《寻石记》阅读训练及答案（精选8篇）由网友“不睡觉的水饺”投稿提供，以下是小编精心整理的《寻石记》阅读训练及答案，供大家阅读参考。
篇1：《寻石记》阅读训练及答案
《寻石记》阅读训练及答案
①我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！
②这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。
③一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。（A）有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。
⑤次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的.石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。
⑥我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。
⑦我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。
⑧（B）既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。
⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”
⑩我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。
（选自《迟子建散文》，人民文学出版社1月版，略有改动）
1.本文开头写“抓白军”游戏，其作用是什么？（3分）
2.任选一句品味语言。（5分）
A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
B.既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。
3.第⑥⑦段中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么？（5分）
4.结合全文，谈谈第⑩段表现了“我”怎样的思想感情。（5分）
参考答案：
1.以抓白定趣事引出下文，吸引读者阅读兴趣，为下文写寻石作铺垫。
2.A鸡“叽叽咯咯”地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动；石头好像它下的“蛋”，富于想象力。它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式，充满童趣。B天真的人总有奇思妙想，居然相信石头的传说，并且还推理说自己也不蠢，“理直气壮”回家了，充满童真。
3、大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去找石头，意识到会有危险，巧妙地编造传说让“我”回家。
4.无知者无畏。小女孩在经历了家里砸石头及听到两个石头的传说后，幼稚的心灵里立下壮志，希望做一个不怕风雨、有追求（原文有“听风雨”）的人，让生活更有意义（原文有“亲吻”）。
篇2：《寻石记》阅读答案
①我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢!
②这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。
③一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。(A)有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。
⑤次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手!”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。
⑥我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么!我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。
⑦我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。
⑧(B)既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。
⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头!”
⑩我真的是石头么?如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。
(选自《迟子建散文》，人民文学出版社201月版，略有改动)
15.本文开头写“抓白军”游戏，其作用是_____。(3分)
16.任选一句品味语言，注意加点词句。(4分)
A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
B.既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。
17.第⑥⑦段中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么?(4分)
18.结合全文，谈谈第⑩段表现了“我”怎样的思想感情。(4分)
15.提示：如果你写上了“铺垫”二字，恭喜你，你答对了。如果你答“为下文写寻石作铺垫”，那么你应得更高分。而如果你还写上了：“以抓白定趣事引出下文，吸引读者阅读兴趣”。要加分吗?
16.提示：答题时有两点要考虑：一是引用原文，否则无以分析;二是效果。
参考答案：
A鸡“叽叽咯咯”地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动;石头好像它下的“蛋”，富于想象力。它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式，充满童趣。(答这道题我用时超过2分钟)
B天真的人总有奇思妙想，居然相信石头的`传说，并且还推理说自己也不蠢，“理直气壮”回家了，充满童真。
赏析一类的句子，是人的一种直觉，就如我们说某某某很优雅，某某某有阳刚之气一样。我们只能对其相貌、姿势作总的感观描述。音乐也一样，相信很多人都能对喜欢的音乐的原因说出不少形容词。语文，就是要去感受美，这一点与数理化不同。一个均衡的人，应是真善美的和谐统一。
这类题是很能拉分的，我们会注意到，不少人都知道这些句子写得很好，但好在哪里，就是说不出。这同平时的品味以及答题训练有关。4分的题目，一下子就让一些有“语文味”同学得意忘形，令一些得过且过的同学垂头丧气。
17.提示：这道题有不少考生是理解不到位的。原文中也似乎没有太多对“渔人”和“赤脚医生”的描写提示。但细心的考生应会注意到下面两组句子的不同：
第一组：
他问我来这里干什么
他问我一个小孩子这么早出来干什么
第二组：
他问我来这里干什么
他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么
看到了吧?“小女孩”、“小女孩”、“这么早”、“这么远”。为什么要加这些字?作者的语言表达功力在这里得到了极好体现。他几乎不动声色就把成年人的关心表达出来了。妙!
