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谁是盲人的小学作文

时间：2022-10-13 08:01:04 更多作文收藏本文下载本文

谁是盲人的小学作文（精选20篇）由网友“鸦青”投稿提供，以下是小编为大家准备的谁是盲人的小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

谁是盲人的小学作文

篇1：谁是盲人小学作文

谁是盲人小学作文

我一直认为盲人是眼瞎了的人，但是通过一两件事让我对盲人有更深刻的了解。

在一条宽敞的马路上，我看到了一个染着金色头发、画着非常精致的妆、穿着套裙、踩着漆皮高跟鞋、手挎香奈儿包包的时尚达人。一开始我以为像这样有钱人的素质很高，但是只见她大摇大摆、趾高气昂地闯过了红灯。似乎没有看到红灯对她发出的停止前进的警告。我边走边想那个时尚达人的素质和她的外貌截然不同。当我思考这个问题时候，我看见了一个盲人，他戴着一副墨镜，穿着一件破破烂烂的黄色背心，里面有一件洗得发白的衬衫，还有一条灰色的牛仔裤，只见他小心翼翼、跌跌撞撞摸索着前进。他慢慢俯下身子左摸摸右摸摸，最后终于摸到了一个垃圾，又用他脏兮兮的小手捡起来扔进了准备好的'袋子里。他的行为震撼到了我，虽然他是一个不健全的人，但是还是为这个世界带来一些光明。

有些人衣服虽然华丽，但是他们却是眼明心盲的；有些人虽然穿戴很朴素，身体并不健全，但是他们是眼盲心亮的。拥有美好的心灵比拥有健全的人格更重要。

篇2：谁是盲人的小学作文

谁是盲人的小学作文

谁是盲人？许多人一定会说：“看不见光明，眼前一片漆黑的人就是盲人。”

今天下午，我就经历了这样一件事，足以说明盲人并不盲。

我走在大街上，看到一个酷哥儿，他衣着时尚，皮鞋擦的锃亮，头发染得黄黄的，大步流星地走着。他的时尚气息一下吸引了我。

由于天气很热，酷哥儿在百货店里停了下来，买了一个冰糕。他熟练地撕开包装纸，很“潇洒”地仍在地面上，显然对旁边的垃圾桶视而不见。包装纸就这样横在了人行道上。

我刚要走过去捡，看见一位穿着朴素的`盲人老爷爷一手拄着拐棍，一手拿着香蕉皮走了过来。拐棍在地上极力地搜寻着什么。这时，他的脚正好踩到了冰糕纸，他用脚搓了搓，听到了发出“斯斯”地响声，他确认是废弃物。然后，慢慢地弯下腰去摸着，捡起了冰糕纸，颤颤悠悠地站起来，又小心地用棍子在地上划来划去。我连忙跑上前去，把老爷爷手中的冰糕纸和香蕉皮一起扔到垃圾桶里。

看到这一幕，我感慨万分，不由得对盲人老爷爷产生一种敬佩之情，觉得老爷爷虽然看不见一花、一草、一木，却给我们生活的环境创造了美，他才是一位名副其实的健全人。而那个“潇洒”的酷哥儿，只注重外表的时尚，只顾自己，不顾别人。他虽然眼不盲，但心里却是一片黑暗，他才是真正的盲人。

其实，在我们的现实生活中，有很多这样的人。花园里的牌子上明明写着：保护环境，人人有责。可是，花园里依旧垃圾满天飞；公园里大大地写着：请勿破坏花草树木。可是，有的人还是践踏草地、破坏树木……如果我们每个人都提高自己的素质，不犯不道德的错误，少一些道德盲，多一些道德人，那我们的世界将会更加美好、和谐！

篇3：谁是胜利者小学作文

谁是胜利者小学作文

“耶耶耶……”“唉……”这是怎么回事啊？一声声的欢呼雀跃的笑声和一声声失败的哀叹声。整个教室就像一个游乐场，闹哄哄的。到底怎么回事啊？我们一起去看看吧！

哦！原来是这节班队课班主任老师要评“每月小组最佳奖”啊！就是那一组的星夺的最多，哪一个小组就有这样一个荣誉称号，而且那一组的同学们每人都可以得到一件小礼品哦！难怪这些同学这么激动啊，原来是这样的！老师看了看我的'的夺星栏上，“第一组得了3颗星；第二组的了5颗星；第三组得了2颗星；第四组得了4颗星”老师念道。突然有一位同学站起来反驳道“老师监督员有很多星都没有跟我们贴这一点也不公平第二组星虽然多也不该得”。于是班上的同学都开始议论纷纷了。有的说“就是就是”，有的说“对啊，监督员肯定弄错了”还有的说…

顿时，老师火冒山丈，对我们严厉地说：“好了，我们大家商量一下”。于是这四个小组商量商量的就发生了争执。四个小组开始吵了起来。

老师对我们说：“好了都别吵了。时间在你们争吵过程中已经悄悄的离开了，你们自己比好好珍惜她，那就只有第二组获胜了。”最后老师发了礼物给他们，他们还辛灾了喝的。虽然我们不服气，但只好这样

