“减出谁大”游戏作文（集锦4篇）由网友“与你到永久”投稿提供，下面是小编精心整理的“减出谁大”游戏作文，希望能够帮助到大家。
篇1：“减出谁大”游戏作文
今天下午，我在家里和张胜玩游戏。我们的游戏是“减出谁大”的游戏。游戏规则是这样的：我们每人摸四张扑克牌，然后用减法一个数字一个数字减，看最后的结果谁大，谁就算赢。我自信满满：我是减法高手！我会大获全胜的！
游戏开始了。我首先摸了四张扑克牌，张胜也摸了四张扑克牌。啊！这次我输定了，四张牌分别是：十、六、三、一。这次我的分数是零分。我希望他的牌也 是零分。“哈哈！我赢定了！我的牌分别是：十、六、二、一，十减六等于四，四减二等于二，二减一等于一。你是零，我是一，大于你，我赢了。”张胜得意地 说。第一局，张胜赢了。我说：“先让你一局，提高你兴趣！”张胜说：“别吹！”第二局开始了。我又摸了四张牌，张胜也摸了四张牌。我说：“这次，该你先亮 牌了。”张胜亮出了手中的牌。分别是：九、三、二、四。九减三等于六，六减二等于四，四减四等于零。我高兴地笑了起来。我也亮出手中的牌，分别是：九、三、一、三。就减三等于六，六减一等于五，五减三等于二。我叫起来：“耶！一比一。”
决战开始了！我们先摸好牌。突然，张胜说：“我要去上厕所。”他飞快地向厕所跑去。我偷偷摸摸把他的牌翻开看，啊！他的牌比我好。我赶紧把他的牌换 了两张，就回到座位坐好。张胜回来了，我先亮牌，分别是：十、一、二、三。十减一减二减三等于四。张胜亮出牌，分别是：十、六、三、四。十减六减三减四等 于负三。他傻眼了。我胜利了！他灰溜溜地走了。
虽然我胜利了，可我的胜利不光彩！我觉得我这样做太没意思了！我真想把张胜叫回来，告诉他真像，可我张不开嘴。我暗暗下定决心：以后不管跟谁玩，我再也不搞假了！真的！以我的名誉发誓。
篇2：“减出谁大”游戏作文
“减出谁大”游戏作文
今天下午，我在家里和张胜玩游戏。我们的游戏是“减出谁大”的游戏。游戏规则是这样的：我们每人摸四张扑克牌，然后用减法一个数字一个数字减，看最后的结果谁大，谁就算赢。我自信满满：我是减法高手！我会大获全胜的！
游戏开始了。我首先摸了四张扑克牌，张胜也摸了四张扑克牌。啊！这次我输定了，四张牌分别是：十、六、三、一。这次我的'分数是零分。我希望他的牌也 是零分。“哈哈！我赢定了！我的牌分别是：十、六、二、一，十减六等于四，四减二等于二，二减一等于一。你是零，我是一，大于你，我赢了。”张胜得意地 说。第一局，张胜赢了。我说：“先让你一局，提高你兴趣！”张胜说：“别吹！”第二局开始了。我又摸了四张牌，张胜也摸了四张牌。我说：“这次，该你先亮 牌了。”张胜亮出了手中的牌。分别是：九、三、二、四。九减三等于六，六减二等于四，四减四等于零。我高兴地笑了起来。我也亮出手中的牌，分别是：九、三、一、三。就减三等于六，六减一等于五，五减三等于二。我叫起来：“耶！一比一。”
决战开始了！我们先摸好牌。突然，张胜说：“我要去上厕所。”他飞快地向厕所跑去。我偷偷摸摸把他的牌翻开看，啊！他的牌比我好。我赶紧把他的牌换 了两张，就回到座位坐好。张胜回来了，我先亮牌，分别是：十、一、二、三。十减一减二减三等于四。张胜亮出牌，分别是：十、六、三、四。十减六减三减四等 于负三。他傻眼了。我胜利了！他灰溜溜地走了。
虽然我胜利了，可我的胜利不光彩！我觉得我这样做太没意思了！我真想把张胜叫回来，告诉他真像，可我张不开嘴。我暗暗下定决心：以后不管跟谁玩，我再也不搞假了！真的！以我的名誉发誓。
篇3：我猜我是谁的游戏作文
我猜我是谁的游戏作文
我想你们是不是觉得自己不用猜自己了，那么你错了。“我猜我是谁”是一个游戏的名字，你们如果想知道怎么玩就来看看吧！
老师先让我们站在后面的教室里分成四人一组，一共五组。然后老师神秘地说：“咱们今天玩一个叫‘我猜我是谁’的游戏。我是谁，还用猜吗？真奇怪！老师告诉我们游戏的规则是：每组围成一个圈，三秒后分开，要看见别人的背后是什么字，会组成什么成语，再猜出自己背后是什么字。”
游戏开始了，老师给我们组每人的背上贴了一个字。我们开始转圈，我看到第一个女生的背上有一个“一”字，我想这是什么成语呢？因为带“一”的成语太多了……不行，必须再看一个人背上的字才可能猜出来。然而三秒钟很快就到了，我们都贴着墙，谁也不想让别人再看自己背上贴着什么字了。就在这时，薛翔尹看另一个女生的时候，我准确无误的看到了他背上的“体”字，我心想这应该是“融为一体”了。这时薛翔尹出其不意看到我背上的`字。我想再看一个人背后的字我就胜利了。然而我去看第二个女生背后的字可真费劲，不管我怎么移动脚步，她都稳如泰山，一动不动。这时，薛翔尹急于求成说错了。第二个女生为了求证，一转身，我趁其不备看到了她背后的字。“老师，我背后是‘融’，成语是‘融为一体’。”“胜利属于你！”老师举起我的胳膊高兴地说。
下课了，我慢慢回味今天的游戏，觉得这个游戏真的即好玩，又练习我们的反应能力，真是一堂别开生面的作文课。
篇4：作文：高三谁把考试当游戏
从进入学堂的那一天起，我们便与考试结下了不解之缘，从此再也无法解脱。尤其是进入高三后，考试就像上厕所一样频繁，想禁也禁不住。而且，一不小心就失禁了。
一到晚上，老师那白天能冻僵整个世界的脸上总能生出一朵颜色复杂的花来：“同学们休息一会儿，我们测验。”这一说不要紧，倒是苦了教室前后的两扇门。休息过的，没休息过的，都从它下面直往外窜，弄得它吱呀作响，好半天也不能正常呼吸，不由肚子哀叹。?
