谁是老师作文（精选20篇）由网友“mikeysu163”投稿提供，下面是小编精心整理的谁是老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：谁是老师作文
绘翼的三下乡之旅虽已经结束了有些时日，但每每打开记录下乡点点滴滴的相册时，我总觉得一切似乎仍在昨天。每一张照片都记录着绘翼队员和石碇小学同学们的故事。
每一个故事的开始都有着特定的故事框架。绘翼队员在这个故事的框架里设定为老师，石碇小学的同学们则设定为学生。每一位队员都按着剧情行动，生涩但认真去扮演老师的角色。每天用心备的课、总结的.错误、写下的心得......而我也是以这样的角色自居，和每一位队员共同努力写下满是活力的回忆。
但随着时间的流逝，我渐渐发现故事的角色却有着互换的走向。我们向学生学习的创作能力，一片树叶、一颗小草、一朵荷花在学生们的一双双魔术手中变作了可爱的兔子、美丽的指环、漂亮的仙女裙....我们向学生们学习他们的热情似火，在运动会中拼尽全力为每一位选手热情欢呼，在文艺晚会中为每一位表演者献出热烈的的掌声。我们向学生们学习他们的好奇心，和他们一起发问、一起思考、一起解决问题。短短十天，我们教会学生的东西不多，但我们从学生中学习了不少难能可贵的精神，他们当之无愧为我的老师。
篇2：谁是老师作文
周末，我做完作业，去“镜园”玩。一进大门，我就听到了葫芦丝的声音，走近一看，原来是一位老爷爷在吹葫芦丝。他吹的是我熟悉的曲子——《月光下的凤尾竹》，老爷爷吹得很认真，只是曲子不太熟悉，吹得断断续续的。
我站在老爷爷旁边听他吹，不由的跟着一起哼唱起来。老爷爷停了下来，问道：“小朋友，你也会吹葫芦丝？”我不好意思地说：“我也才刚学。”
老爷爷又问：“你会吹这首曲子吗？”
我说：“会。”这时老爷爷眼睛一亮，说：“我自己自学，真难，‘小老师’你来教教我吧？”
看到老爷爷认真的样子，我决定教教他。老爷爷真是学得认真，还拿出笔在书上认真地记录。看到他学习的样子，我真是惭愧。我学葫芦丝是老师一对一地教，我有时还不好好学。
我们俩互相讨论、切磋，老爷爷比以前吹得好多了。他高兴地说：“谢谢你‘小老师’。”我不好意思地说：“不用谢。”
在一旁的妈妈也不知道什么时候给我们照了一张相片，相片上老爷爷和我神情都很专注。每一次看见这张照片的时候，我都会在心里说：“你才是老师，老爷爷，你教会了我‘认真’。”
篇3：谁是“老师”600字作文
谁是“老师”600字作文
绘翼的三下乡之旅虽已经结束了有些时日，但每每打开记录下乡点点滴滴的相册时，我总觉得一切似乎仍在昨天。每一张照片都记录着绘翼队员和石碇小学同学们的故事。
每一个故事的开始都有着特定的故事框架。绘翼队员在这个故事的框架里设定为老师，石碇小学的同学们则设定为学生。每一位队员都按着剧情行动，生涩但认真去扮演老师的`角色。每天用心备的课、总结的错误、写下的心得......而我也是以这样的角色自居，和每一位队员共同努力写下满是活力的回忆。
但随着时间的流逝，我渐渐发现故事的角色却有着互换的走向。我们向学生学习的创作能力，一片树叶、一颗小草、一朵荷花在学生们的一双双魔术手中变作了可爱的兔子、美丽的指环、漂亮的仙女裙....我们向学生们学习他们的热情似火，在运动会中拼尽全力为每一位选手热情欢呼，在文艺晚会中为每一位表演者献出热烈的的掌声。我们向学生们学习他们的好奇心，和他们一起发问、一起思考、一起解决问题。短短十天，我们教会学生的东西不多，但我们从学生中学习了不少难能可贵的精神，他们当之无愧为我的老师。
篇4：谁是最好的老师作文
谁是最好的老师作文
老师，这个名词简直是意义重大，影响深远。
老师分为三种，一、理想型教师。二、事业型教师。三、职业型教师。
第一种呢，也就是说把当老师作为自身最大最神圣的理想去热爱。不仅是教导孩子的学习，更是要教孩子正确的为人处世，爱学生像爱自己的孩子一样。这种老师极为罕见，千年难得一遇。
事业型，就是它当成自己经营的一种事业。对于该完成的事自己会认真完成，这种老师做事一丝不苟，及其刻苦。相较于前者就少了一分真挚的爱。而生活中不少老师就属于这种。
第三种，也是令我最无语的。既然有事做为什么就不认真做好呢？既然不热爱又为什么选择当老师呢？好吧，不同人有不同的想法，人家就只想安安稳稳拿自己的工资就可以了，生活就是要平淡吗？何苦认真？这大概就是他们的态度吧。
老师很伟大，但是敷衍的老师是可怕的。都说教学相长也，的确。相互学习，努力，学的人学的更好了，教的人在教学方面也会有所收获，但若是有一方不积极配合，都难以进步。学生不努力会伤了老师的心，无疑对于刚开始教学的老师无疑会有很大影响，被打击到。二若是老师敷衍相当于毒害祖国的花朵，想努力都难于登天，当然也不排除极少的牛叉人物，再这样的情况下，学生若是想要搞好学习必须要有超出常人的抗打击能力以及科学的方法。
