当前位置：首页 > 教学范文 > 阅读答案> 五彩缤纷的世界阅读答案

五彩缤纷的世界阅读答案

时间：2022-09-28 08:01:29 阅读答案收藏本文下载本文

五彩缤纷的世界阅读答案（精选10篇）由网友“久芏”投稿提供，下面小编为大家整理过的五彩缤纷的世界阅读答案，欢迎阅读与借鉴!

五彩缤纷的世界阅读答案

篇1：五彩缤纷的世界阅读答案

①常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷，识别红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，以及它们之间的各种过渡色，总共约有60种。那么，动物的感色能力又如何呢？科学家对此进行了研究。

②研究证实，大多数哺乳动物是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映在它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。

③西班牙斗牛场上，斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战，人们原以为是红色激怒了它。其实因为斗篷在公牛眼前不断摇晃，使它受到烦扰而发怒，如果换上别种颜色的斗篷，公牛也会出现同样的反应。

④狗不能分辨颜色，它看景物就像一张黑白照片。狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。

⑤我们人类的“近亲”猿猴也是色盲，过着平淡无奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色。鹿对灰色的识别力最强。有趣的是，斑马虽然是色盲，它却能利用色彩来保护自己。斑马和其他动物混在一起吃草，黑白条可以引起注意，因为在出现危险时，只要领头马一动，所有斑马会迅速逃走。当斑马奔跑时，黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离，斑马便可以安全逃脱。

⑥鸟类则不然。除了某些过惯了夜生活的鸟类，如猫头鹰等，因为视网膜中没有锥状细胞，无法辨色以外，许多飞禽都有色的感觉。鸟在高空飞行需要找到降落的地方，颜色会帮助它们判断距离和形状，这样它们就能够抓住在空中飞行的虫子，能够在树枝上轻轻降落。鸟类的辨色能力也有利于它们寻找配偶。雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性。试想，如果它们感受不到颜色，那雄鸟还有什么魅力呢？

⑦多数水生动物都具有辨色能力。鲈鱼能感知颜色，生物学家用染成红色的幼虫喂它们，待其习惯以后，改用红色羊毛喂它们，鲈鱼竟然照吃不误。龙虾、小虾以及爬行动物里的甲鱼、乌龟和蜥蜴等，也都有色的感觉力。

⑧昆虫虽然属低等动物，但是它们的辨色能力比哺乳动物高明。据悉，蜻蜓对色的视觉感最佳，其次是蝴蝶和飞蛾。苍蝇和蚊子也能看见颜色。家蝇最讨厌蓝色，因而不愿接近蓝色的门窗、帐幔。蚊子能够辨别黄色、蓝色和黑色，并且偏爱黑色。勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中，却是红色盲，红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别。蜜蜂能分辨青、黄、蓝三种颜色，但橙、黄、绿在它们看来是一样的，它们也搞不清楚蓝与紫有何不同。可是，蜜蜂能看见人所看不见的紫外线，并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来。

小题1:本文说明的对象是__________________________，说明顺序是__________________________。

小题2:用“∥”给②——⑧段分层。

② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

小题3:②段中加点字“大多数”能否去掉，为什么？

小题4:从⑥段看，鸟的辨色能力有何作用？请用简要的语言概括。

小题5:③段说明了什么生活现象？

参考答案：

小题1:动物的辨（感）色能力逻辑顺序

小题1:每处“∥”1分，② ③ ④ ⑤∥ ⑥ ∥⑦∥ ⑧

小题1:文章用“大多数”表示大部分哺乳动物是色盲，但也有少数例外，如长颈鹿能

分辨黄色、绿色和橘黄色，去掉后就变成所有的哺乳动物都是色盲，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。

