乡愁的优秀作文（通用23篇）由网友“买手建新”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的乡愁的优秀作文，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：优秀作文：乡愁
优秀作文：乡愁
作文一：乡愁
“啊，又梦见了老家!”我从梦里醒来，帐望灰天，想从记忆中唤出家乡的影子。。。。。。
“丁嘉仪，枣子在你的上面!”树下站着的哥哥指挥着我打枣子，碧绿的叶子中，红红的枣子象一个个小精灵，把枣树点缀得生机勃勃。我拿起棍子，一阵狂打，下冰雹似的，枣子坠落了下来，打在背上，有点疼，但却惹得我垂涎三尺。我也顾不上打枣子了，把棍子往旁边一扔，拿衣服接了几颗枣子，在衣服上擦了几下就塞进了嘴里，枣子还在往下掉，哥哥弟弟也象我一样吃了起来。一种清纯的甜味在我口中蔓延开来，“啊!真是太好吃了!”我们兄弟几个同时发出了赞叹。。。。。。
湖面上风平浪静，几朵荷花好似亭亭玉立的姑娘，阳光在不知哪儿来的露珠上折射，使荷塘裹上了一层光辉。我蹦着跳着，进了这一层光辉，采下一蓬莲子，“嘶”莲子被我撕开了，一丝微小而又清脆的声音闪进了耳朵里，我吃了起来，清香在我的鼻尖萦绕。突然，一阵微风吹过，在湖面上荡起几圈涟漪，我在这美丽的场景陶醉了。。。。。。
在夕阳下，一只小狗口里叼着一支笔，飞快的跑着，而一个小女孩在后面一边追一边喊：“小虎，给我笔!给我笔!”一人一狗跑着闹着。。。。。。
此时的我，似乎明白了“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的乡愁。
作文二：乡愁
窗外是绵绵的细雨;今夜风声又敲打着我的窗棂，思乡的心犹如一粒浸透了的种子，无端地膨胀起来。漂泊了许多日子的梦就模糊地爬上了村中那条弯弯的小路。
那是谁，在月夜里用笛声吹奏着那支思乡的歌，忧伤的曲调不经意塞满了我心中的荒原;是谁在夜夜释读那首思乡的古诗，忧伤的平仄滴动着无垠恬静的乡愁。曾一度认为自己在这陌生城市过惯了朝八晚五的日子，在流水般失意的日子里，故乡的山山水水，已渐行渐远。蓦然回首，才发现那尘封于心底地芳香，才明白，自己是一只放飞的风筝，无论身置何方，身在何处的心灵之绳永远栓在故乡门前的梧桐树上。
一场霁雨打湿了我所有的记忆，乡愁尤如满园的韭菜;长了割;割了又长。故乡的一切都在我的记忆中闪烁。在我孤寂的心灵中思绪如鱼在畅游。一度沉湎于生活的失意，然而那山那水，那纯朴的人家，故乡的恒古不变的姿态，在诗歌中演译着淡化成一首无字的歌，一篇无韵的诗章，而我的灵魂早已游离出去，透过千山万水，回归了故里，正和憨厚的乡亲们一起品尝那纯纯的米酒。
当空中再也望不到南飞的雁群，当梧桐树上的叶子黄了又青，我那不变的乡愁却又如此悠悠荡荡地演奏着，一如故乡那清远的笛声，缕缕不绝;亦如李后主的“离恨恰如青草，更行更远还生。”
作文三：乡愁
——片段1
年幼的'男孩，为了读书，远走他乡，到了城里。用了最低的生活费，尽管总被同学嘲笑寒酸，但他从不自怨自哀，我是来学习的!他常常这样激励自己，放学回宿舍，点亮昏暗的油灯。拿出一叠高高的信纸，上面写满了字，记录了他每一天的生活，一直到今天，上面的寄信人都是一位收信人，但看着手里仅有的一张邮票，他沉默了，犹豫了……
最终，他挑出一张最完美无瑕的心，把里面的苦难和埋怨全改掉后，整个信变成了一个描写他幸福美满的校园生活的信，可是，他真如此?站起身，走到窗边，眺望着家乡的方向，眼里溢出满满思乡之情。
——片段2
男孩长大后，与一位，同班的女同学相恋，毕业后，很快便结了婚，可是第二天，他便接到了通知，他要上大陆的彼岸台湾去促进大陆之间的交流，以责任为重的他，只好在第二天买了船票，乘船而去，在船上，望着妻子的方向，不停回放他们的相识，后来相知，相恋，到最后步入婚姻的殿堂，没想到，却为了自己看重的责任而远离她。他站在甲板上，望着大陆的方向久久不能回头。仿佛，他看见了他的妻子还在岸边，望着他的方向流下一串串珍珠泪……
作文四：乡愁
故乡，是一个多么伤感的字眼啊，它意味着你已远离家乡，故乡只能是自己记忆中最深切最美好的一部分了，可为什么会产生这样的情愫呢?
盲目的追求外面的花花世界，一味的追逐自己的认知中所谓更好的，离别故乡、故人，最后只是平添一份乡愁罢了。
我经常在电视中看到一些分别几年才相见的亲人，有的外出打工，有的外出求学，有的打拼天下，过去，我们常常会觉得，也应该会觉得这是感人的场景，思乡是珍贵的感情，而现在，心理扭曲的世人们往往会予之“作秀”、“炒作”等一系列标签，我们怎么了?是在钢筋混凝土中住得太久，连自己的心也被同化了吗?也许，他们是在嫉妒吧，嫉妒自己为何没有这一份真挚、深切的乡亲。
乡愁，并非忧愁，这是我们成长的见证。有这种情感，意味着我们长大了，有足够的能力去开拓创新了。也许，在夜深人静的时候，很容易，且自然而然地就思念起故乡、故人来，随着而来的是担心、忧虑。
“落叶归根”是每个人心中根深蒂固的愿望，古往今来，多少名人墨客死后一定要长眠于自己的家乡。家乡是自己情感的寄托，所以即使是个衣冠冢，也要设在家乡。
乡愁，是一份厚重的情感，它的产生无可避免。
新一代的我们，也许会有人觉得远离故土也没什么大不了的，现代的科技这么发达，想见亲人并不难。一个电话、一个视频，无论多远都能相见。这也正是可悲之处，乡情竟然需要冷冰冰的、不带一丝感情的听筒和屏幕来维系，太可悲了。我们拘禁于自己画的牢笼里，固步自封，自以为亲情尚存，其实早已离自己远去，当你察觉时，也许已经来不及了吧，不要让“乡愁”变为一件奢侈品，好吗?
家，也许是一直在忙碌的我们所到过的地方中的沧海一粟，但它却不同，它是自己所拥有的一切的源泉，是自己在累的时候，唯一一个能随时到达的地点。
乡愁并不值得骄傲，但也绝不耻辱。
“乡愁迟早会退出生活，进入苍茫的历史兴亡。”
作文五：乡愁
“为什么总在那些飘雨的日子，深深的把你想起。”当听到这样伤感催泪的曲子时，你是不是也想起了在远方的故乡，心里泛起了丝丝的牵挂?
