想象力丰富的高考作文范文（锦集13篇）由网友“WJU”投稿提供，下面是小编为大家推荐的想象力丰富的高考作文范文，欢迎大家分享。
篇1：想象力丰富
想象力丰富
我最近老是觉得有人跟踪我。但我大部分时间是个死宅，根本无处惹是生非，小部分被迫交际时也是与人为善、活泼可爱。
思来想去，我觉得只有一个可能：多半是被我这个一班之长没收了漫画的同学怀恨在心，伺机报复。我刚从小超市回来，怀里抱了一堆的泡面、可乐，走在没什么人的巷子里时，就和很多故事情节一样，我被身后的人叫住了。“你就是顾笑溪？”声音倒是挺好听，但在这个没人的巷子里，这声音显得格外吓人。我缓缓地转过身去，心想自己又没把学生证贴脑门上，到底是怎么被人认出来的？
眼前人明显是来者不善，我两个眼珠子盯着自己的鼻尖，果断地否认：“也可以不是。”这人一副“你怕不是在逗我”的表情，对我的.鬼话表现出来明显的不信。“那你知道我是谁吗？”我用看傻子的眼神看着他：“你不说我能知道你是谁吗？难道我长得很像公安部门的档案系统？”或许他也觉得自己这个问题有点蠢，尴尬地摸了摸鼻尖，说：“我叫曲冬琪。”曲冬琪谁啊？不认……等等，这不是我一个同学的姐姐吗？上周我确实没收过她妹妹的漫画。“你不至于吧？”我被自己的猜测吓了一跳，结结巴巴地说，“不就是因为一本漫画，你妹妹被老师训了一顿嘛，你想开一点啊。”
这是要替妹妹报复我，要殴打我这个当班长的孩子吗？这算是个什么事儿。我贴着墙根挪了两步，打算跑路，可他很快识破，且挡住了去路。我此时才瞧清楚她的脸，精致贵气，不愧是班花的姐姐，简直处处都符合我的审美。如果我没有因为懒惰的身体跟不上频繁更替的季节，此时脚上还穿着一双棉拖鞋就更好了。如果她现在没有一只手抓住我的帽子就好了。
她见我如此慌张，立刻开口解释道：“你别误会，我妹妹只是想借一下你的数学课本，她忘记带了。”哦，看来是我想象力太过丰富，自导自演了这样一出大戏。
篇2：如何丰富孩子想象力
想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。想象一般是在掌握一定知识的。下面给大家分享一些关于如何丰富孩子想象力，希望对大家有帮助。
如何丰富孩子想象力
1、独立思考。宝宝的思维会随着年龄的长大而成熟，他们会思考，会理解，会模仿。家长就要及时的给宝宝足够的时间去思考问题，要让孩子自己去面对问题，学会思考问题，用他们自己的智慧和能力去解决问题。很快家长就会发现，当孩子独立面对问题并解决的时候，他们会很开心，会很自信。独立思考，是孩子丰富想象力的前提，因为只有孩子真正的用脑去思考问题的时候，才是想象力诞生的时候。家长要多多鼓励和引导孩子独立思考。
2、鼓励实践。宝宝很多时候会做一些家长或成年人不能理解的事情，还有一些在家长眼里看起来是错误的，不正确的事情。所以家长便会常常制止或约束孩子不能做这个，不能做那个。其实这是在束缚孩子的想象力，束缚孩子的活动能力。想象力只是在脑中的想法，只有把这个想法付诸于实践的时候，才是真正的锻炼，才可以增加对表象认识的积累，刺激他对事物本质的思考。
3、给予自由。要充分的给宝宝自由的空间和时间。因为孩子是需要自由的，有自己的空间和思维。他们要有自己的时间来充分的发挥自己的想象，家长应该满足孩子的需求，这样才能让孩子更愉快的成长。而且玩和娱乐是孩子的天性，在玩和娱乐中，其实也是孩子学习的一个过程，一个成长的方式。家长要允许孩子玩，可以陪伴孩子玩耍，要孩子多元化的成长。
怎样保持孩子的想象力
从孩子画画的过程中其实就可以改变孩子的想法，老师说怎么画，孩子就怎么画。其实老师只需教孩子的技巧和画的内容就可以了，不用将所有要画的都说出来，毕竟每个人看这个世界都是不同的。例如，天空不一定要是蓝的，也可以是黑的、白的、绿的都行。
对于孩子剪某一种图像，比如梅花，孩子有自己的想法将梅花剪成一片，那又有什么关系，可能孩子曾今就是看到过这个样子的梅花，或者用其他老师规定以外的颜色剪也是可行的。
孩子喜欢动来动去、玩来玩去，那就放他玩好了，只要不是危险的都是可以玩的，让孩子自娱自乐，而不是因为自己心情不好，看到孩子动来动去在眼前心烦而制止甚至禁止孩子这么做。
孩子爱看动画片，家长可以给孩子看。可以给孩子看一些有帮助的动画片，例如识字的，寓言小故事改编的一些有助于孩子成长的片子都是可以的。家长特别要注意不可以在很小的孩子面前看一些打打杀杀的抗日片，不然会让孩子有影响的。