我想“我们一定要努力夺星，所不定下次就是我们的了”！

篇4：谁是头功小学作文

谁是头功小学作文

一阵吵嚷声传了出来，可真够吵的，打搅了我的美梦。我蹑手蹑脚下了床，走到客厅打开门缝，朝里一看，哎呀，不好，各种教科书从我书包里爬了出来，好似准备大吵一番。我可忍不住好奇心，便留下来盯着它们。只见数学先嚷嚷：“你们都没有我厉害，我是头功。”其它各科书几乎同时嚷嚷了起来：“不可能，不然你就说说道理呀。”数学大哥一听连忙说：“不信你们看主人，每次都是将我第一个从包里中拿出来上每天第一节课，每学期总是上许多数学课不就说明我是核心吗？”接下来语文登场，它一上台就立马说：“你怎么可能是头功，要不是大家学习了我才能会做你那些数学题目吗不然连你都看不懂还做什么？这下子对我这个语文好的人，那是心里非常开心呀，打心眼里为语文拍手称快”数学一听立马急了，多亏它急中生智，说道：“就算这样，那你只是沾了一点光，小升初高考上仙林的学校，看的不就是我？”语文顿时哑口无言，我也急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

不过这时英语就发话了：“那到南外这样的学校不就应该是我是头功吗？不认识我，照样看不懂数学，试题的.主要内容还是我呀”英语这时有些争红了脸，而那些副科如体育美术音乐呢，呵呵，它们正在下面嗑着瓜子，悠闲自得的聊天呢，难道这次数学就要摘得桂冠了？我在旁边急得跺脚。

“可是现在许多人喜欢出国旅游，你们不认识英语，想上厕所都不知道在哪呢”英语突然高傲的来了一句，这个字眼可给语文不少主意，它也立马高声叫道；“我是这儿的母语，而且如果外国人到我们这儿来，不也是我最重要吗？”这是数学冷淡地来了致命的一击，就算平日里主人要吃要喝，超市商家在标牌上标的是什么你们都不陌生吧，这下全场鸦雀无声。

我实在忍不住了，冲上前去说道：“你们都别吵了，我觉得一位副科比你们仨儿都重要，它就是体育。”体育像个害羞的小姑娘似的上了台，语数英都不服气，生气的问道：“凭什么是它这么不起眼的学科？”我缓缓说道：“我说一句话你们也就知道了，一个强大的大脑，需要一个强健有力的身体来支撑它”我听了听又说；“这是伟大的数学家柏拉图说的。”

是啊，生活中有许多东西被别人排挤，可有谁知道它们才是最重要的呢。

篇5：盲人体验小学作文

盲人体验小学作文

老师让我们进行盲人体验，一大早，我就蒙上了眼睛。

穿衣服，平时再简单不过的的事，在我这儿，可就有问题了。我摸索着衣服，平时的一副今天就跟长了腿似的，怎么找也找不见。我在往里摸，咦，好像是衣服，再摸摸，就是衣服，赶快穿好，要去洗脸刷牙了。我完全靠记忆摸索卫生间的地方，走到那里，我已经很小心了，可还是被门槛绊了一个趔趄，险些摔倒，想找自己的牙刷，可并不知道是哪一个，百般无奈之下，只好请求妈妈帮忙挤牙膏、倒水。

该吃午饭了，违纪者椅子就放在这的`，就一下坐了下去，可不知是谁取走了椅子，害我重重地摔在了地上，我爬起来，从旁边摸到了另一把椅子，就坐了下来。妈妈帮我盛好饭，我一筷子来夹下去，什么也没有，只好让妈妈帮忙往碗里夹菜……

盲人，看不见明媚的阳光，看不见任何风景，连最平常的事做起来都很困难，我们又有什么理由不帮助他们呢？

篇6：盲人的小学作文

关于盲人的小学作文

我家小区路边上有一个地摊，卖一些袜子、针线、衣架之类的生活小用品――摊主是个盲人，妈妈叫他“阿亮”，说曾经是她单位的救助对象。当时我觉得悲凉而滑稽，一个盲人的名字竟然叫“亮”，从此我看他的眼神也带了些悲悯和难过。

一天走到阿亮摊前时，妈妈突然说要买点日用品。她挑好东西，递给阿亮100元钱，说不用找了。没走几步，阿亮叫住了我们，他瞪着木然空洞的眼睛问：“留同志，你给我的是多少钱啊？”妈妈说：“阿亮，钱够的，放心吧。”阿亮捏着钱，先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我见了心里很不舒服，没好气地说：“钱是真的，还是100块呢！”阿亮笑笑说：“我从来没收过假钱，谁要是欺负一个瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。”妈妈说：“你今年都没来申请救助了，我也不知道你家日子好过一点没有，这点钱你先用着吧，困难的话再来找我们。”阿亮急了，他摸索着把钱塞到妈妈手里，坚决不肯收，他说自从摆了摊子以后，有收入就不能再接收救助了，还有更困难的人需要救助呢，做人可不能贪心。妈妈没办法，只好拿回那张100块，给了他20块钱，阿亮这才乐呵呵地收下了。

