初中生作文读（精选14篇）由网友“夜霜凝树羽”投稿提供，以下是小编整理过的初中生作文读，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：初中生作文：读《童年》有感
读了《童年》这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊。高尔基出生在一个木工家庭，5岁时，父亲病故了，他的生活更加艰苦了，他和妈妈就住在外祖父家里。由于家境贫困，他上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和补丁裤子。高尔基这样一身不协调的装束，都引起同学们的嘲笑。和高尔基相比，我们现在穿的全是自己的新衣服，想到这儿，我不禁有些惭愧。尽管我们有这么好的条件，却生在福中不知福，常常挑三拣四，有的衣服穿的时间长了就不愿意再穿。再想想我们，我们现在什么也不用操心，过着衣来伸手，饭来张口的好日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好学习呢?捡垃圾换来的钱成了高尔基的学费来源，但学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的行为，反而去嘲笑他，说他身上有臭味，我觉得并不是高尔基的身上有臭味，而是那些有钱人的孩子故意嘲笑高尔基，他们才显得很臭。高尔基把别人的嘲笑变成催促自己努力学习的动力。他发奋学习，刻苦读书，终于取得优异的成绩，受到了同学们的喜爱和敬重。我和书沉思，不仅思绪万千。与高尔基的童年比起来，我们是多么幸福，又是多么奢侈呀。我们应该向高尔基学习，不管在多么恶劣的环境下，都要好好学习，努力奋斗，朝着美好的未来不断前进。
《童年》读后感在写作过程中，大家对现在的学习和生活的感悟是必不可少的哦，所以，大家一定要找寻一个非常独特的视角，把自己的思考展现在我们面前，多运用一些排比句，使得句式更加工整。希望小编为大家提供的这几篇读后感能对大家有很好的'帮助作用。
篇2：初中生作文：读《童年》有感
童年，是快乐的，是幸福的，无拘无束，自由自在，不必管人世间的险恶纷争，也不社会的黑暗腐败……而高尔基的《童年》则是一个完全相反的例子，没有孩子的天真，活泼，只有每天数不尽的工作，受尽外祖父的虐待，却从来没有抱怨过一句，让我感慨万千。
《童年》的主人公阿廖沙在7岁父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤劳、坚强、善良，常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。 和阿廖沙相比，我们是幸福的，我们的童年的灿烂的，多彩的：每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着品尝;想要什么，就有什么;被人欺负，家人会毫不犹豫地狠狠地教训那人一番……但拥有着这些，我们似乎并不知足，我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊!的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。
但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。 从现在开始，我们应该珍惜童年，珍惜如今这美满、幸福的生活!
篇3：读《童年》有感初中生作文
读《童年》有感初中生作文