不要让孩子的周末只有学习，孩子不是机器，也是需要休息的，太多的培训班对孩子是没有好处的。多陪孩子出去走走，看看不同的地方不同的文化，让孩子长长见识，别蒙在家里玩电脑。当然在进行这些旅游之后要问问孩子有什么收获。
怎样鼓励孩子去想象
因为父母的影响、环境的影响，长辈的影响，现在的小孩有一些多有饭来张口、衣来伸手的习惯。做事情有家人，根本不用自己动脑，思维变懒了，直接影响了孩子想象力的发展。父母首先要在家和长辈约定好，小孩子在力所能及的范围内，要自己的事情自己做。提高他们的动手能力。
有意识的丰富孩子的生活经验。在生活中，父母要多让孩子观察周围的世界，勤动手，脑海中形成更多的画面，更多的表象。孩子们在不自觉中会把这些内容组合、创造。更有助于他们的学习和成长。
发展兴趣爱好。每个小孩都有自己独特的想法，发展兴趣培养特长，应该从孩子的角度出发，而不是家长让学什么就学什么。对于孩子感兴趣的事物，家长可以多问一些“为什么”“还能怎么样”“尤其他的可能吗”等，让孩子开阔思路。
读万卷书。多读书可以让孩子更快的了解万千世界，熏陶语言、陶冶情操。有一些童话故事、神户小说等，也是让孩子们开阔思维的方式，也可以尝试。比如著名的《哈利波特》系列、《指环王》系列等，都可以让孩子来阅读。
篇3：怎样丰富想象力
怎样丰富想象力
因为父母的影响、环境的影响，长辈的影响，现在的小孩有一些多有饭来张口、衣来伸手的习惯。做事情有家人，根本不用自己动脑，思维变懒了，直接影响了孩子想象力的发展。
父母首先要在家和长辈约定好，小孩子在力所能及的范围内，要自己的事情自己做。提高他们的动手能力。
有意识的丰富孩子的生活经验。
在生活中，父母要多让孩子观察周围的世界，勤动手，脑海中形成更多的画面，更多的表象。孩子们在不自觉中会把这些内容组合、创造。更有助于他们的学习和成长。
发展兴趣爱好。
每个小孩都有自己独特的想法，发展兴趣培养特长，应该从孩子的角度出发，而不是家长让学什么就学什么。对于孩子感兴趣的事物，家长可以多问一些“为什么”“还能怎么样”“尤其他的可能吗”等，让孩子开阔思路。
读万卷书。
多读书可以让孩子更快的了解万千世界，熏陶语言、陶冶情操。有一些童话故事、神户小说等，也是让孩子们开阔思维的方式，也可以尝试。比如著名的《哈利波特》系列、《指环王》系列等，都可以让孩子来阅读。
创设环境、激发想象力。
父母可以多带着孩子去一些没有去过的地方，城市内的各种开放场馆、假期的旅游，接触一些新鲜事物也是很好的丰富想象力的方法。愿我们的孩子都能成为想象力丰富的梦想家。
如何发挥孩子的想象力
1、要多带孩子到户外接触自然环境
提高孩子对周围事物的感性认知。比如到动物园、美术馆、文化广场、博物馆等地方，让他们体验到大自然的神奇，只有亲自感受，才能使孩子的大脑留下更多事物的形象，从而为提高想象力奠定基础。
2、要多让孩子听音乐
提高孩子感受美表达美的能力。音乐发展孩子的听觉感受，培养幼儿的审美能力。通过唱歌、演奏、听音乐等，既能使孩子提高对音乐的辨别力和创造力，又能提高对自我情感的表达。
3、要多让孩子阅读
从阅读中想象故事中的情景。孩子的阅读量直接决定孩子的智力发育情况。一些耳熟能详的故事，情节生动活泼，人物特点突出，所以，孩子读起来不枯燥不乏味，有助于启发孩子的想象力。
4、要多与孩子做游戏，通过活动培养孩子的想象力。比如可以通过角色扮演、情景模拟、过家家等游戏，让孩子体验不同角色，使孩子的想象力不知不觉中在游戏中有所提升。
5、要多跟孩子玩玩具
通过玩具的不同功能提高孩子的创造力。比如摆一下积木类玩具，拼图玩具，还有拆装玩具等，或者通过画板等，让孩子自由发挥绘画技艺，无论孩子画的好与不好，都要鼓励孩子，才不会让孩子畏首畏尾。
锻炼想象力的智力题
“农夫过河”慢慢推算，你就能想清楚!
这是个很典型的问题，只要你知道了方法，类似问题都能迎刃而解。怎样，你的头脑准备好了吗?开始试之一试：
【故事】一农夫赶集，买回了两只羊和一只狗。狗很凶，没有农夫不在时就会咬羊。
半路上，有一条河，没有桥，只有一条小船。船很小，每次最多只能运载一个人加一个动物，也就是说，农夫每次只能带走一只羊或一只狗过河。怎样把狗和羊都送过河去，并不让狗咬到羊?