离远了摊子，我愤愤不平地抱怨阿亮不明事理，好心被当作了驴肝肺。妈妈拍了拍我的手，说：“你别看他眼瞎，他心里明白着呢，很坚强、很善良的一个人。”妈妈絮絮叨叨地述说着阿亮故事。他是很偏远农村的人，前两年妻子得了重症，孩子又小，家里欠了一大笔债，实在无路可走了，就找到慈善总会求助。在拿到救助款的时候，阿亮哭着要跪下来谢恩。后来妻子的病看好了，他特意打了电话来，说以后不再向国家伸手了，一定要自食其力，等自己有能力的时候也要去帮助别人，将来还要让孩子回报社会。听完阿亮的故事，回头看了看缩在墙角里的那个佝偻瘦小的'身影，我知道自己错了。

又一次经过地摊时，阿亮的旁边站着一个瞳仁亮如秋水的男孩――这是他的儿子。孩子拿着一张试卷给阿亮“看”，试卷上打着红红的100分。阿亮在试卷上摩挲着，脸上泛着欣欣然的笑意。旁边的人笑着打趣：“阿亮，你还能看得见啊？叫你儿子念给你听好了。”阿亮反唇相讥：“我怎么不能能看呢？我能看见我儿子长得很好看，我能看见蓝天白云，我还能看见头顶上的树叶都发芽了！”边上的人都大笑了，孩子羞涩地拉拉父亲的衣角，阿亮大着嗓门说：“儿子，这有什么难为情的。别人用眼看，我可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看......加起来一点不比别人少啊！”

那一瞬，我凛然一惊，第一次认真地打量着盲阿亮：自信的笑容，瘦削的身材，干涸凹瘪的眼眶……可是我仿佛明明白白地看见了他胸膛里那颗透亮的心。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，却被自己的心房茧住了。

那段时间，我的情绪曾经很低落、很叛逆，在我眼里一切人和事都是黯淡无光的。而盲人阿亮的故事却照亮了我灰暗的心灵，他让我懂得：心里有光，就能闻到春天的气息；心里有光，就能穿透头顶的乌云；心里有光，就能把困难和失落扔在昨天，用不屈的毅力和信念迎接明天。

篇7：当盲人_小学作文

眼睛，是心灵之窗，它为我们打开了心灵之门，如果缺少视觉，后果会不堪设想。

今天，我们老师就让我们当了一次“盲人”。

老师先让我们坐在座位上闭着眼睛体验一分钟。在闭上眼的那一瞬间，我顿时感觉到心一下子坠入了无底深渊，眼前一片漆黑。咦，平时那么熟悉的教室怎么突然变得陌生起来了，亲切和蔼的老师，调皮的同学们，一下子化为乌有，我的脑子简直一片空白，就如同身处漫漫长夜。“1、2、3……58、59、60！”一分钟终于来临了，我猛地睁开眼，刹时光明重现，我仿佛出笼的小鸟一样兴奋……

老师还让我们体验了“为盲人指路”的活动，同学们真是笑料百出，有的“咚”地一声重重地撞在了墙壁上，有的“嘭”地一声发生了“人祸”，还有的“咣当”一下撞到了桌子，弄得桌子上的东西东倒西歪的，好像发生了地震似的……我小心翼翼地摸索着前进，东摸一下，西摸一下，生怕自己闹出了笑话，真是很没有安全感！

另外我还体验了闭上眼转圈、倒水、吃饭等等，我这才发现，盲人的生活真辛苦，普通人眼中的小事，在他们眼里都是那么困难。况且在我们的体验中，我们是知道自己并不是真正的盲人，不会一辈子都这样，但是还是忍不住，很害怕，而真正的盲人一辈子都得这样暗无天日地生活，永远不见光明，他们该有多无助呀！所以我们要保护好眼睛，但是也绝对不可以歧视盲人或残疾人！

篇8：当盲人_小学作文

在生活中，我们往往会忽视一样我们的“心灵之窗”――眼睛，我们会忽视它而不是保护它，但当你体会了盲人的生活，你就会知道眼睛是多么的重要。

今天我突发奇想：那就是当一回盲人。我一回家放下书包就找来一块布把我的眼睛蒙上，我对自己说：我要从书桌走到客厅再走回来。我什么也看不到了，眼前只是一片黑暗！啊！对我来说，没有了世间最常见的东西――阳光，这使我心中的恐惧感油然而生，从未有过的无助占据了我的大脑，我放慢了脚步，小心翼翼地迈出每一步，忽然，我的肚子“砰”的一声碰到桌子上，我往后退的时候，后脑勺又撞到了墙上，疼得我呲牙咧嘴。我每走一步，都觉得过了很久很久，终于，我又回到了书桌旁。这次小小的尝试，虽然就用了几分钟，但对我来说好像是那么的漫长，那么度日如年。

我终于明白了人的“心灵之窗”――眼睛，是多么的重要啊，这次的尝试也让我体会到了在多彩世界里见不到光明和行动不便的痛苦，由此也萌生出对盲人在人生道路上顽强生存和为事业而拼搏的崇高精神的敬意。

