生动的马赛克壁画作文（合集15篇）由网友“将本漫画送给他”投稿提供，以下是小编为大家准备了生动的马赛克壁画作文，欢迎参阅。
篇1：生动的马赛克壁画作文
生动的马赛克壁画作文
小朋友，你们看到过我们砂子塘小学的马赛克壁画吗?今天，我来给大家介绍我们砂子塘小学的一景――马赛克壁画。这副巨大的马赛克壁画“出生”于，由长沙市雨花区教育局投资建成。瞧！这七只生龙活虎的小白鸽，既是和平的象征，也是我们砂子塘小学的象征，她还寓意着我们身体健康，在母校温暖的.怀抱里，学得开心，玩得愉快，幸福成长。看，图上那个栩栩如生的小男生左手向前伸直，右手指向蓝天，就像雄鹰展翅飞翔的样子。再看图上的小运动员们，正在你追我赶，龙争虎斗，有的可能在心里为自己鼓劲，为自己加油，有的好象在说：“不管是输是赢，我一定要努力。”这些生动的马赛克壁画，象征着砂小孩童对未来的美好憧憬，表现着砂小孩童奋发向上的精神风貌。生动的马赛克壁画作文300字小学生作文（中国大学网）
篇2：马赛克壁画作文
马赛克壁画作文
马赛克壁画我们的学校像一个大盘子，然而，这盘子并不单调，因为里面有着非常多姿多彩的事物，其中最吸引我的要数马赛克壁画了。马赛克壁画位于校园的风雨跑道旁边，高大约有2米多，长有几十米。也许有人说：“不就是画壁画吗？没有什么好看的”。也许有人说：“壁画到处有”，可往往它吸引我的就是那五彩缤纷的马赛克，和壁画上变化多端的人物。壁画上的人物都做着各种各样的动作，保见一位弓箭手拿着弓箭在画面上站立着，太阳的光芒射得他直冒汗，可他那炯炯有神的双神却一直瞄准着前方，一群白鸽从天边飞过，它们的前方是一个力大无比的举重人，只见它手握哑铃，把其高高地举过了头顶。白鸽飞过了刚露出半边脸的太阳，来到了打乒乓球的球桌上空，只见有两个小孩在球桌上切磋技术，乒乓球在球桌上来回滚动，丝毫没有停下来的.意思，可白鸽却早早飞过了他的头顶。白鸽越飞越远，最后在一个划船的人身上停留下来，只见划船的人用双臂划动着双浆，在水平如镜的湖面上划动着，划过了足球场，划过了大操场，划过了练刀人的武术场，最后划到了终点站。这时，白鸽突然张开了它的双翅，飞到了蓝天白云下，展翅高飞……每当我看见壁画时，看见用马赛克拼成的人物时，看见那些各种各样，变化多端的体育运动时，常常想，壁画似乎是一个在风雨跑道旁的提示牌，它似乎提示了我们：“要加强体育运动，让身体变得更健康！”五年级写马赛克壁画作文500字小学生作文（中国大学网）
篇3：马赛克初中作文
马赛克初中作文
我会忘记你吗?沙漏里堆积的沙子被形容为时光，一直在下坠，下坠。他们说时光一去不复返，所以不要浪费它，要享受每一瞬间。但为什么呢?因为无论你怎么对待它，时间都不会给你怜惜，就像大部分时候你并不在意它一样。时间就是时间，它不神圣，就像太多没有实际意义的名词一样，太无力。它就在那里，也一直在那里，所以无论你如何对待它，都不会有改变。所以珍惜与否，在一个本就没有实质意义的词为前提的情况下，并不会带来任何改变。就像“铭记”这个词一样，什么都不代表，也不会替代任何事实。光和影一直是对立的，就如同黑白一样，就如同善恶一样。但在他们发表关于自身的长篇大论，妄得到他人的认可，承认它是绝对的王。但就在它们变得更疯狂，更自满，更贪婪的时候，选择将使它们成立的另一项忽略，就像试图忘记自己现在正误入歧途。你还活着吗?“有时候总觉得，人的成长，是一个失去幸福的过程，而非相反。”人的一生都在追逐，从起始，到最终;说到底什么都没有改变。当一个人的生命起始时，他是向往着生的，最终时依旧是这样;起始时是蹒跚，最终时依旧蹒跚。
什么都没有改变，而也没有任何是相同的。
于是就开始继续追寻，尽管根本没有什么值得去寻找。你可以说这个世界是白的，因为这个世界是无知的，它不知道什么是正确的，什么是错误的`，于是就干脆什么都不做。有人说世界是彩色的，它是博学的，是多么的宽宏大量，因此他才会包容一切。有人说世界是黑色的，它是王，是法则，代表所有值得代表的事物。我庆幸可以看见这世界，无论它是白色也好，彩色也好，黑色也好;但我又感叹看见这世界的代价，妄想假若无法看见的话，是否就不必辨认它真正的色彩。
又或者，世界根本就是无色的
你还在爱吗?