要是你可以选择你选择哪种呢？我猜第二种应该最不受欢迎吧，第一种相信大多数人都会喜欢。有一个优秀而又可以理解人的老师，何乐不为呢？而第二种，多被学生归类于老妖婆，老变态等。他们总是逼着学生学习，学生优异的成绩几乎是在高压下被迫上去了，一天非常辛苦又缺乏自主能力。第三种，完全不管事，身为学生你爱怎么闹就怎么闹，只要不出事，他自己不被年纪主任或者校长骂，啥都无所谓。是的，比如说我去年的班主任，简直是典型了。身为班主任的他总是处于懵逼状态，问他什么关于学校的活动他都不知道，每次有什么事都是从别的班的小伙伴得到消息的。比如说，XX时候放假，什么时候来，到底是搬不搬寝室等等。最气人的.是升高二搬教室时，整个年级就他没有来，身为学生的我们没教室钥匙，连个门都打不开，等了大半天，我是非常的痴醉的。他被年级主人骂了又在班上发火，说以后怎么怎么样，颁布一个什么班规政策，根本没有执行，说说而已大概就是他的本性吧。学习嘛，肯定是不张你的了，毫不关心的了，就算知道有作弊的也不管，说，就算作弊也不要太明显。无语啊。
其实无论哪种老师，无论好不好，各种老师都感受一下还是挺好的，有助于对自己的磨练。因为你总可以从里面学到些什么，让自己变得更加强大。不过，幸运的是，还没有碰到变态的老师，这是极好的，自认为这个是不需要感受的。总之，无论是怎样的你，人生路上好好加油吧。
篇5：谁是老师最头疼的人四年级作文
谁是老师最头疼的人四年级作文
“这个孩子啊，怎么就这么不认真呢？看他平时态度还可以，为什么改不了丢三落四的毛病啊？唉！”林老师两手一摊，十分无奈地对着隔壁班的老师倾诉道。
林老师说的就是我们班的陈晗同学，他的糗事多得不得了，小琐事都多得堆成山，而且学习也不怎么认真。不仅老师不太喜欢他，同学中也没几个人会跟他玩。
上课了，但老师没有一如既往走上讲台，而是迈着大步子走到陈晗跟前。
我暗暗嘀咕着：“既然老师没有讲课，想必是陈晗又惹她生气啦！”虽然我没有跟他有很深的交情，可心里也确确实实为他捏了一大把汗。
只见林老师先使出体内的洪荒之力，重重地敲了敲陈晗的桌子，可怜的陈晗刚要昏昏欲睡，好梦却被林老师威力巨大的.洪荒之力给震醒了。瞬间林老师的眼里出现了两道逼人的目光，怒视着陈晗，身上的青筋爆了出来，一脚转过身，紧紧揪住他的衣领，眼里的火花瞪着他的眼睛。陈晗差点跪下来，用呆呆而无助的眼神望着老师，空洞洞的眼神就像啼哭的婴儿的眼睛一样。看到这里，所有同学的心都在“扑通扑通”地跳。
“为什么交上来的课堂作业本没写？为什么把老师说的话当耳边风！”林老师火冒三丈，心中的熊熊烈火全部喷射在陈晗脸上。
陈晗用极小的声音说：“对……对不起，老师，我下次再也不敢了！”一说完，他的眼泪立马就挂了下来，手不听指唤地在颤抖。
这就是我们班最让老师头疼的陈晗同学，他虽然有缺点，但是还是有不少优点的。我希望陈晗能在学习的道路上更加努力，成为一个让人敬佩的人，不让老师头疼，无奈，生气，使自己散发光彩！
篇6：谁是老师最头疼的人作文800字
谁是老师最头疼的人作文800字
我们班的王小明是最让周老师头疼的人了。他不仅不写作业，考试不及格，还爱搞恶作剧。
他长得不高，很瘦，带一副近视眼镜，鼻子大，嘴巴大，耳朵也不小，经常穿一件蓝色外套，和一条深蓝色的牛仔裤。
“叮铃铃”上课了，周老师迈着轻快的`步伐走进教室，微笑着说：“请大家打开数学书，翻到第86页，完成第1、2、4题。”说完，就坐在讲台桌边上改起了作业。我刚做完第1题，周老师又说：“谁没交作业本？”帮干部李小红站起来，说：“老师，王小明没交。”“王小明，你的作业为什么没交？”周老师皱着眉头问。我看了一眼最后一排的王小明，他正在找数学书，听见老师叫他，才转过身子看着老师，慢吞吞的说到：“我……忘记了。”“你怎么又忘记写作业了？你哪一天写了作业？”周老师生气的说，“那好，既然你不写作业，就抄书吧！超三角形、梯形、平行四边形的面积公式各20次，明天交给我，不然叫家长！”说完，周老师就继续改作业本去了，我心想：王小明，你这下惨了，周老师从来没有这么生气过。
王小明不仅不写作业，还爱上课搞恶作剧。有一次，公开课上，大家都听得很认真，连平时上课不怎么认真的吴天天都没有走神。“谁来解一下这个方程？”周老师满脸笑容的问道。同学们积极的举起了手，周老师刚想请李小红回答，王小明却一下子从座位上跳了起来，尖声尖气的说：“老师，我要上厕所！”周老师吓了一跳，说：“王小明，上课不能上厕所！”“我忍不住了！”“去去去，快去。”王小明冲出教室，5分钟后，他带着一张纸巾，偷偷的走进教室，来到周老师身后，把纸巾放到周老师的头上，然后溜回座位。周老师依然认真的讲课，突然发现下面的同学在笑，才知道自己上当了。下课后，老师对王小明说：“你真是太让人头疼了，今天回家写检讨！”