小题1:鸟的辨色能力有助于它们在飞行时判断距离和形状，有助于寻求配偶

小题1:有些生活经验（习惯、思维）经科学证实是错误的`。意思相近即可。

小题1:常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。

动物的辨色能力逻辑顺序

小题2:② ③ ④ ⑤说的是大多数哺乳动物是色盲；⑥说的是鸟类；⑦说的是水生动物；⑧说的是昆虫。

小题3:先表明观点，再说明理由。不能。“大多数”表示大部分哺乳动物是色盲，但也有例外，去掉后就变成所有的哺乳动物都是色盲，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性和严密性。

小题4:考查概括能力。鸟的辨色能力有助于它们在飞行时判断距离和形状，有助于寻求配偶。

小题5:有些生活经验经科学证实是错误的。

篇2：五彩缤纷的世界

这是一个空前的社会，各种事物都有一个五彩缤纷的世界，我们也不例外啊！

这个世界是由我们的双手创造的。我们拿起五颜六色的画笔描绘出了这五彩缤纷的世界，正因为有了这个五彩缤纷的世界，才有我们现在幸福美好的生活！

啊！让我们一起来为这个世界加一些更好的点缀吧！

一完小三年级：李雪菲

篇3：五彩缤纷的世界

五彩缤纷的世界

大地像一个五彩缤纷的世界，它创造百花争艳的世界，浓荫如盖的夏季，果实累累的金秋，粉妆玉砌的银冬。春天，冰雪融化了，树木抽出了嫩芽，鲜花开放了，冬眠的动物苏醒了，小草、树木、花儿都充满了生机。粉红的桃花、洁白的梨花、金黄色的油菜花和五颜六色的野花竞相开放。嫩绿的.柳树长出了嫩芽，象一个少女正在梳理自己的头发。夏天，晴空万里，没有一丝云彩，太阳把大地烤得滚烫滚烫的，使人感到炎热透顶，闷热得透不过气来。夏天的树木也很茂盛，绿得几乎要滴下油来，树叶也很密，密得太阳都射不穿。秋天，树叶变黄了，一阵风吹来，卷起一群翩翩起舞的“蝴蝶”。秋天还是一个丰收的季节，一颗颗谷穗笑弯了腰，一朵朵棉花笑裂了嘴，一个个果实笑红了脸，农民的脸上露出了丰收的喜悦。冬天，寒风怒号，雪纷纷扬扬的飘了下来，走在路上，仿佛是用银子铺成一样，那么光辉，像长长的冰柱，又像水晶的短剑似的挂在檐上。小孩子们穿着厚厚的棉衣，在外面嬉戏着。啊！五彩缤纷的大地，你创造了这丰富多彩的四季。

篇4：世界阅读和答案

一个春雨飘摇的夜晚，他——一个小说家——坐在一家饭馆里，望着远处的那两男一女，愁眉苦脸地构思他的小说。

饭馆位于一条小街上，对门是一家破旧的宾馆，楼顶上的霓虹灯缺鼻子少眼，在风雨中凄冷地一闪一闪。他点了一盘白切肉，一碟花生米，就着三两老白干，低头吃着。偌大的饭馆，只有他一个客人，还有一个不那么漂亮的女招待趴在服务台前，单手支着下巴，正在打瞌睡。

一阵凛冽的夜风，穿堂而过，慵懒欲睡的灯光，潦草地晃了两下。随后，一切又恢复到最初的沉思中。

不知何时，他偶尔一抬头，发现离他较远处，凭空多了一桌客人，两男一女，仿佛是从地底突然冒出来似的。他们坐在窗户旁，正围着一台火锅，一边吃一边低声说着话，火锅冒出来的腾腾热气，梦幻一样，将三人牢牢地圈在里面。

他点燃了一支烟，在昏暗的灯光下，默默望着那两男一女，生出联想：春雨迷漫的夜晚，大街上空荡无人，陌生的饭馆里，两男一女的三人世界，绝对是个好题材。

怎么写？

一个春雨飘摇的夜晚，他坐在一家饭馆里，望着远处的那两男一女，愁眉苦脸地构思他的小说。

在他抽了几根烟后，那女的站了起来，向坐在对面的男人毕恭毕敬地敬酒，兴高采烈地说着什么。他支起耳朵听了一会儿，由于距离颇远，难以听出个名堂。他又琢磨了一会儿，慢慢明白了：坐在一起的应该是一对夫妻，他们肯定是有求于对面的那个男人。嗯，错不了，绝对是有求于人家。这世界，不就这回事吗？

