笑迎新生活测试题（合集10篇）由网友“k134768”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的笑迎新生活测试题，欢迎大家分享。
篇1：笑迎新生活测试题
一、辨别题(每小题1分，共5分)判断下列各题是否正确，正确的在答题卡相应题号里填写“A”，错误的在答题卡相应题号里填写“B”。
1.中学阶段对每位同学来说都是一个新的起点。
2.只要每个同学都是最优秀的，那么班集体自然就是最优秀的。
3.制订一个切实可行的学习计划，能够保证我们科学地安排时间。
4.学会自主学习，就是要学会逐步摆脱对父母和老师的依赖。
5.学习中有苦也有乐，但学习过程主要是一个吃苦的过程。
二、单项选择题(每小题2分，共30分)
6.我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要
A.共同度过三年时间B.珍惜新友谊
C.忘记过去的友谊D.不要结识太多朋友
7.我们认识了许多新同学，他们有着各自的特点，我们应该向他们学习
①学习上刻苦勤奋②对待老师有礼貌
③打扫卫生时认真负责④“讲义气”，帮别人抄作业
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
8.在创建新的班集体活动中，我们都希望能拥有一个团结奋斗，能让我们为之自豪的班集体，而这个班集体
A.必须有学习优秀的人B.必须有好的班委会
C.必须有共同的目标D.必须有负责任的老师
9.在新的班级中，有利于建立良好友谊的行为有
A.主动帮助同学B.给同学取外号以表示友好
C.陪同学到网吧玩游戏D.趁同学不注意看看同学的日记
10.著名指挥家卡拉扬说，交响乐团要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的噪音。对这句话你的理解是
A.在集体中我们应该团结协作、相互配合
B.在集体中不能有自己的见解
C.在集体中不能突出自己
D.在集体中只能有一个想法，大家必须完全一致
11.组建一个有凝聚力的班集体，需要我们
①团结友爱②互帮互助③互相激励④积极向上
A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④
12.进入初中后，学习情况变了，科目增多，老师讲课的方法和要求也不一样了，面对这些学习中的不同感受，我们在学习上要
A.依靠家长的辅导B.多买复习资料和参考书
C.做学习的管理者D.一切听从老师安排
13.一位高考状元在介绍自己学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要跟着别人一起背单词;如果你觉得多做一点习题对你有用，那你也可跳进题目的浅海去遨游一番。”这段话的含义是
A.早晨背单词，学习效率不高B.学习要敢于创新
C.要注意学习别人的学习方法
D.只有适合你自己的学习方法，才是最好的方法
14.把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。因为初中三年的学习将是我们
A.提升精神境界的惟一途径B.终身学习的`重要基础
C.探索世界奥妙的全部D.学习的重要内容
15.“学习有法，而无定法，贵在得法”。对这句话理解正确的是
A.学习的方法是多种多样的B.学习的方法只能是固定的
C.学习的方法要不断地变化D.学习的方法是无法掌握的
16.下列对新的中学生活认识正确的是
A.学习单调，负担过重B.要积极适应，勇敢迎接挑战
C.新同学多，不便合作D.太多的功课使学习不能专注
17.“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。”相对于学习来说，这表明
A.方法出效益，勤奋出天才B.应从学习中逐渐了解世界奥秘
C.学习是苦乐交织的D.我们要珍惜享有学习的权利和机会
18.小李总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为小李之所以这样，是因为他只看到了
A.学习是一个苦乐交织的过程
B.学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力
C.在学习中，我们不断发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐
D.学习中的困难和辛苦
19.孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话给我们的启示是
A.要认真学习B.要学会学习C.要刻苦学习D.要享受学习
20.享受学习，尤其是享受学习中的快乐。学习中的快乐有
①好奇心在学习中得到满足②发现自己的潜能，超越自我
③享有学习的权利和机会④不断积累知识，提升精神境界
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
三、双项选择题(每小题3分，共15分)下列各题的四个选项中，只有两项是符合题意的，请将答案填写到答题卡上。错选、多选、少选，该题不给分。
21.要把我们的班集体建设成为一个良好的班集体，我们应该
A.各尽其力，充分发挥自己的特长，为班级建设添砖加瓦
B.各自努力学习，不为班务事所扰
C.具有你争我夺互相攀比的竞争意识
D.团结协作，互助前行，互相取长补短，共同提高
22.小张同学说：“在新班级中我熟悉的人很少，每当与同学在一起或上课被老师提问时，我怕同学们笑话，总觉得心跳加速，两腿发软，声音发颤，结果一句话也说不上。”请你为他出出主意
A.要充满自信，坚持“天生我才必有用”
B.避免与同学和老师的交往
C.转到其他班级或学校
D.丰富自己的知识
23.对于刚跨进中学的初中生来说，在学习过程中，应该
A.学会自主学习
B.坚持用小学的学习方法学习初中各门功课
C.科学安排时间
D.多花时间死记硬背
24.提高学习效率，可从以下几个方面进行
A.课前认真预习
B.只学课本知识，不学课外知识
C.课后及时复习
D.用尽休息时间
25.右边漫画“差生宣言”中的同学
A.发现了自身的潜能
B.对自己有清醒认识
C.没有学会享受学习
D.没有学会自主地学习
四、简答题(每小题6分，共12分)
26.说说你学习生活中的苦与乐。(结合自己实际，言之有理即可)
27.遇到下列情境，你会怎么做?
情境你的做法
进入中学大门，成为一名中学生，既感到很高兴，但又感到孤单。
转学到外地，那里课本不同，讲话口音不同，老师讲课方法也不同，感到很苦恼。
高高兴兴地去学校，但发现所读的学校并不是自己理想的学校。
五、辨析题(10分)
28.集体的事情与我们每一个人关系不大。
六、材料分析题(12分)
29.小学毕业后，小军兴高采烈地来到中学读书，不久，便有了很多的不如意。
(1)上幅漫画反映了小军在学习中遇到了哪些问题?(3分)
(2)请你根据所学的知识，为小军解决问题开出至少“三味药”。(6分)
(3)请说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的?(3分)
七、活动与探究题(16分)
30.材料：上海市的一项调查发现，有53.5%的优等生能制订学习计划，而学习差的学生中只有29.5%的人能制订学习计划。另外还发现，在七年级的学生中间，有48.3%的人很少有制订学习计划的习惯。
请问：
(1)你认为制订学习计划必要吗?请说明理由。(至少说明两个理由。6分)
(2)你认为在制订学习计划时，应该注意哪些问题?(至少提出两个问题。6分)
(3)请你结合自身实际，制订一个学习计划。(4分)
篇2：笑迎新生活测试题
12345678910111213
ABAABBBCAABCD
14151617181922232425
BABBDDDADADACACCD
26.苦：(1)每天上学的时间特别早;(2)不能想看动画片就看动画片;(3)科目多，学得手忙脚乱;(4)不完成作业要挨老师的批评。
乐：(1)在学习中发现了我有学英语的天赋;(2)通过学习，我知道了很多我不懂而想懂的知识。(注：能结合自己的学习实际，言之有理即可。要求“苦”“乐”各列举两个方面)
27.①消除孤单，需要我们结交新的同学、新的伙伴。
②尽快熟悉新的学校，尽快熟悉新的同学和老师，和他们成为好朋友，向同学学习当地的口音，尽快熟悉各科老师的特点和教学方法。
③学会发现学习生活中的乐趣，渐渐喜欢这个学校。
(注：答案仅供参考，学生的其它答案，言之有理即可)
28.(1)这种看法是错误的。
(2)因为班集体是我们交往的基本场所，也是个人成长的重要园地。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。只有人人都伸出热情的双手，做好集体中的每一件小事，集体才会有凝聚力，大家才会感受到集体的温暖。
(3)可见，集体的事情与我们密切相关。
29.(1)小军还不能适应中学老师的教学方式;时间很紧张，不知道怎么合理安排;作业做的不够好，还不习惯爸爸不检查等。
(2)“三味药”：学会自主学习;提高学习效率;科学安排时间等。
(3)略。(注：学生的答案符合实际，解决问题的方法切实可行即可)
30.(1)我认为制订学习计划十分必要。因为制订学习计划对我们的学习有很多好处。
①明确学习的目的，保证学习任务的完成。
②科学地组织各项学习任务，提高学习效率。
③磨练学习意志。
④增强计划能力，使自己成为独立的、能有条理地安排学习和生活的人，养成良好的学习习惯。(注：答案仅供参考，只要言之有理，即可酌情给分)
(2)我认为在制订学习计划时，要注意以下几个问题：
①计划莫贪婪，即在制定计划时，要充分考虑学习时间在一天生活中所占的比重;要把学习目标和自身的条件联系起来，最好“站起来摸得着，跳一跳能摘到”。
②计划要目标明确、具体。要有近期计划，还要有远期计划。要根据自己目前的实际状况，目标不要定得太高，也不要定得太低。定得太高无法完成，会流于形式;定得太低轻而易举，容易产生松懈情绪。
③计划要突出重点，并严格执行。若发现执行困难或效果不好，可及时调整，从而制定更为科学的学习计划。
篇3：《笑迎新生活》测试题
《笑迎新生活》测试题
第一卷：闭卷部分
一、单项选择(15题*2分==30分)
1.踏进了新的班级,认识了新同学.我们应该在一起的学习生活中 ( )
A.对同学起绰号.找机会嘲笑他
B.各顾各的,事不关己,高高挂起来
C.成帮结派,互称:哥儿们”
D.共同分享成长的快乐
2.进入了初中生活.说明了我们有了新的开端.下列哪句话体现了开端的重要性的?( )
A.笑一笑,十年少 B.瑞雪兆丰年
C.千里之行,始于足下 D.家家有本难念的经
3.在班班集体中,如果没有__________.各想各的.各做各的.班级就象一盘散沙. ( )
A.共同的话题 B.共同的价值观
C.共同的兴趣 D.共同的目标
4.小丽不擅长于运动.但她的文笔很好.校运会时.她最应该 ( )
A.置之不理,反正帮不上忙.