篇9：当盲人_小学作文

今天的体育大课间，老师又带领我们玩了一个游戏――盲人摸号。

游戏规则是：老师给每人发一个号码，但号码只有自己能看，游戏中也不能发出声音，否则游戏结束。然后用红领巾蒙住眼睛，再用各种方法按照号码的大小排列，排列结束游戏就成功。

一开始，我们组觉得很简单，只要在不出声让对方知道自己的号码就行了，于是，我们讨论出了一套方案：拍别人几下就说明自己是几。可说起来容易做起来难，我们确实是让对方知道了自己的号码，但不知道应该怎样拍列。我们横冲直撞，根本摸不清方向。但总结了失败的经验，我明白了问题出在排列这个地方，于是，我设计出了一套方案：号码是一的人先跟别人互拍，找到二，然后二再找到三，以此类推，等把六个人全都找到之后，排列就很容易了了。

假如一开始我们就放弃了，那我相信我们一定不会成功的，但我们没有气馁，而是向困难发起挑战。任何难题都有突破口，只要找到了突破口，困难就迎刃而解了。在生活中，假如遇到难题，绝对不能气馁，要静下心来思考，只要这样，我相信任何难题在你手中也是小菜一碟。

生活中，一定要敢于挑战困难！

篇10：盲人体验小学作文

上一个星期五，老师给我们布置了一个作业：在周六或者周日的时候，当一天盲人，体验一下他们的生活。

星期天，我一写完作业，就带上一个眼罩，站起身来摸索着往前走。好歹摸到了一扇门，我抬腿就往前走，谁知我竟然撞到门框上磕到了头。我连说：“倒霉、倒霉”，我抬手摸了摸被撞的生疼的脑袋，咬了咬牙，继续摸索着往前走。

总算来到了客厅，我的肚子开始“咕咕”叫了。我正准备去厨房问妈妈今天中午吃什么菜，结果由于看不到年幼的弟弟也正往厨房跑过来，于是我结结实实的和迎面而来的弟弟撞上了。他被我撞地坐在了地上，张开小嘴，哇哇大哭起来。我立马摘下眼罩，弯腰抱起弟弟使劲哄他，一直哄到他不哭为止。看着在一旁玩耍的弟弟，不再哭泣，我又带上眼罩，继续我的盲人之旅，摸索着走向厨房。

我听到妈妈在炒菜，便问她炒的什么菜，她说是土豆丝。我最喜欢的就是炒土豆丝。听了妈妈的话，我迫不及待的转身向餐桌走去，这回总算顺顺利利地来到餐桌旁，我拖出一把椅子，就在桌旁坐下来等待。过了一会儿，妈妈端着炒好的菜过来了，我摸索着拿起筷子，夹起土豆丝就吃，结果，夹到的竟然是一块姜。我受不了了，就把眼罩摘了下来，我的盲人生涯宣告结束。

通过这次体验，我知道了残疾人心里的苦楚，我们要关爱残疾人，不能瞧不起他们，因为他们也是像健全人一样，都是有尊严的！

篇11：盲人体验小学作文

这个周末，老师给我们布置了一项任务：体验一天当“盲、聋、哑”人的滋味。我想：当盲人应该简单一点，我就来体验盲人的一天吧！

但没想到第二天一大早，我就遇上了麻烦事――穿衣服。我闭着眼睛摸呀摸，好不容易摸到衣服穿上了，结果妈妈走过来对我说：“喂，你怎么把衣服穿倒了？”“啊”我一声怪叫，只好哭丧着脸，把衣服重新穿一遍。原本两三分钟的事情，我却用了十分钟！我又摸下床，准备洗脸刷牙，挤牙膏这一关过的还算顺利，但洗脸接水的时候却怎么也接不到，原来我都让水白白淌掉了，最后还是在妈妈的帮助下才洗完脸的。在吃早饭时，由于我什么也看不见，只好用筷子乱夹，结果就闹出了笑话：我把鸡蛋壳当作早点送进了嘴里！

由于眼睛看不见，什么事都不能干，我只好坐在那里听音乐，我急死了！

中午吃完饭，我想午睡一会，但我衣服上扣子却解不开了，我急得满头大汗，最后我干脆不脱衣服了，直接睡下！下午睡起来后，我想尝试一下闭着眼睛画画。画完以后，我请妈妈来看，结果妈妈笑喷了！我画了一个人脸，把嘴巴画到了眉毛上面，把眼睛画到了两边，把耳朵画到了脸上……我听着听着连自己都笑了！

“时间到，任务完成！”爸爸大声喊到，我迫不及待地“哗”地睁开眼睛，眼前顿时一片光明。

眼睛是多么地重要呀！那些盲人看不见绚丽多彩的世界，生活多不方便呀，我们一定要保护好自己的眼睛。

篇12：盲人体验小学作文

今天放学后，我向妈妈提议要当一会儿盲人，妈妈说：“当盲人就要体验一下盲人在日常生活中做到的事，你能做到吗？”我说：“能！”

