捡破烂的老头阅读答案（精选12篇）由网友“忽明忽暗的云”投稿提供，下面是小编为大家整理后的捡破烂的老头阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：捡破烂的老头阅读答案
侯发山
近段时间，小区门口冒出个捡破烂的老人。老人大约七十多岁，驼着的背上耷拉个编织袋，头上戴顶草帽，帽檐压得很低，似乎故意让人看不清他的黑白丑俊。
他跟别的捡破烂的不一样，根本不进小区，这倒省却了我的不少口舌和麻烦。有的捡破烂的，不管你咋说，死活要进小区，也是的，不进小区，咋能收到破烂呢？我不是不近人情，或是不通情达理，是怕他们图谋不轨，或是顺手牵羊把业主放在外面的东西据为己有。老祖宗留下的良言，害人之心不可有，防人之心不可无。有时，我看他们可怜，就放他们进去，不远不近地跟在他们后面，或是在他们出门的时候严加盘查。不过，现在好多了，物业公司在小区各个旮旯角落安装了摄像头，坐在值班室就能监控得到，除了放屁扑捉不到，其他蛛丝马迹一个逃脱不了。
这个老人为什么不进小区呢？他是怕我拒绝吗？可是，他一次也没要求过啊。他总在外围转悠，怎么能收到破烂呢？时间长了，我就摸清了这个捡破烂老人的活动规律，他总是在周一的'早上上班和下午下班的时间段在小区门口徘徊，当然，他也不惹人讨厌，总躲在远远的地方。等到业主们上班走或是下班都进了小区，老人才蹒跚着离去。偶尔，他能捡到一两个饮料瓶。看着他肩上瘪瘪的编织袋，我也感到很难受，但也无能为力，爱莫能助。我不买饮料喝，连一个矿泉水瓶也没能给老人攒下。我的父母跟这位老人一般大的年龄，今年也都六十多了，一直住在乡下，不肯跟我进城，总说住在城里不习惯，不方便。其实，我知道，他们是怕给我增加负担。这位捡破烂的老人应该也是乡下人，他难道没有子女？其他时间老人去哪里捡垃圾呢？如果跟周一一样，他能维持得了生计吗？当然，这些念头也是一闪而过。
有一个周一早上上班时间，我无意中发现老人盯着出去的业主看，忽然一惊：难道老人是来踩点的，看到哪家的业主出差了，以便偷窃？不可能的，刚才已经说过，小区内到处都是摄像头，即便业主不在家，他也下不了手的。转而一想，难道是他打着捡破烂的幌子，另有企图：跟踪单身女人或是手里提包的业主，在半路下手？仔细一分析，也是不可能的，因为我注意到老人一直躲在不远处，等到业主散尽，他才往相反的方向走去，而且也没见他用过手机，不可能通报他的同伴在途中下手。是老人要寻找仇人，伺机报仇？想想也是不可能的，老人这把年纪了，怕是有仇也报不了。老人是来找他的情人的？这个念头一出马上又给否定了，不可能的事。再说，小区的老人都是半响才出来溜达，这个时间段他也没在小区周围转悠啊。
每次都是周一，每次都是上下班时间，盯着出来进去小区的业主看，不错眼珠，死盯。
又是一个周一，西北风呼呼地刮着，刮在人的脸上像刀子割一样，生疼生疼的。已经是晚上十一点了，老人蜷曲在不远处的屋檐下，丝毫没有离去的意思。跟往常不同的是，他头上的草帽换上了鸭舌帽。
老人今天是怎么了？难道他病了？想到这里，我走出门岗室，朝老人走去。
我没走到老人身边，老人已经站了起来。他的两只眼睛闪烁着，似乎有一种不安在里面。我问道：“大叔，天这么晚了，您怎么不走呢？您是不是病了？”
老人摇摇头：“俺没有病……”
我又问道：“大叔，您是不是迷路了？……“
老人摇摇头：“俺没有迷路。”
“大叔，您家在哪里？”
“俺、俺在大桥下面住。”
老人说的大桥是市区的一条主干道，下面的涵洞里住了不少拾荒的老人或是流浪儿童，这件事情当地的媒体曾报道过。
忽然，我看到老人的眼睛直了，直勾勾地盯着小区门口，顺着老人的目光，我看到一个中年男人趔趔趄趄进了小区大门，那是二楼东单元的业主朱幸福。难道老人认识他？我刚要开口，只听老人喃喃说道：“孩子，又去喝酒了？喝酒伤身啊。遇到啥事了？是高兴的事，还是难心的事，遇到难心的事跟爹说一声，说不定爹能给你出出主意呢……”
我似乎明白过来：朱幸福是老人的儿子！
老人擦了一下眼角，一边给不好意思地我解释：“儿女们忙，半年没有回家了，俺老想见到他们，又耽误他们的事，给他们添麻烦，就假装成捡破烂的，周一来看老大，周二去看老二，周三去看老三，周四去看大闺女，周五去看二闺女，周末回家看老伴，把子女们的情况给她汇报一下，免得她萦记啊。”
不知道为什么，我眼里的泪一下子出来了。我当即决定，明天就请假，回老家看看爹娘！摘自《郑州日报》
阅读理解题目
1.小区门口捡破烂的老人跟别的捡破烂的有哪些不一样的地方？
2.捡破烂的老人为什么每次都是周一上下班的时间在小区门口徘徊？
3.选文第三段中插入介绍“我”的父母的情况有什么作用？
4.说说倒数第二段的表达效果。
参考答案
1、不进小区，总在小区门口徘徊；不以收破烂为营生，是为了“看望”他的子女。
2、老人有五个子女，分别住在五个不同的小区。他的大儿子住在这个小区，周一是他“看望”大儿子的时间。其他时间他不愿去打扰儿子，只有趁着儿子上下班的时候远远地看上一眼。
3、一是起到铺垫作用，为老人看望儿子烘托氛围；二是为结尾打下伏笔。
4、本段起到点题的作用，有多层表达效果。a. “半年没有回家”折射出子女对父母的冷漠；b.老人对子女的爱涵盖多方面，想看他们又怕打扰他们；c.老人对子女的爱是一样，不存在偏向哪个；d.老人对老伴的爱以及老伴对女子的牵挂等等。
篇2：捡破烂的老头作文700字
捡破烂的老头作文700字
一直记得有年暑假，我去武汉玩儿，在那个城市发生的一件令人感动的事。
那时我所住的地方在一个小区里面。每天晚上八点，都会有一位衣衫褴褛精神矍铄的老头儿来这个小区里捡破烂。每一个垃圾桶都仔细的搜寻着，从第一个到最后一个耐心的收拣着，然后默默的离开。他每天准时出现，不会早也不会迟。
这个老头儿我观察很久了。第一次见到他时，他正在红着脸和门卫大叔吵架。很显然是老头儿要进去捡破烂，而门卫大叔不让进，直宣称：“这里是小区，不是大公路边上。现在是晚上，为了保证小区的安全，我不能放你进去。”老头儿瞪着眼睛硬邦邦的说到：“我靠自己双手养家糊口，怎么就不安全了！”
