笑迎新生活练习题和答案

时间:2023-08-04 07:39:21 阅读答案 收藏本文 下载本文

笑迎新生活练习题和答案(精选8篇)由网友“韭tai炒肉”投稿提供,下面是小编为大家整理后的笑迎新生活练习题和答案,仅供参考,喜欢可以收藏与分享哟!

笑迎新生活练习题和答案

篇1:笑迎新生活练习题和答案

人教版笑迎新生活练习题和答案

一、辨别题(每小题2分,共10分)

判断下列各题是否正确,正确的在答题卡相应题号里填写“A”,错误的在答题卡相应题号里填写“B”。

1.中学阶段对每位同学来说都是一个新的起点。

2.只要班主任一个人努力建设,那么班集体自然就会变成是最优秀的班集体。

3.制订一个切实可行的学习计划,能够保证我们科学地安排时间。

4.学会自主学习,就是要学会逐步摆脱对父母和老师的依赖。

5.学习中有苦也有乐,但学习过程主要是一个吃苦的过程。

二、单项选择题:以下各题只有一个答案最符合题意,请选出来并将其字母标号填入答题表中。(每小题3分,共36分)

6.进入初中对同学们来说意味着一个新的起点,这里“新起点”主要指

A新同学B新老师C学生自身成长的新起点D新环境

7.欣欣今年上初中了,他高高兴兴地去学校,但发现所读的学校并不是自己理想的学校,如果你是他的新同学,怎样劝她

A既然不喜欢这所学校,那就赶快转学

B其实学校都是一样的,在哪儿都是读书,累死了

C你慢慢就会发现生活中有很多的乐趣,你就会喜欢这个学校的

D以上都可以

8.下列行为,属于有利于同学之间相互促进,共同进步的是

A遇到挫折,有朋友劝慰;享受欢乐,有朋友祝愿

B争论问题,一定要争个你输我赢;受到批评,有朋友帮腔

C同窗好友一起爬山登高,攀折花木,共同欣赏

D同学之间开开玩笑,热热闹闹

9.在新的学校里,有那么多新的面孔,可慢慢地也就成了朋友,每个人都需要朋友,是因为

A友情能使我们的生活充满和谐,更有助于我们快乐地成长

B拥有朋友,可以显示自己的好人缘

C友情可以满足我们爱与被爱的心理需求

D友情可以在适当的时候有用

10.明明在小学时,是个学习成绩很好的学生,可是进入初中以后,成绩有很大的滑坡,他父母和他自己都很着急,作为明明的同学,你如何劝他呢?在下列的选项中,你认为哪个不能劝导的语言

A寻找自己落后的原因,找出解决问题的方法

B在学习的时候,多注重效率的提高,科学地安排时间

C初中的课程和小学的课程比起来困难多了,成绩下降是很正常的

D制定适合自己的学习计划,你的成绩会提高的

11.一个我们为之自豪的班集体,不可缺少的是

A每个同学想干什么就干什么B只要部分同学努力

C共同的奋斗目标D把那些后进生剔除

12.下面最能体现班级上进心的是

A只管自己成绩,其他与我无关

B只要把班集体搞好,学习好不好无所谓

C我的一言一行代表班级形象,我要做到“班级以我为荣”

D我一个人不会影响班级

13.七年级(4)班在军训会操比赛中荣获第一名,这说明了什么,错误的认识是:A、每个人都珍惜集体荣誉B、班集体具有凝聚力

C、评委在评分中给予照顾D、团结就是力量

14.当我们同学与同学之间发生矛盾时,正确的处理方法是

A、叫朋友找他算帐 B、向老师或班主任报告,请求协调处理

C、请家长来找对方论理 D、自认倒霉,忍了算了

15.一个自主的学习者,应该是

A要我学B为老师学C为父母学D我要学

16.进入中学后,随着科目增多,许多同学都感到时间不够用,造成这现象的原因可能有

①做事太拖拉,常常拖到最后一分钟才动手,事情越积越多

②制定的目标不切实际,不能实现就心烦意乱

③从来不制定学习计划,做事太随意,顾首不顾尾

④不习惯花点时间去衡量哪些任务需要优先处理

A①②B①③C①②③D①②③④

17.在与朋友交往时,无需注重的'是

A相互理解B相互信任C朋友的品行D朋友是否有钱

判断题答案填写表,对的在方框里填“A”,错误的填“B”

12345

选择题答案填写表,请将选择题正确答案的序号填在下面方框里。

123456

789101112

三、简答题。(前两题各6分,共24分)

18、制定科学的学习计划必须遵循哪些原则?(6分)

19、在学习过程中,我们应该注意把握好哪些方法和策略?(6分)

20、遇到下列情境,你会怎么做?(12分)

情境你的做法

进入中学大门,成为一名中学生,既感到很高兴,但又感到孤单。

转学到外地,那里课本不同,讲话口音不同,老师讲课方法也不同,感到很苦恼。

高高兴兴地去学校,但发现所读的学校并不是自己理想的学校。

四、案例分析题。(每题15分,共30分)

21、升入中学,我既兴奋又紧张,一切对我而言都是崭新的,新校园、新同学、新老师……看到周围一张张生动陌生的脸,我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候,我又感到自己很孤独。我比较内向,不善言词,不敢主动和他们打招呼,为什么他们不主动和我说话呢?我为什么不能融入到他们之中呢?(摘自一个中学生的日记)

(1)你有过这样的体会吗?你遇到过这样的难题吗?(5分)

(2)面对新环境、新同学、新老师,你是怎么做的?(5分)

(3)请你帮日记的主人出出主意,该怎样走出孤独的困境?(5分)

22、材料:上海市的一项调查发现,有53.5%的优等生能制订学习计划,而学习差的学生中只有29.5%的人能制订学习计划。另外还发现,在七年级的学生中间,有48.3%的人很少有制订学习计划的习惯。

请问:(1)你认为制订学习计划必要吗?请说明理由。(两个理由6分)

(2)你认为在制订学习计划时,应该注意哪些问题?(6分)

(3)请你结合自身实际,制订一个学习计划。(3分)

参考答案

一、辨别题:ABAAB

二、单项选择题:

CCAACCCCBDDD

三、简答题:

18、答:科学的学习计划要遵循的原则:(课本p13)

1、弹性原则:留出部分时间,以便能根据实际情况调整计划;

2、自然原则:根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容,合理地安排时间;

3、增强原则:当高效率地执行计划时,就适当给自己一些奖励。

19、答:(课本p12-13)要注意把握好以下方法和策略:

1、学会自主学习,学会摆脱对父母和老师的依赖,成为一个自主的学习者;

2、提高学习效率,课前认真预习,上课认真听讲,课后及时复习;

3、科学安排时间,对自己的学习有一个合理的规划,有计划地学习。

20、说出适当的理由即可。

四、案例分析题:

21、说出适当的理由即可。

22、说出适当的理由即可。

篇2:《笑迎新生活》练习题及答案

《笑迎新生活》练习题及答案

一、单项选择题(下列每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意,请将其序号填入括号内。)

1.进入一个新的班集体后,一个陌生同学主动向你介绍他自己,这时你

A.会很害羞B.转身走开

C.也向他介绍你D.会说:“走开!”

2.在新的班级里,有那么多新的面孔,慢慢地就成了好朋友。每个人都需要朋友,这是因为()

A.友情能使我们的生活充满快乐,有助于我们健康地成长

B.拥有朋友,可以显示自己的好人缘

C.友情可以在适当的时候有用

D.生活中要依赖朋友

3.在为实现班集体共同目标而奋斗的过程中,我们不应当()

A.各尽所能,奉献集体B.团结协作

C.互助前行D.随心所欲

4.下列行为,属于有利于同学之间相互促进、共同进步的'是()

A.遇到挫折,有朋友劝慰;享受欢乐,有朋友祝愿

B.争论问题,一定要争个你输我赢;受到批评,有朋友帮腔

C.同窗好友一起爬山登高,攀折花木,共同欣赏

D.同学之间交往只为了开开玩笑,热闹热闹

5.彩虹因七彩光环而美丽,班级因___而增添光彩。( )

A.同学们个性的发挥 B.同学们讲哥们义气

C.同学们全面认识自己 D.同学们适应新生活

6.小刚上小学时是个学习成绩很好的学生,可进入初中以后,成绩有很大的滑坡,他父母和他自己非常着急。作为小刚的同学,你如何劝他呢?在下列的选项中,你认为哪种观点是错误的。()

A.寻找自己落后的原因,找出解决问题的方法

B.在学习的时候,多注重效率的提高,科学地安排时间

C.初中的课程与小学的课程比起来困难多了,成绩下降是很正常的

D.制定适合自己的学习计划,你的成绩会提高的

7.下列属于不良学习行为习惯的有()

A.课前做好预习准备

B.课堂上专心听讲、精神集中

C.认真做笔记,作业专心细致地完成

D.作业总要拖拉到最后一分钟才动手

8.享受学习表明()

A.学习中没有苦,只有乐

B.学习中我们不需要探究,轻而易举

C.学习是苦乐交织的,但它是一个探究的过程,在其中我们获得一种超越自己的快乐

D.我们是为父母而学,不是为自己,学习是没有压力的

二、非选择题

9.【出谋划策】

一年一度的学校秋季运动会就要开始了,作为班级中的一个成员,请你说说怎样做才能为班级增添光彩?

