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往事的七年级语文作文

时间：2023-10-14 07:41:42 更多作文收藏本文下载本文

往事的七年级语文作文（集锦29篇）由网友“x911tt”投稿提供，下面是小编整理过的往事的七年级语文作文，欢迎您能喜欢，也请多多分享。

往事的七年级语文作文

篇1：有关往事的七年级语文作文

“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情”，一听到这首熟悉的歌，我似乎又想起了那个月朗星稀的晚上。

那天晚上，我挽着妈妈出来散步，我们悠闲地走在小路上，突然迎面跑来一个小男孩和我们撞了个满怀。他匆匆地和我们说了声对不起，接着又匆匆地走了。我不由转过头望去，这个小男孩正捧着手机，头也不抬地玩着游戏，貌似当下流行的“王者荣耀”，还时不时地露出或沉思或微笑的神情，甚至发出欢呼声。“切！这电子游戏有什么好玩的，我感觉它会影响一个小孩的心情，心灵也会变得扭曲吧！”我望着渐渐远去的他，自言自语道。

此时，妈妈轻叹了一口气说：“妈妈在你们这个年龄，哪有什么手机、电脑或ipad，那是做梦也想不到的。现在的孩子物质生活丰富了，衣食无忧，想要什么几乎都能满足，但许多孩子身在福中不知福，还挑肥拣瘦，从来不去思考这些都来之不易啊。”

“小时侯，每天吃的都是一些咸菜，或者一些难以下咽的粗粮，要想吃肉，除非家里来了客人，或者过年的时候才会有。哪像你们现在五花八门的零食，鸡鸭鱼肉，麦当劳和肯德基。”妈妈回忆道。

“那时候苦是苦了些，可是也有快乐的时候哦。”妈妈饶有兴致地继续讲道，“那时，外公家还没有电视，每天吃过午饭，我就会奔到大舅家去看电视。那时的电视机可不比现在彩色的，液晶的，超大屏的，带遥控的，想看什么随心所欲调换。那时仅是黑白且屏幕很小的熊猫牌电视，电视机右侧有三个按钮，一个是开关，一个是调节频道，一个是控制音量，虽然不比现在方便，节目也不如现在丰富，有时信号还不好收不到台，只看到黑白雪花在那闪烁着。虽然如此，也带给了我无尽的快乐。”

夜色已晚，妈妈还在和我说着那遥远的往事。虽遥远，但难以忘怀；虽艰苦，但充满温馨！

有关往事的七年级语文作文

篇2：往事的七年级语文作文

这个周末，在我整理房间时，一颗磁铁滚了出来。我轻轻地拿起了它，陷入了对往事的回忆。

教我英语的老师姓顾，我们都叫她顾老师。由于我的英语成绩很不错，所以很快就得到了她的赏识。由于我是一个不错的学生，她总是很给我面子。

那时跟现在一样，已是深秋。天黑的有点早。在上最后一节英语课时，夕阳很红，因为快下山了。我的`同学送给了我两颗磁铁。在上英语课时，我控制不住玩心，把手伸向了它们。老师打开了灯，可它们却不怎么听话，亮几下就灭了。老师只好借助外面的那昏黄的光给我们上课。

也就在这时，那两颗磁铁碰到了一块。“啪——”，声音很响，全班都听到了。顾老师问到：“是谁？”但她的目光一直盯着我。她看得真真切切，我也看得真真切切。放下了磁铁，我的手又痒起来了，心里安慰着自己：“没事，不要再让磁铁碰到一块儿就好了。”鬼使神差地，它们又撞到了一起。我吓了一跳，手一松，他们又到了地上，发出了两声巨响。老师的话音里充满了怒火：“王聪翰，把磁铁交上来！”她的目光死死拽着我不放，我低着头，慢慢地走到讲台那儿，极不情愿地交出了那两颗珠子——在班级所有人的注视下。老师忽然分开了它们，还了一颗给我，说：“当你什么时候考到一百分时，我就把剩下的一颗也还给你。”

也真奇怪，自从老师说了那句话起，我也不知道怎么回事，总是在意想不到的地方出错，总是与100分无缘，一直在九十八分、九十九分之间徘徊，甚至有一次就因为自己意志不坚定，临交卷时把正确选项涂改而扣了分。

机会再一次降临，快要期末考试了。我似乎用尽了所有的力气，终于夺得了一百分。当我看着那张100分得试卷，我却不想去找顾老师了——权当留个纪念吧！

我久久地凝视着那颗磁铁，想着，老师会不会也在整理东西时，找到另一颗铁珠呢？她会想起我吗？

篇3：往事的七年级语文作文

在人的一生中，每个人都会经过的快乐童年，因为一定会有许多的趣事伴随而成长，萌趣多多让人记忆犹新。我，就有一些令人捧腹大笑的事，这就说给你听一听。

记得那时节，秋高气爽，温馨怡然。一个礼拜天的中午，吃完饭后的妈妈对我说：“我要去花店买一盆花装饰一下咱们的家，你陪我一起去吧！”本就喜欢花花草草的我心里十分乐意，认真点了点头。来到了花店，一下就被五彩缤纷品种繁多的花儿惊呆啦，看看这盆又再摸摸那盆都十分爱不释手，我看到了一盆含苞待放的红彤彤的月季花，十分的喜欢，妈妈看我如痴如醉地看着这盆花对我说：“好吧，就买这盆花。”我听了高兴得一蹦三尺高。等妈妈付完钱，我迫不及待想抱花盆向家冲去。结果喜悦过度，没留神，被石头绊倒了，妈妈一边扶起趴在地上的我一边哈哈大笑。

到了家里，我把花放在客厅里最显眼的位置，突然我觉得花少了一点香气。我灵机一动，趁妈妈看电视时，我拿着她平时化妆用的香水，朝花猛一阵“扫射”。过了一会儿，果然不出我所料，满屋子香气扑鼻，妈妈在房间里自言自语：“咦，哪里来的香味，怎么那么像我的香水味呢？”我听了不禁暗暗窃笑，当妈妈还一头雾水时，我走进了房间，将“妙计”说给她听了，妈妈眉头紧皱的听完，又好笑又好气，笑的是我这么傻，竟然把香水往花里喷，气的是把一盆月季花弄坏了。便指着我小鼻子说：“傻子，香水含化学品喷了花就枯萎了。”我跑过去一看，果然连绿色的叶子都枯黄了。哎，我本满怀期待的想被表扬呢，真是笨拙的小聪明啊！

晚饭时，满屋的菜肴香味没能阻止我们一家人笑得前俯后仰，为什么呢？因为妈妈又和爸爸说了这件事，我们的笑声传得很远很远……

当然从这件事中，我知道了，做任何事都不能画蛇添足，否则可能聪明反被聪明误。现在我已经十二岁了，但一想到这件事情，就忍不住笑出声来，虽然这是以前的往事，但妈妈和爸爸略有嘲弄却饱含爱切的笑声，却使我铭记于心。

篇4：往事的七年级语文作文

夜色已晚，妈妈还在和我说着那遥远的往事。虽遥远，但难以忘怀；虽艰苦，但充满温馨！

篇5：往事的七年级语文作文

多久没拿起你了，我幼时的记忆。你封存在小小照片中，封存在小小相册里。这，是我和她共同的往事与回忆。

第一张是我出生后一百天时拍摄的。她抱着我，手指着镜头，俯身望着我，眼里是藏不住的欢喜和爱意。是了，她初为人母，毅然辞去所有工作，全心全意地抚养我——而照片中的我看向镜头傻呵呵地笑，只是觉得，她这般高兴，我也应该笑一笑。

那一年，她一头青丝墨发，而我，刚睁开懵懂的双眼看世界。

有一张照片，我拿着冰激凌，面无表情。我好奇这照片的来源，她略带愧疚：“那是你六岁生日，那天早上我把饭煮煳了，所以你一天都是这样……”我的手微微颤抖着，往事如潮水般涌上心头：就因为这微不足道的理由，她一整天给我买这买那，安慰我，我竟还这般不留情面。我既羞愧又悔恨，为我的无知与不懂事。

那一年，她因劳苦添上些许白发，而我，天真幼稚，羽翼未丰。

还有一张她没有见过的照片，是她消瘦的背影。照片的背景朦胧一片，加之当晚月色苍茫，她的身影略显单薄。至今，那个夜晚我仍记得万分清楚。

那晚，她收拾了碗具，乐呵呵地问我要不要出去散步，我却煞有介事地说：“我还要看书写作业呢！”她便一个人下楼了。其实我并非这般认真刻苦，只是我有自己的秘密——听听偶像新出的专辑，看看最近更新的漫画，又或者什么也不做，只是站在窗台，望着人潮涌动的街头。我依稀听见邻里与她打招呼：“出来散步呀！怎么不见你家姑娘呢？”“姑娘正做功课呢。再过两年上初中，就用不着我操心啦！”她欣慰的声音里，听不见丝毫被冷落的无奈，我却十分难过，鼻子发酸——我对不起她。我慌忙举起手机，颤抖着拍下了这张有些模糊的照片。