曾经，故乡以一种氤氲的姿势站在我的记忆里。甚至可以说对于故乡，我从未有过明确清晰的认识。只知道，放学以后该回的地方就是家;吃饭时，该去的地方就是家;困倦时;可以让你休息的地方就是家。
而现在，我喜欢站在连云港师专最高的地方，举目向南看，一直向南，我想看看故乡的东方明珠电视塔在夜晚亮了没有。
睡不着的时候，就出去看校园里黑色模糊的轮廓，偶尔散落在教室里昏黄的灯火。天亮的时候会抬头望天，想着那些移动的云朵会不会拼凑出一张记忆深处的面容，一瞬间可以让我丧失所有的语言，仓皇的、伤感的，花果山山顶，有飞鸟扑闪着翅膀飞上高高的苍穹。
我思念故乡的吴侬软语。站在上海嘉定轻巧细致的拱桥上，双手支贻，聆听潺潺地流水声，眼望两排白墙青瓦的小屋，小屋里传来阵阵吴侬软语的评弹，是多么美好的感受。
陌上花开素颜，思念缱绻，半支素笺，再也无法呈现一个唯美的流年。纵使人在咫尺，而思在天涯，也挽歌不会当初那澄净纷繁的往事。
汪曾祺说：北京城像一块大豆腐，四方四正。我觉得：上海像一团糍饭，外部表面光洁和谐，里面却包着七歪八扭的路、街、弄堂。我小时候虽住在弄堂里，但也别有一番风味。
弄堂里最有意思的就是夏天了。夏天的早晨，被闹钟闹醒，大家就起来干活了，搓衣板的声音、切菜的声音、哪一家音响开得很大，传出来的音乐混杂在一起，却让我没有觉得丝毫的烦躁，倒反而很和谐、很温馨。
夕阳西下，弄堂里的躺椅就多起来了，外头车水马龙，弄堂里面却安安静静。小朋友们打牌，妇女们磕瓜子，老人们话家常、谈子女，不紧不慢。稍微晚一些，小朋友们被大人哄走了，该回去睡觉了，老人们丝毫不察觉，在泛着黄光的路灯下继续侃大山，聊到九点甚至更晚才回家睡觉。
上海浦西有一个著名的景点——城隍庙，那里有上海的特产——小笼包。城隍庙里的南翔小笼包是在上海能买到的最好吃的小笼包之一。店里每天都有成群的人来吃小笼包，要是不先定位再去吃的话，就要排在那一条龙似的队伍里等待两个小时甚至更多的时间。特别是中午的时候，城隍庙原本就人流如潮，店里店外更是人山人海。
为什么呢?游客来到上海，都想品尝一下上海这最富盛名的特色小吃;而本地人呢，吃了还想吃，就像我一样，去了一次又一次。
小笼包有不同的口味，人们通常吃的是鲜肉小笼和蟹粉小笼。鲜肉小笼物美价廉，属于大众点心，其本上都是人见人爱。而蟹粉小笼，因为原料珍贵而稀少，所以贵了好多。小笼包做工精巧，营养丰富，美味无比，让人百吃不厌，真不愧为上海的特色美味小吃的代表!
从陆家嘴金融中心的宏伟建筑如金贸大厦、环球金融中心等的拔地而起，到轻轨、地铁、磁悬浮列车等先进交通工具的建设和运用;从中西合璧、风情万种的外滩到拥挤不堪而又热闹非凡的城隍庙，从精致、宁静的石库门到滨江大道两旁林立的高楼和夜幕降临时不断闪烁的霓虹灯……
故乡是什么?故乡就是离你心灵最近的地方;家就是你心头萦绕的那份永远的牵挂;家就是当你遇到暴风雨时避风的港湾。
我的上海，我的乡愁!
篇2：乡愁优秀作文
乡愁优秀作文
从前，羡慕南归的大雁，他们，是自由的。此刻才明白，他们，是孤独的。不知有多久，没有回到日思夜想的家乡。只是在梦中，重温儿时的温暖。熟悉的笛声又一次响起，只是这一次，多了一份无奈与寂寥。
记得从前的我，家住在乡村。那时，我还是一个年少轻狂的孩子，不懂得珍惜。第一次接触到游子的悲伤是在那歌声中。那时，村子里来了一个外乡人，暂住在我家。他来自江南。他总是给我讲一些江南的`故事，那故事个个传神，动听。他的脸上总是布满了笑容。我从没看见过他悲伤的样子。
直到那天晚上，我起夜时，才发现他的悲伤。他在抚琴清唱，眼中透露出的悲伤我至今无法忘记。
灯影桨声里，天犹寒，水犹寒。梦中丝竹轻唱，楼外楼，山外山，楼山之外人未还。人未还，雁字回首，早过忘川，抚琴之人泪满衫。扬花萧萧落满肩。落满肩，笛声寒，窗影残，烟波桨声里，何处是江南。
那歌词，那愁绪我无法忘记。
村里还有一个老人，他的面容很慈祥，但他的眼里总有无尽的哀愁。每一次他慈爱的抚摩着我的头，我都能清晰地看到那哀愁，从他眼里流露而出。
听说他也是一个流浪异乡的游子，他自年轻时就在这里，直至今日也无法回到自己的家乡，他的儿女都居住在城里。他的心中，仿佛有一丝不可告人的辛酸。实际上，他又何尝不是在思念自己的故乡。
他每晚都对着一个方向吹笛子，每次都是同一个方向。那是他家的方向。他从不和别人说他的家乡在哪里。只是一遍遍的吹着那首歌。那首歌是他家乡的民歌，苍凉，寂寥。
如今，我再次回到家乡。熟悉的笛声又一次响起，我终于明白了老人的乡愁。在离开家乡的日子里，我又何尝不是像老人一样的思念家乡。而我，如今还能回乡一次，还是知足罢了，还是珍惜罢了。珍惜这回乡的机会，珍惜现在的家。
偶尔还是会想起这两人，想起这游子天涯海角的乡愁。
篇3：乡愁优秀作文
“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁！”从古到今，人们从未改变的就是――相思之苦。
我很小的时候就离开了家乡，至今未回去过。“每逢佳节倍思亲”，在平日倒还不觉得特别想家，可是每逢过年的时候，一种乡愁便涌上心头。看着别人都高高兴兴地提着大包小包奔回家乡，而自己却依然“流浪”在外，总有一种说不出的难受。
我每次说要回家，妈妈总是不允许，说是要考上大学才让我回去，否则就别想。我不明白为什么，为什么非要考上大学才行。
“家乡”在我的印象中很模糊。但隐约之中，我能感受到家乡的美。我的家乡在有“天府之国”之称的四川，自然有很多美丽的景色。比如有海拔近三千米的峨眉山;有人间天堂之称的九寨沟……但是，我更爱我家旁边的景色。
早晨，我总喜欢到草丛中去收集露珠。因为小时候，外婆总跟我说露珠喝了不会生病。天真的我竟然信以为真。所以每天都早早地起床，迎着朝阳在在草丛中采集着露珠，喝一点，顿时觉得特别的甘甜。太阳光照在露珠上面闪闪发光。远远望去，就像无数的钻石在闪烁一样。
上午，太阳照在身上暖暖的，田野上总是有辛勤的劳动人民在劳作。有时候我贪玩，就跟外婆一起去田间割稻子，说是去割稻子，实际是为了凑热闹。去田间的路上，会经过一棵桂花树，每到秋天，走到那里就会有淡淡的幽香扑鼻而来，那种香味，特别令人回味（在温州也有那桂花的香味，虽然很香，但我始终都没有找到那种神奇的感觉）。到达目的地后，只见一片金灿灿的稻子在迎风起舞，风一吹，稻浪一波一波地扑上来，并且夹杂着“沙沙”的响声。站在一大片的稻田边，进入眼帘的是那如大海一样波涛汹涌的稻海，壮观极了。