一对夫妻那样毕恭毕敬求一个男人，求啥呢？

很快，他就意识到自己的滑稽。因为他趁着上厕所的机会，路过那两男一女身旁，特意凑到跟前观察了一下。那对夫妻中年模样，而那男人则年长不少，几乎是一老头了，而且一身破旧。

怎么会有求于这样一个糟老头呢？他哑然失笑。

到底求啥？这样一个糟老头……有了，是借路子。但看那老头一身破旧，怎么会是领导呢？

不是领导，会是啥？如此恭敬，会是啥？他开始有些走火入魔了，口里念念有词。他翻过来倒过去地想，反反复复地想。突然，他正抓着几颗花生米往嘴里送的手停在半空中：不是领导，那肯定是领导心目中举足轻重的人，最起码也是能说上话的人，比如领导远在乡下的父亲、领导二奶的舅舅、资助领导早年上学的村干部，甚至领导家的厨师、领导的领导远在乡下的父亲……他的手禁不住抖得厉害，几颗捏了半天的花生米掉在桌上，咚咚有声。对啊，这样的小说，不是更能反映反腐倡廉的复杂性艰巨性吗？不是更能映射出人性的阴暗面吗？

太有才了！他露出得意的微笑，不禁为自己叫好。

街上的雨，慢慢地小了。两男一女起身离开。

他们没给钱！女招待睡着了！我为什么不可以也白吃一顿！他蹑手蹑脚地离开座位。就在他一条腿将要迈出大门时，那个不那么漂亮的女招待，鬼魅一般出现在他面前，笑眯眯地说：先生，请埋单。

