小学四年级《品德与社会》下册期末试卷（锦集9篇）由网友“ek2t”投稿提供，下面是小编整理过的小学四年级《品德与社会》下册期末试卷，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：小学四年级《品德与社会》下册期末试卷
小学四年级《品德与社会》下册期末试卷
姓名： 班级： 成绩：
一、这些知识你记住了吗？请认真想一想，填一填：
1.你家乡的名称是（ ），你知道的家乡最有名的美食是（ ）。
2、地图上一般有（ ）、（ ）和图例，通常是用上下（ ），左（ ）右（ ）来确定方向。
3、来自农村，通过种植、饲养、捕捞得来的产品，一般称之为（ ）品，如（ ）（ ）（ ）；来自工厂，通过对原材料进行加工而成的产品，一般称之为（ ）品，如（ ）（ ）（ ）。
4、产品不断更新，是为了满足人民新的（ ）。
5、《锯的故事》你还记得吗？它说明生产工具的改进来自人民的（ ），而（ ）来自人民对生活的（ ）和（ ）。
6、我们的.社会就像一台大机器，每个行业就像机器上的不个部件，各个行业之间，有分工、也有（ ），机器才能正常运转。
7、交通运输一般是指用（ ）、（ ）、（ ）等把人或者物从一个地方运到另一个地方。
8、火车站或汽车站常见的设施有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。为了你和他人的旅途安全，乘车要自觉接受安全检查，严禁携带汽油、酒精等（ ）、（ ）物品上车。
10、现代交通运输十分发达，除了铁路运输、（ ）运输、（ ）运输、（ ）运输外，还有一种特殊的运输方式（ ），原油、天然气等就是利用这种运输方式方便、安全运到其它地方。
11、不断变化的交通方式，给人民的生活带来了方便快捷，但也带来了（ ）、（ ）、（ ）等问题，因此未来交通工具逐渐向磁悬浮列车等（ ）方向发展。
12、过去人们常用的通信方式有烽火台传信、（ ）、（ ）、（ ），非常的不方便。随着通信网络的飞速发展，现在人们一般用寄信、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方式通信，当我们在享受通信带来的便利时，还要遵守通信的法律和法规。
13、大众传媒一般是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），通过它们，使我们可以（ ）的了解世界。
二、想一想，再判断（打?或?）
1.、羊是农产品，但用羊毛做成的毛衣是工业品 （ ）
2.、汽车污染只要是指车祸 （ ）
3.、上网电脑容易中毒，所以我们还是不要学电脑 （ ）
4.、小名家门口的信上有一张好看的邮票，趁他家没人，先把邮票撕下来。 （ ）
5.、马拉松长跑运动是为了纪念麦哲伦 （ ）
6.、写完作业已经十点多了，不管爸妈怎么说，我就是想看动画片（ ）
三、选择题（将正确答案的字母填在括号里）
1、校庆出教室的黑板报，在合作中出现了意见不统一的问题，这时应该： （ ）
A 放弃合作，各干各的 B讨论协商出一个最佳方案，发挥每个人的优势
2、爸妈打算暑假带你回老家，你打算： （ ）
A 利用周末购买些新疆特产带回老家 B没回过老家，没有兴趣
3、周末有朋友来家里玩，看电视时，你会 ： （ ）
A 只选自己喜欢的电视节目看 B 朋友是客人，尊重朋友的选择。
四、简答题（支持或反对，选一种进行回答）
对于自己看电视，爸妈反对（支持）吗？他们反对（支持）的理由是什么？你当时有什么想法？
答：
篇2：小学四年级的品德与社会下册期末试卷
小学四年级的品德与社会下册期末试卷
一、填空。 40分
1、我的家乡在 省，简称 ，省级行政中心是 。
2、国际残疾人日是每年的 。国际盲人节是每年的 。
3、俗话说： 一方有难， 。
4、 产品是指未受污染，且生产过程不破坏环境的产品。
5、我国的传统节日有春节、 、 、 。
二、选择。20分
1、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是（ ）。
A、黄色 B、白色C、绿色 D、红色
2、火车每小时的速度一般是（ ）。
A、250千米/小时B、20千米/小时C、130千米/小时D、60千米/小时
3、汽车被称为“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，这是在（ ）的说法。
A、英国B、日本C、泰国D、中国
4、目前，我国水污染的主要污染是（ ）。
A、生活污染B、工业污染C、交通运输污染D、农业污染
5、去动物园参观， 我会（ ）。
A、准备好多吃的`喂动物B、拿石子砸动物 C、惊吓动物 D、用眼睛欣赏
三、判断。20分
1、周晓明在公园的长椅上睡大觉。（ ）