B.做后勤人员.端茶送药
C.做通讯员.写通讯稿为运动员加油打气
D.做啦啦队员,为运动员大喊加油,鼓舞人心
5.一个令人羡慕的,有凝聚力的班集体,靠的是( )
A.“你好我好大家好”的同学关系
B．各自都有奋斗目标并不懈努力
C．你争我夺的攀比意识
D．全体成员的团结协作与奉献
6．学习是苦乐交织的过，因为，学习是一个________的过程( )
A.痛苦不堪 B.沉闷没有生气
C.探究和发现 D.烦恼没自由
7.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句话说明了
A．人多力量大 B．人不能离开他人而生存
C．人要学会拉帮结派 D．要想获得成功需要团结协作，相互配合
8. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话的内涵是( )
A、早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜
B、应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人的
C、在学习的过程中要不断的勉励自己和他人
D、少年时光是最完美的，要抓紧时间玩
9.自主的学习者，应该是( )
A、要我学 B、为老师学 C、为父母学 D、我要学
10.中学后，随着科目增多，许多同学都感到时间不够用，造成这现象的原因可能有
①做事太拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多
②制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱
③从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾
④不习惯花点时间去衡量哪些任务需要优先处理
A、①② B、①③ C、①②③ D、①②③④
11.“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”荀子的话告诉我们，在学习过程中需要：
A．照抄书本上的答案 B．由老师来告诉我们
C．不断地探索和发现 D．不超出科学家发现
12．学习是苦乐交织的过程，因为，学习是一个________的过程( )
A、积累 B、沉闷没生气 C、探究和发现 D、烦恼没自由
13、在学习中，最重要的是：
A、老师的教育能力 B、聪明的头脑 C、家长的督促 D、自己的态度
14、学习的快乐主要来自于：
A、拿到好成绩 B、发现自己的潜能，不断超越自己
C、战胜别人 D、获得别人的赞许
15、有人说：“学习是一种享受。”这是因为：
A、学习只有乐 B、学习只有苦
C、学习不能产生任何体验 D、学习有苦有乐
二、多项选择题 (7题*3分=21分)
1.在新的环境里，有很多的新面孔，对你来说，他们是陌生的，这时你会以什么样的态度进入新的生活( )
A、哪个先理睬我，我就理睬哪个，不理睬我的，我也不理睬他
B、和我个性相似的，我与他建立友谊
C、对每个新同学，都热情的对待
D、展现自己的“个性”，让新同学了解自己，从而可以融洽同学的关系
2.进入初中以后，小明感到很不习惯，学习成绩不如以前了，对小明的烦恼，应该如何调节呢？( )
A、调整心态，适应环境 B、确立新的追求目标
C、改进学习的方式方法 D、加强自我管理
3.进入中学以后，比起小学学习，初中学习有哪些新的特点( )
A、课堂上能学到更多的知识
B、课外可以运用已经学到的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识
C、课外时间多了，能阅读更多的参考书籍
D、初中的课程对能力的要求比较高
4.要提高学习效率，就要从以下几个方面着手( )
A、课前认真预习B、上课时专心听讲 C、课后及时复习D、作业独立完成
5.学习中有苦也有乐，但在世界的一些地方的儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉重的.阴影和不可祢补的遗憾。这就告诉我们( )
A、要更加珍惜现在的学习时光
B、在学习的过程中有苦有乐，我们要做好吃苦的准备
C、不能放弃现在学习的权利和摆脱学习的困难
D、享受学习中的苦与乐
6. 心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点，比如在时间上，有人喜欢早上学，有人喜欢夜间学，在形式上有人习惯独自学，有人习惯结伴学……一个人只有在适合自己的环境中学习，才能找到适合自己的学习方法，获得更好的学习效果。这说明：
A．每个人都有自己的学习方式，各种方式各有特点
B．只要能让我们学习起来更愉快，要有效率，就是好方法
C．我们只有在探索尝试，不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方式
D．学习方法要根据自己的学习方式，结合老师的教学实际来确定
7、搞好初中学习的有效方法和策略是
A、遇到问题马上问别人 B、学会自主学习
C、提高学习效率 D、科学安排时间
第二卷：开卷部分
三、问答题：
1.在新学校,认识了新同学,我们将在同一个班集体中一起学习生活.那么我们同学之间应该做到什么?（9分）
2.初一级（1）班一开学就制定了共同的奋斗目标:：期末考试成绩全级第一，还要争创文明班。于是他们在学习上互相帮助，还八仙过海，各显神通，在各项活动中夺取了优异的成果.。通过一个学期的努力，他们最终实现了目标，他们这班的成功经验告诉我们：应该怎么样创建一个优秀的班集体呢?（10分）
3.金色的九月，我来到了新的学校，过起了新的生活——初中生活，我们几十位同学构建了新的班级。同时，我也结交了许多新的朋友，相信我们会通力协作，在老师的教育帮助下，创建一个优秀的新集体。
（1）每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请描述你心中的优秀班级(4分)
（2）想一想，为把我们班变成优秀的班，我能为班做些什么？(6分)
4．《昨日歌》：“昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不知今日又过了。水去日日流，花落日日少。成事立业在今朝，莫待明朝悔今朝。”结合上述材料，请你谈谈怎样做学习的管理者？(10分)
5．一位七年级新生在日记中写道:我小学时候的成绩很好,到了初中后,我是用和小学同一种方法,而且比以前更用功.可是成绩还是很差劲,我都不知怎么办才好.家人对我的期望很高,可是现在的样子,我怕他们对我很失望.”
请你结合材料,回答下面的问题:
(1).为什么李建会感到苦恼(2分)
(2).面对李建这样的难题,你有什么解决办法?(4分)
(3)从李建的例子当中,我们从中得出什么教训?(4分)
5.意大利作家亚米契斯在《爱的教育》中这样写道：孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲，用不了一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜班的工人们；想想那些士兵们，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢！……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想想一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、光荣.
（1）你对材料中工人、士兵这么累仍坚持晚上学习有什么看法？（2分）
（2）结合材料，谈谈你对学习中苦与乐的看法？（3分）
（3）联系实际，谈谈你以后在学习过程中应该怎样做？（5分）
篇4：初一政治《笑迎新生活》测试题
初一政治《笑迎新生活》测试题
一、单项选择（每小题2分，共40分）
1、七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是 （ ）
A、课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之
B、主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中
C、能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩
D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己
2、理智的人使自己适应这个世界，不理智人的人却硬要世界适应自己。这句话告诉我们（ ）
A、面对环境的变化人类要去适应它 B、面对环境的变化人类要去改变它
C、面对环境的变化人类要去回避它 D、面对环境的变化人类要去珍惜它
3、在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是（ ）
A、看到新的学校，我觉得自己又有了一个全新的开始
B、看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招手
C、看到新的同学和老师，我相信又会多一批良师益友
D、看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫
4、爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”这说明我们在新同学面前（ ）
A、要表现宽容 B、要同喜同悲
C、要主动热情 D、要相互尊重
5、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句话告诉我们 ①相聚在新的班级，我们应该团结友爱 ②同学之间应该建立亲密无间的友谊 ③深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉 ④我们进入七年级的目的是为了寻求深挚的友谊 （ ）
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6、彩虹的美丽在于他的七色光彩，班级的美丽在于 （ ）
A、我们有健全的班级管理制度 B、我们每个人的独特性
C、我们有着共同的爱好和特长 D、我们共同的奋斗目标
7、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们在班集体中 （ ）
A、只要各司其职，做好自己的事 B、要团结协作，相互配合
C、只要努力学习，不要做其它事 D、要明荣知耻，是非分明
8、但丁说：“要是白松的'种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一颗大树。”这就告诉我们 ①白松不是一种优良树种，不能适应各种环境 ②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土 ③只有在良好的集体中，个人才能茁壮成长 ④土地与白松、集体与个人的成长并没有什么关系（ ）
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
9、到了新的班级，我们可以采取一些方式尽快地和同学认识，并结成好朋友，比如说 ①主动作自我介绍 ②主动了解和帮助同学 ③只与有相同爱好的同学相互交流 ④建议班集体开展一些小组互助活动 （ ）
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
10、在班级篮球比赛中，个人的单打独斗难以取胜，如果注重整体协防，配合进攻，这样更容易赢得比赛，这说明 ①班集体中不能有个人才能的发挥与表现 ②一个人应该把自己融入集体中，服从于整体需要 ③班集体的成功需要成员的密切配合 ④各个成员的相互支持、相互配合能大大提高班集体的整体能力 （ ）
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④
11、俄国著名作家列夫·托尔斯泰在求学期间曾游荡、赌博、醉生梦死，考试成绩不合格而留级。但不久他大梦初醒，认识到自己的放荡行为很不应该，便以虔诚悔过的态度罗列出自己的八大罪状：缺乏毅力；欺骗自己；轻浮；不谦逊；脾气暴躁；生活放纵；缺乏主见；缺乏反省。他还将上述八大罪状记入日记，以此自戒。托尔斯泰的学习也因此有了很大进步，后来，他终于成为全球闻名的大文豪。这一事例表明，决定人的学习成绩，甚至影响人一生前途和命运的主要是（ ）
A、学习习惯 B、学习方法 C、时间观念 D、学习态度
12、下列对新的中学生活认识正确的是 （ ）
A、学习单调、负担过重 B、要积极适应，勇敢迎接挑战
C、新同学多，不便合作 D、太多的功课使学习不能专注
13、困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。”小琛的这段日记说明 （ ）
A、学习是无法放弃的 B、学习是苦不堪言的
C、学习是十分快乐的 D、学习是苦乐交织的
14、在6月《大河报》举行的高考状元学习座谈会上，几位高考状元强调，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。学会学习就是要求我们做学习的管理者。对于初中生来说，做学习的管理者，应注意 （ ） ①学会自主学习②提高学习效率 ③科学安排时间 ④经常加班加点 ⑤减轻课业负担
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②⑤
15、学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。那么你有哪些提高学习效率的方法呢？（ ）