妈妈用干净的毛巾挡住我的眼。妈妈刚挡住我的眼，我就感到周围一片漆黑，什么也看不见。我试着摸索着往前走几步，我感觉和正常走路一样，可我就得意了一会儿，我的头就感觉很痛，我把毛巾摘下来，发现原来我撞在墙上了。这时，我突然想起来电视上的盲人都拿着导盲棍，我就用家里挂衣杆当导盲棍。在往前走的时候先用棍子往前碰一下，如果没有东西的话就往前走。呵呵，这招真管用，从用了这个“导盲棍”之后我就再也没有撞到墙上了。

在屋子里转了几圈，我感到累了，就想坐在沙发上休息一下，我先走到大约是沙发的地方，然后一屁股坐下，“哎呀，我的屁股！”在厨房的妈妈赶紧出来看，发现坐在地上的我，赶快把我扶起来，我一下子把毛巾拿下来，说：“做盲人太难了，我不做了。”妈妈说：“你不是要体验盲人在做日常生活中会做到的事吗，怎么放弃了？”“做盲人太难了，刚才我撞了墙上，现在我又坐在地上，现在打死我我也不体验了。”由于我铁了心，所以不管妈妈怎么劝都不管用，只好回去继续做饭了。

通过这次体验盲人的生活让我更加懂得了盲人生活的不容易，我们这些四肢、五官都健全的人又怎能不在他们生活中有困难的时候帮助他们呢？

篇13：盲人体验小学作文

以前，我并没有刻意关注过盲人这个团体，忽略了这个弱势群体的感受。可通过最近的一次切身体验，我知道我彻底错了。

那天，我又如往常一样，抢占盲人的专用道――在盲道上行走。妈妈实在看不下去了，说：“回去你体验一下当盲人，你才会明白盲人是多么不容易。”我不以为然：“行呀！”

回家后，体验盲人活动也随之开始了。妈妈把我拉到了阳台上，用毛巾蒙住了我的眼睛。“也不就这样，哪有妈妈说的那么严重。”我小声嘀咕道。妈妈说：“就让你往前走，从阳台走到卫生间。”

一开始还好，可我没走几步就晕头转向了。我想：应该向前吧，不对……向左，也不对……算了，向右走试试吧！我埋头向右走，突然头碰到了一个硬的物体，我用手摸了半天，还没搞清楚那是什么。“小子，碰到电视啦！”妈妈一边笑，一边说。

不过，妈妈的话让我辨清了方向，我继续向前走去，结果突然头晕了，差点要跌倒……就这样慢慢腾腾，费了几番周折，花了整整一刻钟才把这短短的二十米走完。

“哎，当盲人真痛苦啊！” 我感叹道。“那你还走盲道，对盲人那么漠视了吗？”妈妈抓住时机，来了个趁热打铁。“再也不那样做了。”我愧疚地答道。妈妈嘴角露出了满意的笑容。

通过这次体验，我深深感受到了身为盲人的不便，知道了盲人群体有着别人难以想象的痛苦。让我们携起手来，一起去关爱和帮助盲人吧！只有这样，我们的生活才能更加和谐、美好！

篇14：盲人作文

盲人作文

盲人

我听着风，

跟它一起走，

无论走到哪里，

都是好风景。

或许我的眼睛，

没有未来，

但我的心门，

却一直敞开。

周围的人，

都无奈我的坚持，

却不知它有多么非凡，

与美好。

我追着雨，

迈步向前跑，

无论距离多远，

都会有希望。

或许我的眼睛，

没有未来，

但是我的愿望，

却一直不散。

周围的人，

都嘲笑我的执着，

却不知道它有多么唯一，

与坚强。

上帝关上了我的窗，

但是没有关系。

我还有我的心，我的信念，

还有我的希望与我一起，

迎接那曙光。

盲人

老师，当您说盲人注定一辈子没有出息，一辈子被人嫌弃。

老师，那么，请问，您知道萧煌奇吗？或许他不是很有名，但他的每首歌都很有渲染力不是吗？

老师，如果您不知道萧煌奇。那赫赫有名的海伦・凯勒，您一定知道吧。

老师，我们先不说国外的，那中国的大艺术家沈冰山，您或多或少也该了解一些对吗？

老师，还记得，英国有一位内阁大臣布伦克特吗？

其实，古今中外杰出的盲人并不少。

他们需要的不是歧视。

他们需要的也不是同情。

他们需要的是发自内心的肯定。

盲人

我，一个看不见东西的人，一个永远也不知道天是什么颜色的人。

可是我不怕，不就是看不到东西吗？有一句话说得很好：

黑夜赋予了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

虽然并不只是黑夜给了我黑色的双眼，但它是黑色的就行了；虽然黑色的眼睛并不都是指黑色的眼球，但他看到的是黑色的就行了。

每当夜晚，我都会挑着灯笼在黑暗中踽踽独行。

我是在寻找光明。

用黑色的眼睛在黑暗中寻找光明？！很可笑是不是，但那又怎样？

总会有人问我：“瞎子，你为什么要提着灯笼呢？”

