数鸡作文（共21篇）由网友“吾偷李子吃”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的数鸡作文，希望对大家有所帮助。
篇1：数鸡
数鸡
一、教学目标
1、知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。
2、本课的4个生字，理解10个词语的意思；了解多义词“生、开”在句子中的意思。
3、能按事情发展顺序给课文分段，根据段落大意，并能借助课题概括课文的`主要内容。
4、懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。
二、教学过程：
（一） 复习检查
昨天，我们已学习了《数鸡》的第一段，现在请一位同学说说这一段主要讲什（板书：午饭丰盛 竞是蛋的天下）
（二） 学习第二段
引：外婆家哪来这么多的鸡蛋呢？今天我们继续往下学习，你就会明白。
1、请打开课文25页，默读课文第二段，想一想：“我”在外婆家几次数鸡？每次怎么样？结果怎样？并填表。
2、
篇2：数鸡作文
今年，我全家都回老家
。虽然有点疲劳，但是我心情特别的兴奋。刚到家口，就听到从一个笼子里传来叽叽喳喳的声音，我觉得很好奇，走近一看，原来是好多只小鸡在叫呢。这些小鸡长的真可爱，毛茸茸的，看上去全都是黄色的，好像一个个黄绒球。它们被关在笼子里，一边叫，一边跑，它们的妈妈也在笼子外面在叫，那些可爱的小鸡想跑出笼子，但无法出来，就一直叽叽喳喳地喊，好像在对我说：“小朋友，请你帮帮我，把我们给放出来，好吗？”我也好像听懂它们的意思，我就想把它们给放了，
我看着刚出笼子的小鸡们，蹦蹦跳跳地跟着它们的妈妈到处找吃的，开心、自由自在地跑着叫着的样子，我心里也是乐乎乎的。
看来，以后不管遇到什么事情，都要多动脑筋，多想想、最终会找到方法的.
篇3：《数鸡》教学设计
佚名
教学目标 ：
知识：学会本课的6个生字，理解9个词语的意思；了解多义词“生、开”在句子中的意思。
能力：能按事情发展顺序给课文分段，根据段落大意，并能借助课题概括课文的主要内容。
知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。
情感：懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。
教学重点：
知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。
教学难点 ：
1、知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。
2、懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。
教学时间： 二课时
第一课时
教学过程 ：
一、导入 。
1、出题，齐读。
2、同学们，看了课题，你已经知道了什么？
3、你还有哪些问题想知道？
二、初读课文，了解大意。
1、学生放声自己读课文，把课文读通读顺。边读边思考自己想知道的问题。
2、读后交流。
说说自己已经发现了什么？
3、试着用自己的话把这件事讲给同学听。
4、说说这件事情的起因、经过、结果。
三、再读课文，给课文分段。
1、浏览课文，结合我们刚才的讨论，请你给课文分段。
2、同桌交流。说说分段理由。
3、集体交流。并说说各段的大意。
四、学习第一段。
1、自由读第一段，看看从第一段中你能有什么发现？
2、划出自己有所发现的句子，好好地读一读。
3、读后交流：
重点理解：
“瞧，满桌的菜，竟是个蛋的天下：青椒炒鸡蛋，油煎荷包蛋，还有蛋面、蛋糕、蛋汤……”
你从这句话中体会到什么？
读好这句话，读出菜多，蛋多。
五、课堂作业 ：
完成作业 本一、二两题。
第二课时
一、复习导入 。
上节课，我们已学习了《数鸡》的第一段，现在谁来说说这一段主要讲什么？
过渡：
外婆家哪来这么多的鸡蛋呢？今天我们继续往下学习。
二、研读第二段
1、现在，老师要请一位同学读一段，其它同学认真听。争取把这一段的内容都听懂了，待会老师要问大家一个问题，看谁能一口答出。你在听的时候，也可以猜猜老师可能会问什么？
2、抽生读这一段。
3、提问：
你知道“我”在外婆家一共数了几次鸡？
4、生自己站起来回答，并说说自己的理由。
5、统一意见，明确理由。
“……一有空就去数鸡。”看出“我”数了很多次鸡。
6、再看看课文具体写了几次，分别用了什么方法数？
（1） 自由读。
（2） 交流。
7、再找找，“我”还用了哪些方法数鸡？
8、“我”数了这么多次鸡，数清了吗？
你从哪里看出“我”还没数清？（找出多处理由）
9、同学们，假如给你一个机会去数鸡，你会用什么方法去数鸡？你觉得你能数得清吗？
不管是数得清，还是数不清，总之“我”是没数清，为什么“我”不写自己把鸡数清了呢？
（突出鸡多）
10、再找一找，这一段中还有哪些地方可以看出鸡多？
生读书，找句子。
交流：引导读出鸡多。
（1）啊，满满一箩筐蛋：白的，粉红的。
（2）院子里，公鸡、母鸡、白鸡……使我眼花潦乱
（3）鸡听见这熟悉的声音一窝蜂似地拥来