（1）课前认真预习，了解教师讲课的重点；（2）多做课外辅导资料；（3）上课专心听讲，解决掌握知识难点；（4）课后复习，及时巩固所学知识。
A、（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（2）（4） D（1）（3）（4）
16、荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话告诉我们
A、学习要注重积累 B、学习节奏各有快慢
C、学习不能靠记忆 D、学习方式各有特点
17、培根有句名言说：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们 ①学习有利于完善、提高自我 ②学习有利于形成良好的性格 ③只要多读书就一定能够成才 ④读书是一种高雅的生活情趣 （ ）
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
18、小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住。这说明（ ）
A、小敏、小明比小刚要聪明得多 B、老师的教学方法各不相同
C、小敏、小刚、小明的性格各异 D、他们的学习方式各有特点
19、陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话告诉我（ ）
A、早晨的时间是最宝贵的，我们应该特别珍惜
B、我们在学习过程中要不断的勉励自己和他人
C、应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的
D、时光不可能倒流，青少年时期应该玩够玩好
20、荀子说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话启示我们（ ）
A、要积极参加社会实践，探索世界的奥秘
B、人都要学会登高山、临深溪等探险活动
C、每个人都要树立起终身学习的现代理念
D、登高山、临深溪才能有克服困难的勇气
二、解答题（60分）
21、有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
（1）这段材料体现了该班什么特点？（3分）
（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？（6分）
22、小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的滑坡，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。
（1）你认为造成小华忧心忡忡的原因可能有哪些？（3分）
（2）面对忧心忡忡的小华，你准备怎样来劝导他？（6分）
23、一天，小鹰、小鸭和小鹿在小河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。于是，各自找来一根绳子，一头系在水果箱上，一头系在自己身上。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往大路上拉。结果是水果箱一动也不动。
请你想一想：
（1）水果箱一动也不动的最主要原因是什么？（3分）
（2）这一实例对于我们创建优秀班级有何启示？（5分）
24、进入初中，科目增多，难度加大，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了。有的同学很快适应了初中学习新的特点，而有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至逃学、经常违反校纪校规。那么你通常对“学习”是如何理解的？是享受，是痛苦，还是……说说理由。（6分）
25、升入中学，我既兴奋又紧张，一切对我而言都是崭新的，新校园、新同学、新老师……看到周围一张张生动陌生的脸，我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己很孤独。我比较内向，不善言词，不敢主动和他们打招呼，为什么他们不主动和我说话呢？我为什么不能融入到他们之中呢？（摘自一个中学生的日记）
（1）你有过这样的体会吗？你遇到过这样的难题吗？（3分）
（2）面对新环境、新同学、新老师，你是怎么做的？（4分）
（3）请你帮日记的主人出出主意，该怎样走出孤独的困境？（5分）
26、进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。
假如你是该班的一名同学：
（1）请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析（4分）
（2）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有什么有益的启示？（4分）
（3）请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。（4分）
（4）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力？（4分）
篇5：七年级思想品德第一单元笑迎新生活测试题
七年级思想品德第一单元笑迎新生活测试题
【布置练习】
活动：透视自我
测测你对学校生活的适应能力如何？对下列题目作出最适合你的回答。
1.我最怕转学或转班级，每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才能适应。是不一定()否()
2.每到一个新的地方，我很容易同别人接近。是()不一定()否()
3.在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。是()不一定()否
4.我最喜欢学习新知识或新学科，它给我一种新鲜感，能调动我的积极性。是（）不一定（）否（）
5.每到一个新地方，我第一天总是睡不着，就是在家里，只要换一张床，有时也会失眠。是（）不一定（）否（）
6.不管生活条件发生多大变化，我也能很快习惯。是（）不一定（）否（）
7.越是人多的地方，我越感到紧张。是（）不一定（）否（）
8.在正式比赛或考试时，我的成绩多半不会平时练习时差。是（）不一定（）否（）
9.我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了。是（）不一定（）否（）
10.即使有的同学对我有看法，我仍能同他交往。是（）不一定（）否（）
11.老师在场的.时候，我做事有些不自在。是（）不一定（）否（）
12.和同学、家长相处，我很少固执已见，乐于采纳别人的看法。
是（）不一定（）否（）
13.同别人争吵时，我常常感到语塞，事后才想起怎样反驳对方，可惜已经太迟了。
是（）不一定（）否（）
14.我对生活条件要求不高，即使条件很艰苦，我也能过得很愉快。
是（）不一定（）否（）
15.有时自己明明把课文背得滚瓜烂热，可在课堂上背的时候，还是会出差错。
是（）不一定（）否（）
16.在决定胜负成败的关键时刻，我虽然很紧张，但总能很快地使自己镇定下来。
是（）不一定（）否（）
17.我不喜欢的东西，不管怎么学也学不会。是（）不一定（）否（）
18.在嘈杂混乱的环境里，我仍能集中精力学习，并且效率较高。
是（）不一定（）否（）
19.我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我就有意回避。
是（）不一定（）否（）
20.我很喜欢参加社交活动，我感到这是交朋友的好机会。
是（）不一定（）否（）
你的得分是（ ）
评分办法：凡是单数号题（1、3、5、7……）是—2分；无法肯定0分；不是2分；凡是双数号题（2、4、6、8……）是2分；无法肯定0分；不是—2分。
告诉你：
如果你的得分在35至40分之间，说明你的社会适应能力很强，能很快地适应新的学习、生活环境，与人交往轻松、大方，给人的印象极好，无论进入什么环境，都能应付自如；
如果你的得分在29至34分之间，说明你的社会适应能力良好；得分在17至28分之间的同学社会适应能力一般，当进入一个新的环境，要经过一段时间的努力，才能基本上适应。
如果得分在6至16分之间，表示你的社会适应能力较差，依赖于较好的学习、生活环境，一旦遇到困难则易怨天尤人，甚至消沉；5分以下的同学社会适应能力很差，在各种环境中，即使经过一段相当长时间的努力，也不一定能适应，常常因与周围事物格格不入而十分苦闷，在与他人的交往中，总显得拘谨、羞怯、手足无措。
建议：
如果你在这个测查中得分较高，说明社会适应能力较强。一个适应能力良好的人对生活充满了幸福感，觉得生活充满欢乐、充满意义；对在日常生活中碰到的各种各样的问题，能够圆满出色地解决；碰到复杂、紧张的情况也能泰然处之。但是，如果得分较低，也不必忧心忡忡，因为一个人的社会适应能力是随着年龄的增长、知识经验的丰富而不断增强的。只要充满信心，刻苦学习，虚心求教，加强锻炼，就一定会成为适应社会的成功者。
同学们可以根据测试结果分小组交流自己的人际交往技巧，介绍自己克服羞怯成功进行社交的例子。每小组也可推荐一位同学代表小组进行全班交流，介绍自己的社交经历和社交经验。
这个测试只作为参考，即使得分较高的同学也不必沾沾自喜，应根据自己的实际情况提高适应能力，尽快适应新环境，新学校。
篇6：《笑迎新生活》测试题目
《笑迎新生活》测试题目
一、单项选择(每小题2分，共40分)
1、七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是 ( )
A、课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之
B、主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中
C、能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩
D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己
2、理智的人使自己适应这个世界，不理智人的人却硬要世界适应自己。这句话告诉我们( )
A、面对环境的变化人类要去适应它 B、面对环境的变化人类要去改变它
C、面对环境的变化人类要去回避它 D、面对环境的变化人类要去珍惜它
3、在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是( )
A、看到新的学校，我觉得自己又有了一个全新的开始
B、看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招手
C、看到新的同学和老师，我相信又会多一批良师益友
D、看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫
4、爱默生说：要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。这说明我们在新同学面前( )
A、要表现宽容 B、要同喜同悲
C、要主动热情 D、要相互尊重
5、友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。邹韬奋先生的这句话告诉我们 ①相聚在新的班级，我们应该团结友爱 ②同学之间应该建立亲密无间的友谊 ③深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉 ④我们进入七年级的目的是为了寻求深挚的友谊 ( )
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6、彩虹的美丽在于他的七色光彩，班级的美丽在于 ( )
A、我们有健全的班级管理制度 B、我们每个人的独特性
C、我们有着共同的爱好和特长 D、我们共同的奋斗目标
7、俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。这句话告诉我们在班集体中( )
A、只要各司其职，做好自己的事 B、要团结协作，相互配合
C、只要努力学习，不要做其它事 D、要明荣知耻，是非分明
8、但丁说：要是白松的.种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一颗大树。这就告诉我们 ①白松不是一种优良树种，不能适应各种环境 ②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土 ③只有在良好的集体中，个人才能茁壮成长 ④土地与白松、集体与个人的成长并没有什么关系( )
A、①② B、③④ C、②③D、①④
9、到了新的班级，我们可以采取一些方式尽快地和同学认识，并结成好朋友，比如说 ①主动作自我介绍 ②主动了解和帮助同学 ③只与有相同爱好的同学相互交流 ④建议班集体开展一些小组互助活动 ( )
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
10、在班级篮球比赛中，个人的单打独斗难以取胜，如果注重整体协防，配合进攻，这样更容易赢得比赛，这说明 ①班集体中不能有个人才能的发挥与表现 ②一个人应该把自己融入集体中，服从于整体需要 ③班集体的成功需要成员的密切配合 ④各个成员的相互支持、相互配合能大大提高班集体的整体能力 ( )
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④
