“小问号”作文（整理23篇）由网友“vl”投稿提供，下面就是小编给大家带来的“小问号”作文，希望能帮助到大家!
篇1：小问号
他是谁?他有一个红红的小脸蛋，乌黑的短发，一双小巧玲珑的眼睛――他就是我弟弟，也是我家的“小问号”。
我的“小问号”不管在什么地方都能问出匪夷所思的问题。
在公园，“小问号”就会问：“姐姐，树为什么要浇水?”我回答道：“因为树要快快长大呀!”
“那为什么这里人这么多呢?”“小问号”又问了起来。
“因为这里热闹呀!”我再次回答道，“你看，有的在跳广场舞，有的在玩耍，还有的……”
在溪边，“小问号”会闻到：“水为什么这么清澈呀，姐姐?”
“因为我们参与了五水共治，水就变清澈了。”
“那五水共治又是什么呢?”
“就是保护水源，不浪费一滴水，这就参与了‘五水共治’。”
但是在吃的问题上，“小问号”又有令人意想不到的想法了。有一次吃晚餐，“小问号”说：“姐姐，我们来玩一个游戏吧!游戏规则是我问你一个问题，你答对了话，你吃一颗排骨;你答不出来或答错就我吃一颗。”
“好呀，那就来玩玩吧!”我暗自窃喜，这还不容易。
“好，请问怎样让纸在水上漂得更长。”
“折成纸船。”
“对!”
于是我吃了一颗糖醋排骨……
就这样，我一连吃了好多颗糖醋排骨。
“小问号”可真是什么都能问呢，看来我都可以为他出一本《十万个为什么》了。
篇2：小问号
我们班上有一个同学，他叫姚远。他因为有一张爱提问题的嘴巴，所以大家给他取了一个小外号-----“小问号”。
一到下课，“小问号”就迫不及待地向同学们问各种奇怪的问题。比如：蚕为什么会吐丝呢？植物的叶子为什么会进行光合作用呢？鸟为什么会飞呢？他的小脑袋里好像有十万个为什么，一下子就把班级变成了问的海洋。
他不但喜欢好奇地问，而且必须答案满意才会开心地离开。有一次，我正专注地做语文作业。突然，从身后传来“咻”地一声，一道人影立刻在我身旁，把我从作业的海洋里给拉了出来，猛一惊，抬头一看，原来是“小问号”！他不管三七二十一，先把《语文课堂作业本》重重地扔在我的课桌上，一本正经地说道：“这道语文题该怎么做呢？”正当我想回答的时候，他像连珠炮似地问了一题又一题，我的脑袋还来不及思考，就像一个个炸弹爆炸了，我气愤地对他说道：“别说了，别说了，不然我就不告诉你这几道语文题怎么做了！”他一听，顿时呆若木鸡，我这才开始一一讲解语文题，等到我讲完的所有的语文题他才心满意足地回到了座位上。
你瞧，这就是我的同学“小问号”，一个喜欢提问题的同学，一个不耻下问的同学。因为有他，我也变得勤于思考了，我非常喜欢他。
篇3：小问号
我们班有一个“小问号”，为什么说他是个“小问号”呢？因为每一次说话，他都有问不完的问题，如果你不信就听我讲讲吧！
星期六的中午，我跑到他家，推开大门，走了进去，坐到沙发上。他看见我来了就从床上爬起来，和我一起玩，坐在了我的身旁。我对他说：“你有没有玩过‘光遇’这个游戏呢？”小问号发问了：“‘光遇’是什么？” “‘光遇’能吃吗？”“‘光遇’怎么玩？”……我被他问得不耐烦了，起来就要走，他用手一边拉着我的衣角，一边又说：“范承俊，你别走，我刚刚的问题你还没回答我呢！”听到这我更生气了，原本我还想再玩一会儿的，可现在不想在这再待一秒钟。
“你再留一会呀，回答完我的问题你再……”还没等他说完，只听“砰”的一声，我把门关了起来，但他打开了门，追了上来，在旁边一直说个不停，就像一只苍蝇在我耳边一直响，而且怎么赶也赶不走。
到了我家门口，他又用可怜巴巴的眼睛看着我，我只好把他带到家中，花了整整30分钟才回答完他的问题，他这才心满意足的一蹦一跳地走了。