“关于自己的生活，我和你都不是读者，而是作者。至少结局，还是能自己说了算的。”我们就像是奔跑在调色板上得笔尖，一次又一次，去完成一幅根本不知道真正面貌的画作，而时间则像严苛的教师，在你心满意足将作品呈上时，把它撕成万千碎片，并将画框狠狠地砸到你头上，嘲笑你无能。时间并不会因为这样做而受到任何责罚，因为他有这样的权利。
时间从来就不是公平的，它不会因为谁多有才华而多匀一些岁月，“很多人，并不是因为这样那样而被人记住，他被人记住，是因为他永远不会回来了。”时间像顽童，又像智者：他像顽童般玩弄人们的生命，又像智者一样坚信自己的决定。多少人歌颂“地球母亲”，但事实上，地球是残酷的。人类就如鱼，他们认为自己生活的世界是无限的，如此的宽广，无边无际，而这正是鱼的悲剧。我们是被囚禁的。倚在牢笼的角落，仰望天空，如傀儡般的渴望从铁栏中的碎片拼凑出世界的全貌。这是一个骗局，始于人类虚荣心的骗局：人总会认为自己的是最好的，哪怕那只是对于世界这面被打碎的巨大镜面的一个小小的玻璃碴，人们就会以为自己得到了所有。但我们还活着，这就够了，就算只是苟活，似乎也没什么不好。我就要忘记你了，就像你已经忘记了我。
篇4：鲤鱼壁画作文
鲤鱼壁画作文
经过漫长的路程的我终于回到了故乡，心怀欣喜地独自走在乡间的小路上，一侧是一望无际的田野，绿茫茫的油菜田；一侧是鳞次栉比的房屋，整齐有序的样子，让我原来舒畅的心情更加舒畅，但我此趟旅程的目的地还没有到达，于是把原来轻松的步伐加快了。
走到一处巷口，向巷的深处径直走去，走路的脚步声在巷子里响得愈加清楚，使原本幽静的小巷变得更加幽静。我的目光盯着那个地方，一步一步的.向它靠近。小巷的深处，我的目的地，到了。一扇棕红色的木门散发着它独有的气息，似乎在向我说着它悠久的历史。但我注意的，是在门上方的壁画――鲤鱼壁画。
画的远处是一座座青山，我能感受得到那里如世外桃源般的美；一条江河顺流而下，拥有不可阻挡的气势，而近在眼前的，也是画的主体――两条大鲤鱼，一条金碧辉煌，晶莹的鳞片上闪耀着金黄色的光，一双圆圆的眼睛炯炯有神；另一条虽然是黑色的，却更显得栩栩如生，它弯曲着强劲有力的鱼鳍，似乎想要一跃而起。它们在莲叶下快活地游着，尾巴拍打着清澈的河水，发出令人心生欣喜的水声。
这幅壁画是多年前我偶然注意到的，它虽然没有敦煌石窟壁画中佛教画的形式多样，也没有经变画的能表现深奥含义的力量，更没有故事画的内容丰富，但当我第一次看见它，喜爱之情便油然而生，它虽简单，却能给人带来无限的欣喜。
这大概是因为它的由来吧。听妈妈说，这是外祖父专门请画工在墙壁上画的，它原本只是新年时的一个象征，表达人们在新的一年里年年有余的美好愿望，但因后来发生的一件大事，它成为了我们家里的平安的象征。那是不祥的一天，村里遭遇了百年不遇的龙卷风，大风过后，村里几乎成了废墟，唯独我家没有倒下，尤其是门外的鲤鱼壁画，经历龙卷风后仍完好无损，外祖父看见了，便把它当做我们家的镇家宝了。
