记有趣的语文课作文500字（推荐19篇）由网友“jxxd555”投稿提供，以下是小编为大家准备的记有趣的语文课作文500字，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：记有趣的语文课作文500字
记有趣的语文课作文500字
一谈到语文课，你肯定会想到要写作文，要做题目等等。可是，今天的语文课上，老师就举行了这样一场别有生趣的写字比赛。怎么样，够新奇，够有趣吧！
老师开始宣布比赛规则了，比赛的要求是：要在十分钟内写汉字，写的字不能重复，要写得多，写得快，写得整齐，整洁，赛后还要评出个人的前三名及小组团体第一名。我一听，心里立刻想到：要想写得多，脑子里储存的'字就要多，并且笔画还要简单些，所以，要想拿到一个好名次还是有点难度的。我暗暗地下定决心一定要拿到一个好名次，为自己争光，也为小组争光。两分钟的准备时间开始了，只见有的同学在看语文书，有的同学在手上写字，有的同学在口中默念道：“上，下，左，右。”每人拿到一张稿纸不久，只听老师说道：“五，四，三，二，一，比赛开始！”我们听了立即写起汉字来。教室里顿时鸦雀无声，连窗外的鸟叫声都听得一清二楚。我也立即写了起来：人，入，厂。这些简单的汉字被我一一写完，当写到第三行时，我的笔停了下来，原因是我头脑里没字了，仿佛是一片真空，此时此刻，我急出了一身冷汗，我告诉自己要冷静。很快，我灵感突发，开始写起了同学的名字，还给字做了“分解手术”，所谓的“分解手术”就是把一个字“帆”分成“巾”和“凡”，就这样我又写了好几行字。过了半晌，老师说道“五，四，三，二，一，停。”我们赶紧放下笔，把写字纸交给了老师。
不久，比赛结果出来了，个人第一名，张贝宁，写了219个字；个人第二名，李鼎一，写了204个字；个人第三名是我和童靖怡，都写了个197个字。小组团体第一名是我们组，平均每人写了168个字，太高兴了！
我觉得：这样的比赛不仅检测了我们平时对汉字的积累和掌握，还让我们体会到写字比赛它那独特的趣味，我喜欢这样的比赛，也喜欢这样的语文课。
篇2： 有趣的语文课作文500字
我们的国语是汉语，因此我们有一门千古不变的学科――语文。然而，却有许多人把它当成一种无聊的课门。我们班便是如此。
但是，那次却十分反常：
“叮铃铃......”上课的铃声敲响了我们怀着沉重的心情再度走入那再熟悉不过却又夹杂着一些其他的不太合群的气氛的教室静待着班主任的到来，不一会老师来了，不过有些不太对劲――老师这次没有拿任何的书本，任何的讲义，只有一杯貌似已经冲了N次的红茶。老师的脸上洋溢着盎然的笑容，那种笑容就像春天里绽放的花朵，让人不禁感到春天般的温暖。老师一上讲台便说：“同学们，我们今天不上课了，我们来做游戏吧。”（老师说完这句话之后全班便沸腾起来了）同学们你一句我一句讨论的不亦乐乎――有的说这是老师的一个“阴谋”做完游戏之后便要写一篇作文；有的说老师又在打“坏主意”了；有的便直接说老师的话不能信......各种各样的说法，总之千言万语汇成一句话――老师没安什么好心。
终于，老师发话了：“好了不要再议论啦，我知道你们说的什么，这次纯属是看你们平时太辛苦，借这个机会让你们好好放松一下，放心，不写作文。”“耶！太棒喽！可以好好的玩喽！也不用写作文啦！......”同学们一个个的兴高采烈异口同声的欢呼着......
快乐的时光总是很短暂，天下也没有不散的宴席。玩儿的尽兴了便忘记了那不等人的时间，总感觉只过了几分钟，但感觉有也没那么得准，毕竟下课铃已经打响了......