10.【各抒己见】

小明在小学时贪玩好动,学习很不认真。升入七年级后,他渐渐懂得了学习的重要性,开始下决心好好学习,可他不知道该从何入手。请你告诉他一些好的方法和策略好吗?

11.【自我透视】

学习方式主要是指自己适合在哪种环境中、哪一时间段、用什么样的方式进行学习。这是我们搞好学习方法的第一步。你知道自己的学习方式吗?请用自己有创意的词汇描述你的学习方式。

(1)学习时间上:你属于(百灵鸟早起、夜猫子等)型。

(2)接受和获取知识的方式上:你属于(视听、阅读、动手等)型。

(3)喜欢的学习环境上:你属于(安静或热闹等)型。

(4)遇到难题时采取的方式上:你属于(请教或自思或商讨等)型。

12.【活动探究】

某校师生在学习《把握学习新节奏》一课时,针对“学习是一件苦事还是一件乐事”开展了一次主题班会。请你参加这次主题班会,完成下列问题。

(1)情感体验(请按照以下格式写出你的情感体验)

例:有时遇到一道难题,想了很久还是解不出来,后来经过努力,终于找到了解题的方法,这时我感受到了学习的快乐。

(2)总结归纳

“学习是一件苦事还是一件乐事”这个辩题,经过辩论,最后应该得出的结论是什么?

参考答案

一、单项选择题

题号12345678

答案CADAACDC

二、非选择题

9.提示:围绕各尽所能,发挥所长,奉献集体等方面谈。

10.提示:围绕学会自主学习;提高学习效率;科学安排时间等方面去谈。

11.答案略。

12.(本题具有开放性,答案不唯一)

(1)例如:为了迎接考试,我放弃休息时间,集中精力复习,结果功夫不负有心人,我获得了年级第一的好成绩。当时我非常高兴。

(2)参考教材P18内容。

篇3:政治笑迎新生活练习题及参考答案

政治笑迎新生活练习题及参考答案

一、单项选择题(下列每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意,请将其序号填入括号内。)

1.进入一个新的班集体后,一个陌生同学主动向你介绍他自己,这时你( )

A. 会很害羞 B.转身走开

C.也向他介绍你 D.会说:走开!

2.在新的班级里,有那么多新的面孔,慢慢地就成了好朋友。每个人都需要朋友,这是因为( )

A.友情能使我们的生活充满快乐,有助于我们健康地成长

B.拥有朋友,可以显示自己的好人缘

C.友情可以在适当的时候有用

D.生活中要依赖朋友

3.在为实现班集体共同目标而奋斗的过程中,我们不应当( )

A. 各尽所能,奉献集体 B.团结协作

C. 互助前行 D.随心所欲

4.下列行为,属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是( )

A.遇到挫折,有朋友劝慰;享受欢乐,有朋友祝愿

B.争论问题,一定要争个你输我赢;受到批评,有朋友帮腔

C.同窗好友一起爬山登高,攀折花木,共同欣赏

D.同学之间交往只为了开开玩笑,热闹热闹

5.彩虹因七彩光环而美丽,班级因__ _而增添光彩。( )

A.同学们个性的发挥 B.同学们讲哥们义气

C.同学们全面认识自己 D.同学们适应新生活

6.小刚上小学时是个学习成绩很好的`学生,可进入初中以后,成绩有很大的滑坡,他父母和他自己非常着急。作为小刚的同学,你如何劝他呢?在下列的选项中,你认为哪种观点是错误的。( )

A.寻找自己落后的原因,找出解决问题的方法

B.在学习的时候,多注重效率的提高,科学地安排时间

C.初中的课程与小学的课程比起来困难多了,成绩下降是很正常的

D.制定适合自己的学习计划,你的成绩会提高的

7.下列属于不良学习行为习惯的有( )

A.课前做好预习准备

B.课堂上专心听讲、精神集中

C.认真做笔记,作业专心细致地完成

D.作业总要拖拉到最后一分钟才动手

8.享受学习表明( )

A.学习中没有苦,只有乐

B.学习中我们不需要探究,轻而易举

C.学习是苦乐交织的,但它是一个探究的过程,在其中我们获得一种超越自己的快乐

D.我们是为父母而学,不是为自己,学习是没有压力的

二、非选择题

9.【出谋划策】

一年一度的学校秋季运动会就要开始了,作为班级中的一个成员,请你说说怎样做才能为班级增添光彩?

10.【各抒己见】

小明在小学时贪玩好动,学习很不认真。升入七年级后,他渐渐懂得了学习的重要性,开始下决心好好学习,可他不知道该从何入手。请你告诉他一些好的方法和策略好吗?

11.【自我透视】

学习方式主要是指自己适合在哪种环境中、哪一时间段、用什么样的方式进行学习。这是我们搞好学习方法的第一步。你知道自己的学习方式吗?请用自己有创意的词汇描述你的学习方式。

(1)学习时间上:你属于(百灵鸟早起、夜猫子等)型。

(2)接受和获取知识的方式上:你属于(视听、阅读、动手等)型。

(3)喜欢的学习环境上:你属于(安静或热闹等)型。

(4)遇到难题时采取的方式上:你属于(请教或自思或商讨等)型。

12.【活动探究】

某校师生在学习《把握学习新节奏》一课时,针对学习是一件苦事还是一件乐事开展了一次主题班会。请你参加这次主题班会,完成下列问题。

(1)情感体验(请按照以下格式写出你的情感体验)

例:有时遇到一道难题,想了很久还是解不出来,后来经过努力,终于找到了解题的方法,这时我感受到了学习的快乐。

(2)总结归纳

学习是一件苦事还是一件乐事这个辩题,经过辩论,最后应该得出的结论是什么?

参考答案

一、单项选择题

题号12345678

答案CADAACDC

二、非选择题

9.提示:围绕各尽所能,发挥所长,奉献集体等方面谈。

10.提示:围绕学会自主学习;提高学习效率;科学安排时间等方面去谈。

11.答案略。

12.(本题具有开放性,答案不唯一)

(1)例如:为了迎接考试,我放弃休息时间,集中精力复习,结果功夫不负有心人,我获得了年级第一的好成绩。当时我非常高兴。

(2)参考教材P18内容。

篇4:笑迎新生活

单元分析

1、  学生现状分析

在学生的教育生活中,七年级上半学期是学生从小学进入初中的开始,初中的教育生活与小学有着很大的差异。

从学生群体而言,对农村的学生来说,升入初中,意味着他们开始走出村落,开始与更广泛范围内的同龄人接触,共同渡过初中的教育生活。

从学习内容而言,初中阶段的学习难度增加了,范围扩展了,学科的门类增加了,要求更适合的方法与策略,更合理地安排学习的时间。

2、  教学内容分析

以上这些问题,是学生在进入初中生活后马上面临的问题。依据课标“成长中的我”中“认识自我”部分“增强承受困难和挫折,适应环境的能力,形成乐观向上的精神状态”的目标要求和内容标准中的有关规定,设计了第一单元,引导“笑迎新生活”,在这个新的环境与集体中愉快地生活和成长,以积极的心态融入新的环境。做新生活的主人,是这一单元的核心设计意图。

为此,本单元设计了两课以达成上述目标

第1课“新的起点”首先引导学生以积极的心态面对一个“陌生”的校园环境、人文环境。

第2课“把握学习新节奏”专门设立关于“学习”的一课,以引导学生掌握初中学习的新特点、新方法,珍惜学习机会和实践的学习生活。

3、  教学目标:

▲养成团结合作、乐于助人的品质。

▲正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。

▲正确对待学习压力,培养正确的学习观念。

▲形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

▲了解教师工作的特点,增进与老师的感情。

▲积极适应社会的发展和进步。

4、计划教学方法:讲解法、讲述法、讲演法、小组探究、情境体验、图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等

5、  划课时安排   8―9课时

主题探究 我们的班徽,我们的座右铭

新学校,新同学 我上初中了 第一课时

认识新朋友 第二课时

创建新集体 我的新班级 第三课时

大家齐建设 第四课时

学习新天地 我的学习生活 第五课时

你会学习吗 第六课时

享受学习 学习咏叹调 第七课时

世界真奇妙 第八课时

第一课时  新学校,新同学 我上初中了

一、教学重难点:

1、重点:让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。

2、难点:激发学生对新的学校生活的热爱,珍惜新起点。

二、教学程序与设计:

程序教学过程设计意图

教师活动学生活动

(一)课前准备阶段

将全班学生分成几大组,并选好组长、分好工,作为开展活动的基本单位。

1、小组通过各种途径了解新学校的基本情况。

2、小组选择校园一角(尽量组际之间不要重复)做好介绍准备。

1、“校园风情展示”:带学生走出教室,参观校园,让各组派代表向大家介绍课余事先准备的校园一角资料,激发学生对新学校的热爱。

2、七嘴八舌“大家出谋划策”,让学生直观地感受到自己是校园的一份子。

(二)课堂教学阶段

●导入:同学们,在这个美丽的校园里我们一起迎来了丰富多彩的初中生活。大家一定已经近不及待地走遍了整个校园,发现了许多新东西。那么让我们先来比比看,哪个小组观察得最仔细,了解得最具体。

●竞赛游戏

小黑板上出现“我爱新校园”五个字,每个字都链接着一组题目(关于校园基本情况),请各组自由选择并回答。

在大家出色的表现中,我们初步认识了新校园,大家一起来:(选取几个典型问题集体回答)

1、学校的地址:

2、学校的校名:

3、学校始建于:

4、学校现任校长:

如果各校有特殊情况,可以根据实际情况作些变动。如学校的变化,搬迁规模的扩大、历任的校长、教师,从学校出去的各行各业杰出人才等等。

紧张过后,我们轻松地走出教室,在阳光的拥抱下去领略一正校园的美景,好不好?

●校园风情展示(各组根据课前的有关准备,派一名导游,边走边向大家介绍校园的主要建筑)。

●大家出谋划策

参观完毕,找一处风景较好的地块,大家坐下来,以小主人的姿态为我们的新家提点有建设性的意见,老师则在一旁充当文员,做好记录工作。(如我校正处于建设规划完善中,学生提出的金点子,如何把学校建设得更好。)

●结束:美丽的校园因为有了大家而更加富有生气,我深信,初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地,在人生旅途中留下深刻的记忆。

(三)

教学中存在的疑问:“我爱新校园”的竞赛游戏和“校园风情展示”需要学生事前做好充分的准备,由于学生的个性和现实中校园存在着的不理想的地方,有可能达不到预设的效果。

三、教学反思:

第二课时    认识新朋友

一、教学重难点:

1、重点:让学生初步认识班上的新同学,并领会友谊的重要性。

2、难点:克服新生紧张、拘谨的心态,积极与同学交往,养成热情

二、教学程序与设计:

程序教学过程设计意图

教师活动学生活动

(一)

课堂活动

1、“大家来帮忙”:提供一则学生在人际交往中的难题,让大家出谋划策。

2、播放臧天朔的《朋友》,在音乐声中升华对友谊的感受。2、“找朋友”活动;每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片,不要写上姓名,集中起来,在班中以抽签的形式每人拿到一张名片,对名片上的同学进行介绍,其他同学可以猜一猜是谁,最后名片上的同学自报姓名,这就是你新交的朋友,这样课堂气氛很活跃,同学关系也会很融洽。

新的学校、新的集体、新的同学,没有以往熟悉的身影,难免会使我们的孩子感到孤独、失落,他们渴望交流、渴望表现、渴望认识新朋友,渴望建立新友谊,所以老师适当地创设一些活动,让孩子知道:只要交出真诚,献出热情,建立同学间的正常交往,我们会很快找到新朋友,在新集体中确立自己的位置。

(二)

教学中存在的疑问:“找朋友”形式活泼,但鉴于游戏规则的限制,有些同学可能找不到最好的朋友,产生抵触心理,影响活动的效果。

三、教学反思:

第三课时   创建新集体 我的新班级

一、教学重难点:

1、  重点:引导学生发挥所长,共同建设我们的新班级。

2、  难点:正确认识个人和集体关系,乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。

二、教学程序与设计:

程序教学过程设计意图

教师活动学生活动

(一)

课堂活动

1、“夸夸我的班集体”:引导学生回顾小学的班级,讨论良好的集体与个人成长的关系。

2、“展望新班级”:在上述讨论的基础上,描述出心目中的班集体形象,概括出本班同学的共同期望,作为大家的奋斗目标。

3、“我来露一手”;学生尽情展示各自特长优势,为班集体建设添砖加瓦。(可以在课前作好准备,如画、书法等,也可以当场即兴表演或介绍)。

4、“小小设计师”:作为课外活动,以小组为单位设计班级的班徽。

由于学生刚刚加入这个新集体,情感上比较生疏,很难马上以主人翁的姿态投入到班级建设中去,针对此状况,通过“老班级的回顾――新班级的展望――我做小主人”鼓励学生积极主动地认识并融入到新的班集体中,有利于增强班集体的凝聚力,形成一个良好的集体氛围,并帮助学生尽快适应初中生活。

(二)

教学中存在的疑问:环节1的设计可能会让部分学生沉浸在老班级的回顾中,如何引导学生及时转换角色,投入到新班级中来会有一定难度。

教学反思:

第四课时   大家齐建设

一、教学重难点:

1、重点:让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能,而且相互间的团结协作至关重要。

2、难点:正确处理班集体利益和个人利益的矛盾。

二、教学程序与设计:

程序教学过程设计意图

教师活动学生活动

(一)

课堂活动

1、“班徽展示”:在学生的自我创作和相互展示中激发对新集体的热爱,介绍班徽中各部分组成及所含的意义。

2、“光彩背后的故事”:引导各小组分析班徽制作的成功原因――只有团结协作,才能获胜。

3、“我该怎么办”:通过学生小品表演,展示两难情景(个人利益和集体利益发生冲突),组织大家讨论分析,寻求良好对策。

4、教师(班主任)寄语:征求班主任的意见

鉴于初中生的心理发展状况,在此阶段随着自主意识的不断增强,学生很难正确认识个人和集体的关系,在班级建设中也往往会夸大自己个人的作用,而忽略他人的力量。所以通过一些活动、情景设计安排,培养学生的集体主义观念。并让他们自然而然地感悟到班集体的建设需要全体成员的团结协作。

(二)

教学中存在的疑问:集体主义观念对初一学生来说比较抽象,尽量通过感性的材料让学生自己去体会。

教学反思:

第五课时   学习新天地 我的学习生活

一、教学重难点:

1、重点:让学生全面客观地认识到初中的学习生活,并了解自己的学习方式。

2、难点:帮助引导学生找到合适自己的学习方式。

二、教学程序与设计:

程序教学过程设计意图

教师活动学生活动

(一)

课堂活动

1、“学习会诊室”:让学生对比初中和小学学习的不同处,提出自己的困惑,并在生生互动中解决困惑。

2、“你了解自己吗”:从第1环节引出学习个体性,“适合的才是最好的”,引导学生完成P14-P15的活动,并总结出自己的学习方式。

3、“夸夸我的老师”:为活跃课堂气氛,依照幸运52中的'“我来比划你来猜”栏目,先让学生将自己任课老师的教学风格写出来,然后在学生的描述中,让全班同学猜一猜。作为初中生,所面对的学习任务、特点与小学相比,都有一个较大的转变,面对学习中出现的新的问题、困惑,学生难免会遇到一些困难,也有可能产生畏难情绪,而学生能否在这个转折点把握自己的学习生活,这对他们的学习信心有很大的影响,因此让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是十分必要的。

(二)

教学中存在的疑问:大部分学生根本不了解自己的学习方式,而且喜欢盲目照搬别人的方法,如何引导学生找到适合自己的学习方式比较困难。

教学反思:

第六课时   你会学习吗

一、教学重难点:

1、重点:帮助学生了解初中学习过程中的一些有效方法和策略。

2、难点:引导学生学会学习,在学习中灵活运用上述有效方法、策略。

二、教学程序与设计:

程序教学过程设计意图

教师活动学生活动

(一)

课堂活动

1、进行一个关于学习能力的心理测量。

2、“我的学习小窍门”:让学生结合自身学习经验,相互进行交流。

3、教师归纳引导:学会自主学习,提高学习效率(如记忆巧方法等);科学安排时间(让学生设计双休日的安排,制订学习计划等)。

4、“不良学习习惯纠正卡”。

不良学习习惯纠正卡a我要改掉的不良学习习惯:b我打算这样改:c在改掉不良习惯的过程中,我可能遇到的困难有:d我将这样克服困难,我邀请

做我的监督人,提醒我要和不良习惯绝交。一个星期后,我的表现是:e监督人评分:f表扬或建议:g监督人签名: h年 月 日

鉴于初中生的心理发展状况,在此阶段随着自主意识的不断增强,学生很难正确认识个人和集体的关系,在班级建设中也往往会夸大自己个人的作用,而忽略他人的力量。所以通过一些活动、情景设计安排,培养学生的集体主义观念。并让他们自然而然地感悟到班集体的建设需要全体成员的团结协作。