每个人都有着自己的童年，他们有的无忧无虑，有的则黯然失色；他们有的欢天喜地，有的则悲痛欲绝；他们有的充满生活的乐趣，愿望的美好，有的则充满对生活的憎恶，对理想的不屑一顾。在每个人心目中，童年的意义是各不相同，有悲，有欢，有痛，有乐。但这些对于当今的孩子们都算不上是童年，在他们眼中，只有随心所欲，挥金如土，才叫做童年。
这已经是社会上司空见惯的事情，大街上随处可见小孩向父母撒娇，要求买这买那的，丝毫没有一丝放弃之意。我是一个因外部环境的原因造成过早成熟的少年，对于眼前的一切，我只能抱之以长叹，“这就是当今华夏儿女的童年吗？”事至今日，我在图书馆阅读了一本高尔基的著作——《童年》之后，我才看到了当今儿童的童年究竟在哪里。
《童年》一书深刻细致地描写了著名文学家高尔基的童年，再现了十九世纪七十年代俄罗斯人民生活的社会环境。故事在一个小市民家庭里展开。阿辽沙三岁就失去了父亲，他被母亲和外祖母带到外祖父家中。那是一个濒临破产的小作坊。在这个小市民家庭里恃强凌弱是人们的嗜好。半瞎的老匠人就首当其冲。这里的人几乎每晚都要给这个老匠人安排一个侮辱性的恶作剧式的“玩意儿”。阿辽沙的俩舅母，也先后被两个舅舅摧残致死。他的继父也经常毒打他的母亲。就连受人尊敬的外祖母也难逃外祖父的打骂。孩子们当然也不例外。这种残暴的行为给孩子带来了严重的伤害，使他也变得同大人们大相径庭。
但在其间，他也受到了外祖母的疼爱与熏陶，这使他倍感温暖。此时现实生活中的善与恶，爱与恨已经在他幼小的心灵留下深刻的印象。十一岁，阿辽沙的母亲去世，外祖父也破产，他只得独立谋生。他当过鞋店活计，洗碗工人，也当过小佣人。无论在哪里，他都担负着一个孩童难以胜任的劳动，受尽屈辱，饱尝辛酸，切身体会到劳苦大众的非人生活，开始模糊认识到沙皇****制度的反动本质，进一步了解并更加痛恨市侩生活，同时也发现了劳动人民具备纯朴善良、吃苦耐劳等优良品质。此时书籍打开了他的眼界，为他展现了一个奇妙的新世界，诱使他渴望新的生活，对他的成长起着重大的作用。
高尔基的童年充满了无限的黑暗，残暴，恐怖，自私与贪婪，如果以现代人的角度来看，可以说高尔基根本就没有实际物质上的欢乐童年，甚至可以说他根本就“没有”童年。但事实上高尔基拥有童年，他的童年比我们现代的任何人的童年都还要有意义，都还要富裕！在他的童年之中，他不能也不可能随心所欲；在他的童年，他不能也不可能挥金如土；在他的童年，他不能也不可能无忧无虑的生活。但正是如此，高尔基才看到了与常人所不一样的.世界，也懂得、明白了与常人不一样的人生目标！因此，他才成为了前苏联伟大的文学家。
我们与高尔基唯一的不同就是没有他的特殊经历，但事实上他也有着与我们不一样的经历，我们也有着与他所不一样的财富。但现在的青少年却不明白他们的童年是何等的高贵，何等的宝贵！在他们心中也许只有游戏机、肯德鸡、阿迪达斯菜市他们的童年，他们“所谓”的童年！
我因为早熟从而有着与别的同龄儿童所不一样的感悟与见解，如今，在我看来，中国的青少年恐怕都是世界上最可怜的人！因为他们始终都不能明白自己的童年是什么，始终都不会明白自己有着怎样的童年，始终都没有自己真正的童年！
篇4：读懂了亲情初中生作文
读懂了亲情初中生作文
在不经意间，我读懂了亲情，就如一潭水。一一题记
小时候，会埋怨你。
在我幼儿时，你经常在我的耳边说：“我有事，先走了！”可能是平时都听惯了，早已在我的回忆录上栽下了一棵平凡的种子，习以为常了。我看惯了你那沉重的背影，在我布满泪水的眼睛里，看到的更是一个模糊不清的黑点。记得是小时候的某一天，在幼儿园里的圣诞树下，摆放着林林总总的精美礼物，时不时还闪耀着金光，而只有我，孤孤单单的一个人，眼里透露着说不出的羡慕、孤单和埋怨。那时，有一个天真的小朋友问我：“你怎么没有买礼物啊？是你的爸爸很忙，没时间跟你买礼物吧？”我不说话，却是默默地低头，默默地流泪，默默地埋然┅┅