唉，有这样一个朋友，我是该笑，还是该哭呢？
篇4：小问号
她，长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的秀发，一张樱桃似的小嘴。她，就是我的好朋友――人称“小问号”的黄雪晨了。她勤学好问，万事都问为什么，所以同学们都称她为“小问号”。
在一个阳光明媚的中午，我和黄雪晨一起去公园玩。我们无意中见到一只黑白相间的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。我见这只蝴蝶长得很漂亮，总想捉住它。追着追着，蝴蝶飞进了花丛中，我怎么也找不到它。我只好回去找雪晨。只见雪晨在一个亭子里对着池里的鱼，若有所思。她见到我，就问我：“晓彤，你知道蝴蝶在什么时候最活跃吗？”我愣了愣，心想：雪晨又在发扬“小问号”精神了，又提一些稀奇古怪的问题。”雪晨见我答不上来，马上抓起我的手，对我说：“走！我们上网去。”
一到家，雪晨就带我直奔房间。我们上网一查才知道。其实，蝴蝶一般在中午艳阳高照的时候最活跃。因为蝴蝶是一种变温动物，它的活动受外界的温度影响。适宜蝴蝶活动的温度为25度~35度之间。而早晚的温度一般低于25度。这时，蝴蝶行动起来就像一位行动缓慢的老太太。我恍然大悟：“哦！原来是这样。难怪我捉不到它。”
“小问号”勤学好问的精神使我了解到蝴蝶活动的特性。我也要向她学习，做一个勤学好问的好同学。
篇5：小问号
我家有一个小问号，不管什么都要打破砂锅问到底。你瞧，她红嘟嘟的脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，像晶莹剔透的玻璃球似的，一笑起来，脸上就出现了一双像盛满了酒的小梨涡，模样这样乖巧的妹妹，我就不晓得她那小脑袋瓜了成天想什么，怎么会有那么多为什么呢？
这不，有一次，我正在写作业，有一个字不会写，就拿出了字典，一旁的妹妹看见了，马上就问：姐姐，你手里拿的是什么呀？是一本字典。我头也不抬地回答。妹妹继续追问：字典是干什么用的呀？可以教你写不会写的字，还可以告诉你词语的意思和组词。妹妹得到了她想要的答案，开心地离开了。可是，过了还没一分钟，妹妹又带着新的问题来了：姐姐，天上的月亮不见了，这是怎么回事呢？我不耐烦了，说：我在写作业，别还没等我说完，妹妹就耍起赖了：我就是要问，每次我问你，你都说‘别烦我’，算什么姐姐！妹妹生气地大喊。为了让她离开，我只好回答了她的问题，妹妹终于满意地走了。
还有一次，妈妈带我们出去玩，乘坐电梯时，妹妹看见了天上的云朵，就问：妈妈，天上为什么有云呀？云为什么会变化呀？云是怎么来的呀面对妹妹的连环追问，妈妈也没办法，只好投降了，妹妹知道了这些问题的答案，满意地停止了连环问，我再看看妈妈，见妈妈累得满头是汗，忍不住笑了。
虽然妹妹很调皮，也总是问问题，但我们还是很喜欢她，因为她给我们带来了快乐。
篇6：小问号作文
“小问号”？看到题目，我就想到他。他叫武小达，长得不高，脸黑黑的，似乎被烧焦了一样。每次下课，他总是不停地问老师，似乎脑子里都是问号。
体育课。跑步之后，他开心问：“老师，50乘以40等于多少？”体育老师愣了一下，说：“你的数学是体育老师教的？”旁边的同学们听了，先是一片安静，然后就一起开怀大笑，笑得前仰后合。“小问号”脸上也露出笑容，比我们还笑得开心。
上数学课了，同学们在认认真真地写作业，他指手画脚地不知道在策划着什么呢？脸上笑咪咪，似乎发现了什么重大秘密似的。数学老师紧皱眉头：“你在干什么？”他憨憨地笑着，说：“老师，一条蚕可以吐多少米的丝啊？多少米的蚕丝可以做出一条蚕丝被啊？”同学们都觉得很好笑，七嘴八舌地议论起来，喋喋不休。数学老师苦笑着摇摇头，提醒他上课注意听讲。