趁着他们吵架的机会，我仔细的看了看老头儿。他很瘦，脖子上因为激动的情绪扯起了几根明显的青筋。银白色的头发在灯光的照射下相当刺眼。当时我觉得老头儿十分可恶，太无理取闹了。可几天后发生的一件事，让我为当时武断的决定羞愧不已。
后来不知怎么的，门卫还是让老头儿进小区了。与我预期的有所不同的是，老头儿从来不在白天进小区，每次都是晚上的八点。而且他除了在各个垃圾桶里翻拣有用的垃圾以外，从不做多余的事情。
听别人讲，老头儿原是国营工厂的工人，老伴儿常年生病。他的儿子不孝顺，儿媳又厉害，成天给老两口儿气受。老头儿气不过，就和老伴儿在外面租了一间小房子相依为命。屋漏偏逢连夜雨，原来的单位又倒闭了，为了不耽误老伴儿治病，不得不背着蛇皮袋开始捡垃圾讨生活。了解到这段隐情后，大家都沉默了。从那后，看老头儿的眼神里多了几分同情敬重。
一天，邻居阿姨担心老头儿晚上捡不到什么，就把一袋橘子送给了他。老头儿一愣，随即道谢，但是却拒绝了阿姨的好意。老头儿说：“我虽然靠捡破烂为生，却不是乞丐。”他拍拍手，提着瘪瘪的蛇皮袋起身就走了。接下来一连几天他都不再出现在小区了。
就在我以为他已转移地方的时候，他又出现在了小区的垃圾箱旁。那天在老头儿离开后，邻居的阿姨在垃圾箱旁的大树上钉上了两个钉子。然后把一些包装干净的食物和一些旧书分别挂在两个钉子上。第二天晚上八点，老头儿如约而至。他站在那棵树前看了一会，伸手取走了树上的'那两个袋子。
后来，小区树上的袋子越来越多，每天都有，从未间断。每天晚上，老头儿进小区后，总是先到各个垃圾桶里翻找一阵，再去取下树上的袋子。我的暑假就在这样的平淡中一天天减少，扳着手指数着回家的日子，每天晚上都有那个孤单的背挺得笔直的身影。
在我要回家的前一个晚上，仍然看到老头儿翻拣垃圾，取下树上的袋子，不同的是那天他竟然哭了。这样一个坚强的老人，在那个吹送着阵阵凉风的夏夜不能自已的抽动着他如山的双肩。那个夏夜，老人脆弱的背影是我在武汉这个城市的最后的记忆，我一直无法忘记的记忆。
篇3：《嘿老头》阅读答案
何夕
⑴从大四开始考研，却连续两年失利，北京的那所著名的大学是不大好考的。我没有放弃的理由是赵磊在那所大学读研，他是我在大学交的男朋友，第一年考研就成功了，我一直坚信自己可以考上，就像我坚信和赵磊一定可以走进婚姻的殿堂。
⑵就在我第三次考研的前一个星期，一个女生找上了我，后面的情节是影视剧常见的桥段，我被抛弃了。
⑶考研结束的那天晚上，我家老头陪我在公园的石阶上坐了一夜。
⑷老头，是我的爸爸。
⑸我说：“你回去吧，没事，我就呆一会儿。”老头塞给我个暖宝宝：“这是你妈给你充的，说要是凉了就叫你回去。”说完就在我身后的石阶上坐下，用老树皮似的手指头抖着烟灰，没再说话，他知道我现在最需要的不是安慰，而是无声的陪伴。
⑹眼泪一滴一滴地掉在手上，被寒风吹成锐利的冰刀，刺破皮肤，进而冻结我的'每根神经。过了很久。久到天空微亮，久到暖宝宝冰凉了老头也不记得提醒我回家。
⑺我回过头，盯着老头脚下一地的烟头，说：“爸，我决定去找工作。”“不考啦？”抽了一夜的烟，老头的声音比平时更加沙哑。“不考了。”我淡淡地答道，或许是太冷了，嘴唇竟然有些抖。
⑻三天后，老头送我去成都双流机场。他特意穿了一件压箱底的黑色棉袄，全新的深蓝色西装长裤，一双棕色皮鞋，除了脖子上的破旧围巾显得不协调，还真是精气神十足。
⑼那条墨绿色毛线围巾是我五年前送他的，做工很粗糙，没有任何样式可言。那时我正在热恋，周围的女孩子很流行帮男朋友织围巾，我也追随潮流，但因为从没织过，所以有很多失败产品，老头围着的那条是其中之一。这些年，我给老头买了很多围巾，他一直不舍得扔掉这条，他说这是我第一次送他的礼物，坚决要留着。不管过年穿什么新衣服，他总是毫不犹豫地拿出来戴上，还逢人就说，这是我女儿织给我的，好看，保暖。
⑽【生活有时就是这样，残次品被视若珍宝，全心全意织出的成功品却已蒙尘。】
⑾不知不觉地过了安检，一回头看到老头还站在那里，就对他喊：“老头，你回去吧，我要走了。”
⑿老头红着眼说：“你走吧，我看你进去了我就回去。”我走到一个拐角处侧身藏了起来，偷偷往外看，老头还站在那里，黑色棉袄包裹着他单薄的身躯显得过于宽松，背有些驼，在一群年轻人中间显得格外瘦小干瘪。
⒀唉！老头真的老了！那个曾经在人流中总是可以让我轻易找到的高大男人，变老了。
⒁【老头抿着嘴，颧骨高高耸起，伸着脖子向里张望，像沙漠里一匹孤独的骆驼，显得有些呆傻。】后面排队的人时不时请求他让路，看了很久，大概觉得我是真的进去了，才叹了口气回身走出机场大厅，转身的一瞬，他抬手擦着眼睛。
⒂这么多年了，终于有一次可以让我看到，原来你也会哭。
⒃飞机关闭舱门准备起飞的时候，我想起那天晚上你跟我说的话。你说，要是你还想考，就再考一次吧，人是为自己活的，不要管别人怎么说。
⒄老头，你都不知道，你说这句话的时候有多帅气，你也不知道，我以前那种一往无前视死如归志在必得考取那所大学的劲儿没有了，我不想面对任何跟他有关的事物，我只在那所著名高校的考研题上写了自己的姓名。
⒅【既然以一张空白的考卷结束，那就再从一张空白的考卷开始。】
⒆“女士们，先生们，飞机即将起飞，请系好安全带，关闭手机……”我从口袋中摸出手机，关闭，牢牢握在手中。我打算飞机一落地就给老头打个电话报平安。
⒇嘿，老头！我到了，你放心。（选自《青年文摘》第1期，有删改）
【问题】
13.文章讲述了父亲的哪些事？请用简短的话概括其中的三件事。（3分）
14.说说第⑽段画线的句子在结构上和内容上的作用。（2分）
15.赏析第⒁段画线的句子。（3分）
16.说说你对第⒅段画波浪线的句子的理解。（3分）
17.文章中的父亲似乎并不完全了解自己的女儿。作为父母的子女，你在生活中是把自己的所有事情都告诉父母，还是保留自己的一些秘密？请介绍你的做法并陈述理由。（3分）
【参考答案】
13.3分答出一点得1分，可不按顺序回答。
（1）父亲在我考研失利时陪伴安慰我，鼓励我再考。
（2）父亲珍惜我原本织给男友的围巾，节日必戴，逢人便夸。