【问题】农夫出怎样安全过河的?
篇4：如何培养丰富的想象力
怎么样才能有丰富的想象力
有一个提高时间感觉不可缺少的能力，那就是想象力，想象力是一种可以丰富并开展实际存在的事物的精神力，有很多阐述时间术的书，都有很大的缺陷。如果不将想象力这个主要因素列入考虑的话，就没有办法提高开发时间的效果。而且，如果不培养想象力的话，就不能够期待对时间的感觉会提高了。
管理者曾经在某家公司的训练部门任职，那时正在处理一件为两百位新进员工安排工作场所的事情。管理者先将这些人的个性、适性以及基本资料做一比较，最后采取了下面的方法。?管理者看完他们的资料后，就先在脑子里，把他们安排在各种不同的地方工作，然后尽可能地想象他们正在工作场所中，执行职务的情形。管理者重复不断地运用想象力，终于，适合每一位新进员工的工作，一一清清楚楚地浮现在管理者的脑中。由于受到分配范围的限制，并非每个人都能如管理者所愿地分配，但是，从日后的工作情形来判断，这已经是一次相当令人满意的配置了。想象力在这件事例中，可说扮演了重要的角色。
这个专门技术，有两项重点。?
第一，一个人若想把握自己的现存性、可能性，以及实存的深度，就必须具备想象力，越缺乏想象力，就越不能看清别人的专长，也就不能做出适才适所的分配，以致发生错误。?第二,想象力和先见之明可以直接结合。虽然已经替新进人员安排了不错的工作,但他们能否有成，还是个未知数，所以，除了有想象力外，还需要有敏锐的想象力。这件事例中的想象力，可以预测出每一位新进员工的未来时间，也可以在未来状况中，看出他们的能力和可能性;这几乎可称为先见之明。?
想要训练先见之明，一定得培养丰富的想象力;这是不可缺少的条件。话虽如此，但在有限的范围中，要讨论出一个根本地改善想象力的方法，时间实在不够充分。以下，就尽可能地介绍几种既简单又能够提高想象力的方法。?
(1)看看天花板的污渍或云朵的形状，然后在脑海中描绘出它的形象。不光只是做一次或两次，做了好几次后，就会出现效果。?
(2)在公共汽车车厢，看见某杂志周刊的广告，或是看了某本书的题目，便想象其中的内容，然后，与实际的内容做一比较检查，如此一来，就可以充分地把握自己的想象力。?
(3)看书时，采用跳读方式;跳过的地方，运用想象力想象它的内容。?
(4)看过电视转播的运动比赛以后，想象第二天报纸的标题，以及报导内容。?
(5)以琐碎的小事和资料为基础，创造出一个故事。?
(6)和人见面以前，事先预想会面对的状况，并且设想问题。?
(7)对于尚未去过的地方，想象它周围的风景，建筑的样式，以及室内的建设。?
(8)边看推理小说，边推测犯人。?
(9)从设计图、地图、照片，想象实际的情况、实际的地方和事物。?
(10)重视联想。如果开始联想，中途绝不要打断，要一直想到极限。这种飞跃性的联想是个好办法。?
将自己沉浸在另一时空中
读一部好的历史小说或科幻小说，自己往往会在突然的一瞬间，脱离了现代，陷入一种种生活在过去或未来世界的错觉，这时候，过去、未来是非常有变化的，鲜明的形象会浮现在脑中。 这种感觉，可以称为“时间器的感觉”。自己如果生活在过去或者未来，会是怎么样的情况呢?思索着、思索着，过去或未来的形象便丰富地浮现在脑中了。从现在到未来，从过去到 现在，从未来到现在，如此这般，自由自在地想象不同的时间，让自己的想象在另一时空里 渡过。这都是时间器的感觉。
从时间器的观点来看，过去和未来是同样的一件事;只不过是目的地不一样而已，就像从北京出发，到广州，或者到海口，这一点不一样罢了，其他不都相同吗?? 将自己沉浸在过去或未来的时间中，体会一下时间器的感觉，会将时间向过去和未来两个方向延长。这样一来，便可以扩大管理者的生存时间，开发管理者的时间，还有，也将使先见之明和对未来的时间感觉更加敏锐。想要使对时间器的感觉更为敏锐，还是必须发挥丰富的想象力。爱因斯坦是一个形象——手中拿着一面镜子，乘着光飞进宇宙。这正是时间器的感觉。爱因斯坦从这个形象中获得启示，累积了无数的实验和理论计算，终于产生了相对性理论。想象力是必要的，不仅艺术家或文家家需要它，而且人人都得具备。回溯过去也是一样的情况，若是一味地死读史实以及书本的知识，不从这个范围中跨出一步，那么，永远也不会产生时间器的感觉。让想象力自由发挥，让历史上的事件浮现在脑中，洞察历史上的每一位人物的言行举止，以及他们的心理——这是种必要的感觉。(关于想象力的养成法，请参阅前项)?除了让想象力发挥以外，还有几个方法，可以提高时间器的感觉。(1)有意识地阅读与历史有关的书和科幻小说。
(2)特别是科幻的漫画，更该多多阅读。有不少的科幻漫画家拥有类似时间器感觉的敏锐感觉。
(3)接触不同的世界。关心并接触各行各业的人、尖端领域的理论、想法和技术等等。?