上课不能一直问问题，到下课的时候，他又缠上了数学老师，来了一个无敌三连问：“天上有多少颗星星？地球上有多少人？世界上有平行宇宙吗？”数学老师又不是“万事通”，这些问题可把她给问倒了，她偷偷地对武小达说：“不要再问我这些奇怪的问题了……”
武小达可真是一个“小问号”，谁要是认真思考他的为，准会感觉丈二和尚摸不着头脑。
篇7：“小问号”作文
“小问号”作文
姐姐有一个小弟弟，他长着一双水灵灵的大眼睛，一张爱提问题的嘴巴和一身胖嘟嘟的肉。就为这，家里人给他取了个雅号DD叫“小问号”。
今天，姐姐放学回家，刚跨进门半步，弟弟就从里面“噌”的蹿了出来，吓了姐姐一跳，他不管三七二十一，就对姐姐说：“姐姐，我有个问题要问你？”“行，你说吧！”姐姐果断地答应了他。“姐姐，萝卜能在水中浮起来吗？”弟弟迫不及待地问道，“萝卜能在盐水中浮起来吗？”姐姐笑了笑，耐心地对弟弟说道：“萝卜不能在水中浮起来，但萝卜能在盐水中浮起来，因为盐水的浮力比清水的.浮力要大，这样吧，姐姐和你一起做个试验吧！”说完，就快速地拿来材料：一杯清水、一杯盐水和一个萝卜。把萝卜依次放入两个杯中，“噢，萝卜在盐水中浮起来了！”弟弟欢呼道。“这是科学原理，以后你们小学会学到的。”姐姐又说。“那，盐水为什么……”
看！这就是我那可爱的弟弟，头脑里总有问不完的问题。
篇8：小问号小学作文
我的弟弟什么都好，就是一样惹人烦：见了什么都要问，见了什么就问什么。唉，我可不是百科全书哦！这弟弟简直是一个“小问号”。妈妈老是偏袒弟弟，还夸他是一个聪明的'孩子。哼，我才不服气呢！
早上，太阳从东方升起来，弟弟就问：“姐姐，为什么太阳老从东方升起？”我说：“太阳的家就在东方啊！”弟弟忙问：“那它不搬家吗？它不想住新房子吗？它不......”过了几分钟，弟弟说：“姐姐，我知道了，太阳家里的东西太多了，所以它才不搬家的。”
下午起风了，弟弟问：“姐姐，风是从哪里来的？”我告诉他：“天上有一个风婆婆，她有一个风口袋。只要口袋一张开，风就从口袋里跑出来。口袋张得越大，风就越大。”“哦！”弟弟说：“啊！风太大了，姐姐，你快告诉风婆婆，把口袋扎紧一点。”唉，我上哪儿找风婆婆呀。
这“小问号”傻得可真可爱呀！
篇9：小问号小学作文
提起小问号，我不由自主的就想起了我们班的谢彭浩，因为他不管在哪里都问来问去。
她长着一个椭圆形的头，像一个黄黄的芒果，乌黑的头发像晚上的宇宙一样黑，两只小小的眼睛，像两颗紫色的葡萄，长着红润的小嘴。
他为什么被称为小问号，我给你举几个事例，他上次在饭店里说：＂鱼香肉丝，为什么不加水？＂他疑惑的挠挠头，我指着鱼香肉丝说：＂我也不知道。＂还有一次，他来我们小区，他瞪大眼睛看着我的自行车，说：＂郭洋赫你的自行车，为什么这么小？＂他疑惑得问，我说：＂因为我喜欢小自行车，＂还有一次，他呆呆地站在我们小区的车辆旁边，他又问我为什么你们小区的小车就那么多，问得我都不想回答了，我只好说：＂因为我们小区人多。＂
啊，他可真是个小问号。
篇10：小问号小学作文
你若问我能令我最烦的事是什么？我会马上告诉你：“令我最烦的事就是‘小问号’―徐智勇”他总是没完没了地问我很多奇怪的问题。
徐智勇是我一年级时的好朋友，他喜欢打篮球、羽毛球，他还是班里的班长、篮球队队长。他特别喜欢提问，他有很多次问我一些比较难的问题，比如有一次他问我：“你知道天上有多少颗星星吗？”我说：“你这个问题我不知道，但天知道。”我刚说完，他就无语了。