这堂语文课真的很有趣！
篇3： 有趣的语文课作文500字
语文课上，飞哥可是给我们活生生的上了一堂分外有趣的话剧表演课，其精髓可是深不见底―探不着啊！
内容还是简单的，也就是正在学的《赫尔墨斯和雕像者》，台词不过一二句，可一到咱班可就被玩坏了！起先上去的是两个胆大的男孩，令人惊讶的是，诶？开场还没几秒，就结束了？厉害了，我的哥。当然我对他们的表演也是有想法的。
首先：
1、表演速度太快，毫无表情
2、动作好僵（好尴尬）
3、总之没入戏
待分析完缺点后，飞哥发话了：“这组平平无奇，总觉得没什么味道，这样吧，再来一组。”
嗯，还是飞哥懂我，我以迅雷不及掩耳的速度，举起了双手，最后功夫不负有心人，我和毛湘婷各成为了表演者之一！老实说，我的表演能力还是欠缺的，就算分析了出不足，也用不上，一上场就忘光光，果然是我的做事风格呢，呵呵，还好毛姐姐为人幽默，不然，后果可想而知啊！中途也是有梗滴――“老板，那这个多少钱嘞？”随及答曰：“你猜啊！”这可不，逗笑了全场，真是完全不按常理出牌啊！之后毛姐姐又添了几句话，我呢？只是愣愣的站在一旁，硬是听不懂她在说什么，直到最后我报了金句：“我不玩了”才停止了这个只有开头，没用尽头的剧，是不是很傲娇呢？待我们下台后，又有几对上去了……
你看我就说这个话剧，其精髓深不见底吧！
篇4： 有趣的语文课作文500字
今天的语文课是用互联网查阅关于奇妙的、有趣的、可爱植物或动物的一堂课，这一次我没有向上一次那样失去向同学们讲述的机会。
我在网上查阅了大量的资料，准备了一些奇妙而有趣植物的图片和关于它们的介绍，最后我决定为大家讲述神奇的跳舞草。
这种神奇的跳舞草，1990年曾被当地人带到北京圆明园的民俗百乐艺术节上与游人见面，让北京人大开了眼界。这种草生长在我国的云南省，当音乐声响起时，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢而上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快，音乐的节奏一慢，它也随之慢下来，音乐停止时，它也就停止了舞姿。这种被命名为“跳舞草”的植物，在世界上也属于非常稀有的植物。
同学们非常认真的听我为大家讲述着，后来我又为大家讲了奇妙的动物――共栖的动物。
同学们都知道在动物界里很多动物都是和同类生活在一起，可是大家知道吗，有些动物在晚上却和不是自己是同类的一起休息。
夜幕降临，野山羊在离火鸡不远的地方休息，火鸡为野山羊充当着警卫员的角色。冬天大雪封山没有粮食的时候，野山羊用蹄子刨开埋在雪地里的草吃，火鸡也趁此时与野山羊一同进餐。
这就是我们的大自然，一个神秘而有趣的自然界，我相信大自然中还有很多我们不知道的事情等待着我们去探究。我今天为同学们讲的植物和动物的故事是不是很有意思呢？
篇5： 有趣的语文课作文500字
今天，老师给我们上的语文课有点与众不同。
“同学们，请翻到语文书八单元的语文园地。”黄老师说，“153页。”我们翻到那一页，竟然是口语交际――向你推荐一本书。我们心里纳闷：黄老师是不是说错了，怎么可能会是口语交际呢？可黄老师却一点儿没有说错的意思，因为往常，黄老师只要哪里说错了，便会急忙慌慌张张地改口：“哦，说错了，是……”到底怎么回事？我们正想着，只听见黄老师又说：“同学们，我们的好书推荐每个人至少已经推荐过两次了。而且还会提三个阶段的问题。”我们连连点头。的确，我们全班同学都已经推荐完两次了，有的已经推荐过三次了。
“你们快要五年级了，三四年级看儿童文学作品我是非常支持的。但五年级如果还看儿童文学作品，作文不会有很大提高。所以老师建议你们看《西游记》《三国演义》《水浒传》等古典名著，还有那些世界名著。”老师又说。
“中国四大名著不是还有《红楼梦》吗？”我们说。
“《红楼梦》你们可能看不懂，老师建议你们六年级看。但可能你们当中有的同学看得懂，而且喜欢看。那是允许的。”黄老师绘声绘色地讲着。
老师又让我们翻到154页：“今天第三节课，还是自由作文，我们可以采用不同的形式。”
于是，第三节课。我写了这篇作文――《有趣的语文课》。
篇6： 有趣的语文课作文500字
“叮零零……”上课铃响了，同学们纷纷走进教室，喜悦洋溢在脸上，因为这是一堂有趣的语文课――辩论大赛。
不一会儿，我们完成了老师的部署。我代表男生的队长带领着五名选手上场了，女生也上场了。我们面对着“过五关、斩六将的‘杨门女将’”，浑身显得底气不足，但我们答应后面的“弟兄”要马到成功，所以还是忍住了对这场“战争”的害怕。
首先，对方所提出的“看电视的害处”时，我方队长我对答如流，反驳有力，赢得阵阵掌声，当然，对方的有理有据也获得不少掌声。对方不可能就此罢休，反而变本加厉，接连不断地“调兵遣将”，“发功”。我方“奋勇杀敌”，迎战了好一阵子，“功力全部消耗”，已有气无力，招架不住了，只好坐以待毙，准备“弃械投降”。我鼓励队友们：别气馁，咱要有信心，胜利就在眼前。正所为精诚所致，金石为开。只要团结一致，没有办不到的事。我心里默默地想：胜利的希望全靠你们了，希望你们能够反败为胜！
战斗达到白热化的程度，对方的“火力”格外的猛，我方只能“兵来将挡，水来土掩”了，我们一边“接招”，一边想办法，5分钟，10分钟……时间无情地流逝，我方没有想出一点办法，而对方的对员一个接一个，就像开了闸的水库―-滔滔不绝。到了最后关头，我们绞尽脑汁，始终没有想出更好的办法，最后“蹲身俯首”，大败于女生。
我失望地低下头，此时，我的心如同万根针扎在心坎上，是多么的痛苦，多么的难过啊！课后，我来到校园的一角，忆想着刚才辩论的情形……我如释重负：比赛的结果都不重要，重要的是比赛的过程！
篇7： 有趣的语文课作文500字
“哈哈哈，哈哈哈!”