(4)不妨玩玩电视游乐器，或是其他的电脑游戏
如何培养自己丰富的想象力
(一)增加表象储备
表象是记忆中保持下来感知过的事物形象,是想象的必要材料.①课堂学习积累.一切新形象都来自生活
,取之过去的经验.文化课学习中正确理解图形与符号所标志的意义,通过词汇联想.掌握词汇描写的各种形象;在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具,积累新的表象.②课外阅读汲取.课外广泛阅读
,特别是多阅读幻想小说、科技读物及其它课外读物,从中汲取丰富表象.③实践过程储备.丰富的表象是在实践活动中形成的,我们要主动参加科技活动、课外活动,在实践中开拓视野、储备表象.
(二)把握想象类型
不同想象有不同特征,把握其特征才能展开想象的双翅,①再造想象,是指根据语言文字的表达和图表、符号的描绘在头脑中形成表象创造新形象.这是我们理解教材接受科学知识不可少的条件,借助栩栩如生的再造想象,理解相应的新概念、相应的抽象原理.②创造想象,是指在头脑中独立地创造出新形象的过程,需要对已有的感性材料进行深入分析,综合.无论小发明,小制作,无论解题、写文章都需要创造想象参与.③幻想.幻想是一种与生活愿望相联系的并指向未来的特殊想象.幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求.列宁把幻想誉为可贵的品质,我们应该推崇积极的幻想,以便将来在事业上有所革新、有所创造.
(三)开展想象力训练
联系生活实际和专业实践提供想象线索,通过各种形式开展想象力训练.①图形想象.尽可能多地列举出什么东西与这个图形相象,以开发想象力.②假设想象.通过对某种事物的推理、猜测,诱发出许多新颖、独特的设想,以开发创造力.③原型想象.受到类似事物启发,通过各种联想把原有表象结合起来典型化.④制作想象.开展科技小制作、小发明、小创造活动,在实践中产生创造新的事物的动机.
篇5：如何培养丰富的想象力
如何培训丰富的想象力
古代有位画家以“深山藏古寺”为题考三个学生的绘画能力。一个学生画了四面高山、悬崖峭壁，中间有座寺院，另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立，并有古寺一角，唯有第三个学生未画山也未画寺，他画了数节石阶通向小溪，一个和尚在挑水，古寺藏而不露反而跃然纸上。想象力是一种高级的认识能力，是大脑对原有表象进行加工改造，形成新形象的心理能力，它渗透到学习活动的一切方面，对掌握新技术，对发明创造有巨大作用。培养想象力的途径有：
(一)增加表象储备
表象是记忆中保持下来感知过的事物形象，是想象的必要材料。①课堂学习积累。一切新形象都来自生活，取之过去的经验。文化课学习中正确理解图形与符号所标志的意义，通过“词汇联想。掌握词汇描写的各种形象;在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具，积累新的表象。②课外阅读汲取。课外广泛阅读，特别是多阅读幻想小说、科技读物及其它课外读物，从中汲取丰富表象。③实践过程储备。丰富的表象是在实践活动中形成的，我们要主动参加科技活动、课外活动，在实践中开拓视野、储备表象。
(二)把握想象类型
不同想象有不同特征，把握其特征才能展开想象的双翅，①再造想象，是指根据语言文字的表达和图表、符号的描绘在头脑中形成表象创造新形象。这是我们理解教材接受科学知识不可少的条件，借助栩栩如生的再造想象，理解相应的新概念、相应的抽象原理。②创造想象，是指在头脑中独立地创造出新形象的过程，需要对已有的感性材料进行深入分析，综合。无论小发明，小制作，无论解题、写文章都需要创造想象参与。③幻想。幻想是一种与生活愿望相联系的并指向未来的特殊想象。幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求。列宁把幻想誉为“可贵的品质”，我们应该推崇积极的幻想，以便将来在事业上有所革新、有所创造。
(三)开展想象力训练
联系生活实际和专业实践提供想象线索，通过各种形式开展想象力训练。①图形想象。尽可能多地列举出什么东西与这个图形相象，以开发想象力。②假设想象。通过对某种事物的推理、猜测，诱发出许多新颖、独特的设想，以开发创造力。③原型想象。受到类似事物启发，通过各种联想把原有表象结合起来典型化。④制作想象。开展科技小制作、小发明、小创造活动，在实践中产生创造新的事物的动机。
如何训练自己的想象力
第一，训练方法是有一定模式的，先掌握这种模式，然后花一段时间有意识地将之化为己有，做到这点，最好的方法就是不断给自己提问：是这样吗?这意味着什么?发展下去是什么样的呢?