11、俄国著名作家列夫托尔斯泰在求学期间曾游荡、赌博、醉生梦死，考试成绩不合格而留级。但不久他大梦初醒，认识到自己的放荡行为很不应该，便以虔诚悔过的态度罗列出自己的八大罪状：缺乏毅力;欺骗自己;轻浮;不谦逊;脾气暴躁;生活放纵;缺乏主见;缺乏反省。他还将上述八大罪状记入日记，以此自戒。托尔斯泰的学习也因此有了很大进步，后来，他终于成为全球闻名的大文豪。这一事例表明，决定人的学习成绩，甚至影响人一生前途和命运的主要是( )
A、学习习惯 B、学习方法 C、时间观念 D、学习态度
12、下列对新的中学生活认识正确的是 ( )
A、学习单调、负担过重 B、要积极适应，勇敢迎接挑战
C、新同学多，不便合作 D、太多的功课使学习不能专注
13、困难时，会感到学习太苦了;当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。小琛的这段日记说明 ( )
A、学习是无法放弃的 B、学习是苦不堪言的
C、学习是十分快乐的 D、学习是苦乐交织的
14、在6月《大河报》举行的高考状元学习座谈会上，几位高考状元强调，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。学会学习就是要求我们做学习的管理者。对于初中生来说，做学习的管理者，应注意 ( ) ①学会自主学习②提高学习效率 ③科学安排时间 ④经常加班加点 ⑤减轻课业负担
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②⑤
15、学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。那么你有哪些提高学习效率的方法呢?( )
(1)课前认真预习，了解教师讲课的重点;(2)多做课外辅导资料;(3)上课专心听讲，解决掌握知识难点;(4)课后复习，及时巩固所学知识。
A、(1)(2)(3)B(2)(3)(4)C(1)(2)(4)D(1)(3)(4)
16、荀子说：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。这句话告诉我们
A、学习要注重积累 B、学习节奏各有快慢
C、学习不能靠记忆 D、学习方式各有特点
17、培根有句名言说：读书足以怡情、足以博采、足以成才读史使人明智，读诗使人灵秀，政治使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。这句名言告诉我们 ①学习有利于完善、提高自我 ②学习有利于形成良好的性格 ③只要多读书就一定能够成才 ④读书是一种高雅的生活情趣 ( )
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
18、小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住。这说明( )
A、小敏、小明比小刚要聪明得多 B、老师的教学方法各不相同
C、小敏、小刚、小明的性格各异 D、他们的学习方式各有特点
19、陶渊明说：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。这句话告诉我( )
A、早晨的时间是最宝贵的，我们应该特别珍惜
B、我们在学习过程中要不断的勉励自己和他人
C、应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的
D、时光不可能倒流，青少年时期应该玩够玩好
20、荀子说：不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。这句话启示我们( )
A、要积极参加社会实践，探索世界的奥秘
B、人都要学会登高山、临深溪等探险活动
C、每个人都要树立起终身学习的现代理念
D、登高山、临深溪才能有克服困难的勇气
二、解答题(60分)
21、有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事;酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取每日一句政治特好的政治课代表为同学们精心准备每日一题思品课代表则每天准时为同学们播报每日要闻这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了优秀班级称号。
(1)这段材料体现了该班什么特点?(3分)
(2)进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体?(6分)
22、小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的滑坡，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。
(1)你认为造成小华忧心忡忡的原因可能有哪些?(3分)
(2)面对忧心忡忡的小华，你准备怎样来劝导他?(6分)
23、一天，小鹰、小鸭和小鹿在小河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。于是，各自找来一根绳子，一头系在水果箱上，一头系在自己身上。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉;小鸭子想从水里游到目的地，就往水里拉;小鹿则想走大路，就往大路上拉。结果是水果箱一动也不动。
请你想一想：
(1)水果箱一动也不动的最主要原因是什么?(3分)
(2)这一实例对于我们创建优秀班级有何启示?(5分)
24、进入初中，科目增多，难度加大，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了。有的同学很快适应了初中学习新的特点，而有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至逃学、经常违反校纪校规。那么你通常对学习是如何理解的?是享受，是痛苦，还是说说理由。(6分)
25、升入中学，我既兴奋又紧张，一切对我而言都是崭新的，新校园、新同学、新老师看到周围一张张生动陌生的脸，我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己很孤独。我比较内向，不善言词，不敢主动和他们打招呼，为什么他们不主动和我说话呢?我为什么不能融入到他们之中呢?(摘自一个中学生的日记)
(1)你有过这样的体会吗?你遇到过这样的难题吗?(3分)
(2)面对新环境、新同学、新老师，你是怎么做的?(4分)
(3)请你帮日记的主人出出主意，该怎样走出孤独的困境?(5分)
26、进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以学先贤事迹，做学习主人的主题班会。
假如你是该班的一名同学：
(1)请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析(4分)
(2)古人有孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的感人事例，这对我们有什么有益的启示?(4分)
(3)请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。(4分)
(4)学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力?(4分)
参考答案
一、单项选择
1B 2A 3D 4C 5A 6B 7B 8C 9D 10C 11D 12B
13D 14A 15C 16A 17B 18D 19C 20A
二、问答题
21、⑴每个人都各尽所能，发挥所长，奉献集体。⑵创建新集体、优秀的集体，需要全体同学与老师一道共同努力：要确立共同的目标，作为前进的动力;要每个同学在集体中找到自己的位置，各尽其能、发挥所长，奉献集体;要班级成员团结协作，互助前行，使每个人能在集体中不断成长。
22、(1)做事太拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多;制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱;从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾;不习惯花点时间去衡量哪些任务需要优先处理(2)寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法;在学习的时候，多注重效率的提高，科学地安排时间;制定适合自己的学习计划，这样，成绩就一定会提高。
23、(1)没有团结合作。(2)团结协作才能把事情办好。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。每一位同学都要做班级的主人，要和同学们团结协作、互相前行。
24、学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
25、(略)
26、(1)《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。作为青少年学生有责任和义务通过受教育掌握先进的科学文化知识，为自己将来能更好的报效祖国和服务社会打下坚实的基础。厌学，甚至旷课、逃学的行为是没有很好地履行受教育的义务的表现，也是对自己不负责任的表现。(2)珍惜受教育的权利和机会，珍惜现在的大好时光，把握好自己的学习生活，刻苦学习，提升自我。(3)格言：及时当勉励，岁月不待人;为学须及早，人生容易老;少壮不努力，老大徒伤悲;少年不知勤学早，白首方悔读书迟等。事例：匡衡凿壁偷光;范仲淹啖粥苦读等。(4)要明确学习目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力;要向学习好的同学看齐，并能虚心地向他们请教;要增强自己的自律意识，专心致志地学习;要制定明确的学习计划并切实执行，做学习的管理者。
篇7：笑迎新生活
单元分析
1、 学生现状分析
在学生的教育生活中，七年级上半学期是学生从小学进入初中的开始，初中的教育生活与小学有着很大的差异。
从学生群体而言，对农村的学生来说，升入初中，意味着他们开始走出村落，开始与更广泛范围内的同龄人接触，共同渡过初中的教育生活。
从学习内容而言，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增加了，要求更适合的方法与策略，更合理地安排学习的时间。
2、 教学内容分析
以上这些问题，是学生在进入初中生活后马上面临的问题。依据课标“成长中的我”中“认识自我”部分“增强承受困难和挫折，适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态”的目标要求和内容标准中的有关规定，设计了第一单元，引导“笑迎新生活”，在这个新的环境与集体中愉快地生活和成长，以积极的心态融入新的环境。做新生活的主人，是这一单元的核心设计意图。
为此，本单元设计了两课以达成上述目标
第1课“新的起点”首先引导学生以积极的心态面对一个“陌生”的校园环境、人文环境。
第2课“把握学习新节奏”专门设立关于“学习”的一课，以引导学生掌握初中学习的新特点、新方法，珍惜学习机会和实践的学习生活。
3、 教学目标：
▲养成团结合作、乐于助人的品质。
▲正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
▲正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
▲形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
▲了解教师工作的特点，增进与老师的感情。
▲积极适应社会的发展和进步。
4、计划教学方法：讲解法、讲述法、讲演法、小组探究、情境体验、图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等
5、 划课时安排 8―9课时
主题探究 我们的班徽，我们的座右铭
新学校，新同学 我上初中了 第一课时
认识新朋友 第二课时
创建新集体 我的新班级 第三课时
大家齐建设 第四课时
学习新天地 我的学习生活 第五课时
你会学习吗 第六课时
享受学习 学习咏叹调 第七课时
世界真奇妙 第八课时
第一课时 新学校，新同学 我上初中了
一、教学重难点：
1、重点：让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。
2、难点：激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。
二、教学程序与设计：
程序教学过程设计意图
教师活动学生活动
（一）课前准备阶段
将全班学生分成几大组，并选好组长、分好工，作为开展活动的基本单位。
1、小组通过各种途径了解新学校的基本情况。
2、小组选择校园一角（尽量组际之间不要重复）做好介绍准备。
1、“校园风情展示”：带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍课余事先准备的校园一角资料，激发学生对新学校的热爱。
2、七嘴八舌“大家出谋划策”，让学生直观地感受到自己是校园的一份子。
（二）课堂教学阶段
●导入：同学们，在这个美丽的校园里我们一起迎来了丰富多彩的初中生活。大家一定已经近不及待地走遍了整个校园，发现了许多新东西。那么让我们先来比比看，哪个小组观察得最仔细，了解得最具体。
●竞赛游戏
小黑板上出现“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目（关于校园基本情况），请各组自由选择并回答。