他打了个饱嗝，指着闪入对面宾馆的那三条黑影，自我解嘲地说，我看见他们吃完就走，还以为今晚你们这里吃饭不用钱呢。

女服务员怔了一下，转而不那么漂亮地笑了：那是对面宾馆的老板和老板娘，每年的今晚，都要为那个守夜的老大爷过生日。人家老熟人，月结。

他傻眼了。

他走出饭馆时，手机突然响了。响了半天，他深深叹了口气，接通手机，乌着脸说：宝贝，这段时间我老婆管得特严，你多理解一下。下个月……下个月我保证带你去上海……

（选自《中国年度小小说》，有删改）

16. 这篇小说采用了双线式结构，请概括其主要情节。（4分）

【参考答案】

明线：作家对两男一女之间的故事多方联想，苦心构思小说。

暗线：宾馆老板夫妻为守夜的老大爷过生日。

［4分。答对一点2分，两点4分。意思对即可。］

【评分说明】

本题旨在考查学生的结构分析能力。“双线式结构”意在提示学生概括情节的思路，要兼顾作家的活动和宾馆老板夫妻的活动。

【存在问题】

（1）概括力不够，答案冗长，掩盖了要点。

（2）偷工减料，直接以箭头替代文字表述。

17．文中画线部分的景物描写有什么作用？请简要分析。（5分）

①楼顶上的霓虹灯缺鼻子少眼，在风雨中凄冷地一闪一闪。

②街上的雨，慢慢地小了。

【参考答案】

①渲染了冷清的氛围，暗示宾馆老板夫妻的生意清淡、生活不富裕，烘托出作家构思的.愁苦。

②雨“慢慢地小了”，便于三人和作家离开饭馆，推动了情节发展，也象征作家内心由愁苦到释然、得意的转变。

［5分。答对第①点3分，第②点2分。意思对即可。］

【评分说明】

本题考查环境描写的作用。本题共有5个小点，对应5分，也就是说每答对一个小点给1分。

【存在问题】

（1）部分学生分点答题意识不够，笼而统之。

（2）部分学生不会具体、有针对性地分析，例如说大雨象征情节的开端，雨小了说明故事要结束了。

（3）霓虹灯残缺对宾馆老板夫妻的经济条件的暗示作用答出来的人最少。

18．小说最后一段是否多余？请阐述理由。（6分）

【参考答案】

不多余。

①揭示了主题：表现了个人内心世界与客观世界的错位，讽刺了惯于以自己阴暗扭曲的内心看待世界的人，赞扬了人与人之间的温情。

②呼应了情节：用作家的私人生活为前文中他对别人诸多扭曲的联想提供依据，使情节的发展更符合逻辑。

③丰富了人物形象：既写了作家醉心创作、贪图小便宜，又突出了其私人生活的混乱。

［6分。答对“不多余”1分，答对第①②③其中一点3分，两点5分。意思对即可。如答“多余”，且言之成理，也可酌情给分。］

【评分说明】

此题考查个性化阅读能力，设计学生对小说的人物形象塑造、情节安排和主题揭示等多方面的分析评价能力。

【存在问题】

（1）学生小说解读知识不够全面，缺乏对“人物”“情节”和“主题”等小说评析的基本角度的认识，往往是纯粹的杂感式回答。

（2）贴标签式作答，只说“丰富了人物形象”，却不回答如何“丰富”，还有不少学生说“推动了情节发展”，完全不顾及所问的是“最后一段”这一事实。

（3）对相关术语缺乏基本认识，以致出现了“升华了主题”这样莫名其妙的答案。

篇5：五彩缤纷的世界作文

五彩缤纷的世界作文

在这五彩缤纷的世界上，我们每个人几乎都有万能的手。手，拿起笔便能写字；手，拿起筷子便能吃饭；手，拿起书本便能学到知识..........手拿起颜料便能画出五彩缤纷的世界。用手指画的画，简称手指画，最早发源于意大利的瑞吉欧。美国的“新闻周刊”评价它为“全世界最好的教育系统之一”。独特的艺术魅力使它在短短三十年流行欧美，它使儿童借绘画表现舒展自已的.内心世界，从而培养我们健康的情感世界和陶冶美的情感。在今天的课堂上，我们就去画手指画，有的同学口出狂言：“不就是画画吗？多简单呀！看我画个凹凸曼打小怪兽。”大家众说纷云，都认为这只是小菜一碟而已。班级里就像热锅上的蚂蚁一样，炸开了锅。

开始画了，同学们一个个都忙得热火朝天，而我却一点创作的灵感也没有，就像打翻了五味瓶一样，什么滋味也不是。过了一会儿，教室里传来唉声叹气的声音，同学们一个个都眉头紧锁，好像有些灰心丧气，连刚才那个说大话的同学也说：“看起来简单，做起来难，还是要亲身体会才能明白呀！”又过了一会，我灵机一动，找到一点灵感既然挥挥撒撒创作自如。看其它同学心急如焚的样子，我倒有些幸灾乐祸起来。时间快到了，可我的作品还没完成，便忙得不可开交，大汗淋漓。

我把作品交上去后，顿时领悟了一个刻骨铭心地道理：我们要用双手去创造财富，创造智慧，创造五彩缤纷的世界！

篇6：五彩缤纷的世界作文

五彩缤纷的世界作文

五彩缤纷的世界

大地像一个五彩缤纷的世界，它创造百花争艳的世界，浓荫如盖的夏季，果实累累的金秋，粉妆玉砌的银冬。

春天，冰雪融化了，树木抽出了嫩芽，鲜花开放了，冬眠的动物苏醒了，小草、树木、花儿都充满了生机。粉红的桃花、洁白的梨花、金黄色的油菜花和五颜六色的野花竞相开放。嫩绿的柳树长出了嫩芽，象一个少女正在梳理自己的头发。夏天，晴空万里，没有一丝云彩，太阳把大地烤得滚烫滚烫的，使人感到炎热透顶，闷热得透不过气来。夏天的树木也很茂盛，绿得几乎要滴下油来，树叶也很密，密得太阳都射不穿。