（3）父亲送我乘飞机，不舍流泪。
14.2分。结构上，用简短的议论总结上文有关围巾的叙述（1分）。内容上，表达对父亲深爱我、珍惜我送的围巾的感激之情，对男友不懂得珍惜我的礼物和情感进行批评（1分）。
15.3分。运用比喻修辞（1分），对父亲张望女儿离去方向出神的形象作细致的描写刻画（1分），表现父亲对女儿的关切和牵挂，凸显父亲对女儿爱得深沉。（1分）。
16.3分。巧妙地把空白的考卷比喻成一段失败的爱情，又比喻成全新的开始（1分），形象含蓄地表达：我已经用空白的考卷结束了一段失败的感情，我有决心勇敢地重新开始新的生活。（2分）
17.愿意把自己的所有秘密都告诉父母（1分）。因为父母是爱我们的，愿意为我们付出一切，所以我们应该与他们一起分享欢乐，分担痛苦，不应该对他们有什么隐瞒，让他们过于担心牵挂自己。（2分）
或者
愿意保留自己的秘密（1分）。父母是爱我们的，但我们终究要独立生活，所以我们应该有自己的独立空间，有自己的情感秘密。隐瞒不是欺骗，并不妨碍我们与父母之间的情感交流。（2分）
篇4：《嘿老头》阅读答案
烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。
烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个（半斤），一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。
有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语（他可不在乎这个）：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。
一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他，他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。
这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。
没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来，本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见！”
有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。
他攒下这些钱干什么？
（1）下列对这小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A、作品开头对回民馆子的菜品进行了详细的介绍，让作品充满了生活气息，这是汪曾祺对平民美食的关注，是他的作品风格之一。
B、和老头同桌吃饭的小伙子们嫌弃老头的邋遢，所以小声议论，但当老头出去约架的时候又觉得没面子所以没有“应战”。
C、店里的流动客人来自四面八方，通过对男人和女人动作的细节描写，体现他们不拘小节，不讲文明的恶习。
D、小说注重于细微处写人，煤站副经理来店里，服务员热情安排座位，上菜比别人分量大等细节的刻画，揭示了讽刺当时社会以权谋私的.社会现实的主题。
E、破席子下的八千块钱，在当时的社会是很大的一笔财富，一个捡烂纸的老头会有这么多钱，留下了悬念，让作品回味无穷。
（2）小说的题目是《捡烂纸的老头》，为什么在开用大量幅介绍“烤肉刘”，请简要分析（6分）
（3）小说的第二段介绍了哪些人物？目的何在？请简要分析。（6分）
（4）有人批评汪曾祺模仿痕迹重，老头和鲁迅笔下的孔乙己十分相似，你同意这种批评吗？请结合文本分析。（8分）
捡烂纸的老头阅读答案
11、（1）答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。（B文本中没有“嫌弃邋遢”的暗示。C主要是为了说明老头出现的场合是一个下层人吃饭的小馆子。D主题是人们的冷漠。）
（2）①烤肉刘既是饭馆的经营者，也是饭馆的代称，饭
馆是主人公老头出现的场所，介绍烤肉刘是为了主人公的出场做铺垫。
②饭馆不仅是人物活动的场所，也是社会背景的缩影，是社会环境描写。
③饭馆中的各色人物对老头的漠视，揭示了本文的呼吁关注关心周围小人物的主题。
（3）①介绍了饭馆里的老主顾和流动客人。老主顾都是附近的工人，周围的人都把这里当作食堂，彼此关系紧密；流动客人来自四面八方，在饭馆里自在用餐。②这些次要人物的描写，为老头出场做铺垫。③这些顾客大多彼此熟悉，每天都能见到老头，却对他漠视冷淡，视而不见。从人们的态度折射出社会的冷漠。
（4）观点一：同意批评。
①出场环境都是饭馆或者酒馆，都是被人轻视漠视的人物，特点都是迂腐，都是社会底层人物，体现的都是对社会冷漠的批判。
②孔乙己的形象有时间上的纵向发展，相对来说老头的形象单一，结局交待的模糊不清，批判力度不如《孔乙己》。
观点二：不同意。
①老头是底层劳动人民，他又老又丑，衣着老旧，邋遢，但却敏感自尊，并不缺钱。他渴望的是别人的关注，来小饭馆吃饭也是为了得到一丝温暖。作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些生活在底层和社会边缘的小人物，给予他们更多的尊重、理解和同情。②孔乙己是旧中国广大下层知识分子，他迂腐可笑，穷困潦倒甚至去偷，他在酒店里得到的是人们的嘲笑，体现的是对吃人的封建文化教育和害人无数的科举制度进行了深刻的批判和无情的揭露。
篇5：《听课的老头》阅读答案
张文魁老师最近每次上课都发现窗外一棵歪脖子树下系着一头大牯牛，那牛经常仰头哞叫，分散了学生的注意力，干扰了课堂的教学。
这一天，张老师是在忍不住了，他走出校门，再沿篱笆墙走过，定眼一看，在牛背后那块凸起的山坡上，还坐着一个须发斑白老头。
张老师压了压火气，说：“老大爷，这里是学校，你把牛系在这儿影响孩子们上课呀!”