(二)

教学中存在的疑问:不良学习习惯纠正卡有利于督促学生,但可能在具体操作过程中有难度,它需要发动监督人的力量,客观负责地做好跟踪报道工作。效果如何有待商榷。

教学反思:

第七课时   享受学习 学习咏叹调

一、教学重难点:

1重点:引导学生辩证客观地看待学习中的苦与乐。

2、难点:让学生意识到“学习是一种享受,学习是一种快乐”。

二、教学程序与设计:

程序教学过程设计意图

教师活动学生活动

(一)

课堂活动

1、“自由辩论”:学习苦大于乐VS学习乐大于苦

教师总结学习是苦乐交织的,但从刚才的辩论中我们不难发现学习这个过程本身就充满着快乐。

2、“小小读书会”:让学生介绍一本印象最深的书籍,或者印象最深的一次学习体会,大家共同来体会读书的乐趣,如果出现冷场,老师可以先作引导,讲一次自己的体会。

3、通过视频或图片让学生感受失学儿童对上学求知的渴望,进而体会到“拥有学习的权利和机会是多么地令人快乐”。

4、“献爱心”:倡议学生以班级的名义和贫困山区的小朋友结对,在相互书信交流中加深了解,从而更加珍惜自己的拥有。其实在我们的周围,我们的学校,我们的班级中,本身就存在着许多需要帮助的人和事,同学之间也可以相互献爱心,可以是精神上的、物质上的,也可以是学习上的爱心。

随着初中科目的增多、难度的增大、升学的压力、父母的期望等一系列问题的出现,学生自然会对学习产生一种畏惧心理,这是非常正常的心理反应。教师应该想方设法通过体验的方式让学生感受到学习的快乐,帮助他们树立正确的学习观。

(二)

教学中存在的疑问:要让学生体会到学习是快乐的确实很难,教学中可能会出现学生过多的诉苦,此时教师切忌简单说教,应通过一些苦中取乐的案例潜移默化地引导学生,否则只会徒增学生的反感。

教学反思:

成功之处

课堂教学设计符合新课程倡导的自主、合作学习的理念,紧紧围绕学生进入初中学习的实际情况设置问题情境。教师以指导者的身份贯穿于课堂教学的始终,引导学生积极参与讨论交流。教师的角色发生了明显的变化,学生成为了课堂教学的主体,问题从学生中来又回到学生合作解决中去,最终又受益于学生,对教师也有很大的启发。

尚待努力的地方

讨论时,基于时间和学生合作学习效率不高的原因,致使讨论不够深入充分,这与教师能否充分地指导有密不可分的关系。因此,在讨论合作学习中,充分地引导将会极大地提高学生自主、合作学习的实际效果。

第八课时   大家齐建设

一、教学重难点:

1、重点:从探索世界奥妙的角度进一步激发学生求知欲望和好奇心。

2、难点:在探索和发现中领悟学习的快乐。

二、教学程序与设计:

程序教学过程设计意图

教师活动学生活动

(一)

课堂活动

1“小小科学家”的百科知识竞赛:先让学生课前每人准备三道百科知识题目,然后汇总,在课堂上进行小组竞赛。

2、采访成绩最好的小组:夺冠的原因?或者采访不好的小组,为什么会失败?

3、阅读卡:世界六大科学疑案,进一步激发学生的求知欲望。

4、教师总结:在学习中享受快乐。

现在的孩子大多知识面比较丰富,他们喜欢探究新奇的东西,喜欢对周围世界有趣的现象问个为什么。因此老师在课堂教学中要善于抓住学生的这种心理特征,引导他们在体验中自发地感受到学习的快乐,并且相信只有不断努力才能达到新的知识高峰,实现新的自我超越。

(二)

教学中存在的疑问:小组竞赛气氛很好,但可能纪律较难控制,建议将活动时的纪律也计入竞赛成绩。

教学反思:

学习方法简易测试

下面是10个问题,你实际上是怎么做的、怎么想的,就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案:是、不一定、否。请把相应的答案写在题目后面。

1.学习除了书本还是书本吗?

2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗?

3.除了小说等一些有趣的书外,你对其他理论书根本不看吗?

4,你读书从来不做任何笔记吗?

5.除了学会运用公式定理,你还知道它们是如何推导的吗?

6.你认为课堂上的基础知识没啥好学,只有看高深的大部头著作才过瘾吗?

7.你能够经常使用各种工具书吗?

8.上课或自学你都能聚精会神吗?

9.你能够见缝插针,利用点滴时间学习吗?

10.你常找同学争论学习上的问题吗?

统计方法:

第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确,其他问题回答“是”表示正确。正确的给10分,错误的不给分。回答“不一定”的题目都给5分。最后计算总分。

总分85分以上,学习方法很好。

总分65-80分,学习方法好。

总分45-60分,学习方法一般。

总分40分以下,学习方法较差。 

篇5:《笑迎新生活》单元测试

《笑迎新生活》单元测试

一、单项选择题(下列各题的备选答案中,只有一个最符合题意,请将正确答案填在后面的括号内。)

1.小丽说:“新学期开始了,我是一名中学生了,我感到既高兴又孤单,因为在新的环境里,我认识的人很少。”如果你是她的一位朋友,给她的建议是

A.让家长给她换个老同学多的学校

B.换一个老同学多的班级

C.主动去认识新的同学,结交更多的新朋友

D.把学习搞好就行,不用认识那么多人

2.要建立一个良好的班集体,形成良好的班风,我们必须()

①各尽其力,充分发挥自己的特长,为班集体建设添砖加瓦

②制定一个共同的奋斗目标,使班级拥有前进的动力

③团结协作,互相帮助,共同进步

④用爱心营造良好的班风

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②③④

3.“我为我能够成为七年级某班的一名成员而感到自豪”。这说明我()

A.能正确评价自己

B.已有良好的学习习惯

C.已适应了学校的新生活

D.有集体归属感

4.在新的学校里,有那么多新的面孔,但慢慢地也就成了朋友,每个人都需要朋友,这是因为()

A.友情能使我们的生活充满和谐,更有助于我们快乐地成长

B.拥有朋友,可以显示自己的好人缘

C.友情可以满足我们爱与被爱的心理需求

D.友情可以在适当的时候派上用场

5.小强在班级里是一个独来独往的人,他认为自己不会做错事,也无求于人,因此没有必要去和别人“套近乎”,他认为主动与同学们沟通打招呼,是“低三下四”没有骨气的表现,你认为他这种做法对吗?()

A.是对的,体现了他自己独特的个性,值得我们学习

B.是错的,他不善于结交同学,缺乏交友的真诚

C.是对的,不结交同学没有什么错

D.是错的,但交不交朋友是自己的事,别人管不着

6.理智的人使自己适应这个世界,不理智人的人却硬要世界适应自己。这句话告诉我们()

A.面对环境的变化人类要去适应它

B.面对环境的变化人类要去改变它

C.面对环境的变化人类要去回避它

D.面对环境的变化人类要去珍惜它

7.理解“金无足赤,人无完人”这句人生哲理,你觉得在交友的过程中我们应该()

A.以宽容的态度对待朋友

B.对待朋友的缺点应该睁一只眼闭一只眼

C.交友的过程中,应该只看优点不看缺点

D.什么样的人都可以做朋友

8.选择朋友最重要的一条是()

A.志同道合B.性格投缘

C.爱好相同D.面型相同

9.在班级中,我们认识了许多新同学,他们有着各自的特点,我们应该向他们学习()

①学习上刻苦勤奋②对待老师有礼貌

③打扫卫生时认真负责④“讲义气”,帮别人抄作业

A.①②④B.①②③

C.①③④D.②③④

10.要使我们的班集体成为一个优秀的班集体,必须具备的条件是()

①要有共同的目标②大家要团结互助

③每个人严格遵守班级各项规章制度④只要有优秀的班委干部就行

A.①②③④B.①②

C.①③④D.①②③

11.进入初中后,学习情况变了,科目增多,老师讲课的方法和要求也不一样了,面对这些学习中的不同感受,我们在学习上要()

A.依靠家长的辅导B.多买复习资料和参考书

C.做学习的管理者D.一切听老师安排

12.小明喜欢边看电视或听音乐边学习。这表明()