那一年，她银发盖过青丝，而我，却正当少年。

回首往事，在美好而单纯的岁月里，我慢慢成长；而她，也在无情流逝的岁月中，不着痕迹地变老。

篇6：七年级上册语文《往事依依》教案

七年级上册语文《往事依依》教案

一、教学目标：

1、了解作者成长的源头，感受她对学生时代阅读文学作品的一片深情。

2、体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。培养学生阅读文学作品的兴趣。提高他们阅读文学作品的自觉性。

3、学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。

二、重点和难点：

重点：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。

难点：学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。

三、教具：录音机

四、课文解读：

这是一篇回忆童年读书生活的散文，浅显易懂。考虑到它在内容上与第一单元“亲近文学”有内在联系。语气优美，饱含深情。作者通过小时侯读文学作品的几件十分留恋的往事的回忆，抒写了她热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情。告诉青少年，要多读书，读好书，明白做人之理，做一个志向高尚的人。

五、教学过程：

⑴、内容呈现

1、快速默读课文，不动唇、不指读。用一句话概括文章主要内容。

2、教师配乐（钢琴曲《秋日私语》）朗读课文。学生感受作者成长的源头。

3、学生有感情地朗读课文，感悟作者的深情。

⑵、设置问题情境：

于漪老师是一位才华横溢充满人格魅力的语文教育家，在近四十年的从教生涯中，她致力于探索语文教学规律，教学风格独特，著述颇丰，成就斐然。这和她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的。在我们今天将要学习的这篇课文中，于漪老师就深情地追忆了自己少年读书生活中的依依往事，追忆了文学对她深刻的影响。

⑶⑷交流对话：

1、教师与学生对话

话题一作者回忆了几件往事？往事带来了哪些好处？

明确：往事

小时侯读《评注图像水浒传》

学生时代读《千家诗》

听国文老师讲《南乡子登京口北固亭怀古》

好处

懂得了生动的形象可形成深刻的记忆

给我带来了生活乐趣

使我热爱自然、获得美的享受

激发了我的爱国情怀

是自己的心和时代更加贴近了

话题二：第五段所举事例都是初中国文老师入情入理的讲课，有何异同？

明确：

相同：两位老师讲的内容都是抒情诗，作者都是爱国诗人。讲课时老师都采用诵读，都入情入理，学生都深受感染“我”都牢记了所讲内容，且由此激发了喜读诗词，爱好新文学的热情。

不同：①一个是国文老师，一个是代课的国文老师。

②所讲内容是一古一今

③讲课情状一个是情溢于胸，头和身子左右摇晃，一个是情满双眸，那深深感动的表情凝注在眼睛里。

④ “我”读了辛词每“回顾千古兴亡事，总是感慨万端”，而读了许多有名的中外小说，则“使自己的心与时代更加贴近了。”

话题三课文第六段引述老师的话的落脚点在哪里？“我”为什么对此“铭记于在心”且“一生受用不尽”？

明确：老师这句话的落脚点在“做人”，在作者看来。“当时老师并不说多少大道理，但教我们读书明理，明做人的道理”（于漪语）作者正是按老师的谆谆教诲去身体力行：数十年如一日。从中获益匪浅，所以“我”永远铭记在心且受用不尽。

2、学生与老师对话：

话题一：勾画自己最喜欢的语句，并思考自己为什么喜欢这些语句。完成后在小组交流。

话题二：全班交流勾画的好词好句，畅谈自己的感受和所引起的丰富联想。

明确：教师要注意适时引导学生有感情地朗读，并抓住学生的发言引导学生由课内到课外进行拓展延伸。

3、学生与学生对话

话题《千家诗》中引用的诗句能否颠倒？为什么？

明确：不能。课文在引用这类诗句时依次为我们展现了春夏秋冬的风光。这样写符合大自然的演化时序。切合人们的感受习惯。如一幅幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给人们留下了深刻的印象从而引导读者热爱祖国、热爱家乡、热爱自然。

4、师生与作品的对话

话题课文多处前后照应，这既是结构安排的需要，更是内容充实、突出主题的需要。举例说明。

明确举例课文的第一段和第七段结尾相互呼应。首段紧扣标题是为了引起下文，末尾点题是为了深化主题。

举例第三段说“书给我以广阔的天地”第五段进一步讲“许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了”强调了读好书能启迪心智，指点做人。

四迁移阅读，反馈检测。

阅读《书渴》要求学生整体感知课文，理解“书渴”的正确含义

《往事依依》备课资料

一、《往事依依》课文作者链接—于漪的学术境界

于漪，1929年生，现年76岁，江苏镇江人。1951年7月毕业于复旦大学教育系，现任全国中语会阅读研究中心理事长。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。作为中国特级教师群体的优秀代表，当代汉语文教育界具有鲜明学术个性和广泛影响的标志性人物之一。关于语文在基础教育的重要性，她这样作比方：基础教育是“树”，语文是“根”。她寄语语文教学：“语文姹紫嫣红，春色无限：多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想。教师要与学生一起走进语文，激情点击，心领神会，共同欣赏这无边春色。”于漪主要著作有：著作有《于漪语文教育论集》、《于漪教育文丛》、《于漪文集》、《追求综合效应》、《语文教学谈艺录》、《教你写作文—中学生作文指引》、《学海探珠》、《作文讲评五十例》、《语文园地拾穗集》、《语文教苑耕耘录》、《于漪文体教学教案选》、《于漪教案选》、《明清的故事》、《春秋战国的故事》等是10余种。她一心着力于学生的发展，把语言教育和思维锻炼、情感熏陶、人格培育化为一体，实践和理论两手都硬朗，一步一步，趟出了一条承前启后、沟通中外的宏富之路，站在了中国语文教育研究的前沿。她的语文教育观概括为五句话：胸中要有教文育人的蓝图，培养学生语文的好习惯，激发学生热爱祖国语言文字的感情，进行多种能力训练，开拓视野，课外延伸。这五句话表述的是以目标、习惯、感情、能力、视野为基本发展要素的立体的教书育人的思想体系。

二、与课文有关的四时写景名句积累（课内）

春：万紫千红总是春，春城无处不飞花。

夏：绿树浓荫夏日长，五月榴花照眼明。

秋：青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

冬：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

三、课外写四季美景名句选萃

春天：

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁）

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（《咏柳》）

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

夏天：

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。

秋天：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫）

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

冬天：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪！

四。从下列写景诗句“春草嫩绿夏草青，秋草枯黄冬草尽；春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。”中任选一句，展开想象，扩写成一段充满诗情画意的文字；有兴趣的同学可配上一幅画或音乐。（200字左右）

五、迁移训练：在我国古代诗词中有很多描写春夏秋冬、四季风采的诗句，试将下列诗句按照春夏秋冬的顺序排列，将序号填在括号内。

A、好雨知时节，当春乃发生。

B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

C、五月榴花照眼明D。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

E、绿树阴浓夏日长F。梅花争春未肯降，骚人搁笔费评章。

G、春城无处不飞花H。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

I、千山鸟飞绝，万惊人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

J、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

K、天接小雨润如酥，草色遥看近却无。

L、红豆生南国，春来发几枝。

M、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

N、山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。

春：夏：秋：冬：

春：A G H K L M夏：C E J秋：D冬：B F I N

六。修改下列词语中的错别字，把正确的写在括号内。

（1）厉厉在目

（2）记忆尤新（）

（3）走头无路（）

（4）美不盛收（）

（5）明刻心上（）

（6）眼花燎乱（）

（7）五采缤纷（）

（8）兴高彩烈（）

七、阅读训练：阅读下面一篇短文，按要求答题。

《生命之歌》

一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。，，，，。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动线毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……

我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的'生命之歌，小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机警，又是如此感人，怎能不发人沉思，油然生出敬慕的情感来？

渐渐地，我自感到原先那种认为“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是太无知、太浅薄了。

【阅读训练】

1、请概述这则故事。（不超过25字）

2、第一段中说“外层蚂蚁被烧焦”了，可“蚁团却不见缩小”，这是为什么？

3、第二段有“又是如此感人”一句，作者认为蚂蚁的什么地方感人。

4、第一段的横线上，原文有以下几句话，你认为怎样排列才恰当？

①可万万没有想到②这区区的弱者并没有束手待毙③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被梦烧而发出的焦臭气味④竟开始迅速地扭成一团⑤突然向河岸的方向突围滚去