第二，频繁接触那些具有想象力并能带来启示的人，吸收各种信息。与人交流，获得启示，开发思路，尽量多地去创造这种机会。
第三，给自己设问：换成自己的话，该怎么做?在现实的商业环境中，我们经常看到原来发展很好的企业，在近十年内出现了停滞不前的状态，这与企业的领导者有非常大的关系。因为一项事业缺乏想象力，常常会令企业陷入价格战和相互拆台的尴尬境地。
领导者需要训练自己的想象力，而且要注意避免为保全现有事业而苦战恶斗，否则新的构想便无从谈起。同时不要忽略整体，只看局部。但凡有想象力的人都不会被局部所羁绊，换句话说，在他脑海里瞬间闪现的是一个整体，他能依靠灵感或想象力，在一瞬间抓住整体
篇6：如何丰富孩子的想象力
●教孩子学会摹仿。一个人想象力的培养，摹仿是第一步，其本身就是一种“再创造想象”。在摹仿过程中，注意提醒孩子多思考事物的外部和内部特点，逐渐认识事物的本质特征，并经常与其他有联系的事物进行对比，这个过程就是想象过程。
●丰富孩子知识经验。知识和经验是想象的基础，一个人的知识经验越多，他想象的内容、深度越强。所以，作为家长，要经常带孩子走出家门，以旅游、远足、社会实践等方式，到大自然、社会中感受生活，丰富感性认识;或者多鼓励孩子购书、看书，积累丰富的知识经验。
●指导孩子进行观察、记录。认识事物首先得靠观察，才可以此基础展开想象。指导孩子进行观察，一要要求细致、全面，二要坚持不懈，三要边观察、边思考，四要勤记录，观察时准备一个本子或一些纸，观察时想到什么就及时记下。
●鼓励孩子多参加各种活动，培养多种爱好。“闭门造车”成效不大，只有让孩子多动眼、动手、动脑，想象的机会多了，才培养有丰富的想象力。所以，家长要鼓励孩子多参加一些有益的活动，特别是创造活动，如绘画、模型制作、插花、讨论会、辩论会等，扩大他的知识面，培养多种爱好，完善个性发展，又开阔他的思路，使想象也有多样的领域，多方面的角度。
孩子的想象力的特点
1、想象和现实容易混淆
孩子的想象以无意想象占主要地位。因缺乏经验，孩子早期的想象似乎常常还与知觉的过程相纠缠，他们往往只是用想象来补充他们所感知的事物。尤其3～4岁的孩子，表象的组合异常容易，对他们来说，不可能的事情是没有的，所以他们常常把想象和现实混淆起来。孩子的言谈中常常有虚构的成分，对事物的某些特征和情节往往加以夸大。
2、想象内容零散，不追求结果
孩子想象内容有了一定程度的丰富，但内容之间是无意义的联系在一起，更多的是重复生活中常见的几种事物，而且所想象的事物特征也不完整，比较典型的就是孩子所画的人物只有头、手和脚，没有更多细节方面的内容。这是因为孩子想象活动的目的不明确，主题不稳定。因此，此时的孩子主要是满足于想象过程，不是去追求想象的最终结果。
3、想象主题不稳定
三四岁孩子在开展想象活动前已经有了初步的目的性，但这个目的往往很不明确。即使在爸爸妈妈的提示下有时也能在活动之前说出活动的主题，但这个活动的主题是不确定的，会根据其随后的行动发生变化，甚至偏离最初所描述的主题。比如孩子在画画前说要画一个香蕉，但是当他画了一个月牙形时就说要画一个月亮等。
5、有意想象开始出现
孩子的想象仍以无意想象为主，但有意想象开始出现，这主要表现为孩子在活动中出现了有一定目的、一定范围的自由联想，能够边想边做，还能用语言对自己的想象活动进行描述。四五岁的孩子一般能在活动前明确说出想做什么，也有一定的计划性，并能够按照自己的计划进行。孩子想象的主题也比较集中，虽然也出现偏离主题的情况，但一般不会偏离主题太远。
6、想象符合客观实际
孩子在进行想象活动时，想象内容之间的联系更符合客观实际，而且能用自己的语言对想象的事物进行客观的描述和分析，想象内容的逻辑性也有所增强。
7、想象力的发展是长期的
孩子想象力的培养和发展不是一蹴而就的，想象力的发展与孩子的注意力、观察力、记忆力等方面有很大关系。爸爸妈妈要根据孩子的年龄特点采取适合自己孩子的有些方法，要提供条件丰富孩子的生活经验，鼓励孩子充分发挥想象能力，引导孩子把自己的生活经验融入到想象活动中，这样，孩子想象的翅膀才会更有力量。
篇7：哪个星座想象力丰富
双鱼座