“哎呀，得罪，得罪。”老大爷赶紧翻身坐起，拍拍屁股，不好意思地解释道：“老汉我不懂规矩，还望老师多多包涵。”
张老师见对方没挪地方，就直言相告道：“老大爷，你上别处去放牛吧。”
放牛老汉有些不好意思地搔搔脑壳，说：“我老汉想跟娃娃们一起学几个字，长长见识。你看，这是我抄写的生字。”放牛老汉说着话，从荷包里掏出半截铅笔和一张香烟盒纸，递给张老师。
张老师朝对方望望，觉得有些难以置信，他接过那张香烟盒纸一看，那上面果然歪歪斜斜地写着“鹅、曲、歌、拂、拨、波”等字，上面还有像蚯蚓般的拼音，这正是自己前一节语文课上所讲的那首唐诗的内容。刹那间，张老师心中生出一股钦佩之情，说话的`口气也缓和了许多：“大爷，你把牛牵得远些就行了。”
老大爷恍然大悟，他砸砸嘴：“你看，我光顾了自己，咋没想到这呢?“说着忙弯腰解绳，牵牛而去。
张老师和这个迂老头不是太熟，但知道他姓岳，读过两年小学，因家贫近四十才婚配，找的是一个有癫痫病的女人，惟一的儿子一生下来就瘫痪在床。前年，癫痫女人去河边淘米，不幸旧病发作，一头载在水里，命归黄泉。只留下苦命的老人和儿子相依度日。
第二天，岳老汉又来了，这次他把牛牵拴远处田垄上，独自斜坐在歪脖子树下。张老师为了照顾他，特意把字写得很大，那拼音也写得一丝不苟，讲课的声音比往常响亮许多。一堂课下来，他看见岳老汉冲自己友善地一笑，心里感到甜津津的。
从那以后，岳老汉天天都来，风雨无阻。可最近几天岳老汉却没来，张老师有些不放心，老人生病了还是出了其它意外?就在他胡乱猜疑时，岳老汉托同村的一个学生捎来口信，要张老师给他一份试卷，他想考考。
看在岳老汉旁听了几个月的份上，张老师依言捎去了期末语文考卷。第二天，岳老汉便交来了答卷，字迹工整，一丝不苟。张老师当面批阅，竟然全对，这时，他猛然发现在姓名这一栏里赫然写着“岳鹏飞”三个字。
“大爷，没想到您还有这么个好名字!”张老师说。
“不，不，这不是我的名字!”岳老汉看见张老师面露疑惑之色忙，解释说：“岳鹏飞是我儿的名字，这试卷也是他做的。唉，这个苦命的孩子，他人瘫在床上，听见隔壁家娃娃们读书唱儿歌，他的心就发痒，缠着我要上学。我有什么办法，只好买来课本，教他识字。可我自己也是半个睁眼瞎，认不了几个字，听娃娃们说张老师的课上的好，于是我就想到了每天来听你的课，回去再教他。张老师，让你受累了……”
14、文中的主人公是谁?他是一个怎样的人?(3分)
15、文中画线“迂老头”的“迂”表现在哪里?(3分)
16、文中张老师对岳老汉的感情发生了哪些变化?请概括填空。(4分)
( )——( )——( )——( )——( )
17、想想张老师听完岳老汉的话后会有什么反应。请结合文意，给本文加上一个合理的结尾。(3分)
参考答案：
14、岳老汉。他是一个疼爱儿子，有着质朴而伟大父爱的人。(3分)
15、把牛栓在教室外，像孩子一样认真听课、写字，不好意思跟老师解释的神态动作。(3分)
16、( 生气)——(钦佩)——( 同情 )——( 牵挂 )——( 感动 )(4分)
17、(原文结尾：张老师听着听着，双眼就模糊了，眼泪止不住流下来，他在心里暗想，此事应该立即向校长汇报，我们一定要想尽一切办法，让岳鹏飞早日走进学校大门。)(3分)
篇6：听课的老头阅读答案
张文魁老师最近每次上课都发现窗外一棵歪脖子树下系着一头大牯牛，那牛经常仰头哞叫，分散了学生的注意力，干扰了课堂的教学。
这一天，张老师是在忍不住了，他走出校门，再沿篱笆墙走过，定眼一看，在牛背后那块凸起的山坡上，还坐着一个须发斑白老头。
张老师压了压火气，说：“老大爷，这里是学校，你把牛系在这儿影响孩子们上课呀!”