懂事些，会反抗你。
在家父亲又一次对我抛来了一句：“我很忙，先出去一下！”我实然心里有一种想冲出去抓住他的冲动，于是，我一把抓住了他手，说道：“我小的时候，你说你忙，现在，你还在说你忙，你到底有没有顾及过我的感受？你就只会顾及你自己的感受吗？”父亲听了，一把甩开了我的手，生气地说：“这些事轮不到你管，你快去写你的作业去？”他说完话，便头也不回地大步大步地走去。我的心再一次让冷漠和无情包裹着，随着时间一点点地，一秒秒地流失，我的心变成了冰，寒气渐渐地钻进了我的眼眶里，化成了一滴滴冰冷的泪，泪水慢慢地涌出，流过了脸颊，那感觉就像被一把冰刀深深地刺进了我的脸上，又痛又冷。我坐在了一个阴暗的角落里，低下头，又一次哭了┅┅
而现在，会珍惜你。
现在，青春的岁月正在燃烧，而现在的我，已经不再是从前那个冰冷而没有了知觉的我了，这是一个全新，快乐和温暖的我。一次的惊讶，让我改变了对父亲的看法┅┅
我的.生日又来了，我的心里有一种激动和兴奋，但我高兴得没多久之后，我又陷入了冰冷和失落。那是因为我知道，那些幻觉全都是飘浮不定的七彩泡沫，不用过多久，美好就能变成瞬间，将会变成泡沫的原点。我想忘记这种失落，冰冷的一切，但总是不行。于是，我去了楼下的公园里收集露珠，做一些分散注意力的事情。当我回家的时候，只见桌上摆放着一个精致的水果蛋糕，我以为这是幻觉，就摇了摇头，再张眼一看。还是看见了一个蛋糕，真是令人难以相信，这一切都是千真万确的。我再走进房间，大吃一惊，八个气球被绑在了床角上，八彩的颜色真好看，我再走上前去，仔细地再看，上面还写着：“孩子，生日快乐！”这时，我心里实然产生了疑问：到底是谁为我的生日做了那么多呢？有可能是父亲，因为母亲这几天要出差，根本不可能回家。但是父亲也不可能啊，那到底是谁？正当我疑心重重的时候，又看见了摆在书桌上的小礼盒，上面还印着小熊的图案，我迫不及待地打开了盒子，里面装着一个水晶音乐盒，我把它拿了出来，却发现礼物底下还压着一张小纸条，上面写着：孩子，爸爸终于知道了自己的错处，对，你说的没错，爸爸当时根本就没有理解过你的感受，在这里，我要对你说一声：“对不起!”爸爸希望你能原谅爸爸的过错，同时更想对你说一句：“孩子，我爱你！”但总是让匆忙疏乎了它，所以，我才让它埋在了心底。这个水晶球，能让你的愿望实现，也希望你能喜欢。——你的爸爸。
这时，感动和温暖的火把，把冰融成了热泪。冬天里的心，终于迎来了春天。然而，现在的我真正的愿望，是想紧紧地拥抱着自己的父亲，然后对他说：“爸，我爱您！让我把你悄悄地关爱，让我把您的爱悄悄地用爱的翅膀把它送到幸福的水晶球里，好好地保存珍惜住您的爱，让您的爱永远保持着青春，让青春永驻吧！
篇5：我读初一初中生作文
我读初一初中生作文
我还记得去年的七月我和小学同学笑着分离，我还记得去年的八月我和新同学顶着热汗站军姿。初一，在我身边的人变了，留给我记忆的人多了。
初一，住校应该是对于我来说变化最大的。
那天，月亮特别亮，是下弦月吧，晚上至少比白天凉多了。我把被子盖到鼻子那里，我那铺是最凉的'，早上起来床杆那里还是冰凉冰凉的，我看着窗帘外模糊的黑黑一片，但是好像还是点着一盏灯，微微地亮着。咯吱咯吱——我翻来覆去就是睡不着，我也摸不透自己到底在想着什么，应该是担心第二天的。我侧着身，右手肘撑着脑袋，就这样看着隔壁铺的，她好像看见我，她也转过来。她先是趴在床底下，头往门缝外面探了探——还是怕有值周生。她蹑手蹑脚地跑到我的床边，放哑了说：“去不去厕所啊？”我更把被子盖严了：“不去，不去，我睡了！”“睡了——”她一不小心大声了点，她忽然深吸一口气，又趴下来往外面看了看，才说，“还说话。梦话啊！走吧！”她把我被子掀开，把我硬扯扯了起来。她轻轻地按下门柄，把门拉出细细地一条缝，眼睛左看看右看看，然后扯扯我的一角，把我一起拉出去了。可是一出去，她就把我往前推——整个楼道都是黑的，除了楼下厕所的灯照亮了一角。我叹了一口气，拉着她往楼下走，到转口的时候，响应灯亮了，她又跑地比我还快。