你的一生是充满想象和富有强烈精神追求色彩的一生。内心中经常映现出五彩缤纷的幻想。你钟情的人也许与你想象中的偶像截然不同，但你还是会热情、真诚地投入他的怀抱。你忠于爱情、并愿意为爱情而献身。你的爱情生活充满神秘色彩，或者全然听天由命，或者追求柏拉图式的意境。 双鱼座具有不亚于天蝎的占有欲，但不会像天蝎那样直面说明。如果双鱼女性喜欢上一个人，一般会事先了解其性格及行事作风，而后决定是否投入感情。
篇8：如何丰富孩子的想象力
可以先从培养孩子的空间感入手，鼓励孩子用手指在空中比划出或在纸上画出不同的形状。鼓励孩子进行手工制作或绘画，比如折纸;或者把盒子拆散让孩子恢复回去;也可以把苹果切成几半，让孩子尝试恢复成原来的样子。引导孩子在盒中爬进爬出，在各种设施中进出、绕行、上下等，让其体验空间感。比如带孩子去钻洞或玩“翻斗乐”，帮助孩子在空间中有效地移动身体。教孩子学看地图、图表等。培养孩子对建筑、设计、美术、摄影等方面的兴趣。教孩子学会应用空间关系词汇，“里外、上下、左右”等。空间智能是指人们利用三维空间进行思考的能力，如航海家、飞行员、雕塑家、画家和建筑师所表现的能力。空间智能使人们能够知觉到外在和内在的图像，能够重现、转变或修饰心理图像，不但能够使自己在空间自由飞翔，能有效地调整物体的空间位置，还能创造或解释图形信息。在这里要提醒家长，并不是所有擅长视觉一空间思维者都展示相同的技能。有的人可能有绘画天赋，有的人可能擅长制作立体模型，还有人表现出精湛的艺术才能。
篇9：哪个星座想象力丰富
巨蟹座
多愁善感的巨蟹座们一直都是脑洞大开的状态，正是因为他们缺乏安全感，所以他们特别是在感情这个方面常常会有意无意的质疑对方，于是开始对对方有针对性的问话，根据对方的回答，巨蟹们会继续将往下的内容脑补，多愁善感的性感使得他们总是往坏的方面去想，越想就越不对劲，甚至怀疑对方是不是变心了，然后各种猜疑，质问，到最后还严重影响了自己的生活。
水瓶座
思想超前的水瓶座们，总是有许多突发奇想的新点子，他们的想法总是能够给人眼前一亮的感觉，大家也常常被他们莫名其妙的想象给弄的不知所措，要是他们的想法用在设计上，绝对可以脱颖而出，毕竟他们的脑洞实在是大，总是想些我们从来没有想到的东西。
双鱼座
双鱼座们和巨蟹座类似，我们都知道爱做梦的人，脑洞肯定不会小，而双鱼们就是这类人，他们整天都呆在自己幻想的虚幻世界当中，在那个世界中有他们一切喜欢的东西，也是他们理想中的世界，所以他们宁愿每天做梦，沉浸在自己的世界当中，不想被这个残酷的现实一次又一次的伤害。
十二星座的优点
白羊座：充满希望、和蔼可亲、行动力、活力充沛、诚心诚意、天生长才、勇敢
金牛座：浪漫、决断能力、逻辑性思考、勤勉、灵巧、热心、忍耐心
双子座：多样性、洞察力、开朗、反映机智、演技佳、宽大、魅力，善变
巨蟹座：第六感、主观、反应佳、想象力、慎重、执着、毅力
狮子座：自尊心、慈善、权利、思考、保护他人、忠诚心、热情
处女座：有板有眼、服务、鉴赏力、完美主义、谦虚、头脑清晰、实际
天秤座：理想主义、公正、追求、社交手腕强、审美观、魅力、艺术力强、美丽、善良
天蝎座：神秘、逻辑决断能力、理性、独立、直觉、规律、奉献、观察力
射手座：理性、勇敢、细心、发展力、活泼、廉耻心、热心 ，可爱
摩羯座：优越、聪明、实际、野心、可靠、不屈不挠、宽大 、乐观
水瓶座：独创力、宽容、理想、先见之明、友爱、慈善、独立
双鱼座：自觉、唯美的、柏拉图式的爱、幻想、牺牲奉献、善良、好脾气
篇10：怎么让想象力更丰富
怎么让想象力更丰富
白云幻想曲。有白云的时候，就看着白云自由幻想。看着变幻万千的白云我们很容易就浮想联翩。看白云自由幻想是想象力练习最经济又最有效的方式
科幻大片拼盘。比如《火星救援》、《阿凡达》、《星球大战》、《星际迷航》系列、《独立日》等等。想象力越大胆的大片对提升想象力水平越有帮助。最好是看3D科幻大片，让自己多去另外一个世界几次
超现实主义大餐。品读神话小说鬼怪故事，欣赏超现实绘画作品和超现实摄影作品(最好自己尝试简单的超现实作品创作)，了解超现实主义大师，畅想宇宙星空，思索宗教无极问题......