2、全社会都要理解、尊重、关心、帮助残疾人。（ ）
3、“沙发里的土豆”是指过度看电视者。（ ）
4、一次性纸杯、木筷既方便又卫生，应大力推广和使用。（ ）
5、算命先生能根据你的出生年月算出你这个人的命运好不好。……（ ）
四、简答题。20
1、请你说一说自己家乡美丽的自然风光。
2、请你在公交车上爱心专座边设计一个公益广告，让人们自觉给需要帮助的人让座。
篇3：小学四年级下学期《品德与社会》期末试卷
小学四年级下学期《品德与社会》期末试卷
一、填空。40分
1、吃完口香糖，我们要把它。
2、他是一个全身瘫痪的人，长期禁锢在轮椅上；他克服了一般人难以想象的困难，提出了著名的“黑洞理论”，他撰写的轰动全球。他就是国无力学家。
3、国际残疾人日是每年的。国际盲人节是每年的。
4、俗话说：一方有难，。
5、我们班是一个的`集体。
6、产品是指未受污染，且生产过程不破坏环境的产品。
7、我国的传统节日有春节、、、。
8、我国传统的文娱活动有：跳绳、、、。
9、青藏铁路全长千米，海拔最高点是米。
它将于月日全线通车。
10、长时间电脑屏幕容易造成、和免疫系统受损。
二、选择。24分
1、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是。
A、黄色B、白色C、绿色D、红色
2、奶奶的心脏病突然发作了，需要呼叫救护车，最好使用（）。
A、手机B、固定电话C、磁卡电话D、发电子邮件
3、记者写新闻要特别关注新闻的（）。
A、故事性B、时效性C、真实性D、趣味性
4、火车每小时的速度一般是（）。
A、250千米/小时B、20千米/小时C、130千米/小时D、60千米/小时
5、汽车被称为“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，这是在（）的说法。
A、英国B、日本C、泰国D、中国
6、以下哪种垃圾埋入地下后不能被分解？（）。
A、剩饭B、报纸C、普通塑料袋D、果皮
7、目前，我国水污染的主要污染是（）。
A、生活污染B、工业污染C、交通运输污染D、农业污染
8、去动物园参观，我会（）。
A、准备好多吃的喂动物B、拿石子砸动物C、惊吓动物D、用眼睛欣赏
三、判断。24分
1、周晓明在公园的长椅上睡大觉。（）
2、全社会都要理解、尊重、关心、帮助残疾人。（）
3、我们参加集体活动，没有取得好成绩，不能互相埋怨，（）
4、一次性纸杯、木筷既方便又卫生，应大力推广和使用。（）
5、“沙发里的土豆”是指过度看电视者。（）
6、《金陵晚报》中的“金陵”指南京。（）
7、《小学生学习报》的主要内容是童话故事和漫画。（）
8、电话是德国人贝尔发明的。（）
四、设计。12分
1、请你围绕“节约用电、节约能源”这个主题，设计一个公益广告。
2、请你在公交车上爱心专座边设计一个公益广告，让人们自觉给需要帮助的人让座。
3、围绕右图写几句感想。
篇4：小学四年级下学期《品德与社会》期末试卷
人教版小学四年级下学期《品德与社会》期末试卷
一、这些知识你记住了吗？请认真想一想，填一填（67分，1空1分）
1、新疆好称“三山夹两盆”，“三山”指（ ）、（ ）、（ ），“两盆”指（ ） 、（ ）。克拉玛依位于（ ）盆地，盛产（ ），你知道的克拉玛依著名景点有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。你家乡的名称是（ ），你知道的家乡最有名的美食是（ ）。
2、地图上一般有（ ）、（ ）和图例，通常是用上（）下（ ），左（ ）右（ ）来确定方向。
3、来自农村，通过种植、饲养、捕捞得来的产品，一般称之为（ ）品，如（ ）（ ）（ ）；来自工厂，通过对原材料进行加工而成的产品，一般称之为（ ）品，如（ ）（ ）（ ）。
4、产品不断更新，是为了满足人民新的（ ）。
5、《锯的故事》你还记得吗？它说明生产工具的改进来自人民的（ ），而（ ）来自人民对生活的（ ）和（ ）。
6、我们的社会就像一台大机器，每个行业就像机器上的不个部件，各个行业之间，有分工、也有（ ），机器才能正常运转。
7、交通运输一般是指用（ ）、（ ）、（ ）等把人或者物从一个地方运到另一个地方。
8、火车站或汽车站常见的设施有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。为了你和他人的旅途安全，乘车要自觉接受安全检查，严禁携带汽油、酒精等（ ）、（ ）物品上车，（ ）第一，珍爱（ ）。
10、现代交通运输十分发达，除了铁路运输、（ ）运输、（ ）运输、（ ）运输、（ ）运输外，还有一种特殊的运输方式（ ），我们克拉玛依生产的原油、天然气等就是利用这种运输方式方便、安全运到其它地方。