“哎呀，得罪，得罪。”老大爷赶紧翻身坐起，拍拍屁股，不好意思地解释道：“老汉我不懂规矩，还望老师多多包涵。”
张老师见对方没挪地方，就直言相告道：“老大爷，你上别处去放牛吧。”
放牛老汉有些不好意思地搔搔脑壳，说：“我老汉想跟娃娃们一起学几个字，长长见识。你看，这是我抄写的生字。”放牛老汉说着话，从荷包里掏出半截铅笔和一张香烟盒纸，递给张老师。
张老师朝对方望望，觉得有些难以置信，他接过那张香烟盒纸一看，那上面果然歪歪斜斜地写着“鹅、曲、歌、拂、拨、波”等字，上面还有像蚯蚓般的拼音，这正是自己前一节语文课上所讲的那首唐诗的内容。刹那间，张老师心中生出一股钦佩之情，说话的口气也缓和了许多：“大爷，你把牛牵得远些就行了。”
老大爷恍然大悟，他砸砸嘴：“你看，我光顾了自己，咋没想到这呢?“说着忙弯腰解绳，牵牛而去。
张老师和这个迂老头不是太熟，但知道他姓岳，读过两年小学，因家贫近四十才婚配，找的是一个有癫痫病的女人，惟一的儿子一生下来就瘫痪在床。前年，癫痫女人去河边淘米，不幸旧病发作，一头载在水里，命归黄泉。只留下苦命的老人和儿子相依度日。
第二天，岳老汉又来了，这次他把牛牵拴远处田垄上，独自斜坐在歪脖子树下。张老师为了照顾他，特意把字写得很大，那拼音也写得一丝不苟，讲课的声音比往常响亮许多。一堂课下来，他看见岳老汉冲自己友善地一笑，心里感到甜津津的。
从那以后，岳老汉天天都来，风雨无阻。可最近几天岳老汉却没来，张老师有些不放心，老人生病了还是出了其它意外?就在他胡乱猜疑时，岳老汉托同村的一个学生捎来口信，要张老师给他一份试卷，他想考考。
看在岳老汉旁听了几个月的份上，张老师依言捎去了期末语文考卷。第二天，岳老汉便交来了答卷，字迹工整，一丝不苟。张老师当面批阅，竟然全对，这时，他猛然发现在姓名这一栏里赫然写着“岳鹏飞”三个字。
“大爷，没想到您还有这么个好名字!”张老师说。
“不，不，这不是我的名字!”岳老汉看见张老师面露疑惑之色忙，解释说：“岳鹏飞是我儿的名字，这试卷也是他做的。唉，这个苦命的孩子，他人瘫在床上，听见隔壁家娃娃们读书唱儿歌，他的心就发痒，缠着我要上学。我有什么办法，只好买来课本，教他识字。可我自己也是半个睁眼瞎，认不了几个字，听娃娃们说张老师的课上的好，于是我就想到了每天来听你的课，回去再教他。张老师，让你受累了……”
篇7：听课的老头阅读答案
14、文中的'主人公是谁?他是一个怎样的人?(3分)
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15、文中画线“迂老头”的“迂”表现在哪里?(3分)
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16、文中张老师对岳老汉的感情发生了哪些变化?请概括填空。(4分)
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17、想想张老师听完岳老汉的话后会有什么反应。请结合文意，给本文加上一个合理的结尾。(3分)
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篇8：听课的老头阅读答案
14、岳老汉。他是一个疼爱儿子，有着质朴而伟大父爱的人。(3分)
15、把牛栓在教室外，像孩子一样认真听课、写字，不好意思跟老师解释的神态动作。(3分)
16、( 生气)——(钦佩)——( 同情 )——( 牵挂 )——( 感动 )(4分)
17、(原文结尾：张老师听着听着，双眼就模糊了，眼泪止不住流下来，他在心里暗想，此事应该立即向校长汇报，我们一定要想尽一切办法，让岳鹏飞早日走进学校大门。)(3分)
篇9：汪曾祺作品《捡破烂的老头》原文赏读
汪曾祺作品《捡破烂的老头》原文赏读
捡烂纸的老头 汪曾祺
烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜„„主食有米饭、花卷、芝麻烧饼、罗丝转;卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。 烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，想吃什么要点什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的.凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘。因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜六色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。 有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几?七十几?一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么?不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语，“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤，“回见!”没人理他，因为不知道他是向谁说的。 一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪?”小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当间：“出来!出来!”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来!出来!”是叫阵。没人劝。压根儿就没人注意他。打架?这么个糟老头子?这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。 这么个糟老头子想打架，是真的吗?他会打架吗?年轻的时候打过架吗?看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪!他这是干什么?虚张声势?也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。
没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，“回见!”