咦，这是哪儿传来的欢声笑语呢?如果你想看个究竟，请跟随我笔下的文字，一起上一节徐老师那生动幽默的语文课吧!
“叮零零!”清脆的上课铃声响了，徐老师手里捧着一叠课堂作业本，大步走进教室，紧接着，随手拿起一本作业本，快速地翻到第2课《桂林山水》的小练笔，笑着说：“我给大家读一下SYC的小练笔，‘泰山的山真大啊，有长城的一半那么大;泰山的山真宽啊，有长城的一半那么宽’。”听到这儿，全班都哄堂大笑，我也不例外!
要知道，长城有一万八千多里长，难道泰山有九百多里长?长城有五六匹马站成一排那么宽，难道泰山只有二三匹马可以并行?想到这儿，我更是笑个不停，连SYC也躲在一旁偷笑。“下面请看大作家WYH的作品!”徐老师笑着说道。我们个个都将目光从SYC身上转移到WYH身上。WYH一脸迷惑，好像在想：我哪儿写错了?徐老师说：“WYH开始往月湖里扔石头了。‘月湖的水真静啊，我往水里扔了一块石头，水面就像一块镜子被打碎了，变得一块块的;月湖的水真清啊，我又往水里扔了块石头……’”我们都觉得他写得还行，不知老师为何要说他。徐老师又开口了：“WYH，你每次去月湖要扔两块石头，如果每人都这样，月湖早被填平了!
”听到这儿，我们都哈哈大笑，连WYH自己也捧腹大笑!……“叮零零!”清脆的下课铃响了，讨厌的铃声把我们的“快乐之旅”打断了!
我在这次短暂的“快乐之旅”中知道了：我们写作文语句要通顺，内容要合情合理，否则会闹大笑话。
篇8：有趣的语文课作文500字以上
上午老师交我们学习《寓言两则》、《惊弓之鸟》、《画杨桃》这三篇课文。
寓言两则有《亡羊补牢，为时不晚》这则寓言告诉我们你知道错误，就要及时改正，把损失降低到最小。《南辕北辙》形容行动和目的正好相反，但是我们干什么事都要明确自己的目标。真是小故事大道理，就还不到一页的一个故事就告诉了我们这么多的道理。
下面我们就开始学习《惊弓之鸟》，惊弓之鸟形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。这篇课文讲了更羸通过观察，发现大雁飞得慢，叫的声音很悲惨。因此他判断出这只大雁是一只受过箭伤的大雁。陪着老师精彩的PPT，我们学的更起劲儿了。
最后就该学《画杨桃》。讲课文讲了在“我”上小学四年级的时候，父亲教导我无论画什么，都要实事求是，不要想当然，画走了样。一天，上图画课老师让我们画杨桃，“我”画的像是五个角的什么东西，我觉得我画得很像。老师让同学们看我画得画，我是同学们嘲笑我画的不像杨桃像五角星。老师让他们做到我的位置上看看杨桃，果然不像平时我们看到的杨桃，却像五角星。说到五角星老师说:“梨、苹果都可以切出五角星。”于是老师拿陈煜琳的一个苹果，给我们做了一个试验，果然不出所料真的切出了五角星。然后老师又把这个苹果分给了26个人，陈煜琳她自己也没有吃。
这节语文课可真有趣，我希望以后每一节语文课都是这么有趣。
篇9：有趣的语文课作文500字以上
今天，我们上了一堂有趣的语文课。
首先，老师叫我们自读《飞檐走壁的虎将》，边读边演动作。教室顿时炸开了锅，同学们像壁虎一样跳，张大口，甩屁股，像蝎子一样用尾刺攻击，一个个的样子，把我们笑得前俯后仰。
接着，老师抽两组人上台比赛，一组里有一只蝎子，一只壁虎。我也被选上成了壁虎。比赛开始了，我面对面前虎视眈眈的蝎子，完全一副傲慢样，我先用“屁股”对它猛激一下(尾巴)，蝎子当然也不甘示弱，恶狠狠地用寒光闪闪的铁刺击了我一下，展开了激烈的“屁股大战”，我们俩激战了两三个回合，不分胜负，我大发虎威，气势雄雄地走到蝎子面前，纵身一跃，把蝎子“捕食”了。台下同学哄堂大笑，我也忍不住这口气了，也张嘴呵呵大笑起来。