（4）并排十几个鸡筐里都有鸡在生蛋。
……
并说明自己的理由。
11、思考：
外婆家哪来这么多的鸡？这和外婆家的生活有什么关系呢？外婆家能办起养鸡场靠的是什么？
三、研读第三段。
1、自由读这一段，思考：
从这一段中，你有什么新的发现？
2、交流：
（1） 重点体会外婆的话。
（2） 我的心理乐滋滋的.仅仅是因为带回了三只小鸡和一篮鸡蛋吗？
句中的省略号表示什么？
用自己的话说说“我”心里为什么乐滋滋的。
四、学习“学习提示”。
1、默读提示，思考：这一学习提示告诉我们什么？
2、交流：
你从学习提示中读懂了什么？
3、小结：今后，我们要运用这样的方法去理解、掌握文章的中心思想。
教后记：
本课教学设计，我觉得比较满意的有两处。一处是我让学生来数鸡，看他们是否数得清。反过来讨论“我”为什么数不清，说明了什么。这样欲扬先抑，一方面调动了学生的积极性，另一方面也促进了学生对文本的理解。另一处是我的板书设计 ，从数鸡到一有空就去数，再到运用了各种各样的方法数，最后到数不清，得出结论“党的政策好，农村发展快”。条理清晰，易于学生读懂、理解。最后一条曲线连回来，说明了只有党的政策好，才能有外婆家这么多的鸡数，才能有农村人民生活的富足。
不过，我也有个疑问。如果没有学习提示，学生是不是能领会到本课的中心思想呢？我看有困难。
篇4：《数鸡》教学反思
《数鸡》教学反思
今天的语文课上，学的课文是《数鸡》。这是一篇儿童生活故事，通过“我”到外婆家度假，在外婆家的养鸡场几次数鸡的经过，目的赞颂党的改革开放政策好，农村经济发展快，农民生活富裕了。
教学中，我首先指导学生把课文读通，再有感情地朗读，然后划出自己最欣赏的词句，体会其中的思想感情，最后交流、反馈，说出自己的感受。
如：你从哪些句子、词语中看出外婆家的生活富裕了？有学生说，外婆家的鸡多，鸡长大了，把鸡卖掉就有钱了，生活就富裕了。也有的`同学说，外婆家鸡多，蛋也多，把鸡蛋卖了，钱也多了，也说明生活富裕了。又有学生说，外婆家的午饭很丰盛，菜多。也说明生活很富裕。学到这儿，我很高兴，觉得学生对课文的理解不错，心想：这节课的教学目标已完成。可正在这时，一位学生却说：“外婆家的菜一点也不好，就是蛋，太单调，根本看不出生活的富裕。”听到这，全班同学的目光一起投向这位发言的同学，总以为他在故意捣蛋。
见此情景，我没有马上发表意见，而是让学生再学习课文，文中这样写到：“午饭好丰盛啊！满桌的菜，竟是个蛋的天下：青椒炒鸡蛋，油煎荷包蛋，还有蛋面、蛋糕、蛋汤.”我说，这菜是有点单调，怎么能说外婆家的生活富裕呢？谁有更好的理解，把自己的感受说出来。这是，班长说，改革开放前，蛋都吃不上，听我奶奶说，当时农村是不允许养鸡的。现在外婆家有那么多用蛋做的菜，生活当然好了。
我会意地点点头。然后向学生介绍当时农村的政策，农民生活苦的原因。（事实上，课前我让学生作过调查，学生也略知一、二，问题是他们没有切身的感受。）我说，写这篇文章至今已过去了好几年，我们今天的生活越来越好，平时，可以吃到各种山珍海味。这用蛋做的菜是不稀奇，但是，如果没有改革开放带来的蛋满桌，哪有今天的想吃什么就有什么。我相信，我们今后回吃上各种见也没见过的美味，穿上最漂亮的衣服。同学们都开心地笑了。走出教室，我始终在想：学生如果没有自己的思想，没有自己的感受，要让他们明白一个道理真是很难。
难怪有老师在上外国侵略我们中国，大肆屠杀我们中国人时，学生们会笑出声来。你能说这是无知吗？解释只有一句话，那就是，这些孩子根本没有吃过苦。
篇5：《数鸡》教学反思
第十二册语文第二单元的学习重点是领会文章的中心思想。
《数鸡》是本单元的第一篇课文，赞赏党的改革开放政策好，农村经济发展快，农民生活富裕了。这篇课文的词句较简单，学生学习时没有难理解的字词，因此一教时就完成了学习任务。第二教时，我布置了一作文题，发挥想象，想一想如今外婆家的鸡。针对这一题目，学生讨论得甚是精彩。有学生说，外婆家的养鸡场现在应该是许多生产厂家的原料基地，每年外婆*高科技养鸡向市场出售成千上万的鸡和鸡蛋。有学生说，外婆家的养鸡场应发展成了观光旅游的好地方，用鸡粪养鱼、种菜、种果树、环境优美，又有各种无公害的水果和蔬菜，每年吸引数以万计的城里人来购物物休闲。有学生说，外婆家的鸡已走出国门，远销欧美，超过肯德基的.名气。……对于学生们的讨论，我非常肯定，并且也很佩服他们，学生们能结合我们如今的生活，表现出了他们自己对高科技的、现代化的、环保的向往。由此，我深深地觉得，教材确实是死的，改革开放初期的文章放到今天来分析已显得“老掉牙”，我们应该结合如今的生活，渗透时代思想，更好的激发学生的学习兴趣。
文章中的人文因素，我们在四十分钟的课堂上应该尽量的去发掘它，倾注我们饱满纯真的情感，作好教材与学生的中介，从而形成“教材——教师——学生”情感共鸣、情感共振，促进学生的健康发展。
篇6：小学语文教案：数鸡
小学语文教案：数鸡
一、教学目标
1、知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。
2、本课的4个生字，理解10个词语的意思；了解多义词生、开在句子中的意思。
3、能按事情发展顺序给课文分段，根据段落大意，并能借助课题概括课文的主要内容。
