握不碎的鸡蛋的作文(（整理28篇））由网友“Marialuna”投稿提供，下面是小编为大家整理后的握不碎的鸡蛋的作文，以供大家参考借鉴!
篇1：握不碎的鸡蛋
今天是这炽热的夏日独僻的一场清凉，我的心情格外放松。骆老师一进教室就说：“谁能把这个鸡蛋握碎，谁就是我们班的大力士。”哦，这还不简单吗？同学们一听，兴奋异常，开始跃跃欲试，寂静的教室顿时沸腾起来了。
第一个挑战者闪亮登场，只见他一手小心翼翼地握紧鸡蛋，另一只手又紧握着这一手。我觉得他一定可以轻易地把鸡蛋握碎，因为他可是我们班的“大力士”啊！更何况鸡蛋只要一捏就碎。10秒过去了，20秒、30秒……他已经憋得满脸通红了，可是鸡蛋还是完好无损，他以失败告终，全班就没有人敢走到老师旁边拿走鸡蛋了。沉默许久，我的好朋友骆弈挡不住诱惑，走到了讲台桌旁，提心吊胆地拿着鸡蛋，两手摆出后羿射日的姿势，握紧鸡蛋，脚自然分开，成“人”行，手开始抖动了，牙齿也咬紧了，可是鸡蛋并没有破，这么一来，更无人敢上去。
老师看着我们迷惑不解的神情，便开始解释其中的原理：“鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很多地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为‘薄壳原理’。很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站……”原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识。
看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。
篇2：握不碎的鸡蛋
哈哈哈… …笑声把房顶都掀开了，教室里传来了同学们的笑声。原来教室里在举行握不碎的鸡蛋游戏呢！看起来好像很有趣呢。
老师要选同学上台来握鸡蛋，所有同学都举起手来，纷纷喊着:“我、我、我！”全班同学都要上台，他们甚至都要抢老师手上的鸡蛋！老师说不能用两个手指头捏，要用手握。
第一批上台的一群男生，他们迈着大步上台了。有一个男生他把袖子往上撸，胳膊露出来了，看他满身肌肉，看起来很强壮。老师说：“一二三，” 话音刚落，他们把鸡蛋紧紧地握在手中，有的跺着脚，呲着牙，好像用尽全身力气，老师说：“三二一，停止了！”他们却没有一个人把鸡蛋握碎，鸡蛋都完好无损。
第二批上台的是一群女生，老师问：“你们有信心吗？”她们小声温柔地说：“有。”老师说：“一二三！”她们开始用力握，只听“啪”一声，居然有两个小女生把鸡蛋握碎了，鸡蛋黄撒了一地，原来她们两个人是用手捏的。
终于轮到我上台了，老师说：“一二三！”我把鸡蛋紧紧地握在手中，用尽全身力气，这鸡蛋好像跟我有仇似的，无论我怎么费力，鸡蛋没有被握碎。
老师告诉我们鸡蛋不破的原因：当我们在握鸡蛋壳的时候，手掌心的力量就会均匀地分散到各个点，这是薄壳原理。
你知道了吗？
篇3：握不碎的鸡蛋
鸡蛋，一向被人们认为是脆弱的。可是在今天的作文课上，我才彻底否定了这个说法……
“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白质，营养大大好。请问这是什么呢？”“鸡蛋！”热热闹闹的教室里传出了这样的声音。原来，握鸡蛋比赛正在进行呢！
随着同学们的欢呼声，人高马大，四肢发达的“林哥”第一个自愿向鸡蛋发出了挑战。老师一声令下，挑战开始了。
只见他两只脚一前一后，与肩同宽，双手紧握鸡蛋，青筋暴露。他的眉毛一沉一沉的似乎要压住眼睛。可是，他手中的鸡蛋却完好无损。可他并不甘心，情急之下竖起指头，用力一掐，“砰！”鸡蛋应声爆裂。飞出的蛋黄与蛋清溅到了我们围观的同学，一个同学的裤子都湿了一大片。因为犯了规，他只好下场了。
第二个上场的就是帅气的.我啦。我心想：鸡蛋，准备好败倒在我手中吧。我双脚摆出“人”字型，肌肉发达的手紧紧抓住鸡蛋。我的五官紧紧的挤在一起，眉头紧皱，牙齿紧紧的咬住，尖叫着发力。可是鸡蛋依然毫发无损！我只好摇着头跑回了座位。
第三个自愿者竟是“瘦猴”――杨俊涛。他两脚开立，双手凸起了小小的肌肉。可是他使出了九牛二虎之力，却不能握破鸡蛋。
游戏结束了，可我们却有满脑子的问题：为啥鸡蛋破不了呢？老师看出了我们的心思说：“鸡蛋表面的曲面结构能够很好的分散所承受的压力，因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好的抵抗外界的冲击！由此产生的仿生学概念就是：薄壳原理。北京的鸟巢与上海科技馆都是运用这个薄壳原理。”我们恍然大悟！
小小的鸡蛋中就有了如此大的原理，说明生活中的奥妙无穷，许多已经被我们慢慢发现！
篇4：握不碎的鸡蛋
今天下午，在作文课上，我们做了一个好玩的实验，名叫――握不碎的鸡蛋。要是谁能握碎，谁就是我们班的大力士。
第一个上场的是黄瀚哲。他自信地走上讲台，用手紧紧地握住了鸡蛋，可是，鸡蛋并没有破碎。这时只见他手越握越紧，脸胀得通红，手还不停的在抖动，嘴闭的紧紧的，眼睛都眯成了一条缝。可是鸡蛋还是完好如初。最后，他以失败告终，走下了讲台。