第二轮比赛开始了，这次是女同学对女同学，她们一上台，便忍俊不禁大笑起来，壁虎攻击蝎子时，只轻轻地碰了一下，蝎子也似乎被感动了，也轻轻攻击，两人好像在“恋爱”，轻手轻脚，没有壁虎和蝎子的那般威武，同学们又大笑起来。
最后，老师又叫我们总结壁虎特性，在每段中寻找，同学们又津津有味地寻找起壁虎特性来，原本像锅粥的教室又变得鸦雀无声，陷入一片思考的海洋，连掉针的声音也听得到。经过十分钟的思考，新鲜的“壁虎特点包”出炉了，同学在瞬间哗啦啦地兴起右手，又说出一个个答案，就像包子店的小二吆喝着：“包子，新鲜的包子，快来买哟!”
这课结束后，我十分怀念，因为它是一次有趣、别开生面的语文课，我希望，这种语文课能一直在我身边。
篇10：有趣的语文课作文500字以上
上课铃响了，同学们陆陆续续地进入教室，当上课铃响第二遍时，老师面带微笑地走进教室。
今天我们上的内容是同音不同字的词语和字谜。李老师先在黑板上写了几个字谜，老师还没写完字谜，就有几位同学在下面窃窃私语了。有的在凝神思考，有的和同桌互相讨论答案，还有的将自己的答案喊了出来……其中有一个字谜特别难，叫做“客满”。让大家顿时鸦雀无声，过了一会儿，有几个敢于吃“螃蟹”的勇士说出了几个答案，老师说：“跟真正的答案差很多。”就加了一个小提示，客满的意思跟人多一样。有一位同学说：“是不是众?”“很接近了，再想想。”老师故意吊起大家的胃口。同学们一再冥思苦想，但是还是想不出来，老师最后只好公布答案。在黑板上写下“侈”这个字。解释是这样的：人是单人旁，而多则是普通的多。大家听了立刻恍然大悟。
时间过得真快啊!转眼就到了第二环节。第二环节是同音不同字的词语。其中老师写了几组词语“现时、限时、现实”和“微风、威风”与“见人、贱人”…….接下来，同学们自己上去写了。大家跃跃欲试，我也不例外，第一次我写的是“咸鱼、嫌疑”，写错了。第二次我写的是“裤存、库存”也写错了。第三次上去，又写错了。由于我三次都写错了，老师微笑着摇摇头说：“你又到此一游了。”这时全班哄堂大笑起来。因此，我也自我解嘲的称自己为“旅行家”。这节有趣的语文就在大家的哄笑中结束了。
这一节语文课可真有趣啊!它让我了解并知道汉字的趣味性和在我们生活中的重要性。
篇11：有趣的语文课作文500字以上
语文课到处充满乐趣，只要你有善于发现的双眼，熟悉的地方，也有与众不同的乐趣，可不枯燥无味，形式呆板的。
不要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活——太孤独了，不要曹操“老骥伏枥，志在千里”的为理想面奔波——太辛苦了。想要的只是简简单单而不乏味——像陶渊明描述的世外桃源那样。既安静又不孤独，如果我们都生活在那，有你、有我、有他而不喧闹的学习生活，自此学校改革，课堂上的主角便不是老师了，而是同学们，我们正在学习《桃花源记》，老师给每个小组分配任务。我们得到一个关于第三段演绎的任务，我们去问老师这个任务是什么意思?就是把第三段演出来。准备过程中，我们组组长临时安排几个人上台，谁演渔人，谁演桃花源人一一做了安排和试演。接下来，语文课堂一般都有三部曲，美丽的音符，动感的旋律以及和谐的乐章。演课本剧是属于动感的旋律，我们组正在热火朝天地聊，将翻译变得自然，让自己融入。
开始第一部曲，金黄色的太阳从那地平线上升起，我们的语文学习生活开始描绘，听那一间富有文化气息的教室里传来了同学们的朗朗读书声，“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。”这是同学一起读《桃花源记》，还有的同学讲解本文的字词……