4、懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。
二、教学过程 ：
（一） 复习检查
昨天，我们已学习了的第一段，现在请一位同学说说这一段主要讲什（板书：午饭丰盛 竞是蛋的天下）
（二） 学习第二段
引：外婆家哪来这么多的鸡蛋呢？今天我们继续往下学习，你就会明白。
1、请打开课文25页，默读课文第二段，想一想：我在外婆家几次？每次怎么样？结果怎样？并填表。
2、交流填表内容，归纳板书：第一次 横数竖数 数不清
几次 中间几次 大--小 数不清
最后一次 放一只数一只 数不清
3、看板书，说说我是怎样的？（要求语言简洁、流畅） （我一只一只数，从大数到小，从小数到大，放一只数一只，鸡多得这样数那样数都数不清。）
4、我几次的方法各不相同，你认为哪种方法最多？<第三次>
5、齐读第8节。
6、那为什么结果都数不清呢？（鸡实在太多。）
7、找一找，文章中还有哪些句子、词语明的暗的写鸡多？
1） 啊，满满一箩筐蛋：白的，粉红的。<暗寓鸡多>
2） 院子里，公鸡、母鸡、白鸡……使我眼花潦乱a、这里的省略号表示什么？ b、眼花潦乱什么意思？说明了什么？）
3） 见这熟悉的声音一窝蜂似地拥来（一窝蜂什么意思？这是什么句？把什么比作什么？为什么这么比喻？）
4） 并排十几个鸡筐里都有鸡在生蛋
8、读投影上的几句话
9、外婆家哪来这么多的'鸡？这和外婆家的生活有什么关系呢？外婆家能办起养鸡场靠的是什么？（养鸡致富靠党的政策，靠勤劳。）
10、小作者这样反反复复写外婆家鸡多，怎么也数不清，有一层没有明说的意思，你认为是什么（外婆家养了那么多鸡，靠鸡致富，生活有了改善，是党的政策引导农民发展生产，发家致富。）
11、对！小作者就是怀着这样一份欣喜、好奇地要弄清楚外婆家到底养了多少鸡，并把当作一份乐趣，所以这一段的朗读应读出怎样的感情来呢带着喜悦的心情轻声自由朗读、齐读。）
（三） 学习的三段。引：那么这份心情在第三段中又是怎么体现的呢？
1、指名朗读，其他学生思考：外婆的话说明了什么？
2、出示课文最后一自然段的1） 我的心理乐滋滋的仅仅是因为带回了三只小鸡和一篮鸡蛋吗？2） 句中的省略号表示什么？3） 我为什么而心理乐滋滋的？用因果句式把乐的原因说清楚。
3、齐读最后一自然段，说说段意。
（四）学习学习提示。
1、默读提示，这一体示告诉我们什么？阅读文章的要求 什么是中心思想 一文的中心思想）
2、阅读文章的要求是什么
3、有关的词、句、段刚才已分析，请一位同学运用借助课题归纳主要内容的方法说说本文主要讲什么？
4、还要领会中心思想，那么什么是中心思想呢？一文的中心思想是什么？
5、学习提示的表述和我们课堂上说的意思一致的。现在请同学们在回顾一下，我们是怎样读懂作者的写作意图？熟悉、理解内容，即分析字、词、句，理解内容→抓住重点段，联系课后习题，想想为什么反反复复地写鸡多，它表达出一种什么感情。）
6、老师小结：今后，我们要运用这样的方法去理解、掌握文章的中心思想。
午饭丰盛
第一次 横数竖数 数不清 改 经
4、几次 中间几次 大→小 数不清 革 济
最后一次 放一只，数一只 数不清 开 发
带回鸡、蛋 放
篇7： 六年级上册《数鸡》教后反思
发挥想象，想一想如今外婆家的鸡。有学生说，外婆家的养鸡场现在应该是许多生产厂家的原料基地，每年外婆靠高科技养鸡向市场出售成千上万的鸡和鸡蛋。
有学生说，外婆家的养鸡场应发展成了观光旅游的好地方，用鸡粪养鱼、种菜、种果树、环境优美，又有各种无公害的水果和蔬菜，每年吸引数以万计的城里人来购物休闲。有学生说，外婆家的鸡已走出国门，远销欧美，超过肯德基的名气。……对于学生们的讨论，我非常肯定，并且也很佩服他们，学生们能结合我们如今的生活，表现出了他们自己对高科技的、现代化的、环保的向往。
由此，我深深地觉得，教材确实是死的，改革开放初期的文章放到今天来分析已显得“老掉牙”，我们应该结合如今的生活，渗透时代思想，更好的激发学生的'学习兴趣。文章中的人文因素，我们在四十分钟的课堂上应该尽量的去发掘它，倾注我们饱满纯真的情感，作好教材与学生的中介，从而形成“教材――教师――学生”情感共鸣、情感共振，促进学生的健康发展。
篇8：《数鸡》的第二课时教学设计
《数鸡》的第二课时教学设计
一、教学目标
1、知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。
2、学会本课的4个生字，理解10个词语的意思；了解多义词生、开在句子中的意思。
3、能按事情发展顺序给课文分段，根据段落大意，并能借助课题概括课文的主要内容。
4、懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。
二、教学过程 ：
（一）复习检查
昨天，我们已学习了《数鸡》的第一段，现在请一位同学说说这一段主要讲什么？
（板书：午饭丰盛竞是蛋的天下）
（二）学习第二段
引：外婆家哪来这么多的鸡蛋呢？今天我们继续往下学习，你就会明白。
1、请打开课文25页，默读课文第二段，想一想：我在外婆家几次数鸡？每次怎么样？结果怎样？并填表。
