动物作文带批语（共23篇）由网友“阿离的小红伞”投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的动物作文带批语，供大家阅读参考。
篇1：动物作文带批语
我家有一群可爱的小鸡，我爱我家的小鸡。
小鸡们又可爱又美丽。它们浑身毛茸茸的，像个小绒球。眼睛黑亮亮的，像两颗一闪一闪的小星星。嘴巴尖尖的，啄起来不疼，而且痒痒的，叽叽叽，它们的叫声又清脆又动听。小巧玲珑的耳朵藏在绒毛里，不仔细观察是找不到的。爪子非常小，但是跑起来非常快。
每当小鸡一直叽叽地叫个不停的时候，奶奶就撒出米来，小鸡就飞快地跑过来，争先恐后地吃起来。有的小鸡狼吞虎咽地吃着，差点儿噎着;有的小鸡文质彬彬的吃着，有的一边吃一边叫，好像在说;‘‘谢谢奶奶，这米真好吃，您要尝尝吗、’’过了一会儿，小鸡吃饱了，喝足了，就纷纷走开了。瞧，那只小鸡东张西望，好像在欣赏风景，小黑鸡慢悠悠地走来走去，像一位文质彬彬的小绅士，那只小花鸡懒洋洋地躺着，晒着太阳，闭目养神呢。有的小鸡追逐嬉戏，好像在玩游戏。
我喜欢我家那群可爱、美丽、又调皮的小鸡。
简评：这是一篇状物的文章，小作者通过描写“可爱的小鸡”的活动，表达了对可爱的小鸡的喜爱之情。文章取材新颖，构词奇妙，语言生动活泼，充满童真童趣，值得推荐。
篇2：动物作文带批语
我家有一只非常可爱的小狗，名字叫汪汪。
它是一只全黑色的狗，眼睛像两颗灰扣子，鼻子像一个小灰球，最有趣的要数嘴了，它的嘴每天不停地汪汪叫，所以才会叫它汪汪。
它每天早晨起来的第一件事，就是要汪汪的叫两声，它这一叫可好，把全家人都吵得睡不着觉了，爸爸妈妈怒气冲天，火冒三丈，说：“快把那只狗带下去!”我只好无奈的把它拉下去遛遛。调皮的汪汪每天下午还都偷偷地去吃厨房里的香肠，气的我大发雷霆，生气地说：“快去你该去的地方!”汪汪知道自己做错了事，灰溜溜地夹着尾巴走开了。
有一次，我放学回家写作业，写完作业我们班的同学叫我出去玩，穿鞋的时候发现一只鞋子不见了，仔细的在家找啊找，突然，汪汪从屋里出来，看!它的嘴里正好叼着我的一只鞋子，我高兴地说：“汪汪，你叼鞋子的样子太搞笑了。”它也像听懂了一样，叼着鞋子摇头摆尾，太逗了!
我现在越来越喜欢汪汪了，你们喜欢它吗?
简评：这是一篇描写小狗的文章，作者生动形象的描写让人感觉眼前好像有一只可爱的小狗在跑来跑去汪汪的叫着。字里行间透漏着作者对小狗汪汪的喜爱。语言流畅自然，是一篇不错的习作。
篇3：动物作文带批语
我家买了一只小白兔，它活泼可爱，绒毛像一团雪白的棉花，摸起来软绵绵的，它有一对长长的耳朵，一双圆圆的眼睛像两颗闪闪发光的红宝石，它的脚上有三只小而尖的爪子。
早上，温顺的小白兔吃着胡萝卜，小白兔它吃食物从不挑肥拣瘦，很好饲养，胡萝卜，白菜叶……都是它喜欢吃的食物。
白兔的胆子小特别小，只要有一点风吹草动就缩成一团，准备逃走，直到四周静下来才恢复常态，有一次，我早上起床打了个喷嚏吓得小白兔抛下食物立刻飞快的窜回窝里，过了老半
天才肯出来。
晚上我给小白兔按摩，我顺着鼻子往下摸，小白兔就在一点一点的靠近我，然后咪上眼睛。我铺好床，把小白兔抱了进去，小白兔舒服的闭上眼睛。
我家的小白兔又温顺又可爱，我可喜欢我家的小白兔了。你喜欢我家的小白兔吗?