答：恰当的排列顺序是、、② 、、⑤ 。

参考答案：

四题、（略）

五题、春：A G H K L M夏：C E J秋：D冬：B F I N

六题、（1）历（2）犹（3）投（4）胜

（5）铭（6）缭（7）彩（8）采

七。阅读训练参考答案：

1、被大火包围的蚂蚁，抱成一团，机警地逃离火海。

2、蚂蚁死后仍抱住蚁团，从远处看，蚁团并不见缩小。

3、斗争中表现出的韧性，脱险方式的机警。

《往事依依》教学反思

这是著名语文特级教师于漪回忆少年时代读书生活的一篇散文。本文选材精当，内容浅显，学生易懂。对于这样一篇内容较为浅易的文章，如果仅仅解读文本，了解于漪老师回忆的几件往事，学生的学习收获是不大的，也不容易调动学生学习的积极性。因为初中学生已经有了一定的知识积累，具有了一定的思辨能力，他们的求知欲望强烈，如果这篇课文没有一些新的东西，或者没有一个新的角度，他们往往就会觉得平平淡淡，收获不多。

怎样来教这样一篇课文呢？我反复考虑，数易其稿，最终定位在把阅读和写作结合起来，打通阅读和写作之路。即用指导学生写作的方式来阅读这篇课文，在阅读的过程中体会写作的方法，受到写作的启示。

接下来的问题就是怎样把阅读和写作组合起来，并有机融合在一起的问题了。如果用写作的方法来解剖这篇课文，课上起来肯定毫无生气，也缺乏阅读教学的韵味。有人形容阅读和写作是语文教学的双翼。只有两个翅膀同时煽动起来，让阅读和写作比翼双飞，才能达到预期的目的。

我主要采用了一下方法加以整合，经实践检验，教学效果良好。

教学思路整合。以文章的写作框架确定阅读教学的思路，即从结构入手，以“凤头、猪肚、豹尾”的篇章结构确定教学板块，以写作指导作为贯穿前后的主线，给人以整体感，同时又有所变化，最后引导到读书积累上来，以一副对联作为结束，给学生留下思考的空间，和人生的启迪，体现了情感态度价值观的教学目标。

教学内容整合。阅读教学的精髓在于学生的朗读，积累，感悟和品味语言的能力，这些内容如果分开进行，每一项都有很大的空间，但往往给人一种割裂的感觉，既然我的教学定位在打通阅读和写作之路上，所以就大胆取舍，把课文内容的教学引导到文章的选材上来，把语言的品味教学过渡到写作语言上来，使之有机融合在一起。如首先让学生选择自己喜欢的一件事大声朗读，之后明确作者围绕主题，写到的一些往事：看山水画、读千家诗、听国文老师讲课，这些材料能删去一部分吗？能颠倒次序吗？在学生充分思考、讨论、回答后，自然得出写作启示：选材要丰富，并注意材料的典型性和安排的次序。

教学形式的整合。文章是阅读课，所以要有阅读的味道，定位在阅读和写作融合，以阅读指导写作，所以教学的形式很重要。在教学中我采用写作启示录的形式，目的是让学生乐于接受。在最后从结构、内容和语言上总结成三点，给学生以清晰的印象。如学生朗读第一自然段后，教师提问：你认为本文的开头符合凤头的标准吗？这样的问题，既兼顾篇章结构、又能够品味语言，学生乐于思考回答，在此基础上，自然得出写作启示：文章开头要紧扣题目，短小而精美。

教学设想和实际教学效果总是存在差异，在教学过程中，还存在不少问题。

一是语言品味还不够到位，由于注重竞赛形式，并兼顾写作启示，为了赶时间，没能在语言品味上深入，另外教师预设的多，而学生虽有发现，因预留时间偏少，而不能充分展示出来。

二是在总结写作启示时，对于学生有创意的发现，应及时关注并给予鼓励。

三是作业的布置，应对学习的内容有所延伸和拓展，以巩固和加深学生印象

篇7：关于童年往事七年级作文

我的童年就像一个金色的宝匣，里面装着我五彩缤纷的童年故事。有快乐的，也有悲伤的，其中有一件事让我久久不能忘怀，一想起这件事，我就会情不自禁地笑出来。

记得那是我8岁那年放暑假的一天中午，我和哥哥跟着外公来到了外公家的菜园。菜园里有好多我爱吃的菜。有白菜、红萝卜、茄子、土豆等。蜻蜓和蝴蝶在菜园里翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡地唱着动听的歌儿…。来到菜园后，我和哥哥就开始乱闹一气。不知不觉我们就玩上了打仗的游戏。我们把黄瓜架上的弯黄瓜摘下来当做手枪，把石头当做手榴弹和地雷，还把稻草堆当成掩护的墙和营地。

战斗开始了，我们双方都准备好了。外公见我们玩得这么开心，也坐在旁边乐呵呵地观看，做我们的观众。我们玩得更投入了。我们一会儿伸出小脑袋偷看对方在干嘛，一会儿拿着个黄瓜到处“啪啪啪”乱打机枪。过了一会儿，哥哥见我这边没动静了，就想从后面偷袭我。他悄悄从后面跑到了我的营地，正当要举枪打我的时候，我忽然一转身，他就急忙把头缩了回去，所以我没能看见他。我看他没来我这边，也没听见他那边有什么动静，于是，我就想到他那边去看个究竟，顺便从后面偷袭他，便蹑手蹑脚地走了过去。哥哥怕被我发现，就赶紧躲进了我的营地，我也到了他的营地的后面。我从后面一看，没人！心想，他现在一定在我身后，准备偷袭我。果然不出我所料，我用眼角的余光，发现他现在就在我身后，准备偷袭我！我将计就计，装作知道，然后突然一转身，“手枪”一举，“啪”的一声，哥哥就“倒”在地上了……

事情过去多年，直到现在，我还记忆犹新。有时想起来，还独自发笑呢。

童年渐渐离我远去了。那些童年往事如同海边的七彩贝壳，我把它们珍藏在心里，闲暇时，便随手拣几颗，与老师、同学、朋友一起分享……

篇8：关于童年往事七年级作文

多年后再回到这里似乎并没有太大改变，只是，来来往往的车变多了；晚上在小花园玩耍的孩子变少了；天空不再发出那样清澈的蓝了……

四岁半以前，我的幼年时光一直是在这里度过的。每当提起“玩耍”这个词，就会有源源不断的回忆涌出。

还记得当时有一个同岁的小伙伴告诉我，说在某一处草丛的下面有一个秘密通道，一直通到另一个地方，这个通道里埋藏着许多宝贝。于是我们就开始兴致勃勃的寻找那个神秘通道。可我们把整个单元楼边的所有大草坪都翻了一遍，却依然没找到那个所谓的神秘通道。正在我准备放弃的时候，突然听见那小伙伴兴奋的大喊了一声：“快来，我找到洞口了！”我一听，立马乏意全消，又蹦蹦跳跳的冲了过去。我上前一看，同伴一脸得意地指着一个好像被其他小孩儿挖过的一个土坑。我迷惑的看着他，又看了看那个深不过5cm的小土坑，然后激动地说道，：“一定是别的人也认为这里是洞口，所以也在这里挖，可能是他太没耐心罢了。所以没有挖到。”于是我们更加坚信这一就是那藏满宝藏的入口。我们像两个强盗一样，开始徒手拔土，最后干脆一屁股坐在了土地里，也不管弄得满裤子都是灰。“到时候挖到了宝藏要先分我一份，因为是我先发现的这个洞口。”“不，不是你发现的，是别人发现的，只是被你看见了。”就这样，在我们一边争吵，一边挖的过程中，一上午就过去了。中午的炎炎烈日升了上来，使我们汗流浃背。最终的挖宝之旅的结局，当然就是---徒劳无获。但是在以后的日子里，我却依然还惦记着那个宝藏隧道。有时候我还要跳到草丛林去找找那个洞，有没有再被别人挖地深一些。

想到这里，我又忍不住想跑到草丛里，看看当时我们挖的洞，还在不在。然而看到那些粉红色的小花，和绿色的小草，我却又不忍心踩下去。这时妹妹跑过来了，一把拉住了我的手：“姐，你还记得秘密基地吗？”秘密基地？听起来好像还有一些印象。她拉着我的手，跑向了，单元楼的背后，没错就是它，我想起来了！

当时是我牵着表妹的小手来到了这儿，并把这里称作我们的秘密基地。它是一片草丛和楼背面之间夹着的林荫小道，只是比较偏僻，没什么人来罢了。我拉着妹妹的手，宣誓不能把这个地方告诉给任何人，这是我们的秘密。这里经常有很多管道在滴水，所以墙角处长满了绿绿的青苔。有时，蜘蛛网也也会结在墙角。它和墙角形成了一片属于昆虫自己的区域。这里有许多小虫，蚂蚁，和细小的植物生长。草从里有居民种的一些蔬菜，也有许多紫色，蓝色的小花，我们见了面，欣喜若狂，顺手摘下一些小花，薄荷叶，戴在头上，别在身上。