我到洗手池洗了个手，顺便抹了把脸——睡意全无，就像今晚的月亮一样如此地清醒闪耀着光。她出来了，沿着我的视线看过去：“太阳这么亮？！”“太阳？”我笑道。“哦不！“她缓过神来，甩了下手上的水，“是月亮，月亮。”她又像下来时的一样，在我背后，到二楼的时候，我停住了。她轻轻地问道，在我背后露出半个头：“有鬼啊？”我忧郁地看着月亮说：“唉，今天这是上弦月吧！趁这点时间也复习复习。”她也和抬起头好奇地看道，点点头：“上上上！”“上弦月，上半夜，上”我开始背月相，可是卡住了，她也想不出来。我一直问她，到寝室的时候，我踩在床板上，爬到上铺问我们班的好学生，可她睡地都隔绝人世了。我也带着那疑问悄悄地跟着睡神走了。
初一，让我读到了学习的快速节奏，也读到了同学之间永存的快乐。
篇6：初中生读西游记读后感作文
寒假里，我读了吴承恩写的《西游记》，我被这本书的精彩的故事情节所深深吸引了，很有感触。
《西游记》主要是讲唐僧师徒四人历经千辛万苦，一路斩妖除魔，到西方天竺国取得了真经。这本书中我们看到了善良的唐僧，他虽善良但耳朵根太软;机灵又精通七十二变的孙大圣，他本领神通广大，但是太急躁了;乐观的八戒，说他很好吃，他还不承认，说他好睡，他还不知道呢;勤奋的沙和尚，朴实可爱。
他们师徒四人共同御敌，历经九九八十一难，相互帮助，扬长补短，最终取得成功。这本书中，三打白骨精是我认为最精彩的部分，话说唐僧四人来到了一座险峻的山峰，他们已是饥肠辘辘!就由孙悟空去南山找吃的。这时，白骨精来了，她三次变做好人骗唐僧，用米饭来迷惑猪八戒，当妖精快得逞时，孙大圣拿着山桃回来了，他用火眼睛睛看出是妖精，举棒就打。
“悟空你怎么乱打人啊!”唐僧气愤地说，任凭悟空怎么解释，他都不听，只是一个劲儿地念紧箍咒，悟空在地上痛得直打滚了，最后还坚持把孙大圣赶回了花果山。白骨精趁机把唐僧和沙和尚都抓了去，八戒敌不过妖精，只得去花果山请猴哥回来，他们一起合力打败了妖怪。最终，他们四人经过不懈的努力，取得了真经，成了佛。唐僧师徒四人在取经的过程中遇到了不计其数的妖魔鬼怪，同样在我们今天的社会中也有一些不法之徒绑架学生。害人之心不可有，防人之心不可无;在日常生活学习中，我们要处处提防那些心术不正之人，学会保护自己。
他们历经艰难险阻，修成正果，靠的是他们顽强的意志，不懈的努力。这又让我明白了一个道理，无论什么时候，当我们遇到困难时，千万不要退缩，要勇敢地去面对它，通过自己的聪明才智去战胜困难。我们做什么事都要坚持，要相信世上无难事，只怕有心人。
篇7：初中生感悟作文：读几米
初读几米，给我的印象是“悠闲”。从他笔下跳跃出来的字符不过是一些平凡的小诗，但读在心里却很舒畅。后来，读了几米的《照相本子》《木瓜的世界》《地下铁》等，我更有一种感觉：不愧是漫画高手，童心未泯，实在有趣!其实，他的诗是一些看似平常的生活感悟，但让我很意外地领悟到其中我认为很精髓的东西的，是那篇《有效期限》：一艘小纸船/悠悠地漂过来/吸饱水分/渐渐沉没/世界上所有的美好/都有有效期限。
是的，世界上所有美好的事物，都是短暂的。那么，我们为什么要为了自己的遭遇和生不逢时而抱怨呢?机会是自己创造的，而不是你在那儿守株待兔就能得到的，世上是不可能有“天上掉馅饼”的好事。既然如此，我们何不活得轻松一些呢?