在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起来：（选取几个典型问题集体回答）
1、学校的地址：
2、学校的校名：
3、学校始建于：
4、学校现任校长：
如果各校有特殊情况，可以根据实际情况作些变动。如学校的变化，搬迁规模的扩大、历任的校长、教师，从学校出去的各行各业杰出人才等等。
紧张过后，我们轻松地走出教室，在阳光的拥抱下去领略一正校园的美景，好不好？
●校园风情展示（各组根据课前的有关准备，派一名导游，边走边向大家介绍校园的主要建筑）。
●大家出谋划策
参观完毕，找一处风景较好的地块，大家坐下来，以小主人的姿态为我们的新家提点有建设性的意见，老师则在一旁充当文员，做好记录工作。（如我校正处于建设规划完善中，学生提出的金点子，如何把学校建设得更好。）
●结束：美丽的校园因为有了大家而更加富有生气，我深信，初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地，在人生旅途中留下深刻的记忆。
（三）
教学中存在的疑问：“我爱新校园”的竞赛游戏和“校园风情展示”需要学生事前做好充分的准备，由于学生的个性和现实中校园存在着的不理想的地方，有可能达不到预设的效果。
三、教学反思：
第二课时 认识新朋友
一、教学重难点：
1、重点：让学生初步认识班上的新同学，并领会友谊的重要性。
2、难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成热情
二、教学程序与设计：
程序教学过程设计意图
教师活动学生活动
（一）
课堂活动
1、“大家来帮忙”：提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。
2、播放臧天朔的《朋友》，在音乐声中升华对友谊的感受。2、“找朋友”活动；每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，不要写上姓名，集中起来，在班中以抽签的形式每人拿到一张名片，对名片上的同学进行介绍，其他同学可以猜一猜是谁，最后名片上的同学自报姓名，这就是你新交的朋友，这样课堂气氛很活跃，同学关系也会很融洽。
新的学校、新的集体、新的同学，没有以往熟悉的身影，难免会使我们的孩子感到孤独、失落，他们渴望交流、渴望表现、渴望认识新朋友，渴望建立新友谊，所以老师适当地创设一些活动，让孩子知道：只要交出真诚，献出热情，建立同学间的正常交往，我们会很快找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。
（二）
教学中存在的疑问：“找朋友”形式活泼，但鉴于游戏规则的限制，有些同学可能找不到最好的朋友，产生抵触心理，影响活动的效果。
三、教学反思：
第三课时 创建新集体 我的新班级
一、教学重难点：
1、 重点：引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。
2、 难点：正确认识个人和集体关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。
二、教学程序与设计：
程序教学过程设计意图
教师活动学生活动
（一）
课堂活动
1、“夸夸我的班集体”：引导学生回顾小学的班级，讨论良好的集体与个人成长的关系。
2、“展望新班级”：在上述讨论的基础上，描述出心目中的班集体形象，概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。
3、“我来露一手”；学生尽情展示各自特长优势，为班集体建设添砖加瓦。（可以在课前作好准备，如画、书法等，也可以当场即兴表演或介绍）。
4、“小小设计师”：作为课外活动，以小组为单位设计班级的班徽。
由于学生刚刚加入这个新集体，情感上比较生疏，很难马上以主人翁的姿态投入到班级建设中去，针对此状况，通过“老班级的回顾――新班级的展望――我做小主人”鼓励学生积极主动地认识并融入到新的班集体中，有利于增强班集体的凝聚力，形成一个良好的集体氛围，并帮助学生尽快适应初中生活。
（二）
教学中存在的疑问：环节1的设计可能会让部分学生沉浸在老班级的回顾中，如何引导学生及时转换角色，投入到新班级中来会有一定难度。
教学反思：
第四课时 大家齐建设
一、教学重难点：
1、重点：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相互间的团结协作至关重要。
2、难点：正确处理班集体利益和个人利益的矛盾。
二、教学程序与设计：
程序教学过程设计意图
教师活动学生活动
（一）
课堂活动
1、“班徽展示”：在学生的自我创作和相互展示中激发对新集体的热爱，介绍班徽中各部分组成及所含的意义。
2、“光彩背后的故事”：引导各小组分析班徽制作的成功原因――只有团结协作，才能获胜。
3、“我该怎么办”：通过学生小品表演，展示两难情景（个人利益和集体利益发生冲突），组织大家讨论分析，寻求良好对策。
4、教师（班主任）寄语：征求班主任的意见
鉴于初中生的心理发展状况，在此阶段随着自主意识的不断增强，学生很难正确认识个人和集体的关系，在班级建设中也往往会夸大自己个人的作用，而忽略他人的力量。所以通过一些活动、情景设计安排，培养学生的集体主义观念。并让他们自然而然地感悟到班集体的建设需要全体成员的团结协作。
（二）
教学中存在的疑问：集体主义观念对初一学生来说比较抽象，尽量通过感性的材料让学生自己去体会。
教学反思：
第五课时 学习新天地 我的学习生活
一、教学重难点：
1、重点：让学生全面客观地认识到初中的学习生活，并了解自己的学习方式。
2、难点：帮助引导学生找到合适自己的学习方式。
二、教学程序与设计：
程序教学过程设计意图
教师活动学生活动
（一）
课堂活动
1、“学习会诊室”：让学生对比初中和小学学习的不同处，提出自己的困惑，并在生生互动中解决困惑。
2、“你了解自己吗”：从第1环节引出学习个体性，“适合的才是最好的”，引导学生完成P14-P15的活动，并总结出自己的学习方式。
3、“夸夸我的老师”：为活跃课堂气氛，依照幸运52中的'“我来比划你来猜”栏目，先让学生将自己任课老师的教学风格写出来，然后在学生的描述中，让全班同学猜一猜。作为初中生，所面对的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新的问题、困惑，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪，而学生能否在这个转折点把握自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，因此让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是十分必要的。
（二）
教学中存在的疑问：大部分学生根本不了解自己的学习方式，而且喜欢盲目照搬别人的方法，如何引导学生找到适合自己的学习方式比较困难。
教学反思：
第六课时 你会学习吗
一、教学重难点：
1、重点：帮助学生了解初中学习过程中的一些有效方法和策略。
2、难点：引导学生学会学习，在学习中灵活运用上述有效方法、策略。
二、教学程序与设计：
程序教学过程设计意图
教师活动学生活动
（一）
课堂活动
1、进行一个关于学习能力的心理测量。
2、“我的学习小窍门”：让学生结合自身学习经验，相互进行交流。
3、教师归纳引导：学会自主学习，提高学习效率（如记忆巧方法等）；科学安排时间（让学生设计双休日的安排，制订学习计划等）。
4、“不良学习习惯纠正卡”。
不良学习习惯纠正卡a我要改掉的不良学习习惯：b我打算这样改：c在改掉不良习惯的过程中，我可能遇到的困难有：d我将这样克服困难，我邀请
做我的监督人，提醒我要和不良习惯绝交。一个星期后，我的表现是：e监督人评分：f表扬或建议：g监督人签名： h年 月 日
鉴于初中生的心理发展状况，在此阶段随着自主意识的不断增强，学生很难正确认识个人和集体的关系，在班级建设中也往往会夸大自己个人的作用，而忽略他人的力量。所以通过一些活动、情景设计安排，培养学生的集体主义观念。并让他们自然而然地感悟到班集体的建设需要全体成员的团结协作。
（二）
教学中存在的疑问：不良学习习惯纠正卡有利于督促学生，但可能在具体操作过程中有难度，它需要发动监督人的力量，客观负责地做好跟踪报道工作。效果如何有待商榷。
教学反思：
第七课时 享受学习 学习咏叹调
一、教学重难点：
1重点：引导学生辩证客观地看待学习中的苦与乐。
2、难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。
二、教学程序与设计：
程序教学过程设计意图
教师活动学生活动
（一）
课堂活动
1、“自由辩论”：学习苦大于乐VS学习乐大于苦
教师总结学习是苦乐交织的，但从刚才的辩论中我们不难发现学习这个过程本身就充满着快乐。
2、“小小读书会”：让学生介绍一本印象最深的书籍，或者印象最深的一次学习体会，大家共同来体会读书的乐趣，如果出现冷场，老师可以先作引导，讲一次自己的体会。
3、通过视频或图片让学生感受失学儿童对上学求知的渴望，进而体会到“拥有学习的权利和机会是多么地令人快乐”。
4、“献爱心”：倡议学生以班级的名义和贫困山区的小朋友结对，在相互书信交流中加深了解，从而更加珍惜自己的拥有。其实在我们的周围，我们的学校，我们的班级中，本身就存在着许多需要帮助的人和事，同学之间也可以相互献爱心，可以是精神上的、物质上的，也可以是学习上的爱心。
随着初中科目的增多、难度的增大、升学的压力、父母的期望等一系列问题的出现，学生自然会对学习产生一种畏惧心理，这是非常正常的心理反应。教师应该想方设法通过体验的方式让学生感受到学习的快乐，帮助他们树立正确的学习观。
（二）
教学中存在的疑问：要让学生体会到学习是快乐的确实很难，教学中可能会出现学生过多的诉苦，此时教师切忌简单说教，应通过一些苦中取乐的案例潜移默化地引导学生，否则只会徒增学生的反感。
教学反思：
成功之处
课堂教学设计符合新课程倡导的自主、合作学习的理念，紧紧围绕学生进入初中学习的实际情况设置问题情境。教师以指导者的身份贯穿于课堂教学的始终，引导学生积极参与讨论交流。教师的角色发生了明显的变化，学生成为了课堂教学的主体，问题从学生中来又回到学生合作解决中去，最终又受益于学生，对教师也有很大的启发。
尚待努力的地方
讨论时，基于时间和学生合作学习效率不高的原因，致使讨论不够深入充分，这与教师能否充分地指导有密不可分的关系。因此，在讨论合作学习中，充分地引导将会极大地提高学生自主、合作学习的实际效果。
第八课时 大家齐建设
一、教学重难点：
1、重点：从探索世界奥妙的角度进一步激发学生求知欲望和好奇心。
2、难点：在探索和发现中领悟学习的快乐。
二、教学程序与设计：
程序教学过程设计意图
教师活动学生活动
（一）
课堂活动
1“小小科学家”的百科知识竞赛：先让学生课前每人准备三道百科知识题目，然后汇总，在课堂上进行小组竞赛。
2、采访成绩最好的小组：夺冠的原因？或者采访不好的小组，为什么会失败？
3、阅读卡：世界六大科学疑案，进一步激发学生的求知欲望。
4、教师总结：在学习中享受快乐。
现在的孩子大多知识面比较丰富，他们喜欢探究新奇的东西，喜欢对周围世界有趣的现象问个为什么。因此老师在课堂教学中要善于抓住学生的这种心理特征，引导他们在体验中自发地感受到学习的快乐，并且相信只有不断努力才能达到新的知识高峰，实现新的自我超越。
（二）
教学中存在的疑问：小组竞赛气氛很好，但可能纪律较难控制，建议将活动时的纪律也计入竞赛成绩。
教学反思：
学习方法简易测试
下面是10个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。请把相应的答案写在题目后面。
1．学习除了书本还是书本吗？
2．你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？
3．除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？
4，你读书从来不做任何笔记吗？
5．除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推导的吗？
6．你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？
7．你能够经常使用各种工具书吗？
8．上课或自学你都能聚精会神吗？
9．你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？
10．你常找同学争论学习上的问题吗？
统计方法：
第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确，其他问题回答“是”表示正确。正确的给10分，错误的不给分。回答“不一定”的题目都给5分。最后计算总分。
总分85分以上，学习方法很好。
总分65－80分，学习方法好。
总分45－60分，学习方法一般。
总分40分以下，学习方法较差。
篇8：《笑迎新生活》单元测试
《笑迎新生活》单元测试
一、单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将正确答案填在后面的括号内。)
1.小丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里，我认识的人很少。”如果你是她的一位朋友，给她的建议是
A.让家长给她换个老同学多的学校
B.换一个老同学多的班级
C.主动去认识新的同学，结交更多的新朋友
D.把学习搞好就行，不用认识那么多人
2.要建立一个良好的班集体，形成良好的班风，我们必须()
①各尽其力，充分发挥自己的特长，为班集体建设添砖加瓦
