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美术课作文

时间：2022-05-24 01:50:22 更多作文收藏本文下载本文

美术课作文（推荐21篇）由网友“smallxu”投稿提供，下面是小编整理过的美术课作文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

美术课作文

篇1：美术课

期盼已久的美术课终于到来了，老师这次让我们带黑卡纸、固体胶、剪刀。上课前，我发现我的黑卡纸居然不见了，我急忙开始找起来，抽屉里没有、美术袋里没有、地上也没有，我很着急，害怕这课没有成绩。

上课了，我还是没有找到和我躲猫猫的黑卡纸。这时，老师突然叫到我的名字：“舒子琪，你在干什么?”

我心想：算了，我还是先专心听课吧!到时候连作业都不会做就不好了。我连忙坐好，听老师上课。

老师上完课后，给我们每人发了一张白纸，就让我们画起来。我先画了一棵小树，然后又画了一棵比前一棵更大的树，就这样一连画了四棵树。我举起手，给老师看，老师拿起我的笔，在我的画上添了一个苹果和一只刺猬，本来单调的画面一下子就丰富起来。老师还亲切地问我：“你刚才在找什么呀?这么着急!”“我的黑卡纸找不到了。”我难过地说。“没关系，我桌子上有一张黑卡纸，你去拿吧!”老师看着我说。

我去把老师桌上的黑卡纸拿到座位上，把画贴在黑卡纸上，大功告成，一副美丽的作品就完工了。

这时，我觉得美术老师是世界上最好的老师!

篇2：美术课

星期四的下午，美术课上老师教我们做盾牌。马老师用简练的语言给我们讲了盾牌的制作过程。

老师讲完，我拿着一张4K的大卡纸，让马老师帮我剪成盾牌的形状。只见，马老师拿起剪刀，麻利地在卡纸上剪来剪去，不一会儿，盾牌的形状就剪出来了。

我拿着剪好的卡纸开始忙活了起来。我先从蓝色纸上剪下两个比较大的圆片，又从绿色的卡纸上剪下两个较小的圆片，接着用双面胶把这两个小圆片分别贴在两个大圆片上，并把它们贴在盾牌中间位置上，这样盾牌的眼睛就做好了。然后，我从淡蓝色的卡纸上剪出像小鸟翅膀一样的羽翼，把它们贴在眼睛的下方，然后用橙色卡纸剪出弯弯的眉毛，红色卡纸剪出尖尖的嘴巴，莹光浅粉色卡纸剪出像桃子一样的鼻子，黑色的卡纸剪出细细的手臂。最后，在马老师的指导下分别贴在盾牌的相应位置。一个栩栩如生的盾牌诞生了！

做完盾牌，我又拿出灰色的卡纸剪了一个菱形和很小的长方形，用黑色的卡纸剪了一个又细又长的长方形，再用双面胶把剪出的卡纸连接起来，一个攻击性的武器――长矛也大功告成了。

看到早已做完作品的同学们争先恐后地找老师拍照留念，我也情不自禁地拿起了我的作品。可是，下课铃声响了，哎，真可惜，差一点就可以拍照了！

这节课不仅提高了我们的动手、动脑能力，也让我们了解了盾牌的功能和特点，真是一节有趣的美术课啊！

篇3：美术课

今天我上了一次有趣又好玩的课，当时我没有橡皮泥，只好找同桌海海，谁知海海也没带，我只好向凯凯借，

美术课

。凯凯给我了一种难看的颜色，虽然只有这一种颜色，但是我相信自己一定会做好的。开始了，我先用手揪了一些在手上，然后把它捍成圆形的头．我又扯了一些做肚子，因为我不会做，所以只能用扁肚子来代替．接着把它们小心翼翼地接好，最后把剩下的一小半里取出一半，把彩泥放在手上撮了一遍又一遍才把它撮成圆形的小眼睛．该做小手了，忽然非非叫我看他的小泥人，我看着看着惊讶极了，就问：“是你做的吗？”“是的”非非兴高采烈地说。我想：“你能做好，罗就一定要跟你一样。”我努力地做小手，我看着非非的小泥人手有点粗。可是捏来捏去，没一个是好的。要不就是粗的太粗，细的太细。最终，我捏了一个丑八怪，不知是什么。最后我又捏了两条腿，都把它们接到丑八怪的身上。但是总是站不稳肯定少了两条腿，要不把它做成一个大怪物。“于是我又做了两条腿，把它做成了一个怪物，