其实，几米一直都是用他的笔帮我们“看”社会。他笔下那样舒心的情景，不过是对现实生活的剪辑与筛选，有一点点夸张，一点点理想化了。像《美好时刻》：每天有一段时间/我会漂浮/会穿墙隐形/每天有一段时间/我是世界首富/精通各国语言/谈吐高雅风度翩翩/每天有一段时间/我才华横溢/创作动人的作品/还拥有年少的青春与美丽/每天有一段时间/我醒来/对窗沉默。《美好时刻》几乎集中了大多数人的梦想，可这些，又有几人能实现呢?不错，这一时刻确实完美得令人向往，但这只不过是每人心中一个美好的希望罢了。想想，有谁十八般武艺样样精通呢?而这些都是被完美化了的情景，如“世外桃源”一样令人难以碰触。
为何一定要追求完美呢?现实总是平淡甚至平庸，琐细乃至烦琐，但如果我们以他那种不失乐观的凡心去看，也可以发现，原来生活也会有这么多的小小趣味，日子也因此变得轻松甚至美好。读读他的作品，静下心琢磨，往往会会心而笑，悟出一些人生道理。
几米观察生活很是细致，知道的也很多，可他都极少说出来，大多只是浅浅淡淡的几句小诗，配上简简单单甚至带点质朴笨拙的图画，从容平静地叙述生活，留一个宽松的思维空间给你。他总是给读者、观众欣赏作品最大的自由，让他们充分调动想象力，尽情地驰骋，让他们自由地领悟作品的内涵。因为他知道每个人都有自己的思想。
这就是几米的高明之处。他想做的只是将真实的生活转述给你。但他的转述，也有两种方式：说与不说……
评点：
几米，炙手可热的漫画家和作家。他的绘本创作，别具一格，诗配画的美妙组合，散发着清新流畅的风情。本文作者以几米作品为评论对象，以其作品和生活的联系作为阐述的角度，对几米的解读有自己的特别体会。作者着重列举了几米作品的两个作品——《有效期限》和《美好时刻》，它们都是以平实的语言揭示了“看似平常的生活感悟”，本文作者引用原作，并结合自己对生活实际的理解进行分析、诠释。在文末，作者以精练的语句，概括了几米对生活的表达方式，意味深长。(荐评老师：李香斌、周红)
作者：周慧婵
公众号：红批作文
篇8：闲读梧桐初中生作文
闲读梧桐初中生作文
门前有一棵梧桐。不大，枝叶却茂盛。
和别的树相比，想必它的地位必然岌岌可危了吧：它没有一臂擎天的闻达之举，却拥有似海一般广阔的心扉接纳每一个经过它面前的一块小小的荫庇。
真是笑话，小小的荫庇，值得那么珍惜？我心中充满了不屑。
但有一天……
狭窄悠长的小路上只有我一人孤独的身影。正值夏季，陽光刺得耀眼。没个避暑胜地，我只能勉为其难地享受着一方陰凉。不知为何，我突然对这棵树产生了极大的兴趣。本想扯片叶下来瞅瞅，谁知这叶韧一性一极好，怎么用力扯都扯不下来。也罢，少伤害一份生命。风呼啸而过，当我离开梧桐时，就总觉得：我在牵挂它。
又是一个风雨天。怒吼的寒风拍打着梧桐叶，只能看清它那模糊的轮廓，风似乎连同这梧桐把我的心与其囚禁在了一起，一方百受摧残，另一方则如同惊涛骇浪上的一叶扁舟，似浮似沉，飘忽不定。风走了，留下的是叶与叶间凄厉的哀嚎，枝与枝间无奈的狂吼，干与干间慌乱的.呼喊。心生怜悯，便在风雨停后前去“慰问”。
本以为经历风雨后梧桐定会“半死不活”，可是……我又一次想错了。
梧桐好端端的，一枝一叶都不少。但我还 是发现地上斑斑点点的痕迹——是你哭了吗，梧桐？又或只是雨的印章？恐怕只有它自己知道了吧。
次日被陽光晒醒，已是晴天。
虽落寞，但梧桐已精神焕发。此时，我才真正读懂了“不同桃李混芳尘”的桀骜不驯与从容淡泊——无论世间走过千百个轮回，你若在，我就在。
……
又一阵熟悉的婆娑声响，绵软的陽光透过层层绿叶在书本上洒下斑斑痕迹。一名学生模样的女孩坐在树下，手中捧着一本书——《取天地之灵气，得阅读之精华。》
篇9：初中生读《儒林外史》心得体会
《儒林外史》是一部我所喜欢阅读的古代小说。初次接触该书，是在青年时代。没有想到的是，已经过去了四五十年，如今已是年逾六旬的我，依然对此书爱不释手，经常翻阅不已，咀嚼品味，感慨良多。