现在再看看这幅壁画，多年的风雨摧残依然不能抹去它的本色，颜色虽然淡了些，但那正是属于它的历史，它象征的不仅是年年有余，也不仅是平安，更象征了人们坚不可摧的意志，顽强不挠的精神。这种精神体现在中华民族里，鸦片战争、八国联军侵华，侵略者逼迫我们签尽了丧权辱国的条约，试图将我们的国家变成他们的殖民地。可是，即使这样，中华民族还是用不屈不挠的顽强的毅力，换回了中华民族的崛起，一个全新的、不倒的大国形象树立起来。鲤鱼壁画的精神与中华民族的精神是一样的。
看到这里，原本心情愉快的我更加愉快，因为鲤鱼壁画的精神深存我心中。
篇5：校园壁画作文
在我们的
我们学校的壁画真的非常好看作文人网 ，如果你想领略一下它的风采，就快点来我们学校看一看吧！
篇6：“马赛克之旅”小学作文
“马赛克之旅”小学作文
大年初六，妈妈提议一窥师傅们由陶和马赛克黏贴而成的童趣作品。妈妈沿着路开了约三十分钟，在交叉路口我们就看到剪粘工艺园区的招牌了。
我们把车子停在乡间小路，跟着人潮走，沿路都可看到许多用马赛克拼贴而成的水牛雕像、各种动物造型的`椅子，以及用陶做成的花朵、蝴蝶作品，除此之外，爸、妈还带我玩拓印，首先，用刷子沾满墨汁，在模子上来回地刷，使模子上均匀沾满墨汁，接着小心地将裁剪好的红纸覆盖在模子上，再用小木块仔细地将红纸压匀，这样就大功告成了，我的作品是一只喷火龙喔！
接着，我们又往二百米旁的“顶菜园乡土馆”参观。乡土馆内有三合院、牛车、古井、炕窑……等，妈妈说这很像五、六十年代的农村，敢觉就像穿越了时光隧道，而我也注意到挂在墙上的w衣和当时的童玩――竹蜻蜓，非常具有特色。
今天的“马赛克之旅”让我觉得既丰富又有趣，希望下次能再来玩。
篇7：生动作文
“快快快，要迟到了！”我急切地对妈妈说：“今天可是我们难得的活动课呢，如果迟到了，可是得不偿失呢！”妈妈受不了我唐僧似的唠叨，不耐烦地答道：“我正在加速呢。”终于到了奥沃斯，我健步如飞，很快来到教室里，开始了我期盼已久的“寿司之旅”。
首先由美食家黄校长亲自做示范，大家都目不转睛地看着。终于到了我们大施拳脚的时候，我先用早已经准备好的小勺子弄了一点米饭，快速地铺在方方正正的海苔上。呀，定睛一看，那里多了一点，我就用小勺子抹平，咦，那里又少了一点？我又耐心地补上一点。就这样，我不断地修整海苔上的米饭，直到看上去均匀了。接着就是放胡萝卜丝，我从盒子里抓出一些摆在米饭上面，别出心裁地摆出一个笑脸的造型，远远地看上去，真像一个人在冲我微笑呢。紧接着我又把黄瓜条、腌制好的萝卜条、火腿、鸡蛋条等依次摆在上面，可是它们总是滚呀滚呀，像一群调皮的小孩子一样不听话。
终于要开始卷了，我用竹帘托起海苔，小心翼翼、一点一点地卷着。费了九牛二虎之力，我终于完成了我的第一个作品，心里瞬间松了一口气。
到了最后一步：切！我一下刀，呀，老师说太薄了，不容易成形。在老师的指导下，我调整了尺寸，慢慢地一点一点地拉着手中的刀，看到自己完美的作品被装盒，心里别提多得意了。
今天这一节作文课，真是既快乐又充实。我不仅亲手学会了做寿司，还体会了妈妈劳动的辛劳。
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篇8：生动作文