王小明不但不写作业，爱搞恶作剧，考试还不及格。有一次考试，王小明只考了21分，被周老师骂了一顿，还被罚写检讨。
我真希望王小明能认真学习，认真写作业，不那么让老师头疼呀！
篇7：谁是老师的孩子
上学时，又带着梦梦来学校。我想：这次可以确定，梦梦就是老师的孩子。我马上向班长报告消息。班长盯住我看了半天，一点也没有表扬我的意思。他说：“梦梦的爸爸在省医院做手术，她的妈妈去看护他的爸爸了，是咱老师主动把梦梦接到自己家暂时吃住的。”哎呀，不好意思，我怎么又犯了个低级错误呢！
接受了前两次的教训，下面我得谨慎一些，所以，平时我很注意观察，希望从生活细节中发现蛛丝马迹。功夫不负有心人，我还真地发现了新的线索。
这两天，一到课外活动的时候，老师就会到班里，拍拍单唯的肩膀，然后两个人到林荫道上散步，有说有笑，还时不时摸摸单唯的刺猬头，那表达的是标准的母亲对儿子的爱。我进班最先认识单唯，因为这孩子特调皮，上课总说小话，还有小动作配合。他要不是班主任的孩子，能有这样大胆？再看看班主任对他的亲昵态度，这不是板上钉钉的事吗？
我把这消息说给同桌，同桌很吃惊：“你说单唯是老师的孩子？”她忽然捂住嘴笑起来（她一笑总爱捂住嘴，好像怕笑声飞走了）：“单唯和我同班两年了，他妈妈是开公交车的。”
这下该我吃惊了。那到底谁是老师的孩子呢？
班长说：“我看全班的学生都像老师的孩子。”
篇8：谁是父亲作文
谁是父亲作文
谁是父亲？
不知从什么时候开始，我有了这么一丝丝疑惑。特别是当我愤怒时。看来，我应该抛弃自己的观念，好好的了解一下总是陪在我身边的这个男人了，作为儿子，是应该这样了。
以前
以前，听妈妈说，当我睡熟时，爸爸会坐在我床头，轻轻地吻我一口，然后离开。的确，在那时，爸爸一直是很忙，总是早出晚归：我没睡醒时他就走了而我睡时，他还在工作，所以，我们除了周六周日外，便很少见面。这确实让我吃了一惊。
一个周六
那个周六是我和我爸混的'第一个整天。那天妈妈有事不在家，照顾我的活就自然而然的落到了爸爸的头上。那天爸爸给我做了一大锅炒饭，香极了。我很惊讶，原来爸爸还有这么好的厨艺，我一直认为他只会泡面。饭后，爸爸又陪我玩了小车。我开心极了。现在想想，不仅为那是爸爸的耐心而惊叹。
20xx年
那年春节，我们家迎来了一位新住户——妹。此后，爸爸就把更多的注意力转移到了他身上。
现在
因为奶奶生病了，爸爸分了更多的心，我觉得，我应该做一个男人，来分担家里的事，作为回报，看，儿子长大了！
我会长大的！爸爸，这就是爸爸，是为你的一点一滴而惊叹的人！
篇9：谁是英雄作文
三国是一个风云变幻，沧海横流，英雄辈出，令人神往的时代:三国又是一个战乱频繁，叱咤风云，尔虞我诈，令人胆战的时代。不知多少盖世的英雄在那里大显身手，正可谓江山如画，一时多少豪杰。这里猛将如云，谋士如雨；诸侯争霸，群雄并起。闭上双眼，那一位位豪杰又活灵活现，赵云单骑救主，诸葛亮火攻赤壁，张飞在长坂桥那声惊天一吼，这一幕幕怎不让人敬佩。从三国中我们看到了战争，看到了侠客，看到了谋士，我们成醉于其中...... 而于鼎足三分，干戈四起；群雄逐鹿之乱世中，谁是真的英雄呢？
“五虎上将”之首――关羽，即使未曾翻过《三国演义》的人也颇晓他的大名。还清楚地记得他千里走单骑的豪迈，过五关斩六将的英勇，古城斩蔡阳的善战，华容道义释曹超的潇洒...... 这一切的'一切，无不体现他的义薄云天，英勇善战。而后来，他变得刚愎自用。对内自傲，争强好胜，不善与周围人处理好人际关系。对外缺少长远的战略眼光，优柔寡断，甚至违背了诸葛亮制定的立国之本――“北拒曹超，南和孙权”的外交路线，擅自专行，拒绝东吴使者的友好，破坏联合战线。他虽然忠勇无双，但却无深谋远略，只能以其忠义勇传世，而不能以英雄被后人牢记。
羽扇纶巾，谈吐风雅的诸葛亮，他的IQ 在三国之中是数一数二的。在民间传说，他是智慧的化身。他有呼风唤雨，经天纬地之才。隆中定三分，火烧新野，草船借箭，六出祁山，七擒孟获，都是很好的例子。可要论起英雄来，这顶英雄帽恐怕不是诸葛亮所能戴的。他六出祁山，都徒劳无功，只能无公而返。他明知后主不可扶而扶之，这虽然看出了他的忠，可那时愚忠啊。白白地浪费自己的才华，而一无所获，到头来蜀汉还是灭亡了，而后主却“乐不思蜀”。
三国乱世，各路诸侯颇多，其他人呢？袁术，冢中枯骨；袁绍，色厉胆薄，好谋无断；刘表，虚名无实；孙权，借父之名，无半点建树；张飞，有勇无谋；周瑜，年少有为，可是心胸狭窄......