简评：“我家买了一只小白兔，它活泼可爱，一绒毛像一团雪白的棉花，摸起来软绵绵的，它有一对长长的耳朵，一双圆圆的眼睛像两颗闪闪发光的红宝石，它的脚上有三只小而尖的爪子”这篇文章状物能抓住事物的特征，细致观察，比喻的运用生动使得文章描写生动形象。“我家的小白兔又温顺又可爱，我可喜欢我家的小白兔了。你喜欢我家的小白兔吗?”画龙点睛，点明中心。
篇4：关于动物的作文带批语
我有一只可爱的吉娃娃。
小巧可爱的苹果头，顶着又直又尖的耳朵。大大的眼睛望着天空出神。鼻子上有一些小水珠，它的身子像一个椭圆形，高兴的时候尾巴就微微上翘，生气的时候尾巴就会夹在屁股里面。一副乖巧的样子，惹人喜爱。她就是我的小狗——樱桃。樱桃是我姐姐家的第三代小狗了。终于到了8月1日，爸爸到金华把这只活泼的小精灵带到了我的身边，哇!她才有我2个手掌大呢!身上只有几块咖啡色的图案，耳朵特别的灵光。
小小的你聪明可爱，最喜欢撒娇，每当你哼哼唧唧摇着小尾巴蹭我的脚时，我知道，你是想要被抱。把你抱在沙发上，你就调皮起来，到处乱蹦，从这个沙发跳到那个去，发现无趣又跳回来，袭击我的手，挠一下你又跑开，等待我去抓你。每天饭前你就翘起你的头，拿出你一贯装可怜的眼神，静静的看着，乖乖的等我把狗粮给你吃，有时，我故意使坏，把狗粮在空中你够不着的位置，你就会急得乱蹦，把两只前爪靠在我的腿上，一边够食物，一边抓我。
你刚到的那一天，我带你到江边散步。那时候，你走路还是跌跌撞撞，像是喝醉酒似的，所以我只好抱着你。到了江边，雾比寻常要大，人也比较多，我和爸爸坐下来休息。没过多久，一个小弟弟笑着跑过来，对身边的妈妈说：“妈妈，你看这只小狗多可爱呀，她的眼睛真大，像一个外星人!”接着又一个小弟弟跑过来高兴的摸摸樱桃。随后，就有许多大人和小孩走过了，摸摸我家的樱桃。樱桃就成为了今晚江边的一个亮点!
樱桃，我的好朋友，也是我的好家人!
【教师评语】这篇文章，作者围绕狗狗的可爱进行描写。文章主题明确，就事论事，写作方向把握的很准。对狗狗的外貌进行了细腻的描绘。通过具体事例也写出了狗狗调皮的特点。
篇5：关于动物的作文带批语
一个傍晚,妈妈带我去市场买菜,她看见了卖白菜的,就转过身去买。我呢,闲着无聊就东张西望。突然,在吵杂的说话声中传来一阵阵小鸭子的叫声,好奇的我忍不住拉着妈妈的手跑过去抱起小鸭就不肯放手。妈妈见我这么喜欢小鸭子,就给我买了一只最活泼的小公鸭。
小鸭子到我家后，我先用纸壳箱子给他作了个小小的“家”，让他安顿下来。可是他一进“家门”，就在里面“嘎!嘎!嘎!嘎!……’’地叫个不停。我轻轻地抱起他,他叫得更厉害了,头一伸一伸的,两条小腿使劲乱蹬,我对他说：“:小鸭子，你别害怕，我不会伤害你的。”可他还是叫。我没办法，只好把他放了回去。不一会，小鸭子大概是叫累了，乖乖地趴在那不作声了。于是，我细细地端详起他来。这只小鸭子长的十分可爱，穿着一身黄、黑相间的的小毛衣，毛茸茸的小脑袋，象带了一顶小黄帽，美丽极了!头的两侧各有一只又黑又亮的圆眼睛，眼睛后面的小耳朵很容易被人忽略。眼睛前边那张又扁又长的大嘴巴，叫起来“嘎!嘎!嘎!”的，我就给他起了一个名字叫“嘎嘎’’。 “嘎嘎’’的翅膀像拇指一样大，乳白色的肚子上有一双小巧玲珑的爪子，就像穿上了一双小黄袜子似的，走起路来，扁扁的小尾巴一摇一摆，有趣极了!
现在，“嘎嘎’’已经比刚来我家时长高了，也长胖了，出落成了一个“英俊”的“帅哥”，也成了我和小伙伴中间的“大明星”。大家只要一天看不到他，就来敲我家的门。我家门口每天都堆满了小朋友送给“嘎嘎’’的礼物，有小草、有蚂蚱、还有菜叶什么的，我真为我有“嘎嘎’’这样的朋友而自豪。现在，学校放暑假了，我又可以和“嘎嘎’’每天形影不离地在一起了。你听“嘎嘎’’在说什么?“嘎!嘎!嘎!嘎!……’’他说“安然，我爱你!”
【教师评语】这篇状物的文章，运用各种描写方法，来写“活泼的小公鸭”;刻画细致，如“头的两侧各有一只又黑又亮的圆眼睛，眼睛后面的小耳朵很容易被人忽略。眼睛前边那张又扁又长的大嘴巴”，感情真挚。
篇6：小学动物作文带批语
清晨，天还黑蒙蒙的，忽然，一阵“汪汪”的叫声把我从梦中惊醒。“是不是小皮回来了?”我一骨碌爬起来，急忙跑出去打开大门一看，连小皮的影子也没有。唉!“小皮你到哪里去了?”我呆呆地站在门口，眼泪簌簌地掉了下来。
小皮是我家的一条小狗，是七个月前从亲戚家抱回来的。它一身黄褐色的毛，闪闪发亮，一对机灵的小耳朵竖在头顶，两只眼睛像一对黑宝石闪闪发光，一条小尾巴向上卷着，好像盛开的大花。它非常顽皮，我给他起了个名字叫“小皮。”
小皮可乖了，它是我最好的朋友，我每天放学，它总是跑到门口，“汪汪”地叫着，好像在说：“小主人，你可回来了。”然后，咬着我的裤脚，把我领进门。还不时地舔着我的手，我心里甜极了。
小皮可真是我的忠实的小卫士。我走到哪里它都跟着我，保护着我。记得有一次，我在街上玩皮球，忽然邻居家的大黄狗窜出家门，直向我扑来，糟了!眼看一场灾难就要发生了。说时迟，那时快。小皮风驰电掣般地冲上去咬住大黄狗的尾巴，大黄狗疼得大叫一声，丢下我逃走了。我吓呆了。小皮跑到我面前，两眼望着我，好像在说：“小主人，吓坏了吧。”我抱起小皮亲了又亲，晚饭我还特意给它多加了几块骨头呢!