下午，我们一群“风风火火”的幼稚小孩就会聚集在一起，开始我们孩童的各种幼稚而快乐的游戏。捉迷藏、丢沙包、捉蜻蜓……什么难以想象的游戏都会在我们中快乐的出现，都会成为曾经与往后的喜悦。
家乡，有晶莹剔透的露珠，有令人回味无穷的桂花香，有波涛起伏的稻海，有开心自由的孩童玩伴，有幸福聚餐的亲人……
“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”不知道我以后回去还有没有人会认识我，更不知道什么时候才能回到我那美丽的故乡。
美丽的故乡，你还记得我吗？还记得曾在你的怀抱中快乐成长的女孩吗？我知道，你一直都在我的心中，你是我心中那个美丽无比的地方。
篇4：乡愁优秀初中作文
晓月当空，西风骤舞，残叶纷落如蝶。
寒蝉歌诉着清秋，朦胧的月光氤氲在空气中，惹得树影婆娑。叶，落了。情，也该归根了。
此时，我更加辗转难眠，爷爷日渐消瘦的面容一遍遍闪现在眼前。悲凉的心境使我觉得自己就是那枚飘零的叶。
我忆起了故乡，忆起了屋后的小院。每个夏夜，奶奶都坐在院里纳凉。她摇着蒲扇，为我讲述着似懂非懂的故事。满眼的月光粲然如水，清风却撩不起半点漪沦。我凝眸夜空，一时听得入神。
我忆起了苇塘，塘边芦苇如烟，蛙声此起彼伏地吟唱。我悄然撷取一片苇叶，却留下一条根在故土中滋长。
我忆起了夕阳，它染红了云朵，为人间带来了慈祥的光芒。奶奶一如残阳，只是燃尽了余晖，再也无力点亮东方。
我忆起了秋雁，暮色中一两声雁鸣叫断了悠悠钟响。秋雁失去了温暖的阳光，意味着失去了整座天堂，正如没有奶奶的家乡，对于我来说竟如此陌生。
故乡似一曲悠远的笛声，距离愈远，回音也愈加婉转、嘹亮。一代一代人离走，满腔思乡之情却被他乡的月映得更加浓郁，人们都只为让更多的人不再离乡。
落叶啊，是谁让你因成长而绿，又是谁让你因成熟而黄？秋天抖落了叶子，却把乡愁挂满枝头。我多么希望鹧鸪能衔起一枚，代我向爷爷问候。然而鹧鸪终究不识故乡的路，沿途的乡愁还要靠自己的心来走。是啊，该回去了，再去看看故乡的叶子，看看爷爷长年厮守的旧房。
厚厚的落叶已铺满乡路，爷爷在路口的十年守望是十年的惆怅。八十岁，多么念旧的年纪，爷爷鬓发盈霜，高突的脊梁是岁月无情的背影，沟壑错落的锁骨比崎岖的乡路还要漫长。我蓄着辛酸的泪重逢故乡。
我看到了炊烟，袅袅的素绸随我的步伐摇晃。对于游子，炊烟是缠绵的乡愁，丝丝细缕萦绕在心间。
我看到了田垄，乡亲们的辛劳换来了稻谷飘香，啾啾的麻雀唱响丰年的赞歌。
我看到了亲人，扑面而来的亲情是他们用乡音写的诗句。原来在家乡，人们只需知道名字的末字和辈分，就会赋予你最亲切的韵律。
我看到了新房，柴门边的石梯通往爷爷搭建的戏台，屋檐一隅的雕凤比净角的脸谱还要精细，只是爷爷佝偻的身影却比断弦的胡琴更让人感到哀怆。我心疼地询问，爸爸说我肯定已经忘记，我小时曾说过爷爷的老房不漂亮，不像戏台。我怔在一旁，霎时间泪流满面，蹙紧双眉立誓一定要让爷爷等到我的报偿。
聚期飞逝，故土渐远。西风又把树叶吹落一地，而这次终于落在了故乡。
飞机降落在了首都。柔美的月光下，我提着远比去时重的行李却不觉有分量。
原来，是离得太匆忙，忘了把那颗沉甸甸的心也带在身上。
篇5：乡愁优秀初中作文
犹记孩提时，泛黄的窗台上短暂停留的白鸽，远处飘来的邮递员清脆的车铃声，总能让心中忧愁的寂湖上泛起欣喜的波澜，小心翼翼地拆开牛皮纸信封，捧出薄薄的一张信纸，字字都留存着温度，字字都让人热泪盈眶。于是，再不吝啬笔墨，将所思所想皆化作肝肠寸断的文字，贴上邮票，郑重地投进邮筒，我知道它会让一切思念到达彼岸。
长大后，那缕缕愁思则化作手中紧紧攥着的船票，只有握着它，我才知道我将再一次能够用手去轻抚新娘那如墨倾泻般的长发……终于，这小小一张船票将我的思念与三千青丝缠绕在了一起。
转眼间，十载光阴匆匆逝去，当我再次踏上日思夜想的故土，却再也见不到母亲那慈爱的笑颜，两行清泪无声地滴落在爬满青苔的墓碑上，沉睡的母亲呵，你可知孩子心中忧愁？
如今，我站在海峡一岸，面朝蔚蓝大海，向着对岸的故土，那想架起一座桥梁沟通两岸的愿望愈发强烈，是啊，到底何时这两相遥望的人儿才能并作一家呢？
篇6：乡愁优秀初中作文
这几天的天气总阴沉沉的，天气预报上说这几天好像一直有雨，阴沉沉的天气妈妈的心情也好像这天气似的有点阴阴的不太高兴的样子。问了妈妈是怎么了，妈妈说这几天就要收麦子了，天气总是这样，怎么收庄稼啊。我说我们家又没有要收麦子担什么心啊。妈妈却抱起了我，说起了她们小时候的事情。
妈妈小时候是在农村长大的，那时候家家都在种地，大多时候收麦子都是人工的，妈妈说那时她们是用镰刀一把一把的把麦子从地里割掉的，然后又从地里一小车一小车拉出来的，而这还不是单纯的麦粒，而是还长在麦秆上带有麦穗的样子，然后大人们会去撵麦子，把麦粒从麦穗上分离出来。分离出来过之后还不算完呢，大人们还需要把麦子杨干净，还需要把麦子装起来。还有麦秆什么的，也需要人工把它们都剁起来，放在不占地的一边，那时麦子都是放在家里，不像现在的农村里大机器收一下直接就让收麦子的拉走了。我光听妈妈说就感到很麻烦了，我说为什么不用机器收啊人工那多累啊，妈妈却说那时候没有啊，那时候不像现在什么机器都有，那时候的劳动大多数都是人工完成的。不过虽然很累但是大家都很快乐，干活的时候也很热闹，一家一家的有的好几家在一起互相帮忙着干活，大家都是有有说有笑的。
现在虽然收麦子什么的都有大机器了，种地也没有以前那样累了越来越轻松了，可是却没有以前的那种乐趣了。
妈妈说今年她想回农村去看看，不为了什么别的只为了那里是她出生成长的地方，虽然与以前不一样了，虽然那里现在比较慢慢的接近城市的生活了，可那里也是她的根，她想回去看看，我想不明白本来就是简简单单的收麦子农忙时间到了而已为什么到了妈妈这里就好像是什么大事似得。
妈妈说我现在还不懂，等我长大的时候就懂她现在的心情了。
看着妈妈说起农村时那发光的眼眼，我突然想起在一本书上看到的两个字：乡愁。
也许等我长大了离开了家也会在某个地方某个时间像妈妈一样想着那个在我心中不一样的地方吧。