所以，石头传说的作用，是成年人含蓄地把对小女孩的担心巧妙的说出来，说得不动声色。
以下是我的答案，我尽量写具体些：
大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去找石头，意识到会有危险，巧妙地编造传说让“我”回家。
18.提示：如果看不出这篇文章的主题，这4分丢定了。它和第17题是最难的两道题。
答这道题，同样要有两部分组成：一是联系原文，二是理解其思想感情(各占2分)。
以下是我的理解，供各位答题参考：
无知者无畏。小女孩在经历了家里砸石头及听到两个石头的传说后，幼稚的心灵里立下壮志，希望做一个不怕风雨、有追求(原文有“听风雨”)的人，让生活更有意义(原文有“亲吻”)。
篇3：《小石潭记》阅读训练及答案
《小石潭记》阅读训练及答案
阅读《小石潭记》，根据要求回答问题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、解释下列句中加粗的词。
⑴从小丘西行百二十步________
⑵潭中鱼可百许头____________
⑶俶尔远逝__________________
⑷乃记之而去________________
⑸其岸势犬牙差互____________
⑹以其境过清________________
2、把下面的句子翻译成现代汉语。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
________________________
3、理解填空
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：
①点面结合。如写石：“____________”是面，“为坻,为屿，为嵁，为岩”是点。
②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。
③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“____________”是动。
④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写____________，实为写____________，以实写虚，虚实相映成趣。
4、下列解说有误的一项是（ ）
A、作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B、作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的`图画。
C、首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
D、本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。
参考答案：
1、⑴向西
⑵表示约数。
⑶忽然。
⑷就。
⑸像狗的牙齿那样。
⑹因为
2、向石潭的西南方向望过去，（溪身）像北斗星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方被淹没了，隐隐约约可以看得出。（意对即可）
3、全石以为底；俶尔远逝；鱼；水
4、D
篇4：寻石记阅读例题解答
寻石记阅读例题解答
阅读文段，回答问题
①我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！
②这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。
③一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。（A）有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。
⑤次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。
⑥我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的`打鱼人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。
⑦我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。
⑧（B）既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。
⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”
⑩我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。（选自《迟子建散文》，人民文学出版社 1月版，略有改动）
1．本文开头写“抓白军”游戏，其作用是_______________。
2．任选一句品味语言，注意加粗词句。
A．有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
B．既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。
__________________________________
3．第⑥⑦段中打鱼人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么？
__________________________________
4．结合全文，谈谈第⑩段表现了“我”怎样的思想感情。
__________________________________
参考答案：1．为下文写砸石头作铺垫，以“抓白军”的趣事引出下文，引起读者的阅读兴趣。