这时，妹妹伸出小手要去摘下旁边的一朵喇叭花，我连忙上前制止：“不要再话，我们要好好保护秘密基地的环境，不能让它变丑了。”妹妹，立刻用怪异的眼光看着我，又奇怪地笑了笑。我们一起蹲下来，仔细观察着蚂蚁小花小虫小草。这时我突然回想起，小时候来这里经常有一种，喜悦与紧张之感。而现在却没有那种兴奋地感觉了。我站起身来，伸了伸腿，不觉感叹道，这儿真美呀！

现在我已是一名中学生，而不能像柯南那样，在穿越回美好而自由的童年去。但，让真实的童年过去吧，让心灵的童年永存。

篇9：快乐的往事七年级作文

夏日又来了，蝉鸣打破了沉寂已久的日子，这富有音律的蝉鸣在我心中回荡着，久久不离去，萦绕在我心头，勾起一段夏日回忆。

快毕业了，那个时候的我们正值花季，迎着太阳绽放，散发出属于自己的芬芳。在那个诗情画意的年龄里，享受青春的美好。

那个时候，我们在操场上留下了铿锵脚步，在梧桐树旁留下了青春足迹，在誓海盟关下留下了滴滴汗水，在星空下的约定，想起小学的一切的一切，嘴角不经意的上扬。

小学的日子充满了童真，快乐，在那里，我与同学们一起哭，一起笑，一起闹。我们常常会因为课上的一些起哄而笑的灿烂，我们也会因为争一道题的对错而争得面红耳赤我们也会因为校长早晨拖拉的演讲而抱怨，我们也会班级的分数不高而默默争气……

在那些成长的日子里，过程里，也为我们诠释了最美丽，最坚实的同学情。

我还记得我们一起在夕阳下的散步，我还记得我们早晨的朗朗书声，我还记得小学老爷爷煮的面条香味弥漫了整个食堂，我还记得儿童节的时候的“蛋糕炮弹”那一切的一切，虽然再简单不过，但我都记得这些阳光，灿烂，具有童真的时光。

那时的那时，我们还会因为犯了错误而躲起来吗？不，不会了，我们知道了分享，懂得了担当，学习的时候，我们不是孤军奋战，毕业那一刻，我们成长了，成熟了……携手风雨共度的六年，吮吸雨露，我们一天天的`长大了……

那段快乐的回忆就像一张照片，喜怒哀乐，真实无比。那样和谐美妙的画面，单纯真实的过程，充满纯真的童年，其实，我，一直都记得。

篇10：快乐的往事七年级作文

一幅幅快乐的场景就像电影一般在脑子里回放，快乐的笑声像一首首美妙的音乐在耳边回荡。

暑假的时候，我们几个小孩和表哥决定晚上去捉鳝鱼。

夜幕渐渐靠近，黑暗笼罩了大地上的每一个角落，我们带着兴奋而又害怕的心情出发了。表哥背上背着捉鱼工具，我们却悠闲的跟着他走着。来到田埂上，表哥对我们说：“小心一点，这里会有蛇出没。”表哥的话让我们松懈的心理即刻紧张起来。表哥一边东张西望，一边继续往前走着。这时，表哥突然停住了，我们四处张望，到处是漆黑，阴森一片，心中不禁害怕起来。表哥的话把我从恐怖中拉了回来说：“到了，这里有一个鳝鱼洞。”我转过头来才发现，在我的面前有一个洞口。这洞口似乎很滑，看上去很深，再把头往里看，发现里面有鳝鱼。

心中惊喜万分，大呼：“这里有鱼。”表哥竖起手指，示意我小声一点。但我再往里看时，发现这鱼就像一根树枝一样，一动不动，挺得笔直。我说：“这鱼怎么死的，真扫兴。”只见表哥嘿嘿一笑说：“这你就不懂了，这鱼啊，是装死地！”我更加疑惑了“装死”，难道这鱼还像人一样狡猾。

只见，表哥从背篓里拿出鱼叉，轻轻地戳戳那鱼，不动，再大力一点戳，它就扭动身子摆动起来。我拍手叫道：“动了，动了。”自然这条狡猾的鱼成为了我们的首战战利品。再继续往前走，一个个鳝鱼洞呈现在我们眼前，而很多鳝鱼都成为我们的战利品。

夜越来越深，装鱼的竹篓也越来越重，知道我们的战国如此辉煌，我们决定返程啦！一路上我们有说有笑，各自展现自己捉拿战利品的经过。空寂广漠的田野上飘荡着我们那愉快的笑声。

快乐编织成一首美妙的音乐，在我耳边回荡，编织成一部电影，在我脑子里回放。

篇11：快乐的往事七年级作文

一件件快乐的往事如电影般在我的脑子里轮放。其中有一件特别难忘，那就是去年暑假的一件小事。

那一次，我和爸爸在家，我闲着没事干就跑到了化妆台，拿起妈妈三百元的口红就是一涂，涂完了口红之后，我又拿起了眉笔就是一画，然后我再来了几下打脸粉，我一下子就画好了！我转过身，拿起了妈妈的名牌手提包，再添上一双高跟鞋，我觉得我自己真是美若天仙！

我穿起了高跟鞋，摇摇晃晃地朝客厅走去，走到了客厅我就学着妈妈的语气对坐在客厅沙发上正在打游戏的老爸说：“你怎么总是玩游戏呀！我都跟你说了多少遍让你不要玩游戏了，你怎么就是不听呀？”这时爸爸刚要生气，一抬头便看见我的样子，“哈哈哈”地大笑起来。

我疑惑地说：“怎么？我不像老妈？”

爸爸一听连忙说道：“哪里像老妈呀？真像一个妖精！”

我一听立马反对道：“哪里像一个妖精！我看我就像一个仙子！”说完我刚要走时发现了一个假发，我非常高兴，便再一次地走向了客厅，问老爸我现在是不是更美了？谁知，出门在外的老妈带着妹妹回来了！我紧张地看着这两位“不速之客”，心想：糟了！又要被骂了！

谁知不过三秒，妈妈和妹妹噗嗤一声大笑了起来，随后我也笑了！就这样，我的闹剧在欢声笑语中结束了。

篇12：往事依依七年级学生作文

往事依依七年级学生作文

时间似流水，冲淡了我们的记忆，往事如云烟，飘散了我们的思绪，但总有一些事，会萦绕在我的胸怀，使我久久难忘！

不记得初读《三国》是在什么年岁，当时的我站在书柜前，好奇地打开那一本厚重的《三国演义》，马上就被开头那首“滚滚长江东逝水”的词吸引住了，以后，我每天都会抽出一些时间来读几页，有时，我甚至觉得这些人物就在我的身旁。关羽的忠义，赵云的勇猛，刘备的仁厚，诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的`精神使我佩服，以后我便大量接触历史，同时也对诗词产生了兴趣。

我们的语文老师也比较喜欢古典文学，她读课文时十分注重语音语调，并且口齿十分流利，课文读得很好，记得有一次她给我们读古诗：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”短短几句诗充斥在寂静的教室中，老师脸上满是严肃，仿佛她就是那个送别友人对友人依依不舍的诗人，教室十分安静，每个人都在品味这诗中诗人对友人的不舍与担忧。直到现在，我一看到那首诗就仿佛身在课堂中，细细品味诗人的情感。除此以外，老师讲现代文也讲得声情并茂。记得在《小英雄雨来》时，老师那饱含深情的声音在教室中回荡；天边夕阳如血，村民们都聚在河边，急切地喊道“雨来，雨来！”讲到这里，全班寂静无声，老师也抬起头，眼中竟有了一抹淡淡的忧伤。那次课使我仿佛经历了一次心灵的洗涤。使我明白了“有志不在年高”，善良的种子应在童年埋在心中，我们虽是孩子，也应像雨来那样为祖国做力所能及的事。

时光飞逝，一转眼，我已上了初中。童年的许多事都已忘怀，而老师的读书声与《三国演义》却镌刻在了我的心上。

篇13：一件往事七年级作文800字

一件往事七年级作文800字

在我的童年里，有许许多多的事情。其中有一件傻事仍记忆忧新。

那是一个中午，爸爸妈妈都上班去了，家里只剩下我和外婆。外婆见我在家转来转去没事干，就说：“乐乐呀，你帮外婆去楼下小卖店，买袋盐好不好？”“好！”我爽快的答应了。因为我最喜欢那小卖店的叔叔了，每次妈妈带我去买东西，叔叔总要送我一个棒棒糖，做为我乖巧的奖励。