11、不断变化的交通方式，给人民的'生活带来了方便快捷，但也带来了（ ）、（ ）、（ ）等问题，因此未来交通工具逐渐向磁悬浮列车等（ ）方向发展。
12、过去人们常用的通信方式有烽火台传信、（ ）、（ ）、（ ），非常的不方便。随着通信网络的飞速发展，现在人们一般用寄信、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方式通信，当我们在享受通信带来的便利时，还要遵守通信的法律和法规，（ ）通信。
13、大众传媒一般是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），通过它们，使我们可以（ ）的了解世界。
14、在第13届残奥会上，来自克拉玛依的运动员（ ）夺得标枪冠军，她还是我们第七小学的校友，在今年五月校庆40年大会上，她还发了言，你一定记得她是谁吧？
二、想一想，再判断（打?或?）（14分，每题2分）
1、克拉玛依位于准噶尔盆地 （ ）
2、羊是农产品，但用羊毛做成的毛衣是工业品 （ ）
3、汽车污染只要是指车祸 （ ）
4、上网电脑容易中毒，所以我们还是不要学电脑
5、小名家门口的信上有一张好看的邮票，趁他家没人，先把邮票撕下来（ ）
6、马拉松长跑运动是为了纪念麦哲伦 （ ）
7、写完作业已经十点多了，不管爸妈怎么说，我就是想看动画片（ ）
三、选择题（9分）（将正确答案的字母填在括号里）
1、校庆出教室的黑板报，在合作中出现了意见不统一的问题，这时应该（ ）
A 放弃合作，各干各的 B讨论协商出一个最佳方案，发挥每个人的优势
2、爸妈打算暑假带你回老家，你打算 （ ）
A 利用周末购买些新疆特产带回老家 B没回过老家，没有兴趣
3、周末有朋友来家里玩，看电视时，你会 （ ）
A 只选自己喜欢的电视节目看 B 朋友是客人，尊重朋友的选择。
四、简答题（10 分）（支持或反对，选一种进行回答）
对于自己看电视，爸妈反对（支持）吗？他们反对（支持）的理由是什么？你当时有什么想法？
答：
篇5：小学五年级品德与社会下册的期末试卷
小学五年级品德与社会下册的期末试卷
一、填空：32%
1、( ) 、( )、( )及( )合称为我国古代的'四大发明。( )、（ ）是中华民族的祖先，是中华古老（ ）的象征。新中国在（ ）年（ ）月（ ）日成立，国旗是（ ），新中国全称是（ ）。
2、美无处不在，在我们周围不是缺少美，而是缺少（ ）。
3、每个人的内心都希望自己被别人肯定。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略（ ）。
4、每个人都有长处、短处，伙伴们互相（ ），就能共同进步，不断完善自己。
5、中华民族的母亲河是（ ）和（ ），它们是中华民族的（ ），也是世界上重要的（ ）发祥地。
6.我国共有 （ ）个民族；青藏高原号称 （ ）。
二、判断题12%
1、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 （ ）
2、小学生都有选举和被选举权。 （ ）
3、法律是我们国家的根本大法。 （ ）
4、明朝时，我国派出了一位海上使者：郑和，八次出使西洋。
5、金玲11岁，父母有病，家中生活困难。因此家人决定让她到叔叔的饭店打工挣钱。（ ）
6、王小明年龄小，犯了法也不会被处罚。 （ ）
三、连线20%
1、张衡 史 记 2、王羲之 诗圣
李时珍 本草纲目 杜甫 诗仙
司马迁 地动仪 李白 书圣
孔子 圆周率 李贺 诗鬼
祖冲之 论语
四、简答题：36%
1、我们学校的校风、学风分别是什么？
2、文明礼仪是我们学校的教育重点之一，你能写出三个文明行为吗？
篇6：小学六年级下册品德与社会期末试卷题目
小学六年级下册品德与社会期末试卷题目
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试卷内容预览：
期末测试卷(A卷)
一、填空 每题 2 分 .共 20 分 )
1. 世界上有 200 多个国家 , 分布在（）个大洲上。
2. 古巴比伦人发明的文字是（）。
3. 世界上人口最多的国家是中国 , 其次是（）。
4. 世界贸易组织的英文缩写是（）。
5. 第二次世界大战中，欧洲的两个法西斯政权是（）和（）。
6. 按照性质分 , 战争可以区分为（）战争和（）战争。
7． 中国是联合国安理会（）理事国。
8. 保护地球 , 拯救人类共同的家园 , 已经成为每个（）义不容辞的责任。
9.（）是世界上水土流失最为严重的国家之一，每年流失的土壤总 量达 50 亿吨。
10. 世界环境日是每年的（）。
二、选择 :(每题 2 分 , 共 20 分 )
1. 埃及约有 ( ) 庄金字塔 , 其中最大的是胡夫金字塔。