（出示投影，边读边做）
2、交流填表内容，归纳板书：
第一次 横数竖数 数不清
几次数鸡 中间几次 大小 数不清
最后一次 放一只数一只 数不清
3、看板书，说说我是怎样数鸡的？（要求语言简洁、流畅）
（我一只一只数，从大数到小，从小数到大，放一只数一只，鸡多得这样数那样数都数不清。）
4、我几次数鸡的方法各不相同，你认为哪种方法最多？<第三次>
5、齐读第8节。
6、那为什么结果都数不清呢？（鸡实在太多。）
7、找一找，文章中还有哪些句子、词语明的暗的写鸡多？
（1）啊，满满一箩筐蛋：白的，粉红的。<暗寓鸡多>
（2）院子里，公鸡、母鸡、白鸡使我眼花潦乱
（a、这里的'省略号表示什么？b、眼花潦乱什么意思？说明了什么？）
（3）鸡听见这熟悉的声音一窝蜂似地拥来
（一窝蜂什么意思？这是什么句？把什么比作什么？为什么这么比喻？）
（4）并排十几个鸡筐里都有鸡在生蛋。
8、读投影上的几句话
9、外婆家哪来这么多的鸡？这和外婆家的生活有什么关系呢？外婆家能办起养鸡场靠的是什么？
（养鸡致富靠党的政策，靠勤劳。）
10、小作者这样反反复复写外婆家鸡多，怎么也数不清，有一层没有明说的意思，你认为是什么？
（外婆家养了那么多鸡，靠鸡致富，生活有了改善，是党的政策引导农民发展生产，发家致富。）
11、对！小作者就是怀着这样一份欣喜、好奇地要弄清楚外婆家到底养了多少鸡，并把数鸡当作一份乐趣，所以这一段的朗读应读出怎样的感情来呢？
（带着喜悦的心情轻声自由朗读、齐读。）
（三）学习的三段。
引：那么这份心情在第三段中又是怎么体现的呢？
1、指名朗读，其他学生思考：外婆的话说明了什么？
2、投影出示课文最后一自然段的内容。
（1）我的心理乐滋滋的仅仅是因为带回了三只小鸡和一篮鸡蛋吗？
（2）句中的省略号表示什么？
（3）我为什么而心理乐滋滋的？用因果句式把乐的原因说清楚。
3、齐读最后一自然段，说说段意。
（四）学习学习提示。
1、默读提示，这一体示告诉我们什么？
（阅读文章的要求什么是中心思想《数鸡》一文的中心思想）
2、阅读文章的要求是什么？
3、有关的词、句、段刚才已分析，请一位同学运用借助课题归纳主要内容的方法说说本文主要讲什么？
4、还要领会中心思想，那么什么是中心思想呢？《数鸡》一文的中心思想是什么？
5、学习提示的表述和我们课堂上说的意思一致的。现在请同学们在回顾一下，我们是怎样读懂作者的写作意图？
（熟悉、理解内容，即分析字、词、句，理解内容→抓住重点段，联系课后习题，想想为什么反反复复地写鸡多，它表达出一种什么感情。）
6、老师小结：今后，我们要运用这样的方法去理解、掌握文章的中心思想。
午饭丰盛
第一次 横数竖数 数不清 改经
4、数鸡 几次数鸡 中间几次 大→小 数不清 革济
最后一次 放一只，数一只 数不清 开发
带回鸡、蛋 放展
篇9：鸡作文
鸡作文
当我听到鸡的叫声，就会想起外婆家的那群鸡。那些鸡有的`长着大大的眼睛，有的长着短短的腿，有的羽毛还是彩色的。小鸡非常贪玩。“几”“几”“几”……你看，小鸡又叫起来了，准是要出去玩了。外公只好打开鸡窝的门，“扑”，一只只小鸡一拥而出，连早饭都不吃就到树林里去了，到了中午才回来吃饭。有一次，外公叫我把中午吃的剩饭给小鸡吃。谁知我刚一走过去，还没把盆子放在地上，一只小鸡跳上盆子，吓得我松手了。“啪”饭掉在地上，小鸡们争先恐后地抢着吃掉在地上的饭。过了一年，我又来到外婆家里，当年的小鸡已经长大了，但胆子依旧那么小。我正在烤火时，母鸡要生蛋了，就是不敢进窝来。于是我走开了。这时，鸡飞快地跑到窝里来生蛋。这群小鸡真可爱！鸡作文300字小学生作文（中国大学网）
篇10：鸡作文
鸡作文
记得去年暑假，妈妈从市场上买了两只可爱的小鸡，它们一黄一黑，两只眼睛水汪汪的，身上长着绒毛，分明是刚出生不久，拿到市场上去买的。一见到这两个小家伙，不知从那来的一股高兴劲，忙找来我收藏多年的一只大盒子，拿来剪刀把盒子一面剪出了两个小门，分别是放食放水的地方，我还拿来一张旧报纸垫在下面，这样，小鸡们的“新家”就做好了。小鸡们进了它们的'新家，高兴地东瞅瞅，西瞧瞧，我见它们这么可爱，便给它们各取了个名字，黄的叫土豆，黑的叫煤炭。
有一次，我给它们送食物。刚送到门前，土豆一溜烟跑到食物旁边，大口大口地吃起来，煤炭见了也跑上来吃食，土豆想一个人独吞，便推了一下煤炭，煤炭也不甘示弱，冲了过来，一屁股把土豆推翻在地，土豆用力挣扎，可自不量力，怎么也翻不过来，我见了，把土豆一翻，翻过来了，土豆只好眼睁睁地看着煤炭把食物吃完。我的小鸡真是可爱极了。鸡作文350字小学生作文（中国大学网）
篇11：鸡作文
我最喜欢的小动物就是鸡了，
说起鸡还要从去年的新年开始说起了，去年我是去外婆家过新年的，要回家时外婆给我们了五只鸡，在回家的路上鸡时不时的探出头来，仿佛是在看自己的新家到了没。到了家，鸡一下车就那跑这跑，让
这五只鸡有三只是公鸡，两只是母鸡，公鸡羽毛的颜色很鲜艳，是橙色的，它的尾巴是五颜六色;母鸡羽毛的颜色就没有公鸡那么鲜艳了，一身乳白色的羽毛，它的脚是白色的，
小学生作文大全
前三只公鸡到了我的肚子里不久，一只母鸡就“失踪”了，过了三个星期以后母鸡终于现身了，它的身后还跟着一群小鸡呢!