格言派对。朗读关于丰富的想象力的格言，坚信丰富的想象力的伟大益处。不让任何外在因素打破对想象力的坚守。再丰富的想象力，如果没有自身信念的保护就都会被残酷的现实所消灭。
巧合城堡。用手机或相机去拍出一些带有奇妙巧合的照片。带有巧合的照片可以带给人很多奇妙的联想。联想是拓宽想象力视野的最基本方法。
创作乐园。创作是运用想象力的开始，而运用想象力是提升想象力水平的开始。可以在手机上随心写下离奇故事的梗概，也可用用画画笔在纸上随心的画画。随心而为可以给不断提升的想象力提供最大的容纳空间。
如何培养自己的想象力
一、扩大知识面，储备丰富表象
人的想象不是凭空产生的，所有的想象都是利用感知所形成的表象而创造出来的。因此，广泛的感知，丰富的经验，渊博的知识是培养想象力的基础。
既然知识对想象力的培养很重要，那么怎样扩大知识面呢?我认为最重要的就是加强课外阅读。课外阅读是对想象的最好训练，是培养想象能力的有效措施。因此加强课外阅读无论从心理、生理还是外部环境来说都是很有必要和很有可能的。而且课外阅读还要广泛涉猎各类学科，才能在大脑中贮备尽可能多的表象。
二、不断积累感性材料
想象是对头脑中已有的形象进行加工和改造的心理过程。因此大脑中贮存的形象越多，形象思维越活跃，想象力就越强，感性材料的积累靠观察和注意，观察生活，留意生活，做生活的有心人，就会潜移默化地获取许多书本上所不能获取的感性材料。
感性材料的积累有哪些途径呢?主要是多观察，多留心生活，形式可采取参观、考察和社会实践等，通过这些形式，不断积累感性材料，为想象思维准备丰富的素材。
三、科学运用联想法
世界上一切事物虽然形态不同、质量有别，但是客观事物都不是独立地存在，而是有着千丝万缕的联系。人们在学习活动中，利用此一事物同彼一事物之间的联系，由当前感知的事物想到回忆起有关的另一事物，或者由所想起的某一事物又想起了有关的其他事物，这种心理活动就是联想。
要说想象的方法，主要是联想法。联想法有接近联想、类似联想、对比联想和因果联想四种。
接近联想：如在历史课上由苏联19的十月革命联想到两年后19的中国五四运动，再联想到两年后19中国共产党的成立，从而把三件历史大事联系起来记忆，这就是接近联想;类似联想：如对电流公式的理解，你可以由电流联想到水流，电流从高电流向低电流方向流动，就象水流从高处向低处流动一样：电流与电阻成反比，阻力越小，电流越大，这如同水流量有大小与河中障碍物大小成反比一样，障碍越少，水流量就越大，这就是类似联想;
对比联想：高中代数中的函数与反函数、奇函数与偶函数，它们的性质及换算、图像等就可采用对比联想法来学习;
因果联想：在地理科学习中，由于欧洲西部纬度位置大部分位于温带，300N——400N的地区受副热带高气压带和西风带交替控制，400N——600N的地区受西风带控制，大西洋沿岸有北大西洋暖流经过，阿尔卑斯山呈东西走向等，知道了这些原因，我们就能联想到欧洲西部的气候类型应是这样一个结果，即主要有温带海洋性气候、地中海气候、温带大陆性气候，这就是因果联想。
四、多途径开发想象区和右脑，培养想象力
根据生理心理学家的发现，人的大脑有四个功能部位，即感受区、贮存区、判断区、想象区。一般人在曰常生活中，经常动用的只有前三个区，而想象区一般只被动用百分之十五左右。科学家之所以具有丰富的想象力，就是因为他们大脑中的想象区经常处在一种积极的兴奋状态，善于想象构思，善于创造新形象，而一般人对想象区潜力的挖掘是不够的。
1981年获得诺贝尔生物学奖的美国罗伯特.斯佩里博士提出了大脑两半球各司其职，功能互补的观点。左半球的功能与理解能力相对应，右半球的功能与想象能力相对应。按照这一观点，参加智力竞赛、多参加手工活动等方法都可以起到开发大脑的右半球和发展想象力的作用，此外，还可学习精英特的速读方法来激发右脑潜能培养想象力。
培养孩子想象力的方法
鼓励积极追求
什么是积极追求?需要消耗脑力或体力的活动就是积极追求。比如读书，画画，积木，篮球等等。相反对于哪些被动接受式的活动保持控制，像看电视。
接受孩子的小怪癖
有时候孩子的行为让我们难以理解，也许你的孩子某一天想穿着他的小披风去幼儿园。你可能会觉得难以接受，但孩子们却不这样想。当你想要反对时，先静下来想一想，他这样做会有人受伤害吗?不会，那么为什么不能接受呢?