第二个上场的是焦守聪。他快速的走上讲台，从讲台上拿起了一个鸡蛋，便用手紧紧地握住了，可是鸡蛋静静地躺在他的手里，没有任何变化。这时焦宇聪把吃奶的力气都使出来了，牙咬着嘴唇，可是鸡蛋就是不给他面子。就这样，焦宇聪只好灰溜溜地走下了讲台。
第三个上场的就是我啦。我大摇大摆地走上讲台，心想：这个小鸡蛋，他们都握不破，看我的，肯定让这个小东西粉身碎骨。于是我拿起一个鸡蛋便握在手里，就使出了全身的力气，可鸡蛋却没有破。于是我加大力气，又使出了九牛二虎之力，牙齿紧紧的咬在一起，眼睛瞪得大大的，可是还没有握碎鸡蛋。心想：哎呀，糗大了。于是只好灰溜溜地走下了讲台。
我们班的同学陆陆续续的走上讲台，去握鸡蛋，可最后都没有握破鸡蛋。原来手握住鸡蛋时，力量便会均匀的分散到蛋壳的各个部分，所以就握不破，这也就是我们所说的薄壳原理。现在很多建筑物，比如鸟巢，悉尼歌剧院，人民大会堂等等，也运用了这种原理。
真没想到，一个小小的鸡蛋居然有这么大的奥秘，今后我们一定要多多观察生活中的科学。
篇5：握不碎的鸡蛋的作文
刘树凯
今天我们要举行一个关于鸡蛋的活动。
我一开始想，老师让我们带鸡蛋干什么，我充满好奇，上课了，我们小组拿出鸡蛋，老师打开了多煤体，打开了一个课件看了看，难道是认识鸡蛋，接着出来一个谜语。老师说：“你能猜出来这是什么吗？”我们齐声说：“是鸡蛋。”
看好多课件，这个事出来了，老师说：“你觉得鸡蛋能被我们握碎吗？”老师说：“能的举手。”我没有举手，我感觉握不碎。杨雨泽说：“能握碎快举手。”我对他说：“握不碎的。”老师接着说：“认为不碎的举手。”我举了。
最后实验开始，我特别想知道我的猜测对不对，先是八个组的组长上去握的，规则是不用手纸，用手指头包住鸡蛋，使劲儿握。
开始我们说54321就开始了。你开始七组杨伊秀。因为我爸不对，是手指去扣，所以握破了。之后我们组长高鹤璇也握碎啦。我顿时心想，难道能窝碎，杨雨泽又说：“就是能握碎我说你还不信。”我还是支持自己的意见说：“他是我的不对。”
比赛进行到了白热化阶段，各自都在用力，其他六个同学还没握碎。老师问：“感觉怎么样？”我印象较深的是卢依诺和王浩翔说的，比如王浩翔说：“这鸡蛋是石头做的，怎么也你也不碎。”我对杨雨泽说：“我就说吧，小小鸡蛋，坚硬着呢。”“他们都不行。”杨雨泽说：“看我一上去就跟杨伊秀一样一下子捏碎了。”
最后好几波他们都选袖子也握不碎。
但我和杨雨泽体验了，我一上去还有点小紧张，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把鸡蛋捏碎了。突然下边有人说：“321。”我们就捏了起来，握了好长时间，突然手开始发麻了。你也开始抖，可就是握不碎。看看旁边的杨雨泽，也没有握碎。手越来越忙，都不想再继续了。一分钟后，老师说停，我的心顿时平静了下来，也同样很高兴，因为鸡蛋没有被握碎，我对杨雨泽说：“你不是说一上去就握碎吗，到头来连一点皮都没掉。”杨雨泽没什么话说了，同样我也猜对了。
这鸡蛋也太硬了吧！
篇6：握不碎的鸡蛋的作文
徐浩航
今天，我们最爱的习作课又来了，我们组的李金江与姚子涵带来了鸡蛋。
上课了，我们读完了课文，老师又给我们出了一个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。老师说：“下面，我们来猜一猜这个谜语吧。”于是我在大脑中飞快的想：外表光溜溜，那么有西瓜，鸡蛋，茄子等，里面滑溜溜，那么有鸡蛋，茄子，番茄……营养大大好，那一定只有番茄和鸡蛋了，最多蛋白质我想了一下，也就只有鸡蛋才具备这个最多蛋白质这个条件。于是我立刻举起了手，可是老师却没有叫我，而是叫的李乐斌，李乐斌慢慢的站起来，说：“谜底是鸡蛋！”老师又接着追问：“你是怎么知道的？”李乐斌像木头一样，呆呆地站在那里，于是有人小声提示他：“鸡蛋的蛋白质很多。”李乐斌听了连忙说：“因为鸡蛋的蛋白质很多。”老师说：“对，你说对了，今天我们的主题就是关于鸡蛋。”老师又说：“这一次的主题名字叫做握碎鸡蛋大赛。”我们非常的开心，班里一阵骚动，老师又说：“规则是一：手要握着鸡蛋，手指紧贴在鸡蛋上面。二：不可以碰到桌子或坚硬的物体上。三：不可以用手指头捏鸡蛋。”
第一轮开始了，首先是组长上场，老师说：“让我们数五个数！”于是我们数：“5，4，3，2，1。”“吧嗒！”我听见了一声响，我立刻朝讲台看去，哇，原来是杨尹秀捏碎的鸡蛋，像瀑布一样飞流下来，只见同学们都瞪大了眼睛。又过了一会儿，“吧嗒！”又是谁的鸡蛋碎了呢？我一看原来是高鹤璇，但我并不惊奇，因为她的手可有劲了。结束了，老师让他们说一下感受，我们的组长说：“手太麻了！”我想高鹤璇，杨尹秀都握碎了，我可不能认输。
第二轮我们组是王世豪上场，开始了，王世豪看起来一点力气都没有，看看一旁的王昊翔，他的表情可以说是表情包了，可真有趣儿。
第三轮我上床，我拿着鸡蛋上了台，这一轮可是高手如云，有苏一航，李乐斌，李忠坤，我说：“老师可以把我的袖子撸上去吗？”老师听后把我的，李乐斌的，苏一航的，袖子都撸了上去，开始了，苏一航面红耳赤，用尽全身力量握住鸡蛋，我也不甘示弱，用力大到手都在抖。可是最终却以失败告终。