A. 60 B. 80 C. 100
2. ( ) 创立了世界上第一部法典----汉谟拉比法典。
A. 古巴比伦人 B. 古印度人 C. 古埃及人
3. 公元前 6 世纪 ,释迦摩尼创立了 ( ) 。
A. 佛教 B. 印度教 C. 道教
4. ( ) 年联合国恢复了中国在联合国的合法地位。
A. 1969 B . 1970 C. 1971
5. 迄今为止在人类历史上最惨烈的战争是 ( ) 。
A. 第一次大世界大战 B. 第二次大世界大战 C. 海湾战争
6. 1955 年万隆会议上确立了以 ( ) 为标志的万隆均神。
A.“ 尊重、平等、互惠 ” B.“ 团结、协作、互助” C.“ 团结、友谊、合作”
7. 下面名山里属于“五岳 ”的是 ( ).
A. 泰山 B. 黄山 C. 崂山
8. 下列属于不可再生的资源是 ( ) 。
A、水B、风 C、天然气
9、4月22日是（）。
A、世界环境日B、世界地球日C、世界森林日
10、下面主要保护大熊猫的`自然保护区是（）保护区。
A、九寨沟B、神龙架 C、卧龙
三、判断：（每题2分，共20分）
1、中国的南面，印度的东面，有一大片由半岛和岛屿组成的区域，就是东南亚。（）
2、二战爆发的主要原因之一是德、意、日法西斯对外采取侵略扩张的政策。（）
3、在第二次世界大战中，中国人民为反法西斯战争的胜利做出巨大的牺牲。（）
4、斯大林格勒战役是第二次世界大战最重要的转折点。（）
5、南京大屠杀是日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行。（）
6、1945年9月2日，日本代表来到美军“密苏里”号军舰上，代表日本向美军投降。（）
7、“和平共处五项原则”已经成为绝大多数国家处理国际事务的准则。（）
8、6月5日是世界人口日。（）
9、中国是世界上水土流失最严重的国家之一。（）
10、计划生育政策是我国的一项基本国策。（）
四、连线：（10分）
东岳 嵩山
西岳 衡山
中岳 恒山
北岳 华山
南岳 泰山
五、简答 : ( 每题 5 分 , 共 20 分 )
1. 第二次世界大战爆发的主要原因是什么 ?
2. 请简述 “和平共处五项原则 ” 的内容。
3. 为什么说中国人民解放军是我国和平的捍卫者 ?
4. 人口问题对环境的危害有哪些？
六、论述 : (1l 分 )
为保卫国家安全，中国研制并拥有了核武器 ; 为了世界和平, 中国承 诺 “不肯先使用核武器 ”、“用核武器来制止战争、维护世界和平”， 对此你是怎样理解的 ?
篇7：小学四年级下册品德与社会教案
小学四年级下册品德与社会教案
小学四年级下册品德与社会教案第一单元：哺育我成长的家乡
第一课：我的家乡在哪里
目的要求：
1.知道自己家乡的名字、名字的(演变)来历。
2.学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。
3.通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。
重点难点：
能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：中国地图、甘肃省地图。
学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
第一课时
一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么?
二、谈话引导。
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方?
在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
1、看地图，找家乡。
指名学生，问：你的家乡在哪里?
用“我的家乡在省市县”填空说话。
2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。
4、游戏：“12345，你的家乡在哪里?”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”
5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。
6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。
三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
四、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么?你对家乡会有一种怎样的感情?