外婆给我五元钱，并叮嘱我说：“到楼下跟叔叔买袋盐，别忘了让叔叔找回你四元钱知道吗？”“知道了，放心吧外婆，保证完成任务”。话没说完，我就冲出了家。

我走到小卖店，叔叔正在看报纸。我便装着大人的样，踮着脚，趴在柜台上说：“叔叔，我买一袋盐，”叔叔放下报纸，乐呵呵的拿了一袋盐给我，并表扬我说：“这么小就能帮大人买东西了，真是个乖巧的孩子”。我接过盐，脚踮的实在太累了，便放了下来，但不能忘了外婆的话，就对叔叔说：“你别忘了找我四元钱，”叔叔先是一怔，随后就笑着找我四元钱并说：“还要我找你四元钱，”我拿着找回的四元钱，心想：“叔叔，别看我小，我可是人小鬼大啊”！

光荣完成了外婆的任务，盐、钱，都在我手上。飞快跑回家，外婆也高兴的'表扬我说：“乐乐真懂事，能帮大人买东西了。”可是，当外婆接过我手上的盐时，发现找回的钱不对，便问我怎么回事。我也不知哪儿出了错。我便和外婆说了经过。“我要买袋盐，再让叔叔找我四元钱，我就是按外婆说的做的啊”！外婆忙问，“你给叔叔钱了吗”？“没，叔叔没要，我也没给”。外婆听了，扑哧一声笑了说“买东西是要先付钱的”。哦，原来是这样的啊，我明白了。连忙跑下楼把五元钱交给叔叔手里，心里很是不好意思。

现在，外婆还会把这事讲给我的表弟表妹们，成了我童年最可笑的事。每次听了这故事的弟弟妹妹总是笑的前仰后合的，他们总是竖起拇指表扬我说：“表姐，你小时侯，真是太牛了”。不过，我就是从这件事中知道了买东西的过程，弟弟妹妹们也都听过这故事，学会了买东西。通过我的一件傻事，能教会那么多人买东西也值了。

篇14：七年级学生作文：往事依依

光阴似箭，年华似水。转眼之间，十几年过去了。许多往事已经在我的脑海中离去，但有些历历在目，永远不能忘怀。

幼儿园时，我和家人回到乡下的老家。爷爷奶奶非常热情，拿出了最好吃的食物招待我们，街坊邻居也都过来和我一起玩，浓浓的乡情令人沉醉。那里的夜晚是寂静的，抬头就能看到满天星斗，丝丝月光从树叶间洒向大地，到处一片银色，真有点像李白所描述的“床前明月光，疑是地上霜“的场景。看到这样的美景，我想架一架梯子，爬上天去抓星星和月亮，带回来给他们当灯用。

一年级时，我们一群小孩蹦蹦跳跳跟在老师后面，如同一群小鸡跟着母鸡，快快乐乐地上学。我们傻傻的分不清影子和人，常常可以和影子玩一个上午；我们有时从学校中一条小土坡滑下，不管衣服上满是尘土，也不管头上流下了晶莹剔透的汗珠，总是要玩个尽兴才回家。那是世上最为纯真的友谊，我多么希望它永远不会从我身边离去。

长大了，我不喜欢打打闹闹，开始变得爱阅读。现在，我最常去的地方就是图书馆，每拿到一本新书，我就如饥似渴地“嚼”着每一个字。我喜欢情节曲折的小说，喜欢古今中外的名著，也喜欢言辞优美的童话故事……总之，我每读完一本书，就有一股无与伦比的成就感从我心里冒出，激励我去读更多的书，我们如同站在一条长长的路上，回首便是从前经历过的快乐，向前看又能看到拥有无限希望的未来。

往事依依，虽然时间在流逝，但浓郁的乡情、纯真的友情，以及对书的喜爱，让我对未来充满了无限的憧憬。

作者：李思贤，深圳福田侨香外国语学校六年级

篇15：七年级学生作文：往事依依

童年生活是一个大口袋，里面满是糖果、玩具，还有一些回忆。随手一抓，就是一件令人感动的事。

爷爷一过了60岁，身体就越来越差。经不住岁月的折磨，三天两头住医院，成了医院的常客。这不，又进了医院，我也是隔上两三天去看望一下，问候一下。

今天，好巧不巧，是我的生日。早上起床后，就兴奋不已。挨着去找我的小伙伴儿们，邀请他们来我家，来参加我的生日派对。

我又是和她们玩儿，又是帮妈妈做饭，又是帮助爸爸照看妹妹，忙得不亦乐乎！至于在医院里的爷爷奶奶，我更是抛之脑后。

待到晚上，派对开始了。可我刚插上蜡烛，门铃响了。这么晚了，是谁来了？我心中疑惑不已，跑去开门。打开门，我愣住了：门外，奶奶提着大包小包，还一手搀扶着爷爷。我急忙跑上前去，询问奶奶，这是怎么回事。爸爸妈妈听到动静，也跑到外面，接过奶奶手中的东西，扶着爷爷往进走。

原来是爷爷记着我的生日，说什么都不肯再呆在医院，要回来陪我过生日。奶奶劝不过，没有办法，只好和主治医生说了说，给医院请了假。至于手里的东西，是爷爷奶奶回来时在路边的商店，超市里给我买的零食。

听到这，我再也忍不住了。泪水在眼眶中打了个转，涌了出来。我跑上前去，抱住爷爷奶……

那一刻，我知道了，亲人们永远是爱我的，只是这份爱，需要我自己去体会。

篇16：快乐的往事七年级作文

洁白的云，飘过—朵又一朵;轻柔的风，吹过—遍又—遍;记忆的浪，冲过一回又一回。可我们表兄弟三人和母鸡“赛跑”的往事，飘不走，吹不散，冲不淡，每每想起都情不自禁地笑出声来。

八岁那年，春意阑珊的四月，为参加舅舅的婚礼，我和大姨家表哥，三姨家表弟，提前相聚到姥姥家。

一进院子，我们兄弟三人几乎同时发现:一群母鸡在吃米粒。我们相视一笑，不约而同地兵分三路，屏住呼吸，蹑手蹑脚地朝母鸡包抄过去。中间那只最神气的母鸡，警觉地抬头，一看这架势，“咕咕咕”—叫，所有的母鸡都抬起头，定睛一看，大事不妙，“咯咯咯”地叫着四散而逃，冲出了院子。我们三人立即调转马头，紧追不舍。

母鸡们扭动着肥胖的身体，拼尽全力逃进麦田里去了，抽穗的麦子成了母鸡们的天然屏障，我们很难发现目标，顿时傻了眼。突然有些麦子摇动了，“哈哈，哪里逃!”我们三人朝着麦子摇动的地方追了过去，顾不上心疼身后惨倒的麦子，直逼目标。母鸡也不甘示弱，东钻西窜地冲出麦田，却停足在了田块上，原来一条水沟挡住了它们的去路。我们心中窃喜:前无去路，后有追兵，束手就擒吧!我们张开双臂逼向母鸡，它们看看水沟伸伸脖子，“咕咕咕”直叫，回头看看，我们已经越来越近了，焦急地踱了几步，扑棱棱一拍翅膀，“咯咯咯”地飞到了水沟的对岸。我们只好无可奈何地转移目标。折身回到院中，院中母鸡一见我们，便拍着翅膀连飞带跳地顺着楼梯跑到了平房房顶，看到我们尾随而来，又拍着翅膀“咯咯咯”飞到了地上，六神无主的满地乱转，鸡毛都飞掉了不少。姥姥见状既开心地笑得合不拢嘴，又心疼她那苦命的母鸡，大声叫道:“三个小捣蛋，不要再追啦....…”我们此时也已经满头大汗，疲惫不堪了，就索性停了下来。

其实我们只想和他们亲近一下，只不过方式暴力了些，母鸡，对不起!我们知道以后怎么和你们相处了。

篇17：往事如歌七年级作文

往事如歌

在我的童年记忆里，有快乐、有悲伤、有忧愁、也有激动……今天我要讲的是一件快乐的事。

那是我上四年级的一天，我特意挑了一个艳阳天，约上我的三个好伙伴去操场打沙包。我们四个哥们共分成实力相当的两组，张润之与李子震一组，我与安凯杰一组，经过“石头-剪子-布”，决定由张润之他们先上场。

我与安凯杰，真是完美组合，十分默契。我们口里高叫着打张润之，却把沙包投向了李子震。不用说，李子震中了“声东击西”计，我俩高呼“李子震败北了——-”。张润之身体较胖，在笑声中来不及躲闪，也被我俩击败了。

终于轮到我们上场了!伴随着我们的欢笑声，沙包在空中飞来飞去，宛如一只出笼的小鸟。我累得跑不动了，这时，我的搭档使出了他的“杀手锏”：他左摇右晃，像喝醉酒似的跳到场地中间，扭动着他那胖胖的小屁股，唱着跑调了的东北歌谣……看到这一幕，我笑得上气不接下气，李子震笑得抱住了肚子，张润之笑得趴在了地上……我们四个人的举动感染了路人，他们停下了脚步，不知道这里到底发生了什么?