今天上午，《南京日报》社的老师带领我们小记者去南京博物馆上了一堂生动的“竹”课。
在老师的带领下，我们一边观看竹林，一边听老师讲“竹”。通过看和听，我知道了我国是世界上竹子品种最多、产竹最多的国家。全球1000多个品种，我们国家就占有500多种。竹子有的低矮如丛，有的高大如树。竹子一般5到30年的寿命，一生中只开一次花、结一次籽。竹子的生长真的很奇特啊！
通过看和听，我还知道了竹子在人们生活中无处不在，衣、食、住、行、用，都有它的身影。例如：遮阳遮雨的斗笠；鲜美的竹笋；建房的梁柱；行船的竹杆；生活中的竹器；等等，数不完也说不尽。竹子对人类的贡献真的很大哎！
通过看和听，我知道了竹子有许多的优秀品质。老师说，它是文人的象征：坚韧不拔！老师还跟我们介绍了有关竹子的诗句、讲述了有关竹子的故事。什么忧国忧民的竹林七贤啦，还有制作竹子艺术作品的大师啦。竹子还真塑造了许许多多的人才人品啊！
后来，老师又带领我们欣赏了艺术家的竹子作品，有优美的臂搁，有别致的插屏，有精美的笔筒，有整洁的竹简，有各式的扇骨，有方正的镇纸，还有那栩栩如生的竹根雕----老渔翁！竹子的艺术品真是琳琅满目，美不胜收哎！
最后，我们在老师的带领下，自做竹子书签。我在方寸竹板上，用胶水粘上一朵开放的菊花，在菊花的旁边画上了一只闻“香”而来的蝴蝶，还特地画了一根翠绿的竹子，写上了“立雪求道”的成语，并签上了自己的大名。老师还夸我做得好。
通过这堂“看、听、赏、做”的“竹”课，我的感受很多，了解了竹子的知识，认识了竹子的作用，见识了竹子的艺术，更懂得了竹子的品质。我要做像竹子那样有坚韧、虚心的品质和勇敢、奉献的精神的人。
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篇9：生动作文
开学伊始，第一单元主要讲的是风起云涌，潮起潮落，奇花异木，高山深谷的大自然，以此培养学生对大自然的热爱，从语文角度是学会对景物按照一定顺序，有详有有略进行描写，第一篇作文题目就叫《我们的校园》。
写好这样的文章第一步是要有感性认识，也就是要四处走走，对感兴趣事物进行仔细观察。不要以为学生整日生活在校园里就能把文章写好，看似熟悉真到动笔时，一切就会变得朦胧，这是因为没有带着目的仔细观察的缘故。所以一定要让学生重新审视这生活了几年的学校，我布置了观察任务，但考虑到真正去做的学生不会多，作文仍难以写好，怎样才能让有学生有兴趣观察呢？
正在为此冥思苦想时，一位老师的话提醒了我，她说在她上作文课时，专门给学生10分钟时间去观察校园。我的问题迎刃而解。我提前告诉学生下午写作文《我的校园》，上课前，一个叫陶真女生突然想到要写作文，自言自语地说，我要赶紧去看看去。就一溜烟的跑出去了，我心里一阵好笑。