同学们开心地授课，学子们欢快地学习，共同为美好的生活欢唱，谱写出一个个美丽的音符，老师说：“下面有请六组同学为我们演绎渔人相遇桃花源中人。”我的心突然震动了一下，因为这一次不同寻常---没有彩排!我们组的张琦、于成琪、吴欣宇和我匆忙上台。我扮演的角色是村庄里的村民，在旁白指导下，我想尽办法让自己去融入这个角色似乎演得像真的一样，我正在地里劳作，无意中看到张琦饰演的渔人，感觉这人是从哪里来的，怎么从来没有见过，我就走过去询问“他”。你是干什么的?“他”说，我是打渔的?我问“他”从哪里来?“他”从武陵来。我又问“他”怎么进来的?外面是什么朝代了?“他”一一作了回答。之后，我又邀请“他”到我的家里去作客。同学们在下面目不转睛地看着我们，津津乐道。
这让我回忆起我们小组演过的第一个作品《阿长与〈山海经〉》，还有包括其他同学演的《哈利?波特》。哈利的机智与勇敢，伏地魔的丑恶与虚假，同学们都演得栩栩如生，我最喜欢上语文课了，每一次都感觉好像在电影院。
美丽的校园，我的家，我的学习生活因语文课而绚丽多彩!
篇12：有趣的语文课作文500字以上
“叮铃铃”上课铃响了，范老师走进来，叫我和敖勇康每人发两个气球，大家都很纳闷，好好的语文课，为什么要发气球呢?直到发完后，老师才揭开谜底：“我们下面来进行吹气球比赛，但是要自己吹大气球，还要自己想办法系住气球。”
大家听了老师的话跃跃欲试，我也不例外，四十几个气球一下子变大，吹大那可谓轻而易举，可是扎起来可就没有那么简单了。大家抓耳挠腮，不知道是谁，想出来拿科学学具袋里面的绳子绑起来，一传十，十传百，不一会儿大家都用了这个方法成功了。老师看了，给我们下了更难的“战书”：第二个气球不能用绳子绑，只能用手绑。这让大家更加激动不已，老师一声令下，同学们接二连三地开始吹气球，不久，一个个美丽的气球在我们手中绽放出笑容，吹气球暂告了一段落。
范老师下面的一举一动，更是让我们摸不着头脑：范老师叫第一组拿着自己的气球放到教室中央的地板上，然后踩气球。大家兴奋不已。范老师一说“开始”，气球的爆炸声犹如鞭炮在耳边响起……终于轮到我们组了，我们早已想好对策：一个人就盯着自己的那两个踩，不要踩乱了，踩完了再帮助自己小组还没有踩一个的人以及监督“捣乱分子”的袭击。最终，我们凭借着这个“战略”成功取胜，哈哈哈，现在想起来，心里还有些小激动呢。
今天这节语文课别开生面，让我们体会到了劳逸结合的语文课，踩气球的游戏，虽然没有让我们懂得非常深刻的含义，但是，却让我们拥有难忘的回忆，我将永远不会忘记这些同学……
篇13：有趣的语文课作文500字以上
“哈哈哈……”这是从哪里飞出这么欢快的笑声?告诉你吧，这是我们班。知道我们班为什么这么高兴吗?让我给你们一一道来吧。
今天，我们上语文课的时候，刘老师在黑板上画了一个大大的圆圈，问同学们“看了这个图形，你想起了什么?”同学们都踊跃回答。李静雯说：“我想到了车轮。”陶婧宜说：“我想到了一张娃娃脸。”姜雨莎说：“我想起了武大郎烧饼!”她的话音刚落，全班哄堂大笑。
刘老师做了个手势，让我们安静下来，笑着说：“同学们，你们的回答都很有趣，今天我们一起来玩一个游戏，名叫‘画鼻子’。”一听玩游戏，同学们高兴地叫起来。
“画鼻子”游戏我们以前也玩过，就是蒙住人的眼睛，然后让人走到黑板画出小丑的鼻子。刘老师今天会让我们怎样玩呢?刘老师先让我们四个组从中隔开，一二组为甲方，三四组为乙方。再让同学们在自己那一组选出一名参赛选手和负责指挥他的“军师”。经筛选，我们乙方选出任彬当选手，刘邓明洋当军师，甲方是赵羽洁当选手，陈至乐当军师。任彬被刘老师蒙上眼睛，刘邓明洋在下面指挥，结果任彬准确地给娃娃画上了一个小小的鼻子，赢得了我们全班人的欢呼。接着，甲方的赵羽洁也被蒙上了眼睛，她大概是觉得陈至乐指挥得还不够准确吧，就自己在黑板上左量右划地跳起了迪斯科”，经过 老师的再三催促,才终于画上了一个鼻子，还没等她收笔，全班就爆发出了雷鸣般的笑声，原来她把小丑的鼻子画在了小丑脑袋的外边。赵羽洁睁开眼睛看了以后，自己也露出了尴尬的笑容。第一轮比赛，我们乙方获胜了，我们为自己欢呼鼓掌。