还有一次，我正在看书，突然，书不见了，我抬头一看，原来书被徐智勇拿走了，他对我说：“你知道四大美女是哪四位吗？回答对了我就还给你。”我没办法，谁叫他是班长呢，我就说：“是杨玉环、西施、貂蝉、王昭君这四位美女。”“嗯，算你厉害，答对了”他自言自语道。还有一次，他问我说：“豹子和狮子比赛跑步，谁会赢？”我撇了他一眼，说：“豹子会赢。”“答错，平局，因为他们都想吃掉对方，最后同归于尽了。”天啊，每次面对他无穷无尽的问题，我就想平静一下。
好了，介绍完了我这位“小问号”好朋友，你们现在都了解徐智勇了吧。“那你知道……”完了，他又来了，我先溜了。
篇11：小问号小学作文
一说起小问号，我就想起我的弟弟。他每天都有非常多的问题要问我们，简直就是一个“会走路会吃饭的小问号”。
弟弟每天上课时，都要向老师问问题；下课了，就向同学问问题，缠着同学不放；连走在大街上，都要向家人问问题，不回答他的问题就不善罢甘休。
有一次，我们全家人一起去海边旅游。来到海边，弟弟开心地说：“姐姐，大海为什么是蓝的？”这个问题把我问倒了。问完这个问题，爸爸妈妈来了，他低头一看，就又问：“海滩上的沙子为什么是金黄色的呢？”这个问题可把我们全家人给问倒了，谁都答不上来。过了一会儿，阳光洒落在沙滩上，我和弟弟都热的满头大汗。弟弟又问：“太阳为什么是圆的不是方的？”说完我们的眼睛直瞪着弟弟什么话也不想多说。
哎！我弟弟想问的问题可真多，我们全家人都生怕他提问，都躲他远远的。
篇12：作文素材《小问号》
我的弟弟刚满四岁，他长得虎头虎脑，一双水汪汪的眼睛，闪着智慧的光芒，高高的鼻梁下面，有一张能说会道的嘴巴。他什么都好，就是问题太多。从他会说话时，就常常向别人问出各种各样的'问题。如果你的答案让他不满意，他就会向你提出更多的问题，所以家人给他取了一个小外号——“小问号”。
有一次，我放学回家，大老远就看到弟弟在家门口等我，心想：糟了，“小问号”又要发问了 …… 我装着没看见他的样子，直奔家中。可是还是被弟弟抓住了。弟弟问我：“哥哥，你为什么要背书包呀！”我说：“书包里要装书呀，我要学知识！”“那我在幼儿园没背书包也能学到知识呀！”弟弟说。我又说“你们学的知识很简单，而我们学到的知识都是非常深奥的。”于是弟弟又问：“那么为什么世界上有白天和黑夜呢？”“那是因为地球有自转”。我自信地回答。“那么你能给我转一下吗？”这下我可是不知所措了，只好带弟弟上网查资料了。弟弟看着动画的自转，手舞足蹈，连忙说：“谢谢哥哥…… ”
你瞧，这就是我的弟弟，一个会动脑提问的弟弟，弟弟这种打破沙锅问到底的精神值得我学习，我喜欢我的弟弟。
……
篇13：小问号作文300字
看见“小问号”，我想起了我的一个好朋友——小靖，我来给你们讲她的事情。
她长着一副瓜子脸，一把乌黑的头发绑着一条辫子，浓浓的眉毛下面长着两颗黑宝石似的小眼睛，高高的鼻梁下有着一张红红的嘴巴，你可千万别看她平时沉默寡言，但其实是全班出了名的“小问号”。
有一次，她问我的同桌一个问题：“为什么《西游记》里面的唐僧没有火眼金眼呢？”这一问，可把我们难住了。我只好回答她：“因为唐僧是凡人，所以没有火眼金睛。”“哦！原来，是个样子啊”她似懂非懂地点了点头。
还有一次，她皱着眉头问我：“美璇，为什么大海无边无际呢？”“因为大海是由于雨水、融化的冰水、河流……形成的，经过日积月累，大海就成了无边无际了。”我也是懂非懂的回答了她。“我明白了。”她调皮的点了点头。
这个小问号打破沙锅问底的个性，你真的拿她没办法啊！
篇14：小问号作文300字