考试开始，各位同学快速运笔。优秀者神采飞扬，砍倒胸中那枝繁叶茂的竹子，用力地将它搬到试卷的空白处，也不管它痛苦的表情有多难看。稍差者仰天长叹，直呼自己记忆力减退得厉害，大脑中存下的好方法都只有模糊的印象，难辩雄雌。于是，掏出一个五角铜币，上掷决定是非。最逍遥的仍是平时那些逍遥的人儿，他们将“最宝贵的朋友”冷落在了一边，趴在课桌上不断的喊“周公，你好”。偶尔遇上老师巡视，被同桌推醒，口中苍白色的遗体呈“x=1”状倾泄，像极了李白老先生的三千丈白发。看得眼尖的老师直呼“壮美景观”。
临近受卷，安静的教室瞬间沸腾，热闹得就像节日的街市，“a、b、c、d”满天飞，却就是不知道到底该将他们放在什么地方。也只好运用最新科技手段将自己的人颈快速变成鹅颈，从稳坐如桩的优秀者的背后直伸至起桌面。瞟准目标，立即运功受颈，捡起不知谁扔在角落里的一块橡皮擦，蘸上口水，擦掉自己一夜苦思冥想的最优结果，将它们放到最放心的地方。然后，摇摇那堆满短发的头（那头发不够长，想甩也心有余而力不足，只能摇了），朝其他人干笑两声，回到课桌上等待课代表发号施令收卷。
最可怜的只有课代表了，平时老师在跟前，她一言九鼎、一呼百拥。而此时，任由她声嘶力竭，也没有一个人配合她。从没有受过如此委屈的她，只能望卷兴叹，返回自己的地盘，趴下，任由天下大乱。
吵闹声惊醒了正在办公室闭目养神的老师，他大概以为是耗子钻进了某位女生的`课桌引起了惊慌，赶紧揉揉蒙胧的睡眼，想要大干一场。还没有走到教室门口，他就大喊：“大家别慌，让我来”。
万事大吉，大家轻松，这会儿可就忙坏了老师。只见他手握派克大笔，伸到墨水瓶里狂吸几口，对着还带着同学们的体温的试卷狂划一气。遇上熟悉的笔迹，连名字也不用看，勾下一串勾，然后写上“140”。我这就纳闷了，怎么也找不到一个有叉的地方，为啥就只有40呢，满分不是150分吗？再自修一看，原来是有两题空白。只是，不知道老师玩飞笔的时候是如何看到的。遇上陌生的笔迹，看看名字，然后在大脑里搜索一番。这可真苦了他，他的大脑运转远没有百度的搜索引擎快，想在结识一年半的班级里搜寻一个人的影子谈何容易。不过还好，也不枉做了一场教师，想了半天，好歹有了掉眉目。于是，印象好的，打个“100”，写上“再接再厉”；印象差的或根本没有印象的，打个“70”，加上“下次努力”，就连对勾或错叉也不划了。真不愧是从名牌大学走出来的，竟可以判断得如此分明?
次日评卷早已成定规。于是，下课铃刚响，同学们便匆忙出门解决必要事务，又赶紧回室端正坐好，期待着自己又一次创新佳作的面世，教室安静得就像追悼会的会场一样。好不容易等到上课铃响起，却不见老师露面，聚精沉默之际，一声“老师驾到”平地而起。众生同时转身向室外望去，只见老师像抱着许久不见的孩子一样抱着昨晚的劳动成果向这边慢慢走来裂嘴大笑的脸上眼睛已经不知去向。仔细一看，原来是椭圆变成了直线。
老师真是惜时如金，还没来得及站稳听同学们打一声招呼，就唾沫四溅：“本次考试……”照例，得140分者被表扬了一番直将他们说的飘飘欲仙。当他们从仙境下来后，望了一眼自己试卷上成堆的对勾，心感理所当然。偶尔可能出了问题，也知识默默掩卷，殊不知，一道题12分，两处空白得扣24分，再加上几个“b”放错了位置，最多可以得100分，而老师却恩赐了个大大的“140”，怎么能吱声呢？“优秀学生”的名誉要紧啊。再说，老师的话刚完，就给他纠正问题，岂不是故意让他难堪吗？他可得罪不起啊。
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