那么，群雄之中谁才是真的英雄呢？我看惟独有曹公了。虽然世人称他为“治事之能臣，乱世之奸雄”，起初，我也并不否认世人的观点。而当我读完《曹超》后，我再也不认为他是奸雄了，而是英雄。他不伪装自己，与刘备煮酒论英雄时，慷慨地说“今天下英雄，惟使君与曹耳。”他虽然“挟天子以令诸侯”，但他确实是个很有本事的人。他知人善任，只要有真才识学，就是生活作风有些小缺点的人，都可以量才而用。即使是出身卑微，但有一技之长，都能被提拔成大将，所以他门下的谋士如雨，猛将如云，为他今后争夺天下打下基础。曹超不仅访求人才，而且在战争中能以人之人，被己之短，把被动变为主动，化劣势为优势兵力，以少胜多。更难能可贵的是他作为建安文学代表人物之一，诗独创一格，豪情奔放。
合上书本，刀光剑影暗淡，鼓角声鸣消沉，而那位英雄的面容依旧活现。
篇10：谁是英雄作文
什么是英雄?也许会有人说是那些抗战中英勇牺牲的烈士，或者是那些为国争光的科学家，或是刚刚完成太空飞行任务的航天员们，再者，就是为人民默默奉献的无名英雄们。但今天，我要谈的英雄，并非是以思想、行动或是力量取胜的人，而是因其心灵才伟大的人。
“竭力尽善，爱自由甚过一切，即使为了王座，也永不出卖真理。”这句话出自著名音乐家贝多芬之口。
1770年12月16日，贝多芬出生于科隆附近的波恩。他的童年是痛苦的。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。他从小就不曾享受到家的温暖。母亲在他十六岁时过世，从此，父亲变成了挥霍无度的酒鬼。这些不幸全都压到了贝多芬身上，在他心中刻下了深深的伤痕，也因此导致他的脾气暴躁而古怪。但是，贝多芬并没有因此而沉沦，他把自己全部的精力都投人到自己所喜爱的音乐中去。由于他的天分和勤奋，他很快出名了。但当他沉醉在音乐带给他的幸福时，不幸又一次发生了:他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于自己的听力，但贝多芬却在人生辉煌的时刻失去了听觉，这种打击是常人所难以承受的。可是贝多芬没有倒下，他的信念令他坚持着，最终谱写了动听的乐章，为后世的人们创造了无穷的精神财富。这正如那句充满豪情的话:惟其痛苦，才有欢乐。
“愈是痛苦的就愈让我喜欢。”这句话出自世界著名雕刻家米开朗琪罗之口。
米开朗琪罗表面看上去比贝多芬幸运得多，他不残疾，也不贫穷，他出生于佛罗伦萨的市民家庭，从小接受贵族教育，有很高的文化修养和艺术功底，但他在精神上却比贝多芬更受折磨。因为他的祖国多灾多难，他眼见外族侵略，自己国家的土地被侵占却无能为力。他与贝多芬一样孤独一生，他的家族也从未给予过他温暖，只有无情地在他身上谋取利益，这使得他的精神被剥夺了自由，只能依赖那些教皇们。他为教皇们当牛做马，以致七十余岁的高龄还要爬上脚手架。
特定的时代成就了米开朗琪罗的伟大，却也限制了他天才的发挥。
与前两位截然不同的是列夫・托尔斯泰。他从小在贵族中长大，地位优越，无优无虑，不会像贝多芬和米开朗琪罗那样忙碌。而且他身体健康，有幸福家庭，有很高的文学天赋。在别人看来，他已完美无缺，但是他的优虑也因此而生;他厌倦了优越的环境，藐视自己的一切，包括自己的文学声誉，只有生命的真谛是他渴望的。于是，他用一生去追求探索，使得他所拥有的幸福感成为了他精神上的负担。但最终有一样东西拯救了他，那就是善良。
影响我们成功的并不是环境或者遭遇，而是我们能否保持一颗坚强的心，一种不屈的信念。
罗曼・罗兰把他们三位称作英雄，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。《名人传》使我们懂得，真正的英雄并非只是以力量亦或是思想取胜的人，心灵伟大的人更可以称作为英雄。英雄并不是绝对的，只要有一颗善良美好的心灵，英雄就在我们身边，英雄就在我们心中。
篇11：谁是天才作文
谁是天才作文
今天，下午第二节课的时候，我们的语文老师说：“我们要考试了。这个考试能知道同学们是不是天才，所以叫天才考试。这个考试只有五分钟要做20道题目。除了题目看不清楚就不准问我。”我吓呆了，不知道该怎么办。