第二轮比赛开始了。刘老师说军师留下，各方再选一名选手。我方选了逯鑫，甲方选了葛宇轩。葛宇轩把鼻子画在了小丑的脸蛋上，逯鑫把鼻子画在了小丑的嘴巴上。把全班同学逗得捧腹大笑。刘老师让任彬给我们介绍画鼻子的经验，任彬说：“我先对着小丑的鼻子，然后径直走上去，这样画的鼻子就比较准确了。”听了他的指导，刘老师又选了两个同学上去画，让全班同学当军师。可正因为全班同学当军师，“艄公多了打烂船”，有的同学故意给另一方选手捣乱，以至于他们不知道到底听谁的指挥，只好乱画一气，结果可想而知，全班同学发出阵阵爆笑!
这真是一堂开心有趣的语文课，让我久久难忘!
篇14：一节有趣的语文课作文500字
一节有趣的语文课作文500字
今天，阳光明媚，教室里，周老师一如既往地给我们上起了语文课。
周老师讲课走到一位同学的桌子旁，看见书桌右上侧有一个乒乓球和球拍……有趣的事情就开始发生了——周老师顺手拿起球与球拍。全班五十多双眼睛都看向她，只见她放下书本，用标准的姿势拿好球拍，左手把白色的乒乓球向上一挥，我们的眼睛也注视着乒乓球，全神贯注。一瞬间，周老师用熟练的手法把球向上敲击着。球与球拍相互碰撞，发出“乒乓，乒乓”的声音。面对这样的语文课，同学们又是惊奇又是好奇，把眼睛瞪得圆圆的。“乒乓……乒乓”的声音在教室里回荡着，老师兴奋不已。脸上露出灿烂的'笑容。连续击打了许久，因为老师的一点小失误，球掉到地下。接着，老师捡起球，把球击向墙壁，乒乓球马上反弹过来，老师又接球，如此反复。她倒不嫌累，灿烂而可爱的笑容一直浮现在她脸上，感染了每一位同学。大家都兴致勃勃地观看老师的表演，感到很兴奋，甚至忘了正在上语文课。
过了一会儿，老师把球收起来，说：“同学们，有谁愿意和我比试一下啊？”听到老师这样说，同学们都激动得摩拳擦掌，跃跃欲试。老师挑了一名同学，然后把讲台收拾一番，就成了一个乒乓球台。这会儿，教室里马上安静下来，大家屏住呼吸，期待着这次“班级乒乓球大赛”。比赛开始，老师先发球，只见乒乓球刚从桌上弹上来，老师就以迅雷不及掩耳之势把球拍过去，这边的同学慌慌张张地接球，好像踩了西瓜皮一样，脚下一滑，球直接跳到地上了。“唉，**同学，加油啊！”同学们大叫起来。接着这个同学调整了状态，捡起球稳稳的把球发了出去，只见乒乓球像一个小精灵在讲台上跳过来跳过去，周老师一改往日严肃古板的神态，面带微笑，像个孩子一般轻盈的在讲台边跳来跳去。而那个同学也不示弱，他吸取了开始的经验，找准位置，聚精会神地看着乒乓球。只见他左扑右闪，上蹿下跳，可还是招架不住老师猛烈的攻击。“哇塞！老师真厉害！”同学们发出一阵阵惊叹。接着，又有两个同学向老师发起了挑战，周老师坦然的站在讲台边，面带微笑，看着兴奋的同学们。尽管老师的头上冒出了豆大的汗珠，她的球还是打得飞快的，不一会儿，同学们就都败下阵来。同学们热火朝天的讨论着，各自发表着意见。只见老师擦了擦汗，像平常一样的站在讲台边：“请同学们安静下来，坐在自己的位置上。”同学们迅速安静下来。
老师问：“同学们，我厉害吗？”同学们齐声答到：“非常厉害！”老师接着又问：“你们明白我刚才打球的用意吗？既然同学们看得那么认真，那我们这周的周记就是：一节有趣的语文课。同学们也都看见了我是怎么打球的，肯定有不少的心得体会。此次周记周末必须完成，不少于600字，主题要明确，中心要突出，语句要流畅。好的。同学们，今天的课就到这里，下课！”