篇4：美术课

我又发挥想象力，想出做一个盾牌，这样才帅气。于是我又捏了一个盾牌，接在上面。我叫非非来看，非非却说：”不好看。”我听到这句话，又想重新做一遍，可是已经下课了。这节美术课真有意思！名师点评：虽然这节美术课小作者没有带橡皮泥，从同学那里也只借到了一种颜色的橡皮泥，但我们的小作者充分发挥自己的想象力，仍然把这节课上得有声有色，好玩有趣。小作者详细地描述了自己用橡皮泥捏人的过程，看得出小作者在美术课上的用心。不过，小作者的描述不是很清楚，比如：“忽然非非叫我看他的小泥人，我看着看着惊讶极了”，联系下文来看，你惊讶的原因是非非的.泥人做得很好，我认为小作者应该把非非做的泥人描述一下，这样我们才能对小作者的惊讶感到认同。“最后我又捏了两条腿，都把它们接到丑八怪的身上”“但是总是站不稳肯定少了两条腿，要不把它做成一个大怪物”“于是我又做了两条腿，把它做成了一个怪物“，你捏的怪物究竟是几条腿，我没有看明白。如果小作者能够把捏泥人的情景描述得清楚一些，更能表现出这节美术课的好玩和有趣。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）-9-30 16:14:00

篇5：美术课

三年级时，我在作文班里上了一堂很快乐的课―――动嘴美术课。

那天上作文课，周老师带了一包饼干。我们很奇怪，不是写作文吗？干嘛用饼干？原来是让我们把咬成别的样子。咬成什么样子呢？对了！我们饼干上有图案呢！我一拿就拿出一块带星星图案的饼干，真是天助我也！我不用吹灰之力就咬出一个五角星来！

周老师拿着饼干一直没有咬，应该是在想怎么咬吧！有的人是随着自己的感觉咬，咬了之后都快下肚子也没有咬出样子来。只好一起下肚，又拿出一块饼干开始咬。我见周老师在饼干左咬咬，右咬咬，不一会，一个“四不像”出现了，老师问：“这是什么？”有人说是贝壳，有人说是短裙，老师告诉我们这是手提包，又要我们用饼干自己“创作作品”。

我把那块带五角星的饼干拿出来围着五角星的周围周围咬，只听咔嚓一声，我以为快了。但是一看，有一块“自动”掉了。我又围着咬起来，不一会，一个五角星出现了，我望着掉下来的那块，想着办法，我突然想光有星星没有月亮，这可不好。我就拿起那块，再咬咬看，不一会也出来了，星星和月亮真是青梅竹马。老师还帮我的作品拍了照呢！我又拿了一块大的长方形饼干，想咬一个滑梯，我先把它咬成三角形，再在下方咬了一口，少了；再咬一口，一个可怕的声音出现了，“咔嚓”，饼干坏了，而且成了三瓣！如果有小饼干人想滑滑梯，可不能滑这个滑梯了，不然会粉身碎骨的。最后不管好的坏的全部下了我的肚子。

不一会，我就把战场打扫ok了。这节课从枯燥的课堂变成了轻松、愉快的活动。

三年过去了，我依然记忆犹新！

篇6：美术课

我喜欢的课，莫过于美术课了。它不仅培养了我的艺术细胞，还让我十分轻松，十分快乐，每节课上我都能“大显身手”一回，虽然只有六十分钟，但也已让我沉醉于其中。

在这节美术课上，美术老师让我们用冷色调在铅化纸上作画：首先拿出一把尺，然后把颜料挤在纸上，其次再用尺在纸上刮开，填满纸张，最后再根据不同的效果添加相应的背景。老师刚说完，教师里便沸腾了起来，同学们纷纷拿起纸和笔画了起来。但不一会儿教室就安静了下来，只听见尺在纸上发出的“~――~――”的声音了。