前几天，小皮走失了，几天几夜没回来。我急得像热锅上的蚂蚁转来转去，走大街穿小巷，呼喊着它的名字，四处寻找。可还不见它的影子。“是不是被人抓去卖了?如果卖到好人家还可以吃上可口的骨头……是不是被人杀了……”我不敢往下想，眼泪模糊了我的眼睛。我一遍又一遍地喊：“小皮——你在哪里?我等着你……”
【批改评语】
小作者以倒序的方式进行讲述，写出了自己与“小皮”的深厚情感。特别是在对“小皮”进行描述中，将小狗的可爱外形展示给了我们，让我们也能随之产生喜爱之情。更生动的是在描述“小皮”救自己时，意外之中充满惊喜与感激。
篇7：小学动物作文带批语
下午第一节课是科学课，我和张俊阳去科学教室的时候，看见校长在池塘那边，不知道在看什么，我和张俊阳也跑过去看看。
我和张俊阳去池塘的时候，校长已经走了，张俊阳走过去一看，大吃一惊地叫了起来：“哇，真是太美了。”我走近一看，原来是小池塘里养了好多美丽的小金鱼，有的小金鱼是红白相间的，有的小金鱼是黑白相间的，还有的小金鱼是金黄色的，在阳光的照耀下，显得五彩斑斓。它们都有一对圆圆鼓鼓的眼睛，像两颗玻璃球，在水里忽闪忽闪的，它们的尾巴像一把把小扇子，在水里游来游去，可爱极了!我看着池塘里的小金鱼，真令人流连忘返啊!
过了一会儿，上课铃声响了，我们回到了班上。
【批改评语】
作者无意之间看到了小金鱼，就此展开对小金鱼的描写。观察仔细，并善于运用打比方的手法使鱼儿的特点形象的展现在我们眼前。全文流畅紧凑，趣味性强。
篇8：关于动物名片的学生作文带批语
学生作文动物名片
Hi!大家好，我是憨厚可爱的树袋熊。我还有一个名字叫考拉。我是澳大利亚的珍贵原始树栖动物，也是有袋哺乳类动物。
我有一个圆圆的头，一双大大的耳朵，一双明亮的眼睛，一个小嘴巴，还有一个小鼻子。我的小鼻子与众不同，好像一块厚厚的灰黑色橡皮被紧紧地贴在脸中央，是不是又滑稽又可爱呢?我的身上长着一层一层浓密的灰褐色毛，胸部、腹部四肢内侧和内耳皮毛是灰白色的。我的体重约15千克，身长80厘米。我的寿命是左右。
我喜欢吃桉树叶子。虽然澳大利亚有三百多种桉树叶，可是我只吃其中的12种。我最喜欢吃玫瑰桉叶……我喜欢爬树，我睡觉也在树上。
你们想和我交朋友吗?
评语：
本文运用拟人的手法，以第一人称的口吻向大加介绍了自己，让人感觉真实亲切自然，拉近作品和读者的距离，而且介绍非常详细准确，让我们对考拉有了更进一步的了解。
优秀作文动物名片
小兔子是一种可爱的小动物。它有一双长长的耳朵，一双红通通的眼睛，一只三瓣嘴，它的前腿长，后腿短。让我给大家详细介绍一下吧!
兔子是一种哺乳类动物。当它感到高兴时，它就会原地跳跃。当它不喜欢某样东西时，它就会扑过去。当兔子脚尖站起来，是警告的意思。兔子感到危险时，它会尽量把身子压低。如果兔子躺在地上翻身，代表它的心情不借，很舒服。
因为兔子长的很弱小，大型动物就会把兔子当甜点吃掉，聪明的小兔子有很多窝，这些窝都是相通的，遇到危险时，就逃进窝里，从另一个窝伸到安全的地方。所以人们都说它是‘狡兔三窟’。
怎么样?听了我的介绍，你是不是也很喜欢聪明可爱的小兔子呢?
评语：
本文对小兔子的外形、性格特点等进行了描写，但文章在过渡衔接上不是很流畅，语言也显得有些呆板，所以小兔子的可爱形象就没能突显出来。文末，作者用问句的形式，表达了对小兔子的喜爱之情。
以动物名片为题的作文
Hi，大家好，你们知道我是谁吗?其实我就是可爱的小白兔。我有一身洁白如玉的绒毛，两只又长又白的耳朵，一双红宝石般的眼睛，一个小小的鼻子和一张合不拢的小嘴。我喜欢吃的食物可多啦!有白菜，有萝卜，还有青草，我吃东西时会用两颗大门牙来啃，如果你给我一个胡萝卜，我会先把它啃烂，再吃下去。我可以骄傲的说：“我是世界上最可爱的动物。”大家都非常喜欢我，我前腿短后腿长，和别的动物行走的方式都不一样。我走起路来蹦蹦跳跳的，全世界已经发现我的同类有45种了。几千年前，我可是嫦娥手中抱的玉兔哦!