最后，老师说：“想知道这是什么原理么？”“想”我们说，老师说：“这叫薄壳原理。”
今天可真好，我还学了一个道理，非常非常非常的期待，下一次习作课会有什么呢？
篇7：握不碎的鸡蛋的作文
陈锦源
今天早上，我们班的同学都很兴奋。因为，今天我们有一个习作活动。
我记得，在昨天，老师让我们班的同学带鸡蛋，一组一个。我说：“韩浩宇，你来带吧。”今天，我们组一共带来了三个鸡蛋，分别是韩浩宇、张钰函、杜欣怡带的鸡蛋。可是，杜欣怡的鸡蛋碎了，变成了鸡蛋液。
上课了，老师先打开了电脑，我们就坐在座位上读《永生的眼睛》。我还没读完两遍，老师就拍三下手掌，我们便坐好认真听。开始了，我们老师点了一下电脑，就变了一页。有一个人，正背着背包看地图。老师又点了一下，就出来了一个谜语：外面白溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。老师让李乐斌回答了一下，李乐斌站起来，回答：“外面白溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质，是鸡蛋。”老师说：“好，请坐。”老师又点了一下，又出来了鸡蛋的图片。
老师说：“你们谁认为可以单手握碎鸡蛋？”我突然又想起来猪猪侠那个电视剧。在那里面菲菲说：“鸡蛋是椭圆形的，可以将外力均匀的分布在每个部位。”我就说：“不，不能握碎。”老师问：“能握碎的举手？”班里一大半的人举起来手。老师又问：“不能握碎的举手？”只有我和五六个同学举了手。老师说：“能不能握碎我们用事实来说话。”
老师说：“组长过来。”八个组长都拿着鸡蛋去找老师了。老师让组长站成一排。“五、四、三、二、一”八个组长就开始握起了鸡蛋。杨尹秀一下子就握碎了鸡蛋，我怎么也握不碎，突然，高鹤璇也握碎了，我很怀疑，不是很难碎吗？老师说：“停！说一说感受。”我说：“我就是用尽全力也没有握碎。”第二轮，我把鸡蛋给了韩浩宇。韩浩宇用尽全力没有握碎，握的他手都抬不起来了。韩浩宇对我说：“组长，我们的鸡蛋太难握碎了！”我说：“快给下一个人。”韩浩宇给了李仲坤，李仲坤上场。我们倒数：“三、二、一”李仲坤握得脸都困了，耳朵也红了，真像面红耳赤的怪物。李仲坤也没有我碎，我把鸡蛋给了张元宇，张元宇咬着牙，但是没有握碎，张元宇又给了杜欣怡，杜欣怡大摇大摆的走到讲台上，可是没有握，最后是张钰函去握，可是没有起到任何作用。
今天的活动真好玩！
篇8：握不碎的鸡蛋作文
提到鸡蛋，大家一定觉得它是不堪一击的，可是今天我发现它是一个大力士呢，你们知道为什么吗？
今天，老师拿来了一个又大又圆的鸡蛋。老师说：“我们来做一个实验吧！”“什么实验？”我和同学们一起问。老师说：“一个用手握碎鸡蛋的实验，规则是手心包鸡蛋，把鸡蛋握碎。”说完了规则我心想这不是小菜一碟吗？
实验开始了，我们都很迫不及待地想尝试。有的说：“这不就是一个弱不禁风的鸡蛋吗？有什么好实验的呢？”有一名同学上去了，我们看见他的手小心翼翼地拿过鸡蛋，使了九牛二虎之力，可是还没有握碎。我们的老师拿过鸡蛋，它完好无损。
实验后，老师告诉我们：鸡蛋壳的力量分布很均匀，在你的手紧贴鸡蛋的时候，鸡蛋壳就会把你的力量分解，所以鸡蛋承受的压力也就会变小。
小鸡蛋也有大道理，生活中蕴藏着许多的奥秘需要我们用心去发现！
篇9：关于握不碎鸡蛋的说明文
今天上午，我们上了一节语文综合性学习课。课堂上，老师让大家交流有关大自然启示的资料。
只见徐博轩同学高高地举起了手，他向我们介绍了把一个鸡蛋放进手心怎样捏也捏不碎的小秘密。同学们听了都很好奇，小声地议论起来，我心想：薄薄的鸡蛋壳竟然能承受如此大的压力，真是让人难以置信，“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”，我决定回家做做实验，看看这究竟是真是假。后两节课，老师讲的内容我一点儿也没听进去，满脑子都想的是回家做实验，终于，下课铃响了，我跟随队伍走出校门，队伍刚一解散，我就飞也似的跑回家，准备证实鸡蛋是否能被捏碎。
我回到家里，连鞋也顾不上换，直奔冰箱。我蹑手蹑脚地打开冰箱门，迫不及待地想拿出鸡蛋，就差0。1毫米了，“你在干什么?”背后传来了妈妈的声音，我吓得一哆嗦，赶紧把手给缩了回去。“我，我只是想做个试验!”“什么实验?需要用鸡蛋?妈妈又逼问道。我详细的给妈妈说了我要做的实验，听着听着，妈妈也来了兴趣，也想做这个实验，我忙从冰箱里拿出一个鸡蛋，像宝贝似的藏在怀里，说“我先做试验，我捏不碎再给你捏。”妈妈点了点头。我手里拿着鸡蛋，却迟迟不肯动手，心想：万一我把鸡蛋捏碎了，蛋液流了一身一地，那就太丢人了，可是我该怎么办呢?有了，我灵机一动，走向垃圾桶。一、二、三，我在心里默默地数着数，可惜的是，我使出了九牛二虎之力也没把鸡蛋捏碎，我又把鸡蛋交给妈妈，妈妈也捏不碎，我不服气，把鸡蛋交给家里的“大力士”爸爸，结果，爸爸这个“常胜将军”也最终变成了鸡蛋的“手下败将”。鸡蛋竟然能承受那么大的压力，要不是亲自做实验，我真不敢相信这是真的，我怀着疑问，去问“电脑老师”。