《儒林外史》深刻揭露了科举制度对封建知识分子的毒害和腐蚀。真可谓入木三分，鞭辟入里。“范进中举”就是其中一个典型的例子。读了这节脍炙人口的描述，在忍俊不禁的同时，不免心生凄凉之感。没有想到封建时代的科举八股对文人的侵蚀竟是如此之深。范进原本是一个落魄书生，苦读数载，不见出头之日。有朝一日中了举人，极度兴奋之际，竟被一口痰迷了心窍，在大街上拍手顿足高叫“中了!中了!”疯疯癫癫，傻傻冒冒，出尽了洋相。后来，被杀猪匠的丈人狠狠打了一巴掌，方才清醒过来，恢复了理智。他的丈人老儿却因此后悔不已，说是用沾满猪油的手打了文曲星是会遭报应的!
《儒林外史》对封建文人吝啬、贪鄙、自私自利本性的揭露也是不遗余力、力透纸背的。严监生临死前伸出两根手指，就是不肯咽气。他的舅老爷问他，是不是还有二百两银子没有说出藏匿的地方?他摇摇头。他的亲弟弟问他，是不是还有二十亩地契没有交代?他也摇摇头。只有他的小妾知道他的心思，问他是不是油灯灯盏里面点了两根灯芯太费油了?他终于点了点头，待小妾剪灭一根灯芯以后，他方才撒手人寰，驾鹤西去。严贡生坐船回家时，船家因腹中饥饿，吃了几块他放在船舱中的云片糕。他硬赖人家吃了他价值连城的高级补品，大骂而特骂，高低不肯罢休，非要送官处理。结果被他赖去了船钱，方才骂骂咧咧上岸去了。
吴敬梓在《儒林外史》中也描写了他心中理想的知识分子形象。王冕在他的笔下，就是一个嵚崎磊落的人。王冕是放牛娃出身。他发奋努力，勤奋好学。利用放牛间隙，在湖岸边写生绘画。经过不懈的努力和刻苦的磨练，他画出的荷花栩栩如生，活灵活现，深得大家喜爱。左邻右舍都愿意掏钱买他的画，王冕因此也有了打理日子的本钱。后来，王冕终于成为一代名人。这与他勤勤恳恳刻苦耐劳的品质是分不开的。我切切记得，关于王冕的章节选入了我们中学时代的课本。所以，给我留下的印象特别深刻，至今不忘。
在吴敬梓纪念馆细细观赏，浏览徜徉。我注视着吴敬梓高大的塑像，心中默念，这位文学前辈给后人留下了多多少少耐人寻味的人物形象啊!给人以启示，予人以深思。
篇10：初中生读老人与海心得体会
《老人与海》读书笔记我读过许多书，它们让我学到了许多知识，也让我懂得了许多做人的道理，其中有一本书，让我体会很深，它就是著名作家海明威写的《老人与海》。
《老人与海》这本书讲了这么一个故事，古巴老渔夫圣地亚哥连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看做失败者，可是他坚持不懈，终于钓到了一条大马林鱼，大马林鱼将他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，再归程中一再遭到鲨鱼的袭击，他用尽了一切手段来反击。回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志。这本书向我们揭示了这样一个真理：人不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。以前，我做什么事只要有一点不顺利，就会退缩，有时还会说上几句垂头丧气的话。在学习上，我只要有几次考试不是很理想就没有信心，认为自己考不到好成绩。
篇11：初中生读老人与海心得体会
《老人与海》中，主人公与鲨鱼搏斗，鱼叉被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨把上乱扎。刀子折断了，他用短棍。短棍也丢掉了，他用舵把来打。这本书揭示出的真理，不就说明了人无论怎样，最怕的就是没有信心。信心就好比是汽车的马达，是人前进的动力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。这本书中主人公充满信心、锲而不舍的精神，不正是我所缺少的吗?自从读了这本书之后，我知道了自己的不足，学习上不再因为一两次不顺利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考试的那一天，上午的两门功课成绩，我没有班里的某一个同学好，但是我并不服输，反而信心倍增，决心打一个翻身仗。下午的英语考试，我做每一道题目都格外仔细。果然，我英语考试是班里的第一名，总成绩上，我也是第一名。今后，我不管遇到什么困难，都要信心十足地去面对，坚持到底，决不退缩。我要感谢书，感谢它让我学到了那么多知识，感谢它让我懂得了那么多道理，感谢它让我知道自己的不足，及时改正自己的缺点，使我成为一个对社会有用的人。