欢迎孩子想象中的朋友
很多孩子都会有一个自己假象的朋友，有的家长知道后会担心孩子这样会不会出问题，甚至告诉孩子那个朋友根本不存在。专家认为，这是孩子创造性思维的体现，当孩子有了恐惧或担忧时，他会通过这种方式来缓解自己的情绪。通常情况下，可以让孩子继续和他的“朋友”玩，当这个“朋友”让孩子出现不好的行为，则应对其进行纠正。
设置一些限制
偶尔打破规则确实很有趣，但重要的是必须让孩子知道，我们有必须遵守的规则，就像想象的火车最终也会进站。比如，你可以允许孩子在餐桌下玩海盗船的游戏，但是不能再吃饭时间玩耍。
提供各种工具和道具
孩子喜欢画画，自然是准备好颜料和画笔。孩子喜欢过家家，那小厨具，小围裙，家长也给备好。孩子有了工具的辅助，更利于他们在玩乐学习中将想象力去实现。凡是物质的给予中国的家长做的也很好。但中国的家长在参与上做的不够，我们自己都玩的乐在其中，那孩子自然玩的更带劲。
不要限制孩子的手脚
美国的家长都是希望孩子尽情的玩，弄脏了，弄坏了都没关系。孩子想玩，在保证安全的情况下就让他尽情的玩，而别让他有负担。中国的家长希望孩子乖乖的，玩的时候也保持干净，弄脏了甚至会批评。这不让干，那不能弄脏，这样环境下长大的孩子在创作和学习时普遍表现的犹豫不决，缩手缩脚。
篇11：想象力丰富的童话故事
老虎装得很诚实地说：“亲爱的莉莉太太，感谢你对我的尊敬，我也要同样对待你，不辜负你的期望。” 在宴席上，它非常高兴地尽情大吃，然后对母猫说：“亲爱的莉莉太太，我们有责任让孩子们吃得好吃得饱，这样它们才能长得结实强壮。
我知道有个鸡圈，我们可以轻而易举地搞到一块肥肉来。” 莉莉太太一听，觉得不错，于是跟着老虎来到农庄。 它指着远处的一群鸡说：“你可以轻易地悄悄溜进去，我到另一边看看能不能抓只羊回来。”其实它没去另一边，而是在森林的入口处坐了下来，伸直了腿脚休息。
莉莉太太爬进鸡圈，里面一只狗狂叫起来。农夫听到了跑出来，逮住了莉莉太太，而且将一盆准备用来洗衣服的强碱性的水泼在了它身上。 母猫莉莉太太总算逃出来了，那只老虎却假装很哀伤地说：“哦，亲爱的莉莉太太，我真是不幸。农夫抓住了我，把我所有的脚指头都打断了。如果你不愿意看着我躺在这里死去，那你就背我回去吧。” 母猫尽管自己只能慢慢地走，还是把它驮到了背上，把这个没病没痛的教母背回了家。
当然，聪明的莉莉太太早已识破了老虎的诡计，可是害怕老虎会发怒将自己吃掉，所以一直隐忍着没有发作。 这以后，莉莉太太再也不让老虎当孩子的.教母了，因为像老虎这样一个自私、只会欺骗的丑陋的家伙，是不配给自己的孩子当教母的。
篇12：如何丰富自己的想象力
要学会观察，获得感性体验，不断丰富自己的表象。表象是想象的基础，表象贫乏，想象也会枯竭，广泛深入的观察和分析事物，就能不断丰富人的表象并且发展想象力。
要养成积极思考的习惯，以便打开想象力的大门。想象和思考是紧密联系的，在学习和实践中，要大胆质疑，勇于探索，多问为什么，发展好奇心和广泛的兴趣爱好，就能逐渐打开想象的大门，不断发展创造想象的能力了。
树立正确的人生观。有正确的生活目的，想象力就有了正确的方向和持久的发展动力。
要积累知识和经验。俗话说，巧妇难为无米之炊。知识经验就如同想象的米，它决定着想象的内容和水平。知识经验越丰富，存储的表象就越多，想象的天地也就越广阔了。
要丰富语言。想象在语言的调节下进行，用语言形式表达出来。只有丰富的表象，而无丰富的语言，就会使我们的想象停留在低级的水平，因此丰富的语言是想象力不可缺少的因素之一。
篇13：如何拥有丰富的想象力
首先要学会观察，获得感性体验，不断丰富自己的表象。表象是想象的基础，表象贫乏，想像也会枯竭。正确仔细地观察各种直观教具，广泛深入地观察和分析事物，就能不断丰富人的表象并发展其想像力。譬如在观察和实地考察的基础上，逐渐形成地形与地貌的鲜明而生动的表象，这正是我们形成“胸怀祖国，放眼世界”丰富想像的基础。
其次，要养成积极思考的习惯，以便打开想像力的大门。想像和思维是紧密联系的。在学习和实践中，要大胆质疑，勇于探索，多问“为什么”，发展好厅心和广泛的兴趣爱好，就能逐渐打开想像的大门，不断发展创造想像的能力。
努力学习科学文化知识，积极参加科技、文艺、体育等活动，不断丰富生活经验，都能为发展想像力创造良好的条件。
第三，自觉培养大胆幻想和善于幻想的能力，也具有重要意义。敢想是敢做的起点，幻想是创造活动的必要条件。要注意把幻想转变为理想，把幻想同创造想像结合起来。
另外，想像的方法 是多种多样的，常用的主要有如下几种：
1.由眼前想过去
2.由此事物联想彼事物
3.由已知想未知
4.由现在想未来
5.把物想像成人或把人想像成物
总之，只要善于学习，积极思考，讲究方法，不断总结自己成功的经验和失败的教训，就能真正使自己的想像力不断丰富。
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