考试前，羊老师问我们：“同学们，考试前心情整么样。”我说：“脑子一片空白，非常紧张。”老师温柔的说：“同学们，不用紧张。只要认真做我相信我们班每一位同学都能成为天才。好了，大家开始考试吧！”我匆匆忙忙的'开始做了，我看见第一题是让我们认真读题目，我就没放在心上，开始做下面的题目了。我手忙脚乱的做到了第九题才发现只要做第二题。唉！我真是太粗心，可是，后悔来不及了。这时我想：时光要是能倒流就好了。这时老师突然说：“同学们，三分钟过去了，要抓紧时间了。”我心里埋怨自己为什么考试的时候要这么粗心，不按照题目做。我停住了笔，心里非常后悔。时间过得真快，五分钟过去了。我听见，同学们也都唉声叹气，我这才发现同学们都跟我犯了同样的错。老师又问我们：“考试的心情”。我说“后悔”。老师又问我们：“哪位同学做对了”。我们一片安静，只要我们班读书最好的杨瑶婷做对了。老师让她说一下自己的感受。她说：“考试的时候我也很紧张，但我一直让自己冷静下来，不要着急。”我听了这话感慨万分。我非常后悔，自己没有静下心来答题。老师说：“好了，同学们，不要再说了，其实我拿这张试卷给你们做，是想让你们以后做任何事情都不要冲动”。
经过这次考试让我明白了，做事情不要太过冲动，冲动要误了大事。我还明白了，做任何事情都要做的仔细、认真这两点。只要做到这两点必定会成才！
篇12：谁是英雄？作文
我心中一直有一个英雄的形象――他一定高大魁梧，乐意助人，施恩不图报……我也一直都在寻找他。
一天放学，我还梦想这心中的英雄，伴着清幽的花香，心情格外舒畅。这时，一阵嘈杂的声音传过来。我气愤地靠上前，但马上又停止了脚步。前发生的一幕将我心中的英雄形象彻底打碎了。只见一位小同学哭着顽抗：“我没的钱的，这10元钱是我妈妈给我去买肉的。”接着的声音提高了一个八度：“哼，我才不管你的这些屁事！老子正缺钱用，把你的钱给我，不然这个！”说着这个人高高的举起拳头。“原来是抢劫！啊？幸好我没走近，不然后果不堪设想。”我暗自幸庆道。可我又为弱小的小孩担忧。我扒在草垛里一动不动，生怕被发现，只得无奈的等下去。
时间在一秒一秒的过去，我有些按捺不住自己。心跳也急剧加速。这里既没有路人，也没有野兽。只有小孩的哭泣声回荡在这令人窒息的空气中，时远时近，时大时小，又时有时无地传过来。我紧紧的闭着眼，心里不停地问该怎么办，也不断地在给小孩祷告，希望奇迹出现。
渐渐地，好像现场不对劲，我轻轻睁开眼睛。不知那里来的一位高大魁梧的大哥哥正和那位“初级绑匪”大大出手。这位大哥哥和我心中的英雄倒有几分相似。我一颗千斤重的心终于落下来了。不到几个回合，那位“初级绑匪”便败下阵来，急忙抱头鼠窜了。那位我心中英雄走到小朋友面前对他说：“小弟弟，你看你的钱是否还在？”小弟弟掏出钱正在看，大个子一个箭步窜上去，把钱抢到手里，一阵狂笑而去。
怎么会这样呢？面对小孩比上一次还痛苦的哭泣声，我茫然了……
篇13：谁是英雄作文
窗外是雷鸣闪电、豪雨宣泄，桌上浓茶一杯、古诗一卷。我按下按钮，一曲《滚滚长江东逝流》的旋律穿越时空，印响在我耳旁。我再次翻开《三国演义》，走进群雄意在、逐鹿中原，风云翻卷的三国时代……
一幅雄壮的历史画面再一次浮现在我眼前。锦旗飘舞、刀光剑影、硝烟弥漫、鼎足而立。这是人才辈出的时代，这是英雄竞争的舞台。“老骥伏枥，壮心不已”的曹操，雄心壮志、敢于拼搏的孙权，能屈能伸、宽宏大度的刘备，雄姿勃发、智勇双全的周瑜，神机妙算、足智多谋的孔明；都一一亮相、各领风骚。可以说，英雄一次次改写了三国的历史。
那么，在我心中，谁是英雄！历史上，成者为王，败则寇，惯以成败论英雄，而我认为，英雄不是神仙，而是凡人；所以，我认为应该辨证地看待每个人。