②制定一个共同的奋斗目标，使班级拥有前进的动力
③团结协作，互相帮助，共同进步
④用爱心营造良好的班风
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
3.“我为我能够成为七年级某班的一名成员而感到自豪”。这说明我()
A.能正确评价自己
B.已有良好的学习习惯
C.已适应了学校的新生活
D.有集体归属感
4.在新的学校里，有那么多新的面孔，但慢慢地也就成了朋友，每个人都需要朋友，这是因为()
A.友情能使我们的生活充满和谐，更有助于我们快乐地成长
B.拥有朋友，可以显示自己的好人缘
C.友情可以满足我们爱与被爱的心理需求
D.友情可以在适当的时候派上用场
5.小强在班级里是一个独来独往的人，他认为自己不会做错事，也无求于人，因此没有必要去和别人“套近乎”，他认为主动与同学们沟通打招呼，是“低三下四”没有骨气的表现，你认为他这种做法对吗?()
A.是对的，体现了他自己独特的个性，值得我们学习
B.是错的，他不善于结交同学，缺乏交友的真诚
C.是对的，不结交同学没有什么错
D.是错的，但交不交朋友是自己的事，别人管不着
6.理智的人使自己适应这个世界，不理智人的人却硬要世界适应自己。这句话告诉我们()
A.面对环境的变化人类要去适应它
B.面对环境的变化人类要去改变它
C.面对环境的变化人类要去回避它
D.面对环境的变化人类要去珍惜它
7.理解“金无足赤，人无完人”这句人生哲理，你觉得在交友的过程中我们应该()
A.以宽容的态度对待朋友
B.对待朋友的缺点应该睁一只眼闭一只眼
C.交友的过程中，应该只看优点不看缺点
D.什么样的人都可以做朋友
8.选择朋友最重要的一条是()
A.志同道合B.性格投缘
C.爱好相同D.面型相同
9.在班级中，我们认识了许多新同学，他们有着各自的特点，我们应该向他们学习()
①学习上刻苦勤奋②对待老师有礼貌
③打扫卫生时认真负责④“讲义气”，帮别人抄作业
A.①②④B.①②③
C.①③④D.②③④
10.要使我们的班集体成为一个优秀的班集体，必须具备的条件是()
①要有共同的目标②大家要团结互助
③每个人严格遵守班级各项规章制度④只要有优秀的班委干部就行
A.①②③④B.①②
C.①③④D.①②③
11.进入初中后，学习情况变了，科目增多，老师讲课的方法和要求也不一样了，面对这些学习中的不同感受，我们在学习上要()
A.依靠家长的辅导B.多买复习资料和参考书
C.做学习的管理者D.一切听老师安排
12.小明喜欢边看电视或听音乐边学习。这表明()
①小明缺乏较强的时间观念，不懂得珍惜时间②这是不正确的学习习惯，不会有很高的学习效率③小明充分利用时间，懂得做时间的主人④小明采取的是一种愉快、高效的学习方法
A.①②B.③④C.①③D.②④
13.《中华人民共和国义务教育法》规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这说明()
A.学习是我们享有的权利和机会B.学习是法律规定的任务
C.学习是失学者的一种快乐D.学习是个人的自愿，不应该强迫
14.“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。”荀子的话告诉我们，在学习过程中需要()
A.照抄书本上的答案B.由老师来告诉我们
C.不断地探索和发现D.不超出科学家发现
15.俄国著名作家列夫托尔斯泰在求学期间曾游荡、、醉生梦死，考试成绩不合格而留级。但不久他大梦初醒，认识到自己的放荡行为很不应该，便以虔诚悔过的态度罗列出自己的八大罪状：缺乏毅力;欺骗自己;轻浮;不谦逊;脾气暴躁;生活放纵;缺乏主见;缺乏反省。他还将上述八大罪状记入日记，以此自戒。托尔斯泰的学习也因此有了很大进步，后来，他终于成为全球闻名的大文豪。这一事例表明，决定人的学习成绩，甚至影响人一生前途和命运的主要是()
A.学习习惯B.学习方法
C.时间观念D.学习态度
16.下列对新的中学生活认识正确的是()
A.学习单调、负担过重B.要积极适应，勇敢迎接挑战
C.新同学多，不便合作D.太多的功课使学习不能专注
17.“困难时，会感到学习太苦了;当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。”小琛的这段日记说明()
A.学习是无法放弃的B.学习是苦不堪言的
C.学习是十分快乐的D.学习是苦乐交织的
18.“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。”这句话所反映的是()
A.知识越丰富，问题越稀少B.学海无涯，学无止境，知识来自实践
C.人贵有志，学贵有恒D.知识多了，可上知天文，下知地理
19.小丽到了初中，发现科目增多了，学习内容加深了，要求也提高了，老师的教法也不同了，作业也增加了，整天忙得喘不过气来，很苦恼。对此，你认为小丽不应该()
A.首先要明确初中学习的特点，调整好心态
B.要制订好学习计划
C.选择重点学科突破，其它科目暂时放弃
D.主动寻求老师和同学的帮助调整学习方法
20.一位心理学家研究表明，知识刚学完时能记住很多内容，但在学后较短时间内遗忘的速度也很快。因此，及时复习所学的内容十分重要。以上材料说明学习过程应特别注意()
A.提高学习效率B.科学安排时间
C.学会自主学习D.掌握学习新特点
二、多项选择题(下列各题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，请将正确答案填在后面的括号内。)
1.下列说法正确的是()
A.班级没有共同的目标，就会像一盘散沙
B.班级有共同的目标，就拥有了团结奋斗的不懈动力
C.一个优秀的班集体的形成，只能靠老师
D.班级的美丽也在于我们每个人的独特性
2.下面关于益友的说法正确的是()
A.会对自己的道德品行产生不良影响的朋友
B.能够直言不讳地指出朋友的错误的朋友
C.在不知不觉中影响自己，腐蚀自己的朋友
D.能够关心自己，帮助自己上进的朋友
3.对我们的学校，我们应该持的正确态度是()
A.热爱我们的学校，努力为我们的学校做出自己的贡献
B.学校的好坏与我无关，我既不爱我们的学校也不关心我们的学校事务
C.我来学校是读书学习的，不是来建设学校的，因此，我没有必要为学校尽什么义务
D.学校的兴衰与我们每个同学的前途息息相关，我们每个同学都应该尽心尽力地为我们学校建设添砖加瓦、增光添彩
4.你的朋友在校外被人欺负，吃了亏，受了气，让你帮助去还击出气，下列做法错误的是()
A.为朋友出气，两肋插刀，在所不辞
B.朋友求上门来，不去不好意思
C.拒绝朋友让你前去的请求，并对他讲明道理
D.对他进行劝告，让他运用正当手段解决纠纷
5.我国南极考察队有队员519名，来自全国的60个单位，各有各的任务。但他们亲密协作，处处讲友谊、讲风格、讲谅解，建立了一种患难相依、甘苦与共、互相勉励、团结一致的关系。仅用5天时间，就顺利地建成了中国南极长城站。这说明()
A.团结友爱，精诚合作是事业成功的重要保证
B.只有团结协作，相互配合，才能谱写最美的集体赞歌
C.集体成员的言行，对集体的建设和成长有重要影响
D.目标一致，集体的力量会变得强大
6.一个令人羡慕、引以为豪的班集体，要有()
A.“你好我好大家好”的同学关系B.各自都有奋斗目标并不懈努力
C.你争我夺、互相攀比的竞争关系D.各尽其能发挥所长的奉献意识
7.升入中学，我们来到了一个新的集体，我们都希望这是一个()的班集体。
A.大家友好相处，建立真挚友谊B.团结协作，共同进步
C.好好学习，不管别的事D.大家各尽其能发挥所长
8.进入中学后，有很多新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进了一个新的天地，我们要体验一名初中生的快乐，需要()
A.保持原来小学的认识B.站在一个新的起点上
C.尽量去结识一些新朋友D.珍惜初中这个新起点
9.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这说明()
A.友谊能使我们的生活更加精彩
B.友谊能使我们进步得更快
C.我们应珍惜成长中的友谊
D.友谊不需要彼此结交和了解
10.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。这段话说明()
A.良好的集体需要每个人的智慧和热情
B.每个人在班级中的位置是可以代替的
C.个人的才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”
D.只有团结协作，相互配合，才能奏出最优美的班级乐章
11.进入新学校，是一片崭新的天地，我应该()
A.尽快熟悉新环境B.主动结交新朋友
C.让同学了解自己D.积极参与新班集体的创建活动
12.对“寸有所长，尺有所短”这句话，你的理解是()
A.世上没有十全十美的人，每个人都有长处，也有短处
B.与人相处既要看见别人的优点，也要宽容别人的缺点
C.交朋友只能与优点突出的`人相交，不能与有缺点的人相处
D.做到“各尽所能，发挥特长，奉献集体”，才能把我们的班级体建设好
13.心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点，比如在时间上，有人喜欢早上学，有人喜欢夜间学;在形式上，有人习惯独自学，有人习惯结伴学……一个人只有在适合自己的环境中学习，才能找到适合自己的学习方法，获得更好的学习效果。这说明()
A.每个人都有自己的学习方式，各种方式各有特点
B.只要能让我们学习起来更愉快、更有效率，就是好方法
C.我们只有在探索尝试、不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方式
D.学习方法要根据自己的学习方式，结合老师的教学实际来确定
14.初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。在享受学习的过程中，我们应该()
A.努力探索世界的奥妙B.使好奇心在学习中获得满足
C.不断提升我们的精神境界D.实现新的自我超越
15.中学生的学习是一个复杂的心理活动的过程，因为()
A.学习科目增多
B.受到个体心理和教学规律的双重制约
C.受到班集体的影响
D.受到学校校风与教师教风的熏陶
16.在6月《大河报》举行的高考状元学习座谈会上，几位高考状元强调，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。学会学习就是要求我们做学习的管理者。对于初中生来说，做学习的管理者，应注意()
A.学会自主学习B.提高学习效率
C.科学安排时间D.经常加班加点，减轻课业负担
17.学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。你有哪些提高学习效率的方法呢?()
A.课前认真预习，了解教师讲课的重点
B.埋头于课外辅导资料
C.上课专心听讲，解决掌握知识难点
D.课后复习，及时巩固所学知识
18.“这山看见那山高，到了那山没柴烧。”这表明，我们在调整目标时应()
A.朝三暮四B.制定一个适合自己的奋斗目标
C.见异思迁D.过高时适当降低，过低时适当提高
19.当你学习效率不高时，你要()
A.强打起精神，继续学习
B.休息一下，活动活动，轻松轻松，以利再战
C.把学习暂时停下来，转换一下兴奋中心，待效率最佳的时刻到来，再高效率地学习
D.分析检查自己的学习时间分配是否合理，找出合理安排学习时间的方法，在有限的时间里提高学习效率
20.请你判断一下，下列哪些同学的学习方法不能提高学习效率()
A.小张每晚都认真预习第二天的功课
B.小利平时不爱看书，但在考试前几天一定会把课本认真看一遍
C.小刘认为老师上课时讲的和参考书中的内容差不多，没必要认真听
D.小赵上课时把老师讲的每一句话都记下来，并认真记忆
三、简答题
1.如何创建新的班集体?
2.从整体上提高学习效率要注意把握好哪几个主要环节?
3.搞好初中学习的有效方法和策略主要有哪些?
四、材料分析题
1.李明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，李明改变了自己，经常参加集体活动，学习中一有不会的问题就向同学请教，与同学相处得很融洽，一学期后学习成绩提高了许多。
(1)李明进步的原因有哪些?
(2)结合李明的事例，谈谈良好的班集体对个人的成长有哪些积极作用?
(3)我们该怎样建设良好的班集体?(至少写出三个方面)
2.进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学们深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。
假如你是该班的一名同学：
(1)请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为做出评析。
(2)古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有什么有益的启示?
(3)请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。
(4)学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力?
3.自修课上，天娇翻开语文课本看了起来。看着看着，她突然想到下一节课就要上数学了，老师提出课前要预习一下，熟悉一下数学公式，于是她翻开了数学课本。这时她听到同桌正在读外语，她马上想到外语老师又布置了许多作业，于是又匆匆忙忙打开了外语课本。她头脑里乱糟糟的，想法很多，什么都要花时间去学习。现在先学什么呢?天娇还在冥思苦想。这时，下课铃响了……
(1)天娇遇到的是什么问题?
(2)如果你遇到类似的问题，你应如何去解决呢?