篇7：乡愁高中优秀作文
今天，我们学习了《特殊的葬礼》这篇文章，巴西总统菲格雷特为曾经宏伟壮观的赛特凯达斯瀑布的消亡而举行了一次特殊的葬礼，呼吁人们要保护地球的生态环境。这让我忽然想起了我的家乡。
以前，我听爸爸说过，在他小时候，家门前的小河非常的清澈，有时能看见河底水草中嬉戏的小鱼。一到夏天，爸爸和他的小伙伴们就在河里游泳、捕鱼。河岸边的柳树姑娘也把长长的头发垂到河里，映着清澈河面，伴着微风梳理着。许多叫不上名字的野鸟在水边觅食，水中的野鸭一头扎进水里，再也找不见了……
爸爸的描述常常让我陶醉，可这些情景都已经成为爸爸遥远的回忆了，我现在看到的不再是蓝蓝的天空，而是高耸的烟囱和浓浓的黑烟，曾经一望无垠的田野被水泥公路和一座座工厂分割开了。清澈的小河变得乌黑，野鸟和水鸭好像飞进了童话里，再也看不到它们身影。
我真希望每个人都能像菲格雷特总统那样热爱我们的地球，保护自然生态环境，让地球妈妈更加美丽。
篇8：乡愁高中优秀作文
度其老舍，住过伦敦，心常念之，其北京。言人之城拙，自家之城庄；言人之城？，自家之邑人有味。读者观看便欲笑矣：“好个明之地情结欤？
可谁不知，老人此执者好，不阿之言，皆因其深爱其少长之处――北京兮。赤枣之故城墙，可向而乐之者竟日坐汇潭，温良者香片茶，胡同里诸房之庭、树，牵牛倚竹草本蔬果等，老人皆深之爱而。或各有一份深者、浓浓扯断之情招，因此招，便含笑含泪纵其偏之爱那份。
老人如此。“言者不言我心之，惟独笑或泣而足以暴于外内之以，”至“吾之一念中有北平，此唯言不出也”。所习者，山不高而付之，水不秀而悠悠，花不红草不绿而芬芳郁之。虽不深爱而不割不爱之情。校园里幽之香，课间同传来之签，学本上师改之迹，又已册上祝之语；母熬的粥，小妹扎起之辫，系门之西洋犬，有村之溪……此一切我享之坦然而怀恩，即将远，在他乡不能满骄之怀。
一曰愁之心在忆中亦可涔涔洒洒地凄凉、惦怀久矣。许多之美，非我见非我不欲美，惟其藏于内不激起最深水，亦不甚恋之情之洋。老舍可开窗扯起隅，曰：“吾爱北平”。我则不可也。我是一时间为老舍之情俱化也。我无文学大师之笔功，以爱跃文上，我不离愁一以堪随，故亦只在梦里试行见于生活着的地，然后在一隅然思乡之情。
其实我是望外之世之，纵不能如鸟飞，亦须以己之间。愁，是一种美之意。
篇9：乡愁的优秀作文
关于乡愁的优秀作文
简陋的木屋，古老的小桥，潺潺的流水，轻轻翻开相片，缓缓推开童年的记忆。
每每听到同学们谈论着自己的家乡，都会想起她那质朴的容颜，那早已消失的面孔。
牙牙学语之时，我与她朝夕相处。三年岁月，让我对她早已熟悉。她那黑白的木屋，是我信赖的'依靠；她那陈旧的小桥，是我奔跑的妙处；她那涓涓的流水，便是让我尽享水的乐趣……我童年的哭泣，她见过；我儿时的欢笑，她听过；我成长的足迹，她见证。
就像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。蓦然回首，却发现，离开她十年了。木屋前，小桥上，流水旁，我与她告别。童年的烂漫被搓进绳子里，一头拉着她，一头牵着我。
如今，我在繁华的大都市被喧嚣包围，而她依旧在那里。但不是十年前的那个她了。木屋，变为了三层高的乡村别墅；小桥，早已被刷上了耀眼的油漆；流水，不再是清澈见底。她变了，但我依旧爱着她。
她不繁华，不富有，她默默无闻。她，那座美丽的小城――诸暨，我的家乡。
离开她时，我还 只是妈妈怀中那无知的宝贝，时光如白驹过隙，十年后的今天，我渐渐懂了，明白了。其实我们不曾离别，因为有那一段最好的时光；无论怎样的我，怎样的世界，怎样的来来往往，世事沧桑，我依旧是那个在小桥上奔跑着的我，因为有那一段最好的时光；无论我再次与你相遇时已不再有着无邪的笑容，亦或是满载着欢喜与悲伤，你，终将是我记忆里的模样，因为有那一段最好的时光。
木屋、小桥、流水，摇曳着我记忆中最好的时光。光下，美好在那闪耀；记忆中，乡愁伴我成长……
篇10：乡愁高一优秀作文
乡愁是什么?
乡愁是母亲轻拍怀中啼哭的儿女时轻声哼唱的摇篮曲;是母亲在昏暗油灯下戴着老花镜用针线密密纳制成的鞋底;是母亲额前线条分明的皱纹和鬓角飘忽的银丝般白发;是母亲拄着拐杖村口翘首张望的期盼;是儿女回家时母亲嘘寒问暖的唠唠叨叨;是母亲担心远行千里的儿女的叮咛牵挂。
乡愁是父亲络腮胡子微微刺痛儿女时慈祥的亲吻;是父亲望子成龙望女成凤失落眼神中的严厉呵责;是父亲穿着草鞋走过蜿蜒陡峭山路时的汗流浃背;是日照当空荷把锄头在肩的父亲田地里的辛勤劳作;是父亲收获喜悦时的开怀大笑;是父亲承受悲痛时的沉默寡言;是父亲点燃长长烟斗吧哒吧哒声的悠然自得;是父亲辛勤张罗丰盛年夜饭时的欢乐满怀。
乡愁是兄弟间在父母面前抢着告状时无端的哭闹;是兄弟间拱着被窝的踢踏和嬉戏;是兄弟间写字学习时争抢桌椅的打闹;是小伙伴们打斗时兄弟间的一致对外;是姐妹们跳绳踢毽子和石子游戏时的比拼;是姐妹们相互比较漂亮的裙子衣裳时的神采飞扬;是姐妹们对镜贴花黄时的自我陶醉;是姐妹们出嫁时欲走还留的幸福“悲伤”。
乡愁是儿时草堆里的迷藏和牛背上漫唱的童谣;是山上打柴小伙伴的打闹和小河中偷偷游泳的胆怯;是偷吃邻里瓜果的愉悦和老师家长责骂时的无声哭泣;是编织梦想的连环画和展现男子汉气概被踩在脚下的高跷;是课间休息操场上的地螺比赛较量和课后弹弓惊起飞鸟的阵阵扑打声;是随欢笑飘荡的秋千和用水彩蜡笔涂鸦出的天边彩虹。
剪不断的乡愁，道不尽的怀念和思念!
篇11：乡愁的优秀作文
古典诗歌犹如一泓清泉，沁人心脾;犹如空谷幽兰，绽放香馨;犹如一坛陈酒，耐人寻味……
“天生我材必有用”写的是潇洒;“不教胡马度阴山”写的是豪迈;“梧桐更兼细雨”写的是婉约;“青青子衿，悠悠我心”诉的是情怀……古典诗歌讲亘古不变之情描绘得艳丽多彩，而乡愁更是逆旅天涯的牵绊。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
滚滚红尘之中不羁的逆旅时刻思念家乡，发出这样的感慨。夜深人静时候，望着窗外的灯火辉煌，心中苦不堪言，只得和衣凭栏独吟除却巫山不是云。蜡烛流着眼泪，爆出哧哧的响声，又念起烛光下“慈母手中线”，不禁摸摸“游子身上衣”。泪水模糊双眼，提笔写家书，奈何锦书易成，无处寄，唯有泪千行。心中情何去何从，咫尺天涯谁可容?