2．A．“叽叽咯咯”，运用拟声词，语言生动，使读者如闻其声；石头好像它下的“蛋”，富于想象力。它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式，充满童趣。
B．天真的人总有奇思妙想，居然相信石头的传说，“理直气壮”地回家了，充满童真。
3．大人们看到一个小女孩一大早到河边找石头、大老远上山去找石头，意识到会有危险，巧妙地编造传说让“我”回家。
4．“我”在经历了在家里砸石头及听到两个石头的传说后，立下壮志，希望做一个不怕风雨、有追求的人，让生活更有意义。
篇5：小石潭记阅读训练附答案
小石潭记阅读训练附答案
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。
小题1:解释划线的字.(4分)
以其境过清________________________
其岸势犬牙差互________________________
小题2:用/标出下列句子的朗读节奏.(4分)
（1） 潭 中 鱼 可 百 许 头
（2）其 岸 势 犬 牙 差 互
小题3:翻译下列句子.(6分)
①斗折蛇行，明灭可见。________________________
②凄神寒骨，悄怆幽邃。________________________
小题4:作者描写在潭上所见到的景物,突出了怎样的气氛?反映了作者怎样的'心情? (6分)
参考答案：
小题1: 以:因为 差:交错
小题2:（1） 潭 中 鱼 / 可 百 许 头 （2）其 岸 势 /犬 牙 差 互
小题3:①溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
②静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
小题4: 幽静 或:幽深冷寂的气氛 孤凄悲凉的心情
小题1:
试题分析：“以”在古文中意思比较多，有“因为”“把、用、凭借”“认为”“来”等义，本句中是“因为”，“差”是多音字，本句中读cī，意为“交错”。
小题2:
试题分析：先了解句子的大致意思，划分句子的主谓成分划开即可。其它的附属成分之间无须划分。
小题3:
试题分析：解释清楚字词，“斗折”：像北斗星曲曲折折；“明灭”，忽隐忽现；“可”：能够；“凄”，使……感到凄凉；“神”：内心；“骨”，身骨；“寒”：使……感到寒冷，“悄怆”：悲凉；“幽邃”：幽深。
小题4:
试题分析：抓住最后一段中“凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”一句分析，也可结合文章的写作背景来理解。
篇6：小石潭记文言文阅读训练及答案
小石潭记文言文阅读训练及答案
①从小丘西行进二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④从潭上，四面竹树环合寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1．给下列加粗字注音。
①隔篁竹（ ）
②参差披拂（ ）
③佁然不动（ ）
④俶尔远逝（ ）
⑤往来翕忽（ ）
2．解释下列加粗词。
①潭中鱼可百许头（ ）
②犬牙差互（ ）
③隶而从者（ ）
3．下列句中的“以”字含义是“因为”的'有（ ）
A．全石以为底
B．卷石底以出
C．以其境过清
D．因以为号焉
4．把下列句子译成白话文。
①斗折蛇行，明灭可见。
________________________________
②凄神寒骨，悄怆幽邃。
________________________________
5．上文第①—④段依次写了发现小潭、_____________、_____________和潭中气氛。
6．作者初见小石潭的心情是“_____________”，游览到最后，作者的心情起了变化：“ __________________________”。（两条横线可填入原文句子），这种心情的变化说明了什么？______________________________________。
参考答案：
1．①huánɡ ②cēn cī ③yǐ ④chù ⑤xī
2．①大概，大约 ②互相交错③随从
3．C
4．①曲曲折折，一段看得见，一段看不见。
②心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
5．潭中景物、小溪源流
6． 心乐之 凄神寒骨，悄怆幽邃（忧伤凄苦）
说明了作者志向难酬，觉得触景生情。小石潭肃森的气氛，促发了作者内心的陷痛，以夜不可留，含蓄地概述了作者求解脱的忧虑心情，这是作者被贬后伤感的曲折反映。
篇7：寻石记作文
今天的天空一扫前几日的阴沉，凉风飒飒，让人心旷神怡。我们在老师的带领下来到川沙新镇六灶社区教育中心，观赏一种神奇的“宝贝”――-景文石。
一进六灶教育中心308室，映入我们眼帘的是一块大木板。木板的北面有一个大柜子，12个格子里放有12块景文石。一眼望去，大小不一、形状各异，十分漂亮，把我的眼球紧紧地吸引住了。快看，第一排的第二个格子里的那块石头实在是太奇妙了！上面的条纹组合在一起，神似一棵大树和一只小鸟，那鸟儿似乎嗷嗷待哺，它昂着头，正焦急地等待觅食归来的父母。再往下看，有一块石头就更令人叹为观止了，上面的花纹真像是观音菩萨坐在蒲团上潜心诵经，那形象栩栩如生，让我不禁神往。
“在这里也有石头哦。”老师的一句话让我们的视线从柜子上移到了西墙根。哇，在那里有一块块体积很大的景文石，让我眼前一亮！瞧那块颜色较白的景文石：在枯木野草的河边，一只威风凛凛的小老虎正在蹒跚向前，再细细观察，发挥想象，又发现了2只小老虎紧随其后，真是太奇妙了！
东墙根、卫生间的台盆下、东南角的椅子后面都有各种图案的景文石，“林中小鸟”、“阿斯玛和阿黑哥”、“散落的.枫叶”……吴老师收集的各种景文石让我们啧啧称赞、大开眼界，体验到了大自然的神奇和伟大。