篇12：初中生读老人与海心得体会
这是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也一部英雄主义的交响曲。故事描写的老人圣地亚哥是个倒霉的人，84天没捕到鱼，而别的渔夫都把他看做失败者。但这似乎预示着一场战斗的开始，果然，就在第85天，他真的发现了一条1500磅大马哈鱼，明知对方力量比他强，还是决心战斗到底。他对大鱼说：“我跟你奉陪到底!”，最后终获胜利。在老人辛辛苦苦抓到了鱼之后，考验却并没有结束。鱼因为又大又长，他只好将鱼绑在船的一边。回航时，大鱼的血腥味引来了鲨鱼一次又一次的袭击。于是，他用尽一切个人手段来反击。鱼叉被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨上乱扎。刀子折断了，他用短棍。短棍也丢了，他外用舵把来打。尽管结果鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的意志。上天似乎会怜惜过这样一位伟大的老人，他将厄运一次又一次降在老人身上，最终他的顽强意志却并没能得到好的结果，回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。
为什么海明威不让老人最后获得胜利呢?这样不是更加能体现英雄的伟大、吗?老人的故事不仅象征着人与自然的关系，而且象征着整个人类坚不可摧的精神。在现实中，他虽然失败了，但在精神上，他却是胜利者，他那顽强搏击的精神，展示了人的高贵和尊严。遍顾所有的人生，谁没有经历过失败呢?哪怕再成功的人。失败的原因可以不尽相同，但无论如何失败总是一个让你难以承受的打击。再出海，你就会有胜利的希望。我想，这种险恶的人生环境和这种坚韧的人生态度，正是这部作品越来越吸引人的原因。人生本来就是一种无止境的追求，故事中老人曾说：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”这句话让我想起贝多芬的《命运交响曲》，贝多芬曾经说过：“我可以被摧毁，但我不能征服。”他们说明了英雄的含义，生命的意义。而文中的这句话也点明了文章的思想：人要勇敢地面对失败。从这个方面看，这本书不是寓言，也不是童话，而是一部现实主义的作品。胜利在这部小说里已经不重要，重要的是一个人的生命价值，老人敢于挑战极限，一次又一次地超越，不得不让我们敬佩，他所带给人类的是一种自信，一种强大的精神力量。
篇13：初中生读《钢铁是怎样炼成的》读后感
人最宝贵的是生命，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说，我把整个生命和毕生的精力，已经献给了世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争!这是主人公，保尔说的。
钢铁是怎样炼成的?作者，奥斯特洛夫斯基他以自己亲身经历，塑造了这位个性鲜明独特的艺术形象，保尔柯察金，他不畏艰难，前仆后继，不屈不挠，英勇顽强的奋斗精神深深激励着我。
这本书讲述了十月革命以后，一直至社会主义工业化建设出年，战胜一切敌人和种种困难的伟大斗争，体现出青年在革命烈火中的成长，讴歌他们在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。
我最欣赏的就是不二的革命品德，他为了共产主义事业不顾一切的战斗和劳动，主人公保尔柯察金在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。