画什么好呢？我托着下巴想了好久，画海底F界吧，不行不行这太老套了！画高楼大厦吧，也不行，太难了！想了许久，我终于下定决心画夜空，还要做到最好。

我立刻拿出颜料小心翼翼地在画纸上挤了一些，又用尺在水里沾了沾然后在纸上刮了起来，完工后，我对着这幅底色左看右看，总觉得有些不妥，颜色深深淡淡的，于是，我又在画纸上做了些修补，一幅美丽的底色新鲜出炉了，

等到颜料干了，我开始增加背景。我用显眼的白色画了几栋小房屋，然后用不同程度的黄色点上月亮，镶上星星，然后用修正液途出窗户，最后再用彩色水笔画上水草，增添了几分荒凉与神秘。就这样，一幅美丽的星空完成了。

我前后左右看了看，不由得感到暗暗高兴：有的同学的底色没有撑满整张纸，有人画成了暖色，也有人画得根本看不懂。

收作业啦，我自信地把作业交给美术老师，只见她看了我的作业后觉得非常满意，并表扬我，把我的作品订在了黑板上最显眼的位置。远远看去，那夜空十分美丽，隐隐藏着一丝忧郁。

我喜欢美术课，因为它净化了我的心灵，陶冶了我的情操，难怪我对这堂课“情有独钟”。

篇7：美术课

星期五下午第一节课，是我最喜欢的美术课，午读结束后，秦老师刚走进教室，教室立刻变得闹哄哄的。

嘈杂声中，秦老师让我们画《西游记》里面的孙悟空。孙悟空好难画呀，我思索了半天，连他一根毫毛都没有画出来，我索性放下笔不画了。这时我看见同桌周煜瑶正在津津有味地画着，周煜瑶画的是一个人在打游戏，还有一个人长了一对翅膀，手里拿着三叉戟。我看不懂她画的是什么，目光移向e处。

我看见贾子彦、徐志国正围着南易君的画不停地看着。我把脑袋伸过去一瞧，原来南易君画的是火箭。画完火箭，他又画了一盆花，真逼真啊，火箭仿佛能从画里蹦出来，一冲云霄，那盆花像真花一样，散发出缕缕香气。南易君的笔真像是一支神笔，他想画什么就能画什么。

教室里继续吵吵闹闹。叫喊声、大笑声、脚步声、打闹声，多种多样的声音混搭在一起，就差把房顶掀翻了。要是这时候教语文的赵老师在的话，她一定会狠狠地批评我们。

“丁零零……”清脆悦耳的下课铃响了，同学们立刻冲向教室门口，只恨父母不给自己多安几条腿。一节课就这样结束了。我似乎什么收获也没有，我想这节课上像我这样的同学一定也不少。

真实地记录生活

最喜欢的美术课，“我”却什么也不画，只是看其他人画;一节课吵吵闹闹地结束了，“我”什么收获也没有，并且像“我”这样的同学一定也不少。这样“有意思”的“大实话”，很久没有听到了。看到什么就写什么，怎么想的就怎么写，这就是我们提倡的“真实地记录生活”。

篇8：美术课

我最喜欢的一堂课是美术课，因为我可以自由自在、天马行空的在纸上作画，不必担心老师在纸上打“x”。

有一节课，老师要我们画一些奇怪的生物，像是有三只角的羊、有翅膀的狐狸、可以飞的海豚……等，可以发挥大家“胡思乱想”的想像力，真是有趣极了！

我左思右想，绞尽脑汁，画了一只可以飞翔的彩虹鱼，这条彩虹鱼的身上有无数的七彩鳞片，一对翅膀和一对鱼鳍，代表这只彩虹鱼可以在海里游泳，也可以在蓝天上翱翔，而它的造物者就是我。

还有一堂课老师要我们做陶土。老师说，我们要用陶土做人，我又和我的好朋友李安佳同组，我们一起做了一个有着长发和头发是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的可爱小女孩，我们还帮她在头上打了两个蝴蝶结喔！同学们看了个个瞠目结舌，都说好漂亮哟！还给她取了一个很美的名字，叫作“彩虹仙子”，叫我和李安佳乐得合不拢嘴！