尽管曹操诡计多端、猜疑专懂，但他有统一天下的胆识，虽然未成大业，但不失为英雄好汉。孙权十四岁便随兄长孙策转战，孙策逝世后，孙权接掌江东；北抗曹操、西抗刘备，为一代明主；孙权在外交上能屈身忍辱、以柔克刚、有勾践之奇，这方面超过了曹操、刘备；英雄，是也！有着一统天下的雄心壮志，一代枭雄——刘备为光复而奋斗一生，试问：非英雄也？“大江东去浪涛尽，千古风流人物。”正是由于周瑜的智勇双全，才有赤壁之战的胜利，才会有三国鼎足，难道周瑜不能称之为英雄好汉吗？“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”为了统一汉室，煞费苦心，劳极致死，可谓悲哀！然神机妙算之极天下谁与之抗衡。英雄本色，尽矣！
每个人都有自己的目标，只要踏踏实实、仔仔细细地走好追求成功的每一段路，相信成功一定会不远的。当我们羡慕地看着别人成功时，往往忽略了他在成功的道路上付出的艰辛，就像冰心奶奶所说的：
成功的花。
人们只惊幕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！
“滚滚长江东逝流，浪花淘尽英雄。”敢问谁是英雄，尽在不言中！
篇14：谁是英雄作文
曾看过《三国》与《水浒》，我感慨兄弟之间的义气，才子非凡的智慧；又品过《小兵张嘎》《两个小八路》，我崇尚他们年幼却不失勇敢的志气……但却又忘不了去翻阅孙犁的《荷花淀》。
它曼妙的格律却不失战士的刚烈，虽是弥漫着战争的硝烟，却还蕴含着淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息。最爱的便是那篇令人颇有感触的《藏》。寥寥数语，却道尽了在革命年代，一个普通村民的美好心声。“浅花”，一个淳朴的女人。为了支持丈夫的工作，她吃尽了苦，挺着快要生产的肚子，日夜奔波，东藏西躲，在鬼子的压制下，跪在冰凉的地上，举着石墩，她的脸已经没有血色了，那肠子都快断了，她的眼里似乎冒着点点金星，飞着，落下，又飞起来，又落下……但她依然支持着丈夫的抗日工作，还要钻进灰暗的洞中，暗暗地为他送去亲手做的饭与菜。读到这里，我为之感动，为之仰望！“浅花”，一个坚韧女人。为了孩子，为了丈夫，为了抗日工作，为了所有的一切，她承受着痛苦的折磨。是怎样一种力量，让一个柔弱的女子，如此坚强，如此坚韧呢？是鬼子的压迫？肚中的孩子？还是丈夫这种红色思想的引导？哦，“浅花”——一个被红色思想浸染的女人！我更感慨的是“新卯”的所作所为。为了抗日工作，他不分日夜，马不停蹄。那双眼睛似乎随着时间的流淌，正越嵌越深，就如同是一位战斗在前线的勇士。“新卯”，他曾被多少人误解过，他曾被多少人指责过，但他仍默默无语地工作着。为了家，为了村民，为了信仰，为了每一个中国人，我仿佛看到了他身后似乎有一条龙，一条中国龙，鼓舞着他，激励着他。正因为这样，“新卯”与“浅花”，才能如此坚强与踏实地走向消灭敌人的每一步。
也许，在革命时代又并非独“新卯”一人为正义而奋斗，英雄无数，体现了我们中华民族，如龙般的雄伟，如虎般的坚强，如狼般的精神……捧着书，我感慨万千。天那头的晚霞照在我的脸上，我思考着，感慨着。于是，拿起笔写了，我默默地写了……
篇15：谁是英雄作文
纵观历史长眷，谁是中华数千年历史上最为勇猛的将领？谁是著名军事家，中国军事思想“勇战”派代表人物？谁是秦末力能扛鼎气压万夫的一代英雄豪杰？他就是西楚霸王！
说起秦朝，人们总想想大秦雄狮，其气吞如虎，横扫六合的气概让千年来无数侠客遐想，讴歌！仅在十五年间，泱泱大秦，毁于一旦。给予它最大一击的无疑是项羽的天才之作——巨鹿之战，也由此为“以少胜多”的战役抹上了华丽的一笔。霸王以五诸侯灭暴秦，威震四海，分裂天下，为中国历史项掀起了一场风云，写下了一段不朽的神话！项羽怎么不是真英雄呢？说到项羽，也有人会想起刘邦。因为最后项羽败给了刘邦，虽项羽败给了刘邦，是因为军事上的失败，却不能说是项羽此人比不上刘邦。刘邦自称不如张良，萧何，韩信，而此三者皆人杰，刘邦能用人，会用人，所以取天下。如果想与单纯作为一名战将，无疑是当时最杰出的人才。