评语：
结构不完整，语言平淡
篇9：读后感作文带批语
直到今年夏天，我已经把《海底两万里》全部看完了。但我总感觉不够过瘾，所以，我准备再读一遍，因为如果一本好书读一遍就能把整本书都读透了，那么，他也不会那么伟大，它也不会成为一部好书了。
看完这一本书，我会想到一个充盈丰富的世界，一片浩瀚无边的海洋，尼摩船长带着我们一起探索海底的奇妙。在这本书里，我能感受到平时所感受不到的，能想到我们平时想象不到的。
在这本书里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打猎的，可以知道尼摩船长是怎样制服鲨鱼的，还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的，这里能给你全新的感受，体验到另类，刺激的人生。
我可以了解到这些，也要感谢作者。是作者写出了这么好的文章，本文作者是儒勒`凡尔纳，他被公证为十九世纪最富有想象力的科幻小说家。他写的作品都是特别离奇。
我了解了这么多，说到底还是要读书，如果不读书，也就不会了解这么多。其实多读书是有好处的，像我读《海底两万里》这本书，有时可以开发你的智慧，启迪人们的思维，活泼人们的大脑，让大家在惊险与刺激中得到艺术的享受。
让大家多读书，走进文学的时代吧!走进文学，情感会为之温润;走进文学，心灵会为之舞蹈;走进文学，生命会为之永恒，在这个时代里，“课外书”将会让新世纪少年前行的路上多飘逸几缕纯静怡人的书香。
【点评】这篇读后感开篇引题自然，总领全文。结尾集中表达情感，运用排比既强调了读书的重要性又发出了号召。可惜文章感受部分显得有些空洞，如果能结合自己亲身经历而谈，就会更吸引读者。
篇10：读后感作文带批语
本书作者吴承恩为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难，取得了真经的感人故事。正是这离奇曲折的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的四大名着之一。
我读完《西游记》后，就给几位主角评价了一下。唐僧对他的评价：诚心向佛、顽固执着。孙悟空对他的好评：正义大胆、本领高超是妖怪们的克星。八戒对他的好评：贪财好色，但又不缺乏善心。对他的好评：心地善良、安于天命。
【点评】这篇读后感记录了小作者读《西游记》后内心的所思所想。开篇作者介绍了书中的内容，介绍中融入了作者的看法。但是，文章太过概括，内容空洞，如果能够结合现实叙述的更深刻些，效果会很好。
篇11：读后感作文带批语
丑小鸭变成美丽高贵的白天鹅，是她不懈努力的结果，是她艰苦奋斗的回报，是她永不言败的精神，鼓励我们不要被困难与挫折打到，心存信念，成功的彼岸就在你眼前。
如果做不了大树，就做小草，虽不像大树那样伟岸挺拔，，却嫩绿可爱，也为世界增添了几分色彩。
如果做不了美丽妖娆的美人蕉，就做永不言败得喇叭花，虽不像美人蕉那样令人羡慕，却也有自己的坚强不屈的意志。为世界增添了许多的信心。
如果做不了举世闻名的艺术家，那就做艺术家的传播者，虽不如艺术家头上的光环耀眼，也为世界更加美好做出了贡献。
【点评】这篇读后感情感真挚、语言优美。作者引题自然，直接书写自己读了《丑小鸭》一书后的启示：不要被困难与挫折打到，心存信念，成功的彼岸就在你眼前。然后运用排比段进行阐述，增强了文章的气势，也增强了语言的韵律美和流畅感，读来赏心悦目、洒脱快意。
篇12：九年级作文带批语
——致甜甜同学的一封信
甜甜同学：
你好!看见你的这封信，第一感觉就是“我找到一个伙伴，一个敢让我说出心里话的伙伴”!这些话不能说给爸爸妈妈，因为他们听不懂，而你一定能读懂……
我想要去流浪，不是逃避.而是期待;我想要去流浪，不是幻想，而是追求。
着一身破旧的牛仔服，骑一匹瘦弱的马，怀抱一把旧吉它。没有方向，没有目标，有的
只是一种浪子情怀，一种别样的个性，一种淡淡的叛逆。
在钢筋水泥的丛林里，发达的社会中生活着孤僻的新人类，竞争、挑战、精英无休止的响在你的耳边，只要分数，不要友情，只要名次，不要真诚……我想要去流浪，让不愉快的往事随风而去.在与自然的对话中，做回真实的自己。