他当过童工，从小就在社会底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命的道路，其后他经历了一系列的人生挑战，但我都是在战场上的搏杀，感情上的波折还是工地上的磨练，都没想到下，反而使他更加坚强，就是在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病榻上时，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难垃圾比以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着他的生命的宣言，用他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质人到底应该怎样度过一生!这部小说中，保尔对这问题作出了响亮的回答。
如果宝儿牺牲在国内战争上，那么它与千千万万的苏丹英雄没有什么区别，尤其难能可贵的是不二!面对各种困难，特别是遭受了双目失明，躺在场深重打击之后，还在日夜思盼着，如何尽快重新归队，他向我们展示了斗志的形象，在他身上集中体现了属于人类永恒道德范畴的优秀品质。
篇14：初中生读《钢铁是怎样炼成的》读后感
《钢铁是怎样炼成的》作者是尼·奥斯特洛夫斯基，前苏联作家，出生在乌克兰的一个贫困的工人家庭，从小辍学，11岁便开始当童工。1919年加入共青团，随即参加国内战争。1924年加入了共产党。由于他长期参加艰苦斗争，健康受到严重损害，到1927年底，健康情况急剧恶化，但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。后来，他创作出了《暴风雨所诞生》和《钢铁是怎样炼成的》。1935年，苏联政府授予他“列宁勋章”，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越贡献。
小说的故事情节是围绕主人公保尔·柯察金展开的。保尔出生于乌克兰的工人家庭，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。在小学念书时，神父无理惩罚他，他把烟末撒在神父厨房里的面团上，因而被学校开除。保尔12岁到车站食堂当小伙计，老板常常凌辱他，在他幼小的心灵中，播下了对剥削阶级仇恨的种子。十月革命爆发了，一位老布尔什维克朱赫来保尔家住了几天，给他讲了许多革命道理，使他懂得不平等生活的社会原因，这对保尔思想的成长起到了决定性的作用。之后，保尔参加了红军，他杀敌勇敢，屡立战功，但也屡次受伤，受伤时，他阅读了许多革命书籍，特别爱读《牛虻》、《斯巴达克思》等作品，使他思想觉悟提高得非常快，成为一名无产阶级革命战士。
最后，保尔与疾病进行了顽强的斗争，但他几乎全身瘫痪，接着双目失明，不得不终日躺在床上。保尔天天让他的妻子达雅阅读大量书籍给他听，使保尔逐渐走上了文学创作之路。他克服一切困难，以钢铁的意志战胜病魔，从事写作。1934年，他创作的长篇小说终于出版并受到了广大读者的热烈欢迎。保尔终于又回到革命队列中，并开始了新的生活。
《钢铁是怎样炼成的》是无产阶级文学的杰出代表作，在艺术上也取得了很高的成就。它把现实与虚构相结合，以真人真事为基础进行艺术创作。小说中的许多故事都来自于作者亲身经历，因此让我读起来更加真实可信、亲切感人。但又不是全写自己的故事，而是加以虚构，使人物更加典型化，塑造了保尔的光辉形象，突破了自传的局限，增加了主人公的概括性和普遍性意义;它描写了大量的故事情节和群众的英雄事迹，来刻画人物形象。保尔是十月革命后苏维埃第一代共青团员代表，坚强的布尔什维克战士。作者写出了这个人物内心世界的美，反映了他在革命斗争的烈火中百炼成钢的成长过程。
同时，小说还刻画了保尔身边一批优秀的共青团员，使人物具有了深厚的社会基础，深化了小说的主题;它还运用了多种艺术手法，加强了艺术感染力。小说通过环境表现人物性格，并采用了多种艺术表现手法，起了烘托作用。
这部小说不仅有思想认识的价值，而且也是一部无产阶级文学的经典作品!
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