我有1个弟弟，他今年5岁，长得虎头虎脑的。他呀，总爱缠着我问这问那的，没完没了的，就像1个“小问号”！
早晨，火红的太阳从东方升起来。弟弟跑来问我：“姐姐，太阳公公怎么老从东边升起来呀？”我告诉他：“太阳公公的家就在东边。”弟弟眨1眨两只大眼睛又问：“姐姐，太阳公公不搬家吗？房子坏了也不搬家吗？”这下我的脸火辣辣的。
炎热的夏天，大家坐在树下乘凉。弟弟又跑来，拉着我的手又问：“姐姐，风是从什么地方跑来的呀？”我想起奶奶曾经讲过风婆婆的故事，就对他说：“天上有1个风婆婆，她有1个大口袋，只要把口袋1打开，风就从里面跑出来了。”弟弟听了，拍着小手，又蹦又跳，高兴极了！可转过身来，又拉着我说：“姐姐，我们快去风婆婆家，把风口袋借来用用吧！”我到哪去找风婆婆呀？
嗨，这个“小问号”真拿他没办法！
篇15：小问号作文300字
我家里有一个“小问号”，她是我的妹妹，她每天都会提出很多个问题。瞧，她又开始问了。
早上睁开眼，“小问号”就开始叽叽喳喳起来，如果是她先睡醒，她就会爬到我的床上把我叫醒，摸摸我，挠挠我。连个睡懒觉的机会都不给我！
“姐姐，这是什么”？妹妹问我。我说：“这是……”。“姐姐，那是什么”？我说：“这是……”。“姐姐，这是干什么用的”？妹妹指着书上的图片又问。我还来不及回答，她又提出了另一个问题。一上午的时间，几乎全是在回答她的问题。
有一天，妈妈为了不让她再问那么多问题。决定带妹妹去游乐场玩，我的心里很矛盾，是跟着去还是不去呢？犹豫了半天，最终还是跟着一起去了。到了游乐场，我俩玩了最喜欢的蹦蹦床，累得满头大汗。又玩了旋转木马，本以为她会安静下来，没想到妹妹看到旁边奇奇怪怪的娱乐设施又开始发问了。我也尽我所知道的一个一个问题回答她。真是把十万个为什么都问了出来。仔细想想，回答妹妹问的问题还挺有成就感的。
这就是我家的“小问号”，一个好奇的“小问号”！
篇16：小问号作文300字
小问号这不是说我的妹妹吗？我的妹妹有一个乌黑明亮的头发，有一双明亮的大眼睛又迷人，有一双胖胖的小手，打我一点也不痛，她很喜欢问问题。
我的妹妹总是问个不停，妈妈正在做饭的时候，妹妹就一直在问，今天吃什么？今天吃什么？今天吃什么？问个不停，我和妈妈都被妹妹烦的不得了。
我还记得有一次，我的跳舞老师说：我们明天表演，记得叫爸爸或妈妈转120元给老师买跳舞服。我回家就把老师要120元跟妈妈说，妈妈转了120元给了老师。到了第二天妈妈送我去学校，老师帮我扎好了辫子，我去试衣间把衣服脱下来，换下跳舞衣服。然后我走出了试衣间。最后老师帮我化了妆，去跳舞了。跳完了舞，我一回家，妹妹就在家门口。我想，我的妹妹站在门口干什么呢？我一走到家门口，小问号的妹妹跑了过来问：姐姐你这头发是老师扎的吗？这个妆是老师帮你化的吗？我都不知道说些什么好了。
到了早上我去换衣服，不知道穿哪件衣服，我选了一件粉红色的衣服，妹妹说：为什么要穿粉红色衣服呢？姐姐你不能选白色和绿色的衣服吗？妹妹问的问题太多了，我都不知道从哪里说起好呢？
虽然她很喜欢问问题，但是她还是我可爱美丽的妹妹，我们都很喜欢她。
篇17：《问号小侦探》读后感
《问号小侦探》读后感
林天乐
在侦探小说里面我最喜欢的丛书是《问号小侦探》。它非常好看，而且适合我这个年龄段。
里面讲述的是三个小侦探（以下称之为小问号）经历的一个又一个精彩的故事。虽然他们只有十岁，还常常显得幼稚、单纯，但他们不畏艰苦、胆大心细，这三个小家伙的侦探组合堪称“绝配”！