举头望明月，低头思故乡。
风高天黑的夜，皎洁的月光洒满地，这不速之客在无意中带来了一股低落。游子的落寞身影在月色下拉得修长，微凉的夜风中又想起那远方的温暖。月是故乡明，此刻的月就是再明，也比不得故乡那一轮明月吧……如此的情境，恐怕也唯有苏轼才能发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感慨了，而这，又是另一种乡愁了。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
一番波折，逆旅留恋于家乡，终于踏上那久违的土地。梦中泥土的清香，花儿的颜色，孩童的笑脸终浮现在眼前了，可岁月蹉跎，满鬓白丝赫然现，孩子们笑问：“客从何处来啊，寻何人啊?”那一刻，逆旅颤抖了，岁月悄无声息的走过，孩童们也都不认识自己了。哀伤只是一瞬，逆旅旋即一笑，便急切地奔走乡间，找寻着梦中出现的影子。纵然无人相挂，心中亦是一片温暖。家是港湾，无论漂泊多久，船都会靠岸，正是港湾的力量指引着船直挂云帆济沧海。诗歌亦是如此，思乡之情指引着乡愁的吟咏。
人生若只如初见，多好。可并不如人意，况且无情何来的人生?有种朴素的情叫乡愁，无论岁月变迁，都是世间吟咏喟叹的永恒。现今的人们依旧在月夜吟咏着古典诗歌，小酌着清酒，挥洒着乡愁，找寻着自己的根，找寻着心中的向往。思乡已不再是简简单单的家了，也是心中的一种向往，心中的幸福所在。
古典诗歌的美丽与哀愁，古典诗歌的追求与念忧，让人们从历史的长河中沉吟至今，为乡愁而狂，为情而狂，为诗歌而狂!
篇12：乡愁优秀作文700字
乡愁，绵绵不绝
乡愁在它最基本的含义上是对于故乡(包括出生地或者祖籍地)的怀念。
那么，乡愁对于漂泊在外的游子来说，几乎是无处不在的。
如果让我们想几首思念故乡、亲人、家或祖国的诗，我们都会想到《静夜思》、《回乡偶书》、《九月九日忆山东兄弟》等诗。是的，这些就是漂泊在外的游子由于深切思念家乡，而写下的'这些诗。
那为什么这些大作家离开故乡后都会思念自己的亲人和家呢?
家，压在游子心头的一份沉甸甸的思念。
家，乐了，可得以分享;痛了，可得以抚慰;飞累了，可得以歇息的小巢。
家，是看得见、摸得着的亲切和温馨，却又是最难描画出来的，尤其是新意、深意。
因此，任何一个离开家乡的人都会思念起自己的故乡和家。
我就有这样的一个事例。
一天，大爷来我家给我爸爸谈工作的事情，谈完之后，大爷要走了，看见调皮的我在院子里又蹦又跳，便说：“去大爷家住几天吧!那里有高楼，有好吃的，可以逛街……”禁不住诱惑的我，就跟大爷走了。
那里啊，果然有好吃的，还可以在楼上坐电梯呢!真是好玩极了!
可是，晚上睡觉的时候，我躺在床上，情不自禁的想起了自己的家，即使大爷家和我家离的很近。我想起了---爸爸妈妈的身影，我想起了---爸爸妈妈晚上给我讲故事的情景，我想起了---爸爸妈妈晚上给我盖被子的情景。一粒粒“瓜子”---眼泪就从我的眼睛里夺眶而出。
第二天，我哭着硬要回家，大爷一会儿拿着好吃的来安慰我，一会儿拿着好玩的来跟我玩，我就是哭个不停，大爷只好把我送回家去。到了家，我直扑到爸爸妈妈的怀里，好久好久。我们仨人的心已经连成了一颗又红又大的心。
真是小鸟离不开窝，我离不开家啊!
此时此刻，又有多少人在思念自己的家乡?在思念这牵不断，割不断的朝三暮四想的家!
我相信，任何一个离开家，离开故乡的人都是对家的思念梦萦魂系，刻骨铭心!
篇13：乡愁优秀作文850字
乡愁优秀作文850字
故乡，一个熟悉的字眼。总是那么令人难忘，那里的一切都那么熟悉，多少人谈起自己的故乡为之自豪，这个从小土生土长的地方，又怎能不让人眷恋呢？即使它很穷苦，很偏僻，甚至很多人都不知道这个地方，却依然抵不住对它的的思乡之情……
最甜家乡水，最美是乡音。喝了多少年的乡水，依然那么清澈，那味道依旧没有变，喝上一口，精神抖擞，清凉舒适，常听到人们用家乡话咂咂嘴赞美感叹几句，那熟悉的乡音又那么甜蜜温和，激起了多少游子绵绵的思乡之情……
“今夜月明人尽望，不知秋花落谁家”“露从今夜白，月是故乡明”“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”……多少诗句写尽了漂泊者的强烈的乡愁。在异地他乡的人们当读起这些诗句的时候，语气是否加重了，心情是否沉重了？
那里虽然没有高楼大厦，只是一间间小小的平房，但那里很温暖。尽管四面都是山，放眼望去尽是一些崎岖的山路，但那片土地上有我们最亲的亲人，即使那里的人都并不是很富裕，但都很朴实，守望相助……那里有太多的东西吸引着我们前往。
路边的.一花一草，一石一木，无不勾起我们童年的回忆。那时的我们无忧无虑，悠哉悠哉，整日三五成群，与伙伴们狂野，在故乡的各个角落里都洋溢着我们欢乐的笑声。现如今我们都已经下了童年的列车，那时的伙伴也都分开了。每当想起那段时光，总是有些激动，不由思绪万千，望月兴叹……
每次踏上回家的路，当车飞速的行驶进家乡的路段时，心中有一种归属感，心情激动起来，别提有多高兴。一段步行的路上，迎风向前走，看到那家乡的叔叔阿姨们，总是热情的去打招呼。他们也一如既往的相互寒虚问暖，那感觉就是亲。
这几年国家的精准扶贫奔小康政策，让我们的家乡也慢慢的开始走向了脱贫，家家也都富起来了，看着家乡一天天的变好，我真心的为家乡高兴，但这还远远不够，我们要奋斗，让家乡变得更好……
有谁不热爱自己的家乡，有谁在异地他乡遇见自己的老乡，不是两眼泪汪汪，一刻间激动万分呢？恰似王维的《杂诗》:“君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未”般关心起家乡的事情。
乡愁是一种难以言说的爱，是一种复杂的情感，是一种对故土和亲人的思念和依恋。如果说乡愁中对母亲的牵挂是最浓烈的爱，对父亲的牵挂是最深沉的爱，那么对故乡的牵挂是最难割舍的爱。
篇14：我的乡愁的优秀作文
我的乡愁的优秀作文
假如我是一滴水，
我愿融入门前涓涓的小溪……
假如我是一杜松子，
我愿在后山的岩石间发芽……
即使我是一杯黄土，
我也愿留在这大巴山上，
守着我不断的乡愁。
故乡养育了我，父母给了我一切，有太多的假如，这怎能不让我思念故乡，思念家庭，思念我的父母呢?