小鸡羽毛的颜色与众不同，一身乌黑，只有小脚丫是乳白色的，四只小鸡有三只是小公鸡，有一只是小母鸡，小公鸡的头上有冠但不是特别明显。它们的脚短短的，身体肥肥的，非常可爱，它们的小嘴尖尖的，好像手指头一碰就会流血。
它们来到这个世界三个星期以后就长得很肥了，妈妈说在外婆上面长到小鸡两三个月就抓来吃了，此时此刻我想:那它们的肉一定很嫩吧。想着想着我的口水就流了下来。
我不但喜欢鸡那嫩嫩的肉，还喜欢鸡的样子，特别是刚刚生出来的小鸡，可爱极了!
篇12：鸡作文
鸡作文
一身光彩夺目的羽毛，一对强有力的爪子，加上绚丽的尾巴，就是勤恳的雄鸡。一鸣千门万户开。鸡在人们心中从来都是那样勤奋，它们一直是人们的“活闹钟”，给人们报时。清晨，雄鸡告别妻儿去打鸣，大地没有醒来，晨风吹着篱笆旁的小树，与它簌簌低语；雄鸡打鸣了，太阳出来了，大地醒来了，人们都开始了一天的劳作，新的`一天开始了！鸡的肉质鲜美，营养丰富，是人们喜欢的菜肴和常饲养的家禽，可见鸡在我们生活中是很重要的鸡作文200字小学生作文（中国大学网）
篇13：作文《鸡》
前些日子，我家养的一群母鸡中，有只母鸡孵出了七只小鸡。
这些刚孵出的小鸡仔特别漂亮。你看那全身都是米黄色的绒毛，就在方寸空间里走动，它们一起吃米，一起喝水，一起在母鸡怀中争宠，就像七只小绒球在滚动。让人看了好开心哦。鸡妈妈非常爱护自己的孩子。如果下雨了，母鸡就会撑开自己的翅膀，为自己的孩子遮雨。每次找到食物，母鸡也总是先让小鸡吃，等小鸡吃饱后，自己才吃。它还教小鸡们捉虫子吃，教它们学会分享食物。等小鸡一个个圆鼓鼓的长大，母鸡就越来越瘦。这就是母鸡伟大的母爱。
时间过的好快，小鸡已经开始退绒毛将要长出新的羽毛了。但它们也学会了许多本领。这些小鸡的性格各异，有的淘气、有的顽皮、有的安静、有的懒惰。就说那只身上白里透黄，点缀着一朵一朵褐色斑点的“小梅花”吧。看它挺漂亮的，其实就是个懒惰的家伙。你每次去喂它，就看见它才从鸡窝里急匆匆跑来吃食。吃饱后就找个暖活的地方卧下来晒太阳。再看那只“小黑”，除翅膀上有一点白色的羽毛外，全身羽毛都是黑色的，它不但体形长的好看，而且性格也好，它和每只小鸡都能和睦相处。尤其在一起吃食物时，总是表现出一副谦让的样子，等其他鸡吃过才吃。并且不挑剔食物的好坏和多少。我很喜欢它，只要我去喂鸡，我总会让它多吃点。
有一天，“小黑”在菜地找到一条虫子，后面有许多小鸡都在追“小黑”，准备强吃这条虫，不知懒惰的“小梅花”从那里窜出里。从“小黑”嘴里强走了。我看到后好讨厌那只“小梅花”。我生气的又叫它是“小强盗”。从此“小强盗”就成了它的另一名称。
其它几只小鸡也都很可爱。瞧，那不是爱闹的“小淘气”，旁边的就是瘦小的“小瘦”吗。这不是那只漂亮的“小黑”……
这就是我家养的一群小鸡。我喜欢它们，我分享着它们的快乐。小鸡也像我拥有着自己的一份快乐。
篇14：鸡
哎呀呀是谁？它是我家的小兔子，我两三岁时有事没事就喜欢“哎呀呀，哎呀呀”地叫，把妈妈送我的小兔子也取名叫“哎呀呀”了。这小家伙还真是调皮，经常气得我“哎呀呀”地咬牙跺脚。
“哎呀呀”的性格实在有些古怪，白天喜欢睡大觉，晚上精神却好得不得了，红红的眼珠到处滴溜溜地转，在小笼子里蹦达个不停。都说兔子爱吃萝卜，可我的“哎呀呀”只爱吃莴笋叶子，给她萝卜时，她就把萝卜刨到角落里，看都不看一眼，还真是有个性呢！
“哎呀呀，你肚子饿不饿？”“哎呀呀，我们一起玩吧！”我最喜欢蹲在笼子边看“哎呀呀”，它的睡相千姿百态，有时抱着一片莴笋叶子就睡着了，我把叶子抽出来，它就立刻醒了，鼻子里发出一种古怪的声音，好像在责怪我扰了它的好梦。有时，它蹲在一个角落里，身子蜷缩起来变成一个毛球，好像受了什么委屈似的。有时她的眼睛紧闭着，嘴巴却还在轻轻地动，仿佛在说梦话呢。看到它这么可爱，我每次都忍不住伸手摸她，可是才一接触到柔软的毛，它的皮肤立刻就绷紧了，用红眼睛怒视着我，好像要冒火一样：“人家才睡着，你就吵醒我，讨厌讨厌！”我也用乌溜溜的眼珠盯着她，说：“乖，要听小主人的话，起来陪我玩啦。”哎呀呀很无奈地挪个位置，衔起一片蔬菜叶子来吃。