①小明缺乏较强的时间观念,不懂得珍惜时间②这是不正确的学习习惯,不会有很高的学习效率③小明充分利用时间,懂得做时间的主人④小明采取的是一种愉快、高效的学习方法

A.①②B.③④C.①③D.②④

13.《中华人民共和国义务教育法》规定:“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这说明()

A.学习是我们享有的权利和机会B.学习是法律规定的任务

C.学习是失学者的一种快乐D.学习是个人的自愿,不应该强迫

14.“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”荀子的话告诉我们,在学习过程中需要()

A.照抄书本上的答案B.由老师来告诉我们

C.不断地探索和发现D.不超出科学家发现

15.俄国著名作家列夫托尔斯泰在求学期间曾游荡、、醉生梦死,考试成绩不合格而留级。但不久他大梦初醒,认识到自己的放荡行为很不应该,便以虔诚悔过的态度罗列出自己的八大罪状:缺乏毅力;欺骗自己;轻浮;不谦逊;脾气暴躁;生活放纵;缺乏主见;缺乏反省。他还将上述八大罪状记入日记,以此自戒。托尔斯泰的学习也因此有了很大进步,后来,他终于成为全球闻名的大文豪。这一事例表明,决定人的学习成绩,甚至影响人一生前途和命运的主要是()

A.学习习惯B.学习方法

C.时间观念D.学习态度

16.下列对新的中学生活认识正确的是()

A.学习单调、负担过重B.要积极适应,勇敢迎接挑战

C.新同学多,不便合作D.太多的功课使学习不能专注

17.“困难时,会感到学习太苦了;当自己经过刻苦努力,解决了学习中的问题时,会获得一种成功的快乐。”小琛的这段日记说明()

A.学习是无法放弃的B.学习是苦不堪言的

C.学习是十分快乐的D.学习是苦乐交织的

18.“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”这句话所反映的是()

A.知识越丰富,问题越稀少B.学海无涯,学无止境,知识来自实践

C.人贵有志,学贵有恒D.知识多了,可上知天文,下知地理

19.小丽到了初中,发现科目增多了,学习内容加深了,要求也提高了,老师的教法也不同了,作业也增加了,整天忙得喘不过气来,很苦恼。对此,你认为小丽不应该()

A.首先要明确初中学习的特点,调整好心态

B.要制订好学习计划

C.选择重点学科突破,其它科目暂时放弃

D.主动寻求老师和同学的帮助调整学习方法

20.一位心理学家研究表明,知识刚学完时能记住很多内容,但在学后较短时间内遗忘的速度也很快。因此,及时复习所学的内容十分重要。以上材料说明学习过程应特别注意()

A.提高学习效率B.科学安排时间

C.学会自主学习D.掌握学习新特点

二、多项选择题(下列各题的备选答案中,有两个或两个以上符合题意,请将正确答案填在后面的括号内。)

1.下列说法正确的是()

A.班级没有共同的目标,就会像一盘散沙

B.班级有共同的目标,就拥有了团结奋斗的不懈动力

C.一个优秀的班集体的形成,只能靠老师

D.班级的美丽也在于我们每个人的独特性

2.下面关于益友的说法正确的是()

A.会对自己的道德品行产生不良影响的朋友

B.能够直言不讳地指出朋友的错误的朋友

C.在不知不觉中影响自己,腐蚀自己的朋友

D.能够关心自己,帮助自己上进的朋友

3.对我们的学校,我们应该持的正确态度是()

A.热爱我们的学校,努力为我们的学校做出自己的贡献

B.学校的好坏与我无关,我既不爱我们的学校也不关心我们的学校事务

C.我来学校是读书学习的,不是来建设学校的,因此,我没有必要为学校尽什么义务

D.学校的兴衰与我们每个同学的前途息息相关,我们每个同学都应该尽心尽力地为我们学校建设添砖加瓦、增光添彩

4.你的朋友在校外被人欺负,吃了亏,受了气,让你帮助去还击出气,下列做法错误的是()

A.为朋友出气,两肋插刀,在所不辞

B.朋友求上门来,不去不好意思

C.拒绝朋友让你前去的请求,并对他讲明道理

D.对他进行劝告,让他运用正当手段解决纠纷

5.我国南极考察队有队员519名,来自全国的60个单位,各有各的任务。但他们亲密协作,处处讲友谊、讲风格、讲谅解,建立了一种患难相依、甘苦与共、互相勉励、团结一致的关系。仅用5天时间,就顺利地建成了中国南极长城站。这说明()

A.团结友爱,精诚合作是事业成功的重要保证

B.只有团结协作,相互配合,才能谱写最美的集体赞歌

C.集体成员的言行,对集体的建设和成长有重要影响

D.目标一致,集体的力量会变得强大

6.一个令人羡慕、引以为豪的班集体,要有()

A.“你好我好大家好”的同学关系B.各自都有奋斗目标并不懈努力

C.你争我夺、互相攀比的竞争关系D.各尽其能发挥所长的奉献意识

7.升入中学,我们来到了一个新的集体,我们都希望这是一个()的班集体。

A.大家友好相处,建立真挚友谊B.团结协作,共同进步

C.好好学习,不管别的事D.大家各尽其能发挥所长

8.进入中学后,有很多新鲜的事物让我们好奇,令我们欣喜,初中生活把我们带进了一个新的天地,我们要体验一名初中生的快乐,需要()

A.保持原来小学的认识B.站在一个新的起点上

C.尽量去结识一些新朋友D.珍惜初中这个新起点

9.“友谊是天地间最可贵的东西,真挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这说明()

A.友谊能使我们的生活更加精彩

B.友谊能使我们进步得更快

C.我们应珍惜成长中的友谊

D.友谊不需要彼此结交和了解

10.彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩。这段话说明()

A.良好的集体需要每个人的智慧和热情

B.每个人在班级中的位置是可以代替的

C.个人的才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”

D.只有团结协作,相互配合,才能奏出最优美的班级乐章

11.进入新学校,是一片崭新的天地,我应该()

A.尽快熟悉新环境B.主动结交新朋友

C.让同学了解自己D.积极参与新班集体的创建活动

12.对“寸有所长,尺有所短”这句话,你的理解是()

A.世上没有十全十美的人,每个人都有长处,也有短处

B.与人相处既要看见别人的优点,也要宽容别人的缺点

C.交朋友只能与优点突出的`人相交,不能与有缺点的人相处

D.做到“各尽所能,发挥特长,奉献集体”,才能把我们的班级体建设好

13.心理学家认为,每个人在学习方式上都有自己的特点,比如在时间上,有人喜欢早上学,有人喜欢夜间学;在形式上,有人习惯独自学,有人习惯结伴学……一个人只有在适合自己的环境中学习,才能找到适合自己的学习方法,获得更好的学习效果。这说明()

A.每个人都有自己的学习方式,各种方式各有特点

B.只要能让我们学习起来更愉快、更有效率,就是好方法

C.我们只有在探索尝试、不断努力的过程中,才能找到适合自己的学习方式

D.学习方法要根据自己的学习方式,结合老师的教学实际来确定

14.初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。在享受学习的过程中,我们应该()

A.努力探索世界的奥妙B.使好奇心在学习中获得满足

C.不断提升我们的精神境界D.实现新的自我超越

15.中学生的学习是一个复杂的心理活动的过程,因为()

A.学习科目增多

B.受到个体心理和教学规律的双重制约

C.受到班集体的影响

D.受到学校校风与教师教风的熏陶

16.在6月《大河报》举行的高考状元学习座谈会上,几位高考状元强调,一个人成功与否,主要在于有没有学会学习和学会做人。学会学习就是要求我们做学习的管理者。对于初中生来说,做学习的管理者,应注意()

A.学会自主学习B.提高学习效率

C.科学安排时间D.经常加班加点,减轻课业负担

17.学习效率的高低,在某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。你有哪些提高学习效率的方法呢?()

A.课前认真预习,了解教师讲课的重点

B.埋头于课外辅导资料

C.上课专心听讲,解决掌握知识难点

D.课后复习,及时巩固所学知识

18.“这山看见那山高,到了那山没柴烧。”这表明,我们在调整目标时应()

A.朝三暮四B.制定一个适合自己的奋斗目标

C.见异思迁D.过高时适当降低,过低时适当提高

19.当你学习效率不高时,你要()

A.强打起精神,继续学习

B.休息一下,活动活动,轻松轻松,以利再战

C.把学习暂时停下来,转换一下兴奋中心,待效率最佳的时刻到来,再高效率地学习

D.分析检查自己的学习时间分配是否合理,找出合理安排学习时间的方法,在有限的时间里提高学习效率

20.请你判断一下,下列哪些同学的学习方法不能提高学习效率()

A.小张每晚都认真预习第二天的功课

B.小利平时不爱看书,但在考试前几天一定会把课本认真看一遍

C.小刘认为老师上课时讲的和参考书中的内容差不多,没必要认真听

D.小赵上课时把老师讲的每一句话都记下来,并认真记忆

三、简答题

1.如何创建新的班集体?