又有一节课，老师请我们画我们对面的人，很凑巧的，我又画到我的好朋友――婕瑜。我给她穿紫色的上衣、给她戴绿色的眼镜、帮她画咖啡色的头发，而且背影有金黄色的星星、深蓝色和淡蓝色混在一起的天空哟！她高兴得手舞足蹈，一直夸奖我，说我把她话成超级大美女了！

我很喜欢上美术课，老师教我们大家一起画画和做陶土，我每天都好希望下次的美术课快点来到喔！

篇9：美术课作文

・上课了，这一节是美术课。老师说：“今天我们画花。什么花都可以。”说着，老师画了一朵桃花：“老师画的花真漂亮！”我们都大叫起来。我画了一片草地，想：下面该画什么呢？我打开美术书看了一下，决定画太阳花。我画了一根弯弯的花茎，又画了花芯和花瓣。我想了一下，少了什么呢？噢！少了两片叶子！我画上叶子后又画了几朵花。

・我觉得美术课的时间很少，下一次我会觉得会有更多时间。

・・・・二（2）班张娇娇

简评：记下成长的足迹，回眸时便成了最美的风景！

篇10：美术课作文

昨天，妈妈爸爸送我去爱菲特少年宫去上美术课，离我们家很近，就在枫叶南区，我看见了小朋友们都有一个属于自己的文具盒，里面有橡皮铅笔和彩铅，老师说，明天我一来才给我发文具盒，我们要画的是：一条大金鱼和一条小金鱼。

我发现老师总在小黑板上画C，我觉得很有趣，今天，我发到了以紫色漂亮的文具盒，我就拿来用，我要要画的是：一只骄傲自大的公鸡，公鸡脖子上挂着一条项链，真有意思，我喜欢上美术课。

篇11：美术课作文

昨天把美术课要准备的东西都放进了书包，今天下午终于等到了美术课，我准备的彩笔可以用上了，美术老师让我们自己画出自己想象的大叔和树叶。

我画了一棵巨大的树树上的树叶是各种形状的，天上飘着白云，大树底下长着一片一片小草。我们班同学们一笔一画的在画大树。

篇12：美术课作文

今天要上美术课，老师早就布置我们把家里不用的纸盒子带几个到学校，同学们纷纷猜测老师到底要我们干什么，终于盼到上美术课了，谜底该揭晓了吧。

铃声刚响，美术老师就大步走进了课堂，似乎和我们一样着急呢！老师笑着对我们说：“普通的光线顶多能把墙射透，但有那么一种东西，本领高强，甚至能进入到人们的血管去清扫血液里的垃圾，使人们重获健康，大家知道那是什么吗？”同学们面面相觑，谁也不知道。老师大声说：“那就是机器人！”接着，老师就像变戏法一样随便拿起几个大小不一的盒子简单一拼装就变成了一个机器人。同学们恍然大悟，纷纷迫不及待地开始动起手来。

我和同桌张兴超也不甘落后，我们要合作完成这项任务。我带来的大牛奶盒子正好可以做机器人的身体，张兴超带来的牙膏盒做机器人的腿，我们又用彩色的硬卡纸做了机器人的手臂，很快机器人的样子就大体做好了。可是，机器人的头呢？我们找遍了带来的材料也找不到一样合适的。眼看着其他同学的作品都要一一完成了，我们两个真像热锅上的蚂蚁急得不得了，张兴超差点都要急哭了。这时，我突然想起书包里有一样东西或许能派上用场，那是昨天奶奶去喝喜酒给我带回来的喜糖，是用一个圆圆的盒子装着的。我兴奋得差点跳起来，立刻翻起书包找出那个喜糖盒，和张兴超一起互相帮助着把机器人的头给安装上去了。哇，这才是一个神气的机器人啊！

大家纷纷展示自己做好的机器人，真是各种各样，形态各异。老师说，我们做得都很棒，将来说不定我们中的哪个机器人也能为我们的生活带来很多的便利呢。这真是一堂神秘而有趣的美术课！