问号小侦探一共有三个，分别是“红色小问号”、“蓝色小问号”、和“绿色小问号”。“红色小问号”的名字叫做――佳斯特・约那，大家都喜欢叫他佳佳，他长得不算很帅，胖乎乎的，脸上有点雀斑，但心地可善良了！虽是个孤儿，但在提图叔叔和玛蒂婶婶的精心照料下过得非常快乐。佳斯特虽然长得胖，但确实问号小子中最聪明、最勇敢的一个！在关键时刻，他只要捏捏下嘴唇，就一定能想出锦囊妙计。挺神的吧？“蓝色小问号”的.名字叫做――彼得・肖恩彼得，他也有很多长处他是三个小问号中个子最高的。他最拿手是体育项目，尤其擅长游泳和田径。“绿色小问号”的名字叫做――鲍勃・安德鲁，他个头不高，但一头金发非常引人注目。鲍勃戴一副眼镜，看上去斯斯文文的，特别讨女孩子喜欢呢！
《问号小侦探》可能是我童年里给我留下记忆最深的一系列丛书了！我特别的喜欢阅读它。
最后我想用《问号小侦探》的口号来结束我这段作文――问号小子在行动！
篇18：我是小问号
我是小问号
活动目标：
1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。
2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。
3、会运用已有的经验解答问题，体验一问一答的乐趣。
活动准备：
1、认知准备：了解动画片《聪明的一休》及一休的提问；认识“？”符号。
2、物质准备：布置科学宫场景（动脑筋爷爷画像，有关动物、植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物，地球仪、小实验操作用具，及时贴问号符号，小问号娃娃胸饰）；有关神秘的地球录像资料，《聪明的一休》音乐磁带、录音机、白磁带。
活动过程：
一、激发求知兴趣，争当小问号娃娃
1、介绍动脑筋爷爷和科学宫。
小朋友看，这里是科学官，动脑筋爷爷是最有学问的人了，今天，他要请我们大班的小朋友到科学宫来玩，你们高兴吗？
动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题，你们如果发现有不懂的该怎么办呢？
2、 幼儿争当小问号娃娃，自己佩带小问号胸饰。
动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号，你们谁愿意当小问号？以前，总是老师提问题，今天，是小问号来提问题了。请你们赶快戴上小问号娃娃的标志，自己去看一看，你有什么问题。
3、幼儿自由观察图片、实物，找出问题。
二、讲解提问方法，学习提出问题
1、 引出地球仪，观察其名称及外形特征，学习用表示疑问的词提出问题。
提问：（指出地球仪）你们认识它吗？不知道它的名字该怎样提出问题？
2、幼儿观察周围不认识的事物，提出问题。
引导幼儿对不认识的事物或它的外形特征，就要用“什么”、“为什么”等表示疑问的词提出问题。
3、 观察地球的作用及与人们的关系，学习对不懂的或不明白的该怎样提出问题。
三、寻找多种途径，共同解答问题
（1）看录像和翻阅有关地球的资料，引导幼儿思考问题，大胆发表已有的经验，展开对问题的讨论，求得问题的解答。
（2）以动脑筋爷爷的口吻帮助幼儿解答一些不懂的或不明白的'问题。
教师小结：只要你肯动脑筋，多提问题，向周围的人请教或看书、看电视，就能知道许多不懂的事情和知识，明白许多道理。
四、认真观察思考，大胆提出问题
1、自由观察图片和操作实物，对提出的问题贴上问号。
科学宫里还有许多小朋友想知道的知识和许多不明白的事物，你们再去看一看，找一找，动手试一试，不懂的就贴上一个问号，再来给动脑筋爷爷提出问题。
2、 幼儿对“动脑筋爷爷”提出自己的问题。