谁说“少年不识愁滋味”。君不见，考前几日，无论往日如何谈笑风生，看淡一切，此时都在埋头苦读，磨那杆不快也光的“老枪”。考后的排名把人分成三六九等。这份酸楚是无法言表的。我想要去流浪，不必担心成功与失败，寻找一份难得的欢乐。
我想去撒哈拉。让漫漫黄沙隔绝城市的喧嚣，看看那远离现代都市的古老文明，登上神秘的金字塔，守护这片无垠的空旷。倾听一段古老的传说，让心潮再次澎湃。
我想去亚马逊。让片片雨林遮住烦恼与忧愁，去体味那份原始的宁静，看看美丽而又可怕的食人鱼。曾经梦中追寻的一切如今都可以一一实现。
我想登上珠峰。呼吸8848米高空的空气，触摸千年不化的积雪。
在流浪人的词典里，没有寂寞，没有孤独。什么都可以想，什么都可以不想。可以躺在沙摊上看旭日东升、夕阳西下，可以在漆黑的旷野里狂奔。不必压抑自己的感情。对着苍穹发泄自己的一切，那种快意是无法表达的。自然——永远是你最忠实的朋友。
在流浪人眼里，天永远是蓝的，海永远是绿的，草永远是青的。
我想要去流浪，没有太多的理由，只是一种心情。
甜甜同学，你能和我一道去吗?盼望你的回音。
一个关心你的同学
【评语】这是一篇书信体习作。首先文体的选择便于作者直抒胸臆，向好友尽情诉说心中的无奈与深怨。文章语言流利，句式优美，意境恬雅。“我想要去流浪，不是逃避.而是期待;我想要去流浪，不是幻想，而是追求。”“在流浪人眼里，天永远是蓝的，海永远是绿的，草永远是青的。”这些语句的描写给了文章诗意般的灵魂，使读者读来朗朗上口，毫不生涩，给人一种心灵上的甜美享受。
篇13：九年级作文带批语
“魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空，烈火初张照云海，周郎此曾破曹公。”
《三国演义》一书想必大家都读过，在我七八岁时，我就读过此书，这次暑假，我又读了一遍，感慨颇多、受益匪浅。
名垂千古的赤壁之战又让我们意犹未尽、刻骨铭心。在华容道上，关羽一夫当关，败军之臣曹操山重水复疑无路。关羽本可获得杀死或俘虏一代枭雄曹操的绝佳机会，但想到曹操曾经帮助过自己，待自己不薄，不忍心对他恩将仇报，因此，放虎归山让曹操逃过一劫，柳暗花明又一村。
在我们看来这是孙吴联盟赤壁之战的一大败笔。其实，我们不防换个角度想一想：如果关羽下狠心把奸臣曹操杀死，那么，江东的孙权没有了曹操这一大劲敌，便可不费吹灰之力拿下当时兵马残缺的刘备。而刘备不是死得更惨吗?更快吗?如果这样，与其说关羽行侠仗义、重义气，不如说这是诸葛亮的一个计谋，因为这会让刘备的帅位暂时保住，获得喘息之机以便招兵买马，并可让曹操与孙权互相争斗，俗话说：“二虎相争必有一伤。”当哪方战争失败后，刘备便可坐收渔翁之利，到那时自己也兵强马壮，有了实力与对手相抗，这样不是更好吗?
说到诸葛亮，大家都会不由自主的举起大拇指称赞他的神机妙算，但最近，批评诸葛亮的人越来越多，我想说诸葛亮确实有“决胜于千里之外”的本事，但他诸葛亮但他毕竟不是神，因此他当然有缺点，比如说让马谡镇守街亭，险些弄地全军覆没。可是，诸葛亮的优点很多：不打无准备之战，他知己知彼，能巧妙对对方心理及天气季节的情况作出不同的计策，如“草船借箭”、“骂死王司徒”、“破西羌兵”、“巧借东风”“七禽孟获”等等。除此之外，诸葛亮的人品也值得称道，如爱民如爱子，并且，作为丞相的诸葛亮死后，葬礼并不隆重，而且陪葬的物品也很简朴，可谓是两袖清风。
【评语】这是一篇读后感。作者读的作品是《三国演义》。作者对小说故事情节作了简要概括，然后分析了关于、诸葛亮的性格特点，语言流畅，对小说内容理解到位，内容完整充实，结构安排恰当，富有哲理。
篇14：九年级作文带批语
今天要回家了，还在上课的我就已经兴奋起来，想着回到家里的情景，就会情不自禁的笑起来。终于，动听的放学铃响了起来，我飞快的奔向宿舍楼，将书包向肩上一甩，跑出校外，边唱着歌边小跑着向车站出发
在路上，我在想：爸爸怎么没接我来呢?唉，不管了，反正自己也能回家!看着路边的景物，我感觉路好像好短啊，也许是今天的心情好吧，“啦啦啦，带我到长夜漫漫无眠的那晚去……”哼唱着谢娜的《菠萝菠萝蜜》,心里想着饭桌上的好菜好饭,更加开心,就不由得加快了脚步的速度.哦耶!到车站了,好多人哪,肯定没来车呢,我真走运,1分钟,2分钟,……10分钟过去了,还没来车,一阵秋风吹来,冻得我握紧了双手,抬头一看,朦胧的月光正好照在我的脸上,我做出了许愿的手势,在心里默默地说:来车吧,我太冷了!