美好的时光总是过得飞快。当夕阳西下时，我们也该回家了，我们相互挽着手，依依不舍地告别了充满笑声的场地，并相约下次的时间。

这件事已经过去好长时间了，但我的耳边时常萦绕着当时的快乐情景，这个情景与我的童年生活紧密相连，我觉得我们的童年处处充满了美妙的音符，恰似一首首动人的歌谣。

篇18：往事如歌七年级作文

往事如歌

人都会念旧，而我也不例外。

怀念幼儿园时把硬币叫成猴子的场景;怀念小学一年级时听爸爸妈妈的话把钱放在口袋，却依旧掉了的伤心情绪;怀念小学二年级时因为自己做的一件错事而把同学弄得转学似的迷茫。

如今想来，那一切是多么令人怀念而后悔。

记得那时候我只有5岁半，是班上第二小的学生，而那最小的就是我最好的朋友，当时我们更是像电视上演的那样，那这几根木棍结拜了一番。

一次大课间，外面飘着雪，大家都不知道该玩什么好，我就说一起玩一个很好玩的游戏，当时作为班上最有人缘的女生便一下子找到了许多人一起玩游戏。这个游戏是这么玩的：大家都把书包中的五颜六色的橡胶皮屑弄在碗中，再用水泡一下，在端给要“喝”的人，“喝”完了，就让“服务员”收“钱”。当时大家都被我的想象力惊呆了，便都凑在一起玩。

可是没玩很久一件事就打破了我们的兴致，她，我的最好的朋友，把碗中的水全都弄泼了，而且泼在了我的座位上，如果不是我闪得快，那么我就也会想我的椅子和椅子下的地面一样，全都是水。那时的我，脾气暴躁又不肯服软。于是我便叫道：“你在干什么?眼睛长在哪里摆看的啊，你快点把它搞干净哦!”我说的弄干净意思是让她有拖把擦干净，而她却误以为我让她用她的衣服擦干净。她便缓缓地将棉袄脱下，默默地哭着，蹲下身在那窗外下着小雪的天气用她的棉衣擦地。当时我整个人就傻了，呆站在那，不知道要干什么才好，旁边的同学都倒吸了一口气，我就知道，我闯祸了!

果然没过多久，我爸和她妈妈就来到了学校，当时到底发生了什么事情我也记不大清了，只记得她妈妈说了一句话：“你真厉害，阿姨请你吃鸭子好吧。”我那时即使再怎么不懂事也知道她说的是反话，依旧是面无表情的和爸爸靠在一起。

我以为事情就这么结束了，后来她又来上学，和我说：“我妈妈说不要我和你玩了，那我们就偷偷的玩好吧，不让我妈妈看见。”我答应了，便这么没心没肺的和她继续玩，就连一句道歉的话也没说。

到了那个学期最后拿通知书的那天，杨老师说她转学了，我才知道到底发生了什么事，而我又做错了什么事，而在那时也已经是“亡羊补牢为时已晚”了。

从那以后我努力让自己变得文静、乖即使那只是表面的，而改变的只是我那爱说话和爱动的习惯。但这些都已近晚了，我就连一个电话号码也没留下，又怎么去挽回呢?

往事如歌，我只能回忆，努力让自己不再犯错。

篇19：往事如歌七年级作文

往事如歌

在不知不觉中，初二的日子就要过去了。忙忙碌碌的学习生活使我已然忘却时间的脚步。在办公室的黑板上，我找到了“他”的印记——笑在初二，喜迎初三。猛然发现时间过的很快，原来两年就如弹指一挥间……

在记忆的长河中，很容易就可以找到那段快乐的岁月……

6年的小学生活，直到现在，我已经长大了!在我理解的意思上，撒谎能够初中就意味着长大!那是刚刚上初中的第一节音乐课，老师让我们自我介绍，并简单介绍自己对音乐的认识。或许是我的“演讲”比较精彩吧。老师竟然说这是她在全年段中听过的最精彩的。着不免在我的心中泛起愉快的涟漪。往后，合唱团的名单中就多了我一个。在无数的日子的无数个中午，音乐教师总会传出我们的声音，说实话，很多人岁音乐的知识从来没有涉及过，当然，我也是“很多人”中的一个。但是，现在只能从基础开始学起。在无数个日子的努力下。终于，大家的知识和能力都有所长进，老师也不免很高兴。

一阵子后，发声联系就开始了。每天中午，我们的耳边都会有“1234567”这些声音。老师说，我们比那些坐在班级里午休的同学更辛苦。为了老师的这句话，我们更努力了……

比赛的曲目终于定下来了，是一首很有感觉的歌——莫扎特谱曲的《渴望春天》。听了范唱，大家对这首歌曲表示一致地肯定。隐隐约约还记得其中的歌词：“来吧，亲爱的五月，给树林换上绿装.让我们在小河旁看紫罗兰开放.我们是多么愿意，重见那紫罗兰.来吧亲爱的五月，让我们去游玩……”

一个学期后，经过区里的肯定，我们披星戴月地参加了比赛，最终，我们获得了银奖。虽然大家对这个成绩不是很满意，但老师说这是海沧在市里的比赛中取得的最好成绩……

现在一切都已经过去了……

篇20：往事八年级语文作文

往事的记忆不会抹去也不会轮回，或许我不能改变某事但我能在回忆中明白自己。

少时的我有着许多玩伴，他们与我彼此了解，到达了无可比拟的地步。下午的阳光虽然明媚却也显得毒辣十分。三个好朋友在一个胡同口相聚，聊一聊自己所有的烦心事，使自己发泄出来。“好无聊，我们干嘛。”小肥扭着肥硕的身躯道。我与小凯低沉着头，明亮的眸子也暗淡下来。

田间小路被雨水打的烂湿，黏巴巴的泥土沾满了我们的脚印。领里间的一块木板，虽然老旧纹理却显得十分耀眼，我竟眼红起来。木头是斜放在墙壁上的，我的双脚在不知不觉已经踩了上去，胆大的我竟开始跳动。二人见我的异样，也加入其中。可他俩刚把脚放上去，“啪”木板瞬间出了一个大洞，碎稀稀的木渣飞溅出来。我反应十分迅速，立马一溜烟跑了，顾不上叫他俩。我刚跑到小巷角落，邻居家的老婆婆便气冲冲的对着我们大吼：“都别动，刚刚谁踩坏的木板。”我首当其冲道：“我没有，你看我站这么远，我才刚来。”老奶奶愣了愣，略有思索后让我走了。

往事总会被人所知，小肥很憨厚，连忙跑回去取了自己的一块钱递给老奶奶。“礼轻情意重”老奶奶的目光变得温和看了他，夸赞了他几句便让他平安无事的回家了。可小凯只能担下了全责，他们俩家颇有渊源，小凯爷爷被逼无奈只好凌晨给他做工。

我自从事后，便开始痛恨自己。常常想自己问道“为什么我要跑？”“为什么我不与他们一起承担，我们不是朋友吗？”金钱买不了友谊，而我却为了金钱放弃了友谊！往事不堪回首！

篇21：往事八年级语文作文

夜深了，往事涌上心头，终是抑制不住满眼的泪花，任它倾泻满脸。

关上电视，我轻声啜泣。温暖的哆啦A梦使我无法抑制内心的情感。很多人，很多事，一时错过，就是一世。我们总是在失去后，才懂得珍惜那个一直陪伴在你左右的人，我们爱的，是那个人本身，而不是他所能带给你的东西。这部影片使我明白，陪伴，是最长情的告白。

考试成绩发下来，非同一般地糟糕。老师把我叫到办公室，免不了又是一顿训话。走出办公室，我泪眼模糊，所有的一切在我的眼睛里都变成了虚幻的存在。我不愿回家面对父母，独自一人行走在路上。路灯亮起，我忽然看到几朵悄然绽放的小花。我曾在书上看到过，这种名为“夕颜”的小花，只开一夜，绽于夕阳，夜中盛放，孤芳自赏；太阳出来，即敛气凝息，决绝谢去。它卑微，没有牡丹的雍容华贵，没有荷花的天生丽质；它献身暗夜，孤绝傲绝，执着，坚忍。于是，我擦干眼泪，充满了迎接黑暗的勇气。

八月十六，外婆的生日。

外婆七十七岁了。她穿上儿女为她买的新衣服，被儿女接到大饭店，接受一个个祝福。她满脸笑容，神态平静。但我知道，这个时候的她，是最寂寞的。她是这个世界上最疼我的.人，只有我知道，她最不喜欢闹腾，她只希望一家人聚在一起简单地吃顿饭。饭局结束，她把蛋糕递给我，让我拿回家。她也要回到老年公寓去了。她坐上车，摇下车窗，冲我笑着挥了挥手。车子开动了，我望着舅舅的白色宝马越走越远，直到在我的视线中消失不见。我瘫坐在地上，嚎啕大哭。