引导幼儿观察、操作，对有疑问的就在相应的地方贴上一个问号，并依次在录音机前说出自己的问题。
3、互相探讨问题，已求得解答。
小问号提了这么多的问题，请小朋友动脑筋想想有没有我们自己能回答的问题，能回答的就请你告诉大家。
五、游戏：“提问——回答”
1、幼儿自由找同伴俩人一起游戏，一人说“提问”，另一人说“回答”，相互进行一问一答的游戏。
2、放音乐《聪明的一休》，边唱歌边体验一问一答带来的快乐。
篇19： 《小问号》活动反思
《小问号》活动反思
本周的主题内容是《小问号》，由于幼儿年龄小，知识经验不是很丰富，因此我们首先想到的是发动家长资源，我向家长介绍了这一活动的重要意义，得到了他们的支持和配合，他们为孩子们买了各种书籍、磁带、vcd，内容有：谜语、脑筋急转弯、十万个为什么、蓝猫淘气三千问等，和孩子一起看或向孩子介绍各种知识，充实孩子的大脑。每天回家我都要求幼儿重点了解2――3个小问题，能说题目，也知道答案，这样就具备了来当小问号的基本条件。
《纲要》中所说的发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的一个环境，也就是我们老师要为幼儿创设一个施展才能的舞台，所以，我们在主题区域内收集了幼儿的各种问题，请幼儿用绘画的形式展示在区域内，并请幼儿来争当小问号，“鳄鱼为什么会流眼泪？”“蜈蚣有几条腿？”“谁肚子最大？”“什么房不能住？”五花八门的题目从孩子们的笔中画出，“我会的！”“我知道！”，每个孩子都表现得那么积极，小问号站在区域内是那么神气，孩子们在这个舞台里尽情地施展自己的才能，让知识在上空飞扬，在心头回荡！让想说、敢说、喜欢说的种子在他们心间萌芽！
在幼儿学习活动中会出现各种各样的问题，这些问题往往可以用不同的方法来加以解决。如：在开展“小问号”主题活动中，出现了“磁铁能吸住哪些物体？”“哪些物体能浮出睡眠等问题，这时我提供了各种操作材料，先让幼儿通过合作学习的形式，互相操作、交流自己的实验结果，并用记录的方式展示在调查区，在幼儿商量、讨论、交流的同时，我适时地鼓励每个孩子都来说出自己对这个问题的想法和见解。在此同时，又要引导幼儿学习倾听同伴的想法、分享别人的方法。从而来更深入地了解他人对一个问题的不同理解，这样有利于摆脱自我中心的思维倾向，让孩子觉得大家一起想出来的方法有可能是最好的。
孩子们通过合作进行学习，彼此之间相互交流、相互尊重。在合作学习的过程中，既充满温情和友爱，又充满了互助和竞赛。活动中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐意倾听他人的意见。孩子们在一起合作融洽，学习就变得更加愉快。同时，我们也可以发现孩子们在合作中学会了沟通、互助、分享。既能够尊重他人、理解他人、欣赏他人，也能使自己更好地得到他人的尊重、理解与欣赏。所以，合作学习不仅能有效地调动所有参与者的积极投入，充分发挥每个人的聪明才智，而且能激发每个人高度的求异思维。这种合作的意识和品质对孩子创新意识和创造能力的发展具有很深远的意义。
这次活动中，教师的角色更多是观察者，支持者。由于具体的内容的选择是源于幼儿的兴趣，因而是与幼儿的发展水平相符合。在这种情况下，教师更需要通过观察，把握幼儿的最近发展区，并通过适当的介入、引导有效地促进幼儿的发展。要想最大限度地发挥主题活动的效益。家长及社区资源是极为重要的，家长的'知识、信息的多元化成为幼儿，甚至是教师的最佳辅导老师。社区资源的丰富性，也成为主题活动的深入提供了更为广阔的空间。但值得注意的是为了获得最积极的配合与协助，幼儿园与家长，幼儿园与社区的沟通是非常关键的。在活动过程，我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。幼儿不仅在教师的组织下学习，而且也是在自己的兴趣下组织自己探索的学习。