刘邦虽豪爽，但也狡猾，奸诈，同时也很无情。项羽敢爱敢恨，却优柔寡断。有人说项羽这是“妇人之仁”，可我不这么认为。项羽怎么不是真英雄呢？项羽高傲霸气，这是一个热血男儿的英雄情怀，是一代叱咤风云的雄主的豪迈气概！当年彭城之战刘邦占有优势，却因怯于项羽的赫赫声威而与项羽约定中分天下。若有远见的人，哪有掌控局势却不趁胜追击的呢？项羽单独相信刘邦却被追击，如此有心计之人，何以当英雄？无疑在楚汉争霸中项羽是输家，但自古不以成败论英雄，更何况如此一位英雄盖世，宁折不屈的雄主！他轰轰轰烈，气壮山河，死前也如此大义凛然，自古未尝有之！欣赏项羽豪迈的性格，敬重项羽的傲气和霸气，赞赏项羽“生当作人杰，死亦为鬼雄”的坚毅！项羽“力拔山兮气盖世”也抵不住可悲的命运，无奈的结局。
“江山如此多娇，引无数英雄尽折腰”，而项羽正是这么一位带有浓厚悲壮色彩的失败英雄！
篇16：谁是英雄作文
一提起到英雄，人们就会联想到那些战斗中为革命奋斗的军人，或是某个科学领域有所贡献，或是大义凛然，见义勇为的人。而我今天所说的英雄则是默默无闻，无私奉献，每天埋头苦干的人――清洁工人。他们需然看起来是简单，朴素和我们没有什么不同之处的。但是他们确实了不起，这是我们有目共睹的事实。清洁工是那么渺小，却是那么高尚。他们是禄色家园，美好家园的守护者。他们日复一日，年复一年。在那不起眼的岗位上默默奉献着。夏天，当我们还在家中享受着清凉，吃着冰冻的西瓜时，他们却在酷暑下坚守岗位，他们好像从来不怕太阳的毒辣，垃圾刺鼻的臭味。
脸上豆大的汗珠，在阳光的照射下那么晶莹剔透。
冬天，当我们还在家中享受着温暖时，他们却在严寒下用冻僵的双手，拾着每一片被风吹落的叶，打扫着每一条街道，生活的每一个角落都有他们踏过的足迹。他们的身是勤劳的；心是善良的；我记得一个寒冷的冬天，天上刮着寒风刺骨的风，在上学的路上，我突然摔倒了，就是旁边的一位清洁工阿姨把我扶了起来。经过这一次，每天上学，放学的路上，我都多看那位清洁工阿姨一眼，给她送去敬意的目光。他们付出了这么多，但是，清洁工是人们常常忽略的角色。有时我们会把纸屑及各种垃圾扔到地上，或是扔到他们的眼前。
需然这样，但是一直付出的清洁工们去不在乎，任劳任怨，每天依然不辞辛劳得保卫我们的城市，力求使我们的城市干净整洁。他们以自己的脏换来城市的洁净，所以我们的做法显然不对。城市是我家，只有大家拉起手来同清洁工一起，共同维护我们的家园。这样我们的家才更加美丽！我们的生活才会更加美好！在这里，我还要向全天下的清洁工致敬：“你们是城市的美容师，是创建美好家园的使者，你们也是英雄，你们辛苦了！”
篇17：谁是英雄作文
以前，无知的我总是认为在奥运会这个没有硝烟而又残酷的沙场上，只有冠军才是真正的英雄，真正的胜利者！比赛中，只有八个字：胜者为王，败者为寇！但是，自从我看了《迎奥运，促和谐》这本书之后，便改变了自己的看法。
在一次马拉松长跑比赛中，一位英国选手暂居第一。虽然他处于领先位置，但是劳累也在死死地缠住他的躯体，攻击着他的头脑，何况后面紧跟上来的对手的压力更是犹如千斤山一般令他喘不过气来。终于，在虚汗和烈日的搏击下，他失败了，倒在了平坦的柏油大道上，为这片景色增添了几分凄凉。只见他的双唇好似下了大雪的坎坷小道，又白又破。可是，不服输的心使他拥有强大的力量，他慢慢地重新爬了起来，继续向前进。然而，虚弱的身躯却好似故意和他作对，没跑几步，他再一次跌了下来。一次次的摔倒，一次次的爬起，最后，他在工作人员与群众的喝彩和搀扶中冲破了终点线。你能说这样的运动员不值得喝彩吗？不是英雄吗？
再看，波兰女运动员奥蒂丽亚・杰德捷泽扎克，她更是做出了令人惊叹的举动，她竟然把自己，更是自己国家的第一枚的游泳金牌捐献给白血病儿童，当时，当救助的孩子把他们自己制作的纸金牌挂在她脖子上时，很多观众感动得落泪了。在奥蒂丽亚心目中，爱心才是最重要的，就连自己梦寐以求的奥运金牌都可舍弃，还怕什么呢？
缓缓合上书籍，我全身被这字里行间的温度温暖着，感染着。它让我明白：比赛固然是残酷的，但更是
友好的！只要拥有一颗坚强的心，炽热的心，就是每场比赛中真正的英雄！
篇18：谁是英雄？作文
灿烂奥运,谁是真英雄!志愿者!他们就是真英雄!!!