原来：一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多着名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
是啊，大自然中有许多奥秘，等待着我们去探索、发现，只要细心观察，我们也可以发现很多的“鸡蛋”。
篇10：关于握不碎鸡蛋的说明文
哎!真丢人，一只手捏不碎鸡蛋，几个手指却能将鸡蛋捏的粉碎，这是为什么呢?这还得从头说起。 这天，一上课张老师带着神秘、奇怪的“阴谋”走进教室，让我们进行了一场激烈的“扳手劲”比赛,经过一场猛烈的比赛后，我们女生选出了“女冠军”，这时“男冠军”也随之产生。 到底张老师的葫芦里卖的什么药呢?只见张老师从桌箱里拿出一个小巧可爱的盒子，对着我们说：“别看这小小的盒子里面可装着大力士”。全班同学用怀疑的眼光看着老师，迫不及待的等待张老师揭开谜底。张老师边说边打开盒子，大家紧张的向盒子看去，只见盒子里躺着一枚鸡蛋。张老师拿起鸡蛋对着大家说：这就是我今天说的“大力士”。切!“真扫兴，老师的牛可吹大了，不就是一枚小小的鸡蛋吗?真是的。”我气不打一出。 老师把我们选出来的“女冠军”和“男冠军”同时请上了讲台，让他们和大力士“鸡蛋”比拼。只见他们胸有成竹的把“大力士”放入手心里，紧紧地握着鸡蛋，使出了吃奶的劲，可他们俩居然没能打败这枚小鸡蛋。开什么玩笑?怎么可能?我一点都不相信。于是我也上去试了试，我张开五指把“大力士”小心的放入手心里，收紧五指，使劲咬着嘴唇，使出了全身的力气，这时我的脸立即变得像一个红彤彤的气球，手也因为过于用力而颤抖，可鸡蛋依然毫发无损，最后我也以失败而告终，只得无奈地尴尬一笑。 这时突然我想起，以前看过的一个三国故事：“一天，诸葛亮和刘备、关羽、张飞四人聚在一起喝酒，席间，他们谈到天下何人力气最大”。张飞站了起来自豪地说：“当然是我的力气最大喽”。诸葛亮微微一笑：“三将军，您说自己是天下无敌的大力士，那就请您当众表演一下，用一只手把一只生鸡蛋捏碎，如果您能捏碎，我就承认您是大力士。”张飞哈哈大笑，拿起鸡蛋使劲的捏着，可不管这么用力也没将鸡蛋捏碎。诸葛亮接过鸡蛋，用几根手指一捏，只听“咔嚓”一声，鸡蛋碎了。真不敢相信一只手捏不碎鸡蛋，几个手指却能将鸡蛋捏得粉碎。 回到家我怀着不解的心情上网查了查。原来，蛋的结构有三层，外层为表皮层，又称闪光层;中间为海绵层，内层为乳头层，不同的鸟类具有不同的三层显微结构。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为他能够把受到压力的地方均匀地分散到蛋壳的各个部分。 原来生活中有那么多奇妙的现象都是有科学依据的，只是你做一个有心人，就会有所收获。
篇11：关于握不碎鸡蛋的说明文
捏碎!”“捏碎!”“快捏碎!”教室怎么这么热闹。哦!原来我们在教室捏昨天的那个神秘的鸡蛋。昨天，老师给我们展示了能飘浮的鸡蛋。而今天呢?老师对我们说：“我这个鸡蛋是捏不碎的。”我们一听，议论纷纷，有的说不可能吧!鸡蛋很容易捏碎的。有的说这难道又是科学道理。还有的说老师在骗人吧!
当我们正奇怪的时候，老师说：“谁要上来试试?”我们争先恐后地举起手来，老师就叫徐政泽上来。于是，徐政泽就胸有成竹地走了上来。徐政泽右手尽捏鸡蛋，皱着眉头，就算徐政泽把全身的力气传输在右手上，也没有成功。下面，老师让全班的同学都试了一下，全班同学不但都没有把鸡蛋捏碎，而且累得气喘吁吁。
后来，老师告诉我们，因为鸡蛋四处都有受力。这些分布均匀，力量是对称的，许多力量受到中间时，就散发出去了。办法就是，你只要用大拇指一按，就等于一面受力，就可以压碎了。
原来鸡蛋的本领真大啊!上次能飘浮，这次又能捏不碎。
篇12：握不碎的鸡蛋作文450字
握不碎的鸡蛋作文450字
鸡蛋这个东西应该无人不知，可是，这不堪一击的鸡蛋，竟然有很多奥秘。如果你想知道的话，那就跟我一起去探索吧！
夏天，妈妈和爸爸都去上班了，家里只剩下我一个人，我就特别无聊，所以我就去冰箱凉快凉快。突然，有一个鸡蛋砸在我的头上。我当时就很生气，我现在就要你粉身碎骨！我先用三分之一的力气握它，因为我怕它的蛋液喷我一身。可是，我怎么握也握不碎它。我就开始用力，我再用三分之二的力气，可是，这鸡蛋完好无损。我就奇怪了：为什么鸡蛋就是不会碎呢？这一次，我把所有的力气都用上了，但这鸡蛋就像穿了硬邦邦的铠甲，变成了一个“金刚蛋”。不论你怎么握它，它就是不碎。仿佛在说：“你别白费力气了，别不自量力了，你是不会握碎我的！”
这时我翻开《百科全书》看了看，原来，鸡蛋握不碎的原理是：鸡蛋表面的'曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！简称为鸡蛋的“薄壳原理“。
鸡蛋里好多奥秘啊！说不定在生活中还有更多的奥秘的！
篇13：握不碎的鸡蛋作文500字
握不碎的鸡蛋作文500字
“握不碎？能握碎？”这是哪里传来的声音呢？原来是快乐魔方教室里传出来的声音呀！为什么这么热闹呢？原来同学们在做捏鸡蛋的游戏呀。
今天老师说要玩个游戏，顿时教室里欢声笑语，议论纷纷都说要玩什么游戏呢？老师说：“玩个捏鸡蛋的游戏。”同学们个个都自信满满地说：“就捏个鸡蛋，我只要稍微用一点点的力气就能把它捏碎。”