夜深了，我追忆着这些往事，再次泪流满面。

篇22：往事八年级语文作文

从古至今，分别永远成双成对的出现。因此，别离永远都是怅然的。每次分别，凄凉的情感久久萦绕于心。然“天下没有不散的宴席”，心酸如何，感慨事事无常又怎样？终分別。

生命，本就如此，虽然未来不同，但终是崎岖小路多，平坦大道少。相遇，是一种缘分，别离，又何尝不是缘分的延续呢？淡淡愁思，忆起脑海中浮现出的难以忘却的事，心中总是波潮澎湃，激起浪花朵朵。

多愁善感，心中便常常想：既然永远得别离，又何必相逢？但生命的多姿绚烂便珍贵于此。偶然间，寻得一树樱花，一朵花便如那大千世界中的一个人。一地落花，你轻轻拾起一朵，成就了水晶般清澈的整个世界。这个世界，独属于你，一个心灵治愈创伤的宝地，不会有任何人来打扰。纷纷俗事，一阵清烟过了。

纵然有如水的忧愁只能送友人于此，独将心绪咽下，默默拭去腮边清泪。低眉俯首，竟不知内心所想，心中的沉重压得自己喘不过气。此刻，决堤的不仅有眼泪，还有心酸。

雪花自天上来，洁白无瑕，可曾有人深思：雪是冬沉封的泪。泪中的伤痛又怎能轻易化解，泪凝成冰，冻住春暖花开，徒留一人在冰雪中前行，难上加难。这边心绪，叹息着并不诉说，冷风刺骨袭人，难哉！

彼此红了眼框是离别前的内心所想，别离时却强打精神，强颜欢笑，好不热闹。然肺腑之言，怎敢相告？只得感伤一回，徒增光雾凄迷中的抑郁。别离后，久久缠绵于散宴之所，倚着栏干，寻僻静之所。黯然神伤，泪己绝堤，不提。

雨滴滋润着心田，何尝不是天在下雨，心在滴血，情也疲惫。携一把的冷色伞，独自行走于水路中。空空的右侧没有温暖，我只能撑着伞，迎接心中的暴风雨。

悠悠心绪，倚栏望月，然是否一切如旧？

篇23：往事八年级语文作文

日历翻过又一张，望窗外，湛蓝的天像海，悠闲的云似帆，不系之舟把我荡回到前年春节。

我们一大家子到延庆永宁古镇玩。刚进城门，就听到路边的小贩吆喝道：“卖小鞭炮喽，10元3个！”小侄听见了，就兔子似的跑了过去，“正好春节，买个小鞭炮吧，既实惠又好玩！”小贩满脸堆笑，不失时机地推销着。看着小侄儿这么想要，大人们爽快地答应了。付了款，拿了货，小侄兴奋地接过鞭炮，顺手就给了我一个。胆小的我，是既兴奋又紧张，兴奋的是我从来没玩过鞭炮，紧张的是怕鞭炮伤到自己。

这时，二妈看出了我的心思，笑着说：“连鞭炮都不敢放，怎能算男子汉！”小侄儿也接过话茬：“叔，对呀，连我都敢放，难道你还不敢吗？”

顿时，我的脸直发烫，红得一定像涂了层油漆！简直无地自容了。这时妈妈开口了：“没关系的，儿子，不会咱可以学嘛。”

听了妈妈的鼓励，我的心绪平静了许多。只见妈妈拾起一个打火机，单膝跪地，用手轻轻按下打火机，只听“咔嚓”一声，火点着了，随后，妈妈扭过头示意我试试。于是，我壮起胆子，赶紧拿起一个打火机，也单膝跪地，学着妈妈的样儿，点着打火机后，将火苗缓缓地移近鞭炮的引线，可就在那一瞬，我哆嗦着右手犹豫了，心提到了嗓子眼儿，简直要蹦出来！一阵风趁机调皮地吹过，打火机灭了。

这时小侄儿却急得一跺脚：“你太胆小了吧，叔，还不如我呢！”

听了小侄儿的话，我羞愧极了，生气地想，哼，谁说我不如你？今天我豁出去了。于是，我“咔嚓”一声打着火，将火苗慢慢移近引线，点着了！只听急促的“嘶嘶”声欢快地传入耳鼓，小火苗像虫子似的直往上蹿，眼见就要着到尽头了，我才反应过来，猛地一跃蹦到远处，却见一道光从鞭炮中蹿腾着上升，霎时，在天空中散发出五彩缤纷的光芒，美丽极了！我也随之拥着小侄儿欢呼着跳跃起来……

现在想来，那一刻，我点燃的何止是鞭炮，那是内心胆怯的彻底释放呀，流淌在血管里的就该是属于男孩的果敢。

篇24：苏教版七年级上册语文往事依依预习教案

苏教版七年级上册语文往事依依预习教案第二课时

一、课堂训练

㈠多音字注音并组词

重{ 泊{ 降{ 模{

㈡主题总结：作者通过学生生涯几件往事的回忆，表达了什么样的思想感情?

㈢技巧总结：在写作上有哪些方法值得学习?

㈣读课文第3、4自然段，完成下列题目

1、“编织的童年美丽的生活花环的”意思是-――――――――――――――

⒉第一节叙述―――――――――，引出对――――――――――――――的回忆。

3、“黄郦鸣翠柳”，“白鹭上青天”，完整的句子是――――――――――――――

4、引用《千家诗》的诗句是按什么顺序写的?――――――――――――――

5、第4自然段可分为三层，请在原文中划，并且在下面概括各层次的内容。

6回忆春夏秋冬的诗句，越多越好。

7 你读过什么名著，是否曾经沉浸在“美的享受”之中，请把它写出来。

板书设计：往事依依

引出回忆看读品听登

↓ 选材精当山水千国北

回忆往事 ========>水浒家文 =======>固

│ 语言优美画传诗课楼

↓ 前后照应蕴含哲理

篇末点题------------------→

篇25：七年级语文作文

七月，离别的时候到了。这个夏季，有太多的无奈，太多的苦涩。弹指一挥间，转眼六年过去了。这六年，我们有着太多快乐的回忆，就像一场梦，醒来时，我们都还是我们，离别却已在眼前。拥有的最后一个夏季，充满着太多的伤感，孩时的我们，还不曾去想什么是离别，总想着离别这个词很遥远，所以不去多想，经历过这次离别后，我就明白了。

我们一起生活了六年，学习了六年，离别时，有太多的不舍。离别那一天，大家都泣不成声，或许，我们早已意识到，它终究会来，迎接我们的，是一个崭新的明天，但是我们还是哭了。老师那天说了很多话，她是边哭边说的，现在想起来还记忆犹新，但是老师的谆谆教诲我都会牢记于心，那天，我们都哭得很伤心，那滴滴泪珠是我们生活了六年的深厚感情的`结晶啊。六年的友谊，不会随着我们的分别而烟消云散，我们知道，它会一直在我们每一个人的心里!也许，人生就是一场旅途，而这，只是旅途中的一部分，还有更漫长的路在等待着我们。所以，我们学会了坚强，学会了怎样去面对人生，我们已不再埋怨命运把我们分隔，我们一起约定，笑对人生，去接受命运的挑战!十年后的今天，再聚在一起，谈谈对人生的感触。这个十年之约，可能有人认为是无稽之谈，但是，我们坚信，十年后的今天，一定是美好的!现在的我们，已经明白了，离别，并不是苦涩的，它是一个新的人生端点，它会让我们慢慢学会坚强，难道不是吗?抬头望望天空，还是那样蔚蓝，不再是乌云密布，是的，一切已放开。

离别，只是暂时分别，不能带走我们的友谊。而此时此刻的我们，已经懂得了太多。我们不会去谴责命运把我们分开。我们会笑对人生，去大胆的追逐自己那颗放逐的星星，去努力实现自己的梦想。

心，已释然，不再伤感。

篇26：七年级语文作文

不知从什么时候开始，我的梦想不再是儿时立下的稚言嫩语，不再是年少轻狂时书写的豪情壮志。她由懵懂变得日渐清晰，缩影成了饭桌上不掺杂任何工业原料的香喷喷的米饭、街道拐角处老大爷叫卖的鲜香美味的瘦肉馅饺子。

上学的路上，我依旧习惯地将单车停靠在街道拐角处，依旧是老板娘眯眯的笑眼，依旧是一份刚出笼的饺子，没感觉到有任何异样。就在我准备吃下这份“惯例”早餐时，一对情侣从我身旁牵手走过，一边皱眉，一边“啧、啧”的言论着“真吓人!听说饺子馅里包的可能是死猪肉，我们可千万别买啊!”正愣着，两位晨练的老人从我身边经过，边走边摇头叹息：“真是不看新闻不知道，这饺子啊，再不是当年的味道??。唉。”，一声声叹息，重重地打在我的心上，手里的饺子仿佛“窜”出了刺鼻的“铜臭”味，感到阵阵恶心。