哎呀呀醒着的时候更调皮，有一次，它居然把便便拉在我的裙子上！哎呀呀的家在阳台上，风把衣架上的裙子吹下来，正好掉在它那小窝里，显然它不知道那是我最喜爱的裙子，估计还以为是风爷爷送给它的礼物呢，所以就把黑黑的便便拉在了上面。最让我生气的是它竟然还在我面前跳上跳下，很显摆的样子。我心疼裙子，真想抬手打她，但当碰到她软软的滑滑的毛时，我感觉自己的心也变得柔软起来，这么可爱的小兔子，我怎么下得了手呢。
哎呀呀在我家的时间不是很长，我们给她吃了没沥干水分的蔬菜叶子，它就一直拉肚子，最后连站起来的力气都没有了。它闭上眼睛的时候我没在家，可是我依然伤心不已，为此躲在被窝哭了好几个晚上。妈妈说哎呀呀回到了大自然的怀抱。我相信，哎呀呀一定是去了天堂，那里会有很多善良的小天使陪它一起玩。
篇15：鸡
我们家养了4只母鸡，1只芦花鸡，1只澳洲黑，2只来杭鸡。
芦花鸡身穿一身花衣服，是个受气娘娘;奶奶说，它小时候因为生病，所以体质很弱。吃食的时候，大个儿的来杭鸡老是啄它，但它也有主意：我打不过你，可以忍耐，我埋头紧吃，吃饱了就跑;因此，芦花鸡一直受气还一直下蛋;澳洲黑外号黑千金，火红的冠子，粗壮的腿，一身黑色透蓝、发亮的羽毛，十分招人喜爱。它很沉稳，显得憨厚老实，下的蛋特别大，今年两岁半了，从未歇过窝。同院的阿姨们都很羡慕，都说拿它的蛋孵小鸡才对呢。别看它体重七八斤，样子很笨，还蛮有功夫呢。
有一次，拾了一块小孩啃剩下的馒头扔到鸡窝里，黑千金第一个发现了，跳了一尺多高，一口就叼住了，还真有点儿运动员的气魄呢。
那只大个儿的来杭鸡，就像《喜盈门》里的刁媳妇一样，又叼又坏。吃食的时候，它自己就要占食槽的一半，别的凑近了，它就恶狠狠地啄人家。芦花鸡最受它的气，但它不敢欺负澳洲黑。老黑吃食时，刁媳妇刚要啄它，它把那又大又圆的眼睛一瞪，刁媳妇就吓得赶紧把脖子缩了回去。
小个儿的来杭鸡的特点就在于它毫无特点，整天不声不响，挨了啄不吭声，下了蛋也不吭声。它总是独自找个地方觅食，吃完了找个暖和的地方，默默地梳理着自己的羽毛。热了，就趴在沙土坑里，往自己身上擦沙子。听爸爸说，那是用沙子洗澡呢。
鸡舍是我和弟弟帮爸爸搭起来的。炉渣打的地面，砖垒的窝，油毡盖的顶。下蛋的地方铺了许多麦秸，松软舒适。用木板条围了一个四方的小运动场，铺上沙子。怪不得奶奶说：现在的鸡也享福了。
可不是嘛，就说吃的吧，它们的口粮不是买来的饲料就是玉米面。爸爸每天还带些茴香苗、小白菜什么的，给它们拌着吃。奶奶说：旧社会，穷人的生活也比不上现在的鸡呀！
鸡的生活好，我和弟弟都高兴。因为我们每天都可以吃到营养丰富的鸡蛋，我去年就长得比妈妈还高了：弟弟12岁，也快和妈妈一样高了。奶奶说：这都是鸡把你们给催的！
篇16：鸡
有人喜欢强壮的小狗，有人喜欢毛茸茸的小鸡，有人喜欢贪玩的小猫。而我喜欢那天真可爱的“小雪”，它有着雪白的毛发，红扑扑的眸子，两只耳朵长长的，特别可爱，没错！“小雪”就是——可爱的兔子。
“小雪”本来可不是家庭中的一员，但是，它的来历可不小呢。那一天，我正在悠闲的看书，突然，我听见门外有奇怪的叫声，我小心翼翼地推门查看，这是什么啊，我惊呆了——一只小兔子被困在栏杆外，下面可是好几米深的河水啊！我一阵心疼，急中生智，拿来一块板子挡在栏外，不让它掉下去，之后，我费了九牛二虎之力，才把它解救于水深火热之中。我赶快把它抱到家里，马上给它洗了一个舒舒服服的热水澡，帮它擦干，让它好好地休息。过了一会儿，妈妈回来了，我把这件事情的经过讲给妈妈听，并请求妈妈把小兔子收留下来，没想到，妈妈爽快地答应了。
于是，我马上给小兔子准备了一个舒适的“家”，还绞尽脑汁地给它起了一个好听的名字“小雪”。刚到新家时，“小雪”总是躺在它的“家”里不肯出来，我想可能是新的环境不适应，有点怕生了，我总是小心翼翼地给它送去食物，它只是默默地看着我，也没什么表情。渐渐地，在我坚持不懈地努力下，它开始走出来，但是还是离我较远，只是在沙发周围转几圈，后来，它见我不去伤害它，便一步步向我接近，我也不发出太大的声音吓到它。慢慢地，“小雪”爬到了我的腿上，我用手轻轻地抚摸着它，给它唱儿歌，它听得可入迷了。就这样，慢慢地，我们就成为了形影不离的好朋友。