游戏开始了，第一次是女生队，她们每个人都不着急地坐在自己的座位上，女生队首先派出是小红，小蓝，小张，她们不慌不忙地走上了讲台，老师给她们发完鸡蛋后，她们用上了九牛二虎之力，结果都没能捏碎。
男生队都幸灾乐祸的.说：“哈哈哈……鸡蛋没捏碎吧，你们当初还说自己能捏碎怎么现在又捏不碎了呢？”女生个个都红着脸，低下头，无话可说，回到了自己的座位上，轮到男生了，我和小伟，小杰上了讲台，老师发完了鸡蛋后我们开始捏鸡蛋了，我的脸涨得通红，眼睛瞪得和乒乓球一样大，盯着那个鸡蛋，鸡蛋补单没能捏碎而且毫发无损，女生们看到了，说：“你们当初还说我们捏不碎，你们自己也没能捏碎还说我。”接下俩到第三轮了，女生派出了小红，男生拍了实力战将小王，我们和老师开始了最终的PK。游戏开始了男生一直喊着：“加油加油！”女生一直喊着：“老师加油！”小王上午脸憋得通红，和一个大火球一样，过了一会，游戏结束了，谁都没能捏碎，大家都疑惑不解的说：“为什么鸡蛋捏不碎呢？”老师告诉大家说：“鸡蛋表面是球体的，而凸曲面是具有惊人的承压力，所以它抵抗一个人的手握力是绰绰有余的。
这节课让我明白了只要你去探索，就可以发现奥秘。
篇14：科学实验作文：握不碎的鸡蛋
今天梅子老师让我们做一个实验——单手握鸡蛋。实验前梅子老师给我们提了三点要求：首先必须把鸡蛋放在手心里，整只手握。其次不可以让鸡蛋碰到桌子或其他坚硬的东西，第三点是不可以用两个手指头捏。
实验时，梅子老师先让我们挑鸡蛋，一定要挑最光滑、最漂亮的那只。我们心想蛋的壳那么薄，握碎肯定很容易，我从冰箱里拿出一个鸡蛋，轻轻地放在手心里，小心的握住防止鸡蛋从手心里滑走，我使出了九牛二虎之力，鸡蛋还是安然无恙。
我心想肯定是我的力气不够大，我便去找外婆帮忙，外婆肯定能捏碎，想着我便跑向外婆：“外婆，你帮我把这个鸡蛋捏碎行吗?”“好的。”外婆说着便使出了好大力气要捏碎鸡蛋，但鸡蛋还是纹丝不动。看到外婆捏得脸都憋紫了也没有把鸡蛋捏碎，我就像一个泄了气的皮球，不知道该怎么办才好，心想：这个鸡蛋可真神奇呀，怎么捏也捏不碎。我很好奇这是什么原因，于是我上网查，知道了原来这是薄壳原理：鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即便鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击。
通过这个实验，我明白了，看似一个普通的鸡蛋，里面也蕴藏着很大的奥秘，凡事都要留心观察、认真思考、大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。
公众号：想想树悦读馆
篇15：握不碎的鸡蛋日记350字
握不碎的鸡蛋日记350字
今天下午，在神笔作文班的教室里，老师让我们做一个实验——握不碎的鸡蛋。
实验开始了，我们都推荐了一位厉害的人物“屈昊杰”。只见他胸有成竹地走上讲台，接过老师手里的鸡蛋，把鸡蛋放在手心，用力去握。手腕上都鼓出了一道道青筋，手也因为发力而微微震动着，脸都是通红通红的，鸡蛋却还是没有碎。同学们有的.小声喊着：“加油、加油，你可以握碎的”，有的大声喊：“屈昊杰，加油、加油”。但他还是放下鸡蛋，垂头丧气地回到座位上。
老师又选了我们班上的大力水手肖红星，他自信地走上讲台，把鸡蛋放在手心握。看他咬着牙，指甲都发白了，鸡蛋却还是纹丝不动。他看了看同学们说：“我今日一定能把鸡蛋握碎”。同学们都紧紧盯着鸡蛋看，生怕错过鸡蛋被握碎的那一刻。第一排的同学们都躲到后面去了，生怕鸡蛋碎了后蛋黄液溅到他们脸上，因为用力过大，胳膊也抖了起来。突然，肖红星放下鸡蛋，失落地说：“握不碎啊！”我心里想：“握鸡蛋不是很简单的吗”？
老师说：“鸡蛋是握不碎的，因为鸡蛋是椭圆形的，放到手心，受力均匀，力量被分散出去了，所以鸡蛋握不碎”。
一颗小小的鸡蛋后面都有那么多的学问，如果多去观察，会有许多学问等着你去发现。
篇16：握不碎的鸡蛋小学作文400字
握不碎的鸡蛋小学作文400字
今天老师拿着两个鸡蛋兴冲冲地走进教室，微笑着对我们说：“今天，我们来做个有趣的实验，看谁力气大，能把鸡蛋握碎了。”“什么握鸡蛋，那还不容易”。大家都异口同声的说。并且都想上去握一下鸡蛋。
先是女生上去握，她们费了九牛二虎之力，脸像虾米一样红。可是鸡蛋还是完好无损。女生队上去回答问题了，她们把问题的顺序看错了，所以问题很多。作文培训,小学生作文培训,作文加盟,快乐魔方作文,作文,快乐魔方作文用心做作文,鸡蛋
到我们男生了，我们一起上去了。我的队友先握，他不按老师说的方法，他按照自己的方法。虽然他把鸡蛋握碎了，但是他违规了。这回轮到我了，我用尽了吃奶的力气，可是鸡蛋还是完好无损。它好像在说：“想和我比力气，没门！”我们也回答问题了，因为题目很简单，所以我们都答对了，老师给我们每个人奖励了五个大拇指贴。
通过这个实验，我知道了鸡蛋握不碎的原理：当把鸡蛋整个握在手心时，它的四周都在受力，每个点承受的压力就很小了，所以鸡蛋才握不碎。
篇17：握鸡蛋作文
一节作文课，陈老师买来了两个鸡蛋，说让我们试试谁能够把鸡蛋握破。