秋天，树叶变黄了，一阵风吹来，卷起一群翩翩起舞的“蝴蝶”。秋天还是一个丰收的季节，一颗颗谷穗笑弯了腰，一朵朵棉花笑裂了嘴，一个个果实笑红了脸，农民的脸上露出了丰收的喜悦。冬天，寒风怒号，雪纷纷扬扬的飘了下来，走在路上，仿佛是用银子铺成一样，那么光辉，像长长的冰柱，又像水晶的短剑似的挂在檐上。小孩子们穿着厚厚的棉衣，在外面嬉戏着。

啊！五彩缤纷的大地，你创造了这丰富多彩的四季。

五彩缤纷的世界

这是一个空前的社会，各种事物都有一个五彩缤纷的世界，我们也不例外啊！

啊！让我们一起来为这个世界加一些更好的点缀吧！

五彩缤纷的世界

当我小的时候，我生活在一个只充满欢笑的花园里。每天，我的生活都是无忧无虑的，在这个花园没有规矩，没有烦恼，没有悲痛，只有我的欢声笑语。这个花园童年。而现在，我几乎再也没有感受到那儿时的快乐，有的只是那繁多的规矩，沉重的烦恼。

现在，我正在寻找埋藏在我心中的那些闪闪发光的星星。看那颗星星多亮啊，我从星星里看见……

那是一个冬天，下起了一场百年难得一见得大雪，外面的世界在一夜之间，都穿上了暖和的棉大衣，挺立着。“啊，多美的白色世界！”我不禁感叹。我的脑海里浮现出一个想法，我叫上几个好朋友，我们平均分组后，在相距100米的战场上各自准备十分钟。这表面上时公平的一次打雪战，其实这其中我偷偷向别人借了个望远镜，相隔这么远又下着雪，这是很难看清别人的具体位子的。想到这我的脸上露出了诡异的笑容。

十分钟的时间很快就过去了，我拿起法宝，仔细地观察敌人的行动。正当我观察时，敌军一人乘着这时雪下得大，偷偷从军营中出来，我偷偷的笑了几下，便告诉同伴要小心。我们拿着手榴弹，准备抵抗。

我们军的几人偷偷向前移动，我们后方的用“烟雾弹”进行掩护，敌人见我军这样，可能产生了怀疑，派了两个人从侧面进行观察。正当我感觉开心的时候，不只怎么会事，敌人竟然已经冲到距我的指挥部10米远的地方，我感觉不好，让全体人进入第一警戒。我们发射了多个“烟雾弹”，让敌军停止运动。我们又以猛烈地炮击，这使敌人发狂了，疯狂的向我指挥部打来，我想完了。就当我失去信心的时候，敌人的指挥部中传来了我军的胜利，我突然想到刚才去的两个人。

就这样我军以全胜告终，不过我倘然的说出了望远镜的事，那敌军的小伙伴就不服了，他们纷纷说：“我说怎么这么奇怪，我们的行动他们都一清二楚？原来是你搞的鬼。”我连忙道歉。

他们见我那样，都大笑起来。

童年的花园多好啊！可时光一去不复返。我只能回想了，可惜。

五彩缤纷的`世界

在这五彩缤纷的世界上，我们每个人几乎都有万能的手。手，拿起笔便能写字；手，拿起筷子便能吃饭；手，拿起书本便能学到知识..........手拿起颜料便能画出五彩缤纷的世界。用手指画的画，简称手指画，最早发源于意大利的瑞吉欧。美国的“新闻周刊”评价它为“全世界最好的教育系统之一”。独特的艺术魅力使它在短短三十年流行欧美，它使儿童借绘画表现舒展自已的内心世界，从而培养我们健康的情感世界和陶冶美的情感。在今天的课堂上，我们就去画手指画，有的同学口出狂言：“不就是画画吗？多简单呀！看我画个凹凸曼打小怪兽。”大家众说纷云，都认为这只是小菜一碟而已。班级里就像热锅上的蚂蚁一样，炸开了锅。