五、小结
第二课：我的家乡风光好
教学目标：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的.故事和家乡的文化生活。
4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。
教学重点：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点：
能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
教学准备：
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程：
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么?
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
二.演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗?
2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗?
4.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五.活动：我是小导游。
第三课：家乡的四季变化
教学目标：
1.通过观察、交流等多种途径，了解家乡气候的主要特征。
2.知道在不同的季节，人们的生产、生活不同。
3.体会气候特征与人们的生产、生活的关系。
教学准备
1.中国气候分布图一幅。
2.气象卫星云图。
3.了解我国的气候特征。
4收集家乡四季变化的资料。
教学活动及过程
活动一：了解我国的气候特征
1.出示中国气候分布图，教师简单介绍我国的气候特征。
2.小结：我国气候复杂多样，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥的季风气候显著。
3教师引导学生讨论：我国气候为农业生产提供了哪些有利条件?
4.小结：夏季，我国除高原、高山外，南方和北方普遍高温。夏热是我国气候资源的
一大优势，使我国广大的北方地区都能种植棉花、水稻、玉米等喜温作物。在高温季节，
农作物生长旺盛，需要大量水分。而夏季又是我国大部分地区降水最多的季节。这样的气
候，对农作物、森林、牧草的生长都十分有利。
5.请学生谈谈自己了解的一些气候和生产、生活的关系。
活动二：我是小小气象员
1.课前一周请学生记录本地区的天气。
2.播放天气预报，请学生观看。
3.学生做小小气象员.介绍自己记录的某一天的天气。
4.教师引导学生讨论：天气与我们的生产、生活有什么关系?(引导学生结合自己的
生活经验来谈具体的例子。)
5.小结：天气与人们的生产、生活关系密切。
活动三：介绍家乡的四季
l、课前学生收集自己家乡一年四季的平均气温。
2.结合前两次活动中学到的知识、自己收集的资料，说说自己家乡气候的特征。
3.小组交流：家乡的四季。
4.在教材第12页上记录自己家乡一年四季有哪些主要特征。
5、展示记录结果，同学之间互相评议。
活动四：小调查：不同季节的生产生活
1.了解不同季节的生产活动。先出示教材第13页的四幅图，请学生谈谈图上的内容，
自己了解的农业生产活动；学生充分发言后，教师进行补充讲解。
2.有条件的学校给学生播放“春耕”“夏管”“秋收”“冬储”活动的录像片。
3.分小组讨论：为什么不同的季节，人们的生产活动不同?
4.出示教材第13页上的四幅图，引导学生观察图画内容。
5.请学生结合自己的经验说说图上的活动。
6、指导学生通过结合自己的生活经验、查找资料、询问大人等多种途径了解：在自己
的家乡，人们一年四季的生产、生活有哪些不同。
7、将调查结果填入教材第14页的表中，谈后引导学生进行交流，明白四季的气候特
征不同，人们的生产、生活也随之发生变化。
4.家乡物产知多少
教学目标
1.知道家乡的主要物产有哪些。
2.体会家乡物产与家乡的地理位置、气候的关系。
3.通过活动激发学生热爱家乡，愿意为家乡的发展献计献策的情感。
教学准备
1、收集我国有名的物产的资料。
2.准备家乡名优特产实物。
3.布置名优特产展台。
4.“金点子”奖牌l~2枚。
教学活动及过程：
活动一：说说家乡的物产
1.出示教材第15、第16页的图片，引导学生了解这几个地方的物产，使学生明白，我国地，大物博，不同的地方有不同的物产。
2.学生以小组为单位进行交流。先将自己知道的家乡的物产列出来，在小组内进行交流，然后在组长的带领r，将各个同学列出的物产进行归类，最后总结出家乡的物产有哪些。
3.小组归纳统计后，派代表在全班交流。要求说出物产的名称、特色、用途等。
活动二：小调查：家乡的物产
1、教师导入：本节课我们将开展以调查为主要方式的研究性学习活动。调查的内容是自己家乡有哪些物产。
2.提问：我们可以采取什么方法进行调查?
小结：可以去图书馆看书，可以上网，可以询问家长，可以去产地参观、访问等。
3.教师将学生分为若干组，指导学生制定调查计划，分类去调查。
4.调查后，将结果填入教材第17页的表格中。
5.各组派代表汇报调查结果。
活动三：讨论会：为什么自然环境不同，物产会不一样
1.教师说：通过前儿课的学习，我们知道了不同的地方，物产不一样。今天我们就来讨论为什么自然环境不同，物产会不一样?