2.从整体上提高学习效率要注意把握好哪几个主要环节?

3.搞好初中学习的有效方法和策略主要有哪些?

四、材料分析题

1.李明同学进入七年级后,很少参加集体活动,经常独来独往,不愿与人相处,学习中遇到不会的问题也不问同学,学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级,老师和同学们都来帮助他,在这些无微不至的关心和帮助下,李明改变了自己,经常参加集体活动,学习中一有不会的问题就向同学请教,与同学相处得很融洽,一学期后学习成绩提高了许多。

(1)李明进步的原因有哪些?

(2)结合李明的事例,谈谈良好的班集体对个人的成长有哪些积极作用?

(3)我们该怎样建设良好的班集体?(至少写出三个方面)

2.进入初中,学习的科目增多了,难度加大了,老师讲课的方法也变了,学校、家长对同学的要求也高了,有的同学不适应这种变化,于是逐渐变得厌学,甚至旷课、逃学,经常违反校纪校规,为了引导同学们深刻反思自己的行为,端正学习态度,激发学习热情,班主任决定召开一次以“学先贤事迹,做学习主人”的主题班会。

假如你是该班的一名同学:

(1)请你对那些厌学,甚至旷课、逃学的同学的行为做出评析。

(2)古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例,这对我们有什么有益的启示?

(3)请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。

(4)学习成绩不理想的同学要缩小差距,你认为应该从哪些方面努力?

3.自修课上,天娇翻开语文课本看了起来。看着看着,她突然想到下一节课就要上数学了,老师提出课前要预习一下,熟悉一下数学公式,于是她翻开了数学课本。这时她听到同桌正在读外语,她马上想到外语老师又布置了许多作业,于是又匆匆忙忙打开了外语课本。她头脑里乱糟糟的,想法很多,什么都要花时间去学习。现在先学什么呢?天娇还在冥思苦想。这时,下课铃响了……

(1)天娇遇到的是什么问题?

(2)如果你遇到类似的问题,你应如何去解决呢?

参考答案:

一、单项选择题

1.C2.D3.D4.A5.B6.A7.A8.A9.B10.D11.C12.A13.A14.C15.D16.B17.D18.B19.C20.B

二、多项选择题

1.ABD2.BD3.AD4.AB5.ABCD6.BD7.ABD8.BCD9.ABC10.ACD11.ABCD12.ABD13.ABCD14.ABCD15.ABCD16.ABC17.ACD18.BD19.BCD20.BCD

三、简答题

1.要有共同的目标;要发挥每个人的才能;要同心协力、团结奋斗。

2.课前认真预习,上课专心听讲,课后及时复习。

3.学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间。

四、材料分析题

1.只要能言之成理、观点正确即可。例如:

(1)李明进步的原因:集体的帮助,李明自身的努力。

(2)①良好的班集体为学生的健康发展奠定基础;②良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。(其他言之有理的答案也可。)

(3)①每个成员在集体中都应顾全大局,以集体利益为重;②要有主人翁意识,主动承担自己应尽的义务;③要加强合作,发挥团队的作用;④要从小事做起,从现在做起,为班级贡献自己的力量。(其他言之有理的答案也可。)

2.(1)《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。作为青少年学生有责任和义务通过受教育掌握先进的科学文化知识,为自己将来能更好地报效祖国和服务社会打下坚实的基础。厌学,甚至旷课、逃学的行为是没有很好地履行受教育的义务的表现,也是对自己不负责任的表现。

(2)珍惜受教育的权利和机会,珍惜现在的大好时光,把握好自己的学习生活,刻苦学习,提升自我。

(3)格言:及时当勉励,岁月不待人;为学须及早,人生容易老;少壮不努力,老大徒伤悲;少年不知勤学早,白首方悔读书迟等。事例:匡衡凿壁偷光;范仲淹“啖粥”苦读等。

(4)要明确学习目的,树立远大理想,使自己有前进的不竭动力;要向学习好的同学看齐,并能虚心地向他们请教;要增强自己的自律意识,专心致志地学习;要制定明确的学习计划并切实执行,做学习的管理者。

(只要能言之成理,观点正确,即可得满分。)

3.(1)天骄没有合理安排学习时间。

(2)即使是一节自习课,我们也要拿出时间作计划,确定这段时间的任务共几项,分出轻重缓急,排好先后顺序,以免眉毛胡子一把抓,什么也搞不好,

篇6:笑迎新生活测试题

一、辨别题(每小题1分,共5分)判断下列各题是否正确,正确的在答题卡相应题号里填写“A”,错误的在答题卡相应题号里填写“B”。

1.中学阶段对每位同学来说都是一个新的起点。

2.只要每个同学都是最优秀的,那么班集体自然就是最优秀的。

3.制订一个切实可行的学习计划,能够保证我们科学地安排时间。

4.学会自主学习,就是要学会逐步摆脱对父母和老师的依赖。

5.学习中有苦也有乐,但学习过程主要是一个吃苦的过程。

二、单项选择题(每小题2分,共30分)

6.我们踏入一个新的班级,将认识更多的新同学结识更多的新朋友,并一起在学习生活中分享成长的快乐,所以我们要

A.共同度过三年时间B.珍惜新友谊

C.忘记过去的友谊D.不要结识太多朋友

7.我们认识了许多新同学,他们有着各自的特点,我们应该向他们学习

①学习上刻苦勤奋②对待老师有礼貌

③打扫卫生时认真负责④“讲义气”,帮别人抄作业

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

8.在创建新的班集体活动中,我们都希望能拥有一个团结奋斗,能让我们为之自豪的班集体,而这个班集体

A.必须有学习优秀的人B.必须有好的班委会

C.必须有共同的目标D.必须有负责任的老师

9.在新的班级中,有利于建立良好友谊的行为有

A.主动帮助同学B.给同学取外号以表示友好

C.陪同学到网吧玩游戏D.趁同学不注意看看同学的日记

10.著名指挥家卡拉扬说,交响乐团要有“团队音”,各自的乐音要顾及整体,不能成为干扰别人的噪音。对这句话你的理解是

A.在集体中我们应该团结协作、相互配合

B.在集体中不能有自己的见解

C.在集体中不能突出自己

D.在集体中只能有一个想法,大家必须完全一致

11.组建一个有凝聚力的班集体,需要我们

①团结友爱②互帮互助③互相激励④积极向上

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④

12.进入初中后,学习情况变了,科目增多,老师讲课的方法和要求也不一样了,面对这些学习中的不同感受,我们在学习上要

A.依靠家长的辅导B.多买复习资料和参考书

C.做学习的管理者D.一切听从老师安排

13.一位高考状元在介绍自己学习经验时说:“如果你早晨起床后头脑不清醒,那你就不要跟着别人一起背单词;如果你觉得多做一点习题对你有用,那你也可跳进题目的浅海去遨游一番。”这段话的含义是

A.早晨背单词,学习效率不高B.学习要敢于创新

C.要注意学习别人的学习方法

D.只有适合你自己的学习方法,才是最好的方法

14.把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。因为初中三年的学习将是我们

A.提升精神境界的惟一途径B.终身学习的`重要基础

C.探索世界奥妙的全部D.学习的重要内容

15.“学习有法,而无定法,贵在得法”。对这句话理解正确的是

A.学习的方法是多种多样的B.学习的方法只能是固定的

C.学习的方法要不断地变化D.学习的方法是无法掌握的

16.下列对新的中学生活认识正确的是

A.学习单调,负担过重B.要积极适应,勇敢迎接挑战

C.新同学多,不便合作D.太多的功课使学习不能专注

17.“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”相对于学习来说,这表明

A.方法出效益,勤奋出天才B.应从学习中逐渐了解世界奥秘

C.学习是苦乐交织的D.我们要珍惜享有学习的权利和机会

18.小李总是抱怨:“学习真是太苦了,我甚至都不想上学了。”你认为小李之所以这样,是因为他只看到了

A.学习是一个苦乐交织的过程

B.学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力

C.在学习中,我们不断发现自身的潜能,从而获得一种不断超越自己的快乐

D.学习中的困难和辛苦

19.孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这句话给我们的启示是

A.要认真学习B.要学会学习C.要刻苦学习D.要享受学习

20.享受学习,尤其是享受学习中的快乐。学习中的快乐有

①好奇心在学习中得到满足②发现自己的潜能,超越自我

③享有学习的权利和机会④不断积累知识,提升精神境界

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

三、双项选择题(每小题3分,共15分)下列各题的四个选项中,只有两项是符合题意的,请将答案填写到答题卡上。错选、多选、少选,该题不给分。

21.要把我们的班集体建设成为一个良好的班集体,我们应该

A.各尽其力,充分发挥自己的特长,为班级建设添砖加瓦

B.各自努力学习,不为班务事所扰

C.具有你争我夺互相攀比的竞争意识

D.团结协作,互助前行,互相取长补短,共同提高

22.小张同学说:“在新班级中我熟悉的人很少,每当与同学在一起或上课被老师提问时,我怕同学们笑话,总觉得心跳加速,两腿发软,声音发颤,结果一句话也说不上。”请你为他出出主意