也许是我的愿望感动了嫦娥姐姐,7：00时才来了一辆人不是很多14路车，可惜我没有座位，但这并未使我扫兴，我看着窗外的树木，想起了我和同学的关系，因为一点小事而闹得很不开心，好不容易在一起为何不真心对待呢?真是想起事情来时间过得快，还差一站就到了，下车的人好多啊，好不容易得到一个座位，刚坐下，车就开了，我闭上眼想：快开快开，哦，我要到家了，耶!睁眼一看，走的怎么不是原来那条路呢?向窗外看去，车已经开出了很远，我跑到司机旁边，很懂礼貌地说：“叔叔，我坐多站了，能不能停一下车?”司机看我是一个小姑娘，就停下来，说：“去做往返吧。”我急忙跑下车，看着四周漆黑一片，我记得自己把台灯拿来了，就在书包里翻起来，我的救星啊，幸亏还有点电，我摸索着向回走去，来了几辆车，把我的前方照亮，我开始小跑，我的心好像要跳出来了，便壮着胆子哼起歌来，可声音越来越小，小到我都不能听见，天也越来越黑，时不时传来几声狗叫，使我的胆子更小，心跳得更快，我的脚步也随着心跳加快，我小声哭起来，来往的车辆也越来越多，把我淹没在黑暗中，突然眼前一亮，我看见了一个熟悉的身影，直觉告诉我，是爸爸，我飞奔过去，紧紧地抱住爸爸，大哭起来，好像要把自己的委屈全哭出来，爸爸赶紧用手擦了擦我的眼泪，骑上车子，边骑车边关心我情况，一会儿就到了超市门口，爸爸为了安慰我，给我买了很多我平常最爱吃的零食，可我看着那些吃的却失去了往常的热情，我的心久久不能平静，当时的一幕幕情景好像就在眼前，也许是平常爸爸把我娇坏了，一点点的风雨都会感到伤痛，可是不经历风雨，怎么才能见彩虹?不经磨炼，怎样才能使我成长呢?
从那次回家经历之后，我的胆子也渐渐大了许多，可是从那之后，我害怕黑，怕自己一个人的时候，但我想：胆子不就是这样练出来的吗，所以，我不可以哭，我要坚强，勇往直前!
【评语】这是一篇日记。作者以“倒霉的回家之路”为题，讲述了自己在回家路上的趣事。文章内容完整充实，语言流畅自然，能够抓住细节进行描写，结构安排合理，立意浅显而耐人寻味。
篇15：高中作文带批语
寂寞，不过是一个人静静呆着，翻开记忆，一页页的开心，一页页的痛心。
“举杯邀明月，对影成三人”，这样的寂寞是旷然的。此刻的李白，在酒气缭绕下，更显豁达而又不羁。人生纵然坎坷，那不过是心境所致。找回那颗为诗而存的心，任其翱翔在天地山河间，这样便不必缩在朝堂一角，便不必禁锢自己那双喜好徜徉的脚。
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，这样的寂寞是狂放的。这时的屈原正轻蔑地看着世间的污浊。他的梦固然破灭了，但他依然不愿受物之汶汶，不愿蒙世俗之尘埃。他孤傲地走了，带着一丝惆怅——那是他回忆的叹息。
“谁在用琵琶弹奏一曲东风破，岁月在墙上剥落看见小时侯”，这样的寂寞是清幽的。皓月当空，泻下流水般的轻柔，四野冥然，只有萧索的风拂过，不经意间，记忆的书页在翻动着。一盏离愁孤灯，映出一张瘦长的影子;一壶漂泊，斟了好久，却难入口。琴声幽幽，思念飘然依旧;枫叶萧萧，悲伤愈斟愈浓。
寂寞，不仅是踽踽独行的背影，也是泪干后冷静思考的坚强。
寂寞，是一种等待，在冬天的荒凉中等春意盎然，在连日的阴霾中等澄澈的天空，在泥泞的道路中等展翅的畅快。
寂寞，是一种思想。时而冷若霜雪，麻木人心;时而利如匕首，刺醒昏沉。
流星是寂寞的，陨落的瞬间依然有灿烂相随;峭壁上的青松是寂寞的，千百年了，依旧苍翠繁茂;空谷中的花是寂寞的，但它不因此而稍减馥郁芬芳;诗人是寂寞的，畅快的诗句犹然水一般流淌不绝;有梦的人也是寂寞的，不管梦中是思念，还是理想，前行的脚步仍然不停歇。
寂寞，一如苍穹般明净、深远，静静地感受，静静地思索。
教师评语：立意深刻，条理清晰，是本文最大的特色。文章开篇点题，紧接着由诗句引入，感叹寂寞的旷然、狂放、清幽。我们也可以从这篇文章看出作者丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀，因此这是一篇颇有韵味的作文。
篇16：高中作文带批语
宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。
宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。
宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得;雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗?选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。
宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。
宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。
当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情;宽容不值得宽容的人，是姑息;宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。
因为宽容，纷繁的生活才变得纯净;因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩!
天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧!