有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。
篇10：嘿老头现代文阅读题答案
嘿老头现代文阅读题答案
⑴从大四开始考研，却连续两年失利，北京的那所著名的大学是不大好考的。我没有放弃的理由是赵磊在那所大学读研，他是我在大学交的男朋友，第一年考研就成功了，我一直坚信自己可以考上，就像我坚信和赵磊一定可以走进婚姻的殿堂。
⑵就在我第三次考研的前一个星期，一个女生找上了我，后面的情节是影视剧常见的桥段，我被抛弃了。
⑶考研结束的那天晚上，我家老头陪我在公园的石阶上坐了一夜。
⑷老头，是我的爸爸。
⑸我说：“你回去吧，没事，我就呆一会儿。”老头塞给我个暖宝宝：“这是你妈给你充的，说要是凉了就叫你回去。”说完就在我身后的石阶上坐下，用老树皮似的手指头抖着烟灰，没再说话，他知道我现在最需要的不是安慰，而是无声的陪伴。
⑹眼泪一滴一滴地掉在手上，被寒风吹成锐利的冰刀，刺破皮肤，进而冻结我的'每根神经。过了很久。久到天空微亮，久到暖宝宝冰凉了老头也不记得提醒我回家。
⑺我回过头，盯着老头脚下一地的烟头，说：“爸，我决定去找工作。”“不考啦?”抽了一夜的烟，老头的声音比平时更加沙哑。“不考了。”我淡淡地答道，或许是太冷了，嘴唇竟然有些抖。
⑻三天后，老头送我去成都双流机场。他特意穿了一件压箱底的黑色棉袄，全新的深蓝色西装长裤，一双棕色皮鞋，除了脖子上的破旧围巾显得不协调，还真是精气神十足。
⑼那条墨绿色毛线围巾是我五年前送他的，做工很粗糙，没有任何样式可言。那时我正在热恋，周围的女孩子很流行帮男朋友织围巾，我也追随潮流，但因为从没织过，所以有很多失败产品，老头围着的那条是其中之一。这些年，我给老头买了很多围巾，他一直不舍得扔掉这条，他说这是我第一次送他的礼物，坚决要留着。不管过年穿什么新衣服，他总是毫不犹豫地拿出来戴上，还逢人就说，这是我女儿织给我的，好看，保暖。
⑽【生活有时就是这样，残次品被视若珍宝，全心全意织出的成功品却已蒙尘。】
⑾不知不觉地过了安检，一回头看到老头还站在那里，就对他喊：“老头，你回去吧，我要走了。”
⑿老头红着眼说：“你走吧，我看你进去了我就回去。”我走到一个拐角处侧身藏了起来，偷偷往外看，老头还站在那里，黑色棉袄包裹着他单薄的身躯显得过于宽松，背有些驼，在一群年轻人中间显得格外瘦小干瘪。
⒀唉!老头真的老了!那个曾经在人流中总是可以让我轻易找到的高大男人，变老了。
⒁【老头抿着嘴，颧骨高高耸起，伸着脖子向里张望，像沙漠里一匹孤独的骆驼，显得有些呆傻。】后面排队的人时不时请求他让路，看了很久，大概觉得我是真的进去了，才叹了口气回身走出机场大厅，转身的一瞬，他抬手擦着眼睛。
⒂这么多年了，终于有一次可以让我看到，原来你也会哭。
⒃飞机关闭舱门准备起飞的时候，我想起那天晚上你跟我说的话。你说，要是你还想考，就再考一次吧，人是为自己活的，不要管别人怎么说。
⒄老头，你都不知道，你说这句话的时候有多帅气，你也不知道，我以前那种一往无前视死如归志在必得考取那所大学的劲儿没有了，我不想面对任何跟他有关的事物，我只在那所著名高校的考研题上写了自己的姓名。
⒅【既然以一张空白的考卷结束，那就再从一张空白的考卷开始。】
⒆“女士们，先生们，飞机即将起飞，请系好安全带，关闭手机……”我从口袋中摸出手机，关闭，牢牢握在手中。我打算飞机一落地就给老头打个电话报平安。
⒇嘿，老头!我到了，你放心。(选自《青年文摘》第1期，有删改)
【问题】
1.文章讲述了父亲的哪些事?请用简短的话概括其中的三件事。(3分)
2.说说第⑽段画线的句子在结构上和内容上的作用。(2分)
3.赏析第⒁段画线的句子。(3分)
4说说你对第⒅段画波浪线的句子的理解。(3分)
5.文章中的父亲似乎并不完全了解自己的女儿。作为父母的子女，你在生活中是把自己的所有事情都告诉父母，还是保留自己的一些秘密?请介绍你的做法并陈述理由。(3分)
【参考答案】
1.3分答出一点得1分，可不按顺序回答。
(1)父亲在我考研失利时陪伴安慰我，鼓励我再考。
(2)父亲珍惜我原本织给男友的围巾，节日必戴，逢人便夸。
(3)父亲送我乘飞机，不舍流泪。
2.2分。结构上，用简短的议论总结上文有关围巾的叙述(1分)。内容上，表达对父亲深爱我、珍惜我送的围巾的感激之情，对男友不懂得珍惜我的礼物和情感进行批评(1分)。
3.3分。运用比喻修辞(1分)，对父亲张望女儿离去方向出神的形象作细致的描写刻画(1分)，表现父亲对女儿的关切和牵挂，凸显父亲对女儿爱得深沉。(1分)。
4.3分。巧妙地把空白的考卷比喻成一段失败的爱情，又比喻成全新的开始(1分)，形象含蓄地表达：我已经用空白的考卷结束了一段失败的感情，我有决心勇敢地重新开始新的生活。(2分)
5.愿意把自己的所有秘密都告诉父母(1分)。因为父母是爱我们的，愿意为我们付出一切，所以我们应该与他们一起分享欢乐，分担痛苦，不应该对他们有什么隐瞒，让他们过于担心牵挂自己。(2分)
提高阅读速度的方法
扩大视距提高高考语文阅读速度
扩大视距，提高整体的认识能力可以通过练习得到。在练习过程中可以把一些短语或短句写在卡片或其他小纸上，在很短的时间内从眼前扫过，然后说出短语或短句的内容;也可以把一些字数相同的短语或短句放在一组，按照字数由少到多的顺序逐组排列，依次练习;另外，还可以把一篇文章提前用铅笔圈出一些短语或短句，以圈好的单位进行练习，以扩大视距，提高自己的整体认识能力。
避免默读提高高考语文阅读速度
避免默读：这个是我认为最有效加快阅读速度的方法。人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当大家在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读文章，看看您自己就知道了。首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的!当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免。
加强限时阅读训练提高高考语文阅读速度
任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练。正如游泳一样，只知道游泳的要领，而不亲自到水里去体会，去实践，是不能学会游泳的。在平时的语文阅读训练中，我们要养成限时阅读的习惯，注重对自己进行计时和限时阅读训练，这样真正进入考场后就会不慌不忙，因为平时已经训练有素。
说明文阅读如何分析“说明的语言”
分析“说明的语言”首先要了解说明语言的特点(准确、科学)、风格(平实、生动)。
知识要点：在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼，即生动说明还是平实说明。
类型1 加点字词有何作用?
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。
格式：准确、生动形象地说明了事物__的特征或事理。
例7：下面句子中，加点词语“通常”所起的作用是什么?
海啸通常是由震源在海底下50 公里以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的震荡波引起的。
解析：“通常”表明这只是一般情况，说明除了地震之外还有其他因素可以引起海啸，体现了说明文语言的准确性。
例8：请你说说下面加点词语的表达作用。
一旦气候有一丝的变化，这些动植物就需要迁移至很远的地区才能找到适宜生存的新环境。
解析：“一丝”说明变化之小，但即使是如此小的变化对动植物来说也是灾难性的。
类型2 能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，或不符合实际。
类型3 限制性词语能否删去?