A.要充满自信,坚持“天生我才必有用”

B.避免与同学和老师的交往

C.转到其他班级或学校

D.丰富自己的知识

23.对于刚跨进中学的初中生来说,在学习过程中,应该

A.学会自主学习

B.坚持用小学的学习方法学习初中各门功课

C.科学安排时间

D.多花时间死记硬背

24.提高学习效率,可从以下几个方面进行

A.课前认真预习

B.只学课本知识,不学课外知识

C.课后及时复习

D.用尽休息时间

25.右边漫画“差生宣言”中的同学

A.发现了自身的潜能

B.对自己有清醒认识

C.没有学会享受学习

D.没有学会自主地学习

四、简答题(每小题6分,共12分)

26.说说你学习生活中的苦与乐。(结合自己实际,言之有理即可)

27.遇到下列情境,你会怎么做?

情境你的做法

进入中学大门,成为一名中学生,既感到很高兴,但又感到孤单。

转学到外地,那里课本不同,讲话口音不同,老师讲课方法也不同,感到很苦恼。

高高兴兴地去学校,但发现所读的学校并不是自己理想的学校。

五、辨析题(10分)

28.集体的事情与我们每一个人关系不大。

六、材料分析题(12分)

29.小学毕业后,小军兴高采烈地来到中学读书,不久,便有了很多的不如意。

(1)上幅漫画反映了小军在学习中遇到了哪些问题?(3分)

(2)请你根据所学的知识,为小军解决问题开出至少“三味药”。(6分)

(3)请说说你在初中学习生活中碰到的新问题,并告诉大家你是如何面对的?(3分)

七、活动与探究题(16分)

30.材料:上海市的一项调查发现,有53.5%的优等生能制订学习计划,而学习差的学生中只有29.5%的人能制订学习计划。另外还发现,在七年级的学生中间,有48.3%的人很少有制订学习计划的习惯。

请问:

(1)你认为制订学习计划必要吗?请说明理由。(至少说明两个理由。6分)

(2)你认为在制订学习计划时,应该注意哪些问题?(至少提出两个问题。6分)

(3)请你结合自身实际,制订一个学习计划。(4分)

篇7:第一册笑迎新生活

第一册笑迎新生活

一、内容分析

在学生的教育生活中,七年级上半学期是学生从小学进入初中的开始,初中的教育生活与小学有着很大的差异。

从学生群体而言,对农村的学生来说,升入初中,意味着他们开始走出村落,开始与更广泛范围内的同龄人接触,共同渡过初中的教育生活;对于城市的学生而言,同样也意味着一次同龄群体的重新组合。

从学习内容而言,初中阶段的学习难度增加了,范围扩展了,学科的门类增加了,要求更适合的方法与策略,更合理地安排学习的时间。

这些问题,是学生在进入初中生活后马上面临的问题。依据课标“成长中的我”中“认识自我”部分“增强承受困难和挫折,适应环境的能力,形成乐观向上的精神状态”的目标要求和内容标准中的有关规定,设计了第一单元,引导“笑迎新生活”,在这个新的环境与集体中愉快地生活和成长,以积极的心态融入新的环境。做新生活的主人,是这一单元的核心设计意图。

本单元设计了两课以达成上述目标

第一课《珍惜新起点》,从初中生面临的新的学习生活开始,谈到新的同学关系,谈到如何创建新的集体,这是从面上落实七年级的教育主题。重点是在于引导学生面对新的学习环境,以愉快的心情生活在这个新的环境中,并对新集体开始产生归属感与主人公意识。

第二课《把握学习新节奏》,是从点上落实七年级的教育主题――适应问题。这一课主要围绕着学习问题,设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。重点在于引导学生充分认识初中阶段的学习特点,掌握一些基本的学习方法和策略,同时引导学生体会学习的乐趣,从而珍惜学习的机会。

二、设计依据

1、初中是学生生活的一个新转折点。

2、学生进入一个新的教育生活场所,面对一个新生活的起点。

3、学习生活是学生生活的主要内容。

4、课程标准

三、每节课具体内容分析

第一课珍惜新起点

从小学到初中,意味着学生从一个小学生成为了一个初中生,是学生发展中的新阶段,学习的环境,学习的任务都有了变化;初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要意义,学生将在这个阶段认识新的朋友,度过自己的青春期,为今后的`升学或就业奠定基础。因此,引导学生认识到这个新起点的重要意义,并进而珍惜这个新起点,是本课设计的意图所在。

第一框中,首先了解学生对新学校、新生活的感觉,共设三个目题,可分为两部分。

第一目题:初中生活新体验

1、教学重点:让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。

2、教学难点:激发学生对新的学校生活的热爱,珍惜新起点。

3、教学设想:我们知道作为刚跨入中学校门的初一新生,对周围生活、学习环境的变化非常关注又极其敏感,他们急于适应却又需要一段时间的调整,而且有可能部分学生所就读的学校并不是自己所喜欢或是理想中的学校,因此情绪上不可避免会产生一种喜忧参半的感觉。这就需要教师正确的加以引导,清除学生对新环境的陌生感和孤单感,以积极乐观的心态去迎接新生活。为此可综合设计如下:

(1)开展“我爱新校园”的竞赛游戏,比一比哪组同学对新学校观察得仔细,了解得具体。

(2)“校园风情展示”:带学生走出教室,参观校园,让各组派代表向大家介绍课余事先准备的校园一角资料,激发学生对新学校的热爱。

第二、三目题:珍惜新友谊,结伴成长

1、教学重点:让学生初步认识班上的新同学,并领会友谊的重要性。

2、教学难点:克服新生紧张、拘谨的心态,积极与同学交往,养成热情开朗的性格。

3、教学设想:新的学校、新的集体、新的同学,没有以往熟悉的身影,难免会使我们的孩子感到孤独、失落,他们渴望交流、渴望表现、渴望认识新朋友,渴望建立新友谊,所以老师适当地创设一些活动,让孩子知道:只要交出真诚,献出热情,建立同学间的正常交往,我们会很快找到新朋友,在新集体中确立自己的位置。为此可综合设计如下:

(1)“大家来帮忙”:提供一则学生在人际交往中的难题,让大家出谋划策。

(2)“找朋友”活动:每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片,不要写上姓名,集中起来,在班中以抽签的形式每人拿到一张名片,对名片上的同学进行介绍,其他同学可以猜一猜是谁,最后名片上的同学自报姓名,这就是你新交的朋友,这样课堂气氛很活跃,同学关系也会很融洽。或者按照教材第5页的方法开展活动。

第二框中,首先让学生共同生成一个集体的美好远景即集体建设的目标,在有了目标之后就要解决怎样才能达到这个目标的问题。可把本框的三个目题分成两部分,第一、二目题为第一部分,让每个学生都能在集体中找到自己的位置,各展所长;第三目题为第二部分,要求学生之间的相互协作,层层深入,使学生对如何建设一个优秀的集体有一定的认识。

第一部分(第一、二目题)

1、教学重点:引导学生发挥所长,共同建设我们的新班级。

2、教学难点:正确认识个人和集体关系,乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。

3、教学设想:由于学生刚刚加入这个新集体,情感上比较生疏,很难马上以主人翁的姿态投入到班级建设中去,针对此状况,通过“老班级的回顾――新班级的展望――我做小主人”鼓励学生积极主动地认识并融入到新的班集体中,有利于增强班集体的凝聚力,形成一个良好的集体氛围,并帮助学生尽快适应初中生活。为此可综合设计如下:

(1)“夸夸我的班集体”:引导学生回顾小学的班级,讨论良好的集体与个人成长的关系。

(2)“展望新班级”:在上述讨论的基础上,描述出心目中的班集体形象,概括出本班同学的共同期望,作为大家的奋斗目标。

(3)“我来露一手”;学生尽情展示各自特长优势,为班集体建设添砖加瓦。(可以在课前作好准备,如画、书法等,也可以当场即兴表演或介绍)。

(4)“小小设计师”:作为课外活动,以小组为单位设计班级的班徽。

第二部分(第三目题)