教师评语：这篇议论文观点明确：宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度!本论证层次清晰，结构明朗。排比句的大量使用增添了语言的感染力。
篇17：叙事作文带批语
即使这个冬天天寒地冻，有你们的关怀，便觉温暖无限。
——题记
冬天，就这样来了，不带一点雪。而，我喜欢冬天，没有理由。窗外，狂风鞭策大树，大树随风蹁跹起舞。而屋内，热腾腾的火锅顿时让寒意全无，蒸发的热气弥漫了整个家庭，温暖了心底。
晨起，不知为何乏困?大抵是昨夜不加保暖的缘故吧。“咳咳咳…”像是鱼刺卡住了脖子般难受，喉咙很是疼痛。紧接着，一切来得那么突然，让人措手不及。脸颊滚烫滚烫，双唇干燥而缺乏水分。睡意充斥着全身，双眼与下垂合拢。“噢，我怎么刚起来就觉得头晕晕的啊?”勉强睁着双眼，努力工作。
或许，是咳嗽的声响惊醒了熟睡的妈妈。双眼惺忪的妈妈立即投来温暖的言语。“多喝点水，多穿点衣服哦。”呈现在我的眼前的便是一杯热腾腾的开水，冒着热气，和一件厚厚大衣。转身，便到厨房忙碌了。
“今天吃火锅哦”妈妈的声音甜甜的荡漾在家的每一个角落。
洗漱完毕，进入眼帘的竟是一桌的肉菜。
“来，多吃点蔬菜”妈妈夹着一碗蔬菜放到我的手上。
欢快的畅聊，笑声溢满了屋子。
“天冷了多穿点衣服噢‘’一遍遍的好友关怀，心地像是散化了寒冬，暖暖的;更像是融化了一颗糖果，甜甜的。
“我要出门搭车了，下午要补课，快迟到了。”“多吃点，吃饱了才有力量学习噢”，嘴角泛起了一阵微笑，静静地和家里人享受了一中午的火锅宴。
到校，可爱的同学们瞧见我扑红的脸庞，笑赞“粉嫩嫩的你显得好可爱哦。”嘿嘿一笑。“你快回家吧”急切的言语更显其关怀至极“没事的啦，我很坚强的呢。”
寒冬的暖阳照耀着大地，心灵也就越来越温暖幸福。我喜欢在在寒冷的季节，静静的沐浴在暖阳的普照下，静静的陶醉在关怀的回忆;我喜欢在寒冷的季节，一家人围坐在一桌，静静地享受热腾腾的火锅宴，相互寒暄问暖。
我，愿独恋寒冬暖阳，静享幸福时光。
【简评】“寒冬暖阳”，形成强烈对比，冬日的寒冷更能突显暖阳的可贵，这暖阳照在身上是温暖，照在心里就是幸福。 本文通过记叙冬日感冒妈妈贴心关怀的事情，表达了对亲情的感激。
篇18：六年级作文带批语
我喜欢飘逸脱俗的菊，喜欢那出淤泥而不染的莲，但我更爱“正月梅花凌寒开”。你知道它是什么花吗?
它有小小的花瓣，细而有致的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的花香。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?”它，在风雪中傲然挺立，才将花香传递十里外。
猜出了吧，它，就是那铁骨铮铮的梅花，它不畏寒霜、勇往直前、坚强不屈。
梅花没有牡丹不高贵，却一直被古今文人墨客所传颂，梅花是中华民族精神品质的象征。在我以前的认识中，花就像千金小姐一般，吃不了苦，受不了累。而梅花就是我对花看观的改变。梅花，它坚强不屈，不愿为风雪折腰
猛然想起，抗日战士不正和它一样吗?梅花不怕艰险，抗日战士不正一样么?战士面对困难，勇往直前，梅花不也是么?战士们为民族，为百姓，为拿回属于我们的领地，砍荆棘，破巨浪。
梅花的成长过程就如我们人生一般。遇到挫折，需像它一般坚强不屈，最终获得成功;遇到胜利，像它那样不骄不傲;在诱惑面前，洁身自好。经历过风霜雨打，我们才能像梅花那样散发出“香气”。所谓“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?”
古有周敦颐爱莲，今有我晓晓爱梅。
【批改评语】这篇以状物为主的文章，运用了对比的写作方法，将铁骨铮铮的梅花，和飘逸脱俗的菊，出淤泥而不染的莲进行了对比，突出了梅花不畏寒霜、勇往直前、坚强不屈的崇高精神，托物寓意，很有感染力。
篇19：六年级作文带批语
大清早我和父亲拉着牛下了河滩。
河滩里弥漫着雾，静止不动。这会儿露水不小，很快，我和父亲的鞋面就湿透了。
远远地，父亲定下了根铁桩，把牛缰绳往上一栓，就忙别的去了。滩里只剩牛，还有雾气深处傻傻的我。
牛似乎总是对缰绳以外的地方的草感兴趣。缰绳太短了，牵扯着它的鼻子，尽管牛很吃力，还是够不着。我一口气奔回家，又找来一截绳子，接上去，缰绳果然长了许多。但牛没有认真吃几口，便又昂着头扯着绳子奔向更远的地方。
父亲来了后，见我把缰绳放得那么长，开口便把我骂了一顿：绳子放长了，它还会给你认真地吃?另外，这么长绳子，碰上矮树石头什么的，牛也容易自己把自己给绊死了。
父亲把我接上去的一截绳解下来扔给了我。果然那牛挣扎了几次，见再没有希望，便埋下头细致地吃起来。我和父亲牵它回去的时候，它肚子已经吃得溜圆。
这个场景，对我的人生影响很大。我知道了，人生的任何一个阶段，目标的绳子都不宜太长。即便生活只留下一个狭小的空间，也不要担心，只要你心无旁骛(wù)，耐心细致地对待生活，方寸之地也能找到属于你的人生黄金。
【批改评语】文章从“牛的缰绳”写起，阐述了无论缰绳有多长，牛就喜欢吃够不着地的草，且越远越不认真，由此得出，做人也一样，目标不宜太远，远了则觉希望渺小，立意浅显而耐人寻味。
篇20：六年级作文带批语
敬爱的妈妈:
您好!
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了……”每当唱起这首歌时,我都感触颇多,在这十多年的成长历程中,我感受到了许多来自父母给予我的爱,每一次都让我记忆犹新.