铃声响起了，我就说要写作文了，写好作文的第一步是观察，并表扬了上课前去看校园的那个女生，紧跟着我就说为了让还没有去观察的学生能写好作文，我专门给同学们十分钟时间去四处观察，学生先是一惊，然后就兴奋的不得了，我交待了要注意观察，注意不要大声喧哗，影响了别的班上课。学生们就高兴的出了门，三五一群的奔向校园的四处，还有一些学生刚出门，又回来了，我有些纳闷，原来是要拿笔拿本记录的学生，我心里笑开了。为了掌握学生的动向，不出安全问题，我也四处走动，学生有的站在走廊上的石柱边，记下刻在上面的古诗，有的蹲下身子在观察花，人最多的是小竹林边，这是他们最爱玩耍的地方，有着深厚的感情，所以要好好看看竹子。就在这时，有学生报告，很多男生在操场上玩器械，这会出安全问题的，我赶紧去，到了操场上，我才放心，只有个别学生在玩，大多是在观察，有的站在跑道上进行目测，估计跑道有多少米，有的在看有哪些体育设施，还有几个学生看我来了，忙问我一个器械的名字，这一问还真是问住了我，平时司空见惯的器械，还真不知叫什么名字。就在这时，又有学生报告，几个顽皮的男生在摘国旗下花坛里的小桔子，我一听心想忘了交待不让随意摘花摘果了，就又过去，果然那里围了一些学生，一个学生手里还拿着一个小桔子，我说好吃吗？它可不比家里买的甜，学生说可酸了，我说就不要摘了。走到讲话台时，有一些棕树，下面结了像葡萄一样，一个挨一个的褐色果子，好几个学生正在下边，一个学生还摘了一个，我赶紧说，别摘了，又有学生问我花坛里，挨着黄色的蝴蝶花旁边的紫色花是什么花，我也不知，就说不如叫个紫菜花吧，学生笑了。我接着说写作文时也可以叫它无名花吧。十分钟结束了，学生们有了新的收获，有的还拿着战利品，一片尖尖的树叶，伏身急书，铃声响了，作文还没有写完，不少学生利用课间时间，对在写作时感到要补充的东西，又去观察了。
这次作文课不仅给学生一次观察机会，更让他们对小学生活多了一次美好回忆。
篇10：生动作文
3月26日，阳光明媚，万里无云。我们在深圳西丽湖畔春游，观赏深圳动物园里的珍禽异兽。
大巴车驶出了松岗街道之后，大约十公里，就到了西丽收费站。柏油马路好似一条又长又大的黑色眼镜王蛇，在一个个小山丘上蜿蜒着。道路两旁开满了杜鹃花，那婀娜多姿的枝干托起一簇簇红艳艳的花团。虽比不上山涧的那一抹又一抹的耀眼的映上红，却也比盆栽的杜鹃显得艳丽几分，活力几分。
不知不觉中，车渐渐驶入园内。一个个用石膏刻成的动物肖像矗立在道路两旁，既生动又形象。我们下了大巴车，导游像鸭妈妈一样，带着48只“鸭宝宝”来到了大门口。放眼一望，大门上写着一行字：“深圳野生动物园欢迎你”。门口有一个大大的喷水池，池中央是一只被水冲得发亮的“银海豚”顶着一只飞速旋转的皮球。一条条银色的水柱，划过了蔚蓝干净的天际，我们一个个排好队，凭票入场。
一路向南，我们先到了孔雀园。孔雀们抢着开屏，雄紫蓝孔雀抖了抖艳丽的羽毛，只见它的尾屏立了起来，然后渐渐向左右展开，像一幅徐徐展开的画卷，画中藏着千万只“小眼睛”。孔雀一抖一抖，“眼睛”就一眨一眨，引来了游客们一阵又一阵的呼声。白孔雀也不甘示弱，抖开了洁白的羽毛，像一朵高傲的牡丹瞬间绽放。
接下来我们去看了猿猴树。见到一只只猩猩在枝干上来回“荡秋千”，我们便把它们的英姿拍下来。可能闪光灯一闪一闪地破坏了它的心情，它先是以摇笼子的方式警告我们，我们不以为然，它便荡向水槽，含了一口水，走近我们，然后吐了出来——有的同学不幸“中弹”。