夜色漆黑，我提着灯笼，既为别人照亮，也是为了让别人能看到我，这样我们就不会相撞了。

我总是笑着这么回答。

其实，真的是这样吗？

当然不是，我是在寻找光明，寻找我内心深处的阳光。

如果我这样跟他们说，谁能保征他们不会嘲笑我呢？

不能，连我自已都不能。

没有人能够真正明白一个盲人的心我的心一颗充满希望的心。

就连我自已也不行。

我每日每夜都重复着这样的事。

我总会听到这样的一些话：

这个人虽然看不见，但他却总是挑着灯笼照亮别人，他真好！

总为别人着想，是个好榜样。

嗯！好人呐！

…………

听听！两种回答，得到两种不同的回应。

我庆幸我回答的.是前者，而非后者。

我依旧挑着灯笼一步步地朝前走。

不知何时才能找到光明，找到那属于我自已的阳光。

我的耳边总是缠绕着一句话：

黑夜赋予了我黑色的眼睛，我要用它来寻找光明。

我觉得这样说更贴切，不是吗？

灯笼灭了。

奇怪，我为什么还会看到光亮呢？

光亮一点点地射进我的眼帘，进入了我的内心。

我找到光明了！

我抬头一看，原来天是蓝色的……

盲人

星期天，我早上起来，吃完早餐，就把何琪姐姐找来。并对她说：“何琪姐姐，你可以答应我一件事吗？”“是什么事情呀！”何琪姐姐爽快的答应了我。“老师叫我们当一回盲人，你能和我一起完成吗？”何琪姐姐点了点头，我高兴极了。

“三，二，一，开始！”姐姐说着，我蒙上眼睛，眼前一片漆黑，什么也看不见。我小心翼翼的的向前走去，生怕撞到了什么。走着走着，我都忘记家里一些东西放置的位置了。我突然想看电视，可我忘记了我现在只能听，不能看了。我又开始走路，一不小心撞到了。“哎呦”我悄悄地看了一下，原来是撞到了一张椅子。我想：如果是盲人该怎么办，我是假装盲人，才能看一下。这次我走到了茶几旁，拿起水杯，由于我站不稳，杯子“砰！”的一声掉了下来，我这才感受到当盲人的痛苦。

从这件事中，我感受到了做盲人的难处，如果我们不保护好眼睛，就看不见东西，什么事情都很难办。所以从现在开始应该少看电视，少玩电脑，还有不要躺着看书……

篇15：盲人作文

盲人作文

盲人

老师，当您说盲人注定一辈子没有出息，一辈子被人嫌弃。

老师，那么，请问，您知道萧煌奇吗？或许他不是很有名，但他的每首歌都很有渲染力不是吗？

老师，如果您不知道萧煌奇。那赫赫有名的海伦・凯勒，您一定知道吧。

老师，我们先不说国外的，那中国的大艺术家沈冰山，您或多或少也该了解一些对吗？

老师，还记得，英国有一位内阁大臣布伦克特吗？

其实，古今中外杰出的盲人并不少。

他们需要的不是歧视。

他们需要的也不是同情。

他们需要的是发自内心的肯定。

盲人

我听着风，

跟它一起走，

无论走到哪里，

都是好风景。

或许我的眼睛，

没有未来，

但我的心门，

却一直敞开。

周围的人，

都无奈我的坚持，

却不知它有多么非凡，

与美好。

我追着雨，

迈步向前跑，

无论距离多远，

都会有希望。

或许我的眼睛，

没有未来，

但是我的愿望，

却一直不散。

周围的'人，

都嘲笑我的执着，

却不知道它有多么唯一，

与坚强。

上帝关上了我的窗，

但是没有关系。

我还有我的心，我的信念，

还有我的希望与我一起，

迎接那曙光。

盲人

我，一个看不见东西的人，一个永远也不知道天是什么颜色的人。

可是我不怕，不就是看不到东西吗？有一句话说得很好：

黑夜赋予了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

虽然并不只是黑夜给了我黑色的双眼，但它是黑色的就行了；虽然黑色的眼睛并不都是指黑色的眼球，但他看到的是黑色的就行了。

每当夜晚，我都会挑着灯笼在黑暗中踽踽独行。

我是在寻找光明。

用黑色的眼睛在黑暗中寻找光明？！很可笑是不是，但那又怎样？

总会有人问我：“瞎子，你为什么要提着灯笼呢？”