2.学生发言。教师引导学生说出：地貌地形不同、地理位置不同、气候特征不同，适合生物生长的条件就不同。如平原地区，有广大的肥田沃土给我们以衣食之源；山地，给我们生长了大量的森林，贮藏r丰富的矿产等等。
3.辩论：能不能把南方的香蕉拿到北方来栽种?首先根据教材第17页中女孩提出的问题出示辩论题，正方：能把南方的香蕉拿到北方来栽种。反方：不能把南方的香蕉拿到北方来栽种。
第二单元一方水土养一方人
5.民居与饮食
教学目标
1.了解家乡民居的特点，探究房子与自然环境的关系，学会画出家乡独具特色的民居。
2.了解家乡饮食的特点，实地品尝独具特色的家乡小吃，知道它的特点。
3通过学习，探究家乡的民居、饮食与当地自然条件的关系，进一步了解家乡。
教学准备
I.师生共同收集全国各地具有地域特点的传统民居的图片资料、声像资料等。
2.进
篇8：小学四年级《品德与社会》下册教学计划
小学四年级《品德与社会》下册教学计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。
二、学生分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
例如，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。
又如，四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。另外，四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注人类的衣食问题，关注人类造成的日益严重的环境污染和资源匮竭的问题，他们开始有作为现代人的责任意识，开始参与社会活动，了解工农业生产状况，提高生活技能的需要。
三、教材分析
本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《我与规则》；第二单元为《我是小小的志愿者》；第三单元为《我崇敬的人们》；第四单元《生活中的'交通和通信》。
本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。
四、教学目标
（一）本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。具体说来，主要有以下几个方面：
1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁；正确面对欺负和威胁，敢于抗争。
2、初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；学习诚实做人，诚信为本；热爱科学，相信科学。
3、知道消费的权利，了解有关消费的常识；懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜劳动成果；初步学会辨证地看待工业文明，认识白色污染；养成珍惜水资源的习惯。
（二）基本理念：1、关心每一个儿童的成长，帮助学生参与社会，学习做人。2、儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。3、教育的基础性和有效性是课程的追求，必须采取儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活的问题。
五、教学措施
1、全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度。
2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
篇9：小学品德与社会四年级下册教案
小学品德与社会四年级下册教案
教学目标
1．以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程
2．了解农业的收获与农民收入和生活的关系
3．形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。
教学活动和过程
1．导人。
“同学们回家以后，了解了自身家经常吃的主要食物，有的同学还了解了这些食物的来源。现在请几位同学简单介绍一下”。教师可以将同学的发言简要记录在黑板上，并告诉同学：“上一节课，我们已经了解到，人们要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。但是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的.呢?让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。”
2．组织同学阅读有关本课题的七幅图画，通过讨论或谈话的方式知道：
第—幅图画是播种。在烈日下，依照一定的间距，爷爷用镐刨坑，虎子在弯腮把萝卜种子点在坑内，并把坑用土覆盖好。
第二幅图画是间苗。因为播种的时候，每一个穴位里都要撒几粒种子，种子发芽以后，每个穴位里都会长出一撮萝卜苗，但是不能够任其生长，因为那样萝卜就长不大。所以要拔掉幼弱的萝卜苗，只保存—棵最健壮、长得最大的幼苗，这叫做间苗。
第三幅图画是除草。在农作物的生长过程中，杂草也会随着长起来，并且和农作物争夺土壤里的水分和养料，为了保证农作物的生长，尽管天气非常炎热，虎子和爷爷仍然必需在烈日下给萝卜松土和除草。
第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。萝卜只有在疏松的土壤里才干够越长越大，因此在萝卜的生长过程中，要给萝卜周围培土。
第五幅图画是灌溉。
第六幅图画是收获。收获的时候是用镐把土刨松，这样把萝卜拔出来的。
第七幅图画是在获得了好收成以后，虎子和爷爷有了收入，精打细算地把收入用于日常生活。
3．阅读课文。
教师引导同学讨论：“为什么人们从收获中留下自身需要的以后，要把剩余的局部拿到市场上卖掉?”“为什么收获的季节是最开心的季节?”
4．阅读教科书中“虎子家卖萝卜的收入和支出账目”。
教师引导同学讨沦：
“虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西?”
对照虎子家的劳动收入方式，讨论：和自身家的收入方式有什么不同?自身的家长是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的。
5．总结。
家庭作业
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