老师说先让力气小的来，因为怕力气大的一不小心把鸡蛋给握破了。先上台的是一个娇滴滴的小女生。她一上台，先把袖子给卷了起来，温柔地把鸡蛋放在她的右手上，轻轻地捏了捏。鸡蛋什么反应都没有。陈老师问她碎了没，只听见她羞涩地说了句：”没有……"
下一个就到我了，我拿过鸡蛋，把袖子扯了起来，咬紧牙，屏息凝神地盯着鸡蛋，三，二，一，捏啊……终于……鸡蛋，还是没有被我捏破。
后来陈老师自己又来试一下能不能把鸡蛋给捏碎。只见她右脚向前一跺，把鸡蛋放在右手上，手肘弯曲着，身体向前倾斜，头微微地向下低着。一开始她很轻松地握着鸡蛋，好像随时都可以把鸡蛋给握爆似的。但过了一会，她眉毛一皱，牙口都咬紧了，手上的青筋都凸起来了，看起来还有点急躁，好像在想：噢，怎么还不破！
事实告诉我们，鸡蛋是握不碎的，因为它有一个原理，就是薄壳原理！
篇18：握鸡蛋作文
“丁铃铃”上课了，老师拿来了两个鸡蛋，我们都很纳闷。
老师说：“今天咱们来做一个实验，叫‘握鸡蛋’，将鸡蛋握住不能抠，不能按也不能碰到别的地方，只能用一只手。”老师的语音刚落，我们就欢呼起来说：“我能，我能。”老师先请了肖呓楠，肖呓楠说：“小样，看我今天怎么把你给握碎。”肖呓楠劈开腿，眼还眯成一条缝，结果鸡蛋安然无恙。老师又邀请了小个子赵书王睿，他一只手握住鸡蛋，而且赵书王睿握的那只手还直发抖，赵书王睿的脸上也涨得通红通红，手背上的青筋也看得一清二楚，赵书王睿使出了全力还是没有把鸡蛋握碎。
我们看了看这个鸡蛋，心想：为什么握不碎它呢？这时，老师微笑着说告诉我们：“鸡蛋握不碎是因为握在手中，受力面积增大了许多，压力减小了，所以用手不易握碎鸡蛋。”
今天，我们自己玩了这个游戏，又知道了科学道理。
篇19：握鸡蛋作文
上课了，老师笑盈盈地拿着一个鸡蛋走进来，我们都很好奇。大家目不转睛地盯着这个鸡蛋，好像要把它吃掉似的。
老师说：“谁能把鸡蛋握碎？”我们异口同声说：“我能！我能！”大家都跃跃欲试。
第一个上场的是姚子渊，他信心十足地走上去，五指并拢，紧握鸡蛋，用力甩，可怎么甩也不破，他的鼻孔都撑圆了呢。我们都疑惑不解。接着是张浩镒上场，他自信满满，一脸淡定，却也没能将鸡蛋握碎。终于轮到我了。虽然我用尽全身力气，眼珠子都快蹦出来了，鸡蛋还是完好无损。没有一个同学能把鸡蛋捏破，它可真是大力士呀！
最终老师揭晓答案：原来鸡蛋发生碰撞时，受力面积小，压力就大，所以容易破；而握在手上，接触面积增大了，压力减小了。所以用手握鸡蛋不容易破。
大自然还有很多很多知识，正等着大家去研究、实验、探索、发现呢！
篇20：握鸡蛋作文
人的一生都是在不断地发现新的事物中度过。就像那天，我发现了鸡蛋握不破的奥秘。
那天科学课，我们的科学老师对我们说：“今天我来做一个实验，它的名字叫握不破的鸡蛋。”话音刚落，我们就议论纷纷。有的说，鸡蛋怎么可能握不破？我们班力气最小的都能轻松搞定，有的说，老师会在鸡蛋里加一些化学成分，才使它变硬握不破，有的还说老师拿的一定是假鸡蛋。
老师听了我们的议论，微笑着说：“你们一定要听清楚是握鸡蛋，而不是捏鸡蛋咯！请你们力气最大的同学上来握一下吧！”于是，我们选了我们班力气最大的同学，外号叫“孙悟空”。他大步向讲台走去，看他的样子自信十足。我们也对他充满了希望，希望他能打破老师的预言。
“大力士”开始握鸡蛋了，他强健的手中握着一个弱小的鸡蛋。我们都激动极了，连忙大喊：“握呀！两秒都不用！加油！加油！”本想让老师难看的，没想到最后灰溜溜下台的是我们班的大力士。
老师说：“还有没有不服气的？现在每一个人都发一个鸡蛋。自己来试一试！”我迫不及待地拿了个鸡蛋，我想我应该能握破它。我把鸡蛋放在手心，四指与掌合拢，使劲地握着。没想到，不管我的.手怎么使劲，它还是一动不动的躺在我手中，我还真拿它没办法了。许多同学也像我一样没搞明白，一碰就破的鸡蛋为什么会这样坚固呢？
老师向我们解释了鸡蛋为什么握不破的原理。他说道：“其实是因为鸡蛋的壳是椭圆形的，你的手用力握它时，它能把你的力均匀地散开，这样的力系会使几个方向的外力互相抵消，从而达到平衡，这样任凭你怎么握，也不能把它握破了！”听完老师的话，我恍然大悟，科学中的小奥秘就是那么神奇。
这次实验让我们懂得了鸡蛋握不破的小奥秘是力学的原理。生活中只要我们留心观察，不断去探索，就能发现科学，科学时刻都在我们身边。
篇21：握鸡蛋作文
每个人都有好奇心，我的好奇心就是鸡蛋能不能被手掌捏破。结果我的好奇心被一节作文课满足了。
在作文课上，我们的陈老师买来了两个鸡蛋，让我们试着把鸡蛋捏破。于是老师让我们班力气最小的女生先来打头战。老师让她试着把鸡蛋捏破。那位女生扭着她的腰，走上讲台。她立正站好，两只眼睛盯着鸡蛋，把自己的两只紫色的袖子卷了起来，用尽自己全身的力气一捏，不仅鸡蛋没有碎，还把她自己的手给捏红了。
下一个就轮到我了。我大摇大摆地走向讲台，心里想着：一个鸡蛋而已，刚刚那个女生是因为力气太小了，所以捏不破也是理所当然的。看我的!我拿起鸡蛋轻轻一捏，结果，鸡蛋没有碎。这让我在大家面前出了丑。我说：你这个鸡蛋，看来我不出点实力，你是不会害怕的!于是，我两只眼睛紧紧盯着鸡蛋，两只手握紧鸡蛋，用力一捏，鸡蛋还是没有被我捏破。我气急败坏，恨不得直接把鸡蛋扔在地上，让他全身裂开!