参考答案：
一、单项选择题
1.C2.D3.D4.A5.B6.A7.A8.A9.B10.D11.C12.A13.A14.C15.D16.B17.D18.B19.C20.B
二、多项选择题
1.ABD2.BD3.AD4.AB5.ABCD6.BD7.ABD8.BCD9.ABC10.ACD11.ABCD12.ABD13.ABCD14.ABCD15.ABCD16.ABC17.ACD18.BD19.BCD20.BCD
三、简答题
1.要有共同的目标;要发挥每个人的才能;要同心协力、团结奋斗。
2.课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习。
3.学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间。
四、材料分析题
1.只要能言之成理、观点正确即可。例如：
(1)李明进步的原因：集体的帮助，李明自身的努力。
(2)①良好的班集体为学生的健康发展奠定基础;②良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。(其他言之有理的答案也可。)
(3)①每个成员在集体中都应顾全大局，以集体利益为重;②要有主人翁意识，主动承担自己应尽的义务;③要加强合作，发挥团队的作用;④要从小事做起，从现在做起，为班级贡献自己的力量。(其他言之有理的答案也可。)
2.(1)《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。作为青少年学生有责任和义务通过受教育掌握先进的科学文化知识，为自己将来能更好地报效祖国和服务社会打下坚实的基础。厌学，甚至旷课、逃学的行为是没有很好地履行受教育的义务的表现，也是对自己不负责任的表现。
(2)珍惜受教育的权利和机会，珍惜现在的大好时光，把握好自己的学习生活，刻苦学习，提升自我。
(3)格言：及时当勉励，岁月不待人;为学须及早，人生容易老;少壮不努力，老大徒伤悲;少年不知勤学早，白首方悔读书迟等。事例：匡衡凿壁偷光;范仲淹“啖粥”苦读等。
(4)要明确学习目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力;要向学习好的同学看齐，并能虚心地向他们请教;要增强自己的自律意识，专心致志地学习;要制定明确的学习计划并切实执行，做学习的管理者。
(只要能言之成理，观点正确，即可得满分。)
3.(1)天骄没有合理安排学习时间。
(2)即使是一节自习课，我们也要拿出时间作计划，确定这段时间的任务共几项，分出轻重缓急，排好先后顺序，以免眉毛胡子一把抓，什么也搞不好，
篇9：第一册笑迎新生活
第一册笑迎新生活
一、内容分析
在学生的教育生活中，七年级上半学期是学生从小学进入初中的开始，初中的教育生活与小学有着很大的差异。
从学生群体而言，对农村的学生来说，升入初中，意味着他们开始走出村落，开始与更广泛范围内的同龄人接触，共同渡过初中的教育生活；对于城市的学生而言，同样也意味着一次同龄群体的重新组合。
从学习内容而言，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增加了，要求更适合的方法与策略，更合理地安排学习的时间。
这些问题，是学生在进入初中生活后马上面临的问题。依据课标“成长中的我”中“认识自我”部分“增强承受困难和挫折，适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态”的目标要求和内容标准中的有关规定，设计了第一单元，引导“笑迎新生活”，在这个新的环境与集体中愉快地生活和成长，以积极的心态融入新的环境。做新生活的主人，是这一单元的核心设计意图。
本单元设计了两课以达成上述目标
第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体，这是从面上落实七年级的教育主题。重点是在于引导学生面对新的学习环境，以愉快的心情生活在这个新的环境中，并对新集体开始产生归属感与主人公意识。
第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题――适应问题。这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。重点在于引导学生充分认识初中阶段的学习特点，掌握一些基本的学习方法和策略，同时引导学生体会学习的乐趣，从而珍惜学习的机会。
二、设计依据
1、初中是学生生活的一个新转折点。
2、学生进入一个新的教育生活场所，面对一个新生活的起点。
3、学习生活是学生生活的主要内容。
4、课程标准
三、每节课具体内容分析
第一课珍惜新起点
从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为了一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境，学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要意义，学生将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的`升学或就业奠定基础。因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，并进而珍惜这个新起点，是本课设计的意图所在。
第一框中，首先了解学生对新学校、新生活的感觉，共设三个目题，可分为两部分。
第一目题：初中生活新体验
1、教学重点：让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。
2、教学难点：激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。
3、教学设想：我们知道作为刚跨入中学校门的初一新生，对周围生活、学习环境的变化非常关注又极其敏感，他们急于适应却又需要一段时间的调整，而且有可能部分学生所就读的学校并不是自己所喜欢或是理想中的学校，因此情绪上不可避免会产生一种喜忧参半的感觉。这就需要教师正确的加以引导，清除学生对新环境的陌生感和孤单感，以积极乐观的心态去迎接新生活。为此可综合设计如下：
（1）开展“我爱新校园”的竞赛游戏，比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。
（2）“校园风情展示”：带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍课余事先准备的校园一角资料，激发学生对新学校的热爱。
第二、三目题：珍惜新友谊，结伴成长
1、教学重点：让学生初步认识班上的新同学，并领会友谊的重要性。
2、教学难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成热情开朗的性格。
3、教学设想：新的学校、新的集体、新的同学，没有以往熟悉的身影，难免会使我们的孩子感到孤独、失落，他们渴望交流、渴望表现、渴望认识新朋友，渴望建立新友谊，所以老师适当地创设一些活动，让孩子知道：只要交出真诚，献出热情，建立同学间的正常交往，我们会很快找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。为此可综合设计如下：
（1）“大家来帮忙”：提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。
（2）“找朋友”活动：每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，不要写上姓名，集中起来，在班中以抽签的形式每人拿到一张名片，对名片上的同学进行介绍，其他同学可以猜一猜是谁，最后名片上的同学自报姓名，这就是你新交的朋友，这样课堂气氛很活跃，同学关系也会很融洽。或者按照教材第5页的方法开展活动。
第二框中，首先让学生共同生成一个集体的美好远景即集体建设的目标，在有了目标之后就要解决怎样才能达到这个目标的问题。可把本框的三个目题分成两部分，第一、二目题为第一部分，让每个学生都能在集体中找到自己的位置，各展所长；第三目题为第二部分，要求学生之间的相互协作，层层深入，使学生对如何建设一个优秀的集体有一定的认识。
第一部分（第一、二目题）
1、教学重点：引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。
2、教学难点：正确认识个人和集体关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。
3、教学设想：由于学生刚刚加入这个新集体，情感上比较生疏，很难马上以主人翁的姿态投入到班级建设中去，针对此状况，通过“老班级的回顾――新班级的展望――我做小主人”鼓励学生积极主动地认识并融入到新的班集体中，有利于增强班集体的凝聚力，形成一个良好的集体氛围，并帮助学生尽快适应初中生活。为此可综合设计如下：
（1）“夸夸我的班集体”：引导学生回顾小学的班级，讨论良好的集体与个人成长的关系。
（2）“展望新班级”：在上述讨论的基础上，描述出心目中的班集体形象，概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。
（3）“我来露一手”；学生尽情展示各自特长优势，为班集体建设添砖加瓦。（可以在课前作好准备，如画、书法等，也可以当场即兴表演或介绍）。
（4）“小小设计师”：作为课外活动，以小组为单位设计班级的班徽。
第二部分（第三目题）
1、教学重点：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相互间的团结协作至关重要。
2、教学难点：正确处理班集体利益和个人利益的矛盾。
3、教学设想：鉴于初中生的心理发展状况，在此阶段随着自主意识的不断增强，学生很难正确认识个人和集体的关系，在班级建设中也往往会夸大自己个人的作用，而忽略他人的力量。所以通过一些活动、情景设计安排，培养学生的集体主义观念。并让他们自然而然地感悟到班集体的建设需要全体成员的团结协作。比如：
（1）“班徽展示”：在学生的自我创作和相互展示中激发对新集体的热爱，介绍班徽中各部分组成及所含的意义。
（2）“光彩背后的故事”：引导各小组分析班徽制作的成功原因――只有团结协作，才能获胜。
（3）“我该怎么办”：通过学生小品表演，展示两难情景（个人利益和集体利益发生冲突），组织大家讨论分析，寻求良好对策。
第二课把握学习新节奏
作为初中生，所面临的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学生学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予一些学习方法和策略的建议，让他们学会学习是很必要的。
“终身学习”是未来学生必须面对的现实，只有具备正确的学习观，学生才有可能不仅仅把学习当作一项任务，而把它作为伴随自己一生的追求。因此，本课中对为什么要学习，如何看待自己学习中遇到的困难，怎样珍惜自己的学习权利等进行了探讨，通过体验的方式让学生体会学习的快乐，激发他们的好奇心，使学生在这个过程中树立正确的学习观。
第一框的主题是让学生“学会学习”，首先从学生面临的最实际的问题引入，即通过体会初中学习的一些新特点，然后针对这些新特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生“做学习的管理者”，成为学习的主人。为了深入这个主题，进而引导学生分析自己的学习方式，正确地看待教师的教学方式，增进对教师的工作的理解，从内外两个角度使学生对学习更有信心。
第二框的主题是让学生认识学习、感受学习，从而领悟到学习带来的快乐，能够喜欢学习。先从学生已有的学习感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享有学习的权利本身就是一种快乐，从探索世界奥秘的角度进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐和初中三年的学习对其一生发展的意义。
整合本课的两个框题内容，将它分为三课时学习，其中把第一框题中的“做学习的管理者”这一目题单列为一个课时。
第一课时：我的学习生活
1、教学重点：让学生全面客观地认识到初中的学习生活，并了解自己的学习方式。
2、教学难点：帮助引导学生找到合适自己的学习方式。
3、教学设想：作为初中生，所面对的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新的问题、困惑，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪，而学生能否在这个转折点把握自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，因此让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是十分必要的。为此本节课将设置以下三个活动环节：
（1）“学习会诊室”：让学生对比初中和小学学习的不同处，提出自己的困惑，并在生生互动中解决困惑。
（2）“我的学习方式我知道”：从第一环节引出学习个体性，“适合的才是最好的”，引导学生完成P14-P15的活动，并总结出自己的学习方式。
（3）“夸夸我的老师”：引导学生完成P16的活动，让学生将自己任课老师的教学风格写出来，然后列出一个优点清单。
第二课时：学会学习
1、教学重点：帮助学生了解初中学习过程中的一些有效方法和策略。
2、教学难点：引导学生学会学习，在学习中灵活运用上述有效方法、策略。
3、教学设想：伴随着学习化社会的到来，“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，而这种素质应从学生的基础教育阶段就着手培养。一方面，需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自主学习的能力；另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。因此，给予一些学习方法和策略的建议是十分有必要的。本课时的设计思路：
（1）进行一个关于学习能力的心理测量。
（2）“我的学习小窍门”：让学生结合自身学习经验，相互进行交流。
（3）教师归纳引导：学会自主学习，提高学习效率（如记忆巧方法等）；科学安排时间（让学生设计双休日的安排，制订学习计划等）。
第三课时：享受学习
1、教学重点：引导学生辩证客观地看待学习中的苦与乐。从探索世界奥妙的角度进一步激发学生求知欲望和好奇心。
2、教学难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。
3、教学设想：随着初中科目的增多、难度的增大、升学的压力、父母的期望等一系列问题的出现，学生自然会对学习产生一种畏惧心理，这是非常正常的心理反应。教师应该想方设法通过体验的方式让学生感受到学习的快乐，帮助他们树立正确的学习观。同时，现在的孩子大多知识面比较丰富，他们喜欢探究新奇的东西，喜欢对周围世界有趣的现象问个为什么。因此老师在课堂教学中要善于抓住学生的这种心理特征，引导他们在体验中自发地感受到学习的快乐，并且相信只有不断努力才能达到新的知识高峰，实现新的自我超越。本课时的综合设计思路：
（1）“小小辩论会”：可以进行“学习是苦大于乐”还是“乐大于苦”的辩论，要求每个学生都要表达自己学习中的快乐瞬间，其主旨就在于让学生更多地体会学习的快乐。
（2）“小小读书会”：让学生介绍一本印象最深的书籍，或者印象最深的一次学习体会，大家共同来体会读书的乐趣，如果出现冷场，老师可以先作引导，讲一次自己的体会。
或者通过视频或图片让学生感受失学儿童对上学求知的渴望，进而体会到“拥有学习的权利和机会是多么地令人快乐”。
（3）“六大科学疑案”：展示世界六大科学疑案，进一步激发学生的求知欲望。
或者引导学生陈述自己在某些知识方面的困惑。
篇10：《笑迎新生活》说课稿
初中思想品德《笑迎新生活》说课稿
各位评委、各位老师，早上好!