我把作品交上去后，顿时领悟了一个刻骨铭心地道理：我们要用双手去创造财富，创造智慧，创造五彩缤纷的世界！

篇7：五彩缤纷的世界-作文

五彩缤纷的世界-作文

五彩缤纷的世界

星期六下午，天下着蒙蒙细雨，我和爸爸妈妈一起来到杭州第一高楼―电信大厦，我们将在这儿观看西博会烟花大会的盛况。

晚上7:45，烟花准时在天空中绽放。遥控烟花燃放的工人像是音乐厅里的指挥家，自如地指挥着烟花的燃放，这里一朵，那里一片，真是五彩缤纷，让我看得如痴如醉。

“砰”地一声巨响，一条条火龙从江面喷发出来，在空中翩翩起舞，天空染得时而红色，时而蓝色，时而绿色，让我仿佛置身魔幻世界中。

“看”！江面上出现一座五彩拱桥，搭起人间通往天堂的通道，我真想走过拱桥到对面的天堂去看看。

“瞧”！燃放烟花的'指挥家又创造出一座大大的烟花瀑布，让我想起《望庐山瀑布》李白描写得其中两句古诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观情景。远处的雾与烟花融为一体，朦朦胧胧地让我分不清是人间还是天堂，我心里不禁油然而生一种生活在杭州的自豪感。从天而降的烟花让那路上川流不息的车与人都惊叹不已。

多么绚丽多彩的夜晚，多么让人难忘的10月25日，多么另人开心的烟花大会！

篇8：五彩缤纷的世界作文

世界上有那么多画家，他们的思想还是斑斓的。他们还在执笔等待，要用手中的画笔和颜料来渲染这个世界，用线条和色彩来倾诉心声。画卷是用来记录世界的美好的，如果世界都失去了绚丽，画家该怎么办？我要趁上帝分心时，把那红色和绿色偷回来，把红色还给花朵，把绿色还给草木，让画家们的作品中花团锦簇，生意葱茏。他们的画纸上应该是柳绿花红，莺歌燕舞，而不是荒滩戈壁，钢筋水泥。也许上苍会生气，会判我盗窃罪，但是，没关系。

世界上有那么多诗人，他们的心灵还是明净的，他们日日凭窗，渴望在绮丽的大自然中寻找最真挚、最明媚、最优美的文字，期盼山川河流可以给自己动人的灵感。我们也等着，等着欣赏他们用心写下的瑰丽诗篇。可是这个单调灰暗的世界，没有江青月白，诗人们的眼睛里只有浑浊的江水，只有清冷的路灯和车灯，他们无法创作。世界不能失去诗人。我要趁上帝分心时，把青色和白色偷来，把青色还给江河，把白色还给月亮，让诗人们可以裁清澈的江水为带，可以邀雪白的皎月共饮。也许上苍会生气，会判我盗窃罪，但是，没关系。

缓缓地，我合上书页。窗外车声依旧，灯火依旧。我知道那来来往往的车辆越多，制造工厂排放的污水就越多；霓虹的幻彩越炫目，发电厂排放有害气体就越严重，而我们的生命失去的色彩也就越多。多希望自己可以成为那样一个小偷，为这颗孕育了人类，如今却被我们毁坏得千疮百孔的星球偷来美丽的色彩，还她，也还我们自己一个五彩缤纷的世界。