这节有趣的语文课在同学们的一片哗然声中就这样结束了。
篇15：一堂有趣的语文课作文500字
这真是一堂有趣的语文课！今天，我们的张老师破天荒，竟然让我们举行一场游戏，而且不在别处，就在教室里，太好了！老师万岁！机不可失，时不再来，我们一定要好好的珍惜这个时刻！
这次游戏比赛是：你画我猜，我们班的康钦瑞吉选了七位同学，包括她自己，并按照性别分成两队。男生队一马当先，登上台，开始准备猜成语。刘沛颜同学真牛，画了一个人在垂钓，女生队没有猜中，我是观众，也动脑想了老半天才恍然大悟，啊！原来是姜太公钓鱼，愿者上钩。接下来张圣泽同学画了一个笑脸，里面还画了一把刀，张圣泽提示了一下，女生队猜中了，答案是：笑里藏刀。接下来画的图都被女生队猜中了，唉！我心想：如果出个难点的就好了，男生队加油！
女生队气势汹汹的登上了台，准备着给男生队一个沉重的打击，这果真是一个重量级的打击，男生队只猜中了一个。看到结果，我很恼火，其中最致命的一个是：一片羽毛，有很多小点围着它，这是什么呢？男生队想了好久都没猜中，女生队说：“这叫鹅毛大雪呀！随后哈哈大笑，可我觉得这一点也不好笑。
我唉声叹气地对男生队们说：”出个难一点的，还有张圣泽能不能忍住别给女生队提示呀！我看你们逃不过值日了！”
语文课堂上的游戏已经结束了，男生队输了，可我真想再猜一次，就一次。我决定好好积累，踊跃报名，打败女生队！男生队加油！
篇16：一堂有趣的语文课作文500字
上语文课了，班主任郭老师手中拿着一个袋子，大步流星地走进了教室。
面对全班同学期待的眼神，郭老师神秘地说：“最近我们学了〈搭石〉这课，今天我们就来体验一下什么是紧走搭石慢过桥。”接着老师从袋子里面拿出一些塑料彩环，让我们模仿走搭石。
全班都沸腾起来，郭老师让我们按小分队分组来进行体验。最先上来的是第一组，他们把搭石摆成了一列，但是这样子并不好走，每位同学好像模特一样在小心翼翼地走猫步。接下来第三小分队走搭石更是险象环生，有位同学走到一半时，重心不稳又走得太慢，一不小心，一头栽倒在“小溪”里。幸好后面的同学眼疾手快，马上抓住落水同学的手臂把他救起来。
根据前几组同学的经历，台下的我们在积极地讨论如何摆搭石。经过一番商量，我们小队打算把搭石摆成“之”字形，这样子一步就可以同时走过两块搭石。我最先上去摆搭石，跟在后面的林同学帮忙把刚刚搭的搭石踩稳，这样子才不会像第三小组一样发生落水的现象。我第一个走搭石，由于搭石比较小，我只能踮着脚尖走过去。我一步一步小心地走着，就在这时，我发现河对岸离最后一块搭石有点远，怎么办呢？没办法，我只好用力一跳跳到河对岸。看到我安全地上了岸，后边的其他同学紧跟随后。一会儿，我们全组又快又稳地走完搭石。
篇17：一堂有趣的语文课作文500字
“叮铃铃……“上课了，热闹的校园变得安静了。我们坐在教室里，静静地等待语文老师的到来。
不一会儿，语文老师进来了。“咦，她怎么拿着一个盒子？里面装着什么？”。
“请注意：今天，我们上一节特殊又有趣的课。你们先猜一猜，这里面装的有什么？”语文老师举着盒子说。话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论起来。有人猜是零食，有人猜是玩具，还有人猜是空盒，什么都没有。
这时，老师故弄玄虚地说：“给你们一个提示，头戴小绿帽，身穿黄衣裳。水里泡个澡，永远拧不干。请打一物品。”
有人大声吼道：“海绵！”“猜对了。”老师夸赞道。可我不明白，一块小小的海绵能带来什么趣味呢，有什么值得去学呢？
“你们可别小瞧它哟。”看来不只我一人这么想，老师随手拿起泡了水的海绵，指着一大个子男生说，“你，上来试试看能不能把海绵里的水挤干。”只见那大个子的男生双脚分开，扎了个马步，咬紧牙关，使劲地拧呀拧。当他把自认为拧得很干的泡沫交给老师时，“不合格，还有谁愿意试试？”老师笑着说。