在北京奥运会中,赛场、奥运村、后勤服务单位甚至北京街头，有一道非常令人感慨的蓝色风景线―――奥运志愿者。据介绍，志愿者仅北京地区就达10万之多，每一位刚踏入北京的国内外宾客，看到的第一张笑脸大多都来自志愿者。
8月的北京，时雨时晴，白天温度有时超过30℃，可是不管日晒雨淋，我们都能看见志愿者们始终坚守在自己的岗位上，履行着“我参与，我奉献，我快乐”的诺言。他们大多来自北京地区的各个高校，部分来自全国各地，甚至还有一些海外青年，尽管精彩纷呈的奥运比赛是多么的打动人心、吸引眼球，可是志愿者们为了整个奥运会的有序运转，他们放弃成为一名观众，选择了默默无闻，埋头苦干。这些新时代的青年，他们的微笑已经成为北京、成为中国一张张靓丽的名片。
从八月三号入驻奥运村开始,他们知道 自己已经踏上了奥运的旅途迎接他们的是3000多场比赛。
吉尔伯特费利连续用五个“满意”评价已经闭幕的北京奥运会，是五块沉甸甸的奖牌。既是对他们的赞扬，也是对他们的激励，中国!加油!
有朋自远方来！
美丽北京，微笑北京,让北京奥运会成为各国游客记忆中的一道彩虹、一个亮点!
篇19：谁是英雄？作文
“不是英雄，不读三国”。《三国演义》不仅向世人展开了一幅瑰丽的历史画卷，还塑造了一组宏伟的英雄群像：“出师未捷身先死”的诸葛亮，“随机应变信如神”的刘玄德，“马骑赤兔行千里”的关云长，“一声虎啸退曹兵”的张翼德……乱世之中，三国鼎立，谁是真英雄反而难辨难分了。
周瑜，“资质风流，仪容秀丽”，打起仗来可是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，可谓既有智商又有颜值。但我不认为他是真英雄，因为他心胸狭隘，被诸葛亮三气之下竟吐血身亡。
诸葛亮，“功盖三分国，名成八阵图”。收西蜀，定南蛮，东和北拒，六出七擒。论口才，他舌战群儒，令吴国满朝文武哑口无言。但我不认为他是真英雄，因为他不懂得辅佐合适的君主，鞠躬尽瘁，也未拿到江山。
我认为，真正的英雄是曹操。
他不仅武艺高超，神机妙算，还有很高的文学造诣。“老骥伏枥，志在千里”是他对自身的勉励；“对酒当歌，人生几何”是他对世事的感慨。
他不仅保持自身的修养，还重视对后代的教育。刘备虽贤德，儿子刘禅却闹出了乐不思蜀的笑话。曹操之子曹丕，是当时著名的政治家、文学家，8岁能提笔为文，善骑射，好击剑，博览古今经传，通晓诸子百家学说。因此，魏国率先灭掉了吴蜀两国。
我，也要做一个真英雄。虽不能驰骋疆场，但我可以称霸考场，创造辉煌。虽不能招揽贤士，但我可以善待同学，得到信任。
我要做最好的自己，让青春不留遗憾！
篇20：谁是英雄作文
谁是英雄作文
去年暑假，我读啦《三国演义》这本书，我经常在想，《三国演义》里，到底谁是英雄？！
曹操是英雄吗？爸爸说他雄才大略，善于打仗。便以弱胜强，打败啦袁绍，平定啦北方。但是，后人却始终说他是奸雄。可我并不以为曹操是奸雄，曹操之所以被称作奸雄是因为曹操的儿子曹丕篡啦汉，做啦皇帝就追称他父亲为汉武帝。在《三国演义》中，看不出刘备有啥足以和曹操并论的，在他称帝前，就像做皇帝了。他生了两个儿子，一个名封，一个名禅，合起来就是封禅，即天子祭天地之礼！可见他念念不忘此类事。曹操却从未想过做皇帝。天下英雄何须以地位自重？！其次，曹操收复过刘备，收复过关羽，虽然地位使然，识英雄，为遇时，或成人之美，绝非易事！刘备就连曹操于已显时也未必知道曹操是天下英雄。又是，曹操是实干家，曾行刺董卓，诏聚诸侯讨董卓，此类事刘备也没怎么干，大家说曹操是不是英雄？
随即，妈妈有说：“那关羽是不是呢？”这回妈妈就说对啦，关羽他不是人，而是神！而且历代加封，一直封到“善天古佛”，成为人与神的极致。他降汉不降曹?秉烛鞑靼?千里走单骑?过五关斩六将?古城斩蔡阳?后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息就万里不辞地往投。这是忠的一种新形式。所以，大家说关羽是不是英雄呢？
再想想诸葛亮，，他有通天彻底的才干，深谋远虑，有扭装乾坤的能力，呼风唤雨。诸葛亮本身一生谨慎，是一个鞠躬尽瘁的人物，还是一个祭东风?草船借箭?三气周瑜?智料华容道?巧摆八阵图?识魏延反骨?只去成都?骂死王朗?空城计?七星灯?锦囊杀魏延?死啦还以木偶退兵的`“妖”！
其次，在《三国演义》里的英雄不止这些，但是以我的标准只有这些在我的心里才能算真正的英雄！
初二:曹佳明
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