对策：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如“比较”“几乎”“相当”等词表示程度;“大约”“可能”“左右”等表示估计;“多”“有余”等表示数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)__词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4 从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词语，并体会。
对策：找出准确性的词语，然后说明其作用。找词语可以从以下几个方面入手：(1)找有精确数据的句子;(2)找有模糊数据的句子;(3)找使用限制词语的句子。
类型5 指示代词的含义。
类型：“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指什么。
对策：找指示代词前面的那句话，找离其最近的一句话。要注意有时指代的可能不是整句话，而是其中的一部分。
例9：巴西生物工程研究院的科研人员发现，蝗虫在飞行时具有一种能躲避其他动物体的特殊功能，据介绍，科研人员正在根据蝗虫的这一特殊技能，着手研制开发车用行驶监视装置，以帮助减少公路上日益频繁的撞车事故。
文中的“这一特殊技能“是指什么样的技能?
解析：这一特殊技能指蝗虫在飞行时具有一种能躲避其他动物体的特殊功能。
篇11：白岩松《可爱的老头们》阅读答案
白岩松《可爱的老头们》阅读答案
在我的人生目标中，最大的一个就是：将来成为一个好玩的老头，就像我现在喜欢的好多老头一样。比如黄永玉。听说他是全北京最早开私家车的几个车主之一，而且是高层特批的。真正让我感慨的是，开车时，他已经过了六十。后来，各种好车都喜欢，有空就过把瘾，只是到近几年，年纪大了，才只看不开了。
老爷子还写诗，写成一本诗集，然后一本正经地到书店里找一帮老友慢慢地读，退了的李瑞环都来帮忙，没什么起立握手，大家都玩得开心。
而在北京的东郊外，老爷子大手笔建了一个园子叫万荷堂，时常高朋满座，有重要聚会就由老爷子寄出亲笔书写的请柬，把游戏也正规对待。我接到过请柬，但还从未去过，一来机缘不巧，二来也怕搅了老爷子的清静。然而，一想到他，还会很开心。这个时候，你不太怕岁月的侵蚀，原来老去，不过意味着生命的另一种可能，甚至你会好奇，岁月中那么多的苦难，都去哪儿了呢?
写到这里，我该停笔，因为想到老爷子的一幅画，画面上是一只大鸟，这不奇，旁边一行字把我看乐了：鸟是好鸟，就是话多!
我估计，这画说的是主持人，所以，话就到此。
丁聪是黄永玉的老朋友，我在十几年前因为采访而走进“小丁”的家，以后就多了一些思念与牵挂。前些年，一场大病，老爷子进了医院，出来后，我看到他，慰问，没想到老爷子依然笑容满面，“我该走了，可问了一圈，人家不收。”于是，我们爷儿俩接着聊，老爷子又一句话把我逗乐了：“住院手术真有好处，你看，我一下子瘦下来几十斤，这下省心了!”仔细一看，还真是，老爷子真瘦了太多，但是乐观没变。其实，这一辈子，折腾他的可不只是病，比如黄金岁月去东北养猪，可回过头，老爷子会骄傲地对我说：“我养那猪，特肥!”
一想也是，从那个年代走过来的，没点儿乐观真不行。估计也有不少好老头，被折腾给挡在老年之外。也就靠着乐观与豁达，丁聪们走到人生的终点。，老爷子走了。面对这一消息，我没有伤感，既然老爷子用自己的一辈子，把笑容变成了一种力量，那我们干吗不用笑容来纪念他?
提起季羡林，大家都会想到他的严肃与严谨，其实，老人偶尔也会露出可爱幽默的一面。记得有一次去看他，在聊其他话题的中间，老爷子突然托我转告失眠者一件事。
原来，在二战时，季老正在德国留学，因战事，他十年无法归国，这期间，染上失眠症状，开始吃，从此再也扔不了，一吃就是七十年。
老人让我带话：都说吃不好，我是活例子，都吃了七十多年了，不也没事吗。告诉害怕的，没事儿!
有一阵子，我这个学俄语的人来了兴趣，报了华尔街英语班，在一次学校迎接老布什的聚会上，我身边坐着一位老人，看着像六十多岁，其实已过八十，一聊得知，他是北京友谊医院的前院长。我很纳闷儿：“您是医生，又是院长，英语一定不错啊!”老人回答：“还行，可我的英语都是学术英语，太老，我想学学这美式英语怎么回事。”
这一番对话，让我永远难忘，记得在那一年的年终回顾节目时，我特意讲了这个故事，一个年过八旬的老人，依然为了兴趣没有任何功利心地学习，年轻的我们该如何感想?这，可能正是老人的力量与意义。
话要说回来，一个社会，如果可爱的老头太多了，这社会必可爱，而对于我自己，一直在想着，几十年后我这个老头儿会怎样?我希望是古典音乐摇滚乐依然都听;老夫聊发少年狂，半夜拉着夫人去吃一回冰激凌的事还得干;在年轻人面前永远是笑容、宽容甚至是纵容，多欣赏多为他们搭台，不固执并继续学习，绝对不摆出这个瞧不惯那个瞧不起的老夫子样;更重要的是：不能成为时代前行的阻拦者，而依然是社会进步的推动者。有些话，年轻人顾忌，不好说，就让老头儿来说，夕阳正红，没什么可畏惧的';然后让家中永远为年轻的人和年轻的事物开放……
够了，如果我能做到这些，我依然在今天渴望年老，而是否能够做到这一切，却并不仅仅取决于明天，今天的中年，决定着老年的诸种可能。
(选自《广州日报》)
【提问】
1.文中为什么提到黄永玉的一幅大鸟画?请联系上下文分析。 (4分)