夜色漆黑，我提着灯笼，既为别人照亮，也是为了让别人能看到我，这样我们就不会相撞了。

我总是笑着这么回答。

其实，真的是这样吗？

当然不是，我是在寻找光明，寻找我内心深处的阳光。

如果我这样跟他们说，谁能保征他们不会嘲笑我呢？

不能，连我自已都不能。

没有人能够真正明白一个盲人的心我的心一颗充满希望的心。

就连我自已也不行。

我每日每夜都重复着这样的事。

我总会听到这样的一些话：

这个人虽然看不见，但他却总是挑着灯笼照亮别人，他真好！

总为别人着想，是个好榜样。

嗯！好人呐！

…………

听听！两种回答，得到两种不同的回应。

我庆幸我回答的是前者，而非后者。

我依旧挑着灯笼一步步地朝前走。

不知何时才能找到光明，找到那属于我自已的阳光。

我的耳边总是缠绕着一句话：

黑夜赋予了我黑色的眼睛，我要用它来寻找光明。

我觉得这样说更贴切，不是吗？

灯笼灭了。

奇怪，我为什么还会看到光亮呢？

光亮一点点地射进我的眼帘，进入了我的内心。

我找到光明了！

我抬头一看，原来天是蓝色的……

盲人

篇16：＂谁是球王？＂决赛小学作文

＂谁是球王？＂决赛小学作文

“哦哦啊……”随着一声呼号声，“谁是球王？”决赛渐渐拉开了帷幕。

我vs妈妈

“哈！”我朝天一吼，用迅雷不及掩耳之势，发出了我的拿手好戏“十字爆”，我将球抛向空中，肌肉像一块紧绷着的弹簧，在那一刻弹了出去，“好球！”爸爸在一边夸道。妈妈一笑而过，随之快速向身后奔去，手一撒，只见球似乎被她下了命令一般朝我飞来，我似一根离弦的箭，机敏地接到了这个高吊球，妈妈还没缓过神来，就被我“灭”了。

哥哥vs爸爸

我哥可是一个名符其实的“球王”，他的每一个球都刚中带柔，是一个很难对付的对手。我哥先发了一个低球，干扰我爸，可他是算了，我爸以猛虎扑食之势，直奔网前，灵巧的接住了球，并将球抛到后方，使尽九牛二虎之力，向前一个杀球，我哥将球拍向下一伸，接到了这个球，力道薄弱，我爸如幽灵般飘到网前，跳了起来，喊道：“跟我斗！”随之一个杀球，我哥甘拜下风。

世纪大战

我用必胜的眼神看着爸爸，爸爸则逍遥的哼起了歌。我不爽的`上前一个马步，“呀!”我怒吼了一声，“108式波动球！第一式！”我似一头发狂的野兽般发了一球，我爸还来不及接球，就被我“强大的球风”给镇住了，我欢呼一声，我爸则轻巧的接了球，我回过神来，一个俯冲球，扣到了地上，我爸摸着后脑勺，憨笑着说“我败给了你呀！”我回到：“骄兵必败！”。

有趣的“谁是球王？”决赛在阵阵笑声中结束了。

篇17：谁是佚名400字小学作文

谁是佚名400字小学作文

今天，我看到了一篇作文，作者栏里写的是“佚名”，不由得让我想到了童年时代的.一件事情，真是又可笑又难忘。

7岁那年我看了一篇作文，作者是“佚名”。我想：这名字起得可真怪！可是一连几篇作文都是“佚名”写的，我便肯定，“佚名”这家伙百分之百是位写作高手。

然后我又看了一期杂志，好几篇论文都出自“佚名”之笔下。我暗暗吃惊：这“佚名”还是个理论家呢！

偶尔我又上网玩游戏，查资料，发现了好多个flash小游戏、网页、幻灯片都是“佚名”制作的。我又想：这“佚名”还是个电脑高手呢，真厉害呀。可他究竟是谁呢？

有一天，爸爸带我去书店，我又惊讶地发现，好多书为“佚名”所作！天啊，这“佚名”八成是超级多功能人！

我问爸爸：“你认识佚名吗？”爸爸答：“不认识，佚名是谁呀？”我指给他看，爸爸看后大笑答：“佚名是指不知是谁创造的，所以用它代替的。”我不好意思了，爸爸反说我爱观察，并问我有没有信心变得和“佚名”一样出色。我不假思索便高声喊道：“我有信心！”

篇18：谁是表情帝？小学作文

谁是表情帝？小学作文

“哈哈哈……”笑声一阵高过一阵，教室里成了一个欢乐的海洋。这是为何？跟我一起瞧瞧去！哦，原来大家正在玩“猜猜我喝的是什么”呢。

游戏开始了，老师请了三个小助手帮忙。老师先把糖和盐还有醋，分别倒到杯子里，再加上水，然后老师把三杯水分配给他们，让他们闻一闻。第一位嗅了嗅，面无表情；第二位闻了一下，就一副苦瓜脸了，似乎一出门就摔了个大跟头；第三位闻了闻，美滋滋的样子，好像今天捡了一个大钱包。

开始喝了，开始喝了……我猜第一位肯定是醋，只见他喝之后眉头紧锁，好像遇到了一件很令人害怕的事；第二位喝了之后，嘴角往下弯了弯，好像要哭了一样，又把手放到眼角旁抹去了眼泪，又想把眼睛里的眼泪收起不让我们发现他喝的是什么水，逗得我们哈哈大笑；第三位喝了之后，他的五官都挤成了一个“囧字”，极不情愿把口中的液体给咽了下去，眉头都皱成了七峰山，脸都挤成了苦瓜状，他用手不停地向口中扇风，似乎要把嘴里的味道彻底去除，难道他喝的.是100%纯醋？老师又请他喝了第二口，他喝了之后，又把嘴角向上弯，像是喝了蜜糖水似的。他第一次喝了水变成了苦瓜脸，他第二次喝又乐开了花，这是怎么回事呢？心里疑惑重重时，老师问：“谁能猜猜他们分别喝了什么水呢？”有人说第一位喝的是醋，有人说是盐水……大家议论纷纷，争得面红耳赤，好不热闹好啊！最后老师开始公布答案了:第一位喝的是糖水，第二位喝了醋，第三位喝的是盐水。哎，我一个也没猜中，他们都是高级的表情帝。