接连上去了几个同学，都以失败告终。我不得不重新思考老师的用意。最后，老师说：“同学们，时间就像这海绵里的水，只要合理安排，使劲挤一挤，总是会有的。”
是的，时间就像海绵里的水。
篇18： 一节有趣的语文课作文500字
“耶，我们赢了!”只见第四组的同学兴高采烈地欢呼着。到底发生什么事呢？请看我们今天的语文课
语文课上，老师笑眯眯地说：“今天我们来玩一个小游戏。”玩!我们一听到这个字马上欢呼雀跃。“肃静，肃静。”老师高声地说，“现在说一说规则，根据每组的人数写一个相应笔画的字。每个同学加写一笔，但你要写的字不能和后面的同学说，否则失去本组的比赛资格。”“知道了!”管他三七二十一，玩!游戏开始了，每组的第一位同学赶紧跑上去，果断地写了一笔，我组共七人，只见我组的第一位同学上去写了一撇。哎呀，不妙!没和我想到一块去。没办法，随机应变吧!但，要写个啥呢?我正思索时，第二位同学已经轻松写了一捺，唉，看来他俩是不谋而合了。第三位同学上去，抓抓头发，思索了一会儿便颤抖地写了一横。该轮到我了，这不是成心给我出难题吗?我慢腾腾地来到黑板前，紧皱眉头，情不自禁地往后面的同学看了一眼，只见他们朝我龇牙咧嘴地比划着，让我成了丈二和尚，更摸不着脑袋了!干脆自己想吧!一看其他组成员，用手比划着，突然，我想到“余”字正好七笔，我只要添上一横，便可以让其他同学一目了然。谁知道后面的同学不理解，上去写了一竖，她一回来，我们便说：“你怎添一竖呢?应该竖钩呀!”我们都希望下一个成员能创造奇迹，可她却添了一个大长横。最后一个同学上去，望着一个“全”字发呆。真是一招不慎，满盘皆输啊!
这节语文课既有趣，又让我们明白了一个深刻的道理：一个集体必须团结，团结就是力量。
篇19： 一节有趣的语文课作文500字
童年犹如一部精彩的电影，每一个镜头都值得回忆。而在我的那部未完的电影中，却藏着这样一个有趣的镜头。那是一天晚上，我和爸爸妈妈在家里，本来准备用看电视来“打磨”时间的，可“人算不如天算”，那天居然停电了。闷热的天气让人更加烦躁了，我回想着《中国谜语大赛》的比赛情景。“有了！”“有什么了嘛？真是的，自己去睡觉。”爸爸故意的说。我想：“明明知道我睡不着，还叫我去睡觉，这不是故意的嘛？哼！不如……”
我大声地说道：“我知道怎么打发时间了，不过，你们要答应我的条件。”妈妈说：“好！我们答应你，快说！”“妈妈明天吃鱼香肉丝，爸爸帮妈妈洗碗。”“嗯，我们答应你，快说！”爸妈急躁地说。我说：“我们来‘家庭猜谜语大赛’，一共分为2关，看看谁的思维最先进。”妈妈好奇地说：“好，快说题目，让我看、见识见识。”“猜谜语大赛开始，妈妈选手请听第一题。请问‘百里挑一’打一字。”我装腔作势地说道。“简单，白！”妈妈胸有成竹地说。“厉害！爸爸选手请听题，请问‘九十九’打一字。”我毫不怠慢地说。爸爸拖拖拉拉地说道：“这个，呃，我不会。”我轻蔑地看了爸爸一眼然后说：“好吧。既然爸爸选手不会那妈妈选手你知道吗？”妈妈说：“当然知道啊！不也是白吗？一百减一就是白。”我钦佩地说：“妈妈选手实在厉害，本次‘家庭猜谜语大赛’的获奖选手是。妈妈选手，恭喜你获得思维先进奖！”妈妈笑了笑然后说：“嗯，谢谢。”
妈妈接过用报纸做的奖杯，然后炫耀的在我们面前晃了又晃，让我都有点想让她去睡觉了。“就这样飞逝的时光就在我们的欢声笑语中度过了。每当想起这个“镜头”，我总会傻傻地笑一阵，不知道为什么，这大概就是有趣而又欢乐的时光吧！
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