接着陈老师自己出马了!她让同学们离她远点，好像鸡蛋随时都有可能在她的手里破裂。紧接着，陈老师的脚向前一蹬，右手握紧鸡蛋，两只眼睛死死地盯着鸡蛋。老师开始用力了，她手上的青筋都凸起来了。我们都看着陈老师的手，躲得远远的。结果连老师都没有把鸡蛋捏破。
后来老师告诉了我们，是因为薄壳原理，所以鸡蛋没有被我们捏破。原来外表看起来脆弱的鸡蛋，也有它坚强的一面。
篇22：握鸡蛋作文
你们相信有握不碎的真鸡蛋吗？你们一定会回答：“不相信！”或者说：“这一定是一个假鸡蛋，玩具鸡蛋！”不信，那你就到咱们作文班看看吧！
只见翁老师握着两个鸡蛋，笑着说：“你们谁先上来试试把这个鸡蛋握碎啊？你们怎么握都行，只是拇指不能用力。还有，凡是上来参与的同学都可以得到一包旺旺仙贝，成功握碎鸡蛋的同学还可以得到老师私藏饮品旺仔牛奶哦！”同学们一听，都跃跃欲试，高声喊道：“我想，我想！”翁老师先选了一位看似力气很大的同学。
只见他气定神闲，胸有成竹地走上了讲台。然后用右手紧紧地握着鸡蛋，使出了吃奶的劲儿奋力地想把这个鸡蛋握碎。可鸡蛋却偏偏想和他作对似的，原封不动，完好无损。他又和鸡蛋“对抗”了好久，鸡蛋还是没有被他握碎。于是老师又选了第二位同学叶炫琦。
他淡定地走上了讲台，调整好情绪，握着鸡蛋。他似乎使出了浑身的力气，眉毛、眼睛拧成了一块儿，应该是因为用力过猛，他手上的青筋猛然暴了出来，连身体也微微颤抖着，而且腰也弯起来了。但鸡蛋还是纹丝不动。同学们个个看得目瞪口呆，心想：前面两位同学都这么用力了，为什么鸡蛋还是纹丝不动，难道老师在鸡蛋里面做了手脚？这让同学们疑惑不解。一些同学想让老师公布答案，但老师并没有说。
老师接着叫了第三个、第四个……他们都失败了。正在同学们都认定这是一个假鸡蛋的时候，老师突然说：“现在就是见证奇迹的时候了……”于是同学们都凑到老师旁边。
老师把鸡蛋往桌子上一扔。只听见“咔擦”一声，鸡蛋碎了。一位同学问：“翁老师，为什么我们这么用力握都握不碎，可您轻轻往桌上一扔就碎了呢？”
翁老师说：“因为鸡蛋这种椭圆形的东西具有壳薄的特点。‘握’这种手势用力特别均匀，这时候鸡蛋外壳能承受很大的压力，所以就不容易握碎了。”
篇23：握鸡蛋作文
上课的时候，老师说：今日，大家迎来一位新特邀嘉宾。学生们都很好奇。它总算隆重登场了，原来是生鸡蛋老先生。
老师说：如果谁可以把它给握碎，他便是真实的大力王。话刚说完，学生们都蜂拥而至地把手举起来。
首次出场的是姚子渊。但见他把生鸡蛋放到手掌心上，五指闭拢紧贴生鸡蛋，施展了洪荒之力，满脸通红，但是沒有把生鸡蛋握碎。学生们都纷纷议论，迷惑不解。
到我出场了，我自信满满。我将生鸡蛋提心吊胆地放进了手掌心上，五指闭拢，咬着牙，我的小宇宙都需要暴发了，但是生鸡蛋 沒有碎。因为我失败了，我想着：这一生鸡蛋是否有行政机关呀？
学生们一个个都很好奇 。最终，教师公布了回答：由于大家握生鸡蛋时触碰的总面积大，能量分散化，因此 生鸡蛋不易碎。
这堂课让我明白了科学研究是一门十分有意思的大学问。只需大家认真观察，仔细科学研究，一定能见到物件的很多秘密。
篇24：握鸡蛋作文
今天，是一个阳光明媚的日子，我自己在家，觉得无聊，就拿了我最爱的《百科全说》这本书来看。我正津津有味的看着，忽然，我发现有一课叫《握不碎的鸡蛋》。我想“这么易碎的蛋壳，人怎么会握不碎呢？不行，我一定要揭开这个秘密！
说干就干！我立刻打开冰箱，精心挑选了一个大鸡蛋。准备握的时候，我又犹豫了：“万一书上说的不是真的，反倒挤一手蛋液。该怎么办呢？”于是，我先轻轻的握了一下，可鸡蛋没碎。我想，可能我用的使劲太小，就又使出了吃奶的力气，我的脸憋的通红，咬紧了牙。可鸡蛋仍然毫发未损，它好像在嘲笑我：“笨丫头，连我都握不碎！”一气之下，我连忙起查资料。
资料显示，如果握鸡蛋，压力会分布在各个位置，鸡蛋不易碎。如果你把力量集中在一个地方，鸡蛋很容易就碎了。而且，人们患用这个道理建造了人民大会堂，国家大剧院、鸟巢，悉尼歌剧院…
看到这，我不禁赞叹：“大千世界真神奇，小小的鸡蛋里也有这么多的奥秘！”
篇25：握鸡蛋作文
今天，王老师给我们做了一个非常有趣的科学实验―握不破的生鸡蛋。
王老师先让我们说一说鸡蛋是什么形状的，是什么颜色，鸡蛋是从哪里来的，接着再提出自己不知道的问题。