通过这个游戏，我明白了日后一定要多留心多观察，才能发现更多的秘密。

篇19：猜猜谁是卧底小学作文

猜猜谁是卧底小学作文

一天，我和同学们模仿湖南卫视“快乐大本营”中的招牌节目《谁是卧底》，玩了几局游戏。

游戏规则：6位玩家中4人拿到相同的一张底牌，剩下的2个人拿到与之相关的另一张底牌（便是卧底）。每人每轮只能说一句话描述自己拿到的底牌（不能直接说出来那张底牌）；不能让卧底发现，但要给同胞以暗示。每轮描述完毕，所有人投票选出可能是卧底的那个人，被别人指得最多的那个人出局。两个人一样多的话，用“石头剪刀布”的.方法决定胜负。若有卧底撑到剩下最后两个人，则卧底获胜，反之，则旁人获胜。

游戏开始了，我们先抢座位，我找了3号位置，因为这样可以先观察前面两个人，即便自己是卧底，也可以隐瞒自己的身份。主持人王立说：“由于我们有6个人玩这个游戏，所以有两个卧底。”说完，他又悄悄地告诉我，我的底牌是我们班的一位同学“徐钊”。郭丞形容他手中的底牌：“他是一个人。”我想：这个范围也太大了吧！之后，侯骐站起来，用手指着我们一排人，形容道：“这个人就在我们中间！”我想：徐钊在我们中间？要么我是卧底，要么他是卧底。我观察其他人，他们都用奇怪的眼神望着侯骐，我便断定，侯骐就是其中一个卧底。那我肯定就不是卧底，我慢慢地站起来说：“他是我们班的一位同学，考试成绩总是名列前茅。”只见其他人都没什么反应，只有黄凯好像不满意，指着我大声喊：“你自吹自擂啊！”我不仅知道了黄凯是卧底，还知道了黄凯的底牌，就是我本人：潘人杰。我偷偷地笑了一下，笑他们这么快就暴露了身份。之后，王帆潜水，也就是不形容了。黄凯放声形容：“就是刚才那自吹自擂的人！”林祥形容：“他很胖，也很聪明。结果大家投票，除了黄凯指我，其他人都指黄凯，结果不出我所料，黄凯就是卧底的其中之一。主持人王立也报出了他的底牌：潘人杰。第二个回合，大家都觉得无话可说，除了林祥说：“他和潘人杰差不多胖。”之外，其他人都不形容，也就是潜水。由于王帆连续潜水2次，被宣告淹死。投票结果：我指侯骐，侯骐和林祥指郭丞，郭丞和我一样，也指着侯骐。双方打成平手，用“石头剪刀布”决定胜负，结果郭丞输了，被冤死。侯骐说：“就是那个连续潜水两次淹死的人！”我和林祥会心一笑，都说：“那个人的外号是水果刀！”投票结果不由分说，卧底侯骐被铲除了，他的底牌是王帆。

这个游戏让我知道，遇事要细心观察，另加小心谨慎，就会成功。

篇20：体验盲人小学作文450字

体验盲人小学作文450字

今天大作文课上，赵老师又出新花样――让我们体验盲人生活。我兴奋极了，心想：终于有幸体验盲人生活了，不过就短短的三分钟而已，有什么难的。

我急忙用红领巾蒙住双眼，就在蒙住双眼的一刹那，五彩缤纷的'世界一下子变得暗淡无色，眼前除了漆黑还是漆黑。但我还是按耐不住内心的兴奋。可是没想到老师考验我们拿笔写字。笔到是摸到了，但要想在正确的位置写上名字可不是一件简单的事，我凭着感觉，用手慢慢地比划、测量着，猜测着写下了自己的姓名。我估计字肯定写得乱七八糟。更可怕的是老师又让我们写自我介绍。顿时，我的心慌了，只好草草地应付了事。摘下眼罩，一看自己的“杰作”，简直不堪入目，真是当之无愧的“龙飞凤舞”、乱七八糟啊！看来当盲人真是不容易啊！

接下来，难度升级，我们要去走廊体验盲人走路。我犹豫了好久，终于克服心理障碍，艰难地迈出第一步，然后，慢慢地一直往前走，感觉还好。也不知自己走了多远，是否接近终点了，突然，我摸到了一只苍老的手，我的心一下子提到了嗓子眼，空无一人的走廊怎么会出现这么苍老的手，而且冰凉冰凉的，莫非我撞到了鬼？不对呀，我也没做亏心事啊！我迅速摘掉眼罩，原来是一位老大爷。

我再次蒙上双眼继续向终点走去，行进途中，我内心忐忑不安，双手不停地乱摸前方，生怕再撞到什么东西。

三分钟时间变得如此难熬，体验结束后，我感慨万千，今后一定要多帮助盲人，更加珍爱生命。