1、教学重点:让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能,而且相互间的团结协作至关重要。

2、教学难点:正确处理班集体利益和个人利益的矛盾。

3、教学设想:鉴于初中生的心理发展状况,在此阶段随着自主意识的不断增强,学生很难正确认识个人和集体的关系,在班级建设中也往往会夸大自己个人的作用,而忽略他人的力量。所以通过一些活动、情景设计安排,培养学生的集体主义观念。并让他们自然而然地感悟到班集体的建设需要全体成员的团结协作。比如:

(1)“班徽展示”:在学生的自我创作和相互展示中激发对新集体的热爱,介绍班徽中各部分组成及所含的意义。

(2)“光彩背后的故事”:引导各小组分析班徽制作的成功原因――只有团结协作,才能获胜。

(3)“我该怎么办”:通过学生小品表演,展示两难情景(个人利益和集体利益发生冲突),组织大家讨论分析,寻求良好对策。

第二课把握学习新节奏

作为初中生,所面临的学习任务、特点与小学相比,都有一个较大的转变,面对学生学习中出现的新问题,学生难免会遇到一些困难,也有可能产生畏难情绪。而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活,这对他们的学习信心有很大的影响,让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予一些学习方法和策略的建议,让他们学会学习是很必要的。

“终身学习”是未来学生必须面对的现实,只有具备正确的学习观,学生才有可能不仅仅把学习当作一项任务,而把它作为伴随自己一生的追求。因此,本课中对为什么要学习,如何看待自己学习中遇到的困难,怎样珍惜自己的学习权利等进行了探讨,通过体验的方式让学生体会学习的快乐,激发他们的好奇心,使学生在这个过程中树立正确的学习观。

第一框的主题是让学生“学会学习”,首先从学生面临的最实际的问题引入,即通过体会初中学习的一些新特点,然后针对这些新特点,提出一些具体的学习方法、策略的建议,引导学生“做学习的管理者”,成为学习的主人。为了深入这个主题,进而引导学生分析自己的学习方式,正确地看待教师的教学方式,增进对教师的工作的理解,从内外两个角度使学生对学习更有信心。

第二框的主题是让学生认识学习、感受学习,从而领悟到学习带来的快乐,能够喜欢学习。先从学生已有的学习感受出发让学生体会学习中的快乐,进而让学生感受到享有学习的权利本身就是一种快乐,从探索世界奥秘的角度进一步激发学生的求知欲望,体会学习的快乐和初中三年的学习对其一生发展的意义。

整合本课的两个框题内容,将它分为三课时学习,其中把第一框题中的“做学习的管理者”这一目题单列为一个课时。

第一课时:我的学习生活

1、教学重点:让学生全面客观地认识到初中的学习生活,并了解自己的学习方式。

2、教学难点:帮助引导学生找到合适自己的学习方式。

3、教学设想:作为初中生,所面对的学习任务、特点与小学相比,都有一个较大的转变,面对学习中出现的新的问题、困惑,学生难免会遇到一些困难,也有可能产生畏难情绪,而学生能否在这个转折点把握自己的学习生活,这对他们的学习信心有很大的影响,因此让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是十分必要的。为此本节课将设置以下三个活动环节:

(1)“学习会诊室”:让学生对比初中和小学学习的不同处,提出自己的困惑,并在生生互动中解决困惑。

(2)“我的学习方式我知道”:从第一环节引出学习个体性,“适合的才是最好的”,引导学生完成P14-P15的活动,并总结出自己的学习方式。

(3)“夸夸我的老师”:引导学生完成P16的活动,让学生将自己任课老师的教学风格写出来,然后列出一个优点清单。

第二课时:学会学习

1、教学重点:帮助学生了解初中学习过程中的一些有效方法和策略。

2、教学难点:引导学生学会学习,在学习中灵活运用上述有效方法、策略。

3、教学设想:伴随着学习化社会的到来,“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质,而这种素质应从学生的基础教育阶段就着手培养。一方面,需要学生对自己的学习方式进行反思,逐渐学会对自己的学习进行有效的调控,提高自主学习的能力;另一方面,需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。因此,给予一些学习方法和策略的建议是十分有必要的。本课时的设计思路:

(1)进行一个关于学习能力的心理测量。

(2)“我的学习小窍门”:让学生结合自身学习经验,相互进行交流。

(3)教师归纳引导:学会自主学习,提高学习效率(如记忆巧方法等);科学安排时间(让学生设计双休日的安排,制订学习计划等)。

第三课时:享受学习

1、教学重点:引导学生辩证客观地看待学习中的苦与乐。从探索世界奥妙的角度进一步激发学生求知欲望和好奇心。

2、教学难点:让学生意识到“学习是一种享受,学习是一种快乐”。

3、教学设想:随着初中科目的增多、难度的增大、升学的压力、父母的期望等一系列问题的出现,学生自然会对学习产生一种畏惧心理,这是非常正常的心理反应。教师应该想方设法通过体验的方式让学生感受到学习的快乐,帮助他们树立正确的学习观。同时,现在的孩子大多知识面比较丰富,他们喜欢探究新奇的东西,喜欢对周围世界有趣的现象问个为什么。因此老师在课堂教学中要善于抓住学生的这种心理特征,引导他们在体验中自发地感受到学习的快乐,并且相信只有不断努力才能达到新的知识高峰,实现新的自我超越。本课时的综合设计思路:

(1)“小小辩论会”:可以进行“学习是苦大于乐”还是“乐大于苦”的辩论,要求每个学生都要表达自己学习中的快乐瞬间,其主旨就在于让学生更多地体会学习的快乐。

(2)“小小读书会”:让学生介绍一本印象最深的书籍,或者印象最深的一次学习体会,大家共同来体会读书的乐趣,如果出现冷场,老师可以先作引导,讲一次自己的体会。

或者通过视频或图片让学生感受失学儿童对上学求知的渴望,进而体会到“拥有学习的权利和机会是多么地令人快乐”。

(3)“六大科学疑案”:展示世界六大科学疑案,进一步激发学生的求知欲望。

或者引导学生陈述自己在某些知识方面的困惑。

篇8:笑迎新生活测试题

12345678910111213

ABAABBBCAABCD

141516171819202122232425

BABBDDDADADACACCD

26.苦:(1)每天上学的时间特别早;(2)不能想看动画片就看动画片;(3)科目多,学得手忙脚乱;(4)不完成作业要挨老师的批评。

乐:(1)在学习中发现了我有学英语的天赋;(2)通过学习,我知道了很多我不懂而想懂的知识。(注:能结合自己的学习实际,言之有理即可。要求“苦”“乐”各列举两个方面)

27.①消除孤单,需要我们结交新的同学、新的伙伴。

②尽快熟悉新的学校,尽快熟悉新的同学和老师,和他们成为好朋友,向同学学习当地的口音,尽快熟悉各科老师的特点和教学方法。

③学会发现学习生活中的乐趣,渐渐喜欢这个学校。

(注:答案仅供参考,学生的其它答案,言之有理即可)

28.(1)这种看法是错误的。

(2)因为班集体是我们交往的基本场所,也是个人成长的重要园地。我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为一个我们为之自豪的集体。只有人人都伸出热情的双手,做好集体中的每一件小事,集体才会有凝聚力,大家才会感受到集体的温暖。

(3)可见,集体的事情与我们密切相关。

29.(1)小军还不能适应中学老师的教学方式;时间很紧张,不知道怎么合理安排;作业做的不够好,还不习惯爸爸不检查等。

(2)“三味药”:学会自主学习;提高学习效率;科学安排时间等。

(3)略。(注:学生的答案符合实际,解决问题的方法切实可行即可)

30.(1)我认为制订学习计划十分必要。因为制订学习计划对我们的学习有很多好处。

①明确学习的目的,保证学习任务的完成。

②科学地组织各项学习任务,提高学习效率。

③磨练学习意志。

④增强计划能力,使自己成为独立的、能有条理地安排学习和生活的人,养成良好的学习习惯。(注:答案仅供参考,只要言之有理,即可酌情给分)

(2)我认为在制订学习计划时,要注意以下几个问题:

①计划莫贪婪,即在制定计划时,要充分考虑学习时间在一天生活中所占的比重;要把学习目标和自身的条件联系起来,最好“站起来摸得着,跳一跳能摘到”。

②计划要目标明确、具体。要有近期计划,还要有远期计划。要根据自己目前的实际状况,目标不要定得太高,也不要定得太低。定得太高无法完成,会流于形式;定得太低轻而易举,容易产生松懈情绪。

③计划要突出重点,并严格执行。若发现执行困难或效果不好,可及时调整,从而制定更为科学的学习计划。

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