今天我说课的课题是人教版《思想品德》七年级（上册）第一单元《笑迎新生活》。
一、说教材——对本单元教材的分析与理解
（一）本单元的地位
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是课程标准的理念之一。七年级是学生生活的一个新的转折点，学生刚从小学升入初中。初中学生的生活、学习环境，学习任务和方式与小学相比有了很大的差异。表现在：就学生群体而言，升入初中，对于城市学生意味着一次同龄群体的重新组合；从学习内容来说，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增多了，要求有更适合的方法与策略，更合理地安排学习时间。由这些差异导致的一些适应问题，是学生在进入初中后面临的现实问题。为了让学生更好地适应初中生活，以积极的心态融人新环境，做新生活的主人，教材设计了第一单元，并把单元名称定为“笑迎”新生活。以“笑迎”引导学生了解初中生活、学习的新特点，保持乐观、积极的生活、学习态度，掌握初中学习的特点与方法，在新的环境、新的集体中愉快地生活、学习、成长。
本单元是七年级上册的起始单元、开篇单元。本单元的学习将为学生以后单元的学习奠定坚实基础，具有深远的指导意义。
（二）本单元的内容结构
本单元由“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动和两课内容构成。第一课“珍惜新起点”由“新学校、新同学”和“创建新集体”两框内容组成，在于引导学生以积极的心态面对崭新、陌生的校园生活，对学生进行热爱新集体、创建新集体的教育，激发学生以高昂的情绪、崭新的姿态迎接初中生活。第二课“把握学习新节奏”由“学习新天地”和“享受学习”两框内容组成，在于引导学生了解初中学习的新特点，掌握初中学习的新方法，珍惜学习机会和初中学习生活。两课内容从引导学生对新学校、新同学和新集体的生活环境适应到掌握初中学习特点和方法的学习适应，教学设计由近及远、层层深人，易于学生接受。
（三）本单元的教学目标
1、知识目标：
（1）了解自己生活、学习环境的变化，认识个人和集体的关系，尽快适应初中新生活，融入新集体；
（2）了解初中学习的新特点和新任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。
2、能力目标：
（1）提高学生生活适应能力，增强学生自我管理、自我调控能力；
（2）提高学生交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊；
（3）培养学生观察、分析比较、语言表达和收集、整理、提炼有效信息的能力。
3、情感、态度、价值观目标:
（1）充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好
自己的心态，以崭新的精神面貌迎接初中新生活，自觉融入新集体；
（2）以积极的心态适应初中新学习，学会自主、合作、探究学习，养成正确的学习态度。
（四）本单元的教学重点和难点
根据本单元的地位、内容结构和教学目标，确定本单元的教学重点为：适应初中新生活，自觉融入新集体；了解初中学习新特点，做学习的管理者。
教学难点为：创建新集体；做学习的管理者。
二、说教法——本单元教法的选择及其依据
教学有法，教无定法，贵在得法。新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师是学生学习活动的合作者、引导者、参与者、促进者。启发和引导学生独立思考与积极实践相结合是《思想品德》课遵循的基本原则，也是其方法理念。
学生思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验；社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。因此，我们的《思想品德》教学就要千方百计让学生动起来，贴近学生的生活，走进学生的心灵。坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验，构建“自主—合作—探究”的学习模式。从过去教师作为知识传授者这一角色中解放出来，成为学生学习活动的合作者、引导者、参与者，成为学生学习能力的促进者、培养者，充分挖掘学生的主体作用，调动学生自主学习的积极性，最大限度的取得良好教育效果。
中学生大多虽属乡镇人，但是由于离县城和市区比较近从而社会接触面相对较广，思维较活跃，胆子较大，表现欲较强，敢于开口说。
鉴于以上观点，我在教学中主要采取以下教学方法：交流体验探究活动法，情景教学法，故事启迪法，问题教学法等，并辅以多媒体课件呈现教学内容。有关具体教学方法及其实施的介绍将在第四部分的说教学程序中体现。
三、说学法——本单元学法的选择及其依据
学生是学习和发展的主体，学生的学习应该是主动的，方法应该是富有创造性的。新课程强调转变学生的学习方式，使学习过程由被动的接受式学习转向自主性学习。对学生学习方法的指导是教学的'根本。教师在向学生传授知识、发展学生能力的同时，应该使学生掌握一定的学习方法，并获得在具体的学习情境中选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力。
古人云：“给人以鱼，不如授人以渔。”一个好的老师不仅是传授知识，更重要的是教会学生如何学习。因此，我在学法指导上注意做好以下两点：
1、引导学生养成良好的学习习惯：
①课前，养成先预习后听课的习惯，培养学生上网查阅资料或查阅工具书的能力。
②课中，养成自主、合作、探究的学习习惯，让学生在自我发现、相互合作交流、相互探究中获得和巩固知识、技能，培养品格。
③课后，重点引导学生养成先复习后作业的学习习惯。
2、培养学生的思维能力：
马克思说：“思考一切。”只有把学生的头脑还给学生，培养其独立思考、善于思考的能力，才有利于学生终身学习能力的培养和全面发展。
初中《思想品德》课注重学生思维能力的培养，教材体系和教学内容的编撰大体遵循“是什么”、“为什么”、“怎么样”等逻辑问题来设计和编排，教学中，让学生充分把握教材的这一特点，指导学生采用“三W”法，即What（是什么），Why(为什么), How（怎么样）去思考教材内容和分析、解决遇到的问题。
四、说教学程序
（一）本单元课时安排：5课时，原则上每框1课时，主题探究活动1课时。
（二）学情分析：学生大多思维较活跃，胆子较大，表现欲较强，敢于开口说；加上家长对子女教育的普遍重视，学生各方面素质较好。这些为本单元开展各种教学活动奠定了基础。
（三）单元教学处理意见和教学意图
1、积极开展交流体验探究活动是本单元的主要教法：
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“丰富多彩的教育活动和社会实践活动是中小学德育的重要载体。加强社会实践，把有关教学内容活动化，是一种有效的教育教学方式。活动化的教育教学方式有利于让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学习兴趣，增强学生的情感体验和合作意识，有利于学生自我教育、自我提高。
本单元从学生对新学校、新同学和新集体的生活环境适应到掌握初中学习特点和方法的学习适应，从“生活”适应和“学习”适应的两个角度设计教学内容，教材中有大量的实践活动要求学生亲身参与，有大量的问题关注学生自身体验。如第一框中“我遇到的新鲜事”“进入新环境，你有什么样的感觉？”，第二框中“用三个词描绘你最喜欢的班级”，第三框中“你对初中的学习生活有什么新感受”等等，这些活动的设计均体现了教材关注学生的自身体验，旨在让学生在活动中交流，在交流中体验，在体验中感悟，在感悟中升华，注重引导学生自己认识、践行，追求“润物细无声”的境界。因此，积极开展交流体验探究活动，以此突破教学重难点，是本单元的主要教法。
2、充分运用各种教学方法进行教学：
采取灵活多样、生动有趣的各种教学方法，让学生在愉悦的课堂中学习，能大大激发学生的学习热情，培养学习的积极性和主动性，使他们爱学、会学、乐学，增强育人效果。
如在讲授“与朋友结伴成长”、“探索世界奥妙”时，采用情景教学法：用多媒体课件播放周华健的《朋友》歌曲或苏格兰民歌《友谊地久天长》以及播放一段埃及金字塔或宇宙的奥秘的视频，让学生在激情、动感的声像世界里，升华情感，激发求知欲，体会生活、学习的乐趣。
在讲授“团结协作，互助前行”时，采用故事启迪法：以课本P8南京师大三位院士的故事，启迪学生建立良好班集体需要成员之间的相互协作，相互配合。在讲授“了解自己的学习方式”时，通过引用《成功从脱鞋开始》的故事，启发学生培养良好的行为习惯的重要性，让学生明确自主学习。贴近学生生活实际的故事，容易引起学生的情感共鸣，激发学生的参与意识，引发学生思考，从具体事例中悟出道理，从个别中得出一般，在体验中升华情感，最终形成自觉行动。
在讲授“创建新集体”、“做学习的管理者”时，采用问题教学法：教学一开始就提出“怎样创建新集体”、“怎样做学习的管理者”的问题，让问题牵引学生进入教学环节，通过活动、思考、探究，得出结论，生成知识和观点，提高自己的分析问题、解决问题能力。因为，心理学研究表明，学生的思维活动往往是由问题开始的。问题是思维的起点。学生学习的积极性、主动性，往往源于对问题的思考。
值得注意的是，各种教学方法并不是彼此孤立的，它们相互交融，相互渗透，共同完成《思想品德》课的教学目标。
3、重难点突破举例：本单元的重难点有四个，在此，仅就其中两个重难点的突破举例进行说明。
例1，在讲授“做学习的管理者”的重难点时，运用交流体验探究活动法和问题教学法进行教学，具体步骤如下：
①结合教材中三位同学的感受，让学生畅所欲言，谈谈自己是否也有过类似的经历，与同学交流；
②帮助学生梳理这些感受，进行归纳和分类；
③提出思考的问题：为什么我们对初中学习生活会有不同的感受呢？怎么才能学好各门功课，做学习的管理者呢？
④前后桌四人一组进行讨论、交流、反思，学会找出不同的学习方法和策略；
⑤请某些组派1名代表将本组讨论、反思的结果向全班同学汇报；
⑥得出结论，并针对学生中存在的困惑，给予方法的指导。
教学意图：学会学习是学习者在学习化社会中必须具备的素质，这种素质一方面需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效调控，提高自己的学习能力。另一方面又需要学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。因此，给予一些学习方法和策略的指导是非常必要的，以帮助学生养成良好的学习习惯，成为学习的主人。
例2，“我们的班徽，我们的座右铭”主题探究活动教学：运用交流体验探究活动法进行教学，具体步骤如下：
①在开篇讲授新课时，先就班徽设计作要求，明确设计的宗旨，并作些分工；
②本单元学习结束时，引导学生根据分工、分组设计，可以采用电脑绘图、手绘等多种方式；
③课堂展示各小组设计的班徽，并进行评选，推选出全班同学认可的班徽雏形。
④在基本雏形的基础上，全班同学一起完善，最终制作出本班班徽。
教学意图：集体对学生成长有着重要的影响。一个好的集体对人的影响是良性的。对初中生而言，随着自主意识的不断增强，同辈群体的影响力不断增加，因此，一个良好的班级氛围对学生的成长至关重要。潢溪中学学生多有才气，因此，把体现班级精神的班徽设计作为主题探究活动，目的是为学生提供一个为新集体贡献的机会，给学生提供一个发辉创造性的平台，使学生在制作过程中，思考自己的新班级需要怎样的形象和精神，引导学生对新集体产生归属感，增强学生的集体意识和荣誉感。
五、说板书设计
本单元两课教学内容，从课题到框题到目题，教材内容的呈现方式基本一致，因此，我在教学中均采取图表方式设计板书，呈现教学内容。用图表的方式设计板书，能突现教学内容的脉络联系，使要点更加明确，使人一目了然，简洁、美观，体现知识结构。（附上现场板书）
六、教学反思
由于这些孩子刚从小学升上来的胆子相对来说没有那么大。
并且我们这所中学是包含有六年级的所以和本课一开始所说的来到新的学校有所差别，在教学的时候感觉有点和课本冲突！讲的下面的小孩子在那偷偷的笑。所以没有做到课本与实际结合。
七、结束语
我的说课到此结束，谢谢大家！
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