篇8：寻石记散文
寻石记散文
为了寻石头，周六随东风兄去了洛阳一趟。
其实，我对石头是个门外汉，见了好看的石头只是喜欢，仅此而已。车上，同行的有东风兄的二弟，还有张云贵老师，他对石头很有研究，算是专家了。谈起关于石头的轶事来，那是滔滔不绝，一旁的我只有听的份，断然插不上话。别看他身材硕大，膀大腰圆的，在艺术上造诣颇深，写得一手漂亮的双钩字，作品被不少省内外书法爱好者及同行收藏。也会画画，曾到天津美院进修过美术，学素描、国画、油画。听说他收藏石头也有十多年了，我曾有幸登门拜访过他，家中珍藏的奇石多达几百块，藏品可以说是巧夺天工，惟妙惟肖。伸手触之，有的坚硬如铁，有的细腻润滑；细眼观之，有的纹理清晰流畅，有的线条粗犷，有的妙趣天成。块块使人赏心悦目，个个令人爱不释手。据他讲，他收藏奇石的目的，在于享受和欣赏大自然赏赐的这些宝物，追求人与石的和谐。为了淘石头，曾奔走于焦作云台山、辉县太行山、嵩县、洛宁等地方。这次洛阳之行，东风兄准备了好几天，今天特意带了一把小手电，还有几个编织袋。张老师更是专业，捎了双防护手套。唉，一看就知道是行家，我是两手空空了。虽说如此，也想着今天前去能寻到几块好石头呢。张老师笑着对东风兄说，奇石是讲缘分的，可遇不可求。今天也是难得的好天气，但愿我们满载而归，每人都寻到一个玉疙瘩回来。“人有善愿，天必佑之”，呵呵。
车子在焦作上了高速，沿长济高速一路向西。途经博爱、沁阳、孟州，在济源转二广高速南下，穿吉利区，过黄河，转眼进入了洛阳市区。在关林下了高速后，由开元大道直奔宜阳。这次去的目的地，是张老师推荐的。前段他和同行前去洛宁寻石头，途径宜阳，看见路边的洛河正搞工程施工，路边、河滩上满眼都是石头，遂下车看了看，没成想竟然寻到了好多块能上眼的石头。于是，在前些日子聚会时，他把这个消息告诉了东风兄。东风兄听说后，怦然心动了。因为，在张老师的影响下，他也开始喜欢上了石头。家里客厅博物架上摆放着各式各样的石头。院子窗户下，也散落着未来得及打理的.石头。接下来，便有了今天的宜阳之行。车子穿行在高楼大厦之间，初冬的洛阳格外美丽，街道两旁的绿化带里也摆放有大小不一的石头，算是点缀吧，因为都是一般的石头，也是一道风景了。
一路上，东风兄和张老师谈的最多的还是石头。他俩聊起了米芾拜石的典故，谈起了《聊斋志异》里的《石清虚》以及许多有关石头的故事，路途也不觉沉闷。十点多，我们来到了目的地——临近宜阳县城的洛河边。下了车，有点冷的感觉。洛河不甚宽，河两边树少，略显空旷。不远处的河里竖着几根桥墩，建筑工人在修建大桥。远处是光秃秃的山，张老师说那是邙山了。别说，公路的护坡下、河滩边到处是大大小小、五颜六色的石头，鹅软石居多。我们踩着松软的河沙，下到了河边，分头寻找各自喜欢的石头。其实，我心里真没底，跟在他们后边东瞅瞅西看看，有点眼花缭乱了，遗憾的是没有张老师那一双慧眼。张老师在前边，左翻右扒，有时蹲下来仔细端详。这时，东风兄的二弟找到了一块长长的石头，让张老师掌眼。张老师走上前，细细打量，肯定的说，这块石头不错——黄蜡石，还带虎皮纹呢。你搬到那边，用水清洗干净，会更漂亮。于是，在张老师的指导下，他小心地把石头搬到水边，细细地洗去石块上的泥。果然，正如张老师所说，一块颜色微黄，略带暗色花纹的石头呈现在大家眼前。我看了也暗自佩服张老师的眼力。不一会，东风兄寻了一个带有白色点的石头，拿给张老师过目。张老师说，这是牡丹石，不过，你这块石头没型，收藏价值不高。我也走上前去，跟着学习。没过多久，张老师自己寻了一个石头，红蜡石，感到满意。那石头不小，看起来很一般，表面有天然的裂纹，不是行家的话会视而不见的。看着他们都找到了石头，我也着急了。但，还是无目的地搜寻。后来，捡到一块大如手掌，带有年轮纹理的石头，心里多少有点成就感。又过了一会，我也找了一块牡丹石，不太大。东风兄找了一个青石，三四十厘米上，长而浑圆，状似冬瓜。经水洗后，越看越像了。大家兴致不减，收获也颇多。后来，张老师帮我寻了一块红蜡石，我看倒像块肉块，黄里掺着红，兼有少许白，好生喜欢，忙表示感谢。搬了搬，乖乖，好沉，少说有六七十斤呢。眼看天色不早，我们要打道回府了。
别说，石头虽好看，可就一样，不好搬走呢。今天张老师寻了四块，个个大块头。幸好，他人长得高大粗壮，有力气。我帮他把石头放在肩膀上，只见他一用力，扛起石头走了，看着他的身影，自愧不如啊。我搬着张老师帮我寻的那块红蜡石，累得是气喘吁吁。当然，也有小石头，装了两大半编织袋。一个人背不动，只好由两个人抬了。从河边弄到路上，也是走走停停，再加上不好走，搞得是满头大汗。就这样，我们上上下下往返了四五次，终于把一堆“宝贝疙瘩”弄到了车里。好家伙，今天收获可不小，面包车是装满了，我衣兜里还揣这几块小石头呢。
回来的路上，虽然有点疲倦了，但，心情还是不错的，因为，每人都寻到了自己心爱的石头。张老师看着石头对我们说，今天真的不虚此行呢，回到家后，石头要好好清洗，细细打磨，有的要雕琢，最后抛光，上蜡，需要的话，还要为石头量身定做底座，这样一件作品才算大功告成呵。虽然只是一块石头，石之奇、韵、妙、雅、美、价值等均在于赏石之人的慧眼呢，石头是无声的诗、无字的书，每块石头都有生命，所以，也要学会赏石呢。而在寻石的过程中，也会给我们平淡的生活增添无穷的乐趣。
下午五时许，终于到家了。下了车，又费力把石头搬上楼。清点一下，呵呵，别说，大大小小的十几块呢。看来，今天的“战果”真是沉甸甸的呢。顾不上疲惫，用水把石头逐一洗了洗，别说，洗后的更漂亮了。放到桌案上，眼睛不由一亮，房间也增色不少。此刻，道是想起几句歌词：“有一个美丽的传说/精美的石头会唱歌/它能给勇敢者以智慧/也能给勤奋者以收获/只要你懂得它的珍贵呀啊/山高那个路远也能获得……”但愿我的这些石头，也能唱起美丽的歌声。
——我棹不停，彼岸可达！
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