篇9：五彩缤纷的世界作文

在这五彩缤纷的世界上，我们每个人几乎都有万能的手。手，拿起笔便能写字；手，拿起筷子便能吃饭；手，拿起书本便能学到知识。手拿起颜料便能画出五彩缤纷的世界。用手指画的画，简称手指画，最早发源于意大利的瑞吉欧。美国的“新闻周刊”评价它为“全世界最好的教育系统之一”。独特的艺术魅力使它在短短三十年流行欧美，它使儿童借绘画表现舒展自已的内心世界，从而培养我们健康的情感世界和陶冶美的情感》。在今天的课堂上，我们就去画手指画，有的同学口出狂言：“不就是画画吗？多简单呀！看我画个凹凸曼打小怪兽。”大家众说纷云，都认为这只是小菜一碟而已。班级里就像热锅上的蚂蚁一样，炸开了锅。

我把作品交上去后，顿时领悟了一个刻骨铭心地道理：我们要用双手去创造财富，创造智慧，创造五彩缤纷的世界！

篇10：五彩缤纷的世界作文

书的世界是什么颜色的？红？黄？橙？绿？……书是一个五彩缤纷的世界。

――题记

红色

我喜欢红色，因为鲜艳的红色给人以热情、勇气和积极向上的力量。在我的书柜里，《绿野仙踪》就描写了一个“追求完美，不断挑战自我、完善自我”的红色世界。小女孩多萝茜、稻草人、铁皮人和狮子为了各自的理想走在了一起，在共同经历了艰难险阻之后，终于实现了自己的理想。

我最喜欢多萝茜。她的勇敢、友好、坚强，使她度过了惊险的旅程，使她战胜了邪恶的女巫，使她救援了战友……可是，在现实生活中，多少小女孩还在妈妈怀里撒娇的时候，你知道多萝茜在做什么吗？多少小女孩还在过着衣来伸手饭来张口日子的时候，多萝茜在做什么呢？多少小女孩正在游乐园快乐玩耍的时候，多萝茜在做什么呢？多少小女孩因为不小心摔跤而嚎啕大哭的时候，多萝茜在做什么呢？……这是多么鲜明的对比啊！

所以，我喜欢多萝茜，喜欢她的勇敢。

蓝色

蓝色，几乎人人喜欢。人们看到蓝色，往往会感到开阔、博大、深远、冷静。、有的书描写的就是蓝色的世界，比如《超酷天使大肚子爸》。

大肚子爸爸是一个变形金刚迷、娃娃达人、万能老师。最厉害的是他有一个不同凡响的大肚子，里面装满了奇妙的童心、玩心和爱心！当然，最有趣的还有他的几个与众不同的小“女儿”：睡不醒娃娃饭团、卓别林娃娃布丁、爱乌桶娃娃苏打、口水娃娃小晴歌。她们认定自己都是大肚子爸爸生的小姑娘。大肚子爸爸给她们上奇妙的音乐课、妖精课、马桶课，甚至墓碑课。正是因为这个与众不同的爸爸，小晴歌才能亮出美妙歌喉，苏打才不再超级依赖马桶，布丁才变成了跳芭蕾的小天鹅。这就是奇迹！

这本书让我最为感动的就是三个小姑娘与大肚子爸和维C阿姨相拥的场面，多么温馨的场面！多么幸福的场面！所以，我爱蓝色！我爱大肚子爸！我爱《超酷天使大肚子爸》。

黄色

黄色，有着太阳般的光辉，象征着照亮黑暗的智慧之光。有的书就给我们描写了一个黄色的、有着太阳般光辉的世界。我国四大名著之一《水浒传》就是这样。

这本书描写了108位绿林好汉被逼上梁山、替天行道的故事。及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺、花和尚鲁智深、青面兽杨志……可谓家喻户晓。这些英雄好汉高超的十八般武艺让我羡慕不已，冲天的豪气让我心潮澎湃，高尚的情怀更让我五体投地！

有时候我在想：如果在今天的生活中，这些好汉还在，应该会少许多不法分子吧。啊，这是一个多好的幻想！

读到这里，你同意书是一个五彩缤纷的世界了吗？