篇13：美术课作文

我今天我上了美术课，我们画了大象，大象是在美丽的沙滩上，沙滩上有贝壳，还有海星。

沙滩上还有椰子树，大象到沙滩上来拣贝壳，大象扇动着象扇子一样的耳朵，用它长长的鼻子捡它喜欢的东西。老师画的很好，同学们画得也很认真，我很喜欢上美术课。

今天我们上了一节美术课，学了怎样用橡皮泥做玫瑰花，老师教我做了之后我学会了。

我做了一支粉红色的玫瑰花，做在了我喜欢的铅笔上了。多好看呀！我做的这支玫瑰花铅笔能让我把每一个字都写的漂漂亮亮的，我喜欢这只漂亮的铅笔。

篇14：美术课作文

我不由得放下了手中的铅笔。

只见在那张B5大小的纸上，掷铁饼者正使劲地卖弄着他健美的身材，冲着皱着眉头的我来了一个比哭还难看的微笑。

这已经是我数不清是第几十次失败了，我不大高兴地翘起椅子，将正傻笑着的掷铁饼者揉成了一团扔到一边。人体也太难画了吧也许我真没什么艺术细胞之类的。我想到。闭上眼睛，脑海中总是会浮现出许许多多七年级同龄人的优秀作品，睁开眼睛，又能看到邻桌美术课代表下笔如有神般地在创作正当我一筹莫展之际，美术老师终于来救场了。纸团被一双大手拿起来拆开展平举到老师面前，我不由得缩了缩脖子，心里暗暗忖度：又要不及格了，不知道老师会怎样责备我这个所谓的美术生呢。老师的眼睛在画上扫了一遍又一遍，再转过头来将掷铁饼者举到我的面前。你先看下这里，他的手指向人物的腹部体现人体肌肉的时候主要要抓住线条以及凹凸感，腹部可以先从两侧开始表现我惊讶于老师并没有对我的画作进行批评，要知道我画出来的人体在美术生中可是当之无愧垫底的存在。我在笔记本上认真地记下了老师的每一句教导。

在按照老师的要求进行了数个月的练习后，我终于有了质的提升最起码不会像起初那样的凌乱了。我明白这并不意味着结束，这仅仅是一个新的开始而已。

美术带给我们的不仅仅是视觉上的享受，更是一种在精神上的熏陶，在成长学习的过程中，我们同样有着一样多的懊恼，一样多的孤独，一样多的骚动，一样多的求之不得，有一样多的理想狂妄，歌声与诗意，也犯过一样多的错就如同铅笔后面才会有橡皮一样，失败是成功之母，在错误后寻找正确正是我们飞速进步的阶梯。

再次回忆我那年的美术课，脑海里总是一幅阳光穿透绿色银杏树叶的影像，叶随风动，光影斑斓在我身上移动，美得一塌糊涂。这就是我的美术课，我的美术课，就在这。

篇15：美术课作文

刚踏入新年，芜湖师范附小对面的红梅社区文化墙，格外引人注目，那百米红瓦墙上还残留着洁白的雪花，雪白的围墙上涂满了一幅幅赋予幻想、童趣、美妙的画卷，画中有赭山、镜湖，有芜湖长江大桥、奥林匹克公园，有银湖大道上我们美丽的校园，还有合家福超市和红梅新村楼宇。每幅画里都流露出同学们热爱社区，创造美好家园的一片心意。

20xx年末，红梅社区将银湖中路上百米围墙粉刷一新，交给芜湖师范附小作为“文化走廊”。学校对这次绘制“文化墙”活动十分重视，由美术老师精心召集三到六年级的百名来自我校的“小画家”，在校外活动现场上了两堂别具一格的美术课。

29日下午，临近新年的第一场雪下了起来，雪花染白了周围的房屋和树木，“小画家”们冒着寒冷，拿出自己精心构思的图画草稿，用铅笔在洁白的墙上一笔一笔地勾画轮廓，小手冻红了，放在嘴边“哈哈”热气，取一会儿暖接着再画。不知不觉两个小时过去了，笔下的房子、树木、小鸟、小人的轮廓一一跃然墙上，这时，美术老师说明天下午的美术活动课接着画。