结束一天紧张的学习生活，拖着疲惫的身体回到家里，爸爸顺手递过一张报纸，我用余光瞄了一眼，竟赫然写着：“毒大米”的制作原料和过程。开饭了，父母们又开始聊起昨天的报纸，今天的新闻，感叹我们吃下去的不知道是健康，是营养，还是激素、食品添加剂。一边痛斥着黑心的商人，一边担忧着全家人的身体健康。话语成了无限延长的线，直到食欲全无。

华灯初上，我生活的小城用宁静的夜幕“洗”去了一天的喧嚣和风尘，像是一位慈祥的母亲，是那么的祥和、安宁。我独倚窗前陷入了深思：古人说“君以民为本，民以食为天，食以安为先”。一个国家如果没有了食品安全的保障，如果没了国人的健康体魄，国家能够繁荣昌盛吗?答案是不言而喻的。我做为一名跨世纪的有梦想的中学生，有责任为国家的食品安全贡献力量。所以我立志：长大当一名食品安全检测专家，让人们在烧烤店里大快朵颐而不用担心地沟油，让大妈大爷去菜市场买上放心的蔬菜、猪肉，而不用担心农药残留超标、死猪肉。想到这里，我的心境豁然开朗起来。

但我深知：梦想的花朵，需要用勤劳的汗水去浇灌，我毅然来到书桌前，伴着灯光，在知识的海洋里，追寻我的梦想。

篇27：七年级语文作文

那一次，我真感动

街上很冷，风瑟瑟的像是在削你的骨头。和那天一样，冷的让人想哭。

那天，我走在道牙上，脚趾头使劲的往脚心里蜷缩，我想它一定被冻的通红。前面有一个买豆腐的摊位，就在街角，这很常见，也围了一群人在买。我也一下子来了食欲，虽然我明知道很不卫生。

“五块钱的臭豆腐”废了大力气才挤进去的我对裹着厚重棉袄的卖臭豆腐的大妈喊，看着从嘴里冒出的白色热气不免有些心疼。然后，我注意到了一个小男孩。说实话，在这种情况下我不可能关注到一个男孩，可他长得实在是太可爱了。他挤到大妈的身边，手缓缓地抬起来，放到大妈的腰间，那里有一个褪色的布袋子，是用来装钱的，没错正如我们所想，他偷了里面的钱!我看到了，但我并没有说，因为我察觉到了大妈眼神中的一丝异样，但她也没有指出。

那个男孩在得手后立刻的跑开了，但在大概距摊位三四米的地方又停了下来，看向摊位，眼眸中有某些东西在不断闪烁着，他的手在揉搓着那几张皱巴巴的十元钱。他一直盯着大妈粗糙的手，一会儿后，他猛地冲进了人群，挤到大妈身边，低着头，轻轻的拽了拽大妈的衣袖。我看到了大妈嘴角泛起的不易察觉的微笑。

“妈妈，您的钱掉了。”他怯怯的声音说。我想那一刻我的表情一定很有趣，我真的震惊了。“哦，好孩子。”大妈装作不经意的夸道。

我那一瞬间想去拥抱他们，并为他们颁个奖。

外面依然很冷，可我的心不再冷了。

篇28：七年级语文作文

总以为时间只会不停的走，可实在没有想到，在它走的过程中，却在不停的改变着一切。

时间——诺言的劲敌。

毕业时，何扬说，在初中我的第一次忧愁一定要记得与她分担，我的第一次想念记得是想起她，我目光扫视人群的第一眼一定是看到她。

现在，一个五班，一个六班，一道墙壁，将我们完全隔离了，也把她的诺言打散了，只留下我独自在一旁回忆了。

毕业时，艳说，“我们的姐妹情言永不改变”，永远永远是好姐妹，永远是无话不谈的姐妹。

现在，她一个人独自到外面了，一个星期来一次两次电话，有些事开始隐瞒，只在一旁回忆过去。

毕业时，陈静说，“我们的友谊永远不改变”一直一直都是好朋友，不要因为什么事让它消失。

现在，她一个去了广东读书，让我一个人在这座曾经我们约定读的校园里徘徊。

这时，我记起了很多。

我能记得陈隆强对我说，我们一定会常联系，因为我们是好朋友，我不会忘记你。

我能记得，每个夜晚，我与枝凤在床上数着星星，讨论着初中的生活，我们以后走的路。

我能记得每天下午，和佳丽一起去逛花园，和去乒乓台前与何扬过几招。

我记得……

我记得这么多，可你们记得什么啦?

分别了一年多了，我们的心又离了多远了。

不管我们的心离得有多远，往事是封存在记忆里的梦，在人来人往的人群里，梦境常被遗忘，而你们却是我的记忆。

篇29：七年级记事的回忆作文:那些往事

七年级记事的回忆作文:那些往事

河南平顶山实验中学七年级张若羽

随着拨通电话的声音，我听到外婆说：“清明节我和你爸就不回去了，你代我们去给你外婆烧点纸……”

原来外婆正给在老家的三姨妈交代清明节给我太姥姥上坟的事情。对于太姥姥，我没有太多的记忆，只隐约记得我4岁的时候，她老人家就离开我们去了另一个世界。从长辈们对太姥姥深切的怀念里，我拼成了心目中的太姥姥形象。

太姥姥是一个苦命的女人。听外婆讲，太姥姥在生外婆之前，生过好几个孩子，可是都夭折了。所以生了外婆后，太姥姥这个裹着小脚的女人，就为外婆起了个没人重名的名字――连买，意思是买下的孩子。这个简单质朴的名字，包含了太姥姥多少感情的寄托，我们谁也说不清楚。不知是因为这个名字的缘故，还是外婆身体素质本身就好，外婆在那个缺吃少喝的年代里竟然长成了170厘米的高个子，也成了在那个家家子女成群的年代里少有的独生女。

太姥姥是一个心灵手巧而且热心助人的女人。在那个年代，女人是很少有机会读书的，但太姥姥自幼聪明，不但旁听学会了一些《三‘字经》之类的古诗文，而且女红极好，尤其是剪纸和画画。村上谁家有嫁姑娘娶媳妇的喜事，早早就把红纸给太姥姥拿去了。太姥姥总是无偿地为村上人服务。太姥姥的剪纸很漂亮，剪出的花鸟虫鱼栩栩如生，贴在新房的.门窗上，放在新娘子的嫁妆上，很是出彩。待嫁的姑娘都拿来做鞋垫花样，纳出的鞋垫非常漂亮。因此，太姥姥也成了村子里很受人尊敬的人。

听我外婆讲，我的外公自幼父母双亡，18岁经人介绍和我外婆结婚后住到了我太姥姥家，我妈妈兄妹5人都降生在那个大家庭里。在我妈妈8岁那年，外婆家搬迁到了交通便利的外公老家去了，只留下我妈妈陪太姥姥和太姥爷。我妈妈就成了唯一一个在太姥姥身边长大的孩子，也成了太姥姥的最爱。

听我妈妈讲，她12岁读中学时，学校离家很远，必须住校，那时又没有公交车，甚至连自行车也很少。每周周六下午天快黑时太姥姥都会站在村口等我妈妈回来，周日下午返校时都要给我妈妈烙上几个大饼，再带上一些咸菜，那就是我妈妈一周的口粮。妈妈说现在每每想起我太姥姥时，仿佛都能看到她站在村口久久等待的身影。

我还听我大姨妈的女儿丽姐姐（她是我们这一辈中年龄最大的，对太姥姥的印象比较深）说起太姥姥。丽姐姐说她小时候每逢放假，我妈妈就会带着她去太姥姥家。太姥姥对她特别好，在那个经济很不宽裕的年代里，太姥姥总是变着花样给她做好吃的。丽姐姐说，她小时的衣服和鞋子全都是太姥姥做的，上面都有绣花，非常漂亮，她常常为自己漂亮的衣服和鞋子而在同伴面前洋洋得意呢！

还有一些记忆，是太姥姥去世前一段时间的，这也是我自己的少有的一点儿记忆。

我4岁那年，妈妈和我从南方回到了太姥姥家。在老家，妈妈天天坐在门口，拉着太姥姥的手，回忆着过去，说着我听不懂的人和事。有一天，妈妈有事回平顶山了。可是，就在那一天，在那个下着春雨的日子里，太姥姥走了。妈妈立刻赶回老家，为太姥姥送葬。那个晚上，所有在外的家人都回来了，挤满了院子。太姥姥穿着黑裙子躺在棺材里，面容依然是那么慈祥。那晚，本是下着大雨的天突然放晴了，月亮高高地升起来，仿佛是为太姥姥送行，为这一位好人照亮前方的路。

太姥姥走了，在这个世上活了九十多年后安详地离开了我们。她的慈爱、乐于助人，永远留在我们的记忆中。太姥姥活到四代同堂，她很知足，愿太姥姥在另一个世界里一切安好！

（指导老师鲁艳芳）