提起家庭，这不由让我想起了我的家庭所经历的波折，所经历的冲击。风风雨雨中，如今它已遍体鳞伤了。
我永远忘不了的七年前那一天，因为那一天是我家的转折点。
在我小的时候，父母为了进人城市，走进工厂，将家中的房屋全部卖掉，钱却一分不留的作了进厂的股金。为此，家中还欠了不少的债。工厂起初效益还不错，我的家境也慢慢地好起来了。可是好景不常，由于市场不景气，再加上工厂自身的原因，工厂的'效益是日趋没落，开始还能勉强支撑下去，后来便只剩下一点气息，终于在工995年7月1日宣告破产……
进厂时所缴的押金一夜之间全没有了，更惨的是厂里的“元老”们还让我们马上搬离工厂，因为厂房要卖出去抵债。一夜之间，家中全变了样，父母含泪带着我们一家人搬人江口镇太平村的街道，在那儿租了一间破旧的土瓦房，让全家安顿下来。
但上天不会因为人们贫穷而可怜我们，不久，由于长期生计压力，父亲双目视力急剧下降，并患上了脑瘤，这对全家来说可是致命的打击。家中生活本来不很宽裕，再加上爷爷长年都在吃药，现在家中的支柱—父亲，又病倒了。
——这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲强压住痛苦到处借钱，那时我亲眼所见母亲为了一角钱而愁苦万分，这在我和弟弟幼小的心灵上烙下了深深的伤痕。很自然，我和弟弟便常常帮助母亲做家务。
有一天，父亲的病情突然恶化，眼看父亲一步一步就要离开我们，我们一家人是多么无助呀!天下还是好人多，县人民医院的好多医生集资为我父亲治病，并且由县里最好的医生主刀为我父亲做手术，父亲又慢慢地恢复了健康，但身体却更加消瘦了，后续的治疗又使家中欠下一笔巨大的债务。
随着我和弟弟慢慢长大，家中的负担更重了，父亲帮助别人修房子，去工地干活，母亲卖菜，一家人的生活也勉强过下来了。社会上许多朋友也给我们送来温暖，有送衣服的，有送食物的，也有送学习用品的，这真让我感受到人间自有真情在。
篇15：优秀作文:乡愁1000字
优秀作文:乡愁1000字
愁，什么？思乡，爱国，还是更多？
小的时候，稚嫩的我什么都服从，并不懂愁是什么。一样，度过，无忧无虑。快乐而短暂，任何遗憾，没有留下。
渐渐地，我开始长大。远离家乡，去了遥远的地方。很长很长一段时间都没有回家。母亲寄来了芯。信上的内容，让我眼眶湿润润的。合上信看到了信封上贴者的一张邮票。小小的，方方的，却牵着远在他乡的我和日夜期盼的母亲。
这就是我长大后的第一分“愁”——邮票牵着的乡愁。
长大了，比原来成熟了。却多了一分爱情的幼稚。
我从遥远的地方赶了回来，探望年迈的母亲。这也是我成家的时候了。
新娘很美，也很贤惠。与母亲也很和睦，很快乐……风烛残年的母亲，满脸的皱纹已清晰可见。但一丝的.快乐仍然存在，美丽的新娘，我的归来，却似乎抚平了母亲脸上的皱纹，不再明显，变得似乎若隐若现。
不久，我又去了那个遥远的地方，只留下母亲和新娘。母亲脸上又少了一丝快乐。我不舍，但还是离开了。
于是，更多的是与新娘的相思，少了与母亲更多的交流，也渐渐淡忘了母亲，但与新娘的思念仍然保持着。便开始三天两头地回家，一张张船票将原本遥远的我们拉得更近。但心里却只容得下新娘一个，母亲只占据了一个小小的角落。
很多年过去了，我真的长大了。又一次回到了家乡，探望久别的新娘。忽然发现，家里似乎少了一个人。原来母亲不在家，她去了一个很远很远的地方。——天堂。比我离得更远。她和我被一层厚厚的泥土所隔，母亲躺在里面，而我却站在外面。与母亲的思念又一下子回到了起点，没有终点，无止境的思念，被她带着，离开……
——第三分隔着矮墓的“乡愁”。
母亲的离开并没有使我停下成长，我长大了，甚至开始变老……
脸上出现了几条皱纹，饱经沧桑的，仍然没有减去一丝的忧愁。对母亲的思念还是没有停止。孩子也长大了。
渐渐地，我开始向往大陆，觉得母亲就在那儿守着我，望着我，期盼我回到她的身边。我也常常对我的孩子说，大陆上有着一种新奇的东西，会让你觉的暖暖的。就在，就在海峡的对岸。只要越过这湾浅浅的海峡，就可以的到它。
于是，我带着这份希望，期盼自己能回到母亲的身旁，那暖暖的怀抱。就在大陆——海峡的那一头。
我仍然思念着，盼望着……
直至我离开，思念也会继续，直至成“愁”，也不会停止……
篇16：《乡愁》读后感小学作文优秀
又一次读到余光中先生这首著名的《乡愁》，其中饱含了作者对故乡、对母亲、对爱人的热爱，进而把感情升华为对祖国大陆的热爱，其中还隐含着作为祖国的一部分早日回归大陆的热切期盼，这个应该是作者写这首诗的深意。
这首诗以极其平淡简单的文字表达了深挚的情感。我觉得这首诗最感人的地方就是诗人写的时候好象不是在用文字书写，而是在用心书写，每一个字都仿佛是从诗人心底里流出来的感情的泉，细腻而清冽。给每一个离家在外的游子以心理的共鸣和激荡，很久没有回家了，真的有些想家，想念那些爱护自己的亲人。
《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律，其中的“乡愁是——”与“在这头……在那(里)头”的四次重复，加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的重叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。而“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”的数量词的运用，不仅表现了诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。
《乡愁》，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。
篇17：《乡愁》读后感小学作文优秀
《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起。
乡愁，本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的意象来表现，那将不是流于一般化的平庸，就是堕人抽象化的空泛。这首诗从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。它们是单纯的，所谓单纯，绝不是简单，而是明朗、集中、强烈，没有旁逸斜出意多文乱的芜蔓之感;它们又是丰富的，所谓丰富，也绝不是堆砌，而是含蓄，有张力，能诱发读者多方面的联想。“小时候”、“长大后”、“后来呵”、“而现在”，这种表时间的时序语像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，前面三节诗如同汹涌而进的波涛，到最后轰然而汇成了全诗的九级波浪。而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了。
《乡愁》的形式美令人瞩目。它的形式美一表现为结构美，一表现为音乐美。《乡愁》在结构上呈现出寓变化于传统的美。统一，就是相对地均衡、匀称;段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称。变化，就是避免统一走向极端，而追逐那种活泼、流动而生机蓬勃之美。《乡愁》共四节。每节四行，节与节之间相当均衡对称，但是，诗人注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。
篇18：《乡愁》读后感小学作文优秀
乡愁，是中国诗歌一个历史常新的普遍的主题，余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。
正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感，同时，台湾和大陆人为的长期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度： “而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了，正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。”
在意象的撷取和提炼上，这首诗具有单纯而丰富之美。乡愁，本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的意象来表现，那将不是流于一般化的平庸，就是堕入抽象化的空泛。《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。它们是单纯的，所谓单纯，绝不是简单，而是明朗、集中、强烈，没有旁逸斜出意多文乱的芜蔓之感;它们又是丰富的，所谓丰富，也绝不是堆砌，而是含蓄。有张力，能诱发读者多方面的联想。在意象的组合方面，《乡愁》以时间的发展来综合意象，可称为意象递进。“小时候”、“长大后”、“后来”、“而现在”，这种表时间的时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，前面三节诗如同汹涌而进的波涛，到最后轰然而汇成了全诗的九级浪。
篇19：《乡愁》读后感小学作文优秀
《乡愁》，短短的四小节，反复地咏叹，道不尽的是乡愁，凝聚的仍是乡愁。
余光中用《乡愁》这首诗来聊以慰藉，让我感到诗人那种“悲歌可以当泣，远望可以当归”的悲壮，那种“思念故乡，郁郁累累”的沉重心情，这正是一颗游子的心哪!