走了一圈，我们看了许多奇珍异兽与表演。尽管节目很精彩，但为了供我们欣赏，它们却失去了自由。所以， 我希望人类能善待动物。
【生动作文4篇】
篇11：生动作文
同学们：
人们和所有动物共同拥有一个美丽的地球。动物是人类的朋友，为什么人类要用伤害大自然的方式对动物进行捕杀呢？
人类为了满足自己的欲望，人为地破坏生态平衡，猎取那些珍稀动物，换来一大把一大把的钱财。迄今为止，我们还可以经常在餐桌上看到一些国家级的保护动物！一次，我和爸爸去买菜，看见那个店老板举着一框的青蛙吆喝着。真是让人恨之入骨！现在，大家为了尽情享受生活，吃野味已经成为一种时尚。但与此同时，他们又有没有想到自己残害的是一个个小生命，难道他们就忍心吞下口，而且还是津津有味呢？
野生动物的肉不但鲜美，而且它们的皮毛也是非常有价值的，那些非法的狩猎者，是自私的。为什么他们不从大众的利益出发，想想自己的做法会受到多少人的痛骂？每年由于人类的残忍，多少种动物遭到灭绝的威胁，多少只野生动物会惨死，生态平衡会受到严重的破坏。
虽然各个国家和各个地区为了保护野生动物的生命安全制定了一系列的有关制度，并加以严格实施。世界野生动物保护委员会也对各国人民作了大量的宣传活动，积极提倡大家保护野生动物，但为什么每年总是有许多野生动物在地球消失呢？
人类是野生动物生存的客观因素。要是人人都像关心自己一样去爱护那些动物；不要对森林进行大量砍伐，造成无数野生动物无家可归，那么，我相信森林里再不会听到枪声，再没有动物们担惊受怕的样子，再不会在餐桌上看到野生动物的影子！
同学们，你们有没有听到野生动物在呼喊，社会在呼喊，世界在呼喊，地球在呼喊：请我们爱护野生动物！
【【必备】生动作文六篇】
篇12：生动作文
今天语文课我们学了一篇文章《两只鸟蛋》。让我们没想到的是王老师给我们带来了大大的惊喜——两只真的鸟蛋。
王老师说：“你们可以仔细地看一看，用手轻轻地摸一摸”。
我第一个举手要看，王老师就把装着两只鸟蛋的小盒子放在了我的面前。王老师要求我闭上眼睛。我闭上眼睛，用手轻轻地摸了摸。王老师让我把摸到的鸟蛋的感觉说出来，告诉全班同学。我睁开眼睛说，我感觉这个鸟蛋凉凉的、圆圆的、滑滑的。同学们都很兴奋，王老师让大家轮流着摸摸感觉一下。
我悄悄的和我的同桌说：“这鸟蛋好像就是鹌鹑蛋唉。”
课间休息的时候，我问王老师：“王老师，那个鸟蛋是不是鹌鹑蛋啊？”
王老师说：“对啊，鹌鹑蛋就是鸟蛋啊。”
“哦，我明白了。谢谢王老师。”我开心的笑了。
篇13：生动作文
十一月二十六日这天，万里无云，阳光灿烂。早上七点，我们排着整齐的队伍，坐上旅游车，向香江野生动物园出发了。
走进动物园，我们首先是乘车游览，一路上我们看到了来自世界各地的飞禽走兽，同学们好奇的观赏着各种动物，还不时的与它们达招呼呢！号称“万兽之王”的非洲雄狮，盘踞山石，颇有“领袖”威风！美丽的孔雀时而在湖边“闲庭漫步”，时而舞起一把无比漂亮的“大扇子”。最有礼节的要数长颈鹿了。当游车到来时，它彬彬有礼的把脖子伸过来，用头部轻轻的“拥抱”游车，显示出极其高雅的“绅士”风度！最让我难忘的是那一群可爱的小猴子。你看，有的用尾巴钩住树枝荡秋千！有的在相互挠痒痒！有的站在山顶望着远方！最让我捧腹大笑的是，一只猴子大口大口的吃着香蕉，吃完香蕉，它把香蕉皮盖住自己的鼻子，在太阳底下躺在草坪上睡大觉呢！