2.文中“可爱的老头们”“可爱”在哪里?请结合文本简要分析。 (5分)
3.在文章开头，作者说自己的人生目标中最大的一个就是“将来成为一个好玩的老头”，文章最后一段，作者再次说自己“渴望年老”，你怎么理解?请结合全文分析。 (6分)
【参考答案】
1.①写出黄永玉的童心未泯(或好玩)。作画本是件高雅的事，题画的句子却直白如水，令人喷饭。②这是作者白岩松的自嘲或自我告诫。作为主持人，不能说得太多(或太把自己当回事)。[4分。答对一点2分，两点4分。意思对即可。]
2.①童心未泯。如黄永玉年过六十还学开车。②乐观豁达。如丁聪乐观对待在黄金岁月去东北养猪。
③可爱幽默。如季羡林突然托我转告失眠者吃药没事一事。④超脱功利。如北京友谊医院的前院长学美式英语。【5分。答出一点2分，答出两点3分，答出三点4分，答出四点5分。意思对即可。】
3.①“将来成为一个好玩的老头”重点在“好玩”，“渴望年老”不是渴望年龄变老，其实是渴望年老后“可爱”。②从个人的角度来说，黄永玉等老人的力量与意义感染着作者，使作者希望自己像他们一样“好玩”，即，在自己年老时仍能对这个社会有着自己的力量与意义。③从社会的角度来说，作者认为如果“可爱的老头”多了，“这社会必可爱”，因而更明白今天自己担负的责任：因为“今天的中年，决定着老年的诸种可能”，只有把握好今天，才能让明天的社会更美好，才会有更多“好玩”“可爱”的“老头”。因而渴望自己能成为“好玩的老头”其实也是渴望这个社会越来越好。[6分。答对一点2分，意思对即可。]
篇12：听课的老头的语文阅读题及答案
关于听课的老头的语文阅读题及答案
听课的老头
张文魁老师最近每次上课都发现窗外一棵歪脖子树下系着一头大牯牛，那牛经常仰头哞叫，分散了学生的注意力，干扰了课堂的教学。
这一天，张老师是在忍不住了，他走出校门，再沿篱笆墙走过，定眼一看，在牛背后那块凸起的山坡上，还坐着一个须发斑白老头。
张老师压了压火气，说：“老大爷，这里是学校，你把牛系在这儿影响孩子们上课呀！”
“哎呀，得罪，得罪。”老大爷赶紧翻身坐起，拍拍屁股，不好意思地解释道：“老汉我不懂规矩，还望老师多多包涵。”
张老师见对方没挪地方，就直言相告道：“老大爷，你上别处去放牛吧。”
放牛老汉有些不好意思地搔搔脑壳，说：“我老汉想跟娃娃们一起学几个字，长长见识。你看，这是我抄写的生字。”放牛老汉说着话，从荷包里掏出半截铅笔和一张香烟盒纸，递给张老师。
张老师朝对方望望，觉得有些难以置信，他接过那张香烟盒纸一看，那上面果然歪歪斜斜地写着“鹅、曲、歌、拂、拨、波”等字，上面还有像蚯蚓般的拼音，这正是自己前一节语文课上所讲的那首唐诗的内容。刹那间，张老师心中生出一股钦佩之情，说话的口气也缓和了许多：“大爷，你把牛牵得远些就行了。”
老大爷恍然大悟，他砸砸嘴：“你看，我光顾了自己，咋没想到这呢？“说着忙弯腰解绳，牵牛而去。
张老师和这个迂老头不是太熟，但知道他姓岳，读过两年小学，因家贫近四十才婚配，找的是一个有癫痫病的女人，惟一的儿子一生下来就瘫痪在床。前年，癫痫女人去河边淘米，不幸旧病发作，一头载在水里，命归黄泉。只留下苦命的老人和儿子相依度日。
第二天，岳老汉又来了，这次他把牛牵拴远处田垄上，独自斜坐在歪脖子树下。张老师为了照顾他，特意把字写得很大，那拼音也写得一丝不苟，讲课的声音比往常响亮许多。一堂课下来，他看见岳老汉冲自己友善地一笑，心里感到甜津津的。
从那以后，岳老汉天天都来，风雨无阻。可最近几天岳老汉却没来，张老师有些不放心，老人生病了还是出了其它意外？就在他胡乱猜疑时，岳老汉托同村的一个学生捎来口信，要张老师给他一份试卷，他想考考。
看在岳老汉旁听了几个月的份上，张老师依言捎去了期末语文考卷。第二天，岳老汉便交来了答卷，字迹工整，一丝不苟。张老师当面批阅，竟然全对，这时，他猛然发现在姓名这一栏里赫然写着“岳鹏飞”三个字。
“大爷，没想到您还有这么个好名字！”张老师说。
“不，不，这不是我的名字!”岳老汉看见张老师面露疑惑之色忙，解释说：“岳鹏飞是我儿的名字，这试卷也是他做的。唉，这个苦命的孩子，他人瘫在床上，听见隔壁家娃娃们读书唱儿歌，他的心就发痒，缠着我要上学。我有什么办法，只好买来课本，教他识字。可我自己也是半个睁眼瞎，认不了几个字，听娃娃们说张老师的.课上的好，于是我就想到了每天来听你的课，回去再教他。张老师，让你受累了……”
14、文中的主人公是谁？他是一个怎样的人？（3分）
15、文中画线“迂老头”的“迂”表现在哪里？（3分）
16、文中张老师对岳老汉的感情发生了哪些变化？请概括填空。（4分）
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
17、想想张老师听完岳老汉的话后会有什么反应。请结合文意，给本文加上一个合理的结尾。（3分）
参考答案：
14、岳老汉。他是一个疼爱儿子，有着质朴而伟大父爱的人。（3分）
15、把牛栓在教室外，像孩子一样认真听课、写字，不好意思跟老师解释的神态动作。（3分）
16、（ 生气）——（钦佩）——（ 同情 ）——（ 牵挂 ）——（ 感动 ）
（4分）
17、（原文结尾：张老师听着听着，双眼就模糊了，眼泪止不住流下来，他在心里暗想，此事应该立即向校长汇报，我们一定要想尽一切办法，让岳鹏飞早日走进学校大门。）（3分）
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