读《乡愁》，是中国人与中国人在用心说话，在用心交流。读了《乡愁》，游子的那颗火热赤诚的心便会呈现于每一个有良知的中国人的心里。那是一个游子的乡愁，那是一个渴盼祖国统一，与亲人早日团聚的游子的乡愁。他思念家乡，思念亲人，更思念祖国。
“胡马依北风，越鸟巢南枝”，游子能真正理解游子的心，同是中国人，我们流着一样的血，忍受着同样的痛，有着一样的心情，也有着同样的乡愁，因为我们中国人有着一颗同样的中国心!
乡愁啊，恰似一江春水向东流!
成语聊以慰藉：聊：姑且;慰藉：安慰自己。姑且用来自我安慰。如：鲁迅《“呐喊”自序》：“有时候乃不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。”
篇20：乡愁优秀说课稿
乡愁优秀说课稿
各位老师、各位评委，大家好!
一 说教材
我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文下册第一单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。
乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1971年，在离开大陆整整，正逢海峡两岸交好无望，双方民众都处于极度绝望当中，他在台北厦门街的旧居内，感情所至，一挥而就，用了20分钟便写出了这首诗。它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情。更是漂流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。
《新课标》要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“品味作品中富有表现力的语言”。 九年级学生自身的人生阅历和知识结构已经比较完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境应该没什么困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四大模块，即“听读——朗读——品味——迁移”。通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识。
二 说教学目标
学习这首诗，我确立了以下教学目标：
知识目标：了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。
能力目标：提高学生欣赏、分析诗歌的能力。
情感目标：培养学生热爱祖国的崇高感情。
三 说教学重点
根据以上教学目标，我特确定以下教学重、难点：
教学重点：体会诗人的思想感情。
教学难点：体会本诗运用独创的诗歌形象，表现主题的特点。
四 说教法
《乡愁》是一首新格律诗，也可以说是一篇带有淡淡哀伤情思的美文，根据本节课的教学目标和重难点，我准备采用欣赏法、诵读法、发现法进行教学。
欣赏法：通过欣赏歌曲《乡愁四韵》和配乐诗《乡愁》，感受诗歌的音乐美。
诵读法：这是本课教学的主要方法，正所谓：“熟读百遍，其意自现。”诵读可让学生体会情感美，节奏美。
发现法：引导学生发现、体会作者情感的变化，例如由家愁到国愁的升华。
教具准备：自制课件(多媒体教学)
教学课时：1课时。
五 说教学过程
我的教学过程是这样的：
(一) 首先，多媒体导入，激发情感，创设氛围。
我们常说好的开始是成功的一半，于是我就采用在课前播放余光中在大陆省亲的照片并配以罗大佑演唱的歌曲《乡愁四韵》，营造氛围。
设计意图： (图片的播放是为了使学生对游子的思乡情节有了一定的感性认识。歌曲《乡愁四韵》是根据余光中《乡愁四韵》所谱的曲子，播放这首曲子可以提高学生的学习兴趣，加深对《乡愁》的印象。通过音画结合引导学生欣赏美、感受情。)
了解作者有助于理解诗的主题，所以我将在教学本课前向学生介绍作者的相关资料。
(二) 然后，朗读：
朗诵是解读诗歌的敲门砖，我们只有对诗歌进行反复诵读，才能真正走进解读诗歌的'艺术殿堂。因此，学习这首诗，指导好学生朗读是关键。在朗读的时候，要注意把握诗歌的节奏，处理好轻重音和语速。这首诗抒发的是诗人思念家乡、思念祖国的忧愁。读的时候要用稍慢且舒缓的语速。四节中，第一节稍平淡，回忆的口气;第二节增加了遗憾却又有丝丝甜蜜的语气;第三节，要体现出深深的失落和痛苦;第四节，表现出而今的惆怅。
下面，就让我们一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。(放音乐)
(三)品味
《乡愁》全诗共四节。一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候—长大后—后来—而现在四个人生阶段;另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征：小时候的母子分离- 长大后的夫妻分离-后来的母子死别-现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票-长大后的船票-后来的坟墓-现在的海峡。通过一系列的阅读品味，最终让学生体会到诗人那浓浓的思乡之情和眷恋祖国无限感慨! (展示板书)
接着，让学生通过自主合作交流的学习方式，分析鉴赏这首诗的语言 。让学生体会本诗的意境美，语言美。如此美的诗确实让人感受到了艺术的魅力，得到美的感染和熏陶。
(四) 迁移
愁，有乡愁，离愁，国愁，也有家愁，古往今来，愁是许多文人笔下的主题，请学生根据自己的积累，说一句含有“愁”的古诗词句。最好能够说出作者。比如说，李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。
这个环节的设计不仅可以使学生更好的了解中国诗歌“愁”这一主题，培养学生欣赏诗歌鉴赏诗歌的能力;同时也丰富了学生的积累。
七 作业
最后一个环节，布置作业：
1、背诵《乡愁》——尽量当堂背诵，寓教于乐，让学生自愿而又欢快地背诵诗歌。
2、阅读鉴赏席慕容的诗《乡愁》，同本诗进行比较阅读，来更好的把握本诗的主题和语言风格。
最后在歌中结束课文，这样做不仅可以使学生更好的把握主题，加深对课文的理解。同时也激发了学生的爱国热情。
八 板书设计：
乡 愁
托物 寄情
小时候-邮票-母子分离 个人故乡之思
长大后-船票-夫妻分离 主题
后来—-坟墓-母子死别 升华
现在--海峡-两岸分离 普遍家国之思
本诗板书的设计可以使学生直观的把握诗歌的结构，加深对诗歌主题的理解。
《乡愁》这首诗是作者正逢海峡两岸交好无望，双方民众都处于极度绝望之时，感情所至写下的，30多年后，总理在访美谈及两岸问题时援用了这首《乡愁》诗。实现大陆与台湾的和平统一，关系到海峡两岸10多亿人民最大的利益。我们希望两岸关系能一步步变好，明天的团聚、欢乐、美好能够取代昨日的乡愁。 好，谢谢各位!