对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。
篇20：我们家的小问号作文
我有一个弟弟，他今年五岁，长得虎头虎脑的。他呀，总爱缠着我问这问那的，没完没了的，就像一个“小问号”！
早晨，火红的太阳从东方升起来。弟弟跑来问我：“姐姐，太阳公公怎么老从东边升起来呀？”我告诉他：“太阳公公的家就在东边。”弟弟眨一眨两只大眼睛又问：“姐姐，太阳公公不搬家吗？房子坏了也不搬家吗？”这下我的脸火辣辣的。
炎热的夏天，大家坐在树下乘凉。弟弟又跑来，拉着我的手又问：“姐姐，风是从什么地方跑来的呀？”我想起奶奶曾经讲过风婆婆的故事，就对他说：“天上有一个风婆婆，她有一个大口袋，只要把口袋一打开，风就从里面跑出来了。”弟弟听了，拍着小手，又蹦又跳，高兴极了！可转过身来，又拉着我说：“姐姐，我们快去风婆婆家，把风口袋借来用用吧！”我到哪去找风婆婆呀？
嗨，这个“小问号”真拿他没办法！
篇21：秋天的小问号作文
秋天的小问号作文
今天我到干妈家去做有关于海洋的生物的`作业，因为我家没有打印机。
一路上的景色怡人，整路上的花草树木修剪的整整齐齐，并排的树木就象是在欢迎我们。风筝拉着细长的飘带在空中飞舞着，好象一位美丽的仙女在空中跳芭蕾舞。
不知道秋天这儿又是什么样子呢？
秋天的小问号作文100字小学生作文（中国大学网）
篇22：我们家的小问号作文
我的表妹是我们家公认的“小问号”，因为她总爱问为什么。
每当她有问题的时候，她就会问为什么，可是把答案告诉她时，她还要问为什么是这个答案，只有让她完全明白时，她才会停下为什么。
有一次，我和姐姐在做蛋糕，当我们准备打鸡蛋时，表妹突然跑了过来，问：“姐姐，为什么要打鸡蛋？”我说：“因为要把鸡蛋打成液体才可以烤。”表妹点了点头。打完鸡蛋，我们在容器上刷了点油，正准备放入烤箱时，表妹皱了皱眉头问：“姐姐，为什么要刷油呢？”我的姐姐告诉她说：“因为要让蛋糕不粘在容器上。”后来我们吃上了美味的蛋糕，吃完蛋糕表妹才点了点头。
这就是我们家的小问号，遇到什么问题都要问一问，你们想要这么一个爱问的表妹吗？
篇23：我们家的小问号作文
我的表妹长着一头乌黑的头发，扎着一个马尾辫，粗粗的眉毛下有一双黑宝石似的眼睛，还有一张能说会道的小嘴巴。
她每天都皱着眉头，好像在思考着什么？真是一个小问号，我看啊，她满脑子装满了问题，等着要问呢！有一天，我放学回家，要到表妹家吃饭。刚踏进表妹家的家门，就看见一个熟悉的身影，是小问号。她又皱着眉头看着我，我猜……果然小问号开始说话了：“哥哥，你今天去干啥了？”我随口答“去上学了。”“为什么要去上学呢？”小问号问道。我转了转头想了想：“因为要学习呀！” “学习好玩吗？”她竟然还没有停止。我有些不耐烦了：“是学习，又不是玩。”小问号还在问：“那哥哥你放学为什么要到我家吃饭呢？”这句话把我给搞糊涂了，实在回答不出来。
第二天,我买了一本《十万个为什么》送给了小问号：“以后有什么问题就看这本书，它会全告诉你。”妹妹接过书一蹦三尺高，可开心了。“哥哥，这本书你看过吗？”小问号又开始了……
这就是我的表妹――小问号。
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