我们用很短的时间吃完午饭，接着观看了三场动物表演：惊心动魄的白虎表演、滑稽可笑的猴子表演和西游记表演。
不知不觉中夜幕开始降临，我们依依不舍的与这些可爱的人类的朋友们告别，踏上了归途！
篇14：生动作文
《我的野生动物朋友》是一本自然的读物，它讲了一个出生在非洲的小姑娘蒂皮和一群野生动物一起玩，一起睡，一起跑，把动物当成朋友，用眼神去和它们亲近、交流。一幅幅真实的画面，不禁提起了我们保护野生动物的意识。
蒂皮的父母是著名的野生动物摄影师，1990年小蒂皮出生在非洲的纳米比亚，两周后，胆大的她在父母的允许下，就四处和动物交朋友。蒂皮说：“我的天赋就是与动物相亲，我会跟动物说话，用眼睛跟动物交流。”
蒂皮在非洲大多时间都用在动物身上，有一个故事讲的是一头狮子，许多人都以为狮子是凶恶的动物，而小蒂皮却和非洲的一头小狮子——穆法萨相处的极为融洽，并用温柔来形容它。穆法萨还是一头幼狮，棕黄的毛发，爪子粗而柔软，两眼疲倦的闭着和蒂皮睡在地上，蒂皮的手指正被它吮吸着，两个朋友在一起睡的`香香的。在众多人看来这真是太危险、太恐怖了。但蒂皮把它当成家人一样。另一个故事是和鸵鸟的在一起的经历。鸵鸟叫林达，蒂皮常常骑在它温暖的背上，蒂皮说：“林达很善良，经常怕把我掀翻而不敢跑。”蒂皮的这样的故事很多，像裸身在河边以大象的喷水来洗澡；坐在大象身上一待几个小时；被豹子拥护着散步等等。
读了这本书使我们懂得：我们应该加强对保护野生动物的意识，同时也要接近动物，把它们当成朋友。你不去伤害它，它自然也会给你善意的回报。
在以前，滥杀野生动物的现象很多：森林中不断传出枪声；湖边常听见青蛙的惨叫，野味摊上只只活泼可爱的猴子只剩下一个血淋淋的身子……惨不忍睹的画面一次次出现在我们眼前。而现在国家已经制定了相关法律来保护野生动物，希望这能挽救一些动物。让人类和动物成朋友。
野生动物虽好斗，但和它交个朋友，用它的角度去看看，也许有不同的发现。同时人类也该反省自己，是不是该为动物们做点什么了。希望蒂皮的这本书能连起人类和动物的友谊之线！
篇15：生动作文
星期天爸爸妈妈带我去云南省野生动物园玩。到了动物园，爸爸从饲养员阿姨那里买了一份动物饲料准备给我喂动物。
动物园里有许多动物，有顽皮的小猴子在荡秋千，它荡来荡去很是灵活；可爱的小熊胖乎乎的、黑黑的，爸爸扔了一块动物饲料给它吃，结果直接掉到它的嘴里面了，惹得我哈哈大笑；懒洋洋的沸沸更好笑了，我扔了一块动物饲料下去，它就忙着捡了起来，还有点害羞呢！背对着我们吃得津津有味；国宝大熊猫最懒了，躲到亭子下面呼呼大睡；还有凶猛的老虎、高贵的长颈鹿、美丽的孔雀、漂亮的斑马……
不知不觉已经到了下午，时间过得真快，今天真高兴，下次我还要来看这些美丽可爱的动物。
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