乡愁原文欣赏：
[台湾] 余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来呀
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲呵在里头
而现在
乡愁是一弯浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
赏析：
乡愁，是中国诗歌一个历史常新的普遍的主题，余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。
正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感，同时，台湾和大陆人为的长期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了，正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。”(《白玉苦瓜》序)这样，诗人的《乡愁》是我国民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。
在意象的撷取和提炼上，这首诗具有单纯而丰富之美。乡愁，本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的意象来表现，那将不是流于一般化的平庸，就是堕入抽象化的空泛。《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。它们是单纯的，所谓单纯，绝不是简单，而是明朗、集中、强烈，没有旁逸斜出意多文乱的芜蔓之感;它们又是丰富的，所谓丰富，也绝不是堆砌，而是含蓄。有张力，能诱发读者多方面的联想。在意象的组合方面，《乡愁》以时间的发展来综合意象，可称为意象递进。“小时候”、“长大后”、“后来呵”、“而现在”，这种表时间的时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，前面三节诗如同汹涌而进的波涛，到最后轰然而汇成了全诗的九级浪。
《乡愁》的形式美也令人瞩目。它的形式美一表现为结构美，一表现为音乐美。《乡愁》在结构上呈现出寓变化于传统的美。统一，就是相对地均衡、匀称;段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称。变化，就是避免统一走向极端，而追逐那种活泼、流动而生机蓬勃之美。《乡愁》共四节。每节四行，节与节之间相当均衡对称，但是，诗人注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律，其中的“乡愁是——”与“在这头……在那(里)头”的四次重复，加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的重叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。而“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”的数量词的运用，不仅表现了诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。
《乡愁》，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。
篇21：乡愁优秀现代诗歌
乡愁优秀现代诗歌
早些时候，听长辈们叙说着
乡愁是记忆中萧索的村庄
是清晨空气中阵阵花草的芳香
是枝头乌儿婉转动听的歌唱
现在，以我的所见所闻所感
乡愁是画面里繁华热闹的城市
是笔直油油的城市公路
是新春路灯上挂的串串灯笼儿
是王安石口中的春风送暖，新桃换旧符
总喜双看那巧手姑娘剪得好看的窗花
巧夺天工般的技艺
使那窗花上的人和物栩栩如生
将一张纸的使命演绎地淋漓尽致
还有那象征吉祥与安宁的中国结
编造简单独特，直叫人爱不释手
总神往那敦煌莫高窟
精湛的彩塑艺术，传神的`几千尊佛像
在七百三十五个洞窟中
蕴藏着多少美丽的神话
总爱戴那玲珑精致的香包
一条红丝带连着一个香包
底下配一个圆润的珠子和一撮红穗儿
香包里面有香草，棉花还有那浓浓的乡情
乡愁，是庆阳的如此这般
篇22：乡愁优秀教案
【教学设想】
通过作者简介，了解诗人情感根源，反复诵读，体会诗人深沉的思乡之情和爱国情怀。
【教学目标】
一、学习现代诗的基本朗读技巧，能有感情地朗读；
二、学习诗歌中借物抒情的方法；
三、体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。
【教学重点、难点】
体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀
【教学过程】
一、导入
乡愁，是深切思念家乡的心情。可以说是中国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。请同学们将收集的“乡愁”诗和大家分享。
二、走近作者
余光中，台湾当代著名诗人，祖籍福建永春，1928年出生于南京。因眷恋母乡，神游古典，自命为“江南人”，亦自称“陵少年”。历任台湾师大、政大、香港中文大学教授，曾在美国讲学四年。作品多次获文学大奖，诗文皆有很深造诣，梁实秋评价说：“余光中右手写诗，左手写文，成就之高，一时无两。”诗集有《舟子悲歌》《蓝色的羽毛》《五陵少年》等。散文集有《左手的缪思》《掌上雨》《听听那冷雨》等。
余光中和席慕容的祖籍都在大陆，他们也都出生在大陆，后来定居于台湾。余光中更是在大陆生活有二十余年。二十年的生活积淀，二十年的故园情深，因而，祖国大陆更是他的精神的归宿，灵魂的家园。而席慕容，她的故乡，在她的诗中是在“长城外”“阴山下”的那个“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原上。但是，由于命运的安排，她不在那儿长大。可是，作为多情的诗人，面对着人为的山河阻隔，她与故乡有割不断的血脉联系，故乡同样是她的灵魂的归依。因而，在这两位诗人的作品中，都弥漫着无限的乡愁。
三、指导诵读，品味欣赏
1、通过反复朗诵这首诗，我们可体会到在诗人漫长的生活经历中那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头，让诗人怅惘叹息不已，可从哪些词语看出来？
明确：小时候 长大后 后来啊 而现在
四个时间序词，代表了四个人生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。
2、四个时间序词，代表哪四个人生阶段？四个人生阶段又因什么而愁？
明确：少年时——邮票——母子分离
成年后——船票——夫妻分离
后来……坟墓……母子死别
现在——海峡——游子与大陆的分离
3、乡愁本是非常抽象，不可捉摸的一种情感，诗人又是通过什么具体可感的东西来表达的？
明确：邮票 船票 坟墓 海峡
邮票：小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票，以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。
船票：长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念。所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。
坟墓：不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后来，时空的阻隔再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。
海峡：而现在，那一湾浅浅的海峡，不仅把我与祖国故乡隔开了，而且无法逾越。一句“我在这头，大陆在那头”如瀑布直落心田，横溢四处，又如悲歌吟唱，震撼读者的心肺。诗到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。
这四个对应物，都显示了漂泊、隔离、绝别、可望而不可归的离愁别绪。
4、学习了余光中老先生的诗，同学们能不能用形象的语言即兴表达出你想家的感觉呢？
四、反复吟咏，揣摩精妙
请从不同词性揣摩《乡愁》的美：
1、时间词美：“小时侯、长大后、后来、而现在”这些词不露痕迹地表示出时间的变化、情感的递增；
2、名词的美：“邮票、船票、坟墓、海峡”这些美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁；
3、数量词的美：“一枚、一张、一方、一湾”在于它们富于变化、准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状；
4、叠词美：“小小、窄窄、矮矮、浅浅”这些叠词的使用，增加了句子的音韵感，富有诗意，巧妙地表达了作者的情感；
5、方位名词美：“这头、那头、外头、里头”这些方位词，显示了空间的距离，反复应用使人感受到一种字字关情、琅琅上口的韵律。
篇23：乡愁优秀教案
一、教学目标：
知识与能力
1、学习现代诗诵读的基本技巧，把握节奏、重音，感情
2、理解诗人以独特的意象抒思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。
过程与方法
1、加强诵读，体会诗作的意境和情感。
2、自由探讨诗歌深刻的主题。
情感态度与价值观
体味作者所表达的乡愁，增强爱家乡爱祖国的思想感情。
二、重点
1、学习现代诗的诵读技巧，学会节奏、重音、感情
2、深层理解文本，理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。
三、难点
引导学生进入情景，把握其内在感情基调
四、课时安排：一课时
五、教学仪器：多媒体
六、教学方法：读品结合，自主合作探究
七、教学程序：
（一）导入：回忆学过的诗句导入课文
（二）赏愁
1、古人云：书读百遍，其义自现。可见，朗读是解读诗歌的敲门砖。根据你学习诗歌的经验，诵读诗歌要注意什么？
（感情、语速、节奏、重音）
2、听范读，感受和明确诗歌的恶感请基调和语速。
（感情基调：深沉哀伤语速：舒缓稍慢）
3、齐读课文，读准字音，把握基调和语速。
4、明确节奏和重音。
5、朗读课文，把握节奏、重音。
（三）品愁
1、乡愁本是非常抽象、不可捉摸的一种情感，诗人是通过什么具体的事物来形象表达这种乡愁的？
（明确：邮票、船票、坟墓、海峡）
这种写作手法是什么？
（明确：托物寄情）
2、诗人按照什么顺序来写的？请找出体现顺序的词语。
（明确：小时侯、长大后、后来、现在）
（把握结构顺序）
3、小组讨论，合作探究：说乡愁故事，品乡愁情感。邮票、船票、坟墓、海峡分别表达了诗人什么样的感情？（走进文本，深层把握）
4、揭示诗歌主旨，联系现实渗透德育。
5、美读乡愁诗。（再次通过诵读体会深沉情感）
6、背诵诗歌，
（四）抒愁
请同学们根据自己的积累说一句带愁字或抒发愁意的诗词名句。（积累，探究）
（五）课外练笔
请用一句话、一首诗、一幅对联来表达我们自己的乡愁。
（课外拓展与运用）
（六）总结
播放佟铁鑫《乡愁》音乐，结束课文。
附：板书设计
乡愁
小时侯
（母子离愁）
邮票
↑
现在海峡←→船票长大后
（思归忧愁）（夫妻别愁）
↓
坟墓
（丧母哀愁）
后来
托物寄情
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