最少我与同年龄的小孩子都那样觉得）的书法。你要了解我是怎么练出去的吗？这里边有许多的苦和乐。
还记得一年级的情况下，我的字在班里写得很美。一次有时候的机遇，我被院校选进书法班，从那时起，我也刚开始宣布的书法训练了。
大家的书法课室在四楼，是一间四十平米的课室，前边有六七排课桌椅，是使我们练硬笔的，后边是好几张餐桌合起淼模是大哥哥、大姐姐练软笔的。一开始，老师先教大家简易的字的笔画、笔锋。到二年级的情况下，老师就需要大家刚开始写字了。一节课我还端正地坐着坐位上，背部挺得直直地握紧笔，端庄地写出每一个字。虽然一些字我并不认识，但依然踏踏实实地把他们一笔一画地抄下来，并尽可能效仿老师，将字写得端正。有时候一个字写不太好，需不厌其烦地写十几遍，擦得纸张都起了毛、破了洞才可以写成一个满意的字。我几乎全是第一个写，最后一个交卷。每一次上完课，我手又痛又酸，拿筷子都很费劲。即便如此，老师是觉得大家训练不足，就要大家每个人上完课再拿一张工作回家了写。每一次回到家，练完字后要给妈妈查验，假如妈妈满意得话，可以看电视机，如果不满意得话，那么就惨了。还记得有一次我急着出去玩，随意把字写完了，就要跑出去玩时，妈妈拦下我讲字练完后，交给我检查一下。我只能把书法工作交到妈妈，妈妈看过十分发火地说再再次写一遍，写好啦才能够出去玩。我只能一丝不苟地再次写，直至妈妈满意已经。
总算，功夫不负有心人，我投入的勤奋和汗液总算拥有收益，在五年级组书法赛事中，我获得了一等奖的优异成绩。我学书法的历经，使我懂得了做啥事要有耐心，要坚持不懈，不能随意舍弃。并且，我都根据书法掌握来到我国的中华传统文化，塑造了我的乐趣。
这就是我学书法的小故事，书法令我获益匪浅，我一定会再次坚持到底，争当一名书法家。
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