有一次,我的手腕扭伤了,医生说要回家养一段时间,在这段时间里,更让我感觉像一只生长在蜜罐里的小蜜蜂一样.即使是不触及伤痛的轻活都不让我干,这种爱是我从来没有感受到的,妈妈您生怕我留下后遗症,为我费心又费力.还有一次,我的成绩考得很不理想,回到家,原本以为妈妈您回对我大发雷霆,会不留情面的指责我,可您不但没有对我发脾气,反而平心静气地教导我,并为我拭去泪水,一股暖流流进我的心里,让我重拾信心,倍加努力,学习成绩有了很大进步.我真想说一句:“妈妈,您真好!”
妈妈,感谢您给了我生命,给了我无私的爱,感谢你在我最无助最脆弱的时候鼓励我,十多年来,为了我吃尽了苦头,当女儿的看在眼里,疼在心里,女儿多么希望为你排忧解难,为你减轻忧愁,在这里我要说一句:妈妈,您辛苦了!
祝妈妈:身体健康,万事如意!
女儿:王宁
20XX年1月18日
【批改评语】妈妈,感谢您给了我生命,给了我无私的爱,感谢你在我最无助最脆弱的时候鼓励我,十多年来,为了我吃尽了苦头,当女儿的看在眼里,疼在心里,女儿多么希望为你排忧解难,为你减轻忧愁,在这里我要说一句:妈妈,您辛苦了。
篇21：动物作文加批语
一天，我和爸爸来到花鸟鱼虫市场赏鱼，各种各样的鱼都有，大的、小的、红的、白的、黄的……五颜六色，看得我眼花缭乱，心想如果都能搬到我家该多好啊!
最后我只能精心挑选出来几条最喜欢的小鱼买回家，有嘎鱼、珍珠鱼和红帽鱼，然后和爸爸又买了一些装饰品，有小桥、小亭子、水草和塑料石头，并且在鱼缸后面贴上一个海洋世界的背景，小鱼似乎对这个家很满意，都欢快地游了起来。我把它们分成嘎鱼兄弟，红帽姐妹和珍珠少女，它们一起玩耍，一起游戏，一起吃食，快乐极了!
过了两天我突然发现嘎鱼兄弟肚皮向上很奇怪，赶紧叫过爸爸来看，爸爸说我们的新环境不适合嘎鱼兄弟生存，所以它们死了。我好伤心啊!
原来干什么都不是那么容易，都需要多学习，用心去做。
批改评语：这篇叙事的文章语言流畅，叙事清楚。第一、二自然段表现了作者对鱼的喜爱之情，尤其是“心想如果都能搬到我家该多好啊”，而挑回家的必定是心中最爱，当看到“嘎鱼兄弟”死了后肯定会心痛万分，那么结尾的道理就显得那样合情合理。
篇22：动物作文加批语
去年初夏的今天，是个意外惊喜的一天，因为妈妈送给我一只活泼机灵的小鸭子。
那只小鸭子可真不老实，刚来我家“做客”就“嘎嘎”直叫，不仅这样，而且还乱蹦乱跳。无奈，我连忙找来一个大纸箱子，还铺上了塑料纸和报纸，再摆放上一个盛满饭的小盒子，对小鸭子来说可真够奢华。果然，小鸭子一声不吭地吃起饭来，它吃得可欢了，嘴巴里还不时地发出“吧叽”、“吧叽”的声音。
吃饱喝足的它开始呼呼大睡，这时，我才发现小鸭子是多么的惹人喜爱。扁扁的宽嘴巴，小小的圆脑袋，胖嘟嘟的身体，一身蓬松的黄绒毛，一双扇子般的脚掌。对了，还有那对还未丰满的小翅膀!
瞧，它醒了!它微睁着眼睛，好像还沉浸在刚才的睡梦中。我轻轻地把它抱在怀中，它乖巧的像一个布娃娃，躺在我温暖的怀中，一点儿也不害怕。
那时，我深刻的认识到：信任是多么可贵!今年，我希望能有更大收获。
批改评语：这篇状物的散文，托物言志，借小鸭子活泼机灵的特点表达了自己的追求和志向。文中多处运用比喻的修辞手法，赞美了鸭子的品格，表达了对小鸭子的喜爱之情。语言生动形象。
篇23：动物作文加批语
前几天，叔叔送来两只大甲鱼。我求妈妈不要杀它们，妈妈答应了。
这两只大甲鱼真大呀，足足有向日葵那么大。小小的脑袋经常缩在壳里，两只绿豆大的眼睛警惕地看着四周，四条短短的腿上长着尖尖的爪子，一条小小的尾巴可爱极了!
妈妈把两只大甲鱼分别放在两个木盆里。我们走开时，大甲鱼就会把脖子伸出来，四条腿努力地往上爬，可是桶太高太滑，它怎么努力也爬不出来。我悄悄走到桶边，大甲鱼就飞快地把头、腿和尾巴都缩进壳里。有一次，妈妈给它们换水，一只甲鱼紧紧地抓着盆，生怕自己摔下去，而另一只大甲鱼没抓牢，摔了个四脚朝天。它伸直了腿想翻回去，可是怎么也翻不过来，最后它伸出脑袋往地上使劲一顶，终于翻过来了。
现在我每天放学都要去看看两只大甲鱼，希望它们能成为我的好朋友。
批改评语：这篇状物文章小作者按照来历、外形、习性的顺序介绍了甲鱼。生动地描写，既展现甲鱼的可爱习性，字里行间，也让人感受到孩子那可贵的童心，对动物的怜爱。
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