王老师请陈曦上去握鸡蛋，陈曦学王老师的动作：伸出左手，右手拿鸡蛋，把鸡蛋紧紧握住，他使劲握也握不破鸡蛋，结果鸡蛋完好无损。
我们眼睛瞪得像两个铜铃，还以为他可以把鸡蛋握破哩，可是王老师找了许多同学都没有成功，而且他们握的时候表情很夸张，有的龇牙咧嘴，有的面红耳赤，有的憋红了脸，逗得我们哈哈大笑，轮到我握了，可是我使出了吃奶的力气也握不破，我有点儿失望，很想再握一次，可是没有机会了。
王老师给我们送了一张图片，那就更搞笑啦！一个小朋友也在握鸡蛋，我看到他握得把鸡蛋搞的烧焦似的，而且鼻子、嘴巴、眼睛和眉毛都挤到耳朵那里了，耳朵上大汗淋漓，把我逗得腰都要弯下来了。
今天的科学课实在是令人可笑，我的肚子都要快笑爆了！我非常感谢王老师给我们想到那么令人可笑的科学，我很开心！
篇26： 握鸡蛋作文
星期五上语文课，江老师一脸神秘的对我们说：“同学们，今天我请来了一位‘朋友’，”边说边从袋子里拿出一个圆溜溜的鸡蛋，继续说“只要谁可以把它握破，谁就是我们班的大力士。”
我心想：“哼！不就握破鸡蛋吗，谁不可以呀！对本姑娘来说真是‘张飞吃豆芽――小菜一碟’。”
老师叫了一位男同学，他是刘t程。他长得人高马大、四肢发达只见他拿起鸡蛋，不慌不忙得把手握成拳头状，用尽全身力气，可是鸡蛋依然完好无损，他不死心继续加力，弄得面红耳赤，可鸡蛋就是不给他面子。最后她只好灰溜溜、迷惑不解的下台回到位子。
接着又上去了几位同学，可结果依旧如此。
终于轮到我了，我咬紧牙关，使劲把手握成拳头。我心里默默的说“赶紧破吧，赶紧破吧……”可最后我像一只斗败的公鸡似的回到位子。
到了揭晓答案的时候了，大家都仔细听，原来呀是鸡蛋的“薄壳原理”起到了作用。“薄壳原理”受力面积大，又可以均匀的承受外界的冲力所以鸡蛋不会碎。
一个小小的鸡都我们那么大启示，可见只要我们留心观察身边的事物，就会有意想不到的收获。
篇27： 握鸡蛋作文
今天的作文课上，老师带领我们做了一个叫“握鸡蛋”的小实验，一起来看看吧。
上课时，老师对我们说：“同学们，今天我带了一枚被施了魔法的鸡蛋，它永远都握不破！”同学们听了，开始议论纷纷，有的人半信半疑，有的人根本不相信。
大家都跃跃欲试，都想把鸡蛋捏破。没想到老师第一个就选中了我。我从老师手上接过鸡蛋，手紧紧地抓住后，鸡蛋却是完好无损。于是，我使出了吃奶的力气，全身上下一直在颤抖，脸都憋红了，牙咬得“咯咯咯”响。一会儿工夫，我的身子不由得弯成了月牙形状，但是鸡蛋依然没有一丝裂开的痕迹。我呼呼地喘着粗气，不满地对老师说道：“这个鸡蛋是用石头做的吧。”我话一出，同学们都哈哈大笑起来。接着，老师又让几位同学来做相同的实验，可是，大家都没有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，却找不到答案。
老师看到我们疑惑不解的样子，总算道出了其中的奥秘。原来是鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！人的力量没有集中在一起，而是分散到了鸡蛋的各个部位，所以握不破，这是利用了拱形的原理。
篇28： 握鸡蛋作文
上课了，老师说：“今天，我们迎接一位新嘉宾。“同学们都很好奇。它终于闪亮登场了，原来是鸡蛋先生。
老师说：“要是谁能把它给握碎，他就是真正的大力士。“话音刚落，同学们都争先恐后地举起手。
第一个上场的是姚子渊。只见他把鸡蛋放在手心上，五指并拢贴紧鸡蛋，使出了洪荒之力，满脸通红，可是没有把鸡蛋握碎。同学们都议论纷纷，疑惑不解。
轮到我上场了，我自信满满。我把鸡蛋小心翼翼地放到了手心上，五指并拢，咬紧牙关，我的小宇宙都要爆发了，可是鸡蛋没有碎。我也失败了，我心想：这个鸡蛋是不是有机关呀？
同学们一个个都很好奇。最后，老师揭晓了答案：因为我们握鸡蛋时接触的面积大，力量分散，所以鸡蛋不容易碎。
这节课让我知道了科学是一门非常有趣的学问。只要我们仔细观察，细心研究，一定能看到物体的许多奥秘。
★ 握不碎的鸡蛋作文
★ 有趣的实验作文
★ 有趣的实验范文
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