“小雪”每天都会陪着我，让我不再孤独、寂寞。在我伤心难过的时候，它会用小红爪子抓摸着我的手，好像在安慰我；当我考了好成绩时，“小雪”看起来比我还激动，还高兴，围着我不停地转圈。
其实，人与动物之间可以很好地相处，但是因为有一些贪婪的人，让动物远离了人类。所以，只要我们充满爱心，人和动物是可以成为很好的朋友的。
篇17：鸡
你有没有见过毛色一半是黑，一半是白的小猫呢？我想你一定没见过。可我家就有一只这么特别的小猫。因为这只猫很调皮，我便给它取名---调皮蛋。
调皮蛋全身都是像缎子一样的毛，摸上去很柔软、很舒服。它的耳朵尖尖的，外面是黑色的，里面是粉红色的星星点儿，就像梅花点儿，煞是好看。调皮蛋很贪玩。你看！一个毛线球，一根绳子都是它的玩具。每当妈妈织毛衣的时候，调皮蛋总是歪着小脑袋，好奇的盯着毛线球，然后伸出它的小爪子，碰一下。等毛线球不动了，小调皮就再用爪子碰它一下。就这样，小调皮用左爪子拍一下，再用右爪子拍一下，玩得是不亦乐乎。它越玩越高兴，还不时地把毛线球抛到空中，好像一位杂技演员。
调皮蛋很贪睡。我房间里有一张地毯，调皮蛋非常喜欢在地毯上睡觉。看！他正叭在地毯上呼呼大睡呢！睡得真香啊！它睡醒后会用两只前爪紧紧抓住毯子，身体后倾，伸个懒腰，毛全部竖起来。还“喵呜、喵呜”地叫着，好像在说：“这一觉睡得可真舒服啊！”
我家的调皮蛋还是个“有仇必报”的猫儿呢。有一天晩上，我突然发现调皮蛋变得无精打采的，也不出去玩了。后来一看，哇！它的左眼竟然肿了。我当时就懵了，急切地问调皮蛋眼睛怎么了，它好像听懂我的话似的，不停地叫着，还往我身上蹭。那可怜的样子惹得我一阵心酸。我听着心里难受极了，调皮蛋叫了一会儿，竟然在我的怀中睡着了，还打起呼噜呢，那样子，就像是一个受了委屈的孩子。第二天早晨起来的时候，我一开门看见门口有一条蛇躺在地上，我吓了一跳。正在这时候，调皮蛋立马跑到我的脚边，它用小爪子碰碰那条受伤的蛇，然后望着我“喵呜、喵呜”的叫着，像是在说：“小主人，就是它把我的眼晴给咬伤的！”看到它这么开心的叫着，就知道它报仇雪恨、一洗前耻了.
哈哈，说了这么多，你也一定喜欢上我家的调皮蛋了吧！我家调皮蛋是不是很厉害、很可爱呢？
篇18：鸡
寒假前，我家养了几只可爱的小鸡，其中有一只与众不同，特别是一身粉红色的绒毛格外引人注目，我给它起名叫美美。
我最喜爱美美了，时常把自己爱吃的面包、火腿之类的留些为它“开小灶”，没事时就逗它玩一会儿，并且还特意为它画了一幅肖像图呢：平整的葡萄小园为背景，几只可爱的小鸡作陪衬，美美就在最明显的位置上，正抬腿振翅作欲飞状呢！
因为喜爱，对它更加关注。有一次，我发现美美站在墙角边瑟瑟发抖，它一定是很冷，于是我急忙给它洗了个热水澡，好让它浑身暖和暖和。但它还是抖个不停，我赶紧把它全身擦干，放进一个干净的塑料盒中，给它捂上一个小棉被，并且放在暖气片上，我想：这下美美肯定能暖和和地睡一觉了。
下午放学一到家，妈妈神情严肃地告诉我：美美死了。我几乎不敢相信自己的耳朵，“妈妈，你说什么？美美怎么会死呢？它冷就给它找了个最暖和的地方呀！”说着几步跑到暖气片前，我惊呆了：美美直挺挺地躺在盒子里，它真的死了！我的眼泪“唰”一下子流了出来，嘴里喃喃地喊着美美的名字。
妈妈走过来，抚摸着我的头说：“傻孩子，它哪能受得了那么高的温度呀！”听妈妈这么一说，我后悔极了，不由地大哭起来。“孩子，别哭了，它，它一定是生病了??才会死的。”妈妈边说边端起盒子，准备把它扔掉。我拉住妈妈的手，坚持不让，“我不想让美美离开这个家??”“那??那我们就把它葬在葡萄架下吧。”我点了点头，随妈妈来到院中一起挖坑，恋恋不舍地埋葬了美美。
一晃半年多过去了，渐渐地，几只小鸡也长大了，它们常常在那葡萄架下追逐嬉戏，美美好像也在其中??但是，美美真的离我而去了，我非常想念它。我找出了那幅美美的“肖像”图，贴在书橱旁，想念它的时候我就去好好地端详一番，它那振翅欲飞的样子，又把我带到了从前那快乐的时光，仿佛美美从没在我的生活中消失一般。
今年夏天的葡萄藤蔓异常繁茂，我想，那一定是美美的生命在用绿色延续??