第二天下午，雪下得越来越大，寒气更加袭人，连放清水的小画桶都结冰了。老师拿来好几箱瓶装颜料，一瓶一瓶分给我们，红、黄、绿、蓝足足排了百米长。我打开颜料瓶盖，聚精会神地给我的铅笔画上颜色，雪花飘落到我的衣邻里也没感觉，红扑扑的小手还冒着热气。一位社区老爷爷带着他的孙女走到我面前,夸赞我的画画得真好!让我给他的孙女涂几笔，我满心欢喜地答应了。小女孩仔细地给小树小草涂绿色，老爷爷怕孙女小手冻坏了，连忙接过画笔也画了起来。

几十幅涂画作品终于完成了，同学们欢呼雀跃起来。从此，红梅社区的红瓦墙成了我们现场展示才艺的地方，也留下了一道靓丽的风景线，过往的行人不时停下脚步，停下单车都仔细欣赏一番，还竖起大拇指异口同声地夸赞“文化墙真漂亮”！

篇16：美术课作文

美术课对我来说，像是在游乐场里嬉戏打闹，又像是在考试般一声不响，也像孙悟空般变化多端。可能某一天到了美术教室后，老师突然说要出去写生，也可能会在停电时，让我们体验，用自然的光上课。

在四年级上学期，罗老师就让我们写生了。第一次写生时，我们个个都兴奋过度了，冲出教室后，男生们被命令回教室搬板凳。可怜的男生们，凳子刚来，女生们就拥上去大抢一通，他们只好不停地在教室与大路之间来回穿梭着。这次我们写生的是电动车，电动车好难画哦，零件也有点多，又是车灯又是车轮的，好烦人哪，最终我还是以班上数一数二的好成绩胜出。

在元旦前夕的那节课，本来还好好的，我就想：如果停电了那……还没想完，果真停电了，我真是个乌鸦嘴！于是罗老师就让大家好好使用自然的阳光，不急不慌地继续讲课。

我真喜欢美术课，希望能一周多几节课哦。

篇17：美术课作文

一个星期二的下午，伴随着一清脆悦耳的铃声，教美术课的王老师面带微笑，满面春风地走上讲台。她说：“这节课我们学习写生，请同学们到操场边上去。”老师的话音刚落，我们一阵欢呼，簇拥着老师往楼下走去。

老师带领着大家来到操场边上，同学们各自选了喜欢的位置坐下来。向前看，是校园的一处风景，那里长满铺青叠翠的松树，周围长满了各种各样颜色的花朵，有蓝的、白的、紫的……偶尔，还会有一两只小鸟扑闪着翅膀飞过去。在绿树的映衬下，一座高大的教学楼映入眼帘，正是写生的好地方。王老师先画了一遍，示范给我们看。她先画好四周的树木，再画教学楼，蓝天上飘着几朵白云。不愧是美术老师，几笔一钩，一幅生动美丽的画便跃然纸上。老师一边画还一边告诉同学们应该注意哪些问题，什么主次分明，层次要画的清晰些等等。我们亲眼看着风景，再听着老师的指导，我们很快便掌握了基本画法。照王老师说的，我一笔一画地画起来。王老师也不闲着，仔细地巡视着每个同学作画。当她看到我同桌的画时，不禁笑了。老师把他的画拿起来，让我们看，顿时，同学们个个笑得前俯后仰。他的画可逗了:先用笔画几道弯弯曲曲的线，又画了几个圈圈，表示是一座教学楼，再一竖一圈地画，就成了树。听到大家的笑声，他早就把头埋起来了。我们将景物轮廓画好后，就要上色了。老师又开始向我们演示上色，由于老师画的慢，讲的又细致，同学们听的也十分专注。我们涂色时，老师又时不时走到景物面前，告诉我们哪里要画深，哪里要画浅哪里要画虚一点，还将我们的毛病一一指出来。所以大家画画的兴致就特别高，这可是以前美术课从来没有的。下课铃声响了，同学们带着自己的“杰作”回教室了。

这堂课真有意思，因为我亲身体会到，一幅风景写生怎样才能画的真实，画的生动。不用说，我喜欢这样的美术课。