篇19：鸡
在我养过的动物中，感情最深的就数小狗“欢欢”了，它是我六岁的时候，妈妈送给我的生日礼物。
欢欢全身的毛软软的、棕红棕红的，好像穿上了一件棕红色的大衣。它的眼睛大大的，使劲一瞪就会和铜铃一样大。它的鼻子并不大，和一个黑纽扣差不多。嘴巴总是张开的，不时还发出“哼”的一声，就像一位严厉的军人似的。
欢欢吃食时可有趣了。它只要一看到我手中拿着食物，便猛地扑到我身上，用毛茸茸的爪子不停地拍打我，尾巴还一摇一摇的，好像在说：“小主人，欢欢最喜欢你了，能不能给欢欢一点呢？”可等我把食物放到它的盆里，它却“嗖”的一声离开我，跑到盆旁边，先用舌头舔一下，尝尝味道，如果味道好的话，它就会用两只前爪按住食物用力地撕咬起来。吃饱了，就大摇大摆地回屋去睡觉。
别看它很贪吃，可是却很勇敢。有一次，我带欢欢出去玩。在路上，我见到了一只大白狗，它冲着我使劲地叫了一声。这一叫，把我吓得魂飞魄散。欢欢见状却冲到前面，用威严的目光盯着它，好像在说：“别欺负我主人，让我来和你决一死战。”这时，我有点担心欢欢，因为那只大白狗足足比它高出大半截呢！可欢欢却没有退缩，上前就跟大白狗打了起来。那时，他俩打得周围都扬起了尘土，我急得在一边直跺脚却怎么也看不清楚。突然听见一声惨叫，我急忙跑了过去，原来是那只大白狗被欢欢咬得夹着尾巴逃走了。欢欢见到我来了，踏着方步走了过来，扑到我身上让我抱着它，好像在向我邀功。回家的路上，我看见欢欢走路的时候有点歪。我蹲下身子仔细地检查了它的腿，才发现它一侧的腿上有一个深深的牙印，还在淌着血呢。欢欢真勇敢，为了保护我真是拼尽了全力。从那以后，那只白狗一见到我，就会马上逃走，这都是欢欢的功劳！
现在欢欢已经不在人世了，可是我还会想起它，想起和它一起度过的美好时光。这贪吃又勇敢的欢欢真是可爱呀！
篇20：鸡
在一片大森林里，有一只可爱的小花猫，名字叫花花。花花身上的优点成堆，但是美中不足的是——她总是爱挑剔。
她刚搬过来时，首先在林子里漫步。正走着呢，一只大黄狗跑了过来，很友好地说：“你好！我叫黄黄，我们一起玩吧！”“我才不呢！”花花说，“看你的身上，毛乱乱的，还全身脏脏的！如果我和你玩，那就变成黑猫了！”说完便跑走了。
有一只小白兔叫小白，她很漂亮，根本找不到她的缺点。这不，小白和花花相见了。“你好呀，我叫小白。”小白说，“你真漂亮！我们做好朋友吧。”“才不！”花花说，“你就等着羡慕我吧！你虽然美，但是也有缺点！”小白听了，谦虚地说：“那你就告诉我我的缺点吧，我会改正的。”“你看！”花花说着便吹起了她身上的毛，“你的毛里面夹着一个疙瘩！难看死了！”说完转身离去。
这几天，她每天都会遇见一些小动物，挑出她们的毛病。所以，没有人找她玩。她很孤单，就回到了家里。
到家后，她对妈妈说：“妈妈，没有人愿意和我玩，我就回来了。”“不可能！”妈妈果断地说，“如果你对别人好，别人自然会接近你。”花花见瞒不住妈妈，只好把事实说了出来。妈妈一听，就很生气。她批评花花：“每个人都有缺点，你把他们的缺点指出来，还没有礼貌地对待大家，这就是你的缺点。你说大家这不好那不好，别人见你这样挑剔，当然就不会理你了。”“我知道了，妈妈。”“你去给人家道歉吧。”“我……我怕他们讨厌我。”“没事，”妈妈说，“你如果知错就改，大家都会喜欢你。”于是花花就跑出了家。
黄黄正在田野散步，花花急忙跑过去，低下了头，说：“黄黄，我不应该对你那么没有礼貌。对不起。”“没关系。”黄黄大度地说，“你很棒，懂得知错就改，我也应该向你学习。”“我也有缺点，要向你们学习呢。啊……黄黄，我现在有事，改天再来找你！”说完便跑了。刚好，她又遇见了小白。她又对小白道了歉，得到了小白的原谅。
现在，花花有许多伙伴。大家每天一起玩耍，过得既充实又快乐。
篇21：鸡
我家有一只小狗，它叫“肉团”。它有一双黑溜溜乱转的大眼睛，还有一个嗅觉灵敏的小鼻子，身上毛茸茸的，就像一个毛绒玩具一样，超级可爱。
爱吃肉
肉团还是一只爱挑食的小狗，早中晚饭的时候，它都会从它自己的”小屋子“里出来，吃饭的时候会从碗里把肉挑出来吃了，把米饭留在碗里头，然后再向主人要肉吃。唉，肉团呀肉团，你是不是为了肉肉才活下去的呀？看来把你的名字取错了，应该叫”菜团“，这样你就应该不会挑食了吧！
爱溜达
肉团特别喜欢出去玩，只要一叫它”走，出发！”立马就兴奋了起来，就哼唧，汪叫地蹦呀、跳呀，好像得了多动症一样，看着就让人发笑，呵呵。只要一到外面，看到狗狗玩伴了，你再怎么叫它，它都不会再理你了，因为它正玩着嗨着呢，不过它只要玩累了或者渴了，就会乖乖地跟着我们回家了。
警惕性强
肉团特别有警惕性，陌生人想要摸它，它就会嘴巴里发出呜呜的声音，禁止别人靠近它，还有它在家的时候，只要陌生人到了门口，它就能立刻知道，有人来了，就会对着门口一阵狂叫，好像再说：”坏蛋走开。“可要是自己家人回来了，它就会兴奋的不停地做恭喜的动作，好像在说，”快快开门！主人回来了。“
粘人懂事
只要一到星期天，我正呼呼大睡的时候，就会隐隐约约听到耳边传来”哼唧，哼唧“的声音，接着胳膊就感觉到凉丝丝的，再后来就听到了打喷嚏的声音，我想肯定是肉团在拱人打喷嚏吧！就努力睁开眼睛一看，果真是肉团在拱我的手，打喷嚏呢！这时，妈妈就会去对我说：”小懒虫，快起床了，肉团都在求你和它玩呢！“我没有办法，只好把手给了肉团，于是肉团就抱着我的手啃呀，咬呀，舔呀……肉团呀，肉团，这可是我的手呀，不是你的肉骨头呀！唉，一会我又得好好洗个手了。
怎么样？我家这只小狗有趣吗？这就是我们家一个特殊的重要的”成员”—肉团。
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